Accuracy : 96.03%
Insertion : 39
Deletion : 86
Substitution : 24
Correction : 3642
Reference tokens : 3752
Hypothesis tokens : 3705
[เสียงดนตรี](คุณครูเขตรัตน์)สวัสดีครับนักเรียนมาพบกันในบทเรียนการแยกส่วนและสร้างใหม่ครับในบทเรียนนี-่(-้)มีวัตถุประสงค์การเรียนรู้ดังต่อไปนี้ครับข้อที่1เพื่อให้นักเรียนได้วิเคราะห์องค์ประกอบของสิ่งต่างๆที่จะใช้ในการพัฒนาผลงานใหม่ครับข้อที่2ใช้ทักษะการคิดแยกส่วนประกอบและการแยกย่อยของปัญหาที่จะใช้ในการแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวันครับก่อนจะเข้าสู่เนื้อหาการเรียนรู้นะครับครูขอถามนักเรียนว่าในชีวิตประจำวันของนักเรียนนั้นนักเรียนเคยประสบพบเจอปัญหาอะไรที่มันยุ่งยากซับซ้อนใช้เวลานานมากในการแก้ไขปัญหาบ้างหรือไม่ครับถ้านักเรียนเจอปัญหาแบบนี้นักเรียนจะมีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไรบ้างในบทเรียนนี้นะครับครูมีสถานการณ์ตัวอย่างที่จะให้นักเรียนได้ลองใช้วิธีการแก้ไขปัญหาของนักเรียนลองไปชมสถานการณ์ตัวอย่างกันเลยครับจากสถานการณ์ตัวอย่างนะครับจะเห็นได้ว่าเพื่อนของนักเรียนคนนี้ประสบปัญหากใน(-ับ)การเดินทางไปโรงเรียนด้วยรถจักรยานซึ่งปรากฏว่ารถจักรยานของเขานั้นมีปัญหาที่ระบบโซ่หรือระบบขับเคลื่อนนะครับถ้าเป็นนักเรียนนักเรียนจะมีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไรบ้างสำหรับครูนั้นมีวิธีการแก้ไขปัญหามาแนะนำให้กับนักเรียนได้เรียนรู้และทำความเข(รู)-้าใจ-ักครับวิธีการแก้ปัญหา(ไข)ของค-ุณ(รู)นั้นครูจะใช้แนวคิดการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานะครับการแยกส่วนประกอบและการแย-่อก(ย)ปัญหานี้คืออะไรครับนักเรียนการแยกส่วนประกอบยและการย่อยปัญหานี้ก็เป็นส่วนหนึ่งของแนวคิดเชิงคำนวณซึ่งเราจะพิจารณาแยกส่วนประกอบหรือย่อยปัญหาออกมาเป็นส่วนๆเพื่อให้ง่ายและสะดวกต่อการแก้ไขปัญหาซึ่งจะทำให้การแก้ไขปัญหานั้นใช้เวลาได้รวดเร็วและแก้ปัญหาได้ง่ายขึ้นนั่นเองครับจากตัวอย่างนี้ครูจะขอยกตัวอย่างการแยกส่วนประกอบของรถจักรยานว่าส่วนประกอบของรถจักรยานนั้นมีส่วนประกอบอะไรบ้างถ้าพร้อมแล้วเราไปชมกันเลยครับเมื่อเราแยกส่วนประกอบของรถจักรยานออกมาแล้วนั้นนะครับเราก็จะเห็นได้ว่าส่วนประกอบของรถจักรยานประกอบไปด้วยล้อแฮนด์โครงจักรยานระบบขับเคลื่อนหรือส่วนอื่นๆครับหรือถ้าเราจะพิจารณาในส่วนของล้อรถจักรยานก็จะประกอบไปด้วยยางล้อวงล้อแม็กและซี่ลวดครับหรือถ้าเราจะพิจารณาในระบบขับเคลื่อนขับเคลื่อนก็จะพบว่าจะประกอบได-้(ป)ด้วยเฟืองโซ่และบันไดครับการแยกส่วนประกอบของวัตถุหรืออุปกรณ์ต่างๆนี้นะครับเราสามารถแยกรายละเอียดปล-ีกย่อยให้ละเอียดลึกลงได-้(ป)อีกลึก(ได้)หลายระดับครับแต่ก็ไม่ควรให้ละเอียดมากจนเกินความจำเป็นนะครับนักเรียนการแยกส่วนประกอบและการย่อยของปัญหานี้นะครับก็จะเป็นขั้นตอนแรกของการพัฒนานวัตกรรมซึ่งจะทำให้เราเห็นหน้าที่การทำงานของแต่ละชิ้นส่วนได้อย่างชัดเจนนั่นเองนะครับการแยกส่วนประกอบนี้นะครับไม่ได้ทำแค่เฉพาะกับวัตถหรือ(-ุดิบ)สิ่งของเท่านั้นครับแต่ยังสามารถทำได้กับกระบวนการและขั้นตอนวิธีนะครับซึ่งเราใช้ทักษะนี้อยู่ตลอดเวลาจนเราแทบไม่ได้สังเกตเห-็น(ลย)นะครับยกตัวอย่างเช่นการเดินทางจากบ้านไปยังโรงเรียนเราสามารถแบ่งออกเป็น3ขั้นตอนดังต่อไปนี้ครับขั้นตอนที่1เดินทางจากบ้านไปยังรถประจำทางขั้นตอนที่2เราก็เดินทางด้วยรถประจำทางไปยังบริเวณโรงเรียนครับส่วนขั้นตอนที่3เราก็เดินลงจากรถประจำทางแล้วเดินลงไปยังโรงเรียนครับซึ่งในแต่ละขั้นตอนนั้นเราสามารถแบ่งขั้นตอนย่อยๆลงไปได้อีกครับยกตัวอย่างเช่นในขั้นตอนที่1นั้นการเดินทางออกจากบ้านไปยังรถประจำทางเราสามารถแบ่งออกเป็นขั้นตอนย่อยได้ดังต่อไปนี้ครับขั้นตอนแรกเราก็เดินทางจากห้องพักไปยังประตูบ้านเราเปิดประตูบ้านเดินออกจากรั้วบ้านเดินไปยังป้ายรถประจำทางรอรถประจำทางและเมื่อรถประจำทางสายที่เราต้องการข-ั(-ึ)-้นมาถึงเราก็โบกและขึ้นรถประจำทางครับเป็นอย่างไรบ้างครับนักเรียนการแก้ไขปัญหาโด-้วยการใช้แนวคิดการรแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานั้นสามารถทำให้การแก้ไขปัญหาง่ายขึ้นใช่ไหมครับนักเรียนสำหรับในบทเรียนนี้เพื่อเป็นการทดสอบความเข้าใจของนักเรียนนะครับครูก็มีกิจกรรมให้นักเรียนได้ลองทำด้วยกัน2กิจกรรมครับกิจกรรมแรกเป็นกิจกรรมการแยกส่วนประกอบแบบ(ละ)สร้างใหม่นะครับให้นักเรียนใช้จินตนาการแยกส่วนประกอบวัตถุต่างๆที่ครูนำมาแสดงนี้นะครับจากนั้นนำส่วนประกอบของวัตถต-ุที่นักเรียนแยกออกมาแล้วมาสร้างเป็นนวัตกรรมใหม่ครับกิจกรรมที่2เป็นกิจกรรมชีวิตประจำวันกับแยกส่วนประกอบครับให้นักเรียนเลือกสถานการณ์ปัญหาในชีวิตประจำวันดังต่อไปนี้นะครับนำมาแยกส่วนประกอบหรือแยกเป็นขั้นตอนต่างๆตามความเข้าใจของนักเรียนครับในท้ายบทเรียนนี้นะครับครูมีตัวอย่างการแยกส่วนประกอบและสร้างใหม่มาให้นักเรียนได้รับชมกันครับ[เสียงดนตรี](คุณครูเขตรัตน์)แล้วกลับมาพบกันใหม่ในบทเรียนต่อไปนะครับสวัสดีครับ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-02 19:34:36
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}