AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
13	18	112	21	2628	94.25
14	17	155	27	3186	93.75
36	3	144	16	2574	93.67
33	62	237	52	2451	85.68

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
0	13	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	0	0	0	12	100.00
1	14	(ดร.สุนัดดา)สวัสดีค่ะวันนี้เราจะมาเรียนกันในตอนสารอินทรีย์ในพืช	(ดร.สุนัดดา)สวัสดีค่ะวันนี้เราจะมาเรียนกันในตอนสารอินทรีย์ในพืช	(ดร.สุนัดดา)สวัสดีค่ะวันนี้เราจะมาเรียนกันในตอนสารอินทรีย์ในพืช	0	0	0	63	100.00
2	33	โดยมี		โดยมี	0	5	0	5	0.00
3	36	ครูสุนัดดาเป็นผู้สอนค่ะหัวข้อที่	ครูสุนัดดาเป็นผู้สอนค่ะหัวข้อที่	ครูสุนัดดาเป็นผู้สอนค่ะหัวข้อที่	0	0	0	32	100.00
4	13	3.1สารอินทรีย์ในพืชเป็นหัวข้อแรกของบทที่3	3.1สารอินทรีย์ในพืชเป็นหัวข้อแรกของบทที่3	3.1สารอินทรีย์ในพืชเป็นหัวข้อแรกของบทที่3	0	0	0	41	100.00
5	14	การดำรงชีวิตของพืชซึ่ง	การดำรงชีวิตของพืชซึ่ง	การดำรงชีวิตของพืชซึ่ง	0	0	0	22	100.00
6	33	ตอนนี้นะคะจะมีจุดประสงค์การเรียนรู้ทั้งหมด3ข้อ	ตอนนี้นะคะจะมีจุดประสงค์การเรียนรู้ทั้งหมด3ข้อ	ตอนนี้นะคะจะมีจุดประสงค์การเรียนรู้ทั้งหมด3ข้อ	0	0	0	46	100.00
7	36	ดังนี้ค่ะพืชต้องการสารอาหาร	ดังนี้ค่ะพืชต้องการสารอาหาร	ดังนี้ค่ะพืชต้องการสารอาหาร	0	0	0	27	100.00
8	13	และพลังงานเช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิตอื่น	และพลังงานเช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิตอื่น	และพลังงานเช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิตอื่น	0	0	0	37	100.00
9	14	เพื่อใช้ในการเจริญเติบโตและการดำรงชีวิต	เพื่อใช้ในการเจริญเติบโตและการดำรงชีวิต	เพื่อใช้ในการเจริญเติบโตและการดำรงชีวิต	0	0	0	39	100.00
10	33	โดยพืชสามารถสร้างอาหารได้เอง	โดยพืชสามารถสร้างอาหารได้เองผ่านการสังเคราะหืแสง	โดยพืชสามารถสร้างอาหารได้เองผ่านการสังเคราะหืแสง	20	0	0	28	28.57
11	36	ผ่านการสังเคราะห์ด้วยแสง	ผ่านการสังเคราะห์ด้วยแสง	ผ่านการสังเคราะห์ด้วยแสง	0	0	0	24	100.00
12	13	กระบวนการนี้ต้องการคลอโรฟิลล์ที่พบมากในใบพืช	กระบวนการนี้ต้องการโคโรฟิลล์ที่ต้องการในพืช	กระบวนการนี้ต้องการโคลอโรฟิลล์ที่ต้องก(พบม)าร(ก)ในใบพืช	3	4	4	44	75.00
13	14	ทำหน้าที่ดูดกลืนพลังงานแสง	ทำหน้าที่ดูดกลืนพลังงานแสง	ทำหน้าที่ดูดกลืนพลังงานแสง	0	0	0	26	100.00
14	33	มาใช้ตรึงคาร์บอนไดออกไซด์เพื่อนำมาสร้างสาร	มาใช้เป็นคาร์บอนไดออกไซ	มาใช้เป็น(ตรึง)คาร์บอนไดออกไซด์เพื่อนำมาสร้างสาร	0	19	4	42	45.24
15	36	อินทรีย์ได้แก่น้ำตาล	อินทรีย์ได้แก่น้ำตาล	อินทรีย์ได้แก่น้ำตาล	0	0	0	20	100.00
16	13	น้ำตาลที่พืชสร้างขึ้นนี้ถูกนำไปใช้ในการหายใจ	น้ำตาลที่พืชสร้างขึ้นนี้ถูกนำไปใช้ในการหายใจ	น้ำตาลที่พืชสร้างขึ้นนี้ถูกนำไปใช้ในการหายใจ	0	0	0	44	100.00
17	14	ระดับเซลล์ได้เป็นพลังงานสำหรับนำไปใช้ใน	ระดับเซลล์ได้เป็นพลังงานสำหรับนำไปใช้ใน	ระดับเซลล์ได้เป็นพลังงานสำหรับนำไปใช้ใน	0	0	0	39	100.00
18	33	กระบวนการอื่นๆต่อไปนอกจากนี้แล้ว	กระบวนการถัดไปค่ะนอกจากนี้แล้ว	กระบวนการถัดไปค(อื่นๆต)-่อไะ(ป)นอกจากนี้แล้ว	0	2	7	32	71.88
19	36	น้ำตาลยังถูกนำไปใช้เป็นแหล่งคาร์บอนสำหรับสังเคราะห์	น้ำตาลยังถูกนำไปใช้ในแหล่งคาร์บอนสำหรับการสร้าง	น้ำตาลยังถูกนำไปใช้เปใ(-็)นแหล่งคาร์บอนสำหรับสการส(-ังเค)ร-้าะหง(-์)	1	5	6	51	76.47
20	13	สารอินทรีย์ต่างๆนักเรียนคิดว่าสารอินทรีย์	สารอินทรีย์ต่างๆนักเรียนคิดว่าสารอินทรีย์	สารอินทรีย์ต่างๆนักเรียนคิดว่าสารอินทรีย์	0	0	0	41	100.00
21	14	ที่พืชสร้างขึ้นมีอะไรบ้างและมีความสำคัญ	ที่พืชสร้างขึ้นมีอะไรบ้างและมีความสำคัญ	ที่พืชสร้างขึ้นมีอะไรบ้างและมีความสำคัญ	0	0	0	39	100.00
22	33	ต่อพืชอย่างไรพืชแต่ละชนิดมีสารอินทรีย์	ต่อพืชอย่างไรโดยแต่ละชนิดสารอินทรีย์	ต่อพืชอย่างไรโดย(พืช)แต่ละชนิดมีสารอินทรีย์	0	2	3	38	86.84
23	36	เหล่านี้เหมือนกันหรือไม่เดี๋ยวเราจะมาหาคำตอบ	เหล่านี้เหมือนกันหรือไม่เดี๋ยวเราจะมาหาคำตอบ	เหล่านี้เหมือนกันหรือไม่เดี๋ยวเราจะมาหาคำตอบ	0	0	0	44	100.00
24	13	ด้วยกันนะคะหัวข้อที่3.1	ด้วยกันนะคะหัวข้อที่3.1	ด้วยกันนะคะหัวข้อที่3.1	0	0	0	23	100.00
25	14	สารอินทรีย์ในพืชนักเรียนลองสังเกตรูปนี้นะคะสามารถบอก	สารอินทรีย์ในพืชนักเรียนลองสังเกตรูปนี้นะคะบอก	สารอินทรีย์ในพืชนักเรียนลองสังเกตรูปนี้นะคะสามารถบอก	0	6	0	52	88.46
26	33	ได้ไหมคะว่านี่คือรูปของอะไร	ได้ไหมคะว่านี่คือรูปของอะไร	ได้ไหมคะว่านี่คือรูปของอะไร	0	0	0	27	100.00
27	36	ใช่แล้วค่ะนี่คือรูปของอาหารเจในทุกๆปีนะคะ	ใช่แล้วค่ะนี่คือรูปของอาหารเจในทุกๆปีนะคะ	ใช่แล้วค่ะนี่คือรูปของอาหารเจในทุกๆปีนะคะ	0	0	0	41	100.00
28	13	จะมีช่วงเทศกาลกินเจซึ่งจะละเว้น	จะมีช่วงเทศกาลกินเจซึ่งละเว้น	จะมีช่วงเทศกาลกินเจซึ่งจะละเว้น	0	2	0	31	93.55
29	14	จากการกินเนื้อสัตว์แล้วก็กินอาหารเจซึ่งปรุงมา	จากการกินเนื้อสัตว์แล้วก็กินอาหารเจที่ปรุงมา	จากการกินเนื้อสัตว์แล้วก็กินอาหารเจที(ซึ)-่งปรุงมา	0	1	2	45	93.33
30	33	จากพืชค่ะนักเรียนคิดว่าการรับประทาน	จากพืชค่ะนักเรียนคิดว่าการรับประทาน	จากพืชค่ะนักเรียนคิดว่าการรับประทาน	0	0	0	35	100.00
31	36	อาหารเจจะได้รับสารอาหารครบถ้วนหรือไม่คะ	อาหารเจจะได้รับสารอาหารครบถ้วนหรือไม่คะ	อาหารเจจะได้รับสารอาหารครบถ้วนหรือไม่คะ	0	0	0	39	100.00
32	13	เราสามารถนำความรู้เกี่ยวกับสารอินทรีย์	เราสามารถนำความรู้เกี่ยวกับสารอินทรีย์	เราสามารถนำความรู้เกี่ยวกับสารอินทรีย์	0	0	0	38	100.00
33	14	ในพืชมาอธิบายคำถามนี้ได้ค่ะโครงสร้าง	ในพืชมาอธิบายคำถามนี้ได้ค่ะ	ในพืชมาอธิบายคำถามนี้ได้ค่ะโครงสร้าง	0	9	0	36	75.00
34	33	หลักของพืชดอกประกอบด้วยราก,	หลักของพืชดอกประกอบด้วยราก	หลักของพืชดอกประกอบด้วยราก,	0	1	0	27	96.30
35	36	ลำต้น,ใบ,ดอกและผลซึ่ง	ลำต้นใบดอกและผลซึ่ง	ลำต้น,ใบ,ดอกและผลซึ่ง	0	2	0	21	90.48
36	13	อวัยวะต่างๆเหล่านี้จะทำหน้าที่เฉพาะอย่าง	อวัยวะต่างๆเหล่านี้จะทำหน้าที่เฉพาะอย่าง	อวัยวะต่างๆเหล่านี้จะทำหน้าที่เฉพาะอย่าง	0	0	0	40	100.00
37	14	แตกต่างกันไปเช่นรากทำหน้าที่ยึด	แตกต่างกันไปเช่นรากทำหน้าที่ยึด	แตกต่างกันไปเช่นรากทำหน้าที่ยึด	0	0	0	31	100.00
