WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:04.000
[เสียงดนตรี]

2
00:00:04.005 --> 00:00:08.005
(ดร.ธเณศ) สวัสดีครับนักเรียนทุกคน

3
00:00:08.006 --> 00:00:12.006
กลับมาพบกันอีกแล้วนะครับกับผม คุณครูธเณ

4
00:00:12.008 --> 00:00:16.008
เกิดแก้วนะครับ วันนี้ผมจะให้ความรู้ทุกคน

5
00:00:16.009 --> 00:00:20.009
เรื่อง ระบบนิเวศ นะครับ ซึ่งระบบนิเวศ นี่นะครับ

6
00:00:20.010 --> 00:00:24.010
เป็นหัวแรกเลยนะครับ ของบทที่ 2 ชีวิตและสิ่งแวดล้อม

7
00:00:24.012 --> 00:00:28.012
ครับ วึ่งจะอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพ

8
00:00:28.014 --> 00:00:32.014
ปีที่ 4 นะครับ จุดประสงค์การเรียนรู้ครับ

9
00:00:32.017 --> 00:00:36.017
ระบุและเปรียบเทียบองค์ประกอบทางกายภาพ

10
00:00:36.018 --> 00:00:40.018
และองค์ประกอบทางชีวภาพที่เป็นลักษณะเฉพาะของไบโอมชนิดต่าง ๆ

11
00:00:40.019 --> 00:00:44.019
นะครับ สืบค้นข้อมูล อธิบายความสัมพันธ์

12
00:00:44.021 --> 00:00:48.021
ระหว่างสภาพภูมิศาสตร์และความสัมพันธ์ของไบ

13
00:00:48.022 --> 00:00:52.022
และสามารถยกตัวอย่างไบโอมชนิดต่าง ๆ ได้

14
00:00:52.025 --> 00:00:56.025
นักเรียนครับ ถ้า

15
00:00:56.026 --> 00:01:00.026
ถ้านักเรียนได้รับชมสื่อผ่านช่องทางต่าง ๆ นะครับ

16
00:01:00.028 --> 00:01:04.028
หรือว่าในสื่อสังคมออนไลน์นะครับ ซึ่ง

17
00:01:04.029 --> 00:01:08.029
นักเรียนอาจจะคุ้นหน้าคุ้นตารูปนี้นะครับ อย่างรูปแรกนี่

18
00:01:08.030 --> 00:01:12.030
คือ ทะเลทรายนะครับ รูปที่ 2 นี่ คือบริเวณแถบขั่วโลกเหนือ

19
00:01:12.031 --> 00:01:16.031
นะครับ นักเรียนคิดว่าภูมิอากาศ

20
00:01:16.031 --> 00:01:20.031
สภาพภูมิอากาศของ 2 บริเวณนี้

21
00:01:20.032 --> 00:01:24.032
นักเรียนลองคิดดูเล่น ๆ ดูนะครับ ครูจะให้เวลานักเรียน 10 วินาที

22
00:01:24.032 --> 00:01:28.032
นะครับ พร้อมไหมครับ ถ้าพร้อมแล้วเริ่มได้เลยครับ

23
00:01:28.035 --> 00:01:32.035

24
00:01:32.036 --> 00:01:36.036
[เสียงดนตรี]

25
00:01:36.037 --> 00:01:40.037
คุณครูก็หวังว่า

26
00:01:40.038 --> 00:01:44.038
นักเรียนพอจะนึกสภาพภูมิอากาศของ 2 บริเวณนี้ได้

27
00:01:44.039 --> 00:01:48.039
นะครับ สำหรับบริเวณทะเลทราบนะครับนักเรียน สภาพภูมิอากาศ

28
00:01:48.039 --> 00:01:52.039
นี่นะครับ จะค่อนข้างแห้งแล้งเลยนะครับ และ

29
00:01:52.041 --> 00:01:56.041
อุณหภูมิค่อนข้างสูงนะครับ และมีอากาศที่ร้อนนะครับ

30
00:01:56.042 --> 00:02:00.042
ที่เวลากลางคืนนะครับนักเรียน อุณหภูมิจะลดต่ำลง

31
00:02:00.043 --> 00:02:04.043
ที่ค่อนข้างเย็นขึ้นนะครับ ถ้านักเรียนพิจารณา

32
00:02:04.046 --> 00:02:08.046
ในรูปนี้นะครับ ในบริเวณทะเลสาบนี้นะครับ

33
00:02:08.047 --> 00:02:12.047
ปกคลุมอยู่ แทบจะทั่วทั้งบริเวณเลยนะครับ

34
00:02:12.048 --> 00:02:16.048
ขึ้นอยู่เลยนะครับ ในขั้วโลกเหนือนะครับ ถ้าพิจารณาจากหลาย ๆ รูป

35
00:02:16.049 --> 00:02:20.049
จะเห็นว่ามีหิมะปกคลุมภูเขาและบริเวณพื้นนะครับ

36
00:02:20.050 --> 00:02:24.050
ซึ่งสภาพภูมิอากาศบริเวณขั้วโลกเหนือ

37
00:02:24.051 --> 00:02:28.051
จะค่อนข้างหนาวเย็นเลยนะครับ ถ้านักเรียนพิจารณา

38
00:02:28.052 --> 00:02:32.052
นักเรียนจะเห็นพืชขนาดเล็กปกคลุมอยู่นะครับ อาจจะเป็นพืช

39
00:02:32.053 --> 00:02:36.053
ของมอสนะครับ นักเรียนครับ ไม่ว่าจะเป็นทะเลทราย

40
00:02:36.054 --> 00:02:40.054
แถบขั้วโลกเหนือนี่นะครับ ในบางครั้งนี่

41
00:02:40.055 --> 00:02:44.055
เราจะพบสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ด้วยนะครับ นักเรียนทราบไหมครับ

42
00:02:44.056 --> 00:02:48.056
ซึ่งแห้งแล้งแล้วก็ร้อนนะครับ และมีอุณหภูมิพันแปร

43
00:02:48.057 --> 00:02:52.057
กลางคืนนี่นะครับ และบริเวณแถบขั้วโลกเหนือนี่

44
00:02:52.058 --> 00:02:56.058
สิ่งมีชีวิตที่มีอากาศที่หนาวเย็นนี่นะครับ

45
00:02:56.059 --> 00:03:00.059
มันปรับตัวให้อยู่รอดได้อย่างไรนะครับ

46
00:03:00.060 --> 00:03:04.060
เดี๋ยวเราจะไปเรียนรู้พร้อม ๆ กันนะครับ

47
00:03:04.063 --> 00:03:08.063
จากในรูปนะครับ นักเรียน เป็นระบบนิเวศแบบทะเลทรา

48
00:03:08.064 --> 00:03:12.064
อีกแล้วนะครับ แต่รอบนี้นี่ นักเรียนจะพบว่ามีพืชที่ปกคลุม

