AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
13	319	3144	474	17545	77.56
33	253	4472	432	18739	72.48

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
1	13	(อาจารย์ภาวิณี)การที่เราเรียนภาษาไทยนะคะก็ภาษามือไทยนะคะตอนนี้จะเป็นการ	ภาษาไทยนะคะก็ภาษามือไทยนะคะตอนนี้จะเป็นการ	(อาจารย์ภาวิณี)การที่เราเรียนภาษาไทยนะคะก็ภาษามือไทยนะคะตอนนี้จะเป็นการ	0	29	0	71	59.15
2	13	ทบทวน	ทวน	ทบทวน	0	2	0	5	60.00
3	13	นะคะในคำศัพท์	แปลคำศัพท์	นะคแปล(ะใน)คำศัพท์	0	3	3	13	53.85
4	13	และก็เรียนรู้ภาษา	แล้วก็เรียนรู้ภาษาไทย	แล-้ว(ะ)ก็เรียนรู้ภาษาไทย	4	0	1	17	70.59
5	13	...ภาษามือไทยใหม่ๆด้วยนะคะ	ภาษามือไทยใหม่ๆด้วยนะคะ	...ภาษามือไทยใหม่ๆด้วยนะคะ	0	3	0	26	88.46
6	13	และ	และ	และ	0	0	0	3	100.00
7	13	เรียนภาษามือ	เรียนภาษามือ	เรียนภาษามือ	0	0	0	12	100.00
8	13	ที่จะใช้คำศัพท์	ที่จะใช้คำศัพท์	ที่จะใช้คำศัพท์	0	0	0	15	100.00
9	13	ร่วมกันนะคะเข้าใจตรงกันนะคะใน...	ร่วมกันนะคะเข้าใจตรงกันนะคะใน	ร่วมกันนะคะเข้าใจตรงกันนะคะใน...	0	3	0	32	90.62
10	33	ในที่มหาวิทยาลัยของเรานะคะ	ไปที่มหาวิทยาลัยของเรานะคะ	ไป(ใน)ที่มหาวิทยาลัยของเรานะคะ	0	0	2	26	92.31
11	33	และก็อีกอันหนึ่ง	แล้วก็อีกอันนึง	แล-้ว(ะ)ก็อีกอันหนึ-่ง	1	2	1	16	75.00
12	33	ก็เพื่อ	เพื่อ	ก็เพื่อ	0	2	0	7	71.43
13	33	ฝึกการสื่อสาร	การสื่อสาร	ฝึกการสื่อสาร	0	3	0	13	76.92
14	33	กับเพื่อนที่เรียนร่วมด้วยกันกับเรานะคะเพื่อนหูดี	เพื่อนที่เรียนร่วมด้วยกันกับเรานะคะเพื่อนหนูดี	กับเพื่อนที่เรียนร่วมด้วยกันกับเรานะคะเพื่อนหน-ูดี	1	3	0	48	91.67
15	33	อุบลและก็มิ่งนะคะก็จะได้เรียนภาษามือ	โอนแล้วก็วิ่งนะคะก็จะได้เรียนภาษามือ	โอ-ุบน(ล)แล-้ว(ะ)ก็ว(ม)-ิ่งนะคะก็จะได้เรียนภาษามือ	2	2	3	36	80.56
16	33	ไปด้วยกัน	ไปด้วยกัน	ไปด้วยกัน	0	0	0	9	100.00
17	33	เพื่อที่จะใช้ในการสื่อสารในระหว่างเรียน	เพื่อที่จะใช้ในการสื่อสารในระหว่างเรียน	เพื่อที่จะใช้ในการสื่อสารในระหว่างเรียน	0	0	0	39	100.00
18	13	ในมหาวิทยาลัยนะคะ	ไปมหาลัยนะคะ	ไป(ใน)มหาวิทยาลัยนะคะ	0	5	2	17	58.82
19	13	เพราะว่านอกเหนือจากกิจกรรมการเรียน	เพราะว่านอกเหนือจากกิจกรรมการเรียน	เพราะว่านอกเหนือจากกิจกรรมการเรียน	0	0	0	34	100.00
20	13	ก็อาจจะมีกิจกรรมในชีวิตประจำวัน	อาจจะมีกิจกรรมในชีวิตประจำวัน	ก็อาจจะมีกิจกรรมในชีวิตประจำวัน	0	2	0	31	93.55
21	13	เสียงมันเข้าลำโพง	เสียงมันเข้าลำโพง	เสียงมันเข้าลำโพง	0	0	0	17	100.00
22	13		มะเร็ง	มะเร็ง	6	0	0	0	0.00
23	13	มันเลยหอนสัปดาก่อนนะเรายังไม่ได้เจอกันนะคะ	สัปดาห์ก่อนนะเรายังไม่ได้เจอกันนะคะ	มันเลยหอนสัปดาห์ก่อนนะเรายังไม่ได้เจอกันนะคะ	2	9	0	42	73.81
24	13	สัปดาห์ก่อนที่ให้นักศึกษา	สัปดาห์ก่อนที่ให้นักศึกษา	สัปดาห์ก่อนที่ให้นักศึกษา	0	0	0	25	100.00
25	33	หาคำศัพท์	หาคำศัพท์	หาคำศัพท์	0	0	0	9	100.00
26	33	ที่เป็นภาษาเขียนนะคะ	ที่เป็นภาษาเขียนนะคะ	ที่เป็นภาษาเขียนนะคะ	0	0	0	20	100.00
27	33	และก็	แล้วก็	แล-้ว(ะ)ก็	1	0	1	5	60.00
28	33	ฝึกคำศัพท์ที่เป็นภาษามือควบคู่กันด้วยนะคะ	คำศัพท์ที่เป็นภาษามือควบคู่กันด้วยนะคะ	ฝึกคำศัพท์ที่เป็นภาษามือควบคู่กันด้วยนะคะ	0	3	0	41	92.68
29	33	ก็มีส่งเหลือของมิ่งนะคะมิ่ง	ถ้ามีส่งเหลือของมิ่งนะคะมิ่ง	ถ-้า(ก็)มีส่งเหลือของมิ่งนะคะมิ่ง	1	0	2	27	88.89
30	33	มิ่งยังไม่ได้ส่งคำศัพท์ที่เป็นตัวเขียน	นี่ยังไม่ได้ส่งคำศัพท์ที่เป็นตัวเขียน	นี(มิ)-่งยังไม่ได้ส่งคำศัพท์ที่เป็นตัวเขียน	0	1	2	38	92.11
31	33	ตรวจดูแล้วเมื่อคืนยังไม่มีนะคะให้ส่งเข้ามาด้วยเดี๋ยววันนี้	ตรวจดูแล้วเมื่อคืนยังไม่มีนะคะให้ส่งเข้ามาด้วยเดี๋ยววันนี้	ตรวจดูแล้วเมื่อคืนยังไม่มีนะคะให้ส่งเข้ามาด้วยเดี๋ยววันนี้	0	0	0	58	100.00
32	13	ท้ายชั่วโมง	ท้ายชั่วโมง	ท้ายชั่วโมง	0	0	0	11	100.00
33	13	จะตรวจนะคะแล้วก็	ตรวจนะคะแล้วก็	จะตรวจนะคะแล้วก็	0	2	0	16	87.50
34	13	ให้นักศึกษา	อุตสาห์	ให้นักอุตส(ศึกษ)าห์	2	6	4	11	-9.09
35	13	เขียนคำศัพท์ที่นักศึกษาส่งมาน่ะค่ะ	เขียนคำศัพท์ที่นักศึกษาส่งมาค่ะ	เขียนคำศัพท์ที่นักศึกษาส่งมาน่ะค่ะ	0	3	0	34	91.18
36	13	เขียนให้ถูกต้อง	เขียนให้ถูกต้อง	เขียนให้ถูกต้อง	0	0	0	15	100.00
37	13	ในรายวิชานี้นะคะอาจารย์จะ	ในรายวิชานี้นะคะอาจารย์จะ	ในรายวิชานี้นะคะอาจารย์จะ	0	0	0	25	100.00
38	13	ฝึก	ฝึก	ฝึก	0	0	0	3	100.00
39	13	ภาษามือและก็ภาษาเขียนควบคู่ไปด้วยนะคะ	ภาษามือแล้วก็ภาษาเขียนควบคู่ไปด้วยนะคะ	ภาษามือแล-้ว(ะ)ก็ภาษาเขียนควบคู่ไปด้วยนะคะ	1	0	1	37	94.59
40	13	เพื่อที่	เพื่อที่	เพื่อที่	0	0	0	8	100.00
41	33	พวกเราจะ	พวกเราจะ	พวกเราจะ	0	0	0	8	100.00
42	33	ได้นำมาใช้ในชีวิตประจำวัน	ได้นำมาใช้ในชีวิตประจำวัน	ได้นำมาใช้ในชีวิตประจำวัน	0	0	0	25	100.00
43	33	ในการเรียนหรือการใช้ชีวิตนะคะ	ในการเรียนหรือการใช้ชีวิตนะคะ	ในการเรียนหรือการใช้ชีวิตนะคะ	0	0	0	29	100.00
44	33	ในการเขียนภาษาไทยได้	การเขียนภาษาไทยได้	ในการเขียนภาษาไทยได้	0	2	0	20	90.00
45	33	ถูกต้องด้วยนะคะ	กล่องด้วยนะคะ	ถูกล่(ต้)องด้วยนะคะ	0	2	2	15	73.33
46	33	ในท้ายวิชาก็จะตรวจ	ในท้ายวิชาก็จะตรวจ	ในท้ายวิชาก็จะตรวจ	0	0	0	18	100.00
47	33	งานของสัปดาห์ที่แล้วนะ	งานของสัปดาห์ที่แล้วเนาะ	งานของสัปดาห์ที่แล้วเนาะ	2	0	0	22	90.91
48	33	ที่ให้นักศึกษาไปค้นหา	ที่ให้นักศึกษาไปค้นหา	ที่ให้นักศึกษาไปค้นหา	0	0	0	21	100.00
49	13	คนละ10คำ	คนละ 10 คำ	คนละ10คำ	0	0	0	8	100.00
50	13	10ท่านะคะ	ถ้านะคะ	10ถ้(ท่)านะคะ	0	2	2	9	55.56
51	13	แล้วก็ทดสอบทีละคน	แล้วก็ทดสอบทีละคน	แล้วก็ทดสอบทีละคน	0	0	0	17	100.00
52	13	เราจะทำแบบนี้ทุกๆสัปดาห์นะคะจะให้นักศึกษา	เราจะทำแบบนี้ทุกๆสัปดาห์นะคะจะให้นักศึกษา	เราจะทำแบบนี้ทุกๆสัปดาห์นะคะจะให้นักศึกษา	0	0	0	41	100.00
53	13	เขียนคำศัพท์และก็	เขียนคำศัพท์แล้วก็	เขียนคำศัพท์แล-้ว(ะ)ก็	1	0	1	17	88.24
54	13	ทำภาษามือเพื่อจะได้เข้าใจตรงกันระหว่างคำศัพท์	ทำภาษามือเพื่อจะได้เข้าใจตรงกันระหว่างคำศัพท์	ทำภาษามือเพื่อจะได้เข้าใจตรงกันระหว่างคำศัพท์	0	0	0	45	100.00
55	13	กับภาษาเขียน	ภาษาเขียน	กับภาษาเขียน	0	3	0	12	75.00
56	13	ภาษาเขียนกับภาษามือเข้าใจตรงกันนะคะ	ภาษาเขียนกับภาษามือเข้าใจตรงกันนะคะ	ภาษาเขียนกับภาษามือเข้าใจตรงกันนะคะ	0	0	0	35	100.00
57	33	เรามาดูรายละเอียดของวิชาภาษา	เรามาดูรายละเอียดของวิชาภาษา	เรามาดูรายละเอียดของวิชาภาษา	0	0	0	28	100.00
58	33	มือไทยเบื้องต้นนะคะ	มือไทยเบื้องต้นนะคะ	มือไทยเบื้องต้นนะคะ	0	0	0	19	100.00
59	33	ก็ภาษามือไทยเบื้องต้นก็3หน่วยกิตนะคะ	9 ภาษามือไทยเบื้องต้นข้อ 3 หน่วยกิตนะคะ	ก9(-็)ภาษามือไทยเบื้องต้นข-้อ(ก็)3หน่วยกิตนะคะ	1	1	3	36	86.11
60	33	ก็จะประมาณ15ชั่วโมงอาจจะ	น่าจะประมาณ 15 ชั่วโมงอาจจะ	น-่า(ก็)จะประมาณ15ชั่วโมงอาจจะ	1	0	2	24	87.50
61	33	ไม่ได้เรียน	ไม่ได้เรียน	ไม่ได้เรียน	0	0	0	11	100.00
62	33	เต็มทั้งหมดถ้าหากมีกิจกรรมก็จะให้นักศึกษาไปร่วมช่วย	รวมทั้งหมดถ้าหากมีกิจกรรมก็จะให้นักศึกษาไปร่วมช่วย	เรว(ต็)มทั้งหมดถ้าหากมีกิจกรรมก็จะให้นักศึกษาไปร่วมช่วย	0	1	2	51	94.12
63	13	กิจกรรมของสาขาของคณะนะคะ	กรรมของสาขาของคณะนะคะ	กิจกรรมของสาขาของคณะนะคะ	0	3	0	24	87.50
64	13	ก็จะเป็นคะแนนในส่วนตรงนี้ให้ถัวเฉลี่ยไปนะคะ	ว่าจะเป็นคะแนนในส่วนตรงนี้ให้ถั่วเฉลี่ยไปนะคะ	ว-่า(ก็)จะเป็นคะแนนในส่วนตรงนี้ให้ถั-่วเฉลี่ยไปนะคะ	2	0	2	43	90.70
65	13	จุดประสงค์	จุดประสงค์	จุดประสงค์	0	0	0	10	100.00
66	13	หรือจุดมุ่งหมายของรายวิชานี้นะคะ	จุดมุ่งหมายของรายวิชานี้นะคะ	หรือจุดมุ่งหมายของรายวิชานี้นะคะ	0	4	0	32	87.50
67	13	ก็	ก็	ก็	0	0	0	2	100.00
68	13	เพื่อที่จะให้นักศึกษา	เพื่อที่จะให้นักศึกษา	เพื่อที่จะให้นักศึกษา	0	0	0	21	100.00
69	13	มีทัศนคติที่ดีต่อการทำงานและมีความรับผิด	ทัศนคติที่ดีต่อการทำงานและมีความรับผิด	มีทัศนคติที่ดีต่อการทำงานและมีความรับผิด	0	2	0	40	95.00
70	33	ชอบต่อหน้าที่นะคะ	ชอบต่อหน้าที่นะคะ	ชอบต่อหน้าที่นะคะ	0	0	0	17	100.00
71	33	ก็คือ	ก็คือ	ก็คือ	0	0	0	5	100.00
72	33	งานการบ้านของวิชาภาษามือไทยนะคะและก็หน้าที่	งานการบ้านของวิชาภาษามือไทยนะคะแล้วก็หน้าที่	งานการบ้านของวิชาภาษามือไทยนะคะแล-้ว(ะ)ก็หน้าที่	1	0	1	43	95.35
73	33	ในการเรียน	ในการเรียน	ในการเรียน	0	0	0	10	100.00
74	33	ขอนัดหมายนะ	ขอนัดหมายนะ	ขอนัดหมายนะ	0	0	0	11	100.00
75	33	เวลาเรียน9โมงนะคะ	เวลาเรียน 9:00 น นะคะ	เวลาเรียน9:00น(โมง)นะคะ	1	0	3	17	76.47
76	33	มาให้ตรงเวลาด้วย	มาให้ตรงเวลาด้วย	มาให้ตรงเวลาด้วย	0	0	0	16	100.00
77	33	เพราะตอนนี้ไม่ใช่มีแค่เรานะคะ	เพราะตอนนี้ไม่ใช่มีแค่เรานะคะ	เพราะตอนนี้ไม่ใช่มีแค่เรานะคะ	0	0	0	29	100.00
78	13	ก็จะมีพี่	ว่าจะมีพี่	ว-่า(ก็)จะมีพี่	1	0	2	9	66.67
79	13	ล่ามออนไลน์ทางไกลด้วยนะคะ	ออนไลน์ทางไกลด้วยนะคะ	ล่ามออนไลน์ทางไกลด้วยนะคะ	0	4	0	25	84.00
80	13	ที่จะมารอพวกเรา	พี่จะมารอพวกเรา	พ(ท)-ี่จะมารอพวกเรา	0	0	1	15	93.33
81	13	ก็ไม่อยากให้พี่รอและเราก็ไม่อยากรอพี่นะคะ	ก็ไม่อยากให้พี่รอแล้วเราก็ไม่อยากรอพี่นะคะ	ก็ไม่อยากให้พี่รอแล-้ว(ะ)เราก็ไม่อยากรอพี่นะคะ	1	0	1	41	95.12
82	13	ถ้าอย่างนั้นให้นักศึกษามาให้ตรงเวลานะคะ	ถ้างั้นให้นักศึกษามาให้ตรงเวลานะคะ	ถ้าอย่างน-ั้นให้นักศึกษามาให้ตรงเวลานะคะ	0	5	0	39	87.18
83	13	มีหน้าที่เรียนก็มาเรียนนะคะ	มีหน้าที่เรียนก็มาเรียนนะคะ	มีหน้าที่เรียนก็มาเรียนนะคะ	0	0	0	27	100.00
84	13	หรือถ้าเหตุ	หรือถ้าเหตุ	หรือถ้าเหตุ	0	0	0	11	100.00
85	33	ไม่สบายมีเหตุกรณีใดๆก็แจ้ง	ไม่สบายมีเหตุกรณีใดๆก็แจ้ง	ไม่สบายมีเหตุกรณีใดๆก็แจ้ง	0	0	0	26	100.00
86	33	พี่ที่ดูแล	พี่ที่ดูแล	พี่ที่ดูแล	0	0	0	10	100.00
87	33	พี่พลอยกับพี่อุ้ยนะคะหรือแจ้งอาจารย์	พี่พลอยกับพี่อุ้ยนะคะหรือแจ้งอาจารย์	พี่พลอยกับพี่อุ้ยนะคะหรือแจ้งอาจารย์	0	0	0	36	100.00
88	33	หรือแจ้งเพื่อนๆนะคะ	แจ้งเพื่อนๆนะคะ	หรือแจ้งเพื่อนๆนะคะ	0	4	0	19	78.95
89	33	ไม่สบายมาไม่ได้หรือมีเหตุธุระอันใด	ไม่สบายมาไม่ได้หรือมีธุระอันใด	ไม่สบายมาไม่ได้หรือมีเหตุธุระอันใด	0	4	0	34	88.24
90	33	ก็สามารถลาได้นะคะแต่	สามารถลาได้นะคะแต่	ก็สามารถลาได้นะคะแต่	0	2	0	20	90.00
91	33	ขอให้นักศึกษาแจ้งนะคะ	ขอให้นักศึกษาแจ้งนะคะ	ขอให้นักศึกษาแจ้งนะคะ	0	0	0	21	100.00
92	13	จุดประสงค์ที่2ก็เพื่อให้นักศึกษาสามารถ	อุปสงค์ที่ 2 ก็เพื่อให้นักศึกษาสามารถ	อ(จ)-ุดประสงค์ที่2ก็เพื่อให้นักศึกษาสามารถ	0	3	1	38	89.47
93	13	ประยุกต์ใช้ความรู้ให้เป็นหลักในการดำเนินชีวิต	ประยุกต์ใช้ความรู้ให้เป็นหลักในการดำเนินชีวิต	ประยุกต์ใช้ความรู้ให้เป็นหลักในการดำเนินชีวิต	0	0	0	45	100.00
94	13	และประกอบอาชีพ	ประกอบอาชีพ	และประกอบอาชีพ	0	3	0	14	78.57
95	13	ได้อย่างมี	ได้อย่างมี	ได้อย่างมี	0	0	0	10	100.00
96	13	ประสิทธิผล	ฝน	ประสิทธิฝน(ผล)	0	8	2	10	0.00
97	13	ในห้องนี้มีใครหูตึงไหมคะ	ห้องนี้มีใครหูตึงไหมคะ	ในห้องนี้มีใครหูตึงไหมคะ	0	2	0	24	91.67
98	13	มิ่งใช่ไหมแต่ว่ามิ่งพอได้ยินอยู่นะแต่ไม่ได้ใช้ภาษามือใช่ไหม	นิ่งใช่ไหมแต่ว่าวิ่งพอได้ยินอยู่นะแต่ไม่ได้ใช้ภาษามือใช่ไหม	น(ม)-ิ่งใช่ไหมแต่ว่าว(ม)-ิ่งพอได้ยินอยู่นะแต่ไม่ได้ใช้ภาษามือใช่ไหม	0	0	2	59	96.61
99	33	ถ้า...ถ้าเรียนวิชานี้อาจจะไปถึงพูดถึงอนาคตนะถ้าสมมติว่ามิ่ง	ถ้าเรียนวิชานี้อาจจะไปถึงพูดถึงอนาคตนะถ้าสมมุติว่าวิ่ง	ถ้า...ถ้าเรียนวิชานี้อาจจะไปถึงพูดถึงอนาคตนะถ้าสมม-ุติว่าว(ม)-ิ่ง	1	6	1	59	86.44
100	33	เรียนรู้ภาษามือหรือมีความชำนาญทางด้านภาษามือ	เรียนรู้ภาษามือหรือมีความชำนาญทางด้านภาษามือ	เรียนรู้ภาษามือหรือมีความชำนาญทางด้านภาษามือ	0	0	0	44	100.00
101	33	มิ่งก็สามารถที่จะไปเป็น	ก็สามารถที่จะไปเป็น	มิ่งก็สามารถที่จะไปเป็น	0	4	0	23	82.61
102	33	อาชีพล่ามแปลภาษามือ	อาชีพล่ามแปลภาษามือ	อาชีพล่ามแปลภาษามือ	0	0	0	19	100.00
103	33	อย่างพี่ที่ทำภาษามือออนไลน์ได้นะคะถ้าไม่เป็นนัก	ที่ทำพาสออนไลน์ได้นะคะถ้าไม่เป็นนะ	อย่างพี่ที่ทำภาพ(ษ)ามืส(อ)ออนไลน์ได้นะคะถ้าไม่เป็นน-ัะ(ก)	0	13	3	47	65.96
104	13	โปรแกรมเมอร์หรือนักเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศก็สามารถนำความรู้ของวิชานี้ไปประกอบ	โปรแกรมเมอร์เกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศก็สามารถนำความรู้ของวิชานี้ไปประกอบ	โปรแกรมเมอร์หรือนักเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศก็สามารถนำความรู้ของวิชานี้ไปประกอบ	0	7	0	80	91.25
105	13	อาชีพอื่นๆได้นะคะ	ได้นะคะ	อาชีพอื่นๆได้นะคะ	0	10	0	17	41.18
106	13	หรือเป็นjob	กอล์ฟ	หรก(-ื)อเป็นล์ฟ(job)	0	6	4	11	9.09
107	13	นิดๆหน่อยๆนะคะไปช่วยบริการ	ไปช่วยบริการ	นิดๆหน่อยๆนะคะไปช่วยบริการ	0	14	0	26	46.15
108	13	ที่โรงพยาบาลหรือเพื่อน	ที่โรงพยาบาลหรือเพื่อน	ที่โรงพยาบาลหรือเพื่อน	0	0	0	22	100.00
109	13	ๆไม่สบายอย่างนี้ค่ะ	สบายดีค่ะ	ๆไม่สบายอย-่างด(น)-ี-้ค่ะ	0	10	1	19	42.11
110	13	ไปสามารถให้บริการได้	สามารถให้บริการได้	ไปสามารถให้บริการได้	0	2	0	20	90.00
111	13	ข้อได้เปรียบของ	ข้อได้เปรียบของ	ข้อได้เปรียบของ	0	0	0	15	100.00
112	33	คนหูตึงนะคะ	คนหูตึงนะคะ	คนหูตึงนะคะ	0	0	0	11	100.00
113	33	จะสามารถที่จะได้ยิน	สามารถที่จะได้ยิน	จะสามารถที่จะได้ยิน	0	2	0	19	89.47
114	33	พอได้ยินแล้วสามารถที่จะใช้ภาษามือภาษาแปลได้นะคะ	บ่ได้ยินแล้วสามารถที่จะใช้ภาษามือภาษาแปลได้นะคะ	บ่(พอ)ได้ยินแล้วสามารถที่จะใช้ภาษามือภาษาแปลได้นะคะ	0	0	2	47	95.74
115	33	ไม่ใช่แค่มิ่งนะคะอุบลก็สามารถ	อุบลก็สามารถ	ไม่ใช่แค่มิ่งนะคะอุบลก็สามารถ	0	17	0	29	41.38
116	33	ที่จะนำความรู้ตรงนี้ไปประกอบอาชีพได้เหมือนกันนะคะ	นำความรู้ตรงนี้ไปประกอบอาชีพได้เหมือนกันนะคะ	ที่จะนำความรู้ตรงนี้ไปประกอบอาชีพได้เหมือนกันนะคะ	0	5	0	49	89.80
117	33	ส่วนหูหนวก	หูหนวก	ส่วนหูหนวก	0	4	0	10	60.00
118	33	ก็ไม่ใช่แค่ภาษามือนะคะ	ก็ไม่ใช่แค่ภาษามือนะคะ	ก็ไม่ใช่แค่ภาษามือนะคะ	0	0	0	22	100.00
119	13	อาจจะเป็น	อาจจะเป็น	อาจจะเป็น	0	0	0	9	100.00
120	13	...ไม่รู้ว่าอนาคตต่อไปอาจจะไปเป็นคุณครูก็ได้นะคะ	ไม่รู้ว่าอนาคตต่อไปอาจจะไปเป็นคุณครูก็ได้นะคะ	...ไม่รู้ว่าอนาคตต่อไปอาจจะไปเป็นคุณครูก็ได้นะคะ	0	3	0	48	93.75
121	13	ก็นำความรู้วิชาภาษามือไทย	นำความรู้วิชาภาษามือไทย	ก็นำความรู้วิชาภาษามือไทย	0	2	0	25	92.00
122	13	ด้วยการที่จะ...เราเรียนภาษามือไทย	รายการที่เราเรียนภาษามือไทย	ดรา(-้ว)ยการที่จะ...เราเรียนภาษามือไทย	0	6	2	33	75.76
123	13	นะเราก็จะมีเรียนภาษาไทยควบคู่ไปด้วยนะคะ	เราก็จะมีเรียนภาษาไทยควบคู่ไปด้วยนะคะ	นะเราก็จะมีเรียนภาษาไทยควบคู่ไปด้วยนะคะ	0	2	0	39	94.87
124	13	ก็อาจจะนำความรู้ทางด้านภาษาไทยไปใช้สอนนักเรียนหรือ	อาจจะนำความรู้ทางด้านภาษาไทยไปใช้สอนนักเรียนหรือ	ก็อาจจะนำความรู้ทางด้านภาษาไทยไปใช้สอนนักเรียนหรือ	0	2	0	50	96.00
125	33	นำภาษาไทยไปใช้กับงาน	นำภาษาไทยไปใช้กับงาน	นำภาษาไทยไปใช้กับงาน	0	0	0	20	100.00
126	33	ที่ตนได้ทำประกอบอาชีพนะคะ	ที่ตนได้ทำประกอบอาชีพนะคะ	ที่ตนได้ทำประกอบอาชีพนะคะ	0	0	0	25	100.00
127	33	อย่างเช่น	เช่น	อย่างเช่น	0	5	0	9	44.44
128	33	การออกแบบอย่างนี้ค่ะ	การออกแบบนี้ค่ะ	การออกแบบอย่างนี้ค่ะ	0	5	0	20	75.00
129	33	ก็จะต้องมีข้อความใช่ไหมคะ	จะต้องมีข้อความใช่ไหมคะ	ก็จะต้องมีข้อความใช่ไหมคะ	0	2	0	25	92.00
130	33	ในการออกแบบข้อความก็ต้องมีการสะกดการเขียนคำให้ถูกต้อง	การออกแบบข้อความก็ต้องมีการสะกดการเขียนคำให้ถูก	ในการออกแบบข้อความก็ต้องมีการสะกดการเขียนคำให้ถูกต้อง	0	6	0	53	88.68
131	33	นักศึกษาก็จะได้นำความรู้ตรงนี้ไป	นักศึกษาก็จะได้นำความรู้ตรงนี้ไป	นักศึกษาก็จะได้นำความรู้ตรงนี้ไป	0	0	0	32	100.00
132	13	...ไปใช้และก็ไปประยุกต์ใช้ด้วยนะคะ	ไฟฉายแล้วก็ไปประยุกต์ใช้ด้วยนะคะ	...ไฟฉาย(ปใช้)แล-้ว(ะ)ก็ไปประยุกต์ใช้ด้วยนะคะ	1	3	5	34	73.53
133	13	จุดประสงค์ที่3นะคะให้นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ	จุดประสงค์ที่ศาลนะคะให้นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ	จุดประสงค์ที่ศาล(3)นะคะให้นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ	2	0	1	55	94.55
134	13	ในการ	รายการ	ราย(ใน)การ	1	0	2	5	40.00
135	13	ติดต่อสื่อสารกันได้อย่างสร้างสรรค์	สื่อสารกันได้อย่างสร้างสรรค์	ติดต่อสื่อสารกันได้อย่างสร้างสรรค์	0	6	0	34	82.35
136	13	อาจจะมีวิธีการ	อาจจะมีวิธีการ	อาจจะมีวิธีการ	0	0	0	14	100.00
137	13	หรือแนวทางในการใช้เทคโนโลยีนะคะ	หรือแนวทางในการใช้เทคโนโลยี	หรือแนวทางในการใช้เทคโนโลยีนะคะ	0	4	0	31	87.10
138	33	อย่างเช่นใช้บริการ	เช่นใช้บริการที่ๆ	อย่างเช่นใช้บริการที่ๆ	4	5	0	18	50.00
139	33	ttrsหรือ	หรือ	ttrsหรือ	0	4	0	8	50.00
140	33	การใช้บริการล่ามออนไลน์ของttrsในห้องเรียนหรือในห้องประชุม	ใช้บริการล่ามออนไลน์ของพีชญา f ในห้องเรียนหรือในห้องประชุม	การใช้บริการล่ามออนไลน์ของพีชญาf(ttrs)ในห้องเรียนหรือในห้องประชุม	2	3	4	57	84.21
141	33	ในห้องสัมนา	ในห้องสัมมนา	ในห้องสัมมนา	1	0	0	11	90.91
142	33	อาจจะขอเป็น	จะขอเป็น	อาจจะขอเป็น	0	3	0	11	72.73
143	33	ครั้งคราวอย่างนี้นะคะ	ค้างคาวมีนะคะ	ครั-้างคราวอย่างม(น)-ี-้นะคะ	1	9	1	21	47.62
144	33	ก็รู้วิธีการว่าจะต้อง	ก็รู้วิธีการว่าจะต้อง	ก็รู้วิธีการว่าจะต้อง	0	0	0	21	100.00
145	33	เชื่อมต่อกันอย่างไรใช้โปรแกรมอย่างไรอย่างนี้นะคะ	เชื่อมต่อกันยังไงใช้โปรแกรมยังไงนะคะ	เชื่อมต่อกันอย-่-ั(า)งไง(ร)ใช้โปรแกรมอย-่-ั(า)งไรอย่างนี้นะคะ	0	12	3	48	68.75
146	13	อันนี้ก็คือจุดประสงค์ของรายวิชาภาษามือไทยเบื้องต้นนะคะ	อันนี้ก็คือจุดประสงค์ของรายวิชาภาษามือไทยเบื้องต้นนะคะ	อันนี้ก็คือจุดประสงค์ของรายวิชาภาษามือไทยเบื้องต้นนะคะ	0	0	0	54	100.00
147	13	จำนวน	จำนวน	จำนวน	0	0	0	5	100.00
148	13	ชั่วโมง	ชั่วโมง	ชั่วโมง	0	0	0	7	100.00
149	13	ที่ใช้เรียนนะคะ	ที่ใช้เรียนนะคะ	ที่ใช้เรียนนะคะ	0	0	0	15	100.00
150	13	ตามตารางเรียนเราจะเป็น4ชั่วโมงใช่ไหมคะ	ตารางเรียนเราจะเป็น 4 ชั่วโมงใช่ไหมคะ	ตามตารางเรียนเราจะเป็น4ชั่วโมงใช่ไหมคะ	0	3	0	38	92.11
151	13	แต่ในการ	แต่ในการ	แต่ในการ	0	0	0	8	100.00
152	13	ปฏิบัติ	ปฏิบัติ	ปฏิบัติ	0	0	0	7	100.00
153	13	เราก็อาจจะเรียนแค่2ชั่วโมงแต่อาจารย์จะพยายามให้เราเข้ามาเรียน	เราก็อาจจะเรียนแค่ 2 ชั่วโมงแต่อาจารย์จะพยายามให้เราเข้ามาเรียน	เราก็อาจจะเรียนแค่2ชั่วโมงแต่อาจารย์จะพยายามให้เราเข้ามาเรียน	0	0	0	61	100.00
154	33	เพื่อจะได้	เผื่อจะได้	เผ(พ)-ื่อจะได้	0	0	1	10	90.00
155	33	ใช้ภาษามือในการปฏิบัติ	ขายภาษามือในการปฏิบัติ	ขาย(ใช้)ภาษามือในการปฏิบัติ	0	0	3	22	86.36
156	33	ร่วมกันกับเพื่อนๆนะคะ	ร่วมกันกับเพื่อนๆนะคะ	ร่วมกันกับเพื่อนๆนะคะ	0	0	0	21	100.00
