Accuracy : 84.71%
Insertion : 11
Deletion : 629
Substitution : 83
Correction : 4016
Reference tokens : 4728
Hypothesis tokens : 4110
[เสียงดนตรี](คุณครูดวงใจ)สวัสดีค่ะจากคลิปที่ผ่านมาเราได้เรียนรู้หลักการคิดเชิงคำนวณมาแล้วคลิปนี้เราจะนำหลักการคิดเชิงคำนวณมาประยุกต์ใช้ในการออกแบบขั้นตอนว(พ)-ิธีสำหรับการแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์กันค่ะปัจจุบันนี้เราคงปฏิเสธไม่ได้น่ะค่ะว่าคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาทในวิถีชีวิตของเราเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานรถพลัง(ลดภาระ)งานที่ซส(-้)-ำคัญส(ซ้)อนแต่นักเรียนเคยตั้งคำถามไใน(หม)ค-ำ(ะ)ว่าคอมพิวเตอร์เหลร(-่)าไม่(นี้)ทำงานอหรือ(ย่าง)ไง(ร)เรามาลองดูสถานการณ์นี้กันค่ะ(คุณครูธนายุส)ใกล้เที่ยงแล้วกินอะไรดีนะคอมพิวเธ(ต)อร์จ๋าช่วยเลือกอาหารกลางวันที่เหมาะสมกับฉันให้หน่อยสิ(คอมซ(พ)-ิวเตอร์)สวัสดีค่ะฉันคือคอมพิวเตอร์ฉันไม่สามารถเลือกอาหารให้คุณได้หรอกค่ะเพราะไม่มีข้อมูลและเงื่อนไขอะไรในระบบของฉันเลย(คุณครูธนายุส)นั่นไงโดนคอมพิวเตอร์ดุเลยนะครับแสดงว่าถ้าเราไม่มีข้อมูลและเงื่อนลย(ไข)คอมพิวเตอร์ก็ไม่สามารถทำงานให้เราได้น่ะสิครับแล้วเราจะต้องกำหนดข้อมูลและเงื่อนไขอย่างไรเพื่อให้คอมพิวเตอร์ทำงานให้เราได้นะครับเนี่(คอมพิวเตอร์ย())ก่อนอื่นเลยก็ต้องป้อนข้อมูลรายการอาหารให้คอมพิวเตอร์กันก่อนนะคะยกตัวอย่างรายการอาหารเช่นข้าวผัด,ข้าวไข่เจียว,ขนมพุดดิ้ง,ไอศกรีมกะทิ,ขนมปังสังขยา,ข้าวยำและข้าวซอยไก่โดยแต่ละรายการอาจมีข้อมูลประกอบเพิ่มเติมได้แก่ประเภทคุณภาพ,ความนิยมและราคาซึ่งอาจมีรายละเอียดของรายการต่างๆดังนี้ค่ะจากนั้นก็ต้องกำหนดเงื่อนไขซึ่งในสถานการณ์นี้นะคะค-ำว่า"เหมาะสม"เป็นคำที่มีความคลุมเครือทำให้คอมพิวเตอร์ไม่สามารถตัดสินใจได้ดังนั้นจ-ึะ(ง)ต้องจัดการความคลุมเครือนี้โดยการระบุเงื่อนไขให้ชัดเจนขึ้นยกตัวอย่างเงนั้(-ื่อ)นไขเช่นเลือกประเภทเป็นอาหารหลักจากนั้นเลือกมา1อย่างจ(ซ)-ึ-่งจากเงื่อนไขนี้นักเรียนคิดว่าคอมพิวเตอร์จะเลือกรายการอาหารใดให้บ้างคะ[เสียงนาฬิกาจับเวลา](คอมพิวเตอร์)แน่นอนค่ะคอมพิวเตอร์ก็อาจจะเลือกข้าวผัด,ข้าวไข่เจียวข้าวยำหรือข้าวซอยไก่ก็ได้ค่ะมาพิจารณาอีกเงื่อนไขกันนะคะถ้าเงื่อนไขในการเลือกถูกกำหนดเป็นเลือกประเภทอาหารหลักราคาไม่เกิน40บาทและมีความนิยมสูงสุดจากเงื่อ-ันไขนี้นักเรียนคิดว่าคอมพิวเตอร์จะเลือกรายการอาหารใดให้คะ[เสียงนาฬิกาจับเวลา](คอมพิวเตอร์)จากเงื่อนไขนี้นะคะนักเรียนจะพบว่ามันประกอบไปด้วยเงื่อนไขย่ใด(อย)ๆหลายเงื่อนไขซึ่งการแยกเงื่อนไขเป็นเงื่อนไขย่ใด(อย)ๆนี้ก็เป็นกระบวนการแยกส่วนประกอบของปัญหาในแนวคิดเชิงคำนวณที่นักเรียนได้เรียนมาแล้วนั่นเองค่ะโไม่(ดยเ)ง-ื-ั้(-่อ)นแค่(ไข)นี้ก็สามารถแยกได้เป็น3เงื่อนไขย่อยดังนี้ค่ะเงื่อนไขประเภทอาหารหลักซึ่งเมื่อเราพิจารณาเงื่อนไขนี้ก็จะเหลือรายการที่สามารถเลือกได้ดังนี้ค่ะจากนั้นพิจารณาเงื่อนไขถัดไปคือราคาไม่เกิน40บาทซึ่งทุกรายการที่เลือกไว้ในเงื่อนไขแรกเป็นไปตามเงื่อนไขนี้ทั้งหมดจึงไม่มีรายการใดถูกตัดออกค่ะสุดท้ายค่ะเงื่อนไขมีความนิยมสูงสุดตอนนี้จะพบว่าคอมพิวเตอร์จะเลือกข้าวไข่เจียวแน่นอนค่ะเป็นอย่างไง(ร)คะตรงกับที่นักเรียนคิดไว้หรือไม่คะ(คุณครูธนายุส)อืมผมเข้าใจแล้วล่ะครับคอมพิวเตอร์น-ี-ิชร(-่ฉล)าดจังเลยนะครับสามารถพิจารณาข้อมูลและเงื่อนไขที่กำหนดและเลือกรายการอาหารได้เหมือนมนุษย์เลยเอ๊ะแล้วคอมพิวเตอร์ท(น)-ี่คิดอย่างไรล่ะครับจะคิดเหมือนมนุษย์หรือเปล่าครับ(คอมพิวเตอร์)จริงๆแล้วนอกจากข้อมูลและเงื่อนไขแล้วนะคะคอมพิวเตอก็(ร์)ยังต้องมีขั้นตอนวิธีในการแก้ปัญหาที่ชัดเจนด้วยค่ะเพืจะ(-่อ)ให้คอมพิวเตอร์สามารถตัดสินใจเลือกรายการอาหารตามเงื่อนไขได้ถูกต้องเราลองมาพิจารณาเงื่อนไขนี้กันนะคะถ้าเราให้คอมพิวเตอร์เลือกประเภทอาหารหลักและมีคะแนนสูงสุดจากการคำนวณจากสมการ(0ป(.)6xข(ค)-ุน(ณ)ภาพค())บวกด้วย0.4คูณด้วยคะแนนความนิยมนักเรียนคิดว่าจะมี(าก)เงื่อนไขนี้คอมพิวเตอร์จะตัดสินใจเลือกรายการอาหารใดให้และมีขั้นตอนในการเลือกอย่างไรคะ[เสียงนาฬิกาจับเวลา](คอมพิวเตอร-์)จละ(าก)เงล(-ื)-่อนไทย(ข)ดังกล่าวจะพบว่าสามารถแบ่งขั้นตอนการทำงานเป็น3ขั้นตอนดังนี้ค่ะ1.เลือกรายการอาหารทั้งหมดที่เป็นประเภทอาหารหลัก[เสียงดนตรี](คอมพิวเตอร์)2.จากรายการอาหารหลักคำนวณคะแนนของอาหารแต่ละชนิดตามเงื่อนไข[เสียงดนตรี](คอมพิวเตอร์)3.จากรายการอาหารหลักที่ได้คำนวณคะแนนแล้วเลือกอาหารที่มีคะแนนสูงที่สุดซึ่งจากขั้นตอนดังกล่าวนะคะก็จะสรุปได้ว่ารายการอาหารที่ตรงตามเงื่อนไขก็คือข้าวยำนั่นเองค่ะโดยสามารถเขียนลำดับการทำงานดังกล่าวเป็นขั้นตอนวิธีได้ดังนี้ค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูธนายุส)นอกจากข้อมูลและเงื่อนไขแล้วยังต้องมีขั้นตอนพ(ว)-ิธีที่ชัดเจนให้คอมเขาแ(พิวเ)ตอร-่(-์)ด้วยจึงจะสามารถแก้ปัญหาได้น่ะสิครับแล้วแบบนี้คอมพิวเตอร์จะทำงานได้ดีกว่ามนุษย์หรือเปล่าครับ(คอมพิวเตอร์)นักเรียนต้องลองคิดว่าถ้าเรามีรายการอาหารเป็น1,พัน(000)เป็น1หมื่น(0,000)รายการนักเรียนจะสามารถคำนวณไหวไหมคะแต่คอมพิวเตอร์สามารถทำขั้นตอนเหล่านี้ซ้ำๆได้อย่างถูกต้องและรวดเร็วผ่านการเขียนโปรแกรมทำซ้ำด้วยภาษาคอมพิวเตอร์ค่ะ(คุณครูธนายุส)แบบนี้ผมจะต้องไปศึกษาภาษาคอมพิวเตอร์อย่างเช่นภาษาC,ภาษาJavaหรือภาษาPp(h)ythonแล้วล่ะครับผมจะได้สั่งงานคอมพิวเตอร์ได้[เสียงปรบมือ](คุณครูดวงใจ)ใช่เลยค่ะถ้าอยากให้คอมพิวเตอร์แก้ปัญหาได้นักเรียนต้องมีข้อมูลระบบ(-ุ)เงื่อนไขและเขียนขั้นตอนวิธีที่ชัดเจนนะคะที่สำคัญหากเราจะเรียนรู้เกี่ยวกับการเขียนโปรแกรมก็ควรมีความรู้เรื่องการใช้งานตัวแปรด้วยจากตัวอย่างที่ผ่านมาจะพบว่าขั้นตอนวิธีนี้ก็มีการกำหนดตัวแปรQ,RU(,)Sด้วยโดยท(ต)-ั-่วไ(แ)ปรในทางคอมพิวเตอร์ก็จะหมายถึงการเก็บข้อมูลซึ่งจะใช้สัญลักษณ์เป็นลูกศรในการกำหนดค่าให้กับตัวแปรค่ะจากสถานการณ์ข้างต้นจะพบว่ามีการกำหนดข้อมูลเงื่อนไขทำให้เราเข้าใจขั้นตอนวิธีในการแก้ปัญหาด้วยคอมพิวเตอร์แล้วนะคะหลังจากดูคลิปนี้แล้วให้นักเรียนทำกิจกรรมคณะที่ใช่ในหนังสือเรียนการ(-ัน)ค่ะแล้วพบกันใหม่ในคลิปถัดไปทุกปัญหามีทางแก้เพียงแค่เข้าใจขั้นตอนวิธ-ีสวัสดีค่ะ[เสียงดนตร-ี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-02 19:35:08
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}