AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
14	11	407	27	4012	88.91
36	37	445	64	3670	85.12
13	19	552	50	3854	83.89
33	80	632	44	3612	79.07

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
0	13	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	0	0	0	12	100.00
1	33	(ดร.ธเณศ)สวัสดีครับนักเรียนทุกคน		(ดร.ธเณศ)สวัสดีครับนักเรียนทุกคน	0	32	0	32	0.00
2	14	กลับมาพบกับผมอีกแล้วนะครับกับคุณครูธเณศ	กลับมาพบกับผมอีกแล้วนะครับคุณครูธเณศ	กลับมาพบกับผมอีกแล้วนะคร-ับก-ับคุณครูธเณศ	0	3	0	39	92.31
3	36	เกิดแก้วนะครับจากในตอนที่แล้วที่นักเรียนได้เรียนเกี่ยวกับ	เกิดแก้วนะครับจากในตอนที่แล้วที่นักเรียนได้เรียนเกี่ยวกับ	เกิดแก้วนะครับจากในตอนที่แล้วที่นักเรียนได้เรียนเกี่ยวกับ	0	0	0	57	100.00
4	13	ระบบนิเวศในตอนที่1นะครับนักเรียนคงจะได้รับความรู้เกี่ยวกับ	ระบบนิเวศในตอนที่1นะครับนักเรียนจะได้รู้	ระบบนิเวศในตอนที่1นะครับนักเรียนคงจะได้รับความรู้เกี่ยวกับ	0	18	0	58	68.97
5	33	นิยามของคำว่า“ระบบนิเวศ”นะครับแล้วก็ระบบนิเวศ	นิยามของคำว่า"ระบบนิเวศ"นะครับ	นิยามของคำว่า"ระบบนิเวศ"นะครับแล้วก็ระบบนิเวศ	0	15	0	45	66.67
6	14	ขนาดใหญ่ที่เราเรียกว่า“ไบโอม(biomes)”นี่ก็คือเราแบ่งไบโอมบนบกนี่	ขนาดใหญที่เราเรียกว่า"ไบโอม"นี่เราจะแบ่งไบโอม	ขนาดใหญ-่ที่เราเรียกว่า"ไบโอม(biomes)"นี่ก็คือเราจะแบ่งไบโอมบนบกนี่	2	21	0	64	64.06
7	36	เป็นประเภทต่างๆได้นะครับก็หลายประเภทเลยนะครับ	เป็นประเภทต่างๆก็ได้หลายประเภทเลยนะครับ	เป็นประเภทต่างๆก็ได้นะครับก็หลายประเภทเลยนะครับ	2	8	0	45	77.78
8	13	นอกจากนี้นะครับก็ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับระบบนิเวศแหล่งน้ำมาแล้วนะครับ	นอกจากนี้นะครับก็ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับระบบนิเวศไปแล้วนะครับ	นอกจากนี้นะครับก็ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับระบบนิเวศแหล่งน้ำไป(มา)แล้วนะครับ	0	8	2	69	85.51
9	33	ซึ่งการจะแบ่งนิเวศแหล่งน้ำนี่เราก็จะใช้	ซึ่งการจะแบ่งระบบนิเวศแหล่งน้ำนี่เราก็จะใช้	ซึ่งการจะแบ่งระบบนิเวศแหล่งน้ำนี่เราก็จะใช้	4	0	0	39	89.74
10	14	ปัจจัยทางกายภาพอย่างความเข้มข้นของเกลือนะครับในตอนที่2	ปัจจัยทางกายภาพอย่างความเข้มข้นของเกลือนะครับในตอนที่2	ปัจจัยทางกายภาพอย่างความเข้มข้นของเกลือนะครับในตอนที่2	0	0	0	54	100.00
11	36	นี้นะครับนักเรียนครับครูจะนำนักเรียนไปเรียนรู้เกี่ยวกับ	นี้นะครับนักเรียนครับครูจะนำนักเรียนไปเรียน	นี้นะครับนักเรียนครับครูจะนำนักเรียนไปเรียนรู้เกี่ยวกับ	0	12	0	55	78.18
12	13	การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศนะครับแล้วก็การเปลี่ยนแปลงของ	การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศนะครับแล้วก็การเปลี่ยนแปลงของ	การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศนะครับแล้วก็การเปลี่ยนแปลงของ	0	0	0	61	100.00
13	33	ประชากรในระบบนิเวศนะครับส่วนเนื้อหาจะเกี่ยวข้องกับอะไรบ้างนั้น	ประชากรในระบบนิเวศนะครับส่วนเนื้อหาจะเกี่ยวกับ	ประชากรในระบบนิเวศนะครับส่วนเนื้อหาจะเกี่ยวข้องกับอะไรบ-้างนั้น	0	16	0	62	74.19
14	14	เดี๋ยวเราจะไปเรียนรู้ด้วยกันเลยนะครับอย่างที่ทราบกันนะครับว่าเรื่องระบบนิเวศนี่	เดี๋ยวเราจะไปเรียนรู้ด้วยกันนะครับอย่างที่ทราบว่าระบบนิเวศนี่	เดี๋ยวเราจะไปเรียนรู้ด้วยกันเลยนะครับอย่างที่ทราบกันนะครับว่าเรื่องระบบนิเวศนี่	0	18	0	79	77.22
15	36	ก็ยังเป็นหัวข้อแรกในบทที่5ชีวิตในสิ่งแวดล้อมนะครับ	ก็ยังเป็นหัวข้อแรกในบทที่5ชีวิตและสิ่งแวดล้อมนะครับ	ก็ยังเป็นหัวข้อแรกในบทที่5ชีวิตและ(ใน)สิ่งแวดล้อมนะครับ	1	0	2	50	94.00
16	13	อยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่4	อยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพชั้นมัธยมศึกษา	อยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่4	0	11	0	60	81.67
17	33	นะครับจุดประสงค์การเรียนรู้ครับสืบค้น	นะครับจุดประสงค์การเรียนรู้ครับสืบค้น	นะครับจุดประสงค์การเรียนรู้ครับสืบค้น	0	0	0	37	100.00
18	14	ข้อมูลอภิปรายสาเหตุและยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่	ข้อมูลอภิปรายสาเหตุและยกตัวอย่างแทนที่	ข้อมูลอภิปรายสาเหตุและยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่	0	14	0	52	73.08
19	36	ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและที่เกิดขึ้น	ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและเกิดขึ้น	ที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติและที่เกิดขึ้น	0	3	0	39	92.31
20	13	จากการกระทำของมนุษย์นะครับสืบค้นข้อมูลอธิบาย	จากการกระทำของมนุษย์นะครับสืบค้นข้อมูลอธิบาย	จากการกระทำของมนุษย์นะครับสืบค้นข้อมูลอธิบาย	0	0	0	44	100.00
21	33	และยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบ	และยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบ	และยกตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบ	0	22	0	59	62.71
22	14	ทางชีวภาพที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากร	ทางชีวภาพที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากร	ทางชีวภาพที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากร	0	0	0	47	100.00
23	36	สิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศนะครับนักเรียนคิดว่าระบบนิเวศใดๆ	สิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศนะครับนักเรียนคิดว่าระบบนิเวศใดๆ	สิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศนะครับนักเรียนคิดว่าระบบนิเวศใดๆ	0	0	0	54	100.00
24	13	ก็ตามนี่นะครับมันจะอยู่เหมือนเดิมคงทนถาวร	ก็ตามนี่นะครับจะอยู่คงทนถาวร	ก็ตามนี่นะครับมันจะอยู่เหมือนเดิมคงทนถาวร	0	13	0	41	68.29
25	33	ตลอดไหมครับไม่นะครับระบบนิเวศนี่นะครับนักเรียน	ตลอดไปไหมครับไม่นะครับระบบนิเวศนี่นะครับนักเรียน	ตลอดไปไหมครับไม่นะครับระบบนิเวศนี่นะครับนักเรียน	2	0	0	46	95.65
26	14	มีการถูกรบกวนและมีการเปลี่ยนแปลงได้นะครับถ้ามีปัจจัย	มีการถูกรบกวนและมีการเปลี่ยนแปลงได้นะครับถ้ามีปัจจัย	มีการถูกรบกวนและมีการเปลี่ยนแปลงได้นะครับถ้ามีปัจจัย	0	0	0	52	100.00
27	36	ต่างๆมารบกวนนะครับและระบบนิเวศเองนี่นะครับจะมีกระบวนการ	ต่างๆมารบกวนนะครับและระบบนิเวศเองนะครับมีการ	ต่างๆมารบกวนนะครับและระบบนิเวศเองนี่นะครับจะมีกระบวนการ	0	11	0	55	80.00
28	13	ตอบสนองเพื่อรักษาสมดุลไว้ในบางครั้งนี่ถ้าการ	ตอบสนองเพื่อรักษาสมดุลไว้ในบางครั้งนี่มีการ	ตอบสนองเพื่อรักษาสมดุลไว้ในบางครั้งนี่ถมี(-้า)การ	0	1	2	44	93.18
29	33	รบกวนนั้นรุนแรงมากๆนะครับก็จะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลง	รบกวนนั้นรุนแรงมากๆนะครับก็จะมีการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบ	รบกวนนั้นรุนแรงมากๆนะครับก็จะทำให้เกมี(-ิด)การเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบ	10	7	2	52	63.46
30	14	ขององค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพในระบบนิเวศนั้นได้เลย	ขององค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบชีวภาพ	ขององค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพในระบบนิเวศนั้นได้เลย	0	24	0	65	63.08
31	36	นะครับเช่นอาจจะมีการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิตนะครับ	นี่นะครับเช่นอาจจะมีการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิตนะครับ	นี่นะครับเช่นอาจจะมีการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิตนะครับ	3	0	0	56	94.64
32	13	ซึ่งนักเรียนคิดว่าสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในองค์ประกอบทางกายภาพ	ซึ่งนักเรียนคิดว่าสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในระบบทางกายภาพ	ซึ่งนักเรียนคิดว่าสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงในองค์ประกบ(อ)บทางกายภาพ	0	6	1	62	88.71
33	33	หรือว่าองค์ประกอบทางชีวภาพในระบบนิเวศนี่	หรือว่าองค์ประกอบทางชีวภาพในระบบนิเวศ	หรือว่าองค์ประกอบทางชีวภาพในระบบนิเวศนี่	0	3	0	40	92.50
34	14	นักเรียนคิดว่ามีจากสาเหตุอะไรได้บ้างครับครูอยากให้นักเรียน	นักเรียนคิดว่ามีจากสาเหตุอะไรได้บ้างครับครูอยากให้	นักเรียนคิดว่ามีจากสาเหตุอะไรได้บ้างครับครูอยากให้นักเรียน	0	8	0	58	86.21
