Accuracy : 97.55%
Insertion : 10
Deletion : 21
Substitution : 23
Correction : 2161
Reference tokens : 2205
Hypothesis tokens : 2194
show pipe segment :
[|เสียง|ดนตรี|]|(|ดร.สุนัดดา|)|สวัสดี|ค่ะ|นัก|เรียน|วัน|นี้|เรา|จะ|มา|เรียน|กัน|ใน|ตอน|ปัจจัย|บาง|ประการ|ที่|มี|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ขอ(ของ)|พืช|โดย|มี|ครู|สุนัดดา|เป็น|ผู้|สอน|ค่ะ|หัวข้อ|ที่|3|.|2|ปัจจัย|บาง|ประการ|ที(ที่)|มี|ผล|ผตอ(ต่อ)|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|วัน|นี้|เรา|จะ|มา|เรียน|เกี่ยว|กับ|ปัจจัย|ภาย|นอก|ค่ะ|จุดประสงค์|การ|เรียนรู้|ข้อ|1|ระบุ|และ|อธิบาย|เกี่ยว|กับ|ปัจจัย|ที่|มี|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|และ|การ|ดำรง|ชีวิต|ของ|พืช|ปัจจัย|ที่|มี|ผล|ต่อ|การ|เจริญ|ของ|พืช|ข้อ|2|ออกแบบ|การ|ทดลอง|และ|ทดลอง|เกี่ยว|กับ|ปัจจับ(ปัจจัย)|ภาย|นอก|ที่|มี|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|จาก|รูป|ที่|เห็น|นี้|นะ|คะ|นี่|ก็|คือ|สถารีเกษตรหลวงอ่างขาง(สถานีเกษตรหลวงอ่างขาง)|ซึ่ง|ได้|มี|การ|ทดลอง|ปลูก|ผลไม้|เมือง|หนาว|การ|ศึกษา|วิจัย|เพื่อ|ควบคุม|ปัจจัย|ต่างๆ|ที่|มี|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|เมือง|หนาว|นำ|ไป|ความ|สำเร็จ|ใน|การ|ขยาย|พันธุ์|พืช|บาง|ชนิด|ที่|ไม่ม(ไม่)|มี|การ|ปลูก|ใน|ประเทศไทย|มา|ก่อน|เช่น|สตรอว์เบอร์รี|และ|กีวี|ความ|รู้|เกี่ยว|กับ|ปัจจัย|บาง|ประการ|ที่|มี|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|สามารถ|นำ|มา|ใช้|ใน|การ|ศึกษา|วิจัย|นี้|ได้|ค่ะ|จาก|รูป|นัก|เรียน|ลอง|สังเกต|ดู|สิ|คะ|การ|ปลูก|พืช|ที่|อยู่|ทาง|ด้าน|ซ้า(ซ้าย)|มือ|และ|ทาง|ด้าน|ขวา|มือ|มี|สิ่ง|ใด|ที่|เหมือน|หรือ|แตกต่าง|กัน|บ้าง|พืช|แต่ละ|ชนิด|เจริญ|ได้|ดี|ใน|สภาพ|แวดล้อม|ที่|ต่่าง(ต่าง)|กัน|บาง|ชนิด|เจริญ|ได้|ดี|ใน|ที่|กลาง|แจ้ง|เช่น|สตรอว์เบอร์รี|ซึ่ง|คือ|รูป|ทาง|ซ้าย|มือ|นี้|นะ|คะ|ส่วน|บาง|ชนิด|เจริญ|ได้|ดี|ใน|ที่|ที่|มี|แสง|รำไร|เช่น|ผัก|บาง|ชนิด|ที่|เกิด|ใน|โรง|เรือน|ก็|คือ|รูป|ทาง|ด้าน|ขวา|มือ|ค่ะ|ก็|คือ|โรงเรือน|มี|หลังคา|ซึ่ง|มี|พลาสติก|คลุม|อยู่|นะ|คะ|ซึ่ง|โรง|เรือน|นี้|นอก|จาก|จะ|ช่วย|ลด|ปริมาณ|แสง|แล้ว|ยัง|ช่วย|ป้องกัน|แมลง|ศัตรู|พืช|ไม่|ให้|มา|กัด|กิน|พืช|ได้|ด้วย|ค่ะ|การ|ปลูก|พืช|แต่ละ|ชนิด|จึง|จำเป็น|ต้อง|คำนึง|ถึง|ธรรมชาติ|ของ|พืช|ด้วย|เพื่อ|ให้|พืช|เจริญเติบโต|ได้|อย่าง|เหมาะสม|นัก|เรียน|คิด|ว่า|ใน|การ|ปลูก|พืช|มี|ปัจจัย|ใด|บ้าง|ที่|ควร|คำนึง|ถึง|เพื่อ|ให้|พืช|นั้น|เจริญเติบโต|ได้|ดี|และ|พืช|แต่ละ|ชนิด|ต้องการ|ปัจจัย|ต่างๆ|เหล่า|นั้น|เหมือน|หรือ|แตกต่าง|กัน|หรือ|ไม่|อย่าง|ไร|ใน|บท|ที่|3|นี้|นะ|คะ|ก็|จะ|มี|กิจกรรม|ที่|3|.|3|ปัจจัย|ที่|มี|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|นัก|เรียน|สามารถ|ทำ|กิจกรรม|นี้|ได้|ใน|ห้อง|เรียน|ค่ะ|รูป|ที่|เห็น|นี่|นะ|คะ|นี่|คือ|หน่อไม้ฝรั่ง|ค่ะ|ทั้ง|2|กอง|นี้|นะ|คะ|เป็น|ชนิด|เดียว|กัน|แต่|นัก|เรียน|ลอง|สังเกต|สิ|คะ|ว่า|มี|อะไร|บ้าง|ที่|แตกต่าง|กัน|ใช่|แล้ว|ค่ะ|จะ|เห็น|ว่า|กอง|ทาง|ด้าน|ซ้าย|มือ|นะ|คะ|จะ|เป็น|สี|ขาว|ส่วน|ทาง|ด้าน|ขวา|มือ|ก็|จะ|เห็น|หน่อไม้|ฝรั่ง|สี|เขียว|แบบ|ที่|เรา|เห็น|กัน|ทั่วๆไป|นะ|คะ|นัก|เรียน|คิด|ว่า|ปัจจัย|ใด|ที่|ส่ง|ผล|ให้|หน่อไม้|ฝรั่ง|ทั้ง|2|กอง|นี้|มี|ความ|แตกต่าง|กัน|นี่|คือ|ไร่|ที่|มี|การ|ปลูก|หน่อไม้|ฝรั่ง|นะ|คะ|ถ้า|เรา|เดิน|ไป|ดู|ใกล้|ๆ|จะ|เห็น|ว่า|ที่|โคน|ต้น|มี|ท่อ|สี|ดำ|ปัก|อยู่|จาก|ท่อ|สี|ดำ|ๆ|ที่|เรา|เห็น|นี้|นะ|คะ|ถ้า|เรา|ดึง|ท่อ|ออก|ค่ะ|จะ|เห็น|ว่า|ภาย|ใน|ท่อ|จะ|มี|หน่อ|เล็ก|ๆ|ของ|หน่อไม้|ฝรั่ง|อยุึ่(อยู่)|ด้วย|นะ|คะ|สังเกต|ว่า|จะ|มี|สี|ขาว|ค่ะ|ถ้า|เรา|เอา|ท่อ|สี|ดำ|เสียบ|ลง|ไป|ที่|หน่อ|เหมือน|เดิม|และ|ปล่อย|ทิ้ง|ไว้|ให้|หน่อไม้|ฝรั่ง|เจริญเติบโต|นะ|คะ|ก็|จะ|เห็น|ว่า|หน่อ|ก็|จะ|เจริญ|แล้ว|ก็|สูง|ขึ้น|ค่ะ|ส่วน|ภาย|ใน|ก็|จะ|ยัง|เป็น|สี|ขาว|อยู่|นะ|คะ|ใน|ขณะ|ที่|เรา|สังเกต|ต้น|ที่|อยู่|ข้าง|ๆ|ค่ะ|จะ|เห็น|ว่า|ต้น|หน่อไม้|ฝรั่ง|ที่|อยู่|ข้าง|ๆ|จะ|เป็น|สี|เขียว|ค่ะ|ส่วน|หน่อ|อื่น|ๆ|ที่|เรา|ดู|นะ|คะ|จะ|มี|ท่อ|สี|ดำ|คลุม|เอา|ไว้|ก็|จะ|เห็น|หน่อ|นั้น|เป็น|สี|เขียว|ค่ะ|ที|นี้|นัก|เรียน|ก็|สามารถ|ตอบ|ได้|แล้ว|นะ|คะ|ว่า|ปัจจัย|อะไร|ที่|ทำ|ให้|หน่อไม้|ฝรั่ง|ที่|ครู|ให้|ดู|เมื่อ|ครู่|นี่(นี้)|ค่ะ|มี|สี|ที่|แตกต่าง|กัน|ปัจจัย|นั้น|ก็|คือ|แสง|นั่น|เอง|ค่ะ|นัก|เรียน|คิด|ว่า|นอก|จาก|แสง|แล้ว|ยัง|มี|ปัจจัย|ใด|อีก|บ้าง|ที่|ส่ง|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|เรา|เคย|เรียน|มา|แล้ว|ตอน|ม.|ต้น|นะ|คะ|นัก|เรียน|น่า|จะ|ตอบ|ได้|อื่น|ๆ|อีก|ที่|ส่ง|ผล|อย่าง|เช่น|น้ำ|อุณหภูมิ|ธาตุ|อาหาร|จะ|เป็น|พืช|ชนิด|เดียว|กัน|แต่|ถ้า|อยู่|ใน|สภาพ|แวดล้อม|ที่|แตกต่าง|กัน|การ|เจริญเติบโต|นั้น|ก็|จะ|แตกต่าง|กัน|ด้วย|ค่ะ|นอก|จาก|ปัจจัย|ภาย|นอก|เหล่า|นี้|แล้ว|ที่|มี|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|ยัง|มี|ปัจจัย|ภาย|ใน|ที่|พืช|สร้าง|ขึ้น|ซึ่ง|เป็น|ปัจจัย|สำคัญ|ใน|การ|ควบคุม|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|ด้วย|เช่น|เดียว|กัน|เรา|จะ|เรียน|กัน|ใน|คลิป|ถัด|ไป|นะ|คะ|สำหรับ|คลิป|นี้|เรา|จะ|เรียน|เกี่ยว|กับ|ปัจจัย|ภาย|นอก|ค่ะ|3|.|2|.|1|ปัจจัย|ภาย|นอก|ปัจจัย|ภาย|นอก|คือ|ปัจจัย|ที่|พืช|ได้|รับ|จาก|สภาพ|แวดล้อม|นะ|คะ|อย่าง|เช่น|แสง|แก๊ส|คาร์บอนไดออกไซด์|น้ำ|อุณหภูมิ|ธาตุ|อาหาร|แก๊ส|ออกซิเจน|และ|ศัตรู|พืช|ปัจจัย|ภาย|นอก|แล้ว|นี้|ล้วน|มี|อิทธิพล|ต่อ|การ|เจริญ|ของ|พืช|อาจ|จะ|ส่ง|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|ได้|ดี|หรือ|อาจ|ยับยั้ง|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|ด้วย|แสง|เป็น|ปัจจัย|สำคัญ|ต่อ|การ|สังเคราะห์|ด้วย|แสง|ซึ่ง|เป็น|กระบวน|การ|สร้าง|