AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
13	97	1003	113	5834	79.21
36	131	854	108	5198	78.97
43	98	1263	117	4760	68.95
44	200	1247	153	4650	65.59

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
0	13	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	0	0	0	12	100.00
1	43				0	0	0	0	0.00
2	36				0	0	0	0	0.00
3	44		[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	12	0	0	0	0.00
4	13				0	0	0	0	0.00
5	43				0	0	0	0	0.00
6	36				0	0	0	0	0.00
7	44	(คุณครูธีรพัฒน์)สวัสดีครับนักเรียนวันนี้มาพบกับผมคุณครูธีรพัฒน์	(คุณครูธีรพัฒน์)สวัสดีครับนักเรียนวันนี้ก็มาพบกับผม	(คุณครูธีรพัฒน์)สวัสดีครับนักเรียนวันนี้ก็มาพบกับผมคุณครูธีรพัฒน์	2	14	0	63	74.60
8	13	อีกครั้งนะครับในคลิปการสอนหัวข้อเรื่องระบบภูมิคุ้มกัน	อีกครั้งนะครับในคลิปการสอนหัวข้อเรื่องระบบภูมิคุ้มกัน	อีกครั้งนะครับในคลิปการสอนหัวข้อเรื่องระบบภูมิคุ้มกัน	0	0	0	53	100.00
9	43	ตอนที่2นะครับในเรื่องนี้นี่	ตอนที่2นะครับในเรื่องนี้	ตอนที่2นะครับในเรื่องนี้นี่	0	3	0	27	88.89
10	36	นะครับจะอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพนะครับในหัวข้อที่2.4	นะครับจะอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพ	นะครับจะอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพนะครับในหัวข้อที่2.4	0	20	0	63	68.25
11	44	เรื่องระบบภูมิคุ้มกันนะครับแล้วก็อยู่ในหัวข้อย่อยที่	เรื่องระบบภูมิคุ้มกันนะครับ	เรื่องระบบภูมิคุ้มกันนะครับแล้วก็อยู่ในหัวข้อย่อยที่	0	25	0	52	51.92
12	13	2.4.2กลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบ	2.4.2กลไกการต่อต้านสิ่งแปลกปลอมแบบ	2.4.2กลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบ	0	9	0	43	79.07
13	43	จำเพาะนะครับจุดประสงค์การเรียนรู้ของเรื่องนี้	จำเพาะนะครับจุดประสงคการเรียนรู้ของเรื่องนี้	จำเพาะนะครับจุดประสงค-์การเรียนรู้ของเรื่องนี้	0	1	0	45	97.78
14	36	นะครับเมื่อเรียนจบแล้วนี่คุณครูคาดหวังว่านักเรียนจะสามารถอธิบาย	นะครับเมื่อเรียนจบแล้วคุณครูคาดหวังว่าจะสามารถอธิบาย	นะครับเมื่อเรียนจบแล้วนี่คุณครูคาดหวังว่านักเรียนจะสามารถอธิบาย	0	11	0	63	82.54
15	44	แล้วก็เขียนแผนผังเกี่ยวกับกลไกการต่อต้านหรือทำลาย	แล้วก็เขียนแผนผังเกี่ยวกับกลไกการ	แล้วก็เขียนแผนผังเกี่ยวกับกลไกการต่อต้านหร-ือทำลาย	0	16	0	49	67.35
16	13	สิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะได้ครับก่อนที่จะเรียนใน	สิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะได้ครับก่อนที่เราจะเรียน	สิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะได้ครับก่อนที่เราจะเรียนใน	3	2	0	44	88.64
17	43	หัวข้อต่อไปนี้นะครับครูจะมีข้อความที่นักเรียนเคยเห็นกันไปแล้วแหละ	หัวข้อต่อไปนี้นะครับครูจะมีข้อความที่นักเรียนเคยเห็น	หัวข้อต่อไปนี้นะครับครูจะมีข้อความที่นักเรียนเคยเห็นกันไปแล้วแหละ	0	13	0	65	80.00
18	36	ในคลิป...ระบบภูมิคุ้มกันตอนที่1นะครับ	ในคลิประบบภูมิคุ้มกันตอนที่1นะครับ	ในคลิป...ระบบภูมิคุ้มกันตอนที่1นะครับ	0	3	0	37	91.89
19	44	เดี๋ยวครูจะให้เวลานักเรียนลองอ่านแล้วก็สื่อสารกันดูจากนั้นจะมีคำถาม	เดี๋ยวครูจะให้เวลานักเรียนลองอ่าน	เดี๋ยวครูจะให้เวลานักเรียนลองอ-่านแล้วก็สื-่อสารกันดูจากนั้นจะมีคำถาม	0	34	0	67	49.25
20	13	ให้นักเรียนลองช่วยกันคิดนะครับ	ให้นักเรียนลองช่วยกันคิดนะครับ	ให้นักเรียนลองช่วยกันคิดนะครับ	0	0	0	30	100.00
21	43	พร้อมสำหรับคำถามกันหรือยัง	พร้อมสำหรับคำถามกันหรือยัง	พร้อมสำหรับคำถามกันหรือยัง	0	0	0	26	100.00
22	36	เดี๋ยวลองไปดูกันเลยนะครับคำถาม	เดี๋ยวลองไปดูกันเลยนะครับคำถาม	เดี๋ยวลองไปดูกันเลยนะครับคำถาม	0	0	0	30	100.00
23	44	แรกก็คือกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอม	แรกก็คือกลไกการต่อต	แรกก็คือกลไกการต่อต-้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอม	0	24	0	43	44.19
24	13	แบบจำเพาะนี่คืออะไรครับอันนี้เป็นคำถามแรกนะ	แบบจำเพาะนี่คืออะไรนะครับอันนี้เป็นคำถามแรกนะ	แบบจำเพาะนี่คืออะไรนะครับอันนี้เป็นคำถามแรกนะ	2	0	0	43	95.35
25	43	คำถามที่2ก็คือ	คำถามที่2ก็คือ	คำถามที่2ก็คือ	0	0	0	14	100.00
26	36	ในเมื่อร่างกายของเรานี่มีกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอม	ในเมื่อร่างกายของเรานี่มีกลไก	ในเมื่อร่างกายของเรานี่มีกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอม	0	31	0	60	48.33
27	44	แบบไม่จำเพาะในระบบคุ้มกันอยู่แล้วเหตุใด	แบบไม่จำเพาะในระบบภูมิคุ้มกันอยู่แล้ว	แบบไม่จำเพาะในระบบภูมิคุ้มกันอยู่แล้วเหตุใด	4	6	0	39	74.36
28	13	จึงยังต้องมีกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะอีก	จึงยังต้องการกลไกการต่อต้านสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะ	จึงยังต้องการ(มี)กลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะอีก	1	12	2	59	74.58
29	43	กลไกหนึ่งด้วยนะครับอันนี้เป็นคำถามที่ให้นักเรียนลองช่วยกันคิด	กลไกหนึ่งด้วยอันนี้เป็นอีกหนึ่งคำถามให้นักเรียน	กลไกหนึ่งด้วยนะครับอันนี้เป็นอีกหน-ึ่งคำถามที่ให้นักเรียนลองช่วยกันคิด	8	22	0	61	50.82
30	36	ดูนะ	ดูนะ	ดูนะ	0	0	0	4	100.00
31	44	ถ้ายังคิดคำตอบไม่ได้นะครับ	ถ้านักเรียนคิดคำตอบไม่ได้นะครับ	ถ้าน(ย)-ักเรียน(ง)คิดคำตอบไม่ได้นะครับ	5	0	2	26	73.08
32	13	เดี๋ยวเราลองมาหาคำตอบกันผ่านหัวข้อนี้นะครับคือ	เดี๋ยวเราลองมาหาคำตอบกันผ่านหัวข้อนี้นะครับ	เดี๋ยวเราลองมาหาคำตอบกันผ่านหัวข้อนี้นะครับคือ	0	3	0	46	93.48
33	43	หัวข้อกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะนะครับ	หัวข้อกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจ	หัวข้อกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจ-ำเพาะนะครับ	0	11	0	56	80.36
34	36	โดยหลักการที่สำคัญของกลไกนี้มีอยู่ด้วยกัน2อันก็	โดยหลักการที่สำคัญของกลไกนี้ที่สำคัญมี2ข้อ	โดยหลักการที่สำคัญของกลไกนี้ท(ม)-ีอยู-่ด้สำค(วยก)-ัญม-ี(น)2ข้อ-ันก็	4	9	5	47	61.70
35	44	คืออันแรกก็คือจะเป็นการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอม	คืออันแรกก็คือจะเป็นการต่อต้านหรือการทำงาน	คืออันแรกก็คือจะเป็นการต่อต้านหรือทำก(ล)ายรทำ(สิ่)งแปลกปลาน(อม)	0	9	6	51	70.59
36	13	ที่อยู่ในเนื้อเยื่อของร่างกายเราแล้วนะครับอันที่2	ที่อยู่ในเนื้อเยื่อของร่างกายเราเลยนะครับอันที่2	ที่อยู่ในเนื้อเยื่อของร่างกายเราเ(แ)ล-้ย(ว)นะครับอันที่2	0	1	2	49	93.88
37	43	ก็คือกลไกนี้จะเกี่ยวข้องกับการทำงานของเซลล์	ก็คือกลไกนี้จะเกี่ยวข้องกับกลุ่ม	ก็คือกลไกนี้จะเกี่ยวข้องกับการทำงานของเซล-ุ-่ม(ล์)	1	12	2	43	65.12
38	36	เม็ดเลือดขาวกลุ่มลิมโฟไซต์	เม็ดเลือดขาวกลุ่มลิมโฟไซต์	เม็ดเลือดขาวกลุ่มลิมโฟไซต์	0	0	0	26	100.00
39	44	นะครับนักเรียนยังจำกลุ่มลิมโฟไซต์เซลล์เม็ดเลือดขาวกลุ่มลิมโฟไซต์ที่ครูเคยสอน	และนักเรียนจำกลุ่มลิมโฟไซต์	แล(น)ะครับนักเรียนยังจำกลุ่มลิมโฟไซต์เซลล์เม็ดเลือดขาวกลุ่มลิมโฟไซต์ที่ครูเคยสอน	1	50	1	76	31.58
40	13	เมื่อตอนที่แล้วได้ไหมครับถ้าลืมไปแล้วเดี๋ยวเราลองมา	เมื่อตอนที่แล้วได้ไหมครับถ้าลืมไปแล้วเดี๋ยวเราลอง	เมื่อตอนที่แล้วได้ไหมครับถ้าลืมไปแล้วเดี๋ยวเราลองมา	0	2	0	51	96.08
41	43	ทบทวนจากความรู้เพิ่มเติมที่ครูเคยให้ไว้แล้วนะครับ	ทบทวนจากความรู้เพิ่มเติมที่คุณครูให้ไว้นะคะรับ	ทบทวนจากความรู้เพิ่มเติมที่คุณครูเคยให้ไว-้แล-้วนะคะรับ	4	7	0	49	77.55
42	36	จุดเน้นก็คือเจ้าลิมโฟไซต์นี่จะเป็นเซลล์เม็ดเลือดขาว	จุดเน้นก็คือเจ้าลิมโฟไซต์ก็คือเม็ดเลือดขาว	จุดเน้นก็คือเจ้าลิมโฟไซต์นี่จะเก(ป)-็นเซคือ(ลล์)เม็ดเลือดขาว	0	9	4	51	74.51
43	44	ที่สามารถตอบสนองแล้วก็ทำลายสิ่งแปลกปลอมได้อย่างจำเพาะ	ที่สามารถตอบสนองแล้วก็ทำลายแอนติบอดีได้	ที่สามารถตอบสนองแล้วก็ทำลายสิ่งแอนติบ(ปลกปล)อด-ี(ม)ได้อย่างจำเพาะ	1	15	6	53	58.49
44	13	นะครับแล้วก็เกี่ยวข้องกับแอนติบอดีด้วยนะครับซึ่งเดี๋ยวเราจะได้เรียนต่อไป	นะครับแล้วก็เกี่ยวข้องกับแอนติบอดีด้วยเดี๋ยวเราจะได้เรียนต่อไป	นะครับแล้วก็เกี่ยวข้องกับแอนติบอดีด้วยนะครับซึ่งเดี๋ยวเราจะได้เรียนต่อไป	0	10	0	72	86.11
45	43	นะครับเดี๋ยวเรามาทำความรู้จักกับ	นะครับเดี๋ยวเรามาทำความรู้จักกับ	นะครับเดี๋ยวเรามาทำความรู้จักกับ	0	0	0	32	100.00
46	36	เซลล์กลุ่มเซลล์เม็ดเลือดขาวกลุ่มลิมโฟไซต์กันต่อนะครับ	เซลล์กลุ่มเม็ดเลือดขาวกลุ่มลิมโฟไซต์	เซลล์กลุ่มเซลล์เม็ดเลือดขาวกลุ่มลิมโฟไซต์กันต่อนะครับ	0	17	0	53	67.92
47	44	เซลล์เม็ดเลือดขาวกลุ่มลิมโฟไซต์นี่จะแบ่งได้เป็น2ชนิดด้วยกัน	เซลล์เม็ดเลือดขาวนะครับ	เซลล์เม็ดเลือดขาวกลุ่มลิมโฟไซต์น-ี่จะแบ่งได้เป็น2ชนิดด้วคร(ยก)-ับ(น)	0	36	3	59	33.90
48	13	ชนิดแรกชนิดแรกเรียกว่า"เซลล์บี"หรือblymphocyteนะครับ	ชนิดแรกเรียกว่าเซลล์bหรือb	ชนิดแรกชนิดแรกเรียกว่า"เซลล์บีb(")หรือblymphocyteนะครับ	0	26	1	52	48.08
49	43	ชนิดที่2นี่เรียกว่า"เซลล์ที"หรือtlymphocyte	ชนิดที่2นี่เรียกว่าเซลล์ที"	ชนิดที่2นี่เรียกว่า"เซลล์ที"หรือtlymphocyte	0	16	0	43	62.79
50	36	นะครับและเจ้าเซลล์ทีและเซลล์บีนี่	นะครับแล้วเจ้าเซลล์bและเซลล์tนี่	นะครับแล-้ว(ะ)เจ้าเซลล์ทb(-ี)และเซลล์บt(-ี)นี่	1	2	3	33	81.82
51	44	จะทำงานเกี่ยวข้องกับแอนติเจนและก็แอนติบอดี	จะทำงานเกี่ยวข้องกับแอนติเจนกับแอนติบอดี	จะทำงานเกี่ยวข้องกับแอนติเจนและก-ับ(-็)แอนติบอดี	1	3	1	42	88.10
52	13	นะครับมีศัพท์ใหม่ขึ้นมาอีก2คำแล้วนะคือคำว่า"แอนติเจน"กับ"แอนติบอดี"	นะครับมีศัพท์ใหม่ขึ้นมาอีก2คำแล้วนะคือคำว่าแอนติเจน	นะครับมีศัพท์ใหม่ขึ้นมาอีก2คำแล้วนะคือคำว่า"แอนติเจน"กับ"แอนติบอดี"	0	16	0	67	76.12
53	43	นักเรียนพอจะรู้จัก2คำนี้ไหมครับ	นักเรียนพอจะรู้จัก2คำนี้ไหมครับ	นักเรียนพอจะรู้จัก2คำนี้ไหมครับ	0	0	0	31	100.00
54	36	ถ้ายังไม่รู้จักเดี๋ยวเราลองไปทำความรู้จัก	ถ้ายังไม่รู้จักเดี๋ยวเราลองไปทำความรู้จัก	ถ้ายังไม่รู้จักเดี๋ยวเราลองไปทำความรู้จัก	0	0	0	41	100.00
55	44	กับ2คำนี้เพิ่มมากขึ้นนะครับ	กับ2คำนี้เพิ่มมากขึ้นนะครับเดี๋ยวเรา	กับ2คำนี้เพิ่มมากขึ้นนะครับเดี๋ยวเรา	9	0	0	27	66.67
56	13	ลองดูรูปที่คุณครูให้มาพิจารณากันนี้นะครับนักเรียน	ลองดูรูปที่คุณครูให้ลองพิจารณากันนะครับนักเรียน	ลองดูรูปที่คุณครูให้ลอง(มา)พิจารณากันน-ี้นะครับนักเรียน	1	3	2	49	87.76
57	43	พอจะบอกได้ไหมครับว่าแอนติบอดีกับแอนติเจน	พอจะบอกได้ไหมครับว่าแอนติบอดีกับแอนติเจน	พอจะบอกได้ไหมครับว่าแอนติบอดีกับแอนติเจน	0	0	0	40	100.00
58	36	นี่มีความสัมพันธ์กันอย่างไรนะครับให้เวลาลองคิด	นี่มีความสัมพันธ์กันอย่างไรนะครับให้เวลาลองคิด	นี่มีความสัมพันธ์กันอย่างไรนะครับให้เวลาลองคิด	0	0	0	46	100.00
59	44	สักแป๊บหนึ่งนะครับ	สักแป๊บหนึ่งนะครับ	สักแป๊บหนึ่งนะครับ	0	0	0	18	100.00
60	13	นักเรียนบางคนอาจจะตอบได้แบบ	นักเรียนบางคนอาจจะตอบได้แบบ	นักเรียนบางคนอาจจะตอบได้แบบ	0	0	0	27	100.00
