Accuracy : 86.68%
Insertion : 37
Deletion : 321
Substitution : 18
Correction : 2483
Reference tokens : 2822
Hypothesis tokens : 2538
(นายเขตนันท์)การแยกส่วนและสร้างใหม่ในบทเรียนนี้มีวัตถุประสงค์การเรียนรู้ดังต่อไปนี้ครับข้อที่1เพื่อให้นักเรียนได้วิเคราะห์องค์ประกอบของสิ่งต่างๆที่จะใช้ในการพัฒนาผลงานใหม่ครับข้อที่2ใช้ทักษะการคิดแยกส่วนประกอบและการแยกย่อยของปัญหาที่จะใช้ในการแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวันครับจะเข้าสู่เนื้อหาการเรียนรู้นะครับหน(คร)-ูขอถามนักเรียนว่าในชีวิตประจำวันของนักเรียนนั้นนักเรียนเคยประสบพบเจอปัญหาอะไรที่มันยุ่งยากซับซ้อนใช้เวลานานมากในการแก้ไขปัญหานั่(บ้า)งหรือไม่ครับถ้านักเรียนพบปัญหาแบบนี้นักเรียนจะมีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไรบ้างในบทเรียนนี้นะครับครูมีสถานการณ์ตัวอย่างที่จะให้นักเรียนได้ลองใช้วิธีการแก้ไขปัญหาของนักเรียนลองไปชมสถานการณ์ตัวอย่างกันเลยครับจากสถานการณ์ตัวอย่างนะครับจะเห็นได้ว่าเพื่อนของนักเรียนคนนี้ประสบปัญหากับการเดินทางไปโรงเรียนด้วยรถจักรยานซึ่งปรากฏว่ารถจักรยานของเขานั้นมีปัญหาที่ระบบโชค(ซ่)หรือระบบขับเคลื่อนนะครับถ้าเป็นนักเรียนนักเรียนจะมีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไรบ้างสำหรับครูนั้นมีวิธีการแก้ไขปัญหามาแนะนำให้กับนักเรียนได้เรียนรู้และทำความเข้าใจครับวิธีการแก้ไขปัญหาของครูนั้นครูจะใช้แนวคิดการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานะครับการแยกประกอบและการย่อยปัญหานี้คืออะไรครับนักเรียนการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหานี้เป็นส่วนหนึ่งแนวคิดเชิงคำนวณขอบเขตหรือย่อยปัญหาออกสะดวกต่อการแก้ไขปัญหาจะทำให้เวลานั้นรวดเร็วและแก้ปัญหาได้ง่ายขึ้นจากตัวอย่างนี้ครูขอยกตัวอย่างประกอบเอารถจักรยานวัดญาณนั้นมีส่วนประกอบอะไรบ้างมีอะไรครับออกมาแล้วนะจะเห็นได้ว่าประกอบด้วยจักรยานเพื่อนคน(ล้)อ-ื่นๆครับหรือถ้าบางส่วนของพยานไปด้วยวงล้อและพี่ลวดครับพิจารณาในระบบขับเคลื่อนก็จะพบว่าประกอบไปด้วยเฟืองล(บ)-ันไง(ด)ออกของวัตถุหรืออุปกรณ์ต่างๆนี้นะคะเราถามว่าปล่อยให้ละเอียดลึกลงไปได้หลายระดับครับแต่ก็ไม่ควรให้ละเอียดมากเก-ินความจำเป็นครับนักเรียนการแยกประกอบและการย่อยปัญหานี้นะครัะ(บ)ตอนแรกของการพัฒนานวัตกรรมจะทำให้เราเห็นหน้าที่การทำงานของแต่ละชิ้นส่วนนั่นเองการแยกส่วนประกอบด(น)-ี-้นะครับไม่ได้ทำเฉพาะกับวัตถุเท่านั้นนะครับมาทำได้กลับยกตัวอย่างเล(ช)-่นเดินทางจากบ้านไปโรงเรียน3ขั้นตอนดังต่อไปนี้ครับกลับบ้านไปยังรถประจำทางขั้นตอนที่2เดินทางด้วยรถประจำทางไปยังบริเวณโรงเรียนครับขั้นตอนที่3เดินตรงประจำทางแล้วนะครับแล้วเดินไปโรงเรียนครับตอนนั้นเราสามารถพักผ่อนเยอะๆลงไปได้อีกครับตัวอย่างเช่นขั้นตอนที่1นั้นการเดินทางออกจากบ้านเราสามารถแบ่งออกเป็นขั้นตอนย่อยได้ดังต่อไปนี้ครับขั้นตอนแรกเดินทางกลับห้องพักหมู่บ้านเราเปิดประตูบ้านเดินออกจากตัวบ้านนำทางรอรถประจำทางและเมื่อรถทางสายที่เราเดินทางเป็นอย่างไรบ้างครับการแก้ไขปัญหาด้วยการใช้แนวคิดการแยกตัวประกอบและการย่อยปัญหานั้นสามารถทำให้การแก้ไขปัญหานักเรียนในบทเรียนนี้เข้าใจของนักเรียนนะครับครูก็มีแบบทดสอบให้นักเรียนได้ลองทำด้วย2กิจกรรมครับคำแรกเป็นการแยกส่วนประกอบและการตั้งใหม่นะครับให้นักเรียนใช้จินตนาการแยกส่วนประกอบวัตถุต่างๆที่ครูนำมาแสดงนี้นะครับจากนั้นนำส่วนประกอบนักเรียนแยกออกมาแล้วมาสร้างเป็นนวัตกรรมใหม่ครับเป็นกิจกรรมที่2เป็นกิจกรรมชีวิตประจำวันให้นักเรียนเลือกสถานการณ์ปัญหาในชีวิตประจำวันต่อไปนี้นะครับนำมาแยกส่วนประกอบหรื1(อ)แยกเป็นขั้นตอนต่างๆตามความเข้าใจของนักเรียนนะครับอันนี้มาให้[เสียงดนตรี]แล้วก็กลัเอ(บม)าพบอ(ก)-ันใหม่ไปนะครับสวัสดีครับ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-05-20 13:40:02
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}