35	36	พิจารณารูปนี้ครับรูปนี้นี่เป็นระบบนิเวศแห่งหนึ่งนะครับ	พิจารณารูปนี้ครับรูปนี้เป็นระบบนิเวศแห่งหนึ่ง	พิจารณารูปนี้ครับรูปนี้นี่เป็นระบบนิเวศแห่งหนึ่งนะครับ	0	9	0	54	83.33
36	13	นักเรียนคิดว่าระบบนิเวศแห่งนี้นี่มีสาเหตุการเปลี่ยนแปลงมาจาก	นักเรียนคิดว่าระบบนิเวศแห่งนี้นี่มีการเปลี่ยนแปลงจาก	นักเรียนคิดว่าระบบนิเวศแห่งนี้นี่มีสาเหตุการเปลี่ยนแปลงมาจาก	0	8	0	60	86.67
37	33	สาเหตุใดครับ	สาเหตุใดครับ	สาเหตุใดครับ	0	0	0	12	100.00
38	14	ระบบนิเวศแห่งนี้นะครับในอดีตเป็นป่าดิบชื้นมาก่อนนะครับ	ระบบนิเวศแห่งนี้นะครับในอดีตเป็นป่าดิบชื้นมาก่อนนะครับ	ระบบนิเวศแห่งนี้นะครับในอดีตเป็นป่าดิบชื้นมาก่อนนะครับ	0	0	0	54	100.00
39	36	หลังจากนั้นนี่นะครับก็มีมนุษย์นี่นะครับเข้าไปบุกรุกแผ้ว	หลังจากนั้นนี่นะครับก็มีมนุษย์เข้าไปบุกรุกแพ้วถ	หลังจากนั้นนี่นะครับก็มีมนุษย์นี่นะครับเข้าไปบุกรุกแพ(ผ)-้วถ	1	9	1	55	80.00
40	13	ถางป่านะครับเพื่อปลูกปาล์มน้ำมันนะครับ	ถางป่านะครับเพื่อปลูกปาล์มน้ำมันนะครับ	ถางป่านะครับเพื่อปลูกปาล์มน้ำมันนะครับ	0	0	0	38	100.00
41	33	ซึ่งถ้านักเรียนพิจารณาดูจากรูปไกลๆนี่ครับนักเรียนจะเห็นต้นปาล์มน้ำมัน	ซึ่งถ้านักเรียนพิจารณาจากรูปไปไกลๆ	ซึ่งถ้านักเรียนพิจารณาดูจากรูปไปไกลๆนี่ครับนักเรียนจะเห็นต้นปาล์มน้ำมัน	2	37	0	69	43.48
42	14	นะครับซึ่งพื้นที่นี้นะครับได้ถูกเปลี่ยนแปลงไปเป็นแปลงปลูกปาล์มน้ำมัน	นะครับซึ่งพื้นที่นี้นะครับเปลี่ยนแปลงไปเป็นแปลงปลูกป	นะครับซึ่งพื้นที่นี้นะครับได้ถูกเปลี่ยนแปลงไปเป็นแปลงปลูกปาล์มน้ำมัน	0	16	0	68	76.47
43	36	นะครับและต่อมานะครับก็ได้ถูกทิ้งร้างไปนะครับ	นะครับและต่อมานะครับก็ได้ถูกทิ้งร้างไปนะครับ	นะครับและต่อมานะครับก็ได้ถูกทิ้งร้างไปนะครับ	0	0	0	44	100.00
44	13	ต้นปาล์มน้ำมันบางส่วนนี่ก็ตายลงไปนะครับแล้วก็	ต้นปาล์มน้ำมันบางส่วนก็ตายลงไปนะครับแล้วก็	ต้นปาล์มน้ำมันบางส่วนน-ี่ก็ตายลงไปนะครับแล้วก็	0	3	0	45	93.33
45	33	มีหญ้าขึ้นมาปกคลุมในบริเวณเหล่านี้แทนนะครับ	มีหญ้าขึ้นมาบริเวณนะครับ	มีหญ้าขึ้นมาปกคลุมในบริเวณเหล่านี้แทนนะครับ	0	19	0	43	55.81
46	14	ซึ่งในปัจจุบันนี่กลายเป็นทุ่งหญ้ารกร้างไปแล้วนะครับดังนั้นนี่	ซึ่งในปัจจับนี่กลายเป็นทุ่งหญ้ารกร้างไปแล้วนะครับ	ซึ่งในปัจจ-ุบ-ับ(น)นี่กลายเป็นทุ่งหญ้ารกร้างไปแล้วนะครับดังนั้นนี่	0	12	1	61	78.69
47	36	สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศแห่งนี้	สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศแห่งนี้	สาเหตุของการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศแห่งนี้	0	0	0	48	100.00
48	13	มีสาเหตุมาจากการกระทำของมนุษย์นะครับซึ่งเดี๋ยวเราจะไปเรียน	มีสาเหตุมาจากการกระทำของมนุษย์นะครับเดี๋ยวเราไปเรียน	มีสาเหตุมาจากการกระทำของมนุษย์นะครับซึ่งเดี๋ยวเราจะไปเรียน	0	6	0	58	89.66
49	33	กันเลยนะครับว่าการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบนิเวศนี่มันมีสาเหตุ	กันเลยนะครับว่าการเปลี่ยนแปลงแทนที่จสกระบบนิเวศ	กันเลยนะครับว่าการเปลี่ยนแปลงแทนที่จสก(ของ)ระบบนิเวศนี่มันมีสาเหตุ	0	14	3	61	72.13
50	14	หลักๆอะไรบ้างและมีกระบวนการอย่างไรนะครับการเปลี่ยนแปลง	หลักๆอะไรบ้างและมีกระบวนการอย่างไรนะครับการเปลี่ยนแปลง	หลักๆอะไรบ้างและมีกระบวนการอย่างไรนะครับการเปลี่ยนแปลง	0	0	0	54	100.00
51	36	แทนที่ของระบบนิเวศคืออะไรครับนักเรียนการเปลี่ยนแปลงแทนที่	แทนที่ของระบบนิเวศคืออะไรครับนักเรียนการเปลี่ยนแปลงแทนที่	แทนที่ของระบบนิเวศคืออะไรครับนักเรียนการเปลี่ยนแปลงแทนที่	0	0	0	57	100.00
52	13	ของระบบนิเวศนี่หรือบางครั้งเราก็จะเรียกว่า“การเปลี่ยนแปลงแทนที่	ของระบบนิเวศนี่หรือบางครั้งเราเรียกว่าการเปลี่ยนแปลงการแทนที่	ของระบบนิเวศนี่หรือบางครั้งเราก็จะเรียกว่า"การเปลี่ยนแปลงการแทนที่	3	5	0	63	87.30
53	33	ทางนิเวศวิทยา“นี่นะครับเป็นการเปลี่ยนแปลงของ	ทางนิเวศวิทยานี่นะครับเป็นการเปลี่ยนแปลงของ	ทางนิเวศวิทยา"นี่นะครับเป็นการเปลี่ยนแปลงของ	0	1	0	44	97.73
54	14	กลุ่มสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นอย่างช้าๆเป็นระยะเวลานานนะครับ	กลุ่มสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นอย่างช้าๆเป็นระยะเวลานานนะครับ	กลุ่มสิ่งมีชีวิตที่เกิดขึ้นอย่างช้าๆเป็นระยะเวลานานนะครับ	0	0	0	57	100.00
55	36	ซึ่งเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบทางกายภาพ	ซึ่งเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์มาจากองค์ประกอบทางกายภาพ	ซึ่งเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ระมาจ(หว่)าก(ง)องค์ประกอบทางกายภาพ	0	2	4	52	88.46
56	13	และองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับส่งผลให้ระบบ	และองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับส่งผลให้ระบบ	และองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับส่งผลให้ระบบ	0	0	0	40	100.00
57	33	นิเวศนั้นนี่นะครับค่อยๆเปลี่ยนแปลงไปจนถึงสมดุลนะครับ	นอเวศนั้นนี่นะครับค่อยๆเปลี่ยนแปลงไปจนถึงสมดุลนี่นะครับ	นอ(-ิ)เวศนั้นนี่นะครับค่อยๆเปลี่ยนแปลงไปจนถึงสมดุลนี่นะครับ	3	0	1	52	92.31
58	14	และในบางระบบนิเวศนี่นะครับเมื่อเกิดการ	และในบางระบบนิเวศเมื่อเกิดการ	และในบางระบบนิเวศนี่นะครับเมื่อเกิดการ	0	9	0	38	76.32
59	36	เปลี่ยนแปลงแทนที่แล้วนะครับอาจจะเกิดสังคมสมบูรณ์ได้นะครับ	เปลี่ยนแปลงแทนที่แล้วนะครับอาจจะเกิดสังคมสมบูรณ์ได้นะครับ	เปลี่ยนแปลงแทนที่แล้วนะครับอาจจะเกิดสังคมสมบูรณ์ได้นะครับ	0	0	0	57	100.00
60	13	ซึ่งสังคมสมบูรณ์นี่นะครับคือกลุ่มสิ่งมีชีวิตขั้นสุดท้าย	ซึ่งสังคมสมบูรณ์นี่นะครับ	ซึ่งสังคมสมบูรณ์นี่นะครับคือกลุ่มสิ่งมีชีวิตขั้นสุดท้าย	0	30	0	55	45.45
61	33	ของการเปลี่ยนแปลงแทนที่นะครับเป็นกลุ่มสิ่งมีชีวิต	ของการเปลี่ยนแปลงแทนที่นะครับเป็นกลุ่มีชีวิต	ของการเปลี่ยนแปลงแทนที่นะครับเป็นกลุ-่มสิ-่งมีชีวิต	0	5	0	49	89.80
62	14	ที่มีเสถียรภาพนะครับและจะอยู่ในบริเวณนั้นได้อย่างยาวนาน	ที่มีเสถียรภาพนะครับและอยู่บริเวณนั้นได้ยาวนาน	ที่มีเสถียรภาพนะครับและจะอยู่ในบริเวณนั้นได้อย่างยาวนาน	0	9	0	55	83.64
63	36	โดยมีการเปลี่ยนแปลงหรือว่าถูกทดแทนโดยกลุ่มสิ่งมีชีวิต	โดยมีการเปลี่ยนแปลงและทดแทนโดยกลุ่มสิ่งมีชีวิต	โดยมีการเปลี่ยนแปลงหรือว่าและ(ถูก)ทดแทนโดยกลุ่มสิ่งมีชีวิต	0	7	3	53	81.13
64	13	กลุ่มอื่นนี่น้อยมากเลยนะครับนอกเสียจากว่าจะมีปัจจัยบางอย่าง	กลุ่มอื่นนี่น้อยมากเลยนะครับนอกเสียจากว่ามีปัจจัยอื่นๆ	กลุ่มอื่นนี่น้อยมากเลยนะครับนอกเสียจากว่าจะมีปัจจัยบางอ-ื(ย)-่นๆ(าง)	0	5	3	59	86.44
65	33	มารบกวนนะครับถ้านักเรียน	มารบกวนนะครับถ้านักเรียน	มารบกวนนะครับถ้านักเรียน	0	0	0	24	100.00
66	14	ยังจำกันได้นะครับที่ครูให้นักเรียนพิจารณารูประบบนิเวศแห่งหนึ่ง	ยังจำกันได้นะครับที่ครูให้นักเรียนพิจารณารูป	ยังจำกันได้นะครับที่ครูให้นักเรียนพิจารณารูประบบนิเวศแห่งหนึ่ง	0	18	0	62	70.97
67	36	นะครับที่มีการเปลี่ยนแปลงจากป่าดิบชื้นกลายเป็นสวน	นะครับที่มีการเปลี่ยนแปลงจากป่าดิบชื้นกลายเป็นป่า	นะครับที่มีการเปลี่ยนแปลงจากป่าดิบชื้นกลายเป็นป่า(สวน)	0	0	3	49	93.88
68	13	ปาล์มน้ำมันและท้ายที่สุดนี่กลายเป็นทุ่งหญ้ารกร้างนะครับ	ปาล์มน้ำมันและท้ายที่สุดก็เป็นทุ่งหญ้ารกร้างนะครับ	ปาล์มน้ำมันและท้ายที่สุดนี่กลา-็(ย)เป็นทุ่งหญ้ารกร้างนะครับ	0	5	1	55	89.09
69	33	ในกรณีนั้นนี่มีสาเหตุมาจากการกระทำของมนุษย์นะครับนอกจาก	ในกรณีนั้นนี่มีสาเหตุมาจากการกระทำของมนุษย์นะครับ	ในกรณีนั้นนี่มีสาเหตุมาจากการกระทำของมนุษย์นะครับนอกจาก	0	6	0	55	89.09
70	14	สาเหตุที่มาจากการกระทำของมนุษย์แล้วนะครับการเปลี่ยนแปลงแทนที่ทาง	สาเหตุที่มาจากการกระทำของมนุษย์แล้วนะครับการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของระบบ	สาเหตุที่มาจากการกระทำของมนุษย์แล้วนะครับการเปลี่ยนแปลงแทนที่ขอ(ทา)งระบบ	4	0	2	64	90.62
71	36	นิเวศวิทยานี่นะครับนักเรียนยังสามารถเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ	นิเวศวิทยาสามารถเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ	นิเวศวิทยานี่นะครับนักเรียนยังสามารถเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ	0	20	0	58	65.52
72	13	ได้ด้วยนะครับยกตัวอย่างเช่นจากภูเขาไฟระเบิด	ได้ด้วยนะครับยกตัวอย่างเช่นจากภูเขาไฟระเบิด	ได้ด้วยนะครับยกตัวอย่างเช่นจากภูเขาไฟระเบิด	0	0	0	43	100.00