157	33	ที่เป็นทั้งหูดีและ	เป็นทั้งหูดีและ	ที่เป็นทั้งหูดีและ	0	3	0	18	83.33
158	33	หู...เป็นเพื่อนปกตินะคะ	เพื่อนกะปินะคะ	หู...เป็นเพื่อนปกะป(ต)-ินะคะ	1	10	1	23	47.83
159	33	ประมาณ2ชั่วโมง	ประมาณ 2 ชั่วโมง	ประมาณ2ชั่วโมง	0	0	0	14	100.00
160	33	อีก2ชั่วโมงก็จะเป็น	อีก 2 ชั่วโมงก็จะเป็น	อีก2ชั่วโมงก็จะเป็น	0	0	0	19	100.00
161	33	การบรรยายภาคทฤษฎี	การบรรยายภาคทฤษฎี	การบรรยายภาคทฤษฎี	0	0	0	17	100.00
162	33	ในส่วนนี้	ในส่วนนี้	ในส่วนนี้	0	0	0	9	100.00
163	33	ก็อาจจะน้อยลงอาจจะเป็นส่วนต้นๆ	ก็อาจจะน้อยลงอาจจะเป็นส่วนตัว	ก็อาจจะน้อยลงอาจจะเป็นส่วนต-้-ัว(นๆ)	0	1	2	30	90.00
164	13	นะคะของ	ต้นนะคะของ	ต้นนะคะของ	3	0	0	7	57.14
165	13	สัปดาห์ที่1ที่2ที่3นะคะเป็นภาค	ได้ที่ 1 ที่ 2 ที่ 3 นะคะเป็นภาพ	สัไ(ป)ดาห-้(-์)ที่1ที่2ที่3นะคะเป็นภาพ(ค)	0	4	3	30	76.67
166	13	ทฤษฎี	ทฤษฎี	ทฤษฎี	0	0	0	5	100.00
167	13	ก็จะเล่าถึง	เล่าถึง	ก็จะเล่าถึง	0	4	0	11	63.64
168	13	ประวัติความเป็นมาของภาษามือไทย	ประวัติความเป็นมาของภาษามือไทย	ประวัติความเป็นมาของภาษามือไทย	0	0	0	30	100.00
169	13	และก็	แล้วก็	แล-้ว(ะ)ก็	1	0	1	5	60.00
170	13	หลักการ	รักการอ่าน	หร(ล)-ักการอ่าน	4	1	1	7	14.29
171	13	แนวทางในการใช้ภาษามือไทยเรานะคะ	แนวทางในการใช้ภาษามือไทยลาวนะคะ	แนวทางในการใช้ภาษามือไทยเล(ร)าวนะคะ	1	1	1	31	90.32
172	13	และอีก	และอีก	และอีก	0	0	0	6	100.00
173	13	5ชั่วโมงก็จะเป็นการศึกษาด้วยตนเองก็คือในประมาณ	ค่าชั่วโมงก็จะเป็นการศึกษาด้วยตนเองก็คือนายประมาณ	ค่า(5)ชั่วโมงก็จะเป็นการศึกษาด้วยตนเองก็คือในายประมาณ	4	1	1	46	86.96
174	33	15ครั้ง	15 ครั้ง	15ครั้ง	0	0	0	7	100.00
175	33	อาจจะเป็นอยู่	อาจจะเป็นอยู่	อาจจะเป็นอยู่	0	0	0	13	100.00
176	33	5สัปดาห์นะคะ	5 สัปดาห์นะคะ	5สัปดาห์นะคะ	0	0	0	12	100.00
177	33	ให้นักศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองหรือทำงานทำการบ้านที่บ้านนะคะ	ให้นักศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองหรือทำงานทำการบ้านที่บ้านนะคะ	ให้นักศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองหรือทำงานทำการบ้านที่บ้านนะคะ	0	0	0	57	100.00
178	33	อันนี้ให้นักศึกษาไปอ่านเองก็แล้วกันนะ	อันนี้ให้นักศึกษาไปอ่านเองก็แล้วกันเนาะ	อันนี้ให้นักศึกษาไปอ่านเองก็แล้วกันเนาะ	2	0	0	37	94.59
179	33	ในรายละเอียดด้าน	รายละเอียดการ	ในรายละเอียดดก(-้)าร(น)	0	3	2	16	68.75
180	33	อื่นๆนะอันนี้คือแผน	อันนี้คือแผน	อื่นๆนะอันนี้คือแผน	0	7	0	19	63.16
181	13	การเรียนของพวกเรานะคะ	การเรียนของพวกเรานะคะ	การเรียนของพวกเรานะคะ	0	0	0	21	100.00
182	13	เราจะเจอกันอยู่ประมาณสัก	เราจะเจอกันอยู่ประมาณซัก	เราจะเจอกันอยู่ประมาณซ(ส)-ัก	0	0	1	24	95.83
183	13	10...14	14	10...14	0	5	0	7	28.57
184	13	สัปดาห์นะคะ	สัปดาห์นะคะ	สัปดาห์นะคะ	0	0	0	11	100.00
185	13	ถ้าจะเจอกันจริงๆนะ	ถ้าจะเจอกันจริงๆเนาะ	ถ้าจะเจอกันจริงๆเนาะ	2	0	0	18	88.89
186	13	ก็จะมีสอบกลางภาคและก็สอบปลายภาค	น่าจะมีสอบกลางภาคและก็สอบปลายภาค	น-่า(ก็)จะมีสอบกลางภาคและก็สอบปลายภาค	1	0	2	31	90.32
187	13	ก็จะ...ลดไปนะคะอาจจะเป็นเก็บคะแนนในชั่วโมงเรียนนะคะ	ไปนะคะอาจจะเป็นเก็บคะแนนในชั่วโมงเรียนนะคะ	ก็จะ...ลดไปนะคะอาจจะเป็นเก็บคะแนนในชั่วโมงเรียนนะคะ	0	9	0	51	82.35
188	33	การสอบกลางภาคกับปลายภาคก็อาจจะไม่มีนะคะ	การสอบกลางภาคปลายภาคก็อาจจะไม่มีนะคะ	การสอบกลางภาคกับปลายภาคก็อาจจะไม่มีนะคะ	0	3	0	39	92.31
189	33	ก็จะเก็บคะแนนของเราในชั่วโมงเรียนถ้าใครมาทุกวัน	เก็บคะแนนของเราในชั่วโมงเรียนถ้าใครมาทุกวัน	ก็จะเก็บคะแนนของเราในชั่วโมงเรียนถ้าใครมาทุกวัน	0	4	0	47	91.49
190	33	ก็จะมีคะแนน	จะมีคะแนน	ก็จะมีคะแนน	0	2	0	11	81.82
191	33	ความรับผิดชอบในการมาเรียนนะคะ	ความรับผิดชอบในการมาเรียนนะคะ	ความรับผิดชอบในการมาเรียนนะคะ	0	0	0	29	100.00
192	33	แต่ว่าถ้าป่วยก็ไม่เป็นไรนะคะถือว่า	แต่ว่าถ้าป่วยก็ไม่เป็นไรนะคะถือว่า	แต่ว่าถ้าป่วยก็ไม่เป็นไรนะคะถือว่า	0	0	0	34	100.00
193	13	ก็ให้แจ้งลานะคะ	ก็ให้แจ้งราคานะคะ	ก็ให้แจ้งราค(ล)านะคะ	2	0	1	15	80.00
194	13	ชั่ว...ชั่วโมงแรกก็จะเป็นการปฐมนิเทศนะ	ชั่วโมงแรกก็จะเป็นการปฐมนิเทศเนาะ	ชั่ว...ชั่วโมงแรกก็จะเป็นการปฐมนิเทศเนาะ	2	7	0	38	76.32
195	13		แต่ว่าอาจารย์ก็ไม่ปฐมนิเทศนะ	แต่ว่าอาจารย์ก็ไม่ปฐมนิเทศนะ	28	0	0	0	0.00
196	13	ก็...แต่ว่าอาจารย์ก็ไม่ปฐมนิเทศนะเป็นให้พวกเราทำงานมาส่ง	เป็นไข้พวกเราทำงานมาส่ง	ก็...แต่ว่าอาจารย์ก็ไม่ปฐมนิเทศนะเป็นไข(ให)-้พวกเราทำงานมาส่ง	0	33	2	56	37.50
197	13	นะคะก็จะเป็นการ	ก็จะเป็นการ	นะคะก็จะเป็นการ	0	4	0	15	73.33
198	13	ทดสอบ	ทดสอบ	ทดสอบ	0	0	0	5	100.00
199	13	ความรู้ด้วยทดสอบวิธีการใช้ภาษามือก่อนนะคะ	ความรู้ด้วยทดสอบวิธีการใช้ภาษามือก่อนนะคะ	ความรู้ด้วยทดสอบวิธีการใช้ภาษามือก่อนนะคะ	0	0	0	41	100.00
200	33	แต่ว่าสัปดาห์นี้คือสัปดาห์ที่2อาจารย์อาจจะมีการสลับกันนะก็มา	แต่ว่าอันนี้คือสัปดาห์ที่ 2 อาจารย์อาจจะมีการสลับกันเนาะก็มา	แต่ว่าอ(ส)-ัปดาหน(-์)นี้คือสัปดาห์ที่2อาจารย์อาจจะมีการสลับกันเนาะก็มา	2	4	2	60	86.67
201	33	ปฐมนิเทศชี้แจงรายละเอียดของรายวิชานะคะ	ปฐมนิเทศชี้แจงรายละเอียดของรายวิชานะคะ	ปฐมนิเทศชี้แจงรายละเอียดของรายวิชานะคะ	0	0	0	38	100.00
202	33	แล้วก็อาจจะรวบรัดนะคะของสัปดาห์นี้ก็จะให้ความรู้	ก็อาจจะรวบรัดนะคะของสัปดาห์นี้ก็จะให้ความรู้	แล้วก็อาจจะรวบรัดนะคะของสัปดาห์นี้ก็จะให้ความรู้	0	4	0	48	91.67
203	33	เกี่ยวกับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	เกี่ยวกับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	เกี่ยวกับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	0	0	0	40	100.00
204	13	นะคะสัปดาห์ที่	ตาที่สาม	นะคะสัปต(ด)าห์ที่สาม	3	9	1	14	7.14
205	13	3ให้ความหมายความสำคัญและหลักการใช้ของภาษามือไทย	ให้ความหมายความสำคัญและหลักการคล้ายของภาษามือไทย	3ให้ความหมายความสำคัญและหลักการคล(ใช)-้ายของภาษามือไทย	2	1	2	47	89.36
206	13	อาจารย์ก็จะบรรยายนะคะ	อาจารย์ก็จะบรรยายนะคะ	อาจารย์ก็จะบรรยายนะคะ	0	0	0	21	100.00
207	13	อาจจะมีให้นักศึกษายกตัวอย่าง	อาจจะมีให้นักศึกษายกตัวอย่าง	อาจจะมีให้นักศึกษายกตัวอย่าง	0	0	0	28	100.00
208	13	อาจารย์ยกตัวอย่างด้วยนะคะ	อาจารย์ยกตัวอย่างด้วย	อาจารย์ยกตัวอย่างด้วยนะคะ	0	4	0	25	84.00
209	13	อันนี้ขออภัยอาจารย์พิมพ์ผิด	ไพศาลพิมพ์ผิด	อันนี้ขออภัยไพศ(อาจ)ารยล(-์)พิมพ์ผิด	0	14	4	27	33.33
210	13	ซึกถามสัปดาห์ที่4เป็นการฝึกบริหารนิ้วมือนะคะ	สัปดาห์ที่ 4 เป็นการฝึกบริหารนิ้วมือนะคะ	ซึกถามสัปดาห์ที่4เป็นการฝึกบริหารนิ้วมือนะคะ	0	6	0	44	86.36
211	33	ก็มีการฝึก	วิธีการฝึก	วิธ(ก็ม)-ีการฝึก	0	0	3	10	70.00
212	33	นับตัวเลขนะคะ	นับตัวเลขนะคะ	นับตัวเลขนะคะ	0	0	0	13	100.00
213	33	อาจจะมีการเล่นเกม	อาจจะมีการเล่นเกม	อาจจะมีการเล่นเกม	0	0	0	17	100.00
214	33	ร่วมด้วยนะคะเล่นกิจกรรมร่วมด้วยนะคะ	ร่วมด้วยนะคะเล่นกิจกรรมร่วมด้วยนะคะ	ร่วมด้วยนะคะเล่นกิจกรรมร่วมด้วยนะคะ	0	0	0	35	100.00
215	33	เพื่อให้บรรยากาศการเรียนไม่ซีเรียสนะคะ	ให้บรรยากาศการเรียนไม่ซีเรียสนะคะ	เพื่อให้บรรยากาศการเรียนไม่ซีเรียสนะคะ	0	5	0	38	86.84
216	33	การสะกดตัวอักษร	การสะกดตัวอักษร	การสะกดตัวอักษร	0	0	0	15	100.00
217	33	ภาษาอังกฤษ	ภาษาอังกฤษ	ภาษาอังกฤษ	0	0	0	10	100.00
218	33	อาจจะมีเล่นเกม	ตอนนี้เล่นเกม	ตอาจจนน(ะม)-ี-้เล่นเกม	2	3	2	14	50.00
219	33	ในการทบทวนการจำ	รายการทบทวนการจำ	ราย(ใน)การทบทวนการจำ	1	0	2	15	80.00
220	13	แต่ละตัวอักษรนะคะสัปดาห์ที่5	แต่ละตัวอักษรนะคะสัปดาห์ที่ 5	แต่ละตัวอักษรนะคะสัปดาห์ที่5	0	0	0	28	100.00
221	13	ภาษามือไทยในชีวิตประจำวัน	ภาษามือไทยในชีวิตประจำวัน	ภาษามือไทยในชีวิตประจำวัน	0	0	0	25	100.00
222	13	การสะกดตัวอักษร	การสะกดตัวอักษร	การสะกดตัวอักษร	0	0	0	15	100.00
223	13	ภาษาไทยนะคะเพราะ	ภาษาไทยนะคะเพราะ	ภาษาไทยนะคะเพราะ	0	0	0	16	100.00
224	13	...อาจจะมีเกี่ยวข้องกับเรา	อาจจะมีเกี่ยวข้องกับเรา	...อาจจะมีเกี่ยวข้องกับเรา	0	3	0	26	88.46
225	13	อยู่ในชีวิตประจำวันอยู่	ชีวิตประจำวันอยู่	อยู่ในชีวิตประจำวันอยู่	0	6	0	23	73.91
226	13	ตลอดนะคะ	ตลอดนะคะ	ตลอดนะคะ	0	0	0	8	100.00
227	13	อย่างเช่นบางคำ	เช่นบางคำ	อย่างเช่นบางคำ	0	5	0	14	64.29
228	13	เราไม่รู้จัก	เราไม่รู้จัก	เราไม่รู้จัก	0	0	0	12	100.00
229	33	คำศัพท์ภาษามือ	คำศัพท์ภาษามือ	คำศัพท์ภาษามือ	0	0	0	14	100.00
230	33	เราก็จะใช้การสะกดนิ้วมือนะคะ	เราก็จะใช้การสะกดนิ้วมือนะคะ	เราก็จะใช้การสะกดนิ้วมือนะคะ	0	0	0	28	100.00
231	33	อย่างเช่น	เช่น	อย่างเช่น	0	5	0	9	44.44
232	33	บางตัวอย่างนี้ค่ะนักศึกษาก็	สั่งตัวนี้ค่ะนักศึกษาก็	ส-ั่(บา)งตัวอย่างนี้ค่ะนักศึกษาก็	1	5	2	27	70.37
233	33	จำไม่ได้หรือสับสน	จำไม่ได้หรือสับสน	จำไม่ได้หรือสับสน	0	0	0	17	100.00
234	33	อย่างเช่นตัว	อย่างเช่นตัวขอทาน	อย่างเช่นตัวขอทาน	5	0	0	12	58.33
235	33	ฐฐานอย่างนี้ค่ะตัว	ตัวต่อปราสาท	ต-ัวต่(ฐฐาน)อปร(ย่)างนี้ค่ะสาท(ตัว)	1	7	9	18	5.56
236	33	ฏปฏักตัวที่ไม่ค่อยได้ใช้อย่างนี้ค่ะ	ตัวที่ไม่ค่อยได้ใช้นี้ค่ะ	ฏปฏักตัวที่ไม่ค่อยได้ใช้อย่างนี้ค่ะ	0	10	0	35	71.43
237	33	อาจจะลืมไปนะคะก็	อาจจะลืมไปนะคะก็	อาจจะลืมไปนะคะก็	0	0	0	16	100.00
238	13	มาฝึกทบทวนด้วยนะคะ	รบกวนด้วยนะคะ	มาฝึกร(ท)บก(ท)วนด้วยนะคะ	0	5	2	18	61.11
239	13	แล้วก็ฝึก	แล้วก็ฝึก	แล้วก็ฝึก	0	0	0	9	100.00
240	13	การสะกดชื่อนะคะ	การสะกดชื่อนะคะ	การสะกดชื่อนะคะ	0	0	0	15	100.00
241	13	อันนี้ก็จะไปเกี่ยวกับ	อันนี้ก็จะไปเกี่ยวกับ	อันนี้ก็จะไปเกี่ยวกับ	0	0	0	21	100.00
242	13	จุดประสงค์ด้วยนะคะ	ประสงค์ด้วยนะคะ	จุดประสงค์ด้วยนะคะ	0	3	0	18	83.33
243	13	การ...การสะกดชื่อหรือ	สะกดชื่อหรือ	การ...การสะกดชื่อหรือ	0	9	0	21	57.14
244	13	สะกดคำต่างๆนะคะ	สะกดคำต่างๆนะคะ	สะกดคำต่างๆนะคะ	0	0	0	15	100.00
245	13	เพราะว่า	เขาว่า	เพข(ร)าะว่า	0	2	1	8	62.50
246	13	เวลาเราใช้มือในการสะกดน่ะค่ะ	เวลาเราใช้มือในการสะกดอ่ะค่ะ	เวลาเราใช้มือในการสะกดอ(น)-่ะค่ะ	0	0	1	28	96.43
247	13	กับเวลาเราไปใช้แป้นพิมพ์	เวลาเราไปใช้แป้นพิมพ์	กับเวลาเราไปใช้แป้นพิมพ์	0	3	0	24	87.50
248	33	มันจะเรียงลำดับเหมือนกันนะคะ	มันจะเรียงลำดับเหมือนกันนะคะ	มันจะเรียงลำดับเหมือนกันนะคะ	0	0	0	28	100.00
249	33	อย่างเช่น	อย่างเช่น	อย่างเช่น	0	0	0	9	100.00
250	33	คำว่า"เรียน"อย่างนี้ค่ะ	คำว่าเรียนอย่างนี้ค่ะ	คำว่า"เรียน"อย่างนี้ค่ะ	0	2	0	23	91.30
251	33	เราสะกดมือเรียนเราก็	เราสะกดมือเรียนเราก็	เราสะกดมือเรียนเราก็	0	0	0	20	100.00
252	33	สระเอรเรือสระอียยักษ์	เรือสระอียอยักษ์	สระเอรเรือสระอียอยักษ์	1	6	0	21	66.67
253	33	นหนูใช่ไหมคะแป้นพิมพ์เราก็เรียงลำดับเหมือนกันใช่ไหมคะ	แป้นพิมพ์เราก็เรียงลำดับเหมือนกันใช่ไหมคะ	นหนูใช่ไหมคะแป้นพิมพ์เราก็เรียงลำดับเหมือนกันใช่ไหมคะ	0	12	0	53	77.36
254	33	อันนี้ก็	อันนี้ก็	อันนี้ก็	0	0	0	8	100.00
255	33	จะเป็นการนำประยุกต์ใช้	จะเป็นการนำประยุกต์ใช้	จะเป็นการนำประยุกต์ใช้	0	0	0	22	100.00
256	13	ในชีวิตประจำวันได้ด้วยนะคะ	ในชีวิตประจำวันได้ด้วยนะคะ	ในชีวิตประจำวันได้ด้วยนะคะ	0	0	0	26	100.00
257	13	การสะกดมือกับสะกดแป้นพิมพ์ก็จะเรียงลำดับ	การสะกดมือกับสะกดแป้นพิมพ์ก็จะเรียงลำดับ	การสะกดมือกับสะกดแป้นพิมพ์ก็จะเรียงลำดับ	0	0	0	40	100.00
258	13	เหมือนกันนะคะ	เหมือนกันนะคะ	เหมือนกันนะคะ	0	0	0	13	100.00
259	13	ก็จะช่วยให้เรา	ก็จะช่วยให้เรา	ก็จะช่วยให้เรา	0	0	0	14	100.00
260	13	พิมพ์คำๆนั้นได้ถูกต้องตามหลัก	พิมพ์คำคำนั้นได้ถูกต้องตามหลัก	พิมพ์คำค-ำ(ๆ)นั้นได้ถูกต้องตามหลัก	1	0	1	29	93.10
261	13	การสะกด	การสะกด	การสะกด	0	0	0	7	100.00
262	13	ภาษาไทยนะคะและก็	ภาษาไทยนะคะแล้วก็	ภาษาไทยนะคะแล-้ว(ะ)ก็	1	0	1	16	87.50
263	13	หลักการสะกดภาษามือด้วยนะคะ	สะกดภาษามือด้วยนะคะ	หลักการสะกดภาษามือด้วยนะคะ	0	7	0	26	73.08
264	33	ถ้าไปสื่อสารกับคนปกติ	ถ้าไปถึงสารกับคนปกติ	ถ้าไปสถึง(-ื่อ)สารกับคนปกติ	0	1	3	21	80.95
265	33	ก็จะ	ก็จะ	ก็จะ	0	0	0	4	100.00
266	33	เข้าใจนะคะว่า	เข้าใจนะคะว่า	เข้าใจนะคะว่า	0	0	0	13	100.00
267	33	ตัวนี้เขียนก่อนเขียนหลังเพราะ	เขียนก่อนเขียนหลังเพราะ	ตัวนี้เขียนก่อนเขียนหลังเพราะ	0	6	0	29	79.31
268	33	หูหนวกเรานะ	เราเนาะ	หูหนวกเราเนาะ	2	6	0	11	27.27
269	33	ตามที่อาจารย์เห็น	ตามที่อาจารย์เห็น	ตามที่อาจารย์เห็น	0	0	0	17	100.00
270	33	ก็มักจะเขียน	ก็มักจะเขียน	ก็มักจะเขียน	0	0	0	12	100.00
271	33	ตำแหน่งของสระของวรรณยุกต์	ตำแหน่งของสระของวรรณยุกต์	ตำแหน่งของสระของวรรณยุกต์	0	0	0	25	100.00
272	33	ของ...ส่วนต่างๆ	ส่วนต่างๆ	ของ...ส่วนต่างๆ	0	6	0	15	60.00
273	33	ของการสะกด	การสะกด	ของการสะกด	0	3	0	10	70.00
274	33	ผิดตำแหน่งไปก็มีนะคะ	ตำแหน่งไปก็มีนะคะ	ผิดตำแหน่งไปก็มีนะคะ	0	3	0	20	85.00
275	13	นี่ก็จะเป็นการมาทบทวนเราด้วยนะคะในสัปดาห์ที่7	ก็จะเป็นการมาทบทวนแล้วด้วยนะคะในสัปดาห์ที่ 7	นี่ก็จะเป็นการมาทบทวนแล้ว(เรา)ด้วยนะคะในสัปดาห์ที่7	1	3	3	45	84.44
276	13	ก็จะเป็นการ	ก็จะเป็นการ	ก็จะเป็นการ	0	0	0	11	100.00
277	13	บอกเวลา	บอกเวลา	บอกเวลา	0	0	0	7	100.00
278	13	เวลาต่างๆเช้าเที่ยงเย็น	เวลาต่างๆเช้าเที่ยงเย็น	เวลาต่างๆเช้าเที่ยงเย็น	0	0	0	23	100.00
279	13	ตอนเวลามืด	ตอนเวลามืด	ตอนเวลามืด	0	0	0	10	100.00
280	13	บอกเวลาเป็นตัวเลข	เวลาเป็นตัวเลข	บอกเวลาเป็นตัวเลข	0	3	0	17	82.35
281	13	นะคะบอกเป็นวัน	บอกเป็นวัน	นะคะบอกเป็นวัน	0	4	0	14	71.43
282	13	เกิดวันที่เท่าไรอะไรอย่างนี้เหตุเกิด	เกิดวันที่เท่าไหร่อะไรอย่างนี้เหตุเกิด	เกิดวันที่เท่าไหร-่อะไรอย่างนี้เหตุเกิด	2	0	0	36	94.44
283	33	วันที่อะไรนะคะ	วันที่อะไร	วันที่อะไรนะคะ	0	4	0	14	71.43
284	33	การสอบปลายภาคจะไม่มีนะจะเป็นการ	สอบปลายภาคจะไม่มีเนาะจะเป็นการ	การสอบปลายภาคจะไม่มีเนาะจะเป็นการ	2	3	0	31	83.87
285	33	เก็บคะแนนในระหว่างเรียนในระหว่างมาเรียนนะคะ	คะแนนในระหว่างเรียนในระหว่างการเรียนนะคะ	เก็บคะแนนในระหว่างเรียนในระหว่างก(ม)ารเรียนนะคะ	1	4	1	43	86.05
286	33	สัปดาห์ที่9	สัปดาห์ที่ 9	สัปดาห์ที่9	0	0	0	11	100.00
287	33	ภาษามือในชีวิตประจำวันเรื่องครอบครัวและตัวฉันนะคะ	ภาษามือในชีวิตประจำวันเรื่องครอบครัวและตัวฉันนะคะ	ภาษามือในชีวิตประจำวันเรื่องครอบครัวและตัวฉันนะคะ	0	0	0	49	100.00
288	33	ก็จะเป็น	ก็จะเป็น	ก็จะเป็น	0	0	0	8	100.00
289	33	บอกในส่วนต่างๆของร่างกายเราชอบไม่ชอบสีอะไร	บอกในส่วนต่างๆของร่างกายเราชอบไม่ชอบสีอะไร	บอกในส่วนต่างๆของร่างกายเราชอบไม่ชอบสีอะไร	0	0	0	42	100.00
290	13	ประมาณนี้นะคะและก็ครอบครัวลำดับของครอบครัวญาติพี่น้อง	ก็ครอบครัวลำดับของครอบครัวญาติพี่น้อง	ประมาณนี้นะคะและก็ครอบครัวลำดับของครอบครัวญาติพี่น้อง	0	16	0	53	69.81
291	13	เกี่ยวข้องกันอย่างไร	ข้องกันยังไง	เกี่ยวข้องกันอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	8	2	20	50.00
292	13	นะคะในความสัมพันธ์ของญาติ	ความสัมพันธ์ของญาติ	นะคะในความสัมพันธ์ของญาติ	0	6	0	25	76.00
293	13	ของครอบครัวเรานะคะ	ครอบครัวเรานะคะ	ของครอบครัวเรานะคะ	0	3	0	18	83.33
294	13	ในสัปดาห์ที่10ก็จะเป็นเรื่องอาหาร	สัปดาห์ที่ 10 ก็จะเป็นเรื่องอาหาร	ในสัปดาห์ที่10ก็จะเป็นเรื่องอาหาร	0	2	0	33	93.94
295	13	มีใครทำอาหารเป็นบ้างคะ	อาหารเป็นบ้างคะ	มีใครทำอาหารเป็นบ้างคะ	0	7	0	22	68.18
296	13	ทำอาหารเป็นไหมเอ่ย	ทำอาหารเป็นไหมเอ่ย	ทำอาหารเป็นไหมเอ่ย	0	0	0	18	100.00
297	13	ก็อาจจะให้ในสัปดาห์นี้นะคะ	ก็อาจจะให้ในสัปดาห์นี้นะคะ	ก็อาจจะให้ในสัปดาห์นี้นะคะ	0	0	0	26	100.00
298	33	อาจจะให้นักศึกษาแต่ละคน	อยากจะให้นักศึกษาแต่ละคน	อยาก(จ)จะให้นักศึกษาแต่ละคน	1	0	1	23	91.30
299	33	มาจำลอง	ปลาจำลอง	ปล(ม)าจำลอง	1	0	1	7	71.43
300	33	เหตุการณ์การใช้ภาษามือ	เหตุการณ์การใช้ภาษามือ	เหตุการณ์การใช้ภาษามือ	0	0	0	22	100.00
301	33	ในการแนะนำการทำอาหารนะคะ	รายการแนะนำการทำอาหารนะคะ	ราย(ใน)การแนะนำการทำอาหารนะคะ	1	0	2	24	87.50
302	33	อย่างเช่น	เช่น	อย่างเช่น	0	5	0	9	44.44
303	33	ครูจะต้มมาม่าอย่างนี้นะคะ	อยากรู้จักต้มมาม่านะคะ	อยาก(ค)รู-้จ-ัก(ะ)ต้มมาม-่าอย-่างนี้นะคะ	5	8	2	25	40.00
304	33	ครูก็	กูก็ตาก	คก(ร)-ูก็ตาก	3	1	1	5	0.00
305	33	จะเริ่มจาก	เริ่มจาก	จะเริ่มจาก	0	2	0	10	80.00
306	33	แกะซองมาม่าตั้งหม้อ	แกะซองมาม่าตั้งหม้อ	แกะซองมาม่าตั้งหม้อ	0	0	0	19	100.00
307	33	เปิดไฟ	เปิดไฟ	เปิดไฟ	0	0	0	6	100.00
308	33	ใส่น้ำ	ไอน้ำ	ใไอ(ส่)น้ำ	0	1	2	6	50.00
309	33	เป็นลำดับขั้นตอนนะคะแล้วก็จะมีท่าภาษามือของคำศัพท์	ลำดับขั้นตอนนะคะแล้วก็จะมีท่าภาษามือของคำศัพท์	เป็นลำดับขั้นตอนนะคะแล้วก็จะมีท่าภาษามือของคำศัพท์	0	4	0	50	92.00
310	13	แล้วก็แนะนำมา	ก็แนะนำมา	แล้วก็แนะนำมา	0	4	0	13	69.23
311	13	ครูจะต้มมาม่าครูจะมีใส่อะไรบ้างครูก็จะ	กูจะต้มมาม่ากูจะมีสายอะไรบ้างก็จะ	คก(ร)-ูจะต้มมาม่าคก(ร)-ูจะมีใสาย(-่)อะไรบ้างครูก็จะ	1	6	3	38	73.68
312	13	ใช้ภาษามือแนะนำว่า	ขายภาษามือแนะนำว่า	ขาย(ใช้)ภาษามือแนะนำว่า	0	0	3	18	83.33
313	13	มีมาม่ามีไข่	มาม่ามีใคร	มีมาม่ามีใคร(ไข่)	0	2	3	12	58.33
314	13	มีผักกาดขาว	ผักกาดขาว	มีผักกาดขาว	0	2	0	11	81.82
315	13	ก็จะทำภาษามือควบคู่ไปด้วยนะคะก็อาจจะให้นักศึกษา	ก็จะทำภาษามือครอบครัวไปด้วยนะคะก็อาจจะให้นักศึกษา	ก็จะทำภาษามือครอ(ว)บคร-ัว(-ู่)ไปด้วยนะคะก็อาจจะให้นักศึกษา	2	0	3	47	89.36
316	13	เขียน	เขียน	เขียน	0	0	0	5	100.00
317	13	ควบคู่ไปทุกสัปดาห์ด้วยนะคะ	กูไปทุกสัปดาห์ด้วยนะคะ	ควบก(ค)-ู-่ไปทุกสัปดาห์ด้วยนะคะ	0	4	1	26	80.77
318	33	เขียนมาม่าคำว่า"มาม่า"เขียนว่าอย่างไร	มาม่ามาม่ามาม่าเขียนว่าอย่างไร	เขียนมาม่ามาม(คำว)-่า"มาม่า"เขียนว่าอย่างไร	0	7	3	37	72.97
319	33	คำว่า"ไข่ต้ม"เขียนว่าอย่างไร	ว่าใครต้มเขียนว่ายังไง	คำว่า"ใคร(ไข่)ต้ม"เขียนว่าอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	6	5	28	60.71
320	33	ประกอบกันไปด้วยนะคะ	กันไปด้วยนะคะ	ประกอบกันไปด้วยนะคะ	0	6	0	19	68.42
321	33	จะได้เรียงลำดับการเขียนภาษาไทยไปด้วยนะ	ได้เรียงลำดับการเขียนภาษาไทยได้ด้วยนะ	จะได้เรียงลำดับการเขียนภาษาไทยได-้(ป)ด้วยนะ	1	2	1	38	89.47
322	33	ต่อไปสัปดาห์ที่11	ปลายสัปดาห์ที่ 11	ตปลาย(-่อไป)สัปดาห์ที่11	0	1	4	17	70.59
323	33	มหาวิทยาลัยของฉันนะคะ	มหาวิทยาลัยของฉันนะคะ	มหาวิทยาลัยของฉันนะคะ	0	0	0	21	100.00
324	33		ข้อต่อ	ข้อต่อ	6	0	0	0	0.00
325	33	ก็จะมาตกลงร่วมกันนะคะว่า	ตกลงร่วมกันนะคะว่า	ก็จะมาตกลงร่วมกันนะคะว่า	0	6	0	24	75.00