61	43	ตรงไปตรงมานะซึ่งจากรูปนี่จะเห็นว่า	ตรงไปตรงมานะจากรูปจะเห็นว่า	ตรงไปตรงมานะซึ่งจากรูปนี่จะเห็นว่า	0	7	0	34	79.41
62	36	ตัวแอนติบอดีนี่ครับมันสามารถจับกับแอนติเจนได้	โดยแอนติบอดีมันสามารถจับแอนติเจนได้	โดย(ตัว)แอนติบอด-ีน-ี-่ครับมันสามารถจ-ับก-ับแอนติเจนได้	0	10	3	45	71.11
63	44	นะครับและก็มีบริเวณที่สามารถจับกับแอนติเจนอยู่บริเวณปลายของ	นะครับและก็มีบริเวณที่สามารถจับได้ของ	นะครับและก็มีบริเวณที่สามารถจ-ับก-ับแอนติเจนอยู่บริเวณปได้(ลาย)ของ	0	22	3	59	57.63
64	13	แอนติบอดีนะครับการจับกันของแอนติเจน	แอนติบอดีการจับกันของแอนติเจน	แอนติบอดีนะครับการจับกันของแอนติเจน	0	6	0	35	82.86
65	43	กับแอนติบอดีนี่จะเป็นการจับกันแบบจำเพาะนะครับ	กับแอนติบอดีจะเป็นการจับกันแบบจำเพาะ	กับแอนติบอด-ีน-ี-่จะเป็นการจับกันแบบจำเพาะนะครับ	0	9	0	45	80.00
66	36	เรามาดูข้อมูลเพิ่มเติมกันอีกสักนิดหนึ่งนะครับ	เรามาดูข้อมูลเพิ่มเติมกันอีกสักนิดหนึ่งนะครับ	เรามาดูข้อมูลเพิ่มเติมกันอีกสักนิดหนึ่งนะครับ	0	0	0	45	100.00
67	44	ข้อมูลเพิ่มเติมนี่จะอธิบายว่าแอนติเจนนี่เป็นโมเลกุล	ข้อมูลเพิ่มเติมนี่จะเป็นการทำงาน	ข้อมูลเพิ่มเติมนี่จะอธิบายว่าแอนติเจนนี่เป็นการทำงาน(โมเลกุล)	1	20	7	51	45.10
68	13	ของสารหรือสิ่งแปลกปลอมต่างๆนะครับอาจจะเป็นเชื้อโรคเช่นไวรัสแบคทีเรีย	ของสารหรือสิ่งแปลกปลอมต่างๆนะครับอาจจะเป็นพวกไวรัสเชื้อโรค	ของสารหรือสิ่งแปลกปลอมต่างๆนะครับอาจจะเป็นเชื้อโรคเพวก(ช่น)ไวรัสเชื้อโ(แบคทีเ)ร-ีค(ย)	0	10	10	68	70.59
69	43	หรือส่วนประกอบของเชื้อโรคนะครับรวมทั้งสารพิษต่างๆ	หรือส่วนประกอบของเชื้อฌรคนะครับหรือเป็นสิ่งต่างๆ	หรือส่วนประกอบของเชื้อฌ(โ)รคนะครับหร-ือเป็น(วมทั้ง)สารพ-ิ-่ง(ษ)ต่างๆ	2	3	8	49	73.47
70	36	ที่เชื้อโรคสร้างขึ้นหรืออาจจะเป็นสารพิษที่เป็นสิ่งแปลกปลอมที่เข้าสู่	ที่เชื้อโรคสร้างขึ้นหรือสารพิษสิ่งแปลกปลอมที่เข้าสู่	ที่เชื้อโรคสร้างขึ้นหรืออาจจะเป็นสารพิษที่เป็นสิ่งแปลกปลอมที่เข้าสู่	0	16	0	68	76.47
71	44	ร่างกายเราเมื่อเข้าสู่ร่างกายเราแล้วนี่จะไปกระตุ้นภูมิคุ้มกัน	ร่างกายของเราเมื่อเข้าสู่ร่างกายเราแล้วนี่	ร่างกายของเราเมื่อเข้าสู่ร่างกายเราแล้วนี่จะไปกระตุ้นภูมิคุ้มกัน	3	22	0	61	59.02
72	13	ในร่างกายเรานะครับให้เกิดกลไกการต่อต้าน	ในร่างกายเรานะครับให้เกิดกลไกการต่อต้านสิ่ง	ในร่างกายเรานะครับให้เกิดกลไกการต่อต้านสิ่ง	4	0	0	39	89.74
73	43	หรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะขึ้นนะครับ	หรือทำลายสิ่งแปลกปลอมที่สิ่งขึ้น	หรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบที่สิ่ง(บจำเพาะ)ขึ้นนะครับ	0	8	7	40	62.50
74	36	ซึ่งกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะนี่จะ	ซึ่งกลไกต่อต้านแบบจำเพาะ	ซึ่งกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะนี่จะ	0	29	0	53	45.28
75	44	เกิดจากการที่ร่างกายนี่สร้างแอนติบอดีออกมา	เกิดจากการที่ร่างกายนี่สร้างแอนติบอดีออกมา	เกิดจากการที่ร่างกายนี่สร้างแอนติบอดีออกมา	0	0	0	42	100.00
76	13	นะครับและแอนติบอดีเองนี่ก็สามารถที่จะไปจัดกับแอนติเจนได้อย่าง	นะครับและแอนติบอดีเองอาจจะไปจับกับแอนติเจนได้อย่าง	นะครับและแอนติบอดีเองนี่ก็สาอ(ม)ารถทีจ(-่)จะไปจับ(ด)กับแอนติเจนได้อย่าง	0	11	3	61	77.05
77	43	จำเพาะนะครับ	จำเพาะครับ	จำเพาะนะครับ	0	2	0	12	83.33
78	36	จากข้อมูลที่ได้เรียนผ่านมาเมื่อกี้ครูก็มีคำถาม	จากข้อมูลที่ได้เรียนผ่านมาเมื่อกี้คุณครูก็มีคำาม	จากข้อมูลที่ได้เรียนผ่านมาเมื่อกี้คุณครูก็มีคำถาม	3	1	0	46	91.30
79	44	ที่ให้นักเรียนลองช่วยกันคิดต่อเนื่องนะครับก่อนที่จะ	ที่ให้นักเรียนลองช่วยกันคิดนะครับที่จะให้นักเรียน	ที่ให้นักเรียนลองช่วยกันคิดต่อเนื่องนะครับก่อนที่จะให้นักเรียน	11	13	0	51	52.94
80	13	เข้าไปเรียนในเรื่องเกี่ยวกับลิมโฟไซต์ต่อไปนะครับคำถามแรกก็คือ	เข้าไปเรียนในเรื่องเกี่ยวกับลิมโฟไซต์ต่อไปนะครับคำถามก็คือ	เข้าไปเรียนในเรื่องเกี่ยวกับลิมโฟไซต์ต่อไปนะครับคำถามแรกก็คือ	0	3	0	61	95.08
81	43	การสร้างแอนติบอดีนี่เกี่ยวข้องกับเซลล์บี	การสร้างแอนติบอดีเกี่ยวข้องกับเซลล์บีเซลล์ท	การสร้างแอนติบอด-ีน-ี-่เกี่ยวข้องกับเซลล์บีเซลล์ท	6	3	0	40	77.50
82	36	และเซลล์ทีอย่างไรนะครับคำถามต่อมาก็คือว่า	แล้วเซลล์tอย่างไรนะครับคำถามต่อมาก็คือว่า	แล-้ว(ะ)เซลล์ทt(-ี)อย่างไรนะครับคำถามต่อมาก็คือว่า	1	1	2	41	90.24
83	44	เหตุใดจึงสร้างแอนติบอดี	เหตุใดจึงสร้างแอนติบอดี	เหตุใดจึงสร้างแอนติบอดี	0	0	0	23	100.00
84	13	ออกมาเพื่อจับกับแอนติเจนและนำไปทำลายต่อไปเท่านั้นนะครับ	ออกมาเพื่อจับกับแอนติเจนเพื่อนำไปทำลายต่อไปนะครับ	ออกมาเพื่อจับกับแอนติเจนเพ-ื่อ(และ)นำไปทำลายต่อไปเท่านั้นนะครับ	2	8	3	55	76.36
85	43	หน้าที่ของแอนติบอดีมีหน้าที่เดียวคือจับกับแอนติเจน	หน้าที่ของแอนติบอดีมีเพื่อจับ	หน้าที่ของแอนติบอดีม-ีหน้าท-ี-่เดียวพ(ค)-ื-่อจ-ับก-ับแอนติเจน	1	22	1	50	52.00
86	36	นะครับเหตุใดจึงสร้างออกมาแล้วมีหน้าที่เพียงแค่นั้น	นะครับเหตุใดจึงสร้างออกมาแล้วมีหน้าที่เพียงแค่นั้น	นะครับเหตุใดจึงสร้างออกมาแล้วมีหน้าที่เพียงแค่นั้น	0	0	0	50	100.00
87	44	นะครับนักเรียนลองช่วยกันคิดดูนะครับ	นะครับนักเรียนลองช่วยกันคิดดูนะครับ	นะครับนักเรียนลองช่วยกันคิดดูนะครับ	0	0	0	35	100.00
88	13	เราก็อาจจะยังไม่ได้คำตอบตอนนี้หรอกแต่ว่าเดี๋ยวเราจะเรียนต่อไปแล้วนักเรียนจะเข้าใจมากยิ่งขึ้น	เราก็อาจจะยังไม่ได้คำตอบตอนนี้หรอกเดี๋ยวเราเรียนต่อไปเราจะเข้าใจมากยิ่่ง	เราก็อาจจะยังไม่ได้คำตอบตอนนี้หรอกแต่ว่าเดี๋ยวเราจะเรียนต่อไปแล้วนักเร-ียา(น)จะเข้าใจมากยิ-่-่งขึ้น	1	21	1	92	75.00
89	43	นะครับเราไปดูกันว่าเมื่อ	นะครับเราไปดูกันว่าเมื่อ	นะครับเราไปดูกันว่าเมื่อ	0	0	0	24	100.00
90	36	มีแอนติเจนนี่เข้ามาภายในเนื้อเยื่อในร่างกายเราแล้วนี่จะเกิด	มีแอนติเจนเข้ามาในเนื้อเยื้อผ่านในร่างกายของเราแล้วนี่มี	มีแอนติเจนน-ี่เข้ามาภายในเนื้อเยื-้อผ-่าน(อ)ในร่างกายของเราแล้วนี่จะเกมี(-ิด)	7	10	3	59	66.10
91	44	การกระตุ้นหรือเกิดการทำงานของเซลล์อย่างไรบ้างนะครับ	การกระตุ้นหรือการทำงานของเซลล์เม็ดเลือดอย่างไรบ้างนะครับ	การกระตุ้นหรือเกิดการทำงานของเซลล์เม็ดเลือดอย่างไรบ้างนะครับ	9	4	0	51	74.51
92	13	อันแรกเลยคือทั้งเซลล์บีและเซลล์ทีนี่จะ	อันแรกเลยคือทั้งเซลล์bและเซลล์tจะ	อันแรกเลยคือทั้งเซลล์บb(-ี)และเซลล์ทีนีt(-่)จะ	0	5	2	38	81.58
93	43	เข้าไปจับกับแอนติเจนได้อย่างจำเพาะนะครับ	เข้าไปจับกับแอนติเจนได้อย่างจำเพาะ	เข้าไปจับกับแอนติเจนได้อย่างจำเพาะนะครับ	0	6	0	40	85.00
94	36	เซลล์บีนี่จะถูกกระตุ้นนะครับให้แบ่งเซลล์และพัฒนาไป	เซลล์bจะถูกกระตุ้นให้มีการแบ่งเซลล์	เซลล์บีนีb(-่)จะถูกกระตุ้นนะครับให้มีการแบ่งเซลล์และพัฒนาไป	5	20	1	50	48.00
95	44	เป็นเซลล์ที่มีขนาดใหญ่ขึ้นนะครับเรียกว่า"เซลล์พลาสมา"	เป็นเซลล์ที่มีขนาดใหญ่ขึ้นนะครับเป็น	เป็นเซลล์ที่มีขนาดใหญ่ขึ้นนะครับเรียกว่า"เซลล์พลาสป็น(มา")	0	17	3	53	62.26
96	13	เซลล์พลาสมานี่ก็จะมีบทบาทสำคัญแล้วเพราะว่าจะเป็นเซลล์ที่ทำหน้าที่	เซลล์พลาสมาจะมีบทบาทสำคัญแล้วจะทำหน้าที่	เซลล์พลาสมานี่ก็จะมีบทบาทสำคัญแล้วเพราะว-่าจะเป็นเซลล์ที่ทำหน้าที่	0	25	0	65	61.54
97	43	สร้างและหลั่งแอนติบอดีนะครับให้	สร้างและหลั่งแอนติบอดีให้	สร้างและหลั่งแอนติบอดีนะครับให้	0	6	0	31	80.65
98	36	เข้ามาอยู่ในร่างกายเราเพื่อจับกับแอนติเจนแล้วก็นำไปทำลายต่อไปนะครับ	เข้ามาอยู่ในร่างกายเราเพื่อจับแอนติเจนและทำลายต่อไป	เข้ามาอยู่ในร่างกายเราเพื่อจ-ับก-ับแอนติเจนแล-้วก็นำไะ(ป)ทำลายต่อไปนะครับ	0	16	1	67	74.63
99	44	ในขณะเดียวกันนะครับแอนติเจนที่เข้ามาในเนื้อเยื่อ	ในขณะเดียวกันนะครับเซลล์แอนติเจน	ในขณะเดียวกันนะครับเซลล์แอนติเจนที่เข้ามาในเน-ื้อเยื่อ	5	21	0	48	45.83
100	13	ร่างกายเราได้แล้วนี่ก็จะกระตุ้นเซลล์ทีนะครับ	ร่างกายเราได้แล้วนี่ก็จะกระตุ้นเซลล์t	ร่างกายเราได้แล้วนี่ก็จะกระตุ้นเซลล์ทีนะครัt(บ)	0	7	1	44	81.82
101	43	ให้แบ่งเซลล์และเพิ่มจำนวนเช่นกันนะครับโดยเซลล์ทีที่	ให้แบ่งเซลล์และเพิ่มจำนวนเช่นกันเซลล์ที	ให้แบ่งเซลล์และเพิ่มจำนวนเช่นกันนะครับโดยเซลล์ทีที-่	0	12	0	51	76.47
102	36	กระตุ้นนี่จะมีหลักๆอยู่ด้วยกัน2อันก็คือเซลล์ทีที่ทำลายเซลล์แปลกปลอมนะ	กระตุ้นจะมีหลักๆอยู่ด้วยกัน2อันหลักๆเซลล์t	กระตุ้นน-ี่จะมีหลักๆอยู่ด้วยกัน2อันก็คือเซห(ล)ล-์ทีที่ทำ-ักๆ(ลาย)เซลล์แปลกปลอมนt(ะ)	0	27	5	69	53.62
103	44	ครับหรือเซลล์ที่ติดเชื้อไวรัส	ครับหรือเซลล์ที่ติดเชื้อไวรัส	ครับหรือเซลล์ที่ติดเชื้อไวรัส	0	0	0	29	100.00
104	13	นะครับหรือภาษาอังกฤษเราเรียกว่า"cytotoxictcell"นะครับและอีกชนิดหนึ่งก็คือเซลล์ทีผู้ช่วยนะครับหรือhelpertcell	นะครับและอีกชนิดหนึ่งคือเซลล์ผู้ช่วยนะครับ	นะครับหรือภาษาอังกฤษเราเรียกว่า"cytotoxictcell"นะครับและอีกชนิดหนึ่งก็คือเซลล์ทีผู้ช่วยนะครับหรือhelpertcell	0	66	0	108	38.89
105	43	นะครับซึ่งเจ้าตัว	นะครับหรือhwe	นะครับซึ่งหรือhwe(เจ้าตัว)	0	4	7	17	35.29
106	36	cytotoxictcellนี่ก็จะทำหน้าที่ตามชื่อของมันนะครับ	cytotoxictcellก็จะทำหน้าที่ใน	cytotoxictcellนี่ก็จะทำหน้าที-่ตามชื-่อของมัใ(น)นะครับ	0	20	1	49	57.14
107	44	ส่วนเซลล์ทีผู้ช่วยนี่ก็จะมีบทบาทสำคัญในการ	ส่วนเซลล์ทีผู้ช่วยนี่ก็จะไป	ส่วนเซลล์ทีผู้ช่วยนี่ก็จะมีบทบาทสำคัญในกไป(าร)	0	15	2	42	59.52
108	13	กระตุ้นลิมโฟไซต์ชนิดต่างๆนะครับซึ่งจะมีเป็นตัวที่มีบทบาทสำคัญ	กระตุ้นลิมโฟไซต์ชนิดต่างๆนะครับซึ่งมีบทบาทหน้าที่สำคัญม	กระตุ้นลิมโฟไซต์ชนิดต่างๆนะครับซึ่งจะมีเป็นตับ(ว)ท-ี่มีบาทหน-้(บ)าท-ี่สำคัญม	6	12	2	61	67.21
109	43	มากในระบบภูมิคุ้มกันของเรานะครับ	มากในบทบาทของเรานะครับ	มากในระบทบภูมิคุ้มกาท(-ัน)ของเรานะครับ	1	11	2	32	56.25
110	36	นอกจากนี้นี่เซลล์บีและเซลล์ทีบางส่วนนี่ครับ	นอกจากนี้นี่เซลล์bและเซลล์tบางส่วนนะครับ	นอกจากนี้นี่เซลล์บb(-ี)และเซลล์ทt(-ี)บางส่วนน-ีะ(-่)ครับ	0	3	3	43	86.05
111	44	ก็จะพัฒนาไปเป็นเซลล์ที่เรียกว่า"เซลล์ความจำ"	ก็จะพัฒนาไปเป็นเซลล์ที่มีความจำ	ก็จะพัฒนาไปเป็นเซลล์ที่เม(ร)-ียกว่า"เซลล์ความจำ"	0	13	1	44	68.18
112	13	นะครับหรือmemorycellนะครับซึ่งmemorycellนี่จะมีการจดจำที่จำเพาะ	นะครับซึ่งเมมโมรีเซลล์มีความสำคัญ	นะครับหรือmemorycellนะครับซึ่งmemorเมมโมร(ycellน)-ีเซลล์(-่จะ)มีคว(ก)ารจดจำทีมส(-่จ)-ำเคัญ(พาะ)	3	33	15	63	19.05
113	43	ต่อแอนติเจนนั้นๆนะครับทำไมถึงต้องมีการจดจำนะครับ	ต่อแอนติเจนนั้นๆทำไมจะต้องจดจำ	ต่อแอนติเจนนั้นๆนะครับทำไมถจะ(-ึง)ต้องมีการจดจำนะครับ	0	18	2	48	58.33
114	36	ก็คือเพราะว่าเมื่อมีแอนติเจนชนิดเดิมเข้ามานี่	ก็คือเพราะว่าเมื่อมีแอนติเจนชนิดเดิมเข้ามานี่	ก็คือเพราะว่าเมื่อมีแอนติเจนชนิดเดิมเข้ามานี่	0	0	0	45	100.00
115	44	เจ้าเซลล์เมมโมรีนี่ครับจะเป็นตัวที่	เจ้าเซลล์เมมโมรีนี่นะครับจะ	เจ้าเซลล์เมมโมรีนี่นะครับจะเป็นตัวที่	2	10	0	35	65.71
