| 0 | 13 | [เสียงดนตรี] | [เสียงดนตรี] | [เสียงดนตรี] | 0 | 0 | 0 | 12 | 100.00 |
| 1 | 14 | (ดร.ธเนศ)สวัสดีครับนักเรียนทุกคน | (ดร.ธเณศ) สวัสดีครับนักเรียนทุกคน | (ดร.ธเณ(น)ศ)สวัสดีครับนักเรียนทุกคน | 0 | 0 | 1 | 32 | 96.88 |
| 2 | 33 | กลับมาพบกันอีกแล้วนะครับกับผมคุณครูธเนศ | กลับมาพบกันอีกแล้วนะครับกับผม คุณครูธเณ | กลับมาพบกันอีกแล้วนะครับกับผมคุณครูธเนณ(ศ) | 0 | 1 | 1 | 39 | 94.87 |
| 3 | 44 | เกิดแก้วนะครับวันนี้ผมจะมาให้ความรู้นักเรียนทุกคน | เกิดแก้วนะครับ วันนี้ผมจะให้ความรู้ทุกคน | เกิดแก้วนะครับวันนี้ผมจะมาให้ความรู้นักเรียนทุกคน | 0 | 10 | 0 | 49 | 79.59 |
| 4 | 13 | เรื่องระบบนิเวศนะครับซึ่งระบบนิเวศนี่นะครับ | เรื่อง ระบบนิเวศ นะครับ ซึ่งระบบนิเวศ นี่นะครับ | เรื่องระบบนิเวศนะครับซึ่งระบบนิเวศนี่นะครับ | 0 | 0 | 0 | 43 | 100.00 |
| 5 | 14 | เป็นหัวข้อแรกเลยนะครับของบทที่5ชีวิตในสิ่งแวดล้อม | เป็นหัวแรกเลยนะครับ ของบทที่ 2 ชีวิตและสิ่งแวดล้อม | เป็นหัวข้อแรกเลยนะครับของบทที่2(5)ชีวิตและ(ใน)สิ่งแวดล้อม | 1 | 3 | 3 | 49 | 85.71 |
| 6 | 33 | ครับซึ่งจะอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพระดับชั้นมัธยมศึกษา | ครับ วึ่งจะอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพ | ครับว(ซ)-ึ่งจะอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพระดับชั้นมัธยมศึกษา | 0 | 19 | 1 | 64 | 68.75 |
| 7 | 44 | ปีที่4นะครับหรือประสงค์การเรียนรู้ครับ | ปีที่ 4 นะครับ จุดประสงค์การเรียนรู้ครับ | ปีที่4นะครับหจุด(รือ)ประสงค์การเรียนรู้ครับ | 0 | 1 | 3 | 38 | 89.47 |
| 8 | 13 | ระบุและเปรียบเทียบองค์ประกอบทางกายภาพ | ระบุและเปรียบเทียบองค์ประกอบทางกายภาพ | ระบุและเปรียบเทียบองค์ประกอบทางกายภาพ | 0 | 0 | 0 | 37 | 100.00 |
| 9 | 14 | และองค์ประกอบทางชีวภาพที่เป็นลักษณะเฉพาะของไบโอมชนิดต่างๆ | และองค์ประกอบทางชีวภาพที่เป็นลักษณะเฉพาะของไบโอมชนิดต่าง ๆ | และองค์ประกอบทางชีวภาพที่เป็นลักษณะเฉพาะของไบโอมชนิดต่างๆ | 0 | 0 | 0 | 57 | 100.00 |
| 10 | 33 | นะครับสืบค้นข้อมูลอธิบายความสัมพันธ์ | นะครับ สืบค้นข้อมูล อธิบายความสัมพันธ์ | นะครับสืบค้นข้อมูลอธิบายความสัมพันธ์ | 0 | 0 | 0 | 36 | 100.00 |
| 11 | 44 | ระหว่างสภาพภูมิศาสตร์และความหลากหลายของไบโอม | ระหว่างสภาพภูมิศาสตร์และความสัมพันธ์ของไบ | ระหว่างสภาพภูมิศาสตร์และความสัมพันธ์(หลากหลาย)ของไบโอม | 0 | 3 | 8 | 44 | 75.00 |
| 12 | 13 | และสามารถยกตัวอย่างไบโอมชนิดต่างๆได้นะครับ | และสามารถยกตัวอย่างไบโอมชนิดต่าง ๆ ได้ | และสามารถยกตัวอย่างไบโอมชนิดต่างๆได้นะครับ | 0 | 6 | 0 | 42 | 85.71 |
| 13 | 14 | นักเรียนครับ | นักเรียนครับ ถ้า | นักเรียนครับถ้า | 3 | 0 | 0 | 12 | 75.00 |
| 14 | 33 | ถ้านักเรียนได้รับชมสื่อผ่านช่องทางต่างๆนะครับไม่ว่าจะเป็นสื่อโทรทัศน์ | ถ้านักเรียนได้รับชมสื่อผ่านช่องทางต่าง ๆ นะครับ | ถ้านักเรียนได้รับชมสื่อผ่านช่องทางต่างๆนะครับไม่ว่าจะเป็นสื่อโทรทัศน์ | 0 | 24 | 0 | 69 | 65.22 |
| 15 | 44 | หรือว่าในสื่อสังคมออนไลน์นี่นะครับ | หรือว่าในสื่อสังคมออนไลน์นะครับ ซึ่ง | หรือว่าในสื่อสังคมออนไลน์นี่นะครับซึ่ง | 4 | 3 | 0 | 34 | 79.41 |
| 16 | 13 | นักเรียนอาจจะคุ้นหน้าคุ้นตากับรูปนี้นะครับอย่างรูปแรกนี่ | นักเรียนอาจจะคุ้นหน้าคุ้นตารูปนี้นะครับ อย่างรูปแรกนี่ | นักเรียนอาจจะคุ้นหน้าคุ้นตากับรูปนี้นะครับอย่างรูปแรกนี่ | 0 | 3 | 0 | 56 | 94.64 |
| 17 | 14 | คือทะเลทรายนะครับรูปที่2นี่คือบริเวณแถบขั้วโลกเหนือนะครับครูมีคำถาม | คือ ทะเลทรายนะครับ รูปที่ 2 นี่ คือบริเวณแถบขั่วโลกเหนือ | คือทะเลทรายนะครับรูปที่2นี่คือบริเวณแถบขั-่(-้)วโลกเหนือนะครับครูมีคำถาม | 0 | 16 | 1 | 67 | 74.63 |
| 18 | 33 | ครับนักเรียนคิดว่า | นะครับ นักเรียนคิดว่าภูมิอากาศ | นะครับนักเรียนคิดว่าภูมิอากาศ | 11 | 0 | 0 | 18 | 38.89 |
| 19 | 44 | สภาพภูมิอากาศของทั้ง2บริเวณนี้เป็นอย่างไรครับ | สภาพภูมิอากาศของ 2 บริเวณนี้ | สภาพภูมิอากาศของทั้ง2บริเวณนี้เป็นอย่างไรครับ | 0 | 19 | 0 | 45 | 57.78 |
| 20 | 13 | นักเรียนลองคิดดูเล่นๆดูนะครับครูใช้เวลา10วินาที | นักเรียนลองคิดดูเล่น ๆ ดูนะครับ ครูจะให้เวลานักเรียน 10 วินาที | นักเรียนลองคิดดูเล่นๆดูนะครับครูจะให(ช)-้เวลานักเรียน10วินาที | 10 | 0 | 1 | 47 | 76.60 |
| 21 | 14 | นะครับพร้อมไหมครับถ้าพร้อมแล้วเริ่มได้เลยครับ | นะครับ พร้อมไหมครับ ถ้าพร้อมแล้วเริ่มได้เลยครับ | นะครับพร้อมไหมครับถ้าพร้อมแล้วเริ่มได้เลยครับ | 0 | 0 | 0 | 45 | 100.00 |
| 22 | 33 | | | | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 23 | 44 | [เสียงดนตรี](ดร.ธเนศ) | [เสียงดนตรี] | [เสียงดนตรี](ดร.ธเนศ) | 0 | 9 | 0 | 21 | 57.14 |
| 24 | 13 | คุณครูก็หวังว่า | คุณครูก็หวังว่า | คุณครูก็หวังว่า | 0 | 0 | 0 | 15 | 100.00 |
| 25 | 14 | นักเรียนพอจะนึกสภาพภูมิอากาศของทั้ง2บริเวณนี้ออกบ้าง | นักเรียนพอจะนึกสภาพภูมิอากาศของ 2 บริเวณนี้ได้ | นักเรียนพอจะนึกสภาพภูมิอากาศของทั้ง2บริเวณนี้ออได(กบ)-้าง | 0 | 8 | 2 | 52 | 80.77 |
| 26 | 33 | นะครับสำหรับบริเวณทะเลทรายนี่นะครับนักเรียนสภาพภูมิอากาศ | นะครับ สำหรับบริเวณทะเลทราบนะครับนักเรียน สภาพภูมิอากาศ | นะครับสำหรับบริเวณทะเลทรายนีบ(-่)นะครับนักเรียนสภาพภูมิอากาศ | 0 | 3 | 1 | 56 | 92.86 |
| 27 | 44 | นี่นะครับจะค่อนข้างแห้งแล้งเลยนะครับและในเวลากลางวันนี่ | นี่นะครับ จะค่อนข้างแห้งแล้งเลยนะครับ และ | นี่นะครับจะค่อนข้างแห้งแล้งเลยนะครับและในเวลากลางวันนี่ | 0 | 16 | 0 | 55 | 70.91 |
| 28 | 13 | อุณหภูมิจะค่อนข้างสูงนะครับและมีอากาศที่ร้อนนะครับในขณะ | อุณหภูมิค่อนข้างสูงนะครับ และมีอากาศที่ร้อนนะครับ | อุณหภูมิจะค่อนข้างสูงนะครับและมีอากาศที่ร้อนนะครับในขณะ | 0 | 7 | 0 | 55 | 87.27 |
| 29 | 14 | ที่เวลากลางคืนนี่นะครับนักเรียนอุณหภูมิจะลดต่ำลงและจะมีอากาศ | ที่เวลากลางคืนนะครับนักเรียน อุณหภูมิจะลดต่ำลง | ที่เวลากลางคืนน-ี่นะครับนักเรียนอุณหภูมิจะลดต่ำลงและจะมีอากาศ | 0 | 15 | 0 | 60 | 75.00 |
| 30 | 33 | ที่ค่อนข้างเย็นขึ้นนะครับถ้านักเรียนพิจารณาจาก | ที่ค่อนข้างเย็นขึ้นนะครับ ถ้านักเรียนพิจารณา | ที่ค่อนข้างเย็นขึ้นนะครับถ้านักเรียนพิจารณาจาก | 0 | 3 | 0 | 46 | 93.48 |
| 31 | 44 | ในรูปนี้นะครับบริเวณพื้นของทะเลทรายนี่ครับจะพบว่ามีทราย | ในรูปนี้นะครับ ในบริเวณทะเลสาบนี้นะครับ | ในรูปนี้นะครับในบริเวณพื้นของทะเลทส(ร)าบ(ย)นี-้นะ(-่)ครับจะพบว่ามีทราย | 4 | 21 | 3 | 55 | 49.09 |
| 32 | 13 | ปกคลุมอยู่แทบจะทั่วทั้งบริเวณเลยนะครับและก็แทบไม่มีพืช | ปกคลุมอยู่ แทบจะทั่วทั้งบริเวณเลยนะครับ | ปกคลุมอยู่แทบจะทั่วทั้งบริเวณเลยนะครับและก็แทบไม่มีพืช | 0 | 16 | 0 | 54 | 70.37 |
| 33 | 14 | ขึ้นอยู่เลยนะครับในขั้วโลกเหนือนี่ครับพิจารณาหลายๆรูปนะครับนักเรียน | ขึ้นอยู่เลยนะครับ ในขั้วโลกเหนือนะครับ ถ้าพิจารณาจากหลาย ๆ รูป | ขึ้นอยู่เลยนะครับในขั้วโลกเหนือน-ีะ(-่)ครับถ้าพิจารณาจากหลายๆรูปนะครับนักเรียน | 6 | 15 | 1 | 67 | 67.16 |
| 34 | 33 | จะเห็นว่ามีหิมะปกคลุมอยู่บริเวณภูเขาแล้วก็บริเวณพื้นนะครับ | จะเห็นว่ามีหิมะปกคลุมภูเขาและบริเวณพื้นนะครับ | จะเห็นว่ามีหิมะปกคลุมอยู่บริเวณภูเขาแล-้วกะ(-็)บริเวณพื้นนะครับ | 0 | 13 | 1 | 58 | 75.86 |
| 35 | 44 | ซึ่งสภาพภูมิอากาศของบริเวณแถบขั้วโลกเหนือนี้นะครับ | ซึ่งสภาพภูมิอากาศบริเวณขั้วโลกเหนือ | ซึ่งสภาพภูมิอากาศของบริเวณแถบขั้วโลกเหนือนี้นะครับ | 0 | 15 | 0 | 50 | 70.00 |
| 36 | 13 | จะค่อนข้างหนาวเย็นนะครับถ้านักเรียนพิจารณาบริเวณพื้นดินที่ใกล้เข้ามานะครับ | จะค่อนข้างหนาวเย็นเลยนะครับ ถ้านักเรียนพิจารณา | จะค่อนข้างหนาวเย็นเลยนะครับถ้านักเรียนพิจารณาบร-ิเวณพื้นดินที่ใกล้เข้ามานะครับ | 3 | 32 | 0 | 74 | 52.70 |
| 37 | 14 | นักเรียนจะเห็นพืชขนาดเล็กนะครับปกคลุมอยู่นะครับซึ่งอาจจะเป็นพืช | นักเรียนจะเห็นพืชขนาดเล็กปกคลุมอยู่นะครับ อาจจะเป็นพืช | นักเรียนจะเห็นพืชขนาดเล็กนะครับปกคลุมอยู่นะครับซึ่งอาจจะเป็นพืช | 0 | 10 | 0 | 63 | 84.13 |
| 38 | 33 | กลุ่มมอสส์นะครับนักเรียนครับไม่ว่าจะเป็นในทะเลทรายหรือว่าใน | ของมอสนะครับ นักเรียนครับ ไม่ว่าจะเป็นทะเลทราย | กลของ(-ุ่ม)มอสส-์นะครับนักเรียนครับไม่ว่าจะเป็นในทะเลทรายหรือว่าใน | 0 | 15 | 3 | 59 | 69.49 |
| 39 | 44 | แถบขั้วโลกเหนือนี่นะครับในบางครั้งนี่ | แถบขั้วโลกเหนือนี่นะครับ ในบางครั้งนี่ | แถบขั้วโลกเหนือนี่นะครับในบางครั้งนี่ | 0 | 0 | 0 | 37 | 100.00 |
| 40 | 13 | เราจะพบสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ด้วยนะครับนักเรียนสงสัยไหมว่าในทะเลทราย | เราจะพบสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ด้วยนะครับ นักเรียนทราบไหมครับ | เราจะพบสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่ด้วยนะครับนักเรียนสทราบ(งสัย)ไหมว่าในทะเลค(ท)ร-ับ(าย) | 0 | 10 | 7 | 66 | 74.24 |
| 41 | 14 | ซึ่งแห้งแล้งแล้วก็ร้อนนี่นะครับแล้วก็มีอุณหภูมิที่ค่อนข้างผันแปรในกลางวันและ | ซึ่งแห้งแล้งแล้วก็ร้อนนะครับ และมีอุณหภูมิพันแปร | ซึ่งแห้งแล้งแล้วก็ร้อนน-ี่นะครับแล-้วกะ(-็)มีอุณหภูมิที่ค่อนข้างพ(ผ)-ันแปรในกลางวันและ | 0 | 29 | 2 | 76 | 59.21 |
| 42 | 33 | กลางคืนนี่นะครับและบริเวณแถบขั้วโลกนี่ซึ่งมีอากาศที่หนาวเย็น | กลางคืนนี่นะครับ และบริเวณแถบขั้วโลกเหนือนี่ | กลางคืนนี่นะครับและบริเวณแถบขั้วโลกเหน-ี่ซึ่งม-ื(-ี)อากาศน(ท)-ี่หนาวเย็น | 2 | 19 | 2 | 60 | 61.67 |
| 43 | 44 | สิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในทั้งสองบริเวณนี่นะครับ | สิ่งมีชีวิตที่มีอากาศที่หนาวเย็นนี่นะครับ | สิ่งมีชีวิตที่มีอากาศ-ัยอที(ยู)-่ห(ใ)นทั้งสองบาว(ริ)เย-็น(วณ)นี่นะครับ | 5 | 11 | 7 | 47 | 51.06 |
| 44 | 13 | มันปรับตัวให้อยู่รอดได้อย่างไรนะครับ | มันปรับตัวให้อยู่รอดได้อย่างไรนะครับ | มันปรับตัวให้อยู่รอดได้อย่างไรนะครับ | 0 | 0 | 0 | 36 | 100.00 |
| 45 | 14 | เดี๋ยวเราจะไปเรียนรู้พร้อมๆกันเลยนะครับ | เดี๋ยวเราจะไปเรียนรู้พร้อม ๆ กันนะครับ | เดี๋ยวเราจะไปเรียนรู้พร้อมๆกันเลยนะครับ | 0 | 3 | 0 | 39 | 92.31 |
| 46 | 33 | จากในรูปนะครับนักเรียนเป็นระบบนิเวศแบบทะเลทราย | จากในรูปนะครับ นักเรียน เป็นระบบนิเวศแบบทะเลทรา | จากในรูปนะครับนักเรียนเป็นระบบนิเวศแบบทะเลทราย | 0 | 1 | 0 | 46 | 97.83 |
| 47 | 44 | อีกแล้วนะครับแต่รอบนี้นี่นักเรียนจะพบว่า | อีกแล้วนะครับ แต่รอบนี้นี่ นักเรียนจะพบว่ามีพืชที่ปกคลุม | อีกแล้วนะครับแต่รอบนี้นี่นักเรียนจะพบว่ามีพืชที่ปกคลุม | 14 | 0 | 0 | 40 | 65.00 |
| 48 | 13 | ในระบบนิเวศทะเลทรายแห่งนี้นี่มีพืชปกคลุมอยู่ค่อนข้างเยอะนะครับ | ในระบบนิเวศ ทะเลทรายนี้ | ในระบบนิเวศทะเลทรายแห่งนี้น-ี่ม-ีพืชปกคลุมอยู่ค่อนข-้างเยอะนะครับ | 0 | 40 | 0 | 62 | 35.48 |
| 49 | 14 | แล้วก็จะมีพืชชนิดหนึ่งเลยที่เด่นขึ้นมาเลยนะครับ | และก็จะมีพืชชนิดหนึ่งที่เด่นขึ้นมานะครับ คือ | แล-้ะ(ว)ก็จะมีพืชชนิดหนึ่งเลยที่เด่นขึ้นมาเลยนะครับคือ | 3 | 7 | 1 | 47 | 76.60 |
| 50 | 33 | เป็นต้นกระบองเพชรนะครับซึ่งเจ้าต้นกระบองเพชรมีชื่อนะครับ | เป็นต้นกระบองเพชรนะครับ ซึ่งต้นกระบองเพชร มีชื่อนะครับ | เป็นต้นกระบองเพชรนะครับซึ่งเจ้าต้นกระบองเพชรมีชื่อนะครับ | 0 | 4 | 0 | 56 | 92.86 |
| 51 | 44 | เรียกว่า“ต้นsaguaro”ครับต้นsaguaroนี่ | เรียกว่า "ต้นsaguaro" ครับ ที่ | เรียกว่า"ต้นsaguaro"ครับต้นsaguaroท(น)-ี่ | 0 | 10 | 1 | 37 | 70.27 |
| 52 | 13 | สามารถพบได้ในทะเลทรายโซโนแรนอุทยานแห่งชาติซากัวโร | สามารถพบได้ในทะเลทราบ โซโนแลนด์ อุทยานแห่งชาติ | สามารถพบได้ในทะเลทราบ(ย)โซโนแล(ร)นด์อุทยานแห่งชาติซากัวโร | 2 | 7 | 2 | 49 | 77.55 |
| 53 | 14 | รัฐแอริโซนาประเทศสหรัฐอเมริกาครับซึ่งเจ้า | รัฐแอริโซนา ประเทศสหรัฐอเมริกาครับ ซึ่ง | รัฐแอริโซนาประเทศสหรัฐอเมริกาครับซึ่งเจ้า | 0 | 4 | 0 | 41 | 90.24 |
| 54 | 33 | ต้นsaguaroนี่เป็นกระบองเพชรที่ใหญ่ที่สุดในประเทศสหรัฐ | ต้นซากัวโรนี่ เป็นกระบองเพชรที่มีขนาดใหญ่ | ต้นซากัวโร(saguaro)นี่เป็นกระบองเพชรที-่ใหญ-่ม(ท)-ีขนา(-่สุ)ดในประเทศสหรญ่(-ัฐ) | 0 | 13 | 13 | 53 | 50.94 |
| 55 | 44 | อเมริกานะครับโดยจะมีขนาดความสูงนี่ | อเมริกานะครับ โดยมีความสูงนี่ อาจจะสูงได้ถึง | อเมริกานะครับโดยจะมีขนาดความสูงนี่อาจจะสูงได้ถึง | 14 | 6 | 0 | 34 | 41.18 |
| 56 | 13 | อาจจะสูงได้ถึง16เมตรนะครับมีขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางของลำต้นนี่อาจจะ | อาจจะสูงได้ถึง 16 เมตรนะครับ มีขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง | อาจจะสูงได้ถึง16เมตรนะครับมีขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางของลำต้นนี่อาจจะ | 0 | 16 | 0 | 65 | 75.38 |
| 57 | 14 | ใหญ่ได้ถึง75เซนติเมตรเลยนะครับนักเรียนอาจจะสงสัยนะครับว่ากระบองเพชรนี่ | ใหญ่ได้ถึง 75 เซนติเมตรเลยนะครับ นักเรียนอาจจะสงสัยว่า | ใหญ่ได้ถึง75เซนติเมตรเลยนะครับนักเรียนอาจจะสงสัยนะครับว่ากระบองเพชรนี่ | 0 | 19 | 0 | 70 | 72.86 |
| 58 | 33 | มันมีการปรับตัวอย่างไรบ้างนะครับเพื่อให้สามารถดำรงชีวิต | มันมีการปรับตัวอย่างไรบ้างนะครับ เพื่อให้มีชีวิต | มันมีการปรับตัวอย่างไรบ้างนะครับเพื่อให้สามารถดำร-ี(ง)ชีวิต | 0 | 8 | 1 | 55 | 83.64 |
| 59 | 44 | อยู่ได้ในระบบนิเวศแบบทะเลทรายนะครับต้นกระบองเพชรนี่ | อยู่ได้ในระบบนิเวศแบบทะเลทรายนี่นะครับ จะ | อยู่ได้ในระบบนิเวศแบบทะเลทรายนี่นะครับต้นกจ(ร)ะบองเพชรนี่ | 3 | 14 | 1 | 51 | 64.71 |
| 60 | 13 | มีการลดรูปของใบเป็นหนามนะครับแล้วก็บริเวณผิวด้านนอกของลำต้นนี่นะครับ | มีการลดรูปของใบเป็นหนามนะครับ แล้วบริเวณด้านนอกนะครับ | มีการลดรูปของใบเป็นหนามนะครับแล้วก็บริเวณผิวด้านนอกของลำต้นนี่นะครับ | 0 | 16 | 0 | 68 | 76.47 |
| 61 | 14 | นักเรียนจะมีสารประเภทไขหรือว่าwaxปกคลุมอยู่นะครับแล้วก็ | นักเรียน จะมีสารประเภทไขหรือแวกปกคลุมอยู่นะครับ | นักเรียนจะมีสารประเภทไขหรือแว-่าwaก(x)ปกคลุมอยู่นะครับแล้วก็ | 1 | 10 | 1 | 55 | 78.18 |
| 62 | 33 | จะมีปากใบนะครับในบริเวณลำต้นนี่ซึ่งจะเปิดในเวลากลางคืน | จะมีใบนะครับ ในลำต้นนี่ ซึ่งจะเปิดในเวลากลางคืนนะครั | จะมีปากใบนะครับในบริเวณลำต้นนี่ซึ่งจะเปิดในเวลากลางคืนนะครั | 5 | 9 | 0 | 54 | 74.07 |
| 63 | 44 | นะครับเพื่อลดการสูญเสียน้ำนะครับนอกจากนี้นะครับ | นะครับ เพื่อลดการสูญเสียน้ำนะครับ นอกจากนี้นะครับ | นะครับเพื่อลดการสูญเสียน้ำนะครับนอกจากนี้นะครับ | 0 | 0 | 0 | 47 | 100.00 |
| 64 | 13 | เจ้าต้นกระบองเพชรยังมีรากที่แผ่กระจายได้ | เจ้าต้นกระบองเพชร ยังมีรากที่แผ่กระจายได้ | เจ้าต้นกระบองเพชรยังมีรากที่แผ่กระจายได้ | 0 | 0 | 0 | 40 | 100.00 |
| 65 | 14 | เป็นบริเวณกว้างนะครับแล้วก็อยู่บริเวณใกล้ผิวดิน | เป็นบริเวณกว้างนะครับ และอยู่บริเวณใกล้ผิวดิน | เป็นบริเวณกว้างนะครับแล-้วกะ(-็)อยู่บริเวณใกล้ผิวดิน | 0 | 3 | 1 | 47 | 91.49 |
| 66 | 33 | นะครับการที่มีรากแบบนี้นี่จะช่วยให้ต้นกระบองเพชรสามารถซึม | นะครับ การที่มีรากแบบนี้นี่ จะทำให้ต้นกระบองเพชร สวามารถดูด | นะครับการที่มีรากแบบนี้นี่จะช่ทำ(วย)ให้ต้นกระบองเพชรสวามารถดูด(ซึม) | 1 | 2 | 5 | 57 | 85.96 |
| 67 | 44 | น้ำได้ในปริมาณมากนะครับเนื่องจากทะเลทรายนี่ | น้ำได้ในปริมาณมากนะครับ เนื่องจากทะเลทรายยะคค | น้ำได้ในปริมาณมากนะครับเนื่องจากทะเลทรายยะคค(นี่) | 1 | 0 | 3 | 43 | 90.70 |
| 68 | 13 | มันมีภูมิอากาศที่ค่อนข้างแห้งแล้งนะครับนักเรียนแล้วก็มีฝนตก | มันมีภูมิอากาศที่ค่อนข้างแห้งแล้งนะครับ มีน้ำ | มันมีภูมิอากาศที่ค่อนข้างแห้งแล้งนะครับนักเรียนแล้วก็มีฝน-้ำ(ตก) | 0 | 15 | 2 | 59 | 71.19 |
| 69 | 14 | ปริมาณน้อยในแต่ละปีนี่นะครับการมีรากแบบนี้นี่ทำให้กระบองเพชรนี่สามารถ | ปริมาณน้อยในแต่ละปีนะครับ การมีรากแบบนี้นี่ทำให้กระบองเพชรสามารถ | ปริมาณน้อยในแต่ละป-ีน-ี-่นะครับการมีรากแบบนี้นี่ทำให้กระบองเพชรนี่สามารถ | 0 | 6 | 0 | 69 | 91.30 |
| 70 | 33 | ดูดซึมน้ำได้อย่างมีประสิทธิภาพนะครับนอกจากนี้นี่ครับ | ดูดซึมน้ำอย่างมีประสิทธิภาพนะครับ นอกจากนี้นะครับ | ดูดซึมน้ำได้อย่างมีประสิทธิภาพนะครับนอกจากนี้น-ีะ(-่)ครับ | 0 | 4 | 1 | 52 | 90.38 |
| 71 | 44 | กระบองเพชรนี่ยังมีลำต้นที่อวบน้ำนะครับก็ช่วยในการกักเก็บน้ำ | กระบองเพชรยังมีลำต้นที่อวบน้ำ | กระบองเพชรนี่ยังมีลำต้นที่อวบน้ำนะครับก็ช่วยในการกักเก็บน้ำ | 0 | 30 | 0 | 59 | 49.15 |
| 72 | 13 | นะครับนักเรียนคงจะเห็นนะครับว่าต้นกระบองเพชรนี่ | นะครับ นักเรียนคงจะเห็นนะครับ ต้นกระบองเพชรนี่ | นะครับนักเรียนคงจะเห็นนะครับว่าต้นกระบองเพชรนี่ | 0 | 3 | 0 | 47 | 93.62 |
| 73 | 14 | ก็มีการปรับตัวหลายประการเลยนะครับเพื่อทำให้ดำรงอยู่รอด | ก็มีการปรับตัวหลายประการเลยนะครับ เพื่อให้ดำรงอยู่รอด | ก็มีการปรับตัวหลายประการเลยนะครับเพื่อทำให้ดำรงอยู่รอด | 0 | 2 | 0 | 54 | 96.30 |
| 74 | 33 | ได้ในระบบนิเวศแบบทะเลทรายนะครับนักเรียนคงจะสงสัยนะครับว่า | ได้ในระบบนิเวศแบบทะเลทรายนะครับ นักเรียนคงจะสง | ได้ในระบบนิเวศแบบทะเลทรายนะครับนักเรียนคงจะสงสัยนะครับว่า | 0 | 12 | 0 | 57 | 78.95 |
| 75 | 44 | ระบบนิเวศคืออะไรนะครับระบบนิเวศก็คือ | ระบบนิเวศคืออะไรนะครับ ระบบนิเวศคือ | ระบบนิเวศคืออะไรนะครับระบบนิเวศก็คือ | 0 | 2 | 0 | 36 | 94.44 |
| 76 | 13 | ระบบที่ประกอบด้วยกลุ่มสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตใน | ระบบที่ประกอบด้วยกลุ่มสิ่งมีชีวิต และสิ่งไม่มีชีวิต | ระบบที่ประกอบด้วยกลุ่มสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตใน | 0 | 2 | 0 | 52 | 96.15 |
| 77 | 14 | บริเวณใดบริเวณหนึ่งนะครับซึ่งมีความสัมพันธ์กันมีการถ่ายทอด | บริเวณใดบริเวณหนึ่งนะครับ ซึ่งมีความสัมพันธ์กันและถ่ายทอด | บริเวณใดบริเวณหนึ่งนะครับซึ่งมีความสัมพันธ์กันมีและ(การ)ถ่ายทอด | 0 | 2 | 3 | 58 | 91.38 |
| 78 | 33 | พลังงานและการหมุนเวียนสารในระบบนะครับ | พลังงานและการหมุนเวียนสารในระบบนะครับ | พลังงานและการหมุนเวียนสารในระบบนะครับ | 0 | 0 | 0 | 37 | 100.00 |
| 79 | 44 | สิ่งมีชีวิตนี่นะครับนักเรียนจะมีลักษณะ | สิ่งมีชีวิตนี่แหละครับนักเรียน จะสามารถปรับตัว | สิ่งมีชีวิตนี่แหล(น)ะครับนักเรียนจะสามารถปร(-ีล)-ับตัว(กษณะ) | 7 | 0 | 7 | 38 | 63.16 |
| 80 | 13 | และรูปแบบการดำรงชีวิตที่เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมที่ | และรูปแบบการดำรงชีวิตที่เหมาะสม | และรูปแบบการดำรงชีวิตที่เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมที่ | 0 | 17 | 0 | 48 | 64.58 |
| 81 | 14 | มันอยู่อาศัยนะครับทำให้มันสามารถดำรงชีวิตในบริเวณนั้นได้ | มันอยู่อาศัยนะครับ ทำให้มันสามารถดำรงชีวิตในบริเวณนั้นได้ | มันอยู่อาศัยนะครับทำให้มันสามารถดำรงชีวิตในบริเวณนั้นได้ | 0 | 0 | 0 | 56 | 100.00 |
| 82 | 33 | นะครับถ้านักเรียนยังจำเรื่องต้นsaguaroได้นะครับนักเรียนจะเข้าใจเลยว่า | นะครับ ถ้านักเรียนยังจำเรื่องต้นซากัวโรได้นะครับ | นะครับถ้านักเรียนยังจำเรื่องต้นซากัวโร(saguaro)ได้นะครับนักเรียนจะเข้าใจเลยว่า | 0 | 22 | 7 | 69 | 57.97 |
| 83 | 44 | ต้นsaguaroนี่มีลักษณะและมีรูปแบบการดำรงชีวิตที่เหมาะสม | ต้น saguaro นี่มีลักษณะที่เหมาะสม | ต้นsaguaroนี่มีลักษณะและมีรูปแบบการดำรงชีวิตที่เหมาะสม | 0 | 23 | 0 | 54 | 57.41 |
| 84 | 13 | แก่การอยู่ในระบบนิเวศแบบทะเลทรายนะครับ | แก่การอยู่ในระบบนิเวศ ทางทะเลทราบนะครับ | แก่การอยู่ในระบบนิเวศทาง(แบบ)ทะเลทราบ(ย)นะครับ | 0 | 0 | 4 | 38 | 89.47 |
| 85 | 14 | ซึ่งสิ่งมีชีวิตนี่จะมีความสัมพันธ์กับองค์ประกอบทางกายภาพนะครับ | ซึ่งสิ่งมีชีวิตนี่จะมีความสัมพันธ์กับองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับ | ซึ่งสิ่งมีชีวิตนี่จะมีความสัมพันธ์กับองค์ประกอบทางชีว(กาย)ภาพนะครับ | 0 | 0 | 3 | 62 | 95.16 |
| 86 | 33 | ไม่ว่าจะเป็นอุณหภูมิแสงหรือว่าสภาพภูมิอากาศนะครับ | ไม่ว่าจะเป็นอุณหภูมิ แสง สภพาภู | ไม่ว่าจะเป็นอุณหภูมิแสงหรือว่าสภาพาภูมิอากาศนะครับ | 1 | 21 | 0 | 49 | 55.10 |
| 87 | 44 | และองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับก็ได้แก่สิ่งมีชีวิตชนิดอื่นๆนะครับ | และองค์ประกอบทางชีวภาพนี่นะครับ ก็ยังคงมีความแตกต่าง | และองค์ประกอบทางชีวภาพนี่นะครับก็ได้แกยังค(-่สิ่)งมีชค(-ี)วามแ(-ิ)ตชนิดกต(อื)-่นๆนะคราง(-ับ) | 5 | 16 | 10 | 62 | 50.00 |
| 88 | 13 | ซึ่งความแตกต่างขององค์ประกอบทางกายภาพ | ซึ่งความแตกต่างขององค์ประกอบกทางกายภาะ | ซึ่งความแตกต่างขององค์ประกอบกทางกายภาะ(พ) | 1 | 0 | 1 | 37 | 94.59 |
| 89 | 14 | และองค์ประกอบทางชีวภาพในแต่ละบริเวณนี่นะครับจะ | และองค์ประกอบทางชีวภาพในแต่ละบริเวณนี่นะครับ จะ | และองค์ประกอบทางชีวภาพในแต่ละบริเวณนี่นะครับจะ | 0 | 0 | 0 | 46 | 100.00 |
| 90 | 33 | ก่อให้เกิดสภาพภูมิอากาศและสภาพภูมิประเทศที่หลากหลายนะครับ | ก่อให้เกิดสภาพภูมิอากาศ และสภาพภูมิประเทศนะคัรบ | ก่อให้เกิดสภาพภูมิอากาศและสภาพภูมิประเทศที่หลากหลายนะคร-ัรบ | 1 | 12 | 0 | 57 | 77.19 |
| 91 | 44 | ก่อให้เกิดระบบนิเวศที่หลากหลายนะครับ | ก่อให้เกิดระบบนิเวศที่หลากหลายนะครับ | ก่อให้เกิดระบบนิเวศที่หลากหลายนะครับ | 0 | 0 | 0 | 36 | 100.00 |
| 92 | 13 | ไม่ว่าจะเป็นระบบนิเวศบนบกหรือว่าเป็นระบบนิเวศแหล่งน้ำนะครับ | ไม่ว่าจะเป็นระบบนิเวศบนบกและระบบนิเวศ | ไม่ว่าจะเป็นระบบนิเวศบนบกหรือว่าเและ(ป็น)ระบบนิเวศแหล่งน้ำนะครับ | 0 | 22 | 3 | 59 | 57.63 |
| 93 | 14 | แล้วก็แน่นอนครับสิ่งมีชีวิตในแต่ระบบนิเวศที่ต่างกันนี่ก็ก็ | และก็แน่นอนครับ สิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศที่แตกต่างกันไปนี่ | แล-้ะ(ว)ก็แน่นอนครับสิ่งมีชีวิตในแต่ระบบนิเวศที่แตกต่างกันไปนี่ก็ก็ | 5 | 8 | 1 | 58 | 75.86 |
| 94 | 33 | จะมีลักษณะที่เหมาะสมแก่การดำรงชีวิตที่ต่างกันออกไปนะครับ | จะมีลักษณะที่มีชีวิตที่แตกต่ากันออกไป | จะมีลักษณะที่เหมาะสมแก่การดำร-ี(ง)ชีวิตที่แตกต่างกันออกไปนะครับ | 3 | 22 | 1 | 56 | 53.57 |
| 95 | 44 | ถ้านักเรียนยังจำได้เรื่องพื้นที่บริเวณแถบ | ถ้านักเรียนยังจำได้ เรื่องที่พบสัตว์ | ถ้านักเรียนยังจำได้เรื่องพื้นที่พบสัต(ริเ)วณแถ-์(บ) | 1 | 7 | 4 | 41 | 70.73 |
| 96 | 13 | ขั้วโลกเหนือนะครับสิ่งมีชีวิตที่พบนะครับนอกจากพวกพืชขนาดเล็กอย่างพวก | ขั้วโลกเหนือนะครับ สิ่งมีชีวิตที่พบ | ขั้วโลกเหนือนะครับสิ่งมีชีวิตที่พบนะครับนอกจากพวกพืชขนาดเล็กอย่างพวก | 0 | 34 | 0 | 68 | 50.00 |
| 97 | 14 | มอสส์นะครับเรายังสามารถพบสัตว์ได้นะครับอย่างเช่นหมีขั้วโลก | มอสนะครับ เรายังสามารถพบสัตว์ได้นะครับ อย่างเช่น หมีขั้วโลก | มอสส-์นะครับเรายังสามารถพบสัตว์ได้นะครับอย่างเช่นหมีขั้วโลก | 0 | 2 | 0 | 58 | 96.55 |
| 98 | 33 | นะครับหมีขั้วโลกนะครับมีการปรับตัวเพื่ออยู่อาศัย | นะครับ หมีขั้วโลกนะครับ มีการปรับตัวเพื่ออาศัยอยู่ | นะครับหมีขั้วโลกนะครับมีการปรับตัวเพื่ออยู่อาศัยอย-ู่ | 4 | 4 | 0 | 48 | 83.33 |
| 99 | 44 | ในบริเวณแถบขั้วโลกเหนือนะครับโดย | ในบริเวณแถบขั้วโลกเหนือนะครับ โดย | ในบริเวณแถบขั้วโลกเหนือนะครับโดย | 0 | 0 | 0 | 32 | 100.00 |
| 100 | 13 | มีชั้นไขมันที่หนานะครับแล้วก็มีขนที่ยาวเพื่อช่วยในการเก็บ | มีชั้นไขมันที่หนานะครับ และขนที่ยาว | มีชั้นไขมันที่หนานะครับแล-้วก็มะ(-ี)ขนที่ยาวเพื่อช่วยในการเก็บ | 0 | 23 | 1 | 57 | 57.89 |
| 101 | 14 | รักษาความร้อนในร่างกายนะครับทำให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ | รักษาความร้อนในร่างกายนะครับ ทำให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ | รักษาความร้อนในร่างกายนะครับทำให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ | 0 | 0 | 0 | 52 | 100.00 |
| 102 | 33 | ในบริเวณขั้วโลกเหนือนะครับซึ่งมีอากาศหนาวมากๆนะครับ | ในบริเวณขั้วโลกเหนือนะครับ ซึ่งมีอากาศหนาวมาก ๆ | ในบริเวณขั้วโลกเหนือนะครับซึ่งมีอากาศหนาวมากๆนะครับ | 0 | 6 | 0 | 51 | 88.24 |
| 103 | 44 | บางครั้งนี่อุณหภูมินี่สามารถติดลบถึง30องศาเซลเซียส | บางครั้งนี่อุณหภูมินี่ มีการติดลบ | บางครั้งนี่อุณหภูมินี่สาม-ีการถติดลบถึง30องศาเซลเซียส | 2 | 20 | 0 | 50 | 56.00 |
| 104 | 13 | ได้เลยนะครับนอกจากนี้ครับยังมีสิ่งมีชีวิต | ได้เลยนะครับ นอกจากนี้นะครับ ยังมีสิ่งมีช | ได้เลยนะครับนอกจากนี้นะครับยังมีสิ่งมีช-ีวิต | 2 | 4 | 0 | 41 | 85.37 |
| 105 | 14 | หลากหลายชนิดเลยนะครับซึ่งมีการปรับตัวอยู่ในระบบนิเวศที่แตกต่าง | หลากหลายชนิดเลยนะครับ ซึ่งมีการปรับตัวอยู่ในระบบนิเวศที่แตกต่าง | หลากหลายชนิดเลยนะครับซึ่งมีการปรับตัวอยู่ในระบบนิเวศที่แตกต่าง | 0 | 0 | 0 | 62 | 100.00 |
| 106 | 33 | กันนะครับอย่างในรูปนี่นักเรียนจะเห็นอูฐนะครับและ | กันนะครับ อย่างมนรูปนี่นักเรียจะเห็นอูฐนะครับ และ | กันนะครับอย่างม(ใ)นรูปนี่นักเรียนจะเห็นอูฐนะครับและ | 0 | 1 | 1 | 48 | 95.83 |
| 107 | 44 | ต้นโกงกางนี่นะครับซึ่งอาศัยอยู่ในป่าชายเลนนะครับ | ต้นโกงกางนี่นะครับ อาศัยอยู่ในทะเลเลยนะครับ | ต้นโกงกางนี่นะครับซึ่งอาศัยอยู่ในป่ทะเล(าชาย)เลย(น)นะครับ | 0 | 6 | 5 | 48 | 77.08 |
| 108 | 13 | นักเรียนคิดว่าอูฐนี่ซึ่งอยู่อาศัยอยู่ในทะเลทรายนี่นะครับแล้วก็ต้นโกงกางนี่ | นักเรียนคิดว่าอูฐนี่ ที่อาศัยอยู่ในทะเลทราบ | นักเรียนคิดว่าอูฐนี-่ซึ-่งอที(ยู)-่อาศัยอยู่ในทะเลทรายนี่นะครับแล้วก็ต้นโกงกางนี่ | 0 | 32 | 2 | 74 | 54.05 |
| 109 | 14 | ซึ่งอาศัยอยู่ในป่าชายเลนนี่มีลักษณะที่เหมาะสม | ซึ่งอาศัยอยู่ในป่าชายเลนนี่มีลักษณะเหมาะสม | ซึ่งอาศัยอยู่ในป่าชายเลนนี่มีลักษณะที่เหมาะสม | 0 | 3 | 0 | 45 | 93.33 |
| 110 | 33 | กับการดำรงชีวิตในระบบนิเวศที่อาศัยอยู่ | กับการดำรงค์ชีวิตในระบบนิเวศอย่างไรครั | กับการดำรงค์ชีวิตในระบบนิเวศอย(ที)-่อาศงไรครั(-ัยอยู่) | 2 | 2 | 8 | 38 | 68.42 |
| 111 | 44 | อย่างไรบ้างนะครับครูจะให้เวลา10วินาทีในการตอบคำถามนี้นะครับ | อย่างไรบ้างนะครับ ครูจะให้เวลา 10 วินาทีในการตอบคำถาม | อย่างไรบ้างนะครับครูจะให้เวลา10วินาทีในการตอบคำถามนี้นะครับ | 0 | 9 | 0 | 59 | 84.75 |
| 112 | 13 | พร้อมไหมครับถ้าพร้อมแล้วเริ่มได้เลยครับ | พร้อมไหมครับ ถ้าพร้อมแล้ว เริ่มได้เลยครับ | พร้อมไหมครับถ้าพร้อมแล้วเริ่มได้เลยครับ | 0 | 0 | 0 | 39 | 100.00 |
| 113 | 14 | [เสียงดนตรี] | [เสียงดนตรี] | [เสียงดนตรี] | 0 | 0 | 0 | 12 | 100.00 |
| 114 | 33 | | | | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 115 | 44 | | | | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 116 | 13 | (ดร.ธเนศ)เป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียนครูก็หวังว่า | เป็นอย่างไรกันบ้างนักเรียน ครูก็หวังว่า | (ดร.ธเนศ)เป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียนครูก็หวังว่า | 0 | 13 | 0 | 51 | 74.51 |
| 117 | 14 | นักเรียนจะตอบคำถามนี้ได้นะครับซึ่งแน่นอนครับว่าคำตอบนี่ | นักเรียนจะตอบคำถามนี้ได้ครับ ซึ่งแน่นอนว่าคำตอบ | นักเรียนจะตอบคำถามนี้ได้นะครับซึ่งแน่นอนครับว่าคำตอบนี่ | 0 | 9 | 0 | 55 | 83.64 |
| 118 | 33 | อาจจะมีได้หลากหลายเลยนะครับขึ้นอยู่กับความรู้เดิมของนักเรียน | อาจจะมีได้หลากหลายเลยนะครับ ขึ้นอยู่กับความรู้เดิม | อาจจะมีได้หลากหลายเลยนะครับขึ้นอยู่กับความรู้เดิมของนักเรียน | 0 | 11 | 0 | 60 | 81.67 |
| 119 | 44 | นะครับว่านักเรียนเคยรับทราบมาอย่างไรนะครับว่าอูฐนี่ | นะครับว่านักเรียนเคยรับทราบมาได้อย่างไรนะครับนักเรียน | นะครับว่านักเรียนเคยรับทราบมาได้อย่างไรนะครับว่นักเร(าอูฐน)-ียน(-่) | 4 | 2 | 6 | 51 | 76.47 |
| 120 | 13 | มีการปรับตัวอย่างไรต้นโกงกางมีการปรับตัวอย่างไรบ้างนะครับ | มีการปรับตัวอย่างไร ต้นโกงการมีการปรับตัวอย่างไรบ้างครับ | มีการปรับตัวอย่างไรต้นโกงการ(ง)มีการปรับตัวอย่างไรบ้างนะครับ | 0 | 2 | 1 | 57 | 94.74 |
| 121 | 14 | ต้นโกงกางนี่นะครับนักเรียนมีรากค้ำนะครับหรือเรียกว่า“proproot” | ต้นโกงกางนี้นะครับ มีรากค้ำ | ต้นโกงกางนี-้(-่)นะครับนักเรียนมีรากค้ำนะครับหรือเรียกว่า"proproot" | 0 | 36 | 1 | 62 | 40.32 |
| 122 | 33 | นะครับทำให้มันสามารถดำรงชีวิตอยู่ในดินเลนซึ่งมี | นะครับ ทำให้มันสามารถมีชีวิตอยู่ในดินเลน ซึ่งมี | นะครับทำให้มันสามารถดำมี(รง)ชีวิตอยู่ในดินเลนซึ่งมี | 0 | 2 | 2 | 47 | 91.49 |
| 123 | 44 | น้ำขึ้นน้ำลงได้นะครับสำหรับอูฐนะครับ | น้ำขึ้นน้ำลงได้นะครับ สำหรับอูฐนะครับ | น้ำขึ้นน้ำลงได้นะครับสำหรับอูฐนะครับ | 0 | 0 | 0 | 36 | 100.00 |
| 124 | 13 | มีขนสีอ่อนนะครับที่สามารถช่วยสะท้อนรังสีจากดวงอาทิตย์ได้นะครับ | มีขนสีอ่อนนะครับ ที่สามารถสะท้อนรังสีได้นะครับ | มีขนสีอ่อนนะครับที่สามารถช่วยสะท้อนรังสีจากดวงอาทิตย์ได้นะครับ | 0 | 17 | 0 | 62 | 72.58 |
| 125 | 14 | ทำให้ผิวหนังของมันนี่ไม่ได้รับรังสีมากเกินไปมีโหนกที่ | ทำให้ผิวหนังของมันนี่ไม่ได้รับรังสีมากเกินไป มีโหนกที่ | ทำให้ผิวหนังของมันนี่ไม่ได้รับรังสีมากเกินไปมีโหนกที่ | 0 | 0 | 0 | 53 | 100.00 |
| 126 | 33 | ภายในสะสมไขมันนะครับซึ่งเป็นแหล่งพลังงานช่วยให้สามารถดำรงชีวิต | ภายในสะสมไขมันนะครับ ซึ่งเป็นแหล่งพลังงาน | ภายในสะสมไขมันนะครับซึ่งเป็นแหล่งพลังงานช่วยให้สามารถดำรงชีวิต | 0 | 22 | 0 | 62 | 64.52 |
| 127 | 44 | อยู่ในทะเลทรายซึ่งมีสภาพอาหารที่ขาดแคลนได้ | อยู่ในทะเลทราย ซึ่งมีสภาพอาหารที่ขาดแคลน | อยู่ในทะเลทรายซึ่งมีสภาพอาหารที่ขาดแคลนได้ | 0 | 3 | 0 | 42 | 92.86 |
| 128 | 13 | นะครับนักเรียนครับครูได้ยกตัวอย่างระบบนิเวศ | นะครับ นักเรียนครับ ครูได้ยกตัวอย่างระบบนิเวศ | นะครับนักเรียนครับครูได้ยกตัวอย่างระบบนิเวศ | 0 | 0 | 0 | 43 | 100.00 |
| 129 | 14 | ในเขตทะเลทรายแล้วก็สิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในบริเวณทะเลทรายให้นักเรียน | ในเขตทะเลทรายและสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในทะเลทรายให้ | ในเขตทะเลทรายแล-้วกะ(-็)สิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในบริเวณทะเลทรายให้นักเรียน | 0 | 17 | 1 | 69 | 73.91 |
| 130 | 33 | ได้รับชมนะครับแล้วก็ระบบนิเวศบริเวณแถบขั้วโลกเหนือนะครับ | ได้รับชมนะครับ และระนิเวศ ในเขตขั้วโลกเ | ได้รับชมนะครับแล-้วกะ(-็)ระบบนิเวศบใน(ริ)เวณแขต(ถบ)ขั้วโลกเหนือนะครับ | 0 | 19 | 5 | 56 | 57.14 |