326	13	สถานที่แต่ละสถานที่ในมหาวิทยาลัย	สถานที่แต่ละสถานที่ในมหาวิทยาลัย	สถานที่แต่ละสถานที่ในมหาวิทยาลัย	0	0	0	32	100.00
327	13	เราใช้ภาษามือกันแบบไหน	ใช้ภาษามือกันแบบไหน	เราใช้ภาษามือกันแบบไหน	0	3	0	22	86.36
328	13	นะอย่างเช่นหอในมีชื่อ	หอในชื่อ	นะอย่างเช่นหอในมีชื่อ	0	13	0	21	38.10
329	13	อย่างเช่นหอราชพฤกษ์หอกันเกราอย่างนี้นะคะ	เช่นหอราชพฤกษ์ของเรานะคะ	อย่างเช่นหอราชพฤกษ์ข(ห)อกัง(น)เกราอย่างนี้นะคะ	0	16	2	40	55.00
330	13	แต่ว่าภาษามือ	แต่ว่าภาษามือ	แต่ว่าภาษามือ	0	0	0	13	100.00
331	13	จริงๆไม่มี	จริงๆไม่มี	จริงๆไม่มี	0	0	0	10	100.00
332	13	แต่เราจะมาตกลงกัน	เราจะมาตกลงกัน	แต่เราจะมาตกลงกัน	0	3	0	17	82.35
333	13	ใช้ภาษามือ	ใช้ภาษามือ	ใช้ภาษามือ	0	0	0	10	100.00
334	13	แบบไหน	แบบไหน	แบบไหน	0	0	0	6	100.00
335	13	เราถึงจะใช้เรียกใช้สื่อสารร่วมกันได้	ท้ายเรียกท้ายสื่อสารร่วมกันได้	ท้(เร)าถึงจะใชย(-้)เรียกใท(ช)-้ายสื่อสารร่วมกันได้	2	8	4	36	61.11
336	33	อาคารศูนย์dnsต้องใช้ภาษามือแบบไหน	อาคารศูนย์ต้องใช้ภาษามือแบบไหน	อาคารศูนย์dnsต้องใช้ภาษามือแบบไหน	0	3	0	33	90.91
337	33	อาคาร13ห้องเรียนของเราใช้ภาษามือ	53 ห้องเรียนของเราใช้ภาษามือ	อาคาร5(1)3ห้องเรียนของเราใช้ภาษามือ	0	5	1	32	81.25
338	33	แบบไหนอย่างนี้ค่ะก็จะมาตกลงกัน	จะมาตกลงกัน	แบบไหนอย่างนี้ค่ะก็จะมาตกลงกัน	0	19	0	30	36.67
339	33	นะสัปดาห์ที่12หน่วยสถานที่	สัปดาห์ที่ 12 หน่วยสถานที่	นะสัปดาห์ที่12หน่วยสถานที่	0	2	0	26	92.31
340	33	เราก็จะมา	อ่านแล้วก็ตอบมา	อ่(เร)านแล้วก็ตอบ(จะ)มา	6	0	4	9	-11.11
341	33	เรียนรู้กับสถานที่ต่างๆที่ไม่ใช่ในมหาวิทยาลัยเรา	เรียนรู้กับสถานที่ต่างๆที่ไม่ใช่ในมหาวิทยาลัยลาว	เรียนรู้กับสถานที่ต่างๆที่ไม่ใช่ในมหาวิทยาลัยเล(ร)าว	1	1	1	48	93.75
342	13	โรงเรียนวัดบ้าน	โรงเรียนวัดบ้าน	โรงเรียนวัดบ้าน	0	0	0	15	100.00
343	13	หรือสถานที่สำคัญๆกรุงเทพฯ	กรุงเทพฯ	หรือสถานที่สำคัญๆกรุงเทพฯ	0	17	0	25	32.00
344	13	อนุเสาวรีย์ชัยสมรภูมิอย่างนี้ค่ะเราก็อาจ	เราก็อัด	อนุเสาวรีย์ชัยสมรภูมิอย่างนี้ค่ะเราก็อ-ัด(าจ)	0	32	2	40	15.00
345	13	จะ	อนุสาวรีย์ชัยสมรภูมิ	อนุสาวรีย์ชัยสมรภูมิ(จะ)	18	0	2	2	-900.00
346	13	มีโอกาสได้ไปกรุงเทพฯ	มีโอกาสได้ไปกรุงเทพฯ	มีโอกาสได้ไปกรุงเทพฯ	0	0	0	20	100.00
347	13	อาจจะได้ใช้ภาษามือ	อาจจะได้ใช้ภาษามือ	อาจจะได้ใช้ภาษามือ	0	0	0	18	100.00
348	13	ในคำศัพท์นี้นะคะโรงพยาบาล	หาโรงพยาบาล	ในคำศัพท์นี้นะหา(คะ)โรงพยาบาล	0	14	2	25	36.00
349	13	สถานี	สถานี	สถานี	0	0	0	5	100.00
350	13	ตำรวจ	ตำรวจ	ตำรวจ	0	0	0	5	100.00
351	13	อาจจะได้ไปนะคะ	จะได้ไปนะคะ	อาจจะได้ไปนะคะ	0	3	0	14	78.57
352	13	ก็จะมาเรียนรู้การใช้ภาษามือนะคะ	เรียนรู้การใช้ภาษามือนะคะ	ก็จะมาเรียนรู้การใช้ภาษามือนะคะ	0	6	0	31	80.65
353	13	ในสัปดาห์ที่13นะคะ	ในสัปดาห์ที่ 13 นะคะ	ในสัปดาห์ที่13นะคะ	0	0	0	18	100.00
354	33	ก็	ก็	ก็	0	0	0	2	100.00
355	33	จะให้นักศึกษา	ให้นักศึกษา	จะให้นักศึกษา	0	2	0	13	84.62
356	33	เรียนรู้	เรียนรู้	เรียนรู้	0	0	0	8	100.00
357	33	เรื่อง	เรื่อง	เรื่อง	0	0	0	6	100.00
358	33	ราว	ราวตากผ้า	ราวตากผ้า	6	0	0	3	-100.00
359	33	จากการใช้ภาษามือนะคะ	การใช้ภาษามือนะคะ	จากการใช้ภาษามือนะคะ	0	3	0	20	85.00
360	33	แล้วให้นักศึกษาแปล	แล้วให้นักศึกษาแปล	แล้วให้นักศึกษาแปล	0	0	0	18	100.00
361	33	หรือสรุปเรื่องราวนั้นๆนะคะมาเป็นภาษาเขียน	หรือสรุปเรื่องราวนั้นๆนะคะมาเป็นภาษาเขียน	หรือสรุปเรื่องราวนั้นๆนะคะมาเป็นภาษาเขียน	0	0	0	41	100.00
362	33	จะทดสอบว่านักศึกษาดูภาษามือแล้ว	ทดสอบว่านักศึกษาดูภาษามือแล้ว	จะทดสอบว่านักศึกษาดูภาษามือแล้ว	0	2	0	31	93.55
363	33	เข้าใจอย่างไร	เข้าใจอย่างไร	เข้าใจอย่างไร	0	0	0	13	100.00
364	13	เข้าใจคำศัพท์แบบไหนนะคะ	คำสั่งแบบไหน	เข้าใจคำส(ศ)-ัพ-่ง(ท์)แบบไหนนะคะ	0	11	3	23	39.13
365	13	สัปดาห์ที่14-15	สัปดาห์ที่ 14-15	สัปดาห์ที่14-15	0	0	0	15	100.00
366	13	หลังจากที่นักศึกษา	หลังจากที่นักศึกษา	หลังจากที่นักศึกษา	0	0	0	18	100.00
367	13	เรียนไปครบแล้วนะคะ	เรียนไปครบแล้วนะคะ	เรียนไปครบแล้วนะคะ	0	0	0	18	100.00
368	13	อาจจะให้นักศึกษา	จะให้นักศึกษา	อาจจะให้นักศึกษา	0	3	0	16	81.25
369	13	ทำเป็นงานกลุ่ม	ทำเป็นงานกลุ่ม	ทำเป็นงานกลุ่ม	0	0	0	14	100.00
370	13	ของเราอาจจะ2กลุ่มก็ได้	ของกลุ่มก็ได้	ของเราอาจจะ2กลุ่มก็ได้	0	9	0	22	59.09
371	13	อาจจะให้หัดทำเป็นเพลงนะคะ	อาจจะให้ทำเป็นเพลงนะคะ	อาจจะให้หัดทำเป็นเพลงนะคะ	0	3	0	25	88.00
372	13	เพลงเพลงหนึ่งแล้ว	เพลงเพลงนึงแล้ว	เพลงเพลงหนึ-่งแล้ว	0	2	0	17	88.24
373	13	แกะเพลงนั้นมาเป็นภาษามือ	แกะเพลงนั้นมาเป็นภาษามือ	แกะเพลงนั้นมาเป็นภาษามือ	0	0	0	24	100.00
374	33	แล้วก็อัดวิดีโออาจจะให้ทำลงโซเชียลนะคะ	แล้วก็อัดวีดีโออาจจะให้ทำลงโซเชียลนะคะ	แล้วก็อัดว-ี(-ิ)ดีโออาจจะให้ทำลงโซเชียลนะคะ	0	0	1	38	97.37
375	33	สื่อ...เผยแพร่ว่า	แพรว่า	สื่อ...เผยแพร-่ว่า	0	11	0	17	35.29
376	33	ในรายวิชาภาษามือเราได้ความรู้แบบไหน	รายวิชาภาษามือเราได้ความรู้แบบไหน	ในรายวิชาภาษามือเราได้ความรู้แบบไหน	0	2	0	35	94.29
377	33	เรา...ส่งภาษามือออกไปให้คนได้รู้จัก	ภาษามือออกไปให้คนได้รู้จัก	เรา...ส่งภาษามือออกไปให้คนได้รู้จัก	0	9	0	35	74.29
378	33	ว่าการที่...จะพูดคุยกับคนหูหนวก	การพูดคุยกับคนหูหนวก	ว่าการที่...จะพูดคุยกับคนหูหนวก	0	11	0	31	64.52
379	33	ต้องพูดคุยผ่านอะไรอย่างไรอย่างนี้ค่ะ	คุยผ่านอะไรยังไงดีคะ	ต้องพูดคุยผ่านอะไรอย-่-ั(า)งไรอย่างด(น)-ี-้ค-่ะ	0	16	2	36	50.00
380	33	หรืออาจจะเป็น	หรืออาจจะเป็น	หรืออาจจะเป็น	0	0	0	13	100.00
381	13	ให้แนะนำสถานที่ท่องเที่ยว	ให้แนะนำสถานที่ท่องเที่ยว	ให้แนะนำสถานที่ท่องเที่ยว	0	0	0	25	100.00
382	13	ที่นักศึกษาชื่นชอบหรือสถานที่	ชื่นชอบหรือสถานที่	ที่นักศึกษาชื่นชอบหรือสถานที่	0	11	0	29	62.07
383	13	ท่องเที่ยวของจังหวัดสกลนครนะคะ	ท่องเที่ยวของจังหวัดสกลนครนะคะ	ท่องเที่ยวของจังหวัดสกลนครนะคะ	0	0	0	30	100.00
384	13	ทำเป็นภาษามือ	ทำเป็นภาษามือ	ทำเป็นภาษามือ	0	0	0	13	100.00
385	13	น้องๆนักศึกษาเห็นรุ่นพี่เราไหมคะที่ทำ	น้องๆนักศึกษาเห็นรุ่นพี่เราไหมคะที่ทำ	น้องๆนักศึกษาเห็นรุ่นพี่เราไหมคะที่ทำ	0	0	0	37	100.00
386	13	โปรเจกต์นะเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยว	โปรเจคเกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยว	โปรเจกต์นค(ะ)เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยว	0	4	1	36	86.11
387	33	อาจไม่แน่รุ่นเราก็อาจจะได้ทำเหมือนรุ่นพี่	อาจไม่แน่รุ่นเราก็อาจจะได้ทำเหมือนรุ่นพี่	อาจไม่แน่รุ่นเราก็อาจจะได้ทำเหมือนรุ่นพี่	0	0	0	41	100.00
388	33	ก็ได้นะคะ	ได้นะคะ	ก็ได้นะคะ	0	2	0	9	77.78
389	33	ในการทำคลิปวิดีโอแนะนำท่องเที่ยวเราก็จะ	รายการทำคลิปวีดีโอแนะนำท่องเที่ยวเราก็จะ	ราย(ใน)การทำคลิปว-ี(-ิ)ดีโอแนะนำท่องเที่ยวเราก็จะ	1	0	3	39	89.74
390	33	ได้ทำภาษามืออัดเป็นคลิป	ทำภาษามืออัดเป็นคลิป	ได้ทำภาษามืออัดเป็นคลิป	0	3	0	23	86.96
391	33	ภาษามือ	ภาษามือ	ภาษามือ	0	0	0	7	100.00
392	33	นะคะก็จะได้ฝึก	ว่าจะได้ฝึก	นะคว่า(ะก็)จะได้ฝึก	0	3	3	14	57.14
393	33	ภาษามือ	ภาษามือ	ภาษามือ	0	0	0	7	100.00
394	33	ให้ถูกต้อง	ให้ถูกต้อง	ให้ถูกต้อง	0	0	0	10	100.00
395	33	กับคำศัพท์ของภาษาไทยนะคะ	คำศัพท์ของภาษาไทยนะคะ	กับคำศัพท์ของภาษาไทยนะคะ	0	3	0	24	87.50
396	13	เพื่อที่จะไปเผยแพร่	เพื่อที่จะไปเผยแพร่	เพื่อที่จะไปเผยแพร่	0	0	0	19	100.00
397	13	ให้คน	ให้คน	ให้คน	0	0	0	5	100.00
398	13	หูดีคนข้างนอกได้รู้	หนูดีคนข้างนอกได้รู้	หน-ูดีคนข้างนอกได้รู้	1	0	0	19	94.74
399	13	ได้เข้าใจว่า	เข้าใจว่า	ได้เข้าใจว่า	0	3	0	12	75.00
400	13	ภาษาคำไทยนี้ภาษามืออย่างนี้	ภาษาคำไทยนี้ภาษามืออย่างนี้	ภาษาคำไทยนี้ภาษามืออย่างนี้	0	0	0	27	100.00
401	13	ก็จะได้ไปประยุกต์ใช้ปรับปรุงใช้ได้สื่อสารกับคนหูหนวกเรานะ	ก็จะได้ไปประยุกต์ใช้กับกูใช้ได้สื่อสารกับคนหูหนวกเราเนาะ	ก็จะได้ไปประยุกต์ใช้ปก(ร)-ับปรกู(-ุง)ใช้ได้สื่อสารกับคนหูหนวกเราเนาะ	2	3	3	57	85.96
402	13	การตัดเกรดนะคะ	การตัดเกรดนะคะ	การตัดเกรดนะคะ	0	0	0	14	100.00
403	13	ก็ตามนี้นะคะ	ก็ตามนี้นะคะ	ก็ตามนี้นะคะ	0	0	0	12	100.00
404	33	ก็ให้นักศึกษาไปเปิดทบทวนดูนะคะ	ให้นักศึกษาไปเปิดทบทวนดูนะคะ	ก็ให้นักศึกษาไปเปิดทบทวนดูนะคะ	0	2	0	30	93.33
405	33	คะแนนจะมาจากไหนมาจาก	คะแนนจะมาจากไหนมาจาก	คะแนนจะมาจากไหนมาจาก	0	0	0	20	100.00
406	33	เราเข้าเรียนทุกคาบนะคะ	เราเข้าเรียนทุกคาบนะคะ	เราเข้าเรียนทุกคาบนะคะ	0	0	0	22	100.00
407	33	แล้วก็	และก็	แล-้ะ(ว)ก็	0	1	1	6	66.67
408	33	มีกิจกรรมร่วมกับเพื่อนๆ	มีกิจกรรมร่วมกับเพื่อนๆ	มีกิจกรรมร่วมกับเพื่อนๆ	0	0	0	23	100.00
409	33	อาจจะให้...อาจารย์อาจจะให้คะแนนจากการสังเกตนะคะ	อาจจะให้อาจารย์อาจจะให้คะแนนจากการสังเกตนะคะ	อาจจะให้...อาจารย์อาจจะให้คะแนนจากการสังเกตนะคะ	0	3	0	47	93.62
410	33	หลังเรียนนะคะว่าทุกคน	ทุกคน	หลังเรียนนะคะว่าทุกคน	0	16	0	21	23.81
411	33	ตามรายชื่อนะคะ	ตามรายชื่อนะคะ	ตามรายชื่อนะคะ	0	0	0	14	100.00
412	13	มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม	มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม	มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม	0	0	0	24	100.00
413	13	หรืออาจจะมีคะแนนการเขียนpaperเขียนกระดาษ	หรืออาจจะมีคะแนนการเขียนเปเปอร์กระดาษ	หรืออาจจะมีคะแนนการเขียนpapเป(er)เปอร์(ขียน)กระดาษ	0	3	6	40	77.50
414	13	เขียนเป็นคำศัพท์	เขียนเป็นคำศัพท์	เขียนเป็นคำศัพท์	0	0	0	16	100.00
415	13	นะคะท้ายชั่วโมง	ฝาท้ายชั่วโมง	นะฝา(คะ)ท้ายชั่วโมง	0	2	2	15	73.33
416	13	หรือกลับไปเขียนที่บ้านให้ส่งในclassroomนะคะ	กลับไปเขียนที่บ้านให้ส่งใน classroom นะคะ	หรือกลับไปเขียนที่บ้านให้ส่งในclassroomนะคะ	0	4	0	43	90.70
417	13	ก็จะเก็บคะแนนตรงนั้น	คะแนนตรงนั้น	ก็จะเก็บคะแนนตรงนั้น	0	8	0	20	60.00
418	13	นำคะแนน...นำคะแนนตรงนั้นนะคะ	ทำคะแนนนำคะแนนตรงนั้นนะคะ	ท(น)-ำคะแนน...นำคะแนนตรงนั้นนะคะ	0	3	1	28	85.71
419	33	มารวมกันเป็นคะแนนออกเกรดให้นะคะ	รวมกันเป็นคะแนนออกเกรดให้นะคะ	มารวมกันเป็นคะแนนออกเกรดให้นะคะ	0	2	0	31	93.55
420	33	หนังสือที่ใช้ในการสอนก็จะเป็น	อ่านหนังสือที่ใช้ในการสอนก็จะเป็น	อ่านหนังสือที่ใช้ในการสอนก็จะเป็น	4	0	0	29	86.21
421	33	หนังสือภาษามือไทยเล่ม1-6	หนังสือภาษามือไทยเล่ม 1-6	หนังสือภาษามือไทยเล่ม1-6	0	0	0	24	100.00
422	33	นะคะแล้วก็จะมีเพิ่มเติมนะ	แล้วก็จะมีเพิ่มเติมเนาะ	นะคะแล้วก็จะมีเพิ่มเติมเนาะ	2	4	0	25	76.00
423	33	website	เว็บไซต์	เว็บไซต์(website)	1	0	7	7	-14.29
424	33	ของสมาคมคนหูหนวกแห่งประเทศไทยแล้วก็	ของสมาคมคนหูหนวกแห่งประเทศไทยแล้วก็	ของสมาคมคนหูหนวกแห่งประเทศไทยแล้วก็	0	0	0	35	100.00
425	13	ของ	ของ	ของ	0	0	0	3	100.00
426	13	nectecนะคะ	นะคะ	nectecนะคะ	0	6	0	10	40.00
427	13	websiteของ	เว็บไซต์ของมิสทีน	เว็บไซต์(website)ของมิสทีน	7	0	7	10	-40.00
428	13	nectecที่ให้นักศึกษาไปค้นคว้าภาษามือ	ที่ให้นักศึกษาไปค้นคว้าภาษามือ	nectecที่ให้นักศึกษาไปค้นคว้าภาษามือ	0	6	0	36	83.33
429	13	นะเป็น3ช่องทางนะคะ	เป็น 3 ช่องทางนะคะ	นะเป็น3ช่องทางนะคะ	0	2	0	18	88.89
430	13	ของ...หนังสือภาษามือไทย	หนังสือภาษามือไทย	ของ...หนังสือภาษามือไทย	0	6	0	23	73.91
431	13	ก็อยู่ในwebsiteก็มีนะคะเดี๋ยว	ก็อยู่ในเว็บไซต์ก็มีนะคะเดี๋ยว	ก็อยู่ในเว็บไซต์(website)ก็มีนะคะเดี๋ยว	1	0	7	29	72.41
432	13	หลังจากวันนี้ไปเดี๋ยวอาจารย์จะเพิ่มให้อีกนะคะ	จากวันนี้ไปเดี๋ยวอาจารย์จะเพิ่มให้อีกนะคะ	หลังจากวันนี้ไปเดี๋ยวอาจารย์จะเพิ่มให้อีกนะคะ	0	4	0	45	91.11
433	33	ก็จะมีอยู่3ช่องทางนะคะ	ช่องทางนะคะ	ก็จะมีอยู่3ช่องทางนะคะ	0	11	0	22	50.00
434	33	ที่เราจะสามารถ	สามารถ	ที่เราจะสามารถ	0	8	0	14	42.86
435	33	ไปเรียนรู้ภาษามือไทยเพิ่มเติมได้นะคะ	ไปเรียนรู้ภาษาไทยเพิ่มเติมได้นะคะ	ไปเรียนรู้ภาษามือไทยเพิ่มเติมได้นะคะ	0	3	0	36	91.67
436	33	หรือเวลา	หรือเวลา	หรือเวลา	0	0	0	8	100.00
437	33	เราใช้ชีวิตประจำวัน	ใช้ชีวิตประจำวัน	เราใช้ชีวิตประจำวัน	0	3	0	19	84.21
438	33	อย่างนี้ค่ะคำศัพท์บางคำภาษาไทยบางคำ	คำศัพท์บางคำภาษาไทยบางคำ	อย่างนี้ค่ะคำศัพท์บางคำภาษาไทยบางคำ	0	11	0	35	68.57
439	33	เราไม่รู้ว่า	เราไม่รู้ว่า	เราไม่รู้ว่า	0	0	0	12	100.00
440	33	ต้องใช้ภาษามือแบบไหน	ใช้ภาษามือแบบไหน	ต้องใช้ภาษามือแบบไหน	0	4	0	20	80.00
441	33	ความหมายแบบไหนนะคะ	ความหมายแบบไหนนะคะ	ความหมายแบบไหนนะคะ	0	0	0	18	100.00
442	33	ก็ให้พวกเราไปสืบค้น	ให้พวกเราไปสืบค้น	ก็ให้พวกเราไปสืบค้น	0	2	0	19	89.47
443	13	ในwebsiteที่อาจารย์ส่งให้นะคะ	เว็บไซต์ที่อาจารย์	ใเว็บไซต์(นwebsite)ที่อาจารย์ส่งให้นะคะ	0	11	8	29	34.48
444	13	ก็จะได้รู้ว่าภาษามือนี้มันใช้แบบนี้นะ	จะได้รู้ว่าภาษามือนี้มันใช้แบบนี้นะ	ก็จะได้รู้ว่าภาษามือนี้มันใช้แบบนี้นะ	0	2	0	37	94.59
445	13	เราก็นำภาษามือนั้นมาใช้ในการ	เราก็นำมาใช้ในการ	เราก็นำภาษามือนั้นมาใช้ในการ	0	11	0	28	60.71
446	13	สื่อสารก็คนหูหนวกอื่นๆก็จะได้รู้	คนหุ่นอวบๆก็จะได้รู้	สื่อสารก็คนห-ุ่(-ูห)นวกอ-ืวบ(-่น)ๆก็จะได้รู้	0	12	4	32	50.00
447	13	ได้เข้าใจตรงกัน	เข้าใจตรงกัน	ได้เข้าใจตรงกัน	0	3	0	15	80.00
448	13	กับภาษาที่เราสื่อไปนะคะ	ภาษาที่เราสืบไปนะคะ	กับภาษาที่เราสื-่บ(อ)ไปนะคะ	0	4	1	23	78.26
449	13	สำหรับการบรรยายรายละเอียดของ	สมัครการบรรยายรายละเอียดของ	ส-ำหม(ร)-ัคร(บ)การบรรยายรายละเอียดของ	1	2	2	28	82.14
450	13	วิชาภาษามือไทยก็หมดไปนะคะ	วิชาภาษามือไทยก็หมดไปนะคะ	วิชาภาษามือไทยก็หมดไปนะคะ	0	0	0	25	100.00
451	33	เดี๋ยวตอนนี้อาจารย์จะให้เรา	เดี๋ยวตอนนี้อาจารย์จะให้เรา	เดี๋ยวตอนนี้อาจารย์จะให้เรา	0	0	0	27	100.00
452	33	มาละลายพฤติกรรม	มาละลายพฤติกรรม	มาละลายพฤติกรรม	0	0	0	15	100.00
453	33	นะเดี๋ยวนะคะได้ขยับเขยื้อนตัวนะคะเดี๋ยวอาจารย์หา...	ได้ขยับเขยื้อนตัวนะคะเดี๋ยวอาจารย์หา	นะเดี๋ยวนะคะได้ขยับเขยื้อนตัวนะคะเดี๋ยวอาจารย์หา...	0	15	0	51	70.59
454	33	ใช่ๆ	ใช่ๆ	ใช่ๆ	0	0	0	4	100.00
455	33	เดี๋ยวพี่ล่ามรอสักครู่นะคะ	เดี๋ยวพี่ลาบรอสักครู่นะคะ	เดี๋ยวพี่ล-่าบ(ม)รอสักครู่นะคะ	0	1	1	26	92.31
456	33	เดี๋ยวอาจารย์จะให้นักศึกษานะคะทุกคน	เดี๋ยวอาจารย์จะให้นักศึกษานะคะทุกคน	เดี๋ยวอาจารย์จะให้นักศึกษานะคะทุกคน	0	0	0	35	100.00
457	33	ได้ขยับเขยื้อน	ได้ขยับเขยื้อน	ได้ขยับเขยื้อน	0	0	0	14	100.00
458	13	ก่อนที่จะเรียนภาษามือ	ก่อนที่จะเรียนภาษามือเนาะ	ก่อนที่จะเรียนภาษามือเนาะ	4	0	0	21	80.95
459	13	นะเป็นอวัจนภาษานะคะ	เป็นอวัจนภาษานะคะ	นะเป็นอวัจนภาษานะคะ	0	2	0	19	89.47
460	13	จะเป็นอยู่ในกลุ่มหมวดเดียวกันของภาษามือเรา	จะเป็นอยู่ในกลุ่มหมวดเดียวกันของภาษามือเราเนาะ	จะเป็นอยู่ในกลุ่มหมวดเดียวกันของภาษามือเราเนาะ	4	0	0	42	90.48
461	13	นะคือการแสดงท่าทาง	คือการแสดงท่าทาง	นะคือการแสดงท่าทาง	0	2	0	18	88.89
462	13		Pan	Pan	3	0	0	0	0.00
463	13	แทนการเขียนการอ่านการพูดนะคะเขาเรียกว่า"อวัจนภาษา"	การเขียนการอ่านการพูดนะคะเขาเรียกว่าอวัจนภาษา	แทนการเขียนการอ่านการพูดนะคะเขาเรียกว่า"อวัจนภาษา"	0	5	0	50	90.00
464	33	เดี๋ยวอาจารย์จะให้พวกเรานะคะ	เดี๋ยวอาจารย์จะให้พวกเรานะคะ	เดี๋ยวอาจารย์จะให้พวกเรานะคะ	0	0	0	28	100.00
465	33	ทำท่า	ทำท่า	ทำท่า	0	0	0	5	100.00
466	33	ตามภาพที่อาจารย์ขึ้นโชว์นะคะ	ตามภาพที่อาจารย์ขึ้นโชว์นะคะ	ตามภาพที่อาจารย์ขึ้นโชว์นะคะ	0	0	0	28	100.00
467	33	เดี๋ยวให้พี่พลอยพี่อุ้ยนะคะ	พี่พลอยพี่อุ้ยนะคะ	เดี๋ยวให้พี่พลอยพี่อุ้ยนะคะ	0	9	0	27	66.67
468	33	ช่วยถ่ายรูปน้องๆ	ช่วยถ่ายรูปน้องๆ	ช่วยถ่ายรูปน้องๆ	0	0	0	16	100.00
469	33	ไว้ในกิจกรรมการเรียนของเรานะคะ	กิจกรรมการเรียนของเรานะคะ	ไว้ในกิจกรรมการเรียนของเรานะคะ	0	5	0	30	83.33
470	33	จะเพิ่มจำนวนคนเป็นทีละจำนวนนะคะ	จะเพิ่มจำนวนคนเป็นทีละจำนวนนะคะ	จะเพิ่มจำนวนคนเป็นทีละจำนวนนะคะ	0	0	0	31	100.00
471	13	ให้นักศึกษายืนค่ะนักศึกษายืน	ให้นักศึกษายืนยืน	ให้นักศึกษายืนค่ะน-ักศึกษายืน	0	11	0	28	60.71
472	13	เคลื่อนไหวนะคะ	เคลื่อนไหวนะคะ	เคลื่อนไหวนะคะ	0	0	0	14	100.00
473	13	เป็นการแสดงอวัจนภาษา	เป็นการแสดงอวัจนภาษา	เป็นการแสดงอวัจนภาษา	0	0	0	20	100.00
474	13	ในภาษามือเรานะคะ	ใช้ภาษามือเรานะคะ	ใช-้(น)ภาษามือเรานะคะ	1	0	1	16	87.50
475	13	ก็จะมี	ว่าจะมี	ว-่า(ก็)จะมี	1	0	2	6	50.00
476	13	การแสดง	การแสดงช้าง	การแสดงช้าง	4	0	0	7	42.86
477	13	ทั้งท่ามือใช่ไหมคะ	ค่ามือ	ทั้งค(ท)-่ามือใช่ไหมคะ	0	12	1	18	27.78
478	13	สีหน้าท่าทาง	สีหน้าท่าทาง	สีหน้าท่าทาง	0	0	0	12	100.00
479	13	ตำแหน่งของมือนะคะ	ตำแหน่งของมือนะคะ	ตำแหน่งของมือนะคะ	0	0	0	17	100.00
480	13	อาจารย์ก็ให้นักศึกษา	อาจารย์ก็ให้นักศึกษา	อาจารย์ก็ให้นักศึกษา	0	0	0	20	100.00
481	13	มีส่วนร่วมในการแสดงออกทางอวัจนะภาษานะคะ	มีส่วนร่วมในการแสดงออกทางวัจนภาษานะคะ	มีส่วนร่วมในการแสดงออกทางอวัจนะภาษานะคะ	0	2	0	39	94.87
482	33	โดยการทำท่าตามภาพนี้นะคะ	รายการทำท่าตามภาพนี้นะคะ	รา(โด)ยการทำท่าตามภาพนี้นะคะ	0	0	2	24	91.67
483	33	แต่ละภาพ	แต่ละภาค	แต่ละภาค(พ)	0	0	1	8	87.50
484	33	นะคะแล้วให้พี่ๆเก็บภาพ	ภาพ	นะคะแล้วให้พี่ๆเก็บภาพ	0	19	0	22	13.64
485	33	เพื่อเป็นภาพความประทับใจท่าที่1นะคะทำอย่างไรคะท่าที่1	จะเป็นภาพความประทับใจมากนะคะทำยังไงคะที่ 1	เพืจะ(-่อ)เป็นภาพความประทับใจทม(-่)าที่ก(1)นะคะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)คะท่าที่1	0	12	6	53	66.04
486	33	ท่าที่1สีหน้าอย่างไรคะแสดงสีหน้าออกอย่างไรคะ	ยังไงคะแสดงสีหน้าออกยังไงคะ	ท่าที่1สีหน้าอย-่-ั(า)งไง(ร)คะแสดงสีหน้าออกอย-่-ั(า)งไง(ร)คะ	0	17	4	44	52.27
487	33	แสดงสีหน้าด้วยนะคะ	แสดงสีหน้าด้วยนะคะ	แสดงสีหน้าด้วยนะคะ	0	0	0	18	100.00
488	33	อุบลทำได้ไหมอุบลอยู่ไหน(เจ้าหน้าที่อุ้ย)น่าจะไปห้องน้ำ	ขอไปห้องน้ำ	อุบลทำได้ไหมอุบลอยู่ไหน(เจ้าหน้าทีข(-่)อ-ุ้ย)น่าจะไปห้องน้ำ	0	43	1	54	18.52
489	33	ค่ะ(อาจารย์ภาวิณี)อ๋ออุบลไปห้องน้ำไปนานหรือยัง	ไปนานหรือยังคะ	ค่ะ(อาจารย์ภาวิณี)อ๋ออุบลไปห้องน้ำไปนานหรือยังคะ	2	34	0	46	21.74
490	33	โอเคใช่ไหมคะอันนี้	โอเคใช่ไหมคะอันนี้	โอเคใช่ไหมคะอันนี้	0	0	0	18	100.00
491	13	เราก็สามารถนำไปใช้ใน	เราก็สามารถนำไปใช้ใน	เราก็สามารถนำไปใช้ใน	0	0	0	20	100.00
492	13	ตอนที่เราไปเที่ยวได้นะคะถ่ายรูปกับเพื่อนๆ	ตอนที่เราไปเที่ยวได้นะคะถ่ายรูปกับเพื่อนๆ	ตอนที่เราไปเที่ยวได้นะคะถ่ายรูปกับเพื่อนๆ	0	0	0	41	100.00
