Accuracy : 95.17%
Insertion : 53
Deletion : 135
Substitution : 50
Correction : 4744
Reference tokens : 4929
Hypothesis tokens : 4847
(คุณครูนุกูล)สวัสดีค่ะสำหรับคที่(ลิป)นี-่(-้)นะคะเราจะมาทำความรู้จักขั้นตอนวิธีหรืออ-ัลกอริทึม(algorithm)ซึ่งเป็นส่วนประกอบของแนวคิดเชิงคำนวณนั-้(-่)นเองค่ะเจ้าขั้นตอนวิธีนี้จะมีลักษณะอย่างไรค่ะก่อนจะเข้าสู่บทเรียนนะคะเดี๋ยวเราจะมาสังเกตการณ์ประจำวันนั่นก็คือการต่อท่อpvcเพื่อเตรียมสำหรับการต่อสปริงเกอร์เพื่อทำระบบรดน้ำอัจฉริยะซึ่งนักเรียนจะได้เรียนต่อๆไปนั่นเองค่ะนักเรียนหลายคนอาจจะยังไม่เคยต่อท่อpvcด้วยตนเองเลยเดี๋ยวเราจะไปดูกันนะคะว่ามีขั้นตอนอย่างไรบ้างไปดูกันเลยค่ะอันแรกนะคะเราก็ต้องเตรียมอุปกรณ์ให้เรียบร้อยจากนั้นตะไบลบมุมสายท่อที่ต้องการต่อเล็กน้อยให้เป็นมุมประมาณ15องศานะคะจากนั้นทาน้ำยาประสานท่อทั้งบริเวณท่อและบริเวณข้อต่อค่ะส-่วนท่อเข้ากับข้อต่อให้เรียบร้อยนะคะเช็ดทำความสะอาดน้ำยาที่ล้นออกมาเพื่อความเรียบร้อยค่ะเอาล่ะค่ะนั่นก็เป็นวิธีการต่อท่อนักเรียนสังเกตเห็นอะไรจากการต่อท่อครั้งนี้บ้างคะแน่นอนก็คงจะเห็นลำดับขั้นตอนในการต่อท่อใช่ไหมล่ะคะลำดับขั้นตอนเหล่านี้นะคะก็จะถูกกำหนดไว้ก่อนหลังอย่างชัดเจนนะคะทำงานหรื(ได้)อย-่-ั(า)งถูกน(ต)-้องมันเองค่ะการทำงานหลายๆอย่างในชีวิตประจำวันของเราก็เช่นเดียวกันนะคะไม่ว่าจะเป็นการเจียวไข่การชงกาแฟการเดินทางมาโรงเรียนแล้วก็อีกมากมายนะคะแล้วก็จะพบว่าสิ่งเหล่านี้การกำหนดลำดับในไว้อย่างชัดเจนเพื่อให้เราสามารถทำงานได้อย่างถูกต้องเห็นไหมล่ะคะว่าขั้นตอนวิธีเป็นเรื่องที่ใกล้ตัวเรามากจริงๆค่ะเรามาพิจารณาตัวอย่างนี้กันค่ะสมมุติว่าร้านหนังสือแห่งหนึ่งมีหนังสือใหม่3เล่มคือหนังสือเวทย์มนต์พ่อมดวัยรุ่นการปลูกมะม่วงและกลอนภาษาไทยจากนี้ยังมีหนังสืออื่นๆอีกแต่จะพิจารณาเพียงแค่6เล่มคือหนังสือa44(bd)e&s(f)ดูร้านหนังสือมีข้อมูลการซื้อหนังสือของลูกค้าจำนวน5คนดังนี้ค่ะสมชายซื้อหนังสือabdและซื้อหนังสือใหม่คือหนังสือเวทย์มนต์พ่อมดวัยรุ่นและสอนภาษาไทยสมหญิงซื้อหนังสือbcfและพอมีหนังสือใหม่มาก็เลือกซื้อหนังสือเรื่องการมะม่วงไปค่ะนอกจากนี้ยังมีลูกค้าอีก3คนคือสมศักดิ์สมฤดีสมหมายซึ่งสมศักดิ์ได้ซื้อหนังสือabและซื้อหนังสือเวทย์มนต์พ่อมดวัยรุ่นค่ะส่วนสมฤดีนะคะก็ซื้อหนังสือabcdefและซื้อหนังสือเวทย์มนต์พ่อมดวัยรุ่นและการปลูกมะม่วงด้วยค่ะสมหมายนะคะก็ได้ซื้อหนังสืออ-ีก(de)และซื้อหนังสือกลอนภาษาไทยไปค่ะเราสามารถสรุปการสั่งซื้อของลูกค้าทั้ง5คนได้ดังนี้ค่ะตเ(-่)อามาสม-่(พ)งคน(ษ์)นะคะซึ่งเป็นลูกค้าประจำของร้านนี้นะคะแล้วก็เคยซื้อหนังสือabcไปนะคะจากสถานการณ์ดังกล่าวถ้านักเรียนเป็นพนักงานของร้านนี้นักเรียนจะแนะนำหนังสือใหม่เล่มใดเดแล้(-ี๋ย)วเราจะลองใช้ขั้นตอนวิธีแก้ปัญหานี้กันนะคะแน่นอนค่ะเราก็จะมีขั้นตอนในการพิจารณาหนังสือที่จะแนะนำให้ส-่งผ(มพ)ลดังนี้ค่ะเปรียบเทียบพฤติกรรมการซื้อหนังสือของสมพลกับลูกค้าคนอื่นด้วยถ้ามีพฤติกรรมการซื้อเหมือนกันรอจะนับเป็น1ค่ะตัวอย่างนะคะเราก็จะพบว่าสมควรมีพฤติกรรมการซื้อเหมือนกับสมชายจำนวน4เล่มและเมื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมการซื้อของ2คนกับลูกค้าคนอื่นๆก็จะมีจำนวนพฤติกรรมการซื้อที่เหมือนกันดังนี้ค่ะพิจารณาลูกค้าที่มีพฤติกรรมการซื้อหนังสือที่ใกล้เคียงกับโสมภณ(พล)มากที่สุดเบอร์เราก็จะพบว่าสมศักดิ์มีพฤติกรรมการซื้อหนังสือใกล้เคียงกับสมพลมากที่สุดและสมศักดิ์ก็ได้ซื้อหนังสือใหม่คือหนังสือเวทย์มนต์พ่อมดวัยรุ่นไปอันนั้นเราจึงควรแนะนำหนังสือเวทย์มนต์พ่อมดวัยรุ่นให้ส่งผลเช่นเดียวกันค่ะสถานการณ์นะคะที่เราจะลองมาพิจารณาโดยใช้ขั้นตอนวิธีการนะคะโดยเราจะมาช่วยสาวิตร3(-ี)มีวางแผนการเดินทางมีความต้องการทำกิจกรรมกิจกรรมโดยต้องทำกิจกรรมที่สถานีรถไฟสาธารณะและโรงพยาบาลและต้องไปซื้ออุปกรณ์เพื่อมาทำโครงงานรวมทั้งเก็บตัวอย่างน้ำเสียเพื่อนำไปทดลองวิทยาศาสตร์ในวันพรุ่งนี้ด้วยเรื่องสาวิตรีไม่ต้องการภาพการทำกิจกรรมเพื่อสังคมใดๆเลยต้องได้ทำงานที่ครูมอบหมายให้ครบถ้วนด้วยนะคะโด-้วยการเก็บตัวอย่างน้ำเสียน-ั้ะ(น)สาวิตรีสามารถเลือกเก็บที่เบาะหลังโรงเรียนที่ลำปางก็ได้ค่ะเจอปัญหาใหม่อีกแล้วล่ะค่ะแล้วปัญหานี้เราจะใช้ขั้นตอนวิธีในการแก้ปัญหาได้อย่างเราไปดูกันเลยค่ะขั้นตอนแรกนะคะเราก็จะต้องระบุจุดหมายที่ต้องเดินทางลงบนแผนที่ซึ่งเราสามารถวางตำแหน่งของสถานที่ต่างๆบนแผนที่ได้ดังนี้ค่ะถ่ายรูปบ้านนะคะแทนตำแหน่งบ้านของสาวิตรีบนแผนที่นะคะจากนั้นจุดaแทนสถานีรถไฟbtsสวนสาธารณะสีแทนโรงพยาบาลค่ะส่วนตรงนี้นะคะก็จะแทนร้านขายอุปกรณ์นะคะแล้วก็3มิติสามารถเก็บตัวอย่างน้ำเสียได้2พี่นะคะก็คือเก็บที่เบาะหลังโรงเรียนแล้วก็ท(ล)-ำคข(ล)องก็ได้ตามเงื่อนไขค่ะต-่อนทักมานะคะเราก็จะทดลองวางแผนการเดินทางให้สาวิตรีกันค่ะตัวอย่างการเดินทางแบบที่1นะคะเพราะอาจจะให้สาวิตรีไปซื้ออุปกรณ์ก่อนจากนั้นจึงทำกิจกรรมเพื่อสังคมที่โรงพยาบาลสวนสาธารณะสถานีรถไฟตามลำดับเจมส์ไปเก็บตัวอย่างน้ำเสียที่บ่อหลังโรงเรียนแล้วจึงกลับบ้านก็จะได้ระยะทางประมาณนี้ค่ะอีกอย่างหนึ-่งนะคะเราก็จะให้สาวิตรีเดินทางจากบ้านไปทำกิจกรรมเพื่อสังคมที่สถานีรถไฟก่อนจากนั้นก็ไปสวนสาธารณะตามด้วยเก็บตัวอย่างน้ำเสียที่หลังโรงเรียนซื้อของที่ร้านขายอุปกรณ์และทำกิจกรรมเพื่อสังคมที่โรงพยาบาลเป็นลำดับสุดท้ายค่ะเรามาดูกันในอีกรูปแบบหนึ่งนะคะถ้าสาวิตรีเดินทางไปทำกิจกรรมเพื่อสังคมที่สถานีรถไฟก่อนจากนั้นก็ไปทำกิจกรรมที่โรงพยาบาลแล้วจึงไปทำกิจกรรมที่สวนสาธารณะแล้วเดินทางมาซื้อของที่ร้านขายอุปกรณ์จากนั้นก็เก็บตัวอย่างน้ำเสียที่ลำคลองก็จะได้การเดินทางในลักษณะนี้ค่ะจากนั้นก็นำรูปแบบการเดินทางแบบต่างๆที่เราได้วางแผนไว้นะคะมาเลือกการเดินทางที่เหมาะสมที่สุดอาจหมายถึงระยะทางพ-ิษณุโลก(ที่สั้น)ที่สุดเวลาเดินทางที่น้อยที่สุดก็ได้ค่ะซึ่งจากตัวอย-่างนะคะสมมุติว่าเราจะเลือกจากระยะทางที่สั้นที่สุดเราก็จะพบว่าการเดินทางแบบที่2เป็นทางเลือกที่ดีที่สุดนั่นเองค่ะถ่ายจากตัวอย่างทั้ง2ตัวอย่างพบว่านักเรียนมีการวางแผนโดยข้อมูลประกอบมีกระบวนการคิดอย่างเป็นลำดับขั้นตอนก็จะช่วยให้นักเรียนสามารถดำเนินชีวิตได้อย่างม-ีประสิทธิภาพนคื(-ั่)นเองค่ะศึกษาทั้ง2ตัวอย่างแล้วนะคะอย่าลืมทำกิจกรรมบ้านเธอบ้านฉันในหนังสือเรียนกันนะคะสวันนี้ไม่ไ(ส)ด-้(ร)ค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-05-20 13:21:17
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}