น้ำตาล|ซึ่ง|พืช|จะ|สามารถ|รำ|ไป|ใช้|ใน|กระบวนการ|อื่น|ๆ|ต่อ|ไป|เรา|มา|พิจารณา|กราฟ|นี้|กัน|นะ|คะ|ซึ่ง|เป็น|ผล|ของ|ความ|เข้มแสง|ต่อ|การ|สังเคราะห์|ด้วย|แสง|จาก|เส้น|กราฟ|นะ|คะ|จะ|เห็น|ว่า|หาก|ความ|เข้มแสง|มาก|ขึ้น|อัตรา|การ|สังเคราะห์|ด้วย|แสง|จะ|มาก|ขึ้น|จะ|เพิ่ม|ขึ้น|แต่|อย่าง|ไร|ก็ตาม|อัตรา|ความ|เข้ม|ของ|แสง|จะ|เพิ่ม|ขึ้น|จน|ถึง|จุด|จุด(ๆ)|1|ประมาณ|นี้|นะ|คะ|และ|หลัง|จาก|นี้|นะ|คะ|ก็|จะ|ไม่|เพิ่ม|ขึ้น|ความ|เข้มแสง|จะ|เพิ่ม|ขึ้น|ก็ตาม|นั่น|ก็|เพราะ|ว่า|ยัง|มี|ปัจจัย|อื่น|ๆ|อีก|นะ|คะ|อย่าง|เช่น|ความ|เข้มข้น|ของ|คาร์บอนไดออกไซด์|ปริมาณ|เอมไซน์(เอนไซม์)|ปริมาณ|สาร|ตั้งต้น|อื่น|ที่|จำกัด|ส่ง|ผล|ต่อ|อัตรา|การ|สังเคราะห์|ด้วย|แสง|นี้|ค่ะ|อแก๊ส(แก๊ส)|คาร์บอนไดออกไซด์|เป็น|แหล่ง|ให้|ธาตุ|คาร์บอน|แก่|พืช|เพื่อ|นำ|ไป|ใช้|สร้าง|น้ำตาล|โดย|กระบวนการ|สังเคราะห์|ด้วย|แสง|ถ้า|พิจารณา|จาก|กราฟ|นี้|นะ|คะ|จะ|เห็น|ว่า|หาก|ความ|เข้มข้น|ของ|คาร์บอนไดออกไซด์|เพิ่ม|มาก|ขึ้น|อัตรา|การ|สังเคราะห์|ด้วย|แสง|จะ|เพิ่ม|ขึ้น|อย่าง|ไร|ก็ตาม|อัตรา|การ|สังเคราะห์|ด้วย|แสง|จพะ(จะ)|เพิ่ม|ขึ้น|จน|ถึง|จุด|ๆ|1|ประมาณ|นี้|นะ|คะ|ปัจจัย|ต่อ|ไป|นะ|คะ|ก็|คือ|น้ำ|ค่ะ|นัก|เรียน|คง|เคย|ปลูก|ต้น|ไม้|ถ้า|เรา|ลืม|รด|น้ำ|ไป|หลาย|ๆ|วัน|เคย|สังเกต|ไหม|คะ|ว่า|ต้น|ไม้|ของ|เรา|จะ|เป็น|อย่าง|ไร|ใบ|ก็|จะ|เหี่ยว|แล้ว|ก็|ต้น|ไม้|นั้น|ก็|จะ|ตาย|ลง|ไป|ใน|ที่สุด|นะ|คะ|น้ำ|เป็น|องค์|ประกอบ|ที่|สำคัญ|ซึ่ง|เกี่ยวข้อง|กับ|กระบวนการ|ต่างๆ|ของ|พืช|ที่|ส่ง|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต้(เจริญเติบโต)|เช่น|การ|สังเคราะห์|ด้วย|แสง|การ|หายใจ|ระดับ|เซลล์|การ|งอด(งอก)|ของ|เมล็ด|และ|เป็น|ตัว|กลาง|ใน|การ|ลำเลียง|สาร|ต่างๆ|นอก|จาก|นี้|แล้ว|น้ำ|ยัง|เกี่ยวข้อง|กับ|การ|รักษา|อุณหภูมิ|ของ|พืช|ด้วย|ค่ะ|ใน|การ|ปลูก|พืช|บาง|ชนิด|นะ|คะ|จะ|มี|การ|ใช้|พลาด|ติก|สี|ดำ|คลุม|ดิน|นั่น|