493	13	นะคะโอเคต่อไปค่ะ	โอเคต่อไปค่ะ	นะคะโอเคต่อไปค่ะ	0	4	0	16	75.00
494	13	ภาพที่2นะคะ	ที่ 2 นะคะ	ภาพที่2นะคะ	0	3	0	11	72.73
495	13	ทุกคนจะมีปฏิสัมพันธ์กันนะคะต้องทำอย่างไรคะ	ทุกคนจะมีปฏิสัมพันธ์กันนะคะจะทำยังไงคะ	ทุกคนจะมีปฏิสัมพันธ์กันนะคะต้จะ(อง)ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)คะ	0	4	4	42	80.95
496	13	จับคู่ค่ะ	จับคู่ค่ะ	จับคู่ค่ะ	0	0	0	9	100.00
497	13	มิ่งกับอันนี้จับคู่กันลูกปฏิสัมพันธ์กันค่ะ	ปฏิสัมพันธ์กันค่ะ	มิ่งกับอันนี้จับคู่กันลูกปฏิสัมพันธ์กันค่ะ	0	25	0	42	40.48
498	13	ทำท่าไหนคะ	ไหนคะ	ทำท่าไหนคะ	0	5	0	10	50.00
499	33	เขาทำอย่างไรเอ่ย	ต้องทำยังไงเอ่ย	ต-้อง(เขา)ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)เอ่ย	1	2	5	16	50.00
500	33	โอเคต่อไปนะคะ	โอเคต่อไปนะคะ	โอเคต่อไปนะคะ	0	0	0	13	100.00
501	33	จำนวน3คน	จำนวน 3 คน	จำนวน3คน	0	0	0	8	100.00
502	33	33ทำอย่างไร	33 ทำยังไง R3	33ทำอย-่-ั(า)งไงR3(ร)	2	2	2	11	45.45
503	33	33คน	ละคร	ละ(33)คร(น)	0	0	3	4	25.00
504	33	โอเคได้ไหมคะพี่พลอย	OK ได้ไหมคะพี่พลอย	โอOK(เค)ได้ไหมคะพี่พลอย	0	2	2	19	78.95
505	33	ต่อไป4คน	ต่อไป	ต่อไป4คน	0	3	0	8	62.50
506	33		ซีคอน	ซีคอน	5	0	0	0	0.00
507	33	4คน	4 คน	4คน	0	0	0	3	100.00
508	33	4คน	มีคน	ม-ี(4)คน	1	0	1	3	33.33
509	33	แต่ละคน	มาแต่ละคน	มาแต่ละคน	2	0	0	7	71.43
510	33	จะ...คนละท่าค่ะ	คนละท่าค่ะ	จะ...คนละท่าค่ะ	0	5	0	15	66.67
511	33	คนละท่าอาจจะให้พี่อุ้ยกับพี่พลอยช่วยนะคะ	จะให้พี่อุ้ยกับพี่พลอยช่วยนะคะ	คนละท่าอาจจะให้พี่อุ้ยกับพี่พลอยช่วยนะคะ	0	10	0	40	75.00
512	33	ใน4คน	4 คน	ใน4คน	0	2	0	5	60.00
513	33	ให้พี่อุ้ยอยู่ข้างหน้าอันนี้1234	ให้พี่อุ้ยอยู่ข้างหน้าม 4	ให้พี่อุ้ยอยู่ข้างหน้าอันนี้12ม(3)4	0	8	1	32	71.88
514	13	ใครเป็นll	ใครเป็นแอล	ใครเป็นแอล(ll)	1	0	2	9	66.67
515	13	คน...คนvนะคะเอาเป็นvอย่างนี้ก็ได้นะคะหรือ	คนๆมีนะคะเอาเป็นบีอย่างนี้ก็ได้นะคะหรือพี่	คน...ๆมี(คนv)นะคะเอาเป็นบ-ี(v)อย่างนี้ก็ได้นะคะหรือพี่	4	3	4	41	73.17
516	13	vvอย่างนี้ก็ได้นะคะ	อย่างนี้ก็ได้นะคะ	vvอย่างนี้ก็ได้นะคะ	0	2	0	19	89.47
517	13	คนvนะคะ	นะคะ	คนvนะคะ	0	3	0	7	57.14
518	13	คนoคนoจะเอาท่าแบบไหนให้พวกเรา	Mono Mono จะเอาท่าแบบไหนให้พวกเรา	Mon(คน)oMon(คน)oจะเอาท่าแบบไหนให้พวกเรา	2	0	4	29	79.31
519	13		นะคะ	นะคะ	4	0	0	0	0.00
520	13	...ในภาพที่4ให้พวกเราประยุกต์เอานะคะอาจจะไม่ทำท่าเหมือนเขาก็ได้	อาจจะไม่ทำท่าเหมือนเขาก็ได้	...ในภาพที่4ให้พวกเราประยุกต์เอานะคะอาจจะไม่ทำท่าเหมือนเขาก็ได้	0	36	0	63	42.86
521	13	ค่ะมันอาจจะอันตราย	แมว	ค่แ(ะ)ม-ันอาจจะอันตราว(ย)	0	15	2	18	5.56
522	13	นะlloทำอย่างไรคะ	l o ทำยังไงคะ	นะlloทำอย-่-ั(า)งไง(ร)คะ	0	5	2	16	56.25
523	33	ใครo(เจ้าหน้าที่อุ้ย)หันไปทางนี้เหรอ(อาจารย์ภาวิณี)ทางนี้หันไปทางนี้(อาจารย์ภาวิณี)loอย่างนี้(เจ้าหน้าที่อุ้ย)oooอย่างนี้(เจ้าหน้าที่อุ้ย)vee(อาจารย์ภาวิณี)veทำอย่างไรนะคะนักเรียน(อาจารย์ภาวิณี)eอาจจะเป็นอย่างนี้นะ33ค่ะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)มิ่งๆมิ่งไปอยู่กลุ่มนั้น4คน(อาจารย์ภาวิณี)มิ่งได้ยินไหมพร้อมกันนะคะไหนllกลุ่มนี้llกลุ่มนี้lll	i l l กลุ่มนี้ l l l	ใครo(เจ้าหน้าที่อุ้ย)หันไปทางนี้เหรอ(อาจารย์ภาวิณี)ทางนี้หันไปทางนี้(อาจารย์ภาวิณี)loอย่างนี้(เจ้าหน้าที่อุ้ย)oooอย่างนี้(เจ้าหน้าที่อุ้ย)vee(อาจารย์ภาวิณี)veทำอย่างไรนะคะนักเรียน(อาจารย์ภาวิณี)eอาจจะเป็นอย่างนี้นะ33ค่ะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)มิ่งๆมิ่งไปอยู่กลุ่มนั้น4คน(อาจารย์ภาวิณี)มิ่งได้ยินไหมพร้อมกันนะคะไหนllกลุ่มนีi(-้)llกลุ่มนี้lll	0	315	1	329	3.95
524	33	o(เจ้าหน้าที่อุ้ย)oครับo(อาจารย์ภาวิณี)oทำอย่างไรคะoo(อาจารย์ภาวิณี)vv(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ค้างไว้ๆoค้างไว้(เจ้าหน้าที่อุ้ย)vค้างไว้vค้างไว้vค้างไว้vค้างไว้eeต่อไปค้างไว้ค้างไว้ค้างไว้เอาค้างไว้(อาจารย์ภาวิณี)e(เจ้าหน้าที่อุ้ย)โอเคเดี๋ยวนะอันนี้ลง(อาจารย์ภาวิณี)โอเค	โทร	o(เจ้าหน้าที่อุ้ย)oครับo(อาจารย์ภาวิณี)oทำอย่างไรคะoo(อาจารย์ภาวิณี)vv(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ค้างไว้ๆoค้างไว้(เจ้าหน้าที่อุ้ย)vค้างไว้vค้างไว้vค้างไว้vค้างไว้eeต่อไปค้างไว้ค้างไว้ค้างไว้เอาค้างไว้(อาจารย์ภาวิณี)e(เจ้าหน้าที่อุ้ย)โอเคเดี๋ยวนะอันนี้ลง(อาจท(า)รย์ภาวิณี)โอเค	0	259	1	262	0.76
525	33	ต่อไปนะคะจำนวน5คนนะคะ	ไปนะคะจำนวน 5 คนนะคะ	ต่อไปนะคะจำนวน5คนนะคะ	0	3	0	21	85.71
526	33	5คน	5 คน	5คน	0	0	0	3	100.00
527	33	5คนอาจจะไม่ต้องใช้โต๊ะก็ได้	อาจจะไม่ต้องไปตรงก็ได้	5คนอาจจะไม่ต้องใชไป(-้โ)ตรง(-๊ะ)ก็ได้	0	5	4	27	66.67
528	33	นะคะต่อกันนะคะต่อกันใครคนที่1ที่2ที่3	ที่ 2 ที่ 3	นะคะต่อกันนะคะต่อกันใครคนที่1ที่2ที่3	0	29	0	37	21.62
529	33	ที่44คนก็ได้กลุ่มละ4คนนะคะ	4 คนก็ได้กลุ่มละ 4 คนนะคะ	ที่44คนก็ได้กลุ่มละ4คนนะคะ	0	4	0	26	84.62
530	33	กลุ่มละ4คนตรงนี้เลยค่ะตรงโล่งตรงนี้เลย(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อันนี้ก้มไม่ได้ใช่ไหมอันนี้ก้มลงไปก่อน(อาจารย์ภาวิณี)คนแรกสิอุบลน่ะให้อุบลคนแรก	คนแรก	กลุ่มละ4คนตรงนี้เลยค่ะตรงโล่งตรงนี้เลย(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อันนี้ก้มไม่ได้ใช่ไหมอันนี้ก้มลงไปก่อน(อาจารย์ภาวิณี)คนแรกสิอุบลน่ะให้อุบลคนแรก	0	129	0	134	3.73
531	33	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ไม่อุบลก้มยาก(อาจารย์ภาวิณี)อ๋อลืมตรงเลย5คนได้4คน(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เร็วๆอุบลมาๆตรงนี้ได้หรือยังอุบล(อาจารย์ภาวิณี)ตรงนี้ได้แล้ว(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เดี๋ยวๆถ่ายรูปก่อน(เจ้าหน้าที่พลอย)พร้อมนะ1มองกล้อง123(อาจารย์ภาวิณี)อุบลหันมาหากล้องสิลูก(เจ้าหน้าที่พลอย)123โอเค[เสียงปรบมือ](อาจารย์ภาวิณี)กลุ่มนี้ยังไม่ได้[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)ลงอีกลงไปอีก(อาจารย์ภาวิณี)ลงต่ำลงอีกโอเค(เจ้าหน้าที่พลอย)มิ่งต่ออุบล(อาจารย์ภาวิณี)ลงต่ำลงอีกมองกล้องนะคะมองกล้อง(เจ้าหน้าที่พลอย)พร้อมนะ123	1 ปอนด์ 1 2 3	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ไม่อุบลก้มยาก(อาจารย์ภาวิณี)อ๋อลืมตรงเลย5คนได้4คน(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เร็วๆอุบลมาๆตรงนี้ได้หรือยังอุบล(อาจารย์ภาวิณี)ตรงนี้ได้แล้ว(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เดี๋ยวๆถ่ายรูปก่อน(เจ้าหน้าที่พลอย)พร้อมนะ1มองกล้อง123(อาจารย์ภาวิณี)อุบลหันมาหากล้องสิลูก(เจ้าหน้าที่พลอย)123โอเค[เสียงปรบมือ](อาจารย์ภาวิณี)กลุ่มน-ี้ยังไม่ได-้[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)ลงอีกลงไปอีก(อาจารย์ภาวิณี)ลงต่ำลงอีกโอเค(เจ้าหน้าที่พลอย)มิ่งต่ออุบล(อาจารย-์ภาวิณี)ลงต่ำลงอีกมองกล้องนะคะมองกล้อง(เจ้าหน้าที่พลอย)พร้อมนะ123	0	482	0	491	1.83
532	33	123	123	123	0	0	0	3	100.00
533	33	โอเค(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ต่อไป6คน(อาจารย์ภาวิณี)6คนให้รวมทั้งห้องเลยนะคะ	6 คนรวมทั้งห้องเลยนะคะ	โอเค(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ต่อไป6คน(อาจารย์ภาวิณี)6คนให้รวมทั้งห้องเลยนะคะ	0	47	0	68	30.88
534	33	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)รวมทั้งห้องเลย(อาจารย์ภาวิณี)รวมทั้งห้องเลย(เจ้าหน้าที่พลอย)เอา8คนเลย(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ทั้งห้องเลยข้างหน้าเลยข้างหน้าเลยข้างหน้าเลยข้างหน้าเลยต้องมีคนอยู่กลาง6คน(อาจารย์ภาวิณี)จัดสรรกันดูค่ะทำอย่างไร(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาๆจัดเอาเร็วๆเร็ว(อาจารย์ภาวิณี)เพราะวิชานี้เราจะได้เคลื่อนไหวขยับเขยื้อนนะคะ	วิชานี้เราจะได้เคลื่อนไหวขยับเขยื้อนนะคะไม่ใช่	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)รวมทั้งห้องเลย(อาจารย์ภาวิณี)รวมทั้งห้องเลย(เจ้าหน้าที่พลอย)เอา8คนเลย(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ทั้งห้องเลยข้างหน้าเลยข้างหน้าเลยข้างหน้าเลยข้างหน้าเลยต้องมีคนอยู่กลาง6คน(อาจารย์ภาวิณี)จัดสรรกันดูค่ะทำอย่างไร(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาๆจัดเอาเร็วๆเร็ว(อาจารย์ภาวิณี)เพราะวิชานี้เราจะได้เคลื่อนไหวขยับเขยื้อนนะคะไม่ใช่	6	271	0	311	10.93
535	13	ไม่แค่...นั่งแค่เก้าอี้นะคะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อันนี้ให้ทำอะไรตรงไหนให้กางให้กางอย่างนี้กางอย่างนี้(อาจารย์ภาวิณี)ช่วยกันออกแบบด้วยนะคะ	ช่วยกันออกแบบด้วยนะคะ	ไม่แค่...นั่งแค่เก้าอี้นะคะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อันนี้ให้ทำอะไรตรงไหนให้กางให้กางอย่างนี้กางอย่างนี้(อาจารย์ภาวิณี)ช่วยกันออกแบบด้วยนะคะ	0	111	0	132	15.91
536	13	ทำอย่างไรเขาทำอย่างไรเอ่ย	ทำยังไงเอ่ย	ทำอย-่-ั(า)งไรเขาทำอย่างไรเอ่ย	0	14	1	25	40.00
537	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)กางแขนออกมาอันนี้กางขึ้นไปนั่นล่ะแล้วใครต่อนี่ใครอยู่ตรงกลางนะอุบลกางแขนออกอุบลกางแขนออก(อาจารย์ภาวิณี)กว่าจะได้แต่ละรูป	จะได้แต่ละรูป	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)กางแขนออกมาอันนี้กางขึ้นไปนั่นล่ะแล้วใครต่อนี่ใครอยู่ตรงกลางนะอุบลกางแขนออกอุบลกางแขนออก(อาจารย์ภาวิณี)กว่าจะได้แต่ละรูป	0	124	0	137	9.49
538	13	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)อันนี้ๆจับมือกัน(อาจารย์ภาวิณี)มันมี...มันมี6คน	มันมีมันมี 6 คนดิ	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)อันนี้ๆจับมือกัน(อาจารย์ภาวิณี)มันมี...มันมี6คนดิ	2	65	0	78	14.10
539	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ห้องเรามี7นี่นะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)โอเค	OK	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ห้องเรามี7นี่นะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)โอOK(เค)	0	51	2	53	0.00
540	13	(อาจารย์ภาวิณี)โอเคให้บาสเป็นคนจัดสรร(อาจารย์ภาวิณี)ใช่หรือ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ไม่ใช่หรอกทำไมมันเป็นแบบนี้(อาจารย์ภาวิณี)โอเคแล้วก็เดี๋ยวให้บาสเข้ามา	ไอ้บาสก็มาร่วม	(อาจารย์ภาวิณี)ไ(โ)อเคให-้บาสเป็นคนจัดสรร(อาจารย์ภาวิณี)ใช่หรือ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ไม่ใช่หรอกทำไมมันเป-็นแบบนี้(อาม(จ)ารย์ภาวิณี)โอเคแล้วก็เดี๋-่(ย)วให้บาสเข้ามา	0	132	3	146	7.53
541	13	(อาจารย์ภาวิณี)ต่อไป(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาไว้ทำรูปตอนจบด้วยนะ	เหมือนเดิม	(อาจารย์ภาวิณี)ต่อไป(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาไว้ทำรูมื(ปต)อนจเ(บ)ด-้วย-ิม(นะ)	0	49	5	59	8.47
542	13	(อาจารย์ภาวิณี)7คนเราเกินแล้ว	คนเราเกินแล้วอ่ะ	(อาจารย์ภาวิณี)7คนเราเกินแล้วอ่ะ	3	16	0	29	34.48
543	13	น่ะไม่เป็นไร	ไม่เป็นไร	น่ะไม่เป็นไร	0	3	0	12	75.00
544	13	นะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาเลย(อาจารย์ภาวิณี)ได้ไหมได้ไหม	ได้ไหมได้ไหม	นะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาเลย(อาจารย์ภาวิณี)ได้ไหมได้ไหม	0	40	0	52	23.08
545	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)7พอดีนี่มีอยู่7คน(อาจารย์ภาวิณี)7คนออกไป7คน(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ใครจะอยู่หน้าใครจะอยู่หลัง(อาจารย์ภาวิณี)พื้นที่นู่นไปตรงนู้นค่ะตรงนี้ร่วมยืนข้างๆเพื่อน	พื้นที่โน่นไปตรงนู้นตรงนี้ไม่พอ	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)7พอดีนี่มีอยู่7คน(อาจารย์ภาวิณี)7คนออกไป7คน(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ใครจะอยู่หน้าใครจะอยู่หลัง(อาจารย์ภาวิณี)พื้นที่โน-ู-่นไปตรงนู้นค่ะตรงนี้ร่ไ(ว)มยืนข้างๆ-่(เ)พ-ื่อน	1	135	2	165	16.36
546	33	ไม่พอไปตรงพื้นที่ตรงนู้น(เจ้าหน้าที่อุ้ย)มาๆจะได้ถ่ายรูปเก็บไว้เดี๋ยวตอน...เดี๋ยวตอนวันจบเดี๋ยวเอามาเปิดดู(อาจารย์ภาวิณี)วันจบไม่แน่ล่ะอาจจะปี3ปี4	ไม่แน่อาจจะปี 34	ไม่พอไปตรงพื้นที่ตรงนู้น(เจ้าหน้าที่อุ้ย)มาๆจะได้ถ่ายรูปเก็บไว้เดี๋ยวตอน...เดี๋ยวตอนวันจบเดี๋ยวเอามาเปิดดู(อาจารย์ภาวิณี)วันจบไม่แน-่ล-่ะอาจจะปี3ปี4	0	131	0	146	10.27
547	33	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ยืนข้างๆถ่ายรูปเร็วๆยืนข้างๆถ่ายรูป(อาจารย์ภาวิณี)เอาอีกเหมือนเดิม(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ยืนๆๆ(อาจารย์ภาวิณี)กางดาวกางดาวโอเค(เจ้าหน้าที่อุ้ย)นั่นล่ะถ่ายรูปกลุ่มไว้นั่นล่ะ[เสียงปรบมือ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)ยิ้มครับยิ้ม(อาจารย์ภาวิณี)โอเค[เสียงปรบมือ]อาจจะได้ไปเที่ยวอีก	จะได้ไปเที่ยวอีก	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ยืนข้างๆถ่ายรูปเร็วๆยืนข้างๆถ่ายรูป(อาจารย์ภาวิณี)เอาอีกเหมือนเดิม(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ยืนๆๆ(อาจารย์ภาวิณี)กางดาวกางดาวโอเค(เจ้าหน้าที่อุ้ย)นั่นล่ะถ่ายรูปกลุ่มไว้นั่นล่ะ[เสียงปรบมือ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)ยิ้มครับยิ้ม(อาจารย์ภาวิณี)โอเค[เสียงปรบมือ]อาจจะได้ไปเที่ยวอีก	0	259	0	275	5.82
548	33	ก็ได้จำท่าไปเที่ยวนะคะไปถ่ายรูปไปเที่ยว	ทำท่าไปเที่ยวนะคะถ่ายรูปไปเที่ยว	ก็ได้ท(จ)-ำท่าไปเที่ยวนะคะไปถ่ายรูปไปเที่ยว	0	7	1	39	79.49
549	33	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)มาๆเข้ามาเร็วๆต่อไปไหนใครก่อนอุบลมาก่อนอันนี้ก่อน[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)ไม่ๆแค่ย่ออย่างนี้ก็พอย่ออย่างนี้[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาคน...คนแรกก่อนเอาคนแรกคนแรกเอาคนแรกก่อน(อาจารย์ภาวิณี)ครั้งที่1(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ครั้งที่1(อาจารย์ภาวิณี)ยืนๆยืนยืนตำแหน่งตัว	อายุยืน	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)มาๆเข้ามาเร็วๆต่อไปไหนใครก่อนอุบลมาก่อนอันนี้ก่อน[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)ไม่ๆแค่ย่ออย่างนี้ก็พอย่ออย่างนี้[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาคน...คนแรกก่อนเอาคนแรกคนแรกเอาคนแรกก่อน(อาจารย-์ภาวิณี)ครั้งที่1(เจ้าหน้าที่อ-ุ-้ย)ครั้งที่1(อาจารย์ภาวิณี)ยืนๆยืนยืนตำแหน-่งตัว	0	295	0	302	2.32
550	33	เองคน1คน2คน3คน4เธอที่เท่าไร	1 คน 2 คน 3 คน 4 คนเท่าไหร่	เองคน1คน2คน3คน4เธอทคน(-ี่)เท่าไหร-่	2	9	2	27	51.85
551	33	ตี๋คนที่เท่าไร	วันที่เท่าไหร่	ตีวั(-๋ค)นที่เท่าไหร-่	2	2	2	14	57.14
552	33	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาใคร...5ใคร(อาจารย์ภาวิณี)เอาตัวผอมๆไปอยู่ข้างหลัง	อยู่ข้างร้าน	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาใคร...5ใคร(อาจารย์ภาวิณี)เอาตัวผอมๆไปอยู่ข้างร้าน(หลัง)	0	71	4	83	9.64
553	33	ใส่กระโปรงไง(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาอย่างนี้ก็ได้นะนี่ไงจัดๆๆทางนี้โอเคแล้วนี่ล่ะอันนี้อยู่ข้างหน้า(อาจารย์ภาวิณี)ให้อุบลหงายเหรอโอเคลองทดสอบดูนะคะ	ทดสอบดูนะคะ	ใส่กระโปรงไง(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาอย่างนี้ก็ได้นะนี่ไงจัดๆๆทางนี้โอเคแล้วนี่ล่ะอันนี้อยู่ข้างหน้า(อาจารย์ภาวิณี)ให้อุบลหงายเหรอโอเคลองทดสอบดูนะคะ	0	132	0	143	7.69
554	33	เอาเลย	มาเลย	เม(อ)าเลย	0	1	1	6	66.67
555	33	จับ...จับไหล่กันนะคะจับต่อๆกันนะคะ	รับทราบรายการนะคะตัดต่อกันนะคะ	ร(จ)-ับ..ทรา(.จั)บไราย(หล่)การ(-ัน)นะคะต(จ)-ัด(บ)ต่อๆกันนะคะ	0	4	11	34	55.88
556	13	เดี๋ยวๆรอพี่พลอยถ่ายรูปก่อน	เดี๋ยวรอพี่พลอยถ่ายรูปด่วน	เดี๋ยวๆรอพี่พลอยถ่ายรูปด(ก)-่ว(อ)น	0	1	2	27	88.89
557	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อุบลอุบลระวัง...ระวังเจ็บ(อาจารย์ภาวิณี)โอเคมองกล้องๆมองกล้องๆ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เสร็จแล้วๆเอาเลยๆเร็วๆอุบลเร็วๆ(อาจารย์ภาวิณี)123123	OK	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อุบลอุบลระวัง...ระวังเจ็บ(อาจารย์ภาวิณี)โอเคมองกล้องๆมองกล้องๆ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เสร็จแล้วๆเอาเลยๆเร็วๆอุบลเร็วๆ(อาจารย์ภาวิณี)1231OK(23)	0	146	2	148	0.00
558	13	โอเค[เสียงปรบมือ](อาจารย์ภาวิณี)ต่อไปๆภาพนี้ค่ะภาพนี้ภาพนี้ง่ายๆต่อกันต่อกัน	กลับไปภาพนี้ค่ะภาพนี้ง่ายๆ	โอเค[เสียกลั(งปร)บมือ](อาจารย์ภาวิณี)ต่อไปๆภาพนี้ค่ะภาพนี้ภาพนี้ง่ายๆต่อกันต่อกัน	0	50	3	76	30.26
559	13	หันหน้ามาหันหน้ามาทางนี้	หันหน้ามาหันหน้ามาทางนี้นะคะ	หันหน้ามาหันหน้ามาทางนี้นะคะ	4	0	0	24	83.33
560	13	นะคะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)หันหน้ามาทางไหน(อาจารย์ภาวิณี)หันหน้ามาเข้าโต๊ะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ยืนไว้เอาขา...ตรงขาชิดกันนะ(อาจารย์ภาวิณี)ขาชิดกันเข่าชนกัน	เขาชนกัน	นะคะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)หันหน้ามาทางไหน(อาจารย์ภาวิณี)หันหน้ามาเข้าโต๊ะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ยืนไว้เอาขา...ตรงขาชิดกันนะ(อาจารย์ภาวิณี)ขาชิดกันเข-่าชนกัน	0	136	0	144	5.56
561	13	เข่าชนกันเข่าต้องชนกันนะคะ	เราต้องชนกันนะคะ	เข่าชนกันเขร(-่)าต้องชนกันนะคะ	0	10	1	26	57.69
562	13	เข่า...เข่าชนกัน	ชนกัน	เข่า...เข่าชนกัน	0	11	0	16	31.25
563	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อุบลไม่ได้ไม่เป็นไรย่อไม่ได้ไม่เป็นไร(อาจารย์ภาวิณี)พร้อมนะคะมองกล้อง123	พร้อมแล้วครับ	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อุบลไม่ได้ไม่เป็นไรย่อไม่ได้ไม่เป็นไร(อาจารย์ภาวิณี)พร้อมนะคะมองแ(ก)ล้วครับ(อง123)	0	76	6	89	7.87
564	13	123	1 2 3 OK	123OK	2	0	0	3	33.33
565	13	โอเคต่อไปภาพนี้ค่ะมี	ต่อไปภาควิชา	โอเคต่อไปภาพนี้ควิชา(-่ะมี)	0	8	4	20	40.00
566	13	อยู่10ภาพนะยืนอย่างไรก็ได้แต่ว่าให้มือต่อกันค่ะแล้วก็ให้เห็นหน้าคนนะคะ	ยืนยังไงก็ได้แต่ว่าให้มือต่อกันค่ะแล้วก็ให้เห็นหน้าคนนะคะ	อยู่10ภาพนะยืนอย-่-ั(า)งไง(ร)ก็ได้แต่ว่าให้มือต่อกันค่ะแล้วก็ให้เห็นหน้าคนนะคะ	0	13	2	70	78.57
567	33	ยืนอย่างไรก็ได้(เจ้าหน้าที่อุ้ย)นั่งลงๆอันนี้นั่งลง(อาจารย์ภาวิณี)โอเคต่อกันแล้วให้เห็นหน้า	ต่อกันและเห็นหน้า	ยืนอย่างไรก็ได้(เจ้าหน้าที่อุ้ย)นั่งลงๆอันนี้นั่งลง(อาจารย์ภาวิณี)โอเคต่อกันแล-้วใหะ(-้)เห็นหน้า	0	74	1	91	17.58
568	33	นะคะเอามือเดียว	เดียว	นะคะเอามือเดียว	0	10	0	15	33.33
569	33	มือเดียวนะคะ	นะคะ	มือเดียวนะคะ	0	8	0	12	33.33
570	33	เอาต่ำลงอีก	เอาตามลูกอีก	เอาตาม(-่ำ)ล-ูก(ง)อีก	1	0	3	11	63.64