49
00:03:12.064 --> 00:03:16.064
ในระบบนิเวศ ทะเลทรายนี้

50
00:03:16.067 --> 00:03:20.067
และก็จะมีพืชชนิดหนึ่งที่เด่นขึ้นมานะครับ คือ

51
00:03:20.067 --> 00:03:24.067
เป็นต้นกระบองเพชรนะครับ ซึ่งต้นกระบองเพชร มีชื่อนะครับ

52
00:03:24.067 --> 00:03:28.067
เรียกว่า "ต้นsaguaro" ครับ ที่

53
00:03:28.069 --> 00:03:32.069
สามารถพบได้ในทะเลทราบ โซโนแลนด์ อุทยานแห่งชาติ

54
00:03:32.071 --> 00:03:36.071
รัฐแอริโซนา ประเทศสหรัฐอเมริกาครับ ซึ่ง

55
00:03:36.073 --> 00:03:40.073
ต้นซากัวโรนี่ เป็นกระบองเพชรที่มีขนาดใหญ่

56
00:03:40.074 --> 00:03:44.074
อเมริกานะครับ โดยมีความสูงนี่ อาจจะสูงได้ถึง

57
00:03:44.075 --> 00:03:48.075
อาจจะสูงได้ถึง 16 เมตรนะครับ มีขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง

58
00:03:48.077 --> 00:03:52.077
ใหญ่ได้ถึง 75 เซนติเมตรเลยนะครับ นักเรียนอาจจะสงสัยว่า

59
00:03:52.080 --> 00:03:56.080
มันมีการปรับตัวอย่างไรบ้างนะครับ เพื่อให้มีชีวิต

60
00:03:56.081 --> 00:04:00.081
อยู่ได้ในระบบนิเวศแบบทะเลทรายนี่นะครับ จะ

61
00:04:00.082 --> 00:04:04.082
มีการลดรูปของใบเป็นหนามนะครับ แล้วบริเวณด้านนอกนะครับ

62
00:04:04.088 --> 00:04:08.088
นักเรียน จะมีสารประเภทไขหรือแวกปกคลุมอยู่นะครับ

63
00:04:08.090 --> 00:04:12.090
จะมีใบนะครับ ในลำต้นนี่ ซึ่งจะเปิดในเวลากลางคืนนะครั

64
00:04:12.091 --> 00:04:16.091
นะครับ เพื่อลดการสูญเสียน้ำนะครับ นอกจากนี้นะครับ

65
00:04:16.091 --> 00:04:20.091
เจ้าต้นกระบองเพชร ยังมีรากที่แผ่กระจายได้

66
00:04:20.093 --> 00:04:24.093
เป็นบริเวณกว้างนะครับ และอยู่บริเวณใกล้ผิวดิน

67
00:04:24.094 --> 00:04:28.094
นะครับ การที่มีรากแบบนี้นี่ จะทำให้ต้นกระบองเพชร สวามารถดูด

68
00:04:28.096 --> 00:04:32.096
น้ำได้ในปริมาณมากนะครับ เนื่องจากทะเลทรายยะคค

69
00:04:32.096 --> 00:04:36.096
มันมีภูมิอากาศที่ค่อนข้างแห้งแล้งนะครับ มีน้ำ

70
00:04:36.098 --> 00:04:40.098
ปริมาณน้อยในแต่ละปีนะครับ การมีรากแบบนี้นี่ทำให้กระบองเพชรสามารถ

71
00:04:40.099 --> 00:04:44.099
ดูดซึมน้ำอย่างมีประสิทธิภาพนะครับ นอกจากนี้นะครับ

72
00:04:44.100 --> 00:04:48.100
กระบองเพชรยังมีลำต้นที่อวบน้ำ

73
00:04:48.102 --> 00:04:52.102
นะครับ นักเรียนคงจะเห็นนะครับ ต้นกระบองเพชรนี่

74
00:04:52.103 --> 00:04:56.103
ก็มีการปรับตัวหลายประการเลยนะครับ เพื่อให้ดำรงอยู่รอด

75
00:04:56.104 --> 00:05:00.104
ได้ในระบบนิเวศแบบทะเลทรายนะครับ นักเรียนคงจะสง

76
00:05:00.105 --> 00:05:04.105
ระบบนิเวศคืออะไรนะครับ ระบบนิเวศคือ

77
00:05:04.106 --> 00:05:08.106
ระบบที่ประกอบด้วยกลุ่มสิ่งมีชีวิต และสิ่งไม่มีชีวิต

78
00:05:08.107 --> 00:05:12.107
บริเวณใดบริเวณหนึ่งนะครับ ซึ่งมีความสัมพันธ์กันและถ่ายทอด

79
00:05:12.107 --> 00:05:16.107
พลังงานและการหมุนเวียนสารในระบบนะครับ

80
00:05:16.108 --> 00:05:20.108
สิ่งมีชีวิตนี่แหละครับนักเรียน จะสามารถปรับตัว

81
00:05:20.109 --> 00:05:24.109
และรูปแบบการดำรงชีวิตที่เหมาะสม

82
00:05:24.110 --> 00:05:28.110
มันอยู่อาศัยนะครับ ทำให้มันสามารถดำรงชีวิตในบริเวณนั้นได้

83
00:05:28.111 --> 00:05:32.111
นะครับ ถ้านักเรียนยังจำเรื่องต้นซากัวโรได้นะครับ

84
00:05:32.112 --> 00:05:36.112
ต้น saguaro นี่มีลักษณะที่เหมาะสม

85
00:05:36.112 --> 00:05:40.112
แก่การอยู่ในระบบนิเวศ ทางทะเลทราบนะครับ

86
00:05:40.113 --> 00:05:44.113
ซึ่งสิ่งมีชีวิตนี่จะมีความสัมพันธ์กับองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับ

87
00:05:44.114 --> 00:05:48.114
ไม่ว่าจะเป็นอุณหภูมิ แสง สภพาภู

88
00:05:48.114 --> 00:05:52.114
และองค์ประกอบทางชีวภาพนี่นะครับ ก็ยังคงมีความแตกต่าง

