[เสียงดนตรี] (ครูธเนศ) สวัสดีครับนักเรียนทุกคน ก็กลับมาพบกันอีกแล้วนะครับ กับผม คุณครูธเนศ เกิดแก้ว นะครับ จากหัวข้อที่แล้วที่นักเรียนได้เรียนรู้กันไป เกี่ยวกับประเภทของทรัพยากรธรรมชาตินะครับ แล้วก็ปัญหาและผลกระทบ ที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมนะครับ นักเรียนก็คงจะพอเข้าใจและพอเห็นภาพ เกี่ยวกับหัวข้อดังกล่าวได้มากขึ้นนะครับ เดี๋ยววันนี้เราจะมาต่อยอดกันต่อ ในเรื่อง การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมนะครับ ซึ่งก็ยังคงอยู่ในบทที่ 5 ชีวิตในสิ่งแวดล้อมนี่นะครับ สำหรับจุดประสงค์การเรียนรู้นะครับ สืบค้นข้อมูล อภิปราย และนำเสนอแนวทาง ในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมครับ ฝนตกหนัก น้ำท่วมขัง หรือว่าน้ำรอการระบายนี่นะครับ นักเรียนคงเคยได้ยินคำเหล่านี้มาบ้าง ถ้านักเรียนเปิดโทรทัศน์รับชมข่าว หรือว่าในช่องทางสื่อสังคมออนไลน์อื่น ๆ นะครับ ปัญหาน้ำท่วม หรือว่าน้ำรอการระบายนี่นะครับ ส่งผลกระทบต่อชีวิต ความเป็นอยู่ของประชาชนอย่างมากเลยนะครับ เช่น เมื่อน้ำท่วมขังถนนนี่ จะส่งผลให้การคมนาคมลำบากขึ้น เกิดปัญหารถติด การจราจรเป็นอัมพาต หรือถ้าน้ำท่วมขังนี่ เกิดขึ้นเป็นระยะเวลานานนะครับ และน้ำเหล่านั้นนี่ไปท่วมในบริเวณที่มีขยะ หรือว่ามีสิ่งปฏิกูลอยู่นะครับ อาจจะทำให้เกิดปัญหาน้ำเน่า ส่งกลิ่นเหม็นรบกวนประชาชนได้นะครับ หรืออาจจะเป็นแหล่งเพาะพันธุ์ยุงลาย หรือสัตว์พาหะอื่น ๆ นะครับ ที่สามารถแพร่กระจายโรคระบาด มาสู่ประชาชนได้นะครับ ซึ่งการจะแก้ไขปัญหาน้ำรอการระบายนี่นะครับ อาจจะใช้สิ่งก่อสร้าง ทางวิศวกรรมเข้าช่วยนะครับ เช่น การสร้างอุโมงค์ระบายน้ำนะครับ ก็เป็นอีกแนวทางหนึ่ง ซึ่งอาจจะช่วยในการแก้ไข ปัญหาดังกล่าวได้นะครับ จากรูปนี่นะครับ เป็นอุโมงค์ระบายน้ำคลองแสนแสบครับ หรืออีกชื่อหนึ่งนี่ เรียกว่า "อุโมงค์พระราม 9" ครับ สร้างขึ้นเพื่อระบายน้ำจากคลองแสนแสบ และคลองสาขาลงสู่แม่น้ำเจ้าพระยานะครับ โดยพื้นที่ได้รับประโยชน์นี่ครอบคลุมพื้นที่ ประมาณ 50 ตารางกิโลเมตรนะครับ ก็ได้แก่ พื้นที่เขตห้วยขวาง บางกะปิ บึงกุ่ม วัฒนา วังทองหลาง แล้วก็ลาดพร้าวนะครับ อุโมงค์นี่มีขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง ประมาณ 5 เมตรนะครับ แล้วก็ยาวประมาณ 5 กิโลเมตรนะครับ มีความสามารถในการระบายน้ำ 60 ลูกบาศก์เมตรต่อวินาทีนะครับ หรือเป็นประมาณ 60,000 ลิตรต่อวินาทีนะครับ ซึ่ง 60,000 ลิตรต่อวินาทีนี่ ถ้านักเรียนยังนึกภาพไม่ออกนะครับ นักเรียนลองหยิบขวดน้ำขึ้นมานะครับ ซึ่งขวดน้ำที่คุณครูถืออยู่นะครับ มีปริมาตร 1.5 ลิตรเท่านั้นนะครับ 60,000 ลิตรนี่ก็เท่ากับขวดน้ำนี่ในมือครู 40,000 ขวดเลยนะครับ เป็นอย่างไรครับ กับขีดความสามารถ ในการระบายน้ำของอุโมงค์นี้ น่าจะช่วยแก้ปัญหาน้ำท่วมขัง หรือปัญหาน้ำรอการระบาย