571	33	โอเคเห็นหน้าครบแล้วใช่ไหม	เห็นหน้าครบแล้วใช่ไหม	โอเคเห็นหน้าครบแล้วใช่ไหม	0	4	0	25	84.00
572	33	ให้เห็นหน้าครบนะคะ	เห็นหน้าคนนะคะ	ให้เห็นหน้าครน(บ)นะคะ	0	4	1	18	72.22
573	33	(อาจารย์ภาวิณี)ให้เห็นหน้าครบ(เจ้าหน้าที่พลอย)อุบลเอาหน้าออกมาหน่อย(อาจารย์ภาวิณี)มือใครมือมิ่งมือนั่นซ้อนมือมิ่งน่ะ(เจ้าหน้าที่พลอย)123123อุ้มไม่เห็นน่ะ(อาจารย์ภาวิณี)หลบมือนะคะ	ตลกนะคะ	(อาจารย์ภาวิณี)ให้เห็นหน้าครบ(เจ้าหน้าที่พลอย)อุต(บ)ลเอาหน้าออกมาหน่อย(อาจารย์ภาวิณี)มือใครมือมิ่งมือนั่นซ้อนมือมิ่งน่ะ(เจ้าหน้าที่พลอย)123123อุ้มไม่เห็นน่ะ(อาจารย์ภาวิณี)หลบมือนะคะ	0	171	1	178	3.37
574	33	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)รูปเท่าไรแล้ว(อาจารย์ภาวิณี)รูปที่9ต่อไปรูปที่101010	ซิก้าต่อไปลูกที่ 10	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)รูปเท่าไซิก(รแล)-้ว(อาจารย์ภาวิณี)รูปที่9ต่อไปล(ร)-ูก(ป)ที่101010	0	51	5	69	18.84
575	33	(อาจารย์ภาวิณี)ใบพัดค่ะใบพัดเรามี7คน	ใบพัดใบพัดเรามี 7 คน	(อาจารย์ภาวิณี)ใบพัดค่ะใบพัดเรามี7คน	0	18	0	36	50.00
576	33	ก็อยู่ตรงกลางแล้วก็อีก3คนอยู่	อยู่ตรงกลางแล้วก็อีก 3 คนอยู่	ก็อยู่ตรงกลางแล้วก็อีก3คนอยู่	0	2	0	29	93.10
577	33	ซ้ายกับขวานะคะซ้าย3ขวา3นะคะ	สาย 3 ซอย 3 นะคะ	ซส(-้)ายกับขวานะค3(ะ)ซ-้อ(า)ย3ขวา3นะคะ	0	15	3	27	33.33
578	13	ยืนซ้อนหลังน่ะเวลาที่คน	เวลาที่คน	ยืนซ้อนหลังน่ะเวลาที่คน	0	14	0	23	39.13
579	13	อวบๆอ้วนๆเวลาเขาถ่ายรูปเขาจะยืนซ้อนหลังเพื่อน	อ้วนๆเวลาเขาถ่ายรูปเขาจะยืนซ้อนหลังเพื่อน	อวบๆอ้วนๆเวลาเขาถ่ายรูปเขาจะยืนซ้อนหลังเพื่อน	0	4	0	45	91.11
580	13	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่พลอย)ใครยืนตรงกลาง...(อาจารย์ภาวิณี)ก็จะให้คนผอมอยู่ข้างหน้านะคะ	จะให้คนผอมอยู่ข้างหน้า	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่พลอย)ใครยืนตรงกลาง...(อาจารย์ภาวิณี)ก็จะให้คนผอมอยู่ข้างหน้านะคะ	0	68	0	90	24.44
581	13	(อาจารย์ภาวิณี)ก็ต่อแถวกันนั่นล่ะค่ะเป็น...เป็นเหมือนเป็นv	แถวกันนั่นแหละเป็นดี	(อาจารย์ภาวิณี)ก็ต่อแถวกันนั่นแหล-่ะค่ะเป็น...เป็นเหมือนเป็ดี(นv)	2	40	2	58	24.14
582	13	ยืนvยืนvเฉยๆ	ยินดีเฉยๆ	ย-ิ(-ื)นvยืดี(นv)เฉยๆ	0	3	3	12	50.00
583	13	นั่นล่ะก็ต่อแถวvไปข้างหลังน่ะ	แถวบีไปข้างหลังอ่ะ	นั่นล่ะก็ต่อแถวบ-ี(v)ไปข้างหลังอ(น)-่ะ	1	12	2	29	48.28
584	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)หันมาทางนี้ๆเดี๋ยวเอาคนแรกนี้มาหาพี่คนหนึ่งข้างหน้าอันนี้2คน2คน2คน(อาจารย์ภาวิณี)ก็ต่อไหล่น่ะท่าต่อไหล่	ต่อไหล่หน้าต่อไหล่	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)หันมาทางนี้ๆเดี๋ยวเอาคนแรกนี้มาหาพี่คนหนึ่งข้างหน้าอันนี้2คน2คน2คน(อาจารย์ภาวิณี)ก็ต่อไหล่หน-่ะท-้(-่)าต่อไหล่	1	103	1	120	12.50
585	13	อย่างนั้นล่ะโอเคได้	OK	อย่างนั้นล่ะโอเคไOK(ด้)	0	17	2	19	0.00
586	13	ก็แค่ให้มันเห็นหน้าไง(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ขยับเข้าไปอีก(อาจารย์ภาวิณี)ให้เห็นหน้าให้เห็นหน้า	ให้มันเห็นหน้า	ก็แค่ให้ม-ันเห็นหน้าไง(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ขย-ับเข้าไปอีก(อาจารย์ภาวิณี)ให้เห็นหน-้าให้เห็นหน้า	0	74	0	88	15.91
587	33	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)บาสข้างหน้ามา(อาจารย์ภาวิณี)บาส...โอเค(เจ้าหน้าที่พลอย)รอนะมิ่งๆขยับตัวอีกนิดหนึ่งโอเคนิดหนึ่ง	นิดนึง	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)บาสข้างหน้ามา(อาจารย์ภาวิณี)บาส...โอเค(เจ้าหน้าที่พลอย)รอนะมิ่งๆขยับตัวอีกนิดหนึ่งโอเคนิดหนึ-่ง	0	105	0	111	5.41
588	33	123	123	123	0	0	0	3	100.00
589	33	123(อาจารย์ภาวิณี)โอเค	123	123(อาจารย์ภาวิณี)โอเค	0	19	0	22	13.64
590	33	อันนี้ก็เป็นการ	อันนี้ก็เป็นการ	อันนี้ก็เป็นการ	0	0	0	15	100.00
591	33	relaxกันนะ	นี่แหละกันเนาะ	นี-่แหละ(relax)กันเนาะ	4	0	5	10	10.00
592	33	เพราะว่าเดี๋ยวต่อไปเราก็จะได้	เพราะว่าเดี๋ยวต่อไปเราก็จะได้	เพราะว่าเดี๋ยวต่อไปเราก็จะได้	0	0	0	29	100.00
593	33	มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนๆในห้องเรียนนะคะ	มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนในห้องเรียนนะคะ	มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนๆในห้องเรียนนะคะ	0	1	0	38	97.37
594	33	ก็จะมีการใช้ภาษามือด้วย	ขณะนี้การใช้ภาษามือด้วย	กขณ(-็จ)ะน(ม)-ี-้การใช้ภาษามือด้วย	1	1	3	23	78.26
595	33	การใช้...การแสดงสีหน้า	การใช้การแสดงสีหน้า	การใช้...การแสดงสีหน้า	0	3	0	22	86.36
596	33	นะคะควบคู่กับการใช้ภาษามือนะคะ	ขอบคุณผู้กับการใช้ภาษามือนะคะ	นขอบ(ะคะ)ค-ุณผ(วบค)-ู-้(-่)กับการใช้ภาษามือนะคะ	0	1	7	30	73.33
597	13	อันนี้จำนวนกี่คนเอ่ย	อันนี้จำนวนกี่คนเอ่ย	อันนี้จำนวนกี่คนเอ่ย	0	0	0	20	100.00
598	13	ภาษามือ	ภาษามือ	ภาษามือ	0	0	0	7	100.00
599	13	ทบทวนๆหูหนวกหูดีล่ะคะได้ไหม	รบกวนทบทวนหูหนวกพอดีราคาได้ไหม	รบกวนทบทวนๆหูหนวกพอ(หู)ดีลรา(-่ะ)คา(ะ)ได้ไหม	5	2	5	27	55.56
600	13	1ทำอย่างไรคะ1	1 ทำยังไงคะ 1	1ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)คะ1	0	2	2	13	69.23
601	13	อันนี้1นะคะ	นิดนึงนะคะ	อัน-ิดน-ี-ึง(-้1)นะคะ	2	3	2	11	36.36
602	13	อันนี้คือจำนวน1คน	อันนี้คือจำนวน 1 คนเนาะ	อันนี้คือจำนวน1คนเนาะ	4	0	0	17	76.47
603	13	นะภาพหลายๆภาพนี้นะคะเราก็สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันเราได้นะคะ	ภาพหลายๆภาพนี้นะคะเราก็สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันเราได้นะคะ	นะภาพหลายๆภาพนี้นะคะเราก็สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันเราได้นะคะ	0	2	0	63	96.83
604	33	ในเวลาที่เราไปเที่ยวหรือถ่ายรูป	เวลาที่เราไปเที่ยวหรือถ่ายรูป	ในเวลาที่เราไปเที่ยวหรือถ่ายรูป	0	2	0	31	93.55
605	33	กิจกรรม	กิจกรรม	กิจกรรม	0	0	0	7	100.00
606	33	อันนี้ก็จะเป็นถ่ายคนเดียวนะคะ	อันนี้ก็จะเป็นถ่ายคนเดียวนะคะ	อันนี้ก็จะเป็นถ่ายคนเดียวนะคะ	0	0	0	29	100.00
607	33	ต่อไปก็จะเพิ่มจำนวนเพิ่มขึ้นนะคะ	ต่อไปก็จะเพิ่มจำนวนเพิ่มขึ้นนะคะ	ต่อไปก็จะเพิ่มจำนวนเพิ่มขึ้นนะคะ	0	0	0	32	100.00
608	33	ต่อไปภาษามือจำนวนกี่คนคะ	ไปภาษามือจำนวนกี่คนคะ	ต่อไปภาษามือจำนวนกี่คนคะ	0	3	0	24	87.50
609	33	2นะคะ	2 นะคะ	2นะคะ	0	0	0	5	100.00
610	33	ต่อไปจำนวน	Spy จำนวน	ต่Spy(อไป)จำนวน	0	2	3	10	50.00
611	33	3ทำไมไม่3แบบนี้คะ	ทำไมไม่ 3 แบบนี้คะ	3ทำไมไม่3แบบนี้คะ	0	1	0	17	94.12
612	13	ภาษามือ	ภาษามือ	ภาษามือ	0	0	0	7	100.00
613	13	เพราะว่าอันนี้	เพราะว่าอันนี้	เพราะว่าอันนี้	0	0	0	14	100.00
614	13	...ก็ได้มีผู้ที่ตั้งภาษามือไว้แล้วนะคะ	ข้อใดมีผู้ที่ตั้งภาษามือไว้แล้วนะคะ	..ข้อใ(.ก็ไ)ด-้มีผู้ที่ตั้งภาษามือไว้แล้วนะคะ	0	3	4	38	81.58
615	13	ก็เลยให้3เป็นแบบนี้ทำไมไม่3แบบนี้นะคะ	ก็เลยให้ 3 เป็นแบบนี้ทำไมไม่ถามแบบนี้นะคะ	ก็เลยให้3เป็นแบบนี้ทำไมไม่ถาม(3)แบบนี้นะคะ	2	0	1	37	91.89
616	13	เพราะเอาภาษามือมาจาก	เพราะมันเอาภาษามือมาจาก	เพราะมันเอาภาษามือมาจาก	3	0	0	20	85.00
617	13	อเมริกานะคะ	อเมริกานะคะ	อเมริกานะคะ	0	0	0	11	100.00
618	13	เราก็เลยไม่สามารถที่จะตั้งเองนะคะเพราะว่าเราเอามาจากที่อื่นด้วยนะคะ	เราก็เลยไม่สามารถที่จะตั้งเองนะคะเพราะว่าเราเอามาจากที่อื่นด้วยนะคะ	เราก็เลยไม่สามารถที่จะตั้งเองนะคะเพราะว่าเราเอามาจากที่อื่นด้วยนะคะ	0	0	0	67	100.00
619	33	มาปรับปรุงใช้เป็นของเรานะคะ	มาปรับปรุงใช้เป็นของเรานะคะ	มาปรับปรุงใช้เป็นของเรานะคะ	0	0	0	27	100.00
620	33	ก็เลย	ก็เลย	ก็เลย	0	0	0	5	100.00
621	33	เป็นสัญลักษณ์แทน3คือแบบนี้นะคะ	เป็นสัญลักษณ์แทน 3 คือแบบนี้นะคะ	เป็นสัญลักษณ์แทน3คือแบบนี้นะคะ	0	0	0	30	100.00
622	33	แต่คน	8	แต่ค8(น)	0	4	1	5	0.00
623	33	หูดีคนทั่วไปเขาก็จะใช้3แบบนี้นะ	คนทั่วไปเขาก็จะใช้ 3 แบบนี้นะ	หูดีคนทั่วไปเขาก็จะใช้3แบบนี้นะ	0	4	0	31	87.10
624	33	3	3	3	0	0	0	1	100.00
625	33	ที่เป็นนิ้วชี้นิ้วกลางนิ้วนางนะคะ	เป็นนิ้วชี้นิ้วกลางนิ้วนางนะคะ	ที่เป็นนิ้วชี้นิ้วกลางนิ้วนางนะคะ	0	3	0	33	90.91
626	33	เพราะว่าในท่าภาษามือนี้	เพราะว่าไม่ได้ภาษามือนี้	เพราะว่าใไม(นท)-่ได-้(า)ภาษามือนี้	2	1	3	23	73.91
627	33	ตัวนี้นะคะก็จะเป็นสัญลักษณ์อีกตัวหนึ่งนะคะ	วันนี้นะคะก็จะเป็นสัญลักษณ์อีกตัวนึงนะคะ	ว(ต)-ัน(ว)นี้นะคะก็จะเป็นสัญลักษณ์อีกตัวหนึ-่งนะคะ	0	2	2	42	90.48
628	13	ที่ไม่ใช่เลข3นะคะ	ไม่ใช่เลข 3 นะคะ	ที่ไม่ใช่เลข3นะคะ	0	3	0	17	82.35
629	13	ต่อไปจำนวนเท่าไรคะ	ไปจำนวนเท่าไหร่คะ	ต่อไปจำนวนเท่าไหร-่คะ	2	3	0	18	72.22
630	13	จำนวน4	จำนวน 4	จำนวน4	0	0	0	6	100.00
631	13	อันนี้เขาสะกด	อันนี้เขาสะกด	อันนี้เขาสะกด	0	0	0	13	100.00
632	13	ว่าอย่างไรคะ	ว่ายังไงคะ	ว่าอย-่-ั(า)งไง(ร)คะ	0	2	2	12	66.67
633	13	เขาสะกดว่าอย่างไรเอ่ย	สะกดว่ายังไงเอ่ย	เขาสะกดว่าอย-่-ั(า)งไง(ร)เอ่ย	0	5	2	21	66.67
634	13	ภาษามือว่าอย่างไรคะจำได้ไหม	ภาษามือว่ายังไงคะจำได้ไหม	ภาษามือว่าอย-่-ั(า)งไง(ร)คะจำได้ไหม	0	2	2	27	85.19
635	13	แปลว่ารักใช่ไหมคะ	แปลว่ารักใช่ไหมคะ	แปลว่ารักใช่ไหมคะ	0	0	0	17	100.00
636	13	รักอันนี้คือท่าภาษามือไทยนะท่าภาษามือของฝรั่ง	รักอันนี้คือถ้าภาษามือไทยนะถ้าภาษามือของฝรั่ง	รักอันนี้คือถ้(ท่)าภาษามือไทยนะถ้(ท่)าภาษามือของฝรั่ง	0	0	4	45	91.11
637	33	ก็จะเป็น	สเปน	ก็จส(ะ)เป-็น	0	4	1	8	37.50
638	33	นิ้วมือใช่ไหมคะ	นิ้วมือใช่ไหมคะ	นิ้วมือใช่ไหมคะ	0	0	0	15	100.00
639	33	นิ้วโป้งนิ้วชี้และก็นิ้วก้อย	โป้งนิ้วชี้แล้วก็เดี๋ยวก้อย	นิ้วโป้งนิ้วชี้แล-้ว(ะ)ก็เด-ี๋ย(นิ้)วก้อย	3	4	4	28	60.71
640	33	อันนี้เขาเรียกว่า"สัญลักษณ์ท่าภาษามือ"นะคะ	อันนี้เขาเรียกว่าสัญลักษณ์ผ้าภาษามือนะคะ	อันนี้เขาเรียกว่า"สัญลักษณ์ผ้(ท่)าภาษามือ"นะคะ	0	2	2	42	90.48
641	33	อันนี้เป็นทั่วไปเลยใช่ไหมคะทั่วโลกสากลนะคะ	อันนี้เป็นทั่วไปเลยใช่ไหมคะทั่วโลกสากลนะคะ	อันนี้เป็นทั่วไปเลยใช่ไหมคะทั่วโลกสากลนะคะ	0	0	0	42	100.00
642	33	รู้จักคำว่า"รัก	รู้จักคำว่ารัก	รู้จักคำว่า"รัก	0	1	0	15	93.33
643	33	"หรือตัวนี้นะคะ	ตัวนี้นะคะ	"หรือตัวนี้นะคะ	0	5	0	15	66.67
644	13	คำว่า"รัก"ภาษาอังกฤษในที่นี้มีตัวอะไรบ้างคะ	คำว่ารักภาษาอังกฤษในที่นี้มีตัวอะไรบ้างคะ	คำว่า"รัก"ภาษาอังกฤษในที่นี้มีตัวอะไรบ้างคะ	0	2	0	43	95.35
645	13	มีตัวllอย่างไรคะลูก	มีตัว L L ยังไงคะลูก	มีตัวlLL(lอ)ย-่-ั(า)งไง(ร)คะลูก	0	2	4	19	68.42
646	13	love	V	lovV(e)	0	3	1	4	0.00
647	13	ใช่ไหมคะที่เราแต่ละคน	ใช่ไหมคะที่เราแต่ละคน	ใช่ไหมคะที่เราแต่ละคน	0	0	0	21	100.00
648	13	ได้ทำท่า	ได้ทำท่า	ได้ทำท่า	0	0	0	8	100.00
649	13	ตามสัญลักษณ์ตามตัวอักษรภาษาอังกฤษ	ตามสัญลักษณ์ตามตัวอักษรภาษาอังกฤษ	ตามสัญลักษณ์ตามตัวอักษรภาษาอังกฤษ	0	0	0	33	100.00
650	13	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
651	13	เป็นloveคำว่า"love	l o v e คำว่า Love	เป็นloveคำว่า"L(l)ove	0	5	1	18	66.67
652	13	"แปลว่ารักนะคะ	รักนะคะ	"แปลว่ารักนะคะ	0	7	0	14	50.00
653	33	อันนี้ก็ใช้ได้นะคะเดี๋ยว	อันนี้ก็ใช้ได้นะคะเดี๋ยว	อันนี้ก็ใช้ได้นะคะเดี๋ยว	0	0	0	24	100.00
654	33	ภาพที่เราถ่ายเมื่อกี้นะ	ภาพที่เราถ่ายเมื่อกี้เนาะ	ภาพที่เราถ่ายเมื่อกี้เนาะ	2	0	0	23	91.30
655	33	อาจจะไปให้	จะไปให้	อาจจะไปให้	0	3	0	10	70.00
656	33	น้องๆทำเป็นภาพ	ทำเป็นหรอภาพ	น้องๆทำเป็นหรอภาพ	3	5	0	14	42.86
657	33	แสดงความยินดีกับพี่	แสดงความยินดีกับพี่	แสดงความยินดีกับพี่	0	0	0	19	100.00
658	33	ที่จบไปอย่างนี้นะคะ	ที่ตบไปนี้นะคะ	ที่ต(จ)บไปอย่างนี้นะคะ	0	5	1	19	68.42
659	33	ก็จะมีเห็นท่าหรือเราต่อไปเราอาจจะเอาท่านี้นะคะ	จะมีเห็นท่าหรือเราต่อไปเราอาจจะเอาท่านี้นะคะ	ก็จะมีเห็นท่าหรือเราต่อไปเราอาจจะเอาท่านี้นะคะ	0	2	0	46	95.65
660	33	ตอนที่เราใส่ชุดครุยนะคะ	ตอนที่เราใส่ชุดครุยนะคะ	ตอนที่เราใส่ชุดครุยนะคะ	0	0	0	23	100.00
661	13	ไปถ่ายท่าแบบนี้ได้เหมือนกันนะคะแบบภาพอดีตแล้วก็ปัจจุบัน	ไปถ่ายถ้าแบบนี้ได้เหมือนกันนะคะแบบภาพอดีตแล้วก็ปัจจุบัน	ไปถ่ายถ้(ท่)าแบบนี้ได้เหมือนกันนะคะแบบภาพอดีตแล้วก็ปัจจุบัน	0	0	2	55	96.36
662	13	นะเมื่อกี้ที่พี่พลอยถ่าย	ผีที่พลอยถ่าย	นะเมื่อผ(ก)-ี-้ท-ี่พ-ี่พลอยถ่าย	0	11	1	24	50.00
663	13	ก็จะเป็นภาพอดีตตอนที่เราเรียนอยู่เรามีกิจกรรมอะไรอย่างนี้นะคะ	น่าจะเป็นภาพอดีตตอนที่เราเรียนอยู่เรามีกิจกรรมอะไรนะคะ	น-่า(ก็)จะเป็นภาพอดีตตอนที่เราเรียนอยู่เรามีกิจกรรมอะไรอย่างนี้นะคะ	1	8	2	61	81.97
664	13	พอเราจบเราใส่ชุดครุยอาจจะมาถ่าย	พอเราจบเราใส่ชุดครุยอาจจะมาถ่าย	พอเราจบเราใส่ชุดครุยอาจจะมาถ่าย	0	0	0	31	100.00
665	33	ท่านี้เหมือนเดิม	ท่านี้เหมือนเดิม	ท่านี้เหมือนเดิม	0	0	0	16	100.00
666	33	กับเป็นภาพbeforeafterหรืออดีตและก็ปัจจุบัน	จะเป็นภาพ Before After หรืออดีตและก็ปัจจุบัน	กจะ(-ับ)เป็นภาพB(b)eforeA(a)fterหรืออดีตและก็ปัจจุบัน	0	1	4	42	88.10
667	33	นะคะอันนี้ก็จะเป็นจำนวนเท่าไรลูก	อันนี้ก็จะเป็นจำนวนเท่าไหร่ลูก	นะคะอันนี้ก็จะเป็นจำนวนเท่าไหร-่ลูก	2	4	0	32	81.25
668	33	กี่คนคะ	กี่คนคะ	กี่คนคะ	0	0	0	7	100.00
669	33	จำนวนเท่าไรเอ่ย	จำนวนเท่าไหร่เอ่ย	จำนวนเท่าไหร-่เอ่ย	2	0	0	15	86.67
670	33	5คนใช่ไหมคะภาษามือ	5 คนใช่ไหมคะภาษามือฮ่าๆๆ	5คนใช่ไหมคะภาษามือฮ่าๆๆ	5	0	0	18	72.22
671	33	5ต่อไป	กลับไป	กลับ(5ต่อ)ไป	0	0	4	6	33.33
672	33	เท่าไรคะ	เท่าไหร่คะ	เท่าไหร-่คะ	2	0	0	8	75.00
673	13	6คนมีความยุ่งยากไหมคะท่านี้	คนมีความยุ่งยากไหมคะท่านี้	6คนมีความยุ่งยากไหมคะท่านี้	0	1	0	27	96.30
674	13	ท่านี้มีความยุ่งยากนะคะและก็มีการพูดคุยสื่อสารกันระหว่างทำกิจ	ถ้านี้มีความยุ่งยากนะคะและก็มีการพูดคุยสื่อสารกันระหว่างทำกิจ	ถ้(ท่)านี้มีความยุ่งยากนะคะและก็มีการพูดคุยสื่อสารกันระหว่างทำกิจ	0	0	2	61	96.72
675	13	กรรมนะ	กรรมเนาะ	กรรมเนาะ	2	0	0	6	66.67
676	13	หรืออาจจะมีผู้นำอย่างเช่นบาสเป็นผู้	หรืออาจจะมีผู้นำอย่างเช่นบาสเป็นผู้นำ	หรืออาจจะมีผู้นำอย่างเช่นบาสเป็นผู้นำ	2	0	0	35	94.29
677	13	นำช่วยประสานให้เพื่อน	ช่วยประสานให้เพื่อน	นำช่วยประสานให้เพื่อน	0	2	0	21	90.48
678	33	จับมือเพื่อนหรือว่า	จับมือเพื่อนหรือว่า	จับมือเพื่อนหรือว่า	0	0	0	19	100.00
679	33	ชี้บอกตำแหน่งเพื่อนนะคะ	ชี้บอกตำแหน่งเคลื่อนนะคะ	ชี้บอกตำแหน่งเคล(พ)-ื่อนนะคะ	1	0	1	23	91.30
680	33	ก็จะได้ภาพที่สวยงามออกมานะคะเป็นภาพอะไรคะอันนี้	ก็จะได้ภาพที่สวยงามออกมานะคะเป็นภาพอะไรคะอันนี้	ก็จะได้ภาพที่สวยงามออกมานะคะเป็นภาพอะไรคะอันนี้	0	0	0	47	100.00
681	33	ภาพอะไรคะ	ภาพอะไรคะ	ภาพอะไรคะ	0	0	0	9	100.00
682	33	ภาพดาวใช่ไหมคะเราก็จะได้เรียนรู้ภาษามือไปด้วยนะคะ	พับดาวใช่ไหมคะเราก็จะได้เรียนรู้ภาษามือไปด้วยนะคะ	ภาพ-ับดาวใช่ไหมคะเราก็จะได้เรียนรู้ภาษามือไปด้วยนะคะ	2	2	0	49	91.84
683	33	ในการสื่อสารแล้วก็คำศัพท์	ในการสื่อสารแล้วก็คำศัพท์	ในการสื่อสารแล้วก็คำศัพท์	0	0	0	25	100.00
684	13	ต่อไปอันนี้จำนวนกี่คนคะ	ไปนี้จำนวนกี่คนคะ	ต่อไปอันนี้จำนวนกี่คนคะ	0	6	0	23	73.91
685	13	จำนวน	จำนวน	จำนวน	0	0	0	5	100.00
686	13	7คนนะคะ	7 คนนะคะ	7คนนะคะ	0	0	0	7	100.00
687	13	นักศึกษาว่า	นักศึกษาว่า	นักศึกษาว่า	0	0	0	11	100.00
688	13	ภาพนี้น่ะค่ะ	ภาพนี้อ่ะค่ะ	ภาพนี้อ(น)-่ะค่ะ	0	0	1	12	91.67
689	13	มันเป็น	มันเป็น	มันเป็น	0	0	0	7	100.00
690	13	เหมือนกับภาพอะไรคะ	เหมือนกับภาพอะไรคะ	เหมือนกับภาพอะไรคะ	0	0	0	18	100.00
691	13	ภาพ...ภาพนี้เหมือนภาพอะไรเอ่ย	ภาพภาพนี้เหมือนภาพอะไรเอ่ย	ภาพ...ภาพนี้เหมือนภาพอะไรเอ่ย	0	3	0	29	89.66
692	13	เหมือนดอกไม้	ดอกไม้	เหมือนดอกไม้	0	6	0	12	50.00
693	13	ไหมเหมือนดอกไม้ที่กำลังบานหรือคะ	ดอกไม้ที่กําลังบานหรอคะ	ไหมเหมือนดอกไม้ที่กำลังบานหร-ือคะ	0	10	0	32	68.75
694	13		วันพระ	วันพระ	6	0	0	0	0.00
695	13	เหมือนพัดอ๋อเหมือนพัดพี่พลอยบอกว่าเหมือนพัดใช่ไหมคะ	บอกว่าเหมือนพัดใช่ไหมคะ	เหมือนพัดอ๋อเหมือนพัดพี่พลอยบอกว่าเหมือนพัดใช่ไหมคะ	0	28	0	51	45.10
696	33	ภาพนี้เหมือนอะไรได้อีกคะ	อันนี้เหมือนอะไรได้อีกคะ	อัน(ภาพ)นี้เหมือนอะไรได้อีกคะ	0	0	3	24	87.50
697	33	เหมือน	เหมือน	เหมือน	0	0	0	6	100.00
698	33	พระอาทิตย์ไหมแสงพระอาทิตย์ยามเช้าหรือยามเย็นได้ไหมคะ	พระอาทิตย์ไม้แสงพระอาทิตย์ยามเช้าหรือยามเย็นได้ไหมคะ	พระอาทิตย์ไหม-้แสงพระอาทิตย์ยามเช้าหรือยามเย็นได้ไหมคะ	1	1	0	52	96.15
699	33	แสงกระจายที่แตกออกเหมือนตอนเด็กๆ	สังกัจจายน์ที่แตกออกมาตอนเด็กๆ	แส-ังก-ัจ(ระ)จายน์ที่แตกออกเหม-ือา(น)ตอนเด็กๆ	3	5	3	32	65.62
700	33	ใครวาดภูเขาแล้วก็พระอาทิตย์ใช่ไหม	ใครวาดภูเขาแล้วก็พระอาทิตย์ใช่ไหม	ใครวาดภูเขาแล้วก็พระอาทิตย์ใช่ไหม	0	0	0	33	100.00
701	33	ก็จะมีวงกลมแล้วก็มีเส้นๆๆใช่ไหมคะ	ว่าจะมีวงกลมแล้วก็มีเส้นเส้นๆใช่ไหมคะ	ว-่า(ก็)จะมีวงกลมแล้วก็มีเส้นเส้น(ๆ)ๆใช่ไหมคะ	4	0	3	33	78.79
702	13	อันนี้ก็	อันนี้ก็	อันนี้ก็	0	0	0	8	100.00
703	13	เป็นสัญลักษณ์ภาพนะคะ	สัญลักษณ์ภาพนะคะ	เป็นสัญลักษณ์ภาพนะคะ	0	4	0	20	80.00
704	13	ตัวนี้ล่ะคะมีจำนวนกี่คน	วันนี้ล่ะคะมีจำนวนกี่คนอื่น	ว(ต)-ัน(ว)นี้ล่ะคะมีจำนวนกี่คนอื่น	4	0	2	23	73.91
705	13	เอ่ยจำนวนกี่คนคะ	มากี่คนคะ	เอ่ยจำนมา(วน)กี่คนคะ	0	7	2	16	43.75
706	13	8	8	8	0	0	0	1	100.00
707	13	มี8คน	มี 8 คน	มี8คน	0	0	0	5	100.00
708	13	มันเป็นท่าอะไรเอ่ยเหมือนอะไรคะท่านี้	เป็นท่าอะไรเอ่ยเหมือนอะไรคะท่านี้	มันเป็นท่าอะไรเอ่ยเหมือนอะไรคะท่านี้	0	3	0	36	91.67
709	13	เหมือนหลังคาไหมคะ	หลังคาไหมคะ	เหมือนหลังคาไหมคะ	0	6	0	17	64.71
710	13	เหมือนบ้านโบราณใช่ไหม	เหมือนบ้านโบราณใช่ไหม	เหมือนบ้านโบราณใช่ไหม	0	0	0	21	100.00
711	13	บ้านไม้ที่แบบเป็นแหลมๆน่ะ	บ้านไม้ที่แบบเป็นแหลมแหลม	บ้านไม้ที่แบบเป็นแหลมแหลม(ๆน่ะ)	0	0	4	25	84.00
712	33	เหมือนใช่ไหมคะ	เหมือนใช่ไหมคะ	เหมือนใช่ไหมคะ	0	0	0	14	100.00
713	33	อันนี้ก็	อันนี้ก็	อันนี้ก็	0	0	0	8	100.00
714	33	มาจากการจินตนาการนะคะอยากถ่ายภาพออกมาให้เป็นเหมือนภาพอะไร	จากการจินตนาการนะคะอยากถ่ายภาพออกมาให้เป็นเหมือนภาพอะไร	มาจากการจินตนาการนะคะอยากถ่ายภาพออกมาให้เป็นเหมือนภาพอะไร	0	2	0	57	96.49
715	33	นะคะอันนี้จำนวนเท่าไรคะ	จำนวนเท่าไหร่คะ	นะคะอันนี้จำนวนเท่าไหร-่คะ	2	10	0	23	47.83
716	33	จำนวนเท่าไร	มาเท่าไหร่	จำนมา(วน)เท่าไหร-่	2	3	2	11	36.36
717	33	กี่คน	กี่คน	กี่คน	0	0	0	5	100.00
718	33	10หรือ9	19	10หรือ9	0	5	0	7	28.57
719	33	จำนวนกี่คนคะ	จะมากี่คนคะ	จ-ำะมา(นวน)กี่คนคะ	0	1	3	12	66.67
720	33	อันนี้เป็นการแสดงถึง	อันนี้เป็นการแสดงถึง	อันนี้เป็นการแสดงถึง	0	0	0	20	100.00
