Accuracy : 81.07%
Insertion : 128
Deletion : 1156
Substitution : 218
Correction : 6562
Reference tokens : 7936
Hypothesis tokens : 6908
[เสียงดนตรี](ดร.อรสา)สวัสดีค่ะนักเรียนทุกคนพร้อมหรือยังคะจะเข้าสู่การเรียนรู้ถ้านักเรียนมีหนังสือเรียเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่4นะคะนักเบ(ร)-ียร-์(น)สามารถนำมาศึกษาควบคู่ไปกับวีด-ี(-ิ)ทัศน์นี้ได้เลยนะคะและที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งค่ะครูอยากเ(ใ)ห-็น(-้)นักเรียนเตรียมสมุดบันทึกแล-้ว(ะ)ก็ปากกาให้พร้อมด้วยนะคะสำหรับรายวิชาพื้นฐานวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพปจ(ร)ะกอบไปด้วยบทเม(ร)-ียนจำนวน5บทดังนี้นะคะบทที่1การละ(-ำ)เล-ี-่น(ยง)สารเข้าและออกจากเซลล์ว-ัน(บท)ที่2การรักษาดุลยภาพของร่างกายของมนุษย์บทที่3การดำรงชีวิตของพืชบทที่4พันธุกรรมและวิวัฒนาการและบทสุดท้ายนะคะชีวิตในสิ่งแวดล้อมสำหรับในบทที่1เรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะจะประกอบไปด้วย2ตอนนะคะคือตอนที่1และตอนที่2โดยที่หัวข้อที่นักเรียนจะได้ศึกษาในวีดิทัศน์นี้นะคะจะเป็นหัวข้อย่อย1.1เรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์โดยคุณครูนะคะคาดหวังว่าเมื่อนักเรียนได้ศึกษาว-ี(-ิ)ดิทัศน์ตอนที่1จบแล้วนักเรียนจะสามารถอธิบายโครงสร้างและสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ที่ส-ั-ำ(ม)พันธ์กับการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ได้ค่ะก่อนที่จะเข้าสู่เนื้อหาในส่วนถัดไปนะคะนักเรียนลองถามตัวเองดูนะคะว่าจริงๆแล้วนี่นักเรียนชอบเรียนวิชาชีววิทยาหรือไม่บางคนอาจจะตอบว่าชอบเรียนบางคนอาจจะตอบว่าก็ไม่ค่อยชอบเรียนสักเท่าไรสำหรับคนที่ไม่ค่อยชอบเรียนนะคะครูมีวิธีการที่จะทำอย่างไรให้เรียนชีววิทยาได้อย่างสนุกและได้ความรู้ไปด้วยค่ะนักเรียนพยายามฝึกทำ3ส.นะคะส.แรกคืออะไรคะส.แรกก็คือการสังเกตนะคะให้นักเรียนฝึกสังเกตสิ่งที่อยู่รอบๆตัวสิ่งที่นักเรียนมีความอยากรู้นักเรียนลองสังเกตดูนะคะส.ที่2คือสงสัยแล-้ว(ะ)หัดตั้งคำถามนะคะส่วนส.ที่3นักเรียนก็จะไปสืบค้นข้อมูลแล-้ว(ะ)ก็หาข้อมูลมาเพื่อที่จะอธิบายในสิ่งที่นักเรียนสงสัยที่(และ)นักเรียนตั้งคำถามไว้ตั้งแต่ตอนแรกนะคะซึ่งเมื่อนักเรียนฝึกทำ3ส.แบบนี้ไปเรื่อยๆครูเชื่อเลยค่ะว่านักเรียนจะสามารถเรียนชีววิทยาได้อย-่างสนลบ(-ุก)และก็ได้รับความรู้ไปด้วยซึ่งการเรียนรู้นั้นก็จะเป็นการเรียนรู้ที่มีความหมายค่ะโดยวันนี้นะคะในหัวข้อนี้คุณครูก็อยากให้นักเรียนฝึกสังเกตนะคะภาพถ่าย2ภาพนี้นะคะนักเรียนจะเห็นว่าทางด้านซ้ายมือนะคะเป็นภาพถ่ายสมองที่ไม่ได้ฉีดสารใดๆเข้าไปนะคะส่วนทางด้านขวามือนะคะเป็นภาพสมองที่ได้ฉีดสอน(าร)บางอย่างเข้าไปเพื่อเพิ่มความชัดเจนระหว่างหลอดเลือดและเนื้อเยื่ออื่นๆนักเรียนเคยสงสัยไหมคะว่าเพราะเหตุใดสารดังกล่าวจึงยังคงอยู่ในหลอดเลือดไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือดในบทเรียนทั้ง2ตอนนี้นะคะครูจะพานักเรียนไปหาคำตอบกันค่ะในหัวข้อเรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะนักเรียนจำเป็นจะต้องรู้จักเซลล์ก่อนนะค-่ะซึ่งนักเรียนได้ศึกษามาแล้วในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นนะคะโดยที่เซลล์สัตว์นะคะจะประกอบไปด้วยออร์แกเนลล์ต่างๆเช่นนิวเคลียสนะคะทำหน้าที่ควบคุมการทำงานและกิจกรรมต่างต่าๆ(ง)ของเซลล์ไมโทรคอนเดรียทำหน้าที่สลายสารอาหารเพื่อให้ไนการทำ(ด้พลัง)งานและก็นำไควบคุม(ปใช้ใน)กิจกรรมต่างๆของเซลล์ส่วนเซลล์พืชนะล่ะคะเซลล์พืชก็จะม-ีนิวเคล-ียสเหมือนกันนะคะแล้วก็จะมีส่วนออร์แกเนลล์ที่เรียกว่า"คลอโรพลาสต์"ซึ่งทำหน้าที่เกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสงซึ่งท-ัา(-้)งเซลล์พืชและเซลล์สัตว์นะคะก็จะมีส่วนที่เรียกว่า"เยื่อหุ้มเซลล์"นะคะเมื่อเราขยายโครงสร้างของเยื่อหุ้มเซลล์ก็จะพบว่ามีโครงสร้างหลักที่ประกอบไปด้วยลิพิดและโปรตีนแล้วเยื่อหุ้มเซลล์ล่ะคะทำหน้าที่อะไร[เสียงดนตรี](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)สิ่งมีชีวิตทุกชนิดมีเซลล์เป็นหน่วยพื้นฐานเซลล์ส่วนมากมีขนาดเล็กจึงต้องศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์เมื่อนำเซลล์เช่นพารามีเซียมอะมีบามาดูใต้กล้องจุลทรรศน์จะเห็นส-ิ-่วง(น)ที่ล้อยู่ภายใต้(มรอบ)เซลล์ซึ่งกั้นประหว่างองค์ประกอบภายในเซลล์และสิ่งแวดล้อมภายนอกเซลล์ส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์นี้คือเยื่อหุ้มเซลล์เซลล์ทุกชนิดมีเยื่อหุ้มเซลล์ถ้าเซลล์ไม่มีเยื่อหุ-่(-้)มเซลล์จะเกิดผลอย่างไรทำไมเยื่อหุ้มเซลล์จึงมีความสำคัญกับเซลล์เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นแนวกั้นระหว่างสารที่อยู่ภายในและภายนอกเซลล์หากเซลล์ไม่มีเยื่อหุ้มเซลล์จะไม่สามารถควบคุมการผ่านเข้าออกของสารต่างๆที่อยู่ระหว่างภายในกับภายนอกเซลล์ได้ทำให้ไม่สามารถรักษาสมดุลภายในเซลล์ส่งผลกระทบจาก(ต่อ)การทำกิจกรรมและการดำรงชีวิตของเซลล์เยื่อหุ้มเซลล์ประกอบด้วยลิพิดและโปรตีนโดยลิพิดส่วนเป็นสาใหญ่(รพวก)ฟอสโฟลิพิดซึ่งจ-ัดเรีาก(ยง)ตัวเล็กไปสาม(-็น2)ชั้นโดยหันหน(ด)-้านที่มีขั้วซึ่งมีสมบัติชอบหัน-้ำเ(อ)อา(ก)ด้านนอกและด้านที่ไม่มีขั้วซึ่งมีสมบัติไม่ชอบน้ำหันเข้าหากันด้านในส่วนโปรตีนจะแทรกและเกาะอยู่ทั่วไปนอกจากนี้ยังพบคอเลสเตอรอลและคาร์โบไฮเดรตอีกด้วย(ดร.อรสา)เมื่อนักเรียนได้รู้หลักการแล้วว่าเย-ื่าค(อห)-ุ-้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นแนวกั้นระหว่างสารที่อยู่ภายในในและภายนอกเซลล์และควบคุมปริมาณและชนิดของสารที-่ผ-่านเข้าและออกจากเซลล์ครูอยากให้ว(น)-ักเรียนได้ทดลองกิจกรรมนี้นะคะเพื่อพิสูจน์สมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ด้วยตัวของนักเรียนเองนะคะเมื่อนักเรีจะ(ยน)ได้กลับสู่ชั้นเรียนแล้วซึ่งจุดผประสงค์ของกิจกรรมนี้นะคะครูต้องการให้นักเรียนได้ศึกษาสมบัติของการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์รวมทั้งนักเรียนสามารถวิเคราะห์ผลจากการทำกิจกรรมและสรุปสมฎของ(บัติ)การเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ได้ค่ะแต่ตอนนี้นะคะคุณครูขอให้นักเรียนศึกษากิจกรรมนี้จากวีดิทัศน์นี้ไปก่อนโดยที่นักเรียนควรจดบันทึกผลของการทำกิจกรรมและตอบคำถามจากวีดิทัศน์ด้วยนะคะ[เสียงดนตรี](นักวิทยาศาสตร์หญิง)วิธีการทดลองเตรียมนำแหนที่มีรากติดอยู่มาเพื่ลี(อย)-้ยง(อม)สีใส่น้ำกลั่นในจานเพาะเชื้อ2จใ(า)นเราก-็จะเริ่มย้อมรากแหนดร(-้)ว-ิธ(ยส)-ีทำผ(ต)-่างน(ๆ)นะคะโดยชุดแรกก-็จะหยดสีNeutralredลงไปในน้ำกลั่นอาก(ในจ)านรติด(เพาะ)เชื้อนะคะประมาณ1หยดในชุดที่2แล้ว(เรา)ก็จะหย-ุดสีผสมอาหารลงไปนะค-่ะเช่นเดียวกันประมาณ1หยดนะคะจากนั้นก็หมุนแก้วนะคะให้สีผสมเข้ากันดีขั้นตเ(-่)อามาก็นำแหนที่ยังมีรากติดอยู่นะคะไปย้อมลงในน้ำสีที่เตรียมเอาไว้โจะ(ดย)ใส่แหน-่ให้รากจมลงไปใต้น้ำสีนะคะจากนั้นก็ทิ้งไว้ประมาณ5-10นาทีค่ะเมื่อเวลาผ่านไป5-10นาทีเราก็นำแหนที่ย้อมไว้เอามาเตรียมสไลด์สดเพื่อดูใตน(-้)กล้องจุลทรรศน์ค่ะ(บรรยาย)ลักษณะของรากแหนที่เห็นภายใต้กล้องจุลทรรศน์หลังจากการย้อมสีนั้นเป็นอย่างไร[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)รากแหนที่แช่ในสีนิวทรัลเรดเท่า(Neutralred)นั้นจะเห็นสีแดงภายในรากส่วนล-่(ร)าง(ก)แต่(หน)ที่แช่ในสีผสมอาหารจะเห็นเป็นสีใสหรือเขียวเหมือนรากแหนก่อนทำการทดลอง(บรรยาย)เอ๊ะทำไมสีบางชนิดจึงย้อมเซลล์ติดบางชนิดย้อมไม่ติดถ้าอย่างนั้นเรามาลองทดลองสมบัติการละลายของสีดังกล่าวดูกันครับ(นักวิทยาศาสตร์หญิง)ขั้นแรกก็หยดสารละลายNeutrน้ำทะเล(alredใน)PBSลงไปในหลอดแรกค่ะประมาณ1ซีcc(ซี)นะคะส่วนหลอดที่2ก็จะใส่สีผสมอาหารชื(ที)-่ละลาอ(ย)อะไร(ยู่)ในPBSลงไปเช่นเดียวกันค่ะจากนั้นก็หยดน้ำมันพืชประมาณ1ลูกบาศก์เซนติเมตรลงไปในะคะใน(ทั้ง)2หลอดนะคะจากนั้นก็ปิดปากหลอดค่ะเราจะเขย่าให้เข้ากันนะคะตั้งหลอดทดลองทั้งสอง(2)ทิ้งไว้10ถึง(-)20นาทีสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเปรียบเทียบผลที่ได้ระหว่างท-ัา(-้)ง2หลอด(บรรยาย)ในการทดลองสมบัติการละลายของสีการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นระหว่างหลอดทดลองทั้งสอง(2)เหมือนหรือว่าแตกต่างกันอย่างไรและสามารถสรุปสมบัติการละลายของสีทั้งสอง(2)ได้อย่างไร[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)ในหลอดที่หยดสีนิวทรัลเรด(Neutralred)ลงไปจะเห็นสีเหลืองเข้มเลย(ใน)น้ำมันและอาจเห็นสีartisan(แดงจางๆ)ในสารละลายPBSซึ่งสรุปได้ว่าสีNeutเทอเรสอ(ralredล)ะลายไรเด-้-่(ใ)นบ(น)-้าง(-ำ)และน้ำมันหรือลิพิดโดยจะละลายได้(ใน)น้ำมันได้ดีกว่าส่วนในหลอดทดลองที่หจะ(ยด)สีผสมอาหารลงไปจะเห็นสีแดงในส่วนน-ั-้น(-ำ)เท่านั้นซึ่งสรุปได้ว่าสีผสมอาหารละลายได้ในน้ำแต่ไม่ละลายในน้ำมันหรือลิพิด(บรรยาย)จากสมบัติการละลายของสีทั้งสอง(2)สามารถอธิบายผลการทดลองย้อมสีรากแหนสามารถ(โดย)ใช้สมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ได้อย่างไร[เสียงดนตรี](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)ผลการทดลองสอดคล้องกับการที่เยื่อหุ้มเซลล์มีลิพิดเป็นองค์ประกอบและมีสมบัติเป็นเยื่อเลือก(ด)ผ่านซช(-ึ)-่วย(ง)ทำให้สารที่ละลายได้ดีในลิพิดอย(เช)-่าง(น)สีนิวทรัลเรดถ(Neutralredผ)-่านยทอด(เข้า)สู่เซลล์ได้ส่วนสา-ี(ร)ที่ไม่ละลายในลิพิดหรนิ(-ือ)ส-ัย(าร)ที่ชอบน้ำเช่นสีผสมอาหารจะไม่สามารถผ่านเข้าสู่เซลล์ได้ทำการทดลองเพิ่มเติมโดยนำแหน-่ต้นใหม่มาแช่ในเอทิลแอลกอฮอล์ประมาณ10นาทีแลนะ(-้ว)นำไปย้อมยอมให้สารละลายสีผสมอาหารประมาณ5-10นาที(บรรยาย)เอ๊ะแล-้ะ(ว)การใ(แ)ช-้(-่)แอลกอฮอล์มีผลต่อร-่างกแาย(หน)อย่างไรนะ[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร์หญิง)แอลกอฮอล์ไปละลายลิพิดในเยื่อหุ้มเซลล์ออกมาทำให้เซลล์ตายสีผสมอาหารจึงสามารถเข้าสู่เซลล์ได้ภายในรากแหนจึงย้อมติดสีม(น)-ั-่นคือสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ถูกทำลาง(ย)ไปจากการทดลองนี้สามารถสรุปได้ว่าเยื่อหุ้มเซลล์มีสมบัติเของ(ป็น)เยื่อเลือกผ่านโดยสารที่ละลายได้ดีในลิพิดจะสามารถผ่านเข้าออกได้โดยการแพร่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ค่ะ(บรรยาย)แล-้ว(ะ)คุณผู้ชมคิดว่าผลการทดลองนี้สามารถนำไปอธิบายถึงความปลอดภัยของสีผสมอาหารได้อย่างไร[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)เนื่องจากสีผสมอาหารละลายได้ดีในน้ำยัง(แต่)ไม่ละลายในลิพิดจึงไม่สามารถผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ได้ทำให้ไม่มีการนำเข้าสู่เซลล์ร่างกายดังนั้นการใช้สีผสมอาหารน่าจะมีความปลอดภัยถ้าใช้สีที่รับรองโดยอย.และใช้สีไม่เกินปริมาณที่กำหนด(ดร.อรสา)เป็นอย่างไรกันคะนักเรียนตอบคำถามได้ครบทุกข้อไหมคะถ้านักเรียนยังตอบไม่ครบนะคะนักเรียนสามารถย้อนกลับไปดูกิจกรรมได้ใหม่อีกครั้งค่ะสำหรับในตอนนี้นะคะนักเรียนร(ล)องสรุปเนื้อหาในตอนที-่หนึ-่1(ง)นะคะว่าได้เหมือนของครูหรือเปล่าสำหรับคุณครูนะคะคุณครูสรุปเนื้อหาได้2ข้อดังนี้ค่ะข้อแรกเยื่อหุ้มเซลล์มีสมบัติเป็นเยื่อใยเลือกผ่านในการลำเลียงสารข้อที่2สารที่ละลายได้ดีในลิพิดสามารถผ่านเข้าออกได้โดยการแพค(ร)-่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ภาย(ค่ะ)ในหัวข้อการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์ยังไม่หมดแค-่น-ี้(จบ)นะคะนักเรียนอย่าลืมติดตามต่อในตอนที่2นะคะสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-24 08:19:06
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}