ได้อย่างดีเลยใช่ไหมล่ะครับ แต่ว่าในบางครั้งนี่นะครับ การแก้ปัญหามันก็ไม่ได้ง่ายขนาดนั้นครับ ในการระบายน้ำนี่มีอุปสรรค ที่จะทำให้การระบายน้ำนี่ติดขัดได้ตลอดเวลาครับ นักเรียนคิดว่าอุปสรรคนั้นคืออะไรครับ ถ้านักเรียนกำลังนั่งเรียนรู้อยู่กับเพื่อน ๆ ในโรงเรียน ที่บ้าน หรือว่าที่อื่น ๆ นะครับ ลองหันหน้ามาคุยกันดู หรือว่าอภิปรายกันดูกับเพื่อนนะครับ หรืออาจจะกับคุณพ่อคุณแม่ที่บ้านก็ได้นะครับ หรือถ้านักเรียนนั่งดูวีดิทัศน์นี้อยู่คนเดียวนะครับ นักเรียนลองคิดพิจารณาดูก็ได้นะครับ แล้วก็ลองจดบันทึกสิ่งที่ตัวเองคิดไว้ดูนะครับ ว่าปัญหาและอุปสรรค ที่จะก่อให้เกิดการระบายน้ำนี่ ไม่เป็นไปอย่างเต็มประสิทธิภาพนี่ จะมีอะไรได้บ้างนะครับ แล้วเดี๋ยวเราจะมาดูกัน ว่าปัญหาที่ว่านั้นคืออะไรนะครับ นักเรียนสามารถกดพักเพื่อตอบคำถามนี้นะครับ แล้วก็เมื่อนักเรียนตอบคำถามเสร็จแล้วนี่ นักเรียนสามารถกดเล่นต่อ เพื่อกลับมาเรียนต่อได้นะครับ พร้อมไหมครับนักเรียน ถ้าพร้อมแล้ว กดพักได้เลยครับ เป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียน คุณครูก็หวังว่านักเรียนนี่พอจะนึกออกนะครับ ว่าอุปสรรคนั้นนี่คืออะไร เดี๋ยวเราไปดูกันเลยครับ สำหรับอุปสรรคที่ว่านั้นนะครับ คือขยะและผักตบชวาครับ ถ้านักเรียนพิจารณาจากในรูปนะครับ นักเรียนจะเห็นนะครับ ว่ามีขยะและผักตบชวานี่ปริมาณมากเลยนะครับ ลอยมาติดอุโมงค์ระบายน้ำคลองแสนแสบนะครับ ซึ่งเจ้าหน้าที่นี่นะครับ นักเรียนเขาต้องทำงาน บางครั้งนี่แทบจะ 24 ชั่วโมงเลยนะครับ เพื่อกำจัดขยะเหล่านี้ เพื่อไม่ให้กีดขวางการระบายน้ำนะครับ เดี๋ยวเราจะมาดูกันนะครับ ว่าปริมาณขยะต่อวันนี่มีได้มากถึงเท่าไรนะครับ จากสถิติที่เขาเก็บรวบรวมไว้นี่นะครับ สำหรับในช่วงฝนตกหนักนะครับนักเรียน ปริมาณขยะสูงสุดที่เคยเก็บได้นะครับ อาจจะมีมากถึง 15 ตันต่อวันเลยนะครับ ในขณะที่ช่วงเวลาปกตินี่นะครับ ปริมาณขยะนี่จะมีเพียง 5 ตันต่อวันเท่านั้นนะครับ ซึ่งก็ยังคงเป็นปริมาณที่ค่อนข้างเยอะเลยนะครับ ซึ่งนักเรียนนี่สามารถไปศึกษา หาข้อมูลเพิ่มเติมได้นะครับ จากลิงก์ด้านล่างนะครับ สำหรับที่มาของขยะเหล่านี้นะครับ มาจากไหนครับ แหล่งที่มาแรกเลย ก็คือครัวเรือนนะครับ ซึ่งขยะในครัวเรือนนี่ ก็ได้แก่ พวกขยะมูลฝอยต่าง ๆ หรือว่าพวกขยะพลาสติกนะครับ ก็จะมีปริมาณมากครับ ที่ลอยมาติดหน้าอุโมงค์ระบายน้ำนี่ครับ สำหรับแหล่งที่มาของขยะต่อไปนะครับ ก็คือมาจากการก่อสร้างครับ ก็เช่นวัสดุก่อสร้างต่าง ๆ หรือว่าเป็นพวกไม้นี่นะครับ เพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจ เกี่ยวกับปัญหาทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมมากขึ้นนะครับ แล้วก็การเสนอแนวทางแก้ไขนะครับ นักเรียนสามารถศึกษาได้ จากการทำกิจกรรมที่ 5.3 นะครับ ปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ซึ่งกิจกรรมนี้นะครับ จะอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพ หน้า 206 นะครับ คุณครูก็อยากให้นักเรียนนี่ ศึกษาจุดประสงค์การทำกิจกรรม และวิธีการทำกิจกรรมให้เข้าใจนะครับ ซึ่งนักเรียนนี่สามารถใช้สถานการณ์ เรื่อง อุโมงค์ระบายน้ำคลองแสนแสบนะครับ หรือว่าการใช้สถานการณ์ เกี่ยวกับน้ำท่วมกรุงเทพนะครับ หรือว่าน้ำท่วมในที่อื่น ๆ ของประเทศไทยนะครับ มาเป็นสถานการณ์ในการศึกษากิจกรรมนี้นะครับ ถ้านักเรียนพร้อมแล้วนะครับ นักเรียนสามารถกดหยุด หรือว่ากดพักนะครับ เพื่อทำกิจกรรมนะครับ หรือว่ากดเล่นต่อ เพื่อกลับมาเรียนรู้ต่อได้เลยนะครับ นักเรียนพร้อมหรือยังครับ ถ้าพร้อมแล้วเริ่มได้เลยครับ เป็นอย่างไรกันบ้างครับนักเรียน หลังจากการทำกิจกรรมที่ 5.3 ไปนี่ คุณครูก็หวังว่านักเรียนนี่จะพอเข้าใจ เกี่ยวกับปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และสามารถเสนอแนวทาง แก้ไขปัญหาดังกล่าวได้นะครับ เดี๋ยวคุณครูจะลองยกตัวอย่างให้ฟังนะครับ จากกรณีศึกษา เรื่อง น้ำท่วมขังหรือว่าน้ำรอการระบาย ในกรุงเทพมหานครนี่นะครับ สำหรับปัญหาน้ำท่วมขัง หรือน้ำรอการระบายนะครับ คุณครูสามารถค้นหาสาเหตุได้ดังนี้นะครับ สาเหตุนี่ก็อาจจะมาจากการขาดพื้นที่รับน้ำนะครับ หรือว่าการระบายน้ำนี่ไม่มีประสิทธิภาพ หรือว่าระบายได้ไม่ทันนะครับ ซึ่งเกิดมาจากปัญหาขยะอุดตันนะครับ ตามแหล่งระบายน้ำต่าง ๆ นะครับ หรืออาจจะเกิดจากแผ่นดินทรุดนะครับ สำหรับผลกระทบจากปัญหาน้ำท่วมขัง หรือน้ำรอการระบายนะครับ ก็จะทำให้เกิดการจราจรติดขัด อาจจะทำให้เกิดโรคระบาดได้นะครับ แล้วก็ทำให้คุณภาพชีวิต ของประชากรนี่ลดลงนะครับ แล้วก็สิ่งแวดล้อมนี่เสื่อมโทรมได้นะครับ สำหรับแนวทางการแก้ไขปัญหานะครับ ก็สำหรับปัญหาน้ำท่วมขังและรอการระบายนี่ครับ เราสามารถช่วยกันได้นะครับ โดยการไม่ทิ้งขยะลงในแหล่งน้ำครับ แล้วก็ไม่ก่อสร้าง สิ่งก่อสร้างกีดขวางทางน้ำนะครับ ซึ่งจะเป็นอุปสรรคต่อการระบายน้ำครับ แล้วก็เราสามารถช่วยเพิ่มประสิทธิภาพ ในการระบายน้ำนะครับ ไม่ว่าจะเป็นการสร้างอุโมงค์ระบายน้ำนะครับ หรือใช้เทคนิคทางวิศวกรรมอื่น ๆ นะครับ ในการแก้ไขปัญหานะครับ นักเรียนหลาย ๆ คนนะครับ ก็อาจจะใช้ปัญหาอื่น ๆ นะครับ ในการวิเคราะห์หาสาเหตุ ผลกระทบ และแนวทางการแก้ไขปัญหานะครับ ซึ่งนักเรียนนี่ สามารถอธิบายกับเพื่อน ๆ ดูได้นะครับ ว่าสาเหตุ ผลกระทบ และการแก้ไขปัญหาของเรานี่เป็นอย่างไร แล้วก็ของเพื่อนเป็นอย่างไรนะครับ เพื่อนักเรียนจะได้มีความเข้าใจมากขึ้น เกี่ยวกับการแก้ไขปัญหาทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมครับ นักเรียนสามารถศึกษาเพิ่มเติมนะครับ เกี่ยวกับปัญหาน้ำท่วมขัง หรือว่าปัญหาน้ำรอการระบายในกรุงเทพมหานคร และการแก้ไขปัญหานะครับ จากแผนปฏิบัติการป้องกัน และแก้ไขปัญหาน้ำท่วมกรุงเทพมหานครนะครับ ประจำปี 2563 นะครับ ซึ่งผลิตโดยสำนักการระบายน้ำ กรุงเทพมหานครนะครับ นักเรียนสามารถสแกน QR Code ที่ปรากฏอยู่ในวีดิทัศน์นี้ได้เลยนะครับ หรือสามารถพิมพ์ URL ที่เห็นอยู่ด้านล่างนะครับ เพื่อเข้าสู่แผนปฏิบัติการนะครับ จากสถานการณ์ที่เราได้ดูกันมา ตั้งแต่ต้นของการเรียนรู้นะครับ คุณครูยังมีคำถามอีกนะครับ ว่านักเรียนคิดว่ายังมีแนวทางอื่น ที่ช่วยแก้ไขปัญหาน้ำท่วมขัง หรือว่าน้ำรอการระบายอีกหรือไม่นะครับ และก็ข้อดี หรือว่าข้อจำกัด ของแนวทางเหล่านั้นนี่คืออะไรบ้างครับ นักเรียนสามารถ ไปสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมดูได้นะครับ แล้วก็ลองมาตอบคำถามนี้ดูนะครับ เพื่อนักเรียนจะได้มีความเข้าใจมากขึ้นนะครับ จากปัญหาเรื่องขยะที่ทิ้งลงในแหล่งน้ำนะครับ อันนี้ก็เป็นรูปของขยะ ซึ่งจะประกอบด้วยผักตบชวา แล้วก็มีขยะพลาสติกมากมายเลยนะครับ แล้วก็โฟมนี่นะครับ นักเรียนจะเห็นนะครับ ก็มีฝาขวดน้ำพลาสติก มีขวดพลาสติก มีถุงพลาสติกนะครับ นักเรียนคิดว่าถ้าขยะพลาสติกเหล่านี้นี่ ไม่ถูกเก็บขึ้นมาจากแม่น้ำลำคลองนะครับ แล้วก็ปล่อยให้มันไหลตามกระแสน้ำไปเรื่อย ๆ จนออกสู่ทะเลนี่ จะเกิดอะไรขึ้นได้บ้างครับ เดี๋ยวเราไปดูกันนะครับ ปัญหาของการที่เราปล่อยขยะพลาสติกจำนวนมาก ออกลงสู่สิ่งแวดล้อมนะครับ ซึ่งขยะพลาสติกเหล่านั้นนี่ ในบางครั้งนี่พวกสัตว์ป่านะครับ ก็คิดว่าเป็นอาหารครับ ก็กินพลาสติกเหล่านั้นเข้าไปนะครับ จนสุดท้ายนี่ก็ส่งผลกระทบทำให้ตายได้นะครับ จากในรูปนี้ครับ ก็เป็นตัวอย่างที่เกิดขึ้น ในประเทศสหรัฐอเมริกานะครับ ซึ่งเขาพบนก Albatross นะครับ ซึ่งเป็นนกทะเลนะครับ ตายจากการกินพลาสติกนะครับ ซึ่งจากซากนกนี่นะครับ นักเรียนจะเห็นเลยนะครับ ว่าในช่องท้องนี่ จะพบขยะพลาสติกมากมายเลยนะครับ มีทั้งไฟแช็ก มีทั้งฝาขวดน้ำพลาสติกนะครับ ซึ่งตอนนี้นะครับ รายงานในประเทศไทย มีรายงานมาเรื่อย ๆ นะครับ เกี่ยวกับการที่สัตว์ตายจากพลาสติกนะครับ นักเรียนครับ รัฐบาลนี่ก็มีความพยายาม ในการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้น ในประเทศนะครับ เพราะว่าปัญหาสิ่งแวดล้อมนี่ ก็จะส่งผลกระทบต่อประเทศชาติ และวิถีชีวิตความเป็นอยู่ของประชาชนนะครับ ซึ่งการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมนั้นนี่ รัฐบาลนะครับ ก็ได้มีการเข้าร่วมประชุม รัฐภาคีอนุสัญญาสหประชาชาติ ว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ สมัยที่ 21 นะครับ หรือเรียกว่า “COP21” นะครับ ที่กรุงปารีสสาธารณรัฐฝรั่งเศสนะครับ เมื่อปลายปี พ.