[เสียงดนตรี] (คุณครูเขตรัตน์) สวัสดีครับนักเรียน มาพบกันในบทเรียน การแยกส่วนและสร้างใหม่ครับ ในบทเรียนนี้มีวัตถุประสงค์การเรียนรู้ ดังต่อไปนี้ครับ ข้อที่ 1 เพื่อให้นักเรียนได้วิเคราะห์ องค์ประกอบของสิ่งต่าง ๆ ที่จะใช้ในการพัฒนาผลงานใหม่ครับ ข้อที่ 2 ใช้ทักษะการคิด แยกส่วนประกอบและการแยกย่อยของปัญหา ที่จะใช้ในการแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวันครับ ก่อนจะเข้าสู่เนื้อหาการเรียนรู้นะครับ ครูขอถามนักเรียนว่า ในชีวิตประจำวันของนักเรียนนั้น นักเรียนเคยประสบพบเจอปัญหาอะไร ที่มันยุ่งยากซับซ้อน ใช้เวลานานมาก ในการแก้ไขปัญหาบ้างหรือไม่ครับ ถ้านักเรียนเจอปัญหาแบบนี้ นักเรียนจะมีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไรบ้าง ในบทเรียนนี้นะครับ ครูมีสถานการณ์ตัวอย่าง ที่จะให้นักเรียนได้ลองใช้ วิธีการแก้ไขปัญหาของนักเรียน ลองไปชมสถานการณ์ตัวอย่างกันเลยครับ จากสถานการณ์ตัวอย่างนะครับ จะเห็นได้ว่าเพื่อนของนักเรียนคนนี้ ประสบปัญหากับการเดินทางไปโรงเรียน ด้วยรถจักรยาน ซึ่งปรากฏว่ารถจักรยานของเขานั้น มีปัญหาที่ระบบโซ่หรือระบบขับเคลื่อนนะครับ ถ้าเป็นนักเรียน นักเรียนจะมีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไรบ้าง สำหรับครูนั้น มีวิธีการแก้ไขปัญหามาแนะนำ ให้กับนักเรียนได้เรียนรู้และทำความรู้จักครับ วิธีการแก้ไขของครูนั้น ครูจะใช้แนวคิดการแยกส่วนประกอบ และการย่อยปัญหานะครับ การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานี้ คืออะไรครับนักเรียน การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานี้ ก็เป็นส่วนหนึ่งของแนวคิดเชิงคำนวณ ซึ่งเราจะพิจารณาแยกส่วนประกอบ หรือย่อยปัญหาออกมาเป็นส่วน ๆ เพื่อให้ง่ายและสะดวกต่อการแก้ไขปัญหา ซึ่งจะทำให้การแก้ไขปัญหานั้นใช้เวลาได้รวดเร็ว และแก้ปัญหาได้ง่ายขึ้นนั่นเองครับ จากตัวอย่างนี้ครูจะขอยกตัวอย่าง การแยกส่วนประกอบของรถจักรยาน ว่าส่วนประกอบของรถจักรยานนั้น มีส่วนประกอบอะไรบ้าง ถ้าพร้อมแล้วเราไปชมกันเลยครับ เมื่อเราแยกส่วนประกอบ ของรถจักรยานออกมาแล้วนั้นนะครับ เราก็จะเห็นได้ว่า ส่วนประกอบของรถจักรยานประกอบไปด้วย ล้อ แฮนด์ โครงจักรยาน ระบบขับเคลื่อน หรือส่วนอื่น ๆ ครับ หรือถ้าเราจะพิจารณาในส่วนของล้อรถจักรยาน ก็จะประกอบไปด้วย ยางล้อ วงล้อ และซี่ลวดครับ หรือถ้าเราจะพิจารณาในระบบขับเคลื่อน ก็จะพบว่าประกอบไปด้วย เฟือง โซ่ และบันไดครับ การแยกส่วนประกอบของวัตถุ หรืออุปกรณ์ต่าง ๆ นี้นะครับ เราสามารถแยกรายละเอียดปลีกย่อย ให้ละเอียดลึกลงไปอีกได้หลายระดับครับ แต่ก็ไม่ควรให้ละเอียดมาก จนเกินความจำเป็นนะครับนักเรียน การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานี้นะครับ ก็จะเป็นขั้นตอนแรกของการพัฒนานวัตกรรม ซึ่งจะทำให้เราเห็นหน้าที่การทำงาน ของแต่ละชิ้นส่วนได้อย่างชัดเจนนั่นเองครับ การแยกส่วนประกอบนี้นะครับ ไม่ได้ทำเฉพาะกับวัตถุดิบสิ่งของเท่านั้นครับ แต่ยังสามารถทำได้กับกระบวนการ และขั้นตอนวิธีนะครับ ซึ่งเราใช้ทักษะนี้อยู่ตลอดเวลา จนเราแทบไม่ได้สังเกตเลยนะครับ ยกตัวอย่างเช่น การเดินทางจากบ้านไปยังโรงเรียน เราสามารถแบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ดังต่อไปนี้ครับ ขั้นตอนที่ 1 เดินทางจากบ้านไปยังรถประจำทาง ขั้นตอนที่ 2 เราก็เดินทางด้วยรถประจำทาง ไปยังบริเวณโรงเรียนครับ ส่วนขั้นตอนที่ 3 เราก็เดินลงจากรถประจำทาง แล้วเดินไปยังโรงเรียนครับ ซึ่งในแต่ละขั้นตอนนั้น เราสามารถแบ่งขั้นตอนย่อย ๆ ลงไปได้อีกครับ ยกตัวอย่างเช่น ในขั้นตอนที่ 1 นั้น การเดินทางออกจากบ้านไปยังรถประจำทาง เราสามารถแบ่งออกเป็นขั้นตอนย่อย ได้ดังต่อไปนี้ครับ ขั้นตอนแรก เราก็เดินทางจากห้องพักไปยังประตูบ้าน เราเปิดประตูบ้าน เดินออกจากรั้วบ้าน เดินไปยังป้ายรถประจำทาง รอรถประจำทาง และเมื่อรถประจำทางสายที่เราต้องการขึ้นมาถึง เราก็โบกและขึ้นรถประจำทางครับ เป็นอย่างไรบ้างครับนักเรียน การแก้ไขปัญหาด้วยการใช้แนวคิด การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานั้น สามารถทำให้การแก้ไขปัญหาง่ายขึ้น ใช่ไหมครับนักเรียน สำหรับในบทเรียนนี้ เพื่อเป็นการทดสอบความเข้าใจ ของนักเรียนนะครับ ครูก็มีกิจกรรม ให้นักเรียนได้ลองทำด้วยกัน 2 กิจกรรมครับ กิจกรรมแรก เป็นกิจกรรมการแยกส่วนประกอบ และสร้างใหม่นะครับ ให้นักเรียนใช้จินตนาการ แยกส่วนประกอบวัตถุต่าง ๆ ที่ครูนำมาแสดงนี้นะครับ จากนั้นนำส่วนประกอบของวัตถุ ที่นักเรียนแยกออกมาแล้ว มาสร้างเป็นนวัตกรรมใหม่ครับ กิจกรรมที่ 2 เป็นกิจกรรมชีวิตประจำวัน กับแยกส่วนประกอบครับ ให้นักเรียนเลือกสถานการณ์ ปัญหาในชีวิตประจำวัน ดังต่อไปนี้นะครับ นำมาแยกส่วนประกอบหรือแยกเป็นขั้นตอนต่าง ๆ ตามความเข้าใจของนักเรียนครับ ในท้ายบทเรียนนี้นะครับ ครูมีตัวอย่างการแยกส่วนประกอบและสร้างใหม่ มาให้นักเรียนได้รับชมกันครับ [เสียงดนตรี] (คุณครูเขตรัตน์) แล้วกลับมาพบกันใหม่ ในบทเรียนต่อไปนะครับ สวัสดีครับ [เสียงดนตรี]