38	33	และค้ำจุนดูดน้ำและธาตุอาหาร	และค้ำจุนดูดน้ำและธาตุอาหาร	และค้ำจุนดูดน้ำและธาตุอาหาร	0	0	0	27	100.00
39	36	เพื่อไปยังส่วนต่างๆของพืช	เพื่อไปยังส่วนต่างๆของพืช	เพื่อไปยังส่วนต่างๆของพืช	0	0	0	25	100.00
40	13	ใบทำหน้าที่สังเคราะห์ด้วยแสงแลกเปลี่ยนแก๊ส	ใบทำหน้าที่สังเคราะห์ด้วยแสงแลกเปลี่ยนแก๊ส	ใบทำหน้าที่สังเคราะห์ด้วยแสงแลกเปลี่ยนแก๊ส	0	0	0	42	100.00
41	14	และคายน้ำการดำรงชีวิตของพืช	และคายน้ำการดำรงชีวิตของพืช	และคายน้ำการดำรงชีวิตของพืช	0	0	0	27	100.00
42	33	จำเป็นต้องอาศัยการทำงานร่วมกันของอวัยวะ	จำเป็นต้องอาศัยการทำงานร่วมกันของอวัยวะ	จำเป็นต้องอาศัยการทำงานร่วมกันของอวัยวะ	0	0	0	39	100.00
43	36	ต่างๆเหล่านี้ซึ่งแต่ละอวัยวะ	ต่างๆเหล่านี้ซึ่งแต่ละอวัยวะ	ต่างๆเหล่านี้ซึ่งแต่ละอวัยวะ	0	0	0	28	100.00
44	13	จะประกอบด้วยเซลล์ที่มีรูปร่างแตกต่างกัน	จะประกอบด้วยเซลล์ที่มีรูปร่างแตกต่างกัน	จะประกอบด้วยเซลล์ที่มีรูปร่างแตกต่างกัน	0	0	0	39	100.00
45	14	นี่คือรูปเซลล์พืชที่เราคุ้นชินกันนะคะ	นี่คือรูปเซลล์พืชที่เราคุ้นชินกันนะคะ	นี่คือรูปเซลล์พืชที่เราคุ้นชินกันนะคะ	0	0	0	37	100.00
46	33	ภายในเซลล์จะมีสารอินทรีย์หลายชนิด	ภายในเซลล์จะมใีสารอินทรีย์หลายชนิด	ภายในเซลล์จะมใ-ีสารอินทรีย์หลายชนิด	1	0	0	33	96.97
47	36	บางชนิดทำหน้าที่เป็นโครงสร้างของเซลล์ในขณะที่	บางชนิดทำหน้าที่เป็นโครงสร้างของเซลล์	บางชนิดทำหน้าที่เป็นโครงสร้างของเซลล์ในขณะที่	0	8	0	45	82.22
48	13	บางชนิดทำหน้าที่เกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆภายในเซลล์	บางชนิดทำหน้าที่เกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆภายในเซลล์	บางชนิดทำหน้าที่เกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆภายในเซลล์	0	0	0	47	100.00
49	14	เช่นผนังเซลล์ซึ่งก็คือบริเวณนี้นะคะ	เช่นผนังเซลล์ซึ่งก็คือบริเวณนี้นะคะ	เช่นผนังเซลล์ซึ่งก็คือบริเวณนี้นะคะ	0	0	0	35	100.00
50	33	ที่เป็นส่วนนอกสุดของเซลล์เมื่อขยายดู	ที่เป็นส่วนนอกสุดของเซลล์เมื่อขยายดู	ที่เป็นส่วนนอกสุดของเซลล์เมื่อขยายดู	0	0	0	36	100.00
51	36	จะเห็นเป็นลักษณะแบบนี้ค่ะผนังเซลล์มี	จะเห็นเป็นลักษณะแบบนี้ค่ะผนังเซลล์มี	จะเห็นเป็นลักษณะแบบนี้ค่ะผนังเซลล์มี	0	0	0	36	100.00
52	13	ส่วนประกอบเป็นเซลลูโลสซึ่งเซลลูโลสนี้นะคะ	ส่วนประกอบเป็นเซลูโลสซึ่งเซลลูโลสนี้นะคะ	ส่วนประกอบเป็นเซลลูโลสซึ่งเซลลูโลสนี้นะคะ	0	1	0	41	97.56
53	14	เป็นสารประเภทคาร์โบไฮเดรต	เป็นสารประเภทคาร์โบไฮเดรต	เป็นสารประเภทคาร์โบไฮเดรต	0	0	0	25	100.00
54	33	เยื่อหุ้มเซลล์ซึ่งก็คือบริเวณนี้นะคะ	เยื่อหุ้มเซลล์ซึ่งก็คือบริเวณนี้นพคะ	เยื่อหุ้มเซลล์ซึ่งก็คือบริเวณนี้นพ(ะ)คะ	0	0	1	36	97.22
55	36	อยู่ถัดจากผนังเซลล์เข้ามาด้านใน	อยู่ถัดจากผนังเซลล์เข้ามาด้านใน	อยู่ถัดจากผนังเซลล์เข้ามาด้านใน	0	0	0	31	100.00
56	13	เมื่อขยายภาพจะมองเห็นเป็นแบบนี้ค่ะ	เมื่อขยายภาพจะมองเห็นเป็นแบบนี้ค่ะ	เมื่อขยายภาพจะมองเห็นเป็นแบบนี้ค่ะ	0	0	0	34	100.00
57	14	เยื่อหุ้มเซลล์ประกอบด้วยฟอสโฟลิพิดเรียงตัวกันเป็นชั้น	เยื่อหุ้มเซลล์ประกอบด้วยฟอสฟอริติก	เยื่อหุ้มเซลล์ประกอบด้วยฟอสโฟลิพิดอ(เ)ร-ีย-ิ(ง)ต-ั-ิ(ว)ก-ันเป็นชั้น	0	19	3	53	58.49
58	33	2ชั้นมีโปรตีนก็คือก้อนนี้	2ชั้นมีโปรตีนแอกนิกอน	2ชั้นมีโปรตีนก็คแ(-ื)อกนิก(-้)อนน-ี้	2	6	2	25	60.00
59	36	นะคะแทรกอยู่โดยทั่วไปนอกจากนี้แล้ว	นะคะแทรกอยู่โดยทั่วไปนอกจากนี้แล้ว	นะคะแทรกอยู่โดยทั่วไปนอกจากนี้แล้ว	0	0	0	34	100.00
60	13	ยังมีคาร์โบไฮเดรตด้วยค่ะ	ยังมีคาร์โบไฮเดรตด้วยค่ะ	ยังมีคาร์โบไฮเดรตด้วยค่ะ	0	0	0	24	100.00
61	14	ในไซโทพลาสซึมและออร์แกเนลล์ต่างๆ	ในไซโทพลาซึมและออร์แกเนลต่างๆ	ในไซโทพลาสซึมและออร์แกเนลล-์ต่างๆ	0	3	0	32	90.62
62	33	จะมีเอนไซม์ชนิดต่างๆนะคะซึ่งเป็นโปรตีน	จะมีเดอ็นไซม์ชิดต่างๆนะคะซึ่งเป็นโปรตีน	จะมีเดอ-็นไซม์ชน-ิดต่างๆนะคะซึ่งเป็นโปรตีน	2	1	0	38	92.11
63	36	นอกจากนี้แล้ว	นอกจากนี้แล้ว	นอกจากนี้แล้ว	0	0	0	13	100.00
64	13	ยังพบสารพันธุกรรมในนิวเคลียสซึ่งคือบริเวณ	ยังพบสารพันธุกรรมในนิวเคลียสซึ่งในนี้	ยังพบสารพันธุกรรมในนิวเคลียสซึ่งคือบในนี้(ริเวณ)	0	4	5	41	78.05
65	14	นี้นะคะสารพันธุกรรมดังกล่าวก็คือกรดนิวคลีอิก	นี้นะคะสารพันธุกรรมดังกล่าวก็คือกรดนิวคลิอิกค่ะ	นี้นะคะสารพันธุกรรมดังกล่าวก็คือกรดนิวคล-ิ(-ี)อิกค่ะ	3	0	1	44	90.91
66	33	ค่ะ3.1.1สารอินทรีย์ที่	ค่ะ3.1.1สารอินทรีย์ที่	ค่ะ3.1.1สารอินทรีย์ที่	0	0	0	22	100.00
67	36	จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรงพืชสร้าง	จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรงพืชสร้าง	จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรงพืชสร้าง	0	0	0	43	100.00
68	13	และสะสมสารอินทรีย์ที่เป็นองค์ประกอบของเซลล์	และสะสมสารอินทรีย์ที่เป็นองค์ประกอบของเซลล์	และสะสมสารอินทรีย์ที่เป็นองค์ประกอบของเซลล์	0	0	0	43	100.00
69	14	เพื่อใช้ในการเจริญเติบโตและกิจกรรมต่างๆภายในเซลล์	เพื่อใช้ในการเจริญเติบโตและกิจกรรมต่างๆภายในเซลล์	เพื่อใช้ในการเจริญเติบโตและกิจกรรมต่างๆภายในเซลล์	0	0	0	49	100.00
70	33	เช่นการแบ่งเซลล์	เช่นการแบ่งเซลล์	เช่นการแบ่งเซลล์	0	0	0	16	100.00
71	36	การขยายขนาดของเซลล์การสังเคราะห์ด้วยแสง	การขยายขนานของเซลล์การสังเคราะห์ด้วยแสง	การขยายขนาน(ด)ของเซลล์การสังเคราะห์ด้วยแสง	0	0	1	39	97.44
72	13	การควบคุมการเจริญเติบโต	การควบคุมการเจริญเติบโต	การควบคุมการเจริญเติบโต	0	0	0	23	100.00
73	14	และการตอบสนองต่อสิ่งเร้าสารกลุ่มนี้มีหลายชนิด	และการตอบสนองต่อสิ่งเร้าสารกลุ่มนี้มีหลายชนิด	และการตอบสนองต่อสิ่งเร้าสารกลุ่มนี้มีหลายชนิด	0	0	0	45	100.00
74	33	เช่นคาร์โบไฮเดรตโปรตีน	เช่นคาร์โบไฮเดรตโปรตีน	เช่นคาร์โบไฮเดรตโปรตีน	0	0	0	22	100.00
75	36	ลิพิดกรดนิวคลีอิก	ลิพิดกรดนิวคลินิก	ลิพิดกรดนิวคล-ิน(-ีอ)-ิก	0	0	2	17	88.24
76	13	กรดอะมิโนวิตามินคลอโรฟิลล์	กรดแอมิโนวิตามินคลอโรฟิลล์	กรดแอะมิโนวิตามินคลอโรฟิลล์	1	1	0	26	92.31
77	14	และฮอร์โมนพืชซึ่งสารต่างๆเหล่านี้นะคะ	และฮอร์โมนพืชซึ่งสารต่างๆเหล่านี้นะคะ	และฮอร์โมนพืชซึ่งสารต่างๆเหล่านี้นะคะ	0	0	0	37	100.00