| 131 | 44 | และก็มีชีวิตเช่นกันนะครับนักเรียนทราบไหมครับว่า | แล้วก็สิ่งมีชีวิตเช่นกันนะครับ นักเรียนทราบไหมครับว่า | แล-้ว(ะ)ก็สิ่งมีชีวิตเช่นกันนะครับนักเรียนทราบไหมครับว่า | 5 | 0 | 1 | 47 | 87.23 |
| 132 | 13 | ระบบนิเวศที่มีขนาดใหญ่ขึ้นมามากๆนี่นะครับ | ระบบนิเวศ ที่มีขนาดใหญ่ขึ้นมามาก ๆ นะครับ | ระบบนิเวศที่มีขนาดใหญ่ขึ้นมามากๆนี่นะครับ | 0 | 3 | 0 | 41 | 92.68 |
| 133 | 14 | เขาก็จะมีชื่อเรียกอีกนะครับ | เขาก็จะมีชื่อเรียกอีกนะครับ | เขาก็จะมีชื่อเรียกอีกนะครับ | 0 | 0 | 0 | 27 | 100.00 |
| 134 | 33 | นั่นก็คือไบโอมครับนักเรียนไบโอม | นั่นก็คือไบโอมครับนักเรียน ไบโอม | นั่นก็คือไบโอมครับนักเรียนไบโอม | 0 | 0 | 0 | 31 | 100.00 |
| 135 | 44 | นี่นะครับเป็นระบบนิเวศขนาดใหญ่นะครับมีองค์ประกอบ | นี่นะครับ เป็นระบบนิเวศขนาดใหญ่ | นี่นะครับเป็นระบบนิเวศขนาดใหญ่นะครับมีองค์ประกอบ | 0 | 18 | 0 | 48 | 62.50 |
| 136 | 13 | ทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพที่เป็นลักษณะเฉพาะของตนเอง | ทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพที่กระจาย | ทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพที่เป็นลักษร(ณ)ะเฉจ(พ)าะของตนเอย(ง) | 0 | 17 | 3 | 57 | 64.91 |
| 137 | 14 | อยู่นะครับจะกระจายอยู่ในบริเวณต่างๆของโลกที่มีลักษณะ | อยู่นะครับ จะกระจายอยู่บริเวณต่าง ๆ ของโลกที่มีลักษณะ | อยู่นะครับจะกระจายอยู่ในบริเวณต่างๆของโลกที่มีลักษณะ | 0 | 2 | 0 | 52 | 96.15 |
| 138 | 33 | ภูมิศาสตร์ที่หลากหลายนะครับมีสภาพภูมิอากาศและภูมิประเทศ | ภูมิศาสตร์ที่หลากหลายนะครับ มีสภาพภูมิอากาศ | ภูมิศาสตร์ที่หลากหลายนะครับมีสภาพภูมิอากาศและภูมิประเทศ | 0 | 13 | 0 | 55 | 76.36 |
| 139 | 44 | ที่แตกต่างกันไปนะครับยกตัวอย่างเช่นบริเวณ | ที่แตกต่างกันไป ยกตัวอย่างเช่น ประ | ที่แตกต่างกันไปนะครับยกตัวอย่างเช่นป(บ)ร-ิเวะ(ณ) | 0 | 9 | 2 | 41 | 73.17 |
| 140 | 13 | ที่อยู่ในละติจูดสูงนะครับจะมีอุณหภูมิที่ต่ำกว่า | ที่อยู่ละติจูดสูงนะครับ จะอยู่ใน | ที่อยู่ในละติจูดสูงนะครับจะมีอ-ุณหย(ภ)-ูมิที่ต-่-ำกวใน(-่า) | 0 | 16 | 3 | 47 | 59.57 |
| 141 | 14 | บริเวณที่ละติจูดต่ำนะครับและเมื่อรวมกับปัจจัยอื่นๆ | บริเวณที่รัตติจูดต่ำนะครับ และรวมกับบริเวณอื่น ๆ | บริเวณที่ร-ัต(ละ)ติจูดต่ำนะครับและเมื่อรวมกับบริเวณ(ปัจจัย)อื่นๆ | 1 | 5 | 8 | 50 | 72.00 |
| 142 | 33 | นะครับเช่นปริมาณหยาดน้ำฟ้านะครับปริมาณหยาดน้ำฟ้านะครับนักเรียนคือ | นะครับ เช่น ปริมาณหยาดน้ำฟ้านะครับ ปริมาณหยาดน้ำฟ้า | นะครับเช่นปริมาณหยาดน้ำฟ้านะครับปริมาณหยาดน้ำฟ้านะครับนักเรียนคือ | 0 | 17 | 0 | 65 | 73.85 |
| 143 | 44 | น้ำที่มีลักษณะเป็นของเหลวหรือว่าของแข็งนะครับซึ่งเกิดจากการ | น้ำที่มีลักษณะเป็นของแข็ง และของเหลวนะครับ | น้ำที่มีลักษณะเป็นของเหลวแข็งและ(หรือว่า)ของเหลว(แข็ง)นะครับซึ่งเกิดจากการ | 0 | 18 | 11 | 59 | 50.85 |
| 144 | 13 | กลั่นตัวของน้ำในอากาศแล้วตกลงมายังพื้นโลกนะครับ | กลั่นตัวของน้ำในอากาศ และตกลงมายังพื้นโลกนะครับ | กลั่นตัวของน้ำในอากาศแล-้ะ(ว)ตกลงมายังพื้นโลกนะครับ | 0 | 1 | 1 | 47 | 95.74 |
| 145 | 14 | ยกตัวอย่างเช่นฝนหิมะหรือว่าลูกเห็บนะครับนอกจากปริมาณหยาดน้ำฟ้า | ยกตัวอย่างเช่น ฝน หิมะ หรือว่าลูกเห็บนะครับ นอกจากปริมาณหยาดน้ำฟ้า | ยกตัวอย่างเช่นฝนหิมะหรือว่าลูกเห็บนะครับนอกจากปริมาณหยาดน้ำฟ้า | 0 | 0 | 0 | 62 | 100.00 |
| 146 | 33 | นี่นะครับก็ที่แตกต่างกันนี่ก็มีสภาพภูมิประเทศที่แตกต่างกันอย่างที่ทราบ | นี่นะครับ ที่แตกต่างกันนี่ ก็มีภูมิประเทศที่แตกต่างกัน | นี่นะครับก็ที่แตกต่างกันนี่ก็มีสภาพภูมิประเทศที่แตกต่างกันอย่างที่ทราบ | 0 | 18 | 0 | 70 | 74.29 |
| 147 | 44 | นะครับสิ่งมีชีวิตในแต่ละบริเวณนี่จึงแตกต่างกันไปด้วยนะครับ | นะครับ สิ่งมีชีวิตในแต่ละบริเวณนี่นะครับ จะ | นะครับสิ่งมีชีวิตในแต่ละบริเวณนี-่จึงแตกต-่างกันไปด้วยนะครับจะ | 2 | 19 | 0 | 58 | 63.79 |
| 148 | 13 | ทำให้เกิดเป็นไบโอมบนบกที่มีหลากหลายนะครับ | ทำให้เกิดเป็นไบโอมบนบกที่มีความหลากหลายนะครั | ทำให้เกิดเป็นไบโอมบนบกที่มีความหลากหลายนะครับ | 4 | 1 | 0 | 41 | 87.80 |
| 149 | 14 | โดยทั่วไปนี่ครับนักเรียนไบโอมบนบกนี่นะครับมักจะใช้ | โดยทั่วไปนี่ครับนักเรียน ไบโอมบนบกนี่จะใช้ลักษณะ | โดยทั่วไปนี่ครับนักเรียนไบโอมบนบกนี่จ(น)ะคใช้ล(รับม)-ักษณ(จ)ะใช้ | 1 | 4 | 6 | 50 | 78.00 |
| 150 | 33 | ชนิดของพืชเด่นนะครับลักษณะทางกายภาพต่างๆนะครับในการระบุ | ชนิดของพืชเด่นนะครับ ระบุลักษณะภูมิ | ชนิดของพืชเด่นนะครับระบ-ุลักษณะทางกายภาพต่างๆนะครับในการร-ูมิ(ะบุ) | 4 | 25 | 3 | 55 | 41.82 |
| 151 | 44 | ชนิดของไบโอมบนบกนะครับ | ชนิดของไบโอมบนบกนะครับ | ชนิดของไบโอมบนบกนะครับ | 0 | 0 | 0 | 22 | 100.00 |
| 152 | 13 | เดี๋ยวเราจะมาดูกันนะครับว่าไบโอมบนบกนี่มีอะไรบ้างนะครับถ้านักเรียน | เดี๋ยวเราจะมาดูกันนะครับ ว่าไบโอมบนบกมีอะไรบ้างนะครับ นักเรียนลอง | เดี๋ยวเราจะมาดูกันนะครับว่าไบโอมบนบกนี่มีอะไรบ้างนะครับถ้านักเรียนลอง | 3 | 6 | 0 | 66 | 86.36 |
| 153 | 14 | พิจารณาดูในแผนที่นะครับจะเห็นไบโอมแบบ | พิจารณาดูในแผนที่นะครับ จะเห็นไบโอมแบบ | พิจารณาดูในแผนที่นะครับจะเห็นไบโอมแบบ | 0 | 0 | 0 | 37 | 100.00 |
| 154 | 33 | ต่างๆนี่ครับกระจายอยู่ตามเขตภูมิศาสตร์ต่างๆของโลกเลยนะครับ | ต่าง ๆ นี่นะครับ กระจายอยู่ตามเขตต่าง ๆ ของโลกนะครับ | ต่างๆนี่นะครับกระจายอยู่ตามเขตภูมิศาสตร์ต่างๆของโลกเลยนะครับ | 2 | 13 | 0 | 58 | 74.14 |
| 155 | 44 | เดี๋ยวเราจะมาดูไบโอมประเภทที่1กัน | เดี๋ยวเราจะมาดูไบโอมประเทศที่ 1 กันเ | เดี๋ยวเราจะมาดูไบโอมประเภทศที่1กันเ | 2 | 1 | 0 | 33 | 90.91 |
| 156 | 13 | นะครับนั่นก็คือไบโอมนะครับไบโอม | นะครับ นั่นก็คือไบโอมทรุนดา ไบโอม | นะครับนั่นก็คือไบโอมนะท(ค)ร-ุนดา(-ับ)ไบโอม | 2 | 2 | 3 | 31 | 77.42 |
| 157 | 14 | ทุนดรานี่นะครับนักเรียนจะพบในบริเวณแถบขั้วโลกเหนือนะครับ | ทุนดรานี่นะครับนักเรียน จะพบในบริเวณขั้วโลกเหนือนะครับ | ทุนดรานี่นะครับนักเรียนจะพบในบริเวณแถบขั้วโลกเหนือนะครับ | 0 | 3 | 0 | 56 | 94.64 |
| 158 | 33 | นอกจากนี้นี่ยังสามารถพบบริเวณที่มีลักษณะ | นอกจากนี้นี่ ยังพบบริเวณแบบที่มีไบโอทุนดานะครั | นอกจากนี้นี่ยังสามารถพบบริเวณแบบที่มีไบโอท-ุนดาน(ลักษณ)ะครั | 11 | 6 | 5 | 40 | 45.00 |
| 159 | 44 | แบบไบโอมทุนดรานะครับยกตัวอย่างเช่นบริเวณภูเขาสูง | แบบไบโอมทุนดา | แบบไบโอมทุนดรานะครับยกตัวอย่างเช่นบริเวณภูเขาสูง | 0 | 35 | 0 | 48 | 27.08 |
| 160 | 13 | นะครับจากในรูปนะครับนักเรียนจะเห็นรูปนี้นะครับ | นะครับ จากในรูปนะครับ นักเรียนจะเห็นรูปนี้นะครับ | นะครับจากในรูปนะครับนักเรียนจะเห็นรูปนี้นะครับ | 0 | 0 | 0 | 46 | 100.00 |
| 161 | 14 | ตั้งแต่ตอนต้นของวีดิทัศน์เลยนะครับรูปนี้ | ตั้งแต่ตอนต้นของวีดิทัศน์เลยนะครับ รูปนี้แสดงไบโอม | ตั้งแต่ตอนต้นของวีดิทัศน์เลยนะครับรูปนี้แสดงไบโอม | 9 | 0 | 0 | 40 | 77.50 |
| 162 | 33 | นี่ครับแสดงตัวอย่างของไบโอมทุนดรานะครับในราชอาณาจักร | นะครับ แสดงตัวอย่างของไบโอทุนดา ในราชอาณาจักร | น-ีะ(-่)ครับแสดงตัวอย่างของไบโอมทุนดรานะครับในราชอาณาจักร | 0 | 9 | 1 | 52 | 80.77 |
| 163 | 44 | นอร์เวย์นะครับ | นอร์เวย์นะครับ ราชอาณาจักรนอร์เวย์นะครั | นอร์เวย์นะครับราชอาณาจักรนอร์เวย์นะครั | 24 | 0 | 0 | 14 | -71.43 |
| 164 | 13 | ซึ่งให้นักเรียนดูตามแผนที่แล้วนะครับราชอาณาจักรนอร์เวย์นี่ | ถ้านักเรียนดูตามแผนที่นะครับ ราชอาณาจักรนอร์เวย์ | ซึ่งใถ(ห)-้านักเรียนดูตามแผนที่แล้วนะครับราชอาณาจักรนอร์เวย์นี่ | 1 | 12 | 1 | 58 | 75.86 |
| 165 | 14 | จะอยู่ในโซนแบบใกล้ขั้วโลกเหนือมากนะครับ | จะอยู่ในโซนแบบใกล้ขั้วโลกเหนือมากนะครับ | จะอยู่ในโซนแบบใกล้ขั้วโลกเหนือมากนะครับ | 0 | 0 | 0 | 39 | 100.00 |
| 166 | 33 | ไบโอมต่อไปนะครับนักเรียนคือไบโอมป่าสนครับ | ไบโอมต่อไปนะครับนักเรียน คือไบโอมป่าสนครับ | ไบโอมต่อไปนะครับนักเรียนคือไบโอมป่าสนครับ | 0 | 0 | 0 | 41 | 100.00 |
| 167 | 44 | ไบโอมป่าสนนี่นะครับก็มีหลายชื่อ | ไบโอมป่าสนนี่นะครับ จะมีลักษณะที่หนา | ไบโอมป่าสนนี่นะครับจะ(ก็)มีหล-ักษณะที(ายชื)-่หนา(อ) | 5 | 1 | 7 | 31 | 58.06 |
| 168 | 13 | เลยนะครับบางที่ก็จะเรียกว่า“ไทกา”นะครับหรือว่าป่าบอเรียลนะครับ | เลยนะครับ บางที่ก็จะเรียกว่าไทกานะครับ หรือว่าป่าบอเรียล | เลยนะครับบางที่ก็จะเรียกว่า"ไทกา"นะครับหรือว่าป่าบอเรียลนะครับ | 0 | 8 | 0 | 62 | 87.10 |
| 169 | 14 | จะพบได้ในบริเวณแถบซีกโลกเหนือใต้ไบโอมทุนดรานะครับลงมา | จะพบได้ในบริเวณแถบซีกโลกใต้ของทุนดรานะครับ | จะพบได้ในบริเวณแถบซีกโลกเหนือใต้ไบข(โ)อง(ม)ทุนดรานะครับลงมา | 0 | 11 | 2 | 53 | 75.47 |
| 170 | 33 | ทางตอนเหนือของทวีปอเมริกาทวีปยุโรปและ | ทางตอนเหนือของทวีปอเมริกา ทวีปยุโรป | ทางตอนเหนือของทวีปอเมริกาทวีปยุโรปและ | 0 | 3 | 0 | 37 | 91.89 |
| 171 | 44 | ทวีปเอเชียนะครับจากในรูปนะครับคือป่าสน | ทวีปเอเชียนะครับ จากในรูปนะครับ จะเป็นป่าสน | ทวีปเอเชียนะครับจากในรูปนะครับจะเป็น(คือ)ป่าสน | 3 | 0 | 3 | 38 | 84.21 |
| 172 | 13 | ในสหพันธรัฐรัสเซียนะครับซึ่งก็ | ในสหพันธรัฐรัสเซียนะครับ | ในสหพันธรัฐรัสเซียนะครับซึ่งก็ | 0 | 6 | 0 | 30 | 80.00 |
| 173 | 14 | จึงยังคงอยู่ในบริเวณแถบซีกโลกเหนือใต้ไบโอมทุนดรา | จะยังคงอยู่ในบริเวณแถบซีกโลกใต้ของทุนดรา | จ-ึะ(ง)ยังคงอยู่ในบริเวณแถบซีกโลกเหนือใต้ไบข(โ)อง(ม)ทุนดรา | 0 | 8 | 3 | 48 | 77.08 |
| 174 | 33 | นะครับสำหรับไบโอมต่อไปนะครับคือไบโอมป่า | นะครับ สำหรับไบโอมต่อไปนะครับ คือ ไบโอม | นะครับสำหรับไบโอมต่อไปนะครับคือไบโอมป่า | 0 | 3 | 0 | 39 | 92.31 |
| 175 | 44 | ผลัดใบเขตอบอุ่นนะครับส่วนมากนะครับจะพบได้ | ผลัดใบเขตอบอุ่นนะครับ ส่วนมากจะำบได้ในบางส่วนม | ผลัดใบเขตอบอุ่นนะครับส่วนมากนะครับจะ-ำ(พ)บได้ในบางส่วนม | 10 | 6 | 1 | 41 | 58.54 |
| 176 | 13 | เป็นบริเวณกว้างในบริเวณภูมิอากาศแบบอบอุ่นของซีกโลกเหนือนะครับ | เป็นบริเวณกว้าง บริเวณทะเล | เป็นบริเวณกว้างในบริเวณภูมิอากาศแบบอบอุ่นของซีกโลกเหนือท(น)ะครเล(-ับ) | 0 | 36 | 3 | 61 | 36.07 |
