Accuracy : 77.37%
Insertion : 238
Deletion : 2880
Substitution : 229
Correction : 11682
Reference tokens : 14791
Hypothesis tokens : 12149
[เสียงดนตรี](คุณครูธีรพัฒน์)สวัสดีครับนักเรียนวันนี้มาพบกับผมคุณครูธีรภ(พ)-ัฒทร(น์)นะครับวันนี้เราจะมาเรียนเรื่องระบบภูมิคุ้มกันกันครับในเรื่องระบบภูมิคุ้มกันนี่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพนะครับจะอยู่ในบทที่2เรื่องการรักษาดุลยภาพของร่างกายมนุษย์นะครับในหัวข้อที่2.4ในหัวข้อ2.4นี่จะมีอยู่ด้วยกัน3หัวข้อย่อยก็คือหัวข-้อแรง(ก)จะเป็นเรื่องของกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะนะครับหัวข้อที่2ก็จะเป็นกลไกแบบจำเพาะและหัวข้อที่3ก็จะเป็นเรื่องความผิดปกติของระบบภูมิคุ้มกันในวันนี้เราจะมาเรียนกันหัวข้อย่อยได้(แรก)นะครับก็คือเรื่องกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะแต่ว่าก่อนอื่นน-ี่เราจะมาเรียนเนื้อหาคร่าวๆกันก่อนว่าระบบภูมิคุ้มกันน-ี่คืออะไรนะคร-ับจุดประสงค์ของเด(ร)-ื-่อน(ง)นี้นะครับก็คาดหวังว่านักเรียนจะสามารถอธิบายบทบาทของอวัยวะหรือเนื้อเยื่อที่ทำหน้าที่ป้องกันหรือทำลายเชื้อโรคหรและ(-ือ)สิ่งแปลกปลอมได้นะครับอันที่2ก็คือสามารถอธิบายหรือเขียนแผนผังที่เกี่ยวข้องกับกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะได้ครับนักเรียนลองมาดูรูปนี้กันนะครับนักเรียนรู้จักอะไรในรูปนี้บ้างครู-ุณ(จะ)ใช(ห)-้เวลาลองคิดนะครับมันก็คือเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมที่อยู่รอบๆตัวเรานั่นเองนักเรียนรู้จักอะไรบ้างนะครับก็อาจจะมีทั้งแบคทีเรียราไวรัสปรส-ิตหรือแม้กระทั่งเรณูของดอกไม้นะครับในแต่ละวันนี่ร่างกายมีโอกาสได้รับเชื้อโรคและสิ่งแปลกปลอมเช่นไวรัสแบคทีเรียหรือสารพิษต่างๆผ่านเข้ามาทางใดได้บ้างนักเรียนลองตอบคำถามดูนะครับอันที่2ก็คือเมื่อร่างกายได้รับแล้วนี่จะทำให้เกิดอันตรายหรือเจ็บป่วยทุกครั้งเสมอไปหรือไม่นะครับอันนี้เป็น2คำถามที่คุณครูจะให้นักเรียนได้ลองคิดกันดูนะครับนอกจากนี้ยังมีคำถามเพิ่มอีกว่าในบางครั้งร่างกายของแต่ละคนนี่อาจจะได้รับเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกรค(ป)ลอมชนิดเก(ด)-ี-่ยวกันแปล(ต่)ว่าอาจจะแสดงออกด้วยอาการที่เจ็บป่วยแตกต่างกันไปบางคนอาจจะไม่เจ็บป่วยเลยก็ได้เหตุใดจึงเป็นเช่นนั้นครับมี3คำถามด้ไป(วย)กันแล้วนะที่ให้นักเรียนน-ี่ลองคิดเราจะมาหาคำตอบกันได้จากบทเรียนเรื่องระบบภูมิคุ้มกันในวันนี้ครับนักเรียนบางคนอาจจะพอตอบคำถามได้นะครับว่าระบบภูมิคุ้มกันในร่างกายแต่ละคนนี่มีการตอบสนองต่อเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมที่แตกต่างกันนี่เองจึงเป็นสาเหตุของการแสดงออกของโรคหรืออาการที่แตกต่างกันไปนะครับมีคำถามต่อมาอไป(-ีก)นะครับว่าแล้วระบบภูมิคุ้มกันนี่มีการตอบสนองต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมที่เข้าสู่ร่างกายเราได้อย่างไรครับเดี๋ยวเราลองช่วยกันคิดนะจริงๆแล้วนักเรียนบางคนอาจจะพอตอบได้หรือบางคนอาจจะยังตอบไม่ได้ก็ไม่แปลกครับเพราะว่าจริงๆแล้วระบบภูมิคุ้มกันนี่เป็นระบบที่ค่อนข้างมีความซับซ้อนก่อนที่เราจะมาเรียนว่าระบบภูมิคุ้มกันนี่มีการชำระมีการทำงานมีการตอบสนองต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกวด(ป)ล-้อมได้อย่างไรนี่เรามาดูกันก่อนว่ามีอวัยวะหรือเนื้อเยื่ออะไรบ้างที่ทำงานเกี่ยวข้องกับระบบภูมิคุ้มก-ัาร(น)ของเราเรามาดูก-่(-ั)อนนะครับว่าอวัยวะและเนื้อเยื่อในระบบภูมิคุ้มกันมีอะไรบ้างกลุ่มแรกนี่สร้างแล-้วกะ(-็)พัฒนาเซลล์กลุ่มลิมโฟไซต์คือไขกระดูกแล้วก็ไทมัสคร-ับน-ักเรียนจำคำนี้ไว้ก่อนนะครับลL(-ิ)มโฟiveส(ไ)ซต์อาจดใสสา(จ)ะยัณ(ง)ห์ไม่รู้จักก(ม)-ันตอนนี้แต่ว่าครูจะบอกว่าลิมโฟไซปอ(ต)-์ยู่กับใครนี่จะมีบทบาทที่สำคัญในเรื่องของระบบภูมิคุ้มกันของเรานะคร-ับต่อมาจะเป็นกลุ่มที่เป็นอวัยวะที่ทำหน้าที่ดักจับและทำลายสิ่งแปลกปลอมซึ่งก็ได้แก่ม-้ามแล-้(ะ)วก็ต่อมน้ำเหลืองนะครับมาดูกลุ่มสุดท้ายกลุ่มสุดท้ายนี-้(-่)จะเป็นเนื้อเยื่อบริเวณต่างๆที่ทำหน้าที่ดักจับแล้วก็ทำลายสิ่งแปลกปลอมเส้(ช่)นทอนซิลแล้วก็เนื้อเยื่อน้ำเหลืองนักเรียนก็ได้ทราบกันมาแล้วนะครับคำถามต่อมว่ามีอวัยวะหรือเนื้อเยื่ออะไใด(ร)บ้างที่เกี่ยวข้องกับระบบภูมิคุ้มกันคำถามที่ครูจะถามต่อมาก็คืออวัยวะและเนื้อเยื่อเหล่านี้นักเรียนคิดว่าอยู่ที่บริเวณใดบ้างในร่างกายของเราลองม2(า)ช-่วยกันค-ุ(-ิ)ดนะครับจากรูปนะครับนักเรียนจะเห็นได้ว่าอวัยวะหรือเนื้อเยื่อน้ำเหลืองบางชนิดเช่นไขกระดูกต่อม-ัน-้ำเหลืองหรือหลอดน้ง(-ำ)เหลืองนี่จะค(พ)บได้กระจายอยู่ทั่วไปในร่างกายของเราแต่ถ้าเป็นอวัยวะหรือเนื้อเยร(-ื)-่อบางอย่างเช่นทอนซิลน(ม)-้า-ำ(ม)หรือว่าไส้ติ่งนี่จะเป็นอวัยวด(ะ)ที่พบได้ในท(จ)-ุดเดก(-ี)อยว-่า(ขอ)งร่างกายแต่ว่าจะพบอยู่บริเวณที่แตกต่างกันไปนะครับคำถามต่อมาก็คือเหตุใดเราจึงพบอวัยวะหรือเนื้อเยื่อเหล่านี้อยู่ทั่วไปในร่างกายของเรานักเรียนบางคนอาจจะยังตอบคำถามที่ครูถามเมื่อสักครู่ไม่ได้นะครับเดี๋ยวครง(-ู)จะมีความรู้เพิ่มเติมจากหนังสือเรียนให-้แล-้วดูสิว่าเราจะตอบคำถามเหล่านี้กัรา(น)ได้หรือเปล่ามาดูอันแรกก-ันเลยนะครับอันแรกก็คือลิมกดอะ(โฟ)ไซตร(-์)นี่คือเซลล์เม็ดเลือดขาวที่สามารถตอบสนองหรือว่าทำลายสิ่งแปลกปลอมได้อย-่างจำเพาะนะครับโดยอาศัยสารที่สร้างขึ้นมาส(จ)ากตัวลิมโฟไซต์นี่เช่นแอนติบอดย(-ี)น-ักเร-ีย-่(น)คุ-้นณ(ๆ)คำว่า"ลิมโฟไซต์"กันใช่ไหมครับที่เราเพิ่งเจอกัะ(น)ไปเมื่อกี้นะครับแล้วก็จะมีคำใหม่ขึ้นมาคำว่า"แอนติบอดี"ตรงนี้ยังไม่ต้องกังวลเดี๋ยวเราจะได้เรียนรู้เรื่องแอนติบอดีกันต่อไปนะครับเราลองมาคบ(โฟ)กัน(ส)ที่ครูวงกลมสีแดงไว้ก่อนว่าตัวลิมโฟไซต์นี-้(-่)ก็คือเซลล์เม็ดเลือดขาวที่สามารถตอบสนองแล้วก็ทำลายสิ่งแปลกวด(ป)ล-้อมได้นะครับพอจะตอบคำถามได้หรือยังถ้ายังไม่ได้มาดูอันถัดไปนะครับก็คือความรู้เกี่ยวกับไส้ติ่งไส้ติ่งหร-ือAppendixนี่จ-ืออังกฤษ(ะ)มีลักษณะเป็นท่อปลายตันนะครับอยู่บริเวณลำไส้ใหญ่ส่วนต้นนะครับมีความยาวประมาณสัก2ถ(-)-ึง7เซนติเมตรภายในของไส้ติ่งจะมีลิมโฟไซต์เจอคำว่า"ลิมโฟไซต์"อีกแล้วนะอยู่กันหนาแม(น)-่นมากเลยนะครับและก็ยังอาจจะเป็นที่อยู่ของแบคทีเรียที่จะเป็นประโยชน์ต่อระบบย่อยอาหารอีบ(ก)ด้วยเหมือนเดิมเราลองมาคบ(โฟ)กับ(ส)เฉพาะที่ครูวงวงกลมสีแดงเอาไว้นะครับว่าเจ้าไส้ติ่งนี่มันเป็นที่มีลิมโฟไอาศ(ซ)ต-ัย(-์)อยู่หนาแน่นนะครับและลิมโฟไซต์น-ี่ก็ยังเกี่ยวข้องกับระบบภูมิคุ้มกันด้วยพอจะตอบคำถามกันได้บ้างหรือยังครับอย่างนั้นเราลองมาทวนคำถามที่ครูถามเม-ื่อกี้อีกทีนะว่าเหตุใดอวัยวะและเนื้อเยื่อที่เกี่ยวข้องกับระบบภูมิคุ้มกันนี่จึงพบอยู่ทั่วร่างกายของเราน่าจะตอบกันได้แล้วนะอย่างน-ั้นเราลองมไป(า)ดูที่ครูเฉลยกันนะครับเหตุผลแนะ(ร)กก็คือเชื้อโรคและสิ่งแปลกปลอมนี-่อย-่างสไลด์แรกที่ครูพูดมาเลยนี่ยมันมีพบอยู่ทั่วไปรอบร่างกายเราเลยฉะนั้นมันก็สามารถที่จะเข้าสู่ร่างกายหรือเนไม่(-ื้อ)เย-ื่อะเราได้นี่เกือย(บ)ทุกบริเวณเลยนะครับดังนั้นอวัยวะหรือเนื้อเยื่อที่เกี่ยวข้องกับระบบภูมิคุ้มกันน-ี่จึงต้องกระจายอยู่ทั่วบริเวณต่างๆของร่างกายของเรานะครับเหตุผลต่อมาก็คือต้องเจป็นผู-้าลิมโฟชา(ไ)ซต์ซยท(-ึ)-ี-่งเป็นพระเอกของเราน-ี่เมื่อก-ี-้เรารู้ไปแล้วว-่าลิมโฟไซต์ท(น)-ี่จะสร้างและพัฒนาที่บริเวณไหนครับบริเวณไขกระดูกแล้วก็ไทมัสใถ(ช)-่าย(ไห)มครัา(บ)ซึ่งเมื่อสร้างที่บริเวณเหล่อ(า)น-ั้ะ(น)นี-่แต่ว-่ามันจำเป็นต้องอาศัยเนื้อเยื่อหรืออวัยวะน้ำเหลืองอ-ื่นๆเชส-้(-่)นหลอดเลือด...