89
00:05:52.115 --> 00:05:56.115
ซึ่งความแตกต่างขององค์ประกอบกทางกายภาะ

90
00:05:56.116 --> 00:06:00.116
และองค์ประกอบทางชีวภาพในแต่ละบริเวณนี่นะครับ จะ

91
00:06:00.117 --> 00:06:04.117
ก่อให้เกิดสภาพภูมิอากาศ และสภาพภูมิประเทศนะคัรบ

92
00:06:04.117 --> 00:06:08.117
ก่อให้เกิดระบบนิเวศที่หลากหลายนะครับ

93
00:06:08.118 --> 00:06:12.118
ไม่ว่าจะเป็นระบบนิเวศบนบกและระบบนิเวศ

94
00:06:12.119 --> 00:06:16.119
และก็แน่นอนครับ สิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศที่แตกต่างกันไปนี่

95
00:06:16.120 --> 00:06:20.120
จะมีลักษณะที่มีชีวิตที่แตกต่ากันออกไป

96
00:06:20.121 --> 00:06:24.121
ถ้านักเรียนยังจำได้ เรื่องที่พบสัตว์

97
00:06:24.122 --> 00:06:28.122
ขั้วโลกเหนือนะครับ สิ่งมีชีวิตที่พบ

98
00:06:28.123 --> 00:06:32.123
มอสนะครับ เรายังสามารถพบสัตว์ได้นะครับ อย่างเช่น หมีขั้วโลก

99
00:06:32.124 --> 00:06:36.124
นะครับ หมีขั้วโลกนะครับ มีการปรับตัวเพื่ออาศัยอยู่

100
00:06:36.125 --> 00:06:40.125
ในบริเวณแถบขั้วโลกเหนือนะครับ โดย

101
00:06:40.126 --> 00:06:44.126
มีชั้นไขมันที่หนานะครับ และขนที่ยาว

102
00:06:44.127 --> 00:06:48.127
รักษาความร้อนในร่างกายนะครับ ทำให้สามารถดำรงชีวิตอยู่

103
00:06:48.129 --> 00:06:52.129
ในบริเวณขั้วโลกเหนือนะครับ ซึ่งมีอากาศหนาวมาก ๆ

104
00:06:52.131 --> 00:06:56.131
บางครั้งนี่อุณหภูมินี่ มีการติดลบ

105
00:06:56.132 --> 00:07:00.132
ได้เลยนะครับ นอกจากนี้นะครับ ยังมีสิ่งมีช

106
00:07:00.134 --> 00:07:04.134
หลากหลายชนิดเลยนะครับ ซึ่งมีการปรับตัวอยู่ในระบบนิเวศที่แตกต่าง

107
00:07:04.135 --> 00:07:08.135
กันนะครับ อย่างมนรูปนี่นักเรียจะเห็นอูฐนะครับ และ

108
00:07:08.136 --> 00:07:12.136
ต้นโกงกางนี่นะครับ อาศัยอยู่ในทะเลเลยนะครับ

109
00:07:12.136 --> 00:07:16.136
นักเรียนคิดว่าอูฐนี่ ที่อาศัยอยู่ในทะเลทราบ

110
00:07:16.138 --> 00:07:20.138
ซึ่งอาศัยอยู่ในป่าชายเลนนี่มีลักษณะเหมาะสม

111
00:07:20.139 --> 00:07:24.139
กับการดำรงค์ชีวิตในระบบนิเวศอย่างไรครั

112
00:07:24.140 --> 00:07:28.140
อย่างไรบ้างนะครับ ครูจะให้เวลา 10 วินาทีในการตอบคำถาม

113
00:07:28.140 --> 00:07:32.140
พร้อมไหมครับ ถ้าพร้อมแล้ว เริ่มได้เลยครับ

114
00:07:32.142 --> 00:07:36.142
[เสียงดนตรี]

115
00:07:36.143 --> 00:07:40.143

116
00:07:40.144 --> 00:07:44.144

117
00:07:44.146 --> 00:07:48.146
เป็นอย่างไรกันบ้างนักเรียน ครูก็หวังว่า

118
00:07:48.148 --> 00:07:52.148
นักเรียนจะตอบคำถามนี้ได้ครับ ซึ่งแน่นอนว่าคำตอบ

119
00:07:52.149 --> 00:07:56.149
อาจจะมีได้หลากหลายเลยนะครับ ขึ้นอยู่กับความรู้เดิม

120
00:07:56.150 --> 00:08:00.150
นะครับว่านักเรียนเคยรับทราบมาได้อย่างไรนะครับนักเรียน

121
00:08:00.151 --> 00:08:04.151
มีการปรับตัวอย่างไร ต้นโกงการมีการปรับตัวอย่างไรบ้างครับ

122
00:08:04.152 --> 00:08:08.152
ต้นโกงกางนี้นะครับ มีรากค้ำ

123
00:08:08.153 --> 00:08:12.153
นะครับ ทำให้มันสามารถมีชีวิตอยู่ในดินเลน ซึ่งมี

124
00:08:12.154 --> 00:08:16.154
น้ำขึ้นน้ำลงได้นะครับ สำหรับอูฐนะครับ

125
00:08:16.155 --> 00:08:20.155
มีขนสีอ่อนนะครับ ที่สามารถสะท้อนรังสีได้นะครับ

126
00:08:20.161 --> 00:08:24.161
ทำให้ผิวหนังของมันนี่ไม่ได้รับรังสีมากเกินไป มีโหนกที่

127
00:08:24.162 --> 00:08:28.162
ภายในสะสมไขมันนะครับ ซึ่งเป็นแหล่งพลังงาน

128
00:08:28.163 --> 00:08:32.163
อยู่ในทะเลทราย ซึ่งมีสภาพอาหารที่ขาดแคลน

129
00:08:32.164 --> 00:08:36.164
นะครับ นักเรียนครับ ครูได้ยกตัวอย่างระบบนิเวศ

130
00:08:36.165 --> 00:08:40.165
ในเขตทะเลทรายและสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในทะเลทรายให้

131
00:08:40.168 --> 00:08:44.168
ได้รับชมนะครับ และระนิเวศ ในเขตขั้วโลกเ

132
00:08:44.170 --> 00:08:48.170
แล้วก็สิ่งมีชีวิตเช่นกันนะครับ นักเรียนทราบไหมครับว่า

