Accuracy : 86.71%
Insertion : 221
Deletion : 941
Substitution : 110
Correction : 8521
Reference tokens : 9572
Hypothesis tokens : 8852
[เสียงดนตรี](ดร.สุนัดดา)สวัสดีค่ะพบกับครูสุนัดดาอีกครั้งหนึ่งนะคะวันนี้เราจะมาเรียนกันในตอนปัจจัยบางประการที่มีผลต่อส(ก)ารเจริญเติบโอินทรีย(ต)ข-์ใน(อง)พืชตอน2ซึ่งเนื้อหาจะเป็นปัจจัยภายในนะคะเร-ี-ื-่อ(ยน)งเกี่ยวกับฮอร์โมนพืช5ชนิดค่ะแต่สำหรับคลิปนี้เราจะเรียน3ชนิดก-ันก-่อนนะคะก็คือออกซินไซโทไคนินและจิบเบอเรลลินค่ะสำหรับฮอร์โมนพืะ(ช)อีก2ชนิดเราจะเรียนกันในคลิปถัดไปนะคะมีจุดประสงค์การเรียนรู้ดังนี้ค่ะก็คือสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกัค้น(บ)สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชที่มนุษย-์สังเคราะห์ขึ้นเพื่อใช้ในการเกษตรแเพื(ละ)-่อเพิ่มผลผลิตของพืชและนำเสนอข้อมูลในรูปแบบต่างๆค่ะที่บ้านของนักเรียนปลูกต้นมะม่วงไว้บ้างไหมคะหรือเคยเห็นต้นมะม่ปล-ูก(วง)มาบ้างหรือเปล่าต้นมะม่วงที่นักเรียนเคยเห็นมีลักษณะต้นแบบในรูปนี้หรือไม่อย่างไรต้นมะม่วงบางต้นที่นักเรียนปลูกไว้ที่บ้านนะคะหรือว่าที่เคยเห็นมาก่อนอาจจะมีต้นที่สูงมากทำให้เมื่อมะม่วงออกผลนี่ค่ะเราจะสามารถเก็บผลมะม่วงได้ลำบากนะคะแต่ต้นมะม่วงบางต้นค่ะก็จะมีลักษณะบางต้นเหมือนกับในรูปนี้นะคะก็คือต้นไม่สูงมากแล-้(ะ)วมีทรงพุ่มกว้างค่ะต(ใ)-้นการปลูกมะม่วงนะคะนอกจากเราจะควบคุมปัจจัยภายนอกที่เราเรียนมาแล้วในคลิปที่แล้วนะคะอย่างเช่นแสงน้ำและธาตุอาหารก็อาจจะมีการตัดยอดนะคะเพื่อจะให้ต้นมะม่วงนี่นะค-่ะแตกตก-ิ(า)-่งข้างมากขึ้นทำให้เกิดกิ่งข้างมากขึ้นเป็นการเพิ่มผลผลิตแล้วก็ควบคุมทรงพ-ุ-ืช(-่ม)ค่ะทถ-้(-ำ)าให้ต้นมะม่วงที่เราปลูกนี-้(-่)นะคะไม่ส-ู-ุก(ง)มากเก็บผลผลิตสะดวกนอกจากต้นมะม่วงแล้วเรายังสามารถตัดยอดพืชอื่นๆเพื่อควบคุมทรงพุ่มได้เช่นเดียวกันค่ะอย่างเช่นมะนาวทุเรียนเงาะแล-้(ะ)วก็มังคุดนักเรียนคิดว่าเพราะเหตุใดการตัดยอดพืชจึงส่งผลต่อการเจริญเติบโตและการให้ผลผลิตของพืชได้เดี๋ยวเราจะมาเรียนพร้อมกันเลยนะคะ3.2.2ปัจจัยภายในจากวิดีโอคลิปตอนที่แล้วนักเรียนได้เรียนมาแล้วว่าปัจจัยภายนอกมีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชนอกจากปัจจัยภายนอกที่พืชได้รับจากสภาพแวดล้อมแล้วยังมีปัจจัยภายในที่กำหนดให้พืชแต่ละชนิดมีการเจริญเติบโตที่แตกต่างกันปัจจัยภายในดังกล-่าง(ว)เป็นสารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชหรือplantgrowthR(r)egulatorซึ่งพืชสร้างขไว(-ึ)-้นภายในเซลล์เรียกว่า"ฮอร์โมนพืช"พืชจะสร้างฮอร์โมนเหล่านี้ในปริมาณน้อยที่แหล่งสร้างแล-้ะ(ว)ลำเลียงไปยังเนื้อเยื่อตามตำแหน่งต่างๆภายในต้นพืชและมีผลควบคุมกระบวนการต่างๆในการเจริญเติบโตของพืชฮอร์โมนพืชมี5กลุ่มหลักกๆ5กลุ่มหลักคือออกซินโ(ไ)ซไ(โ)ทไคนินและจิบเบอเรลลินเอทิลีนและกรดแอบไซซิกในปัจจุบันนี้นะคะมนุษย์สังเคราะห์สารหลายชนิดซึ่งมีผลควบคุมการเจริญเติบโตเช่นเดียวกับฮอร์โมนพืชซึ่งจัดเป็นสารควบคุมการเจริญเติบโตเพื่อใช้ประโยชควบค-ุม(น์)ทางการเกษตรเช่นสารเร่งรากสารเพิ่มการติดดอกและผลโดยจะต้องให้สารสังเคราะห์เหล่านี้แก-้(-่)พืชในปริมาณที่เหมาะสมนักเรียนคิดว่าฮอร์โมนพืชแต่ละชนิดมีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชแตกต่างกันอย่างไรและมีการนำสารควบคุมการเจริญเติบโตเหล่านี้ไปใช้ประโยชน์อย่างไรบ้างเดี๋ยวเราจะมาเรียนพร้อมกันเลยนะคะออกซินออกซินเป็นฮอร์โมนพืชชนิดแรกที่มีการค้นพบมีบทบาทการสำคัญในการกระตุ้นการยืดตัวของเซลล์นอกจากนี้แล้วยังมีบทบาทในด้านอื่นๆอีกนะคะเช่นยับยั้งการเจริญของตาข้างโดยทำงานร่วมกับฮอร์โมนกลุ่รด(ม)ไซโทไคนินส่งเสริมการเจริญของรากกระตุ้นการเจริญของผลและชะลอการหลุดร่วงของใบนักเรียนเคยปลูกพืชแล้วนำไปไว้ที่ริมหน้าต่างหรือว่าริมระเบียงบ้าน(ง)หรือไม่คะแล้วเคยสังเกตไหมคะว่าต้ผล(น)พืชของนักเรียนมีลักษณะอย่างไรถ้านักเรียนเคยปลูกพืชนะคะอย่างเช่นมะเขือเทศหรือทานตะวันและให้ได้รับแสงตามปกติลำต้นจะตั้งตรงแล้วก็สูงขึ้นไปทางด้านบนนะคะแต่ว่าถ้าเรานเอ(-ำ)าต้นไม้นี้ไปไว้ตร-ิง(ม)หน้าต่างหรือว่าริมระเบียงค่ะนักเรียนเคยสังเกตไหมคะว่าต้นไม้ของนักเรียนจะมีลักษณะที่แตกต-่างไปจากเดิมอย่างไป(ร)ยอดของพืชเหล่านั้นนะคะจะโค้งเข้าหาแสงเสมอจากในรูปนี้นะคะจะเป็นต้นทานตะวันค่ะถ้าสังเกตที่ป(ต)ลายยอดนะคะจะเห็นว่ามีการโค้งเข้าหาแสงค่ะเพราะว่าตอนที่ครูปลูกต้นทานตะวันนี้นะคะครูนำไปไว้ที่ริมระเบียงค่ะเดี๋ยวเรามาศึกษากันนะคะว่าปลายยอดพืชโค้งเข้าหาแสงได้อย่างไรการที่ปลายยอดพืชโค้งเข้าหาแสงซึ่งเป็นปัจจัยภายนอกที่มากระตุ้นเป็นผลมาจากออกซินซึ่งเป็นปัจจัยภายในโดยปกติแล้วพืชจะสร้างออกซินมากในบริเวณปลายยอดและใบอ่อนเมื่อมีแสงส่องไปยังปลายยอดด-้านใดด้านหนึ่งของปลายยอดจากในรูปนี้นะคะก็คือแสงส่องเข้ามาจ(ท)าก(ง)ด้านนี้ค่ะดก(-้)าร(น)ที่ได้รับแสงน้อยจะมีการสะสมของออกซินมากกว่าด้านที่ได้รับแสงมากนักเรียนสามารถศึกษาได้จากภาพที่ขยายาตรงนี้นะคะฝั่งนี้คือด้านที่ได้รับแสงน้อยส่วนด้านนี้คือด้านที่ได้รับแสงมาน้อ(ก)ยค่ะด้านที่ได้รับแสงน้อยจะมีการสะสมออกซินมากกว่าด้านที่ได้รับแสงมากออกซินสาจะท(ม)-ำการถกระตุ้นการยืดตัวของเซลล์ทำให้ด้านที่ได้รับแสงน้อยซึ่งมีการสะสมออกซินมากมีการยืดตัวและขยายตัวมากกว่าด้านที่ได้รับแสงมากจึงเกิดการโค้งงอของปลายยอดเข้าหาแสงเสมอซึ่งสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินเช่นIBA(indolebutyricacid)NAA(naphthaleneaceticaceid)มีการนำมาใช้เพื่อเร่งการเกิดรากของกิ่งตอนหรือกิ่งปักชำในรูปนี้นะคะคือการปักชำกิ่งโมกโดยใช้สารส-ังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายสารออกซินเพื่อเร่งการเจริญของรากค่ะทางด้านซ้ายม-ื-ี(อ)นี้ค่ะจะเป็นก่อนปักชำกิ่งโมกนะคะซ(ส)-่วนท-ึ-่(า)งด้านขวามือจะเป็นหลังปักชำค่ะซึ่งถ้าเราดูนะคะกิ่งนี้ค่ะจะไม่มีการใช้สารส่วนตรงนี้จะมีการใช้สารเมื่อนำไปปักชำแล้วนะคะจะเห็นว่ากิ่งที่ไม่มีการใช้สารจะไม่มีรากงอกออกมาค่ะส่วนกซ-ึ(-ิ)-่งนี้นะคะที่มีการใช้สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินจะเห็นว่าจะมีรากงอกออกมาจากกิ่งค่ะสารส-ังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายสารออกซินยังสามารถใช้กระตุ้นให้พืชบางชน-ิดต-ิดผลโดยไม่ต้องมีการปฏิสนธิได้ด้วยค่ะเช่นองุ่นแตงโมสตรอว์เบอร์รีมะเขือเทศซึ่งทำให้ได้ผลที่ไม่มีเมล็ดนอกจากนี้แล้วหากพืชที่ได้รับสารสังเคราะห์ที่มีสมบัต-ิคล้ายออกซ-ินมากเกินไปจะมีผลยับยั้งการเจริญเติบโตดังนั้นจึงมีการใช้สารกลุ่มนี้เพื่อกำจัดวัชพืชบางชนิดได้ด้วยค่บ(ะ)ช่วงชวนคิดครูมีคำถามถามนักเรียน1คำถามนะคะนั่นก็คือสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายฮอร์โมนพืชจัดเป็นปัจจัยภายนอกหรือปัจจัยภายในครูจะให้เวลานักเรียนคิด10วินาทีค่ะแล้วเดี๋ยวเรามาดูเฉลยพร้อมกันนะคะเป็นอย่างไรบ้างคะน่าจะตอบกันได้นั่นก็คือออกซินที่สร้างขึ้นภายในพืชเป็นปัจจัยภายในเพราะพืชสร้างขึ้นเองเพื่อใช้ในกระบวนการต่างๆภายในเซลล์แต่ในทางการเกษตรที่มีการนำสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินมาใช้นะคะเป็นการให้จากภายนอกพืชต้องลำเลียงสารดังกล่าวเข้าสู่ภายในต้นพืชดังนั้นจึงจัดว่าสารควบคุมการเจร-ิญเต-ิบโฐ(ต)เหล่านี้เป็นปัจจัยภายนอกค่ะไซโทไคนินไซโทไคนินเป็นฮอร์โมนพืชอีกชนิดหนึ่งซึ่งที่มีบทบาทสำคัญเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์แลหร-ื(ะ)อการเปลี่ยนสภาพของเซลล์-์นอกจากนี้ยังมีบทบาทเกี่ยวข้องกับอีกหลายกระบวนการในพืชด้วยค่ะนักเรียนเคยทานผักชนิดนี้ไหมคคะนี่คือผักหวานป่าค่ะเกษตรกรจะปลูกต้นผักหวานป่าแล้วตัดยอดพืชนะคะเพื่อให้เกิดการแตกก-ิ่งข้างมากมายสามารถเก็บรับประทานได้เรื่อยๆนอกจากผักหวานป่าแล้วนะคะก็ยังมีพืชอื่นๆอีกที่สามารถตัดยอดเพื่อให้แตกกิ่งข้างได้เช่นกะเพราโพ(ห)ระพาและกระถินจากรูปนี้นะคะจ(ก)-็คะเป-็น(-ือ)การแต-ัก(ด)ยอดของกะเพราเพื่อให้แต-ั(ก)ดกิ่งมากขึ้นซึ่งจะตัดบริเวณปลายยอดบริเวณนี้ค่ะเมื่อเวลาผ่านไปสังเกตดูจากตรงนี้นะคะเมื่อขยายจะเห็นว่าบริเวณที่เคยเป็นตาข้างนี้ค่ะก็จะเจริญขึ้นนะคะแล-้ะ(ว)หลังจากนั-้นตาข-้างน-ีก-็(-้)จะเจริญเป็นกิ่งต่อไปค่ะนักเรียนคิดว่าเพราะเหตุใดเมื่อมีการตัดหรือเด็ดปลายยอดพืชออกจึงทำให้มีตาข้างเกิดขึ้นได้การเจริญข-ึ้นของตาข้างเป็นผลจากการทำงานร่วมกันของออกซินและไซโทไคนินไซโทไคนินมีแหก(ล)-่าร(ง)สร้างหลักอยู่ที่ปลายรากและจะถูกลำเลียงขึ้นไปยังส่วนอ-ื่นๆของพืชถ้าเราดูแถบสีน้ำเงินนี้นะคะจะเห็นว่าแถบสีเข้มแทนปริมาณไซโทไคน-่ะ(-ิน)ทาง(-ี่)มีปริมาณมากนะคะเมื่อใกล้บริเวณปลายรากและจะมีปริมาณน้อยลงนะคะเมื่อใกล้สู่ปลายยอดค่ะส่วนออกซินนะคะที่บริเวณปลายยอดจะมีความเข้มข้นสูงซึ่งจะค่อยๆลดลงนะคะเมื่อใกล้สู่ปลายรากค่ะเมื่อเปรียบเทียบกันแล้วนะคะก็จะเห็นว่าบริเวณใกล้ยอดจึงมีปริมาณออกซินสูงกว่าไซโทไคนินค่ะทำให้มีผลยับยั้งการเจริญของตาข้างตาจึงไม่เจริญที่บริเวณดังกล่าวแต-่ว-่าเมื่อมีการตัดปลายยอดนะคะจะเป็นการทำลายแหล่งสร้างหลักของออกซินปริมาณของออกซินจึงลดลงป(ท)-ำใหริมา(-้)อณของอออกซินอ-ัตราส่วนของออกซินต่อไซโทไคนินลดลงที่บริเวณดังกล่าวเป็นผลทำให้ตาข้างสามารถเจริญขึ้นได้ค่ะนักเรียนสามารถสังเกตได้ว่าในรูปแรกนี้นะคะจาก-่อนที่จะมีการตัดปลายยอดจะเห็นตาข้ะมี(าง)ขนาดเล็กค่ะแต่ว่าเมื่อมีการตัดปลายยอดแล้วตาข้างจะมีการเจริญมากขึ้นนะคะแล้วก็สุดท้ายจะพัฒนากลายเป็นกิ่งค่ะไซไ(โ)ทไคนินกับการนำไปใช้สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายไซโทไค(ซ)นินเช่นBA(6-benzylaminoacidpurine)TDZ(thidiazuro(i)n)มีการนำมาใช้เพื่อช่วยเร่งการแตกตาข้างของพืชคเพื่อช่วย(บ)ค-ุง(ม)ทรงพุ่มของไม้ดอกไม้ประดับและไม้ผลบางชนิดและมีการนำมาใช้เพื่อกระตุ-้นการสร-้างยอดในการเพาะเลี้ยงเนื้อเยื-้(-่)อพืชในรูปที่เห็นนี้นะคะเป็นการกระตุ้นการสร้างยอดของต้นพิทูเน...(-ีย)ค่ะจิบเบอเรลลินจิบเบอเรลลินเป็นฮอร์โมนพืชอีกกลุ่มหเซล(น)-ึล์(-่ง)ที่กระตุ้นให้เซลล์ที่ลำต้นมีการยืดตัวและแบ่งเซลล์มากขึ้นทำให้ต้นสูงขึ้นและยังเกี่ยวข้องกับอีกหลายกระบวนการในพืชเช่นควบคุมการงอกของเมล็ดพืชบางชนิดการออกดอกและการติดผลจิบเบอเรลลินกและ(-ับ)การย-ึ(-ื)ดตัวของลำต้นนักเรียนจำได้ไหมคะว่าตอนม.3เราเคยเรียนเรื่องเกี่ยวกับเมนเดลแล้วก็การปล-ูกถั่วนะคะซึ่งหนึ่งในลักษณะทางพันธุกรรมของถั่วลันเตาที่เมนเดลศึกษMe(า)ก็คือลักษณะต้นสูงและต้นเตี้ยซึ่งต่อมาพบว่าความสูงของต้นถั่วลันเตานั้นมีความสัมพันธ์กับปริมาณจิบเบอเรลลินที่ต้นถั่วสร้างขึ้นค่ะโดยถั่วลันเตาที่มีต้นสูงนะคะจะมีจิบเบอเรลลินปริมาณมากกว่าถั่วลันเตาต้นเตี้ยจิบเบอเรลลินกับการนำไปใช้สารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายจิบเบอเรลลินเช่นGA3(gibberellicacid)ใช้เพื่อช่วยให้ช่อองุ่นยาวทำให้ผลขยายขนาดใหญ่ขึ้นได้ถ้าเราดูจากรูปนี้ค่ะองุ่นทางด้านซ้ายมือนี-่(-้)นะคะไม่ได้ใช้สารสังเคราะห์ความยาวผลจะประมาณ1.5เซนติเมตรค่ะส่วนองุ่นทางด้านขวามือนะคะจะมีการใช้สารสังเคราะห์ความยาวของผลองุ่นจะปร-ิ(ะ)มาณ4เซนติเมตรค่ะหลังจากเราเร-ียนเนื้อหาเสร็จแล้วนะคะะเราก็มาถึงช่วงสรุปเนื้อหาภายในบทเรียนค่ะปัจจัยภายในที่มีผลต่อการเจริญเติบโตเช่นฮอร์โมนพืชซึ่งพืชสังเคราะห์ขึ้นเพื่อควบคุมการเจริญเติบโตในแต่ละช่วงชีวิตมนุษย์ส-ังเคร-้าะหง(-์)สารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชโดยเลียนแบบฮอร์โมนพืชเพื่อนำมาใช้ควบคุมการเจริญเติบโตและเพิ่มผลผลิตของพืชออกซินเป็นฮอร์โมนพืชชนิดแรกที่มถ-ู(-ี)การค้นพบนะคะมีบทบาทสำคัญเกี่ยวกใน(-ับ)การเ(ก)จร-ิ(ะ)ญเต-ุ-ิบโ(-้น)ตการย-ึ(-ื)ดตัวของเซลล์นอกจากนี้แล้วยังยับยั้งการเจริญเติบโตของตาข้างโดยทำงานร่วมกับฮอร์โมนกลุ่มไซไ(โ)ทไคนินสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายออกซินนะคะเช่นIBAและNAAเพื่อนิยมนำมาใช้เพื่อเร่งการเกิดรากของกิ่งตอนหรือกิ่งปักชำและใช้กระตุ้นพืชบางชนิดให้ค(ต)-ิ-่ะ(ด)ผลโดยไม่-่ต้องมีการปฏิสนธิค่ะเช่นแตงโมสตรอว์เบอร์รีไซโทไคนินมีบทบาทสำคัญเกี่ยวกัใน(บ)การแบ่งเซลล์และการเปลี่ยนสภาพของเซลล์นอกจากนี้แล้วการเจริญของตาก็ยังเป็นผลมาจากการทำงานร่วมกันของไซโทไคนินและออกซินค่ะสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายไซโทไคนินนะคะเกันของส(ช)-่าร(น)BAและTDZนิยมนำมาใช้เ(ช)พื-่วอ(ย)เร่งการแตกตาข้างของพืชนอกจากนี้แล้วยังควบค-ุมทรงพุ่มของไม้ดอกไม้ประดับและไม-่(-้)ผลบางชนิดและใช้กระตุ้นการสร้างยอดในการเพาะเลสร(-ี)-้า(ย)งในเยื่อพืชส(ค)-่าร(ะ)จิบเบอเรลลินมีบทบาทในการกระตุ้นใหน(-้)เซลล์ที่ลำต-้-ัว(น)มีการยืดตัวและแบ่งเซลล์มากขึ้นทำให้ต้นสูงขึ้นนอกจากนี้แล้วยังควบคุมการงอกของพืชบางชนิดและควบคุมการออกดอกและการติดผลของพืชด้วยค่ะสารสังเคราะห์ที่มีสมบัติคล้ายจิบเบอเรลลินนะคะอย่างเช่นGA3นิยมนำมาใช้ช่วยให้ช่อองุ่นยาวทำให้ผลขยายขนาดใหญ่ขึ้นได้ค่ะสำหรับคลิปนี้ก็ขอจบการสอนแต่เพียงเท่านี้ก่อนนะคะแล-้ะ(ว)พบกันใหม่ในคลิปถัดไปสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-05-02 13:55:48
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}