WEBVTT

1
00:00:00.000 --> 00:00:03.236

2
00:00:03.386 --> 00:00:11.906

3
00:00:11.902 --> 00:00:13.683

4
00:00:13.753 --> 00:00:19.899

5
00:00:19.974 --> 00:00:25.924

6
00:00:25.992 --> 00:00:27.138

7
00:00:27.143 --> 00:00:27.583

8
00:00:27.724 --> 00:00:28.927

9
00:00:29.005 --> 00:00:29.519

10
00:00:29.583 --> 00:00:32.963

11
00:00:32.973 --> 00:00:36.373

12
00:00:36.424 --> 00:00:39.292

13
00:00:39.311 --> 00:00:39.816

14
00:00:39.823 --> 00:00:42.634

15
00:00:42.774 --> 00:00:43.032

16
00:00:42.894 --> 00:00:44.930
วันนี้

17
00:00:44.946 --> 00:00:46.030
กูจะมา

18
00:00:46.870 --> 00:00:52.566
การคิดเชิงนามธรรมแต่ก่อนจะไปเรียนคุณครูอยากให้พวกเราเตรียมกระดาษ

19
00:00:52.445 --> 00:00:54.071

20
00:00:53.977 --> 00:00:56.244
เกาะช้าง

21
00:00:56.214 --> 00:00:59.597

22
00:00:59.685 --> 00:01:04.054
เดี๋ยวให้นักเรียนลงมือไว้ได้เลยนะครับ

23
00:01:04.033 --> 00:01:08.694
ที่คุณต้องการนะครับก็คือเป็นภาพที่มีภูเขา

24
00:01:08.658 --> 00:01:10.990
บนท้องฟ้า

25
00:01:10.957 --> 00:01:15.284
ลอยไปมานะครับมีนกบินอยู่บนท้องฟ้า

26
00:01:15.317 --> 00:01:18.004
200 นะครับ

27
00:01:17.935 --> 00:01:20.118

28
00:01:20.175 --> 00:01:23.794
มีลำธารต้นไม้

29
00:01:23.965 --> 00:01:27.238
เราเริ่มลงมือว่าจะได้เลยครับ

30
00:01:27.353 --> 00:01:32.628

31
00:01:32.544 --> 00:01:37.677
ออกมาเป็นยังไงบ้างครับเพื่อนดูหน่อยครับ

32
00:01:37.534 --> 00:01:43.203
สีฟ้า

33
00:01:43.176 --> 00:01:44.446

34
00:01:44.396 --> 00:01:44.970

35
00:01:44.974 --> 00:01:48.415

36
00:01:48.375 --> 00:01:51.174

37
00:01:51.254 --> 00:01:51.812

38
00:01:51.828 --> 00:01:57.165
ถึงแม้ว่ารายละเอียดของภาพนะครับจะไม่ชัดเจนนะครับแต่เราก็ยัง

39
00:01:57.085 --> 00:02:01.587
สามารถระบุได้ว่าในภาพนั้น

40
00:02:01.694 --> 00:02:05.412
เรามาดูอีกตัวอย่างหนึ่งนะครับในวิชาวิทยาศาสตร์

41
00:02:05.536 --> 00:02:10.587
ที่ใช้แทนการทำงานของอุปกรณ์การทดลองต่างๆ

42
00:02:10.465 --> 00:02:11.171

43
00:02:11.105 --> 00:02:13.469
แบบจำลองของวงจรไฟฟ้า

44
00:02:13.614 --> 00:02:15.322
ซึ่งแทนด้วยสัญลักษณ์

45
00:02:15.336 --> 00:02:19.569
ที่เป็นหลอดไฟแบตเตอรี่ตัวต้านทานนะครับ

46
00:02:19.574 --> 00:02:25.308
จะทำให้นักเรียนเข้าใจหรืออธิบายระบบการทำงานของอุปกรณ์ได้ง่ายขึ้น

47
00:02:25.584 --> 00:02:26.104

48
00:02:26.095 --> 00:02:28.621
การทำงานของจักรยาน

49
00:02:28.735 --> 00:02:33.303
สามารถสร้างเป็นแบบจำลองการทำงานของชุดเฟือง 2 ตัว

50
00:02:33.333 --> 00:02:39.468
เคลื่อนที่ด้วยแรงดึงจากโซ่แบบจำลองนี้จะลดทอนรายละเอียดที่ไม่จำเป็นออกไป

51
00:02:39.555 --> 00:02:42.173
สำคัญ

52
00:02:42.814 --> 00:02:50.348
กระบวนการคัดแยกคุณลักษณะที่สำคัญออกจากรายละเอียดในโจทย์ปัญหาหรืองานที่กำลังพิจารณา

53
00:02:50.694 --> 00:02:53.805
อุปกรณ์ที่จำเป็น

54
00:02:53.712 --> 00:02:57.312
ที่สุดภายใต้สถานการณ์ที่สนใจ

55
00:02:57.292 --> 00:02:58.372
เรียกว่า

56
00:02:58.573 --> 00:03:02.327
นามธรรม

57
00:03:02.236 --> 00:03:04.011
ชีวิตประจำวันของเรา

58
00:03:03.964 --> 00:03:09.349
คิดเชิงนามธรรมจะช่วยให้การแก้ปัญหาต่างๆสามารถทำได้ง่ายยิ่งขึ้น

59
00:03:09.734 --> 00:03:15.022
การวาดแผนที่เป็นตัวอย่างหนึ่งที่นำการคิดเชิงนามธรรมมาใช้

60
00:03:15.426 --> 00:03:17.854
ภาพถ่ายดาวเทียมจะเห็นว่า

61
00:03:17.863 --> 00:03:20.898
ในภาพมีจำนวนมาก

62
00:03:20.931 --> 00:03:23.447
ทำให้ยากต่อการค้นหาสถานที่

63
00:03:23.494 --> 00:03:23.795

64
00:03:23.943 --> 00:03:29.739
รายละเอียดที่ไม่จำเป็นออกไปแล้วจะได้แผนที่ที่แสดงสถานที่ต่างๆอย่างชัดเจน

65
00:03:29.772 --> 00:03:30.220

66
00:03:30.293 --> 00:03:33.146

67
00:03:33.176 --> 00:03:36.255

68
00:03:36.373 --> 00:03:41.150
แผนที่เส้นทางจากโรงเรียนไปยังบ้านของนักเรียนนะครับ

69
00:03:41.054 --> 00:03:43.623
ได้เลยครับ

70
00:03:43.553 --> 00:03:49.096

71
00:03:49.310 --> 00:03:55.462
เมื่อนักเรียนวาดแผนที่เสร็จแล้วเรามาทดลองเดินทางตามแผนที่กันครับ

72
00:03:55.400 --> 00:03:57.173

73
00:03:57.130 --> 00:04:00.506

74
00:04:00.591 --> 00:04:04.049

75
00:04:03.980 --> 00:04:07.365

76
00:04:07.450 --> 00:04:08.011

77
00:04:07.961 --> 00:04:10.879

78
00:04:10.841 --> 00:04:11.411

79
00:04:11.409 --> 00:04:14.746
ว้าว

80
00:04:14.879 --> 00:04:17.750

81
00:04:17.689 --> 00:04:18.262

82
00:04:18.272 --> 00:04:21.124

83
00:04:21.279 --> 00:04:25.235
ตัวอย่างการนำกาญจนามาทำ

84
00:04:25.129 --> 00:04:25.512

85
00:04:25.450 --> 00:04:28.075
ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน

86
00:04:28.131 --> 00:04:28.414

87
00:04:28.259 --> 00:04:31.888
การสร้างแบบจำลองของเกมที่นักเรียนเคยเล่น

88
00:04:31.979 --> 00:04:37.233
หรือแบบจำลองของการเดินทางท่องเที่ยวกับครอบครัวนะครับในวันหยุด

89
00:04:37.487 --> 00:04:42.086
นำเสนอในกลุ่มนะครับ

90
00:04:42.104 --> 00:04:45.588
เรียนรู้ระหว่างกันนะครับ

91
00:04:45.688 --> 00:04:48.803
เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นนั้น

92
00:04:48.700 --> 00:04:53.963
การคิดเชิงนามธรรมไปใช้จะให้ผลลัพธ์ที่เหมือนหรือต่างกันอย่างไร

93
00:04:54.909 --> 00:05:01.364

94
00:05:01.770 --> 00:05:11.770
หลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการคิดเชิงนามธรรมและนะครับจะทำให้นักเรียนสามารถจัดการกับแนวคิดถึงปัญหาที่มีความซับซ้อนได้

95
00:05:11.957 --> 00:05:20.000
การทำขนมไปแล้วก็คงไว้เฉพาะสาระสำคัญของแนวคิดหรือปัญหานานๆนะครับ

96
00:05:20.350 --> 00:05:29.164
ขายฝากไว้ว่าอะไรก็ตัดได้แต่อย่าตัดใจจากวิทยาการคำนวณสวัสดีครับ

97
00:05:29.129 --> 00:05:29.390

98
00:05:29.506 --> 00:05:29.992

99
00:05:30.086 --> 00:05:31.738

100
00:05:31.811 --> 00:05:37.829

101
00:05:37.765 --> 00:05:38.041

102
00:05:37.896 --> 00:05:43.832

103
00:05:43.789 --> 00:05:45.891