ศ. 2558 นะครับ ซึ่งว่าด้วยการลดการปล่อยแก๊สเรือนกระจก ของประเทศในกลุ่มภาคีครับ รัฐบาลนี่นะครับ ยังออกมาตรการทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องนะครับ ก็ยกตัวอย่างเช่น พระราชบัญญัติส่งเสริม และรักษาคุณภาพสิ่งแวดล้อมแห่งชาตินะครับ ซึ่งระบุให้มีการศึกษาผลกระทบสิ่งแวดล้อม หรือว่า EIA นะครับ ของโครงการขนาดใหญ่ต่าง ๆ ก่อนที่จะเริ่มโครงการเหล่านั้นนะครับ รัฐบาลนะครับ ยังส่งเสริมให้เอกชนนี่ ผู้เป็นเจ้าของกิจการนี่ครับ ผลิตสินค้าที่ลด Carbon Footprint และมีเครื่องหมายหรือฉลากลดโลกร้อนที่ผลิตภัณฑ์ ซึ่งแสดงถึงการลดการปล่อยคาร์บอน ซึ่งเป็นสาเหตุหนึ่งของมลพิษทางอากาศนะครับ ตั้งแต่การผลิต การใช้งานรวมถึงการกำจัดขยะ ที่เกิดจากผลิตภัณฑ์เหล่านั้นนะครับ เพื่อเป็นข้อมูล ในการเลือกซื้อสินค้าของผู้บริโภคนะครับ และเพิ่มอำนาจในการออกสู่ตลาดโลกครับ รัฐบาลนะครับ ยังส่งเสริมการมีส่วนร่วมของคนในชุมชนนะครับ ยกตัวอย่างเช่น การส่งเสริมให้มีการจัดตั้งธนาคารขยะชุมชน รณรงค์การทิ้งขยะในบริเวณที่กำหนดนะครับ และสนับสนุนการดำเนินงาน โครงการขยะเหลือศูนย์นะครับ นักเรียนครับ นักเรียนก็ได้เห็นนะครับ ว่ารัฐบาลนี่ก็มีความพยายาม ที่จะร่วมมือกับนานาชาติ ในการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมนะครับ รวมถึงยกระดับมาตรฐานการดูแล ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในประเทศ ผ่านการออกมาตรการต่าง ๆ นะครับ แต่นักเรียนครับ หน้าที่ในการดูแล ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมนี่ ไม่ใช่หน้าที่เฉพาะของคนใดคนหนึ่ง หรือว่าของรัฐบาลเท่านั้นนะครับ แต่เป็นหน้าที่ของมนุษย์ทุกคนนะครับ ซึ่งการใช้ทรัพยากรธรรมชาตินี่ มาจากการใช้งานของพวกเราทุกคนนี่แหละครับ แล้วก็ผลกระทบที่เกิดขึ้นนี่ หลีกเลี่ยงไม่ได้เลยนะครับ ที่มีสาเหตุมาจากพวกเราทุกคนครับ ดังนั้นนี่จึงเป็นหน้าที่ของพวกเราทุกคนนี่นะครับ ที่จะต้องตระหนักแล้วก็รู้คุณค่า ของการใช้ทรัพยากรธรรมชาตินะครับ และก็ต้องมีจิตใจ ที่จะต้องอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมไว้ด้วยนะครับ เพื่อทำให้เกิดการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ อย่างยั่งยืน แล้วก็เราสามารถอยู่ด้วยกัน กับสิ่งแวดล้อมไปได้นาน ๆ นะครับ สำหรับการสรุปเนื้อหาภายในบทเรียนนี้นะครับ การลดปริมาณการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ การกำจัดของเสีย ที่เป็นสาเหตุของปัญหาสิ่งแวดล้อม และการวางแผน จัดการทรัพยากรธรรมชาติที่เหมาะสม จะเป็นแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ และลดปัญหาสิ่งแวดล้อม เพื่อให้เกิดการใช้ประโยชน์อย่างยั่งยืนได้ครับ คุณครูก็หวังว่านักเรียนพอจะได้รับความรู้ เกี่ยวกับมนุษย์และก็ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมไปไม่มากก็น้อยนะครับ แล้วก็พอจะเห็นแนวทาง ในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม แล้วก็หนทางแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมนะครับ สำหรับวันนี้ คุณครูก็ต้องขอลาไปก่อนนะครับ จนกว่าเราจะพบกันใหม่อีกครั้งนะครับ สวัสดีครับ [เสียงดนตรี]