116	13	ตอบสนองต่อแอนติเจนได้อย่างรวดเร็วนะครับแล้วก็กระตุ้นให้	ตอบสนองต่อแอนติเจนได้อย่างรวดเร็วนะครับแล้วก็กระตุ้น	ตอบสนองต่อแอนติเจนได้อย่างรวดเร็วนะครับแล้วก็กระตุ้นให้	0	3	0	55	94.55
117	43	เซลล์บีนะครับสร้างแอนติบอดีออกมาเพื่อ	เซลล์บีนะครับสร้างแอนติบอดีออกมา	เซลล์บีนะครับสร้างแอนติบอดีออกมาเพื่อ	0	5	0	37	86.49
118	36	เข้าไปจับกับแอนติเจนได้อย่างรวดเร็วเช่นกันครับ	เข้าไปจับกับแอนติเจนได้รวดเร็วเช่นเดียวกันครับ	เข้าไปจับกับแอนติเจนได้อย่างรวดเร็วเช่นเดียวกันครับ	5	5	0	46	78.26
119	44	จากที่ข้อมูลเมื่อกี้นะครับเดี๋ยวเราลองมาสรุป	จากที่ข้อมูลเมื่อกี้นะครับก็จะ	จากที่ข้อมูลเมื่อกี้นะครับเดี๋ยวเราลองมาก็จะ(สรุป)	0	14	4	44	59.09
120	13	เป็นรูปภาพกันเพื่อจะอาจจะได้เข้าใจมากยิ่งขึ้นนะครับ	เป็นรูปภาพกันเพื่ออาจจะได้เข้าใจมากยิ่งขึ้นนะครับ	เป็นรูปภาพกันเพื่อจะอาจจะได้เข้าใจมากยิ่งขึ้นนะครับ	0	2	0	51	96.08
121	43	สิ่งแรกเลยเมื่อมีแอนติเจนนี่เข้ามาในเนื้อเยื่อของร่างกายเราแล้วนี่นะครับ	สิ่งแรกเลยเมื่อมีแอนติเจนเข้ามาในร่างกายเราแล้ว	สิ่งแรกเลยเมื่อมีแอนติเจนน-ี่เข้ามาในเน-ื้อเยื่อของร่างกายเราแล้วนี่นะครับ	0	25	0	72	65.28
122	36	ก็จะไปกระตุ้นการทำงานของเซลล์บี	ก็จะไปกระตุ้นการทำงานของเซลล์b	ก็จะไปกระตุ้นการทำงานของเซลล์บb(-ี)	0	1	1	31	93.55
123	44	เซลล์ทีผู้ช่วยแล้วก็เซลล์ทีที่ทำลายเซลล์แปลกปลอมหรือเซลล์ที่ติดเชื้อไวรัส	เซลล์ทีผู้ช่วยแล้วก็เซลล์ที่ไปกระตั	เซลล์ทีผู้ช่วยแล้วก็เซลล์ทีที่ทำลายเซลล์ไ(แ)ปลกปลอมหร-ือเซลล์ทีะ(-่)ต-ิดเชื้อไวร-ัส	0	38	2	73	45.21
124	13	นะครับกระตุ้นแล้วเกิดอะไรขึ้นเซลล์บีนี่ครับ	นะครับกระตุ้นแล้วเกิดอะไรขึ้นเซลล์bนะครับ	นะครับกระตุ้นแล้วเกิดอะไรขึ้นเซลล์บb(-ี)น-ีะ(-่)ครับ	0	2	2	43	90.70
125	43	จะเมื่อถูกกระตุ้นแล้วจะเพิ่มจำนวนหรือเปลี่ยนไปเป็น	จะเมื่อถูกกระตุ้นแล้วจะเพิ่มจำนวน	จะเมื่อถูกกระตุ้นแล้วจะเพิ่มจำนวนหรือเปลี่ยนไปเป็น	0	17	0	50	66.00
126	36	เซลล์พลาสมานะครับแล้วก็ส่วนหนึ่งก็จะ	เซลล์พลาสมานะครับแล้วเซลล์ส่วนหนึ่งก็จะ	เซลล์พลาสมานะครับแล้วเซลล์(ก็)ส่วนหนึ่งก็จะ	3	0	2	36	86.11
127	44	เปลี่ยนเป็นเซลล์ความจำนะครับเซลล์พลาสมานี่	เปลี่ยนเป็นเซลล์ความจำนะครับ	เปลี่ยนเป็นเซลล์ความจำนะครับเซลล์พลาสมานี่	0	14	0	42	66.67
128	13	จะทำหน้าที่สร้างแล้วก็หลั่งแอนติบอดีออกมาแอนติบอดีนี่จะไปจับกับ	จะทำหน้าที่สร้างแล้วก็หลั่งแอนติบอดีออกมา	จะทำหน้าที่สร้างแล้วก็หลั่งแอนติบอดีออกมาแอนติบอดีนี่จะไปจับกับ	0	22	0	63	65.08
129	43	แอนติเจนนะครับซึ่งก็คือสิ่งแปลกปลอมเมื่อกี้ที่เข้ามาในเนื้อเยื่อของร่างกายเรานะครับ	แอนติเจนซึ่งก็คือสิ่งแปลกปลอมที่เข้ามา	แอนติเจนนะครับซึ่งก็คือสิ่งแปลกปลอมเม-ื่อกี้ที่เข้ามาในเนื้อเยื่อของร่างกายเรานะครับ	0	45	0	83	45.78
130	36	แล้วก็นำไปทำลายต่อนะครับ	แล้วก็นำไปทำลายต่อนะครับโดยเซลล์กลุ่มc	แล้วก็นำไปทำลายต่อนะครับโดยเซลล์กลุ่มc	14	0	0	24	41.67
131	44	โดยเซลล์กลุ่มฟาโกไซต์นั่นเองนะครับในขณะที่	โดยเซลล์กลุ่มฟาโกไซต์นั่นเองนะครับ	โดยเซลล์กลุ่มฟาโกไซต์นั่นเองนะครับในขณะที่	0	8	0	42	80.95
132	13	เซลล์ทีผู้ช่วยนี่ก็จะกระตุ้นให้เกิดการเพิ่มจำนวน	เซลล์tผู้ช่วยนี่จะกระตุ้นในการเกิดจำนวน	เซลล์ทt(-ี)ผู้ช่วยนี่ก็จะกระตุ้นให้เกิน(ด)การเก(พ)-ิ-่ด(ม)จำนวน	0	9	4	48	72.92
133	43	หรือเปลี่ยนไปเป็นตัวเซลล์ทีผู้ช่วยเองในปริมาณที่มากขึ้นนะครับแล้วก็	อีกด้วยเซลล์ทีท	หรือเปล-ี-่ยนไปเป็กด้(นตั)วยเซลล์ทีผู้ช่วยเองในปริมาณท-ี่มากขึ้นนะครับแล้วก็	1	53	3	67	14.93
134	36	ส่วนหนึ่งก็จะเปลี่ยนไปเป็นเซลล์ความจำนะครับ	ส่วนหนึ่งก็จะเปลี่ยนไปเป็นเซลล์ความจำนะครับ	ส่วนหนึ่งก็จะเปลี่ยนไปเป็นเซลล์ความจำนะครับ	0	0	0	43	100.00
135	44	โดยเซลล์ทีผู้ช่วยนี่จะทำหน้าที่กระตุ้น	โดยเซลล์ทีผู้ช่วยนี่ครับก็จะทำหน้าที่	โดยเซลล์ทีผู้ช่วยนี่ครับก็จะทำหน้าที่กระตุ้น	6	7	0	38	65.79
136	13	เซลล์บีอื่นๆนะครับหรือเซลล์ทีที่ทำลายเซลล์แปลกปลอมหรือ	เซลล์bอื่นๆหรือเซลล์t	เซลล์บb(-ี)อื่นๆนะครับหรือเซลล์ทีที่ทำลายเซลล์แปลกปลอมหรืt(อ)	0	33	2	54	35.19
137	43	เซลล์ที่ติดเชื้อไวรัสนี่ให้เกิดการทำงานแล้วก็แบ่งเซลล์แล้วก็	เซลล์ที่ติดเชื้อไวรัสใก	เซลล์ที่ติดเชื้อไวรัสนี่ให้เกิดการทำงานแล้วก็แบ่งเซลล์แล้วก-็	0	37	0	60	38.33
138	36	เพิ่มจำนวนต่อไปนะครับในขณะที่	เพิ่มจำนวนต่อไปนะครับในขณะที่	เพิ่มจำนวนต่อไปนะครับในขณะที่	0	0	0	29	100.00
139	44	เซลล์ทีที่ทำลายเซลล์แปลกปลอมหรือเซลล์ที่ติดเชื้อไวรัสนะครับ	เซลล์ทีที่ทำลายสิ่งแปลกปลอม	เซลล์ทีที่ทำลายเสิ่ง(ซลล์)แปลกปลอมหรือเซลล์ที่ติดเชื้อไวรัสนะครับ	0	32	4	59	38.98
140	13	ก็จะถูกกระตุ้นให้เพิ่มจำนวนหรือแบ่งเซลล์ด้วยเช่นกันก็จะกลายเป็น	ก็จะถูกกระตุ้นให้เพิ่มจำนวนหรือแบ่งเซลล์ด้วยเช่นก	ก็จะถูกกระตุ้นให้เพิ่มจำนวนหรือแบ่งเซลล์ด้วยเช่นกันก็จะกลายเป็น	0	14	0	63	77.78
141	43	เซลล์ความจำหรือเพิ่มจำนวนเป็นเซลล์ชนิดเดิมก็คือเซลล์ที	เซลล์ความจำหรือ	เซลล์ความจำหร-ือเพิ่มจำนวนเป็นเซลล์ชนิดเดิมก็ค-ือเซลล์ที	0	39	0	54	27.78
142	36	ที่ทำลายเซลล์แปลกปลอมหรือเซลล์ที่ติดเชื้อไวรัสนะครับก็จะทำหน้าที่ของเขาก็คือ	ที่ทำลายส่วนที่ติดเชื้อก็จะทำหน้าที่ในส่วนของเขาเพื่อ	ที่ทำลายเซลล์แปลกปลอมหรือเส่วน(ซลล์)ที่ติดเชื้อไวรัสนะครับก็จะทำหน้าที-่ในส-่วนของเขากเพ(-็ค)-ื-่อ	7	30	6	76	43.42
143	44	เข้าไปทำลายเซลล์แปลกปลอมหรือเซลล์ที่ติดเชื้อไวรัสอยู่นั่นเองนะครับ	เข้าไปทำลายเซลล์แปลกปลอมหรือ	เข้าไปทำลายเซลล์แปลกปลอมหร-ือเซลล์ที่ติดเช-ื-้อไวรัสอยู่นั่นเองนะครับ	0	38	0	66	42.42
144	13	อันนี้เป็นหน้าที่ของเซลล์ทีที่ทำลายเซลล์แปลกปลอมนะครับ	อันนี้เป็นหน้าที่ของเซลล์tที่ทำลาย...นะครับ	อันนี้เป็นหน้าที่ของเซลล์ทt(-ี)ที่ทำลายเซลล์แปลกป...(ลอม)นะครับ	0	11	4	54	72.22
145	43	รูปนี้นะครับ	รูปนี้นะครับ	รูปนี้นะครับ	0	0	0	12	100.00
146	36	จะเป็นรูปสรุปกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบ	จะเป็นรูปสรุปกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบ	จะเป็นรูปสรุปกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบ	0	0	0	51	100.00
147	44	จำเพาะที่คุณครูบอกว่าเป็นกลไกหรือต่อต้าน	จำเพาะที่คุณครูบอกว่าเป็นการทำลาย	จำเพาะที่คุณครูบอกว่าเป็นกลไกา(ห)ร-ือต่ทำล(อต้)าย(น)	0	7	5	40	70.00
148	13	สิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะนี่ก็เนื่องจากว่าเซลล์ลิมโฟไซต์นี่นะครับ	สิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะนะครับลิมโฟไซต์	สิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะนี่ก็เน-ื่องจากว่าะครับ(เซลล์)ลิมโฟไซต์นี่นะครับ	0	25	5	61	50.82
149	43	ไม่ว่าจะเป็นเซลล์บีเซลล์ทีผู้ช่วยหรือเซลล์ทีที่ทำลายเซลล์	ไม่ว่าจะเป็นเซลล์บีเซลล์ทีผู้ช่วย	ไม่ว่าจะเป็นเซลล์บีเซลล์ทีผู้ช่วยหรือเซลล์ทีที่ทำลายเซลล์	0	24	0	57	57.89
150	36	แปลกปลอมนี่ครับสามารถจับกับแอนติเจนที่เข้าสู่ร่างกายของเรานี่ได้	แปลกปลอมสามารถกับกับแอนติเจนที่เข้าสู่ร่างกายของเราได้	แปลกปลอมนี่ครับสามารถก(จ)-ับกับแอนติเจนที่เข้าสู่ร่างกายของเรานี่ได้	0	10	1	64	82.81
151	44	อย่างจำเพาะนะครับและเซลล์บี	อย่างจำเพาะนะครับและเซลล์บี	อย่างจำเพาะนะครับและเซลล์บี	0	0	0	27	100.00
152	13	ที่พัฒนาไปเป็นเซลล์พลาสมานี่ก็ยังสามารถที่จะสร้างแล้วก็	ที่พัฒนาไปเป็นเซลล์พลาสมานี่ก็สามารถที่จะสร้างและ	ที่พัฒนาไปเป็นเซลล์พลาสมานี่ก็ยังสามารถที่จะสร้างแล-้วกะ(-็)	0	6	1	55	87.27
153	43	หลั่งแอนติบอดีที่สามารถจับกับแอนติเจนได้อย่างจำเพาะด้วยเช่นกัน	หลั่งแอนติบอดีที่จับกลุ่มกัน	หลั่งแอนติบอดีที่สามารถจับก-ับแอนติเจนได้อย่างจำเพาะด้วยลุ(เช)-่ม(น)กัน	0	34	3	62	40.32
154	36	ครับจึงเป็นที่มาที่ไปของชื่อกลไกนี้นะ	ครับจึงเป็นที่มาที่ไปของกลไกนี้นะ	ครับจึงเป็นที่มาที่ไปของชื่อกลไกนี้นะ	0	4	0	37	89.19
155	44	ครับจากที่เรียนมาทั้งหมดนี่	ครับจากที่เรียนมาทั้งหมดนี่	ครับจากที่เรียนมาทั้งหมดนี่	0	0	0	27	100.00
156	13	เราลองมาตรวจสอบความเข้าใจกันดูนะครับโดยตรวจสอบจาก	เราลองมาตรวจสอบความเข้าใจกันดูนะครับมาตรวจสอบความเข้า	เราลองมาตรวจสอบความเข้าใจกันดูนะครับโมา(ดย)ตรวจสอบคว(จ)ามเข้า(ก)	5	1	4	49	79.59
157	43	คำถามที่ว่าถ้าเซลล์ทีผู้ช่วยถูกทำลาย	คำถามที่ว่าถ้าเซลล์ทีผู้ช่วยถูกทำลาย	คำถามที่ว่าถ้าเซลล์ทีผู้ช่วยถูกทำลาย	0	0	0	36	100.00
158	36	หรือไม่สามารถทำงานได้จะมีผลต่ออย่างไรต่อร่างกาย	หรือไม่สามารถทำงานได้จะมีผลอย่างไรต่อร่างกาย	หรือไม่สามารถทำงานได้จะมีผลต่ออย่างไรต่อร่างกาย	0	3	0	47	93.62
159	44	ครับนักเรียนลองไปคิดดูนะ	นะครับนักเรียนลองไปคิดดูนะ	นะครับนักเรียนลองไปคิดดูนะ	2	0	0	24	91.67
160	13	แล้วเดี๋ยวเราลองมาหาคำตอบกันตอนท้ายนะครับ	แล้วเดี๋ยวเราลองมาหาคำตอบกันตอนท้ายนะครับ	แล้วเดี๋ยวเราลองมาหาคำตอบกันตอนท้ายนะครับ	0	0	0	41	100.00
161	43	หลังจากที่เราได้ตรวจสอบทำความเข้าใจกันมาแล้วนะครับ	หลังจากที่เราได้ทำการตรวจสอบทำความเข้าใจกันแล้วนะครับ	หลังจากที่เราได้ทำการตรวจสอบทำความเข้าใจกันมาแล้วนะครับ	5	2	0	50	86.00
162	36	ครูจะมีข้อความให้นักเรียนอ่านครับแล้วเดี๋ยว	ครูจะมีข้อความให้นักเรียนอ่านครับ	ครูจะมีข้อความให้นักเรียนอ่านครับแล้วเดี๋ยว	0	10	0	43	76.74
163	44	เราจะมีคำถามให้นักเรียนลองมาช่วยกันคิดนะครับ	เราจะมีคำถามให้นักเรียนลองมาคิดนะครับปัจจุบ	เราจะมีคำถามให้นักเรียนลองมาช่วยกันคิดนะคร-ับป-ัจจุบ	6	7	0	44	70.45
164	13	ข้อความก็คือหลักๆก็คือปัจจุบันนี่โรคมัน	ข้อความก็คือหลักๆก็คือปัจจุบันนี่โลก	ข้อความก็คือหลักๆก็คือปัจจุบันนี่โรคมลก(-ัน)	0	3	2	39	87.18
165	43	พัฒนามากขึ้นนะครับการคมนาคมขนส่งต่างๆก็สะดวกมากขึ้น	พัฒนาไปมากขึ้นการคมนาคมก็สะดวก	พัฒนาไปมากขึ้นนะครับการคมนาคมขนส่งต่างๆก็สะดวกมากขึ้น	2	23	0	51	50.98
166	36	ทำให้บางครั้งนี่เราสามารถพบโรคที่เคยอยู่ในเฉพาะ	ทำให้บางครั้งนี่เราสามารถพบโรคที่เคยพบใน	ทำให้บางครั้งนี่เราสามารถพบโรคที่เคยอยพบ(-ู่)ในเฉพาะ	0	7	2	47	80.85
167	44	บางประเทศนี่แพร่ระบาดไปสู่ประเทศต่างๆนะครับอย่างตัวอย่างเช่นโรค	บางประเทศนี่ไปยังประเทศต่างๆนะครับเช่นโ	บางประเทศนี-่แพร-่ระบาดไปยัง(สู่)ประเทศต่างๆนะครับอย่างตัวอย่างเช่นโรค	0	24	3	63	57.14
168	13	เมอร์สนะครับหรือการแพร่ระบาดของโรคอุบัติใหม่	เมอร์สนะครับหรือการแพร่ระบาดของโรคอุบัติใหม่	เมอร์สนะครับหรือการแพร่ระบาดของโรคอุบัติใหม่	0	0	0	44	100.00
169	43	ที่ยังไม่เคยมีใครได้รับเชื้อเหล่านี้มาก่อนนะ	ที่ยังไม่เคยมีใครยังไม่มีการรับเชื้อมาก่อน	ที่ยังไม่เคยมีใครยังไม่มีการ(ด้)รับเชื้อเหล่านี้มาก่อนนะ	8	10	2	44	54.55
170	36	ครับอย่างเช่นcovid-19ที่มีการแพร่ระบาดไปทั่วโลกอยู่ในปัจจุบันนี้นะครับ	ครับอย่างเช่นcovid-19ที่แพร่ระบาดไปทั่วโลกในปัจจุบันนี้	ครับอย่างเช่นcovid-19ที่มีการแพร่ระบาดไปทั่วโลกอยู่ในปัจจุบันนี้นะครับ	0	15	0	70	78.57
171	44	ทุกคนนี่มีความเสี่ยงที่จะติดโรคเหล่านี้ได้	ทุกคนนี่มีความเสี่ยงที่จะติดเชื้อตัวนี้	ทุกคนนี่มีความเสี่ยงที่จะติดเชื้อตัว(โรคเหล่า)นี-้ได-้	0	3	8	42	73.81
172	13	แต่กลุ่มเสี่ยงที่เกิดขึ้นที่อาจจะเกิดอันตรายจากโรคเหล่านี้ได้นี่	แต่กลุ่มเสี่ยงที่เกิดขึ้นที่อาจจะเกิดอันตรายกับโรคเหล่านี้ได้นี่	แต่กลุ่มเสี่ยงที่เกิดขึ้นที่อาจจะเกิดอันตรายจาก-ับโรคเหล่านี้ได้นี่	2	2	0	64	93.75
173	43	ง่ายกว่าคนปกติก็อย่างเช่นเด็กเล็กผู้สูงอายุ	ง่ายกว่าคนปกติก็อย่างเช่นเด็กเล็ก	ง่ายกว่าคนปกติก็อย่างเช่นเด็กเล็กผู้สูงอายุ	0	10	0	43	76.74
174	36	หรือผู้ที่มีระบบภูมิคุ้มกันอ่อนแอนะครับคำถามที่ครูจะ	หรือผู้ที่มีระบบภูมิคุ้มกันอ่อนแอนะครับ	หรือผู้ที่มีระบบภูมิคุ้มกันอ่อนแอนะครับคำถามที่ครูจะ	0	13	0	52	75.00
175	44	ให้ลองช่วยกันคิดก็คือว่า	ให้ลองช่วยกันคิดก็คือว่า	ให้ลองช่วยกันคิดก็คือว่า	0	0	0	24	100.00
176	13	เราจะมีวิธีการในการลดความเสี่ยงของโรคเหล่านี้ได้อย่างไรบ้างนะครับ	เราจะมีวิธีการในการลดความเสี่ยงของโรคเหล่านี้ได้อย่างไรบ้าง	เราจะมีวิธีการในการลดความเสี่ยงของโรคเหล่านี้ได้อย่างไรบ้างนะครับ	0	6	0	65	90.77
177	43	ลองช่วยกันคิดสักแป๊บหนึ่งครับ	มาช่วยกันคิดสักแป๊บหนึ่งนะครับ	ลมา(อง)ช่วยกันคิดสักแป๊บหนึ่งนะครับ	2	1	2	29	82.76
178	36	เรามาดูคำตอบ	เรามาดูคำตอบ	เรามาดูคำตอบ	0	0	0	12	100.00
179	44	กันคำตอบก็คือแน่นอนเราต้องทำการศึกษา	กันคำตอบก็คือแน่นอนเราจะต้องทำการศึกษาข้อมูล	กันคำตอบก็คือแน่นอนเราจะต้องทำการศึกษาข้อมูล	8	0	0	36	77.78
180	13	แล้วก็ทำความเข้าใจเกี่ยวกับโรคต่างๆเหล่านี้นะครับเพื่อให้ทราบวิธีการ	แล้วก็ทำความเข้าใจเกี่ยวกับโรคต่างๆเหล่านี่เพื่อ	แล้วก็ทำความเข้าใจเกี่ยวกับโรคต่างๆเหล่านี-้นะครั-่(บ)เพื่อให้ทราบวิธีการ	0	20	1	68	69.12
181	43	ป้องกันตนเองจากเชื้อโรคนะครับแต่ปัจจุบันที่เราทำกันอยู่	ป้องกันตนเองจากเชื้อโรค	ป้องกันตนเองจากเชื้อโรคนะครับแต่ปัจจุบันที่เราทำกันอยู่	0	32	0	55	41.82
182	36	ก็อย่างเช่นการรักษาสุขลักษณะนะครับการกินร้อน	ก็อย่างเช่นการรักษาสุขลักษณะการกินร้อน	ก็อย่างเช่นการรักษาสุขลักษณะนะครับการกินร้อน	0	6	0	44	86.36
183	44	การล้างมือบ่อยๆการใส่หน้ากากอนามัยนะครับ	การล้างมือบ่อยๆการใส่หน้ากากอนามัยนะครับ	การล้างมือบ่อยๆการใส่หน้ากากอนามัยนะครับ	0	0	0	40	100.00
184	13	รวมทั้งการทำsocialdistancingที่เราทำกันอยู่ทุกวันนี้ด้วยนะครับ	รวมทั้งการทำsocaildistancingที่เราทำกันทุกวันนี้นะครับ	รวมทั้งการทำsociaildistancingที่เราทำกันอยู่ทุกวันนี-้ด-้วยนะครับ	1	9	0	62	83.87
185	43	นอกจากนี้แล้วอีกวิธีการหนึ่งที่ช่วยลดความ	นอกจากนี้เราอีกวิธีหนึ่งที่ช่วยลดความ	นอกจากนี้แเรา(ล้ว)อีกวิธีการหนึ่งที่ช่วยลดความ	0	4	3	41	82.93
186	36	เสี่ยงจากอันตรายของโรคต่างๆได้ก็คือการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันนั่นเอง	เสี่ยงจากต่างๆการเสริมสร้างภูมิคุ้นกันนั่นเอง	เสี่ยงจากอันตรายของโรคต่างๆได้ก็คือการเสริมสร้างภูมิคุ้น(ม)กันนั่นเอง	0	21	1	66	66.67
187	44	นะครับมีคำถามให้ลองคิดเพิ่มเรามาดูกัน	นะครับมีคำถามให้เราคิดเพิ่ม	นะครับมีคำถามให้เรา(ลอง)คิดเพิ่มเรามาดูกัน	0	10	3	37	64.86
188	13	คำถามก็คือการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้กับร่างกายนี่ทำได้	คำถามก็คือการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้กับร่างกายทำได้อย่าง	คำถามก็คือการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้กับร่างกายนี่ทำได้อย่าง	5	3	0	55	85.45
189	43	อย่างไรบ้างครับ	อย่างไรบ้างครับ	อย่างไรบ้างครับ	0	0	0	15	100.00
190	36	ครูจะมีรูปตัวอย่างการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้	ครูจะมีรูปตังอย่างการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้นักเรียน	ครูจะมีรูปตัง(ว)อย่างการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้นักเรียน	8	0	1	45	80.00
191	44	นักเรียนลองช่วยกันดูนะครับ2	นักเรียนลองช่วยกันดูนะครับใน	นักเรียนลองช่วยกันดูนะครับใน(2)	1	0	1	27	92.59
192	13	รูปรูปแรกก็จะเป็นการที่ทารกนี่ดื่มกินน้ำนมจากแม่นะครับ	รูปแรกก็จะเป็นการที่ทารกนี่ที่กำลังดื่มกินน้ำนมของแม่นะ	รูปรูปแรกก็จะเป็นการที่ทารกน-ี่ท-ี่กำลังดื่มกินน้ำนมของ(จาก)แม่นะครับ	8	7	3	54	66.67
193	43	แล้วก็รูปที่2นี่จะเป็นการรูปของการฉีดวัคซีน	แล้วก็รูปที่2ก็จะเป็นรูปของการฉีควัคซีน	แล้วก็รูปที่2นก็(-ี่)จะเป็นการรูปของการฉีค(ด)วัคซีน	0	4	3	43	83.72
194	36	นะครับคำถามที่ให้นักเรียนลองช่วยกันคิดก็คือว่าการเสริมสร้าง	นะครับคำถามที่ให้นักเรียนช่วยกันคิดก็คือว่าการเสริมสร้าง	นะครับคำถามที่ให้นักเรียนลองช่วยกันคิดก็คือว่าการเสริมสร้าง	0	3	0	59	94.92
195	44	ภูมิคุ้มกันทั้ง2รูปนี้เหมือนหรือแตกต่างกัน	ภูมิคุ้มกันทั้ง2รูปนี้เหมือนหรือต่างกัน	ภูมิคุ้มกันทั้ง2รูปนี้เหมือนหรือแตกต่างกัน	0	3	0	42	92.86
196	13	อย่างไรเดี๋ยวเรามาดูคำตอบกันนะครับ	อย่างไรเดี๋ยวเราลองมาดูคำตอบกันนะครับ	อย่างไรเดี๋ยวเราลองมาดูคำตอบกันนะครับ	3	0	0	34	91.18
197	43	การที่ทารกนี่ดื่มกินน้ำนมของแม่นี่	การที่ทารกนี้ดื่มกินนมแม่	การที่ทารกนี-้(-่)ดื่มกินน-้ำนมของแม-่นี-่	0	9	1	34	70.59
198	36	เป็นการที่ทารกนี่จะได้รับการภูมิคุ้มกัน	เป็นการที่ทารกนี่จะได้รับการเพิ่มภูมิคุ้มกัน	เป็นการที่ทารกนี่จะได้รับการเพิ่มภูมิคุ้มกัน	5	0	0	39	87.18
199	44	จากแม่ไปโดยตรงนะครับเราจะเรียกการเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน	จากแม่ไปโดยตรงครับเราจะเรียกภูมิคุ้มก	จากแม่ไปโดยตรงนะครับเราจะเรียกการเสริมสร้างภูมิคุ้มก-ัน	0	17	0	54	68.52
200	13	แบบนี้ว่า"ภูมิคุ้มกันแบบรับมา"นะครับ	แบบนี้ว่าภูมิคุ้มกันแบบรับมานะครับ	แบบนี้ว่า"ภูมิคุ้มกันแบบรับมา"นะครับ	0	2	0	36	94.44
201	43	ทารกนี่จะได้รับแอนติบอดีจากแม่ไปโดยตรงนะครับ	ทารกจะได้รับแอนติบอดีจากแม่ไปโดยตรง	ทารกนี่จะได้รับแอนติบอดีจากแม่ไปโดยตรงนะครับ	0	9	0	44	79.55
202	36	ส่วนการฉีดวัคซีนนะครับเป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน	ส่วนการฉีดวัคซีนนะครับเป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน	ส่วนการฉีดวัคซีนนะครับเป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน	0	0	0	50	100.00
203	44	ที่ร่างกายของเรานี่จะต้องค่อยๆ	ที่ร่างกายของเรานี่จะต้องค่อยๆ	ที่ร่างกายของเรานี่จะต้องค่อยๆ	0	0	0	30	100.00
204	13	พัฒนาภูมิคุ้มกันขึ้นมาเองนะครับเราจะเรียกภูมิคุ้มกันแบบนี้	พัฒนาภูมิคุ้มกันขึ้นมาเองนะครับเราจะเรียกภูมิคุ้มกันแบบนี้	พัฒนาภูมิคุ้มกันขึ้นมาเองนะครับเราจะเรียกภูมิคุ้มกันแบบนี้	0	0	0	58	100.00
205	43	ว่า"ภูมิคุ้มกันแบบก่อเอง"นะครับซึ่งการสร้างภูมิคุ้มกัน	ว่า"ภูมิคุ้มกันแบบก่อเอง"	ว่า"ภูมิคุ้มกันแบบก่อเอง"นะครับซึ่งการสร้างภูมิคุ้มกัน	0	29	0	54	46.30
206	36	ทั้ง2แบบนี่อาศัยหลักการของกลไก	ทั้ง2แบบนี้อาศัยหลักการการสร้างภูมิคุ้มกัน	ทั้ง2แบบนี-้(-่)อาศัยหลักการการสร-้า(ขอ)งภูมิค-ุ้ม(กลไ)ก-ัน	12	0	6	30	40.00
207	44	การต่อต้านหรือทำลายสิ่งปลอมแบบจำเพาะนะครับนักเรียนอธิบายได้ไหม	การต่อต้านหรือกลไกเซลล์แบบ	การต่อต้านหรือทก(-ำ)ลายสไกเซ(-ิ่งป)ลล์(อม)แบบจำเพาะนะครับนักเรียนอธิบายได้ไหม	0	36	7	62	30.65
208	13	ว่าภูมิคุ้มกันทั้ง2แบบนี่อาศัยหลักการอย่างไร	ว่าภูมคุ้มกันทั้ง2แบบนี่อาศัยกลไกอย่างไรนะ	ว่าภูม-ิคุ้มกันทั้ง2แบบนี่อาศัยก(ห)ล-ัไ(ก)การอย่างไรนะ	2	4	2	44	81.82
209	43	นะครับของกลไกการต่อต้านหรือทำลายสิ่งปลอมแบบจำเพาะ	นะครับของกลไลการต่อต้านหรือกลไลแบบจำเพาะ	นะครับของกลไล(ก)การต่อต้านหรือทก(-ำ)ลายสิ่งไ(ป)ลอมแบบจำเพาะ	0	9	3	49	75.51
210	36	เดี๋ยวเราลองมาดูกันครับ	เดี๋ยวเราลองมาดูกันนะครับ	เดี๋ยวเราลองมาดูกันนะครับ	2	0	0	23	91.30
211	44	บางคนอาจจะยังตอบคำถามนี้ไม่ได้หรอกนะเดี๋ยวครูมี	บางคนอาจจะยังตอบคำถามนี้ไม่ได้หรอกนะ	บางคนอาจจะยังตอบคำถามนี้ไม่ได้หรอกนะเดี๋ยวครูมี	0	11	0	47	76.60
212	13	ความรู้เพิ่มเติมให้นะครับเราไปดูกันว่าความรู้เพิ่มเติมนั้นคืออะไรนะ	ความรู้เพิ่มเติมให้นะครับเรามาดูกันความรู้เพิ่มเติมนั้นคืออะไร	ความรู้เพิ่มเติมให้นะครับเรามา(ไป)ดูกันว่าความรู้เพิ่มเติมนั้นคืออะไรนะ	0	5	2	67	89.55
213	43	ครับความรู้เพิ่มเติมอันนั้นก็คือ	ครับความรู้เพิ่มเติมอันนั้นก็คือ	ครับความรู้เพิ่มเติมอันนั้นก็คือ	0	0	0	32	100.00
214	36	สถานเสาวภานะครับที่สภากาชาดไทยนี่จะเป็น	สถานเสาวภาของสภากาชาดไทยนี่เป็น	สถานเสาวภานะครับของ(ที่)สภากาชาดไทยนี่จะเป็น	0	8	3	39	71.79
215	44	แหล่งผลิตเซรุ่มแหล่งใหญ่ที่สุด	แหล่งผลิตเซรุ่มเซรุ่มใน	แหล่งผลิตเซรุ่มเซรุ(แหล)-่ม(ง)ใหญ่ที่สุน(ด)	1	8	5	30	53.33
216	13	ของประเทศไทยเลยนะครับเซรุ่มคืออะไรเซรุ่มนี่เตรียมได้จากเลือดม้านะครับ	ของประเทศไทยเลยนะครับเซรุ่มคืออะไรเซรุ่มคือ	ของประเทศไทยเลยนะครับเซรุ่มคืออะไรเซรุ-่มนี-่เตรียมได้จากเค(ล)-ือดม้านะครับ	0	26	1	69	60.87
217	43	โดยการฉีดแอนติเจนนะครับแอนติเจนที่ว่าก็อาจจะเป็นตัว	โดยการฉีดแอนติเจนเช่น	โดยการฉีดแอนติเจนนะครับแอนติเจนที่ช(ว)-่าก็อาจจะเป็นตัว	0	30	1	51	39.22
218	36	พิษงูหรือเป็นเชื้อของโรคต่างๆเช่นเชื้อของพิษสุนัขบ้า	พิษงูหรือเชื้อของต่างๆ	พิษงูหรือเป็นเชื้อของโรคต่างๆเช่นเชื้อของพิษสุนัขบ้า	0	30	0	52	42.31
219	44	นะครับเพื่อกระตุ้นให้ม้านี่สร้างแอนติบอดีออกมา	นะครับเพื่อกระตุ้นให้ม้านี่ทำตัวอย่างนะคัรบ	นะครับเพื่อกระตุ้นให้ม้านี่ทำตัวอย่(สร้)างแอนะค-ัร(ติ)บอดีออกมา	7	10	5	46	52.17
220	13	หลังจากนั้นนี่เขาจะเจาะเลือดม้าแล้วก็เก็บตัวอย่างเลือดม้าไป	หลังจากนั้นนี่เขาจะเจาะเลือดม้าแล้วก็เก็บตัวอย่างเลือดม้าไป	หลังจากนั้นนี่เขาจะเจาะเลือดม้าแล้วก็เก็บตัวอย่างเลือดม้าไป	0	0	0	59	100.00
221	43	แล้วก็ไปแยกส่วนที่เป็นเซรุ่มออกมาซึ่งส่วนที่	แล้วก็ไปแยกส่วนที่เป็นเซรุ่มออกมาซึ่งเซรุ่ม	แล้วก็ไปแยกส่วนที่เป็นเซรุ่มออกมาซึ่งส่เซรุ(วนที)-่ม	1	2	4	44	84.09
222	36	เป็นเซรุ่มนี่จะมีแอนติบอดีที่เราต้องการแล้วก็เอาไปใช้ฉีดให้กับคน	เป็นเซรุ่มซึ่งมีแอนติบิดี	เป็นเซรุ่มซึ(นี)-่จง(ะ)มีแอนติบ-ิ(อ)ด-ีที่เราต้องการแล้วก็เอาไปใช้ฉ-ีดให้กับคน	0	39	4	64	32.81
223	44	ที่ต้องการใช้เซรุ่มนะครับ	ที่ต้องการใช้เซรุ่มนะครับ	ที่ต้องการใช้เซรุ่มนะครับ	0	0	0	25	100.00
224	13	คำถามก็คือว่าเซรุ่มนี่เป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันแบบใด	คำถามก็คือว่าเซรุ่มนี่เป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันแบบใด	คำถามก็คือว่าเซรุ่มนี่เป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันแบบใด	0	0	0	55	100.00
225	43	นะครับแล้วก็อีกคำถามหนึ่งก็คือว่า	นะครับแล้วก็อีกคำถามหนึ่งก็คือ	นะครับแล้วก็อีกคำถามหนึ่งก็คือว่า	0	3	0	33	90.91
226	36	การผลิตเซรุ่มอาศัยหลักการของแอนติเจนและแอนติบอดี	การผลิตเซรุ่มอาศัยหลักการของแอนติเจนและแอนติบอดี	การผลิตเซรุ่มอาศัยหลักการของแอนติเจนและแอนติบอดี	0	0	0	48	100.00
