Accuracy : 79.39%
Insertion : 65
Deletion : 1345
Substitution : 186
Correction : 6213
Reference tokens : 7744
Hypothesis tokens : 6464
(คุณคเสียงดนตรี(รูณัฏฐิกา))สวัสดีค่ะนักเรียนทุกคนกลับมาพบกันอีกแล้วนะคะในคลิปนี้เราจะมาเรียนเรื่องของพลังงานการ(-ัน)ต่อค่ะโดยเราจะยังคงอยู่ที่หัวข้อของเชื้อเพลิงกันนะคะห(จ)ากที่เคยรู้กันมาแล้วว่าเชื้อเพลิงที่เราใช้อยู่ในชีวิตประจำวันนั้นส่วนใหญ่เป็นเชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์และนักเรียนรู้กันไหมคะว่าเชื้อเพลิงย(ซ)ากจุด-ึกดำบรรพๆ(-์)ได้มาอย่างไรการขุดเจาะปิโตรเลี-่ยมจะได้เชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์จำพวกแก๊สธรรมชาติและน้ำมันดิบค่ะซึ่งเมื่อผ่านกระบวนการแยกแก๊สธรรมชาติที่มีองค์ประกอบหลักแก๊สมีเทนออกมาก่อนเนื่องจากแก๊สมีเทนมีจุดเดือดต่ำนั-้(-่)นเองส่วนองค์ประกอบอื่นๆนะคะก็จะเข้าสู่กระบวนการกลั่นลำดับส่วนอื่นเพื่อแยกองค์ประกอบออกจากลำดับจุดเดือดสักรูปนะคะจะเห็นได้ชัดเลยค่ะว่าผลิตภัณฑ์ที่ได้นี้นะคะจะมีการนำไปใช้ประโยชน์ที่หลากหลายมากเลยค่ะนอกจากแก๊สธรรมชาติและน้ำมันแล้วนะคะเราก็ยังมีแหล่งพลังงานอื่นที่ได้จากแหล-่งน(เชื)-้อเ-ำมันใต้(พลิงซาก)ดึกดำบรรพ์ด้วยนะคะเช่นถ่านหินได้มาจากการเกิดการทับถมจากซากพืชผลิตภัณฑ์เก่าแก่แต่มีราคาถูกสวนน้ำมันนะคะในปัจจุบันจึงยังมีการใช้งานอย่างต่อเนื่องธ(ม)าเรื่อยๆนะคะถ่า-ีรัต(นหิน)นะค-์(ะ)มณ-ีองค์ประกอบหลักเป็นคาร์บอนประมาณandroidด(ห)-ินน้ำมันเกิดจากการทับถมของหินและสารอินทรีย์สามารถนำมาปลูก(เผา)เพื่อใช้เป็นแหล่งพลังงานได้ค่ะในปัจจุบันยังมีการใช้เชื้อเพลิงทางเลือกเพื่อทดแทนเช-ื้อเพล-ิงซากดึกดำบรรพ์ด้วยนะคะเล(ช)-่นไบโอดีเซลระหว่างไขมันสัตว์พืชกับแอลกอฮอล์ผสมกับน้ำมันแก๊สโซฮอล์อีกด้วยค่ะรวมถึงแก๊วชีส(ว)ภามนะคะไดพอ(-้ม)าก(จ)าศ(ก)กระบวนการการใส่หมายเขาจะมีการนำมาใช้ทดแทนเชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์ด้วยค่ะหลักการใช้เชื้อเพลิงในรถยนต์นั้นปฏิกิริยาการเผาไใ้ที่มีนะคะอาจก่อให้มลพิษแก๊สคาร์บอนมอนอกไซด์ไนโตรเจนนะคะมาทำเป็นแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์นะคะส่วนแก๊สไฮโดรเจนมอนอกไซด์ไม่นะคะเราสามารถไนโตรเจนเนื่องจากว่ายาทั้งนั้นวิ่งได้ช้ามากในภาวะปกติค่ะดังนั้นนะคะจึงมีการคิดค้นเครื่องเพ-ิ(ร)-่งไอเล่นงวดน(ส)-ี-้(ย)เช่นปฏิกิริยาทั้งสองนะคะเกิดได้เร็วขึ้นซึ่งห(ส)ารที่ทำให้ไปขึ้นได้หรือขึ้นรอเรียกว่าตัวเร่งปฏิกิริยาโดยนะคะเมื่อมีการเติมตัวเร่งปฏิกิริยานั้นเราก็ยังคงได้ผลิตภัณฑ์ออกมาเป็นสารชนิดเดิมค่ะและเมื่อปฏิกิริยาสิ้นสุดลงแล้วนะคะเนึ(รา)กว่า(-็)จะได้ตัวเร่งปฏิกิริยากับกลับคืนออกมาในปริมาณที่เดิมด้วยสระ(ดัง)น-ั-้-ำ(น)นะคะสามารถใช้เวลาน้อยเพื่อช่วยให้สารตั้งต้นได้เร-็วขึ้-ีย(นใ)นการเกิดปฏิช(ก)-ิรยาเคมญ(-ี)นะคะสารตั้งต้นจะเปลี่ยนไปทำให้ลดลงขณะเดียวกันนะครับอีกทีนะคะเซลล์อย่างรวดเร็วเช่นกันการที่เราเมียนายเปิดให้สมัครอีเมล์นะคะเราก็จะสามารถดูได้ปริมาณของสารตั้งต้นหรือผลิตภัณฑ์เทียบเวลาค่ะนะคะนอกจากกำลังกับอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีนั่นเองค่ะนอกจากเคลีย(ปฏิกิ)ร-ิย-์แ(าเ)คมช(-ี)ในเครื่องฟอกไอเสียเล(ร)-่งปฏน(-ิ)ก-ิร-ีฬ(-ิย)าที่มีการใช้โทรหานั่นแหละมีตัวอื่นอีกบ่ได้ไปศึกษาจากกิจกรรมต่อไปนะคะออกไปนิดนึงค่ะการบินนะคะระยะการสลายตัวของซึ่งทำให้ผลิตภัณฑ์และแก๊สออกซิเจนนักเรียนดูสมการได้เลยนะคะเอแ(า)ล-้ว(-่ะ)ค่ะเรา...[เสียงดนตรี](คุณครูณัฏฐิกา)จากการทดลองนะคะเรารู้ว่ามีปฏิกิน(ร)-ิยาเคมย(-ี)เกิดขึ้นเพราะเราเห็นหนูแก๊สที่เกิดขึ้นใช่ไหมคะอยากทำงานนะคะเห็นว่ายานี้แก๊สออกซิเจนเป็นผลิตภัณฑ์แล้วนักเรียนคิดว่าเราเติมน้ำยาล้างจานลงไปทำไมคะนึกกันออกไหมเอ่ยลองสังเกตสมการแ(เ)ค-่น(ม)-ี-้นะคะเราจะพบว่าน้ำเย็นไม่ได้มีส่วนร่วมในการแล้วในการลืมน้ำยาล้างก็ยังคงใสเดิมนะคะดังนั้นนะคะเมื่อเย(ร)าเติมล้างจานเพื่อให้เราสามารถอังกฤษการทดลองได้ชัดเจนขึ้นเท่านั้นเองค่ะคราว-ันนี้เรามาดูผลการทดลองนะคะเห็นได้อย่างชัดเจนเลยก็คืออะไรก็ยังไม่มีเหมือนเดิมซึ่งถ้านักเรียนร-้(ล)องพิจายังไง(รณาสม)กา-็(ร)เคห็(มี)นเขาว่า(ะคะ)ผลิตภัณฑ์ที่ได้จากน้ำในออฟฟิศนะคะสถานที่ไม่มีหาคู-่ดังนั้นสีเหลืองที-่เราสังเกตเห็นนะคะไม่ใช่ยาที่ไร่สารที่เกิดขึ้นปฏิกิริยาแก๊สออกซิเจนเลืม(ช่น)เซ(ด)-ียวกับขมไ(วด)ท-ียออก(-่ไม่)ไซด-้เติ-์(ม)อิ่มตัวค่ะที่เร-ัก(า)ทดลองกับไปเมื่อสักครูนักเรียนเห็นว่าที่เติมแก๊สแตกต่างกันหรือเปล่าเจ็บต่างกันนายกควายวันนะคะเราจะสังเกตสวัสดีสัตว์และเมน้(-ื่)องเกราลอซ(ง)เปรียบเทียบwhattheheckแรงกว่าเดิมโพแทสเซียมอิ่มตัวนะคะหลายตัวมากกว่าดังนั้นนะคะคุณสามารถนึกว่าเป็นตัวเล(ร)-่น(ง)ปฏิกิริ-่ะ(ยา)อย่าคิดถึงนะการสลายตัวของขึ้นยังออกไซด์นะคะเกิดได้เร็วขึ้นเรียบร้อยค่ะเร่งยาและหน้าอกแล้วก็ยังทำหน้าที่เป็นตัวเร่งปฏิกิริยาได้เช่นเดียวกันค่ะจริงๆแล้วนะคะในชีวิตประจำวันประโยชน์ปฏิกิริยามากมายลูกนะคะมีคำว่าในร่างกายของเรานะคะมีการใช้เอนไซม์หลinside(ายชนิด)นิทานยอดในร่างกายของเราโดยในการย่อยเช่นอmarcusmorrisย(ะไมเลสมอนเทสต)-ัวเร่งปฏิกิริยาได้เร็วขึ้นและคิดว่ายังมีปัจจัยอีกไหมพี่จะทรงผมอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีเราจะได้ไปศึกษาพร้อมๆกันนะคะศึกษาผลของความเข้มข้นคุณภูมิหยุดกลับ19:00นกิริยาระหว่างกรดโฟลิกกลับคาร์บอนหรือเราเรียกกันง่ายๆว่าหินปูนนั่นเองเราลองไปดูว-ี(-ิ)ดีโอการทดลองพร้อมๆกันนะคะ[เสียงดนตรี](คุณครูณัฏฐิกา)เอาล่ะค่ะดูคลิปกันจบแล้วนะย่างน-ั้นนต่อไปเรามาดูผลการทดลองพร้อมๆกันเลยดีกว่าค่ะโดยเราจะเปรียบเทียบการทดลองทีละคู่นะคะเนื่องจากเบรก(-ี)เกอร์ใบที่1เทียบเบรก(-ี)เกอร์ใบที่2ก่อนค่ะนักเรียนคิดว่าสารที่ใช้ในบีกเกอร์ทั้งสองเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรคะถ้าใครจะไม่ได้ว่าบีกเกอร์ทั้งสองมีอะไรจากรูปที่ครูได้เลยนะคะไม(ซึ)-่งยอม(เรา)นะคะก็จะเห็นได้ชัดเลยค่ะว่าทั้ง2บ-ิ-๊(-ี)กเกอร์ใช้ผงแคลเซียมคาร์บอเนตในปริมาณที่เท่ากันเกิดที่2เราใช้hydroคอลิกที่มีความเข้มข้นมากกว่าแล้วนอกจาก(แบบนี้)อัตราการเกิดฟองแก๊สในแต่ละบีกเกอร์แตกต่างกันไหมคะซึ่งอัตราการเกิดฟว(อ)งแจ(ก)-๊สนะคะเราจะดูได้จากปริมาณของแก๊สที่เกิดขึ้นตลอดเวลาแต่ในการทดลองมีนะคะเราใช้ปริมาณของแคลเซียมคาร์บอเนตเอาเท่ากันในคุกเด็กอย่างนั้นนะคะน้ำกระเจี๊ยบอัตราการกรองแก๊สจากเวลากิริยากระทั่งไม่มีฟองแก๊สเกิดขึ้นอีกดังนั้นนะคะใช้เวลาน้อยกว่างวดนี้มีอะไรที่มากกว่านั-้(-่)นเองที่นั่งเด็กก็ไปที่หอมก็จะพกพาเราก-็จะพบว่าเบรกเกอร์ใบที่2ใช้เวลาน้อยกว่าวันเกิดแกทั้งสองแล้วก็จะมีอัตราการเกิดฟองแก๊สที่มากกว่าดังนัา(-้)นนะคะการเพิ่มความเข้มข้นของกรดไฮโดรคลอริกทำให้อัตราการเกิดค่ะมาทุกวันเลยวันนี้รถมาเปรียบเทียบเริ่มใบที่3กันนะคะเหมือนเดิมนะคะสารที่ใช้ในบีเกอร์ทั้ง2นี้สถานที่ต่างกันอย่างไรเลยนะเธอทั้ง2ใบนี้เสื้อฟิตเนสในปริมาณที่เท่ากันเราก็ใช้ไฮโดรคลอลิกที่มีสารเข้มข้นเท่ากัใ(น)ด-้วยค่ะคลินิกที่มีอุณหภูมิgasหรือไม่อย่างไรคะต่างม(ก)-ันใช่ไหมครับ(ะ)เพื่อไปที่ศาลนะคะฟ้องมากกว่านะคะอุณหภูมิของกรดไฮโดรคลอริกนะคะมีค่ะนะคะระหว่างdecommissioningและเบรกเกอร์ใบที่4ค่ะสารที่ใช้ในบีเกอร์ทั้ง2ใบเหมืนหรือต่างกันอย่างไรคะทริกเกอร์นะคะกดที่มีความเข้มข้นเท่านั้นวันอาทิตย์เราใช้คำว่าใช้ได้ไหมเรื่องแบบนี-้แล-้วนักเรียนคิดว่าพื้นที่บีbeger(เกอร์)หรือไม่อย่างไรคะการใช้นะคะโดยบีเกอร์ใบที่1จะมีพื้นที่ผิวในแคลเซียมคาร์บอเนตมากกว่าถ้านักเรียนร้องปริศนาลูกอีสานทำให้สารเพิ่มขึ้นเห็นกันใช่ไหมคะแล้วอัตราการเกิดฟองmega(แก๊ส)คะอันนะไปที่1เก-ิดร(ฟ)องแก๊สมากกว่าพื้นที่ผิวของนะคะคอนโดเองค่ะสรุปการทดลองนะคะการเพิ่มความเข้มข้นของกรดไฮโดรคลอล-ับ(-ิด)ในการทำปฏิกิริยาคาถาทำให้อัตราการเกิดปฏิกิริยากรดไฮโดรคลอริกเพิ่มมากขึ้นจากการทดลองทั้งสองการทดลองที่เราดูเ(ไ)ปนั-็(-้)นสรุปได้ว่านิยายปล้นอุณหภูมิและพื้นที่ปัจจัยที่ส่งผลวันเกิดผลปฏิกิริยาค-่ะถ้าอย-่างนั้นนะคะเดี๋ยวครูจะลองดูตัวอย่างกำลังอย่างที่เกี่ยวกับปัจจัยใดที่มีผลต่อการเกิดปฏิกิริยาค่ะขมา(-้อ)แล(ร)กค่ะน้ำยาล้างห้องน้ำโดยใช้น้ำยาล้างห้องน้ำที่มีและทำให้เกิดปฏิกิริยาหินปูนได้เร็วกว่าลองดูนะคะตัวอย่างนี้นะคะก็จะเกี่ยวข้องกับความเข้มข้นนั่นเองพร้อมกันเลยดีกว่าค่ะถ้าร่างกายของมนุษย์นะคะมีอุณหภูมิสูงขึ้น1องศาเซลเซียสร่างกายนะคะต้องการแก๊สออกซิเจ-้ง(น)เพิ่มขึ้นไม่ผมให้อัตราการเต้นของชีพจรและการหายใจเพิ่มขึ้นปัจจัยที่เกง(-ี)-่ยวข้องนะคะจะเป็นเรื่องของอุณหภูมินั่นเองค่ะบอกกันถูกไหมคะไปกันเลยนะคะรับประทานอาหารและโภชนาการแนะนำให้เค-ี้ยวอาหารให้ละเอียดก่อนอ(ก)-ื-่(ล)นเพราะทำให้มีขนาดเร็วขึ้นอาหารย-่อด(ย)ได้ง่ายขึ้นค่ะก็อยากมีนะคะที่เกี่ยวข้องกับเรื่องของพื้นที่ผิวนั่นเองนะคะการหมักเนื้อโดยใช้ยางมะละกอทำให้เนื้อนุ่มขึ-้นข้อนี-้จะเป็นเรื่องของตัวเร่งปฏิกิริยานะคะนะคะก็ยังมีการใช้ประโยชน์ความรู้ในเรื่องมีเยอะเลยค่ะนักเรียนลงไปกันดูนะคะเราค(ม)าท(ล)องค(ท)-ำแบบฝึกหัดกันดูนะคะให้นักเรียนหยุดคิดแล้วทำให้เสร็จก่อนแล้วเดี๋ยวจะเลยไปพร้อมกันนะคะวั(ตอ)นนี้คงทำกันเสร็จแล้วใช่ไหมคะเดี๋ยวเรามาดูเฉลยพร้อมกันเลยค่ะถามว่านะคะทำต่อไปนี้ส่งผลต่อยาเคมีหรือไม่นะคะราคาน้ำยาล้างห้องน้ำก่อนเทลงบนคราบหินปูนมีผลโดยการทำให้อัตราการเกิดปฏิกิรยาเคมีลดลงเพรเป็นการลดเข้มข้นของสารตั้งต้นข้อสอบอาหารให้ละเอียดก่อนกลืนเพิ่มขึ้นเนื่องจากการเพิ่มพื้นที่ผิวของสารตั้งต้นนั่นเองข้อง3นะคะเก็บแกงกะทีไว้ในตู้เย็นข้อน-ี้ก็มีฝน(ผล)นะมาทำให้ฤทธิ์ยาน้อยนะคะน้ำจิ้มน้ำมันเป็นรองหัวฉีดในกระบอกเครื่องยนต์ข้อนี้ก็มีผลโดยการทำให้การหาพื้นที่ผิวของสารตั้งต้นนั่นเองเอ(ร)ามาสรุปเนื้อหาท-ีกนะพ(-่เ)ราได-้เรีอม(ยน)ก-ันว-ันนี้นะคะพลังงานที่ใช้ในชีวิตประจำวันส่วนใหญ่มาจากเชื้อเพลิงซากดึกดำบรรพ์ปริมาณแสงตล(-่)อดเวลานะคะจะมีความสัมพันธ์ในอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีและไม่เป็นผลิตภัณฑ์ค่ะความเข้มข้นอุณหภูมิหรือพวกที่ของสัตว์เร็วขึ้นและความรู้เกี่ยวกับไป-ัจจัยนะคะที่มีผลอัตราการเกิดเคมีสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันและอุตสาหกรรมได้มากมายเลยค่ะสำหรับหัวข้อของเชื้อเพลรา(-ิง)นะคะก็จบลงเพียงแค่นี้ค่ะเอาอะไรนักเรียนอย่าลืมติดตามชมนะคะสวัสดีค่ะ[เสียงดนตรี]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-06-05 10:51:13
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :NeedlemanWunsch
- score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}