Accuracy : 97.84%
Insertion : 8
Deletion : 31
Substitution : 18
Correction : 2587
Reference tokens : 2636
Hypothesis tokens : 2613
show pipe segment :
[|เสียง|ดนตรี|]|(|ดร.พิมพร|)|สวัสดี|ค่ะ|นัก|เรียน|คะคุณ|ครู|อ้อม|นะ|คะ|คะวัน(วัน)|นี้|ก็|ยิน(ยินดี)|ที่|ได้|มี|โอกาส|มาจัด|การ|เรียนรู้|ใน|วิชา|เทคโนโลยี|การ|ออก|แบบ|และ|เทคโนโลยี|ชั้น|มัธยมศึกษา|ปี|ที่|4|นะ|คะ|ใน|วิชา|นี้|นะ|คะ|จะ|มี|หัวข้อ|อะไร|บ้าง|วัน|นี้|จะ|ขอ|ชี้แจก่อน|อื่น|เลย|นะ|คะ|ใน|วิชา|เทคโนโลยี|การ|ออก|แบบ|และ|เทคโนโลยี|ของ|เรา|นี่|นะ|คะ|ประกอบ|ด้วย|7|บท|ซึ่ง|7|บท|นั้น|ถูก|แบ่ง|ออก|เป็น|3|ส่วน|ค่ะ|ส่วน|แรก|เทคโนโลยี|น่า|รู้|ซึ่ง|ประกอบ|ด้วย|3|บทเรียน|ด้วย|กัน|นะ|คะ|ครู|อ้อม|ก็|จะ|ได้|จัด|การ|เรียนรู้|กับ|นัก|เรียน|วัน|นี้|ค่ะ|เป็น|เรื่อง|ของ|บท|ที่|1|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ที่|ซับซ้อน|ซึ่ง|หัวข้อ|แรก|ของ|วัน|นี้|เลย|นะ|คะ|ก็|ชื่อ|ว่า|"|ระบบ|คือ|อะไร|"|นะ|คะ|ครู|อ้อม|ก็|จะ|ได้|พูด|ถึง|ความหมาย|ของ|ระบบ|ว่า|คือ|อะไร|แล้ว|ก็|ระบบ|ทาง|ธรรมชาติ|นะ|คะ|หรือ|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|หรือ|เป็น|ระบบ|ที่|มนุษย์|สร้าง|ขึ้น|นั่น|เอง|นะ|คะ|ก่อน|อื่น|ขอ|ชี้แจง|จุดประสงค์|นะ|คะ|เมื่อ|นัก|เรียน|เรียนรู้|เรื่อง|ระบบ|คือ|อะไร|นี่|นะ|คะ|ครู|ก็|คาดหวัง|ให้|นัก|เรียน|สามารถ|อธิบาย|ความหมาย|ของ|ระบบ|ได้|นะ|คะ|สามารถ|เชื่อมโยง|ความ|สัมพันธ์|ของ|องค์|ประกอบ|ต่างๆ|ที่|เกี่ยวเนื่อง|กัน|ภาย|ใน|ระบบ|ได้|นะ|คะ|ก็|ขอ|ให้|นัก|เรียน|ตั้งใจ|เรียน|เพื่อ|บรรลุ|จุดประสงค์|การ|เรียนรู้|ของ|เรา|ทั้ง|2|ข้อ|นะ|คะ|ก่อน|อื่น|เลย|นะ|คะ|ครู|อยาก|ให้|นัก|เรียน|บอก|ความ|สัมพันธ์|ของ|2|ภาพ|นี้|นัก|เรียน|อาจ|จะ|ยัง|เห็น|ไม่|ชัดเจน|เดี๋ยว|ครู|อ้อม|เอา|ตัว|เอง|ออก|จาก|ภาพ|ก่อน|นะ|คะ|ออก|หรือ|ยัง|เอ่ย|ออก|แล้ว|นะ|คะ|นัก|เรียน|จะ|ได้|เห็น|ชัด|มาก|ขึ้น|นะ|2|ภาพ|นี้|สัมพันธ์|กัน|อย่าง|ไร|คะ|นัก|เรียน|วิธี|การ|ง่าย|ๆ|ที่|เรา|มัก|จะ|ใช้|ที่|เรา|มัก|จะ|ใช้|ใน|การ|มอง|ภาพ|หรือ|หา|ความ|สัมพันธ์|ของ|ภาพ|การ|นึก|ถึง|คำ|คำ|ที่|เกี่ยวข้อง|กับ|ภาพ|นี้|มี|อะไร|บ้าง|ล่ะ|ค่ะ|ครู|อ้อม|คิด|นะ|อาจ|จะ|ไม่|ใช่|เค้น(เค้ก)|แต่|ไม่|มี|คำ|ว่า|"|เค้ก|"|คิด|ถึง|ขนม|หวาน|คิด|ถึง|อาหาร|คิด|ถึง|แม่|คิด|ถึง|ลูก|มี|คำ|ว่า|ครอบครัว|มี|ความ|สุข|,|"|ความ|อื่ม(อิ่ม)|"|,|คว(ควสุข)|กับ|อีก|ภาพ|1|นะ|ข้าง|ๆ|กัน|มี|ต้น|ไม้|มี|แสง|มี|รถ|ด้วย|นะ|คะ|มี|สถานที่|ครู|อ้อม|คิด|ถึง|คำ|ว่า|"|บ้าน|"|บาง|คน|คิด|ถึง|การ|จัด|บ้าน|จัด|สวน|นะ|คะ|หรือ|อาจ|จะ|คิด|ถึง|แสง|อากาศ|ดี|มี|พืช|สวน|มา|ตกแต่ง|มี|ต้น|ไม้|มี|ธรรมชาติ|คิด|ได้|หมด|เลย|ค่ะ|แล้ว|พอ|ได้|คำ|แล้ว|เรา|ก็|หา|ความ|สัมพันธ์|ดู|สิ|บาง|คน|อาจ|จะ|ได้|มา|เป็น|ประโยค|เลย|อาจ|จะ|ได้|คำ|ว่า|"|บ้าน|100000|สุข|"|จะ|ได้|คำ|ว่า|"|บ้าน|100000|สุข|"|ก็|ได้|นะ|คะ|หรือ|อาจ|จะ|เป็น|ชาว|นี้|100000|อร่อย|ก็|ได้|นะ|คะ|ครู|อ้อม|ขอ|ยก|ตัวอย่าง|ภาพ|นักเรียน|กำลัง|ทาน|อาหาร|นัก|เรียน|กำลัง|ทาน|อาหาร|ก็|เจา(เจาะ)|ไป|ใน|ร่างกาย|เด็ก|คน|นี้|เลย|นะ|คะ|เมื่อ|ทาน|อาหาร|แล้ว|อาหาร|ถูก|ย่อย|ผ่าน|ระบบ|ทาง|เดิน|อาหาร|นะ|คะ|ก็|ถูก|ดูดซึม|นะ|คะ|ดูดซึม|นะ|คะ|เมื่อ|ร่างกาย|ขา(ขาด)|สาร|อาหาร|ร่างกาย|ของ|เรา|ก็|เอา|ไป|ใช้|ประโยชน์|ส่วน|ต่างๆ|ของ|ร่างกาย|ใช่|ไหม|คะ|แน่นอน|เมื่อ|มนุษย์|ดำรง|อยู่|ได้|ก็|ต้อง|มี|การ|หายใจ|เมื่อ|มี|การ|หายใจ|เรา|ก็|ปลดปล่อย|คาร์บอนไดออกไซด์|ออก|มา|ค่ะ|กัน|แล้ว|กับ|ภาพ|ที่|2|เพราะ|ว่า|อะไร|คะ|เพราะ|ว่า|ต้น|ไม้|หรือ|พืช|ต่างๆ|นั้น|ใช้|คาร์บอนไดออกไซด์|ใน|การ|สังเคราะห์|ด้วย|แสง|ได้|ใช้|จาก|มนุษย์|นะ|ได้|ใช้|คาร์บอนไดออกไซด์|จาก|มนุษย์|ใช้|ไป|แล้ว|ก็|เกิด|ปลดปล่อย|ออกซิเจน|ออก|มา|ค่ะ|และ|ก็|กลับ|ไป|ถึง|มนุษย์|เพราะ|ว่า|มนุษย์|ของ|เรา|นั้น|ใช้|ออกซิเจน|ใน|การ|หายใจ|สิ่ง|ที่|ครู|อ้อม|พยายาม|เชื่อมโยง|ก็|คือ|ว่า|เรา|อาจ|จะ|ไม่|เห็น|2|ภาพ|ที่|อาจ|จะ|ไม่|สัมพันธ์|กัน|แต่|จริง|ๆ|แล้ว|มัน|สัมพันธ์|กัน|อยู่|นะ|คะ|เริ่ม|ที่|มนุษย์|วนเวียน|ไป|ถึง|พืช|แล้ว|ก็|กลับ|มา|ที่|มนุษย์|อีก|เหมือน|กัน|นี่|แหละ|ค่ะ|ถ้า|เรา|มอง|ทุก|อย่าง|เป็น|...|อยู่|เรา|ก็|จะ|เห็น|ความ|สัมพันธ์|ของ|ส่วน|ต่างๆ|นั่น|ซึ่ง|วัน|นี้|ก็|จะ|ได้|เรียน|เป็น|ส่วน|ที่|เรา|จะ|ต้อง|ได้|เรียน|นะ|คะ|ถ้า|พูด|ถึง|ระบบ|นัก|เรียน|คิด|ว่า|มี|ระบบ|อะไร|บ้าง|ที่|นัก|เรียนรู้จัก|คะที่|นัก|เรียนรู้จัก|คะครู|อ้อม|ให้|เวลา|คิด|30|วินาที|นะ|นัก|เรียน|ได้|กี่|คำ|ระบบ|อะไร|บ้าง|นัก|เรัยน|ที่|รู้จัก|เริ่มต้น|จับ|เวลา|นะ|คะ|30|วินาที|อาจ|จะ|โน้ต|ๆ|ไว้|ค่ะ|ว่า|ได้|กี่|คำ|เริ่ม|จะ|หมด|เวลา|แล้ว|ค่ะ|[|เสียง|เอฟเฟ็กต์|]|(|ดร.พิมพร|)|หมด|เวลา|ได้|กี่|คำ|กัน|คะ|ได้|กี่|คำ|กัน|เอ่ย|ระบบ|หลาย|คน|อาจ|จะ|ซ้ำ|กัน|กับ|ครู|อ้อม|นะ|ระบบ|อะไร|ที่|ครู|อ้อม|นึก|ถึง|มี|ซ้ำ|กัน|หรือ|เปล่า|ระบบ|บำบัด|น้ำเสี(น้ำ)|เสีย|ระบบ|เสียง|ตาม|สาย|อะไร|ที่|เรา|คุ้นเคย|ดี|ระบบ|การ|ศึกษา|ระบบ|รับ|นัก|เรียน|นัก|เรียน|ม.|4|ผ่าน|มา|แล้ว|ภาย|ใน|ร่างกาย|ก็|ยัง|มี|ระบบ|หมุนเวียน|เลือก|ระบบ|ส่ง|ส่(สินค้า)|หรือ|ระบบ|ประมาท|ใน|ร่างกาย|ของ|เรา|หรือ|ระบบ|ต่างๆ|เหล่า|นี้|มี|เยอะ|เลย|นัก|เรียน|อาจ|จะ|ได้|เยอะ|กว่า|ครู|ครู|อ้อม|ให้|สังเกต|ว่า|ระบบ|เหล่า|นี้|ถ้า|ถูก|เรียก|ว่า|ระบบ|แล้ว|มัน|มี|อะไร|ที่|เหมือน|กัน|คะลอง|คิด|สิมัน|มี|อะไร|ที่|เหมือน|กัน|คำ|ว่า|ระบบ|เหล่า|นี้|ครู|อ้อม|ตั้ง|ข้อ|สังเกต|ค่ะ|ว่า|ถ้า|อะไร|ก็ตาม|ที่|ถูก|เรียก|ว่า|"|ระบบ|"|มัน|ต้อง|มี|องค์|ประกอบ|มาก|กว่า|1|อย่าง|ใช่|ไหม|คะ|อย่าง|เช่น|การ|รับ|นัก|เรียน|นี่|ต้อง|มี|นัก|เรียน|แหละ|ต้อง|มี|คน|ที่|มา|รับ|นัก|เรียน|ใช่|ไหม|คะ|มี|มาก|กว่า|1|อย่าง|แน่นอน|ต้อง|ทำ|งาน|สัมพันธ์|กัน|ค่ะ|นัก|เรียน|ต้อง|เอา|เอกสาร|มา|ให้|ผู้|รับ|สมัคร|ใช่|ไหม|คะ|เพื่อ|ให้|อะไร|คะ|เพื่อ|ทำ|งาน|สัมพันธ์|กัน|แล้ว|รวม|กัน|แล้ว|นี่|ก็|ต้อง|บรรลุ|เป้าหมาย|รับ|นัก|เรียน|ได้|อย่าง|ดี|ใช่|ไหม|คะ|เพราะ|ฉะนั้น|นี่|คือ|ที่มา|ของ|คำ|ว่า|"|ความหมาย|ของ|ระบบ|"|เพราะ|คำ|ว่า|ระบบ|โดย|ทั่วไป|หมาย|ถึง|สิ่ง|ต่างๆ|ที่|มี|ส่วน|ประกอบ|ตั้งแต่|2|ส่วน|ขึ้น|ไป|เพื่อ|มา|รวม|กัน|รวม|กัน|เพื่อ|อะไร|ล่ะ|เขา|ก็|ทำ|งาน|ให้|สัมพันธ์|กัน|ค่ะ|เพื่อ|ที่|จะ|ให้|สามารถ|บรรลุ|วัตประสงค์(วัตถุประสงค์)|ของ|สิ่ง|ที่|สร้าง|ขึ้น|มา|ได้|นั่น|เอง|นะ|คะ|ถ้า|สังเกต|นะ|คะ|ระบบ|นี่|มัน|จะ|มี|อยู่|2|ส่วน|หลัก|ๆ|ก็|คือ|ระบบ|ทาง|ธรรมชาติ|นะ|คะ|กับ|ระบบ|ที่|มนุษย์|สร้าง|ขึ้น|นะ|คะ|นะ|หลัง|จาก|นี้|เรา|จะ|ไป|ดู|ตัวอย่าง|นะ|คะ|ว่า|ระบบ|ทาง|ธรรมชาติ|เป็น|อย่าง|ไร|ระบบ|ที่|มนุษย์|สร้าง|ขึ้น|นั้น|เป็น|อย่าง|ไร|โอเค|นะ|เรา|เริ่ม|กัน|ที่|"|ระบบ|ทาง|ธรรมชาติ|"|ค่ะ|ครู|อ้อม|ยก|ตัวอย่าง|เมื่อ|กี้|เอง|นะ|ระบบ|ย่อย|อาหาร|ของ|มนุษย์|นะ|คะ|จาก|รูป|นัก|เรียน|เห็น|ส่วน|ประกอบ|หลาย|เลย|หลาย|อวัยวะ|ที่|เกี่ยวข้อง|นี่|มี|เยอะ|เลย|นะ|คะ|ที่|เกี่ยวข้อง|กับ|ระบบ|อาหาร|นะ|มี|ปาก|มี|หลอด|อาหาร|มี|หลาย|อย่าง|ครู|อ้อม|ขอ|ยก|ตัวอย่าง|นะ|มี|ปาก|มี|หลอด|อาหาร|มี|กระเพราะ|อาหาร|มี|ลำ|ไส้|เล็ก|ลำ|ไส้|ใหญ่|มี|จนถึง|ทวาร|หนัก|เลย|เพราะ|ฉะนั้น|สิ่ง|เหล่า|นี้|แหละ|ค่ะ|ที่|เป็น|ส่วน|ประกอบ|ของ|ระบบ|ย่อย|อาหาร|เมื่อ|มี|ส่วน|ประกอบ|ของ|ระบบ|ย่อย|อาหาร|แล้ว|มี|อะไร|คะ|เมื่|ต้อง|ทำ|งาน|สัมพันธ์|กัน|ทำ|งาน|สัมพันธ์|กัน|แล้ว|เพื่อ|บรรลุ|วัตถุประสงค์|คือ|อะไร|ก็|เพื่อ|ย่อย|อาหาร|ที่|รับประทาน|นั้น|ให้|ละเอียด|และ|ดูดซึม|สาร|อาหาร|เหล่า|นั้น|ไป|เลี้ยง|ส่วน|ต