227	44	อย่างไรนักเรียนตอบคำถามเหล่านี้ได้	อย่างไรนักเรียนตอบคำถามเหล่านี้ได้	อย่างไรนักเรียนตอบคำถามเหล่านี้ได้	0	0	0	34	100.00
228	13	หรือยังครับถ้ายังไม่ได้เดี๋ยว	หรือยังครับถ้ายังไม่ได้เดี๋ยว	หรือยังครับถ้ายังไม่ได้เดี๋ยว	0	0	0	29	100.00
229	43	เราลองไปดูกันต่อนะครับจากข้อมูล	เราลองไปดูกันต่อนะครับจากข้อมูล	เราลองไปดูกันต่อนะครับจากข้อมูล	0	0	0	31	100.00
230	36	ตรงนี้นะครับจะเห็นว่าเซรุ่มหรือบางครั้งเราก็เรียกว่า"ซีรัม"นี่ครับเขียนภาษาอังกฤษ	ตรงนี้นะครับจะเห็นว่าเซรุ่มหรือบางทีเราเขียนซีรัมเขียนภาษาอังกฤา	ตรงนี้นะครับจะเห็นว่าเซรุ่มหรือบางครัที(-้ง)เราก็เข(ร)-ียกว่าน(")ซีรัม"นี่ครับเขียนภาษาอังกฤา(ษ)	0	17	5	81	72.84
231	44	เหมือนกันเลยมันคือคำเดียวกันแต่ว่าเราพูด	เหมือนกันเลยบางทีมันเหมือนกันแต่	เหมือนกันเลยบางทีมันเหม(ค)-ือคำเดียน(ว)กันแต-่ว-่าเราพูด	7	15	2	40	40.00
232	13	คนละแบบนะครับนี่สกัดได้จากเลือดสัตว์ก็อย่างตัวอย่างที่บอกเมื่อกี้	คนละแบบนะครับนี่สะกัดได้จากเลือดสัตว์อย่างที่บอกเมื่อกี	คนละแบบนะครับนี่สะกัดได้จากเลือดสัตว์ก็อย่างตัวอย่างที่บอกเมื่อกี-้	1	11	0	65	81.54
233	43	อย่างเช่นเลือดของม้านะครับ	อย่างเช่นเลือดของม้านะครับ	อย่างเช่นเลือดของม้านะครับ	0	0	0	26	100.00
234	36	การได้รับเซรุ่มเข้าไปนี่ทำให้ร่างกายนี่ได้	การได้รับเซรุ่มเข้าไปในร่างกายทำให้ได้	การได้รับเซรุ่มเข้าไปนี่ทำใหน(-้)ร่างกายทำให้(นี่)ได้	2	6	4	42	71.43
235	44	รับแอนติบอดีที่จำเพาะต่อแอนติเจนนั้นโดยตรงนะครับ	รับแอนติบอดีต่อแอนติเจนนั้นโดยสมบูรณื	รับแอนติบอด-ีท-ี-่จำเพาะต่อแอนติเจนนั้นโดยตรสมบู(งนะค)รณื(-ับ)	0	11	6	48	64.58
236	13	แอนติบอดีที่ได้รับเข้าไปนี่สามารถไปจับกับแอนติเจนที่อยู่ในร่างกายของเราได้	แอนติบอดีที่ได้รับเข้าไปนี่สามารถไปจับกับแอนติเจน	แอนติบอดีที่ได้รับเข้าไปนี่สามารถไปจับกับแอนติเจนที่อยู่ในร่างกายของเราได้	0	25	0	74	66.22
237	43	ทันทีนะครับตัวแอนติบอดีที่ได้รับเข้าไปนี่	ทันทีนะครับแต่แอนติบอดีที่ได้รับทั่วไป	ทันทีนะครับแต-ั-่(ว)แอนติบอดีที่ได้รับทั่ว(เข้า)ไปนี่	1	4	5	41	75.61
238	36	อาจจะอยู่ในร่างกายได้ไม่นานนักนะครับบางรายอาจจะอยู่ได้เป็นสัปดาห์	อาจจะอยู่ใน่รางกายได้ไม่นานนักบางรายอาจจะอยู่ได้เป็นสัป	อาจจะอยู่ในร-่รางกายได้ไม่นานนักนะครับบางรายอาจจะอยู่ได้เป็นสัปดาห์	1	11	0	65	81.54
239	44	หรือเป็นเดือนนะครับอันนี้ขึ้นอยู่กับปริมาณของแอนติบอดีที่ร่างกายเราได้รับ	หรือเป็นเดือนครับอันนี้ขึ้นอยู่กับแอนติ	หรือเป็นเดือนนะครับอันนี้ขึ้นอยู่กับปริมาณของแอนติบอดีที่ร่างกายเราได้รับ	0	34	0	73	53.42
240	13	เข้าไปนั่นเองครับนักเรียนยัง	เข้าไปนั่นเองนะครับนักเรียนยัง	เข้าไปนั่นเองนะครับนักเรียนยัง	2	0	0	28	92.86
241	43	จำรูปที่ทารกดื่มกินน้ำนมแม่ได้ใช่ไหมครับ	จำรูปที่ทารกดื่มกินน้ำนมแม่ได้ใช่ไหมครับ	จำรูปที่ทารกดื่มกินน้ำนมแม่ได้ใช่ไหมครับ	0	0	0	40	100.00
242	36	การที่ทารกดื่มกินน้ำนมแม่นี่ก็เป็น	การที่ทารกดื่มกินน้ำนมแม่เป็นการ	การที่ทารกดื่มกินน้ำนมแม-่นี-่ก็เป็นการ	3	5	0	34	76.47
243	44	ภูมิคุ้มกันกลับมาเช่นกันนะครับแต่จริงๆแล้วโดยทั่วไปแล้วนี่	ภูมิคุ้มกันรับมาเช่นเดียวกันนะครับทารก	ภูมิคุ้มกันกร(ล)-ับมาเช่นเดียวกันนะครับแต่จริงๆแล้วโดยท-ั่วไปแล้วารก(นี่)	5	25	4	58	41.38
244	13	ก่อนที่จะคลอดนี่ทารกจะได้รับแอนติบอดีตั้งแต่	ก่อนที่จะคลอดนี่ทารกจะได้รับแอนติบอดี	ก่อนที่จะคลอดนี่ทารกจะได้รับแอนติบอดีตั้งแต่	0	7	0	44	84.09
245	43	อยู่ในครรภ์ของแม่ผ่านทารกนะครับโดยในตอน	อยู่ในครรภ์ของแม่	อยู่ในครรภ์ของแม-่ผ-่านทารกนะครับโดยในตอน	0	22	0	39	43.59
246	36	ที่อยู่ในครรภ์ของแม่นี่ระบบภูมิคุ้มกันของทารกยังทำงานได้	ที่อยู่ในครรภ์ของทารกระบบภูมิคุ้มกันยัง	ที่อยู่ในครรภ์ของแมทารก(-่นี่)ระบบภูมิคุ้มกันของทารกยังทำงานได้	0	17	4	56	62.50
247	44	ไม่สมบูรณ์นะครับฉะนั้นถ้าแม่นี่มีภูมิคุ้มกัน	ไม่สมบูรณ์นะครับดังนั้นถ้าแม่มี	ไม่สมบูรณ์นะครับด-ัง(ฉะ)นั้นถ้าแม-่นี-่มีภูมิคุ้มกัน	1	14	2	44	61.36
248	13	ต่อโรคใดตั้งแต่ก่อนที่จะตั้งครรภ์นี่เมื่อตั้งครรภ์แล้วนี่	ต่อโรคใดตั้งแต่ก่อนที่จะตั้งครรภ์นี่เมื่อตั้งครรภ์แล้วนี่	ต่อโรคใดตั้งแต่ก่อนที่จะตั้งครรภ์นี่เมื่อตั้งครรภ์แล้วนี่	0	0	0	57	100.00
249	43	ลูกก็จะได้รับภูมิคุ้มกันต่อโรคนั้นๆจากแม่มาด้วย	ลูกก็จะได้รับภูมิคุ้มกันนั้นๆจากแม่	ลูกก็จะได้รับภูมิคุ้มกันต่อโรคนั้นๆจากแม่มาด้วย	0	12	0	47	74.47
250	36	นะครับแต่ภูมิคุ้มกันเหล่านี้จะอยู่ได้ชั่วคราวประมาณแค่2-	นะครับแต่ภูมิคุ้มกันเหล่านี้จะอยู่ได้ชั่วคราว	นะครับแต่ภูมิคุ้มกันเหล่านี้จะอยู่ได้ชั่วคราวประมาณแค่2-	0	11	0	56	80.36
251	44	3เดือนหลังจากคลอดเท่านั้นนะครับ	3เดือนก่อนจะคลอดนะครับ	3เดือนก่อน(หลัง)จาะ(ก)คลอดเท่านั้นนะครับ	0	9	5	31	54.84
252	13	การดื่มน้ำนมแม่นี่จะเป็นการส่งผ่านนะครับแอนติบอดีจากแม่มา	การดื่มน้ำนมแม่นี่จะเป็นการส่งผ่านแอนติบอดีจากแม่มา	การดื่มน้ำนมแม่นี่จะเป็นการส่งผ่านนะครับแอนติบอดีจากแม่มา	0	6	0	57	89.47
253	43	สู่ลูกนะครับซึ่งจะพบมากหลังจากที่	สู่ลูกซึ่งจะพบมากหลังจากที่	สู่ลูกนะครับซึ่งจะพบมากหลังจากที่	0	6	0	33	81.82
254	36	มีการคลอดลูกใหม่ๆนี่จะพบแอนติบอดีในน้ำนม	มีการคลอดลูกใหม่จะพบแอนติบอดีได้	มีการคลอดลูกใหม-่ๆนี-่จะพบแอนติบอดีใได(นน)-้-ำนม	0	8	2	40	75.00
255	44	ในน้ำนมแม่เป็นจำนวนมากครับแล้วก็	ในน้ำนมแม่เป็นจำนวนมากนี่นะครับ	ในน้ำนมแม่เป็นจำนวนมากนี่นะครับแล้วก็	5	6	0	32	65.62
256	13	การให้น้ำนมกับลูกในช่วงแรกคลอดนี่	การให้น้ำนมกับลูกในช่วงแรกคลอด	การให้น้ำนมกับลูกในช่วงแรกคลอดนี่	0	3	0	33	90.91
257	43	เป็นสิ่งจำเป็นมากนะครับเพราะว่าจะช่วยในเรื่องของระบบ	เป็นสิ่งจำเป็นมากนะครับเพราะจะใช้ในระบบคุ้มกัน	เป็นสิ่งจำเป็นมากนะครับเพราะว่าจะใช-่ว-้(ย)ในเรื่องของระบบคุ้มกัน	8	14	1	52	55.77
258	36	ภูมิคุ้มกันซึ่งเราควรจะให้น้ำนมกับลูกนี่จน	ภูมิคุ้มกันซึ่งเราควรจะให้น้ำนมลูกจน	ภูมิคุ้มกันซึ่งเราควรจะให้น้ำนมกับลูกนี่จน	0	6	0	42	85.71
259	44	กว่าลูกจะพัฒนาระบบภูมิคุ้มกันของตนเองได้ก็คือในช่วงประมาณ	กว่าลูกจะพัฒนาระบบภูมิคุ้ม	กว่าลูกจะพัฒนาระบบภูมิคุ-้มกันของตนเองได-้ก็คือในช่วงประมาณ	0	31	0	57	45.61
260	13	2-3เดือนแรกหลังคลอดนี่ครับเป็นสิ่งที่จำเป็นมากครับ	2-3เดือนแรกหลังคลอดนี่นะครับเป็นสิ่งที่จำเป็นมากนะครับ	2-3เดือนแรกหลังคลอดนี่นะครับเป็นสิ่งที่จำเป็นมากนะครับ	4	0	0	50	92.00
261	43	หลังจากที่เราได้รู้จักกันมาแล้วนะครับว่าภูมิคุ้มกัน	หลังจากที่เราได้รู้จักกันมาแล้วนะครับ	หลังจากที่เราได้รู้จักกันมาแล้วนะครับว่าภูมิคุ้มกัน	0	14	0	51	72.55
262	36	แบบรับมานี่มีอะไรบ้างนะครับแล้วก็อาศัยหลักการ	แบบรับมานี่มีอะไรบ้างนะครับและก็อาศัยหลักการ	แบบรับมานี่มีอะไรบ้างนะครับแล-้ะ(ว)ก็อาศัยหลักการ	0	1	1	45	95.56
263	44	ของแอนติเจนแอนติบอดีอย่างไรนะครับทีนี้ครูมีข้อความ	ของแอนติบอดีอย่างไรนะครับเดี๋ยวเรามาดู	ของแอนติเจนแอนติบอดีอย่างไรนะครับเด(ท)-ี-๋ยวเ(นี้ค)รา(-ู)ม-ีข้อควาด-ู(ม)	2	14	7	50	54.00
264	13	เพิ่มเติมให้นะครับเราลองมาดูกันแล้วก็ลองช่วยกันคิดจากคำถามที่	เพิ่มเติมให้นะครับ	เพิ่มเติมให้นะครับเราลองมาดูกันแล้วก็ลองช่วยกันคิดจากคำถามที่	0	43	0	61	29.51
265	43	ปรากฏอยู่นะครับว่าปกติแล้วนี่คนที่ป่วยเป็นโรค	ปรากฎนะครับคนที่ป่วยเป็นโรค	ปรากฏอยูฎ(-่)นะครับว่าปกติแล้วนี่คนที่ป่วยเป็นโรค	0	18	1	45	57.78
266	36	บางชนิดนะครับเช่นโรคคางทูมโรคอีสุกอีใสแล้วก็หายป่วยด้วย	บางชนิดนะครับเช่นโรคคางทูมโรคอีสุกอีใส	บางชนิดนะครับเช่นโรคคางทูมโรคอีสุกอีใสแล้วก็หายป่วยด้วย	0	17	0	55	69.09
267	44	โรคเหล่านี้แล้วนี่เมื่อได้รับเชื้อที่ก่อให้	โรคเหล่านี้แล้วนี่เมื่อได้รับเชื้อที่	โรคเหล่านี้แล้วนี่เมื่อได้รับเชื้อที-่ก-่อให้	0	6	0	43	86.05
268	13	เกิดโรคคางทูมอีสุกอีใสตัวเดิม	เกิดโรคคางทูมหรืออีสุกอีใสตัวเดิม	เกิดโรคคางทูมหรืออีสุกอีใสตัวเดิม	4	0	0	29	86.21
269	43	เข้ามานี่เราก็อาจจะไม่ป่วยด้วยโรคนี้เลยนะครับ	เข้ามาเราก็อาจจะไม่ป่วยด้วยโรคนี้เลย	เข้ามานี่เราก็อาจจะไม่ป่วยด้วยโรคนี้เลยนะครับ	0	9	0	45	80.00
270	36	หรือบางคนอาจจะป่วยแล้วก็มีอาการที่ไม่รุนแรงมากนักนะครับเหตุใดจึง	หรือบางคนอาจจป่วยและมีอาการที่ไม่รุนแรงมากนกักทำไมถึง	หรือบางคนอาจจะป่วยแล-้วกะ(-็)มีอาการที่ไม่รุนแรงมากน-ักนะคร-ับเกทำไมถ(หตุใดจ)-ึง	0	11	7	64	71.88
271	44	เป็นเช่นนั้นครับมาช่วยกันคิดสิ	เป็นเช่นนั้นครับลองช่วยกันคิดสิ	เป็นเช่นนั้นครับลอง(มา)ช่วยกันคิดสิ	1	0	2	30	90.00
272	13	นะครับ		นะครับ	0	6	0	6	0.00
273	43	ถ้ายังไม่คิดถ้ายังคิดคำตอบไม่ได้หรือยังคิดไม่ออกนะครับเดี๋ยวเราลองค่อยๆ	ถ้ายังคิดคำตอบไม่ได้เราลอง	ถ้ายังไม่คิดถ้ายังคิดคำตอบไม่ได้หรือยังคิดไม่ออกนะครับเดี๋ยวเราลองค่อยๆ	0	45	0	71	36.62
274	36	มาศึกษากันไปแล้วกันนะครับนี่มีข้อมูล	มาศึกษากันไปนะครับมีข้อมูล	มาศึกษากันไปแล้วกันนะครับนี่มีข้อมูล	0	10	0	36	72.22
275	44	นะครับเป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันนะครับ	นะครับเป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน	นะครับเป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันนะครับ	0	6	0	40	85.00
276	13	การเสริมสร้างภูมิคุ้มกันอย่างนี้เป็นตารางการให้วัคซีนในเด็กไทย	การเสริมสร้างภูมิคุ้มกันเหล่านี้เป็นตารางการให้วัคซีนของไทน	การเสริมสร้างภูมิคุ้มกันเหล(อย)-่างนี้เป็นตารางการให้วัคซีนในเของ(ด็ก)ไทน(ย)	1	4	6	62	82.26
277	43	ปกตินะครับเพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้กับ	ปกตินะครับเพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้กับ	ปกตินะครับเพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้กับ	0	0	0	42	100.00
278	36	ร่างกายของเด็กไทยตั้งแต่แรกเกิดนะครับอันนี้เป็นตาราง	ร่างกายของเด็กไทยตั้งแต่แรกเกิดนะครับอันนี้เป็นตาราง	ร่างกายของเด็กไทยตั้งแต่แรกเกิดนะครับอันนี้เป็นตาราง	0	0	0	52	100.00
279	44	ที่ปรับมาจากตารางการให้วัคซีน	ที่ปรับมาจากตารางการให้วัคซีน	ที่ปรับมาจากตารางการให้วัคซีน	0	0	0	29	100.00
280	13	ในเด็กไทยนะครับโดยสมาคมโรคติดเชื้อในเด็กแห่งประเทศไทยพ.ศ.	ในเด็กไทยนะครับโดยสมาคมโรคติดเชื้อในเด็กแห่งประเทศไทย	ในเด็กไทยนะครับโดยสมาคมโรคติดเชื้อในเด็กแห่งประเทศไทยพ.ศ.	0	4	0	57	92.98
281	43	2563นะครับก็จากตาราง	2563นะครับก็จัดตารางตาม	2563นะครับก็จ-ัด(าก)ตารางตาม	3	0	2	20	75.00
282	36	ที่เห็นหลังครูนี่มันก็ค่อนข้างยุ่งยากซับซ้อนนะครับก็	ที่เห็นด้านหลังครูมันก็ค่อนข้างยุ่งยากซับซ้อน	ที่เห็นด้านหลังครูนี่มันก็ค่อนข้างยุ่งยากซับซ้อนนะครับก็	4	11	0	52	71.15
283	44	เราก็จะมาปรับเป็นตารางให้ง่ายขึ้นแล้วก็เดี๋ยวเราลองดูรายละเอียดกันนะครับ	เราก็จะมาปรับให้มาเป็นตารา	เราก็จะมาปรับเป็นตารางให้งม(-่)ายขึ้นแล้วก็เดี๋ป็นต(ยวเร)าลองดูรายละเอียดกันนะครับ	0	46	5	72	29.17
284	13	จากข้อมูลนี่จะเห็นว่าในช่วง	จากข้อมูลนี่จะเห็นว่าในช่วง	จากข้อมูลนี่จะเห็นว่าในช่วง	0	0	0	27	100.00
285	43	ที่เด็กอายุแรกเกิดถึง	ที่เด็กอายุแรกเกิด	ที่เด็กอายุแรกเกิดถึง	0	3	0	21	85.71
286	36	แรกเกิดนี่จะได้รับวัคซีนป้องกันวัณโรคนะครับแล้วก็วัคซีน	แรกเกิดนี่จะได้รับวัคซีนป้องกันวัณโรคหรือ	แรกเกิดนี่จะได้รับวัคซีนป้องกันวัณโรคนะห(ค)ร-ับแล้วก็วัคซ-ือ(-ีน)	0	14	3	55	69.09
287	44	ป้องกันไวรัสตับอักเสบบีนะครับ	ป้องกันไวรัสตับอักเสบบีนะครับและ	ป้องกันไวรัสตับอักเสบบีนะครับและ	3	0	0	29	89.66
288	13	หลังจากนั้นนี่เมื่ออายุได้ประมาณ2เดือนนะครับก็จะได้รับวัคซีนป้องกันโรค	หลังจากนั้นนี่เมื่ออายุได้ประมาณ2เดือนจะได้รับวัคซีน	หลังจากนั้นนี่เมื่ออายุได้ประมาณ2เดือนนะครับก็จะได้รับวัคซีนป้องกันโรค	0	18	0	70	74.29
289	43	คอตีบ-บาดทะยัก-ไอกรนแล้วก็ได้รับวัคซีนบริโภค	คอตีบบาดยาท	คอตีบ-บาดทะย-ัก-ไอกรนแล้วก็ได้รับวัคซีนบริโาท(ภค)	0	33	2	44	20.45
290	36	เพิ่มนะครับช่วงอายุประมาณ6เดือนถึง2ปี	เพิ่มขึ้นมานะครับช่วงเวลา6เดือนถึง2ปี	เพิ่มขึ้นมานะครับช่วงอายุปเวล(ระม)าณ6เดือนถึง2ปี	6	6	3	37	59.46
291	44	ก็จะได้รับวัคซีนป้องกันไข้หวัดใหญ่นะครับ	ก็จะได้รับวัคซีนป้องกันไข้หวัดใหญ่	ก็จะได้รับวัคซีนป้องกันไข้หวัดใหญ่นะครับ	0	6	0	40	85.00
292	13	แล้วก็ช่วงอายุประมาณ9เดือนถึง1ปีนี่	แล้วก็ช่วงอายุประมาณ9เดือนถึง1ปีนี่	แล้วก็ช่วงอายุประมาณ9เดือนถึง1ปีนี่	0	0	0	35	100.00
293	43	ก็จะได้รับการฉีดวัคซีนป้องกันโรคหัดหัดเยอรมัน	ก็จะได้รับการฉีดวัคซีนหัด	ก็จะได้รับการฉีดวัคซีนป้องกันโรคหัดหัดเยอรมัน	0	20	0	45	55.56
294	36	คางทูมรวมทั้งวัคซีนป้องกันโรคไข้สมองอักเสบเจอีด้วย	คางทูมรวมถึงวัคซีน	คางทูมรวมทถึ(-ั้)งวัคซีนป้องกันโรคไข้สมองอักเสบเจอีด้วย	0	32	2	50	32.00
295	44	นะครับหลังจากนั้นนี่	นะครับหลักจากนั้นนี่	นะครับหลัก(ง)จากนั้นนี่	0	0	1	20	95.00
296	13	ตั้งแต่อายุประมาณ18เดือนถึง6ปีนี่ก็จะได้รับวัคซีนชนิด	ตั้งแต่อายุ18เดือนถึง6ปีนี่จะได้รับวัคซีนเหมือน	ตั้งแต่อายุประมาณ18เดือนถึง6ปีนี่ก็จะได้รับวัคซีนเหมือ(ช)น-ิด	4	10	1	53	71.70
297	43	เดิมนะครับกระตุ้นมาเพิ่มขึ้นนะครับเป็น2ครั้ง	เดิมนะครับกระตุ้นมาเพิ่มขึ้น2ครั้ง	เดิมนะครับกระตุ้นมาเพิ่มขึ้นนะครับเป็น2ครั้ง	0	10	0	44	77.27
298	36	3ครั้งก็แล้วแต่นะครับหลังจากนั้นนี่เมื่ออายุได้ประมาณสัก	3ครั้งก็แล้วแต่นะครับและหลังจากนั้นเมื่ออายุ	3ครั้งก็แล้วแต่นะครับและหลังจากนั้นน-ี่เมื่ออายุได้ประมาณสัก	3	15	0	56	67.86
299	44	11-12ปีนะครับในนักเรียนเพศหญิง	11-12ปีนะครับในนักเรียนเพศหญิง	11-12ปีนะครับในนักเรียนเพศหญิง	0	0	0	30	100.00
300	13	ที่อยู่ชั้นประมาณป.5นี่ก็จะได้รับวัคซีนที่ป้องกันมะเร็งปากมดลูก	ที่อยู่ชั้นประมาฉณป.5นี่จะได้รับวัคซีน	ที่อยู่ชั้นประมาฉณป.5นี่ก็จะได้รับวัคซ-ีนท-ี-่ป้องกันมะเร็งปากมดลูก	1	26	0	63	57.14
301	43	นะครับจากเชื้อhpvซึ่งเป็นไวรัสชนิดหนึ่งนะครับครับ	นะครับจากเชื้อhpvนะครับ1ครั้ง	นะครับจากเชื้อhpvซึ่งเป็นไวรัสชนิดหนึ่งนะครับ1ครั-้ง(บ)	2	22	1	49	48.98
302	36	แล้วก็ในช่วงอายุเดียวกันของทั้งเด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชายนี่จะได้รับ	แล้วก็ในช่วงอายุเดียวกันของเด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชายนี่ก็จะได้รับ	แล้วก็ในช่วงอายุเดียวกันของทั้งเด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชายนี่ก็จะได้รับ	2	4	0	66	90.91
303	44	การกระตุ้นด้วยวัคซีนคอตีบแล้วก็บาดทะยัก	การกระตุ้นด้วยวัคซีนคอตีบ	การกระตุ้นด้วยวัคซีนคอตีบแล้วก็บาดทะยัก	0	14	0	39	64.10
304	13	ซ้ำนะครับแล้วก็หลังจากนั้นนี่ก็ต้องมีการฉีดวัคซีน	ซ้ำนะครับแล้วก็หลังจากนั้นนี่จะต้องมีการฉีดวัคซัน	ซ้ำนะครับแล้วก็หลังจากนั้นนี่จะ(ก็)ต้องมีการฉีดวัคซ-ั(-ี)น	0	0	3	49	93.88
305	43	คอตีบแล้วก็บาดทะยักนี่ซ้ำทุกๆ10ปีนะครับเพื่อเป็นการ	คอตีบบาดทะยักซ้ำ	คอตีบแล้วก็บาดทะยักนี่ซ้ำทุกๆ10ปีนะครับเพื่อเป็นการ	0	35	0	51	31.37
306	36	กระตุ้นให้ร่างกายได้รับภูมิคุ้มกันครับ	กระตุ้นให้ร่างกายได้รับภูมิคุ้มกันครับ	กระตุ้นให้ร่างกายได้รับภูมิคุ้มกันครับ	0	0	0	38	100.00
307	44	จากข้อมูลที่ได้มาทั้งหมดเมื่อกี้เป็นที่เป็นตาราง	จากข้อมูลที่ได้มาทั้งหมดเหล่านี้นะครั	จากข้อมูลที่ได้มาทั้งหมดเหล(มื)-่อกี้เปา(-็)นท-ี-่เป-้(-็)นะค(ตา)รา-ั(ง)	0	11	7	48	62.50
308	13	วัคซีนที่จำเป็นสำหรับที่ให้กับเด็กทุกคนนี่นะครับคำถามที่คุณจะถามก็คือ	วัคซีนที่จำเป็นที่ให้สำหรับเด็กทุกคนนะครับถาม	วัคซีนที่จำเป็นสำหรับที่ให้สำหร(ก)-ับเด็กทุกคนน-ี่นะครับคำถามที่คุณจะถามก็คือ	3	27	1	69	55.07
309	43	ว่าวัคซีนนี่เป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันแบบใด	ว่าวัคซีนนี่เป็นการเสริมสร้างแบบใด	ว่าวัคซีนนี่เป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันแบบใด	0	11	0	45	75.56
310	36	นะครับอันนี้เป็นคำถามแรกคำถามที่ตามมาอีกอันหนึ่งก็คือว่า	นะครับอันนี้เป็นคำถามแรกคำถามที่ตามอีกก็คือว่า	นะครับอันนี้เป็นคำถามแรกคำถามที่ตามมาอีกอันหนึ่งก็คือว่า	0	10	0	56	82.14
311	44	การให้วัคซีนอาศัยหลักการของ	การให้วัคซีนอาศัยการให้	การให้วัคซีนอาศัยหลักการให้(ของ)	0	4	3	27	74.07
312	13	แอนติเจนและแอนติบอดีอย่างไรนะครับเราลองช่วยคิดแล้วก็	แอนติเจนและแอนติบอดีอย่างไรนะครับเราลองช่วยคิดและ	แอนติเจนและแอนติบอดีอย่างไรนะครับเราลองช่วยคิดแล-้วกะ(-็)	0	3	1	52	92.31
313	43	ลองตอบคำถามกันดูนะครับ	ลองทำตามกันดูนะครับ	ลองตอบท(ค)-ำต(ถ)ามกันดูนะครับ	0	3	2	22	77.27
314	36	นักเรียน	นักเรียน	นักเรียน	0	0	0	8	100.00
315	44	อาจจะเคยมีประสบการณ์ที่ทุกคนแหละ	อาจจะเคยมีประสบการณ์ที่ทุกคน	อาจจะเคยมีประสบการณ์ที่ทุกคนแหละ	0	4	0	32	87.50
316	13	ต้องมีประสบการณ์ที่เคยฉีดวัคซีนกันมาก่อนใช่ไหมครับก็บางคนอาจจะเจ็บ	ต้องมีประสบการณ์ที่เคยฉีดวัคซีนกันมาก่อนใช่ไหมครับบางคนอาจจะเจ็บ	ต้องมีประสบการณ์ที่เคยฉีดวัคซีนกันมาก่อนใช่ไหมครับก็บางคนอาจจะเจ็บ	0	2	0	66	96.97
317	43	แขนบางคนอาจจะเป็นไข้นะครับการได้รับวัคซีนนี่	แขนบางคนอาจจะเป็นไข้	แขนบางคนอาจจะเป็นไข-้นะครับการได-้รับวัคซีนนี่	0	24	0	44	45.45
318	36	ก็เป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันรูปแบบหนึ่งที่เรียกว่า"	ก็เป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันรูปแบบหนึ่งที่เรียกว่า"	ก็เป็นการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันรูปแบบหนึ่งที่เรียกว่า"	0	0	0	53	100.00
319	44	ภูมิคุ้มกันแบบก่อเอง"นะครับก่อนที่เราจะมาศึกษากันว่า	ภูมิคุ้มกันก่อเองนะครับว่า	ภูมิคุ้มกันแบบก่อเอง"นะครับก่อนที่เราจะมาศึกษากันว่า	0	26	0	52	50.00
320	13	มันเป็นภูมิคุ้มกันแบบก่อเองอย่างไรนี่เรามาทำความรู้จักกับวัคซีนกันก่อนดีไหมครับ	มันเป็นภูมิคุ้มกันแบบก่อเองนี่เรามารู้จัก	มันเป็นภูมิคุ้มกันแบบก่อเองอย่างไรนี่เรามาทำความรู้จ-ักกับวัคซีนก-ันก-่อนดีไหมครับ	0	38	0	79	51.90
321	43	วัคซีนนี่	วัคซีนนี่	วัคซีนนี่	0	0	0	9	100.00
322	36	จะมีองค์ประกอบที่อาจจะเป็นส่วนประกอบของ	จะมีองค์ประกอบที่อาจจะเป็นการองค์ประกอบของ	จะมีองค์ประกอบที่อาจจะเป็นการองค์(ส่วน)ประกอบของ	3	0	4	39	82.05
323	44	เชื้อโรคนะครับหรือบางชนิดอาจจะมี	เชื้อโรคนะครับหรือบางชนิดอาจจะเป็นเชื้อโรค	เชื้อโรคนะครับหรือบางชนิดอาจจะเป็นเชื้อโรค(มี)	10	0	2	32	62.50
324	13	องค์ประกอบที่เป็นเชื้อโรคที่ตายแล้วหรือบางชนิดจะเป็นเชื้อโรคที่ทำให้	องค์ประกอบที่เป็นเชื้อโรคที่ตายแล้วหรือบางชนิดอาจจะ	องค์ประกอบที่เป็นเชื้อโรคที่ตายแล้วหรือบางชนิดจะเป็นเชื้อโรคที่ทาจจะ(-ำให้)	0	17	4	68	69.12
325	43	อ่อนกำลังลงนะครับหรือบางชนิดอาจจะเป็นสารพิษ	อ่อนกำลังลงหรือบางชนิด	อ่อนกำลังลงนะครับหรือบางชนิดอาจจะเป็นสารพิษ	0	21	0	43	51.16
326	36	ของเชื้อโรคที่ทำให้หมดสภาพความเป็นพิษแล้วนะครับ	ของเชื้อโรคที่ทำให้หมดสภาพความเป็นพิษแล้วนะครับ	ของเชื้อโรคที่ทำให้หมดสภาพความเป็นพิษแล้วนะครับ	0	0	0	47	100.00
327	44	องค์ประกอบเหล่านี้จะนำมาใช้ในการผลิตเป็น	องค์ประกอบเหล่านี้อาจจะนำมาใช้ผลิตใน	องค์ประกอบเหล่านี้อาจจะนำมาใช้ในการผลิตเปใ(-็)น	3	7	1	40	72.50
328	13	วัคซีนที่ฉีดเข้าไปในร่างกายของเรานะครับ	วัคซีนที่ฉีดเข้าไปในร่างกายของเรานะครับ	วัคซีนที่ฉีดเข้าไปในร่างกายของเรานะครับ	0	0	0	39	100.00
329	43	การที่ร่างกาย	การที่ร่างกาย	การที่ร่างกาย	0	0	0	13	100.00
330	36	ได้รับวัคซีนเข้าไปนี่จะช่วยป้องกันโรค	ได้รับวัคซีนเข้าไปนี่จะช่วยป้องกันโรค	ได้รับวัคซีนเข้าไปนี่จะช่วยป้องกันโรค	0	0	0	37	100.00
331	44	ที่อาจทำให้เกิดอันตรายกับร่างกายของเราได้นะครับเช่น	ที่อาจทำให้เกิดอันตรายต่อร่างกายของเราได้เช่	ที่อาจทำให้เกิดอันตรายต่อ(กับ)ร่างกายของเราได้นะครับเช่น	0	7	3	51	80.39
332	13	วัคซีนป้องกันโรคโปลิโอวัคซีนป้องกันโรคบาดทะยัก	วัคซีนป้องกัน	วัคซีนป้องกันโรคโปลิโอวัคซีนป้องกันโรคบาดทะยัก	0	33	0	46	28.26
333	43	หรือวัคซีนที่ช่วยป้องกันโรคที่สามารถติดต่อ	หรือวัคซีนที่ช่วยป้องกันโรคที่ติดต่อ	หรือวัคซีนที่ช่วยป้องกันโรคที่สามารถติดต่อ	0	6	0	42	85.71
334	36	จากคนไปสู่คนอื่นๆได้นะครับตัวอย่างเช่น	จากคนไปสู่คนอื่นได้นะครับตัวอย่างเช่น	จากคนไปสู่คนอื่นๆได้นะครับตัวอย่างเช่น	0	1	0	38	97.37
335	44	วัคซีนป้องกันโรคหัดหัดเยอรมันหรือไข้หวัดใหญ่เป็นต้น	วัคซีนป้องกันโรคหัด	วัคซีนป้องกันโรคหัดหัดเยอรมันหรือไข้หว-ัดใหญ่เป็นต้น	0	32	0	51	37.25
336	13	นะครับโดยเจ้าตัววัคซีนที่	นะครับโดยเจ้าตัววัคซีน	นะครับโดยเจ้าตัววัคซีนที่	0	3	0	25	88.00
337	43	บอกมาว่ามีองค์ประกอบต่างๆเหล่านั้นนี่จะทำหน้าที่เป็นแอนติเจน	บอกมาว่ามีองค์ประกอบเหล่านี้	บอกมาว่ามีองค์ประกอบต่างๆเหล่านั้นนี-่จะทำหน-้าที่เป็นแอนติเจน	0	32	0	60	46.67
338	36	นะครับที่เมื่อเข้าไปในร่างกายแล้วนี่จะกระตุ้นภูมิคุ้มกันของร่างกาย	นะครับที่เมื่อเข้าไปในร่างกายแล้วนี่จะกระตุ้น	นะครับที่เมื่อเข้าไปในร่างกายแล้วนี่จะกระต-ุ้นภูมิค-ุ้มกันของร่างกาย	0	21	0	66	68.18
339	44	ให้เกิดการตอบสนอง	ให้เกิดการตอบสนองซึ่งใน	ให้เกิดการตอบสนองซึ่งใน	6	0	0	17	64.71
340	13	ระบบภูมิคุ้มกันที่ถูกกระตุ้นด้วยวัคซีนนี่จะมีการ	ระบบภูมิคุ้มกันที่กระตุ้นด้วยวัคซีน	ระบบภูมิคุ้มกันที่ถูกกระตุ้นด้วยวัคซีนน-ี่จะมีการ	0	13	0	48	72.92
341	43	เตรียมพร้อมที่จะตอบสนองต่อเชื้อโรคต่างๆได้อย่างรวดเร็ว	เตรียมพร้อมที่จะตอบสนองได้อย่างรวดเร็ว	เตรียมพร้อมที่จะตอบสนองต่อเชื้อโรคต่างๆได้อย่างรวดเร็ว	0	16	0	54	70.37
342	36	นะครับเช่นเดียวกับการที่ได้รับเชื้อโรคเข้ามาในร่างกาย	นะครับเช่นเดียวกับการที่ได้รับเชื้อโรค	นะครับเช่นเดียวกับการที่ได้รับเชื้อโรคเข้ามาในร่างกาย	0	15	0	53	71.70
343	44	ของเรานะครับของ	ของเรานะครับ	ของเรานะครับของ	0	3	0	15	80.00
344	13	เมื่อร่างกายได้รับวัคซีนที่เมื่อกี้บอกว่า	เมื่อร่างกายได้รับวัคซีนที่เมื่อกี้บอกว่าเป็นแอนติเจน	เมื่อร่างกายได้รับวัคซีนที่เมื่อกี้บอกว่าเป็นแอนติเจน	12	0	0	41	70.73
345	43	ทำหน้าที่เป็นแอนติเจนแล้วนี่ครับระบบภูมิคุ้มกัน	ทำให้เป็นแอนติเจนแล้วระบบภูมิคุ้มกัน	ทำใหน-้าที่เป็นแอนติเจนแล้วนี่ครับระบบภูมิคุ้มกัน	1	12	0	47	72.34
346	36	จะตอบสนองโดยการสร้างแอนติบอดีขึ้นมานะครับ	จะตอบสนองโดยการสร้างแอนติบอดีเข้ามานะครับ	จะตอบสนองโดยการสร้างแอนติบอดีเข-ึ-้า(น)มานะครับ	1	1	1	41	92.68
347	44	หรือไปกระตุ้นเซลล์ทีที่จำเพาะต่อเชื้อโรคนั้นๆ	หรือไปกระตุ้นเซลล์ทีที่ไปสร้างจำเพาะ	หรือไปกระตุ้นเซลล์ทีที่ไปสร้างจำเพาะต่อเชื้อโรคนั้นๆ	7	16	0	45	48.89
348	13	นะครับให้แบ่งเซลล์แล้วก็เพิ่มจำนวนนะครับเพื่อกำจัด	นะครับให้แบ่งเซลล์แล้วก็เพิ่มจำนวนนะครับเพื่อกำจัด	นะครับให้แบ่งเซลล์แล้วก็เพิ่มจำนวนนะครับเพื่อกำจัด	0	0	0	50	100.00
349	43	เชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมต่อไปนะครับและ	เชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมต่อไปและ	เชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมต่อไปนะครับและ	0	6	0	38	84.21
350	36	นอกจากนี้จะกระตุ้นให้มีการสร้างเซลล์	นอกจากนี้จะกระตุ้นให้มีการสร้างเซลล์	นอกจากนี้จะกระตุ้นให้มีการสร้างเซลล์	0	0	0	36	100.00
351	44	ความจำที่จำเพาะต่อเชื้อโรคนั้นๆเตรียมไว้ด้วย	ความจำที่จำเพาะต่อเชื้อโรคนั้นๆด้วย	ความจำที่จำเพาะต่อเชื้อโรคนั้นๆเตรียมไว้ด้วย	0	9	0	44	79.55
352	13	นะครับและเมื่อได้รับ	นะครับและเมื่อได้รับ	นะครับและเมื่อได้รับ	0	0	0	20	100.00
353	43	เชื้อโรคชนิดเดียวกับที่เราเคยให้วัคซีนเข้าไปเข้ามา	เชื้อโรคชนิดเดียวกับที่เราได้รับวัคซีนไป	เชื้อโรคชนิดเดียวกับที่เราได้รับ(เคยให้)วัคซีนเข้าไปเข้ามา	0	10	6	50	68.00
354	36	นี่นะครับระบบภูมิคุ้มกันจะสามารถกระตุ้นเซลล์บี	นี่นะครับระบบภูมิคุ้นกันจะกระตุ้นเซลล์บี	นี่นะครับระบบภูมิคุ้น(ม)กันจะสามารถกระตุ้นเซลล์บี	0	6	1	46	84.78
355	44	ให้สร้างแอนติบอดีได้อย่างรวดเร็ว	ให้สร้างแอนติบอดีให้ได้อย่างรวดเร็ว	ให้สร้างแอนติบอดีให้ได้อย่างรวดเร็ว	3	0	0	32	90.62
356	13	หรือกระตุ้นเซลล์ทีที่จำเพาะต่อเชื้อโรคนั้นๆให้สามารถทำลายหรือ	หรือกระตุ้นเซลล์tที่...เชื้อโรคนั้นๆหรือ	หรือกระตุ้นเซลล์ทt(-ี)ที่จำเพาะ...(ต่อ)เชื้อโรคนั้นๆให้สามารถทำลายหรือ	0	21	4	61	59.02
357	43	ต่อต้านเชื้อโรคของสิ่งเหล่านั้นได้อย่างรวดเร็วขึ้นด้วยเช่นกันครับ	ต่อต้านหรือสิ่งแปลกปลอมกันได้อย่างรวดเร็วยิ่งขึ้นด้วย	ต่อต้านเชื้อห(โ)รค-ื(ข)องสิ่งแปลกป(เห)ลอมก(-่าน)-ั-้นได้อย่างรวดเร็วยิ่งขึ้นด้วยเช่นกันครับ	7	19	7	65	49.23
358	36	เราก็ได้	เราก็ได้	เราก็ได้	0	0	0	8	100.00
359	44	เรียนรู้เกี่ยวกับการเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน	เรียนรู้เกี่ยวกับการสร้างภูมิคุ้มกัน	เรียนรู้เกี่ยวกับการเสร-ิมสร้างภูมิคุ้มกัน	0	5	0	41	87.80
360	13	ที่เป็นภูมิคุ้มกันแบบรับมาแล้วก็ภูมิคุ้มกันแบบก่อเองกันมาแล้วครับ	ที่เป็นภูมิคุ้มกันแบบรับมาและภูมิคุ้มกันแบบก่อเองนะครับ	ที่เป็นภูมิคุ้มกันแบบรับมาแล-้วกะ(-็)ภูมิคุ้มกันแบบก่อเองกันมาแล้ะ(ว)ครับ	0	10	2	65	81.54
361	43	เดี๋ยวเราลองมาดูข้อความที่ครูให้ตรงนี้นะครับแล้วเดี๋ยวจะมีคำถาม	เดี๋ยวเราลองมาดูข้อความที่คุณครูขึ้นไว้ตรงนี้นะครับ	เดี๋ยวเราลองมาดูข้อความที่คุณครูขึ้นไว(ให)-้ตรงนี้นะครับแล้วเดี๋ยวจะมีคำถาม	7	19	2	63	55.56
362	36	ให้ช่วยกันลองคิดนะครับข้อความนี้ก็คือว่า	ให้ช่วยกันลองคิดนะครับข้อความตรงนั้นก็คือว่า	ให้ช่วยกันลองคิดนะครับข้อความตรงน-ั(-ี)-้นก็คือว่า	4	0	1	40	87.50
363	44	ตั้งแต่เราเกิดมานี่เราได้รับ	ตั้งแต่เราเกิดมานี่เราได้รับ	ตั้งแต่เราเกิดมานี่เราได้รับ	0	0	0	28	100.00
364	13	ภูมิคุ้มกันแบบรับมาตั้งแต่อยู่ในครรภ์ของแม่นะ	ภูมิคุ้มกันแบบรับมาตั้งแต่อยู่ในครรภ์ของแม่นะ	ภูมิคุ้มกันแบบรับมาตั้งแต่อยู่ในครรภ์ของแม่นะ	0	0	0	45	100.00
365	43	และก็ได้รับภูมิคุ้มกันผ่านน้ำนมแม่มาด้วย	แล้วก็ได้รับภูมิคุ้มกันจากน้ำนมแม่ด้วย	แล-้ว(ะ)ก็ได้รับภูมิคุ้มกันผจ(-่)าก(น)น้ำนมแม่มาด้วย	1	3	3	40	82.50
366	36	นะครับและนอกจากนี้เราก็ยังได้รับการ	นะครับและนอกจากนี้เราก็ยังได้รับการ	นะครับและนอกจากนี้เราก็ยังได้รับการ	0	0	0	35	100.00
367	44	ฉีดวัคซีนนะครับตั้งแต่แรกเกิดมาเรื่อยๆ	วัคซีนนะครับตั้งแต่แรกเกิดมา	ฉีดวัคซีนนะครับตั้งแต่แรกเกิดมาเรื่อยๆ	0	10	0	38	73.68
368	13	เป็นระยะเพื่อให้ร่างกายนี่สร้างแล้วก็พัฒนาภูมิคุ้มกันนะครับ	เป็นระยะเพื่อให้ร่างกายนี่สร้างและพัฒนาภูมิคุ้มกัน	เป็นระยะเพื่อให้ร่างกายนี่สร้างแล-้วกะ(-็)พัฒนาภูมิคุ้มกันนะครับ	0	9	1	59	83.05
369	43	เพื่อช่วยป้องกันไม่ให้ร่างกายของเรานี่ได้รับ	เพื่อช่วยป้องกันไม่ให้ร่างกายของเราได้	เพื่อช่วยป้องกันไม่ให้ร่างกายของเรานี่ได้รับ	0	6	0	44	86.36
370	36	อันตรายจากเชื้อโรคต่างๆที่จะเข้ามาในแต่ละวันนะครับ	อันตรายจากเชื้อโรคที่จะเข้ามาในแต่ละวัน	อันตรายจากเชื้อโรคต่างๆที่จะเข้ามาในแต่ละวันนะครับ	0	11	0	50	78.00
371	44	คำถามก็คือว่า	คำถามก็คือว่า	คำถามก็คือว่า	0	0	0	13	100.00
372	13	นักเรียนจำได้ไหมว่านักเรียนได้รับวัคซีนป้องกันโรคอะไรกันมาบ้างแล้วครับ	นักเรียนจำได้ไหมว่านักเรียนเคยได้รับวัคซีนป้องกันโรค	นักเรียนจำได้ไหมว่านักเรียนเคยได้รับวัคซีนป้องกันโรคอะไรกันมาบ้างแล้วครับ	3	21	0	70	65.71
373	43	ลองช่วยกันนึกดูกับเพื่อนๆนะตั้งแต่เรา	ลองช่วยกันนึกดูกับเพื่อนๆนะตั้งแต่	ลองช่วยกันนึกดูกับเพื่อนๆนะตั้งแต่เรา	0	3	0	37	91.89
374	36	เกิดมาเลยแรกเกิดอาจจะยังจำไม่ได้นะครับจนถึงตอนนี้เรา	เกิดมาเลยแรกเกิดเราอาจจะยังจำไม่ได้จนถึงตอนนี้เรา	เกิดมาเลยแรกเกิดเราอาจจะยังจำไม่ได้นะครับจนถึงตอนนี้เรา	3	6	0	52	82.69
375	44	ได้รับวัคซีนอะไรกันมาแล้วบ้างนะครับ	ได้รับวัคซีนอะไรกันมาแล้วบ้างนะครับซึ่ง	ได้รับวัคซีนอะไรกันมาแล้วบ้างนะครับซึ่ง	4	0	0	35	88.57
376	13	นักเรียนอาจจะยังจำกันไม่ได้หรอกว่านักเรียนได้รับ	นักเรียนอาจจะยังจำกันไม่ได้หรอกว่านักเรียนเคยได้รับ	นักเรียนอาจจะยังจำกันไม่ได้หรอกว่านักเรียนเคยได้รับ	3	0	0	48	93.75
377	43	วัคซีนอะไรกันไปบ้างนะครับครูมีตัวช่วยเป็นตารางเดิมแหละครับ	วัคซีนอะไรกันไปบ้างครับคุณครูมีตัวช่วยก็	วัคซีนอะไรกันไปบ้างนะครับคุณครูมีตัวช่วยเก(ป)-็นตารางเดิมแหละครับ	3	21	1	58	56.90
378	36	คือตารางวัคซีนที่จำเป็นที่ต้องให้กับเด็กไทยทุกคน	คือตารางวัคซีนที่จำเป็นที่ต้องให้กับเด็กไทยทุกคน	คือตารางวัคซีนที่จำเป็นที่ต้องให้กับเด็กไทยทุกคน	0	0	0	48	100.00
379	44	นะครับจากตารางนี้	นะครับจากตารางนี้คุณ	นะครับจากตารางนี้คุณ	3	0	0	17	82.35
380	13	ครูก็จะมีคำถามให้นักเรียนลองไปช่วยกันคิดนะครับคำถามแรกก็คือว่า	ครูก็จะมีคำถามให้นักเรียนลองช่วยกันคิดนะครับ	ครูก็จะมีคำถามให้นักเรียนลองไปช่วยกันคิดนะครับคำถามแรกก็คือว่า	0	18	0	62	70.97
381	43	เพราะเหตุใดจึงต้องได้รับวัคซีนชนิดเดียวกันซ้ำ	เพราะเหตุใดจึงต้องได้รับวัคซีนชนิดเดียวกันซึ่	เพราะเหตุใดจึงต้องได้รับวัคซีนชนิดเดียวกันซ-ึ่(-้ำ)	0	0	2	45	95.56
382	36	เป็นระยะๆนะครับอย่างเช่นวัคซีนโปลิโอนี่จะต้องได้รับ	เป็นระยะๆนะครับอย่างเช่นวัคซีนโปลิโอนี่	เป็นระยะๆนะครับอย่างเช่นวัคซีนโปลิโอนี่จะต้องได้รับ	0	12	0	51	76.47
383	44	ถึง3ครั้งนะครับในช่วง	อีก3ครั้งนะครับในช่วง	อีก(ถึง)3ครั้งนะครับในช่วง	0	0	3	21	85.71
384	13	วัยแรกๆของช่วงอายุแรกเกิดถึง	วัยแรกๆของช่วงอายุแรกเกิดถึง	วัยแรกๆของช่วงอายุแรกเกิดถึง	0	0	0	28	100.00
385	43	12ปีครับคำถามที่2ก็คือว่าน	12ปีนะครับคำถามที่2ก็คือว่า	12ปีนะครับคำถามที่2ก็คือว่าน	2	1	0	26	88.46
386	36	อกจากวัคซีนที่จำเป็นต้องให้แก่เด็กแล้ว	นอกจาวัคซีนที่จำเป็นต้องให้กับเด็กแล้ว	นอกจากวัคซีนที่จำเป็นต้องให้แก-ับ(-่)เด็กแล้ว	2	2	1	38	86.84
387	44	นักเรียนคิดว่ายังมีวัคซีนชนิดใด	นักเรียนคิดว่ายังมีวัคซีนใด	นักเรียนคิดว่ายังมีวัคซีนชน-ิดใด	0	4	0	31	87.10
388	13	อีกบ้างที่เด็กหรือแม้กระทั่งคนที่โตแล้วเป็นวัยผู้ใหญ่นี่	อีกบ้างที่เด็กหรือแม้กระทั่งโตแล้วเป็นวัยผู้ใหญ่นี่	อีกบ้างที่เด็กหรือแม้กระทั่งคนที่โตแล้วเป็นวัยผู้ใหญ่นี่	0	5	0	56	91.07
389	43	ควรได้รับเพิ่มเติมครับอันนี้	ควรได้รับเพิ่มเติมนะครับอันนี้นี่	ควรได้รับเพิ่มเติมนะครับอันนี้นี่	5	0	0	28	82.14
390	36	เป็นคำถามที่ให้ลองไปคิดแล้วก็นักเรียนอาจจะสามารถสืบค้นหา	เป็นคำถามที่ให้ลองไปคิดและนักเรียนสามารถสืบค้นข้อมูล	เป็นคำถามที่ให้ลองไปคิดแล-้วกะ(-็)นักเรียนอาจจะสามารถสืบค้นข้อม-ูล(หา)	4	8	3	56	73.21
391	44	คำตอบได้นะครับจากแหล่งข้อมูลต่างๆนะครับ	ได้นะครับจากแหล่งข้อมูลต่างๆ	คำตอบได้นะครับจากแหล่งข้อมูลต่างๆนะครับ	0	11	0	39	71.79
392	13	โดยเฉพาะทางผ่านทางอินเทอร์เน็ตนี่ครูคิดว่านักเรียนน่าจะสืบค้นหาข้อมูลกันได้เป็นอย่างดี	โดยเฉพาะผ่านทางอินเทอร์เน็ตนี่ครูคิดว่านักดเรียนสืบค้นได้อย่างด	โดยเฉพาะทางผ่านทางอินเทอร์เน็ตนี่ครูคิดว่านักดเรียนน-่าจะสืบค-้นหาข-้อมูลกันได้เป็นอย่างด-ี	1	24	0	86	70.93
393	43	นะครับและลองไปช่วยกันคิดหาคำตอบดูครับ	นะครับและลองไปช่วยกันคิดหาคำตอบกันดู	นะครับและลองไปช่วยกันคิดหาคำตอบกันดูครับ	3	4	0	37	81.08
394	36	จากที่เรียนมาทั้งหมดนี่นะครับ	จากที่เรียนมาทั้งหมดนี่นะครับ	จากที่เรียนมาทั้งหมดนี่นะครับ	0	0	0	29	100.00
395	44	เราลองมาตรวจสอบความเข้าใจใน	เราลองมาตรวจสอบในเรื่องของความเข้าใจ	เราลองมาตรวจสอบในเรื่องของความเข้าใจใน	11	2	0	27	51.85
396	13	เรื่องของการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันกันดูนะครับโดยจะมี2คำถามให้	เรื่องของการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันกันดูนะครับมีคำถามให้	เรื่องของการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันกันดูนะครับโดยจะมี2คำถามให้	0	6	0	60	90.00
397	43	นักเรียนลองถามตัวเองเพื่อจะดูว่าเข้าใจกับเรื่อง	นักเรียนลองถามตัวเองดูว่าเข้าใจกันมากน้อยแค่ไหน	นักเรียนลองถามตัวเองเพื่อจะดูว่าเข้าใจกันมากน้อยแค(บเรื)-่ไหน(อง)	7	7	6	47	57.45
398	36	ที่เรียนมามากน้อยแค่ไหนนะครับคำถามแรกก็คือว่าเพราะเหตุใด	ที่เรียนมามากน้อยแค่ไหนนะครับคำถามแรกเพราะเหตุใด	ที่เรียนมามากน้อยแค่ไหนนะครับคำถามแรกก-็คือว่าเพราะเหตุใด	0	8	0	56	85.71
399	44	เมื่อถูกยุงกัดจึงต้องจดจำลักษณะของยุงที่กัด	เมื่อ	เมื่อถูกยุงกัดจึงต้องจดจำลักษณะของยุงที่กัด	0	38	0	43	11.63
400	13	ที่กัดเรานี่แหละครับหรือกัดคนอื่นนะครับ	ที่กัดเรานี่นะครับหรือกัดคนอื่นนะครับ	ที่กัดเรานี่แหน(ล)ะครับหรือกัดคนอื่นนะครับ	0	2	1	39	92.31
401	43	คำถามที่2ก็คือว่าการให้วัคซีน	คำถามที่2ก็คือว่าการให้วัคซีน	คำถามที่2ก็คือว่าการให้วัคซีน	0	0	0	29	100.00
402	36	และการให้เซรุ่มมีผลต่อ	และการให้เซรุ่มมีผลต่อ	และการให้เซรุ่มมีผลต่อ	0	0	0	22	100.00