78	33	จะพบได้ในพืชทุกชนิดและมีความจำเป็นต่อการเจริญ	จะพบได้ในพืชทุกชนิดและมีการเจริญ	จะพบได้ในพืชทุกชนิดและมีความจำเป็นต่อการเจริญ	0	13	0	45	71.11
79	36	เติบโตของพืชโดยตรงพืชสร้างและสะสม	เติบโตของพืชโดยตรงพืชสร้างและสะสม	เติบโตของพืชโดยตรงพืชสร้างและสะสม	0	0	0	33	100.00
80	13	สารอินทรีย์ต่างๆในปริมาณที่แตกต่างกันหรือไม่	สารอินทรีย์ต่างๆในปริมาณที่แตกต่างกันหรือไม่	สารอินทรีย์ต่างๆในปริมาณที่แตกต่างกันหรือไม่	0	0	0	44	100.00
81	14	อย่างไรสามารถศึกษาได้จากกิจกรรม	อย่างไรสามารถศึกษาได้จากกิจกรรม	อย่างไรสามารถศึกษาได้จากกิจกรรม	0	0	0	31	100.00
82	33	3.1การทดสอบสารอาหารในพืช	3.1การสะสมสารอาหารในพืช	3.1การสะ(ทด)สอม(บ)สารอาหารในพืช	0	1	3	24	83.33
83	36	นักเรียนสามารถทำกิจกรรมนี้ได้ที่โรงเรียน	นักเรียนสามารถทำกิจกรรมนี้ได้ที่โรงเรียน	นักเรียนสามารถทำกิจกรรมนี้ได้ที่โรงเรียน	0	0	0	40	100.00
84	13	หรือดูวิดีโอคลิปเพื่อศึกษาตัวอย่างการทำ	หรือดูวิดีโอคลิปเพื่อศึกษาตัวอย่างของการทำ	หรือดูวิดีโอคลิปเพื่อศึกษาตัวอย่างของการทำ	3	0	0	39	92.31
85	14	กิจกรรมได้ค่ะซึ่งในวิดีโอคลิปนี้นะคะจะมีการทดสอบ	กิจกรรมได้ค่ะซึ่งในวิดีโอคลิปนี้นะคะจะมีการทดสอบ	กิจกรรมได้ค่ะซึ่งในวิดีโอคลิปนี้นะคะจะมีการทดสอบ	0	0	0	48	100.00
86	33	สารอาหาร3ชนิดค่ะคือการทดสอบแป้ง	สารอาหาร3ชนิดค่ะคือการทดสอบแป้ง	สารอาหาร3ชนิดค่ะคือการทดสอบแป้ง	0	0	0	31	100.00
87	36	โดยการใช้สารละลายไอโอดีนการทดสอบโปรตีน	โดยการใช้สารละลายไอโอดีนการทดสอบโปรตีน	โดยการใช้สารละลายไอโอดีนการทดสอบโปรตีน	0	0	0	38	100.00
88	13	โดยใช้สารละลายไบยูเร็ตและ	โดยใช้สารละลายไบยูเร็ต	โดยใช้สารละลายไบยูเร็ตและ	0	3	0	25	88.00
89	14	การทดสอบลิพิดโดยใช้กระดาษขาวค่ะระหว่าง	การทดสอลลิพิดโดยใช้กระดาษขาวค่ะโดยระหว่าง	การทดสอล(บ)ลิพิดโดยใช้กระดาษขาวค่ะโดยระหว่าง	3	0	1	38	89.47
90	33	การดูวิดีโอคลิปครูอยากให้นักเรียนสังเกตการเปลี่ยนแปลง	การดูวิดีโอคลิปครูอยากให้นักเรียนดูการเปลี่ยนแปลง	การดูวิดีโอคลิปครูอยากให้นักเรียนสังเดู(กต)การเปลี่ยนแปลง	0	4	2	53	88.68
91	36	ของสารต่างๆในตัวอย่างพืชที่เรานำมาใช้	ของสารต่างๆในตัวอย่างพืชที่เรามาใช้	ของสารต่างๆในตัวอย่างพืชที่เรานำมาใช้	0	2	0	37	94.59
92	13	ในการทดสอบค่ะจากนั้นบันทึกผลลงในตาราง	ในการทดสอบค่ะจากนั้นบันทึกผลลงในตาราง	ในการทดสอบค่ะจากนั้นบันทึกผลลงในตาราง	0	0	0	37	100.00
93	14	ซึ่งนักเรียนสามารถดาวน์โหลดไปทำกิจกรรมได้ค่ะ(บรรยาย)	ซึ่งนักเรียนสามารถดาวน์โหลดไปทำกิจกรรมได้ค่ะ(บรรยาย)	ซึ่งนักเรียนสามารถดาวน์โหลดไปทำกิจกรรมได้ค่ะ(บรรยาย)	0	0	0	52	100.00
94	33	การทดสอบสารอาหารในพืชพืชที่นำ	การทดสอบสารอาหารในพืชพืชที่นำ	การทดสอบสารอาหารในพืชพืชที่นำ	0	0	0	29	100.00
95	36	มาใช้ทดสอบสารอาหารมะพร้าวแก่,มันฝรั่ง,	มาใช้ทดสอบสารอาหารมะพร้าวแก่มันฝรั่ง	มาใช้ทดสอบสารอาหารมะพร้าวแก่,มันฝรั่ง,	0	2	0	38	94.74
96	13	ข้าวโพด,ถั่วลิสง,ถั่วเหลือง	ข้าวโพดถั่วลิสงถั่วเหลือง	ข้าวโพด,ถั่วลิสง,ถั่วเหลือง	0	2	0	27	92.59
97	14	การเตรียมตัวอย่างพืชที่ต้องการทดสอบนำพืช	การเตรียมตัวอย่างพืชที่ต้องการทดสอบนำพืช	การเตรียมตัวอย่างพืชที่ต้องการทดสอบนำพืช	0	0	0	40	100.00
98	33	อย่างละ10กรัมมาหั่นให้เป็นชิ้นขนาดพอเหมาะใช้	อย่างละ10กรัมมาหั่นเป็นชิ้นละอย่างพอเหมาะใช้	อย่างละ10กรัมมาหั่นให้เป็นชิ้นละอย่(ขน)าง(ด)พอเหมาะใช้	3	3	3	44	79.55
99	36	โกร่งบดพืชตัวอย่างแต่ละชนิดให้ละเอียดแล้วผสมน้ำ30	โกร่งบดพืชตัวอย่างแต่ละชนิดให้ละเอียดและผสมน้ำ30	โกร่งบดพืชตัวอย่างแต่ละชนิดให้ละเอียดแล-้ะ(ว)ผสมน้ำ30	0	1	1	49	95.92
100	13	ลูกบาศก์เซนติเมตร	ลูกบาศก์เซนติเมตร	ลูกบาศก์เซนติเมตร	0	0	0	17	100.00
101	14	การทดสอบแป้ง	การทดสอบแป้ง	การทดสอบแป้ง	0	0	0	12	100.00
102	33	ทดสอบโดยใช้สารละลายไอโอดีนซึ่งมีสีน้ำตาลผลการ	ทดสอบโดยใช้สารละลายไอโอดีนดยใช้สารที่มีสีน้ำตาล	ทดสอบโดยใช้สารละลายไอโอดีนดยใช้สารที(ซึ)-่งมีสีน้ำตาลผลการ	8	6	2	45	64.44
103	36	ทดสอบส่วนที่มีแป้งจะเปลี่ยนแปลงเป็นสีน้ำเงินแกมม่วง	ทดสอบส่วนที่มีแป้งจะเปลี่ยนแปลงเป็นสีน้ำเงินแกมม่วง	ทดสอบส่วนที่มีแป้งจะเปลี่ยนแปลงเป็นสีน้ำเงินแกมม่วง	0	0	0	51	100.00
104	13	นำหลอดทดลองมา2หลอดโดยหลอดที่1เติมน้ำกลั่น	นำหลอดทดลองมา2หลอดโดยหลอดที่1	นำหลอดทดลองมา2หลอดโดยหลอดที่1เติมน้ำกลั่น	0	12	0	41	70.73
105	14	2ลูกบาศก์เซนติเมตรเพื่อใช้เป็นnagativecontrolหลอดที่2	2ลูกบาศก์เซนติเมตรเพื่อใช้เป็นnegativecontrol2.	2ลูกบาศก์เซนติเมตรเพื่อใช้เป็นne(a)gativecontrolหลอดที่2.	1	7	1	53	83.02
106	33	เติมน้ำแป้ง2ลูกบาศก์เซนติเมตรเพื่อใช้เป็นpositivecontrol	เติมน้ำแป้ง2ลูกบาศก์เซนติเมตรเพื่อ	เติมน้ำแป้ง2ลูกบาศก์เซนติเมตรเพื่อใช้เป็นpositivecontrol	0	22	0	56	60.71
107	36	หยดสารละลายไอโอดีนซึ่งมีสีน้ำตาลความเข้มข้น	หยดสารละลายไอโอดีนซึ่งมีความเข้มข้น	หยดสารละลายไอโอดีนซึ่งม-ีส-ีน้ำตาลความเข้มข้น	0	8	0	43	81.40
108	13	2เปอร์เซ็นต์จำนวน2หยดลงในหลอดทดลองที่1และ2	2เปอร์เซ็นต์จำนวน2หยดลงในหลอดทดลองที่1และ2	2เปอร์เซ็นต์จำนวน2หยดลงในหลอดทดลองที่1และ2	0	0	0	42	100.00
109	14	เขย่าให้เข้ากันสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น	เขย่าให้เข้ากันสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น	เขย่าให้เข้ากันสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น	0	0	0	46	100.00
110	33	จะพบว่าหลอดที่1ที่เติมน้ำกลั่นซึ่งเป็นnagativecontrol	จะพบว่าหลอดที่1ที่เติมน้ำกลั่นที่เป็นnegative	จะพบว่าหลอดที่1ที่เติมน้ำกลั่นที(ซึ)-่งเป็นne(a)gativecontrol	0	8	3	53	79.25
111	36	สารละลายเป็นสีของสารละลายไอโอดีน	สารละลายเป็นสีของสารละลายไอโอดีน	สารละลายเป็นสีของสารละลายไอโอดีน	0	0	0	32	100.00
112	13	หลอดที่2ที่เติมน้ำแป้งซึ่งเป็นpositivecontrolสารละลาย	หลอดที่2ที่เติมน้ำแป้งที่เป็นpositiovecontrol	หลอดที่2ที่เติมน้ำแป้งที(ซึ)-่งเป็นpositiovecontrolสารละลาย	1	9	2	53	77.36
113	14	เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินแกนม่วง	เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินแกมม่วง	เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินแกม(น)ม่วง	0	0	1	27	96.30