73	33	นะครับหรือว่าอาจจะเกิดจากกระบวนการทางธรรมชาติต่างๆนะครับเช่น	นะครับหรือว่าอาจจะเกิดจากกระบชวนการทางธนรรมชาติต่างๆนะครับเช	นะครับหรือว่าอาจจะเกิดจากกระบชวนการทางธนรรมชาติต่างๆนะครับเช-่น	2	2	0	60	93.33
74	14	น้ำท่วมหรือว่าแผ่นดินไหวนะครับเดี๋ยวเราจะไปดูกันนะครับว่ากระบวนการ	น้ำท่วมหรือว่าแผ่นดินไหวนะครับเดี๋ยวเราจะมาดูว่ากระบวนการ	น้ำท่วมหรือว่าแผ่นดินไหวนะครับเดี๋ยวเราจะมา(ไป)ดูกันนะครับว่ากระบวนการ	0	9	2	66	83.33
75	36	เปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยาจากการกระทำของมนุษย์นี่นะครับ	เปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยาจากการกระทำของมนุษย์นี่นะครับ	เปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยาจากการกระทำของมนุษย์นี่นะครับ	0	0	0	59	100.00
76	13	จะมีกระบวนการอะไรเกิดขึ้นเดี๋ยวไปดูกันเลยนะครับ	จะมีกระบวนการอะไรเกิดขึ้นเดี๋ยวเราไปดูเลยนะครับ	จะมีกระบวนการอะไรเกิดขึ้นเดี๋ยวเราไปดูกันเลยนะครับ	3	3	0	47	87.23
77	33	ตัวอย่างสาเหตุที่เกิดจากการกระทำ	ตัวอย่างสาเหตุที่เหิดจาการกระทำมนุษย์	ตัวอย่างสาเหตุที่เห(ก)-ิดจากการกระทำมนุษย์	6	1	1	32	75.00
78	14	ของมนุษย์นะครับนักเรียนจากรูปนี่นะครับระบบนิเวศ	ของมนุษย์นะครับนักเรียนจากรูปนี่นะครับระบบนิเวศ	ของมนุษย์นะครับนักเรียนจากรูปนี่นะครับระบบนิเวศ	0	0	0	47	100.00
79	36	แห่งนี้นะครับดั้งเดิมเลยนะครับคือป่าสมบูรณ์นะครับ	แหง่นี้นะครับดั้งเดิมคือป่าสมบูรณ์นะครับ	แห-่ง-่นี้นะครับดั้งเดิมเลยนะครับคือป่าสมบูรณ์นะครับ	1	10	0	49	77.55
80	13	หลังจากนั้นนี่มีกิจกรรมของมนุษย์นะครับเข้ามารบกวน	หลังจากนั้นนี่มีกิจกรรมของมนุษย์นะครับเข้าไปรบกวน	หลังจากนั้นนี่มีกิจกรรมของมนุษย์นะครับเข้าไป(มา)รบกวน	0	0	2	49	95.92
81	33	ป่าสมบูรณ์แห่งนี้นะครับจนนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยา	ป่าสมบูรณ์แห่งนี้นะคัรบจนไปสู่การเปลี้ยนแปลงนิเวศ	ป่าสมบูรณ์แห่งนี้นะคร-ัรบจนน-ำไปสู่การเปลี-้(-่)ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยา	1	17	1	65	70.77
82	14	เกิดขึ้นนะครับในกรณีนี้นะครับก็อาจจะมีการตัดไม้ทำลายป่า	เกิดขึ้นนะครับในกรณีนี้อาจจะมีการตัดไม้ทำลายป่า	เกิดขึ้นนะครับในกรณีนี้นะครับก็อาจจะมีการตัดไม้ทำลายป่า	0	8	0	55	85.45
83	36	การเผาทำลายป่าเพื่อทำการเกษตรนะครับ	การเผาทำลายป่าเพื่อทำการเกษตรนะครับ	การเผาทำลายป่าเพื่อทำการเกษตรนะครับ	0	0	0	35	100.00
84	13	จากในรูปนี้ครับนักเรียนจะเห็นเลยนะครับว่าป่านี่ได้ถูกแผ้วถางออกไปแล้วนะครับ	จากในรูปนะครับนักเรียนจะเห็นได้ว่าถูกแพ่วถากไปแล้วนะครับ	จากในรูปน-ีะ(-้)ครับนักเรียนจะเห็นเลยนะคได้(รับ)ว-่าป-่านี่ได้ถูกแพ่(ผ้)วถางออกไปแล้วนะครับ	0	19	6	75	66.67
85	33	ซึ่งทำให้สิ่งมีชีวิตหลายชนิดที่เคยอยู่ในบริเวณ	ซึง่ทำให้สิ่งมีชีวิตหลายชนิดที่เคยอยู่ในบริเวณป่าดั้งเด	ซึ-่ง-่ทำให้สิ่งมีชีวิตหลายชนิดที่เคยอยู่ในบริเวณป่าดั้งเด	10	1	0	46	76.09
86	14	ป่าดั้งเดิมนี่นะครับมีการเปลี่ยนแปลงหรือว่าหายไปนะครับและสภาพ	ป่าดั่งเดิมนี่นะครับมีการเปลี่ยนแปลงหายไปนะครับและสภาพ	ป่าดั-่(-้)งเดิมนี่นะครับมีการเปลี่ยนแปลงหรือว่าหายไปนะครับและสภาพ	0	7	1	61	86.89
87	36	แวดล้อมทางกายภาพก็เปลี่ยนแปลงไปเช่นกันนะครับเช่นก็	แวดล้อมทางกายภาพก็เปลี่ยนแปลงไปเช่นกันนะครับก็	แวดล้อมทางกายภาพก็เปลี่ยนแปลงไปเช่นกันนะครับเช่นก็	0	4	0	50	92.00
88	13	อาจจะมีสภาพภูมิประเทศที่แห้งแล้งขึ้นนะครับและต่อมานี่นะครับ	อาจจะมีสภาพภูมิประเทศแห้งแล้งขึ้นนะครับต่อมา	อาจจะมีสภาพภูมิประเทศที่แห้งแล้งขึ้นนะครับและต่อมานี่นะครับ	0	15	0	59	74.58
89	33	มีการทำการเกษตรเกิดขึ้นนะครับจากรูปนะครับนักเรียน	มีการทำการเกษตรเกิดขึ้นนะครับจากรูปนักเรียน	มีการทำการเกษตรเกิดขึ้นนะครับจากรูปนะครับนักเรียน	0	6	0	49	87.76
90	14	จะเห็นเลยนะครับว่าพื้นที่นี้ก็จะปลูกพืชทางการเกษตรเต็มบริเวณ	จะเห็นเลยนะครับว่าพื้นที่จะปลูกพืชทางการเกษตรเต็มบริเวณ	จะเห็นเลยนะครับว่าพื้นที่นี้ก็จะปลูกพืชทางการเกษตรเต็มบริเวณ	0	5	0	60	91.67
91	36	เลยนะครับและต่อมานี่ถ้าพื้นที่การเกษตรเหล่านั้นนี่	เลยนะครับและต่อมานี่ภาคพื้นที่การเกษตรเหล่านั้นก็	เลยนะครับและต่อมานี่ถภ(-้)าคพื้นที่การเกษตรเหล่านั้นนก็(-ี่)	1	2	3	50	88.00
92	13	ถูกทิ้งร้างไปนะครับก็จะมีกลุ่มสิ่งมีชีวิตใหม่นี่นะครับ	ถูกทิ้งร้างไปนะครับก็จะมีกลุ่มสิ่งมีชีวิตใหม่	ถูกทิ้งร้างไปนะครับก็จะมีกลุ่มสิ่งมีชีวิตใหม-่นี-่นะครับ	0	9	0	54	83.33
93	33	เข้ามาแทนนะครับอย่างในรูปนี่นะครับนักเรียนจะเห็นพืชพวกหญ้านะครับ	เข้ามาแทนนะคัรบอย่างในรูปนี่นะครับนักเรียนจะเห็น	เข้ามาแทนนะคร-ัรบอย่างในรูปนี่นะครับนักเรียนจะเห็นพืชพวกหญ้านะครับ	1	17	0	64	71.88
94	14	ซึ่งการดำรงชีวิตของกลุ่มสิ่งมีชีวิตใหม่นี่นะครับจะส่งผลให้	ซึ่งการดำรงชีวิตของกลุ่มมีชีวิตใหม่นี่นะครับจะส่งผลให้	ซึ่งการดำรงชีวิตของกลุ่มสิ่งมีชีวิตใหม่นี่นะครับจะส่งผลให้	0	4	0	58	93.10
95	36	เกิดการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมภายในบริเวณนั้นนะครับ	เกิดการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมในบริเวณนั้นนะครับ	เกิดการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมภายในบริเวณนั้นนะครับ	0	3	0	53	94.34
96	13	จนท้ายที่สุดนี่ก็จะมีความเหมาะสมแล้วก็เริ่มมีกลุ่มสิ่งมีชีวิต	จนท้ายที่สุดนี่จะมีความเหมาะสมแล้วก็มีสิ่งมีชีวิต	จนท้ายที่สุดนี่ก็จะมีความเหมาะสมแล้วก็เริ่มมีกลุ่มสิ่งมีชีวิต	0	12	0	61	80.33
97	33	อื่นๆเข้ามานะครับยกตัวอย่างเช่นนี่กลุ่มไม้พุ่มนี่ครับก็จะเริ่ม	อื่นๆเข้ามานะครับยกตัวอย่างเช่นไม้พุ่ม	อื่นๆเข้ามานะครับยกตัวอย่างเช่นน-ี่กลุ่มไม้พุ-่มนี่ครับก็จะเริ-่ม	0	24	0	62	61.29
98	14	เข้ามาเจริญเติบโตกับไม้ต้นนี่นะครับเนื่องจากว่าบริเวณนั้นนี่เมื่อมีการ	เข้ามาเจริญเติบโตกับไม้ต้นนี่นะครับเนื่องจากบริเวณนั้นมีการ	เข้ามาเจริญเติบโตกับไม้ต้นนี่นะครับเนื่องจากว่าบริเวณนั้นน-ี่เมื่อมีการ	0	11	0	70	84.29
99	36	เปลี่ยนแปลงขึ้นก่อนหน้านะครับก็อาจจะทำให้ดินนี่มีความชุ่มชื้น	เปลี่ยนแปลงขึ้นก่อนหน้าก็อาจจะทำให้ดินมีความชุ่มชื้นเพิ่ม	เปลี่ยนแปลงขึ้นก่อนหน้านะครับก็อาจจะทำให้ดินน-ี่มีความชุ่มชื้นเพิ่ม	5	9	0	61	77.05
100	13	มากขึ้นมีอินทรียวัตถุหรือว่ามีธาตุอาหารในดินเพิ่มขึ้นนะครับ	มากขึ้นมีอินทรีย์วัตถุแล้วก็มีธาตุอาหารในดินมากขึ้นนะครับ	มากขึ้นมีอินทรีย-์วัตถุหแล้(รือ)วก็(-่า)มีธาตุอาหารในดินเพิ่มากขึ้นนะครับ	3	5	5	59	77.97
101	33	ก็ส่งผลดีต่อการเจริญเติบโตของเหล่า	ก็สิ่งผลดีต่อการเจริญเติบโตของ	ก็ส-ิ-่งผลดีต่อการเจริญเติบโตของเหล่า	1	5	0	34	82.35
102	14	ไม้พุ่มแล้วก็ไม้ต้นได้นะครับแล้วก็จะเกิดการเปลี่ยนแปลงทดแทน	ไม้พุ่มแล้วก็ไม้ต้นได้นะครับแล้วก็จะเกิดการเปลี่ยนแปลงทดแทน	ไม้พุ่มแล้วก็ไม้ต้นได้นะครับแล้วก็จะเกิดการเปลี่ยนแปลงทดแทน	0	0	0	59	100.00
103	36	กลุ่มสิ่งมีชีวิตเหล่านี้ไปเรื่อยๆนะครับเป็นลำดับ	กลุ่มสิ่งมีชีวิตเหล่านี้ไปเรื่อยๆเป็นลำดับ	กลุ่มสิ่งมีชีวิตเหล่านี้ไปเรื่อยๆนะครับเป็นลำดับ	0	6	0	48	87.50
104	13	จนท้ายที่สุดนี่กลายเป็นสังคมสมบูรณ์ได้นะครับ	จนท้ายที่สุดนี่กลายเป็นสังคมสมบูรณ์ได้นะครับ	จนท้ายที่สุดนี่กลายเป็นสังคมสมบูรณ์ได้นะครับ	0	0	0	44	100.00
105	33	และกลายเป็นป่าสมบูรณ์ได้	และกลายเป็นป่าสมบูรณ์ได้	และกลายเป็นป่าสมบูรณ์ได้	0	0	0	24	100.00
106	14	สำหรับตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยาที่มีสาเหตุ	สำหรับตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่นิเวศวิทยาที่มีสาเหตุ	สำหรับตัวอย่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยาที่มีสาเหตุ	0	3	0	58	94.83
107	36	มาจากธรรมชาตินะครับเดี๋ยวครูจะอธิบาย	มาจากธรรมชาตินะครับเดี๋ยวครูจะอธิบาย	มาจากธรรมชาตินะครับเดี๋ยวครูจะอธิบาย	0	0	0	36	100.00
108	13	กระบวนการนี้ให้ฟังนะครับซึ่งบางครั้งนี่นะครับ	กระบวนการนี้ให้ฟังนะครับซึ่งบางครั้งนี่นะครับ	กระบวนการนี้ให้ฟังนะครับซึ่งบางครั้งนี่นะครับ	0	0	0	45	100.00
109	33	นักเรียนการเปลี่ยนแปลงแทนที่นี่นะครับอาจจะเกิดขึ้นในบริเวณที่ไม่มี	นักเรียนการเปลี่ยนแปลงแทนที่นี่นะครับ	นักเรียนการเปลี่ยนแปลงแทนที่นี่นะครับอาจจะเกิดขึ้นในบริเวณที่ไม่มี	0	29	0	66	56.06
110	14	สิ่งมีชีวิตอยู่มาก่อนนะครับยกตัวอย่างเช่นนะครับเริ่มแรกนี่นะครับพื้นที่เหล่านี้	สิ่งมีชีวิตอยู่มาก่อนนะครับยกตัวอย่างเช่นนะครับพื้นที่เหล่านี้	สิ่งมีชีวิตอยู่มาก่อนนะครับยกตัวอย่างเช-่นนะครับเริ-่มแรกน-ี่นะครับพื้นที่เหล่านี้	0	17	0	79	78.48
111	36	นี่นะครับเกิดภูเขาไฟระเบิดขึ้นนะครับการระเบิดของภูเขาไฟ	นี่นะครับเกิดภูเขาไฟระเบิดขึ้นนะครับการเกิดภูเขาไประเบิด	นี่นะครับเกิดภูเขาไฟระเบิดขึ้นนะครับการระเก(บ)-ิดของภูเขาไประเบิด(ฟ)	6	5	2	55	76.36
112	13	นะครับจะทำให้พื้นที่นั้นนะครับถูกปกคลุมไปด้วยลาวานะครับ	นะครับจะทำให้พื้นที่นั้นถูกปกคลุมไปด้วยลาวานะครับ	นะครับจะทำให้พื้นที่นั้นนะครับถูกปกคลุมไปด้วยลาวานะครับ	0	6	0	55	89.09
113	33	ซึ่งแน่นอนว่าสิ่งมีชีวิตในบริเวณนั้นนี่นะครับถูกทำลายลง	ซึ่งแน่นอนว่าสิ่งมีชีวิตบริเวณนั้นถูกทำล	ซึ่งแน่นอนว่าสิ่งมีชีวิตในบริเวณนั้นนี่นะครับถูกทำลายลง	0	15	0	55	72.73
114	14	ทั้งหมดเลยนะครับแล้วก็บริเวณดังกล่าวนี่เป็นเสมือนพื้นที่ที่เกิด	ทั้งหมดเลยนะครับและบริเวณดังกล่าวนี่เป็เสมือนพื้นที่เกิด	ทั้งหมดเลยนะครับแล-้วกะ(-็)บริเวณดังกล่าวนี่เป็นเสมือนพื้นที่ที่เกิด	0	7	1	63	87.30
115	36	ใหม่นะครับซึ่งถูกปกคลุมด้วยชั้นของลาวานะครับอนุมานได้เลยนะครับว่า	ใหม่นะครับซึ่งถูกปกคลุมด้วยชั้นของลาวานะครับอนุมานได้เลยนะครับว่า	ใหม่นะครับซึ่งถูกปกคลุมด้วยชั้นของลาวานะครับอนุมานได้เลยนะครับว่า	0	0	0	65	100.00
116	13	ไม่มีสิ่งมีชีวิตอยู่มาก่อนนะครับแล้วก็สภาพการณ์ดำรงชีวิต	ไม่มีสิ่งมีชีวิตอยู่มาก่อนนะครับแล้วก็สภาพ	ไม่มีสิ่งมีชีวิตอยู่มาก่อนนะครับแล้วก็สภาพการณ์ดำรงชีวิต	0	14	0	56	75.00
117	33	ของสิ่งมีชีวิตนี่นะครับคือจะไม่เหมาะสมนะครับ	การของสิ่งมีชีวิตนี่นะครับดูไม่เหมาะสมนะครับ	การของสิ่งมีชีวิตนี่นะครับคือดู(จะ)ไม่เหมาะสมนะครับ	3	3	2	44	81.82
118	14	และเมื่อเวลาผ่านไปนี่นะครับก็จะมีการเปลี่ยนแปลง	และเมื่อวานผ่านไปนะครับจะมีการเปลี่ยนแปลง	และเมื่อเวลานผ่านไปนี่นะครับก็จะมีการเปลี่ยนแปลง	1	7	0	47	82.98
119	36	ของสภาพแวดล้อมนะครับทำให้สิ่งมีชีวิตบางชนิดนี่สามารถ	ของสภาพแวดล้อมนะครับทำให้สิ่งแวดล้อมบางชนิดสามารถ	ของสภาพแวดล้อมนะครับทำให้สิ่งแวดล้อม(มีชีวิต)บางชนิดนี่สามารถ	0	3	7	52	80.77
120	13	ดำรงอยู่ได้นะครับยกตัวอย่างเช่นไลเคนนี่นะครับสามารถเจริญเติบโตได้	ดำรงอยู่ได้นะครับยกตัวอย่างเช่นไลเคนสามารถอยู่ได้	ดำรงอยู่ได้นะครับยกตัวอย่างเช่นไลเคนนี่นะครับสามารถเจริญเตอยู่(-ิบโต)ได้	0	16	4	65	69.23
121	33	บนก้อนหินนะครับและจะส่งผลให้สภาพแวดล้อมบริเวณนั้นนะครับ	บนก้อนหินนะครับและขจะส่งผลบให้สภาพแวดล้อมบริเวณนั้น	บนก้อนหินนะครับและขจะส่งผลบให้สภาพแวดล้อมบริเวณนั้นนะครับ	2	6	0	55	85.45
122	14	ค่อยๆเปลี่ยนแปลงไปจนเหมาะกับการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตกลุ่มอื่น	ค่อยๆเปลี่ยนแปลงไปจนเหมาะกับการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตกลุ่มอื่น	ค่อยๆเปลี่ยนแปลงไปจนเหมาะกับการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตกลุ่มอื่น	0	0	0	63	100.00
123	36	นะครับเช่นต่อไปนี่อาจจะมีมอสขึ้นมาเจริญบนก้อนหิน	นะครับเช่นต่อไปนี่อาจจะมีมอสที่มาเจริญอยู่บนหิน	นะครับเช่นต่อไปนี่อาจจะมีมอสขที่(-ึ้น)มาเจริญอยู่บ(บนก้อ)นหิน	0	1	8	48	81.25
124	13	ที่มีความชื้นมากขึ้นและหลังจากนั้นนี่นะครับเมื่อไลเคนกับมอส	ที่มีความชื้นมากขึ้นและหลังจากนั้นนะครับเมื่อไลเคนกับมอส	ที่มีความชื้นมากขึ้นและหลังจากนั้นน-ี่นะครับเมื่อไลเคนกับมอส	0	3	0	59	94.92
125	33	เจริญขึ้นแล้วก็มีการตายทับถมผุพังกันในบริเวณนี้นะครับก็	เจริญขึ้นและมีการทับถมกัน	เจริญขึ้นแล-้วกะ(-็)มีการตายทับถมผุพังกันในบริเวณนี้นะครับก็	0	30	1	55	43.64
126	14	อาจจะเกิดเป็นชั้นดินขึ้นนะครับแล้วก็อาจจะมีพืชกลุ่มหญ้านี่นะครับขึ้นมา	อาจจะเกิดเป็นชั้นดินขึ้นและมีพืชกลุ่มหญ้าขึ้นมา	อาจจะเกิดเป็นชั้นดินขึ้นนะครับแล-้วก็อาจจะมีพืชกลุ่มหญ้านี่นะครับขึ้นมา	0	23	0	70	67.14
127	36	อาศัยอยู่ในบริเวณนี้ได้นะครับและเมื่อ	อาศัยอยู่ในบริเวณนี้ได้นะครับเมื่อ	อาศัยอยู่ในบริเวณนี้ได้นะครับและเมื่อ	0	3	0	37	91.89
128	13	เวลาผ่านไปเรื่อยๆนะครับก็ชั้นดินที่หนาขึ้นนะครับ	เวลาผ่านไปเรื่อยๆนะครับก็ชั้นดินที่หนาขึ้น	เวลาผ่านไปเรื่อยๆนะครับก็ชั้นดินที่หนาขึ้นนะครับ	0	6	0	48	87.50
129	33	หรือมีความชื้นมากขึ้นนะครับจะทำให้มีสิ่งมีชีวิตกลุ่มใหม่นี่นะครับ	หรือมีความชื้นมากขึ้นนะครับก็จะมีสอิ่งมีชีวิตผุดใหม	หรือมีความชื้นมากขึ้นนะครับก็จะทำให้มีสอ-ิ่งมีชีวิตกผ(ล)-ุ-่ด(ม)ใหม-่นี่นะครับ	3	17	2	65	66.15
130	14	สามารถดำรงชีวิตอยู่ในบริเวณนี้ได้นะครับก็ยกตัวอย่างเช่นอาจจะมี	สามารถดำรงชีวิตอยู่บริเวณนี้ได้นะครับยกตัวอย่างเช่น	สามารถดำรงชีวิตอยู่ในบริเวณนี้ได้นะครับก็ยกตัวอย่างเช่นอาจจะมี	0	11	0	62	82.26
131	36	พืชขนาดเล็กนี่นะครับมาเพิ่มมากขึ้นแล้วก็มีหญ้าหลายชนิดนะครับ	พืชขนาดเล็กมาเพิ่มมากขึ้นและมีหญ้า	พืชขนาดเล็กนี่นะครับมาเพิ่มมากขึ้นแล-้วกะ(-็)มีหญ้าหลายชนิดนะครับ	0	26	1	60	55.00
132	13	เพิ่มเข้ามานะครับเมื่อมีชั้นดินหนาขึ้นเรื่อยๆนะครับก็อาจจะพบ	เพิ่มเข้ามานะครับเมื่อมีชั้นดินหนาขึ้นเรื่อยๆก็พบ	เพิ่มเข้ามานะครับเมื่อมีชั้นดินหนาขึ้นเรื่อยๆนะครับก็อาจจะพบ	0	11	0	60	81.67
133	33	ไม้พุ่มนี่นะครับมาเจริญเติบโตในบริเวณนี้มากขึ้นนะครับต่อมานะครับ	ไม้พุ่มนะครับมาเจริญเติบโตในบริเวณนี้มากขึ้นนะครับ	ไม้พุ่มนี่นะครับมาเจริญเติบโตในบริเวณนี้มากขึ้นนะครับต่อมานะครับ	0	14	0	64	78.12
134	14	ก็อาจจะพบไม้ต้นได้นะครับและจะมีการเปลี่ยนแปลงแทนที่นะครับ	ก็อาจจะพบไม้ต้นได้นะครับและจะมีการเปลี่ยนแปลงแทนที่	ก็อาจจะพบไม้ต้นได้นะครับและจะมีการเปลี่ยนแปลงแทนที่นะครับ	0	6	0	57	89.47
135	36	ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตนี่ไปเรื่อยๆจนเป็นสังคมสมบูรณ์ในท้ายที่สุดนะครับ	ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตไปเรื่อยๆจนเป็นสังคมสมบูรณ์ในท้ายที	ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตนี่ไปเรื่อยๆจนเป็นสังคมสมบูรณ์ในท้ายที-่สุดนะครับ	0	13	0	67	80.60
136	13	ซึ่งจะเกิดเป็นป่าสมบูรณ์ได้นะครับนักเรียน	ซึ่งจะเปลี่ยนเป็นป่าสมบูรณ์ได้นะครับนักเรียน	ซึ่งจะเปลี-่ยน(กิด)เป็นป่าสมบูรณ์ได้นะครับนักเรียน	3	0	3	41	85.37
137	33	คงมีความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนการเปลี่ยนแปลงแทนที่	คงมีความเข้าใจเกี่ยวกับดารเปลี่ยนแปลงแทนที่	คงมีความเข้าใจเกี่ยวกับกระบวนด(ก)ารเปลี่ยนแปลงแทนที่	0	6	1	49	85.71
138	14	ทางนิเวศวิทยาไม่มากก็น้อยนะครับแต่ก่อนจะไปหัวข้อต่อไปนี่นะครับ	ทางนิเวศวิทยาไม่มากก็น้อยนะครับแต่ก่อนจะไปหัวข้อต่อไปนะครับ	ทางนิเวศวิทยาไม่มากก็น้อยนะครับแต่ก่อนจะไปหัวข้อต่อไปนี่นะครับ	0	3	0	62	95.16
139	36	ครูมีคำถามให้นักเรียนลองไปตอบคำถามดูนะครับ	ครูมีคำถามให้นักเรียนไปตอบคำถามดูนะครับ	ครูมีคำถามให้นักเรียนลองไปตอบคำถามดูนะครับ	0	3	0	42	92.86
140	13	คำถามแรกนะครับนักเรียนคิดว่าการเปลี่ยนแปลง	คำถามแรกนะครับนักเรียนคิดว่าการเปลี่ยนแปลง	คำถามแรกนะครับนักเรียนคิดว่าการเปลี่ยนแปลง	0	0	0	42	100.00
141	33	แทนที่ในบริเวณที่ถูกทิ้งร้างหลังการทำไร่เลื่อนลอยนี่	แทนที่ในบริเวณที่ถูกทิ้งร้างจากการทำไร่เลื่อนลอย	แทนที่ในบริเวณที่ถูกทิ้งร้างหจาก(ลัง)การทำไร่เลื่อนลอยนี่	0	4	3	52	86.54
142	14	และในบริเวณที่เกิดจากการระเบิดของภูเขาไฟนี่	และในบริเวณที่เกิดจากการระเบิดของภูเขาไฟนี่	และในบริเวณที่เกิดจากการระเบิดของภูเขาไฟนี่	0	0	0	43	100.00
143	36	เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรนะครับคำถามที่2นะครับ	เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรนะครับคำถามที่2นะครับ	เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรนะครับคำถามที่2นะครับ	0	0	0	48	100.00
144	13	นักเรียนลองยกตัวอย่างดูสิครับว่าสาเหตุที่ทำให้เกิด	นักเรียนลองยกตัวอย่างดูสิครับว่าสาเหตุที่ทำให้เกิด	นักเรียนลองยกตัวอย่างดูสิครับว่าสาเหตุที่ทำให้เกิด	0	0	0	50	100.00
145	33	การเปลี่ยนแปลงแทนที่ทั้งที่เกิดขึ้นเองตาม	การเปลี่ยนแปลงแทนที่ทั้งที่เกิดขึ้นเอง	การเปลี่ยนแปลงแทนที่ทั้งที่เกิดขึ้นเองตาม	0	3	0	41	92.68
146	14	ธรรมชาตินะครับหรือว่าเกิดจากการกระทำของมนุษย์นี่อาจจะมี	ธรรมชาตินะครับหรือว่าเกิดจากการกระทำของมนุษย์นี่อาจจะมี	ธรรมชาตินะครับหรือว่าเกิดจากการกระทำของมนุษย์นี่อาจจะมี	0	0	0	55	100.00
147	36	จากสาเหตุอะไรได้บ้างนะครับนักเรียนสามารถกดพักนะครับ	จากสาเหตุอะไรได้บ้างนะครับนักเรียนสามารถกดพักนะครับ	จากสาเหตุอะไรได้บ้างนะครับนักเรียนสามารถกดพักนะครับ	0	0	0	51	100.00