721	33	การรวมพลังกันใช่ไหมคะความสามัคคีใช่ไหมคะ	การรวมพลังกันใช่ไหมคะความสามัคคีใช่ไหมคะ	การรวมพลังกันใช่ไหมคะความสามัคคีใช่ไหมคะ	0	0	0	40	100.00
722	13	เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน	เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน	เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน	0	0	0	23	100.00
723	13	ทุกคนต่างมีจุดหมายเดียวกันนะคะก็คือทำ	ทุกคนต่างมีจุดหมายเดียวกันนะคะก็คือทำ	ทุกคนต่างมีจุดหมายเดียวกันนะคะก็คือทำ	0	0	0	37	100.00
724	13	ฝ่ามือให้มันตรงแล้วก็ตั้งๆๆต่อกัน	หามือให้มันตรงแล้วจะตั้งตั้งตั้งต่อกัน	ฝห(-่)ามือให้มันตรงแล้วจะตั-้ง(ก็)ตั้งตั-้ง(ๆๆ)ต่อกัน	6	1	5	33	63.64
725	13	อันนี้ก็สามารถนำไป	ก็สามารถนำไป	อันนี้ก็สามารถนำไป	0	6	0	18	66.67
726	13	ถ่ายรูปได้นะคะแล้วก็ให้เห็นมือจุดที่เด่นแล้วก็	ถ่ายรูปได้นะคะแล้วก็ให้เห็นมือจุดที่เจนแล้วก็	ถ่ายรูปได้นะคะแล้วก็ให้เห็นมือจุดที่เดจ(-่)นแล้วก็	0	1	1	46	95.65
727	33	มือของใครมีส่วนร่วมอันนี้คือความสามัคคีนะ	ซื้อของใครมีส่วนร่วมอันนี้คือความสามัคคีเนาะ	ซ(ม)-ื-้อของใครมีส่วนร่วมอันนี้คือความสามัคคีเนาะ	3	0	1	41	90.24
728	33		ตะกร้า	ตะกร้า	6	0	0	0	0.00
729	33	แล้วก็มีให้เห็นหน้าทุกคนก็คือเข้ามาได้ทำงาน	มีเห็นหน้าทุกคนก็คือเข้ามาได้ทำงาน	แล้วก็มีให้เห็นหน้าทุกคนก็คือเข้ามาได้ทำงาน	0	9	0	43	79.07
730	33	หลังจากเสร็จงานอย่างนี้ค่ะเราสามารถถ่ายเป็นภาพนี้ก็ได้นะคะ	หลังจากเสร็จงานนี้ค่ะเราสามารถถ่ายเป็นภาพนี้ก็ได้นะคะ	หลังจากเสร็จงานอย่างนี้ค่ะเราสามารถถ่ายเป็นภาพนี้ก็ได้นะคะ	0	5	0	58	91.38
731	33	ภาพนี้	ภาพนี้	ภาพนี้	0	0	0	6	100.00
732	33	10คนนะคะ	10 คนนะคะ	10คนนะคะ	0	0	0	8	100.00
733	13	ก็จะเป็น	น่าจะเป็น	น-่า(ก็)จะเป็น	1	0	2	8	62.50
734	13	ทุกคนมีส่วนร่วม	ทุกคนมีส่วนร่วม	ทุกคนมีส่วนร่วม	0	0	0	15	100.00
735	13	ในรูปนี้นะคะเป็นการประหยัดพื้นที่นะคะ	ในรูปนี้นะคะเป็นการประหยัดพื้นที่นะคะ	ในรูปนี้นะคะเป็นการประหยัดพื้นที่นะคะ	0	0	0	37	100.00
736	13	เป็นการถ่ายรูป	การถ่ายรูป	เป็นการถ่ายรูป	0	4	0	14	71.43
737	13	ที่แบบใหม่	ที่แบบใหม่	ที่แบบใหม่	0	0	0	10	100.00
738	13	ไม่แค่2นิ้วminiheartใช่ไหมคะ	มีแค่ 2 นิ้วมินิฮาร์ทใช่ไหมคะ	ไม-ี(-่)แค่2นิ้วมินิฮาร์ท(miniheart)ใช่ไหมคะ	0	1	10	28	60.71
739	13	ก็ให้ภาพออกมาสวยได้	ก็ให้ภาพมันออกมาสวยได้	ก็ให้ภาพมันออกมาสวยได้	3	0	0	19	84.21
740	13	ทั้งหมดนี้นะคะ	ทั้งหมดนี้นะคะ	ทั้งหมดนี้นะคะ	0	0	0	14	100.00
741	13	ทั้งหมดนี้นะคะก็เป็น	ทั้งหมดนี้นะคะก็เป็น	ทั้งหมดนี้นะคะก็เป็น	0	0	0	20	100.00
742	33	การrelaxนะคะ	relax	การrelaxนะคะ	0	7	0	12	41.67
743	33	ต่อไปเราจะได้เรียนภาษามือก็จะมีการเคลื่อนไหวกันการสลับกัน	ต่อไปเราจะได้เรียนภาษามือก็จะมีการเคลื่อนไหวกันการสลับกัน	ต่อไปเราจะได้เรียนภาษามือก็จะมีการเคลื่อนไหวกันการสลับกัน	0	0	0	57	100.00
744	33	แต่ส่วนมากเราก็จะเน้นในการ	ส่วนมากเราก็จะเน้นในการ	แต่ส่วนมากเราก็จะเน้นในการ	0	3	0	26	88.46
745	33	พูดคุยนะคะ	พูดคุยนะคะ	พูดคุยนะคะ	0	0	0	10	100.00
746	33	พูดคุยที่เป็นภาษามือคำศัพท์ภาษามือ	ที่เป็นภาษามือคำศัพท์ภาษามือ	พูดคุยที่เป็นภาษามือคำศัพท์ภาษามือ	0	6	0	34	82.35
747	33	นะต่อไปนะคะ	ต่อไปนะคะ	นะต่อไปนะคะ	0	2	0	11	81.82
748	33	ทำไมเราถึงมีภาษามือ	ทำไมเราถึงมีภาษามือ	ทำไมเราถึงมีภาษามือ	0	0	0	19	100.00
749	13	เบื้องต้นก่อนนะคะให้เรามารู้จักว่าภาษามือ	เบื้องต้นก่อนนะคะให้เรามารู้จักว่าภาษามือ	เบื้องต้นก่อนนะคะให้เรามารู้จักว่าภาษามือ	0	0	0	41	100.00
750	13	ทำไมต้องมีเพราะ	ทำไมต้องมีเพราะ	ทำไมต้องมีเพราะ	0	0	0	15	100.00
751	13	มีกลุ่มที่มี	กลุ่มที่มี	มีกลุ่มที่มี	0	2	0	12	83.33
752	13	...กลุ่มคนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	กลุ่มคนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	...กลุ่มคนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	0	3	0	38	92.11
753	13	ชื่อเต็มๆมันก็จะบอกว่า	ชื่อเต็มๆมันก็จะบอกว่า	ชื่อเต็มๆมันก็จะบอกว่า	0	0	0	22	100.00
754	13	บุคคลที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	คนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	บุคคน(ล)ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	0	3	1	33	87.88
755	33	และสื่อความหมายนะคะ	และสื่อความหมายนะคะ	และสื่อความหมายนะคะ	0	0	0	19	100.00
756	33	เพราะว่า	เพราะว่า	เพราะว่า	0	0	0	8	100.00
757	33	ปัญหานี้นะคะ	ปัญหานี้นะคะ	ปัญหานี้นะคะ	0	0	0	12	100.00
758	33	คน	คน	คน	0	0	0	2	100.00
759	33	ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินก็คือ	ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินก็คือ	ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินก็คือ	0	0	0	33	100.00
760	33	ไม่สามารถได้ยินพอ	ไม่สามารถได้ยินพอ	ไม่สามารถได้ยินพอ	0	0	0	17	100.00
761	33	มีบกพร่องทางการได้ยินก็จะมีปัญหาในการสื่อความหมายออกมานะคะ	บกพร่องทางการได้ยินก็จะมีปัญหาในการสื่อความหมายออกมานะคะ	มีบกพร่องทางการได้ยินก็จะมีปัญหาในการสื่อความหมายออกมานะคะ	0	2	0	58	96.55
762	33	เพราะว่าเขาไม่ได้ยิน	เพราะว่าเขาไม่ได้ยิน	เพราะว่าเขาไม่ได้ยิน	0	0	0	20	100.00
763	13	เขาก็เลยไม่ได้รับเสียง	เขาก็เลยไม่ได้รับเสียง	เขาก็เลยไม่ได้รับเสียง	0	0	0	22	100.00
764	13	นั้นมานะคะ	นั้นมานะคะ	นั้นมานะคะ	0	0	0	10	100.00
765	13	ก็เลยทำให้เขา	ก็เลยทำให้เขา	ก็เลยทำให้เขา	0	0	0	13	100.00
766	13	เปล่งเสียงนั้นออกไป	เร่งเสียงนั้นออกไป	เปร(ล)-่งเสียงนั้นออกไป	0	1	1	19	89.47
767	13	ได้ไม่ชัดเหมือนกับคนปกตินะคะ	ได้ไม่ชัดเหมือนกับคนปกตินะคะ	ได้ไม่ชัดเหมือนกับคนปกตินะคะ	0	0	0	28	100.00
768	13	ถ้าได้รับการฝึกฝน	ถ้าได้รับการฝึกฝน	ถ้าได้รับการฝึกฝน	0	0	0	17	100.00
769	13	มันก็ยังมีปัญหาอยู่นะคะสำหรับผู้ที่มี	มันก็ยังมีปัญหาอยู่นะคะสำหรับผู้ที่มี	มันก็ยังมีปัญหาอยู่นะคะสำหรับผู้ที่มี	0	0	0	37	100.00
770	13	ความบกพร่องทางการได้ยินและสื่อความหมายเพราะเขามีปัญหาในการรับฟังมาตั้งแต่ทีแรก	ความบกพร่องทางการได้ยินและสื่อความหมายเพราะเขามีปัญหาในการรับฟังมาตั้งแต่ทีแรก	ความบกพร่องทางการได้ยินและสื่อความหมายเพราะเขามีปัญหาในการรับฟังมาตั้งแต่ทีแรก	0	0	0	78	100.00
771	33	เขาจึงไม่สามารถที่จะ	เขาจึงไม่สามารถที่จะ	เขาจึงไม่สามารถที่จะ	0	0	0	20	100.00
772	33	เลียนเสียงในการพูดให้ได้เหมือนกับ	เลียนเสียงในการพูดให้ได้เหมือนกับ	เลียนเสียงในการพูดให้ได้เหมือนกับ	0	0	0	33	100.00
773	33	คนปกตินะคะอันนี้ก็จะเป็นของ	คนปกตินะคะอันนี้ก็จะเป็นของ	คนปกตินะคะอันนี้ก็จะเป็นของ	0	0	0	27	100.00
774	33	...ในส่วนของเพื่อน	ในส่วนของเพื่อน	...ในส่วนของเพื่อน	0	3	0	18	83.33
775	33	ที่เป็นคนหูตึงนะคะอย่างเช่นมิ่งอย่างนี้ค่ะ	เป็นคนหูตึงนะคะอย่างเช่นนิ่งนี้ค่ะ	ที่เป็นคนหูตึงนะคะอย่างเช่นน(ม)-ิ-่งอย-่างนี้ค่ะ	0	8	1	42	78.57
776	33	ถ้าไม่ค่อยได้ยิน	ถ้าไม่ค่อยได้ยิน	ถ้าไม่ค่อยได้ยิน	0	0	0	16	100.00
777	33	ในการรับสารนั้น	การรับสารนั้น	ในการรับสารนั้น	0	2	0	15	86.67
778	13	พอส่งสารนั้นออกไปก็จะเป็น	ขอส่งสารนั้นออกไปก็จะเป็น	ข(พ)อส่งสารนั้นออกไปก็จะเป็น	0	0	1	25	96.00
779	13	เท่ากับ	เท่ากับ	เท่ากับ	0	0	0	7	100.00
780	13	ที่ได้ยินมานะคะ	พี่ได้ยินมานะคะ	พ(ท)-ี่ได้ยินมานะคะ	0	0	1	15	93.33
781	13	ความหมาย	ความหมาย	ความหมาย	0	0	0	8	100.00
782	13	ของผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	ของผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	ของผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	0	0	0	34	100.00
783	13	นะคะก็คือ	ราคาก็คือ	รา(นะ)คา(ะ)ก็คือ	0	0	3	9	66.67
784	13	ผู้ที่สูญเสียการได้ยิน	ผู้ที่สูญเสียการได้ยิน	ผู้ที่สูญเสียการได้ยิน	0	0	0	22	100.00
785	13	คือไม่ได้ยินเลยนะคะหรือประมาณ	คือไม่ได้ยินเลยนะคะหรือประมาณ	คือไม่ได้ยินเลยนะคะหรือประมาณ	0	0	0	29	100.00
786	13	89เดซิเบล	89 เดซิเบล	89เดซิเบล	0	0	0	9	100.00
787	33	เสียงขนาด89เดซิเบลขึ้นไปถ้าไม่ได้ยิน	เสียงขนาด 80 เดซิเบลขึ้นไปถ้าไม่ได้ยิน	เสียงขนาด80(9)เดซิเบลขึ้นไปถ้าไม่ได้ยิน	0	0	1	36	97.22
788	33	ใน...มันจะมีเครื่องวัดเสียงนะคะ	มันจะมีเครื่องวัดเสียงนะคะ	ใน...มันจะมีเครื่องวัดเสียงนะคะ	0	5	0	31	83.87
789	33	ถ้าไม่ได้ยิน	ถ้าไม่ได้ยิน	ถ้าไม่ได้ยิน	0	0	0	12	100.00
790	33	ก็แสดงว่าเป็นหูหนวก	ก็แสดงว่าเป็นหูหนวก	ก็แสดงว่าเป็นหูหนวก	0	0	0	19	100.00
791	33	การได้ยินของคนเราก็จะมีอยู่2ข้างนะคะหูข้างซ้ายกับหูข้างขวา	การได้ยินของคนเราก็จะมีอยู่ 2 ข้างนะคะหูข้างซ้ายกับหูข้างขวา	การได้ยินของคนเราก็จะมีอยู่2ข้างนะคะหูข้างซ้ายกับหูข้างขวา	0	0	0	58	100.00
792	13	ในการวัด	ในการวัด	ในการวัด	0	0	0	8	100.00
793	13	การได้ยินนะคะ	การได้ยินนะคะ	การได้ยินนะคะ	0	0	0	13	100.00
794	13	ก็จะวัดทั้ง2ข้างนะคะวัดข้างใดข้างหนึ่ง	จะวัดทั้ง 2 ข้างนะคะวัดข้างใดข้างหนึ่ง	ก็จะวัดทั้ง2ข้างนะคะวัดข้างใดข้างหนึ่ง	0	2	0	38	94.74
795	13	ที่ได้ยินมากที่สุด	ที่ได้ยินมากที่สุด	ที่ได้ยินมากที่สุด	0	0	0	18	100.00
796	13	จะเอามาคำนวณ	จะเอามาคำนวณ	จะเอามาคำนวณ	0	0	0	12	100.00
797	13	มาประเมินการได้ยินนะคะ	มาประเมินการได้ยินนะคะ	มาประเมินการได้ยินนะคะ	0	0	0	22	100.00
798	13	กลุ่มคนบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	กลุ่มคนบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	กลุ่มคนบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	0	0	0	30	100.00
799	13	จะแบ่งอยู่เป็น2กลุ่ม	จะแบ่งเป็น 2 กลุ่ม	จะแบ่งอยู่เป็น2กลุ่ม	0	4	0	20	80.00
800	33	คือกลุ่มหูตึงนะคะ	คือกลุ่มหูตึงนะคะ	คือกลุ่มหูตึงนะคะ	0	0	0	17	100.00
801	33	กลุ่มหูตึงก็คือ	ตุ้มหูตึงก็คือ	กต(ล)-ุ-้(-่)มหูตึงก็คือ	0	1	2	15	80.00
802	33	สามารถได้ยินเสียง	สามารถได้ยินเสียง	สามารถได้ยินเสียง	0	0	0	17	100.00
803	33	ได้ยินในระดับ	ได้ยินในระดับ	ได้ยินในระดับ	0	0	0	13	100.00
804	33	ตั้งแต่89เดซิเบลลงมานะคะ	89 เดซิเบลลงมานะคะ	ตั้งแต่89เดซิเบลลงมานะคะ	0	7	0	24	70.83
805	33	สามารถได้ยินก็เป็นคนกลุ่มคนหูตึงนะคะ	ได้ยินก็เป็นคนกลุ่มคนหูตึงนะคะ	สามารถได้ยินก็เป็นคนกลุ่มคนหูตึงนะคะ	0	6	0	36	83.33
806	33	หรืออาจจะมากกว่านั้น	อาจจะมากกว่านั้น	หรืออาจจะมากกว่านั้น	0	4	0	20	80.00
807	33	เป็นเสียงที่เราพูด	เสียงที่เราพูด	เป็นเสียงที่เราพูด	0	4	0	18	77.78
808	33	ต่อหน้ากัน	ต่อหน้ากัน	ต่อหน้ากัน	0	0	0	10	100.00
809	33	ประมาณสัก3เมตร	3 เมตร	ประมาณสัก3เมตร	0	9	0	14	35.71
810	13	ใช้น้ำเสียงปกติ	ใช้น้ำเสียงปกติ	ใช้น้ำเสียงปกติ	0	0	0	15	100.00
811	13	ที่สามารถได้ยิน	ที่สามารถได้ยิน	ที่สามารถได้ยิน	0	0	0	15	100.00
812	13	น่ะก็แสดงว่าเป็นคนปกติ	แสดงว่าเป็นคนปกติ	น่ะก็แสดงว่าเป็นคนปกติ	0	5	0	22	77.27
813	13	แต่ถ้าเกินนั้น	แต่ถ้าเกินนั้น	แต่ถ้าเกินนั้น	0	0	0	14	100.00
814	13	อาจจะได้ใช้การตะโกนใส่กันอย่างนี้	อาจจะได้ใช้กันตะกูลใส่กันเนี้ย	อาจจะได้ใช้ก-ัน(าร)ตะโก-ูล(น)ใส่กันอย่าเ(ง)นี้ย	2	5	4	33	66.67
815	13	อาจจะเป็น	อาจจะเป็น	อาจจะเป็น	0	0	0	9	100.00
816	13		บุคคล	บุคคล	5	0	0	0	0.00
817	13	กลุ่มคนหูตึงแล้วนะคะ	หูตึงแล้วนะคะ	กลุ่มคนหูตึงแล้วนะคะ	0	7	0	20	65.00
818	13	และกลุ่มที่2ก็จะเป็นกลุ่มของคนหูหนวกนะคะ	และกลุ่มที่ 2 ก็จะเป็นกลุ่มของคนหูหนวกนะคะ	และกลุ่มที่2ก็จะเป็นกลุ่มของคนหูหนวกนะคะ	0	0	0	40	100.00
819	33	กลุ่มของคนหูหนวกนี่	คุ้มครองคนหูหนวกเนี่ย	กค(ล)-ุ-้(-่)มคร(ข)องคนหูหนวกเนี่ย	3	1	3	19	63.16
820	33	ส่วนมากก็จะพ่วงมากับการพูดไม่ได้นะคะ	ส่วนมากก็จะพ่วงมากับการพูดไม่ได้นะคะ	ส่วนมากก็จะพ่วงมากับการพูดไม่ได้นะคะ	0	0	0	36	100.00
821	33	ก็เกิดจากที่เขาไม่ได้ยิน	ถ้าเกิดจากที่เขาไม่ได้ยิน	ถ-้า(ก็)เกิดจากที่เขาไม่ได้ยิน	1	0	2	24	87.50
822	33	ไม่ได้ฝึก	ไม่ได้ฝึก	ไม่ได้ฝึก	0	0	0	9	100.00
823	33	ไม่ได้รับการได้ยินก็เลยไม่ได้ฝึกการพูดออกไป	ไม่ได้รับการได้ยินก็เลยไม่ได้ฝึกการพูดออกไป	ไม่ได้รับการได้ยินก็เลยไม่ได้ฝึกการพูดออกไป	0	0	0	43	100.00
824	33	ก็...ก็เลยบกพร่องในการพูดการสื่อสารด้วยนะคะ	ก็เลยบกพร่องในการพูดการสื่อสารด้วยนะคะ	ก็...ก็เลยบกพร่องในการพูดการสื่อสารด้วยนะคะ	0	5	0	43	88.37
825	13	ในคนกลุ่มนี้นะคะ	ให้คนกลุ่มนี้นะคะ	ให-้(น)คนกลุ่มนี้นะคะ	1	0	1	16	87.50
826	13	ก็	ก็	ก็	0	0	0	2	100.00
827	13	จะมีสาเหตุ	จะมีสาเหตุ	จะมีสาเหตุ	0	0	0	10	100.00
828	13	มาจาก2ส่วนแต่ส่วนใหญ่ๆก็	มาจาก 2 ส่วนแต่ส่วนใหญ่ๆก็	มาจาก2ส่วนแต่ส่วนใหญ่ๆก็	0	0	0	24	100.00
829	13	จะเป็นมาจาก	เป็นมาจาก	จะเป็นมาจาก	0	2	0	11	81.82
830	13	เป็นหูหนวกมาตั้งแต่กำเนิดนะคะ	เป็นหูหนวกมาตั้งแต่กำเนิดนะคะ	เป็นหูหนวกมาตั้งแต่กำเนิดนะคะ	0	0	0	29	100.00
831	13	ก็คือหูก็ไม่ได้ยิน	ก็คือหูก็ไม่ได้ยิน	ก็คือหูก็ไม่ได้ยิน	0	0	0	18	100.00
832	13	ปากก็เลยพูดไม่ได้นะคะถ้าเป็นแบบนี้	ป๋าก็เลยพูดไม่ได้นะคะถ้าเป็นแบบนี้	ป-๋ากก็เลยพูดไม่ได้นะคะถ้าเป็นแบบนี้	1	1	0	34	94.12
833	13	ในการฝึกพัฒนาการพูด	ในการฝึกพัฒนาการพูด	ในการฝึกพัฒนาการพูด	0	0	0	19	100.00
834	33	จะไม่มีนะคะ	จะไม่มีนะคะ	จะไม่มีนะคะ	0	0	0	11	100.00
835	33	ไม่ได้รับการฝึกพัฒนาการพูด	ไม่ได้รับการฝึกพัฒนาการพูด	ไม่ได้รับการฝึกพัฒนาการพูด	0	0	0	26	100.00
836	33	นะคะแต่ว่าจะเป็นการทดแทนการพูดก็คือ	แต่ว่าจะเป็นการทดแทนการพูดก็คือ	นะคะแต่ว่าจะเป็นการทดแทนการพูดก็คือ	0	4	0	35	88.57
837	33	การฝึก	การฝึก	การฝึก	0	0	0	6	100.00
838	33	ใช้ภาษามือค่ะในการฝึกใช้ภาษามือ	ใช้ภาษามือค่ะในการฝึกใช้ภาษามือ	ใช้ภาษามือค่ะในการฝึกใช้ภาษามือ	0	0	0	31	100.00
839	33	ก็จะส่งต่อไปยังโรงเรียนประจำโรงเรียนเฉพาะทางนะคะก็คือโรงเรียนโสตฯต่างๆ	ส่งต่อไปยังโรงเรียนประจำโรงเรียนเฉพาะทางนะคะก็คือโรงเรียน	ก็จะส่งต่อไปยังโรงเรียนประจำโรงเรียนเฉพาะทางนะคะก็คือโรงเรียนโสตฯต่างๆ	0	13	0	70	81.43
840	13	ที่ใช้การสื่อสารที่เป็นภาษามือนะคะ	ที่ใช้การสื่อสารที่เป็นภาษามือ	ที่ใช้การสื่อสารที่เป็นภาษามือนะคะ	0	4	0	34	88.24
841	13	แล้วก็อีกสาเหตุที่2	แล้วก็อีกสาเหตุที่ 2	แล้วก็อีกสาเหตุที่2	0	0	0	19	100.00
842	13	ก็มาจาก	ก็มาจาก	ก็มาจาก	0	0	0	7	100.00
843	13	ไม่สบายตั้งแต่เด็กนะคะก็คือไข้ขึ้นสูง	ไม่สบายตั้งแต่เด็กนะคะก็คือไข้ขึ้นสูง	ไม่สบายตั้งแต่เด็กนะคะก็คือไข้ขึ้นสูง	0	0	0	37	100.00
844	13	ก็เลยมีผลกระทบทำให้แก้วหู	ก็เลยมีผลกระทบทำให้แก้วหู	ก็เลยมีผลกระทบทำให้แก้วหู	0	0	0	25	100.00
845	13	อักเสบนะคะ	อักเสบนะคะ	อักเสบนะคะ	0	0	0	10	100.00
846	13	ไม่สามารถได้ยินเสียง	ไม่สามารถได้ยินเสียง	ไม่สามารถได้ยินเสียง	0	0	0	20	100.00
847	13	นะคะอันนี้ก็คือเป็นภายหลัง	อันนี้ก็คือเป็นภายหลัง	นะคะอันนี้ก็คือเป็นภายหลัง	0	4	0	26	84.62
848	33	จากการคลอดนะคะ	ประกันคลอดนะคะ	ประ(จาก)ก-ัน(าร)คลอดนะคะ	0	0	5	14	64.29
849	33	แล้วก็อีก	แล้วก็อีก	แล้วก็อีก	0	0	0	9	100.00
850	33	...อาจารย์เห็นเยอะเหมือนกันที่เป็นพี่ๆนักศึกษานะคะที่ได้สอบถาม	อาจารย์เห็นเยอะเหมือนกันที่เป็นพี่ๆนักศึกษานะคะที่ได้สอบถาม	...อาจารย์เห็นเยอะเหมือนกันที่เป็นพี่ๆนักศึกษานะคะที่ได้สอบถาม	0	3	0	62	95.16
851	33	สาเหตุอีกอันหนึ่งก็มาจาก	สาเหตุอีกอันนึงก็คือมาจาก	สาเหตุอีกอันหนึ-่งก็คือมาจาก	3	2	0	24	79.17
852	33	อุบัติเหตุ	อุบัติเหตุ	อุบัติเหตุ	0	0	0	10	100.00
853	33	การแคะหูค่ะ	การแคะหู	การแคะหูค่ะ	0	3	0	11	72.73
854	33	ผู้ปกครองแคะหูให้ตั้งแต่เด็กนะคะอาจจะเป็นโดนคอตตอนบัด	ผู้ปกครองแค่หูให้ตั้งแต่เด็กนะคะอาจจะเป็นโดนคัตตอนบัต	ผู้ปกครองแค-่(ะ)หูให้ตั้งแต่เด็กนะคะอาจจะเป็นโดนค-ั(อ)ตตอนบัต(ด)	0	0	3	53	94.34
855	13	ทิ่ม	ทีม	ท-ิ-ี(-่)ม	0	1	1	4	50.00
856	13	หรืออะไรต่างๆไปกระทบ	หรืออะไรต่างๆไปกระทบ	หรืออะไรต่างๆไปกระทบ	0	0	0	20	100.00
857	13	ค่ะหรือ...วิ่งซุกซน	หรือว่าวิ่งซุกซน	ค่ะหรือว่า(...)วิ่งซุกซน	0	3	3	19	68.42
858	13	ไปชนนั่นชนนี่	ไปชนนั่นชนนี่	ไปชนนั่นชนนี่	0	0	0	13	100.00
859	13	ส่งผลกระทบกระเทือน	ส่งผลกระทบกระเทือน	ส่งผลกระทบกระเทือน	0	0	0	18	100.00
860	13	ทำให้แก้วหู	ทำให้แก้วหู	ทำให้แก้วหู	0	0	0	11	100.00
861	13	ได้รับการกระทบกระเทือนแล้วก็	ได้รับการกระทบกระเทือนแล้วก็	ได้รับการกระทบกระเทือนแล้วก็	0	0	0	28	100.00
862	13	ไม่สามารถทำให้ได้ยินได้นะคะ	ไม่สามารถทำให้ได้ยินได้นะคะ	ไม่สามารถทำให้ได้ยินได้นะคะ	0	0	0	27	100.00
863	13	อันนี้ก็คือสาเหตุของกลุ่มที่เป็นหูหนวกนะคะ	อันนี้ก็คือสาเหตุของกลุ่มที่เป็นหูหนวกนะคะ	อันนี้ก็คือสาเหตุของกลุ่มที่เป็นหูหนวกนะคะ	0	0	0	42	100.00
864	33	อันนี้ก็จะเป็นระดับ	อันนี้ก็จะเป็นระดับ	อันนี้ก็จะเป็นระดับ	0	0	0	19	100.00
865	33	คนหูหนวกคนหูตึงนะคะ	คนหูหนวกคนหูตึงนะคะ	คนหูหนวกคนหูตึงนะคะ	0	0	0	19	100.00
866	33	ถ้าเป็นคนหูตึงก็จะได้ยินเสียงอยู่ตั้งแต่26-8	ถ้าเป็นคนหูตึงก็จะได้ยินเสียงอยู่ตั้งแต่ 26 ถึง 8	ถ้าเป็นคนหูตึงก็จะได้ยินเสียงอยู่ตั้งแต่26ถึง(-)8	2	0	1	44	93.18
867	33	9เดซิเบลนะคะก็จะเหมือนมิ่งใช่ไหมคะ	อันนี้ใช่ไหมคะ	9เดซิเอั(บล)นะคะก็จะเหมือนมิ-ี้(-่ง)ใช่ไหมคะ	0	20	4	34	29.41
868	33	มิ่งก็จะ	เหม่งก็จะ	เหม-ิ-่งก็จะ	2	1	0	8	62.50
869	33	ถ้าพูดเฉยๆนี่	ถ้าพูดเฉยๆเนี่ย	ถ้าพูดเฉยๆเนี่ย	2	0	0	13	84.62
870	33	หรือไม่ได้ใส่ไมค์ก็ไม่ค่อยได้ยินใช่ไหมคะ	หรือไม่ได้ใส่ไมค์ก็ไม่ค่อยได้ยินใช่ไหมคะ	หรือไม่ได้ใส่ไมค์ก็ไม่ค่อยได้ยินใช่ไหมคะ	0	0	0	40	100.00
871	13	หรือได้ยินชัด	ได้ยินชัด	หรือได้ยินชัด	0	4	0	13	69.23
872	13	มิ่งๆได้ใส่หูฟังไหมตอนนี้	ไม่ได้ใส่หูฟังไหมตอนนี้	ไม-ิ-่งๆได้ใส่หูฟังไหมตอนนี้	1	3	0	25	84.00
873	13	อ๋อได้ใส่หูฟังนะคะ	ได้ใส่หูฟังนะคะ	อ๋อได้ใส่หูฟังนะคะ	0	3	0	18	83.33
874	13	ถ้าได้ใส่หูฟังก็จะช่วยขยายเสียงไปอีกนะคะ	ถ้าได้ใส่หูฟังก็จะช่วยขยายเสียงไปอีกนะคะ	ถ้าได้ใส่หูฟังก็จะช่วยขยายเสียงไปอีกนะคะ	0	0	0	40	100.00
875	13	แต่สำหรับคนหูตึงนะใส่หูฟังแล้ว	สำหรับคนหูตึงเนาะใส่หูฟังแล้ว	แต่สำหรับคนหูตึงเนาะใส่หูฟังแล้ว	2	3	0	30	83.33
876	13	ในการพัฒนาในการสื่อสารนะคะ	ในการพัฒนาในการสื่อสารนะคะ	ในการพัฒนาในการสื่อสารนะคะ	0	0	0	26	100.00
877	13	ต้องมีการฝึก	มีการฝึก	ต้องมีการฝึก	0	4	0	12	66.67
878	13	ฟังเสียง	ฟังเสียง	ฟังเสียง	0	0	0	8	100.00
879	33	เพื่อให้เข้าใจในเสียงนั้นนะคะฝึกฟังเสียงแล้วก็มีการ	เพื่อให้เข้าใจในเสียงนั้นนะคะฝึกฟังเสียงแล้วก็มีการ	เพื่อให้เข้าใจในเสียงนั้นนะคะฝึกฟังเสียงแล้วก็มีการ	0	0	0	51	100.00
880	33	ฝึกออกเสียงนะคะ	ฝึกออกเสียงนะคะ	ฝึกออกเสียงนะคะ	0	0	0	15	100.00
