Accuracy : 85.46%
Insertion : 19
Deletion : 328
Substitution : 102
Correction : 2658
Reference tokens : 3088
Hypothesis tokens : 2779
show pipe segment :
[|เสียง|ดนตรี|]|สวัสดี|ค่ะ|นัก|เรียน|คะ(คะพบ)|กับ|ครู|อ้อม|อีก|เช่น|เคย|นะ|คะ|วิชา|เทคโนโลยี|การ|ออก|แบบ|และ|เทคโนโลยี|ค่ะ|ใน|วิชา|นี้|นะ|คะ|ประกอบ|ด้วย|7|บท|ซึ่ง|3|บท|ตาม(แรก)|นั้น|เกี่ยวข้อง|กับ|น่า|รู้|นะ|คะ|ใน|วัน|นี้|ก็|ยังคง|อยู่|ที่|บท|ที่|1|อยู่|นะ|คะ|ซึ่ง|เป็น|ข้อ|ที่|2|นะ|คะ|วัน|นี้|เรา|จะ|ได้|เรียน|ใน|หัวข้อ|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|และ|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ก่อน|อื่น|ครู|อ้อม|ขอ|แจ้ง|ใน|หัวข้อ|นี้|ก่อน|นะ|คะ|หาครู(หา)|เค้า(ครู)|บอก|ว่า|นัก|เรียน|จะ|สามารถ|วิเคราะห์|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ได้|นอก|จาก|นี้|อยาก|ให้|นัก|เรียน|สามารถ|วิเคราะห์|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ที่|ซับซ้อน|และ|ระบบ|ย่อย|เทคโนโลยี|ที่|ซับซ้อน|ได้|สามารถ|อธิบาย|ความ|สัมพันธ์|ของ|ระบบ|ย่อย|ของ|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ที่|ซับซ้อน|ได้|ขอ(เพื่อ)|ให้|นัก|เรียน|ตั้งใจ|ให้|บรรลุ|วัตถุประสงค์|นี้|นะ|คะ|ก่อนหน้า|นี้|นะ|คะ|เรา|เรียน|เรื่อง|ระบบ|คือ|อะไร|ใช่|ไหม|คะ|แล้ว|เรา|ก็|ทราบ|ว่า|ระบบ|นั้น|มี|ทั้ง|ระบบ|ทาง|ธรรมชาติ|และ|ระบบ|ที่|มนุษย์|สร้าง|ขึ้น|แล้ว|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ล่ะ|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ก็|เป็น|ระบบ|ที่|มนุษย์|สร้าง|ขึ้น|นะ|คะ|ซึ่ง|หมาย|ถึง|ส่วน|ต่างๆ|ประกอบ|เข้า|ด้วย|กัน|นะ|คะ|แล้ว|ก็|ทำ|งาน|ร่วม|กัน|ให้|บรรลุ|วัตถุประสงค์|นะ|คะ|ซึ่ง|ระบบ|ที่|มนุษย์|สร้าง|ขึ้น|ตรง|นี้|เพื่อ|อำนวย|ความ|สะดวก|หรือ|แก่(แก้)|ปัญหา|ให้|กับ|มนุษย์|นั่น|เอง|นะ|คะ|ใน|ชีวิต|ประจำ|วัน|เรา|เนี่ย(นี่)|นะ|คะ|มากมาย|เลย|นะ|คะ|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ก็|อย่าง|เช่น|ระบบ|การ|คมนาคม|ขนส่ง|ระบบ|อุตสาหกรรม|ต่างๆ|นะ|คะ|เป็นต้น|ภาพ|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|แล้ว|นัก|เรียน|ทำ|แผนภาพ|และ|นี้|ได้|หรือ|เปล่า|คือ|องค์|ประกอบ|ของ|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ค่ะ|ประกอบ|มี(ด้วย)|อะไร|บ้าง|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|เอา(ที่)|ของ(เรา)|กิน(เรียน)|มา|ใน|ช่วง|ม.