148	13	เพื่อตอบคำถามนี้นะครับและเมื่อนักเรียนตอบคำถาม	เพื่อตอบคำถามนี้นะครับและเมื่อนักเรียนตอบคำถาม	เพื่อตอบคำถามนี้นะครับและเมื่อนักเรียนตอบคำถาม	0	0	0	46	100.00
149	33	เสร็จแล้วนะครับซึ่งอาจจะใช้เวลาประมาณ5-10นาทีนะครับนักเรียน	เสร็จแล้วนะครับซึ่งอาจจะใช้เวลาประมาณ5-10นาทีนะครับนักเรียน	เสร็จแล้วนะครับซึ่งอาจจะใช้เวลาประมาณ5-10นาทีนะครับนักเรียน	0	0	0	59	100.00
150	14	สามารถกดเล่นต่อนะครับเพื่อเรียนต่อในหัวข้อต่อไปได้	สามารถกดเล่นต่อนะครับเพื่อเรียนต่อในหัวข้อต่อไปได้	สามารถกดเล่นต่อนะครับเพื่อเรียนต่อในหัวข้อต่อไปได้	0	0	0	50	100.00
151	36	เลยนะครับพร้อมหรือยังครับถ้าพร้อมแล้วก็	เลยนะครับพร้อมหรือยังครับถ้าพร้อมแล้วก็	เลยนะครับพร้อมหรือยังครับถ้าพร้อมแล้วก็	0	0	0	39	100.00
152	13	เริ่มได้เลยครับเป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียน	เริ่มได้เลยครับเป็นอย่างไรกันบ้างนักเรียน	เริ่มได้เลยครับเป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียน	0	4	0	45	91.11
153	33	ครูก็หวังว่านักเรียนจะสามารถตอบคำถามทั้ง2ข้อนี้ได้นะครับ	ครูก็หวังว่านักเรียนจะตอบคำถามทั้ง2ข้อนี้ได้นะครับ	ครูก็หวังว่านักเรียนจะสามารถตอบคำถามทั้ง2ข้อนี้ได้นะครับ	0	6	0	56	89.29
154	14	เดี๋ยวจะมาดูเฉลยและอภิปรายไปพร้อมกันเลยนะครับ	เดี๋ยวจะมาดูเฉลยและอภิปรายไปพร้อมกันเลยนะครับ	เดี๋ยวจะมาดูเฉลยและอภิปรายไปพร้อมกันเลยนะครับ	0	0	0	45	100.00
155	36	สำหรับคำถามข้อที่1นะครับความเหมือนกันระหว่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่	สำหรับคำถามข้อที่1ความเหมือนกันระหว่าง	สำหรับคำถามข้อที่1นะครับความเหมือนกันระหว่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่	0	26	0	64	59.38
156	13	ในบริเวณที่ถูกทิ้งร้างหลังจากการทำไร่เลื่อนลอยกับบริเวณ	ในบริเวณที่ถูกทิ้งร้างการทำไร่เลื่อนลอย	ในบริเวณที่ถูกทิ้งร้างหลังจากการทำไร่เลื่อนลอยกับบริเวณ	0	16	0	55	70.91
157	33	ที่เกิดการระเบิดของภูเขาไฟนะครับคือเป็นการเปลี่ยนแปลงแทนที่	ที่เกิดการระเบิดของภูเขาไฟนะครับเป็นการเปล	ที่เกิดการระเบิดของภูเขาไฟนะครับคือเป็นการเปลี่ยนแปลงแทนที่	0	17	0	59	71.19
158	14	โดยกลุ่มสิ่งมีชีวิตกลุ่มต่างๆนี่นะครับจะส่งผลให้สภาพแวดล้อม	โดยกลุ่มสิ่งมีชีวิตกลุ่มต่างๆนี่นะครับจะส่งผลให้สภาพแวดล้อม	โดยกลุ่มสิ่งมีชีวิตกลุ่มต่างๆนี่นะครับจะส่งผลให้สภาพแวดล้อม	0	0	0	59	100.00
159	36	ทางกายภาพนี่ค่อยๆเปลี่ยนแปลงไปจนเหมาะสมกับการดำรงชีวิต	ทางกายภาพนี่ค่อยๆเปลี่ยนแปลงไปจนเหมาะสมกับการดำรงชีวิต	ทางกายภาพนี่ค่อยๆเปลี่ยนแปลงไปจนเหมาะสมกับการดำรงชีวิต	0	0	0	54	100.00
160	13	ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตกลุ่มใหม่นะครับซึ่งเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์	ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตกลุ่มใหม่นะครับซึ่งเป็นความปฏิสัมพันธ์	ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตกลุ่มใหม่นะครับซึ่งเป็นผลมคว(าจ)าม(ก)ปฏิสัมพันธ์	0	3	3	60	90.00
161	33	ระหว่างองค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับ	ระหว่างองค์ประกอบทางชีวภาพและทางกายภาพนะครับจึง	ระหว่างองค์ประกอบทางชีว(กาย)ภาพและองค์ประกอบทางกาย(ชีว)ภาพนะครับจึง	3	10	6	54	64.81
162	14	ส่งผลให้ระบบนิเวศนะครับเปลี่ยนแปลงไปสู่สมดุลจนเกิดเป็น	ส่งผลให้ระบบนิเวศนะครับเปลี่ยนแปลงไปจนสมดุลเกิดเป็น	ส่งผลให้ระบบนิเวศนะครับเปลี่ยนแปลงไปสจน(-ู่)สมดุลจนเกิดเป็น	0	3	2	54	90.74
163	36	สังคมสมบูรณ์ได้นะครับสำหรับข้อแตกต่างกันนะครับ	สังคมสมบูรณ์ได้นะครับสำหรับข้อแตกต่างกันนะครับ	สังคมสมบูรณ์ได้นะครับสำหรับข้อแตกต่างกันนะครับ	0	0	0	46	100.00
164	13	คือการเปลี่ยนแปลงแทนที่ในบริเวณที่ถูกทิ้งร้างหลังจากการทำไร่เลื่อนลอย	คือการเปลี่ยนแปลงแทนที่บริเวณที่ถูกทิ้งร้างจากการทำไร่เลื่อนลอย	คือการเปลี่ยนแปลงแทนที่ในบริเวณที่ถูกทิ้งร้างหลังจากการทำไร่เลื่อนลอย	0	6	0	69	91.30
165	33	นี่นะครับมีสาเหตุมาจากการกระทำของมนุษย์นะครับในขณะที่	นี่นะครับมีสาเหตุมาจากการกระทำของมนุษย์นะครับ	นี่นะครับมีสาเหตุมาจากการกระทำของมนุษย์นะครับในขณะที่	0	8	0	53	84.91
166	14	การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของบริเวณที่เกิดจากการระเบิดของภูเขาไฟนี่นะครับนักเรียน	การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของบริเวณที่เกิดจากการระเบิดภูเขาไฟนี่นะครับ	การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของบริเวณที่เกิดจากการระเบิดของภูเขาไฟนี่นะครับนักเรียน	0	11	0	75	85.33
167	36	มีสาเหตุมาจากธรรมชาตินะครับแล้วก็บริเวณที่ถูกทิ้งร้าง	มีสาเหตุมาจากธรรมชาติและก็บริเวณที่ถูกทิ้งร้าง	มีสาเหตุมาจากธรรมชาตินะครับแล-้ะ(ว)ก็บริเวณที่ถูกทิ้งร้าง	0	7	1	53	84.91
168	13	หลังจากการทำไร่เลื่อนลอยนี่เป็นบริเวณที่เคยมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่	หลังจากการทำไร่เลื่อนลอยนี่เคยเป็นบริเวณสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่	หลังจากการทำไร่เลื่อนลอยนี่เคยเป็นบริเวณที่เคยมีสิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่	3	8	0	65	83.08
169	33	นะครับและสภาพแวดล้อมนี่ยังคงเหมาะสมต่อการดำรงชีวิต	นะครับและสภาพแวดล้อมนี่ยังเหมาะสม	นะครับและสภาพแวดล้อมนี่ยังคงเหมาะสมต่อการดำรงชีวิต	0	17	0	50	66.00
170	14	ของสิ่งมีชีวิตอยู่นะครับการเปลี่ยนแปลงแทนที่จนกลายเป็น	ของสิ่งมีชีวิตอยู่นะครับการเปลี่ยนแปลงแทนที่จนกลายเป้น	ของสิ่งมีชีวิตอยู่นะครับการเปลี่ยนแปลงแทนที่จนกลายเป-้(-็)น	0	0	1	54	98.15
171	36	สังคมสมบูรณ์ในบริเวณนี้นี่จึงใช้เวลาน้อยกว่าการเปลี่ยนแปลงแทนที่	สังคมสมบูรณ์ในบริเวณนี้ใช้เวลาน้อยกว่าการแทนที่	สังคมสมบูรณ์ในบริเวณนี้นี่จึงใช้เวลาน้อยกว่าการเปลี่ยนแปลงแทนที่	0	17	0	64	73.44
172	13	ในบริเวณที่เกิดใหม่หลังจากการระเบิดของภูเขาไฟ	ในบริเวณที่เกิดใหม่หลังจากการเกิดภูเขาไฟ	ในบริเวณที่เกิดใหม่หลังจากการระเก(บ)-ิดของภูเขาไฟ	0	5	1	45	86.67
173	33	นะครับสำหรับคำถามข้อที่2นะครับ	นะครับสำหรับคำถามข้อที่2นะครับ	นะครับสำหรับคำถามข้อที่2นะครับ	0	0	0	30	100.00
174	14	ให้ยกตัวอย่างสาเหตุที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงแทนที่ทั้งเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ	ให้ยกตัวอย่างสาเหตุการเปลี่ยนแปลงแทนที่ที่เกิดจา	ให้ยกตัวอย่างสาเหตุที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงแทนที่ท-ั-ี่(-้ง)เกิดขึ้นเองตามธรรมจ(ช)าติ	0	27	3	75	60.00
175	36	และเกิดจากการกระทำของมนุษย์นะครับคำตอบของนักเรียนนะครับก็	และเกิดจากการกระทำของมนุษย์คำตอบของนักเรียนก็	และเกิดจากการกระทำของมนุษย์นะครับคำตอบของนักเรียนนะครับก็	0	12	0	57	78.95
176	13	อาจจะเป็นสาเหตุที่นักเรียนได้ไปสืบค้นมาแล้วก็รับทราบมาว่าเป็นสาเหตุ	อาจจะเป็นสาเหตุที่นักเรียนได้ไปสืบค้นมาแล้วก็รับทราบจาก	อาจจะเป็นสาเหตุที่นักเรียนได้ไปสืบค้นมาแล้วก็รับทราบมาว่าเป็นจ(ส)าเหตก(-ุ)	0	12	2	67	79.10
177	33	ที่เกิดขึ้นจากธรรมชาตินะครับอย่างที่ครูยกตัวอย่างเรื่องภูเขาไฟระเบิดไปแล้วนะครับ	ที่เกิดขึ้นจากธรรมชาตินะครับอย่างที่ครูยกตัวอย่างเรื่องภูเขาไฟ	ที่เกิดขึ้นจากธรรมชาตินะครับอย่างที่ครูยกตัวอย่างเรื่องภูเขาไฟระเบิดไปแล้วนะครับ	0	18	0	80	77.50
178	14	ก็อาจจะมีการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติอื่นๆนะครับไม่ว่าจะเป็น	ก็อาจจะมีการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติอื่นๆนะครับไม่ว่าจะเป็น	ก็อาจจะมีการเปลี่ยนแปลงทางธรรมชาติอื่นๆนะครับไม่ว่าจะเป็น	0	0	0	57	100.00
179	36	แผ่นดินไหวน้ำท่วมและการกระทำของมนุษย์นี่ก็	แผ่นดินไหวน้ำท่วมและการกระทำของมนุษย	แผ่นดินไหวน้ำท่วมและการกระทำของมนุษย-์นี่ก็	0	6	0	42	85.71
180	13	นอกเหนือจากการทำเกษตรกรรมแล้วนะครับก็อาจจะมีการเปลี่ยนแปลงพื้นที่เพื่อใช้ในการสร้าง	นอกเหนือจากการทำเกษตรกรรมแล้วนะครับแล้วก็	นอกเหนือจากการทำเกษตรกรรมแล้วนะครับก็อาจจะมีการเปลี่ยนแปลงพื้นที่เพื่อใช-้ใว(น)การสร้า-็(ง)	0	42	2	83	46.99
181	33	ที่อยู่อาศัยหรือว่าการใช้ในการก่อสร้างครูก็หวังว่า	ที่อยู่อาศัยหรืิว่าการใช้ในการก่อสร้างครูก็หวังว่า	ที่อยู่อาศัยหรื-ิ(อ)ว่าการใช้ในการก่อสร้างครูก็หวังว่า	0	0	1	50	98.00
182	14	นักเรียนคงจะมีความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยา	นักเรียนคงจะมีความเข้าใจการเปลี่ยนแปลงแทนที่ของนิเวศวิทยา	นักเรียนคงจะมีความเข้าใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงแทนที่ขอ(ทา)งนิเวศวิทยา	0	9	2	66	83.33
183	36	มากขึ้นนะครับเรียนสามารถไปศึกษาสื่อวีดิทัศน์	มากขึ้นนะครับนักเรียนสามารถไปศึกษาสื่อวีดิทัศน์	มากขึ้นนะครับนักเรียนสามารถไปศึกษาสื่อวีดิทัศน์	3	0	0	44	93.18
184	13	เรื่องการเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยาได้เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจ	เรื่องการเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยาได้	เรื่องการเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยาได-้เพื่อให้นักเรียนมีความเข-้าใจ	0	28	0	70	60.00
185	33	เกี่ยวกับกระบวนการเหล่านี้มากขึ้นนะครับนักเรียนสามารถสแกนqrcode	เกี่ยวกะบกระบวนการเหล่านี้มากขึ้นนะครับนักเรียนสามารถสแกนq	เกี่ยวกะ(-ั)บกระบวนการเหล่านี้มากขึ้นนะครับนักเรียนสามารถสแกนqrcode	0	5	1	63	90.48
186	14	ที่ปรากฏอยู่ในสื่อวีดิทัศน์นี้ได้เลยนะครับ	ที่ปรากฏอยู่ในสื่อวีดิทัศน์นี้ได้เลยนะครับ	ที่ปรากฏอยู่ในสื่อวีดิทัศน์นี้ได้เลยนะครับ	0	0	0	42	100.00
187	36	ในระหว่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่ทางนิเวศวิทยา	ในระหว่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศวิทยา	ในระหว่างการเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบ(ทาง)นิเวศวิทยา	3	0	3	42	85.71
188	13	นี่นะครับนักเรียนเมื่อระยะเวลาผ่านไปผ่านไปมีการทดแทน	นี่นะครับนักเรียนเมื่อระยะเวลาผ่านไปผ่านไปมีการทดแทน	นี่นะครับนักเรียนเมื่อระยะเวลาผ่านไปผ่านไปมีการทดแทน	0	0	0	52	100.00
189	33	ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตไปเรื่อยๆนี่นะครับจนท้ายที่สุดนี่	ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตไปเรื่อยๆนะคัรบจนท้ายที่สุด	ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตไปเรื่อยๆนี่นะคร-ัรบจนท้ายที่สุดนี่	1	7	0	52	84.62
190	14	พื้นที่นั้นนี่กลายเป็นสังคมสมบูรณ์ขึ้นมาได้นี่นะครับ	พื้นที่นั้นนี่กลายเป็นสังคมสมบูรณ์ได้นี่นะครับ	พื้นที่นั้นนี่กลายเป็นสังคมสมบูรณ์ขึ้นมาได้นี่นะครับ	0	6	0	52	88.46
191	36	ในระหว่างที่มีการเกิดการเปลี่ยนแปลงแทนที่นี่นะครับ	ในระหว่างที่มีการเปลี่ยนแปลงแทนที่นี่นะครับ	ในระหว่างที่มีการเกิดการเปลี่ยนแปลงแทนที่นี่นะครับ	0	7	0	50	86.00
192	13	ขนาดของประชากรของสิ่งมีชีวิตชนิดต่างๆในระบบนิเวศ	ขนาดของประชากรของสิ่งมีชีวิตต่างๆของระบบนิเวศ	ขนาดของประชากรของสิ่งมีชีวิตชนิดต่างๆของ(ใน)ระบบนิเวศ	1	4	2	48	85.42
193	33	นั้นนี่นะครับจะมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาเลยนะครับนักเรียน	นั้นนี่นะครับจะมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาเลยนะครัลนักเรียน	นั้นนี่นะครับจะมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาเลยนะครัล(บ)นักเรียน	0	0	1	56	98.21
194	14	ซึ่งกระบวนการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากร	ซึ่งกระบวนการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากร	ซึ่งกระบวนการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากร	0	0	0	38	100.00
195	36	นั้นนะครับจะมีอะไรบ้างนั้นเดี๋ยวเราไปติดตามชมกันเลยนะครับ	นั้นนะครับจะมีอะไรบ้างนั้นเดี๋ยวเราไปติดตามชมกันเลยนะครับ	นั้นนะครับจะมีอะไรบ้างนั้นเดี๋ยวเราไปติดตามชมกันเลยนะครับ	0	0	0	57	100.00
196	13	ก่อนที่เราจะไปดูถึงสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากร	ก่อนที่เราจะไปดูถึงสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงประชากรของ	ก่อนที่เราจะไปดูถึงสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงขนาดของประชากรของ	3	7	0	56	82.14
197	33	สิ่งมีชีวิตชนิดต่างๆนะครับครูอยากให้นักเรียนทราบก่อนนะครับ	สิ่งมีชีวิตชนิดต่างๆนะครับครุอยากให้นักเรียนทราบว่า	สิ่งมีชีวิตชนิดต่างๆนะครับคร-ุ(-ู)อยากให้นักเรียนทราบว(ก)-่อนนะครัา(บ)	0	7	3	58	82.76
198	14	ว่าประชากรคืออะไรนะครับประชากรนี่นะครับคือ	ว่าประชากรคืออะไรครับประชากรนี่นะครับคือ	ว่าประชากรคืออะไรนะครับประชากรนี่นะครับคือ	0	2	0	42	95.24
199	36	สิ่งมีชีวิตชนิดเดียวกันที่อาศัยอยู่ในบริเวณแหล่งที่อยู่เดียวกัน	สิ่งมีชีวิตชนิดเดียวกันที่อาศัยอยู่ในบริเวณเดียวกัน	สิ่งมีชีวิตชนิดเดียวกันที่อาศัยอยู่ในบริเวณแหล่งที่อยู่เดียวกัน	0	12	0	63	80.95
200	13	ในระยะเวลาใดระยะเวลาหนึ่งนะครับและขนาด	ในระยะเวลาใดระยะเวลาหนึ่งนะครับและขนาด	ในระยะเวลาใดระยะเวลาหนึ่งนะครับและขนาด	0	0	0	38	100.00
201	33	ประชากรในระบบนิเวศหนึ่งหนึ่งนี่นะครับนักเรียนสามารถ	ประชากรในระบบนิเวศนะครับนักเรียนก่าร	ประชากรในระบบนิเวศหนึ่งหนึ่งนี่นะครับนักเรียนสก่(าม)ารถ	0	15	2	51	66.67
202	14	เปลี่ยนแปลงจากสาเหตุต่างๆนะครับไม่ว่าจะเป็นการเกิด	เปลี่ยนแปลงจากสาเหตุต่างๆนะครับไม่ว่าจะเป็นการเกิด	เปลี่ยนแปลงจากสาเหตุต่างๆนะครับไม่ว่าจะเป็นการเกิด	0	0	0	50	100.00
203	36	การตายการอพยพเข้าหรือการอพยพออกนะครับและเนื่องจาก	การตายการอพยพเข้าหรือการอพยพออกนะครับ	การตายการอพยพเข้าหรือการอพยพออกนะครับและเนื่องจาก	0	12	0	49	75.51
204	13	การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตนี่มีความสัมพันธ์กับองค์ประกอบ	การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตนี่มีความสัมพันธ์	การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตนี่มีความสัมพันธ-์กับองค-์ประกอบ	0	13	0	56	76.79
205	33	ทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพของระบบนิเวศ	ทางกายภาพและองค์ปรพอบทางชีวภาพของบริเวณที่	ทางกายภาพและองค์ประพ(ก)อบทางชีวภาพของระบบร(น)-ิเวณที-่(ศ)	3	4	3	43	76.74
206	14	ในบริเวณแหล่งที่อยู่อาศัยนะครับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับองค์ประกอบดังกล่าว	ในบริเวณแหล่งที่อยู่อาศัยนะครับการเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศ	ในบริเวณแหล่งที่อยู่อาศัยนะครับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดข-ึ้นกับองค์ประกอบดังบนิเ(กล่า)วศ	1	21	4	77	66.23
207	36	นี่นะครับจะส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากรของสิ่งมีชีวิต	นี่นะครับจะส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงขนาดของสิ่งมีชีวิต	นี่นะครับจะส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากรของสิ่งมีชีวิต	0	10	0	61	83.61
208	13	ด้วยนะครับสำหรับองค์ประกอบทางกายภาพนี่นะครับอย่างที่ทราบกันนะครับ	ด้วยนะครับสำหรับองค์ประกอบทางกายภาพนะครับอย่างที่ทราบ	ด้วยนะครับสำหรับองค์ประกอบทางกายภาพนี่นะครับอย่างที่ทราบกันนะครับ	0	12	0	65	81.54
209	33	ว่าสิ่งมีชีวิตนี่มีความสัมพันธ์กับองค์ประกอบทางกายภาพ	ว่าวสิ่งมีชีวิตนี่มีความสัมพัน	ว่าวสิ่งมีชีวิตนี่มีความสัมพันธ์กับองค์ประกอบทางกายภาพ	1	24	0	53	52.83
210	14	ในระบบนิเวศนะครับก็ไม่ว่าจะเป็นแสงอุณหภูมิความชื้น	ในระบบนิเวศนะครับไม่ว่าจะเป็นแสงอุณหภูมิความชื้นค่า	ในระบบนิเวศนะครับก็ไม่ว่าจะเป็นแสงอุณหภูมิความชื้นค่า	3	2	0	50	90.00
211	36	phหรือว่าความเข้มข้นของเกลือนี่นะครับโดยสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดนี่	phหรือความเข้มข้นของเกลือด้วยนะครับ	phหรือว่าความเข้มข้นของเกลือด-้วย(นี่)นะครับโดยสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดนี่	1	29	3	63	47.62
212	13	จะมีช่วงขององค์ประกอบทางกายภาพของสิ่งมีชีวิตนั้นนี่ที่เหมาะสม	จะมีช่วงขององค์ประกอบทางกายภาพของสิ่งมีชีวินนั้นนั	จะมีช่วงขององค์ประกอบทางกายภาพของสิ่งมีชีวิน(ต)นั้นน-ี่ที่เหมาะส-ั(ม)	0	11	2	61	78.69
213	33	กับการดำรงชีวิตอยู่ได้นะครับถ้าองค์ประกอบทางกายภาพ	กับการดำรงชีวิตอยู่ได้นะครับถ้าองค์ประกอบทางกายภาพ	กับการดำรงชีวิตอยู่ได้นะครับถ้าองค์ประกอบทางกายภาพ	0	0	0	50	100.00
214	14	ในสภาพแวดล้อมนั้นนี่เปลี่ยนแปลงไปนะครับก็อาจจะส่งผลต่อ	ในสภาพแวดล้อมนั่นนี่เปลี่ยนแปลงไปนะครับ	ในสภาพแวดล้อมนั-่(-้)นนี่เปลี่ยนแปลงไปนะครับก็อาจจะส่งผลต่อ	0	15	1	54	70.37
215	36	ความสามารถในการสืบพันธุ์หรือว่าความสามารถในการมีชีวิตของสิ่งมีชีวิต	ความสามารถในการสืบพันธ์หรือความสามารถในการมีชีวิตของสิ่งมีชีวิตสิ่ง	ความสามารถในการสืบพันธ-ุ-์หรือว่าความสามารถในการมีชีวิตของสิ่งมีชีวิตสิ่ง	4	4	0	67	88.06
