Accuracy : 92.27%
Insertion : 89
Deletion : 618
Substitution : 91
Correction : 9621
Reference tokens : 10330
Hypothesis tokens : 9801

---

[เสียงดนตรี]สวัสดีครับนักเรียนทุกคนก็กลับมาพบกันอีกแล้วนะครับกับผมคุณครูธเนศเกิดแก้วนะครับจากหัวข้อที่แล้วที่นักเรียนได้เรียนรู้กันไปเกี่ยวกับประเภทของทรัพยากรธรรมชาตินะครับแล้วก็ปัญหาและผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมนะครับนักเรียนก็คงจะพอเข้าใจแล้วพอเห็นภาพเกี่ยวกับหัวข้อดังกล่าวได้มากขึ้นนะครับเดี๋ยววันนี้เราจะมาต่อยอดกันต่อในเรื่องการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมนะครับเอ็(ซึ่)งก็ยังคงอยู่ในบทที่5ชีวิตในสิ่งแวดล้อมด้วยนะครับส-ำหว(ร)-ับจส(-ุ)ด-ีวั(ประ)นสงค์กราน(ร)ต์เรียนรู้นะครับสืบค้นข้อมูลอภิปรายและนำเสนอแนวทางในการทรัพยากรธรรมชาติและการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมครับฝนตกหนักน้ำท่วมขังหรือว่าน้ำรอการระบายด้วยนะครับนักเรียนคงเคยได้ยินคำเหล่านี้มาบ้างถ้านักเรียนเปิดโทรทัศน์รับส่(ชม)งข่าวหรือว่าในช่องทางสื่อสังคมออนไลน์ครับปัญหาน้ำท่วมหรือว่าน้ำรอการระบายนะครับส่งผลกระทบต่อชีวิตความเป็นอยู่ของประชาชนอย่างมากเลยนะครับเช่นเมื่อน้ำท่วมขังถนนเนี่ยจะส่งผลให้การคมนาคมลำบากขึ้นเกิดปัญหารถติดการจราจรเป็นอัมพาตหรือถ้าน้ำท่วมขังเนี่ยเกิดขึ้นเป็นระยะเวลานานนะครับและน้ำเหล่านั้นไปท่วมในบริเวณที่มีขยะหรือว่ามีสิ่งปฏิกูลอย-ู่นะครับอาจจะทำให้เกิดปัญหาน้ำเน่าส่งกลิ่นเหม็นรบกวนประชาชนได้นะครับอาจจะเป็นแหล่งเพาะพันธุ์ยุงลายหรือสัตว์พาหนะอื่นๆนะครับที่สามารถแพร่กระจายโรคระบาดมาสู่ประชาชนได้นะครับซึ่งการจะแก้ไขปัญหาน้ำรอการระบายได้นะครับอาจจะใช้สิ่งก่อสร้างทางวิศวกรรมเข้าช่วยนะครับเช่นการสร้างอุโมงค์ระบายน้ำนะครับก-็เป-็นอีกแนวทางหนึ่งซึ่งช่วยในการแก้ไขปัญหาดังกล่าวได้นะครับจาดรูปที่เห็นนะครับหรือชื่อหนึ่งเรียกว่าอุโมงค์พระราม9ครับสร้างขึ้นเพื่อระบายน้ำจากคลองแสนแสบและคลองสาขาลงสู่แม่น้ำเจ้าพระยานะครับพื้นที่ได้รับประโยชน์นี่ครอบคลุมพื้นที่ประมาณ50ตารางกิโลเมตรนะครับก็ได้แก-่พื้นที-่เขตห้วยขวางบางกะปิบึงกุ่มวัฒนาวังทองหลางลาดพร้าวนะครับมีขนาดเส้นผ่าศูนย์กลางประมาณ5เมตรนะครับแล้วจะยาวประมาณค(5)-่ากิโลเมตรนะครับมีความสามารถในการระบายน้ำ60ลูกบาศก์เมตรต่อวินาทีครับหรือเป็นประมาณ60ลิตรต่อวินาทีนะครับซึ่1(ง)60,000ลิตรต่อวินาทีถ้านักเรียนยังนึกภาพไม่ออกนะครับนักเรียนลองหยิบขวดน้ำขึ้นมานะครับซึ่งขวดน้ำที่คุณครูถืออยู่ไหนครับมีปริมาตร1.5ลิตรเท่านั้นนะครับ60,000ลิตรเนี่ยก็เท่ากับขวดน้ำอยู่ในมือครู40หม(,)0-ื-่นก(00ข)ว-่(ด)าเลยนะครับเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ครับกับขีดความสามารถในการระบายน้ำของอุโมงค์นี้น่าจะช่วยแก้ปัญหาน้ำท่วมขังหรือปัญหาน้ำรอการระบายได้อย่างดีเลยใช่ไหมล่ะครับแต่ว่าในบางครั้งนี่แหละครับการแก้ปัญหามันก็ไม่ง่ายอย-่างนั้นนะครับในการระบายน้ำนี่มีอุปสรรคที่จะทำให้การระบายน้ำติดขัดได้ตลอดเวลาครับนักเรียนคิดว่าอุปสรรคนั้นคืออะไรครับถ้านักเรียนกำลังนั่งเรียนรู้อยู่กับเพื่อนๆในโรงเรียนก(ท)-ี่บ-้านหรืท(อ)ว-่าท-ัน(-ี่)อื่นๆนะครับลองหันหน้ามาคุยกันดูหรือว่าอภิปรายกันดูกับเพื่อนนะครับแล้วจะกลับคุณพ่อคุณแม่ที่บ้านก็ได้นะคะหรือถ้านักเรียนนั่งดูวีด-ี(-ิ)ทัศน์นี้อยู่คนเดียวนะครับนักเรียนลองคิดพิจารณาดูก็ได้นะครับแล้วก็ลองจดบันทึกสิ่งที่ตัวเองคิดไว้ดูนะครับว่าปัญหาและอุปสรรคที่จะก่อให้เกิดการระบายน้ำนี่ให้(ไม่)เป็นไปอย่างเต็มประสิทธิภาพจะมีอะไรได้บ้างนะครับและเดี๋ยวเราจะมาดูกันว่าปัญหาที่ว่านั้นคืออะไรนะครับนักเรียนสามารถกดพระ(-ัก)เพื่อตอบคำถามนี้นะครับแล้วก็เมื่อนักเรียนตอบคำถามเสร็จแล้วเนี่ยนักเรียนสามารถกดเล่นต่อเพื่อกลับมาเรียนต่อได้นะครับพรข(-้)อมไหม-่(ค)รับนักเรียนครับพร้อมแล้วกดพักได้เลยครับเป็นอย่างไรกันบ้างนักเรียนคุณครูก็หวังว่านักเรียนเนี่พอจะนึกยบ(อ)อกนะครับคำว่า"อุปสรรค"น-ัะเ(-้น)นี่ยคืออะไรเราไปดูกันเลยครับอุปสรรคที่ว่านั้นครับคือขยะและผักตบชวาครับพิจารณาจากในรูปนะครับนักเรียนจะเห็นไหมครับว่ามีขยะและผักตบชวาในปริมาณมากเลยครับปล-่อยมันไปติดอุโมงค์ระบายน้ำคลองแสนแสบซึ่งเจ้าหน้าที่นะครับนักเรียนเขาต้องทำงานบางครั้งแทบจะ24ชั่วโมงกำจัดขยะเหล่านี้เพื่อให้กีดขวางการระบายน้ำนะครับเดี๋ยวเราจะมาดูกันนะครับว่าปริมาณขยะต่อวันน-ี่มีได้มากถึงเท่าไหร-่นะครับจากสถิติที่เข้าเก็บรวบรวมไว้นะครับสำหรับในช่วงฝนตกหนักนะครับนักเรียนปริมาณขยะสูงสุดที่เคยเก็บได้นะคเลย(รับ)อาจจะมีมากถึง15ตันต่อวันเลยนะครับไป(ใน)ขณะทาย(-ี่)ช่วงเวลาปกตินะครับปริมาณขยะจะมีเพียง5ตันต่อวันเท่านั้นนะครับซึ่งก็ยังคงเป็นปริมาณที่ค่อนข้างเยอะครับซึ่งนักเรียนน-ี่สามารถไปศึกษาหาข้อมูลเพิ่มเติมได้นะครับจ-่ากลิงกlink(-์)ด้านล่างนะครับสำกล(หร)-ับที่มาของขยะเหล่านี้นะครับมาจากไหนครับแหล่งที่มาแรกเลยก็คือครัวเรือนนะครับซึ่งขยะในครัวเรือนน-ี่ก็ได้แก่พวกขยะมูลฝอยน้ำต-่างๆหรือว่าขยะพลาสติกนะครับจะมีปริมาณมากครับที่ลอยมาติดอุโมงค์ระบายน้ำนี่ครับส-ำหล(ร)-ับแหล่งที่มาของขยะต่อไปนะครับก็คือมาจากการก่อสร้างครับก็เช่นวัสดุก่อสร้างต่างๆหรือว่าเป็นผ(พ)-ัวกไม้นะครับเพื่อให้นักเรียนมีความเข้าใจเกี่ยวกับปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมมากขึ้นนะครับแล้วก็การเสนอแนวทางแก้ไขนะครับนักเรียนสามารถศึกษาได้จากการทำกิจกรรมที่5.3นะครับปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมซึ่งกิจกรรมนี้นะครับจะอยู่ในหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ชีวภาพหน้า206นะครับคุณคก(ร)-ูก็อยากให้นักเรียนศึกษาจุดประสงค์การทำกิจกรรมและวิธีการทำกิจกรรมให้เข้าใจนะครับซึ่งนักเรียนน-ี่สามารถใช้สถานการณ์เรื่องอุโมงค์ระบายน้ำคลองแสนแสบนะครับหรือว่าการใช้สถานการณ์เกี่ยวกับน้ำท่วมกรุงเทพฯนะครับหรือว่าน้ำท่วมในช(ท)-ี-่อื่ว-ิต(นๆ)ของประเทศไทยนะครับมาเป็นสถานการณ์ในการศึกษากิจกรรมนี้นะครับถ้านักเรียนพร้อมแล้วนะครับนักเรียนสามารถกดหยุดหรือว่ากดภ(พ)-ักาคไห(นะ)มครับเพื่อทำกิจกรรมนะครับหรือว่ากดเล่นต่อเพื่อกลับมาเรียนรู้ต่อได้เลยนะครับนักเรียนพร้อมหรือยังครับถ้าพร้อมแล้วเริ่มได้เลยครับหลังจากการทำกิจกรรมที่5.3แล้วนี่คุณคก(ร)-ูก็หวังว่านักเรียนจะพอเข้าใจเกี่ยวกับปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมและสามารถเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาดังกล่าวได้นะครับเดี๋ยวคุณครูจะลองยกตัวอย่างให้ฟังนะครับจ-่ากกรณีศึกษาเรื่องน้ำท่วมทางหรือว่าน้ำรอการระบายในกรุงเทพมหานคฯ(ร)นะครับสำหรับปัญหาน้ำท่วมขังหรือน้ำรอการระบายนะครับคุณครูสามารถค้นหาสาเหตุได้ดังนี้นะครับสาเหตุนี่ก็อาจจะมาจากการขาดพื้นที่รับน้ำนะครับว่าการระบายน้ำแบบ(นี่)ไม่มีประสิทธิภาพหรือว่าระบายได้ไม่ทันนะครับซึ่งเกิดมาจากปัญหาขยะอุดตันนะครับตามแหล่งระบายน้ำต่างๆนะครับน่าจะเกิดจากแผ่นดินทรุดนะครับสำหรับผลกระทบจากปัญหาน้ำท่วมขังอยู่น้ำรอการระบายนะครับก็จะทำให้เกิดการจราจรติดขัดอาจจะทำให้เกิดโรคระบาดได้นะครับแล้วก็ทำให้คุณภาพชีวิตของประชากรนี่ลดลงนะครับแล้วก็สิ่งแวดล้อมนี่เสื่อมโทรมได้นะครับสำหกล(ร)-ับแนวทางการการแก้ไขปัญหานะครับก็ร(ล)ะด-ับปัญหาน้ำท่วมขังและรอการระบายนี้ครับสามารถช่วยกันได้นะครับโดยการไม่ทิ้งขยะลงในแหล่งน้ำครับแลต่(-้ว)ก็ไม่ก่อสร้างสิ่งก่อสร้างกีดขวางทางน้ำซึ่งจะเป็นอุปสรรคต่อการระบายน้ำครับก็เราสามารถช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการระบายน้ำนะครับไม่ว่าจะเป็นการสร-้างอุโมงค์ระบายน้ำนะครับทางวิศวกรรมนะครับในการแก้ไขปัญหานะครับนักเรียนหลายๆคนนะครับก็อาจจะใช้ปัญหาอื่นๆนะครับในการวิเคราะห์หาสาเหตุผลกระทบและแนวทางการแก้ไขปัญหานะครับซึ่งนักเรียนน-ี่สามารถอภิปรายกับเพื่อนหน(ๆด)-ูได้นะครับว่าสาเหตุผลกระทบในการแก้ไขปัญหาของเราเนี่ยเป็นอย่างไรแล้วก็ของเพื่อนเป็นอย่างไรนะครับเพื่อนักเรียนจะได้มีความเข้าใจมากขึ้นเกี่ยวกับการแก้ไขปัญหาทรัพยากรธรรมชาต-ิและส-ิ-่งแวดล-้อมนะครับนักเรียนสามารถศึกษาเพิ่มเติมเกี่ยวกับปัญหาน้ำท่วมขังหรือว่าปัญหาน้ำรอการระบายในกรุงเทพมหานครและการแก้ไขปัญหานะครับแผนปฏิบัติการป้องกันและแก้ไขปัญหาน้ำท่วมกรุงเทพมหานคฯ(ร)นะครับประจำปี2563นะครับซึ่งผลิตโดยสำนักการระบายน้ำกรุงเทพฯนะครับนักเรียนสามารถสแกนqrcodeที่ปรากฏอยู่ในวีด-ี(-ิ)ทัศน์นี้ได้เลยนะครับหรือสามารถพิมพ์urlที่เขียนอยู่ด้านล่างนะครับเพื่อเข้าสู่แผนปฏิบัติการนะครับจากสถานการณ์ที่เราได้ดูกันมาตั้งแต่ตผล(-้น)ของการเรียนรู้นะครับคุณคก(ร)-ูยังมีคำถามนะครับว่านักเรียนคิดว่าจะมีแนวทางที่ช่วยแก้ไขปัญหาน้ำท่วมขังหรือว่าน้ำรอการระบายอีกหรือไม่นะครับแล้วก็ข้อดีหรือว่าข้อจำกัดของแนวทางเหล่านั้นเนี่ยคืออะไรบ้างครับนักเรียนสามารถไปสืบค้นข้อมูลเพิ่มเติมได้นะครับแล้วก็รอมันตอบคำถามให้ดูนะครับเพื่อนักเรียนจะได้มีความเข้าใจมากขึ้นนะครับจากปัญหาเรื่องขยะที่ทิ้งลงในแหล่งน้ำนะครับอันนี้ก็เป็นรูปของขยะซึ่งจะประกอบด้วยผักตบชวาแล้วก็มีขยะพลาสติกมากมายเลยครับแล้วก็โฟมเใช(ล)ย-่ไห(นะ)มครับนักเรียนจะเห็นว่ามีฝาขวดน้ำพลาสติกมีขวดพลาสติกมีถุงพลาสติกนะครับนักเรียนคิดว่าถ้าขยะพลาสติกเหล่านี้เนี่ยไม่ถูกเก็บขึ้นมาจากแม่น้ำลำคลองนะครับแล้วก็ปล่อยให้มันไหลไปตามกระแสน้ำไปเรื่อยๆจนออกสู่ทะเลนี่จะเกิดอะไรขึ้นได้บ้างครับเดี๋ยวเราไปดูกันนะครับปัญหาของการที่เราปล่อยขยะพลาสติกส่วนมากออกลงสู่สิ่งแวดล้อมนะครับซึ่งขยะพลาสติกเราน-ั้ะเ(น)นี่ยไปบางครั้งเนี่ยพวกสัตว์ป่านะครับคิดว่าเป็นอาหารครับเกาะกินพลาสติกเรานั้นเข้าไปแล้วสุดท้ายก็ส่งผลกระทบทำให้ตายได้นะครับในรูปนะครับก็เป็นตัวอย่างที่เกิดขึ้นไปประเทศสหรัฐอเมริกานะครับซึ่งเข้าพบประ(นกอ)ว-ัลต-ิพ(บา)อร์ทชนะ(อส)ครับซึ่งเป็นนกทะเลนะครับตายจากการกินพลาสติกนะครับซึ่งจากซากนกเลยครับนักเรียนจะเห็นไหมครับว่าในช่องท้องเนี่ยจะพบขยะพลาสติกมากมายเลยครับมีทั้งไฟแช็ค(ก)มีทั้งฝาขวดน้ำพลาสติกนะครับซึ่งตอนนี้นะครับรายงานในประเทศไทยมีรายงานมาเรื่อยๆนะครับเกี่ยวกับการที่สัตว์ตายจากพลาสติกนะครับรัฐบาลก็มีความพยายามในการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่เกิดขึ้นประเทศนะครับปัญหาสิ่งแวดล้อมเนี่ยจะส่งผลกระทบต่อประเทศชาติและวิถีชีวิตความเป็นอยู่ของประชาชนนะครับการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมนะเน-ี่ยรัฐบาลนะครับก็ได้มีการเข้าร่วมประชุมรัฐภาคีอนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศสมัยที่21นะครับหรือเรียกว่าcoครบ(b)21นะครับที่กรุงปารีสสาธารณรัฐฝรั่งเศสเมื่อปลายปีพ.ศ2558นะครับซึ่งว่าด้วยการลดการปล่อยแก๊สเรือนกระจกของประเทศในกลุ่มภาคีครับรัฐบาลนี่นะครับยังออกมาตรการทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องนะครับก็ยกตัวอย่างเช่นพระราชบัญญัติส่งเสริมและรักษาคุณภาพสิ่งแวดล้อมแห่งชาติครับซึ่งระบุให้มีการศึกษาผลกระทบสิ่งแวดล้อมeiaนะครับของโครงการขนาดใหญ่ค(ต)-่างะ(ๆ)ที่จะเริ่มโครงการเหล่านั้นนะครับรัฐบาลนะครับยังส่งเสริมให้เอกชนน-ี่ผู้เป็นเจ้าของกิจการนะครับผลิตสินค้าที่ลดคาร์บอนฟุตพริ-้นท(ต)-์และมีเครื่องหมายหรือฉลากลดโลกร้อนที่ผลิตภัณฑ์ซึ่งแสดงถึงการลดการปล่อยคาร์บอนเป็นสาเหตุมลพิษทางอากาศนะครับแต่การผลิตการใช้งานรวมถึงการกำจัดขยะที่เกิดจากผลิตภัณฑ์เหล่านั้นนะครับเพื่อเป็นข้อมูลในการเลือกซื้อสินค้าของผู้บริโภคนะครับและเพิ่มอำนาจในการออกสู่ตลาดโลกครับรัฐบาลนะครับยังส่งเสริมการมีส่วนร่วมของคนในชุมชนนะครับยกตัวอย่างเช่นการส่งเสริมให้มีการจัดตั้งธนาคารขยะชุมชนณรงค์การทิ้งขยะในบริเวณที่กำหนดนะครับและสนับสนุนการดำเนินงานโครงการขยะเหลือศ(0)-ูนย์นะครับนักเรียนครับนักเรียนก็ได้เห็นไหมครับว่ารัฐบาลก็มีความพยายามที่จะร่วมมือกับนานาชาติในการแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมนะครับรวมถึงยกระดับมาตรฐานการดูแลทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในประเทศผ่านการออกมาต่างๆนะครับแต่นักเรียนครับหน้าที่ในการดูแลทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมนี่ไม่ใช่หน้าที่เฉพาะของคนใดคนหนึ่งหรือว่าของรัฐบาลเท่านั้นนะครับแต่เป็นหน้าที่ของมนุษย์ทุกคนนะครับซึ่งการใช้ทรัพยากรธรรมชาตินี่มาจากการใช้งานของพวกเราทุกคนนะครับแล้วก็ผลกระทบที่เกิดขึ้นเนี่ยหลีกเลี่ยงไม่ได้เลยครับที่มีสาเหตุมาจากพวกเราทุกคนครับเพราะทั-้ง(ฉะ)นั้นเนี่ยจึงเป็นหน้าที่ของพวกเราทุกคนเนี่ยครับที่จะต้องการน่ะแล้วก็รู้คุณค่าของการใช้ทรัพยากรธรรมชาตินะครับแล้วก็ต้องมีจิตใจที่จะต้องอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมไปด้วยนะครับเพื่อทำให้เกิดการใช้ทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืนแลว้ก็เราสามารถอยู่ด้วยกันกับสิ่งแวดล้อมไปได้นานๆนะครับหลักการสรุปเนื้อหาภายในบทเรียนนี้นะครับการลดปริมาณการใช้ทรัพยากรธรรมชาติการกำจัดของเสียที่เป็นสาเหตุของปัญหาสิ่งแวดล้อมและการวางแผนจัดการทรัพยากรธรรมชาติที่เหมาะสมจะเป็นแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและลดปัญหาสิ่งแวดล้อมเพื่อให้เกิดการใช้ประโยชน์อย่างยั่งยืนได้ครับคุณครูก็หวังว่านักเรียนพอจะได้รับความรู้เกี่ยวกับมนุษย์แล-้ะ(ว)ก็ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมไปไม่มากก็น้อยนะครับแล้วก็พอจะเห็นแนวทางในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติแล-้วกะ(-็)สิ่งแวดล้อมแล้วก็หนทางแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมนะครับวันนี้คุณครูก็ต้องขอลาไปก่อนนะครับจนกว่าเราจะพบกันใหม่อีกครั้งนะครับสวัสดีครับ[เสียงดนตรี]

---

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-05-21 14:09:16
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :true
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :true
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :Hirschberg
 - score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}

 Public file