|ต้น|นะ|คะ|ป้อน|input|นะ|คะ|วัน|ที่|2|นะ|คะ|ก็|คือ|กระบวน|การ|โปรเซส(process)|จาก|นั้น|ก็|จะ|เป็น|ผล|ผลิต|หรือ|output|นะ|คะ|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|บาง|ปะกง(ระบบ)|นั้น|ก็|สามารถ|มี|ข้อมูล|ย้อนกลับ|หรือ|feedback|ได้(นัก)|ด้วย(เรียน)|พอ|จำ|ได้|นะ|คะ|สำหรับ|องค์|ประกอบ|ของ|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ขอ|ทบทวน|กัน|หน่อย|ว่า|แต่ละ|ส่วน|นั้น|คือ|อะไร|บ้าง|เนื้อหา|อาจ|จะ|บัง|นิดหนึ่ง|ครู|เอา|นิดนึง(ตัว)|เอง|ออก|จาก|เนื้อหา|แล้ว|หน้า|แรก|เมื่อ|ก่อน|ค่ะ|input|นะ|คะ|คือ|สิ่ง|ที่|ป้อน|เข้า|สู่|ระบบ|ซึ่ง|อาจ|มี|ได้|มาก|กว่า|1|นี้(อย่าง)|นะ|คะ|เมื่อ|มี|ตัว|ป้อน|แล้ว|ก็|ส่ง|กระบวนการ|นะ|คะ|กระบวน|การ|ควบคือ|ทำ(กิจกรรม)|หรือ|การ|ดำเนิน|การ|ที่|นำ|มา|อ้อน(ป้อน)|นั้น|เข้า|มา|ทำ|ให้|เกิด|การ|เปลี่ยนแปลง|เป็น|ผล|ผลิต|กระบวนการ|ใน|ระบบ|1|นั้น|น่ะ|แหละ(อาจ)|มี|มาก|กว่า|1|กระบวนการ|ก็|ได้|นะ|คะ|จาก|นั้น|ก็|จะ|เป็น|ส่วน|ของ|ผล|ผลิต|output|ผล|ที่|ได้|จาก|การ|ทำ|งาน|ร่วม|กับ|ตัว|ร่วม|กัน|ของ|ตัว|ป้อน|กระบวน|และ|กระบวนการ|ของ|ระบบ|นะ|คะ|ผล|ผลิต|นี่|เนี้ย(อาจ)|ยัง|อ่าน|หมาย|ถึง|ส่วน|ที่|ได้|กระบวนการ|ที่|เรา|อาจ|ต้องการ|หรือ|ไม่|ต้องการ|ก็|ได้|เช่น|พวก|ของ|เสีย|หรือ|เศษ|วัสดุ|เป็น|ผล|ผลิต|ได้|เหมือน|กัน|นะ|คะ|ใน|บาง|ระบบ|นั้น|อาจ|มี|ส่วน|ที่|เรียก|ว่า|ข้อมูล|ย้อนกลับ|office(หรือ)|บาท(feedback)|ใช่|ไหม|ครับ(ค่ะ)|ข้อมูล|ที่|ใช้|ใน|การ|ควบคุม|หรือ|ป้อน|กลับ|ให้|ระบบ|ทำ|งาน|ได้|ตาม|วัตถุประสงค์|ดี|ไม่|มี|ก็|ได้|นะ|คะ|เมื่อ|เรา|ทราบ|องค์|ประกอบ|ทาง|เทคโนโลยี|แล้ว|นะ|คะ|ครู|อยาก|ให้|นัก|เรียน|มา|ช่วย|วิเคราะห์|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ของ|หม้อ|หุง|ข้าว|นะ|คะ|หม้อ|หุง|ข้าว|มี|ตัว|อะไร|บ้าง|มี|อะไร|เป็น|กระบวน|การ|มี|ผล|ผลิต|อย่าง|ไร|มี|ข้อมูล|ย้อนกลับ|หรือ|ไม่|นัก|เรียน|ลอง|พิจารณา|นะ|ครับ|ว่า|จะ|วิเคราะห์|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ของ|หม้อ|หุง|ข้าว|ได้|อย่าง|ไร|ก่อน|อื่น|ค่ะ|นัก|เรียน|ใน|รายการ(การ)|ที่|เรา|จะ|วิเคราะห์|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ได้|เรา|ต้อง|รู้|ส่วน|ประกอบ|หรือ|โครงสร้าง|ของ|เทคโนโลยี|นั้น|ๆ|ก่อน|นะ|คะ|ใน|ที่|นี้|คือ|หม้อ|หุง|ข้าว|เรา|มา|ดู|กัน|ว่า|โครงสร้าง|หรือ|ว่า|ส่วน|ประกอบ|ของ|คำ(เขา)|นั้น|คือ|อะไร|ใน|รูป|นัก|เรียน|นัก|เรียน|ทำ|ความ|ร้อน|เครื่อง|อยู่|ใต้|เครื่อง|ของ|หม้อ|หุง|ข้าว|นะ|คะ|มี|สวิตซ์|ที่|เรา|ใช้|กด|เปิด|-|ปิด|ใช่|ไหม|คะ|และ|ก็|มี|ภาย|ใน|นั้น|มี|แม่|เหล็ก|และ|ขด|ลวดสปริงสร้าง(ลวดสปริง)|นี่|คือ|โครงสร้าง|หลัก|ๆ|ของ|หม้อ|หุง(หุงข้าว)|นะ|คะ|ข้าว(ตัว)|เครื่อง|สวิตช์|switch(เครื่อง)|ความ|ร้อน|แม่เหล็ก|วัน(อัน)|นี้|ทำ|งาน|สัมพันธ์|กัน|แน่นอน|เลย|เพราะ|ว่า|เขา|ก็|เป็น|ประกอบ|หรือ|เป็น|1|ใน|ระบบ|ของ|หม้อ|หุง|ข้าว|เมื่อ|เรา|ทราบ|ส่วน|ประกอบ|แล้ว|เรา|ก็|ต้อง|ทราบ|หลัก|การ|ทำ|งาน|ของ|หม้อ|หุง|ข้าว|ใช่|ไหม|คะ|ครู|ขยาย|นะ|คะ|จาก|ภาพ|เล็ก|กลาย|มา|เป็น|ภาพ|ใหญ่|นะ|คะ|นัก|เรียน|จะ|เห็น|ส่วน|ของ|สวิตช์|ส่วน|ไหน(ของ)|สัมผัส|ส่วน|ของ|ขด|ลวดสปริง|แม่เหล็ก|ถาวร|แม่เหล็ก|เฟอร์โรนะ|คะ|ซึ่ง|อยู่|ภาย|ใน|แผ่น|ความ|ร้อน|ที่|เป็น|อ่าน(ใต้)|ตัว|เครื่อง|ของ|หม้อ|หุง|ข้าว|นะ|คะ|การ|ทำ|งาน|เริ่มต้น|ที่|ไหน|เมื่อ|เรา|กด|สวิตช์|ค่ะ|ไฟ|โรง(นัก)|เรียน|นะ|คะ|จุด|ที่|2|ที่|อยู่|ที่|จุด|สัมผัส|สามารถ|เชื่อม|กัน|ได้|เมื่อ|เชื่อม|นอน(กัน)|ได้|แล้ว|ล่ะ|คะ|ทำ|ให้|ขด|ลวด|สปริง|ตัว|นี้|บท(หด)|สวด(ตัว)|เมื่อ|หด|ตัว|นะ|คะ|พ่อ|ทำ|ให้|แม่เหล็ก|ถาวร|แม่เหล็ก|มี|แรง|ดึงดูด|กัน|และกัน|ทำ|ให้|แรง|แม่เหล็ก|เมื่อ|เกิด|แรง|แม่เหล็ก|แล้ว|นะ|คะ|สัมผัส|กัน|แล้ว|นะ|คะ|ก็|ทำ|ให้|เกิด|กระแส|ไฟฟ้า|เข้า|สู่|แผ่น|ความ|ร้อน|ก็|เลย|ทำ|ให้|หม้อ|หุง|ข้าว|ทำ|ให้|น้ำ|ใน|หม้อ|ห้อง|เท่า(หุงข้าว)|นั้น|นะ|คะ|เมื่อ|ผ่าน|ไป|สัก|ระยะ|นึง(หนึง)|นะ|คะ|น้ำ|เดือด|อุณหภูมิ|สูง|สูบ|น้ำ|ภาย|ใน|หม้อ|น้ำ|แห้ง|นะ|คะ|แม่น้ำ|ภาย|ใน|หม้อ|น้ำ|แห้ง|และ|มี|อุณหภูมิ|สูง|มาก|แม่|เหล็ก|เฟอร์โรตัว|นี้|มี|แรง|แม่|เหล็ก|น้อย|ลง|เมื่อ|มี|แรง|แม่|เหล็ก|น้อย|ลง|แรง|ระหว่าง|แม่เหล็ก|ทั้ง|2|นี้|ก็|มี|ค่า|น้อย|น้อย|กว่า|แรง|ดัน|ของ|ขด|สปริง(ลวดสปริง)|ก่อนหน้า|นี้|นั้น|เขา|6|ตัว|อยู่|เมื่อ|แรง|แม่|เหล็ก|น้อย|ลง|ขด|ลวดสปริง|มาก|กว่า|ทำ|ให้|ขด|ลวดสปริง|นั้น|เมื่อ|ดัน|กัด(กลับ)|ก็|เลย|ทำ|ให้|จุด|อพานิช|ถูก|ดัน|กลับ|ไป|ด้วย|พอ|ดัน|กลับ|ไป|เท่า|นั้น|แหละ|นะ|คะ|ก็|ทำ|ให้|ไม่|สามารถ|เชื่อม|กัน|ได้|แล้ว|นะ|คะ|นั่น|คือ|กระแส|ไฟฟ้า|ก็|ไม่|สามารถ|เข้า|สู่|ผ่าน|ความ|ร้อน|ได้|นะ|เอา|สูง|เขา(คะ)|กลัว(ทบทวน)|นะ|คะ|ให้|ความ|ร้อน|สัมผัส|สปริง|6(หด)|ตัว|นะ|คะ|แม่เหล็ก|ถาวร|ก็|เลย|ปิด|กับ|แม่|เหล็ก|pro(เฟอร์โร)|จาก|นั้น|นะ|คะ|ก็|ติด|กับ|แผ่น|ความ|ร้อน|ที่|ก้น|หม้อ|น้ำ|จิ้ม(จึง)|เดือด|และ|ภูมิ|สูง|ขึ้น|จน|น้ำ|แห้ง|สปริง|ดีด|ตัว|แยก|จาก|กัน|แล้ว|ก็|ไม่|มี|กระแส|ไฟฟ้า|ผ่าน|หม้อ|หุงข้าว|นะ|คะ|ถ้า|เรา|ทราบ|หลัก|การ|แล้ว|สรุป|เป็น|ตัว|ป้อน|กระบวน(กระบวนการ)|การ(และ)|ผล|ผลิต|ได้|หรือ|ไม่|เมื่อ|กี้|นะ|คะ|ตัว|ป้อน|คือ|อะไร|คะ|ก็|ต้อง|เป็น|พลังงาน|ไฟฟ้า|ใช่|ไหม|คะ|ต้อง|มี|ข้าว|ต้อง|มี|น้ำ|ใ่ช|ไหม|คะ|นั่น|คือ|ตัว|ป้อน|กระบวนการ|เป็น|กระบวน|การ|เปลี่ยน|พลังงาน|ไฟฟ้า|เป็น|ความ|ร้อน|นั่น|เอง|จึง|ทำ|ให้|น้ำ|เดือด|ได้|นะ|คะ|ผล|ผลิต|ที่|เรา|ต้องการ|ล่ะ|ผล|ผลิต|นั่น(นั้น)|ก็|คือ|ข้าว|ที่|หุงสุก|เรียบร้อย|แล้ว|ใน|ระบบ|นี้|มี|ข้อมูล|ย้อนกลับ|ข้อมูล|ย้อนกลับ|นั้น|ก็|คือ|ส่วน|ที่|ส่ง|ข้อมูล|ให้|ระบบ|ตัด|กลับ|ไป(ไฟ)|ทำ|งาน|เมื่อ|น้ำ|แห้ง|นั่น|เอง|นี่|คือ|การ|วิเคราะห์|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|นะ|คะ|จะ|คิด(สังเกต)|ว่า|มี|ตัว|ป้อน|กระบวน|การ|ผล|ผลิต|ข้อมูล|ย้อนกลับครบ|ทั้ง|4|ส่วน|เลย|นะ|คะ|แต่|นัก|เรียน|ทราบ|ไหม|ว่า|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|วาง(บาง)|ระบบ|นั้น|ไม่|ได้|ไม่|ได้|มี|แค่|กระบวน|การ|เพียง|กระบวนการ|เดียว|นะ|คะ|บาง|ที|นั้น|มี|ส่วน|ประกอบ|ที่|ซับซ้อน|กว่า|นั้น|ใน|ส่วน|นี้|เรา|เรียก|ว่า|"|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ที่|ซับซ้อน|"|คือ|เทคโนโลยี|ที่|ประกอบ|ด้วย|ระบบ|ย่อย|ตั้งแต่|2|ระบบ|ขึ้น|ไป|ค่ะ|เขา|ก็|ทำ|งาน|ร่วม|กัน|นะ|คะ|ก็|เพื่อ|ให้|สามารถ|ทำ|งาน|ได้|ตาม|วัตถุประสงค์|อย่าง|เช่น|ใน|รูป|นี้|นะ|คะ|ก็|จะ|เป็น|ลูก(รูป)|ของ|ระบบ|การ|ทำ|งาน|ของ|เครื่อง|ดูด|ฝุ่น|อัตโนมัติ|เครื่อง|ดูด|ฝุ่น|อัตโนมัติ|ประกอบ|ด้วย|ระบบ|ทั้ง|มี|ระบบ|ให้|พลังงาน|นะ|คะ|ระบบ|ขับเคลื่อน|ระบบ|ตรวจ|จับทิศ|ทาง|ระบบ|การ|ดูด|ฝุ่น|นะ|คะ|หลาย|ๆ|ระบบ|ย่อย|ย่อยเนี้ย(นี้)|หรือ|ว่า|เป็น|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ที่|ซับซ้อน|นั่น|เอง|นะ|คะ|เรา|จะ|วิเคราะห์|อย่าง|ไร|ล่ะ|ถ้า|เป็น|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ที่|ซับซ้อน|ดู(ครู)|โชว์|ของ(แผนผัง)|ตัว|นี้|ให้|นัก|เรียน|ดู|เพื่อ|ให้|นัก|เรียน|สังเกต|ว่า|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ที่|ซับซ้อน|นั้น|ใน|บาง|ระบบ|นะ|คะ|ระบบ|ย่อย|ของ|เขา|เนี่ย(นี่)|อยู่|ภาย|ใน|ส่วน|กระบวนการ|นะ|คะ|นัก|เรียน|จะ|สังเกต|ว่า|เมื่อ|มี|ตัว|ป้อน|ก็(ตัว)|นะ(ป้อน)|ก็|ถูก|แย่(แยก)|ๆ(ย่อย)|มา|เป็น|ระบบ|ย่อย|ภาย|ใน|ส่วน|ของ|กระบวนการ|ก็|มี|ตัว|ป้อน|กระบวน|การ|ผล|ผลิต|แล้ว|ก็|ยัง|มี|ระบบ|ย่อย|ระบบ|ที่|เขา|เป็น|ตัว|ป้อน|กระบวน|การ|ผล|ผลิต|อีก|ครั้ง|นะ|คะ|จาก|ใน|รูป|นี้|นัก|เรียน|คิด|ว่า|มี|ระบบ|ย่อย|กี่|ระบบ|คะ|123|นะ|คะนาง(คะ)|จัด|แผนผัง|นี้|มี|ระบบ|ย่อย|อยู่|3|ระบบ|นะ|คะ|ซึ่ง|อยู่|ภาย|ใน|ระบบ|หลัก|ก็|คือ|ตัว|ป้อน|กระบวนการ|แล้ว|ก็|ผล|ผลิต|เรา|ก็|สามารถ|เขียน|รูปแบบ|การ|วิเคราะห์|ได้|แบบ|นี้|ได้|ด้วย|แต่|บาง|กระปุก(ระบบ)|นั้น|นะ|คะ|อาจ|จะ|เป็น|รูปแบบ|นี้|ก็|ได้|ค่ะ|นัก|เรียน|ตัว|ใหญ่|ๆ|นะ|เนาะ(ตัว)|กลอน(ป้อน)|ก็|ตัว|ใหญ่|ๆ|นะ|คะ|ผล|ผลิต|หลัก|นี้|นะ|คะ|ใน|ระหว่าง|ทาง|จาก|ตัว|ป้อน|หิน|ผล|ผลิต|หลัก|นั้น|ประกอบ|ไป|ด้วย|ระบบ|ย่อย|ค่ะ|อาจ|จะ|เป็น|กระบวนการ|ที่|1|แล้ว|ก็|ได้|ผล|ผลิต|ออก|มา|แล้ว|ผล|ผลิต|ใน|ขั้น|ที่|1|นี่|แหละ|จะ|กลาย|ไป|เป็น|ตัว|ป้อน|ของ|กระบวนการ|ที่|2|เป็น|ได้|ก็|ได้|เหมือน|กัน|กระบวนการ|ที่|2|ผล|ผลิต|จาก|กระบวนการ|ที่|1|อัน|ที่|2|ทำ|ให้|เกิด|ผล|ผลิต|ที่|2|ใคร(กลาย)|เป็น|คน|ผลิต|หลัก|ใน|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ที่|ซับซ้อน|ตัว|นั้น|ซึ่ง|ข้อมูล|ย้อนกลับ|นั้น|นะ|คะ|ก็|อาจ|จะ|เกิด|ขึ้น|ได้|ทั้ง|อยู่|ระหว่าง|ระบบ|ย่อย|หรือ|ทั้งหมด|ก็|ได้|เหมือน|กัน|นะ|คะ|เรา|ทราบ|รูปแบบ|การ|วิเคราะห์|แล้ว|ครู|มี|ตัวอย่าง|ให้|นัก|เรียน|นะ|คะ|ครู|มี|ตัวอย่าง|ให้|นัก|เรียน|คือ|ระบบ|เครื่อง|ปรับ|อากาศ|นะ|คะ|นัก|เรียน|หลาย|คน|คุ้นเคย|กับ|เครื่อง|ปรับ|อากาศ|นัก|เรียนรู้|หรือ|ไม่|ว่า|เครื่อง|ปรับ|อากาศ|นั้น|มี|ส่วน|ประกอบ|อะไร|บ้าง|และ|มี|หลักการ|ทำ|งาน|อย่าง|ไร|มี|ระบบ|ย่อย|คือ|อะไร|บ้าง|เรา|มา|เรียนรู้|กัน|นะ|คะ|จาก|ใน|รูป|นะ|คะ|จาก|ใน|รูป|นัก|เรียน|จะ|เห็น|ว่า|ระบบ|เครื่อง|ปรับ|อากาศ|นั้น|สามารถ|วิเคราะห์|ได้|เป็น|ภาพ|รวม|นะ|คะ|สามารถ|วิเคราะห์|เป็น|ภาพ|รวม|เอา|เป็น|ระบบ|รวม|ๆ|ก่อน|นะ|คะ|ระบบ|หลัก|ก็|จะ|มี|ตัว|ต้น(ป้อน)|กระบวน|การ|ข้อมูล|ย้อนกลับ|ซึ่ง|ตัว|ป้อน|ก็|คือ|อากาศ|ภาย|ใน|ห้อง|กระบวน|การ|ควบคุม|การ|ทำ|งาน|ของ|เครื่อง|ให้|เคลือบ(ลด)|งู(ลง)|เข้า(ใน)|ห้อง|และ|ผล|ผลิต|ก็|คือ|อากาศ|อุณหภูมิ|ลด|ลง|ส่วน|ข้อมูล|ย้อนกลับ|อุณหภูมิ|ห้อง|ใช่|ไหม|คะ|เมื่อ|อุณหภูมิ|ห้อง|เป็น|ไป|ตาม|อาการ|ตัว|เครื่อง|ก็|ปรับ|การ|ทำ|งาน|อีก|ครั้ง|นะ|คะ|แต่|นัก|เรียน|สังเกต|หรือ|ไม่|ว่า|ถ้า|วิเคราะห์|จริง|ๆ|แล้ว|ใน|ส่วน|ของ|กระบวนการ|ที่|ทำ|ให้|อุณหภูมิ|ลด|ลง|ตรง|นี้|มี|ระบบ|ย่อย|อื่น|ๆ|อีก|นะ|คะ|สามารถ|แจกแจง|ระบบ|ย่อย|ลง|ไป|ได้|อีก|เรา|ลง(ลอง)|ไป|ดู|เขา(ค่ะ)|ว่า|เขา|มี|หน้าที่|อะไร|บ้าง|นะ|คะ|ระบบ|ย่อย|นั้น|มี|หน้าที่|อะไร|บ้าง|ระบบ|ย่อย|ของ|เครื่อง|ปรับ|อากาศ|ค่ะ|อาจ|จะ|มี|ระบบ|นะ|คะ|4|ระบบ|ด้วย|กัน|นะ|คะ|เริ่มต้น|ที่|ระบบ|คอยล์|เย็น|ระบบ|อัด|ความ|ดัน|แล้ว|ระบบ|คอยล์|ร้อน|ระบบ|ลด|ความ|ดัน|นะ|คะ|ระบบ|นี้|จะ|รวม|กัน|กลาย|เป็น|การ|ทำ|งาน|ของ|เครื่อง|ปรับ|อากาศ|ที่|มี|การ|ทำ|งาน|ที่|ซับซ้อน|เพราะ|ว่า|ใน|แต่ละ|ระบบ|นี้|นะ|คะ|ก็|จะ|มี|อินพุตโปรเซสoutput(inputprocessoutput)|ใน|ทุก|ๆ|ระบบ|เลย|นะ|คะ|นี่|คือ|กัน|วิเคราะห์|ระบบ|ย่อย|แต่|ระบบ|ย่อย|นี้|สัมพันธ์|กัน|อย่าง|ไร|พอ|ถูก|ถึง|ความ|สำคัญ|นัก|เรียน|ต้อง|โยง|ให้|ได้|ว่า|อัน|ไหน|มา|ก่อน|อัน|ไหน|มา|หลัง|ระบบ|ไหน|ทำ|งาน|ก่อน|ระบบ|ใด|ทำ|งาน|ที|หลัง|ต่อ|ไป|เป็น|การ|เขียน|ความ|สัมพันธ์|ของ|ระบบ|ย่อย|ทั้ง|4|นี้|นะ|คะ|การ|ทำ|งาน|ของ|เครื่อง|ปรับ|อากาศ|เริ่ม|ที่|ไหน|คะ|นัก|เรียน|ใช่|ค่ะ|มัน|เริ่ม|ที่|เมื่อ|อากาศ|ผ่าน|เข้า|สู่|ตัว|เครื่อง|นะ|คะ|มัน|จะ|เริ่มต้น|ที่|ระบบ|คอยล์เย็น|ระบบ|คอยล์|เย็น|ค่ะ|คอยล์(ระบบ)|เย็น(คอยล์เย็น)|นี้|ตัว(ตัวinput)|เอง|พูด|ก็|คือ|สาร|ทำ|ความ|เย็น|ที่|มี|อุณหภูมิ|สาร|ทำ|ความ|เย็น|ภาย|ใน|ตัว|เครื่อง|นะ|คะ|เย็น|นี้|นะ|คะ|มี|อุณหภูมิ|ต่ำ|ขาด(ค่ะ)|และ|มี|สถานะ|เป็น|แก๊ส|กระบวนการ|ของ|คอยล์|เย็น|นี่|แหละ|ก็|คือ|การ|ดูดความ|ร้อน|ของ|สาร|ทำ|ความ|เย็น|นี้|แหละ|สภาพ|อากาศ|ภาย|ใน|ห้อง|ฝัน|ว่า|ร้อน|อยู่|นะ|คะ|สาร|ทำ|ความ|เย็น|สาร|ทำ|ความ|เย็น|ตัว|นี้|จะ|ดูด|ความ|ร้อน|เพราะ|ฉะนั้น|output|อุณหภูมิ|สูง|ขึ้น|ส่วน|นี้|นะ|คะ|สาร|ทำ|ความ|เย็น|มี|อุณหภูมิ|สูง|ขึ้น|และ|อยู่|ใน|สถานะ|แก๊ส|แล้ว(อยู่แล้ว)|ไป|ไหน|คะ|ความ|ร้อน|จาก|อากาศ|ทำ|ให้|ตัว|เอง|อ่ะ|มี|อุณหภูมิ|สูง|ขึ้น|ยัง|อยู่|ใน|สถานะ|แก๊ส|อยู่|ไป|ไหน|ต่อ|สาร|ทำ|ความ|เย็น|ตัว|ชนิด(นี้)|ถูก|ส่ง|ต่อ|ไป|ที่|ระบบ|อัด|ความ|ดัน|ค่ะ|แน่นอน|นะ|ครับ(คะ)|ผล|ผลิต|จาก|ระบบ|คอยล์เย็น|เป็น|input|ของ|ระบบ|อัด|ความ|ดัน|นะ|คะ|พ่อ(พอ)|ไป|ที่|ระบบ|อัด|ความ|ดัน|สาร|ทำ|ความ|เย็น|ตรง|นี้|โดน|เพิ่ม|ความ|ดัน|ขึ้น|สูง|ๆ|ๆ|ๆ|ทำ|ให้|สาร|ความ|เย็น|สาร|ทำ|ความ|เย็นเปลี่ยน|สถานะ|เป็น|ของ|เหลว|แต่|อุณหภูมิ|ยัง|สูง|อยู่|นะ|คะ|ผล|ผลิต|ที่|ได้|จาก|ระบบ|อัด|ความ|ดัน|ก็|เลย|กลาย|เป็น|สาร|ทำ|ความ|เย็น|ที่|อยู่|ใน|สถานะ|ของ|เหลว|อุณหภูมิ|และ|ความ|ดัน|สูง|นะ|คะ|นัก|เรียน|สูง|เดินทาง(ทัน)|นะ|คะ|ตอน|มี(นี้)|สาร|ทำ|ความ|เย็นเปลี่ยน|สถานะ|แล้ว|นะ|คะ|ออก|จาก|ระบบ|อัด|ความ|ดัน|แล้ว|ก็|เลย|เปลี่ยน|สถานะ|อยู่|ใน|ของ|เหลว|เป็น|ของ|เหลว|แล้ว|อุณหภูมิ|สูง|อยู่|เขา|ถูก|ส่ง|ผ่าน|ไป|ที่|ระบบ|คอยล์|ร้อน|ระบบ|คอยล์|ร้อน|เนี่ย(นี่)|อยู่|ภาย|นอก|นะ|คะ|อยู่|ภาย|นอก|อาคาร|นะ|คะ|อยู่|ภาย|นอก|ห้อง|นะ|คะ|สาร|ทำ|ความ|เย็น|ตัว|นี้|จะ|ถูก|ผ่าน|เข้า|ไป|ใน|ระบบ|คอยล์|ร้อน|นะ|คะ|ถ่าย|เท|ความ|ร้อน|ให้|อากาศ|นะ|คะ|ให้|อากาศ|ภาย|นอก|เมื่อ|เขา|ขาย(ถ่าย)|กัน(เท)|ความ|ร้อน|ไป|แปล|ว่า|ตัว|เก่า|นั้น|อุณหภูมิ|ลด|ลง|อุณหภูมิ|ลด|ลง|แล้ว|ยัง|อยู่|ใน|สถานะ|ของ|เหลว|อยู่|นะ|คะ|ความ|ดัน|ก็|ยัง|สูง|อยู่|เมื่อ|มี|การ|ส่ง|ผ่าน|ไป|ส่ง|ผ่าน|มา|ที่|ระบบ|ลด|ความ|ดัน|สาร|ทำ|ความ|เย็น|ก็|ถูก|ลด|ความ|ดัน|ลง|จน|ถูก|เปลี่ยน|เป็น|สถานะ|แก๊ส|เป็น|สถานะ|แก๊ส|ที่|มี|อุณหภูมิ|ลด|ลง|แล้ว|จึง|ผ่าน|เข้า|มา|ถึง|ระบบ|คอยล์เย็น|อีก|เช่น|เคย|เพราะ|ฉะนั้น|การ|ทำ|งาน|ก็|จะ|สัมพันธ์|กัน|ไป|ตาม|วงจร|ลูกศร|ที่|กู(ครู)|อธิบาย|นะ|คะ|ระบบ|คอยล์|เย็น|ความ|ดัน|คอยล์|ร้อน|แล้ว|ก็|ระบบ|ลด|ความ|ดัน|นี่|คือ|การ|ทำ|งาน|ที่|ของ|ระบบ|ย่อย|เครื่อง|ปรับ|อากาศ|นะ|คะ|แต่ละ|ช่วง|แต่ละ|ช่วง|ก็|จะ|มี|inputprocessoutput|นะ|คะ|เรา|เห็น|แล้ว|ว่า|เครื่อง|ปรับ|อากาศ|นั้น|มี|ระบบ|ย่อย|หลาย|ระบบ|เลย|แล้ว|ตัว|อื่น|ล่ะ|คะ|นัก|เรียน|เห็น|รูป|แล้ว|นัก|เกลียด(เรียน)|ผู้|ชาย|อาจ|จะ|ถนัด|มาก|เลย|นะ|คะ|นัก|เหมือน(เรียน)|ผู้|ชาย|อาจ|จะ|ถนัด|มาก|เลย|โอ้|รถ|จักรยาน|ยนต์|มี|ระบบ|ให้|อะไร|บ้าง|คะนัก|เรียน|มี|ระบบ|ย่อย|อะไร|บ้าง|กู(ครู)|ยัง|ไม่|ให้|นัก|เรียน|คิด|ตอน|นี้|นะ|คะ|ครู|ขอ|ฝาก|เป็น|กิจกรรม|ระบบ|ย่อย|ของ|เทคโนโลยี|นะ|คะ|แน่นอน|เมื่อ|เรา|คิด|ระบบ|ย่อย|ของ|เทคโนโลยี|แปล|ว่า|นัก|เรียน|ต้อง|เขียน|ส่วน|ต่างๆ|ของ|ระบบ|รวม|ใช่|ไหม|คะ|มี|ตัว|ป้อน|กระบวน|การ|ผล|ผลิต|และ|ข้อมูล|ย้อนกลับ|ของ|การ|ทำ|งาน|ของ|รถ|จักรยาน|ยนต์|นี่|แหละ|พร้อม|เขียน|อธิบาย|ภาพ|นัก|เรียน|ระบบ|ย่อย|อาหาร|มี|อะไร|บ้าง|วัน(ตัว)|ที่|1|ป้อน|อะไร|กระบวนการ|อะไร|ผล|ผลิต|อะไร|เขียน|แผน(แผนภาพ)|ภาพ|ความ|สำคัญ(สัมพันธ์)|ของ|ระบบ|ย่อย|มัน|ๆ|คำ|อธิบาย|ดู|นะ|คะ|รถ|จักรยาน|ยนต์|ระบบ|ย่อย|อะไร|บ้าง|ใน|ระบบ|ย่อย|มัน(นั้น)|ประกอบ|ด้วย|ตัว|ป้อน|กระบวน|การ|ผล|ผลิต|อะไร|บ้าง|และ|ระบบ|ย่อย|นั้น|มี|ความ|สัมพันธ์|กัน|อย่าง|ไร|นะ|คะ|ก็|เขียน|เป็น|แผนผัง|แสดง|ความ|สัมพันธ์|หรือ|แผนภาพ|แสดง|ความ|สัมพันธ์|ของ|ระบบ|ย่อย|รอ(พร้อม)|คำ|อธิบาย|ด้วย|เหมือน|ตัวอย่าง|ของ|เครื่อง|ปรับ|อากาศ|เลย|ครู|จะ|ให้|เวลา|นัก|เรียน|ไป|ทำ|กิจกรรม|นะ|คะ|สัก|ประมาณ|15|นาที|ค่ะ|[|เสียง|ดนตรี|]|เป็น|อย่าง|ไป|ที่|ไหน(ไร)|บ้าง|คะนัก|เรียน|สำหรับ|การ|คิด|วิเคราะห์|ระบบ|ย่อย|ของ|รถ|จักรยาน|ยนต์|ไม่|ยาก|เลย|ใช่|ไหม|คะ|จาก|นี้|นะ|คะ|นัก|เรียน|คน|ใด|นะ|คะ|ยัง|สงสัย|เกี่ยว|กับ|ระบบ|การ|ทำ|งาน|ของ|เครื่อง|ปรับ|อากาศ|อยาก|ดู|ให้|ละเอียด|นะ|คะ|นัก|เรียน|สามารถ|ติดตาม|ตาม|ลิงค์(ลิงก์)|ที่|ครู|ให้|ไว้|นะ|คะ|หรือ|นัก|เรียน|คน|ใด|ต้องการ|พบ(ทบทวน)|คุณ|ความ|รู้|เกี่ยว|กับ|เรื่อง|ของ|เทคโนโลยี|นะ|คะ|มี|ความหมาย|อย่าง|ไร|บ้าง|ไป|ที่|ลิงค์(ลิงก์)|ที่|กู(ครู)|ให้|ไว้|นะ|คะ|หลัง|จาก|วัน|นี้|นะ|คะ|ก็|คง|จะ|หยุด|การ|อธิบาย|เรื่อง|ของ|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|และ|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ที่|ซับซ้อน|นะ|คะ|อยาก|ให้|นัก|เรียน|เข้าใจ|ว่า|นะ|คะ|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|1|ๆ|นั้น|ประกอบ|ด้วย|ระบบ|ย่อยหลาย|ระบบ|ทำ|งาน|สัมพันธ์|กัน|นะ|คะ|ทั้งนี้|ก็|เพื่อ|ให้|เทคโนโลยี|นั้น|นะ|คะ|สามารถ|ทำ|งาน|ได้|บรรลุ|ตาม|วัตถุประสงค์|นั้น(นั่น)|เอง|นะ|คะ|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ที่|มี|หลาย|ระบบ|นั้น|เรา|เรียก|ว่า|"|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ที่|ซับซ้อน|"|นะ|คะ|ซึ่ง|ความ|รู้|เกี่ยว|กับ|การ|วิเคราะห์|ระบบ|ตรง|นี้|นี่|แหละ|นะ|คะ|จะ|ช่วย|ให้|นัก|เรียน|สามารถ|ตรวจสอบ|การ|ทำ|งาน|หรือ|สามารถ|แก้ไข|หรือ|แม้|กระทั่ง|พัฒนา|ต่อ|ยอด|เทคโนโลยี|นั้น|ๆ|ได้|นะ|คะ|ก็|บอก(หวัง)|ว่า|นัก|เรียน|จะ|ใช้|ความ|รู้|เกี่ยว|กับ|การ|วิเคราะห์|ระบบ|ทาง|เทคโนโลยี|ที่|ซับซ้อน|ใน|หัวข้อ|ต่อ|ไป|ได้|นะ|คะ|สำหรับ|วัน|นี้|สวัสดี|ค่ะ|[|เสียง|ดนตรี|]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-06-06 15:10:57
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :deepcut
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}