Accuracy : 90.82%
Insertion : 27
Deletion : 153
Substitution : 52
Correction : 2322
Reference tokens : 2527
Hypothesis tokens : 2401
show pipe segment :
[|เสียง|ดนตรี|]|(|ดร.สุนัดดา|)|พบ|กับ|ครูสุนัด|ดา|อีก|ครั้ง|1|นะ|คะ|วัน|นี้|เรา|จะ|เรียน|กัน|ใน|ตอน|ปัจจัย|บาง|ประการ|ที่|มี|ผล|ต่อ|สาร|อินทรีย์|ใน|พืช|ตอน|2|ซึ่ง|เนื้อหา|จะ|เป็น|ปัจจัย|ภาย|ใน|นะ|คะ|เรื่อง|เกี่ยว|กับ|ฮอร์โมน|พืช|5|ชนิด|ค่ะ|แต่|สำหรับ|คลิป|นี้|เรา|จะ|เรียน|3|ชนิด|กัน|ก่อน|นะ|คะ|ก็|คือ|ออกซินไซโทไคนิน|และ|จิบ|เบอเรล(เบอเรลลิน)|ลิน|ค่ะ|สำหรับ|พืช|อีก|2|ชนิด|เรา|จะ|เรียน|กัน|ใน|คลิป|ถัด|ไป|นะ|คะ|มี|จุดประสงค์|การ|เรียนรู้|ดัง|นี้|ค่ะ|ก็|คือ|สืบค้นสาร|เกี่ย|กับ|สืบค้น|สาร(การ)|ควบคุม|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|ที่|มนุษย(มนุษย์)|เพื่อ|ใช้|ใน|การ|เกษตร|เพื่อ|เพิ่ม|ผลิต|ของ|พืช|และ|นำ|เสนอ|ข้อมูล|ใน|รูปแบบ|ต่างๆ|ค่ะ|ที่|บ้าน|ของ|นัก|เรียน|ปลูก|ต้น|มะม่วง|ไว้|บ้าง|ไหม|คะ|หรือ|เคย|เห็นต้น|ปลูก(มะม่วง)|มา|บ้าง|หรือ|เปล่า|ต้น|มะม่วง|ที่|นัก|เรียน|เคย|เห็น|มี|ลักษณะ|ต้น|แบบ|ใน|รูป|นี้|หรือ|ไม่|อย่าง|ไร|ต้น|มะม่วง|บาง|ต้น|ที่|นัก|เรียน|ปลูก|ไว้|ที่|บ้าน|นะ|คะ|หรือ|ว่า|ที่|เคย|เห็น|มา|ก่อน|อาจ|จะ|มี|ต้น|ที่|สูง|มาก|ทำ|ให้|เมื่อ|มากมะม่วง(มะม่วง)|ออก|ผล|นี่|ค่ะ|เรา|สามารถ|เก็บ|ผล|มะม่วง|ได้|ลำบาก|นะ|คะ|แต่|ต้น|มะม่วง|บาง|ต้น|ค่ะ|ก็|จะ|มี|ลักษณะ|บาง|ต้น|เหมือน|กับ|ใน|รูป|นี้|นะ|คะ|ก็|คือ|ต้น|ไม่|สูง|มาก|แล้ว|มี|ทรง|พุ่ม|กว้าง|ค่ะ|ใน|การ|ต้น(ปลูก)|มะม่วง|นะ|คะ|นอก|จาก|เรา|จะ|ควบคุม|ปัจจัย|ภาย|นอก|ที่|เรา|เรียน|มา|แล้ว|ใน|คลิป|ที่|แล้ว|นะ|คะ|เช่น|แสง|น้ำ|และ|ธาตุ|อาหาร|ก็|อาจ|จะ|มี|การ|ตัด|ยอด|นะ|คะ|เพื่อ|จะ|ให้|ต้น|มะม่วง|นี่|นะ|คะ|แตก|กิ่ง(ตา)|ข้าง|มาก|ขึ้น|ทำ|ให้|เกิด|กิ่ง|ข้าง|มาก|ขึ้น|เป็น|การ|เพิ่ม|ผล|ผลิต|แล้ว|ก็|ควบคุม|พืช(พุ่ม)|ค่ะ|ถ้า|ให้|ต้น|มะม่วง|ที่|เรา|ปลูก|นี้(นี่)|นะ|คะ|ไม่|สุก|มาก|เก็บ|ผล|ผลิต|สะดวก|นอก|จาก|ต้น|มะม่วง|แล้ว|เรา|ยัง|สามารถ|ตัด|ยอด|พืช|อื่น|ๆ|เพื่อ|ควบคุม|ทรง|พุ่ม|ได้|เช่น|กัน|ค่ะ|อย่าง|เช่น|มะนาว|ทุเรียน|เงาะ|แล้ว|ก็|มังคุด|นัก|เรียน|คิด|ว่า|เพราะ|เหตุ|ใด|การ|ตัด|ยอด|พืช|จึง|ส่ง|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|และ|การ|ให้|ผล|ผลิต|ของ|พืช|ได้|เดี๋ยว|เรา|มา|เรียน|พร้อม|กัน|เลย|นะ|คะ|3|.|2|.|2|ปัจจัย|ภาย|ใน|จาก|วิดีโอ|คลิป|ที่|แล้ว|นัก|เรียน|ได้|เรียน|มา|แล้ว|ว่า|ปัจจัย|ภาย|นอก|มี|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|นอก|จาก|ปัจจัย|ภาย|นอก|ที่|พืช|ได้|รับ|จาก|สภาพ|แวดล้อม|แล้ว|ยัง|มี|ปัจจัย|ภาย|ใน|ที่|กำหนด|ให้|พืช|แต่ละ|ชนิด|มี|การ|เจริญเติบโต|ที่|แตกต่า(แตกต่าง)|กัน|ปัจจัย|ภาย|ใน|ดัง|กลาง|เป็น|สาร|ควบคุม|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|หรือ|regulator(plantgrowthregulator)|ซึ่ง|พืช|สร้าง|ไว้|ใน|เซลล์|เรียก|"|ฮอร์โมน|ฮอโมน(")|พืช|จะ|สร้าง|ฮอร์โมน|เหล่า|นี้|ใน|ปริมาณ|น้อย|ที่|แหล่ง|สร้าง|และ|ลำเลียง|ไป|ตาม|ตำแหน่ง|ต่างๆ|ภาย|ใน|ต้น|พืช|และ|มี|ผล|ควบคุม|กระบวนการ|ต่างๆ|ใน|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|ฮอร์โมน|มี|5|กลุ่ม|หลัก|ๆ|5|กลุ่ม|หลัก|คือ|ออกซินโซไทไคนิน|จิบ|เบอเรลลิน|เอทิลีน|และ|กรด|แอบ|ไซซิก|ใน|ปัจจุบัน|นี้|นะ|คะ|มนุษย์|สังเคราะห์|สาร|หลาย|ชนิด|ซึ่ง|มี|ผล|ควบคุม|การ|เจริญเติบโต|เช่น|เดียว|กับ|ฮอร์โมน|พืช|ซึ่ง|จัด|เป็น|สาร|ควบคุม|การ|เจริญเติบโต|เพื่อ|ใช้|ควบคุม(ประโยชน์)|ทาง|การ|เกษตร|เช่น|สาร|เร่งรากสาร|เพิ่ม|การ|ติด|ดอก|และ|ผล|โดย|จะ|ต้อง|ให้|สาร|สังเคราะห์|เหล่า|นี้|แก้(แก่)|พืช|ใน|ปริมาณ|ที่|เหมาะสม|นัก|เรียน|คิด|ว่า|ฮอร์โมน|พืช|แต่ละ|ชนิด|มี|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|แตกต่าง|กัน|อย่าง|ไร|และ|มี|การ|นำ|สาร|ควบคุม|การ|เจริญเติบโต|เหล่า|นี้|ไป|ใช้|ประโยชน์|อย่าง|ไร|บ้าง|เดี๋ยว|เรา|จะ|มา|เรียน|พร้อม|กัน|เลย|นะ|คะ|ออก|ซิน|ออกซิน|เป็น|ฮอร์โมน|พืช|ชนิด|แรก|ที่|มี|การ|ค้น|พบ|มี|บทบาท|การ|สำคัญ|ใน|การ|กระตุ้น|การ|ยืด|ตัว|ของ|เซลล์|นอก|จาก|นี้|แล้ว|ยัง|มี|บทบาท|ใน|ด้าน|อื่น|ๆ|อีก|นะ|คะ|เช่น|ยับยั้ง|การ|เจริญ|ของ|ตา|ข้าง|โดย|ทำ|งาน|ร่วม|กับ|ฮอร์โมน|กรด|ไซโท(ไซโทไคนิน)|ไคนิน(ส่งเสริม)|เจริญ|ของ|ราก|กระตุ้น|การ|เจริญ|ของ|ผล|และ|ชะลอ|การ|หลุดร่วง|ของ|ใบ|นัก|เรียน|เคย|ปลูก|พืช|แล้ว|นำ|ไป|ไว้|ที่|ริม|หน้าต่าง|หรือ|ว่า|ริม|ระเบียง|บ้าน|หรือ|ไม่|คะ|แล้ว|เคย|สังเกต|ไหม|คะ|ว่า|ผล(ต้น)|พืช|ของ|นัก|เรียน|มี|ลักษณะ|อย่าง|ไร|ถ้า|นัก|เรียน|เคย|ปลูก|พืช|นะ|คะ|อย่าง|เช่น|มะเขือเทศ|หรือ|ทาน|ตะวัน|และ|ให้|ได้|รับ|แสง|ตาม|ปกติ|ลำ|ต้น|จะ|ตั้ง|ตรง|แล้ว|ก็|สูง|ขึ้น|ไป|ทาง|ด้าน|บน|นะ|คะ|แต่ว่า|ถ้า|เรา|เอา(นำ)|ต้น|ไม้|นี้|ไป|ไว้|ตรง|หน้าต่าง|หรือ|ริม|ระเบียง|ค่ะ|นัก|เรียน|เคย|สังเกต|ไหม|คะ|ว่า|ต้น|ไม้|ของ|นัก|เรียน|จะ|มี|ลักษณะ|ที่|แตกต่าง|จาก|เดิม|ไป|ยอด|ของ|พืช|เหล่า|นั้น|นะ|คะ|จะ|โค้ง|เข้า|หา|แสง|เสมอ|จาก|ใน|รูป|นี้|นะ|คะ|จะ|เป็นต้น|ทาน|ตะวัน|ค่ะ|ถ้า|สังเกต|ที่|ปลาย|ยอด|นะ|คะ|จะ|เห็น|ว่า|มี|การ|โค้ง|เข้า|หา|แสง|ค่ะ|เพราะ|ว่า|ตอน|ที่|ครู|ปลูก|ต้นทาน|ตะวัน|นี้|นะ|คะ|ครู|นำ|ไป|ไว้|ที่|ริม|ระเบียง|ค่ะ|เดี๋ยว|เรา|มา|ศึกษา|กัน|นะ|คะ|ว่า|ปลาย|ยอด|พืช|โค้ง|เข้า|หา|แสง|ได้|อย่าง|ไร|การ|ที่|ปลาย|ยอด|พืช|โค้ง|เข้า|หา|แสง|ซึ่ง|เป็น|ปัจจัย|ภาย|นอก|ที่|มา|กระตุ้น|เป็น|ผล|มา|จาก|ออกซิน|ซึ่ง|เป็น|ปัจจัย|ภาย|ใน|โดย|ปกติ|แล้ว|พืช|จะ|สร้าง|ออก|ออกซิน(ซิน)|มาก|ใน|บริเวณ|ปลาย|ยอด|และ|ใบ|อ่อน|เมื่อ(มัน)|มี(ถมี)|แสง|ส่อง|ไป|ยัง|ปลาย|ยอด|จาก|ด้าน|ใด|ด้าน|1|ของ|ปลาย|ยอด|จาก|ใน|รูป|นี้|นะ|คะ|แสง|ส่อง|มา|จาก|ด้าน|นี้|ค่ะ|การ(ด้าน)|ที่|ได้|รับ|แสง|น้อย|จะ|มี|การ|สะสม|ออกซินแสง|มาก|นัก|เรียน|สามารถ|ศึกษา|ได้|จาก|ภาพ|ที่|ขยายา(ขยาย)|ตรง|นี้|นะ|คะ|ฝั่ง|นี้|คือ|ด้าน|ที่|ได้|รับ|แสง|น้อย|ส่วน|ด้าน|นี้|คือ|ด้าน|ที่|ได้|รับ|แสง|น้อย|ค่ะ|ด้าน|ที่|ได้|รับ|แสง|น้อย|จะ|มี|การ|สะสม|ออกซิน|มาก|กว่า|ด้าน|ที่|ได้|รับ|แสง|มาก|ออกซิน|จะ(สามารถ)|ทำ|การ|กระตุ้น|การ|ยืด|ตัว|ของ|เซลล์|ทำ|ให้|ด้าน|ที่|ได้|รับ|แสง|น้อย|ซึ่ง|มี|การ|สะสม|ออกซิน|มาก|มี|การ|ยืด|ตัว|และ|ขยาย|ตัว|มาก|กว่า|ด้าน|ที่|ได้|รับ|แสง|มาก|จึง|เกิด|การ|โค้ง|งอ|ของ|ปลาย|ยอด|เข้า|หา|แสง|เสมอ(เสมอสาร)|ซึ่ง|สาร|สังเคราะห์|ที่|มี|สมบัติ|คล้าย|ออก|ซิน|เช่น|ibaindolebutyricacidnaanaphthaleneaceticceid(ibaindolebutyricacidnaanaphthaleneaceticacid)|มี|การ|นำ|มา|ใช้|เพื่อ|เร่ง|การ|เกิด|ราก|ของ|กิ่ง|ตอน|หรือ|กิ่ง|ปัก|ชำ|ใน|รูป|นี้|นะ|คะ|คือ|การ|ปัก(ปักชำ)|ชำ|กิ่ง|โมก|โดย|ใช้|สาร|สงเคราะห์|ที่|คล้าย|สาร|ออซิน(ออซินเพื่อ)|เร่ง|เจริญ|ของ|ราก|ค่ะ|ทาง|ด้าน|ซ้าย|มี|นี้|ค่ะ|จะ|เป็น|ก่อน|ปัก|ชำ|กิ่ง|นะ|คะ|ซึ่ง|จะ|เป็น|หลัง|ปัก|ชำ|ค่ะ|ซึ่ง|ถ้า|เรา|ดู|นะ|คะ|กิ่ง|นี้|ค่ะ|จะ|ไม่|มี|การ|ใช้|สาร|ส่วน|ตรง(กิ่ง)|นี้|จะ|มี|การ|ใช้สาร|เมื่อ|นำ|ไป|ปัก|ชำ|แล้ว|นะ|คะ|จะ|เห็น|ว่า|กิ่ง|ที่|ไม่|มี|การ|ใช้|สาร|จะ|ไม่|มี|ราก|งอก|ออก|มา|ค่ะ|ซึ่ง|ที่|มี|การ|ใช้|สาร|สังเคราะห์|ที่|มี|สมบัติ|คล้าย|ออกซิน|จะ|เห็น|ว่า|จะ|มี|ราก|งอก|ออก|มา|จาก|กิ่ง|ค่ะ|สาร|สังเคราะห์|ที่|มี|สมบัติ|คล้าย|สาร|ออก|ซิน|ยัง|สามารถ|ใช้|กระตุ้น|ให้|พืช|บาง|ชนิด|ติด|ผล|โดย|ไม่|ต้อง|มี|การ|ปฏิสนธิ|ได้|ด้วย|ค่ะ|เช่น|องุ่น|แตงโมสตรอเบอร์|รี|มะเขือเทศ|ซึ่ง|ทำ|ให้|ได้|ผล|ที่|ไม่|มี|เมล็ด|นอก|จาก|นี้|แล้ว|พืช|ที่|ได้|รับ|สาร|สังเคราะห์|ที่|มี|สมบัติ|มาก|เกิน|ไป|จะ|มี|ผล|ยับยั้ง|การ|เจริญเติบโต|ดัง|นั้น|จึง|มี|การ|ใช้|สาร|กลุ่ม(กลุ่มี้)|นี้|เพื่อ|กำจัด|วัชพืช|ยบ|ช่วงชวน|คิด|ครู|มี|คำ|ถาม|ถาม|นัก|เรียน|1|คำ|ถาม|นะ|คะ|นั่น|ก็|คือ|สาร|ที่|มี|สมบัติ่วงชวน|คิด|ครู|มี|คำ|ถาม|ถาม|นัก|เรียน|1|คำ|ถาม|นะ|คะ|นั่น|ก็|คือ|สาร|ที่|มี|สมบัติ|คล้าย|ฮอร์โมน|พืช|จัด|เป็น|ปัจจัย|ภาย|นอก|หรือ|ปัจจัย|ภาย|ใน|ครู|จะ|ให้|เวลา|นัก|เรียน|คิด|10|วินาที|ค่ะ|แล้ว|เดี๋ยว|เรา|มา|ดู|เฉลย|พร้อม|กัน|นะ|คะ|เป็น|อย่าง|ไร|บ้าง|คะน่า|จะ|ตอบ|กัน|ได้|นั่น|ก็|คือ|ออกซิน|ที่|สร้าง|ขึ้น|ภาย|ใน|พืช|เป็น|ปัจจัย|ภาย|ใน|เพราะ|พืช|สร้าง|ขึ้น|เอง|เพื่อ|ใช้|ใน|กระบวนการ|ต่างๆ|ภาย|ใน|เซลล์|แต่|ใน|ทาง|การ|เกษตร|ที่|มี|การ|นำ|สาร|สังเคราะห์|ที่|มี|สมบัติ|คล้าย|ออกซิน|มา|ใช้|นะ|คะ|เป็น|การ|ให้|จาก|ภาย|นอก|พืช|ต้อง|ลำเลียง|สาร|ดัง|กล่าว|เข้า|สู่|ภาย|ใน|ต้น|พืช|ดัง|นั้น|จึง|จัด|ว่า|สาร|ควบคุม|การ|เจริฐ(เจริญเติบโต)|เหล่า|นี้|เป็น|ภาย|นอก|ค่ะ|ไซโทไคนิน|ไซโทไคนิน|เป็น|ฮอร์โมน|พืช|อีก|ชนิด|1|ซึ่ง|ที่|มี|บทบาท|สำคัญ|เกี่ยว|กับ|การ|แบ่ง|เซลล์|หรือ|การ|เปลี่ยน|สภาพ|ของ|เซลล์์(เซลล์)|นอก|จาก|นี้|ยัง|มี|บทบาท|เกี่ยวข้อง|อีก|หลาย|กระบวนการ|ใน|พืช|ด้วย|ค่ะ|นัก|เรียน|เคย|ทาน|ผัก|ชนิด|นี้|ไหม|คคะ|นี่|คือ|ผักหวาน|ป่า|ค่ะ|เกษตร(เกษตรกร)|จะ|ปลูก|ต้น|ผักหวาน|ป่า|แล้ว|ตัด|ยอด|พืช|นะ|คะ|เพื่อ|ให้|เกิด|การ|แตก|กิ่ง|แตกข้าง(ข้าง)|มากมาย|สามารถ|เก็บ|รับประทาน|ได้|เรื่อย|ๆ|นอก|จาก|ผักหวาน|ป่า|แล้ว|นะ|คะ|ก็|ยัง|มี|พืช|อื่น|ๆ|อีก|ที่|สามารตัด|ยอด|เพื่อ|ให้|แตก|กิ่ง|ข้าง|ได้|เช่น|กะเพราโพระพา|และ|กะเพราโพระพากระถิน(กระถิน)|จาก|รูป|นี้|นะ|คะ|จะ|เป็น|การ|แตก|ยอด|ของ|กะเพรา|เพื่อ|ให้|ตัด|กิ่ง|มาก|ขึ้น|ซึ่ง|จะ|ตัด|บริเวณ|ปลาย|บริเวณ|นี้|ค่ะ|เมื่อ|เวลา|ผ่าน|ไป|สังเกต|ดู|จาก|ตรง|นี้|นะ|คะ|เมื่อ|ขยาย|จะ|เห็น|ว่า|บริเวณ|ที่|เคย|