Accuracy : 73.75%
Insertion : 120
Deletion : 1616
Substitution : 347
Correction : 5973
Reference tokens : 7936
Hypothesis tokens : 6440
[เสียงดนตรี](ดร.อรสา)สวัสดีค่ะนักเรียนทุกคนพร้อมหรือยังคะจะเข้าสู่การเรียนรู้ถ้านักเร-ียนมีหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่4นะคะนักเบ(ร)-ียร-์(น)สามารถนำมาศึกษาควบคู่ไปกับวีด-ี(-ิ)ทัศน์นี้ได้เลยนะคะและที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งค่ะคก(ร)-ูอยากเ(ใ)ห-็น(-้)นักเรียนเตรียมสมุดบันทึกและก-็ปากกาให้พร้อมด้วยนะคะสำหรับรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ชีวภาพประกอบไปด้วยบทเรียนจำนวน5บทดังนี้นะคะบทที่1การละ(-ำ)เล-ี-่น(ยง)สารเข้าและออกจากเซลล์ว-ัน(บท)ที่2การรักษาดุลยภาพของร่างกายของมนุษย์บทที่3การดำรงชีวิตของพืชบทที่4พันธุกรรมและวิวัฒนาการและบทสุดท้ายนะคะชีวิตในสิ่งแวดล้อมสำหรับในบทที่1เรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะจะประกอบไปด้วย2ตอนนะคะคือตอนที่1และตอนที่2โดยที่หัวข้อทอิ(-ี่)น-ักเทอร-์เ(-ีย)น-็ตจะได้ศึกษาในวีด-ี(-ิ)ทัศน์นี้นะคะจะเป็นหัวข้อย่อย1.1เรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์โดยคุณครูนะคะคาดหวังว่าเมื่อนักเรียนได้ศึกษาว-ี(-ิ)ด-ี(-ิ)ทัศน์ตอนที่1จบแล้วนักเรียนจะสามารถอธิบายโครงสร้างและสมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ที่ส-ั-ำค(มพ)-ันธญของ(-์กับ)การท(ล)-ำเโด(ลี)ยงสารเข้าและออกจากเซลล์ได้ค่ะก่อนที่จะเข้าสู่เนื้ท(อ)หารในส่วนถัดไปนะคะนักเรียนลองถามตัวเองดูนะคะว่าจริงๆแล้วนี่นักเรียนชอบเรียนวิชาชีววิทยาหรือไม่บางคนอาจจะตอบว่าชอบเรียนบางคนอาจจะตอบว่าก็ไม่ค่อยชอบเรียนสักเท่าไรสำหรับคนที่ไม่ค่อยชอบเรียนนะคะคก(ร)-ูมีวิธีการที่จะทำอย่างไรให้เรียนชีววิทยาได้อย่างสนุกและได้ความรู้ไปด้วยค่ะนักเรียนพยายามฝึกทำ3สอน(.)นะคะขอเลข(ส.แรก)คืออะไรคะสอน(.)แรกก็คือการสังเกตนะคะให้นักเรียนฝึกสังเกตสิ่งที่อยู่รอบๆตัวสิ่งที่นักเรียนมีความอยากรู้โรง(นัก)เรียนลองสังเกตดูนะคะต-่อ(ส.)ที่2คือสงสัยแลร(ะ)หัส(ด)ตั้งคำถามนะคะส่วนส2(.)ที่3นักเรียนก็จะไปสืบค้นแล-้ว(ะ)ก็หาข้อมูลมาเพื่อที่จะอธิบายในสิ่งที่นักเรียนสงสัยและนักเรียนตั้งคำถามไว้ตั้งแต่ตอนแรกนะคะซ-ื้อ(-ึ่ง)เมื่อนักเรียนฝึกทำ3ส2(.)