133
00:08:48.171 --> 00:08:52.171
ระบบนิเวศ ที่มีขนาดใหญ่ขึ้นมามาก ๆ นะครับ

134
00:08:52.172 --> 00:08:56.172
เขาก็จะมีชื่อเรียกอีกนะครับ

135
00:08:56.174 --> 00:09:00.174
นั่นก็คือไบโอมครับนักเรียน ไบโอม

136
00:09:00.175 --> 00:09:04.175
นี่นะครับ เป็นระบบนิเวศขนาดใหญ่

137
00:09:04.176 --> 00:09:08.176
ทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพที่กระจาย

138
00:09:08.177 --> 00:09:12.177
อยู่นะครับ จะกระจายอยู่บริเวณต่าง ๆ ของโลกที่มีลักษณะ

139
00:09:12.178 --> 00:09:16.178
ภูมิศาสตร์ที่หลากหลายนะครับ มีสภาพภูมิอากาศ

140
00:09:16.179 --> 00:09:20.179
ที่แตกต่างกันไป ยกตัวอย่างเช่น ประ

141
00:09:20.180 --> 00:09:24.180
ที่อยู่ละติจูดสูงนะครับ จะอยู่ใน

142
00:09:24.181 --> 00:09:28.181
บริเวณที่รัตติจูดต่ำนะครับ และรวมกับบริเวณอื่น ๆ

143
00:09:28.182 --> 00:09:32.182
นะครับ เช่น ปริมาณหยาดน้ำฟ้านะครับ ปริมาณหยาดน้ำฟ้า

144
00:09:32.183 --> 00:09:36.183
น้ำที่มีลักษณะเป็นของแข็ง และของเหลวนะครับ

145
00:09:36.184 --> 00:09:40.184
กลั่นตัวของน้ำในอากาศ และตกลงมายังพื้นโลกนะครับ

146
00:09:40.186 --> 00:09:44.186
ยกตัวอย่างเช่น ฝน หิมะ หรือว่าลูกเห็บนะครับ นอกจากปริมาณหยาดน้ำฟ้า

147
00:09:44.192 --> 00:09:48.192
นี่นะครับ ที่แตกต่างกันนี่ ก็มีภูมิประเทศที่แตกต่างกัน

148
00:09:48.195 --> 00:09:52.195
นะครับ สิ่งมีชีวิตในแต่ละบริเวณนี่นะครับ จะ

149
00:09:52.197 --> 00:09:56.197
ทำให้เกิดเป็นไบโอมบนบกที่มีความหลากหลายนะครั

150
00:09:56.198 --> 00:10:00.198
โดยทั่วไปนี่ครับนักเรียน ไบโอมบนบกนี่จะใช้ลักษณะ

151
00:10:00.199 --> 00:10:04.199
ชนิดของพืชเด่นนะครับ ระบุลักษณะภูมิ

152
00:10:04.200 --> 00:10:08.200
ชนิดของไบโอมบนบกนะครับ

153
00:10:08.201 --> 00:10:12.201
เดี๋ยวเราจะมาดูกันนะครับ ว่าไบโอมบนบกมีอะไรบ้างนะครับ นักเรียนลอง

154
00:10:12.202 --> 00:10:16.202
พิจารณาดูในแผนที่นะครับ จะเห็นไบโอมแบบ

155
00:10:16.202 --> 00:10:20.202
ต่าง ๆ  นี่นะครับ กระจายอยู่ตามเขตต่าง ๆ ของโลกนะครับ

156
00:10:20.204 --> 00:10:24.204
เดี๋ยวเราจะมาดูไบโอมประเทศที่ 1 กันเ

157
00:10:24.205 --> 00:10:28.205
นะครับ นั่นก็คือไบโอมทรุนดา ไบโอม

158
00:10:28.206 --> 00:10:32.206
ทุนดรานี่นะครับนักเรียน จะพบในบริเวณขั้วโลกเหนือนะครับ

159
00:10:32.206 --> 00:10:36.206
นอกจากนี้นี่ ยังพบบริเวณแบบที่มีไบโอทุนดานะครั

160
00:10:36.207 --> 00:10:40.207
แบบไบโอมทุนดา

161
00:10:40.209 --> 00:10:44.209
นะครับ จากในรูปนะครับ นักเรียนจะเห็นรูปนี้นะครับ

162
00:10:44.210 --> 00:10:48.210
ตั้งแต่ตอนต้นของวีดิทัศน์เลยนะครับ รูปนี้แสดงไบโอม

163
00:10:48.212 --> 00:10:52.212
นะครับ แสดงตัวอย่างของไบโอทุนดา ในราชอาณาจักร

164
00:10:52.213 --> 00:10:56.213
นอร์เวย์นะครับ ราชอาณาจักรนอร์เวย์นะครั

165
00:10:56.214 --> 00:11:00.214
ถ้านักเรียนดูตามแผนที่นะครับ ราชอาณาจักรนอร์เวย์

166
00:11:00.214 --> 00:11:04.214
จะอยู่ในโซนแบบใกล้ขั้วโลกเหนือมากนะครับ

167
00:11:04.216 --> 00:11:08.216
ไบโอมต่อไปนะครับนักเรียน คือไบโอมป่าสนครับ

168
00:11:08.217 --> 00:11:12.217
ไบโอมป่าสนนี่นะครับ จะมีลักษณะที่หนา

169
00:11:12.217 --> 00:11:16.217
เลยนะครับ บางที่ก็จะเรียกว่าไทกานะครับ หรือว่าป่าบอเรียล

170
00:11:16.218 --> 00:11:20.218
จะพบได้ในบริเวณแถบซีกโลกใต้ของทุนดรานะครับ

171
00:11:20.219 --> 00:11:24.219
ทางตอนเหนือของทวีปอเมริกา ทวีปยุโรป

172
00:11:24.221 --> 00:11:28.221
ทวีปเอเชียนะครับ จากในรูปนะครับ จะเป็นป่าสน

173
00:11:28.222 --> 00:11:32.222
ในสหพันธรัฐรัสเซียนะครับ

174
00:11:32.224 --> 00:11:36.224
จะยังคงอยู่ในบริเวณแถบซีกโลกใต้ของทุนดรา

175
00:11:36.225 --> 00:11:40.225
นะครับ สำหรับไบโอมต่อไปนะครับ คือ ไบโอม

176
00:11:40.226 --> 00:11:44.226
ผลัดใบเขตอบอุ่นนะครับ ส่วนมากจะำบได้ในบางส่วนม

177
00:11:44.227 --> 00:11:48.227
เป็นบริเวณกว้าง บริเวณทะเล

178
00:11:48.230 --> 00:11:52.230
แล้วก็อาจจะพบในบางส่วนของซีกโลก

179
00:11:52.231 --> 00:11:56.231
ใต้ด้วยนะครับ จากในรูปนะครับ เป็นป่าผลัดใบเขียว