เป็น|ตา|ข้าง|นี้|ค่ะ|ก็|จะ|เจริญ|ขึ้น|นะ|คะ|และ|หลัง|จาก|นั้น|ตา|ข้าง|นั้น|ก็|จะ|เจริญ|เป็น|กิ่ง|ต่อ|ไป|ค่ะ|นัก|เรียน|คิด|ว่า|เพราะ|เหตุ|ใด|เมื่อ|มี|การ|ตัด|หรือ|เด็ด|ปลาย|ยอด|พืช|ออก|จึง|ทำ|ให้|มี|ตา|ข้าง|เกิด|ขึ้น|ได้|การ|เจริญ|ขึ้น|ของ|ตา|ข้าง|เป็น|ผล|จาก|การ|ทำ|งาน|ของ|ออกซิน|และ|ไซโทไคนิน|ไซโทไคนิน|มี|การ(แหล่ง)|สร้าง|หลัก|อยู่|ที่|ปลาย|ราก|และ|จะ|ถูก|ลำเลียง|ไป|ส่วนอ(ส่วน)|อื่น|ๆ|ของ|พืช|ถ้า|เรา|ดู|แถบ|สี|น้ำเงิน|นี้|นะ|คะ|จะ|เห็น|ว่า|แถบ|สี|เข้ม|ค่ะ|ทาน|มี|ปริมาณ|ไซโทไคนิน|ทาง(ที่)|มี|ปริมาณ|มาก|นะ|คะ|เมื่อ|ใกล้|บริเวณ|ปลาย|ราก|และ|จะ|มี|ปริมาณ|น้อย|ลง|นะ|คะ|เมื่อ|ใกล้|สู่|ปลาย|ยอด|ค่ะ|ส่วน|ออกซิน|ที่|บริเวณ|ปลาย|ยอด|จะ|มี|ความ|เข้มข้น|สูง|ซึ่ง|จะ|ค่อย|ๆ|ลด|ลง|นะ|คะ|เมื่อ|ใกล้|สู่|ปลาย|ราก|ค่ะ|เมื่อ|เปรียบเทียบ|กัน|แล้ว|นะ|คะ|ก็|จะ|เห็น|ว่า|บริเวณ|ใกล้|ยอด|จึง|มี|ปริมาณ|ออกซินสูง|กว่า|ไซโทไคนิน|ค่ะ|ทำ|ให้|มี|ผล|ยับยั้ง|การ|เจริญ|ของ|ตา|ข้าง|ตา|จึง|ไม่|เจริญ|ที่|บริเวณ|ดัง|กล่าว|แต่|ว่า|เมื่อ|มี|การ|ตัด|ปลาย|ยอด|นะ|คะ|จะ|เป็น|การ|แหล่ง|สร้าง|หลัก|ของ|ออกซิน|ปริมาณ|ของ|ออกซิน|จึง|ลด|ลง|ทำ|ปริมาณ|ของ(ให้)|อออกซินอัตรา|ส่วน(อัตราส่วน)|ของ|ออกซิน|ต่อ|ไซโทไคนิน|ลด|ลง|ที่|บริเวณ|ดัง|กล่าว|เป็น|ผล|ทำ|ให้|ตา|ข้าง|เจริญ|ได้|ค่ะ|นัก|เรียน|สามารถ|สังเกต|ได้|ว่า|ใน|รูปแรก|นี้|นะ|คะ|จาก(ก่อน)|ที่|จะ|มี|การ|ตัด|ปลาย|ยอด|จะ|มี|ขนาด|เล็ก|ค่ะ|แต่|ว่า|เมื่อ|มี|การ|ตัด|ปลาย|ยอด|แล้ว|ตา|ข้าง|จะ|มี|การ|เจริญ|มาก|ขึ้|นะ|คะ|แล้ว|ก็|สุดท้าย|จะ|พัฒนา|กลาย|เป็น|กิ่ง|ค่ะ|ไซไทไคนิน|กับ|การ|นำ|ไป|ใช้|สาร|สังเคราะห์|ที่|มี|สมบัติ|คล้าย|ไซโทไคนิน|เช่น|ba6|-|benzylaminoacidpurinetdzthidiazuron|มี|การ|นำ|มา|ใช้|เพื่อ|ช่วย|เร่ง|การ|แตกข้าง|ของ|พืช|เพื่อ(ควบคุม)|ช่วย|คง|ทรง|พุ่ม|ของ|ไม้|ดอก|ไม้|ประดับ|และ|ไม้|ผล|บาง|ชนิด|และ|มี|การ|นำ|มา|ใช้|เพื่อ|กระตุ้น|เพาะ|เลี้ยง|เนื้อเยื้อ|พืช|ใน|รูป|ที่|เห็น|นี้|นะ|คะ|เป็น|การ|กระตุ้น|การ|สร้าง|ยอด|ของ|ต้น|...(พิทูเนีย)|ค่ะ|จิบ|เบอเรลลิน|จิบ|เบอเรลลิน|เป็น|เซลล์|ที่|กระตุ้น|อีก|กลุ่ม|1|ทำ|ให้|เซลล์|ที่|ลำ|ต้น|แบ่ง|เซลล์|มาก|ขึ้น|ทำ|ให้|ต้น|สูง|ขึ้น|และ|ยัง|เกี่ยวข้อง|กับ|อีก|หลาย|กระบวนการ|ใน|พืช|เช่น|ควบคุม|การ|งอก|ของ|เมล็ด|พืช|บาง|ชนิด|การ|ออก|ดอก|และ|การ|ติด|ผล|จิบเบอเรลลิน|และ|การ|ยึด|ตัว|ของ|ลำ|ต้น|นัก|เรียน|จำ|ได้|ไหม|คะ|ว่า|ตอน|ม|.|3|เรา|เคย|เรียน|เรื่อง|เกี่ยว|กับ|เมนเดล|แล้ว|ก็|การ|ปลูก|ถั่ว|นะ|คะ|ซึ่ง|1|ใน|ลักษณะ|ทาง|พันธุกรรม|ของ|ถั่ว|ลัน|ถั่วลันเตา(เตา)|ที่|ที่|me(เมนเดลศึกษา)|ก็|คือ|ลักษณะ|ต้น|สูง|และ|ต้น|เตี้ย|ซึ่ง|ต่อ|มา|พบ|ว่า|ความ|สูง|ของ|ต้น|ถั่วลัน|เตา|นั้น|มี|ความ|สัมพันธ์|กับ|ปริมาณ|จิบเบอเรลลิน|ที่|ต้น|ถั่วสร้าง|ขึ้น|ค่ะ|โดย|ถั่วลันเตา|ที่|มี|ต้น|สูง|นะ|คะ|จะ|มี|จิบ|เบอเรลลิน|ปริมาณ|มาก|กว่า|ถั่วลัน|เตา|ต้น|เตี้ย|จิบ|เบอเรลลิน|กับ|การ|นำ|ไป|ใช้|สาร|สังเคราะห์|ที่|มี|สมบัติ|คล้าย|จิบ|เบอเรลลิน|เช่น|ga3gibberellicacid|ใช้|เพื่อ|ช่วย|ให้|ช่อ|องุ่นยาว|ทำ|ให้|ผล|ขยาย|ขนาด|ใหญ่|ขึ้น|ได้|ถ้า|เรา|ดู|จาก|รูป|นี้|ค่ะ|องุ่น|ทาง|ด้าน|ซ้าย|มือ|นี่|นะ|คะ|ไม่|ได้|ใช้|สาร|สังเคราะห์|ความ|ยาว|ผล|จะ|ประมาณ|1|.|5|เซนติเมตร|ค่ะ|ส่วน|องุ่น|ทาง|ด้าน|ขวา|มือ|นะ|คะ|จะ|มี|การ|ใช้|สาร|สังเคราะห์|ความ|ยาว|ของ|ผล|องุ่น|จะ|ปริมาณ(ประมาณ)|4|เซนติเมตร|ค่ะ|หลัง|จาก|เรา|เรียน|เนื้อหา|เสร็จ|แล้ว|นะ|คะะ(คะ)|เรา|ก็|มา|ถึง|ช่วง|สรุป|เนื้อหา|ภาย|ใน|บท|เรียน|ค่ะ|ปัจจัย|ภาย|ใน|ที่|มี|ผล|ต่อ|การ|เจริญเติบโต|เช่น|ฮอร์โมน|พืช|ซึ่ง|พืช|สังเคราะห์|ขึ้น|เพื่อ|ควบคุม|การ|เจริญเติบโต|ใน|แต่ละ|ช่วง|ชีวิต|มนุษย์|สร้าง(สังเคราะห์)|สาร|ควบคุม|การ|เจริญเติบโต|ของ|พืช|โดย|