Accuracy : 85.18%
Insertion : 11
Deletion : 518
Substitution : 27
Correction : 3207
Reference tokens : 3752
Hypothesis tokens : 3245
[เสียงดนตรี](คุณครูเขตรัตน์)สวัสดีครับนักเรียนมาพบกันในบทเรียนการแยกส่วนและสร้างใหม่ครับในบทเรียนนี้มีวัตถุประสงค์การเรียนรู้ดังต่อไปนี้ครับข้อที่1เพื่อให้นักเรียนได้วิเคราะห์องค์ประกอบของสิ่งต่างๆที่จะใช้ในการพัฒนาผลงานใหม่ครับข้อที่2ใช้ทักษะการคิดแยกส่วนประกอบและการแยกย่อยของปัญหาที่จะใช้ในการแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวันครับก่อนจะเข้าสู่เนื้อหาการเรียนรู้นะครับครูขอถามนักเรียนว่าในชีวิตประจำวันของนักเรียนนนั้นนักเรียนเคยประสบพบเจอปัญหาอะไรที่มันยุ่งยากซับซ้อนใช้เวลานานมากในการแก้ไขปัญหาบ้างหรือไม่ครับถ้านักเรียนเจอปัญหาแบบนี้นักเรียนจะมีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไรบ้างในบทเรียนนี้นะครับครูมีสถานการณ์ตัวอย่างที่จะให้นักเรียนได้ลองใช้วิธีการแก้ไขปัญหาของนักเรียนลองไปชมสถานการณ์ตัวอย่างกันเลยครับจากสถานการณ์ตัวอย่างนะครับจะเห็นได้ว่าเพื่อนของนักเรียนคนนี้ประสบปัญหากับการเดินทางไปโรงเรียนด้วยรถจักรยานซึ่งปรากฏว่ารถจักรยานของเขานั้นมีปัญหาที่ระบบต-้อง(โซ่)หรือระบบขับเคลื่อนนะครับถ้าเป็นนักเรียนนักเรียนจะมีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไรบ้างสำหรับครูนั้นมีวิธีการแก้ไขปัญหามาแนะนำให้กับนักเรียนได้เร-ี-ับ(ยน)รู้และทเข้(-ำคว)ามรูใ(-้)จ-ักครับวิธีการแก้ไขของครูนั้นคร-ูจะใช้แนวคิดการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานะครับการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานี้คืออะไรครับนักเรียนการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานี้ก็เป็นส่วนหนึ่งของแนวคิดเชิงคำนวณซึ่งเราจะพิจารณาแยกส่วนประกอบหรือย่อยปัญหาออกมาเป็นส่วนๆเพื่อให้ง่ายและสะดวกต่อการแก้ไขปัญหาที(ซึ)-่งจะทำให้การแก้ไขปัญหานั้นใช้เวลาได้รวดเร็วและแก้ปัญหาได้ง่ายขึ้นน-ั่นเอะ(ง)ครับจากตัวอย่างนี้ครูจะขอยกตัวอย่างการแยกตั(ส่)วนประกอบของรถจักรยานว่าส่วนประกอบของรถจักรยานน-ี(-ั)-้นมีส่วนประกอบอะไรบ้างถ้าพร้อมแล้วเราไปชมกันเลยครับเมื่อเราแยกส่วนประกอบของรถจักรยานข(อ)อง(ก)มาแล้วนั้นนะครับเราก็จะเห็นได้ว่าส่วนประกอบของรถจักรยานประกอบไปด้วยล้อแฮนด์โต(ค)รงจักรยานระบบขับเคล-ื่อนหร-ือส-่วนอ-ื่นๆครับหรือถ้าเข(ร)าจะพิจารณาในส่วนของล้อรถจักรยานก็จะประกอบไปด้วยยางล้อวงล้อและซี่ลวดครับหรือถ้าเราจะพิจารณาในระบบขับเคลื่อนก็ครั(จะพ)บว่าประกอบไปด้วยเฟืองโซ่และบันไดครับการแยกส่วนประกอบของวัตถุหรืออุปกรณ์ต่างๆนี้นะครับเราสามารถแยกรายละเอียดปล-ีกย่อยให้ละเอียดลึกลงไปอีกได้หลายระดับครับแต่ก็ไม่ควรให้ละเอียดมากจนเกินความจำเป็นนะครับนักเรียนการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานี้นะครับก็จะเป็นขั้นตอนแรกของการพัฒนานวัตกรรมซึ่งจะทำให้เราเห็นหน้าที่การทำงานของแต่ละชิ้นส่วนได้อย่างชัดเจนน-ั่นเอะ(ง)ครับการแยกส่วนประกอบนี้นะครับไม่ได้ทำเฉพาะกับวัตถุดิบสิ่งของเท่านั้นครับแต่ยังสามารถทำได้กับกระบวนการและขั้นตอนวิธ-ีนะครับซึ่งเราใช้ทักษะน-ี-้อยู่ตลอดเวลาจนเราแทบไม่ได้สังเกตเลยนะครับยกตัวอย่างเช่นการเดินทางจากบ้านไปยังโรงเรียนเราสามารถแบ่งออกได้เป็น3ขั้นตอนดังต่อไปนี้ครับขั้นตอนที่1เดินทางจากบ้านไปยังรถประจำทางขั้นตอนที่2เราก็เดินทางด้วยรถประจำทางไปยังบริเวณโรงเรียนครับส่วนขั้นตอนที่3เราก็เดินลงจากรถประจำทางแล้วเดินไปยังโรงเรียนครับซึ่งในแต่ละขั้นตอนนั้นเราสามารถแบ่งขั้นตอนย่อยๆลงไปได้อีกครับยกตัวอย่างเช่นในขั้นตอนที่1นั้นการเดินทางออกจากบ้านไปยังรถประจำทางเราสามารถแบ่งออกเป็นขั้นตอนย่อยได้ดังต่อไปนี้ครับขั้นตอนแรกเราก็เดินทางจากห้องพักไปยังประตูบ้านเราเปิดประตูบ้านเดินออกจากต(ร)-ั-้วบ้านเดินไปยังป้ายรถประจำทางรอรถประจำทางและเมื่อรถประจำทางสายที่เราต้องการขึ้นมาถึงเราก็โบกและขึ้นรถประจำทางครับเป็นอย่างไรบ้างครับนักเรียนเรื่องการแก้ไขปัญหาด้วยการใช้แนวคิดกละ(าร)แยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานั้นสามารถทำให้การแก้ไขปัญหางน(-่)ายขึ้นใช่ไหมครับนักเรียนสำหรับในบทเรียนนี้เพื่อเป็นการทดสอบความเข้าใจของนักเรียนนะครับครูก็มีกิจกรรมให้นักเรียนได้ลองทำด้วยกัน2กิจกรรมครับกิจกรรมแรกเป็นกิจกรรมการแยกส่วนประกอบและสร้างใหม่นะครับให้นักเรียนใช้จินตนาการแยกส่วนประกอบวัตถุต่างๆที่ครูนำมาแสดงนี้นะครับจากนั้นนำส่วนประกอบของวัตถุที่นักเรียนแยกออกมาแล้วมาสร้างเป็นนวัตกรรมใหม่ครับกิจกรรมที่2เป็นกิจกรรมชีวิตประจำวันกับแยกส่วนประกอบครับให้นักเรียนเลือกสถานการณ์ปัญหาในชีวิตประจำวันดังต่อไปนี้นะครับนำมาแยกส่วนประกอบหรือแยกเป็นขั้นตอนต่างๆตามความเข้าใจของนักเรียนครับในท้ายบทเรียนนี้นะครับครูมีตัวอย่างการแยกส่วนประกอบและสร้างใหม่มาให้นักเรียนได้รับชมกันครับ[เสียงดนตรี](คุณครูเขตรัตน์)แล้วกลับมาพบกันใหม่ในบทเรียนต่อไปนะครับสวัสดีครับ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-05-20 13:35:14
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}