403	44	ร่างกายเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร	ร่างกายเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรนะครับถ้า	ร่างกายเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรนะคร-ับถ้า	9	0	0	34	73.53
404	13	ลองตอบคำถาม2คำถามดูนะครับถ้ายังตอบไม่ได้ก็แสดงว่าเราอาจจะต้องกลับไปทบทวน	ลองตอบคำถาม2คำถามนี้ดูนะครับถ้าเราตอบไม่ได้ต้องย้อน	ลองตอบคำถาม2คำถามนี้ดูนะครับถ้าเรา(ยัง)ตอบไม่ได้ก็แสดงว่าเราอาจจะต้องกลับไปทย้อ(บทว)น	3	24	6	72	54.17
405	43	เรื่องการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันอีกครั้งหนึ่งแต่ถ้าตอบคำถามได้ถูกต้องแล้วก็	เรื่องการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันอีกครั้งหนึ่งแต	เรื่องการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันอีกครั้งหนึ่งแต่ถ้าตอบคำถามได้ถูกต-้องแล้วก็	0	28	0	73	61.64
406	36	แสดงว่าเราเข้าใจเรื่องนี้ดีแล้วครับ	แสดงว่าเราเข้าใจเรื่องนี้ดีแล้วนะครับ	แสดงว่าเราเข้าใจเรื่องนี้ดีแล้วนะครับ	2	0	0	35	94.29
407	44	และหลังจากที่	และหลังจากที่	และหลังจากที่	0	0	0	13	100.00
408	13	ลองตรวจสอบความเข้าใจกันแล้วนี่เราลองมาดูกันว่าบทเรียนที่เราเรียน	ลองตรวจสอบความเข้าใจกันแล้วนี่เราลองดูกันว่าที่เราเรียน	ลองตรวจสอบความเข้าใจกันแล้วนี่เราลองมาดูกันว่าบทเรียนที่เราเรียน	0	9	0	64	85.94
409	43	ผ่านมาทั้งหมดนี้นะครับตั้งแต่เรื่องของกลไกการต่อต้าน	ผ่านไปทั้งหมดตั้งแต่เรื่องกลไกการต่อต้าน	ผ่านไป(มา)ทั้งหมดนี้นะครับตั้งแต่เรื่องของกลไกการต่อต้าน	0	12	2	52	73.08
410	36	หรือทำลายสิ่งปลอมแบบจำเพาะทั้งหมดนี่เราสามารถสรุปมาเป็นเนื้อหา	หรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะเราสามารถสรุปเนื้อหาได้	หรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะทั้งหมดนี่เราสามารถสรุปมาเป-็นเนื้อหาได้	7	16	0	62	62.90
411	44	อย่างไรได้บ้างอันนี้คือเนื้อหาที่ครูสรุปมาให้นะครับ	อย่างไรได้บ้างอันนี้คือเนื้อหาที่ครูสรุปไว้ให้นะคัรบ	อย่างไรได้บ้างอันนี้คือเนื้อหาที่ครูสรุปไว้(มา)ให้นะคร-ัรบ	2	1	2	51	90.20
412	13	อันแรกเลยก็คือว่าตัวกลไกการ	อันแรกเลยก็คือว่าตัวกลไกการ	อันแรกเลยก็คือว่าตัวกลไกการ	0	0	0	27	100.00
413	43	ต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะนี่นะครับจะเกี่ยวข้อง	ต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะ	ต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมแบบจำเพาะนี่นะครับจะเกี่ยวข้อง	0	21	0	58	63.79
414	36	กับเซลล์เม็ดเลือดขาวนะครับกลุ่มลิมโฟไซต์	กับเซลล์เม็ดเลือดขาวกลุ่มลิมโฟไซต์	กับเซลล์เม็ดเลือดขาวนะครับกลุ่มลิมโฟไซต์	0	6	0	40	85.00
415	44	ซึ่งก็ได้แก่เซลล์บีเซลล์ทีนะครับ	ซึ่งก็ได้แก่เซลล์bเซลล์tนะคฃ	ซึ่งก็ได้แก่เซลล์บb(-ี)เซลล์ทt(-ี)นะครัฃ(บ)	0	4	3	32	78.12
416	13	ซึ่งจะมีความจำเพาะต่อสิ่งแปลกปลอม	ซึ่งจะมีความจำเพาะต่อสิ่งแปลกปลอม	ซึ่งจะมีความจำเพาะต่อสิ่งแปลกปลอม	0	0	0	33	100.00
417	43	หรือที่เราเรียกว่า"แอนติเจน"นั่นเองนะครับ	หรือที่เราเรียกว่า"แอนติเจน"นั่นเอง	หรือที่เราเรียกว่า"แอนติเจน"นั่นเองนะครับ	0	6	0	41	85.37
418	36	เมื่อแอนติเจนนี่เข้าไปในเนื้อเยื่อได้แล้วเซลล์บีจะถูก	เมื่อแอนติเจนเข้าไปในเนื้อเยื้อได้แล้วเซลล์บีจะ	เมื่อแอนติเจนน-ี่เข้าไปในเนื้อเยื-้(-่)อได้แล้วเซลล์บีจะถูก	0	6	1	53	86.79
419	44	กระตุ้นให้พัฒนาไปเป็นเซลล์ที่มีขนาดใหญ่ขึ้นเรียกว่า"เซลล์พลาสมา"	กระตุ้นให้พัฒนาไปเป็นเซลล์ที่	กระตุ้นให้พัฒนาไปเป็นเซลล์ท-ี่มีขนาดใหญ่ขึ้นเร-ียกว-่า"เซลล์พลาสมา"	0	35	0	64	45.31
420	13	ทำหน้าที่ในการสร้างแอนติบอดีซึ่งจับกับแอนติเจนได้อย่างจำเพาะ	ทำหน้าที่ในการสร้างแอนติบอดีและจับกับแอนติเจน	ทำหน้าที่ในการสร้างแอนติบอดีซและ(-ึ่ง)จับกับแอนติเจนได้อย่างจำเพาะ	0	15	3	60	70.00
421	43	แล้วก็จะถูกนำไปทำลายต่อไปนะครับ	และจะถูกเอาไปทำลายต่อไปนะครับ	แล-้วกะ(-็)จะถูกเอา(นำ)ไปทำลายต่อไปนะครับ	1	3	3	31	77.42
422	36	ส่วนเซลล์ทีก็จะถูกกระตุ้นนะครับ	ส่วนเซลล์ทีก็จะถูกกระตุ้นนะครับ	ส่วนเซลล์ทีก็จะถูกกระตุ้นนะครับ	0	0	0	31	100.00
423	44	ให้ทำหน้าที่ตามแต่	ให้ทำหน้าที่ตามแต่แล้วแต่ละชนิดของเซลล์	ให้ทำหน้าที่ตามแต่แล้วแต่ละชนิดของเซลล์	21	0	0	18	-16.67
424	13	แล้วแต่ชนิดของเซลล์นั้นๆนะครับก็คือเซลล์ทีที่ทำลายเซลล์แปลกปลอม	แล้วแต่ชนิดของเซลล์นั้นๆนะครับ	แล้วแต่ชนิดของเซลล์นั้นๆนะครับก็คือเซลล์ทีที่ทำลายเซลล์แปลกปลอม	0	33	0	63	47.62
425	43	หรือว่าเซลล์ทีผู้ช่วยนั่นเองนะครับ	หรือเซลล์ทีผู้ช่วยนั่นเองนะครับ	หรือว่าเซลล์ทีผู้ช่วยนั่นเองนะครับ	0	3	0	34	91.18
426	36	ในขณะเดียวกันเซลล์บีและเซลล์ทีบางส่วนนี่ก็	ในขณะเดียวกันเซลล์บีและเซลล์ทีบางส่วนนี่	ในขณะเดียวกันเซลล์บีและเซลล์ทีบางส่วนนี่ก็	0	2	0	42	95.24
427	44	จะพัฒนาไปเป็นเซลล์ที่เรียกว่า"เซลล์ความจำ"	จะพัฒนาไปเป็นเซลล์ที่เรียกว่า"เซลล์ความจ	จะพัฒนาไปเป็นเซลล์ที่เรียกว่า"เซลล์ความจ-ำ"	0	2	0	42	95.24
428	13	นะครับมีความจำเพาะกับแอนติเจนนั้นนะครับซึ่ง	นะครับมีความจำเพาะกับแอนติเจนนั้นนะครับซึ่ง	นะครับมีความจำเพาะกับแอนติเจนนั้นนะครับซึ่ง	0	0	0	43	100.00
429	43	เมื่อร่างกายได้รับแอนติเจนเดิมนี่กลับเข้ามาใหม่	เมื่อร่างกายได้รับแอนติเจนเดิมกลับเข้ามาใหม่	เมื่อร่างกายได้รับแอนติเจนเดิมนี่กลับเข้ามาใหม่	0	3	0	47	93.62
430	36	ร่างกายจะมีการตอบสนองแล้วก็สร้างแอนติบอดี	รา่างกายจะมีการตอบสนองและสร้างแอนติบอดี	รา-่างกายจะมีการตอบสนองแล-้วกะ(-็)สร้างแอนติบอดี	1	3	1	41	87.80
431	44	หรือกระตุ้นให้เซลล์ทีนี่ทำงานได้อย่างรวดเร็วยิ่งขึ้นกว่าเดิมครับ	หรือกระตุ้นให้เซลล์tนี่เป็น	หรือกระตุ้นให้เซลล์ทt(-ี)นี-่ทำงานได้อย-่างรวดเป(ร)-็วยิ่งขึ้นกว่าเดิมครับ	0	37	2	64	39.06
432	13	ส่วนเรื่องของการ	ส่วนเรื่องของการ	ส่วนเรื่องของการ	0	0	0	16	100.00
433	43	เสริมสร้างภูมิคุ้มกันนี่นะครับก็จะสรุปได้ดังนี้ครับก็คือว่า	เสริมสรา้งภูมิคุ้มกันจะสรุปได้ดังนี้	เสริมสร-้า-้งภูมิคุ้มกันนี่นะครับก็จะสรุปได้ดังนี้ครับก็คือว่า	1	24	0	59	57.63
434	36	ภูมิคุ้มกันแบบรับมานี่เป็นการรับ	ภูมิคุ้มกันแบบรับมานี่เป็นการรับ	ภูมิคุ้มกันแบบรับมานี่เป็นการรับ	0	0	0	32	100.00
435	44	แอนติบอดีที่มีความจำเพาะและทำลายเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมนั้นได้ทันที	แอนติบอดีที่มีความจำเพาะ	แอนติบอดีที่มีความจำเพาะและทำลายเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมนั้นได้ทันที	0	44	0	68	35.29
436	13	อาจจะไม่ได้อยู่ในร่างกายเราได้นานนะครับ	แต่อาจจะไม่ได้อยู่ในร่างกายเราได้นานนะครับ	แต่อาจจะไม่ได้อยู่ในร่างกายเราได้นานนะครับ	3	0	0	39	92.31
437	43	อาจจะอยู่เป็นช่วงระยะเวลาสั้นๆ	อาจจะอยู่เป็นช่วงเวลาระยะสั้นๆ	อาจจะอยู่เป็นช่วงระยะเวลาระยะสั้นๆ	4	4	0	30	73.33
438	36	นะครับเป็นหลักสัปดาห์หรือเป็นหลักเดือนนะครับส่วนภูมิคุ้มกันแบบก่อเองนี่เป็นการ	นะครับส่วนภูมิคุ้นการแบบก่อนเองนี่เป็นการ	นะครับเป็นหลักสัปดาห์หรือเป็นหลักเดือนนะครับส่วนภูมิคุ้น(ม)การ(-ัน)แบบก่อนเองนี่เป็นการ	1	38	3	78	46.15
439	44	ที่ร่างกายได้รับเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมนะครับ	ที่ร่างกายได้รับเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอม	ที่ร่างกายได้รับเชื้อโรคหรือสิ่งแปลกปลอมนะครับ	0	6	0	46	86.96
440	13	อาจจะเป็นในรูปแบบของวัคซีนนะครับและกระตุ้นให้ร่างกายเรานี่	อาจจะเป็นในรูปแบบของวัคซีนนะครับแล้วกระตุ้นให้ร่างกายเรานี่	อาจจะเป็นในรูปแบบของวัคซีนนะครับแล-้ว(ะ)กระตุ้นให้ร่างกายเรานี่	1	0	1	58	96.55
441	43	สร้างแอนติบอดีหรือกระตุ้นเซลล์ทีที่จำเพาะต่อ	สร้างแอนติบอดีหรือกระตุ้นเซลล์ทีที่ก่อ	สร้างแอนติบอดีหรือกระตุ้นเซลล์ทีที่จำเพาะก(ต)-่อ	0	6	1	44	84.09
442	36	เชื้อโรคนั้นๆนี่มาต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมนะครับในขณะเดียวกัน	เชื้อโรคนั้นนี่เป็นการต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอม	เชื้อโรคนั้นๆนี่เป็นก(ม)ารต่อต้านหรือทำลายสิ่งแปลกปลอมนะครับในขณะเดียวกัน	5	20	1	65	60.00
443	44	ก็เกิดจะกระตุ้นให้เกิดการสร้างเซลล์ความจำทั้งเซลล์บี	ก็จะกระตุ้นให้เกิดการสร้างความจำให้ร่างกาย	ก็เกิดจะกระตุ้นให้เกิดการสร้างเซลล์ความจำให(ทั)-้งร่างกาย(เซลล์บี)	0	10	9	52	63.46
444	13	และเซลล์ทีขึ้นนะครับทั้งหมดนี่ทำขึ้น	และเซลล์tขึ้นนะครับทั้งหมดนี่ทำขึเน	และเซลล์ทt(-ี)ขึ้นนะครับทั้งหมดนี่ทำขึเ(-้)น	0	1	2	36	91.67
445	43	เพื่อเตรียมพร้อมในการที่หากมีเชื้อโรคชนิดเดิม	เพื่อเตรียมพร้อมในการที่จะมีสิ่งแปลกปลอม	เพื่อเตรียมพร้อมในการที่หจะ(าก)มีเชื้สิ่งแปลกปลอ(อโรคชนิดเดิ)ม	0	5	13	45	60.00
446	36	เข้ามานี่ร่างกายก็จะสามารถตอบสนองได้อย่างรวดเร็ว	เข้ามานี่ร่างกายก็จะสามารถตอบสนองได้อย่างรวดเร็ว	เข้ามานี่ร่างกายก็จะสามารถตอบสนองได้อย่างรวดเร็ว	0	0	0	48	100.00
447	44	และในขณะเดียวกันภูมิคุ้มกันแบบก่อเองนี่ก็จะอยู่	และในขณะเดียวกันภูมิคุ้มกันก่อเองนี่ก็ยัง	และในขณะเดียวกันภูมิคุ้มกันแบบก่อเองนี่ก็จะอย-ัง(-ู่)	0	6	2	47	82.98
448	13	คงทนอยู่ในร่างกายของเราได้นานครับ	คงทนอยู่ในร่างกายของเราได้นานนะครับ	คงทนอยู่ในร่างกายของเราได้นานนะครับ	2	0	0	33	93.94
449	43	ในตอนต่อไปนี่นะครับเราก็จะยังอยู่กับ	ในตอนต่อไปนี้นะครับเราก็ยังอยู่ใน	ในตอนต่อไปนี-้(-่)นะครับเราก็จะยังอยู่กใน(-ับ)	0	3	3	36	83.33
450	36	เรื่องระบบภูมิคุ้มกันซึ่งเป็นตอนที่3นะครับในตอนที่3นี่	เรื่องระบบภูมิคุ้นกันซึ่งเป็นตอนที่3นะครับในตอนที่3นี่	เรื่องระบบภูมิคุ้น(ม)กันซึ่งเป็นตอนที่3นะครับในตอนที่3นี่	0	0	1	54	98.15
451	44	จะเป็นเนื้อหาเกี่ยวกับว่า	จะเป็นเนื้อหาเกี่ยวกับว่า	จะเป็นเนื้อหาเกี่ยวกับว่า	0	0	0	25	100.00
452	13	ถ้าระบบภูมิคุ้มกันของเรานี่เกิดความผิดปกติเกิดขึ้น	ถ้าระบบภูมิคุ้มกันของเรานี่เกิดความผิดปกติเกิดขึ้น	ถ้าระบบภูมิคุ้มกันของเรานี่เกิดความผิดปกติเกิดขึ้น	0	0	0	50	100.00
453	43	จะเกิดอะไรขึ้นบ้างกับร่างกายของเรานะครับ	จะเกิดอะไรขึ้นบ้างกับร่างกายของเราครับ	จะเกิดอะไรขึ้นบ้างกับร่างกายของเรานะครับ	0	2	0	40	95.00
454	36	เราค่อยมาติดตามกันในตอนที่3นะครับสำหรับ	เราค่อนมาติดตามกันในตอนที่3นะครับสำหรับ	เราค่อน(ย)มาติดตามกันในตอนที่3นะครับสำหรับ	0	0	1	39	97.44
455	44	วันนี้สวัสดีครับ	วันนี้สวัสดีครับ	วันนี้สวัสดีครับ	0	0	0	16	100.00
456	13	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	0	0	0	12	100.00
457	43				0	0	0	0	0.00
458	36				0	0	0	0	0.00
459	44				0	0	0	0	0.00
460	43				0	0	0	0	0.00
461	36				0	0	0	0	0.00
462	44				0	0	0	0	0.00
463	43				0	0	0	0	0.00
464	36				0	0	0	0	0.00
465	36				0	0	0	0	0.00
466	36				0	0	0	0	0.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-04-30 15:50:06
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file