Accuracy : 83.06%
Insertion : 301
Deletion : 1475
Substitution : 265
Correction : 10307
Reference tokens : 12047
Hypothesis tokens : 10873

---

[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)สวัสดีค่ะยินดีต้อนรับเข้าสู่วีดิทัศน์รายวิชาวิทยาศาสตร์ชีวภาพชั้นมัธยมศึกษาปีที่4บทที่2เรื่องการรักษาดุลยภาพของร่างการห(ย)-ัสรับไปมนุษย์นะคะวันนี้เราจะศึกษากันในหัวข้อย่อยที่2.1เรื่องการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายโดยครูปราณ-ีต(-ิก)เวียงชัยค่ะหัวข้อ2.1นี้นะคร(ะ)-ับเป็นห(1)นึ่งในหัวข้อย่อยจากทั้งหมด4หัวข้อซึ่งอยู่ในบทที่2ดตาม(-ัง)รูปนี้เลยนะคะสำหรับจุดประสงค์การเรียนรู้ในหัวข้อนี้นะคะก็คือ1ระบบ(-ุ)โครงสร้างและอธิบายการทำงานของไตมนุษย์2.อธิบายกลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายรวมทั้งการ-ัน(กำ)จัดของเสียที่เกิดจากกระบวนการเมแทาบอลิซึมโใน(ดย)การทำงานของไตค่ะโรง(นัก)เรียนพร้อมแล้วหรือยังคะถ้าพร้อมแล้วเรามาเริ่มเรียนกันเลยค่ะก่อนอื่นนะคะนักเรียนรู้จักคำนี้ไหมคะคำว่า"การรักษาดุลยภาพ"หรือ(h(H)omeostasis)ครูให้นักเรียนคิดซ(ส)-ัก5วินาทีนะคะแล้วเดี๋ยวเรามาฟังคำตอบกันค-่ะ[เสียงดนต-่ะ(ร)-ี](คุณครูปาณิก)ค่ะหมดเวลานะคะทีนี้เรามาลองฟังคำตอบกันนะคะเอ(ร)ามาลองดูสิว่าคำตอบที่นักเรียนจะได้รับฝ(ฟ)-ั-่งได้ตรงจากทีกับน(-่)-ักเร(ค)-ียนคิดไว้ไหมนะคะการรักษาดุลยภาพหรือh(H)omeostasisนะคะก็จะหมายถึงการรักษาสภาพแวดล้อมภายในสิ่งมีชีวิตให้สมดุลแล-้(ะ)วเหมาะสมต่อการดำรงชีวิตค่ะนักเรียนอาจจะยังนึกไม่ออกนะคะว่าร่างกายมนุษย์เรานี่ว(ม)-ิธ-ีการรักษาดุลยภาพเกิดขึ้นตอนไหนและทำได้อย่างไรคุณครูนะคะก็จะขอยกตัวอย่างสถานการณ์มาให้นักเรียนลองค(ข)บคิดกันนะคะอาจจะเป็นขณะที่นักเรียนอ(น)-ีก(-่)กำลังเล่นกีฬานะคะเช่นเล่นฟุตบอลหรือเล่นแบดมินตันนักเรียนลองนึกดูสิคร(ะ)-ับว่าขนา(ณะ)ดนั้นนี่ร่างกายของนักเรียนน-ี่เกิดอะไรขึ้นบ้างแล้วนักเรียนปฏิบัติตัวอย่างไรให้ร่างกายกลับเข้าสู่ในภาวะปกติเรา(ลอง)ตอบคำถามค-ุณ(รู)ในใจก่อนนะคะครูให้เวลาคิด5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)หมดเวลาค่ะเแล้(รา)วมาล(ร)องฟังคำตอบกันนะคะหลังจากที่นักเรียนนะคะออกกำลังกายหรือเล่นกีฬามานักเรียนก็น่าจะรู้สึกเหนื่อยร้อนหายใจเร็วกว่าปกติมีเหงื่อไหลเป็นจำนวนมากและกระหายน้ำพฤติกรรมที่นักเรียนส่วนใหนจะ(ญ่)ทำถัต่อ(ด)มาก็คือห(ก)าเครห-ื(า)น-่อง(-้ำ)ดื่มการทำให้อุณหภูมิร่างกายลดลงอาจจะทำได้โดยการพัดหรือแม้กระทั่งอาดื่ม(บ)น้ำแต่เมื่อเวลาผ่านไปสักพักร่างกายก็จะกลับเข้าสู่ภาวะปกติค่ะร่างกายของเรานะคะมใน(-ี)การรักษาดุลยภาพหลายอย่างเช่นการรักษาดุอ(ล)ย-่าภาพของน้ำและสารในร่างกายการรักษาดุลยภาพของคก(ว)าร(ม)เป็นกรด-เบสของเลือดการรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิสำหรับวันนี้นะคะเราก็จะเรียนในหัวข้อการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายค่ะร่างกายมนุษย์นะคะประกอบไปด้วยน้ำปริมาณร้อยละ65ถ(-)-ึง70ของน้ำหนักตัวในแต่ละวันนะคะร่างกายมนุษย์ก็มีกจะ(าร)ได้รับน้ำและสูญดนต(เ)สียน้ร-ี(-ำ)ออกไปอยู่เสมอนักเรียนคิดว่ากิจกรรมในชีวิตประจำวันใน(ด)บ้าน(ง)ที่ทำให้ปริมาณน้ำในร่างกายเปลี่ยนแปลงไปคก(ร)-ูให้เวลานักเรียนคิดคำตอบนี้สัก5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูค่ะ(ป)าณิก)ตัวอย่างในชีวิตประจำวันที่ทำให้ร่างกายเกิดการเปลี่ยนแปลงปริมาณน้ำเช่นการรับประทานอาหารการดื่มน้ำการขับถ่ายปัสสาวะหรืออุจจาระนอกจากกิจกรรมที่ยกตัวอย่างไปแล้วในแต่ละวันร่างกายของเรายจะ(-ัง)มีการได้รับและสูญเสียน้ำออกไปในรูปแบบอื่นๆอีกเล(โด)ยภาค(พ)นี้นะคะก็จะแสดงปริมาณน้ำโดยเฉลี่ยที่ร่างกายได้รับและสูญเสียออกไปจากร่างกายผู้ใหญ่ใน1วันโดยเฉลี่ยแล้วนะคะร่างกายได้รับน้ำจากเมแทบmentho(อ)ลิซึม2ร้อยมlatum2(-ิ)ลลิลิ00ml(ตร)อาหาร700มิลลิลิตml(ร)เครื่องดื่ม1,600มิลลิลิตรและสูญเสียน้ำออกไปโดยเหงื่อ100มิลลิลิตรอุจจาระ200มิลลิลิตรการระเหยซึ่งเป็นการระเหยจากผิวหนังและการหายใจ700มิลลิลิตรอ(ป)-ัสสศ(า)วะ1,500มิลลิลิตรซึ่งรวมแล้วร่างกายจะได้รับน้ำโดยเฉลี่ยวันละ2,500มิลลิลิตรและสู-้ว(ญเ)ส-่ง(-ีย)ออกไปวันละ2,500มิลลิลิตรเช่นเดียวกันค่ะนักเรียนเคยตั้งคำถามกับตัวเองไหมคร(ะ)-ับว่าในแต่ละวันนักเรียนได้รับน้ำเพียงพอกับความต้องการของร-่างกายหรือไม่แต่(ละ)ถ้าไม่มีการสูญเสียน้ำออกไปเลยนักเรียนคิดว่าร่างกายยังคงรักษาดุลยภาพของน้ำและสารอาหารต่างๆได้หรือไม่อย่างไรในการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายนะคะอวัยวะที่มีบทบาทที่สำคัญคือไตนักเรียนคิดว่าไตมีกลไกการทำงานอย่างไรจึงสามารถรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกายของมนุษย์ได้คก(ร)-ูให้เวลาคิK(ด)สัก5วินาทีนะคะแล้วเรามาศึกษาไปพร้อมๆกันค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)หน้าที่หลักของไตในระบบขับถ่ายนะคะก็คือ1.