่างๆ|ของ|ร่างกาย|ใช่|ไหม|คะ|นั่น|คือ|บรรลุ|วัตถุประสงค์|แล้ว|นะ|นี่|คือ|ระบบ|ตัวอย่าง|ของ|ธรรมชาติ|นะ|คะ|แต่|ถ้า|เกิด|บาง|จุด|แล้ว|มี|ความ|ผิดพลาด|ขึ้น|มา|ล่ะ|คะ|อย่าง|เช่น|ถ้า|เรา|เคี้ยว|อาหาร|ไม่|ละเอียด|จะ|ส่ง|ผล|ต่อ|การ|ทำ|งาน|ต่อ|ระบบ|ย่อย|อาหาร|อื่น|ๆ|อย่าง|ไร|คะ|ถ้า|เรา|อยาก|รู้|ว่า|มัน|จะ|ส่ง|ผล|อย่าง|ไร|เรา|ก็|ต้อง|มา|ดู|ที่|อวัยวะ|ที่|ครู|อ้อม|พูด|ถึง|เมื่อกี้|นี้|มี|ปาก|มี|กระเพาะ|อาหาร|มี|ลำ|ไส้|ไนะ(นะ)|คะ|ลำ|ไส้|เล็ก|ลำ|ไส้|ใหญ่|ทวาร|หนัก|ถ้า|เคี้ยว|อาหาร|ไม่|เป็น|ละเปัญหา(ปัญหา)|ตั้งแต่|ที่|ปาก|เลย|ใช่|ไหม|คะ|แน่นอน|อวัยวะ|ต่อ|มา|หลอด|อาหาร|กระเพราะ|อาหาร|ก็|ต้อง|ทำ|งาน|หนัก|ขึ้น|ค่ะ|ถ้า|มัน|ไม่|ละเอียด|หลอด|อาหาร|ก็|จะ|ต้อง|ออก|แรง|หรือ|ว่า|ต้อง|ใช้|พลังงาน|เพิ่ม|ขึ้น|ใน|การ|บีบรัด|อาหาร|ใช่|ไหม|คะ|ถ้า|ยัง|บีบรัด|อาหาร|ไม่|ละเอียด|แล้ว|กระเพาะ|อาหาร|ก็|ต้อง|หลั่ง|น้ำ|ย่อย|ออก|มาก|กว่า|ปกติ|เพื่อ|ที่|จะ|ให้|อาหาร|นั้น|ละเอียด|แน่นอน|ค่ะ|ใช่|ไหปม(ไหม)|คะ|แน่นอน|ค่ะ|ถ้า|กระเพาะ|อาหาร|ทำ|งาน|หนัก|แบบ|นี้|อาหาร|หลั่ง|น้ำ|ย่อย|มาก|กว่า|ปกติ|อย่าง|นี้|แน่นอน|ค่ะ|ภาวะ|ผิด|ปกติ|ก็|คือ|ภาวะ|อาหาร|ไม่|ย่อย|นะ|คะ|ส่ง|ผล|ต่อ|ภาพ|รวม|ของ|ผู้|ทาน|อาหาร|ได้|นะ|คะ|สิ่ง|ที่|ครู|อ้อม|พยายาม|บอก|ถ้า|อวัยวะ|ใด|อวัยวะ|1|ใน|นั้น|ทำ|งาน|ผิด|ปกติ|ขึ้น|มา|นะ|คะ|มัน|ก็|จะ|ส่ง|ผล|ต่อ|ภาพ|รวม|ของ|ระบบ|นั้น|เพื่อ|ที่|จะ|ให้|นัก|เรียน|ได้|เชื่อมโยง|ความ|สัมพันธ์|ของ|อวัยวะ|ต่างๆ|ใน|ระบบ|ย่อย|อาหาร|ได้|นะ|คะ|ขอ|ยก|ตัวอย่าง|อีก|1|ตัว|สำหรับ|ระบบ|ทาง|ธรรมชาติ|นะ|คะ|นั่น|คือ|ระบบ|หายใจ|แบบ|ใน|รูป|นะ|คะ|นัก|เรียน|นัก|เรียน|อาจ|จะ|เห็น|ว่า|มี|อวัยวะ|ที่|เกี่ยวข้อ(เกี่ยวข้อง)|หลาย|อย่าง|เลย|นะ|คะ|ขอ|ยก|ตัวอย่าง|เช่น|จมูก|โพรง|จมูก|คอ|หอกล่อง(หอยกล่อง)|เสียง|หลอด|ลม|มี|ปอด|มี|กระบัง|ลม|ใช่|ไหม|คะ|แน่นอน|ว่า|ทุก|อวัยวะ|เหล่า|นี้|ต้อง|ทำ|งาน|ให้|สัมพันธ์|กัน|เพื่อ|บรรลุ|วัตถุประสงค์|ก็|คือ|การ|แลกเปลี่ยน|แก๊ส|ออกซิเจน|และ|คาร์บอนไดออกไซด์|ระหว่าง|ปอด|กับ|อากาศ|ภาย|นอก|นั่น|เอง|ใช่|ไหม|คะ|เอา|พืช|บ้าง|ค่ะ|ระบบ|ทาง|ธรรมชาติ|อย่าง|เช่น|ระบบ|ลำเลียง|น้ำ|ของ|พืช|แน่นอน|วัตถุประสงค์|ฝ|ใน|การ|ลำ|ของ|พืช|ก็|เพื่อ|ลำเลียง|น้ำ|ใน|ดิน|ไป|จน|ถึง|ใบ|เพื่อ|ใช้|ใน|กระบวน|การ|สังเคราะห์|ด้วย|แสง|ใช่|ไหม|คะ|มี|อะไร|บ้าง|ล่ะ|ที่|เกี่ยว|กับ|ระบบ|การ|ลำเลียง|น้ำ|ของ|พืช|ก็|มี|ราก|ไง|คะ|น้ำ|จาก|ดิน|นะ|ก็|ต้อง|เป็น|ราก|ต้อง|มี|ท่อ|ลำเลียง|ต้อง|มี|ใบ|ทุก|อย่าง|เหล่า|นี้|ล้วน|อยู่|ใน|ระบบ|ลำเลียง|น้ำ|ของ|พืช|ใช่|ไหม|คะ|นี่|คือ|ตัวอย่าง|ของ|ระบบ|ทาง|ธรรมชาติ|นะ|คะ|ถ้า|ตัวอย่าง|อื่น|ๆ|ล่ะ|มี|เยอะ|เลย|นัก|เรียน|ลอง|คิด|ดู|สิ|คะ|ระบบ|นิเวศ|ระบบ|สืบ|พันธุ์|ภูมิ|คุ้มกัน|กล้ามเนื้อ|สุริยะ|เหล่า|นี้|คือ|ระบบ|ทาง|ธรรมชาติ|หมด|เลย|นะ|คะ|ระบบ|ทาง|ธรรมชาติ|ไป|แล้ว|เรา|จะ|ยก|ตัวอย่าง|ระบบ|ที่|มนุษย์|สร้าง|ขึ้น|บ้าง|นัก|เรียน|เห็น|ปาก|กา|นี้|ปากกา|นี้|มี|ความ|พิเศษ|นะ|คะ|ปากกา|ลูกลื่น|ส่วน|ใหญ่|มี|ไว้|ทำไม|คะ|แล้ว|ก็|ไส้ดิน|สอ|ก็|จะ|โผล่|ออก|มา|ใช่|ไหม|คะ|แต่|ปาก|กา|ที่|ครู|ให้|มา|มัน|ใช้|การ|ควบคุม|แบบ|หมุน|ค่ะ|หมุน|แล้ว|ไส้|มัน|ถึง|จะ|โผล่|ออก|มา|ถ้า|ระบบ|ปากกา|ลูกลื่น|นี่|นัก|เรียน|วิเคราะห์|ของ|ตัว|นี้|นัก|เรียน|วิเคราะห์|ได้|ไหม|คะ|ว่า|อะไร|บ้าง|ที่|เป็น|ส่วน|ประกอบ|ของ|ระบบ|ใน|ที่|นี้|วิธี|การ|ก็|คือ|ดู|ที่|โครงสร้าง|ของ|มัน|ที่|เรา|มอง|เห็น|ก่อน|เลย|ค่ะ|โครงสร้าง|ที่|นัก|เรียน|มอง|เห็น|เลย|โครงสร้าง|ภาย|นอก|เลย|ค่ะ|นัก|เรียน|มี|อะไร|บ้าง|หัวปาก|กาไง|คะ|หน้าที่|ของ|เขา|ก็|คือ|ป้องกัน|การ|กระแทก|และ|ยึด|ไส้|ปากกา|ไว้|เรา|เห็น|ด้าม|ปาก|กา|ค่ะ|หน้าที่|หลัก|ๆ|ของ|เขา|เลย|ค่ะ|ให้|สามารถ|