Accuracy : 84.38%
Insertion : 58
Deletion : 973
Substitution : 209
Correction : 6754
Reference tokens : 7936
Hypothesis tokens : 7021
[เสียงดนตรี](ดร.อรสา)สวัสดีค่ะนักเรียนทุกคนพร้อมหรือยังคะจะเข้าสู่การเรียนรู้ให(ถ)-้านักเรียนมีหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่4นะคะนักเรียนสามารถนำมาศึกษาควบคู่ไปกับวีด-ี(-ิ)ทัศน์นี้ได้เลยนะคะและที่สำคัญอีกอย่างหนึ-่งค่ะครูอยากให้นักเรียนเตรียมสมุดบันทึกแล-้ว(ะ)ก็ปากกาให้พร้อมด้วยนะคะสำหรับรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ชีวภาพประกอบไปด้วยบทเรียนจำนวน5บทดังนี้นะคะบทที่1การลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์บทที่2การรักษาดุลยภาพของร่างกายมนุษย์บทที่3การดำรงชีวิตของพืชบทที่4พันธุกรรมและวิวัฒนาการและบทสุดท้ายนะคะชีวิตในสิ่งแวดล้อมสำหรับในบทที่1เรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะจะประกอบไปด้วย2ตอนนะคะคือตอนที่1และตอนที่2โดยที่หัวข้อที่นักเรียนจะได้ศึกษาในวีด-ี(-ิ)ทัศน์นี้นะคะจะเป็นหัวข้อย่อย1.1เรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์โดยคุณครูนะคะคาดหวังว่าเมื่อนักเรียนได้ศึกษาว-ี(-ิ)ด-ี(-ิ)ทัศน์ตอนที่1จบแล้วนักเรียนจะสามารถอธิบายโครงสร้างและสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ที่สัมพันธ์กับการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ได้ค่ะก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อหาในส่วนถัดไปนะคะนักเรียนลองถามตัวเองดูนะคะว่าจริงๆแล้วเนี่ยนักเรียนชอบเรียนวิชาชีววิทยาหรือไม่บางคนอาจจะตอบว่าชอบเรียนบางคนอาจจะตอบว่าก็ไม่ค่อยชอบเรียนสักเท่าไหร-่สำหรับคนที่ไม่ค่อยชอบเรียนนะคะคก(ร)-ูมีวิธีการที่จะทำอย่างไรให้เรียนชีววิทยาได้อย่างสนุกและได้ความรู้ไปด้วยค่ะนักเรียนพยายามฝึกทำ3สอน(.)นะคะตอน(ส.)แรกคืออะไรคะตอน(ส.)แรกก็คือการสังเกตนะคะให้นักเรียนฝึกสังเกตสิ่งที่อยู่รอบรอบ(ๆ)ตัวสิ่งที่นักเรียนมีความอยากรู้นักเรียนลองสังเกตดูนะคะรอ(ส.)ที่2คือสงสัยและหัดตั้งคำถามนะคะส-่วนศ(ส).ที่3นักเรียนก็จะไปสืบค้นและก็หาข้อมูลมาเพื่อจะอธิบายในสิ่งที่นักเรียนสงสัยและนักเรียนตั้งคำถามไว้ตั้งแต่ตอนแรกนะคะซึ่งเมื่อนักเรียนฝึกทำ3ส2(.)แบบนี้ไปเรื่อยๆคก(ร)-ูเชื่อเลยค่ะว่านักเรียนจะสามารถเรียนชีววิทยาได้อย่างสนุกแต่(ละ)ก็ได้รับความรู้ไปด้วยซึ่งการเรียนรู้นั้นก็จะเป็นการเรียนรู้ที่มีความหมายค่ะโดยวันนี้นะคะในหัวข้อนี้คุณครูก็อยากให้นักเรียนฝึกสังเกตนะคะภาพถ่าย2ภาพนี้นะคะนักเรียนจะเห็นว่าทางด้านซ้ายมือนะคะเป็นภาพถ่ายสมองพ(ท)-ี่ไม่ได้ฉีดสารใดๆเข้าไปส่วนทางด้านขวามือนะคะเป็นภาพสมองที่ได้ฉีดสารบางอย่างเข้าไปเพื่อเพิ่มความชัดเจนระหว่างหลอดเลือดและเนื้อเยื่ออื่นๆนักเรียนเคยสงสัยไหมคะว่าเพราะเหตุใดสารดังกล่าวจึงยังคงอยู่ในหลอดเลือดไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือดในบทเรียนทั้ง2ตอนนี้นะคะครูจะพานักเรียนไปหาคำตอบกันค่ะในหัวข้อเรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะนักเรียนจำเป็นจะต้องรู้จักเซลล์ก่อนค่ะซึ่งนักเรียนได้ศึกษามาแล้วในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นนะคะโดยที่เซลล์สัตว์นะคะจะประกอบไปด้วยออร์แกเนลล์ต่างๆเช่นนิวเคลียสนะคะทำหน้าที่ควบคุมการทำงานและกิจกรรมต่างต่าๆ(ง)ของเซลล์ไปตก(มโท)คอนเดร-ียวทำหน้าที่สลายสารอาหารเพื่อให้ได้พลังงานและก็นำไปใช้ในกิจกรรมต่างๆของเซลล์ส่วนเซลล์พืชลรา(-่ะ)คะเซลล์พืชก็จะมีนิวเคลียสเหมือนกันนะคะแล้วก็จะมีส่วนออร์แกเนลล์ที่เรียกว่า"คลอโรพลาสต์น(")ซึ่งทำหน้าที่เกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสงซึ่งทั้งเซลล์พืชและเซลล์สัตว์นะคะก็จะมีส่วนที่เรียกว่า"เยื่อหุ้มเซลล์"นะคะเมื่อเราขยายโครงสร้างของเยื่อหุ้มเซลล์ก็จะพบว่ามีโครงสร้างหลักประกอบไปด้วยลิพิดและโปรตีนแเราอ(ล้วเ)ย-ู(-ื)-่กล(อห)-ุ-่(-้)มเซลล์หรอ(ล่ะ)คะทำหน้าที่อะไร[เสียงดนตรี](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)สิ่งมีชีวิตทุกชนิดมีเซลล์เป็นหน่วยพื้นฐานเซลล์ส-่วา(น)มารถ(ก)มีขนาดเล็กถ(จ)-ึงต้องศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์เมื่อน-ำเซลล-์เช่นพารามีเซียมอameda(ะมีบา)มาดูใต้กล้องจุลทรรศน์แต่(จะ)เห็นส่วนที่ล้อมรอบเซลล์ซึ่งก-ั้ลางส(นระห)ว่างองค์ประกอบภายในเซลล์และสิ่งแวดล้อมภายนอกเซลล์ส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์นี้คือเยื่อหุ้มเซลล์เซลล์ทุกชนิดมีเยื่อหุ้มเซลล์ถ้าเซลธอ(ล์)ไม่มีเยื่อหุ้มเซลล์จะเกิดผลอย่างไรทำไมเยื่อหุ้มเซลล์จึงมีความสำคัญกับเซลล์เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นแนวกั้นระหว่างสารที่อยู่ภายในและภายนอกเซลล์หากเซลล์ไม่มีเยื่อหุ้มเซลล์จะไม่สามารถควบคุมการผ่านเข้าออกของสารต่างๆที่อยู่ระหว่างภายในกับภายนอกเซลล์ได้ทำให้ไม่สามารถรักษาสมดุลภายในเซลล์ส่งผลกระทบต่อการทำกิจกรรมและการดำรงชีวิตของเซลล์เยื่อหุ้มเซลล์ประกอบด้วยน(ล)-ิวเคล-ียส(พิด)และโปรตีนโดยลิพิดส่วนใหญ่เป็นสารพวกฟอสโฟลิพิดตั้(ซึ่)งแต่(จัด)เตรียม(ง)ตัวเป็น2ชั้นโดยหันหน(ด)-้านที่มีขั้วซึ่งมีสมบัติชอบน้ำออกด้านนอกและด้านที่ไม่มีขั้วซึ่งมีสมบัติไม่ชอบน้ำเข้าหากันด้านในส่วนโปรตีนจะแทต(ร)กแล-้ว(ะเ)กา-็(ะ)อย-ีกต(-ู่ท)-ั-่วไปนอกจากนี้อยาก(-ัง)พบคอเลสเตอรอลและคาร์โบไฮเดรตด้วย(ดร.