การกำจัดของเสียที่เกิดจากการกระบวนการเมตา(แท)บอลิซึมและกระบวนการสลายสารอาหาร2.การรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกายต่างๆได้แก่การรักษาปริมาณของน้ำในร่างกายการรักษาดุลยภาพของแร่ธาตุในร่างกายการรักษาอวดุล(-ั)ยวภา(ะ)พของกรด-เบสของเลือดนักเรียนทราบหรือไม่คะว่าของเสียในระบบขับถ่ายคืออะไรครูให้เวลาคิดสัก5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)ของเสียในระบบขับถ่ายก็คือของเสียที่เกิดจากกระบวนการเมตา(แท)บอลิซึมและกระบวนการสลายร(ส)-้าง(ร)อาหารได้แก่ของเสียที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบเกิดจากการสลายโปรตีนและกรดนิวคลีอิกอยู่ในรูปของยูเรียกรดยูริjulius(ก)แอมโมเนียน-ักเร-ียนลองคิดดูนะคะว่าอุจจาระจ-ัะ(ด)เป็นของเสียในระบบขับถ่ายหรือไม่ครูให้เวลาคิด5วินาทีนะคะเริ่มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)หมดเวลาค่ะนักเรียนได้คำตอบหรือยังคะมาฟังคำตอบพร้อมกันเลยค่ะอุจจาระณ(น)ะค-่ะไม่เป็นของเสียในระบบขับถ่ายเพราะอุจจาระคืออ(ก)ะไรปากอาหารที่เกิดจากการที่ร่างกายย่อยอาหารไม่ได้หรือย-่า(อ)ยไม่หมดค่ะนอกจากนี้นะคะรอ(-่)างกาศ(ย)ก็ยังมีของเสียอย่างอื่นอีกเช่นแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ซึม-ัน(-่ง)เป็นของเสียที่ได้จากกระบวนการเมตา(แท)บอลิซึมแล-้(ะ)วจะถูกกำจัดออกโดยระบบหายใจค่ะและอวัยวะในระบบขับถ่ายของร่างกายมนุษย์มีอะไรบ้างอวัยวะที่สำคัญในระบบขับถ่ายของมนุษย์นะคะก็ประกอบด้วยไตทำหน้าที่รักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกายและกำจัดของเสียที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบท่อไตทำหน้าที่ลต-ำเแห(ล)-ีน-่(ย)งของเส-ียน-ือ(-้ำ)และสารอาหารต่างๆที่เกินความต้องการของร่างกายไปที่กระเพาะปัสสาวะกระเพาะปัสสาวะทำหน้าที่สะสมของเสียน้ำและสารต่างๆที่เกินความต้องการของร่างกายให้อยู่ในรูปของปัสสาวะท่อปัสสาวะทำหน้าที่ลำเลียงปัสสาวะออกนอกร่างกายโดยมีหลอดเล-ือดรีนัลอาร์เทอรีนำเลือดเr(ข)-้าสู่enalar(ไ)ตแtery(ละ)หลอดเลือดรีนัดre(ล)เวnal(น)นำเลือดออกจากไตค่ะเมื่อนำไตมาผ่าตามยาวสามารถแบ่งเนื้อไตออกได้เป็น2ส่วนค-ือเน-ื-้อไตส่วนนอกซึ่งมีสีจางและเนื้อไตส่วนในที่มีสีเข้มกว่าและมีส่วนที่คล้ายรูปส(3)ามเหลี่ยมหน้(โดย)าที่ส่วนปลายส(3)ามเหลี่ยมจะยื่นเข้าไปจรดกับกรวยไตซเธอ(-ึ่ง)มีลักษณะเป็นH(โ)พรome(ง)และต่อกับท่อไตภายในเนื้อไตประกอบด้วยหกร(น่)วยไตจำนวนมากซฉัน(-ึ่ง)เป็นส่วนสำคัญในการทำหน้าที่รักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆรวมท-ั้-ำ(ง)การกำจัดของเสียออกจากร่างกายในรูปของปัสสาวะแต่ละหน่วยไตประกอบด้วยโกลเมอนุร-ูล-ัก(ส)ษ์โฟร(บว)-์แมนส์แคปซูลท่อหน่วยไตโดยส่วนที่เรียกว่า"โกลร(เ)มอนุร-ูลัส"จะมีล-ักษ-์(ณ)จะเป็นกลุ่มหลอดเลือดฝอยที่ล้อมรอบด้วยโบว์แมนส์แคปซูลส่วนท่อหน่วยไตอยู่ตาม(-่อ)ใจากโบว์แมนส์แคปซูลมีลักษณะเป็นท่อยาวขดไปมาอยู่แนบชิดกับหลอดเลือดฝอยที่มาพันตามท่อหน่วยไตแต่(ละ)ที่ปลายสุดของท่อหน่วยไตจะเปิดออกสู่ท่อรวมที่จะเปิดออกศ(ส)-ู-่กนย์หน-่(ร)วยไตเมื่อนักเรียนได้ทราบถึงโครงสร้างของไตไปแล้วทีนี้เรามาลองศึกษาการทำงานของหน่วยไตในการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆรวมท-ัา(-้)งการกำจัดของเสียออกจากร่างกายกันนะคะการทำงานของหน่วยไตประกอบด้วย3ขั้นตอนดังนี้1.การกรองเกิดที่บริเวณโกลเมอรูลัสและโบวh(-์)แมนสerman(-์)แคปซูล2.การดูดกลับและ3.การหลั่งโรา(ด)ยการดูดกลับและการหลั่งจะเกิดขึ้นตลอดตามความยาวของท่อหน่วยไตการทำงานของหน่วยไตเริ่มจากเลือดสาย(ไหล)ผ่านเข้าหลอดเลือดรีนัลอาร์เminima(ท)อรlly(-ี)และผ่านหลอดเลือดเข้าสู่โกลโ(เ)มอล(ร)-ูลัสเมื่อถึงโกลโ(เ)มอล(ร)-ูลัสสารที่มีขนาดเล็กเช่นน้ำกลูโคสกรดอะมิโนยูเรียและไอออนส่วนหนึ่งจะถูกก-่(ร)อน(ง)ที่โกลเมอนุร-ูล-ัสก(แ)ละษ์ห(ผ)นังของโบว์แมนสป๊การ-์แคปต(ซ)-ูลทีน(-่)ติดกับโกลเมอรูลัสและเข้าสู่ช่องของก-ั(โ)บพว-์แมนส์งม(แ)คปซา(-ู)ล-ัยส่วนเซลล์เม็ดเลือดเกล็ดเลือดและสารที่มีขนาดใหญ่เช่นโปรตีนยังคงอยู่ในหลอดเลือดของเหลวที่กรองได้จะผ่านไปยังท่อหน่วยไตซึ่งบริเวณนี้สารที่มีประโยชน์จะถูกดูดกลับเข้าสู่หลอดเลือดฝอยทั้งหมดเช่นกลูโคสกรดอะมิโนและมีการดูดกลับบางส่วนเช่นน-้ำไอออนต่างๆตัวอย่างไอออนที่มีการดูดกลับเช่นไฮโดรเจนคาร์บอนเนตไอออนโซเดียมไอออนทำให้ร่างกายยังรักษาดุลยภาพของ...