ก็|คือ|ป้องกัน|ไม่|ให้|น้ำ|ใน|ดิน|ระเหย|ไป|ได้|ง่าย|รวม|ทั้ง|ไม่|ให้|วัชพืช|ขึ้น|มา|ได้|ง่าย|ด้วย|ค่ะ|พืช|แต่ละ|ชนิด|จะ|มี|ช่วง|อุณหภูมิ|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ที่|แตกต่าง|กัน|อุณหภูมิ|ที่|สูง|เกิน|ไป|หรือ|ต่ำ|จน|เกิน|ไป|อาจ|ส่ง|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|ได้|ค่ะ|เช่น|ข้าว|ซึ่ง|เป็น|พืช|ที่|เจริญเติบโต|ได้|ดี|ใน|ภูมิอากาศ|เขต|ร้อน|จะ|มี|ช่วง|อุณหภูมิ|ที่|เหมาะสม|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|สูง|กว่า|ข้าวสารี|ซึ่ง|เป็น|พืช|ที่|เจริญเติบโต|ได้|ดี|ใน|ภูมิอากาศ|เขต|หนาว|ธาตุ|อาหาร|ธาตุ|อาหาร|ที่|จำเป็น|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|มี|หลาย|ชนิด|แบ่ง|ตาม|ปริมาณ|ความ|ต้องการ|ของ|พืช|ได้|เป็น|2|กลุ่ม|คือ|ที่|พืช|ต้องการ|ใน|ปริมาณ|มาก|หรือ|แมคโค|เช่น|ไนโตรเจน|ฟอสฟอรัส|และ|โพรแทสเซียม|และ|ธาตุ|อื่น|ๆ|ต่อ|ไป|นี้|ค่ะ|ส่วน|ธาตุ|อาหาร|ที่|พืช|ต้องการ|ใน|ปริมาณ|น้อย|หรือ|ไมโครนิวเทรียน|อย่าง|เช่น|เหล็ก|ทองแดง|สังกะสี|และ|ธาตุ|อื่น|ๆ|ดัง|นี้|ซึ่ง|ถ้าหาก|พืช|ได้|รับ|ธาตุ|อาหาร|เหล่า|นี้|ใน|ปริมาณ|ที่|ไม่|มา|เพียงพอ|หรือ|ได้|รับ|ใน|ปริมาณ|ที่|มาก|เกิน|ไป|อาจ|ส่ง|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|ได้|ค่ะ|จาก|รูป|นี้|นะ|คะ|นี่|คือ|ต้นแตงกวา|ค่ะ|ต้น|ก|.|จน|ถึง|ต้น|ง|.|จะ|แสดง|อาการ|ขาด|ธาตุ|อาหาร|ต่างๆ|ค่ะ|ส่วน|ต้นจ(ต้น)|จ.|จะ|เป็น|ต้น|แตงกวา|ที่|ได้|รับ|ธาตุ|อาหาร|สมบูรณ์|ค่ะ|เดี๋ยว|เรา|มา|ดู|กัน|ที|ละ|ต้น|นะ|คะ|ว่า|แสดง|ลักษณะ|อาการ|อย่าง|ไร|บ้าง|ต้น|ก.|จะ|ขาด|ธาตุ|ไนโตรเจน|นะ|คะ|ใบ|จะ|มี|สี|เหลือง|ทั้ง|ใบ|แล้ว|ก็|ทุก|ใบ|โดย|แสดง|อาการ|ที่|ใบ|ล่าง|ก่อน|ต้น|จะ|มี|ขนาด|เล็ก|กว่า|ปกติ|ค่ะ|ต้น|ข|.|จะ|ขาด|ธาตุ|ฟอสฟอรัส|โดย|จะ|แสดง|อาการ|ซึ่ง|จะ|แสดง|อาการ|ที่|ใบ|ล่าง|ก่อน|ลำ|ต้น|แคระแกรน|การ|เจริญเติบโต|ของ|รากลด|ลง|ต้น|ค|.