Accuracy : 96.02%
Insertion : 7
Deletion : 88
Substitution : 20
Correction : 2778
Reference tokens : 2886
Hypothesis tokens : 2805
[เสียงดนตรี](คุณครูเขตรัตน์)สวัสดีครับนักเรียนพบกันในบทเรียนนี้เรื่องการค้นหาข้อมูลแบบตามลำดับนะครับการค้นหาข้อมูลแบบตามลำดับในบทเรียนนี้มีจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยกัน2ข้อครับข้อแรกเพื่อให้นักเรียนสามารถอธิบายวิธีการค้นหาข้อมูลได้ครับข้อที่2นักเรียนสามารถออกแบบขั้นตอนวิธีการค้นหาข้อมูลและนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้นะครับการค้นหาข้อมูลในชีวิตประจำวันนักเรียนเคยประสบปัญหาเรื่องการค้นหาข้อมูลบ้างไหมครับถ้านักเรียนจะต้องค้นหาข้อมูลอะไรสักอย่างนักเรียนมีวิธีการค้นหาข้อมูลอย่างไรบ้างเราไปเรียนรู้กันเลยนะครับในบทเรียนนี้นะครับเรียนรู้การค้นหาข้อมูลแบบตามลำดับการนะครับเช(ซึ)-่น(ง)การค-ั(-้)นหาข้อมูลตามลำดับนี้นะครับก็เป็นทักษะที่เราใช้กันอยู่เป็นประจำในชีวิตประจำวันนะครับบทเรียนนี้นะครับครูก็จะให้นักเรียนช่วยค้นหาข้อมูลหมายเลข26ครับนักเรียนเราจะใช้วิธีการค้นหาข้อมูลแบบตามลำดับโดยค้นหาจากข้อมูลที่อยู่หน้าครูนี้นะครับซึ่งข้อมูลที่อยู่ตรงหน้านี้ยังไม่ผ่านการจัดเรียงข้อมูลใดๆทั้งสิ้นนะครับนักเรียนเรามาเริ่มกันเลยนะครับขั้นตอนแรกครับเราก็จะเปิดป้ายข้อมูลอันแรกนะครับเปิดมาแล้วครับนักเรียนเป็นหมายเลข22นะครับก็ยังไม่ตรงกับข้อมูลที่เราต้องการค้นหานะครับดังนั้นเราจึงต้องเปิดแผ่นป้ายตัวถัดไปนะครับเปิดมาแล้วครับนักเรียนเป็นหมายเลข26ครับซึ่งตรงกับข้อมูลที่เราต้องการหาพอดีเลยนะครับซึ่งถือว่าการค้นหาข้อมูลหมายเลข26ของเรานั้นสำเร็จครับนักเรียนดังนั้นข้อมูลที่เหน(ล)-ือนะครับเราจะยุติการค้นหาโดยทันทีเราจะไม่นำข้อมูลที่เหลือมาพิจารณาค้นหาอีกต่อไปครับminecraft(ต่อไปครับ)นักเรียนคก(ร)-ูอยากให้นักเรียนค้นหาหมายเลขนี้ครับหมายเลข55ครับนักเรียนเช่นเดิมครับเราจะใช้การค้นหาข้อมูลแบบตามลำดับนะครับมาเริ่มกันเลยนะครับเปิดตัวและออกมาครับนักเรียนเป็นหมายเลข22ยังไม่ใช่ข้อมูลที่เราต้องการค้นหานะครับต่อไปครับหมายเลข26ก็ยังไม่ใช่ข้อมูลที่เราต้องการค้นหาครับต่อไปเรื่อยๆครับหมายเลข45ก็ยังไม่ใช่ข้อมูลที่เราต้องการค้นหานะครับเราจะเปิดแผ่นป้ายจนกว่าเราจะเจอข้อมูลที่เราต้องการค้นหานะครับเปิดออกไปเลยครับนักเรียนก็ยังไม่เจอนะครับเป็นหมายเลข23นะครับยังไม่ใช่ข้อมูลที่เราต้องการค้นหานะครับต่อไปครับหมายเลข12ครับยังไม่ตรงกับข้อมูลที่เราต้องการค้นหานะครับต่อไปครับนักเรียนหมายเลข89ครับก็ยังไม่ใช่อยู่ดีนะครับต่อไปครับหมายเลข67ก็ยังไม่ใช่ครับนักเรียนนักเรียนจะสังเกตเห็นว่าเก(ร)ารค้นหาข้อมูลมานั้นเกือบจะหมดแล้วนะครับนักเรียนเหลือเพียง2แผ่นป้ายเท่านั้นเรามาดูกันว่าหมายเลข55นี้จะอยู่ในแผ่นป้ายนี้หรือเปล่านะครับมาเปิดกันเลยนะครับ123เปิดออกมาแล้วครับนักเรียนเป็นหมายเลข55ครับเป้นหมายเลขที่เราต้องการค้นหาครับนั่นหมายความว่าการค้นหาของเราสำเร็จครับเราก็จะยุติการค้นหาเช่นเดิมนะครับข้อมูลตัวที่เหลือเราก็จะไม่ทำการค้นหาอีกต่อไปนะครับนักเรียนจะสังเกตว่าครั้งแรกเราค้นหาหมายเลข26เราเปิดเพียง2แผ่นป้ายสามารถค้นหาได้สำเร็จแล้วนะครับแต่เมื่อเราค้นหาหมายเลข55เราเปิดแผ่นป้ายเกือบหมดเพ-ิ่(จึ)งจะเจอนะครับตัวเลขที่เราต้องการค้นหานะครับม(น)-ั-่นคือข้อจำกัดของการค้นหาข้อมูลแบบตามลำดับนั่นเองนะครับเป็นอย่างไรบ้างครับนักเรียนการค้นหาข้อมูลแบบตามลำดับนั้นไม่ยุ่งยากแล้วก็ไม่ซับซ้อนเลยใช่ไหมครับการค้นหาข้อมูลแบบตามลำดับอาจจะไม่เหมาะสมกับข้อมูลที่มีจำนวนมากๆนะครับคก(ร)-ูมีวิธีการค้นหาข้อมูลอีก1วิธีนะครับจะเป็นอย่างไรนั้นเดี๋ยวเรากลับมาพบกันในบทเรียนต่อไปนะครับสวัสดีครับ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-02 19:36:24
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}