Accuracy : 85.29%
Insertion : 10
Deletion : 276
Substitution : 22
Correction : 1796
Reference tokens : 2094
Hypothesis tokens : 1828
(คุณครูวิทูลย์)สวัสดีครับวันนี้คุณคก(ร)-ูจะมาเรียนรู้การคิดเชิงนามธรรมแต่ก่อนจะไปเรียนคุณครูอยากให้พวกเราเตรียมกระดาษแล้วเรามาวาดรูปกันก-่อนา(น)ะช้าง(ครับ)เดี๋ยวให้นักเรียนลงมือไว้ได้เลยนะครับภาพที่คุณครูต้องการนะครับก็คือเป็นภาพที่มีภูเขาบนท้องฟ้ามีก้อนเลอยไปมานะครับมีนกบินอยู่บนท้องฟ้า200นะครับมีลำธารต้นไม้เราเริ่มลงมือว่าจะได้เลยครับภาพที่นักเรียนวาดออกมาเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างครับโชว์ให้เพื่อนๆดูหน่อยครับสีฟ้าถึงแม้ว่ารายละเอียดของภาพนะครับจะไม่ชัดเจนนะครับแต่เราก็ยังสามารถระบุได้ว่าวัตถุในภาพนั้นคืออะไรเรามาดูอีกตัวอย่างหนึ่งนะครับในวิชาวิทยาศาสตร์ที่ใช้แทนการทำงานของอุปกรณ์การทดลองต่างๆเช่นแบบจำลองของวงจรไฟฟ้าซึ่งแทนด้วยสัญลักษณ์ที่เป็นหลอดไฟแบตเตอรี่ตัวต้านทานนะครับจะทำให้นักเรียนเข้าใจหรืออธิบายระบบการทำงานของอุปกรณ์ได้ง่ายขึ้นการทำงานของจักรยานนักเรียนสามารถสร้างเป็นแบบจำลองการทำงานของชุดเฟือง2ตัวที่เคลื่อนที่ด้วยแรงดึงจากโซ่แบบจำลองนี้จะลดทอนรายละเอียดที่ไม่จำเป็นออกไปสำคัญกระบวนการคัดแยกคุณลักษณะที่สำคัญออกจากรายละเอียดในโจทย์ปัญหาหรืองานที่กำลังพิจารณาเพื่อให้ได้องค-ุ(-์)ปกรณ์(ะก)ที่จำเป็นที่สุดภายใต้สถานการณ์ที่สนใจเรียกว่า"นามธรรม"ชีวิตประจำวันของเราคิดเชิงนามธรรมจะช่วยให้การแก้ปัญหาต่างๆสามารถทำได้ง่ายยิ่งขึ้นก(ว)ารวาดแผนที่เป็นตัวอย่างหนึ่งที่นำการคิดเชิงนามธรรมมาใช้จากภาพถ่ายดาวเทียมจะเห็นว่าในภาพมีจำนวนมากทำให้ยากต่อการค้นหาสถานที-่เมื-่อลบรายละเอียดที่ไม่จำเป็นออกไปแล้วจะได้แผนที่ที่แสดงสถานที่ต่างๆอย่างชัดเจนต่อไปนะครับให้นักเรียนเอากระดาษมา1แผ่นวาดแผนที่เส้นทางจากโรงเรียนไปยังบ้านของนักเรียนนะครับได้เลยครับเมื่อนักเรียนวาดแผนที่เสร็จแล้วเรามาทดลองเดินทางตามแผนที่กันครับ[เสียงดนตรี]ว้าวให้นักเรียนตัวอย่างนะครับการคนำกาญจ(-ิดเชิง)นามธรรมมาทำใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันการสร้างแบบจำลองของเกมที่นักเรียนเคยเล่นหรือแบบจำลองของการเดินทางท่องเที่ยวกับครอบครัวนะครับในวันหยุดเสร็จแล้วก็นำเสนอในกลุ่มนะครับเรียนรู้ระหว่างกันนะครับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นนั้นเราไม่ได้เอาการคิดเชิงนามธรรมไปใช้จะให้ผลลัพธ์ที่เหมือนหรือต่างกันอย่างไรหลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการคิดเชิงนามธรรมและนะครับจะทำให้นักเรียนสามารถจัดการกับแนวคิดหถึง(รือ)ปัญหาที่มีความซับซ้อนได้การทำขนมไปแล้วก็คงไว้เฉพาะสาระสำคัญของแนวคิดหรือปัญหานานๆนะครับสุดทข(-้)ายก็ฝากไว้นะครับไว้ว่าอะไรก็ตัดได้แต่อย่าตัดใจจากวิทยาการคำนวณสวัสดีครับ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-05-20 13:26:10
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}