114	33	จากนั้นนำหลอดทดลอง5หลอด	จากนั้นนำหลอดทดลอง5หลอด	จากนั้นนำหลอดทดลอง5หลอด	0	0	0	23	100.00
115	36	เติมน้ำคั้นจากพืชที่ต้องการทดสอบลงไปในแต่ละหลอด	เติบน้ำจากแต่ละหลอด	เติบ(ม)น้ำคั้นจากพืชที่ต้องการทดสอบลงไปในแต่ละหลอด	0	28	1	47	38.30
116	13	อย่างละ2ลูกบาศก์เซนติเมตรหยดสารละลาย	อย่างละ2ลูกบาศก์เซนติเมตรหยดสารละลาย	อย่างละ2ลูกบาศก์เซนติเมตรหยดสารละลาย	0	0	0	36	100.00
117	14	ไอโอดีนซึ่งมีสีน้ำตาลความเข้มข้น2เปอร์เซ็นต์จำนวน2หยดลงใน	ไอโอดีนซึ่งมีสารน้ำตาลความเข้มข้น2เปอร์เซ็นต์	ไอโอดีนซึ่งมีสาร(-ี)น้ำตาลความเข้มข้น2เปอร์เซ็นต์จำนวน2หยดลงใน	1	13	1	57	73.68
118	33	หลอดทดลองที่3-7	หลอดทดลองที่3-7	หลอดทดลองที่3-7	0	0	0	15	100.00
119	36				0	0	0	0	0.00
120	13	เขย่าให้เข้ากันสังเกตการเปลี่ยนแปลง	เขย่าให้เข้ากันสังเกตการเปลี่ยนแปลง	เขย่าให้เข้ากันสังเกตการเปลี่ยนแปลง	0	0	0	35	100.00
121	14	สีของสารละลายในแต่ละหลอดทดลองพบว่าหลอดที่3มะพร้าวแก่	สีของสารละลายแต่ละหลอดทดลองพบว่าหลอดที่3มะพร้าวแก่	สีของสารละลายในแต่ละหลอดทดลองพบว่าหลอดที่3มะพร้าวแก่	0	2	0	52	96.15
122	33	สารละลายเป็นสีของสารละลายไอโอดีนหลอดที่4	สารละลายเป็นสารละลายไอโอดีนสานที่4	สารละลายเป็นสีของสารละลายไอโอดีนหสาน(ลอด)ที่4	0	6	3	40	77.50
123	36	มันฝรั่งสารละลายเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินแกมม่วง	มันฝรั่งสารละลายเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินแกมม่วง	มันฝรั่งสารละลายเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินแกมม่วง	0	0	0	43	100.00
124	13	หลอดที่5ข้าวโพดสารละลายเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินแกมม่วง	หลอดที่5ข้าวโพดสารละลายเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินแกมม่วง	หลอดที่5ข้าวโพดสารละลายเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินแกมม่วง	0	0	0	50	100.00
125	14	หลอดที่6ถั่วเหลืองเห็นการเปลี่ยนแปลงไม่ชัดเจนหลอดที่7	หลอดที่6ถั่วเหลืองเห็นการเปลี่ยนแปลงไม่ชัดเจนหลอดที่7	หลอดที่6ถั่วเหลืองเห็นการเปลี่ยนแปลงไม่ชัดเจนหลอดที่7	0	0	0	53	100.00
126	33	ถั่วลิสงเห็นการเปลี่ยนแปลงไม่ชัดเจน	ถั่วลิสงเห็นการเปลี่ยนแปลงไม่ชัดเจน	ถั่วลิสงเห็นการเปลี่ยนแปลงไม่ชัดเจน	0	0	0	35	100.00
127	36	ในกรณีที่เห็นการเปลี่ยนแปลง	ในกรณีที่เห็นการเปลี่ยนแปลง	ในกรณีที่เห็นการเปลี่ยนแปลง	0	0	0	27	100.00
128	13	สีของสารละลายไม่ชัดเจนสามารถนำชิ้นส่วนพืชมาทดสอบได้	สีของสารละลายไม่ชัดเจนสามารถนำชิ้นส่วนของพืชมาทดสอบได้	สีของสารละลายไม่ชัดเจนสามารถนำชิ้นส่วนของพืชมาทดสอบได้	3	0	0	51	94.12
129	14	โดยนำชิ้นส่วนพืชจากโกร่งมาวางบนจานเพาะเลี้ยงเชื้อ	โดยนำชิ้นส่วนพืชมาวางบนจานเพาะเลี้ยงเชื้อ	โดยนำชิ้นส่วนพืชจากโกร่งมาวางบนจานเพาะเลี้ยงเชื้อ	0	8	0	49	83.67
130	33	และหยดสารละลายไอโอดีนลงไปโดยตรง	และหยดสารละลายไอโอดีนไปโดยตรง	และหยดสารละลายไอโอดีนลงไปโดยตรง	0	2	0	31	93.55
131	36				0	0	0	0	0.00
132	13	พบว่ามันฝรั่งข้าวโพดและถั่วลิสง	พบว่ามันฝรั่งข้าวโพดและถั่วลิสง	พบว่ามันฝรั่งข้าวโพดและถั่วลิสง	0	0	0	31	100.00
133	14	สีของสารละลายไอโอดีนที่หยดลงบนชิ้นส่วนพืชจะเปลี่ยนจากสีน้ำตาลเป็นสีน้ำเงิน	สีของสารละลายไอโดดีนที่หยดลงบนชิ้นส่วนพืชจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน	สีของสารละลายไอโด(อ)ดีนที่หยดลงบนชิ้นส่วนพืชจะเปลี่ยนจากสีน-้ำตาลเป็นสีน้ำเงิน	0	11	1	74	83.78
134	33	แกมม่วงการทดสอบโปรตีน	แกมม่วงการทดสอบโปรตีน	แกมม่วงการทดสอบโปรตีน	0	0	0	21	100.00
135	36	ทดสอบโดยใช้สารละลายไบยูเร็ตซึ่งมีสีฟ้าผลการทดสอบ	ทดสอบโดยใช้สารละลายไบยูเร็ต	ทดสอบโดยใช้สารละลายไบยูเร็ตซึ่งมีสีฟ้าผลการทดสอบ	0	21	0	48	56.25
136	13	ส่วนที่มีโปรตีนจะเปลี่ยนเป็นสีม่วง	ส่วนที่มีโปรตีนจะเปลี่ยนเป็นสีม่วง	ส่วนที่มีโปรตีนจะเปลี่ยนเป็นสีม่วง	0	0	0	34	100.00
137	14	นำหลอดทดลองมา2หลอดโดยหลอดที่1เติมน้ำกลั่น0.5ลูกบาศก์เซนติเมตร	นำหลอดทดลองมา2หลอดโดยหลอดที่1เติมน้ำกลั่น2.5	นำหลอดทดลองมา2หลอดโดยหลอดที่1เติมน้ำกลั่น2(0).5ลูกบาศก์เซนติเมตร	0	17	1	61	70.49
138	33	เพื่อใช้เป็นnagativecontrolหลอดที่2	เพื่อใช้เป็นnegativecontor	เพื่อใช้เป็นne(a)gativecontrolหลอดที่r(2)	0	9	2	35	68.57
139	36	เติมนมวัว0.5ลูกบาศก์เซนติเมตรเพื่อใช้เป็นpositivecontrol	เติมนมวัว0.5ลูกบาศก์เซนติเมตร	เติมนมวัว0.5ลูกบาศก์เซนติเมตรเพื่อใช้เป็นpositivecontrol	0	27	0	56	51.79
140	13	เติมสารละลายไบยูเร็ตปริมาตร	เติมสารละลายไบยูเร็ตปริมาตร	เติมสารละลายไบยูเร็ตปริมาตร	0	0	0	27	100.00
141	14	2.5ลูกบาศก์เซนติเมตรลงในหลอดทดลองที่1และ2เขย่าให้เข้ากัน	2.5ลูกบาศก์เซนติเมตรลงในหลอดทดลองที่1และ2เขย่าให้เข้ากัน	2.5ลูกบาศก์เซนติเมตรลงในหลอดทดลองที่1และ2เขย่าให้เข้ากัน	0	0	0	56	100.00
142	33				0	0	0	0	0.00
143	36				0	0	0	0	0.00
144	13	30นาทีต่อมา	30นาทีต่อมา	30นาทีต่อมา	0	0	0	11	100.00
145	14	สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจะพบว่า	สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจะพบว่า	สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นจะพบว่า	0	0	0	38	100.00
146	33	หลอดที่1ที่เติมน้ำกลั่นซึ่งเป็นnagativecontrolสารละลายจะยังคง	หลอดที่1ที่เติมน้ำกลั่นที่เป็นnegative	หลอดที่1ที่เติมน้ำกลั่นที(ซึ)-่งเป็นne(a)gativecontrolสารละลายจะยังคง	0	23	3	61	57.38
147	36	เป็นสีฟ้าหลอดที่2ที่เติมนมวัวซึ่งเป็นpositivecontrol	เป็นสีฟ้าหลอดที่2ที่เติมนมวัวซึ่งเป็นpositivecontrol	เป็นสีฟ้าหลอดที่2ที่เติมนมวัวซึ่งเป็นpositivecontrol	0	0	0	52	100.00
148	13	เสร็จแล้วจะเปลี่ยนเป็นสีม่วงนำหลอดทดลอง	สารละลายจะเปลี่ยนเป็นสีม่วงนำหลอดทดลอง	เสาร-็ละ(จแ)ลาย(-้ว)จะเปลี่ยนเป็นสีม่วงนำหลอดทดลอง	1	2	4	39	82.05
149	14	5หลอดเติมสารที่ต้องการทดสอบลงไปในแต่ละหลอดอย่างละ	5หลอดเติมสารที่ต้องการทดสอบลงไปในแต่ละหลอด	5หลอดเติมสารที่ต้องการทดสอบลงไปในแต่ละหลอดอย่างละ	0	7	0	49	85.71
150	33	0.5ลูกบาศก์เซนติเมตรเติมสารละลายไบยูเร็ต	0.5ลูกบาศก์เซนติเมตรเติทสารละลายไบยูเรต	0.5ลูกบาศก์เซนติเมตรเติท(ม)สารละลายไบยูเร-็ต	0	1	1	40	95.00