180
00:11:56.232 --> 00:12:00.232
ญี่ปุ่นนะครับ

181
00:12:00.233 --> 00:12:04.233
สำหรับไบโอมต่อไปนะครับ คือ ไบโอม

182
00:12:04.234 --> 00:12:08.234
ทุ่งหญ้าเขตอบอุ่นนะครับ ซึ่งนักเรียนจะเห็นว่าอยู่ใน

183
00:12:08.237 --> 00:12:12.237
เขตอบอุ่นหลายแห่งนะครับ ซึ่งจะพบ

184
00:12:12.239 --> 00:12:16.239
นะครับ ในตอนกลางของทวีปอเมริกาเหนือนะครับ จะพบไ

185
00:12:16.240 --> 00:12:20.240
ซึ่งก็คืออย่างในรูปนี่ พบไบซันด้วยนะครับ ใน

186
00:12:20.241 --> 00:12:24.241
ประเทศสหรัฐอเมริกานะครับ หรือว่าทุ่งหญ้าสเตปต์ใน

187
00:12:24.242 --> 00:12:28.242
รัสเซียนะครับ หรือทุ่งหญ้าแพมพัส ใน

188
00:12:28.243 --> 00:12:32.243
สาธารณรัฐอาเจนตินานะครับ ซึ่งอาจ

189
00:12:32.244 --> 00:12:36.244
ถูกเปลี่ยนเป็นทุ่งหญ้าเลี้ยงสัตว์หรือ

190
00:12:36.245 --> 00:12:40.245
พื้นที่เพาะปลูกนะครับ สำหรับไบโอมต่อไปนะครับ

191
00:12:40.246 --> 00:12:44.246
นั่นก็คือไบโอมป่าเขตร้อนนะครับ ซึ่งจะพบ

192
00:12:44.247 --> 00:12:48.247
เขตใกล้เส้นศูนย์สูตรนะครับ ซึ่งก็

193
00:12:48.248 --> 00:12:52.248
จะมีความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตสูงมากเลยนะครับ

194
00:12:52.250 --> 00:12:56.250
และก็ป่าเขตร้อนจะมีหลายประเภทมาก ยกตัวอย่างเช่น ป่าเต็งรัง

195
00:12:56.251 --> 00:13:00.251
ป่าดิบเขา ป่าเบญจพรรณ

196
00:13:00.253 --> 00:13:04.253
ซึ่งประเทศไทยเรานี่นะครับ อยู่ในไบโอมป่าเขตร้อนนะครับ

197
00:13:04.254 --> 00:13:08.254
แล้วก็ตัวอย่างอื่น ๆ นะครับ เช่น

198
00:13:08.256 --> 00:13:12.256
ไบโอมป่าเขตร้อนที่สาธารณรัฐเอกวาดอ

199
00:13:12.257 --> 00:13:16.257
นะครับ

200
00:13:16.258 --> 00:13:20.258
ในไบโอมป่าเขตร้อนนี่นะครับ

201
00:13:20.259 --> 00:13:24.259
ซึ่งป่าดิบชื้นนี่เป็นป่าเขตร้อน

202
00:13:24.260 --> 00:13:28.260
ของสิ่งมีชีวิตสูงนะครับ เนื่องจากมีอุณหภูมิที่เหมาะสมกับการดำรง

203
00:13:28.260 --> 00:13:32.260
ของสิ่งมีชีวิตนะครับ มีแสงเพียงพอต่อผู้ผลิต

204
00:13:32.262 --> 00:13:36.262
นะครับ ซึ่งสิ่งมีชีวิตสามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้นะครับ

205
00:13:36.262 --> 00:13:40.262
มีความหลากหลายของสัตว์และพืชบริเวณนี้ได้เลยนะครับ

206
00:13:40.263 --> 00:13:44.263
ที่พืชมีความหลากหลายและสามารถดำรงชีวิตอยู่ได้ในบริเวณนี้นะครับ

207
00:13:44.266 --> 00:13:48.266
ทำให้เกิดการอข่งขันกัน เพื่อรับแสงนะครับ

208
00:13:48.266 --> 00:13:52.266
ชั้นเรือนยอดที่เกิดความต่างชั้นได้นะครับ ซึ่ง

209
00:13:52.267 --> 00:13:56.267
แบ่งโครงสร้างของป่า ตามแนวตั้งได้เป็นหลายชั้นเลยนะครับ

210
00:13:56.268 --> 00:14:00.268
สำหรับไบโอมต่อไปนะครับ ก็คือไบโอมสะวันนานะครับ

211
00:14:00.268 --> 00:14:04.268
ซึ่งจะพบในบริเวณ ใกล้เส้นศูนย์สูตรนะครับ

212
00:14:04.270 --> 00:14:08.270
โดยลักษณะไบโอมแบบนี้นี่แหละครับ เป็น

213
00:14:08.271 --> 00:14:12.271
ไฟป่าในช่วงฤดูแล้งนะครับ ยกตัวอย่างเช่น ทุกหญ

214
00:14:12.272 --> 00:14:16.272
สะวันนานะครับ ในสาธารณรัฐเคนยานะครับ นักเรียน

215
00:14:16.273 --> 00:14:20.273
จะเห็นนะครับ มียีราฟหลายตัวในทุ่งหญ้าสุวันนา

216
00:14:20.274 --> 00:14:24.274
ซึ่งสาธารณรัฐเคนยานะครับ จะอยู่ในแถบ

217
00:14:24.276 --> 00:14:28.276
แอฟริกานะครับ ต่อไปนะครับ เป็นไบโอมทะเล

218
00:14:28.277 --> 00:14:32.277
ซึ่งทะเลทรายนี่ครับ พบได้ในเขตร้อน เขตอบอุ่น เขตหนาว

219
00:14:32.278 --> 00:14:36.278
นะครับ สำหรับทะเลทราย ครูก็ได้ให้ความรู้นักเรียนไป

220
00:14:36.281 --> 00:14:40.281
บ้างแล้วนะครับ เกี่ยวกับการปรับตัวในสิ่งมีชีวิต

221
00:14:40.282 --> 00:14:44.282
นักเรียนคงจะเห็นภาพมาแล้วนะครับ ในช่วงแรกของการเรียนรู้เลยนะครับ

222
00:14:44.283 --> 00:14:48.283
จากในรูปนะครับ อันนี้เป็นรูปจากการนำเข้าสู่บทเรียนเลยนะครับ

223
00:14:48.284 --> 00:14:52.284
ก็คือเป็นทะเลทรายบใยสาธารณรัฐอินเดีย

224
00:14:52.286 --> 00:14:56.286
แอฟริกาตอนเหนือนะครับ เป็นอย่างไรก

225
00:14:56.287 --> 00:15:00.287
ครูก็หวังว่านักเรียนจะได้รับความรู้เกี่ยวกับไบโอมบนบก

226
00:15:00.289 --> 00:15:04.289
ในโลกของเรานะครับ ครูมีคำถาม 1 ข้อครับนักเรียน นักเรียนคิดว่า

227
00:15:04.290 --> 00:15:08.290
ในบริเวณเส้นละติจูด

228
00:15:08.290 --> 00:15:12.290
เดียวกัน จึงอาจจะมีไบโอมทีต่างกันได้นะครับ

229
00:15:12.290 --> 00:15:16.290
นักเรียนพอจะตอบคำถามนี้ได้ไหมครับ ครูจะให้เวลานักเรีย

230
00:15:16.291 --> 00:15:20.291
ลองคิดสัก 10 วินาทีนะครับ พร้อมไหมครับ

231
00:15:20.292 --> 00:15:24.292
ถ้าพร้อมแล้ว เริ่มได้เลยครับ

232
00:15:24.293 --> 00:15:28.293
[เสียงดนตรี]

233
00:15:28.297 --> 00:15:32.297

234
00:15:32.300 --> 00:15:36.300
นักเรียนบางคนนะครับ

235
00:15:36.302 --> 00:15:40.302
อาจจะตอบคำถามได้หลายแบบเลยนะครับ และหลายสาเหตุ เช่น

236
00:15:40.303 --> 00:15:44.303
ที่เป็นภูเขาา ที่เป็นแนวบังฝนนะครับ เช่น

237
00:15:44.304 --> 00:15:48.304
มีกระแสน้ำ กระแสลมนี่ ซึ่งส่งผลให้แต่ละ

238
00:15:48.306 --> 00:15:52.306
เขตภูมิอากาศเดียวกันนี่มีอุณหภูมิและหยาดน้ำฟ้าแตกต่างกัน

239
00:15:52.307 --> 00:15:56.307
นะครับ ทำให้ชนิดพืช และสัตว์ที่ดำรงชีวิตได้ แตกต่าง

240
00:15:56.308 --> 00:16:00.308
กันไปด้วยนะครับ ซึ่งแบ่งเป็น

241
00:16:00.310 --> 00:16:04.310
เช่นลักษณะทางกายภาพของดิน จึงอาจมีไบโอม

242
00:16:04.312 --> 00:16:08.312
ในเขตภูมิอากาศเดียวกัน หรือบริเวณที่มีเส้นรัตติจูด

243
00:16:08.313 --> 00:16:12.313
เดียวกันได้นะครับ นักเรียนทราบไหมครับว่า ในแต่ละไบโอม

244
00:16:12.314 --> 00:16:16.314
นี่ ยังสามารถพบระบบนิเวศที่มีลักษณะ

245
00:16:16.314 --> 00:16:20.314
คล้ายไบโอมอื่น ๆ ได้อีกด้วยนะครับ ยกตัวอย่างเช่น ทุ่งหญ้า

246
00:16:20.316 --> 00:16:24.316
สะวันนาในสาธารณรัฐเคนยานะครับ ซึ่งอันนี้อยู่ในไบโอมเคนยา

247
00:16:24.318 --> 00:16:28.318
นะครับ ในประเทศไทยเรานี่ อย่างที่เราทราบนี่ ประเทศไทยอยู่ใน

248
00:16:28.319 --> 00:16:32.319
ไบโอมป่าเขตร้อนนะครับ แต่ยังสามารถพบได้ใน

249
00:16:32.321 --> 00:16:36.321
แบบทุ่งหญ้าสะวันนาได้เหมือนกันนะครับ จากในรูป คือ ทุ่งหญ้า

250
00:16:36.322 --> 00:16:40.322
สะวันนาในอุทยานแห่งชาติทุ่งแสลงหลวงนะครับ

251
00:16:40.323 --> 00:16:44.323
เนื่องจากบริเวณทุ่งแสลงหลวงนี่ ได้รับปริ

252
00:16:44.325 --> 00:16:48.325
นะครับ ได้รับปริมาณน้ำฝนที่น้อย

253
00:16:48.327 --> 00:16:52.327
แล้วก็เกิดไฟป่าบ่อย ส่งผลให้พืชมี

254
00:16:52.327 --> 00:16:56.327
ชีวิตสั้นแล้วก็แพร่พันธุ์ได้อย่างรวดเร็ว

255
00:16:56.329 --> 00:17:00.329
นะครับ จึงทำให้ระบบนิเวศลักษณะคล้ายทุ่งหญ้

256
00:17:00.329 --> 00:17:04.329
สะวันนานะครับ ซึ่งอยู่ในไบโอมในเขตแอฟฟริกา

257
00:17:04.331 --> 00:17:08.331
นะครับ เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเรื่องการระบุ

258
00:17:08.331 --> 00:17:12.331
ชนิดของไบโอมบนบกมากขึ้นนะครับ ครูอยากให้นักเรียนทำกิจกรรม

259
00:17:12.332 --> 00:17:16.332
ที่ 5.1 นะครับ การระบุชนิดไบโอมบนบก

260
00:17:16.333 --> 00:17:20.333
นะครับ ซึ่งจะอยู่ในหนังสือเรียนในหน้า

261
00:17:20.335 --> 00:17:24.335
187 นะครับ ครูอยากให้นักเรียนศึกษา

262
00:17:24.336 --> 00:17:28.336
จุดประสงค์และวิธีการทำกิจกรรมนี้ให้เข้าใจนะครับ

263
00:17:28.338 --> 00:17:32.338
โดยนักเรียนสามารถกดพัก เพ ื่อทำกิจกรรมนะครับ

264
00:17:32.340 --> 00:17:36.340
และกดเล่นต่อ เพื่อกลับมาเรียนต่อได้เลยนะครับ

265
00:17:36.340 --> 00:17:40.340
นักเรียนพร้อมหรือยังครับ ถ้านักเรียนพร้อมแล้วไปทำกิจกรรม

266
00:17:40.342 --> 00:17:44.342
ได้เลยนะครับ เป็นอย่างไรกันบ้างครับ

267
00:17:44.343 --> 00:17:48.343
นักเรียน ครูก็หวังว่านักเรียนจะระบถชนิดไบโอมบนบก