ต่างๆในร่างกายไว้ได้นอกจากนี้ที่บริเวณท่อรวมยังมีการดูดกลับน้ำยูเรียและไอออนต่างๆบาผ(ง)ส-่วม(น)กล-ัน(บ)เข้าสู่หลอดเลือดฝอยอีกด้วยบางกรณีมีการหลั่งสารบางชนิดจากเลือดเข้าสู่ท่อหน่วยไตเช่นไฮโดรเจนไอออนแอมโมเนียมไอออนรวมทั้งสารพิษอื่นๆหรือยาบางชนิดทำให้สามารถตรวจพบสารเสพติดจากปัสสาวะได้ของเหลวในท่อหน่วยไตจะถูกขับถ่ายออกจากร่างกายผ่านทางท่อรวมเป็นปัสสาวะแลจะ(-้ว)เข้าสู่กรวยไตท่อไตและสะสมไป(ใน)กระเพาะปัสสาวะกว-่อา(น)จะขับออกนอกร่างกายทางท่อปัสสาวะเรามะก-ำ(า)ล-ั(อ)งตรวจสอบความเข้าใจกันบ้างนะคะนักเรียนคิดว่าหน่วยไตทำหน้าที่กรองดูดกลรา(-ั)บและหลั่งสารใดบ้างคก(ร)-ูให้เวลาคิด5(ส)-ักวินาที10วินาทีนะคะเริ่มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)หมดเวลาค่ะเรามาลองฟังคำตอบกันบ้างนะคะสำหรับการกรองนะคะก็จะมีการกรองสารที่มีขนาดเล็กที่อยู่ในหลอดเลือดเช่นกลูโคสน้ำยูเรียกรดอะมิโนและไอออนบางชนิดเข้าสู่โบว์แมนส์แคปซูลส่วนเซลล์เม็ดเลือดเกร(ล)-็ดเลือดโปรตีนขนาดไ(ใ)หล(ญ)-่จะยังคงอยู่ในหลอดเลือดต่อไปการดูดกลับนมา(ะ)ค-่ะก็จะมีการดูดกลับสารที่มีประโยชน์เข้าสู่หลอดเลือดเช่นกรดอะมิโนกลูโคสน้ำและไอออนต่างๆเช่นโซเดียมไอออนโพแทสเซียมไอออนไฮโดรเจนคาร์บอนเนตไอออนแลราย(ะ)การหลั-่งนะคะก็จะมีการหลั่งสารที่ร่างกายไม่ต้องการหรือมีมากเกินไปเช่นไฮโดรเจนไอออนแอมโมเนียมไอออนรวมทั้งสารพิษอื่นๆหรือยาบางชนิดค่ะนักเรียนน่าจะพอทราบถึงกลไกการทำงานของไตมาพอสมควรแล้วนะคะแหมตอนนี้ครูรู้สึกกระหายน้ำจังขอครูดื่มน้ำสักแป๊บนะคะนักเรียนเคยสงสัยไหมคะว่าร่างกายมนุษย์รู้ได้อย่างไรว่าปริมาณน้ำที่รับเข้าแล-้(ะ)วขับออกมีเท่าใดเพ(จึ)ลงกา(จะ)รร-ักษาดุลยภาพของน้ำในร่างกายไว้ได้แล้วไตายเกี่ยวข้องอย่างไรกับการรักษาดุลยภาพของน้ำในร่างกายเราจะมาศึกษาไปด้วยกันนะคะการรักษาดุลยภาพของน้ำนะคะก็จะเกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกันของระบบประสาทระบบหมุนเวียนเลือดระบบต่อมไร้ท่อและระบบขับถ่ายค่ะโดยมีอวัยวะที่เกี่ยวข้องคือสมองส่วนไฮโพทาลามัสต่อมใต้สมองส่วนหลังค(ซ)ร-ึ่งหล-ั่งแอนติไดย-ัง(-ู)เรติกฮอร์โมนAntiหรือADHและอวัยวะที่สำคัญนะคะadh(ไ)ต-ื๊ดๆค่ะเรามาศึกษากลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำกันนะคะเมื่อร่างกายสูญเสียน้ำเช่นเหงื่อออกมากทำให้ความเข้มข้นของเลือดเพิ่มขึ้นซึ่งจะไปกระตุ้นสมองส่วนไฮโพทาลามัสทำให้ต่อมใต้สมองส่วนหลังหลั-่งADadx(H)มากขึ้นAadh(DH)นี้จะไปกระตุ้นท่อหน่วยไตและท่อรวมให้เพิ่มการดูดกลับน้ำเข้าสู่หลอดเลือดฝอยทำให้ปัสสาวะที่ขับออกมามีปริมาณน้อยขณะเดียวกันไฮโป(พ)ทาลามัสที่ถูกกระตุ้นจะทำให้เกิดการกระหายน้ำและเกิดพฤติกรรมการดื่มน้ำกโคร(ลไ)งการทั้งหมดที่กล่าวมานะคะก็จะทำให้ปริมาณน้ำในร่างกายกลับเข้าสู่ภาวะสมดุลเรามาดูอีกกรณีหนึ่งบ้างนะคะเมื่อร่างกายมีน้ำมากกว่าปกติเช่นการดื่มน้ำครั้งละมากๆทำให้ความเข้มข้นของเลือดลดลงส่งผลให้ลดการกระตุ้นสมองส่วนไฮโพทาลามัสทำให้ต่อมใต้สมองส่วนหลังหลั่งADadh(H)น้อยลงท่อหน่วยไตและท่อรวมแข(จึ)-่งลดการดูถ(ด)กล-ับนดึ(-้ำ)กเข้าสู่หลอดเลือดฝอยส-่งผลให้ว(ป)-ัสสาวะด(ท)-ีค-่ขับออะ(ก)มามีปริมาณมากทำให้ร่างกายกลับเข้าสู่ภาวะสมดุลไป(ต)ยังช่วยรักษาดุลยภาพของแร่ธาตุบางชนิดที่สำคัญนะคะเช่นโซเดียมโพแทสเซียมซึ่มัน(ง)เป็นแร่ธาตุที่เกี่ยวข้องกับการทำงานของระบบประสาทและกล้ามเนื้อค่ะในครั้งนี้นะคร(ะ)-ับครูก็จะขอยกตัวอย่างคน(กล)ไกลก-ัน(าร)รักษาดุลยภาพของโซเดียมมาให้นักเรียนได-้ศึกษาก-ู(-ั)นะค-่ะในกรณีที่มีปริมาณโซเดียมในเลือดต่ำนะคะว่(ก็)าจะไปกระตุ้นให้ต่อมหมวกไตหลั่งฮอร์โมนชนิดหนึ่งที่ชื่อว่า"แอลโดสเตอโรน"ฮอร์โมนนี้นะคะlandfillจะไปกระตุ้นที่บริเวณท่อหน่วยไตและท่อรวมให้มีการดูดกลับโซเดียมและน้ำเข้ยม(า)สู่ระด(บ)บหมุน-ับ(เ)วียนเลือดส่งผลให้ปริมาณโซเดียมในร่างกายกลับเข้าสู่สภาวะสมดุลค่ะนักเรียนชอบรับประทานอาหารที่มีรสเค็มไหมคะเช่นการเติมเกลือหรือน้ำปลาลงไปในอาหารครั้งละมากๆนักเรียนทราบหรือไม่คะว่าการรับประทานอาหารที่มีรสเค็มไปบ่อยๆส่งผลกระทบต่อการทำงานของไตได้ครูAma(ม)-ีคzon(-ำ)ถามชวนคิดให้นักเรียนช่วยกันหาคำตอบให้คุณครูหน่อยนะคะนักเรียนคิดว่าถก(-้)ารร-ับประทานอาหารที่มีรสเค็มอยู่เป็นประจำในปริมาณที่เกินความต้องการของร่างกายจะเกิดอะไรขึ้นต(ล)-้องใช้เวลาแค-ิดสัก-่3(1)0วินาทีนะคะเริ่มค่ะ[เสียงดนตรี](คุณครูปาณิก)หมดเวลาค่ะเจะ(ร)มาลองมาฟังคำตอบกั(ดู)นนะคะในกรณีที่ไตายนะคะยังทำงานได้เป็นปกติจะขับโซเดียมออกเ(ไ)ปท-็น(าง)ปัสสาวะได้ในปริมวะ(า)ณครั้งละมากๆซึ่งปริมาณที่ขับออกมานี้นะคะก็จะขึ้นอยู่กับปริมาณโซเดียมที่มีอยู่ในอาหารที่รับประทานเข้าไปแใน(ต่)กรณีที่ไตไม่สามารถทำงานได้จะเกิดการสะสมของโซเดียมและน้ำในอวัยวะต่างๆส่งผลให้มีอาการแขนขาบวมแน่นหน้าอกเหนื่อยง่ายและอาจมีความเสี่ยงต่อการเกิดโรคความดันโลหิตสูงทำให้ไตมีความผิดปกติในการกรองเช่นอาจจะพบโปรตีนในปัสสาวะได้ค่ะนอกจากนี้ยังมีอาหารบางอย่างที่มีส่วนผสมของโซเดียมในปริมาณที่ค่อนข้างสูงเช่นขนมกรุบกรอบบะหมี่กึ่งสำเร็จรูปหซ(ร)-ื-้ออาหารแช่แข็งค่ะถ้า(นัก)เรียนก็ได้ศึกษาหัวข้อนี้มาพอสมควรแล้วนะคะเรามาสรุปสาระสำคัญในหัวข้อที่2.1กันค่ะไตทำหน้าที่รักษาดุลยภาพของน้ำและสารต่างๆในร่างกายรวมทั้งกำจัดของเสียที่มีไนโตรเจนเป็นองค์ประกอบภายในเนื้อไตประกอบด้วยหน่วยไตจำนวนมากแต่ละหน่วยไตประกอบด้วยโกลโ(เ)มอล(ร)-ูลัสโบว์แมนส์แคปซูลท่อหน่วยไตการทำงานของหน่วยไตแบ่งได้เป็น3ขั้นตอนคือ1.การกรองประเกิดท-ีศค(-่)อโกลเมโ(อ)ร-ูลัสและโบว์แมนส์แคปซูลโดยสารที่มีขนาดเล็กจะถูกกล(ร)องเข้าสู่โบว์แมนส์แคปซูลและลำเลียงไปยัที-่(ง)ท่อหน่วยไตต่อไป2.การดูดกลับเกิดขึ้นที่ท่อหน่วยไตโรอ(ด)ยดูดกลับสารที่ยังมีประโยชน์รวมทั้งน้ำและไอออนต่างๆ3.การหลั่งเกิดที่ท่อหน่วยไตโดเธอ(ย)จะหลั่งสารบางชนิดที่ได้จากเลือดเข้าสู่ท่อหน่วยไตหัวข้อถัดมาคือกลไกการรักษาดุลยภาพของน้ำในร่างกายเกิดจากการทำงานร่วมกันของระบบขับถ่ายระบบหมุนเวียนเลือดระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อโดยถ้าปริมาณน้ำในเลือดมีการเปลี่ยนแปลงไปจากปกติจะการ-์(ะ)ต-ุ-ู(-้)นหรือยับยั้งสมองส่วนไฮโพทาลามัสทำให้การหลั่งADadh(H)จากต่อมใต้สมองส่วนหลังเปลี่ยนแปลงทำให้ท่อหน่วยไตและท่อรวมดโ(-ู)ดยกล-ับน้ำเข้าหลอดเลือดเพิ่มขึ้นหรือลดลงหัวข้อถัดไป(มา)นะคะก็คือขน(กล)ไก-่การรักษาด-ู(-ุ)แลยภาพของแร่ธาตุในร่างกายนะคะซึ่งก็จะขอเสนอปริมาณโซเดียมในเลือดค่ะเมื่อร่างกายไหมม-ีปริมาณโซเดียมในเลือดต่ำนะคะกว-่(-็)าจะไปกระตุ้นให้ต่อมหมวกไตหลั-่งแอลโดสเตอโรนไปกระตุ้นท่อหน่วยไตท่อรวมเ(ใ)ห-้ม(เ)กิดกา-ือนก(ร)ดู-ัน(ด)กล-ับโซเดียมแใน(ละ)น้ำเข้าสู่หลอดเลือดค่ะและก่อนจบหัวข้อนี้นะคะก็อยากให้นักเรียนทำใบงานที่2.1เรื่องการรักษาดุลยภาพของน้ำและสารในร่างกายโดยสามารถDownถดาวน-์(l)oaโหล(d)ดใบงานนี้ได้ที่Liลิงค(nk)-์หรือค(Q)Rc-ิวอ(o)deาร์โค้ดในภาพนะคะนักเรียนอาจจะสืบค้นและตอบคำถามด้วยต-ั(น)วเองหรือทำงานเป็นกลุ่มร่วมกันกับเพื่อนก็ได้ค่ะสำหรับในหัวข้อต่อไปนะคะที่จะได้ศึกษาในคลิปต่อๆไปก็จะเป็นหัวข้อที่2.2การรักษาดุลยภาพของกรด-เบสของเลือดและ2.3การรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิในร่างกายค่ะสำหรับทร(คล)-ิปนี้คุณครูก็ขอตัวลาไปก่อนนะคะพบกันใหม่คลิปหน้าสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-04-24 08:23:31
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file