151	36	ปริมาตร2.5ลูกบาศก์เซนติเมตรลงในหลอดทดลองที่3-7	ปริมาตร2.5ลูกบาศก์เซนติเมตรลงในหลอดทดลอง	ปริมาตร2.5ลูกบาศก์เซนติเมตรลงในหลอดทดลองที่3-7	0	6	0	46	86.96
152	13	เขย่าให้เข้ากันและตั้งทิ้งไว้30นาที	เขย่าให้เข้ากันและตั้งทิ้งไว้30นาที	เขย่าให้เข้ากันและตั้งทิ้งไว้30นาที	0	0	0	35	100.00
153	14	30นาทีต่อมา	30นาทีต่อมา	30นาทีต่อมา	0	0	0	11	100.00
154	33	สังเกตการเปลี่ยนแปลงสีของสารละลาย	สังเกตการเปลี่ยนแปลงสารละลาย	สังเกตการเปลี่ยนแปลงสีของสารละลาย	0	5	0	33	84.85
155	36	ในแต่ละหลอดทดลองพบว่าหลอดที่3	ในแต่ละหลอดทดลองพบว่าหลอดที่3	ในแต่ละหลอดทดลองพบว่าหลอดที่3	0	0	0	29	100.00
156	13	มะพร้าวแก่สารละลายเปลี่ยนเป็นสีม่วงหลอดที่4	มะพร้าวแก่สารระลายเป็นสีส่วนหลอดที่4	มะพร้าวแก่สารร(ล)ะลายเปลี่ยนเป็นสีส(ม)-่วน(ง)หลอดที่4	0	7	3	43	76.74
157	14	มันฝรั่งสารละลายเปลี่ยนเป็นสีม่วงอ่อนหลอดที่5ข้าวโพดไม่เกิดสารละลาย	มันฝรั่งสารละลายเปลี่ยนเป็นสีม่วงอ่อนสารละลายที่5ข้าวโพ	มันฝรั่งสารละลายเปลี่ยนเป็นสีม่วงอ่อนสารละ(ห)ลาย(อด)ที่5ข้าวโพดไม่เกิดสารละลาย	4	16	3	67	65.67
158	33	สีม่วงหลอดที่6ถั่วลิสง	สีม่วงหลอดที่6ถั่วลิสง	สีม่วงหลอดที่6ถั่วลิสง	0	0	0	22	100.00
159	36	สารละลายเปลี่ยนเป็นสีม่วงหลอดที่7ถั่วเหลืองสารละลายเปลี่ยนเป็นสีม่วง	สารละลายเปลี่ยนเป็นสีม่วงหลอดที่7สารละลายเปลี่ยนเป็นสีม่วง	สารละลายเปลี่ยนเป็นสีม่วงหลอดที่7ถั่วเหลืองสารละลายเปลี่ยนเป็นสีม่วง	0	10	0	68	85.29
160	13				0	0	0	0	0.00
161	14	การทดสอบลิพิดทดสอบโดยใช้ชิ้นส่วนของพืชที่ต้องการทดสอบถูบนกระดาษ	การทดสอบลิพิดทดสอบโดยใช้ชิ้นส่วนพืชที่ต้องการทดสอบบนกระดาษ	การทดสอบลิพิดทดสอบโดยใช้ชิ้นส่วนของพืชที่ต้องการทดสอบถูบนกระดาษ	0	5	0	63	92.06
162	33	สีขาวทึบแสงผลการทดสอบกระดาษจะเปลี่ยนไปเป็นมีลักษณะ	สีขาวทึบแสงผลการทดสอบกระดาษจะ	สีขาวทึบแสงผลการทดสอบกระดาษจะเปลี่ยนไปเป็นมีลักษณะ	0	21	0	50	58.00
163	36	โปร่งแสงการทดสอบลิพิดทำได้โดย	โปร่งแสงการทดสอบลิพิดทำได้โดย	โปร่งแสงการทดสอบลิพิดทำได้โดย	0	0	0	29	100.00
164	13	ตัดชิ้นส่วนของพืชทดลองมาถูบนกระดาษสีขาวทึบแสง	ตัดชิ้นส่วนของพืชทดลองมาถูกับกระดาษสีทึบแสง	ตัดชิ้นส่วนของพืชทดลองมาถูกับนกระดาษสีขาวทึบแสง	2	4	0	45	86.67
165	14	ผลการทดสอบลิพิดกระดาษจะเปลี่ยนไปเป็นมีลักษณะโปร่งแสง	ผลการทดสอบลิพิดกระดาษจะเปลี่ยนไปเป็นลักษณะโปร่งแสง	ผลการทดสอบลิพิดกระดาษจะเปลี่ยนไปเป็นมีลักษณะโปร่งแสง	0	2	0	52	96.15
166	33	นำกระดาษขาว1แผ่น	นำกระดาษขาว1แผ่น	นำกระดาษขาว1แผ่น	0	0	0	16	100.00
167	36	มาตีตารางให้ได้7-8ช่องเท่ากัน	มาตีตารางให้ได้7-8ช่องเท่ากัน	มาตีตารางให้ได้7-8ช่องเท่ากัน	0	0	0	29	100.00
168	13	นำน้ำเปล่าซึ่งเป็นnagativecontrolมาถูกับกระดาษช่องที่1	นำน้ำเปล่าซึ่งเป็นnegativecontrolมาถูกับกระดาษข่องที่1	นำน้ำเปล่าซึ่งเป็นne(a)gativecontrolมาถูกับกระดาษข(ช)-่องที่1	0	0	2	54	96.30
169	14	น้ำมันพืชซึ่งเป็นpositivecontrolมาถูกับกระดาษ	น้ำมันพืชซึ่งเป็นpositivecontrolมาถูกับกระดาษ	น้ำมันพืชซึ่งเป็นpositivecontrolมาถูกับกระดาษ	0	0	0	45	100.00
170	33	ช่องที่2ตัดชิ้นส่วนของมะพร้าวมาถูกับกระดาษ	ช่องที่2ตัดชิ้นของมะพร้าวมาถูกับ	ช่องที่2ตัดชิ้นส่วนของมะพร้าวมาถูกับกระดาษ	0	10	0	42	76.19
171	36	ช่องที่3ตัดชิ้นส่วนของมันฝรั่งมาถูกับกระดาษ	ช่องที่3ตัดชิ้นส่วนของมันฝรั่งมาถูกับ	ช่องที่3ตัดชิ้นส่วนของมันฝรั่งมาถูกับกระดาษ	0	6	0	43	86.05
172	13	ช่องที่4นำชิ้นส่วนของข้าวโพด	ช่องที่4นำชิ้นส่วนของข้าวโพด	ช่องที่4นำชิ้นส่วนของข้าวโพด	0	0	0	28	100.00
173	14	มาถูกับกระดาษช่องที่5นำถั่วลิสงมาวางบนกระดาษช่องที่6และ	มาถูกับกระดาษช่องที่5นำถั่วลิสงมาวางลงบนกระดาษ	มาถูกับกระดาษช่องที่5นำถั่วลิสงมาวางลงบนกระดาษช่องที่6และ	2	11	0	55	76.36
174	33	ใช้สากตำเพื่อบีบน้ำคั้นออกจากเมล็ดนำถั่วเหลืองมาวาง	ใช้สากตำเพื่อบีบน้ำคั้นออกจากเมล็ด	ใช้สากตำเพื่อบีบน้ำคั้นออกจากเมล็ดนำถั่วเหลืองมาวาง	0	17	0	51	66.67
175	36	บนกระดาษช่องที่7ทำเช่นเดียวกับถั่วลิสง	บนกระดาษช่องที่7ทำเช่นเดียวกับถั่วลิสง	บนกระดาษช่องที่7ทำเช่นเดียวกับถั่วลิสง	0	0	0	38	100.00
176	13	ทิ้งไว้ให้แห้งผลการทดสอบ	ทิ้งไว้ให้แห้งผลการทดสอบ	ทิ้งไว้ให้แห้งผลการทดสอบ	0	0	0	24	100.00
177	14	ลิพิดกระดาษจะเปลี่ยนไปเป็นมีลักษณะโปร่งแสงดังนี้	ลิพิดกระดาษจะเปลี่ยนไปเป็นมีลักษณะโปร่งแสงดังนี้	ลิพิดกระดาษจะเปลี่ยนไปเป็นมีลักษณะโปร่งแสงดังนี้	0	0	0	48	100.00
178	33	น้ำทึบแสงน้ำมันพืชโปร่งแสง	น้ำทึบแสงนำมันพืชโปร่งแสง	น้ำทึบแสงน-้-ำมันพืชโปร่งแสง	0	1	0	26	96.15
179	36	มะพร้าวแก่โปร่งแสงมันฝรั่งทึบแสง	มะพร้าวแก่โปร่งแสงมันฝรั่งทึบแสง	มะพร้าวแก่โปร่งแสงมันฝรั่งทึบแสง	0	0	0	32	100.00
180	13	ข้าวโพดทึบแสงถั่วลิสงโปร่งแสง	ข้าวโพดทึบแสงถั่วลิสงโ)ร่งแส	ข้าวโพดทึบแสงถั่วลิสงโ)(ป)ร่งแสง	0	1	1	29	93.10
181	14	ถั่วเหลืองโปร่งแสง(ดร.สุนัดดา)เมื่อทำกิจกรรมเสร็จแล้ว	ถั่วเหลืองโปร่งแสง(ดร.สุนัดดา)เมื่อทำกิจกรรมเสร็จแล้ว	ถั่วเหลืองโปร่งแสง(ดร.สุนัดดา)เมื่อทำกิจกรรมเสร็จแล้ว	0	0	0	53	100.00
182	33	เรามาตอบคำถามท้ายกิจกรรมกันค่ะคำถามท้ายกิจกรรม	เรามาตอบคำถามท้ายกิจกรรมกันค่ะคำถามท้ายกิจกรรม	เรามาตอบคำถามท้ายกิจกรรมกันค่ะคำถามท้ายกิจกรรม	0	0	0	46	100.00
183	36	มีทั้งหมด3ข้อดังนี้ค่ะข้อ1	มีทั้งหมด3ข้อดังนี้ค่ะข้อ1	มีทั้งหมด3ข้อดังนี้ค่ะข้อ1	0	0	0	26	100.00
184	13	ชิ้นส่วนของพืชแต่ละชนิดที่นำมาทดสอบมี	ชิ้นส่วนของพืชแต่ละชนิดที่นำมาทดสอบมี	ชิ้นส่วนของพืชแต่ละชนิดที่นำมาทดสอบมี	0	0	0	37	100.00
185	14	สารอาหารที่สะสมอยู่ในปริมาณที่แตกต่างกันหรือไม่	สารอาหารที่สะสมอยู่ในปริมาณที่แตกต่างกันหรือไม่	สารอาหารที่สะสมอยู่ในปริมาณที่แตกต่างกันหรือไม่	0	0	0	47	100.00
186	33	ทราบได้อย่างไรข้อ2	ทราบได้อย่างไรข้อ2	ทราบได้อย่างไรข้อ2	0	0	0	18	100.00
187	36	เพราะเหตุใดจึงต้องใช้แป้งมัน	เพราะเหตุใดจึงต้องใช้แป้งมัน	เพราะเหตุใดจึงต้องใช้แป้งมัน	0	0	0	28	100.00
188	13	นมจืดและน้ำมันพืชในการทดสอบแป้ง	นมจืดและน้ำมันพืชในการทดสอบแป้ง	นมจืดและน้ำมันพืชในการทดสอบแป้ง	0	0	0	31	100.00
189	14	โปรตีนและลิพิดตามลำดับ	โปรตีนและลิพิดตามลำดับ	โปรตีนและลิพิดตามลำดับ	0	0	0	22	100.00
190	33	ข้อ3เพราะเหตุใดในการทดลองนี้	ข้อ3เพราะเหตุใดมนการทดลองนี้	ข้อ3เพราะเหตุใดม(ใ)นการทดลองนี้	0	0	1	28	96.43
191	36	จึงต้องใช้น้ำในการทดสอบด้วย	จึงต้องใช้น้ำในการทดสอบด้วย	จึงต้องใช้น้ำในการทดสอบด้วย	0	0	0	27	100.00
192	13	นักเรียนสามารถกดพักเพื่อ	นักเรียนสามารถกดพักเพื่อ	นักเรียนสามารถกดพักเพื่อ	0	0	0	24	100.00
193	14	ตอบคำถามท้ายกิจกรรมและเมื่อตอบคำถามเสร็จแล้ว	ตอบคำถามท้ายกิจกรรมและเมื่อตอบคำถามเสร็จแล้ว	ตอบคำถามท้ายกิจกรรมและเมื่อตอบคำถามเสร็จแล้ว	0	0	0	44	100.00
194	33	ก็กดเล่นต่อเพื่อมาดูคำตอบค่ะ	ก็กดเล่นต่อเพื่อมาดูคำตอบค่ะ	ก็กดเล่นต่อเพื่อมาดูคำตอบค่ะ	0	0	0	28	100.00
195	36	เฉลยคำถามท้ายกิจกรรม	เฉลายคำถามท้ายกิจกรรม	เฉลายคำถามท้ายกิจกรรม	1	0	0	20	95.00
196	13	คำถามข้อแรกนะคะชิ้นส่วนของพืชแต่ละชนิดที่	คำถามข้อแรกนะคะชิ้นส่วนของพืชแต่ละชนิดที่	คำถามข้อแรกนะคะชิ้นส่วนของพืชแต่ละชนิดที่	0	0	0	41	100.00
197	14	นำมาทดสอบมีสารอาหารที่สะสมอยู่ในปริมาณที่แตกต่างกัน	นำมาทดสอบมีสารอาหารที่สะสมอยู่ในปริมาณที่แตกต่างกัน	นำมาทดสอบมีสารอาหารที่สะสมอยู่ในปริมาณที่แตกต่างกัน	0	0	0	51	100.00
198	33	หรือไม่ทราบได้อย่างไร	หรือไม่ทราบได้อย่างไร	หรือไม่ทราบได้อย่างไร	0	0	0	21	100.00
199	36	แตกต่างกันค่ะเนื่องจากตัวอย่างพืชที่นำมาทดสอบ	แตกต่างกันค่ะเนื่องจากพืชที่นำมาทดสอบ	แตกต่างกันค่ะเนื่องจากตัวอย่างพืชที่นำมาทดสอบ	0	8	0	45	82.22
200	13	มีน้ำหนักเท่ากันทุกตัวอย่างจึงสามารถเปรียบเทียบ	มีน้ำหนักเท่ากันทุกตัวอย่างจึงสามารถเปรียบเทียบ	มีน้ำหนักเท่ากันทุกตัวอย่างจึงสามารถเปรียบเทียบ	0	0	0	47	100.00
201	14	ปริมาณของสารอาหารที่สะสมในแต่ละตัวอย่างพืชได้	ปริมาณของสารอาหารที่สะสมในแต่ละตัวอย่างพืชได้	ปริมาณของสารอาหารที่สะสมในแต่ละตัวอย่างพืชได้	0	0	0	45	100.00
202	33	โดยประมาณซึ่งพิจารณาจากความเข้มของสี	โดยประมาณซึ่งพิจารณาจากสี	โดยประมาณซึ่งพิจารณาจากความเข้มของสี	0	11	0	36	69.44
203	36	ที่เปลี่ยนแปลงถ้าความเข้มของสีมาก	ที่เปลี่ยนแปลงถ้าความเข้มของสีมาก	ที่เปลี่ยนแปลงถ้าความเข้มของสีมาก	0	0	0	33	100.00
204	13	แสดงว่ามีปริมาณสารอาหารประเภทนั้นสะสมอยู่มาก	แสดงว่ามีปริมาณสารอาหารของประเภทนั้น	แสดงว่ามีปริมาณสารอาหารของประเภทนั้นสะสมอยู่มาก	3	11	0	44	68.18
205	14	แต่การทดสอบอาจจะให้ผลที่แตกต่างกันนะคะ	แต่การทดสอบอาจจะให้ผลที่แตกต่างกันนะคะ	แต่การทดสอบอาจจะให้ผลที่แตกต่างกันนะคะ	0	0	0	38	100.00
206	33	ขึ้นกับตัวอย่างพืชที่เรานำมาใช้ในการทดสอบค่ะ	ขึ้รนกับตัวอย่างพืชที่เรานำมาใช้ในการทดสอบค่ะ	ขึ้รนกับตัวอย่างพืชที่เรานำมาใช้ในการทดสอบค่ะ	1	0	0	44	97.73
207	36	คำถามข้อ2นะคะเพราะเหตุใด	คำถามข้อ2นะคะเพราะเหตุใด	คำถามข้อ2นะคะเพราะเหตุใด	0	0	0	24	100.00
208	13	จึงต้องใช้แป้งมันนมจืดและน้ำมันพืช	จึงต้องใช้แป้งมันนมจืดและน้ำมันพืช	จึงต้องใช้แป้งมันนมจืดและน้ำมันพืช	0	0	0	34	100.00
209	14	ในการทดสอบแป้งโปรตีนและลิพิดตามลำดับ	ในการทดสอบแป้งโปรตีนและลิพิดตามลำดับ	ในการทดสอบแป้งโปรตีนและลิพิดตามลำดับ	0	0	0	36	100.00
210	33	นั่นก็เพราะว่าการใช้	นั่นก็เพราะว่าการใช้	นั่นก็เพราะว่าการใช้	0	0	0	20	100.00
211	36	น้ำแป้งมันนมจืดและน้ำมันพืชเป็นการ	น้ำแป้งมันนมจืดและน้ำมันพืชเป็นการ	น้ำแป้งมันนมจืดและน้ำมันพืชเป็นการ	0	0	0	34	100.00
212	13	ทำpositivecontrolเพื่อยืนยันผลการทดสอบของ	ทำpositivecontrol	ทำpositivecontrolเพื่อยืนยันผลการทดสอบของ	0	24	0	41	41.46
213	14	ตัวอย่างพืชแต่ละชนิดว่ามีแป้งโปรตีนและลิพิด	ตัวอย่างพืชแต่ละชนิดว่ามีแป้งโปรตีนและลิพิด	ตัวอย่างพืชแต่ละชนิดว่ามีแป้งโปรตีนและลิพิด	0	0	0	43	100.00
214	33	ตามลำดับคำถามข้อที่3นะคะ	ตรามลำดับคำถามข้อที่3นะคะ	ตรามลำดับคำถามข้อที่3นะคะ	1	0	0	24	95.83
215	36	เพราะเหตุใดในการทดลองนี้จึงต้องใช้น้ำ	เพราะเหตุใดในการทดลองนี้จึงต้องใช้น้ำ	เพราะเหตุใดในการทดลองนี้จึงต้องใช้น้ำ	0	0	0	37	100.00
216	13	ในการทดสอบด้วยนั่นก็เพราะว่าการใช้น้ำ	ในการทดสอบด้วยนั่นก็เพราะว่าการใช้น้ำ	ในการทดสอบด้วยนั่นก็เพราะว่าการใช้น้ำ	0	0	0	37	100.00
217	14	เพื่อเป็นnagativecontrolทำให้เปรียบเทียบได้ว่า	เพื่อเป็นnegativecontrolทำให้เปรียบเทียบได้ว่า	เพื่อเป็นne(a)gativecontrolทำให้เปรียบเทียบได้ว่า	0	0	1	46	97.83
218	33	ผลการทดสอบที่ได้ควรจะเป็นเช่นไรหากไม่มี	ผลการทดสอบที่ได้ควรจะเป็นเช่นใดหากไม่มี	ผลการทดสอบที่ได้ควรจะเป็นเช่นใด(ไร)หากไม่มี	0	0	2	39	94.87
219	36	สารอาหารประเภทนั้นๆในตัวอย่าง	สารอาหารประเภทนั้นๆในตัวอย่าง	สารอาหารประเภทนั้นๆในตัวอย่าง	0	0	0	29	100.00
220	13	ที่เรานำมาใช้ในการทดสอบค่ะนักเรียนคิดว่า	ที่เรานำใช้ในการทดสอบค่ะนักเรียนคิดว่า	ที่เรานำมาใช้ในการทดสอบค่ะนักเรียนคิดว่า	0	2	0	40	95.00
221	14	สารอินทรีย์ต่างๆที่พืชสร้างและสะสมอยู่ตามส่วนต่างๆ	สารอินทรีย์ต่างๆที่พืชสร้างและสะสมอยู่ตามส่วนต่างๆ	สารอินทรีย์ต่างๆที่พืชสร้างและสะสมอยู่ตามส่วนต่างๆ	0	0	0	50	100.00
222	33	ของพืชนั้นมาจากไหนพืชจะนำ	ของพืชนั้นมาจากไหนพืชจะนำ	ของพืชนั้นมาจากไหนพืชจะนำ	0	0	0	25	100.00
223	36	น้ำตาลที่ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสงและธาตุอาหาร	น้ำตาลที่ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสงและธาตุอาหาร	น้ำตาลที่ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสงและธาตุอาหาร	0	0	0	47	100.00
224	13	ต่างๆมาใช้ในการสร้างสารอินทรีย์	ต่างๆมาใช้ในการสร้างสารอินทรีย์	ต่างๆมาใช้ในการสร้างสารอินทรีย์	0	0	0	31	100.00
225	14	โดยน้ำตาลที่พืชสร้างขึ้นนี้จะผ่านปฏิกิริยาหลาย	โดยน้ำตาลที่พืชสร้างขึ้นนี่จะผ่านปฏิกิริยาหลาย	โดยน้ำตาลที่พืชสร้างขึ้นนี-่(-้)จะผ่านปฏิกิริยาหลาย	0	0	1	46	97.83
226	33	ขั้นตอนได้เป็นคาร์โบไฮเดรตที่สะสม	ขั้นตอนได้เป็นคาร์โบไฮเดรตฃ	ขั้นตอนได้เป็นคาร์โบไฮเดรตที่สะสฃ(ม)	0	6	1	33	78.79
227	36	ไว้ตามส่วนต่างๆของพืชเช่น	ไว้ตามส่วนต่างๆของพืชเช่น	ไว้ตามส่วนต่างๆของพืชเช่น	0	0	0	25	100.00
228	13	สะสมน้ำตาลในอ้อยและผลไม้	สะสมน้ำตาลในอ้อยและผลไม้	สะสมน้ำตาลในอ้อยและผลไม้	0	0	0	24	100.00