|ขาด|ธาตุ|โพแทสเซียม|ถ้า|เรา|ขยาย|ดู|นะ|คะ|จะ|เห็น|ว่า|ขอบ|ใบ|และ|ปลาย|ใบ|ไหม้|เนื้อเยื่อ|เป็น|จุด|ๆ|โดย|อาการ|เหล่า|นี้|นะ|คะ|จะ|เกิด|ขึ้น|ที่|ใบ|ล่าง|ก่อน|ต้น|ง|.|ขาด|ธาตุ|เหล็ก|ถ้า|ขยาย|ดู|นะ|คะ|ต้น|อ่อน|ที่|เกิด|ใหม่|จะ|มี|สี|เหลือง|ซีด|ค่ะ|ส่วน|ต้น|จนี้(จ.นี้)|นะ|คะ|เป็นต้น|ที่|ได้|รับ|ธาตุ|ธารตุอาหาร(อาหาร)|ครบ|ก็|จะ|เจริญเติบโต|ได้|ปกติ|ค่ะ|ความ|รู้|เพิ่มเติม|การ|ใส่|ปุ๋ย|เป็น|การ|เพิ่ม|ความ|อุดมสมบูรณ์|ของ|ดิน|ของ|ดิน|ทำ|ให้|ผล|ผลิต|ของ|พืช|เพิ่ม|สูง|ขึ้น|ได้|ปุ๋ย|ที่|ใช้|ใน|การ|เกษตร|มี|ทั้ง|ปุ๋ย|อินทรีย์|และ|ปุ๋ย|เคมี|ปุ๋ย|อินทรีย์|เป็น|ปุ๋ย|ที่|ได้|จาก|อินทรียวัตถุ|ต่างๆ|เช่น|ปุ๋ย|คอก|ใน|รูป|เป็น|ปุ๋ย|คอก|ที่|ได้|จาก|มูล|วัว|ค่ะ|ปุ๋ย|หมัก|แล้ว|ก็|ปุ๋ย|พืช|สด|ใน|รูป|นี้|เป็น|รูป|ต้น|ปอ|เทียง|ซึ่ง|นำ|มา|ทำ|เป็น|ปุ๋ย|พืช|สด|เพื่อ|บำรุง|ดิน|ได้|ส่วน|ปุ๋ย|เคมี|เป็น|ปุ๋ย|ที่|สังเคราะห์|ขึ้น|จะ|ให้|ธาตุ|อาหาร|ที่|จำเป็น|ต่อ|พืช|ใน|ปริมาณ|สูง|ศัตรู|พืช|ศัตรู|พืช|ชนิด|ต่างๆ|สามารถ|ก่อ|ความ|เสียหาย|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|ได้|อาจ|ทำ|ให้|ผล|ผลิต|ลด|ลง|หรือ|อาจ|รุนแรง|จน|ทำ|ให้|พืช|นั้น|ตาย|ได้|ศัตรู|พืช|ที่|สำคัญ|มี|หลาย|ชนิด|เช่น|แมลง|ศัตรู|พืช|ใน|รูป|นี้|นะ|คะ|ก็|คือ|เพลี้ย|แป้ง|ส่วน|รูป|นี้|คือ|เพลี้ยอ่อน|ที่|อยู่|บน|ใบ|รัก|วัชพืช|ซึ่ง|ก็|คือ|ต้น|หญ้า|ที่|เกิด|ขึ้น|ใน|แปลง|ปลูก|หน่อไม้|ฝรั่ง|ส่วน|รูป|สุดท้าย|เป็น|จุลินทรีย์|ก่อรา|ใน|พืช|ก็|คือ|ราสนิม|บน|ใบ|ลั่นทม|หรือ|ใบลีลาว|ดี|นั่น|เอง|ค่ะ|นัก|เรียน|เคย|รับประทาน|ผัก|ที่|ปลูก|ด้วย|วิธี|ไฮโดรพอนิกส์|หรือ|ไม่|คะ|จาก|รูป|ที่|เห็น|นี้|นะ|คะ|เป็น|การ|ปลูก|พืช|ด้วย|วิธี|ไฮโดรพอนิกส์|ค่ะ|ซึ่ง|เป็น|การ|ปลูก|พืช|ใน|สาร|ละลาย|โดย|ไม่|ใช้|ดิน|นัก|เรียน|คิด|ว่า|ต้อง|มี|การ|ควบคุม|ปัจจัย|ภาย|นิก|ใด|บ้าง|เพื่อมห้(เพื่อ)|ให้|พืช|เได้(ได้)|อย่าง