แบบนี้ไปเรื่อยๆครได้ข(-ูเชื)-่อเลยคาว(-่ะ)ว่านักเรียนจะสามารถเรียนชีววิทยาได้อย-่างสนลบ(-ุก)และก็ได้รับความรู้ไปด้วยซึ่งการเรียนรู้นั้นก็จะเป็นการเรียนรู้ที่มีความหมายค่ะโดยวันนี้นะคะในหัวข้อนี้คุณครูก็อยากให้นักเรียนฝึกสังเกตนะคะภาพถ่าย2ภาพนี้นะคะนักเรียนจะเห็นว่าทางด้านซ้ายมือนะคะเป็นภาพถ่ายสมองที่ไม่ได้ฉีดสารใดๆเข้าไปนะคะส่วนทางด้านขวามือนะคะเป็นภาพสมองที่ได้ฉีดสอน(าร)บางอย่างเข้าไปเพื่อเพิ่มความชัดเจนระหว่างหลอดเลือดและเนื้อเยื่ออื่นๆนักเรียนเคยสงสัยไหมคะว่าเพราะเหตุใดสารดังกล่าวจึงยังคงอยู่ในหลอดเลือดไม่ลำเลียงเข้าสู่เซลล์ผนังหลอดเลือดในบทเแม่มดแด(รียนทั้)ง2ตอนนี้นะคะครูจะพานักเรียนไปหาคำตอบกันค่ะในหัวข้อเรื่องการลำเลียงสารเข้าและออกจากเซลล์นะคะนักเรียนจำเป็นจะต้องรู้จักเซลล์ก่อนนะค-่ะซึ่งนักเรียนได้ศึกษามาแล้วในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นนะคะโดยที่เซลล์สัตว์นะคะจะประกอบไปด้วยออร์แกเนลล์ต่างๆเช่นนิวเคลียสนะคะทำหน้าที่ควบคุมการทำงานและกิจกรรมต่างต่าๆ(ง)ของเซลล์เ(ไ)ม-็ดเลื(โทค)อนเดรียทำหน้าที่สลายสารอาหารเพื่อให้ไนการทำ(ด้พลัง)งานและก็นำไควบคุม(ปใช้ใน)กิจกรรมต่างๆของเซลล์ส่วนเซลล์พืชลน(-่)ะคะเซลล์พืชก็จะม-ีนิวเคล-ียสเหมือนกันนะคะแล้วก็จะมีส่วนออร์แกเนลล์ที่เรียกว่า"คลอโรพลาสต์"ซึ่งทำหน้าที่เกี่ยวกับการสังเคราะห์ด้วยแสงซึ่งท-ัา(-้)งเซลล์พืชและเซลล์สัตว์นะคะก็จะมีส่วนที่เรียกว่า"เยื่อหุ้มเซลล์"นะคะเมว(-ื)-่า(อ)เราขยายโครงสร้างของเยื่อหุ้มเซลล์ก็จะพบว่ามีโครงสร้างหลักที่ประกอบไปด้วยลิพิดและโปรตีนแล้วเยื่อหุ้มเซลล์หรอ(ล่ะ)คะทำหน้าที่อะไร[เสียงดนตรี](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)สิ่งมีชีวิตทุกชนิดมีเซลล์เป็นหน่วยพื้นฐานเซลล์ส่วนมากมีขนาดเล็กจึงต้องศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์เมื่อนำเซลล์เช่นพารามีเซียมอะมีบามาดูใต้กล้องจุลทรรศน์จะเห็นส-ิ-่วง(น)ที่ล้อมรอบเซลล์ซึ่งกั้นระยู(หว)-่างองค์ประกอบภายใต-้(น)เซลล์และสิ่งแวดล้อมภายนอกเซลล์ส่วนที่ห่อหุ้มเซลล์นี้คือเยื่อหุ้มเซลล์เซลล์ทุกชนิดมีเยื่อหุ้มเซลล์ถ้าเซลล์ไม่มีเยื่อหุ้มเซลล์จะเกิดผลอย่างไรทำไมเยื่อหุ้มเซลล์จึงมีความสำคัญกับเซลล์เยื่อหุ้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