268
00:17:48.344 --> 00:17:52.344
จากข้อมูลได้นะครับ ในตอนที่ 1 นี่นะครับ

269
00:17:52.344 --> 00:17:56.344
ไบโอมที่ 1 คือ ไบโอมทะเลทรายนะครับ

270
00:17:56.345 --> 00:18:00.345
สิ่งมีชีวิตนี่ ได้แก่ กระบองเพชร อิกัวนา

271
00:18:00.346 --> 00:18:04.346
สุนัขจิ้งจอกทะเลททรายนะครับ หรือว่าอูฐ

272
00:18:04.347 --> 00:18:08.347
ที่ 2 นะครับ ก็คือไบโอมสะวันนานะครับ

273
00:18:08.348 --> 00:18:12.348
เช่น หญ้า ม้าลาย ช้าง หรือว่าไฮยีนาครับ

274
00:18:12.350 --> 00:18:16.350
ไบโอมที่ 3 นะครับ คือ ไบโอมป่าเขตร้อน ตัวอย่าง

275
00:18:16.351 --> 00:18:20.351
สิ่งมีชีวิตนะครับ เฟินกล้วย สาัก

276
00:18:20.352 --> 00:18:24.352
ครับ สำหรับไบโอมที่ 4 นะครับ

277
00:18:24.353 --> 00:18:28.353
ก็คือไบโอมทุ่งหญ้าเขตอบอุ่นนะครับ ตัวอย่าง

278
00:18:28.353 --> 00:18:32.353
สิ่งมีชีวิตนะครับ เช่น หญ้า ไบซัน ม้า แพรรีด็อก

279
00:18:32.354 --> 00:18:36.354
นะครับ ไบโอมที่ 5 นะครับ คือไบโอม

280
00:18:36.355 --> 00:18:40.355
ป่าผลัดใบเขตอบอุ่นนะครับ ตัวอย่างสิ่งมีชีวิตนะครับ

281
00:18:40.356 --> 00:18:44.356
คือ เมเปิล บีช โอ๊ก นะครับ

282
00:18:44.357 --> 00:18:48.357
สำหรับไบโอมที่ 6 นะครับ ป่าสนนะครับ ตัวอย่างสิ่งมีชีวิต

283
00:18:48.358 --> 00:18:52.358
ก็ได้แก่ สน แคล็อก มูส หมีสีน้ำตาล

284
00:18:52.359 --> 00:18:56.359
สำหรับไบโอมสุดท้าย ไบโอมที่ 7 นี่นะครับ ก็คือ

285
00:18:56.360 --> 00:19:00.360
ตัวอย่างสิ่งมีชีวิตนะครับ ก็คือ ไลเคน มอส

286
00:19:00.361 --> 00:19:04.361
หญ้า ไม้พุ่มเตี้ย หรือว่าหมีขาวนะครับ ครูก็หวังว่า

287
00:19:04.362 --> 00:19:08.362
นักเรียนคงจะสามารถระบุชนิดขิงไบโอมได้นะครับ

288
00:19:08.365 --> 00:19:12.365
สิ่งมีชีวิตได้นะครับ ซึ่งตัวอย่างของสิ่งมีชีวิตนี้

289
00:19:12.367 --> 00:19:16.367
ก็อาจจะแตกต่าง หรือเหมือนกับครูก็ได้นะครับ ไม่เป็นอะไรนะครับ

290
00:19:16.367 --> 00:19:20.367
เดี๋ยวเราไปดูตอนที่ 2 กันต่อนะครับ

291
00:19:20.368 --> 00:19:24.368
ตอนที่ 2 นี่ ครูจะยกตัวอย่างต้นสนในป่าสน

292
00:19:24.369 --> 00:19:28.369
ซึ่งต้นสนในไบโอมป่าสนนี่

293
00:19:28.372 --> 00:19:32.372
นะครับ ซึ่งจะช่วยป้องกันไม่ให้มีหิมะปกคลุม

294
00:19:32.374 --> 00:19:36.374
กิ่งไม้มากเกินไปนะครับ ซึ่งจะส่งผลให้กิ่งไม้หักลงมาได้นะครับ

295
00:19:36.374 --> 00:19:40.374
แล้วก็มีใบรูปเข็มมนะครับ ซึ่งจะลด

296
00:19:40.376 --> 00:19:44.376
การคลายน้ำนะครับ ซึ่งจะสัมพันธ์กันในส่วนของป่าไม้ยน

297
00:19:44.377 --> 00:19:48.377
ซึ่งจะมีอากาศที่หนาวเย็น ซึ่งน้ำส่วนใหญ่

298
00:19:48.379 --> 00:19:52.379
จะเป็นน้ำแข็งนะครับ ซึ่งพืชจะไม่สามารถนำมาใช้ได้เลยนะครับ

299
00:19:52.380 --> 00:19:56.380
อย่างที่ทราบกัน

300
00:19:56.381 --> 00:20:00.381
นะครับว่าไบโอมบนบก เราจะสามารถแยกประเภท

301
00:20:00.383 --> 00:20:04.383
โดยใช้ชนิดพืชเดียวนะครับ ในขณะที่แหล่งน้ำนี่

302
00:20:04.384 --> 00:20:08.384
ไม่นิยมจำแนกเป็นไบโอมแหล่งน้ำนะครับ แต่เราจะจำแนก

303
00:20:08.385 --> 00:20:12.385
เป็นระบบนิเวศแหล่งน้ำแทนนะครับ โดยจะให้ค่าของ

304
00:20:12.386 --> 00:20:16.386
เกลือนี่นะครับ เป็นปัจจัยหลักของการจำแนก

305
00:20:16.387 --> 00:20:20.387
ยกตัวอย่างเช่น สระน้ำหรือแม่น้ำนะครับ จะมีค่า

306
00:20:20.388 --> 00:20:24.388
เข้มข้นของเกลือน้อยกว่าร้อยละ 0.1 นะครับ

307
00:20:24.390 --> 00:20:28.390
ระบบนิเวศแหล่งน้ำเค็มนี่นะครับ เช่น แนวประ

308
00:20:28.402 --> 00:20:32.402
ค่าความเข้มข้นของเกลือ ประมาณ 3 นะครับ

309
00:20:32.403 --> 00:20:36.403
ยังมีรอยต่อระบบนิเวศ แหล่งน้ำจืด และ

310
00:20:36.404 --> 00:20:40.404
ระบบนิเวศแหล่งน้ำเค็มนะครับ เราจะเรียกว่า "ระบบนิเวศแหล่งน้ำกร่อย"

