Accuracy : 98.42%
Insertion : 32
Deletion : 60
Substitution : 18
Correction : 6864
Reference tokens : 6942
Hypothesis tokens : 6914
[เสียงดนตรี](คุณปุณยาพร)สวัสดีค่ะสำหรับคลิปนี้นะคะเป็นคลิปการสอนในหัวข้อที่4.2ลักษณะทางพันธุกรรมให้ความรู้โดยครูบ(ป)-ุณยาพรค่ะโดยที่หัวข้อนี้นะคะอยู่ภายใต้หัวข้อที่4เรื่องพันธุกรรมและวิวัฒนาการซึ่งส่วนหนึ่งของหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพมัธยมศึกษาปีที่4ค่ะจุดประสงค์นะคะเพื่อให้นักเรียนสามารถที่จะอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างยีนกับการสังเคราะห์โปรตีนและลักษณะทางพันธุกรรมค่ะซึ่งนักเรียนจำได้ไหมคะเกี่ยวกับโรคธาลัสซีเมียที่ได้เรียนมาในคลิปในหัวข้อที่แล้วนะคะโรคธาลัสซีเมียคือโรคทางพันธุกรรมชนิดหนึ่งนะคะโดยเป็นโรคโลหิตจางแบบเรื้อรังซึ่งคนไทยนี่มีผู้ที่เป็นโรคนี้จำนวนมากนะคะและผู้ที่เป็นพาหะของโรคจำนวนมากยิ่งกว่าขึ้นไปอีกนั่นแสดงว่าโรคธาลัสซีเมียนี่ความจริงอยู่ใกล้ตัวคนไทยอย่างมากซึ่งจากที่นักเรียนได้เรียนมาในอาทิตย์ที่แล้วนะคะโรคท(ธ)าลัสซีเมียนี่ถูกควบคุมโดยยีนนะคะโดยมีแอลลีลtเป็นยีนที่ควบคุมลักษณะและแอลลีลtที่ควบคุมลักษณะเป็นโรคนั่นทำให้ผู้ที่มีแอลลีลtt2แอลลีลดังในรูปนะคะจะไม่เป็นโรคส่วนผู้ที่มีแอลลีลt2แอลลีลจะไม่เป็นโรคในขณะที่ผู้ที่มีแอลลีลอย่างละ1แอลลีลนะคะจะไม่เป็นโรคแต่ว่าเป็นพาหะคราวนี้คำถามก็คือแอลลีลดังกล่าวเหล่านี้นี้จะทำให้โรคหรือไม่เกิดโรคอย่างไรเดี๋ยวอันนี้นะคะเราจะได้มาเรียนกันในหัวข้อนี้นะคะเรามาลองทวนกันอีกนิดหนึ่งนะคะแอลลีลคืออะไรแอลลีลนะคะก็คือรูปแบบของยีนโดน(ย)ที่ยีนนี่จะควบคุมลักษณะทางพันธุกรรมโดยโปรตีนแล้วการควบคุมนั้นนี้มันเกิดขึ้นได้อย่างไรนะคะยีนเป็นช่วงหนึ่งของสายdnaนะคะที่ควบคุมหรือกำหนดลักษณะของโปรตีนที่สังเคราะห์ได้ซึ่งโปรตีนนั้นนี่จะส่งผลต่างๆขึ้นอยู่กับชนิดแล้วก็หน้าที่ของโปรตีนนั้นน-ั้น(ๆ)ตรงนี้อาจจะยังไม่เป(ห)-็นภาพนะคะเดี๋ยวไปดูในส่วนของลักษณะเผือกเป็นตัวอย่างก่อนนะคะที่นักเรียนเคยได้เรียนมาแล้วว่าการควคุมหรือการมีหรือไม่มีลักษณะเผือกอย่างไรค่ะค่ะซึ่งลักษณะเผือกนะคะเกิดจากการที่ขาดเมลานินค่ะโดยเมลาน-ี(-ิ)นนะคะเป็นลักษณะเผือกที่มีผมและม่านตาค่ะโดยในตัวอย่างนี้นะคะลักษณะเผือกนี่ถูกคส(ว)บคุมโดยยีน2แอลลีลโดยแอลลีลaนะคะจะสังเกตโปรตีนที่ทำหน้าที่สังเคราะห์ได้ค่ะแต่ว่ายีนที่มีแอลลีลaนะคะได้โปรตีนที่มีลักษณะเปลี่ยนแปลงไปทำหน้าที่ได้ค่ะอย่างในสไลด์ที่นักเรียนเห็นอยู่ตอนนี้นะคะโปรตีนที่ทำงานได้นี่คุณครูแทนโปรตีนสีแดงนะคะส่วนโปรตีนที่ทำหน้าที่ไม่ได้คุณครูแทนด้วยโปรตีนสีเหลืองค่ะคราวนี้แล้วยีนที่มีแอลลีลaและแอลลีลaนี่เขาควบคุมการมีหรือไม่มีลักษณะเผือกได้อย่างไรนะคะเดี๋ยวเรามาลองดูไปพร้อมๆกันค่ะในผู้ที่ทีแอลลีลa2แอลลีลนะคะสามารถสังเคราะห์โปรตีนที่ทำงานได้ซึ่งโปรตีนที่ทำงานได้นี้นี่เมลานินนะคะทำให้ผู้ที่มีแอลลีลแบบนี้มีเมลานินและทำให้ไม่มีลักษณะเผือกในขณะที่ผู้ที่มีเฉพาะแอลลีลaนะคะจะสังเคราะห์โปรตีนออกมาเป็นโปรตีนที่ทำงานไม่ได้ซึ่งทำให้ในกระบวนการสังเคราะห์เมลานินไม่มีเมลานินเกิดขึ้นนะคะและทำให้มีลักษณะเผือกค่ะเราทราบการควบคุมลักษณะพันธุกรรมเฉพาะแอลลีลaและเฉพาะผู้ที่มีแอลลีลaแล้วผู้ที่มีแอลลีลทั้ง2รูปแบบคือผู้ที่มีแอลลีลaและก็แอลลีลaเล็กนี่เขาจะมีลักษณะออกมาเป็นอย่างไรนะคะเดี๋ยวตรงนี้ครูจะให้เวลาคิดสัก10วินวินาทีนะคะเรามาลองคิดเล่นๆกันเริ่มเลยนะคะค่ะอันนี้น่าจะพอตอบกันได้แล้วนะคะอย่างนั้นเรามาลองดูคำตอบพร้อมๆกันเลยนะคะค่ะบุคคลนี้เป็นพาหนะนะคะมีทั้งแอลลีลaและแอลลีลaค่ะโดยแอลลีลaนะคะทำให้เขาสร้างโปรตีนที่ทำงานไม่ได้แต่ในขณะเดียวกันบุคคลนี้มีแอลลีลaมาด้วยค่ะม(ท)-ำให้สร้างโปรตีนที่ทำงานได้ด้วยจึงทำให้มีการสังเคราะห์เมลานินเพิ่มขึ้นและทำให้บุคคลนี้ไม่มีลักษณะเผือกค่ะตรงจุดนี้นะคะนักเรียนอาจจะสังเกตถึงความแตกต่างแอลลีลเด่นกับแอลลีลด้อยที่นักเรียนได้เรียนมาแล้วนะคะจะสังเกตว่าการมีแอลลีลaเพียงแค่1แอลลีลนี่ก็ทำให้สามารถที่จะแสดงลักษณะออกมาได้แอลลีลaจึงจัดเป็นแอลลีลเด่นค่ะในทางกลับกันนะคะถึงแม้ว่าจะมีแอลลีลaอยู่ก็ตามแต่กลับไม่มีการแสดงออกของลักษณะเหล่านั้นดังนั้นนะคะแอลลีลaจึงจัดเป็นลักษณะด้อยค่ะจากที่นักเรียนได้เรียนมานะคะนักเรียนพอที่จะสรุปความเชื่อมโยงกับแผนผังที่ครูให้ไว้ตั้งแต่ต้นคาบได้ไหมคะแผนผังด้านล่างนี้นะคะว่าแอลลีลทางลักษณะทางพันธุกรรมได้อย่างไรนะคะโดยคุณครูอยากให้นักเรียนเชื่อมโยงระหว่างแอลลีลaกับการมีหรือไม่มีลักษณะเผือกที่เพิ่งเรียนมาเมื่อสักครู่สำหรับตอนนี้เริ่มได้เลยค่ะค่ะได้เวลาแล้วนะคะเรามาดูคำตอบกันเลยค่ะว่าเป็นอย่างไรกันบ้างค่ะจากรูปนะคะจะอธิบายการที่ยีนควบคุมพันธุกรรมของการมีหรือไม่มีลักษณะผิวเผือกได้กันค่อยๆดูกันไปอีกขขั้นหนึ่งนะคะซึ่งยีนทำหน้าที่ลักษณะของโปรตีนยีนที่ทำหน้ากำหนดลักษณะเผือกนะคะมีแอลลีลaซึ่งจะกำหนดได้เป็นโปรตีนที่ทำงานได้และแอลลีลaจะเป็นลักษณะได้เป็นโปรตีนที่ทำงานไม่ได้นะคะต่อมานะคะโปรตีนนั้นก็จะส่งผลให้เกิก(ด)ลักษณะทางพันธุกรรมนะคะสำหรับลักษณะเผือกก็คือการที่ทำงานได้หรือทำงานไม่ได้นี่ทำให้สังเคราะห์เมลาน-ี(-ิ)นได้ซึ่งคือการมีหรือไม่มีเมลานินนี้เองซึ่งเป็นลักษณะทางพันธุกรรมของเรานั่นก็คือการมีหรือไม่มีลักษณะเผือกนั่นเองค่ะจากตัวอย่างข้างต้นนะคะจะเห็นว่ายีนนี่ควบคุมการแสดงออกลักษณะทางพันธุกรรมและโปรตีนแล้วคราวนี้กำหนดลักษณะโปรต-ีนได้อย่างไรนะคะคำตอบก็คือลำดับนิวคลีโอไทด์ของยีนสังเคราะห์ได้ค่ะครูคะคำตอบแค่นี้ไม่ช่วยอะไรคะลำดับนิวคลีโอไทด์คืออะไรค-่ะใครที่ลืมไปแล้วนะคะหรือรู้สึกว่าเอ๊ะไม่เป็นไรค่ะเดี๋ยวคุณครูทวนให้ฟังอีกครั้งหนึ่งนะคะย้อนกลับไปตั้งแต่ว่ายีนคือช่วงหนึ่งของของสารdnaแล้วdnaคืออะไรdnaนะคะคือdeoxyribonucleicacidเป็นสารพันธุกรรมซึ่งประกอบด้วยนิวคลีโอไทด์ค่ะอย่างในรูปตรงนี้นะคะคือโครงสร้างในกล่องหนึ่งโดยนิวคลีโอไทด-์จะมาเรียงต่อกันเป็นนิวคลีโอไทด์จะมาเรียงต่อกันเป็นพอลโพลิคีโอไทป์นะคะอันนี้คือสายหนึ่งนะคะส่วนอันนี้คือพอลีนิวคลิพอนิวคลีโอไทด์นะคะจะสร้างความสัมพันธ์เป็นเกลียวคู่แต่ละนิวคลีโอไทด์จะแบ่งออกเป็นน้ำตาลหรือฟอสฟอตอันนี้เดี๋ยวครูจะลองขยายตัวนิวคลิโอไทค์ซึ่งนิวคลีโอไทด์ที่มาต่อกันนี้นะคะแบ่งออกตามชนิดขอนิวโครจีนัทเบสค่ะหรือaไทด์มีนหรือcไซโทซีนหรือฉgกวานีนค่ะโดยนิวคลีโอไทด์ที่มีเบสtกับนิวคลีโอไทด์กับเบสgค่ะที่ทีbase(เบส)gนะคะจะจับกับนิวคลีโอไทด์งที่มีเบสcค่ะคราวนี้นะคะกลับมาที่ยีนและแอลลีลกันดีกว่าค่ะอีกครั้งหนึ่งนะคะยีนเป็นช่วงหนึ่งของสายdnaนะคะที่มีลำดับนิวคลีโอไทด์ของโปรตีนที่