นแนวกั้นระหว่างสถาน(ร)ที่อยู่ภายในและภายนอกเซลล์หากเซลล์ไม่มีเยื่อหุ้มเซลล์จะไม่สามารถควบคุมการผ่านเข้าออกของสารต่างๆที่อยู่ระหว่างภายในกับภายนอกเซลล์ได้ทำให้ไม่สามารถรักษาสมดุลภายในเซลล์ส่งผลกระทบจาก(ต่อ)การทำกิจกรรมและการดำรงชีวิตของเซลล์เยืจ(-่)อหุ้มเซลล์ประกอบด้วยลิพิดและโปรตีนโดยลิพิดส่วนเป็นสาใหญ่(รพวก)ฟอสโฟลิพิดซึ่งจ-ัดเรีาก(ยง)ตัวเล็กไปสาม(-็น2)ชั้นโดยหันหน(ด)-้านที่มีขั้วซึ่งมีสมบัติชอบหัน-้ำเ(อ)อา(ก)ด้านนอกแรายก(ละด้)าร(น)ที่ไม่มีขั้วซึ่งมีสมบัติไม่ชอบน้ำหันเข้าหากันด้านในส่วนโปรตีนจะแทรกและเกาะอยู่ทั่วไปนอกจากนี้ยังพบคอเลสเตอรอลและคาร์โบไฮเดรตอีกด้วย(ดร.อรสา)เหมื-่อน-ักเรีจะ(ยน)ได้รู้หลักการแล้วว่าเย-ื่าค(อห)-ุ-้มเซลล์ทำหน้าที่เป็นแนวกั้นระหว่างสารที่อยู่ภายในในและภายนอกเซลล์และควบคุมปริมาณและชนิดของสารที-่ผ-่านเข้าและออกจากเซลล์คร-ูอยากให้ว(น)-ักเรียนได้ทดลองกิจกรรมนี้นะคะเพื่อพิสูจน์สมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ด้วยตัวของนักเรียนเองนะคะเมื่อนักเรีจะ(ยน)ได้กลับสู่ชั้นเรียนแล้วซึ่งจุดประสงค์ของกิจกรรมนี้นะคะครูต้องการให้นักเรียนได้ศึกษาสมบัติของการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์รวมทั้งนักเร-ียนสามารถวิเคราะห์ผลจากการทำกิจกรรมและสรุปสมฎของ(บัติ)การเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ได้ค่ะแต่ตอนนี้นะคะคุณครูขอให้นักเรียนศึกษากิจกรรมนี้จากวีดิทัศน์ร(น)-ีบ(-้)ไปก่อนโดยที่นักเรียนควรจดบันทึกผลของการทำกิจกรรมและตอบคำถามจากวีดิทัศน์ด้วยนะคะ[เสียงดนตรี](นักวิทยาศาสตร์หญิง)วิธีการทดลองเตรียมนำแหนที่มีรากติดอยู่มาเพื่ลี(อย)-้ยง(อม)สีเติม(ใส่)น้ำกลั่นในจานเพาะเชื้อ2จานเราก-็จะเริ่มย้อมรากแหนดร(-้)ว-ิธ(ยส)-ีทำผ(ต)-่างน(ๆ)นะคะโดยชุดแรกก-็จะหยดสีNeutralredลงไปในน้ำกลั่นอาก(ในจ)านรติด(เพาะ)เชื้อนะคะประมาณ1จุ(หย)ดในชุดที่2แล้ว(เรา)ก็จะหย-ุดสีผสมอาหารลงไปนะค-่ะเช่นเดียวกันประมาณ1หยดนะคะจากม(น)-ั-้นก็เหม-ือ(-ุ)นแก้วนะคะให้สีผสมเข้ากันดีขั้นตเ(-่)อามาก็นำแหนที่ยังมีรากติดอยู่นะคะไปย้อมลงในน้ำสีที่เตรียมเอาไว้โจะ(ดย)ใส่แหน-่ให้ล(ร)ากจมลงไปใตน(-้)น้ำสีนะคะแต่ม(จากน)-ั-้นก็ทิ้งไว้ประมาณ5-10นาทีค่ะเมื่อเวลาผ่านไป5-10นาทีแล้