Accuracy : 89.66%
Insertion : 42
Deletion : 510
Substitution : 162
Correction : 6236
Reference tokens : 6908
Hypothesis tokens : 6440
[เสียงดนตรี]สวัสดีค่ะนักเรียนทุกคนพร้อมหรือยังคะจะเข้าสู่การเรียนรู้ถ้านักเรียนมีหนังสือเร-ียเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่4นะคะเบียร์สามารถนำมาศึกษาควบคู่ไปกับวีดีทัศน์นี้ได้เลยนะคะและที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งค่ะคก(ร)-ูอยากเห็นนักเรียนเตรียมสมุดบันทึกแล้วก-็ปากกาให้พร้อมด้วยนะคะสำหรับรายวิชาพื้นฐานวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพจะมี5บทดังนี้นะคะบทที่1การละเล่นสารเข้าและออกจากเซลล์วันที่2การรักษาดุลยภาพของร่างกายของมนุษย์บทที่3การดำรงชีวิตของพืชบทที่4พันธุกรรมและวิวัฒนาการและบทสุดท้ายนะคะชีวิตในสิ่งแวดล้อมสำหรับในบทที่1เรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะจะประกอบไปด้วย2ตอนนะคะคือตอนที่1และตอนที่2โดยที่หัวข้อทอิ(-ี่)น-ักเทอร-์เ(-ีย)น-็ตจะได้ศึกษาในวีด-ี(-ิ)ทัศน์นี้นะคะเป็นหัวข้อย่อย1.1เรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์โดยคุณครูนะคะคาดหวังว่าเมื่อนักเรียนได้ศึกษาวีด-ี(-ิ)ทัศน์ตอนที่1จบแล้วนักเรียนจะสามารถอธิบายโครงสร้างและสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ที่สำค(พ)-ันธญของ(-์กับ)การท(ล)-ำเโด(ลี)ยสาร(ง)เข้าและออกจากเซลล์ได้ค่ะก่อนที่จะเข้าสู่เนื้ท(อ)หารในส่วนถัดไปนะคะนักเรียนลองถามตัวเองดูนะคะว่าจริงๆแล้วนี่นักเรียนชอบเรียนวิชาชีววิทยาหรือไม่บางคนอาจจะตอบว่าชอบเรียนอาจจะตอบว่าไม่ค่อยชอบสักเท่าไรสำหรับคนที่ไม่ค่อยชอบเรียนนะคะคก(ร)-ูมีวิธีการที่จะทำอย่างไรให้เรียนชีววิทยาได้อย่างสนุกและได้ความรู้ไปด้วยค่ะเรียนพยายามฝึกทำ3สอนนะคะขอเลข(สแรก)คืออะไรคะสอนแรกก็คือการสังเกตนะคะให้นักเรียนสังเกตสิ่งที่อยู่รอบๆตัวสิ่งที่นักเรียนมีความอยากรู้โรง(นัก)เรียนลองสังเกตดูนะคะต่อ(ส)ที่2คือสงสัยแล้ร(ว)หัส(ด)ตั้งคำถามนะคะส่วน2(ส)ที่3นักเรียนก็จะไปสืบค้นข้อมูลแล้วก็หาข้อมูลมาเพื่อที่จะอธิบายสิ่งที่นักเรียนสงสัยและ(ที่)นักเรียนตั้งคำถามไว้ตั้งแต่ตอนแรกนะคะซ-ื้อ(-ึ่ง)เมื่อนักเรียนฝึกทำ32(ส)แบบนี้ไปเรื่อยๆครได้ข(-ูเชื)-่อเลยคาว(-่ะ)ว่านักเรียนสามารถเรียนชีววิทยาได้ยาสลบและได้รับความรู้ไปด้วยการเรียนรู้นั้นก็จะเป็นการเรียนรู้ที่มีความหมายค่ะโดยวันนี้นะคะในหัวข้อนี้คุณครูก็อยากให้นักเรียนฝึกสังเกตนะคะภาพถ่าย2ภาพนี้นะคะนักเรียนจะเห็นว่าทางด้านซ้ายมือนะคะเป็นภาพถ่ายสมองที่ไม่ได้ฉีดสารใดๆเข้าไปนะคะส่วนด้านขวามือนะคะเป็นภาพสมองสอนบางอย่างเข้าไปเพิ่มความชัดเจนระหว่างหลอดเลือดและเนื้อเยื่ออื่นๆนักเรียนเคยสงสัยไหมคะว่าเพราะเหตุใดสารดังกล่าวจึงยังอยู่ในหลอดเลือดไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือดในบทเแม่มดแด(รียนทั้)ง2ตอนนี้นะคะครูจะพานักเรียนไปหาคำตอบกันค่ะในหัวข้อเรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะนักเรียนจำเป็นจะต้องรู้จักเซลล์ก่อนนะคะซึ่งนักเรียนได้ศึกษามาแล้วในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นนะคะโดยที่เซลล์สัตว์นะคะจะประกอบด้วยออร์แกเนลล์ต่างๆเช่นนิวเคลียสนะคะทำหน้าที่ควบคุมการทำงานและกิจกรรมต่างๆของเซลล์เ(ไ)ม-็ดเลื(โทรค)อนเดรียทำหน้าที่สลายสารอาหารในการทำงานและควบคุมกิจกรรมต่างๆของเซลล์ส่วนเซลล์พืชนะล่ะคะเซลล์พืชก็จะมีเหมือนกันออร์แกเนลล์ที่เรียกว่าคลอโรพลาสต์ซึ่งทำหน้าที่เกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสงซึ่งทางเซลล์พืชและเซลล์สัตว์นะคะมีส่วนที่เรียกว่าเ(")ยื่อหุ้มเซลล์"นะคะเมว(-ื)-่า(อ)เราขยายโครงสร้างของเยื่อหุ้มเซลล์ก็จะพบว่าโครงสร้างหลักที่ประกอบด้วยลิพิดและโปรตีนแล้วเยื่อหุ้มเซลล์หรอ(ล่ะ)คะทำหน้าที่อะไรสิ่งมีชีวิตทุกชนิดเป็นหน่วยพื้นฐานเซลล์ส่วนมากมีขนาดเล็กต้องศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์เมื่อนำเซลล์เช่นพารามีเซียมจะเห็นสิ่งที่อยู่ภายใต-้เซลล์ซึ่งกั-้นประหว่างองค์ประกอบภายในเซลล์และสิ่งแวดล้อมภายนอกเซลล์ส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์นี้คือเยื่อหุ้มเซลล์ทุกชนิดมีเยื่อหุ้มเซลล์ถ้าเซลล์ไม่มีเยื่อหุ่มเซลล์จะเกิดผลอย่างไรเซลล์มีความสำคัญกับเซลล์เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นแนวกั้นระหว่างสถาน(ร)ที่อยู่ภายในและภายนอกเซลล์หากเซลล์ไม่มีเยื่อหุ้มเซลล์จะไม่สามารถควบคุมการเข้าออกของสารต่างๆที่อยู่ระหว่างภายในกับภายนอกเซลล์ได้ทำให้ไม่สามารถรักษาสมดุลภายในเซลล์ส่งผลกระทบจากการทำกิจกรรมและการดำรงชีวิตของเซลล์เยืจ(-่)อหุ้มเซลล์ประกอบด้วยโปรตีนโดยส่วนใหญ่ฟอสโฟลิพิดซึ่งจากตัวเล็กไปสามชั้นหันหน้าที่มีขั้วมีสมบัติชอบหันเอาด้านนอกแรายก(ละด้)าร(น)ที่ไม่มีขั้วซึ่งมีสมบัติไม่ชอบน้ำหันเข้าด้านในส่วนโปรตีนจะแทรกและเกาะอยู่ทั่วไปนอกจากนี้ยังพบคอเลสเตอรอลและคาร์โบไฮเดรตอีกด้วยเหมื-่อน-ักเรีจะ(ยน)ได้รู้หลักการแล้วว่ายาคุมเซลล์ทำหน้าที่เป็นแนวกั้นระหว่างสารที่อยู่ภายในในและภายนอกเซลล์ชนิดของสารที่เข้าและออกคก(ร)-ูอยากให้วันนี้นะคะนะคะจะได้กลับสู่ชั้นเรียนแล้วซึ่งจุดผประสงค์ของกิจกรรมนี้นะคะรวมทั้งนักเร-ียนสามารถวิเคราะห์กฎของการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเซลล์ได้ค่ะแต่ตอนนี้นะคะครูขอให้นักเรียนศึกษากิจกรรมนี้จากวีดิทัศน์ร(น)-ีบ(-้)ไปก่อนและตอบคำถามจากวีดิทัศน์ด้วยนะคะวิธีการทดลองเตรียมนำแหนที่มีรากติดมาเลี้ยงสีเติม(ใส่)น้ำกลั่นในในการวิธีทำผ่านนะคะชุดแรกหยดสีลงไปในน้ำกลั่นอาการติดเชื้อนะคะประมาณ1จุ(หย)ดชุดที่2แล้วก็จะหยุดสีผสมอาหารลงไปนะคะเช่นเดียวกันประมาณ1หยดนะคะจากม(น)-ั-้นก็เหม-ือ(-ุ)นแก้วนะคะผสมเข้ากันดีเอามาก็นำแหนที่มีรากติดอยู่สีที่เตรียมเอาไว้จะใส่แหนให้ล(ร)ากจมลงไปใตน(-้)น้ำสีนะคะแต่ม(จากน)-ั-้นก็ทิ้งไว้ประมาณ5-10นาทีค่ะเมื่อเวลาผ่านไป5-10นาทีแล้ว(เรา)ก็นำแหน-่ที่ย-้อมไว้เอามาเตรียมสไลด์สดเพื่อดูในกล้องจุลทรรศน์ค่ะลักษณะของรากแใ(ห)นที่เห็นภายใต้กล้องจุลทรรศน์หลังจากการย้อมสีนั้นเป็นอย่างไรรากแหนที่แช่ในสีนิวทรัลเรด-ำเท่านั้นจะเห็นสีแดงภายในรากส่วนล่างแต่ที่แช่ในสีผสมอาหารเห็นเป็นสีใสหรือเขียวเหมือวล(นร)ากไ(แ)หนกควร(-่อน)ทำการทดลองเอ๊ะทำไมสีบางชนิดจึงย้อมเซลล์ติดบางชนิดยจ(-้)อมไม่ติดถ้าอย่างนั้นเรามาลองทดลองสมบัติการละลายของสีดังกล่าวดูกันครับค(ข)-ั-้นแรกก็หยดสารละลายน้ำทะเลpbsลงไปในหลอดแรกค่ะประมาณ1ccนะคะส-่ะจะร(วนหล)อดที่2ก็จะใส่สีผสมอาหารชื่ออะไรในpbsลงไปเช่นเดียวกันค่ะจากม(น)-ั-้นก็หยดน้ำมันพืชประมาณ1ลูกบาศก์เซนติเมตรลงไปนะคะเอา(ใน)2หลอดนะคะจาะ(ก)น-ัอ(-้)นก็ปิดปากหลอดค่ะเราจะเขย่าให้เข้ากันนะคะดาวน์โ(ตั้ง)หลอดทดลองทั้งสองทิ้งไว้10ถึง20นาทีสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นที่ได้ระหว่างทาง2หลอดในสมบัติการละลายของสีการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นระหว่างหลอดทดลองทั้งสองเหมือนหรือว่าแตกต่างกันอย่างไรและสามารถสหลบ(รุป)สมบัติการละลายของสีทั้งสองได้อย่างไรในหลอดที่หยดสีใน-ิวทะเ(รั)ลต(เ)รดลงไปจะเห็นสีเหลืองเข้มเลยน้ำมันartisanในสารละลายpbsสรุปได้ว่าเทอเรสอะไรเด่นบ้างและน้ำมันหรือลิพิดโดยจะละลายได้น้ำมันดีกว่าส่วนในหลอดทดลองที่จะสีผสมอาหารลงไปไม่(จะ)เห็นสีแดงในส่วนนั้นเท่านั้นซึ่งสรุปได้ว่าสีผสมอาหารละลายได้ในน้ำแต่ไม่ละลายในน้ำมันหรือลิผ(พ)-ิดจากสมบัติการละลายของสีทั้ง4/2(สอง)สามารถอธิบายผลการทดลองย้อมสีรากแหนสาก(ม)ารถใช้สมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ได้อย่างไรผลการทดลองสอดคล้องกับการที่เยื่อหุ้มเซลล์มีฤทธ(ลิพ)-ิ-์(ด)เป็นองค์ประกอบและมีสมบัติเป็นเยื่อเลือกผ่านช่วยทำให้สารที่ละลายลิพิดอย่างสีนิวทรัลเรดถ่ายทอดสู่เซลล์ได้ส่ภาษา(วนสี)ที่ไม่ละลายในลิพิดนิสัยที่ชอบน้ำสีผสมอาหารจะไม่สามารถผ่านเข้าสู่เซลล์ได้ทำการทดลองเพิ่มเติมเม-ื่อ(โดย)นำแหน่ต้นใหม่ไม-่(า)แช่ในเอทิลแอลกอฮsql(อล์)ประมาณ10นาทีแนะนำไปย้อมยอมให้สารละลายสีผสมอาหารประมาณ10นาทีเอ๊ะและการใช้แอลกอฮอล์มีผลต่อร่างกายอย่างไรนะแอลกอฮอล์เ(ไ)ป-็นละลายลิพิดในเยื่อหุ้มเซลล์ออกมาทำให้เซลล์ตายสีผสมอาหารจึงสามารถเข้าสู่เซลล์ได้ภายในร-ั(า)กแหนะจึงย-้อมตก7(-ิด)สีมันคือสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ลงไปจากการทดลองนี้สามารถสรุปได้ว่าเยื่อหุ้มเซลล์สมบัติของเยื่อเลือกผ่านเม-ื่อ(โดย)สารที่ละลายได้ดีในลิพิดสามารถผ่านเข้าออกได้เ(โ)ด-ี๋ยวการแพร่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ค่ะแล้วคุณผู้ชมคิดว่าผลการทดลองนี้สามารถนำไปอธิบายถึงความปลอดภัยสีผสมอาหารได้อย่างไรเนื่องจากสีผสมอาหารละลายในน้ำยังไม่ละลายลิพิดจึงไม่สามารถผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ได้ทำให้มีการนำสู่เซลล์ร่างกายดังนั้นการใช้สีผสมอาหารน่าจะมีความปลอดภัยถ้าใช้สีที่รับรองโดยอย.และใชฉัน(-้สี)ไม่เกินปริมาณที่กำหนดเป็นอย่างไรกันคะนักเรียนตอบคำถามได้ครบทุกข้อไหมคะถ้านักเรียนยังตอบไม่ครบนะคะนักเรียนสามารถย้อนกลับไปดูกิจกรรมได้ใหม่อีกครั้งค่ะฉ-ัน(สำ)หล(ร)-ับในตอนนี้นะคะนักเรียนรอสรุปเนื้อหาในตอนที่1นะคะว่าได้เหมือนของครูไหรือเปล่ม(า)สำหรับคุณครูนะคะคุณคพ(ร)-ูดสรุปเนื้อหาได้2ข้อดังนี้ค่ะข้อแรกเยื่อหุ้มเซลล์มีสมบัติเป็นเยื่อใยเลือกผ่านในการลำเลียงสารข้อที่2สารด(ท)-ี-่ละลาๆ(ย)ในลิฟต์(พิด)สามารถผ่านเข้าออกได้โดยการแค่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ภายในหัวข้อการลำเลียงฉัน(สาร)เข้าและออกจากเซลล์ยังไม่หมดแค่นี้นะคะนักเรียนอย่าลืมติดตามต่อในตอนที่2นะคะสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-24 08:19:02
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}