เชดใ(-่)นหลอดน้ำเหลืองนะครับในการลำเลียงไปทั่วร่างกายของเรานะครับแล้วก็เหตุ-็น(ผล)ถัดมาก็คือเมื่อลำเลียงลิมโฟไซต์เหล-ัน(-่า)นี้เ(ไ)ป-็นแล้วนี่ก็ยังจำเป็นต้องมีอวัยวะหรือเนื้อเยื่อที่เป็นที่สะสมลิใน(ม)โฟไซต์เหล-่ก(า)นี้ทำเพราะเม-ื่อเชื้อโจะร-ู้สึก(ค)หรือสิ่งแปลกปลอมเข้ามาที่บริเวณใดก็ตามนะครับลิามโฟไซต์นี่ก็จะสามารถทำหน้าที่ตอบสนองหรือว่าทำลายสิ่งแปลกปลอมที่เข้ามาสู่ร่างกายของเราได้ทันทีนะครับอันนี้ก็จะเป็นคำตอบที่สำหรับคำ.(ถ)า..(ม)ที่ครูถามไปเมื่อกี้ครับนักเรียนลองพิจารณาข้อความที่ปรากฏอยู่นี-่(-้)นะครับแล้วเดี๋ยวเราลอๆ(ง)มาคิดจากคำถามที่ครูจะถามกันนะครับคำถามที่จะให้นักเรียนลองคิดก็คือกลไกแบบไม่จำเพาะและกลไกแบบจำเพาะนี่คืออะไรและเหตุใดร่างกายของเราถ(จ)-ึงต้องมีกลไล(ก)ทั้ง2แบบเพื่อกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองของระบบภูมิคุ้มกันเดี๋ยวเราจะมาเรียนรู้กันไปทีละกลไกนะครับเริ่มต้นจากกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะก่อนในกลไกนี้จ-ั(ะ)ดแบ่งออกได้เป็น2กลไกลหลักๆก็คืออ-ันแรกจะเป็นการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมที่จะเข้าสู่เนื้อเยื่อบริเวณต่างๆของร่างกายอันนี้คุณครกา(-ู)ย-้ำนิดหนึ่งนะครับว่าก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อเยื่อของร่างกายเรานั่นเองนะครับกลไกถัดมาก็คือต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมที่อยู่ในเนื้อเยื่อของร่างกายของเราแล้วนะครับจากที่คุณครูไให(ด)-้กล-่-ับ(าว)ไปก่อนหน้านี้แล้วว่ากลไกในระบบภูมิคุ้มกันน-ี่เป็นระบบที่มีความซับซ้อนฉะนั้นเราทราบกั(ไป)นแล้วว่ามีอวัยวะหร-ือเนื้อเย-ื-่ออะไรบ้างที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของระบบภูมิคุ้มกันแต่ในความเป็นจริงแล้วยังมีอวัยวะหร-ือเน-ื-้อเย-ื่ออ-ื่นะ(ๆ)ในระบบต่างๆของร่างกายนี่ที่ทำหน้าที่ต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อเยื่อของร่างกายของเราเช่นกันนักเรียนพอจะทราบไหมครับว่าอวัยวะหรือเนื้อเยื่อในระบบอื่นๆของร่างกายนี่อะไรบ้างที่ทำหน้าที่ที่ครเ(-ู)กล-่าวมานะครับถ้ามาดูจากรูปก็พอจะเห็นกันนะครับว่าครูทำเป็นกล่องไว้นะแล้วนักเรียนลอคิ(งเ)ดาสิว่าอวัยวะเหล่านี้ทำหน้าที่ในการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อเยื่ออย่างไรบ้างเดี๋ยวครูจะใช(ห)-้เวลาลองคิดกันนะครับเอ(ร)ามาลองดูกันที-่อวัยวะอวัยวะหรือเนื้อเยื่อเลยนะนะครับไล-่จากข้างบนเลยอันแรกก็คือหูของเรานี่แหละนะครับภายในถุ(หู)งนี่จะมีขี้หูทำหน้าที่ดัจะ(ก)จับฝุ่นละอองหรือว่าแมลงหรือสิ่งแปลกปลอมที่จะเข้าไปทางหูของเรานตอ(ะ)ครับต่อมาคือผิวหนังผิวหนังนี่จะมีบทบาทสำคัญมากเลยเพราะว่าทุกส่วนของร่างกายเราก็จะมีผิวหนังห่อหุ้มนะครับผิวหนังจะทำหน้าที่หลักๆในการป้องกันการบุกรุกของเชื้อโรคและก็สิ่งแปลกปลอมในขณะเด-ี-้(ย)วยกันนะครับที่ผิวหนังก็จะมีต่อมเหงื่อและต่อมไขมันซึ่งเหงื่อจากต-่อมเหงื่อและน้ำมันจากต่อมไขมันเนี่ยจะยับยั้งการเจริญของแบคทีเรียบางชนิดได้นะครับถัดมาก็คือบริเว-ี(ณ)ยนตาขอม(ง)เรานี่แหละนะครับในตาน-ี่จะมีน้ำตาซึ่งจะมีเป(อ)-็นไสาร(ซม์)ที่เรียกว่า"ไลโซไซมสาร(-์")นะครับทำหน้าที่ย่อยผนังเซลล์ของแบคทีเรียซึ่งก็คือเป็นสิ่งแปลกปลอมรูปแบบหนึ่งนะครับถัดมาก็จะเป็นระบบหายใจซึ่งกน-่(-็)าจะมีจริงๆแล้วจะมีจมูกด้วยนะครับจมูกก็จะมีขนจมูกมีน้ำมูกมีเมือกต่างๆที่คอยดักจับสิ่งแปลกปลอมก่อนที่จะเข้าไปในท่อลมนะครับปอยู(ซึ)-่งในท่อลมเองก็จะมด้(-ีก)าน(ร)หลั-่งเมือกนะครับเพื่อดักจับฝุ่นละอขับ(อ)งแล้วกเคล(-็)เช-ื-่(-้)อจุลินทรีย์ที่เข้ามาเชื้อจุลินทมา(ร)-ีย์หรือว่าสิ่งแปลกปลอมที่เข้ามาได้ถึงท่อลมแล้วนี่ก็จะมีซ-ี(-ิ)เร(ล)-ียที่จะคอยทำหน้าที่โบกพัดให้สิ่งแปลกปลอมเหล่านี้นะครับมันกลับขึ้นไปใน...ในระบบหายใจของเรากลับไปทางจมูกแล้วก็จะกำจัดออกจากร่างกายด้วยการไอหรือจามนะครับเวลาที่ตอนนี้ที่มันมีสถานการณ์ของโควิดอยู่ฉใช(ะ)นั-่ไหม(-้น)เขาก็เลยรณรงค์ให้เราใส่หน้ากากอนามัยเพื่อป้องกันเชื้อโรคที่จะออกมาจากการไอหรือจามขต่-ำ(อ)งเกว-่(ร)านั-้(-่)นเองนะครับอันนีเ(-้)กา(-็)ะเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันที่เราเป็นอยู่กันตอนนี้นะครับอวัยวะต(ถ)-ัดมาก็คือกระเพาะอาหารนะครับกระเพาะอาหารนี่จะมีกรดก็คือกรดไฮโดรคลอริกน-ั(-ี)-่นแหละที่เรารู้จักกันด-ีก็ม-ีpHแบบต่ำมากเลยนะครับก็จะทำลายแบคทีเรียที่ลงไปกล-ับอาหารที่เรากินนะครับเพราะว่าอาหารที่เรากินโดยเฉพาะพวกของสดต่างๆเช่นผักผลไม้สดนี่ก็จะมีการเจ-ือร-ิญ(ปน)ของเชื้อโรคและสิ่งแปลกปลอมอยู่มากฉะนั้นกรดในกระเพาะอาหารจะทำหน้าที่ทำลายสิ่งเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมเหลบบ(-่า)นี้ไม่ให้เข้าสู่เนื้อเยื่อของเรานะครับถัดลงมาทางด้านล่างนะครับก็คือตัวกระเพาะปัสสาวะกระเพาะปัสสาวะนี่จะทำหน้าที่ขับปัสสาวะออกจากร่างกายในขณะเดียวกันก็จะช่วยต(พ)ามพวกเชื้อโรคอย่างจุลินทส(ร)-ีย์ต่างๆนี่ออกมาทางท่อปัสสาวะด้วยนะครับและสุดท้ายท(ค)-ื-ี-่(อ)ช่องคลอดซึ่งช่องคลอดเ(น)ด-ี-๋(-่)ยวจะมีภาวะที่เป็นกรดก็จะทำหน้าที่ยับยั้งการเจริญเติบโตของเชื้อโรคด้วยเหมือนกันครับนักเรียนกก-็ได้ทราบกันไปแล้วนะครับว่าในร่างกายของเรานี่นอกจากอวัยวะที่เกี่ยวข้องกับระบบภูมิคุ้มกันแล้วยังมีเราอวัยวะหรือเนื้อเยื่อในระบบอื่นๆที่ทำหน้าที่ต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อเยื่อของร่างกายเรานะครับแล้วถ้าแล(น)-้วป้องกันเหล่านี้ถูกทำลายนะครับเช่นเกิดบาดแผลขึ้นนะครับหรือว่ามีเชื้อโรคที่สร้างเอนไซม์มาย่อยสลายเซลล์เยื่อบุผิวต่างๆนะครับร่างกายเราจะมีกลไกในการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมที่เข้ามาสู่เนื้อเยืโลก(-่อ)ของเราได้อย่างไรนะคร-ับแล้วถ้าครูมีข้อความตรงนี้ให้ว่าถ้าเมื่ราม(อ)เกิ-ี(ด)บาดแผลสิ่งที่เราสังเกตเห็นจากบาดแผลของเราก็คือจะมีเลือดไหลออกมาใช่ไหมครัะ(บ)เนื่องจากว่าหลอดเลือดฝอยของเรานี่ถูกทำร(ล)-้ายหรือบางครั้งอาจจะเกิดอาการบวมแดงหรือบริเวณบาดแผลเนี่มีอุณหภูมิที่สูงขึ้ยม-ี(น)จากอุณหภูมิปกติของร่างกายเรากลไกอันนี้ก็ถือว่าเป็นการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมที่อยู่ในเนื้อเยื่อของเราคำถามก็คือกลไกลักษณะดัไ(ง)กล่าวนี่เรียกว่าอะไรนะคร-ับแล้วก็เหตุใดจึงมักเกิดลักษณะดังกล่าวขึ้นเมื่อเกิดบาดแผลขึ้นตามร่างกายของเราลองตอบคำถามกันดูนะครับและเดี๋ยวเราจะมาได้เรียนรู้กันต่อไปลักษณะบาดแผลที่หน้าที่เราเหข-ี(-็)ยนได้นะครับก-็เป-็นกลไกการต่อต้านและทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะรูปแบบหนึ่งนะครับเกิดขึ้นเมื่อมีเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมนี่เข้าไปในเนื้อเยื่อเราได้แล้วนะครับเราจะเรียกกลไกนี้ว่า"กลไกการอักเสบ"หรือ"i(I)nflammation"นะครับการแบ(อ)-ักเสบนี-้(-่)จะเกิดขึ้นไปพร้อมๆกับการทำงานของเซลล์อีกกลุ่มหนึ่งนะครับที่เรียกว่า"ฝ(ฟ)าโกไซต์โอ(")นะครับเซลล์กลุ่มส(ฟ)าย(โ)กดอะไซรเ(ต์)นี-่จะคอยดักจ-ัด(บ)และทำลายสิ่งแปลกปลอมที่เข้าไปสู-่เนื้อเยื่อของเราผ-่านทางบาดแผลนะครัะ(บ)เรามาทำความรู้จักกับเซลล์กลุ่มฟาโกไซต์เพิ่มเติมนะครับจริงๆแล้วเซลล์กลุ่มฟาโกไซต์นี่ก็เป็นเซลล์เม็ดเลือดขาวชนิดหนึ่งนะครับซึ่งได้แก่นิวโทรฟิลแล้วก็โมโนไซต(ด)-์โดยเจ้าโมโนไซต(ด)-์นี่ครับมันจะสามารถแทรกตัวออกจากหลอดเลือดฝอยของเราได้นะครับเพื่อไปตามเนื้อเยื่อต่างๆโดยเมื่อมันแทรกตัวไปที่เนื้อเยื่อแล้วนี่มันจะขยายขนาดใหญ่ขึ้นนะครับกลายเป็นเซลล์ที่เรียกว่า"แมคโครฟาจ"นะคร-ับโด-์(ย)แมโครฟาจนี่จะมีประสิทธิภาพสูงในการดักจับและทำลายเชื้อโรคที่เข้าสู่บาดแผลของเรานะครับอันนี้ก็คือรูปของนิแม(ว)โค(ท)รฟา(-ิ)ลจอยู่นะครับโมโอเ(น)ตอร์ไซค(ด)-์แล้วก็ไ(แ)ม-่(โ)ครฟาจภายใตบ(-้)กล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสงนะครับจะมีลักษณะหน้าตาเป็นแบบนี้นะครับกลไกที่เกิดขึ้นเมื่อเราเกิดบาดแผลแล้วก็เกิดการอักเสบตามมานี่เกิดขึ้นอย่าะ(ง)ไรนะครับก็คือเมื่อเราเกิด...เมื่อเกิดบาดแผลนี่จะเกิดสัญญาณเคมีซึ่งสัญญาณเคมีนี-่(-้)มาจากอะไรมาจากเนื้อเยื่อที่เสียหายหรือว่าตัวเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมเองนะครับไ(เ)ม-ื-่อมีสัญญาณเคมีเกิดขึ้นจะดึงดูดเซลล์กลุ่มฟาโกไซต์นะครับห(ม)น้าที่หลอดเลือดฝอยมากขึ้นนะครับเมื่อมาถึงนี่เมื่อเซลล์กลุ่มฟาโกไซต์มาถึงนี่ยก็จะคอยดักจับนะครับเชื้อโรคไม่ให้แพร่กระจายไปยังบริเวณต่างๆนะครับเราเรียกกระบวนการที-่เซลล์กลุ-่มป(ฟ)าโกไซต์นี่ดักจับเชื้อโรคว่า"การเกิดป(ฟ)ราโกไซโทกฏกา(ซ)-ิสรณ-์(")นะครับนอกจากนี้กระบวนการอักเสบยังทำให้เกิดลักษณะต่างๆตามมานะครับก็คือหลอดเลือดฝอยมีการขยายตัวเกิดขึ้นนะครับมีการนำเลือดแล้วก็สะสมเซลล์เม็ดเลือดขาวบริเวณนั้นมากขึ้นนะครับมีการซึมผ่านของน้ำเหลืองแล้วก็เกิดอาการบวมแดงนะครับรวมทั้งอุณหภูมิบริเวณนั้นอาจจะสูงขึ้นด้วยนะครับเราก็เรียกรวมกันทั้งหมดนี้ว่า"การเกิดการอักเสบ"ซึ-่งอย-่างที่คุณครูได้บอกไปแล้วว่ามันเป็นกลไกการต่อต้านและทำลายสิ่งแปลกปลอมรูปแบบหนึ่งนะครับอันนี้คือภาพรวมโดยสรุปของการอักเสบนะครับจะเห็นว่าก(ภ)าร(พ)กอ-ั(.)บเสบก็คือสัญญาณเคมีจะถูกส่งออกมานะครับดึงดูดเซลล์กลุ่มฟาโกไซต์โดยเฉพาะตัวแมโครฟาจนะครับให้เกิดกระบวนการฟาโกไซโทซิสที่จะคอยดักจับแล้วก็ทำลายเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมบริเวณบาดแผลนะครับหลังจากนั้นเชื้อโรคที่ถูกทำลายจะรวมกับฟาโกไซต์ที่ตายแล้วนะครับกลายเป็นหนองและนอกจากนี้ก็จะมีการแบ่งเซลล์บริเวณที่เกิดบาดแผลนี่เพื่อซ่อมแซมเนื้อเยื่อที่ถูกทำลายด้วยนะครับในหนังสือเรียนชีวะภาพนี่จะมีค(ก)รอบความรู้นะครับอย่างอันนี้น่(ก็)าจะเป็นกรอ-ิ(บ)เชื่อมโยงกับสุขภาพจะเห็นว่าสิ่งที่เนื้อหาที่ปรากฏอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพนี่จะพยายามเชื่อมโยงให้นักเรียนได้นำความรู้ในสิ่งที่ได้เรียนมานะครับไปเชื่อมโยงกับสิ่งที่พบได้ในชีวิตประจำวันของนักเรียนเพื่อที่ให้นักเรียนน-ี่สามารถเข้าใจแล้วก็อธิบายหรือรู้เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นไม่ว่าจะกับตัวนักเรียนเองหรือสิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบๆตัวเรานะครับอย-่าก(ง)ตัวอย่าง..ก่อ(.)