229	14	หรือสะสมไว้ในรูปแป้งเช่นในข้าวหรือ	หรือสะสมไว้ในรูปแป้งเช่นในข้าวหรือ	หรือสะสมไว้ในรูปแป้งเช่นในข้าวหรือ	0	0	0	34	100.00
230	33	ข้าวโพดนอกจากนี้น้ำตาลที่พืช	ข้าวโพดนอกจากนี้น้ำตาลที่พืช	ข้าวโพดนอกจากนี้น้ำตาลที่พืช	0	0	0	28	100.00
231	36	สร้างขึ้นอาจถูกนำไปใช้ในการสร้างสารประเภทอื่นๆ	สร้างขึ้นอาจถูกนำมาใช้ในการสร้างสารประเภทอื่นๆ	สร้างขึ้นอาจถูกนำมา(ไป)ใช้ในการสร้างสารประเภทอื่นๆ	0	0	2	46	95.65
232	13	เช่นโปรตีนในเมล็ดถั่ว	เช่นโปรตีนในเมล็ดถั่ว	เช่นโปรตีนในเมล็ดถั่ว	0	0	0	21	100.00
233	14	ลิพิดในเมล็ดทานตะวันและมะพร้าว	ลิพิดในเมล็ดทานตะวันและมะพร้าว	ลิพิดในเมล็ดทานตะวันและมะพร้าว	0	0	0	30	100.00
234	33	และกรดนิวคลิอิกซึ่ง	และผลนิวคลีอิก	และกผล(รด)นิวคล-ี(-ิ)อิกซึ่ง	0	5	3	19	57.89
235	36	ส่วนใหญ่อยู่ในนิวเคลียสพบมากในบริเวณ	ส่วนใหญ่อยู่ในนิวเครียสพบมากในบริเวณ	ส่วนใหญ่อยู่ในนิวเคร(ล)-ียสพบมากในบริเวณ	0	0	1	36	97.22
236	13	ที่มีการแบ่งเซลล์เช่นบริเวณปลายยอดพืช	ที่มีการแบ่งเซลล์เช่นบริเวณปลายยอดพืช	ที่มีการแบ่งเซลล์เช่นบริเวณปลายยอดพืช	0	0	0	37	100.00
237	14	จากคำถามที่ครูถามไว้ในตอนแรกนะคะ	จากคำถามที่ครูถามไว้ในตอนแรกนะคะ	จากคำถามที่ครูถามไว้ในตอนแรกนะคะ	0	0	0	32	100.00
238	33	ว่าถ้าเรารับประทานอาหารเจจะได้รับ	ว่าถ้าเรารับประทานอาหารเจจะได้รับ	ว่าถ้าเรารับประทานอาหารเจจะได้รับ	0	0	0	33	100.00
239	36	สารอาหารครบหรือไม่เมื่อเรียนจบแล้ว	สารอาหารครบหรือไม่เมื่อเรียนจบแล้ว	สารอาหารครบหรือไม่เมื่อเรียนจบแล้ว	0	0	0	34	100.00
240	13	เราก็น่าจะตอบคำถามนี้กันได้แล้วนะคะ	เราก็น่าจะตอบคำถามนี้กันได้แล้วนะคะ	เราก็น่าจะตอบคำถามนี้กันได้แล้วนะคะ	0	0	0	35	100.00
241	14	ในกรณีที่รับประทานอาหารเจเราจะได้รับสารอาหารต่างๆ	ในกรณีที่รับประทานอาหารเจเราจะได้รับสารอาหารต่างๆ	ในกรณีที่รับประทานอาหารเจเราจะได้รับสารอาหารต่างๆ	0	0	0	49	100.00
242	33	ครบถ้วนแต่เนื่องจากพืชแต่ละชนิด	ครบถ้วสนแต่เนื่องจากพืชแต่ละชนิด	ครบถ้วสนแต่เนื่องจากพืชแต่ละชนิด	1	0	0	31	96.77
243	36	จะสะสมสารอาหารประเภทต่างๆในปริมาณ	จะสะสมสารอาหารต่างๆในปริมาณ	จะสะสมสารอาหารประเภทต่างๆในปริมาณ	0	6	0	33	81.82
244	13	ที่แตกต่างกันดังนั้นเราจึงควรเลือกรับประทานอาหารเจ	ที่แตกต่างกันดังนั้นเราจึงเลือกรับประทานอาหารเจ	ที่แตกต่างกันดังนั้นเราจึงควรเลือกรับประทานอาหารเจ	0	3	0	50	94.00
245	14	ที่ผลิตจากวัตถุดิบที่หลากหลายเพื่อที่	ที่ผลิตจากวัตถุดิบที่หลากหลายเพื่อ	ที่ผลิตจากวัตถุดิบที่หลากหลายเพื่อที่	0	3	0	37	91.89
246	33	ให้ได้รับสารอาหารในปริมาณที่เหมาะสมและเพียงพอ	ให้ได้รับสารอาหารในปริมาณที่เหมาะสมและได้ตร	ให้ได้รับสารอาหารในปริมาณที่เหมาะสมและเพได้ตร(-ียงพอ)	0	2	5	45	84.44
247	36	ต่อความต้องการค่ะ	ต่อความต้องการค่ะ	ต่อความต้องการค่ะ	0	0	0	17	100.00
248	13	3.1.2สารอินทรีย์ที่ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโต	3.1.2สารอินทรีย์ที่ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโต	3.1.2สารอินทรีย์ที่ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโต	0	0	0	45	100.00
249	14	ของพืชโดยตรงสารอินทรีย์บางชนิด	ของพืชโดยตรงสารอินทรีย์บางชนิด	ของพืชโดยตรงสารอินทรีย์บางชนิด	0	0	0	30	100.00
250	33	ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรงแต่	ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรงแต่	ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรงแต่	0	0	0	41	100.00
251	36	มีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของพืช	มีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของพืช	มีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตของพืช	0	0	0	32	100.00
252	13	เช่นเพิ่มโอกาสในการมีชีวิตรอด	เช่นเพิ่มโอกาสในการมีชีวิตรอด	เช่นเพิ่มโอกาสในการมีชีวิตรอด	0	0	0	29	100.00
253	14	และแพร่กระจายพันธุ์ได้ดีซึ่งสารอินทรีย์	และแพร่กระจายพันธุ์ได้ดีซึ่งสารอินทรีย์	และแพร่กระจายพันธุ์ได้ดีซึ่งสารอินทรีย์	0	0	0	39	100.00
254	33	เหล่านี้พบได้ในพืชต่างชนิดกัน	เหล่านี้พบได้ในพืชต่างชนิดกัน	เหล่านี้พบได้ในพืชต่างชนิดกัน	0	0	0	29	100.00
255	36	สารอินทรีย์เหล่านี้	สารอินทรีย์เหล่านี้	สารอินทรีย์เหล่านี้	0	0	0	19	100.00
256	13	มีประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตของพืชอย่างไรเราสามารถ	มีประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตของพืชอย่างไร	มีประโยชน์ต่อการดำรงชีวิตของพืชอย่างไรเราสามารถ	0	9	0	47	80.85
257	14	ศึกษาได้จากตัวอย่างต่อไปนี้ค่ะรูปแรกนะคะเป็นรูป	ศึกษาได้จากตัวอย่างต่อไปนี้ค่ะรูปล่างนะคะเป็น	ศึกษาได้จากตัวอย่างต่อไปนี้ค่ะรูปล-่าง(แรก)นะคะเป็นรูป	1	3	3	47	85.11
258	33	ดอกบัวดอกไม้บางชนิดมีสีหรือว่ามีกลิ่น	ดอกบัวดอกไม้บางชนิดมีสีหรือกลิ่น	ดอกบัวดอกไม้บางชนิดมีสีหรือว่ามีกลิ่น	0	5	0	37	86.49
259	36	หอมเพื่อล่อแมลงให้มาช่วยผสมเกสร	หอมเพื่อล่อแมลงให้มาผสมเกสร	หอมเพื่อล่อแมลงให้มาช่วยผสมเกสร	0	4	0	31	87.10
260	13	รูปที่2เป็นต้นยางพาราน้ำยางพารา	รูปที่2เป็นต้นยางพาราน้ำยางพารา	รูปที่2เป็นต้นยางพาราน้ำยางพารา	0	0	0	31	100.00
261	14	สามารถช่วยปิดแผลและกระตุ้นการเจริญของเนื้อเยื่อ	สามารถช่วยปิดแผลและกระตุ้นการเจริญเติบโตของ	สามารถช่วยปิดแผลและกระตุ้นการเจริญของเนืติบโตข(-้อเยื่)อง	1	5	6	47	74.47
262	33	เปลือกเมื่อเปลือกนั้นถูกกรีดค่ะ	เปลืออกเมื่อเปลือกนั้นถูกกรีดค่ะ	เปลืออกเมื่อเปลือกนั้นถูกกรีดค่ะ	1	0	0	31	96.77
263	36	นอกจากนี้แล้วยังช่วยป้องกันจุลินทรีย์	นอกจากนี้แล้วยังช่วยป้องกันจุลินทรีย์	นอกจากนี้แล้วยังช่วยป้องกันจุลินทรีย์	0	0	0	37	100.00
264	13	ที่อาจจะเข้ามาทางบาดแผลได้ด้วยรูปที่3	ที่อาจจะเข้ามาทางบาดแผลได้ด้วยรูปที่3	ที่อาจจะเข้ามาทางบาดแผลได้ด้วยรูปที่3	0	0	0	37	100.00
265	14	คือมะละกอยางมะละกอมีสารที่สามารถช่วยป้องกันแมลงศัตรู	คือมะละกอยางมะละกอมีสารที่ช่วยป้องกันแมลงศัตรู	คือมะละกอยางมะละกอมีสารที่สามารถช่วยป้องกันแมลงศัตรู	0	6	0	52	88.46
266	33	พืชรวมทั้งป้องกันจุลินทรีย์	พืชรวมทั้งป้องกันจุลินทรีย์บางชนิดได้	พืชรวมทั้งป้องกันจุลินทรีย์บางชนิดได้	10	0	0	27	62.96
267	36	บางชนิดได้ส่วนรูปสุดท้ายนี้คือกาแฟ	บางชนิดได้ส่วนรูปสุดท้ายนี้คือกาแฟ	บางชนิดได้ส่วนรูปสุดท้ายนี้คือกาแฟ	0	0	0	34	100.00
268	13	คาเฟอีนจากกาแฟสามารถยับยั้ง	คาเฟอีนจากกาแฟสามารถยับยั้ง	คาเฟอีนจากกาแฟสามารถยับยั้ง	0	0	0	27	100.00
269	14	การเจริญเติบโตของจุลินทรีย์บางชนิดได้	การเจริญเติบโตของจุลินทรีย์บางชนิดได้	การเจริญเติบโตของจุลินทรีย์บางชนิดได้	0	0	0	37	100.00
270	33	ในปัจจุบันสารอินทรีย์กลุ่มนี้ถูกนำ	ในปัจจุบันสารอินทรีย์กลุ่มนี้ถูกนำ	ในปัจจุบันสารอินทรีย์กลุ่มนี้ถูกนำ	0	0	0	34	100.00
271	36	ไปใช้ประโยชน์มากมายยกตัวอย่างคือน้ำยางพารา	ไปใช้ประโยชน์มากมายยกตัวอย่างคือน้ำยางพารา	ไปใช้ประโยชน์มากมายยกตัวอย่างคือน้ำยางพารา	0	0	0	42	100.00
272	13	ที่ถูกนำไปใช้ในอุตสาหกรรมหลากหลาย	ที่ถูกนำไปใช้ในอุตสาหกรรมหลากหลาย	ที่ถูกนำไปใช้ในอุตสาหกรรมหลากหลาย	0	0	0	33	100.00
273	14	เช่นอุตสาหกรรมยางรถยนต์	เช่นอุตสาหกรรมยางรถยนต์	เช่นอุตสาหกรรมยางรถยนต์	0	0	0	23	100.00
274	33	ถุงมือยางรองเท้ายาง	ถุงมือยางรองเท้ายาง	ถุงมือยางรองเท้ายาง	0	0	0	19	100.00
275	36	และยางรัดหลังจากที่เรียนจบไปแล้วนะคะ	และยางรัดหลังจากที่เรียนจบไปแล้วนะคะ	และยางรัดหลังจากที่เรียนจบไปแล้วนะคะ	0	0	0	36	100.00
276	13	เราก็มาสู่ช่วงสรุปเนื้อหาภายในบทเรียน	เราก็มาสู่ช่วงสรุปเนื้อหาภายในบทเรียน	เราก็มาสู่ช่วงสรุปเนื้อหาภายในบทเรียน	0	0	0	37	100.00
277	14	พืชสร้างน้ำตาลจากการสังเคราะห์ด้วยแสงโดยน้ำตาล	พืชสร้างน้ำตาลจากการสังเคราะห์ด้วยแสงโดยน้ำตาล	พืชสร้างน้ำตาลจากการสังเคราะห์ด้วยแสงโดยน้ำตาล	0	0	0	46	100.00
278	33	ที่สร้างขึ้นนี้จะถูกนำไปใช้ในการหายใจ	ที่สร้างขึ้นนี้จะถูกนำไปใช้การหายใจระดับเซลล์	ที่สร้างขึ้นนี้จะถูกนำไปใช้ในการหายใจระดับเซลล์	10	2	0	37	67.57
279	36	ระดับเซลล์เพื่อให้ได้เป็นพลังงานไปใช้ในกิจกรรมต่างๆ	ระดับเซลล์เพื่อให้ได้เป็นพลังงานที่ใช้ในกิจกรรมต่างๆ	ระดับเซลล์เพื่อให้ได้เป็นพลังงานท-ี่(ไป)ใช้ในกิจกรรมต่างๆ	1	0	2	51	94.12
280	13	และใช้เป็นแหล่งคาร์บอน	และใช้เป็นแหล่งคาร์บอน	และใช้เป็นแหล่งคาร์บอน	0	0	0	22	100.00
281	14	นำไปใช้ในการสังเคราะห์สารอินทรีย์และการเจริญเติบโต	นำไปใช้ในการสังเคราะห์สารอินทรีย์และการเจริญเติบโต	นำไปใช้ในการสังเคราะห์สารอินทรีย์และการเจริญเติบโต	0	0	0	50	100.00
282	33	สารอินทรีย์ที่พืชสร้างขึ้น	สารอินทรีย์ที่พืชสร้างขึ้นมี	สารอินทรีย์ที่พืชสร้างขึ้นมี	2	0	0	26	92.31
283	36	มีทั้งที่เป็นสารอินทรีย์ที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช	มีทั้งที่เป็นสารอินทรีย์ที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช	มีทั้งที่เป็นสารอินทรีย์ที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืช	0	0	0	56	100.00
284	13	โดยตรงและสารอินทรีย์ที่	โดยตรงและสารอินทรีย์ที่	โดยตรงและสารอินทรีย์ที่	0	0	0	23	100.00
285	14	ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรง	ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรง	ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรง	0	0	0	38	100.00
286	33	สารอินทรีย์ที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรง	สารอินทรีย์ที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรง	สารอินทรีย์ที่จำเป็นต่อการเจริญเติบโตของพืชโดยตรง	0	0	0	49	100.00
287	36	พบได้ในพืชทุกชนิดสารเหล่านี้เช่น	พบได้ในพืชทุกชนิดสารเหล่านี้เช่น	พบได้ในพืชทุกชนิดสารเหล่านี้เช่น	0	0	0	32	100.00
288	13	คาร์โบไฮเดรตโปรตีนลิพิด	คาร์โบรไฮเดรต	คาร์โบรไฮเดรตโปรต-ีนลิพิด	1	11	0	23	47.83
289	14	กรดนิวคลีอิกกรดอะมิโนวิตามิน	กรดนิวคลิอิกกรดแอมิโนวิตามิน	กรดนิวคล-ิ(-ี)อิกกรดแอะมิโนวิตามิน	1	1	1	28	89.29
290	33	คลอโรฟิลล์และฮอร์โมนพืช	คลอโรฟิลและฮอร์โมนพืช	คลอโรฟิลล-์และฮอร์โมนพืช	0	2	0	23	91.30
291	36	สารอินทรีย์ที่ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโต	สารอินทรีย์ที่ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโต	สารอินทรีย์ที่ไม่จำเป็นต่อการเจริญเติบโต	0	0	0	40	100.00
292	13	ของพืชโดยตรงพบได้ในพืชบางชนิด	ของพืชโดยตรงพบได้ในพืชบางชนิด	ของพืชโดยตรงพบได้ในพืชบางชนิด	0	0	0	29	100.00
293	14	ช่วยให้พืชมีโอกาสรอดชีวิตเพิ่มขึ้นหรือ	ช่วยให้พืชมีโอกาสรอดชีวิตเพิ่มขึ้นหรือ	ช่วยให้พืชมีโอกาสรอดชีวิตเพิ่มขึ้นหรือ	0	0	0	38	100.00
294	33	ช่วยในการแพร่กระจายพันธุ์ได้ดีขึ้นมนุษย์นำสาร	ช่วยในการแพร่กระจายพันธุ์ได้ดีขึ้น	ช่วยในการแพร่กระจายพันธุ์ได้ดีขึ้นมนุษย์น-ำสาร	0	11	0	45	75.56
295	36	กลุ่มนี้มาใช้ประโยชน์หลากหลายเช่น	กลุ่มนี้มาใช้ประโยชน์หลากหลายเช่น	กลุ่มนี้มาใช้ประโยชน์หลากหลายเช่น	0	0	0	33	100.00
296	13	ผลิตภัณฑ์จากยางพาราและสารออกฤทธิ์	ผลิตภัณฑ์จากยางพาราและสารออกฤทธิ์	ผลิตภัณฑ์จากยางพาราและสารออกฤทธิ์	0	0	0	33	100.00
297	14	ทางชีวภาพที่ใช้เป็นยาสำหรับคลิปนี้	ทางชีวภาพที่ใช้เป็นยาสำหรับคลิปนี้	ทางชีวภาพที่ใช้เป็นยาสำหรับคลิปนี้	0	0	0	34	100.00
298	33	ก็ขอจบการสอนแต่เพียงเท่านี้แล้วพบกันใหม่	ก็ขอจบการสอนแต่เพียงเท่านี้และพบกัน	ก็ขอจบการสอนแต่เพียงเท่านี้แล-้ะ(ว)พบกันใหม่	0	5	1	40	85.00
299	36	ในคลิปถัดไปเรื่องปัจจัยบางประการ	ในคลิปถัดไปเรื่องปัจจัยบางประการ	ในคลิปถัดไปเรื่องปัจจัยบางประการ	0	0	0	32	100.00
300	13	ที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช	ที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช	ที่มีผลต่อการเจริญเติบโตของพืช	0	0	0	30	100.00
301	14	สวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]	สวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]	สวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]	0	0	0	21	100.00
302	33				0	0	0	0	0.00
303	36				0	0	0	0	0.00
304	14				0	0	0	0	0.00
305	33				0	0	0	0	0.00
306	36				0	0	0	0	0.00
307	33				0	0	0	0	0.00
308	36				0	0	0	0	0.00
309	33				0	0	0	0	0.00
311	36				0	0	0	0	0.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-04-30 15:30:35
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file