เลียน|แบบ|ฮอร์โมน|พืช|เพื่อ|นำ|มา|ใช้|ควบคุม|การ|เจริญเติบโต|และ|เพิ่ม|ผล|ผลิต|ของ|พืช|ออกซิน|เป็น|ฮอร์โมน|พืช|ที่|ถูก|ค้น|พบ|นะ|คะ|มี|บทบาท|สำคัญ|ใน|การ|เจริญเติบโต|การ|ยึด|ตัว|ของ|เซลล์|นอก|จาก|นี้|แล้ว|ยัง|ยับยั้ง|การ|เจริญเติบโต|ของ|ตา|ข้าง|โดย|ทำ|งาน|ร่วม|กับ|กลุ่ม|ไซไทไคนิน|สาร|สังเคราะห์|ที่|มี|สมบัติ|คล้าย|ออกซิน|นะ|คะ|เช่น|iba|และ|naa(naaนิยม)|เพื่อ|นิยม|นำ|มา|ใช้|เพื่อ|เร่ง|การ|เกิด|ราก|ของ|กิ่ง|ตอน|หรือ|กิ่ง|ปักชำ|และ|ใช้|กระตุ้น|บาง|ชนิด|ให้|ค่ะ(ติด)|ผล|โดย|ไม่่(ไม่)|ต้อง|มี|การ|ปฏิสนธิ|ค่ะ|เช่น|สตรอว์เบอร์รีไซโทไคนิน|มี|บทบาท|สำคัญ|ใน|การ|แบ่ง|เซลล์|และ|การ|เปลี่ยน|สภาพ|ของ|เซลล์|นอก|จาก|นี้|แล้ว|การ|เจริญ|ของ|ตา|ก็|ยัง|เป็น|ผล|มา|จา|ทำ|งาน|ร่วม|กัน|ของ|ไซโทไคนิน|และ|ออกซิน|ค่ะ|สาร|สังเคราะห์|ที่|มี|สมบัติ|คล้าย|กัน|ของ|ไซโทไคนิน|สารba|และ|tdz|นิยม|นำ|มา|ใช้|เพื่อ|เร่ง|การ|แตก|ตา|ข้าง|ของ|พืช|นอก|จาก|นี้|แล้ว|ยัง|ควบคุม|ทรง|พุ่ม|ยังคของ(ของ)|ไม้|ดอก|ไม้|ประดับ|และ|ไม่|ผล|บาง|ชนิด|และ|ใช้|กระตุ้น|การ|สร้าง|ยอด|ใน|การ|สร้าง|สาร|พืช|ค่ะ|จิบ|เบอเรล|ลิน|มี|บทบาท|ใน|การ|กระตุ้น|ใน|เซลล์|ที่|ลำ|ตัว|มี|การ|ยืด|ตัว|ทำ|ให้|ต้น|สูง|ขึ้น|นอก|จาก|นี้|แล้ว|ยัง|ควบคุม|การ|งอก|ของ|พืช|บาง|ชนิด|และ|ควบคุม|การ|ออก|ดอก|และ|การ|ติด|ผล|ของ|พืช|ด้วย|ค่ะ|สาร|สังเคราะห์|ที่|มี|สมบัติ|คล้าย|จิบ|เบอเรลลิน|นะ|คะ|อย่าง|เช่น|ga|3|นิยม|นำ|มา|ใช้|ช่วย|ให้|ช่อ|องุ่นยาว|ทำ|ให้|ผล|ขยาย|ขนาด|ใหญ่|ขึ้น|ได้|ค่ะ|สำหรับ|คลิป|นี้|ก็|ขอ|จบ|การ|สอน|แต่|เพียง|เท่า|นี้|ก่อน|นะ|คะ|และ|พบ|กัน|คลิป|ถัด|ไป|สวัสดี|ค่ะ|[|เสียง|ดนตรี|]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-05-02 13:54:52
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :deepcut
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}