| 177 | 14 | แล้วก็อาจจะพบได้ในบางส่วนของทางซีกโลก | แล้วก็อาจจะพบในบางส่วนของซีกโลก | แล้วก็อาจจะพบได้ในบางส่วนของทางซีกโลก | 0 | 6 | 0 | 37 | 83.78 |
| 178 | 33 | ใต้ด้วยนะครับจากในรูปนี่นะครับเป็นป่าผลัดใบเขตอบอุ่นของประเทศ | ใต้ด้วยนะครับ จากในรูปนะครับ เป็นป่าผลัดใบเขียว | ใต้ด้วยนะครับจากในรูปนี่นะครับเป็นป่าผลัดใบเขตอบอุ่นของประ-ียว(เทศ) | 0 | 16 | 3 | 61 | 68.85 |
| 179 | 44 | ญี่ปุ่นนะครับ | ญี่ปุ่นนะครับ | ญี่ปุ่นนะครับ | 0 | 0 | 0 | 13 | 100.00 |
| 180 | 13 | สำหรับไบโอมต่อไปนะครับคือไบโอม | สำหรับไบโอมต่อไปนะครับ คือ ไบโอม | สำหรับไบโอมต่อไปนะครับคือไบโอม | 0 | 0 | 0 | 30 | 100.00 |
| 181 | 14 | ทุ่งหญ้าเขตอบอุ่นนะครับซึ่งนักเรียนจะเห็นเลยนะครับว่าจะอยู่ในบริเวณ | ทุ่งหญ้าเขตอบอุ่นนะครับ ซึ่งนักเรียนจะเห็นว่าอยู่ใน | ทุ่งหญ้าเขตอบอุ่นนะครับซึ่งนักเรียนจะเห็นเลยนะครับว่าจะอยู่ในบริเวณ | 0 | 17 | 0 | 67 | 74.63 |
| 182 | 33 | เขตอบอุ่นหลายแห่งเลยนะครับยกตัวอย่างเช่นทุ่งหญ้าแพรรี | เขตอบอุ่นหลายแห่งนะครับ ซึ่งจะพบ | เขตอบอุ่นหลายแห่งเลยนะครับยกตัวอย่างเช่นซึ(ทุ)-่งหญ้จะ(าแ)พรรบ(-ี) | 0 | 22 | 5 | 53 | 49.06 |
| 183 | 44 | นะครับในตอนกลางของทวีปอเมริกาเหนือนะครับ | นะครับ ในตอนกลางของทวีปอเมริกาเหนือนะครับ จะพบไ | นะครับในตอนกลางของทวีปอเมริกาเหนือนะครับจะพบไ | 5 | 0 | 0 | 40 | 87.50 |
| 184 | 13 | ซึ่งก็คืออย่างในรูปนี่จะพบไบซันด้วยนะครับอยู่ใน | ซึ่งก็คืออย่างในรูปนี่ พบไบซันด้วยนะครับ ใน | ซึ่งก็คืออย่างในรูปนี่จะพบไบซันด้วยนะครับอยู่ใน | 0 | 6 | 0 | 47 | 87.23 |
| 185 | 14 | ประเทศสหรัฐอเมริกานะครับหรือว่าทุ่งหญ้าสเตปป์นะครับในสหพันธรัฐ | ประเทศสหรัฐอเมริกานะครับ หรือว่าทุ่งหญ้าสเตปต์ใน | ประเทศสหรัฐอเมริกานะครับหรือว่าทุ่งหญ้าสเตปต(ป)-์นะครับในสหพันธรัฐ | 0 | 15 | 1 | 62 | 74.19 |
| 186 | 33 | รัสเซียนะครับหรือว่าทุ่งหญ้าแพมพัสใน | รัสเซียนะครับ หรือทุ่งหญ้าแพมพัส ใน | รัสเซียนะครับหรือว่าทุ่งหญ้าแพมพัสใน | 0 | 3 | 0 | 36 | 91.67 |
| 187 | 44 | สาธารณรัฐอาร์เจนตินานะครับซึ่งทุ่งหญ้าเขตอบอุ่นหลายแห่งนี่นะครับ | สาธารณรัฐอาเจนตินานะครับ ซึ่งอาจ | สาธารณรัฐอาร์เจนตินานะครับซึ-่งทุ-่งหญ้าเขตอบอ-ุ่นหลายแห่งนี่นะครัจ(บ) | 0 | 33 | 1 | 64 | 46.88 |
| 188 | 13 | ถูกเปลี่ยนเป็นทุ่งหญ้าเลี้ยงสัตว์หรือว่าเป็น | ถูกเปลี่ยนเป็นทุ่งหญ้าเลี้ยงสัตว์หรือ | ถูกเปลี่ยนเป็นทุ่งหญ้าเลี้ยงสัตว์หรือว่าเป็น | 0 | 7 | 0 | 44 | 84.09 |
| 189 | 14 | พื้นที่เพาะปลูกนะครับสำหรับไบโอมต่อไปนะครับ | พื้นที่เพาะปลูกนะครับ สำหรับไบโอมต่อไปนะครับ | พื้นที่เพาะปลูกนะครับสำหรับไบโอมต่อไปนะครับ | 0 | 0 | 0 | 43 | 100.00 |
| 190 | 33 | นั่นก็คือใบโอมป่าเขตร้อนครับซึ่งจะพบบริเวณ | นั่นก็คือไบโอมป่าเขตร้อนนะครับ ซึ่งจะพบ | นั่นก็คือไ(ใ)บโอมป่าเขตร้อนนะครับซึ่งจะพบบริเวณ | 2 | 6 | 1 | 42 | 78.57 |
| 191 | 44 | เขตใกล้เส้นศูนย์สูตรนะครับนักเรียนทราบไหมครับว่าบริเวณใบโอมป่าเขตร้อนนี่ | เขตใกล้เส้นศูนย์สูตรนะครับ ซึ่งก็ | เขตใกล้เส้นศูนย์สูตรนะครับนักเรียนทราบไหมครับว่าบริเวณใบโอซึ(มป)-่าเขตร้อนงก็(นี่) | 0 | 40 | 5 | 72 | 37.50 |
| 192 | 13 | จะมีความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตที่สูงมากเลยนะครับ | จะมีความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตสูงมากเลยนะครับ | จะมีความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตที่สูงมากเลยนะครับ | 0 | 3 | 0 | 48 | 93.75 |
| 193 | 14 | แล้วก็ป่าเขตร้อนนี่จะมีหลายประเภทมากยกตัวอย่างเช่นป่าเต็งรัง | และก็ป่าเขตร้อนจะมีหลายประเภทมาก ยกตัวอย่างเช่น ป่าเต็งรัง | แล-้ะ(ว)ก็ป่าเขตร้อนน-ี่จะมีหลายประเภทมากยกตัวอย่างเช่นป่าเต็งรัง | 0 | 4 | 1 | 60 | 91.67 |
| 194 | 33 | ป่าดิบเขาป่าเบญจพรรณ | ป่าดิบเขา ป่าเบญจพรรณ | ป่าดิบเขาป่าเบญจพรรณ | 0 | 0 | 0 | 20 | 100.00 |
| 195 | 44 | ซึ่งประเทศไทยเรานี่นะครับนักเรียนอยู่ในไบโอมป่าเขตร้อนนะครับ | ซึ่งประเทศไทยเรานี่นะครับ อยู่ในไบโอมป่าเขตร้อนนะครับ | ซึ่งประเทศไทยเรานี่นะครับนักเรียนอยู่ในไบโอมป่าเขตร้อนนะครับ | 0 | 8 | 0 | 60 | 86.67 |
| 196 | 13 | แล้วก็ตัวอย่างอื่นๆนะครับเช่น | แล้วก็ตัวอย่างอื่น ๆ นะครับ เช่น | แล้วก็ตัวอย่างอื่นๆนะครับเช่น | 0 | 0 | 0 | 29 | 100.00 |
| 197 | 14 | ใบโอมป่าเขตร้อนในสาธารณรัฐเอกวาดอร์นะครับในทวีปอเมริกาใต้ | ไบโอมป่าเขตร้อนที่สาธารณรัฐเอกวาดอ | ไ(ใ)บโอมป่าเขตร้อนท-ี่(ใน)สาธารณรัฐเอกวาดอร์นะครับในทวีปอเมริกาใต้ | 1 | 24 | 3 | 57 | 50.88 |
| 198 | 33 | นะครับ | นะครับ | นะครับ | 0 | 0 | 0 | 6 | 100.00 |
| 199 | 44 | ในไบโอมป่าเขตร้อนนี่เรายังพบป่าดิบชื้นนะครับ | ในไบโอมป่าเขตร้อนนี่นะครับ | ในไบโอมป่าเขตร้อนนี-่เรายังพบป-่าดิบชื้นนะครับ | 0 | 18 | 0 | 44 | 59.09 |
| 200 | 13 | ซึ่งป่าดิบชื้นนี่เป็นป่าเขตร้อนที่มีความหลากหลาย | ซึ่งป่าดิบชื้นนี่เป็นป่าเขตร้อน | ซึ่งป่าดิบชื้นนี่เป็นป่าเขตร้อนที่มีความหลากหลาย | 0 | 17 | 0 | 48 | 64.58 |
| 201 | 14 | ของสิ่งมีชีวิตสูงนะครับเนื่องจากมีอุณหภูมิที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิต | ของสิ่งมีชีวิตสูงนะครับ เนื่องจากมีอุณหภูมิที่เหมาะสมกับการดำรง | ของสิ่งมีชีวิตสูงนะครับเนื่องจากมีอุณหภูมิที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิต | 0 | 5 | 0 | 67 | 92.54 |
| 202 | 33 | ของสิ่งมีชีวิตนะครับมีแสงเพียงพอสำหรับผู้ผลิตแล้วก็ยังมีน้ำ | ของสิ่งมีชีวิตนะครับ มีแสงเพียงพอต่อผู้ผลิต | ของสิ่งมีชีวิตนะครับมีแสงเพียงพอสำหต่อ(รับ)ผู้ผลิตแล้วก็ยังมีน้ำ | 0 | 17 | 3 | 59 | 66.10 |
| 203 | 44 | นะครับซึ่งสิ่งมีชีวิตสามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้นะครับทำให้เกิด | นะครับ ซึ่งสิ่งมีชีวิตสามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้นะครับ | นะครับซึ่งสิ่งมีชีวิตสามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้นะครับทำให้เกิด | 0 | 9 | 0 | 60 | 85.00 |
| 204 | 13 | มีความหลากหลายของสัตว์และพืชในบริเวณนี้ได้นะครับแล้วก็จากการ | มีความหลากหลายของสัตว์และพืชบริเวณนี้ได้เลยนะครับ | มีความหลากหลายของสัตว์และพืชในบริเวณนี้ได้เลยนะครับแล้วก็จากการ | 3 | 14 | 0 | 60 | 71.67 |
| 205 | 14 | ที่พืชมีความหลากหลายและก็สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้ในบริเวณนี้นะครับ | ที่พืชมีความหลากหลายและสามารถดำรงชีวิตอยู่ได้ในบริเวณนี้นะครับ | ที่พืชมีความหลากหลายและก็สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้ในบริเวณนี้นะครับ | 0 | 2 | 0 | 64 | 96.88 |
| 206 | 33 | ทำให้เกิดการแข่งขันกันนะครับเพื่อรับแสงนะครับก่อให้เกิด | ทำให้เกิดการอข่งขันกัน เพื่อรับแสงนะครับ | ทำให้เกิดการอ(แ)ข่งขันกันนะครับเพื่อรับแสงนะครับก่อให้เกิด | 0 | 16 | 1 | 55 | 69.09 |
| 207 | 44 | ชั้นเรือนยอดของพืชที่ระดับความสูงต่างๆกันนะครับทำให้สามารถ | ชั้นเรือนยอดที่เกิดความต่างชั้นได้นะครับ ซึ่ง | ชั้นเรือนยอดของพืชที่เกิ(ระ)ด-ับความสูงต่างๆช(ก)-ั-้นได้นะครับทำให้สาซึ่ง(มารถ) | 5 | 19 | 7 | 58 | 46.55 |
| 208 | 13 | แบ่งโครงสร้างของป่าตามแนวตั้งได้เป็นหลายชั้นเลยนะครับ | แบ่งโครงสร้างของป่า ตามแนวตั้งได้เป็นหลายชั้นเลยนะครับ | แบ่งโครงสร้างของป่าตามแนวตั้งได้เป็นหลายชั้นเลยนะครับ | 0 | 0 | 0 | 53 | 100.00 |
| 209 | 14 | สำหรับไบโอมต่อไปนะครับก็คือไบโอมสะวันนาครับ | สำหรับไบโอมต่อไปนะครับ ก็คือไบโอมสะวันนานะครับ | สำหรับไบโอมต่อไปนะครับก็คือไบโอมสะวันนานะครับ | 2 | 0 | 0 | 43 | 95.35 |
| 210 | 33 | ซึ่งจะพบในบริเวณใกล้เขตเส้นศูนย์สูตรนะครับ | ซึ่งจะพบในบริเวณ ใกล้เส้นศูนย์สูตรนะครับ | ซึ่งจะพบในบริเวณใกล้เขตเส้นศูนย์สูตรนะครับ | 0 | 3 | 0 | 42 | 92.86 |
| 211 | 44 | โดยลักษณะไบโอมแบบนี้นี่นะครับจะมีฤดูแล้งที่ยาวนานแล้วก็มักเกิด | โดยลักษณะไบโอมแบบนี้นี่แหละครับ เป็น | โดยลักษณะไบโอมแบบนี้นี่แหล(น)ะครับจะมีฤดูแล้งที่ยาวนานแล้วก็มักเป็น(กิด) | 2 | 29 | 4 | 62 | 43.55 |
| 212 | 13 | ไฟป่าในช่วงฤดูแล้งนะครับยกตัวอย่างเช่นทุ่งหญ้า | ไฟป่าในช่วงฤดูแล้งนะครับ ยกตัวอย่างเช่น ทุกหญ | ไฟป่าในช่วงฤดูแล้งนะครับยกตัวอย่างเช่นทุ-่ก(ง)หญ-้า | 0 | 3 | 1 | 46 | 91.30 |
| 213 | 14 | สะวันนานะครับในสาธารณรัฐเคนยานะครับนักเรียน | สะวันนานะครับ ในสาธารณรัฐเคนยานะครับ นักเรียน | สะวันนานะครับในสาธารณรัฐเคนยานะครับนักเรียน | 0 | 0 | 0 | 43 | 100.00 |
| 214 | 33 | จะเห็นนะครับมียีราฟหลายตัวเลยนะครับอยู่ในทุ่งหญ้าสะวันนานะครับ | จะเห็นนะครับ มียีราฟหลายตัวในทุ่งหญ้าสุวันนา | จะเห็นนะครับมียีราฟหลายตัวเลยนะครับอยู่ในทุ่งหญ้าส-ุ(ะ)วันนานะครับ | 0 | 19 | 1 | 62 | 67.74 |
| 215 | 44 | ซึ่งสาธารณรัฐเคนยานะครับก็เป็นประเทศหนึ่งในทวีป | ซึ่งสาธารณรัฐเคนยานะครับ จะอยู่ในแถบ | ซึ่งสาธารณรัฐเคนยานะครับก็เป็นปจ(ร)ะเทศอยู(หนึ)-่งในทแถบ(วีป) | 0 | 12 | 7 | 47 | 59.57 |
| 216 | 13 | แอฟริกานะครับต่อไปนะครับเป็นไบโอมทะเลทรายนะครับ | แอฟริกานะครับ ต่อไปนะครับ เป็นไบโอมทะเล | แอฟริกานะครับต่อไปนะครับเป็นไบโอมทะเลทรายนะครับ | 0 | 10 | 0 | 47 | 78.72 |
| 217 | 14 | ซึ่งทะเลทรายนี่ครับสามารถพบได้ทั้งในเขตร้อนเขตอบอุ่นและเขตหนาวเลย | ซึ่งทะเลทรายนี่ครับ พบได้ในเขตร้อน เขตอบอุ่น เขตหนาว | ซึ่งทะเลทรายนี่ครับสามารถพบได-้ทั-้งในเขตร้อนเขตอบอุ่นและเขตหนาวเลย | 0 | 16 | 0 | 65 | 75.38 |
| 218 | 33 | นะครับสำหรับทะเลทรายนี่ครูก็ได้ให้ความรู้นักเรียนไป | นะครับ สำหรับทะเลทราย ครูก็ได้ให้ความรู้นักเรียนไป | นะครับสำหรับทะเลทรายนี่ครูก็ได้ให้ความรู้นักเรียนไป | 0 | 3 | 0 | 51 | 94.12 |
| 219 | 44 | บ้างแล้วนะครับเกี่ยวกับการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตบางชนิดในทะเลทรายนะครับ | บ้างแล้วนะครับ เกี่ยวกับการปรับตัวในสิ่งมีชีวิต | บ้างแล้วนะครับเกี่ยวกับการปรับตัวขใน(อง)สิ่งมีชีวิตบางชนิดในทะเลทรายนะครับ | 0 | 24 | 2 | 70 | 62.86 |
| 220 | 13 | นักเรียนคงจะเห็นภาพมาบ้างแล้วนะครับในช่วงแรกของการเรียนรู้นั่นแหละครับ | นักเรียนคงจะเห็นภาพมาแล้วนะครับ ในช่วงแรกของการเรียนรู้เลยนะครับ | นักเรียนคงจะเห็นภาพมาบ้างแล้วนะครับในช่วงแรกของการเรียนรู้เลย(นั่)นแหละครับ | 0 | 7 | 3 | 70 | 85.71 |
| 221 | 14 | จากในรูปนะครับอันนี้ก็เป็นรูปจากตอนนำเข้าสู่บทเรียนเลยนะครับ | จากในรูปนะครับ อันนี้เป็นรูปจากการนำเข้าสู่บทเรียนเลยนะครับ | จากในรูปนะครับอันนี้ก็เป็นรูปจากการ(ตอน)นำเข้าสู่บทเรียนเลยนะครับ | 0 | 2 | 3 | 60 | 91.67 |
| 222 | 33 | ก็คือเป็นทะเลทรายในสาธารณรัฐอียิปต์นะครับซึ่งอยู่ในทวีป | ก็คือเป็นทะเลทรายบใยสาธารณรัฐอินเดีย | ก็คือเป็นทะเลทรายบใย(น)สาธารณรัฐอ-ีย-ิปต์นะครับซึ่งอยู่ในเด(ทว)-ีย(ป) | 1 | 20 | 4 | 55 | 54.55 |
| 223 | 44 | แอฟริกาตอนเหนือนะครับเป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียน | แอฟริกาตอนเหนือนะครับ เป็นอย่างไรก | แอฟริกาตอนเหนือนะครับเป็นอย่างไรกันบ้างคร-ับนักเรียน | 0 | 18 | 0 | 51 | 64.71 |
| 224 | 13 | ครูก็หวังว่านักเรียนจะได้รับความรู้เกี่ยวกับไบโอมบนบกประเภทต่างๆที่พบได้ | ครูก็หวังว่านักเรียนจะได้รับความรู้เกี่ยวกับไบโอมบนบก | ครูก็หวังว่านักเรียนจะได้รับความรู้เกี่ยวกับไบโอมบนบกประเภทต่างๆที่พบได้ | 0 | 19 | 0 | 72 | 73.61 |
| 225 | 14 | ในโลกของเรานะครับครูมีคำถาม1ข้อครับนักเรียนนักเรียนคิดว่าเพราะเหตุใด | ในโลกของเรานะครับ ครูมีคำถาม 1 ข้อครับนักเรียน นักเรียนคิดว่า | ในโลกของเรานะครับครูมีคำถาม1ข้อครับนักเรียนนักเรียนคิดว่าเพราะเหตุใด | 0 | 11 | 0 | 68 | 83.82 |
| 226 | 33 | ในบริเวณเส้นละติจูดเดียวกันนี่และก็อยู่ในเขตภูมิอากาศ | ในบริเวณเส้นละติจูด | ในบริเวณเส้นละติจูดเด-ียวกันนี่และก็อยู่ในเขตภูมิอากาศ | 0 | 34 | 0 | 53 | 35.85 |
| 227 | 44 | เดียวกันจึงอาจจะมีไบโอมที่หลากหลายได้นะครับ | เดียวกัน จึงอาจจะมีไบโอมทีต่างกันได้นะครับ | เดียวกันจึงอาจจะมีไบโอมทีต-่หลางกหล-ัน(าย)ได้นะครับ | 2 | 4 | 2 | 43 | 81.40 |
| 228 | 13 | นักเรียนพอจะตอบคำถามนี้ได้ไหมครับครูจะให้เวลานักเรียน | นักเรียนพอจะตอบคำถามนี้ได้ไหมครับ ครูจะให้เวลานักเรีย | นักเรียนพอจะตอบคำถามนี้ได้ไหมครับครูจะให้เวลานักเรียน | 0 | 1 | 0 | 53 | 98.11 |
| 229 | 14 | ลองคิดสัก10วินาทีนะครับพร้อมไหมครับ | ลองคิดสัก 10 วินาทีนะครับ พร้อมไหมครับ | ลองคิดสัก10วินาทีนะครับพร้อมไหมครับ | 0 | 0 | 0 | 35 | 100.00 |
| 230 | 33 | ถ้าพร้อมแล้วเริ่มได้เลยครับ | ถ้าพร้อมแล้ว เริ่มได้เลยครับ | ถ้าพร้อมแล้วเริ่มได้เลยครับ | 0 | 0 | 0 | 27 | 100.00 |
| 231 | 44 | [เสียงดนตรี] | [เสียงดนตรี] | [เสียงดนตรี] | 0 | 0 | 0 | 12 | 100.00 |
| 232 | 13 | | | | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 233 | 14 | (ดร.ธเนศ)นักเรียนบางคนนะครับก็ | นักเรียนบางคนนะครับ | (ดร.ธเนศ)นักเรียนบางคนนะครับก็ | 0 | 11 | 0 | 30 | 63.33 |
| 234 | 33 | อาจจะตอบคำถามได้หลายแบบเลยนะครับแล้วก็มีหลายสาเหตุนะครับเช่นภูมิประเทศ | อาจจะตอบคำถามได้หลายแบบเลยนะครับ และหลายสาเหตุ เช่น | อาจจะตอบคำถามได้หลายแบบเลยนะครับแล-้วก็มะ(-ี)หลายสาเหตุนะครับเช่นภูมิประเทศ | 0 | 21 | 1 | 70 | 68.57 |
| 235 | 44 | ที่เป็นภูเขาที่เป็นแนวบังฝนนะครับหรือว่า | ที่เป็นภูเขาา ที่เป็นแนวบังฝนนะครับ เช่น | ที่เป็นภูเขาาที่เป็นแนวบังฝนนะครับหรืเช(อว)-่น(า) | 1 | 3 | 3 | 40 | 82.50 |
| 236 | 13 | มีกระแสน้ำกระแสลมนี่ซึ่งส่งผลให้แต่ละบริเวณใน | มีกระแสน้ำ กระแสลมนี่ ซึ่งส่งผลให้แต่ละ | มีกระแสน้ำกระแสลมนี่ซึ่งส่งผลให้แต่ละบริเวณใน | 0 | 8 | 0 | 45 | 82.22 |
| 237 | 14 | เขตภูมิอากาศเดียวกันนี่มีอุณหภูมิและปริมาณหยาดน้ำฟ้าที่แตกต่างกัน | เขตภูมิอากาศเดียวกันนี่มีอุณหภูมิและหยาดน้ำฟ้าแตกต่างกัน | เขตภูมิอากาศเดียวกันนี่มีอุณหภูมิและปริมาณหยาดน้ำฟ้าที่แตกต่างกัน | 0 | 9 | 0 | 65 | 86.15 |
| 238 | 33 | นะครับทำให้ชนิดพืชและสัตว์ที่สามารถดำรงชีวิตได้นี่มีความแตกต่าง | นะครับ ทำให้ชนิดพืช และสัตว์ที่ดำรงชีวิตได้ แตกต่าง | นะครับทำให้ชนิดพืชและสัตว์ที่สามารถดำรงชีวิตได้นี่มีความแตกต่าง | 0 | 15 | 0 | 63 | 76.19 |
| 239 | 44 | กันไปด้วยนะครับรวมถึงลักษณะทางภูมิประเทศอื่นๆนะครับ | กันไปด้วยนะครับ ซึ่งแบ่งเป็น | กันไปด้วยนะครับรวมซ(ถ)-ึ-่งลักษณแบ่(ะทา)งภูมิประเทศอื่ป็(นๆ)นะครับ | 1 | 25 | 6 | 51 | 37.25 |
| 240 | 13 | เช่นลักษณะทางกายภาพของดินจึงอาจจะมีไบโอมที่หลากหลายได้ | เช่นลักษณะทางกายภาพของดิน จึงอาจมีไบโอม | เช่นลักษณะทางกายภาพของดินจึงอาจจะมีไบโอมที่หลากหลายได้ | 0 | 16 | 0 | 54 | 70.37 |
| 241 | 14 | ในเขตภูมิอากาศเดียวกันหรือในบริเวณที่มีเส้นละติจูด | ในเขตภูมิอากาศเดียวกัน หรือบริเวณที่มีเส้นรัตติจูด | ในเขตภูมิอากาศเดียวกันหรือในบริเวณที่มีเส้นร-ัต(ละ)ติจูด | 1 | 2 | 2 | 50 | 90.00 |
| 242 | 33 | เดียวกันได้นะครับนักเรียนทราบไหมครับว่าในแต่ละไบโอม | เดียวกันได้นะครับ นักเรียนทราบไหมครับว่า ในแต่ละไบโอม | เดียวกันได้นะครับนักเรียนทราบไหมครับว่าในแต่ละไบโอม | 0 | 0 | 0 | 51 | 100.00 |
| 243 | 44 | นี่ยังสามารถพบระบบนิเวศที่มีลักษณะ | นี่ ยังสามารถพบระบบนิเวศที่มีลักษณะ | นี่ยังสามารถพบระบบนิเวศที่มีลักษณะ | 0 | 0 | 0 | 34 | 100.00 |
| 244 | 13 | คล้ายไบโอมอื่นๆได้อีกด้วยนะครับยกตัวอย่างเช่นทุ่งหญ้า | คล้ายไบโอมอื่น ๆ ได้อีกด้วยนะครับ ยกตัวอย่างเช่น ทุ่งหญ้า | คล้ายไบโอมอื่นๆได้อีกด้วยนะครับยกตัวอย่างเช่นทุ่งหญ้า | 0 | 0 | 0 | 53 | 100.00 |
| 245 | 14 | สะวันนาในสาธารณรัฐเคนยานะครับซึ่งอันนี้อยู่ในไบโอมสะวันนา | สะวันนาในสาธารณรัฐเคนยานะครับ ซึ่งอันนี้อยู่ในไบโอมเคนยา | สะวันนาในสาธารณรัฐเคนยานะครับซึ่งอันนี้อยู่ในไบโอมสะเค(วั)นย(น)า | 0 | 2 | 3 | 57 | 91.23 |
| 246 | 33 | นะครับในประเทศไทยเรานี่ครับอย่างที่นักเรียนทราบนะครับประเทศไทยก็อยู่ใน | นะครับ ในประเทศไทยเรานี่ อย่างที่เราทราบนี่ ประเทศไทยอยู่ใน | นะครับในประเทศไทยเรานี่ครับอย่างที่นักเร-ียา(น)ทราบนะคร-ี่(-ับ)ประเทศไทยก็อยู่ใน | 0 | 14 | 3 | 70 | 75.71 |
| 247 | 44 | ไบโอมป่าเขตร้อนนะครับแต่ยังสามารถพบระบบนิเวศ | ไบโอมป่าเขตร้อนนะครับ แต่ยังสามารถพบได้ใน | ไบโอมป่าเขตร้อนนะครับแต่ยังสามารถพบได้ใ(ระบบ)น-ิเวศ | 0 | 4 | 4 | 44 | 81.82 |
| 248 | 13 | แบบทุ่งหญ้าสะวันนาได้เหมือนกันนะครับจากในรูปนี่ก็คือทุ่งหญ้า | แบบทุ่งหญ้าสะวันนาได้เหมือนกันนะครับ จากในรูป คือ ทุ่งหญ้า | แบบทุ่งหญ้าสะวันนาได้เหมือนกันนะครับจากในรูปนี่ก็คือทุ่งหญ้า | 0 | 5 | 0 | 60 | 91.67 |
| 249 | 14 | สะวันนาในอุทยานแห่งชาติทุ่งแสลงหลวงนะครับทั้งนี้นะครับ | สะวันนาในอุทยานแห่งชาติทุ่งแสลงหลวงนะครับ | สะวันนาในอุทยานแห่งชาติทุ่งแสลงหลวงนะครับทั้งนี้นะครับ | 0 | 13 | 0 | 54 | 75.93 |
| 250 | 33 | เนื่องจากบริเวณทุ่งแสลงหลวงนี่อาจจะมีลักษณะค่อนข้างแห้งแล้ง | เนื่องจากบริเวณทุ่งแสลงหลวงนี่ ได้รับปริ | เนื่องจากบริเวณทุ่งแสลงหลวงน-ี่อาจจะม-ีลักษณะค-่อได(นข)-้างแหรับปริ(-้งแล้ง) | 0 | 20 | 8 | 59 | 52.54 |
| 251 | 44 | นะครับได้รับปริมาณน้ำฝนที่น้อยดินขาดธาตุอาหารนะครับ | นะครับ ได้รับปริมาณน้ำฝนที่น้อย | นะครับได้รับปริมาณน้ำฝนที่น้อยดินขาดธาตุอาหารนะครับ | 0 | 21 | 0 | 51 | 58.82 |
| 252 | 13 | แล้วก็เกิดไฟป่าบ่อยส่งผลให้พืชพวกหญ้านี่นะครับซึ่งจะมีลักษณะวัฏจักร | แล้วก็เกิดไฟป่าบ่อย ส่งผลให้พืชมี | แล้วก็เกิดไฟป่าบ่อยส่งผลให้พืชพวกหญ้านี่นะครับซึ่งจะมีลักษณะวัฏจักร | 0 | 35 | 0 | 67 | 47.76 |
| 253 | 14 | ชีวิตสั้นแล้วก็แพร่พันธุ์ได้อย่างรวดเร็วนะครับกลายเป็นพืชกลุ่มเด่นขึ้นมา | ชีวิตสั้นแล้วก็แพร่พันธุ์ได้อย่างรวดเร็ว | ชีวิตสั้นแล้วก็แพร่พันธุ์ได้อย่างรวดเร็วนะครับกลายเป็นพืชกลุ่มเด่นขึ้นมา | 0 | 32 | 0 | 72 | 55.56 |
| 254 | 33 | นะครับจึงทำให้มีลักษณะระบบนิเวศนี่คล้ายคลึงกับทุ่งหญ้า | นะครับ จึงทำให้ระบบนิเวศลักษณะคล้ายทุ่งหญ้ | นะครับจึงทำให้มีลักษณะระบบนิเวศลักษณะ(นี่)คล้ายคลึงกับทุ่งหญ้า | 3 | 16 | 3 | 54 | 59.26 |
| 255 | 44 | สะวันนานะครับซึ่งอยู่ในไบโอมสะวันนาในเขตทวีปแอฟริกาได้ | สะวันนานะครับ ซึ่งอยู่ในไบโอมในเขตแอฟฟริกา | สะวันนานะครับซึ่งอยู่ในไบโอมสะวันนาในเขตทวีปแอฟฟริกาได้ | 1 | 14 | 0 | 54 | 72.22 |
| 256 | 13 | นะครับเพื่อให้นักเรียนเข้าใจเรื่องการระบุ | นะครับ เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเรื่องการระบุ | นะครับเพื่อให้นักเรียนเข้าใจเรื่องการระบุ | 0 | 0 | 0 | 41 | 100.00 |
| 257 | 14 | ชนิดของไบโอมบนบกมากขึ้นนะครับครูอยากให้นักเรียนลองทำกิจกรรม | ชนิดของไบโอมบนบกมากขึ้นนะครับ ครูอยากให้นักเรียนทำกิจกรรม | ชนิดของไบโอมบนบกมากขึ้นนะครับครูอยากให้นักเรียนลองทำกิจกรรม | 0 | 3 | 0 | 59 | 94.92 |
| 258 | 33 | ที่5.1นะครับการระบุชนิดของไบโอมบนบก | ที่ 5.1 นะครับ การระบุชนิดไบโอมบนบก | ที่5.1นะครับการระบุชนิดของไบโอมบนบก | 0 | 3 | 0 | 35 | 91.43 |
| 259 | 44 | นะครับซึ่งจะอยู่ในหนังสือเรียนหน้า | นะครับ ซึ่งจะอยู่ในหนังสือเรียนในหน้า | นะครับซึ่งจะอยู่ในหนังสือเรียนในหน้า | 2 | 0 | 0 | 34 | 94.12 |
| 260 | 13 | 187นะครับครูอยากให้นักเรียนศึกษา | 187 นะครับ ครูอยากให้นักเรียนศึกษา | 187นะครับครูอยากให้นักเรียนศึกษา | 0 | 0 | 0 | 32 | 100.00 |
| 261 | 14 | จุดประสงค์และวิธีการทำกิจกรรมนี้ให้เข้าใจนะครับ | จุดประสงค์และวิธีการทำกิจกรรมนี้ให้เข้าใจนะครับ | จุดประสงค์และวิธีการทำกิจกรรมนี้ให้เข้าใจนะครับ | 0 | 0 | 0 | 47 | 100.00 |
| 262 | 33 | โดยนักเรียนสามารถกดพักเพื่อทำกิจกรรมนะครับ | โดยนักเรียนสามารถกดพัก เพ ื่อทำกิจกรรมนะครับ | โดยนักเรียนสามารถกดพักเพื่อทำกิจกรรมนะครับ | 0 | 0 | 0 | 42 | 100.00 |
| 263 | 44 | และกดเล่นต่อเพื่อกลับมาเรียนต่อได้เลยนะครับ | และกดเล่นต่อ เพื่อกลับมาเรียนต่อได้เลยนะครับ | และกดเล่นต่อเพื่อกลับมาเรียนต่อได้เลยนะครับ | 0 | 0 | 0 | 43 | 100.00 |
| 264 | 13 | นักเรียนพร้อมหรือยังครับถ้านักเรียนพร้อมแล้วไปทำกิจกรรม | นักเรียนพร้อมหรือยังครับ ถ้านักเรียนพร้อมแล้วไปทำกิจกรรม | นักเรียนพร้อมหรือยังครับถ้านักเรียนพร้อมแล้วไปทำกิจกรรม | 0 | 0 | 0 | 55 | 100.00 |
| 265 | 14 | ได้เลยนะครับเป็นอย่างไรกันบ้างครับ | ได้เลยนะครับ เป็นอย่างไรกันบ้างครับ | ได้เลยนะครับเป็นอย่างไรกันบ้างครับ | 0 | 0 | 0 | 34 | 100.00 |
| 266 | 33 | นักเรียนครูก็หวังว่านักเรียนจะสามารถระบุชนิดของไบโอมบนบก | นักเรียน ครูก็หวังว่านักเรียนจะระบถชนิดไบโอมบนบก | นักเรียนครูก็หวังว่านักเรียนจะสามารถระบถ(-ุ)ชนิดของไบโอมบนบก | 0 | 9 | 1 | 56 | 82.14 |
| 267 | 44 | จากข้อมูลได้นะครับในตอนที่1นี่นะครับไบโอมแรกเลยนะครับ | จากข้อมูลได้นะครับ ในตอนที่ 1 นี่นะครับ | จากข้อมูลได้นะครับในตอนที่1นี่นะครับไบโอมแรกเลยนะครับ | 0 | 17 | 0 | 53 | 67.92 |
| 268 | 13 | ไบโอมที่1ก็คือไบโอมทะเลทรายนะครับตัวอย่าง | ไบโอมที่ 1 คือ ไบโอมทะเลทรายนะครับ | ไบโอมที่1ก็คือไบโอมทะเลทรายนะครับตัวอย่าง | 0 | 10 | 0 | 41 | 75.61 |
| 269 | 14 | สิ่งมีชีวิตนี่ได้แก่กระบองเพชรอีกัวนา | สิ่งมีชีวิตนี่ ได้แก่ กระบองเพชร อิกัวนา | สิ่งมีชีวิตนี่ได้แก่กระบองเพชรอ-ิ(-ี)กัวนา | 0 | 0 | 1 | 37 | 97.30 |
| 270 | 33 | สุนัขจิ้งจอกทะเลทรายนะครับหรือว่าอูฐสำหรับใบโอม | สุนัขจิ้งจอกทะเลททรายนะครับ หรือว่าอูฐ | สุนัขจิ้งจอกทะเลททรายนะครับหรือว่าอูฐสำหรับใบโอม | 1 | 11 | 0 | 47 | 74.47 |
| 271 | 44 | ที่2นะครับก็คือไบโอมสะวันนานะครับตัวอย่างสิ่งมีชีวิตนะครับ | ที่ 2 นะครับ ก็คือไบโอมสะวันนานะครับ | ที่2นะครับก็คือไบโอมสะวันนานะครับตัวอย่างสิ่งมีชีวิตนะครับ | 0 | 25 | 0 | 58 | 56.90 |
| 272 | 13 | เช่นหญ้าม้าลายช้างหรือว่าไฮยีนาครับ | เช่น หญ้า ม้าลาย ช้าง หรือว่าไฮยีนาครับ | เช่นหญ้าม้าลายช้างหรือว่าไฮยีนาครับ | 0 | 0 | 0 | 35 | 100.00 |
| 273 | 14 | ไบโอมที่3นะครับคือไบโอมป่าเขตร้อนตัวอย่าง | ไบโอมที่ 3 นะครับ คือ ไบโอมป่าเขตร้อน ตัวอย่าง | ไบโอมที่3นะครับคือไบโอมป่าเขตร้อนตัวอย่าง | 0 | 0 | 0 | 41 | 100.00 |
| 274 | 33 | สิ่งมีชีวิตนะครับได้แก่เฟิร์นกล้วยสักแล้วก็ช้าง | สิ่งมีชีวิตนะครับ เฟินกล้วย สาัก | สิ่งมีชีวิตนะครับได้แก่เฟิร์นกล้วยสา-ักแล้วก-็ช้าง | 1 | 18 | 0 | 47 | 59.57 |
| 275 | 44 | ครับสำหรับไบโอมที่4นะครับ | ครับ สำหรับไบโอมที่ 4 นะครับ | ครับสำหรับไบโอมที่4นะครับ | 0 | 0 | 0 | 25 | 100.00 |
| 276 | 13 | ก็คือไบโอมทุ่งหญ้าเขตอบอุ่นนะครับตัวอย่าง | ก็คือไบโอมทุ่งหญ้าเขตอบอุ่นนะครับ ตัวอย่าง | ก็คือไบโอมทุ่งหญ้าเขตอบอุ่นนะครับตัวอย่าง | 0 | 0 | 0 | 41 | 100.00 |
| 277 | 14 | สิ่งมีชีวิตนะครับเช่นหญ้าไบซันม้าแพรรีด็อก | สิ่งมีชีวิตนะครับ เช่น หญ้า ไบซัน ม้า แพรรีด็อก | สิ่งมีชีวิตนะครับเช่นหญ้าไบซันม้าแพรรีด็อก | 0 | 0 | 0 | 42 | 100.00 |
| 278 | 33 | นะครับไบโอมที่5นะครับคือไบโอม | นะครับ ไบโอมที่ 5 นะครับ คือไบโอม | นะครับไบโอมที่5นะครับคือไบโอม | 0 | 0 | 0 | 29 | 100.00 |
| 279 | 44 | ป่าผลัดใบเขตอบอุ่นนะครับตัวอย่างสิ่งมีชีวิตนะครับ | ป่าผลัดใบเขตอบอุ่นนะครับ ตัวอย่างสิ่งมีชีวิตนะครับ | ป่าผลัดใบเขตอบอุ่นนะครับตัวอย่างสิ่งมีชีวิตนะครับ | 0 | 0 | 0 | 49 | 100.00 |
| 280 | 13 | คือเมเปิลบีชโอ๊กนะครับ | คือ เมเปิล บีช โอ๊ก นะครับ | คือเมเปิลบีชโอ๊กนะครับ | 0 | 0 | 0 | 22 | 100.00 |
| 281 | 14 | สำหรับไบโอมที่6นะครับคือไบโอมป่าสนนะครับยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิต | สำหรับไบโอมที่ 6 นะครับ ป่าสนนะครับ ตัวอย่างสิ่งมีชีวิต | สำหรับไบโอมที่6นะครับคือไบโอมป่าสนนะครับยกตัวอย่างสิ่งมีชีวิต | 0 | 10 | 0 | 61 | 83.61 |
| 282 | 33 | ก็ได้แก่สนเฮมล็อกมูสหมีสีน้ำตาลนะครับ | ก็ได้แก่ สน แคล็อก มูส หมีสีน้ำตาล | ก็ได้แก่สนเแค(ฮม)ล็อกมูสหมีสีน้ำตาลนะครับ | 0 | 7 | 2 | 37 | 75.68 |
| 283 | 44 | สำหรับไบโอมสุดท้ายไบโอมที่7นี่นะครับก็คือไบโอมทุนดราครับ | สำหรับไบโอมสุดท้าย ไบโอมที่ 7 นี่นะครับ ก็คือ | สำหรับไบโอมสุดท้ายไบโอมที่7นี่นะครับก็คือไบโอมทุนดราครับ | 0 | 15 | 0 | 56 | 73.21 |
| 284 | 13 | ตัวอย่างสิ่งมีชีวิตนะครับก็คือไลเคนมอสส์ | ตัวอย่างสิ่งมีชีวิตนะครับ ก็คือ ไลเคน มอส | ตัวอย่างสิ่งมีชีวิตนะครับก็คือไลเคนมอสส-์ | 0 | 2 | 0 | 40 | 95.00 |
| 285 | 14 | หญ้าไม้พุ่มเตี้ยหรือว่าหมีขาวนะครับครูก็หวังว่า | หญ้า ไม้พุ่มเตี้ย หรือว่าหมีขาวนะครับ ครูก็หวังว่า | หญ้าไม้พุ่มเตี้ยหรือว่าหมีขาวนะครับครูก็หวังว่า | 0 | 0 | 0 | 47 | 100.00 |
| 286 | 33 | นักเรียนคงจะสามารถระบุชนิดของไบโอมได้นะครับแล้วก็พอจะยกตัวอย่าง | นักเรียนคงจะสามารถระบุชนิดขิงไบโอมได้นะครับ | นักเรียนคงจะสามารถระบุชนิดข-ิ(อ)งไบโอมได้นะครับแล้วก็พอจะยกตัวอย่าง | 0 | 20 | 1 | 63 | 66.67 |
| 287 | 44 | สิ่งมีชีวิตได้นะครับซึ่งตัวอย่างสิ่งมีชีวิตที่นักเรียนสืบค้นมานี่ | สิ่งมีชีวิตได้นะครับ ซึ่งตัวอย่างของสิ่งมีชีวิตนี้ | สิ่งมีชีวิตได้นะครับซึ่งตัวอย่างของสิ่งมีชีวิตที่น-ักเร-ียนสืบค-้นมานี่ | 3 | 19 | 0 | 65 | 66.15 |
| 288 | 13 | ก็อาจจะแตกต่างหรือเหมือนกับครูก็ได้นะครับนั่นก็ไม่เป็นไรนะครับนักเรียน | ก็อาจจะแตกต่าง หรือเหมือนกับครูก็ได้นะครับ ไม่เป็นอะไรนะครับ | ก็อาจจะแตกต่างหรือเหมือนกับครูก็ได้นะครับนั่นก็ไม่เป็นอะไรนะครับนักเรียน | 2 | 14 | 0 | 70 | 77.14 |
| 289 | 14 | เดี๋ยวเราไปดูตอน2กันต่อนะครับ | เดี๋ยวเราไปดูตอนที่ 2 กันต่อนะครับ | เดี๋ยวเราไปดูตอนที่2กันต่อนะครับ | 3 | 0 | 0 | 29 | 89.66 |
| 290 | 33 | ตอนที่2นี่ครูจะยกตัวอย่างต้นสนไบโอมป่าสนนะครับ | ตอนที่ 2 นี่ ครูจะยกตัวอย่างต้นสนในป่าสน | ตอนที่2นี่ครูจะยกตัวอย่างต้นสนไบโใน(อม)ป่าสนนะครับ | 0 | 9 | 2 | 46 | 76.09 |
| 291 | 44 | ซึ่งต้นสนในไบโอมป่าสนนี่จะมีทรงต้นรูปกรวย | ซึ่งต้นสนในไบโอมป่าสนนี่ | ซึ่งต้นสนในไบโอมป่าสนนี่จะมีทรงต้นรูปกรวย | 0 | 17 | 0 | 41 | 58.54 |
| 292 | 13 | นะครับซึ่งจะช่วยป้องกันไม่ให้มีหิมะนี่สะสมอยู่บน | นะครับ ซึ่งจะช่วยป้องกันไม่ให้มีหิมะปกคลุม | นะครับซึ่งจะช่วยป้องกันไม่ให้มีหิมะนปกคลุ(-ี่สะส)มอยู่บน | 0 | 7 | 5 | 48 | 75.00 |
| 293 | 14 | กิ่งไม้มากเกินไปนะครับซึ่งจะส่งผลให้กิ่งไม้นี่หักลงมาได้นะครับ | กิ่งไม้มากเกินไปนะครับ ซึ่งจะส่งผลให้กิ่งไม้หักลงมาได้นะครับ | กิ่งไม้มากเกินไปนะครับซึ่งจะส่งผลให้กิ่งไม้นี่หักลงมาได้นะครับ | 0 | 3 | 0 | 62 | 95.16 |
| 294 | 33 | แล้วก็มีใบรูปเข็มนะครับซึ่งจะช่วยลดการสูญเสียน้ำแล้วก็ | แล้วก็มีใบรูปเข็มมนะครับ ซึ่งจะลด | แล้วก็มีใบรูปเข็มมนะครับซึ่งจะช่วยลดการสูญเสียน้ำแล้วก็ | 1 | 23 | 0 | 54 | 55.56 |
| 295 | 44 | การคายน้ำนะครับซึ่งจะสัมพันธ์กับลักษณะของไบโอมป่าสนนะครับ | การคลายน้ำนะครับ ซึ่งจะสัมพันธ์กันในส่วนของป่าไม้ยน | การคลายน้ำนะครับซึ่งจะสัมพันธ์กันในส่วน(บลักษณะ)ของไบโอมป่าไม-้ย(สน)นะครับ | 3 | 10 | 9 | 57 | 61.40 |
| 296 | 13 | ซึ่งจะมีอากาศที่หนาวเย็นแล้วก็ในฤดูหนาวนี่น้ำส่วนใหญ่นี่ | ซึ่งจะมีอากาศที่หนาวเย็น ซึ่งน้ำส่วนใหญ่ | ซึ่งจะมีอากาศที่หนาวเย-็นแล้วก-็ในฤดูหนาวซึ(นี)-่งน้ำส่วนใหญ-่นี-่ | 1 | 18 | 2 | 56 | 62.50 |
| 297 | 14 | จะเป็นน้ำแข็งนะครับซึ่งพืชจะไม่สามารถนำมาใช้ได้เลยนะครับ | จะเป็นน้ำแข็งนะครับ ซึ่งพืชจะไม่สามารถนำมาใช้ได้เลยนะครับ | จะเป็นน้ำแข็งนะครับซึ่งพืชจะไม่สามารถนำมาใช้ได้เลยนะครับ | 0 | 0 | 0 | 56 | 100.00 |
| 298 | 33 | ดังที่ทราบกัน | อย่างที่ทราบกัน | อย-่า(ดั)งที่ทราบกัน | 2 | 0 | 2 | 13 | 69.23 |
| 299 | 44 | นะครับว่าไบโอมบนบกนี่เราจะสามารถจำแนกประเภทได้ | นะครับว่าไบโอมบนบก เราจะสามารถแยกประเภท | นะครับว่าไบโอมบนบกนี่เราจะสามารถจำแย(น)กประเภทได้ | 0 | 8 | 1 | 46 | 80.43 |
| 300 | 13 | โดยใช้ชนิดพืชเด่นนะครับแต่ในขณะที่ในน้ำนี่เราจะ | โดยใช้ชนิดพืชเดียวนะครับ ในขณะที่แหล่งน้ำนี่ | โดยใช้ชนิดพืชเด-ียว(-่น)นะครับแต่ในขณะที่แหล-่ง(ใน)น้ำนี่เราจะ | 4 | 8 | 4 | 47 | 65.96 |
| 301 | 14 | ไม่นิยมจำแนกเป็นไบโอมแหล่งน้ำนะครับแต่เราจะจำแนก | ไม่นิยมจำแนกเป็นไบโอมแหล่งน้ำนะครับ แต่เราจะจำแนก | ไม่นิยมจำแนกเป็นไบโอมแหล่งน้ำนะครับแต่เราจะจำแนก | 0 | 0 | 0 | 48 | 100.00 |
| 302 | 33 | เป็นระบบนิเวศแหล่งน้ำแทนนะครับโดยจะใช้ค่าความเข้มข้นของ | เป็นระบบนิเวศแหล่งน้ำแทนนะครับ โดยจะให้ค่าของ | เป็นระบบนิเวศแหล่งน้ำแทนนะครับโดยจะให(ช)-้ค่าความเข้มข้นของ | 0 | 11 | 1 | 55 | 78.18 |
| 303 | 44 | เกลือนี่นะครับเป็นปัจจัยหลักในการจำแนกครับในระบบนิเวศแหล่งน้ำจืดนะครับ | เกลือนี่นะครับ เป็นปัจจัยหลักของการจำแนก | เกลือนี่นะครับเป็นปัจจัยหลักของ(ใน)การจำแนกครับในระบบนิเวศแหล่งน้ำจืดนะครับ | 1 | 32 | 2 | 70 | 50.00 |
| 304 | 13 | ยกตัวอย่างเช่นสระน้ำหรือว่าแม่น้ำนี่ครับจะมีค่าความ | ยกตัวอย่างเช่น สระน้ำหรือแม่น้ำนะครับ จะมีค่า | ยกตัวอย่างเช่นสระน้ำหรือว่าแม่น้ำน-ีะ(-่)ครับจะมีค่าความ | 0 | 8 | 1 | 51 | 82.35 |
| 305 | 14 | เข้มข้นของเกลือนี่น้อยกว่าร้อยละ0.1นะครับในขณะ | เข้มข้นของเกลือน้อยกว่าร้อยละ 0.1 นะครับ | เข้มข้นของเกลือนี่น้อยกว่าร้อยละ0.1นะครับในขณะ | 0 | 8 | 0 | 46 | 82.61 |
| 306 | 33 | ระบบนิเวศแหล่งน้ำเค็มนี่นะครับเช่นแนวปะการังนะครับจะมี | ระบบนิเวศแหล่งน้ำเค็มนี่นะครับ เช่น แนวประ | ระบบนิเวศแหล่งน้ำเค็มนี่นะครับเช่นแนวปะการังนะคร-ับจะมี | 0 | 14 | 0 | 54 | 74.07 |
| 307 | 44 | ค่าความเข้มข้นของเกลือประมาณร้อยละ3นะครับนอกจากนี้นะครับ | ค่าความเข้มข้นของเกลือ ประมาณ 3 นะครับ | ค่าความเข้มข้นของเกลือประมาณร้อยละ3นะครับนอกจากนี้นะครับ | 0 | 21 | 0 | 56 | 62.50 |
| 308 | 13 | ยังมีรอยต่อระหว่างระบบนิเวศแหล่งน้ำจืดและ | ยังมีรอยต่อระบบนิเวศ แหล่งน้ำจืด และ | ยังมีรอยต่อระหว่างระบบนิเวศแหล่งน้ำจืดและ | 0 | 7 | 0 | 41 | 82.93 |
| 309 | 14 | ระบบนิเวศแหล่งน้ำเค็มนะครับซึ่งเราจะเรียกว่า“ระบบนิเวศแหล่งน้ำกร่อย” | ระบบนิเวศแหล่งน้ำเค็มนะครับ เราจะเรียกว่า "ระบบนิเวศแหล่งน้ำกร่อย" | ระบบนิเวศแหล่งน้ำเค็มนะครับซึ่งเราจะเรียกว่า"ระบบนิเวศแหล่งน้ำกร่อย" | 0 | 4 | 0 | 68 | 94.12 |
| 310 | 33 | นะครับซึ่งค่าความเข้มข้นของเกลือในบริเวณนี้นี่จะมีความ | นะครับ ซึ่งค่าความเข้มข้นของเกลือในบริเวณนี้ จะ | นะครับซึ่งค่าความเข้มข้นของเกลือในบริเวณนี้นี่จะมีความ | 0 | 9 | 0 | 54 | 83.33 |