216	13	นั้นได้นะครับแล้วก็การเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบทางกายภาพในระบบนิเวศ	นั้นได้นะครับแล้วก็การเปลี่ยนแปลงของระบบกายภาพ	นั้นได้นะครับแล้วก็การเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบทาบ(ง)กายภาพในระบบนิเวศ	0	20	1	66	68.18
217	33	นี่จึงอาจจะเป็นปัจจัยหนึ่งนะครับซึ่งมีผลต่อการเปลี่ยนแปลง	นี่อาจจะเป็นปัจจัยหนึ่งที่มีัผลต่อการเปลี่ยนแปลง	นี่จึงอาจจะเป็นปัจจัยหนึ่งนะครับที(ซึ)-่งมี-ัผลต่อการเปลี่ยนแปลง	1	10	2	57	77.19
218	14	ของขนาดของประชากรของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศนั้นนะครับ	ของขนาดของประชากรของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศนั้นนะครับ	ของขนาดของประชากรของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศนั้นนะครับ	0	0	0	52	100.00
219	36	ยกตัวอย่างเช่นนะครับปริมาณแสงนี่นะครับก็จะมีความเหมาะสม	ยกตัวอย่างเช่นนะครับปริมาณแสงมีความเหมาะสม	ยกตัวอย่างเช่นนะครับปริมาณแสงนี่นะครับก็จะมีความเหมาะสม	0	13	0	55	76.36
220	13	แล้วก็แตกต่างกันไปในตามชนิดพืชนะครับถ้าเอาพืชชนิด	แล้วก็แตกต่างกันไปในตามชนิดพืชนะครับถ้าเอาพืช	แล้วก็แตกต่างกันไปในตามชนิดพืชนะครับถ้าเอาพืชชนิด	0	4	0	49	91.84
221	33	ที่ชอบแสงมากไปอยู่ในบริเวณที่แสงน้อยนะครับพืชชนิดนั้นนะครับ	ที่ชอบแสงมากไปอยู่ในบริเวณที่แสงน้อย	ที่ชอบแสงมากไปอยู่ในบริเวณที่แสงน้อยนะครับพืชชนิดนั้นนะครับ	0	23	0	59	61.02
222	14	ก็อาจจะไม่สามารถอยู่ในบริเวณนั้นได้นะครับแล้วท้ายที่สุดนี่ก็อาจจะส่งผล	ก็อาจจะไม่สามารถอยู่ในบริเวณนั้นได้นะครับท้ายที่สุดจะส่งผล	ก็อาจจะไม่สามารถอยู่ในบริเวณนั้นได้นะครับแล้วท้ายที่สุดนี่ก็อาจจะส่งผล	0	12	0	70	82.86
223	36	ต่อการลดลงของขนาดประชากรของพืชชนิดนั้นได้นะครับค่าความเค็ม	ต่อการลดลงของประชากรของสิ่งมีชีวิตนั้นได้นะครับ	ต่อการลดลงของขนาดประชากรของสิ่งมี(พื)ช-ีว(ชน)-ิต(ด)นั้นได้นะครับค่าความเค็ม	4	15	5	58	58.62
224	13	นี่นะครับสัตว์น้ำบางชนิดนี่ก็จะชอบบริเวณที่มีค่าความเค็ม	นี่นะครับจากน้ำบางชนิดนี่	นี่นะครับสัจาก(ตว์)น้ำบางชนิดน-ี่ก็จะชอบบริเวณที่ม-ีค-่าความเค็ม	0	31	3	56	39.29
225	33	ของน้ำสูงนะครับแต่ถ้าเอาสัตว์น้ำชนิดนั้นนี่ไปอยู่ในบริเวณที่	ขอแงน้ำสูงนะครับถ้าเอาสัตว์น้ำไปอยู่ในบริเวณ	ขอแงน้ำสูงนะครับแต่ถ้าเอาสัตว์น้ำชนิดนั้นนี่ไปอยู่ในบริเวณที่	1	17	0	60	70.00
226	14	ค่าความเค็มของน้ำไม่เหมาะสมต่อการดำรงชีวิตของมันนะครับก็ขนาดประชากรของมันก็	ค่าความเค็มของน้ำไม่เหมาะสมกับการดำรงชีวิตของมันนะครับค่าประชากร	ค่าความเค็มของน้ำไม่เหมาะสมกับ(ต่อ)การดำรงชีวิตของมันนะครับก็ค่(ขน)าดประชากรของมันก็	0	11	5	75	78.67
227	36	อาจจะลดลงได้นะครับนอกจากนี้นะครับ	อาจจะลดลงได้นะครับนอกจากนี้นะครับ	อาจจะลดลงได้นะครับนอกจากนี้นะครับ	0	0	0	33	100.00
228	13	ก็ยังมีองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับซึ่งสิ่งมีชีวิตในระบบ	ก็ยังมีองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับซึ่งในระบบ	ก็ยังมีองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับซึ-่งสิ-่งมีชีวิตในระบบ	0	11	0	53	79.25
229	33	นิเวศนี่มีความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตด้วยกันนะครับ	นิเวศนี่ใมีความสัมใพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตด้วยกันนะครับ	นิเวศนี่ใมีความสัมใพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตด้วยกันนะครับ	2	0	0	53	96.23
230	14	อย่างเช่นภาวะพึ่งพากันภาวะอิงอาศัยภาวะปรสิต	อย่างเช่นภาวะพึ่งพากันภาวะอิงอาศัยภาวะปรสิต	อย่างเช่นภาวะพึ่งพากันภาวะอิงอาศัยภาวะปรสิต	0	0	0	43	100.00
231	36	ภาวะแก่งแย่งแข่งขันและการล่าเหยื่อนะครับ	ภาวะแก่งแย่งแข่งขันและการล่าเยื่อนะครับ	ภาวะแก่งแย่งแข่งขันและการล่าเหยื่อนะครับ	0	1	0	40	97.50
232	13	ดังนั้นนี่การอพยพเข้ามาของสิ่งมีชีวิตชนิดใหม่นะครับการเปลี่ยนแปลง	ดังนั้นนี่การอพยพเข้ามาของสิ่งมีชีวิตชนิดใหม่นะครับ	ดังนั้นนี่การอพยพเข้ามาของสิ่งมีชีวิตชนิดใหม่นะครับการเปลี่ยนแปลง	0	14	0	65	78.46
233	33	ขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตที่มีอยู่เดิมนี่จึง	ขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตที่มีอยู่เดิมจึงอาจจะเป็นสาเหต	ขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตที่มีอยู่เดิมนี่จึงอาจจะเป็นสาเหต	14	3	0	44	61.36
234	14	อาจจะเป็นสาเหตุหรือว่าเป็นปัจจัยหนึ่งที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตชนิดอื่นๆ	อาจจะเป็นสาเหตุหรือปัจจัยหนึ่งที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตอื่นๆ	อาจจะเป็นสาเหตุหรือว่าเป็นปัจจัยหนึ่งที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตชนิดอื่นๆ	0	11	0	73	84.93
235	36	นะครับเช่นเมื่อมีการแก่งแย่งแข่งขันเกิดขึ้นนะครับ	นะครับเช่นเมื่อมีการแก่งแย่งแข่งขันเกิดขึ้นนะครับ	นะครับเช่นเมื่อมีการแก่งแย่งแข่งขันเกิดขึ้นนะครับ	0	0	0	49	100.00
236	13	การแก่งแย่งที่อยู่อาศัยหรือว่าปัจจัยต่างๆในการดำรงชีวิตนี่นะครับ	การแก่งแย่งที่อยู่อาศัยหรือว่าปัจจัยต่างๆ	การแก่งแย่งที่อยู่อาศัยหรือว่าปัจจัยต่างๆในการดำรงชีวิตนี่นะครับ	0	23	0	64	64.06
237	33	หรืออาจจะเป็นผู้ล่าชนิดใหม่ในระบบนิเวศนะครับซึ่งสาเหตุ	หรือาาจะเป็นผู้ล่าชนิดใหม่ในระบบนิเวศนะครับซึ่งสาเหต	หรืออาา(จ)จะเป็นผู้ล่าชนิดใหม่ในระบบนิเวศนะครับซึ่งสาเหต-ุ	0	2	1	54	94.44
238	14	เหล่านี้นะครับก็จะทำให้ขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตนี่	เหล่านี้นะครับก็จะทำให้ขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิต	เหล่านี้นะครับก็จะทำให้ขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตนี่	0	3	0	51	94.12
239	36	เปลี่ยนแปลงไปได้นะครับยกตัวอย่างเช่นนะครับจากรูปนะครับนักเรียนจะเห็นเลยนะครับ	เปลี่ยนแปลงไปได้นะครับยกตัวอย่างเช่นนะครับในรูปนะครับ	เปลี่ยนแปลงไปได้นะครับยกตัวอย่างเช่นนะครับจใน(าก)รูปนะครับนักเรียนจะเห็นเลยนะครับ	0	24	2	77	66.23
240	13	ต้นไม้ใหญ่นี่จะเป็นที่อยู่อาศัยของพืชอิงอาศัย	ต้นไม้ใหญ่นี่จะเป็นที่อยู่อาศัยของพืชอิงอาศัย	ต้นไม้ใหญ่นี่จะเป็นที่อยู่อาศัยของพืชอิงอาศัย	0	0	0	45	100.00
241	33	นะครับซึ่งขนาดประชากรของต้นไม้ใหญ่นี่จะส่งผล	นะครับวึ่งขนาดประชากรของต้นไม้ใหญ่นี่สจะส่งปล	นะครับว(ซ)-ึ่งขนาดประชากรของต้นไม้ใหญ่นี่สจะส่งป(ผ)ล	1	0	2	44	93.18
242	14	ต่อขนาดประชากรของพืชอิงอาศัยนะครับและ	ต่อขนาดประชากรของพืชอิงอาศัยนะครับและ	ต่อขนาดประชากรของพืชอิงอาศัยนะครับและ	0	0	0	37	100.00
243	36	จากรูปนะครับนักเรียนจะเห็นดอกไม้ทะเลและปลาการ์ตูนนะครับ	จากรูปนะครับนักเรียนจะเห็นดอกไม้ทะเล	จากรูปนะครับนักเรียนจะเห็นดอกไม้ทะเลและปลาการ์ตูนนะครับ	0	19	0	55	65.45
244	13	ซึ่งดอกไม้ทะเลนี่เป็นแหล่งหลบภัยของปลาการ์ตูนนะครับและขนาด	ซึ่งดอกไม้ทะเลนี่เป็นแหล่งหลบภัยของปลาการ์ตูนนะครับซึ่ง	ซึ่งดอกไม้ทะเลนี่เป็นแหล่งหลบภัยของปลาการ์ตูนนะครับและซึ่ง(ขนาด)	0	3	4	58	87.93
245	33	ประชากรของดอกไม้ทะเลนี่นะครับจะส่งผลต่อขนาดประชากรของ	ประชากรของดอกไม้ทะเลนี่นะครับจะส่งผลต่อ	ประชากรของดอกไม้ทะเลนี่นะครับจะส่งผลต่อขนาดประชากรของ	0	14	0	53	73.58
246	14	ปลาการ์ตูนนะครับซึ่งถ้าประชากรของดอกไม้ทะเล	ปลาการ์ตูนนะครับซึ่งถ้าประชากรของดอกไม้ทะเล	ปลาการ์ตูนนะครับซึ่งถ้าประชากรของดอกไม้ทะเล	0	0	0	43	100.00
247	36	ลดลงนะครับประชากรของปลาการ์ตูนก็อาจจะลดลงได้นะครับเนื่องจากสูญเสีย	ลดลงนะครับประชากรของปลาการ์ตูนก็อาจจะลดลงได้เพราะขาด	ลดลงนะครับประชากรของปลาการ์ตูนก็อาจจะลดลงได้นะครับเนื่อพร(งจ)ากสูญะขาด(เสีย)	0	14	6	66	69.70
248	13	แหล่งที่อยู่นะครับนักเรียนครับ	แหล่งที่อยู่นะครับนักเรียนครับ	แหล่งที่อยู่นะครับนักเรียนครับ	0	0	0	30	100.00
249	33	นักเรียนทราบไหมครับว่าในบางครั้งนี่กิจกรรมของมนุษย์นี่นะครับ	นักเรียนทราบไหมครับว่าบางครั้งนี่กิจกรรมของมนุษย์	นักเรียนทราบไหมครับว่าในบางครั้งนี่กิจกรรมของมนุษย์นี่นะครับ	0	11	0	60	81.67
250	14	อาจเป็นสาเหตุหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบต่างๆในระบบนิเวศนะครับ	อาจเป็นสาเหตุหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบต่างๆในระบบนิเวศนะครับ	อาจเป็นสาเหตุหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบต่างๆในระบบนิเวศนะครับ	0	0	0	67	100.00