อรสา)เมื่อนักเรีย-็นได้รู้หลักการแล้วว่าเยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นแนวกั้นระหว่างสารที่อยู่ภายในและภายนอกเซลล์และควบคุมปริมาณและชนิดของสารที่ผ่านเข้าและออกจากเซลล์คก(ร)-ูอยากให้นักเรียนได้ทดลองกิจกรรมนี้นะคะเพื่อพิสูจน์สมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ด้วยตัวของนักเรียนเองนะคะเมื่อนักเรียนได้กลับสู่ชั้นเรียนแล้วซึ่งจุดประสงค์ของกิจกรรมนี้นะคะครูต้องการให้นักเรียนได้ศึกษาสมบัติของการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์รวมทั้งนักเรียนสามารถวิเคราะห์ผลจากการทำกิจกรรมแล-้ว(ะ)สรุปสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ได้ค่ะแต่ตอนนี้นะคะคุณครูขอให้นักเรียนศึกษากิจกรรมนี้จากวีดWeChat(-ิทัศน์)นี้ไปก่อนโดยที่นักเรียนควรจดบันทึกผลของการทำกิจกรรมและตอบคำถามจากวีด-ี(-ิ)ทัศน์ด้วยนะคะ[เสียงดนตรี](นักวิทยาศาสตร์หญิง)วิธีการทดลองเตรียน(ม)นำแหนที่มีรากติดอยู่มาเพื่อย้อมสีใส่น้ำกลั่นในจานเพาะเชื้อ2จานเราก็จะเริ่มย-้อมร-ับ(าก)แหนด้วยสีต่างๆนะคะโดยชุดแรกก็จะหยดสีNeutralreตร(dล)งไปในน-้ำกลั่นในจาร(น)เพาะเชื้อนะคะประมาณ1หยดในจ(ช)-ุดที่2แล้ว(เรา)ก็จะหไ(ย)ดสีผสมอาหารล-้(ง)ไปค่ะเช่นเดียวกันประมาณ1หกก(ยด)นะคะจากม(น)-ั-้นก็เหม-ือ(-ุ)นแก้วนะคะให้สีผสมเข้ากันดีขั้นต่อมาก็นำแหนที่ยังมีรากติดอยู่นะคะไม-่(ป)ย-้อมลงในน้ำสีที่เตรียมเอาไว้โจะ(ดย)ใส่แหน่ให้รากตรง(จม)ลงไปใต้น้ำสีนะคะจากนั้นก็ทิ้งไว้ประมาณ5-10นาทีค่ะเมื่อเวลาผ่านไป5-10นาทีเราก็จ(น)-ำแหนที่ย้อมไว้นะ(มา)เตรียมสไลด์สดเพื่อดูใต้กล้องจุลทรรศน์ค่ะ(บรรยาย)ลักษณะของภ(ร)าคเ(กแ)หน-ือที่เฉั(ห็)นภายใต้กล้องจุลทรรศน์หลังจากการย้อมสีนั้นเป็นอย่างไร[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)ร-ั(า)กแร้(หน)ที่ใ(แ)ช-้(-่)ในศ(ส)-ีNeลเข้าเฟซ(utralred)นั้นจะเห็นสีแดงภายในรากส-่วนร-ั(า)กแหนที่แช่ในสีผสะ(ม)อาหารจะเห็นเป็นสีใสหรือเขียวเหมือนรากแต่(หน)ก่อนทำการทดลอง(บรค้(รย)าย)เอ๊ะทำไมสีบางชนิดจึงย้อมเซลล์ติดบางชนิดย้อมไม่ติดถ้าอย่างนั้นเรามาลองทดลองสมบัติการละลายของสีดังกล่าวดูกันครับ(นักวิทยาศาสตร์หญิง)ขั้นแรกก็หยดสารละลายNนิวทรัลp(eutralre)dในPBf(S)ลงไปในหลอดแรกค่ะประมาณ1ซีcc(ซี)นะคะส่วนหลอดที่2ก็จะใส่สีผสมอาหารที่ละลายอยู-่ในPBSลงไปเช่รษณ(นเด)-ียวกันค่-์(ะ)จากนั้นก็หยดน้ำมันพืชประมาณ1ลูกบาศก์เซนติเมตรลงไปในทน(-ั)-้-ำง2หลอดนะคะจากน-ั้นก็ปิดปากหลอดค่ะเราจะเขย่าให้เข้ากันนะคะตั้งหลอดทดลองทั้งสอง(2)ทิ้งไว้10-20นาทีสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเปรียบเทียบผลที่ได้ระหว่างทั้ง2หลอด(บรรยาย)ในการทดลองสมบัติการละลายของส-ีการเปล-ี-่ยนแปลงที่เกิดขึ้นระหว่างหลอดทดลองทั้ง2เหมส(-ื)อง(น)หรือว่าแตกต่างกันอย่างไรและสามารถสรุปสมบัติการละลายของสีทั้งสอง(2)ได้อย่างไร[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)ในหลอดเที-่หยบเ(ด)สีNยงหรือทะเ(eutralred)ลตรงไปจะเห็นสีเหลืองเข้มในน้ำมันและอาจเห็นสีแดงต-่(จ)างๆในสารละลายPBSซึ่งสรุปได้ว่าสีNeutralredละลายได้ในน้ำและน้ำมันหรือว(ล)-ิธ-ีเ(พิ)ด-ี๋(โด)ยวจะละลายในน