เขียน|ได้|สะดวก|และ|บรรจุ|ไส้|ปากก|ภาย|ใน|บาง|ปากกา|บาง|รุ่น|ก็|มี|ที่|เหน็บปากกา|ด้วย|ก็|เอา|ไว้|ยึด|กับ|วัสดุ|อื่น|ๆ|ยึด|กับ|กระเป๋า|อย่าง|นี้|นะ|นี่|คือ|โครงสร้าง|ภาย|นอก|ที่|เรา|เห็น|ถ้า|เรา|แกะ|มัน|ออก|มา|นะ|คะ|เรา|ก็|จะ|เห็น|องค์ประกอบ|ภาย|ใน|ของ|มัน|แน่นอน|หัวปาก|กา|นอก|จาก|ป้องกัน|การ|กระแทก|แล้ว|มัน|ยัง|ทำ|หน้าที่|ควบคุม|การ|เข้า|ออก|ของ|ไส้|ปากกา|ด้วย|ภาย|ใน|ปาก|กา|นั้น|ต้อง|มี|สปริง|ต้อง|มี|สปริง|ใช้|ไหม|คะ|ควบคู่|...|สำหรับ|ควบคุม|การ|เคลื่อน|ที่|ของ|ไส้|ปากกา|ร่วม|กับ|หัวปาก|กา|แน่นอน|ล่ะ|จะ|เขียน|ได้|ต้อง|มี|ไส้|ปากกา|ที่|บรรจุ|หมึก|ไว้|อยู่|เอา|ไว้|สำหรับ|เขียน|นะ|ที่|เอา|ไว้|สำหรับ|เขียน|นะ|นี่|คือ|ระบบ|ปาก|กา|ลูกลื่น|ที่|เรา|ยก|ตัวอย่าง|เรา|ใช้|วิธี|วิเคราะห์|ระบบ|ด้วย|การ|ดู|โครงสร้าง|ภาย|นอก|แล้ว|ก็|ดู|โครงสร้าง|ภาย|ใน|แล้ว|ก็|ดู|หน้าที่|ของ|เขา|ข้อ|สัมพันธ์|กัน|นะ|คะ|สังเกต|ถ้า|ครู|หมุน|หมึก|ก็|จะ|ถูก|กระจาย|เข้า|ไป|ข้าง|ใน|ไส้|ปากกา|ทำ|ให้|เรา|สามารถ|เขียน|ได้|นะ|คะ|ถ้า|เกิด|ปัญหา|ขึ้น|มา|ล่ะ|ค่ะ|ถ้า|เกิด|ปัญหา|ขึ้น|มา|ว่า|ปากกา|ของ|นัก|เรียน|นี่|หัวปาก|กา|แตก|ค่ะ|นัก|เรียน|จะ|ส่ง|ผล|อย่าง|ไร|คะ|ต่อ|การ|เขียน|ของ|นัก|เรียน|น่ะ|ค่ะ|หัว|ปาก|กา|แตก|มัน|ก็|จะ|มี|ส่วน|ที่|เกี่ยวข้อง|ก็|คือ|ไส้|ปากกา|ใช่|ไหม|คะ|ทำ|ให้|เรา|ไม่|สะดวก|ต่อ|การ|ควบคุม|การ|หมุน|ไส้|ปาก|กา|นะ|คะ|ไส้|ปากกา|ก็|โยก|ไป|มา|ควบคุม|การ|เขียน|ยาก|เส้น|ไม่|ชัดเจน|ดัง|นั้น|เรา|จะ|เห็น|ว่า|ส่วน|ใด|ส่วน|1|อะไร|ก็ตาม|ที่|มัน|ทำ|งาน|ไม่|สมบูรณ์|มัน|ก็|จะ|มี|ผล|ไป|ถึง|ภาพ|รวม|ของ|ระบบ|นะ|คะ|อย่าง|เช่น|ตัว|นี้|ก็|คือ|อาจ|ถึง|ขั้น|เขียน|ไม่|ได้|เลย|อาจ|ต้อง|ซื้อ|ให(ใหม่)|ใช่|ไหม|คะ|นั่น|คือ|ความ|สัมพันธ์|แต่ละ|ส่วน|ใน|แต่ละ|ระบบ|นะ|คะ|โทรศัพท์|มือถือ|นัก|เรียน|คุ้นเคย|มาก|เลย|นัก|เรียน|เคย|แกะ|ดู|ไหม|ว่า|มัน|มี|อะไร|บ้าง|คะนัก|เรียน|อาจ|เคย|เห็น|นะ|หนู|รู้|ค่ะ|มี|แบตเตอรี่|ค่ะ|เป็น|แหล่ง|ให้|พลังงาน|ค่ะ|เป็น|ส่วน|ที่|ชอบ|มัก|จะ|เป็น|ปัญหา|นะ|แบตเตอรี่|นะ|คะ|นัก|เรียน|ก็|จะ|มี|อะไร|คะ|มี|ระบบ|เสียง|ค่ะ|ควบคุม|ไมโครโฟน|ควบคุม|ลำโพง|นะ|คะ|มี|ชุด|กล้อง|ค่ะ|นัก|เรียน|ชอบ|ถ่าย|รูป|นะ|เอา|ไว้|สำหรับ|บันทึก|ภาพ|ถ่าย|วิดีโอ|ก็ได้|นะ|หน้า|จอ|นะ|คะ|แสดง|ผล|เรา|สามารถ|รับ|ส่ง|ข้อมูล|โดย|การ|พิมพ์|สัมผัส|ระบบ|พิมพ์|สัมผัส(สัมผัสะ)|นะ|คะ|ถ้า|พิจารณา|ไป|ที่|ภาย|ใน|แน่นอน|โทรศัพท์|ก็|ต้อง|มี|แผง|วงจร|ใช่|ไหม|คะ|แผง|วงจร|ประกอบ|ด้วย|หน่วย|ประมวล|ผล|ต่างๆ|นะ|วงตร(คะ)|ประกอบ|ด้วย|หน่วย|ประมวล|ผล|ต่างๆ|นะ|คะ|มี|หน่วย|ประมวล|ผล|มี|หน่วย|ความ|จำ|มี|หน่วย|ควบคุม|หน้า|จอ|สัมผัส|ด้วย|นะ|คะ|อัน|นี้|เป็น|การ|ยก|ตัวอย่าง|ว่า|ระบบ|โทรศัพท์|มือถือ|ข้าง|ใน|ของ|มัน|ก็|มี|ส่วน|ต่างๆ|มากมาย|ใช่|ไหม|คะ|เป็น|อย่าง|ไร|บ้าง|คะ|สำหรับ|การ|วิเคราะห์|ระบบ|นะ|คะ|ทั้ง|ทาง|ธรรมชาติ|และ|สิ่ง|ที่|มนุษย์|สร้าง|ขึ้น|อาจ|จะ|มี|หลาย|ๆ|ระบบ|กว่า|นี้|ค่ะ|อัน|นี้|ครู|ก็|ยก|ตัวอย่าง|มา|เล็กน้อย|นะ|คะ|ถ้า|นัก|เรียน|สนใจ|เพิ่มเติม|นะ|คะ|เรื่อง|การ|หายใจ|ของ|มนุษย์|เป็น|อย่าง|ไร|นัก|เรียน|สามารถ|ไป|ค้น|ได้|ลิงก์|ที่|ครู|แนบ|ไว้|ตรง|นี้|นะ|คะ|เพราะ|ฉะนั้น|ใน|วัน|นี้|นะ|คะ|ครู|ก็|ขอ|ชื่นชม|นัก|เรียน|ที่|เรียน|จนถึง|สุดท้าย|เลย|สำหรับ|หัว|ข้อ|นี้|ก็|หวัง|ว่า|นัก|เรียน|จะ|มี|ความ|เข้าใจ|สามารถ|นำ|ความ|รู้|เกี่ยว|กับ|เกี่ยว|กับ|ระบบ|ตัว|นี้|ไป|ใช้|ใน|หัวข้อ|ต่อ|ไป|ได้|นะ|คะ|พบ|กัน|ใหม่|ใน|หัวข้อ|ต่อ|ไป|นะ|คะ|สวัสดี|ค่ะ|[|เสียง|ดนตรี|]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-04 16:21:15
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :deepcut
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}