251	36	และก็จะส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากร	และก็ส่งผลต่อขนาดของประชากร	และก็จะส่งผลต่อการเปลี่ข(ย)นแปาด(ลง)ของขนาดประชากร	0	16	3	43	55.81
252	13	ของสิ่งมีชีวิตด้วยเช่นกันนะครับยกตัวอย่างเช่นนะครับ	ของสิ่งมีชีวิตด้วยเช่นกันนะครับยกตัวอย่างเช่นนะครับ	ของสิ่งมีชีวิตด้วยเช่นกันนะครับยกตัวอย่างเช่นนะครับ	0	0	0	51	100.00
253	33	กรณีการตายของปลากระเบนราหูจำนวนมากในแม่น้ำ	กรณีการตายของปลากระเบนราหูจำนวนมากในแม่น้ำ	กรณีการตายของปลากระเบนราหูจำนวนมากในแม่น้ำ	0	0	0	42	100.00
254	14	แม่กลองนะครับซึ่งเหตุการณ์นี้นี่เกิดขึ้นระหว่างวันที่	แม่กลองนะครับซึ่งเหตุการณ์นี้นี่เกิดขึ้นระหว่างวันที่	แม่กลองนะครับซึ่งเหตุการณ์นี้นี่เกิดขึ้นระหว่างวันที่	0	0	0	53	100.00
255	36	1-7ตุลาคมปีพุทธศักราช2559นะครับ	1-7ตุลาคมปีพุทธศักราช2559นะครับ	1-7ตุลาคมปีพุทธศักราช2559นะครับ	0	0	0	31	100.00
256	13	ซึ่งมีการตั้งสมมติฐานไว้นะครับว่า	ซึ่งมีการตั้งสมมติฐานไว้นะครับ	ซึ่งมีการตั้งสมมติฐานไว้นะครับว่า	0	3	0	33	90.91
257	33	การตายของปลากระเบนราหูจำนวนมากในแม่น้ำแม่กลองนี่นะครับ	การตายของปลากระเบนราหูจำนวนมากของแม่น้ำแม่กลอง	การตายของปลากระเบนราหูจำนวนมากของ(ใน)แม่น้ำแม่กลองนี่นะครับ	1	9	2	54	77.78
258	14	เกิดจากการรั่วไหลของของเสียจากโรงงานอุตสาหกรรมนะครับซึ่งส่งผลให้	เกิดจากการรั่วไหลของของเสียในโรงงานอุตสาหกรรมนะครับซึ่งส่งผลให้	เกิดจากการรั่วไหลของของเสียจใน(าก)โรงงานอุตสาหกรรมนะครับซึ่งส่งผลให้	0	1	2	64	95.31
259	36	ปริมาณออกซิเจนที่ละลายในน้ำนี่ลดลงนะครับและท้ายที่สุดนี่	ปริมาณออกซิเจนที่ละลายในน้ำลดลงนะครับซึ่งส่งผล	ปริมาณออกซิเจนที่ละลายในน้ำนี่ลดลงนะครับและท้ายซึ(ที)-่งส-ุ-่งผล(ดนี่)	1	11	6	56	67.86
260	13	ทำให้เกิดการตายของสัตว์น้ำแล้วก็ปลากระเบนราหูนี่ครับ	ทำให้เกิดการตายของสัตว์น้ำและปลากระเบนราหู	ทำให้เกิดการตายของสัตว์น้ำแล-้วกะ(-็)ปลากระเบนราหูนี่ครับ	0	10	1	52	78.85
261	33	เป็นจำนวนมากเลยนะครับนักเรียนคิดว่ากิจกรรม	เป็นจำนวนมากนี่นะครับนักเรียนคิดว่ากิจกรรม	เป็นจำนวนมากนี่(เลย)นะครับนักเรียนคิดว่ากิจกรรม	0	0	3	42	92.86
262	14	จากการดำรงชีวิตของมนุษย์นี่ส่งผลต่อองค์ประกอบ	จากการดำรงชีวิตของมนุษย์นี่ส่งผลต่อองค์ประกอบ	จากการดำรงชีวิตของมนุษย์นี่ส่งผลต่อองค์ประกอบ	0	0	0	45	100.00
263	36	ต่างๆในระบบนิเวศอย่างไรบ้างนะครับนักเรียนลองไปสืบค้น	ต่างๆในระบบนิเวศอย่างไรบ้างนะครับนักเรียนลองไปสืบค้น	ต่างๆในระบบนิเวศอย่างไรบ้างนะครับนักเรียนลองไปสืบค้น	0	0	0	52	100.00
264	13	แล้วก็ลองตอบคำถามนี้ดูนะครับเพื่อนักเรียนจะได้มีความเข้าใจ	แล้วก็ลองตอบคำถามนี้ดูนะครับเพื่อนักเรียนจะได้มีความเข้าใจ	แล้วก็ลองตอบคำถามนี้ดูนะครับเพื่อนักเรียนจะได้มีความเข้าใจ	0	0	0	58	100.00
265	33	เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากรของสิ่งมีชีวิต	เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของประชากรของสิ่งมีชีวิต	เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของขนาดประชากรของสิ่งมีชีวิต	0	4	0	51	92.16
266	14	เพิ่มมากขึ้นนะครับสรุปเนื้อหาภายในบทเรียนนะครับ	เพิ่มมากขึ้นนะครับสรุปเนื้อหาภายในบทเรียนนะครับ	เพิ่มมากขึ้นนะครับสรุปเนื้อหาภายในบทเรียนนะครับ	0	0	0	47	100.00
267	36	การเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศนี่นะครับ	การเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศนี่นะครับ	การเปลี่ยนแปลงของระบบนิเวศนี่นะครับ	0	0	0	35	100.00
268	13	เกิดขึ้นได้ตลอดเวลาทั้งการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเองตาม	เกิดขึ้นได้ตลอดเวลาทั้งการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเองตาม	เกิดขึ้นได้ตลอดเวลาทั้งการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นเองตาม	0	0	0	54	100.00
269	33	ธรรมชาติและเกิดจากการกระทำของมนุษย์นะครับการเปลี่ยนแปลง	ธรรมชาติและเกิดจากการกระทำของมนุษย์นะครับ	ธรรมชาติและเกิดจากการกระทำของมนุษย์นะครับการเปลี่ยนแปลง	0	14	0	55	74.55
270	14	แทนที่ทางนิเวศวิทยานี่เป็นการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิต	แทนที่ทางนิเวศวิทยานี่เป็นการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิต	แทนที่ทางนิเวศวิทยานี่เป็นการเปลี่ยนแปลงของกลุ่มสิ่งมีชีวิต	0	0	0	59	100.00
271	36	ที่เกิดขึ้นอย่างช้าๆเป็นเวลานานนะครับซึ่งเป็นผลมาจาก	ที่เกิดขึ้นอย่างช้าๆเป็นเวลานานๆนะครับ	ที่เกิดขึ้นอย่างช้าๆเป็นเวลานานๆนะครับซึ่งเป็นผลมาจาก	1	15	0	52	69.23
272	13	ปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบทางกายภาพ	ปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบ	ปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบทางกายภาพ	0	9	0	37	75.68
273	33	และองค์ประกอบทางชีวภาพส่งผลให้ระบบนิเวศนี่	และองค์ประกอบทางชีวภาพสิ่งผลให้ระบบนิเวศ	และองค์ประกอบทางชีวภาพส-ิ-่งผลให้ระบบนิเวศนี่	1	3	0	42	90.48
274	14	เปลี่ยนแปลงไปจนสู่สมดุลนะครับและเกิด	เปลี่ยนแปลงไปจนสู่สมดุลนะครับและเกิด	เปลี่ยนแปลงไปจนสู่สมดุลนะครับและเกิด	0	0	0	36	100.00
275	36	เป็นสังคมสมบูรณ์ได้การเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบ	เป็นสังคมสมบูรณ์ได้การเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบ	เป็นสังคมสมบูรณ์ได้การเปลี่ยนแปลงขององค์ประกอบ	0	0	0	46	100.00
276	13	ในระบบนิเวศนะครับไม่ว่าจะเป็นองค์ประกอบทางกายภาพ	ในระบบนิเวศนะครับไม่ว่าจะเป็นองค์ประกอบทางกายภาพ	ในระบบนิเวศนะครับไม่ว่าจะเป็นองค์ประกอบทางกายภาพ	0	0	0	48	100.00
277	33	และองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับจะมีผลต่อการเปลี่ยนแปลง	และองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับจะมีผลเปลี่ยนแปลง	และองค์ประกอบทางชีวภาพนะครับจะมีผลต่อการเปลี่ยนแปลง	0	6	0	51	88.24
278	14	ขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศนั้นนะครับ	ขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศนั้นนะครับ	ขนาดของประชากรสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศนั้นนะครับ	0	0	0	46	100.00
279	36	และบางครั้งนี่กิจกรรมของมนุษย์อาจเป็นสาเหตุ	และบางครั้งนี่กิจกรรมของมนุษย์อาจเป็นสาเหตุ	และบางครั้งนี่กิจกรรมของมนุษย์อาจเป็นสาเหตุ	0	0	0	43	100.00
280	13	ให้องค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพของระบบนิเวศนี่	ให้องค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพ	ให้องค์ประกอบทางกายภาพและองค์ประกอบทางชีวภาพของระบบนิเวศนี่	0	15	0	59	74.58
281	33	เปลี่ยนแปลงไปได้ด้วยนะครับซึ่งเดี๋ยวเราจะไปเรียนต่อ	เปลี่ยนแปลงไปได้ด้วงยนะครับซึ่งเดี๋ยวเราจะไปเรียนต่	เปลี่ยนแปลงไปได้ด้วงยนะครับซึ่งเดี๋ยวเราจะไปเรียนต่อ	1	1	0	51	96.08
282	14	ในหัวข้อต่อไปนะครับว่ากิจกรรมของมนุษย์นี่	ในหัวข้อต่อไปนะครับว่ากิจกรรมของมนุษย์นี่	ในหัวข้อต่อไปนะครับว่ากิจกรรมของมนุษย์นี่	0	0	0	41	100.00
283	36	ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างนะครับต่อสภาพแวดล้อมนะครับ	ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างกับสภาพแวดล้อมนะครับ	ส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างนะคก(ร)-ับต่อสภาพแวดล้อมนะครับ	0	6	1	60	88.33
284	13	สำหรับวันนี้คุณครูขอลาไปก่อนนะครับจนกว่าเราจะพบกันในบทเรียน	สำหรับวันนี้คุณครูขอลาไปก่อนนะครับจนกว่าเราจะพบกันในบทเรียน	สำหรับวันนี้คุณครูขอลาไปก่อนนะครับจนกว่าเราจะพบกันในบทเรียน	0	0	0	59	100.00
285	33	ใหม่นะครับสวัสดีครับ	ใหม่นะครับสวัสดีครับ	ใหม่นะครับสวัสดีครับ	0	0	0	20	100.00
286	14	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	[เสียงดนตรี]	0	0	0	12	100.00
287	36				0	0	0	0	0.00
288	13				0	0	0	0	0.00
289	33				0	0	0	0	0.00
290	14				0	0	0	0	0.00
291	36				0	0	0	0	0.00
292	36				0	0	0	0	0.00
293	36				0	0	0	0	0.00
294	13				0	0	0	0	0.00
295	33				0	0	0	0	0.00
295	36				0	0	0	0	0.00
296	14				0	0	0	0	0.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-05-23 13:43:41
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file