สังเคราะห์ขึ้นดังนั้นเปลี่ยนแปลงไปนี่ก็อาจจะส่งผลที่เปลี่ยนแปลงไปด้วยนะคะบนสายdnaยาวๆของเรานี่มียีนอยู่ด้วยกันหลายยีนค่ะก็จะมีลำดับนิวคลีโอไทด์และส่งผลให้เกิดลักษณะทางพันธุกรรมตัวอย่างที่เราเรียนมานะคะยีนธาลัสซีเมียกับยีนที่เป็นลักษณะเผือกนะคะก็เป็นยีนคนละยีนกันมีลำดับนิวคลีโอไทด์ต่างกันและได้เป็นโปรตีนต่างชนิดกันก็จะส่งผลให้เกิดลักษณะทางพันธุกรรมที่แตกต่างกันนะคะเรามาลองดูที่ยีน1ยีนกันบ้างค่ะเดียวกันนะคะแอลลีลต่างรูปแบบกันก็จะมีนิวคลีโอไทด์ที่แตกต่างกันทำให้มีความแตกต่างของโปรตีนที่สังเคราะห์ได้นะคะซึ่งจะส่งผลที่แตกต่างกันไปด้วยตัวอย่างก็เช่นแอลลีลtและแอลลีลtนะคะจากตัวอย่างของโรคทาลัสซจากในรูปนะคะจะเห็นว่าแอลลีลtแอลลีลtนมีลำดับนิวคลีโอไทด์ที่แตกต่างกันนะคะซึ่งก็ส่งผลให้สังเคราะห์ออกมาเป็นโปรตีนที่มีลักษณะแตกต่างกันและส่งผลต่อการเป็นหรือไม่เป็นโรคธาลัสซีเมียนั่นเองค่ะค่ะจากที่นักเรียนเรียนมาทั้งหมดนะคะเรื่องยีนนี่เกี่ยวข้องกับการคุบควมลักษณะทางพันธุกรรมได้อย่างไรนะคะตรงจุดนี้นะคะอยากให้นักเรียนตอบคำถามเพื่อที่จะตรวจสอบความเข้าใจของตัวเองนะคะโดยให้เขียนแผนผังแสดงความสัมพันธ์ระหว่างโปรตีนและยีนและลักษณะทางพันธุกรรมในกรณีคนที่มีเลือดหมู่abค่ะน่าจะไม่ยากนะคะสำหรับนักเรียนที่ตอบได้นี่แสดงว่าเข้าใจแล้วแต่ถ้าหากว่าใครตอบไม่ได้ก็ไม่เป็นอะไรนะคะอาจจะย้อนไปดูคลิปเพื่อที่จะทำความเข้าใจหรือว่าสืบค้นเพ-ื้น(-ิ่ม)เติมหรือลองคุยกันเพื่อนดูว่าแต่ละคนมีควาทมเข้าใจตครงกันหรือแตกต่างกันอย่างไรบ้างนะคะ[เสียงดนตรี]จากที่เราเรียนมานะคะเดี๋ยวเราลองสรุปเนื้อหาในบทเรียนกันค่ะการถ่ายทอดลักษณธ(ะ)ทางพันธุกรรมเกิดผ่านยีนซึ่งเป็นช่วงหนึ่งของสายdnaนะคะที่อยู่บนโครโมโซมซ-ึ่ซ(ง)ลักษณะของโปรตีนที่สังเคราะห์ขึ้นแอลลีลที่มีลักษณะต่างกันจะมีลำดับนิวคลีโอไทด์ต่างกันต่างกันค่ะจบกันไปแล้วนะคะจากหัวข้อลักษณะทางพันธุกรรมโดยหัวข้อที่นักเรียนจะได้ศึกษาต่อไปก็คือการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมค่ะสำหรับตอนนี้สวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-23 12:54:02
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}