ว(เรา)ก็นำแหน-่ที่ย-้อมเอา(ไว้)มาเตรียมสไลด์สดเพื่อดูใตน(-้)กล้องจุลทรรศน์ค่ะ(บรรยาย)ลักษณะของรากแใ(ห)นที่เห็นภายใต้กล้องจุลทรรศน์หลังจากการย้อมสีนั้นเป็นอย่างไร[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)รากแหนที่แช่ในสีNeutดำเท่า(ralred)นั้นจะเห็นสีแดงภายในรากส่วนล-่(ร)าง(ก)แต่(หน)ที่แช่ในสีผสมอาหารจะเห็นเป็นสีใสหรือเขียวเหมือวล(นร)ากไ(แ)หนกควร(-่อน)ทำการทดลอง(บรรยาย)เอ๊ะทำไมสีบางชนิดจึงย้อมเซลล์ติดบางชนิดยจ(-้)อมไม่ติดถ้าอย่างนั้นเรามาลองทดลองสมบัติการละลายของสีดังกล่าวดูกันครับ(นักวิทยาศาสตร์หญิง)ค(ข)-ั-้นแรกก็หยดสารละลายNeutrน้ำทะเล(alredใน)PBSลงไปในหลอดแรกค่ะประมาณ1ซีซีcc(นะ)คะส-่ะจะร(วนหล)อดที่2ก็จะใส่สีผสมอาหารชื(ที)-่ละลาอ(ย)อะไร(ยู่)ในPBSลงไปเช่นเดียวกันค่ะจากม(น)-ั-้นก็หยดน้ำมันพืชประมาณ1ลูกบาศก์เซนติเมตรลงไปในะคะเอา(ทั้ง)2หลอดนะคะจาะ(ก)น-ัอ(-้)นก็ปิดปากหลอดค่ะเราจะเขย่าให้เข้ากันนะคะดาวน์โ(ตั้ง)หลอดทดลองทั้งสอง(2)ทิ้งไว้10ถึง(-)20นาทีสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเปรียบเทียบผลที่ได้ระหว่างท-ัา(-้)ง2หลอด(บรรยาย)ในการทดลองสมบัติการละลายของสีการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นระหว่างหลอดทดลองทั้งสอง(2)เหมือนหรือว่าแตกต่างกันอย่างไรและสามารถสหลบ(รุป)สมบัติการละลายของสีทั้งสอง(2)ได้อย่างไร[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)ในหลอดที่หยดสีNeutrในทะเ(alred)ลตรงไปจะเห็นสีเหลืองเข้มเลย(ใน)น้ำมันและอาจเห็นสีartisan(แดงจางๆ)ในสารละลายPBSซึ่งสรุปได้ว่าสีNeutเทอเรสอ(ralredล)ะลายไรเด-้-่(ใ)นบ(น)-้าง(-ำ)และน้ำมันหรือลิพิดโดยจะละลายได้(ใน)น้ำมันได้ดีกว่าส่วนในหลอดทดลองที่หจะ(ยด)สีผสมอาหารลงไปไม่(จะ)เห็นสีแดงในส่วนน-ั-้น(-ำ)เท่านั้นซึ่งสรุปได้ว่าสีผสมอาหารละลายได้ในน้ำแต่ไม่ละลายในน้ำมันหรือลิผ(พ)-ิด(บรรยาย)จากสมบัติการละลายของสีทั4/(-้ง)2สามารถอธิบายผลการทดลองย้อมสีรากแหนการ(โดย)ใช้สมบัติของเยื่อหุ้มเซลล์ได้อย่างไร[เสียงดนตรี](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)ผลการทดลองสอดคล้องกับการที่เยื่อหุ้มเซลล์มีฤทธ(ลิพ)-ิ-์(ด)เป็นองค์ประกอบและมีสมบัติเป็นเยื่อเลือก(ด)ผ่านซช(-ึ)-่วย(ง)ทำให้สารที่ละลายได้ดีในลิพิดเช่นสีนิวทรัลเรดถ(Neutralredผ)-่านยทอด(เข้า)สู่เซลล์ได้ส่ภาษ(วนส)ารที่ไม่ละลายในลิพิดหรนิ(-ือ)ส-ัย(าร)ที่ชอบน้ำเช่นสีผสมอาหารจะไม่สามารถผ่านเข้าสู่เซลล์ได้ทำการทดลองเพิ่มเติมเม-ื่อ(โดย)นำแหน-่ต้นใหม่ไม-่(า)แช่ในเอทิลแอลกอฮSQL(อล์)ประมาณ10นาทีแลนะ(-้ว)นำไปย้อมยอมให้สารละลายสีผสมอาหารประมาณ5-10นาที(บรรยาย)เอ๊ะแล-้ะ(ว)การใ(แ)ช-้(-่)แอลกอฮอล์มีผลต่อร-่างกแาย(หน)อย่างไรนะ[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร์หญิง)แอลกอฮอล์เ(ไ)ป-็นละลายลิพิดในเยื่อหุ้มเซลล์ออกมาทำให้เซลล์ตายสีผสมอาหารจึงสามารถเข้าสู่เซลล์ได้ภายในร-ั(า)กแหนะจึงย-้อมตก7(-ิด)สีม(น)-ั-่นคือสมบัติการเป็นเยื่อเลือกผ่านของเยื่อหุ้มเซลล์ถูกทำลาง(ย)ไปจากการทดลองนี้สามารถสรุปได้ว่าเยื่อหุ้มเซลล์มีสมบัติเของ(ป็น)เยื่อเลือกผ่านเม-ื่อ(โดย)สารที่ละลายได้ดีในลิพิดจะสามารถผ่านเข้าออกได้เ(โ)ด-ี๋ยวการแพร่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ค่ะ(บรรยาย)แล-้ว(ะ)คุณผู้ชมคิดว่าผลการทดลองนี้สามารถนำไปอธิบายถึงความปลอดภัยของสีผสมอาหารได้อย่างไร[เสียงนาฬิกานับถอยหลัง](นักวิทยาศาสตร-์หญิง)เนื่องจากสีผสมอาหารละลายได้ดีในน้ำยัง(แต่)ไม่ละลายในลิพิดจึงไม่สามารถผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ได้ทำให้ไม่มีการนำเข้าสู่เซลล์ร่างกายดังนั้นการใช้สีผสมอาหารน่าจะมีความปลอดภัยถ้าใช้สีที่รับรองโดยอย.และฉัน(ใช้)ไม่เกินปริมาณที่กำหนด(ดร.อรสา)เป็นอย่างไรกันคะนักเรียนตอบคำถามได้ครบทุกข้อไหมคะถ้าเรียนยังตอบไม่ครบนะคะนักเรียนสามารถย้อนกลับไปดูกิจกรรมได้ใหม่อีกครั้งค่ะฉ-ัน(สำ)หล(ร)-ับในตอนนี้นะคะนักเรียนร(ล)องสรุปเนื้อหาในตอนที-่หนึ-่1(ง)นะคะว่าได้เหมือนของครูไหรือเปล่ม(า)สำหรับคุณครูนะคะคพ(ร)-ูดสรุปเนื้อหาได้2ข้อดังนี้ค่ะข้อแรกเยื่อหุ้มเซลล์มีสมบัติเป็นเยื่อใยเลือกผ่านในการลำเลียงสารข้อที่2สารที่ละลายได้ดีๆในลิฟต์(พิด)สามารถผ่านเข้าออกได้โดยการแพค(ร)-่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ภาย(ค่ะ)ในหัวข้อการลำเลียงฉัน(สาร)เข้าและออกจากเซลล์ยังไม่หมดแค-่น-ี้(จบ)นะคะนักเรียนอย่าลืมติดตามต่อในตอนที่2นะคะสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-04-24 08:19:04
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}