881	33	เพราะถ้าไม่ฝึกออกเสียง	เพราะถ้าไม่ฝึกออกเสียง	เพราะถ้าไม่ฝึกออกเสียง	0	0	0	22	100.00
882	33	คุณก็จะพูดเสียงของคำๆนั้นได้ไม่ชัด	คุณก็จะพูดเสียงของคำคำนั้นได้ไม่ชัด	คุณก็จะพูดเสียงของคำค-ำ(ๆ)นั้นได้ไม่ชัด	1	0	1	34	94.12
883	33	นะคะก็มีการควบคู่กันไปเพื่อที่จะใช้ในการสื่อสารนะคะ	มีการควบคู่กันไปเพื่อที่จะใช้ในการสื่อสารนะคะ	นะคะก็มีการควบคู่กันไปเพื่อที่จะใช้ในการสื่อสารนะคะ	0	6	0	51	88.24
884	13	คนหูหนวก	คนหูหนวก	คนหูหนวก	0	0	0	8	100.00
885	13	มีระดับการได้ยิน	มีระดับการได้ยิน	มีระดับการได้ยิน	0	0	0	16	100.00
886	13	เฉลี่ยอยู่ที่ประมาณ90	เฉลี่ยอยู่ที่ประมาณ 90	เฉลี่ยอยู่ที่ประมาณ90	0	0	0	21	100.00
887	13	เดซิเบล	DB	เดซิเDB(บล)	0	5	2	7	0.00
888	13	ถ้า90เดซิเบลขึ้นไป	ถ้า 90 เดซิเบลขึ้นไป	ถ้า90เดซิเบลขึ้นไป	0	0	0	18	100.00
889	13	ไม่ได้ยิน	ไม่ได้ยิน	ไม่ได้ยิน	0	0	0	9	100.00
890	13	เสียง	เสียง	เสียง	0	0	0	5	100.00
891	13	เพลง	เพลง	เพลง	0	0	0	4	100.00
892	13	หมอลำงานหมอลำอย่างนี้	หมอลำงานหมอลำอย่างเนี้ย	หมอลำงานหมอลำอย่างเนี้ย	2	0	0	21	90.48
893	13	ที่มีลำโพงน่ะ	ที่มีลำโพง	ที่มีลำโพงน่ะ	0	3	0	13	76.92
894	13	ไม่ได้ยินก็แสดงว่าเป็นหูหนวกสนิท	ไม่ได้ยินก็แสดงว่าเป็นหูหนวกสนิท	ไม่ได้ยินก็แสดงว่าเป็นหูหนวกสนิท	0	0	0	32	100.00
895	33	หรือเสียงที่เราเปิดเทปหรือเราตะโกนใส่นะคะ	หรือเสียงที่เราเปิดเทปหรือเราตะโกนใส่อ่ะค่ะ	หรือเสียงที่เราเปิดเทปหรือเราตะโกนใส่อ-่(น)ะค-่ะ	2	0	1	41	92.68
896	33	ในระดับตั้งแต่เราตะโกนใส่ไม่ได้ยินก็แสดงว่า	ในระดับตั้งแต่เราตะโกนใส่ไม่ได้ยินก็แสดงว่า	ในระดับตั้งแต่เราตะโกนใส่ไม่ได้ยินก็แสดงว่า	0	0	0	43	100.00
897	33	เป็นคนหูหนวกนะคะ	หนวดนะคะ	เป็นคนหูหนวด(ก)นะคะ	0	8	1	16	43.75
898	33	อันนี้คือรายละเอียดใน	อันนี้คือรายละเอียดในการ	อันนี้คือรายละเอียดในการ	3	0	0	21	85.71
899	33	การตรวจการได้ยินนะ	การได้ยินนะ	การตรวจการได้ยินนะ	0	7	0	18	61.11
900	33	อย่างที่อาจารย์อธิบายไปนะคะถ้า	ที่อาจารย์อธิบายไปนะคะถ้า	อย่างที่อาจารย์อธิบายไปนะคะถ้า	0	5	0	30	83.33
901	13	ข้างใดข้างหนึ่งที่ได้ยินมีระดับสูง	ข้างใดข้างหนึ่งที่ได้ยินมีระดับสูง	ข้างใดข้างหนึ่งที่ได้ยินมีระดับสูง	0	0	0	34	100.00
902	13	แต่ไม่ถึง89เดซิเบลก็ถือว่า	แต่ไม่ถึง 89 เดซิเบลก็ถือว่า	แต่ไม่ถึง89เดซิเบลก็ถือว่า	0	0	0	26	100.00
903	13	เป็นคนหูหนวกนะคะแต่ถ้าในระดับ89ขึ้นไปถึง90ก็แสดงว่าเป็นคน	คนหูหนวกนะคะแต่ถ้าในระดับ 89 ขึ้นไปถึง 90 ก็แสดงว่าเป็นคนหัว	เป็นคนหูหนวกนะคะแต่ถ้าในระดับ89ขึ้นไปถึง90ก็แสดงว่าเป็นคนหัว	3	4	0	57	87.72
904	13	หูตึงนะคะถ้า90เกินขึ้นไปอีกก็แสดงว่า	90 เกินขึ้นไปอีกก็แสดงว่า	หูตึงนะคะถ้า90เกินขึ้นไปอีกก็แสดงว่า	0	12	0	36	66.67
905	13	เป็นคนหูหนวกนะคะ	เป็นคนหูหนวกนะคะ	เป็นคนหูหนวกนะคะ	0	0	0	16	100.00
906	33	โทษทีค่ะ	โทษทีค่ะ	โทษทีค่ะ	0	0	0	8	100.00
907	33	ตั้งแต่26-89	ตั้งแต่ 26 ถึง 89	ตั้งแต่26ถึง(-)89	2	0	1	12	75.00
908	33	เป็นคนหูตึงนะคะ	เป็นคนหูตึงนะคะ	เป็นคนหูตึงนะคะ	0	0	0	15	100.00
909	33	89-90โดยประมาณนะคะ	89-90 โดยประมาณนะคะ	89-90โดยประมาณนะคะ	0	0	0	18	100.00
910	33	แต่ถ้า90ขึ้นไป	แต่ถ้า 90 ขึ้นไป	แต่ถ้า90ขึ้นไป	0	0	0	14	100.00
911	33	ไม่ได้ยินก็แสดงว่าเป็นคนหูหนวก	ไม่ได้ยินก็แสดงว่าเป็นคนหูหนวก	ไม่ได้ยินก็แสดงว่าเป็นคนหูหนวก	0	0	0	30	100.00
912	33	นะคะแต่สำหรับคนปกติคนหูดีเรา	แต่สำหรับคนปกติคนหูดีลาว	นะคะแต่สำหรับคนปกติคนหูดีเล(ร)าว	1	5	1	28	75.00
913	33	ก็ตั้งแต่26ก็คือการพูดต่อหน้ากัน	ก็ตั้งแต่ 26 ก็คือการพูดต่อหน้ากัน	ก็ตั้งแต่26ก็คือการพูดต่อหน้ากัน	0	0	0	32	100.00
914	13	โดยน้ำเสียงปกติค่ะ	เสียงปกติค่ะ	โดยน้ำเสียงปกติค่ะ	0	6	0	18	66.67
915	13	ก็เป็นคนปกติ	ก็เป็นคนปกติ	ก็เป็นคนปกติ	0	0	0	12	100.00
916	13	อันนี้ก็จะเป็นตาราง	อันนี้ก็จะเป็นตาราง	อันนี้ก็จะเป็นตาราง	0	0	0	19	100.00
917	13	การสูญเสียการได้ยิน6ระดับนะคะ	การสูญเสียการได้ยิน 6 ระดับนะคะ	การสูญเสียการได้ยิน6ระดับนะคะ	0	0	0	29	100.00
918	13	อันนั้นก็จะเป็นคร่าวๆอันนี้จะเป็น	อันนั้นก็จะเป็นคร่าวๆอันนี้จะเป็น	อันนั้นก็จะเป็นคร่าวๆอันนี้จะเป็น	0	0	0	33	100.00
919	13	ละเอียดทางการแพทย์นะคะที่	ละเอียดทางการแพทย์นะคะที่	ละเอียดทางการแพทย์นะคะที่	0	0	0	25	100.00
920	13	ใช้วัดระดับการได้ยินนะคะ	ท้ายวัดระดับการได้ยินนะคะ	ใท(ช)-้ายวัดระดับการได้ยินนะคะ	2	1	1	24	83.33
921	33	นักโสตฯไม่ใช่แพทย์	หลักสูตรไม่ใช่แพทย์	หล(น)-ักโส-ูตร(ฯ)ไม่ใช่แพทย์	2	1	2	18	72.22
922	33	ผู้ที่ตรวจวัดประเมินการได้ยินจะไม่ใช่แพทย์ไม่ใช่คุณหมอนะคะจะเป็นนักโสตฯ	ผู้ที่ตรวจวัดประเมินการได้ยินจะไม่ใช่แพทย์ไม่ใช่คุณหมอนะคะจะเป็นนักสู้	ผู้ที่ตรวจวัดประเมินการได้ยินจะไม่ใช่แพทย์ไม่ใช่คุณหมอนะคะจะเป็นนักโส-ู้(ตฯ)	0	1	2	71	95.77
923	33	คือนักโสตฯก็จะเป็นผู้ที่มีความรู้เกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์	คือนักสูตรก็จะเป็นผู้ที่มีความรู้เกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์	คือนักโส-ูตร(ฯ)ก็จะเป็นผู้ที่มีความรู้เกี่ยวกับวัสดุอุปกรณ์	1	1	1	54	94.44
924	33	การวัดระดับการได้ยินนะคะจะเป็นนักโสต	การวัดระดับการได้ยินนะคะจะเป็นนักสู้	การวัดระดับการได้ยินนะคะจะเป็นนักโส-ู-้(ต)	1	1	1	36	91.67
925	13	ฯที่เป็นผู้ประเมินควบคู่ไปกับแพทย์นะคะ	ที่เป็นผู้ประเมินควบคู่ไปกับแพทย์นะคะ	ฯที่เป็นผู้ประเมินควบคู่ไปกับแพทย์นะคะ	0	1	0	38	97.37
926	13	อันนี้ก็จะเป็นตารางการได้ยิน	อันนี้ก็จะเป็นตารางการได้ยินหรอ	อันนี้ก็จะเป็นตารางการได้ยินหรอ	3	0	0	28	89.29
927	13	นะการตรวจวัด	การตรวจวัด	นะการตรวจวัด	0	2	0	12	83.33
928	13	การตรวจวัดก็จะเป็นนักโสตฯนะคะโสตสัมผัสวิทยา	การตรวจวัดก็จะเป็นหลักสูตรนะคะสัมผัสวิทยา	การตรวจวัดก็จะเป็นหล(น)-ักโส-ูตร(ฯ)นะคะโสตสัมผัสวิทยา	2	4	2	43	81.40
929	13	นะคะการตรวจวัดการได้ยินจะมีอยู่	การตรวจวัดการได้ยินจะมีอยู่	นะคะการตรวจวัดการได้ยินจะมีอยู่	0	4	0	31	87.10
930	13	3แบบนะคะ	3 แบบนะคะ	3แบบนะคะ	0	0	0	8	100.00
931	33	แบบอย่างคร่าวๆคร่าวๆก็คือ	แบบอย่างคร่าวๆก็คือ	แบบอย่างคร่าวๆคร่าวๆก็คือ	0	6	0	25	76.00
932	33	ถ้าเป็นตอนเด็กๆ	ถ้าเป็นตอนเด็กๆ	ถ้าเป็นตอนเด็กๆ	0	0	0	15	100.00
933	33	ก็จะเป็น	น่าจะเป็น	น-่า(ก็)จะเป็น	1	0	2	8	62.50
934	33	เรียกชื่อ	เรียกชื่อ	เรียกชื่อ	0	0	0	9	100.00
935	33	เรียกแล้วหันตามเสียง	เรียกแล้วหันตามเสียง	เรียกแล้วหันตามเสียง	0	0	0	20	100.00
936	33	นะคะก็จะถือว่าปกติ	ราคาก็จะถือว่าปกติ	รา(นะ)คา(ะ)ก็จะถือว่าปกติ	0	0	3	18	83.33
937	33	แต่ถ้าเรียกแล้วไม่หัน	แต่ถ้าเรียกแล้วไม่หัน	แต่ถ้าเรียกแล้วไม่หัน	0	0	0	21	100.00
938	33	ก็จะผิดสังเกตแต่ว่าอันนี้	ก็จะผิดสังเกตแต่ว่าอันนี้	ก็จะผิดสังเกตแต่ว่าอันนี้	0	0	0	25	100.00
939	33	ในระดับเด็กน่ะค่ะ	ในระดับเด็กนะคะ	ในระดับเด็กน-่ะค-่ะ	0	2	0	17	88.24
940	13	ก็จะมีช่วงอายุหรือพัฒนาการทางด้านร่างกาย	ก็จะมีช่วงอายุหรือพัฒนาการทางด้านร่างกาย	ก็จะมีช่วงอายุหรือพัฒนาการทางด้านร่างกาย	0	0	0	40	100.00
941	13	ของแต่ละคนจะแตกต่างกันนะคะ	ของแต่ละคนจะแตกต่างกันนะคะ	ของแต่ละคนจะแตกต่างกันนะคะ	0	0	0	26	100.00
942	13	บางคนก็จะพัฒนาการช้าหรือร่างกายไม่สมบูรณ์	บางคนก็จะพัฒนาการช้าหรือร่างกายไม่สมบูรณ์	บางคนก็จะพัฒนาการช้าหรือร่างกายไม่สมบูรณ์	0	0	0	41	100.00
943	13	ใน	ใน rov	ในrov	3	0	0	2	-50.00
944	13	อวัยวะในร่างกาย	อวัยวะในร่างกาย	อวัยวะในร่างกาย	0	0	0	15	100.00
945	13	บางส่วน	บางส่วน	บางส่วน	0	0	0	7	100.00
946	13	ก็จะทำงานล่าช้าไปด้วยนะคะอย่างเช่น	ว่าจะทำงานล่าช้าไปด้วยนะคะอย่างเช่น	ว-่า(ก็)จะทำงานล่าช้าไปด้วยนะคะอย่างเช่น	1	0	2	34	91.18
947	33	บางคน	บางคน	บางคน	0	0	0	5	100.00
948	33	ร่างกายไม่สมบูรณ์ก็จะส่งผลให้	ร่างกายไม่สมบูรณ์ก็จะส่งผลให้	ร่างกายไม่สมบูรณ์ก็จะส่งผลให้	0	0	0	29	100.00
949	33	การได้ยินหรือการมองเห็นล่าช้ากว่าคนที่ระดับ	การได้ยินหรือการมองเห็นล่าช้ากว่าคนที่ระดับ	การได้ยินหรือการมองเห็นล่าช้ากว่าคนที่ระดับ	0	0	0	43	100.00
950	33	ทางด้านร่างกายปกติ	ทางด้านร่างกายปกติ	ทางด้านร่างกายปกติ	0	0	0	18	100.00
951	33	ค่ะการตรวจคร่าวๆนะคะ	การตรวจคร่าวๆนะคะ	ค่ะการตรวจคร่าวๆนะคะ	0	3	0	20	85.00
952	33	การเรียกหรือเหรียญหล่นอย่างนี้หันตามเหรียญ	การเรียกหรือเหรียญลนอย่างเงี้ยหันตามเหรียญ	การเรียกหรือเหรียญหล-่นอย่างเง(น)-ี้ยหันตามเหรียญ	2	2	1	42	88.10
953	13	หรือของหล่น	ของหล่น	หรือของหล่น	0	4	0	11	63.64
954	13	แล้วหันกลับหลังหรือ	อาหารกับหลานหรือ	แลอา(-้ว)หาร(-ัน)กล-ับหลาน(-ัง)หรือ	0	3	6	19	52.63
955	13	มีเสียงอยู่ข้างหลังอาจจะมากระทบ	อยู่ข้างหลังอ่ะจะมากระทบ	มีเสียงอยู่ข้างหลังอ-่ะ(าจ)จะมากระทบ	0	7	2	31	70.97
956	13	หรือมา	หรือมา	หรือมา	0	0	0	6	100.00
957	13	โดนชนเราอย่างนี้หันไปมอง	โดนชนเราเงี้ยหันไปมอง	โดนชนเราอย่เ(า)งน-ี้ยหันไปมอง	1	4	1	24	75.00
958	13	ท่วงทันเวลาอันนี้ถือว่าเป็น	ช่วงทันเวลาอันนี้ถือว่าเป็น	ช(ท)-่วงทันเวลาอันนี้ถือว่าเป็น	0	0	1	27	96.30
959	13	คนปกติได้ยินปกตินะคะ	คนปกติได้ยินปกตินะคะ	คนปกติได้ยินปกตินะคะ	0	0	0	20	100.00
960	13	เป็นการทดสอบเสียง	การทดสอบเสียง	เป็นการทดสอบเสียง	0	4	0	17	76.47
961	13	แบบคร่าวๆนะคะแบบที่2	แบบเข้าข้าวนะคะแบบที่ 2	แบบเข้าข้(คร่)าวๆนะคะแบบที่2	3	1	3	20	65.00
962	33	การตรวจสอบ	การตรวจสอบ	การตรวจสอบ	0	0	0	10	100.00
963	33	แบบมาตราฐานนะคะ	แบบมาตรฐานนะคะ	แบบมาตราฐานนะคะ	0	1	0	15	93.33
964	33	ก็จะเป็น	ว่าจะเป็น	ว-่า(ก็)จะเป็น	1	0	2	8	62.50
965	33	ให้นัก	ให้นัก	ให้นัก	0	0	0	6	100.00
966	33	โสตวิทยานะคะช่วยในการตรวจการประเมิน	โสดวิทยานะคะช่วยในการตรวจการประเมิน	โสด(ต)วิทยานะคะช่วยในการตรวจการประเมิน	0	0	1	35	97.14
967	33	ก็จะมีเครื่อง	น่าจะมีเครื่อง	น-่า(ก็)จะมีเครื่อง	1	0	2	13	76.92
968	33	เครื่องตรวจ	เครื่องตรวจ	เครื่องตรวจ	0	0	0	11	100.00
969	33	มีการเข้าในห้อง	มีการเข้าในห้อง	มีการเข้าในห้อง	0	0	0	15	100.00
970	33	ที่ไม่มีเสียงรบกวนนะคะ	พี่ไม่มีเสียงรบกวนนะคะ	พ(ท)-ี่ไม่มีเสียงรบกวนนะคะ	0	0	1	22	95.45
971	33	ช่วยในการตรวจ	ช่วยในการตรวจ	ช่วยในการตรวจ	0	0	0	13	100.00
972	33	วัด	วัด	วัด	0	0	0	3	100.00
973	13	การได้ยินของเรานะคะ	การได้ยินของเรานะคะ	การได้ยินของเรานะคะ	0	0	0	19	100.00
974	13	มีใครเคยไปตรวจวัดการได้ยินไหมคะตอนโตๆแล้วเพื่อที่จะ	มีใครเคยไปตรวจวัดการได้ยินไหมคะตอนโตๆแล้วเพื่อที่จะ	มีใครเคยไปตรวจวัดการได้ยินไหมคะตอนโตๆแล้วเพื่อที่จะ	0	0	0	51	100.00
975	13	รับ...รับเครื่องช่วยฟังน่ะค่ะ	รับต่อเครื่องช่วยฟังนะคะ	รับ...ต่อ(รับ)เครื่องช่วยฟังน-่ะค-่ะ	0	5	3	29	72.41
976	13	ตี๋น้อยตี๋น้อยเคยไปใช่ไหม	พี่น้อยพี่น้อยเคยไปใช่ไหม	พ(ต)-ี-่(-๋)น้อยพ(ต)-ี-่(-๋)น้อยเคยไปใช่ไหม	0	0	4	25	84.00
977	13	ตี๋น้อยเคยไปไหม	น้อยไปไหม	ตี๋น้อยเคยไปไหม	0	6	0	15	60.00
978	13	ตี๋น้อยน่าจะเคยไปนะคะ	ตี๋น้อยน่าจะเคยไปนะคะ	ตี๋น้อยน่าจะเคยไปนะคะ	0	0	0	21	100.00
979	13	ที่โรงพยาบาล	ที่โรงพยาบาล	ที่โรงพยาบาล	0	0	0	12	100.00
980	33	ตรวจ...เคยไปตรวจการได้ยินเสียงอยู่ใช่ไหม	เคยไปตรวจการได้ยินเสียงอยู่ใช่ไหม	ตรวจ...เคยไปตรวจการได้ยินเสียงอยู่ใช่ไหม	0	7	0	40	82.50
981	33	ตอนเด็กๆ	ตอนเด็กๆ	ตอนเด็กๆ	0	0	0	8	100.00
982	33	จำได้หรือเปล่าได้...เคยได้ไปเข้าห้องตรวจ	จำได้หรือเปล่าได้เคยได้ไปเข้าห้องตรวจ	จำได้หรือเปล่าได้...เคยได้ไปเข้าห้องตรวจ	0	3	0	40	92.50
983	33	ฟังเสียงไหม	ฟังเสียงไหม	ฟังเสียงไหม	0	0	0	11	100.00
984	33	ก่อนที่จะรับเครื่องฟัง	ที่จะรับเครื่องฟัง	ก่อนที่จะรับเครื่องฟัง	0	4	0	22	81.82
985	33	น่ะเขาก็จะต้องตรวจการได้ยินก่อนนะคะ	เขาก็จะต้องตรวจการได้ยินก่อนนะคะ	น่ะเขาก็จะต้องตรวจการได้ยินก่อนนะคะ	0	3	0	35	91.43
986	33	ว่าคุณได้ยินหรือไม่	คุณได้ยินหรือไม่	ว่าคุณได้ยินหรือไม่	0	3	0	19	84.21
987	13	ถ้าไม่ได้ยิน	ไม่ได้ยิน	ถ้าไม่ได้ยิน	0	3	0	12	75.00
988	13	คุณก็จะไม่สามารถที่จะวัดไปขั้นตอนที่จะรับ	คุณก็จะไม่สามารถที่จะวัดไปขั้นตอนที่จะรับกัน	คุณก็จะไม่สามารถที่จะวัดไปขั้นตอนที่จะรับกัน	3	0	0	41	92.68
989	13	การ...ได้รับเครื่องช่วยฟังนะคะ	เครื่องช่วยฟังนะคะ	การ...ได้รับเครื่องช่วยฟังนะคะ	0	12	0	30	60.00
990	13	อาจจะจำไม่ได้นะ	อาจจะจำไม่ได้	อาจจะจำไม่ได้นะ	0	2	0	15	86.67
991	13	แล้ว...แล้วมีได้ฝึกพูดด้วยไหมคะ	เรามีได้ฝึกพูดด้วยไหมคะ	แล้ว...แเรา(ล้ว)มีได้ฝึกพูดด้วยไหมคะ	0	8	3	31	64.52
992	13	ก็มีนะคะก็ต้อง...พอได้ใส่เครื่องช่วยฟังแล้วจะได้ต้องฝึก	ก็มีนะคะก็ต้องพอได้ใส่เครื่องช่วยฟังแล้วจะต้องได้ฝึก	ก็มีนะคะก็ต้อง...พอได้ใส่เครื่องช่วยฟังแล้วจะได้ต้องได้ฝึก	3	6	0	55	83.64
993	33	พูดไปด้วยนะคะ	พูดไปด้วยนะคะ	พูดไปด้วยนะคะ	0	0	0	13	100.00
994	33	อันนี้เป็นการ	เป็นการ	อันนี้เป็นการ	0	6	0	13	53.85
995	33	ทดสอบแบบมาตราฐานนะคะต่อไปเป็นการทดสอบแบบพิเศษนะคะ	ตอบแบบมาตรฐานนะคะต่อไปเป็นการทดสอบแบบพิเศษนะคะ	ทดต(ส)อบแบบมาตราฐานนะคะต่อไปเป็นการทดสอบแบบพิเศษนะคะ	0	3	1	49	91.84
996	33	การทดสอบแบบพิเศษนะคะก็	การทดสอบแบบพิเศษนะคะก็	การทดสอบแบบพิเศษนะคะก็	0	0	0	22	100.00
997	33	จะมีการวิเคราะห์	จะมีการวิเคราะห์	จะมีการวิเคราะห์	0	0	0	16	100.00
998	33	ของแพทย์ด้วยนะคะก็คือการตรวจในแก้วหูในชั้นหู	ของแพร่ด้วยนะคะก็คือการตรวจในแก้วหูในชั้นหู	ของแพทร่(ย์)ด้วยนะคะก็คือการตรวจในแก้วหูในชั้นหู	0	1	2	44	93.18
999	33	ของเรานะคะมีความผิด	ของเรานะคะมีความผิด	ของเรานะคะมีความผิด	0	0	0	19	100.00
1000	13	ปกติอะไรด้วยไหม	มีอะไรด้วยไหม	ปกมี(ติ)อะไรด้วยไหม	0	2	2	15	73.33
1001	13	นะคะหลังจากที่เราประเมินการได้ยินแล้ว	หลังจากที่เราประเมินการได้ยินแล้ว	นะคะหลังจากที่เราประเมินการได้ยินแล้ว	0	4	0	37	89.19
1002	13	อาจจะมี	อาจจะมี	อาจจะมี	0	0	0	7	100.00
1003	13	ประเมินในขั้นมาตราฐานแล้วต่อไปก็เป็นการประเมินของขั้นแบบพิเศษ	ประเมินในขั้นมาตรฐานแล้วต่อไปก็เป็นการประเมินของท่านแบบพิเศษ	ประเมินในขั้นมาตราฐานแล้วต่อไปก็เป็นการประเมินของท่า(ขั้)นแบบพิเศษ	0	1	3	61	93.44
1004	13	แบบพิเศษก็จะมีแพทย์เข้าช่วยในการวินิจฉัยว่า	แบบพิเศษก็จะมีแพทย์เข้ามาช่วยในการวินิจฉัยว่า	แบบพิเศษก็จะมีแพทย์เข้ามาช่วยในการวินิจฉัยว่า	2	0	0	43	95.35
1005	33	เรา	เรา	เรา	0	0	0	3	100.00
1006	33	...ในช่วงอายุน่ะค่ะ	ในช่วงอายุอ่ะค่ะ	...ในช่วงอายุอ(น)-่ะค่ะ	0	3	1	19	78.95
1007	33	มันก็จะมีกลุ่ม	มันก็จะมีกลุ่ม	มันก็จะมีกลุ่ม	0	0	0	14	100.00
1008	33	...กลุ่มผู้สูงอายุ	กลุ่มผู้สูงอายุอัสนี	...กลุ่มผู้สูงอายุอัสนี	5	3	0	18	55.56
1009	33	อาจจะมีหูตึงเข้ามาอย่างนี้ค่ะ	จึงเข้ามานี้ค่ะ	อาจจะมีหูต-ึงเข้ามาอย่างนี้ค่ะ	0	14	0	29	51.72
1010	33	ก็จะมีแพทย์เข้ามาช่วยประเมินในส่วนนี้ด้วยนะคะว่าแก้วหู	จะมีแพทย์เข้ามาช่วยประเมินในส่วนนี้ด้วยนะคะ	ก็จะมีแพทย์เข้ามาช่วยประเมินในส่วนนี้ด้วยนะคะว่าแก้วหู	0	11	0	54	79.63
1011	33	อาจจะเสื่อมอาจจะลดน้อยลงอาจจะทำให้เสียง	อาจจะเสื่อมอาจจะลดน้อยลงอาจจะทำให้เสียง	อาจจะเสื่อมอาจจะลดน้อยลงอาจจะทำให้เสียง	0	0	0	39	100.00
1012	33	การได้ยิน	ได้ยิน	การได้ยิน	0	3	0	9	66.67
1013	13	ลดน้อยลงไปด้วย	ลดน้อยลงไปด้วย	ลดน้อยลงไปด้วย	0	0	0	14	100.00
1014	13	อย่างนี้ค่ะหรือทางการแพทย์อาจจะส่องดูว่า	ทางการแพทย์อาจจะส่องดูว่า	อย่างนี้ค่ะหรือทางการแพทย์อาจจะส่องดูว่า	0	15	0	40	62.50
1015	13	มีขี้หูปิดหู	ขี้หูปิดหู	มีขี้หูปิดหู	0	2	0	12	83.33
1016	13	มาก-น้อยแค่ไหนนะคะบางคนอาจจะแบบ	มากน้อยแค่ไหนนะคะบางคนอาจจะแบบ	มาก-น้อยแค่ไหนนะคะบางคนอาจจะแบบ	0	1	0	31	96.77
1017	13	ไม่ได้แคะหูเลยตั้งแต่เกิดมา	ไม่ได้แคะหูเลยตั้งแต่เกิดมา	ไม่ได้แคะหูเลยตั้งแต่เกิดมา	0	0	0	27	100.00
1018	13	อย่างนี้ค่ะอาจจะทำให้ไปปิด	จะทำให้ไปปิด	อย่างนี้ค่ะอาจจะทำให้ไปปิด	0	14	0	26	46.15
1019	13	หูปิดแก้วหูทำให้การสั่นสะเทือนของเสียง	แก้วหูคำให้การสั่นสะเทือนของเสียง	หูปิดแก้วหูค(ท)-ำให้การสั่นสะเทือนของเสียง	0	5	1	38	84.21
1020	33	ไม่สามารถเข้าไปถึงแก้วหูได้	ไม่สามารถเข้าไปถึงแก้วหูได้	ไม่สามารถเข้าไปถึงแก้วหูได้	0	0	0	27	100.00
1021	33	นะคะอันนี้ก็จะเป็นการตรวจแบบพิเศษเพิ่มขึ้นมาอีกนะคะ	อันนี้ก็จะเป็นการปวดแบบพิเศษเพิ่มขึ้นมาอีก	นะคะอันนี้ก็จะเป็นการตป(ร)วด(จ)แบบพิเศษเพิ่มขึ้นมาอีกนะคะ	0	9	2	51	78.43
1022	33	ต่อไปนะคะสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	จะไปนะคะสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	ตจะ(-่อ)ไปนะคะสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	0	1	2	46	93.48
1023	33	จะต้องมีภาษา	จะต้องมีภาษา	จะต้องมีภาษา	0	0	0	12	100.00
1024	33	ที่ช่วย	ช่วย	ที่ช่วย	0	3	0	7	57.14
1025	33	ในการสื่อสารนะคะ	ในการสื่อสารนะคะ	ในการสื่อสารนะคะ	0	0	0	16	100.00
1026	33	และก็	และก็	และก็	0	0	0	5	100.00
1027	13	มีวิธีการสื่อความหมายนะคะว่าจะต้องใช้วิธีไหนนะคะสำหรับ	มีวิธีการสื่อความหมายนะคะว่าจะต้องใช้วิธีไหนนะคะสำหรับ	มีวิธีการสื่อความหมายนะคะว่าจะต้องใช้วิธีไหนนะคะสำหรับ	0	0	0	54	100.00
1028	13	ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	0	0	0	35	100.00
1029	13	ถ้าเป็นคนเราปกตินะคะก็จะ	ถ้าเป็นคนเราปกตินะคะก็จะ	ถ้าเป็นคนเราปกตินะคะก็จะ	0	0	0	24	100.00
1030	13	ใช้การสื่อสารโดยการพูดนะ	ขายการสื่อสารโดยการพูดเนาะ	ขาย(ใช้)การสื่อสารโดยการพูดเนาะ	2	0	3	24	79.17
1031	13	เมื่อเราได้ยินเราก็สามารถ	เมื่อเราได้ยินเราก็สามารถ	เมื่อเราได้ยินเราก็สามารถ	0	0	0	25	100.00
1032	33	จำได้โดยอัตโนมัตินะคะว่า	จำได้โดยอัตโนมัตินะคะว่า	จำได้โดยอัตโนมัตินะคะว่า	0	0	0	24	100.00
1033	33	คำนี้ความหมายว่าอย่างนี้	คำนี้ความหมายว่าอย่างนี้	คำนี้ความหมายว่าอย่างนี้	0	0	0	24	100.00
1034	33	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
1035	33	อาจจะมีบางคำที่ไม่คุ้นหูเราก็จะต้องได้เรียนรู้	อาจจะมีบางคำที่ไม่คุ้นหูเราก็จะต้องได้เรียนรู้	อาจจะมีบางคำที่ไม่คุ้นหูเราก็จะต้องได้เรียนรู้	0	0	0	46	100.00
1036	33	ในความหมายในคำนั้นๆนะคะแต่สำหรับหูหนวกแล้ว	แปลความหมายในคำนั้นๆนะคะแต่สำหรับหูหนวกแล้ว	แปล(ใน)ความหมายในคำนั้นๆนะคะแต่สำหรับหูหนวกแล้ว	1	0	2	42	92.86
1037	33	ไม่ได้ยิน	ไม่ได้ยิน	ไม่ได้ยิน	0	0	0	9	100.00
1038	33	ก็ทำให้	พ่อทำให้	พ-่อ(ก็)ทำให้	1	0	2	7	57.14
1039	13	มีปัญหาในการเข้าใจภาษาเข้าใจความหมายด้วยนะคะ	มีปัญหาในการเข้าใจภาษาเข้าใจความหมายด้วยนะคะ	มีปัญหาในการเข้าใจภาษาเข้าใจความหมายด้วยนะคะ	0	0	0	44	100.00