นเสมอภาค(พ)นี้จะเป็นเรื่องของความรู้เกี่ยวกับเรื่องของการเกิดสิวนะครับหรือสิวอักเสบที่พบกันได้มากในช่วงวัยวัยรุ่นหรือวัยของนักเรียนนี่แ(น)หละครับหลังจากที่โ(เ)รง(า)เรียนมาทั้งหมดแล้วเรามาลองตรวจสอบความเข้าใจกันดูว่านักเรียนเข้าใจในเรื่องระบบภูมิคุ้มกันนะครับโดยเฉพาะในหัวข้อกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะกันมากน้อยแค่ไหนนะครับมาดูสิว่าเราจะตรวจสอบความเข้าใจเป็(กั)นอย่างไรบ้างนะครับลองหยิบกระดาษกับปากกาขึ้นมานะครับแล้วก็เขียนแผนผังสรุปกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลอกปลอมแบบไม่จำเพาะดูดูสิว่านักเรียนจะเขียนวพาะ(-่)าอย่าะ(ง)ไรบ้างอาจจะไม่จำเป็นต้องเหมือนกันนะครับเริ่มต้นจากตรงไหนก็ได-้แล-้วเดี๋ยวมาดูกันว่าจะเหมือนกับที่คุณครูได้ทำมาเป็นตัวอย่างไหมนะครับอันนี้ก็เป็นตัวอย่างของคุณครูแผนผังที่คุณครูให(ได)-้เขียนให้นักเรียนดูนะครับลองไปศึกษากันดูก็จะมีทั้งกลไกการต่อต้านสิ่งแปลกปลอมที่ก่อนที่จะเข้าสู่ร่างกายของเรานะคร-ับว่ามีอะไรบ้างนะครับรวมทั้งกลไกการต่อต้านทำลายสิ่งแปลกปลอมที-่เมื-่อเข้าสู่เนื้อเยื่อในร่างกายเราแล้วนะครับแล้วหลังจากที่เรียนมาทั้งหมดแล้วนักเรียนสรุปเนื้อหาที่ได้จากในบทเรียนนี้กันว่าอย่างไรบ้างอันนี้เป็นที่คุณครูสรุปได้นะครับก็คือข้อ-ันแรกเลยร่างกายของเรานี่มีกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมนะครับโดยการทำงานของระบบภูมิคุ้มกันและที่เราเรียนวันน-ี้ก็คือกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบไม่จำเพาะตัวอย่างเช่นผิวหนังหรือเหง-ื่อหรือน้ำตาหรือกรดจใน(าก)กระเพาะอาหารนะครับที่จะเป็นด่านแรกในการป้องกันไม่ให้เข่เชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมเนี่ยเข้าสู่เนื้อเยื่อในร่างกายเราได-้นะครับและเมื่อเชื-้อโรคสิ่งแปลกปลอมเข้าไปในร่างกายแล้วเนี่จะมีกลไกอื่นๆที่ตามมาคือการอักเสบซึ่อ(ง)การอักเสบนี่จะทำงานร่วมกับเซลล์เม็ดเลือดขาวกลุ่มฟาโกไซต์นะครับเพื่อกำจัดเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมข(อ)อกจาง(ก)ร่างกายของเราอีกครั้งหนึ่งนะครับในครั้งต่อไปเราจะมาพบกับระบบภูมิคุ้มกันในตอนที่2นะครับซึ่งจะเรียนเรื่องเกี่ยวกับกลไกการต่อต้านและทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะเราจะอ(ม)าดูเป็(กั)นว่ากลไกแบบจำเพาะกับไม่จำเพาะนี่เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรแล้วทำไมเราถึงเรียกแบบนั้นนะครับสำหรับวันนี้สวัสดีครับ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-22 14:11:45
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}