311
00:20:40.405 --> 00:20:44.405
นะครับ ซึ่งค่าความเข้มข้นของเกลือในบริเวณนี้ จะ

312
00:20:44.407 --> 00:20:48.407
ผันแปรกันในรอบวันนะครับ ซึ่งจะมี

313
00:20:48.408 --> 00:20:52.408
ปริมาณหยาดน้ำฟ้านะครับ โดยเราจะ

314
00:20:52.409 --> 00:20:56.409
พบแหล่งน้ำกร่อยที่บริเวณปากแม่น้ำนะครับ นอกจากนี้

315
00:20:56.410 --> 00:21:00.410
นะครับ ยังทมีปัจจัยทางกายภาพอื่น ๆ ที่กำหนดชนิด

316
00:21:00.411 --> 00:21:04.411
ปริมาณของสิ่งมีชีวิตในระบบของน้ำ และสิ่งมีชีวิตนะครับ

317
00:21:04.413 --> 00:21:08.413
ได้แก่ปริมาณแสง ปริมาณออกซิเจนในน้ำ

318
00:21:08.413 --> 00:21:12.413
และอุณหภูมิของน้ำครับ นอกจากนี้ครับ

319
00:21:12.414 --> 00:21:16.414
นักวิทยาศาสตร์นี่ ยังวใช้ประมาณแสงในการแบ่ง

320
00:21:16.414 --> 00:21:20.414
แหล่งน้ำนะครับ จากในรูปนี่นะครับ นักเรียนจะเห็นถึง

321
00:21:20.416 --> 00:21:24.416
นี่นะครับ จะมีแสงที่เพียงพอการสังเคราะห์ด้วยแสงนะครับ

322
00:21:24.417 --> 00:21:28.417
จะมีสิ่งมีชีวิตที่สามารถสร้างอาหารและทำหน้าที่เป็นผู้ผลิตได้

323
00:21:28.418 --> 00:21:32.418
นะครับ เช่นสาหร่าย แพลงตอนพืช

324
00:21:32.419 --> 00:21:36.419
และก็จะมีสิ่งมีชีวิตที่กินพืชเป็นอาหาร

325
00:21:36.420 --> 00:21:40.420
ที่เป็นผู้ผลิตนะครับ เป็นอาหาร

326
00:21:40.421 --> 00:21:44.421
นั่นก็คือบริเวณที่แสงส่องไม่ถึงนะครับ ซึ่งบริเวณที่แสงส่องไม่ถึงนี่

327
00:21:44.421 --> 00:21:48.421
จะไม่มีสิ่งมีชีวิตที่สังเคราะห์ด้วยแสงได้นะครับ

328
00:21:48.423 --> 00:21:52.423
สิ่งมีชีวิตนี่ แล้วก็การดำรงชีวิต ก็

329
00:21:52.424 --> 00:21:56.424
จะแตกต่างจากบริเวณที่มีแสงส่องถึงนะครับ

330
00:21:56.425 --> 00:22:00.425
นักเรียนสามารถทำความเข้าใจเกี่ยวกับไบโอมบนบกและแหล่งน้ำ

331
00:22:00.425 --> 00:22:04.425
ชนิดต่าง ๆ ให้มากขึ้นได้จากกิจกรรม

332
00:22:04.426 --> 00:22:08.426
นะครับ นักเรียนสามารถศึกษากล่องความรู้ระบบ

333
00:22:08.428 --> 00:22:12.428
เชิงนิเวศนะครับ ซึ่งจะอยู่ในหน้าที่ 190

334
00:22:12.428 --> 00:22:16.428
ในหนังสือเรียนนะครับ แล้วก็ลองทำกิจกรรมที่ 5.2

335
00:22:16.430 --> 00:22:20.430
การท่องเที่ยวเชิงนิเวศดูนะครับ สรุปเนื้อหา

336
00:22:20.432 --> 00:22:24.432
ภายในบทเรียนนะครับ ระบบนิเวศนะครับ

337
00:22:24.433 --> 00:22:28.433
คือ ระบบที่ประกอบด้วยกลุ่มสิ่งมีชีวิต

338
00:22:28.433 --> 00:22:32.433
บริเวณหนึ่งนะครับ ซึ่งมีความสัมพันธ์กัน มีการถ่ายทอด

339
00:22:32.435 --> 00:22:36.435
พลังงานและมีการหมุนเวียนสารในระบบนะครับ

340
00:22:36.436 --> 00:22:40.436
ในแต่ละบริเวณของโลกนี้นะครับ ภูมิิาก

341
00:22:40.439 --> 00:22:44.439
และภูมิประเทศที่หลากหลายแตกต่างกันนะครับ ทำให้

342
00:22:44.441 --> 00:22:48.441
มีระบบนิเวศที่หลากหลายนะครับ และเกิดเป็นความหลากหลาย

343
00:22:48.443 --> 00:22:52.443
ของไบโอมได้นะครับ คุณครูก็หวังว่านักเรียนจะมี

344
00:22:52.444 --> 00:22:56.444
ความรู้เกี่ยวกับไบโอมบนบก และไบโอมในน้ำนะครับ

345
00:22:56.444 --> 00:23:00.444
เดี๋ยวในตอนต่อไปนี่นะครับ เราจะมาศึกษา

346
00:23:00.446 --> 00:23:04.446
กันต่อในเรื่องระบบนิเวศในตอนที่ 2 นะครับ ซึ่งเนื้อหาหลัก ๆ

347
00:23:04.447 --> 00:23:08.447
จะเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงเทียนที่ การเปลี่ยนแปลง

348
00:23:08.448 --> 00:23:12.448
ของประชากรในระบบนิเวศนะครับ

349
00:23:12.449 --> 00:23:16.449
สำหรับวันนี้คุณครูขอลาไปก่อนนะครับ แล้วพบกันใหม่ในวีดิทัศน์ตอนหน้านะครับ

350
00:23:16.450 --> 00:23:20.450
สวัสดีครับ [เสียงดนตรี]

351
00:23:20.451 --> 00:23:24.451

352
00:23:24.453 --> 00:23:28.453
[เสียงดนตรี]

353
00:23:28.455 --> 00:23:32.455

354
00:23:32.457 --> 00:23:36.457

355
00:23:36.459 --> 00:23:40.459

356
00:23:40.460 --> 00:23:44.460

357
00:23:44.461 --> 00:23:44.463

358
00:23:48.463 --> 00:23:48.465

359
00:23:52.465 --> 00:23:52.465

360
00:23:56.467 --> 00:23:56.468