้ำมันได้ดีกว่าส่วนในหลอดทดลองที่หมี(ยด)สีผสมอาหารลงไปจะเแต่(ห็น)สีแดงในส-่วนน้ำเท่านั้นซึ่งสรุปได้ว่าสีผสมอาหารละลายได้ในน้ำแต่ไม่ละลายในน้ำมันกา(ห)ร-ือลิพ-์(-ิ)ด(บรรยาย)จากสมบัติการละลายของสีทั้ง2สามารถอธิบายผลการทดลองย้อมสีราดไ(กแ)หนโดยใช้สมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ได้อย่างไร[เสียงดนตรี](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)ผลการทดลองสอดคล้องกับการที่เยื่อหุ้มเซลล์มีน(ล)-ิวเคล-ียส(พิด)เป็นองค์ประกอบและมีสมบัติเป็นเยื่อเลือก(ด)ผ่านจ(ซ)-ึ-่งทำให้สารที่ละลายได้ดีในลิพิดเช่นส-ีNeutralredผ่าร(น)เข้าสู่เซลล์ได้ส่วนสารที่ไม่ละลายในลิพิดหรือสารที่ชอบน้ำเช่นสีผสมอาหารจะไม่สามารถผ่านเข้าสู่เซลล์ได้ทำการทดลองเพิ่มเติมโดยนำแหนตค(-้)นใหม่มาแช่ในเอทิลแอลกอฮอล์ประมาณ10นาทีแล้วนำไปย้อมในสารละลายสีผสมอาหารประมาณ5-10นาที(บรรยาย)เอ๊ะแล้วการแช่แอลกอฮอล์มีผลต่อรากแหนอย-่างไรนะ[เสียงนาฬิกานับถอยหย(ล)-ังไง(]()น-ักวิทยาศาสตร์หญิงะ())แอลกอฮอล์ไปละลายลิพิดในเยื่อหุ้มเซลล์ออกมาทำให้เซลล์ตายสีผสมอาหารจ10(-ึง)สามารถเข้าสู่เซลล์ได้ภายในร-ั(า)กแร-้เป็น(หนจึง)ย-้อมต-ังไง(-ิดสี)นั่นคือสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ถูกทำลายไปจากการทดลองนี้สามารถสรุปได้ว่าเยื่อหุ้มเซลล์มีสมบัติเป็นเยื่อเลือกผ่านโดยสารที่ละลายได้ดีในลิพิดจะสามารถผ่านเข้าออกได้โดยการแพร่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ค่ะ(บรรยาย)แล-้ว(ะ)คุณผู้ชมคิดว่าผลการทดลองนี้สามารถนำไปอธิบายถึงความปลอดภัยของสีผสมอาหารได้อย่างไร[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)เนื่องจากสีผสมอาหารละลายได้ดีในน้ำแต่ไม่ละลายในลิพิดจึงไม่สามารถผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ได้ทำให้ไม่มีการนำเข้าสู่เซลล์ร่างกายดังนั้นการใช้สีผสมอาหารน่าจะมีความปลอดภัยถ้าใช้สีที่รับรองโดยอย.และใช้ไม่เกินปริมาณที่กำหนด(ดร.อรสา)เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)กันคะนักเรียนตอบคำถามได้ครบทุกข้อไหมคะถ้าเรียนยังตอบไม่ครบนะคะนักเรียนสามารถย้อนกลับไปดูกิจกรรมได้ใหม่อีกครั้งค่ะสำหรับในตอนนี้นะคะนักเร-ียนลองสรุปเนื้อหาไป(ใน)ตอนที-่หนึ-่1(ง)นะคะว่าได้เหมือนของครูหรือเปล่าสำหรับคุณครูนะคะครูสรุปเนื้อหาได้2ข้อดังนี้ค่ะข้อแรกเยื่อหุ้มเซลล์มีสมบัติเป็นเยื่อเลือกผ่านในการลำเลียงสารข้อที่2สารที่ละลายได้ดีในลิพิดสามารถผ่านเข้าออกได้โดยการแพร่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ค่ะในหัวข้อการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ยังไม่จบนะคะนักเรียนอย่าลืมติดตามต่อในตอนที่2นะคะสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-22 14:05:40
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}