| 311 | 44 | ผันแปรกันในรอบวันนะครับขึ้นอยู่กับหลายปัจจัยนะครับไม่ว่าจะเป็นน้ำขึ้นน้ำลง | ผันแปรกันในรอบวันนะครับ ซึ่งจะมี | ผันแปรกันในรอบวันนะครับซ(ข)-ึ-้นอยู-่กับหลายปัง(จ)จ-ัยนะครับไม-่ว่าจะเป็นน้ำขึ้นน้ำล-ี(ง) | 0 | 43 | 3 | 74 | 37.84 |
| 312 | 13 | ปริมาณหยาดน้ำฟ้านะครับโดยเรานี่จะสามารถ | ปริมาณหยาดน้ำฟ้านะครับ โดยเราจะ | ปริมาณหยาดน้ำฟ้านะครับโดยเรานี่จะสามารถ | 0 | 9 | 0 | 39 | 76.92 |
| 313 | 14 | พบแหล่งน้ำกร่อยได้บริเวณปากแม่น้ำนะครับนอกจากนี้ | พบแหล่งน้ำกร่อยที่บริเวณปากแม่น้ำนะครับ นอกจากนี้ | พบแหล่งน้ำกร่อยที่(ได้)บริเวณปากแม่น้ำนะครับนอกจากนี้ | 0 | 0 | 3 | 48 | 93.75 |
| 314 | 33 | นะครับยังมีปัจจัยทางกายภาพอื่นๆนะครับที่กำหนดชนิดและ | นะครับ ยังทมีปัจจัยทางกายภาพอื่น ๆ ที่กำหนดชนิด | นะครับยังทมีปัจจัยทางกายภาพอื่นๆนะครับที่กำหนดชนิดและ | 1 | 9 | 0 | 52 | 80.77 |
| 315 | 44 | ปริมาณของสิ่งมีชีวิตบริเวณต่างๆในระบบนิเวศแหล่งน้ำนะครับ | ปริมาณของสิ่งมีชีวิตในระบบของน้ำ และสิ่งมีชีวิตนะครับ | ปริมาณของสิ่งมีชีว-ิตบร-ิเวณต-่างๆในระบบของน-ิเ-้ำ(วศ)แหละสิ-่งมีชีวิต(น้ำ)นะครับ | 10 | 14 | 5 | 56 | 48.21 |
| 316 | 13 | ได้แก่ปริมาณแสงปริมาณออกซิเจนที่ละลายในน้ำ | ได้แก่ปริมาณแสง ปริมาณออกซิเจนในน้ำ | ได้แก่ปริมาณแสงปริมาณออกซิเจนที่ละลายในน้ำ | 0 | 8 | 0 | 42 | 80.95 |
| 317 | 14 | และอุณหภูมิของน้ำครับนอกจากนี้นะครับ | และอุณหภูมิของน้ำครับ นอกจากนี้ครับ | และอุณหภูมิของน้ำครับนอกจากนี้นะครับ | 0 | 2 | 0 | 36 | 94.44 |
| 318 | 33 | นักวิทยาศาสตร์นี่ยังใช้ปริมาณแสงนะครับในการแบ่งระบบนิเวศ | นักวิทยาศาสตร์นี่ ยังวใช้ประมาณแสงในการแบ่ง | นักวิทยาศาสตร์นี่ยังวใช้ประ(-ิ)มาณแสงนะครับในการแบ่งระบบนิเวศ | 1 | 15 | 1 | 56 | 69.64 |
| 319 | 44 | แหล่งน้ำนะครับจากในรูปนะครับนักเรียนจะเห็นนะครับบริเวณที่แสงส่องถึง | แหล่งน้ำนะครับ จากในรูปนี่นะครับ นักเรียนจะเห็นถึง | แหล่งน้ำนะครับจากในรูปนี่นะครับนักเรียนจะเห็นนะครับบริเวณที่แสงส่องถึง | 3 | 22 | 0 | 67 | 62.69 |
| 320 | 13 | นี่นะครับจะมีแสงที่เพียงพอสำหรับการสังเคราะห์ด้วยแสงนะครับ | นี่นะครับ จะมีแสงที่เพียงพอการสังเคราะห์ด้วยแสงนะครับ | นี่นะครับจะมีแสงที่เพียงพอสำหรับการสังเคราะห์ด้วยแสงนะครับ | 0 | 6 | 0 | 58 | 89.66 |
| 321 | 14 | จะมีสิ่งมีชีวิตสามารถสร้างอาหารและทำหน้าที่เป็นผู้ผลิตได้ | จะมีสิ่งมีชีวิตที่สามารถสร้างอาหารและทำหน้าที่เป็นผู้ผลิตได้ | จะมีสิ่งมีชีวิตที่สามารถสร้างอาหารและทำหน้าที่เป็นผู้ผลิตได้ | 3 | 0 | 0 | 57 | 94.74 |
| 322 | 33 | นะครับยกตัวอย่างเช่นสาหร่ายแพลงตอนพืช | นะครับ เช่นสาหร่าย แพลงตอนพืช | นะครับยกตัวอย่างเช่นสาหร่ายแพลงตอนพืช | 0 | 10 | 0 | 37 | 72.97 |
| 323 | 44 | แล้วก็จะมีสิ่งมีชีวิตที่หลากหลายนะครับที่กินสิ่งมีชีวิต | และก็จะมีสิ่งมีชีวิตที่กินพืชเป็นอาหาร | แล-้ะ(ว)ก็จะมีสิ่งมีชีวิตที่หลากหลา-ิ(ย)นะครัพืชเป็(บที่กิ)นสิ่งมีอาหาร(ชีวิต) | 0 | 17 | 13 | 55 | 45.45 |
| 324 | 13 | ที่เป็นผู้ผลิตนี่ครับเป็นอาหารนะครับนอกจากนี้นะครับยังมีอีกบริเวณหนึ่ง | ที่เป็นผู้ผลิตนะครับ เป็นอาหาร | ที่เป็นผู้ผลิตน-ีะ(-่)ครับเป็นอาหารนะครับนอกจากนี้นะครับยังมีอีกบร-ิเวณหนึ่ง | 0 | 41 | 1 | 70 | 40.00 |
| 325 | 14 | นั่นก็คือบริเวณที่แสงส่องไม่ถึงนะครับซึ่งบริเวณที่แสงส่องไม่ถึงนี่ | นั่นก็คือบริเวณที่แสงส่องไม่ถึงนะครับ ซึ่งบริเวณที่แสงส่องไม่ถึงนี่ | นั่นก็คือบริเวณที่แสงส่องไม่ถึงนะครับซึ่งบริเวณที่แสงส่องไม่ถึงนี่ | 0 | 0 | 0 | 66 | 100.00 |
| 326 | 33 | จะไม่มีสิ่งมีชีวิตที่สามารถสังเคราะห์ด้วยแสงได้นะครับแล้วก็ชนิดของ | จะไม่มีสิ่งมีชีวิตที่สังเคราะห์ด้วยแสงได้นะครับ | จะไม่มีสิ่งมีชีวิตที่สามารถสังเคราะห์ด้วยแสงได้นะครับแล้วก็ชนิดของ | 0 | 19 | 0 | 66 | 71.21 |
| 327 | 44 | สิ่งมีชีวิตนี่แล้วก็การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตในบริเวณนี้นี่ | สิ่งมีชีวิตนี่ แล้วก็การดำรงชีวิต ก็ | สิ่งมีชีวิตนี่แล้วก็การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตในบริเวณนี้นก็(-ี่) | 0 | 26 | 2 | 60 | 53.33 |
| 328 | 13 | จะแตกต่างจากบริเวณที่มีแสงส่องถึงนะครับ | จะแตกต่างจากบริเวณที่มีแสงส่องถึงนะครับ | จะแตกต่างจากบริเวณที่มีแสงส่องถึงนะครับ | 0 | 0 | 0 | 39 | 100.00 |
| 329 | 14 | นักเรียนสามารถทำความเข้าใจเกี่ยวกับไบโอมบนบกแล้วก็ระบบนิเวศแหล่งน้ำ | นักเรียนสามารถทำความเข้าใจเกี่ยวกับไบโอมบนบกและแหล่งน้ำ | นักเรียนสามารถทำความเข้าใจเกี่ยวกับไบโอมบนบกแล-้วก็ระบบนิเวศแหล่งน้ำ | 0 | 12 | 0 | 67 | 82.09 |
| 330 | 33 | ชนิดต่างๆให้มากขึ้นได้จากการทำกิจกรรมนะครับถ้านักเรียนมีเวลาว่าง | ชนิดต่าง ๆ ให้มากขึ้นได้จากกิจกรรม | ชนิดต่างๆให้มากขึ้นได้จากการทำกิจกรรมนะคร-ับถ้านักเร-ียนม-ีเวลาว่าง | 0 | 32 | 0 | 64 | 50.00 |
| 331 | 44 | นะครับนักเรียนสามารถศึกษากล่องความรู้รู้หรือไม่เรื่องการท่องเที่ยว | นะครับ นักเรียนสามารถศึกษากล่องความรู้ระบบ | นะครับนักเรียนสามารถศึกษากล่องความรู้รู้หรือไม่เรื่องการท่องเทีะบบ(-่ยว) | 0 | 25 | 3 | 66 | 57.58 |
| 332 | 13 | เชิงนิเวศนะครับซึ่งจะอยู่ในหน้าที่190 | เชิงนิเวศนะครับ ซึ่งจะอยู่ในหน้าที่ 190 | เชิงนิเวศนะครับซึ่งจะอยู่ในหน้าที่190 | 0 | 0 | 0 | 37 | 100.00 |
| 333 | 14 | ในหนังสือเรียนนะครับแล้วก็ลองทำกิจกรรมที่5.2 | ในหนังสือเรียนนะครับ แล้วก็ลองทำกิจกรรมที่ 5.2 | ในหนังสือเรียนนะครับแล้วก็ลองทำกิจกรรมที่5.2 | 0 | 0 | 0 | 44 | 100.00 |
| 334 | 33 | การท่องเที่ยวเชิงนิเวศดูนะครับสรุปเนื้อหา | การท่องเที่ยวเชิงนิเวศดูนะครับ สรุปเนื้อหา | การท่องเที่ยวเชิงนิเวศดูนะครับสรุปเนื้อหา | 0 | 0 | 0 | 41 | 100.00 |
| 335 | 44 | ภายในบทเรียนนะครับระบบนิเวศนะครับ | ภายในบทเรียนนะครับ ระบบนิเวศนะครับ | ภายในบทเรียนนะครับระบบนิเวศนะครับ | 0 | 0 | 0 | 33 | 100.00 |
| 336 | 13 | คือระบบที่ประกอบด้วยกลุ่มสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตในบริเวณใด | คือ ระบบที่ประกอบด้วยกลุ่มสิ่งมีชีวิต | คือระบบที่ประกอบด้วยกลุ-่มสิ-่งม-ีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิตในบริเวณใด | 0 | 27 | 0 | 63 | 57.14 |
| 337 | 14 | บริเวณหนึ่งนะครับซึ่งมีความสัมพันธ์กันมีการถ่ายทอด | บริเวณหนึ่งนะครับ ซึ่งมีความสัมพันธ์กัน มีการถ่ายทอด | บริเวณหนึ่งนะครับซึ่งมีความสัมพันธ์กันมีการถ่ายทอด | 0 | 0 | 0 | 50 | 100.00 |
| 338 | 33 | พลังงานและมีการหมุนเวียนสารในระบบนะครับ | พลังงานและมีการหมุนเวียนสารในระบบนะครับ | พลังงานและมีการหมุนเวียนสารในระบบนะครับ | 0 | 0 | 0 | 39 | 100.00 |
| 339 | 44 | ในแต่ละบริเวณของโลกนี่นะครับมีภูมิอากาศ | ในแต่ละบริเวณของโลกนี้นะครับ ภูมิิาก | ในแต่ละบริเวณของโลกนี-้(-่)นะครับมีภูมิ-ิ(อ)ากาศ | 0 | 4 | 2 | 39 | 84.62 |
| 340 | 13 | และภูมิประเทศที่หลากหลายแตกต่างกันนะครับทำให้ | และภูมิประเทศที่หลากหลายแตกต่างกันนะครับ ทำให้ | และภูมิประเทศที่หลากหลายแตกต่างกันนะครับทำให้ | 0 | 0 | 0 | 45 | 100.00 |
| 341 | 14 | มีระบบนิเวศที่หลากหลายนะครับและเกิดเป็นความหลากหลาย | มีระบบนิเวศที่หลากหลายนะครับ และเกิดเป็นความหลากหลาย | มีระบบนิเวศที่หลากหลายนะครับและเกิดเป็นความหลากหลาย | 0 | 0 | 0 | 51 | 100.00 |
| 342 | 33 | ของไบโอมได้นะครับคุณครูก็หวังว่านักเรียนจะมี | ของไบโอมได้นะครับ คุณครูก็หวังว่านักเรียนจะมี | ของไบโอมได้นะครับคุณครูก็หวังว่านักเรียนจะมี | 0 | 0 | 0 | 44 | 100.00 |
| 343 | 44 | ความรู้เกี่ยวกับไบโอมบนบกและระบบนิเวศแหล่งน้ำประเภทต่างๆนะครับ | ความรู้เกี่ยวกับไบโอมบนบก และไบโอมในน้ำนะครับ | ความรู้เกี่ยวกับไบโอมบนบกและระไ(บ)บนิเวศโอมใน(แหล่ง)น้ำประเภทต่างๆนะครับ | 0 | 18 | 6 | 62 | 61.29 |
| 344 | 13 | ในตอนต่อไปนี่นะครับเราจะมาศึกษา | เดี๋ยวในตอนต่อไปนี่นะครับ เราจะมาศึกษา | เดี๋ยวในตอนต่อไปนี่นะครับเราจะมาศึกษา | 6 | 0 | 0 | 31 | 80.65 |
| 345 | 14 | กันต่อในเรื่องระบบนิเวศตอนที่2นะครับซึ่งเนื้อหาหลักหลัก | กันต่อในเรื่องระบบนิเวศในตอนที่ 2 นะครับ ซึ่งเนื้อหาหลัก ๆ | กันต่อในเรื่องระบบนิเวศในตอนที่2นะครับซึ่งเนื้อหาหลักหลัๆ(ก) | 2 | 3 | 1 | 55 | 89.09 |
| 346 | 33 | จะเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงแทนที่และการเปลี่ยนแปลงต่างๆ | จะเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงเทียนที่ การเปลี่ยนแปลง | จะเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงเ(แ)ท-ียนที่และการเปลี่ยนแปลงต่างๆ | 2 | 8 | 1 | 57 | 80.70 |
| 347 | 44 | ของประชากรในระบบนิเวศนะครับ | ของประชากรในระบบนิเวศนะครับ | ของประชากรในระบบนิเวศนะครับ | 0 | 0 | 0 | 27 | 100.00 |
| 348 | 13 | สำหรับวันนี้คุณครูขอลาไปก่อนนะครับแล้วพบกันใหม่ในวีดิทัศน์ตอนหน้านะครับ | สำหรับวันนี้คุณครูขอลาไปก่อนนะครับ แล้วพบกันใหม่ในวีดิทัศน์ตอนหน้านะครับ | สำหรับวันนี้คุณครูขอลาไปก่อนนะครับแล้วพบกันใหม่ในวีดิทัศน์ตอนหน้านะครับ | 0 | 0 | 0 | 71 | 100.00 |
| 349 | 14 | สวัสดีครับ | สวัสดีครับ [เสียงดนตรี] | สวัสดีครับ[เสียงดนตรี] | 12 | 0 | 0 | 10 | -20.00 |
| 350 | 33 | | | | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 351 | 44 | [เสียงดนตรี] | [เสียงดนตรี] | [เสียงดนตรี] | 0 | 0 | 0 | 12 | 100.00 |
| 352 | 13 | | | | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 353 | 14 | | | | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 354 | 33 | | | | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 355 | 44 | | | | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 356 | 13 | | | | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 357 | 44 | | | | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 358 | 14 | | | | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.00 |
| 359 | 33 | | | | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.00 |