|เหมาะสม|ครู|จะ|ให้|เวลา|นัก|เรียน|คิด|10|วินาที|ค่ะ|ใน|การ|ปลูป(ปลูก)|พืช|ด้วย|วิธี|ไฮโดรพอนิกส์|นี้|จะ|ต้อง|มี|การ|ควบคุม|ปัจจัย|ภาย|นอก|ต่างๆ|ให้|เหมาะสม|เช่น|เดียว|กัน|การ|ปลูก|พืช|โดย|ใช้|ดิน|ค่ะ|เช่น|ควสบ|คุม(ควบคุม)|ปริมาณ|แสง|อุณหภูมิ|น้ำ|และ|ธาตุ|อาหาร|ให้|เหมาะสม|ต่อ|ชนิด|ของ|พืช|ที่|ปลูก|ซึ่ง|การ|ปลูก|พืช|โดย|วิธี|นี้|ธาตุ|อาหาร|จะ|อยู่|ใน|รูป|ของ|สาร|ละลาย|ซึ่ง|จะ|ต้อง|มี|การ|ควบคุม|ค่า|ph|ให้|อยู่|ใน|ระดับ|ที่|เหมาะสม|ที่|พืช|จะ|สามารถ|นำ|ไป|ใช้|ได้|และ|ต้อง|ควบคุม|การ|ไหลเวียน|ของ|ออกซิเจน|ให้|กับ|ราก|พืช|ด้วย|นอก|จาก|นี้|ต้อง|มี|การ|ควบคุม|และ|ป้องกัน|ศัตรู|พืช|ที่|อาจ|ก่อ|ให้|เกิด|ความ|เสียหาย|ต่อ|พืช|ได้|เป็น|อย่าง|ไร|บ้าง|คะ|หลัง|เรียน|จบ|แล้ว|นัก|เรียน|น่า|จะ|เข้าใจ|เกี่ยว|กับ|ปัจจัย|ภาย|นอก|ได้|มาก|ขึ้น|และ|ก็|มา|ถึง|ถึง|ช่วง|สุดท้าย|ของ|คลิป|นี้|แล้ว|ค่ะ|นั่น|ก็|คือ|สรุป|เนื้อหา|ภาย|ใน|บทเรียน|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|ถูก|ควบคุม|ด้วย|ปัจจัย|ภาย|นอก|ปัจจัย|ภาย|นอก|ที่|มี|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|เช่น|แสง|คาร์บอนไดออกไซด์|น้ำ|อุณหภูมิ|ธาตุ|อาหาร|ออกซิเจน|และ|ศัตรู|พืช|ปัจจัย|ภาย|นอก|ดัง|กล่าว|เป็น|ปัจจัย|สำคัญ|ซึ่ง|เกษตรกร|ที่|จะ|เพาะปลูก|พืช|แต่ละ|ชนิด|ต้อง|คำนึง|และ|มี|การ|ควบคุม|อย่าง|เหมาะสม|เพื่อ|ให้|พืช|มี|การ|เจริญเติบโต|ได้|อย่าง|สมบูรณ์|ส่วน|ปัจจัย|ภาย|ใน|ที่|มี|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|เรา|จะ|ได้|เรียน|กัน|ใน|คลิป|ถัด|ไป|นะ|คะ|สำหรับ|วัน|นี้|ขอ|จบ|การ|สอน|ไว้|แต่|เพียง|เท่า|นี้|ก่อน|สวัสดี|ค่ะ|[|เสียง|ดนตรี|]|[|เสียง|ดนตรี|]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-05-01 16:25:12
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :deepcut
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}