1040	13	ฉะนั้นแล้วหูหนวกก็เลยจะต้อง	ฉะนั้นแล้วหูหนวกก็เลยจะต้อง	ฉะนั้นแล้วหูหนวกก็เลยจะต้อง	0	0	0	27	100.00
1041	13	ใช้ทักษะพิเศษก็คือใช้	ใช้ทักษะพิเศษก็คือใช้ตา	ใช้ทักษะพิเศษก็คือใช้ตา	2	0	0	21	90.48
1042	13	ตาแทนการได้ยินนะคะ	แผนการได้ยินนะคะ	ตาแผ(ท)นการได้ยินนะคะ	0	2	1	18	83.33
1043	13	มาช่วยในการ	มาช่วยในการ	มาช่วยในการ	0	0	0	11	100.00
1044	13	รับการสื่อสารนะคะ	รับการสื่อสารนะคะ	รับการสื่อสารนะคะ	0	0	0	17	100.00
1045	13	แต่ตาเรานะคะสามารถที่จะ	ตาเรานะคะสามารถที่จะ	แต่ตาเรานะคะสามารถที่จะ	0	3	0	23	86.96
1046	33	มองไปข้างหน้า	มองไปข้างหน้า	มองไปข้างหน้า	0	0	0	13	100.00
1047	33	เห็นได้หลายๆอย่างนะคะ	เห็นได้หลายๆอย่างนะคะ	เห็นได้หลายๆอย่างนะคะ	0	0	0	21	100.00
1048	33	ก็เลยทำให้	ก็เลยทำให้	ก็เลยทำให้	0	0	0	10	100.00
1049	33	เรา	เรา	เรา	0	0	0	3	100.00
1050	33	ไม่สามารถที่จะโฟกัสสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้	ไม่สามารถที่จะโฟกัสสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้	ไม่สามารถที่จะโฟกัสสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้	0	0	0	37	100.00
1051	33	แม่นยำเท่ากับการได้ยินเสียงถ้าการได้ยินเสียง	แม่นยำเท่ากับการได้ยินเสียงและการได้ยินเสียง	แม่นยำเท่ากับการได้ยินเสียงและ(ถ้า)การได้ยินเสียง	0	0	3	44	93.18
1052	33	มันอาจจะได้ยินมีเสียง1เสียง2	อาจจะได้ยินมีเสียง 1 เสียง 2	มันอาจจะได้ยินมีเสียง1เสียง2	0	3	0	28	89.29
1053	13	หรือส่วนมากก็จะเป็นเสียง1อย่างเช่นตอนนี้	ส่วนมากก็จะเป็นเสียง 1 อย่างเช่นตอนนี้	หรือส่วนมากก็จะเป็นเสียง1อย่างเช่นตอนนี้	0	4	0	40	90.00
1054	13	ถ้าใครเป็นนักศึกษา	ใครเป็นนักศึกษา	ถ้าใครเป็นนักศึกษา	0	3	0	18	83.33
1055	13	ที่เป็นคนปกติเป็นหูดี	พี่เป็นคนปกติเป็นหูดีเนาะ	พ(ท)-ี่เป็นคนปกติเป็นหูดีเนาะ	4	0	1	21	76.19
1056	13	นะก็จะได้ยินเฉพาะแค่เสียงอาจารย์	ว่าจะได้ยินเฉพาะแค่เสียงอาจารย์	นว่า(ะก็)จะได้ยินเฉพาะแค่เสียงอาจารย์	0	1	3	32	87.50
1057	13	ที่พูดก็จะไม่มีอะไรที่มาแทรก	ไม่มีอะไรที่มาแทรก	ที่พูดก็จะไม่มีอะไรที่มาแทรก	0	10	0	28	64.29
1058	13	ก็จะเข้าใจในเสียงเดียวนะคะ	เข้าใจในสิ่งเดียวนะคะ	ก็จะเข้าใจในเส-ิ่(-ีย)งเดียวนะคะ	0	5	2	26	73.08
1059	13	แต่ถ้าเป็นหูหนวก	แต่ถ้าเป็นหูหนวก	แต่ถ้าเป็นหูหนวก	0	0	0	16	100.00
1060	33	ใช้ตาแทนการได้ยิน	ใช้ตาแทนการได้ยิน	ใช้ตาแทนการได้ยิน	0	0	0	17	100.00
1061	33	ตาจะมองเห็นได้	มองเห็นได้	ตาจะมองเห็นได้	0	4	0	14	71.43
1062	33	หลายอย่างหลายที่หลายจุดมาก	หลายอย่างหลายที่หลายจุดมาก	หลายอย่างหลายที่หลายจุดมาก	0	0	0	26	100.00
1063	33	นะคะก็เลยไม่สามารถที่จะโฟกัส	ก็เลยไม่สามารถที่จะโฟกัส	นะคะก็เลยไม่สามารถที่จะโฟกัส	0	4	0	28	85.71
1064	33	ในคำคำศัพท์นั้นได้นะคะ	คำคำศัพท์นั้นได้นะคะ	ในคำคำศัพท์นั้นได้นะคะ	0	2	0	22	90.91
1065	33	ก็เลยทำให้	ก็เลยทำให้	ก็เลยทำให้	0	0	0	10	100.00
1066	33	มีปัญหาในการจำคำศัพท์นั้นด้วยนะคะ	มีปัญหาในการจำคำศัพท์นั้นด้วยนะคะ	มีปัญหาในการจำคำศัพท์นั้นด้วยนะคะ	0	0	0	33	100.00
1067	33	ฉะนั้นแล้วนักศึกษาก็เลยจะต้อง	ฉะนั้นแล้วนักศึกษาก็เลยจะต้อง	ฉะนั้นแล้วนักศึกษาก็เลยจะต้อง	0	0	0	29	100.00
1068	13	...ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	...ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	0	3	0	34	91.18
1069	13	น่ะค่ะจะต้องมาฝึก	จะต้องมาฝึก	น่ะค่ะจะต้องมาฝึก	0	6	0	17	64.71
1070	13	การพูด	การพูด	การพูด	0	0	0	6	100.00
1071	13	หรืออ่านปากนะคะ	หรืออ่านปากนะคะ	หรืออ่านปากนะคะ	0	0	0	15	100.00
1072	13	เพื่อที่จะใช้ในการสื่อสาร	เพื่อที่จะใช้ในการสื่อสาร	เพื่อที่จะใช้ในการสื่อสาร	0	0	0	25	100.00
1073	13	มีการฝึกพูดนะคะสำหรับหูหนวก	วิธีการฝึกพูดนะคะสำหรับหูหนวก	วิธ(ม)-ีการฝึกพูดนะคะสำหรับหูหนวก	2	0	1	27	88.89
1074	13	หูหนวกจากครอบครัวจากพ่อจากแม่ก็ไม่ได้เรียนภาษามือใช่ไหมคะ	หูหนวกจากครอบครัวจากพ่อจากแม่ก็ไม่ได้เรียนภาษามือใช่ไหมคะ	หูหนวกจากครอบครัวจากพ่อจากแม่ก็ไม่ได้เรียนภาษามือใช่ไหมคะ	0	0	0	57	100.00
1075	33	ฉะนั้นหูหนวกก็จะต้องมีการ	หูหนวกก็จะต้องมีการ	ฉะนั้นหูหนวกก็จะต้องมีการ	0	6	0	25	76.00
1076	33	ฝึกอ่านปากจากพ่อแม่	อ่านปากกับพ่อแม่	ฝึกอ่านปากจาก-ับพ่อแม่	2	5	0	19	63.16
1077	33	ถึงแม้ว่าไม่ได้ยินแต่ก็มีการฝึกอ่านปาก	ถึงแม้ว่าไม่ได้ยินแต่ก็มีการฝึกอ่านปาก	ถึงแม้ว่าไม่ได้ยินแต่ก็มีการฝึกอ่านปาก	0	0	0	38	100.00
1078	33	แล้วก็ฝึก	แล้วก็ฝึก	แล้วก็ฝึก	0	0	0	9	100.00
1079	33	ออกเสียง	เสียง	ออกเสียง	0	3	0	8	62.50
1080	33	เพื่อที่จะสื่อให้ผู้ปกครอง	เพื่อที่จะสื่อให้ผู้ปกครอง	เพื่อที่จะสื่อให้ผู้ปกครอง	0	0	0	26	100.00
1081	33	ได้เข้าใจถึงสิ่งนั้นที่เราอยากสื่อไป	ไม่เข้าใจสิ่งนั้นที่เราอยากสืบไป	ไม่(ด้)เข้าใจถึงสิ่งนั้นที่เราอยากสื-่บ(อ)ไป	0	4	3	36	80.56
1082	33	นะstepที่2ก็คือ	Step ที่สองก็คือ	นะS(s)tepที่สอง(2)ก็คือ	2	2	2	15	60.00
1083	13	ภาษามือ	ภาษามือ	ภาษามือ	0	0	0	7	100.00
1084	13	พอพูดมันยากแล้วล่ะ	พอพูดมันยากแล้วแหละ	พอพูดมันยากแล้วแหล-่ะ	2	1	0	18	83.33
1085	13	ท่าปากน่ะมันก็	มันก็	ท่าปากน่ะมันก็	0	9	0	14	35.71
1086	13	...สีหน้า	สีหน้า	...สีหน้า	0	3	0	9	66.67
1087	13	มันก็มีบ้างแต่ว่า	มันก็มีบ้างแต่ว่า	มันก็มีบ้างแต่ว่า	0	0	0	17	100.00
1088	13	บางที	บางที	บางที	0	0	0	5	100.00
1089	13	มันอาจจะรูปปากท่าปาก	มันอาจจะลูบปากถ้าปาก	มันอาจจะล(ร)-ูบ(ป)ปากถ้(ท่)าปาก	0	0	4	20	80.00
1090	13	เหมือนๆกันคล้ายๆกัน	เหมือนกันคล้ายๆกัน	เหมือนๆกันคล้ายๆกัน	0	1	0	19	94.74
1091	13	ก็เลยไม่สามารถแยกได้ว่าคำนี้พูดออกเสียงว่าอย่างไรนะคะ	ก็เลยไม่สามารถแยกได้ว่าคำนี้พูดออกเสียงว่าอย่างไรนะคะ	ก็เลยไม่สามารถแยกได้ว่าคำนี้พูดออกเสียงว่าอย่างไรนะคะ	0	0	0	53	100.00
1092	13	จึงมีการใช้ภาษามือเรียนภาษามือ	การใช้ภาษามือเรียนภาษามือ	จึงมีการใช้ภาษามือเรียนภาษามือ	0	5	0	30	83.33
1093	33	แทนการอ่านปากนะคะ	แผนการอ่านปากนะคะ	แผ(ท)นการอ่านปากนะคะ	0	0	1	17	94.12
1094	33	แทนคำศัพท์	แทนคำศัพท์	แทนคำศัพท์	0	0	0	10	100.00
1095	33	หูหนวกก็จะต้องได้เรียนนะคะต่อไปพวกเราจะได้เรียนภาษามือ	ก็จะต้องได้เรียนต่อไปพวกเราจะได้เรียนภาษามือ	หูหนวกก็จะต้องได้เรียนนะคะต่อไปพวกเราจะได้เรียนภาษามือ	0	10	0	54	81.48
1096	33	นะเป็นการแทน...สื่อสารแทนภาษาพูดนะคะ	การแทนสื่อสารแทนภาษาพูดนะคะ	นะเป็นการแทน...สื่อสารแทนภาษาพูดนะคะ	0	9	0	36	75.00
1097	33	ในการใช้ภาษามือ	ในการใช้ภาษามือ	ในการใช้ภาษามือ	0	0	0	15	100.00
1098	33	เราก็จะมีการสะกดนิ้วมือ	เราก็จะมีการสะกดนิ้วมือ	เราก็จะมีการสะกดนิ้วมือ	0	0	0	23	100.00
1099	33	เข้ามาร่วมด้วยโดยเฉพาะ	เข้ามาร่วมด้วยโดยเฉพาะ	เข้ามาร่วมด้วยโดยเฉพาะ	0	0	0	22	100.00
1100	13	ภาษามือไทยเรานะคะ	ภาษามือไทยเรานะคะ	ภาษามือไทยเรานะคะ	0	0	0	17	100.00
1101	13	อาจจะมี	อาจจะมี	อาจจะมี	0	0	0	7	100.00
1102	13	ท่ามือ	ค่ามือ	ค(ท)-่ามือ	0	0	1	6	83.33
1103	13	ที่เป็นตัวสะกดเป็นตัวนำใช่ไหมคะ	ที่เป็นตัวสะกดเป็นตัวนำใช่ไหมคะ	ที่เป็นตัวสะกดเป็นตัวนำใช่ไหมคะ	0	0	0	31	100.00
1104	13	อย่างเช่นชื่อบางคนอย่างนี้	อย่างเช่นชื่อว่าคนเนี้ย	อย่างเช่นชื่อว-่(บ)างคนอย่าเ(ง)นี้ย	2	5	2	26	65.38
1105	13	ชื่อ	ชื่อ	ชื่อ	0	0	0	4	100.00
1106	13	กไก่กิ๊ฟเก๋อย่างนี้ก็อาจจะมีตัวกไก่ที่เป็นตัว	กไก่กิ๊บเก๋อย่างนี้ก็อาจจะมีตัวกอไก่ที่เป็นตัว	กไก่กิ๊บ(ฟ)เก๋อย่างนี้ก็อาจจะมีตัวกอไก่ที่เป็นตัว	1	0	1	45	95.56
1107	13	สะกดมือนะคะ	กดมือค่ะ	สะกดมือนะค-่ะ	1	4	0	11	54.55
1108	13	มาประกอบท่าตำแหน่ง	ประกอบท่าตำแหน่ง	มาประกอบท่าตำแหน่ง	0	2	0	18	88.89
1109	33	ให้เป็นภาษามือ	ให้เป็นภาษามือ	ให้เป็นภาษามือ	0	0	0	14	100.00
1110	33	นะคะหรือเป็นคำว่า	หรือเป็นคำว่า	นะคะหรือเป็นคำว่า	0	4	0	17	76.47
1111	33	"จังหวัดต่างๆ"อย่างนี้ค่ะ	จังหวัดต่างๆอย่างนี้ค่ะ	"จังหวัดต่างๆ"อย่างนี้ค่ะ	0	2	0	25	92.00
1112	33	ใช่ไหมคะที่สังเกตเห็นก็จะมีตัวสะกด	ใช่ไหมคะที่สังเกตเห็นก็จะมีตัวสะกด	ใช่ไหมคะที่สังเกตเห็นก็จะมีตัวสะกด	0	0	0	34	100.00
1113	33	ตัวสะกดแล้วก็มีเพิ่มท่านั้นนี้มา	กดแล้วก็มีเพิ่มถ้านั้นมีมา	ตัวสะกดแล้วก็มีเพิ่มถ้(ท่)านั้นม(น)-ี-้มา	0	6	3	32	71.88
1114	33	เพื่อจะเป็น	น่าจะเป็น	เพน(-ื)-่า(อ)จะเป็น	0	2	2	11	63.64
1115	33	คำศัพท์เฉพาะของสถานที่นั้นๆใช่ไหมคะ	คำศัพท์เฉพาะของสถานที่นั้นๆใช่ไหมคะ	คำศัพท์เฉพาะของสถานที่นั้นๆใช่ไหมคะ	0	0	0	35	100.00
1116	13	อย่างเช่นขอนแก่น	อย่างเช่นขอนแก่น	อย่างเช่นขอนแก่น	0	0	0	16	100.00
1117	13	ขอนแก่น	ขอนแก่น	ขอนแก่น	0	0	0	7	100.00
1118	13	ก็จะเป็น	น่าจะเป็น	น-่า(ก็)จะเป็น	1	0	2	8	62.50
1119	13	ขไข่	ขอไข่	ขอไข่	1	0	0	4	75.00
1120	13	เอ้ยขไข่แล้วก็กไก่ใช่ไหมคะ	ขอไข่แล้วก็กอไก่ใช่ไหมคะ	ข(เ)อ-้ยขไข่แล้วก็กอไก่ใช่ไหมคะ	1	3	1	26	80.77
1121	13	มีตัวสะกดเข้ามาช่วย	มีตัวสะกดเข้ามาช่วย	มีตัวสะกดเข้ามาช่วย	0	0	0	19	100.00
1122	13	ในภาษามือ	ภาษามือ	ในภาษามือ	0	2	0	9	77.78
1123	13	สกลนครใช่ไหมคะ	สกลนครใช่ไหมคะ	สกลนครใช่ไหมคะ	0	0	0	14	100.00
1124	13	ก็จะมี	ทัศนีย์	กทัศน(-็จะม)-ีย์	2	1	4	6	-16.67
1125	13	สเสือ	เสือ	สเสือ	0	1	0	5	80.00
1126	13	เข้ามาช่วย	เอามาช่วย	เขอ(-้)ามาช่วย	0	1	1	10	80.00
1127	13	ใช่ไหมคะหลายๆจังหวัดนะก็จะมีตัวอักษรเข้ามาช่วย	หลายๆจังหวัดเนาะก็จะมีตัวอักษรเข้ามาช่วย	ใช่ไหมคะหลายๆจังหวัดเนาะก็จะมีตัวอักษรเข้ามาช่วย	2	8	0	46	78.26
1128	33	ในภาษามือ	ภาษามือ	ในภาษามือ	0	2	0	9	77.78
1129	33	นะคะแล้วทีนี้บางคำ	แล้วทีนี้บางคำ	นะคะแล้วทีนี้บางคำ	0	4	0	18	77.78
1130	33	คำศัพท์ภาษามือโดยตรงไม่มีนะคะเป็นคำใหม่	คำศัพท์ภาษามือโดยตรงไม่มีนะคะเป็นคำใหม่	คำศัพท์ภาษามือโดยตรงไม่มีนะคะเป็นคำใหม่	0	0	0	39	100.00
1131	33	เพื่อที่จะให้หูหนวก	จะให้หูหนวก	เพื่อที่จะให้หูหนวก	0	8	0	19	57.89
1132	33	เข้าใจนะคะก็จะมีการสะกด	เข้าใจนะคะก็จะมีการสะกด	เข้าใจนะคะก็จะมีการสะกด	0	0	0	23	100.00
1133	33	นิ้วมือ	นิ้วมือ	นิ้วมือ	0	0	0	7	100.00
1134	33	ว่าคำนี้นะคะมันมาจากตัวนี้	คำนี้นะคะมันมาแต่ตัวนี้	ว่าคำนี้นะคะมันมาแต่(จาก)ตัวนี้	0	3	3	26	76.92
1135	33	บางคนอาจจะคุ้นตาแต่ว่า	คุณตาแปลว่า	บางคนอาจจะคุ-้ณ(น)ตาแปล(ต่)ว่า	0	11	3	22	36.36
1136	33	ไม่สามารถแปลความหมายได้	สามารถแปลความหมายได้	ไม่สามารถแปลความหมายได้	0	3	0	23	86.96
1137	13	แต่บอกว่านี่คือคำนี้นะอย่างนี้ค่ะ	นี่คือคำนี้นะ	แต่บอกว่านี่คือคำนี้นะอย่างน-ี้ค่ะ	0	20	0	33	39.39
1138	13	ก็สะกดมือมานะคะ	ก็สะกดมือมานะคะ	ก็สะกดมือมานะคะ	0	0	0	15	100.00
1139	13	แล้วก็มาช่วยในการสื่อสารอย่างเช่นบางครั้งพี่ล่าม	แล้วก็มาช่วยในการสื่อสารอย่างเช่นบางครั้งที่ล่าม	แล้วก็มาช่วยในการสื่อสารอย่างเช่นบางครั้งท(พ)-ี่ล่าม	0	0	1	48	97.92
1140	13	ประเทศหลายๆประเทศ	ประเทศหลายๆประเทศ	ประเทศหลายๆประเทศ	0	0	0	17	100.00
1141	13	นะอาจจะนึกคำศัพท์ที่เป็นท่าภาษามือไม่ได้	อาจจะนึกคำศัพท์ที่เป็นท่าภาษามือไม่ได้	นะอาจจะนึกคำศัพท์ที่เป็นท่าภาษามือไม่ได้	0	2	0	40	95.00
1142	13	อย่างนี้ค่ะก็จะทำการสะกดนิ้วมือ	ว่าจะทำการสะกดนิ้วมือ	อว(ย)-่างนี้ค่ะก็จะทำการสะกดนิ้วมือ	0	10	1	31	64.52
1143	33	คนหูหนวกก็จะดูการสะกดนิ้วมือคือ	คนหูหนวกก็จะดูการสแกนนิ้วมือคือ	คนหูหนวกก็จะดูการสแ(ะ)กน(ด)นิ้วมือคือ	0	0	2	31	93.55
1144	33	ประเทศนี้นะ	ประเทศนี้นะ	ประเทศนี้นะ	0	0	0	11	100.00
1145	33	โดยที่ไม่ได้ทำท่าของภาษามือเฉพาะนั้นนะคะก็สามารถเข้าใจได้	โดยที่ไม่ได้ทำท่าของภาษามือเฉพาะนั้นนะคะก็สามารถเข้าใจได้	โดยที่ไม่ได้ทำท่าของภาษามือเฉพาะนั้นนะคะก็สามารถเข้าใจได้	0	0	0	57	100.00
1146	33	อย่างนี้นะคะการอ่านริมฝีปาก	การอ่านริมฝีปาก	อย่างนี้นะคะการอ่านริมฝีปาก	0	12	0	27	55.56
1147	33	ในการทำภาษามือครอบครัวพ่อแม่หลายๆคนนะ	รายการทำภาษามือครอบครัวพ่อแม่หลายๆคนเนาะ	ราย(ใน)การทำภาษามือครอบครัวพ่อแม่หลายๆคนเนาะ	3	0	2	37	86.49
1148	13	ที่เป็นพ่อแม่หูดี	พี่เป็นพ่อแม่หมูดี	พ(ท)-ี่เป็นพ่อแม่หม-ูดี	1	0	1	17	88.24
1149	13	ก็จะมีการอ่านริมฝีปากนะคะ	น่าจะมีการอ่านปากนะคะ	น-่า(ก็)จะมีการอ่านริมฝีปากนะคะ	1	5	2	25	68.00
1150	13	คือสื่อให้ลูกได้รู้	คือซื้อให้ลูกได้รู้	คือซ(ส)-ื-้(-่)อให้ลูกได้รู้	0	0	2	19	89.47
1151	13	ก็คือพูดลูกก็จะต้องจ้องที่ปาก	พูดลูกก็จะต้องจ้องที่ปาก	ก็คือพูดลูกก็จะต้องจ้องที่ปาก	0	5	0	29	82.76
1152	13	นะคะแล้วก็รวม	แล้วก็รวม	นะคะแล้วก็รวม	0	4	0	13	69.23
1153	13	กับสีหน้าอยู่บนใบหน้าด้วย	กลับสีหน้าอยู่บนใบหน้าด้วย	กล-ับสีหน้าอยู่บนใบหน้าด้วย	1	0	0	25	96.00
1154	13	นะคะว่าจะต้องการสื่ออะไรกินข้าวๆอย่างนี้ใช่ไหมคะ	ป่ะจะต้องการสื่ออะไรกินข้าวกินข้าวหรือใช่ไหมคะ	นะคะป(ว)-่ะ(า)จะต้องการสื่ออะไรกินข้าวก-ินข้(ๆอย่)าวหรือ(งนี้)ใช่ไหมคะ	2	4	10	48	66.67
1155	33	มานี่อาจจะมีท่ากริยาเข้ามาช่วย	มานี่อาจจะมีถ้ากริยาเข้ามาช่วย	มานี่อาจจะมีถ้(ท่)ากริยาเข้ามาช่วย	0	0	2	30	93.33
1156	33	นะคะท่าแนะคำพูดนะคะ	ถ้าแนะคำพูดนะคะ	นะคะถ้(ท่)าแนะคำพูดนะคะ	0	4	2	19	68.42
1157	33	ท่าแนะคำพูด	ถ้าในคำพูด	ถ้(ท่)าใ(แ)นะคำพูด	0	1	3	11	63.64
1158	33	ก็จะมีปาก	ว่าจะมีปาก	ว-่า(ก็)จะมีปาก	1	0	2	9	66.67
1159	33	(อาจารย์ภาวิณี)อาจารย์สวัสดีค่ะ(อาจารย์ผู้ชาย)ยังไม่เสร็จเหรอ(อาจารย์ภาวิณี)ยังค่ะก็จะมีปากนะคะ	ก็จะมีปากนะคะ	(อาจารย์ภาวิณี)อาจารย์สวัสดีค่ะ(อาจารย์ผู้ชาย)ยังไม่เสร็จเหรอ(อาจารย์ภาวิณี)ยังค่ะก็จะมีปากนะคะ	0	82	0	95	13.68
1160	33	ที่พูดด้วยแล้วก็มีท่ามือ	พูดด้วยแล้วก็มีท่ามือ	ที่พูดด้วยแล้วก็มีท่ามือ	0	3	0	24	87.50
1161	33	ที่เป็นท่า	ผ้าที่เป็นผ้า	ผ้าที่เป็นผ้(ท่)า	3	0	2	10	50.00
1162	33	ภาษาธรรมชาติโดยทั่วไปนะคะอย่างเช่นมานี่ใช่ไหม	ภาษาธรรมชาติโดยทั่วไปเช่นมานี่ใช่ไหม	ภาษาธรรมชาติโดยทั่วไปนะคะอย่างเช่นมานี่ใช่ไหม	0	9	0	45	80.00
1163	33	เราก็จะมีสีหน้ามีปาก	สีหน้ามีปาก	เราก็จะมีสีหน้ามีปาก	0	9	0	20	55.00
1164	13	มานี่โดยไม่มีออก...การออกเสียงนะคะแล้วก็มือกวักใช่ไหมคะ	โดยไม่มีออกการออกเสียงนะคะแล้วก็มือใช่ไหมคะ	มานี่โดยไม่มีออก...การออกเสียงนะคะแล้วก็มือกวักใช่ไหมคะ	0	12	0	55	78.18
1165	13	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
1166	13	ใช่ไหมคะมาร์กี้ก็จะเจอจริงๆใช่ไหมคะมาร์กี้ไปทำงาน	พี่ก็จะเจอจริงๆใช่ไหมคะพี่ไปทำงาน	ใช่ไหมคะมาร์พ(ก)-ี-่(-้)ก็จะเจอจริงๆใช่ไหมคะมาร์พ(ก)-ี-่(-้)ไปทำงาน	0	16	4	49	59.18
1167	13	นะจะได้คุยกับคนปกติ	จะได้คุยกับคนปกติ	นะจะได้คุยกับคนปกติ	0	2	0	19	89.47
1168	13	นะคะหรือพี่ๆที่ทำงานด้วยกันน่ะค่ะ	หรือพี่ที่ทำงานด้วยกันนะคะ	นะคะหรือพี่ๆที่ทำงานด้วยกันน-่ะค-่ะ	0	7	0	33	78.79
1169	13	ก็จะมีการใช้เขาเรียกว่า"ภาษาธรรมชาติ"	น่าจะมีการใช้เขาเรียกว่าภาษาธรรมชาติ	น-่า(ก็)จะมีการใช้เขาเรียกว่า"ภาษาธรรมชาติ"	1	2	2	37	86.49
1170	33	"ภาษาแนะ"นะคะมีการทำท่ามือหรือผงกหน้ามานี่ๆ	วิธีการทำท่ามือหรือผงกหน้ามานี่มานี่	"ภาษาแนะ"นะวิธ(คะม)-ีการทำท่ามือหรือผงกหน้ามานี่มานี-่(ๆ)	4	11	4	43	55.81
1171	33	อย่างนี้นะคะอาจจะไม่ได้ใช้มือนะคะเป็น	เป็นไร	อย่างนี้นะคะอาจจะไม่ได้ใช้มือนะคะเป็นไร	2	33	0	37	5.41
1172	33	...คำแนะการให้...ผู้ฟังดู	ผู้ฟังดู	...คำแนะการให้...ผู้ฟังดู	0	17	0	25	32.00
1173	33	อย่างนี้ค่ะตาเราชี้ไปที่ตาใช่ไหมคะ	ชี้ไปที่ตาใช่ไหมคะ	อย่างนี้ค่ะตาเราชี้ไปที่ตาใช่ไหมคะ	0	16	0	34	52.94
1174	33	คุณต้องใช้ตาแล้วนะคุณต้องดูหรือชี้มือนำ	คุณต้องใช้ตาแล้วนะคุณต้องดูที่มือน้ำ	คุณต้องใช้ตาแล้วนะคุณต้องดูหรือท(ช)-ี-่(-้)มือน-้-ำ	1	4	2	39	82.05
1175	33	ไปจุดๆนั้น	จุดนั้น	ไปจุดๆนั้น	0	3	0	10	70.00
1176	33	นะคะอันนี้ก็เป็นท่าคำแนะพูดแนะการพูดนะคะ	อันนี้ก็เป็นถ้าคำแนะแนะนำพูดนะคะ	นะคะอันนี้ก็เป็นถ้(ท่)าคำแนะพูดแนะกนำ(าร)พูดนะคะ	0	8	4	40	70.00
1177	33	หรือบางคน	หรือบางคน	หรือบางคน	0	0	0	9	100.00
1178	13	ปากอาจจะ	อาจจะ	ปากอาจจะ	0	3	0	8	62.50
1179	13	มีอาหารมีน้ำอยู่อย่างนี้ค่ะไม่สามารถพูดได้แต่ใช้มือชี้แนะ	มีอาหารมีน้ำอยู่เนี่ยค่ะไม่สามารถพูดได้แต่ใช้มือชี้แนะ	มีอาหารมีน้ำอยู-่อย-่าเ(ง)นี-่ย(-้)ค่ะไม่สามารถพูดได้แต่ใช้มือชี้แนะ	1	4	2	57	87.72
1180	13	ไปด้วย	ไปด้วย	ไปด้วย	0	0	0	6	100.00
1181	13	นะคะหรือ	หรือ	นะคะหรือ	0	4	0	8	50.00
1182	13	โดนยุง	โดนยุง	โดนยุง	0	0	0	6	100.00
1183	13	แต่ว่าอยู่กับเพื่อนไกลๆ	แต่ว่าอยู่กับเพื่อนใกล้ๆ	แต่ว่าอยู่กับเพื่อนใ(ไ)กล-้ๆ	1	0	1	23	91.30
1184	13	แต่ทำให้จุ๊ๆๆไม่ให้พูดนะคะแต่ว่า	ทำให้จุ๊บๆในพูดนะคะแต่ว่า	แต่ทำให้จุ๊บ(ๆ)ๆไม่ใหน(-้)พูดนะคะแต่ว่า	0	7	2	32	71.88
1185	13	ให้ระวังว่ามียุงอยู่ที่หน้าผากนะ	อยู่ที่หน้าผากนะ	ให้ระวังว่ามียุงอยู่ที่หน้าผากนะ	0	16	0	32	50.00
1186	13	ยุงอยู่ที่หน้าผากให้ตบนะให้ระวังนะอย่างนี้ค่ะ	ยุ่งอยู่ที่หน้าผากหาให้โตเพื่อให้ระวังหน้าอย่างนี้ค่ะ	ยุ-่งอยู่ที่หน้าผากหาให้โตเพ-ื่อ(บนะ)ให้ระวังหน-้า(ะ)อย่างนี้ค่ะ	8	0	4	45	73.33
1187	33	หรือให้เบาๆก่อนที่มันจะบินไป	ให้เบาๆที่มันจะบินไป	หรือให้เบาๆก่อนที่มันจะบินไป	0	8	0	28	71.43
1188	33	เป็นการชี้แนะท่าประกอบนะคะ	เป็นการชี้แนะถ้าประกอบนะคะ	เป็นการชี้แนะถ้(ท่)าประกอบนะคะ	0	0	2	26	92.31
1189	33	การสื่อสารรวม	การสื่อสารรวม	การสื่อสารรวม	0	0	0	13	100.00
1190	33	สื่อสารรวม	สื่อสารรวม	สื่อสารรวม	0	0	0	10	100.00
1191	33	ทุกวันนี้	ทุกวันนี้	ทุกวันนี้	0	0	0	9	100.00
1192	33	มีsocialใช่ไหมคะมีfacebookมีline	Social ใช่ไหมคะมีเฟซมี LINE	มีS(s)ocialใช่ไหมคะมีfacebเฟซ(ook)มีLINE(line)	0	7	8	32	53.12
1193	33	นักศึกษาก็	นักศึกษาก็	นักศึกษาก็	0	0	0	10	100.00
1194	33	ใช้ช่องทางนี้ในการสื่อสารรวมนะคะมีทั้งการพูด	ใช้ช่องทางนี้ในการสื่อสารรวมนะคะมีทั้งการพูด	ใช้ช่องทางนี้ในการสื่อสารรวมนะคะมีทั้งการพูด	0	0	0	44	100.00
1195	13	การส่งข้อความ	ส่งข้อความ	การส่งข้อความ	0	3	0	13	76.92
1196	13	เสียงสื่อต่างๆนะคะ	เสียงสื่อต่างๆนะคะ	เสียงสื่อต่างๆนะคะ	0	0	0	18	100.00
1197	13	มีท่าประกอบมีการพิมพ์เพิ่ม	นิทานประกอบมีการพิมพ์เพิ่ม	นิ(มี)ท-่านประกอบมีการพิมพ์เพิ่ม	1	1	2	26	84.62
1198	13	มีตุ๊กตาstickerlineใช่ไหมคะ	ตุ๊กตาสติ๊กเกอร์ไลน์ใช่ไหมคะ	มีตุ๊กตาสติ-๊กเกอร์ไลน์(stickerline)ใช่ไหมคะ	3	2	11	27	40.74
1199	13	เป็นการสื่อสารรวมนะคะstickerline	สติ๊กเกอร์ไลน์	สติ๊(เป็น)การสเก(-ื่)อสาร-์ไล(รวม)นะคะstickerlin-์(e)	0	18	10	32	12.50
1200	13	มีท่าการ์ตูนที่แสดงความยินดีก็มีการยิ้ม	การ์ตูนที่แสดงความยินดีก็มีการยิ้ม	มีท่าการ์ตูนที่แสดงความยินดีก็มีการยิ้ม	0	5	0	39	87.18
1201	13	มีภาพให้ว่าเป็นภาพของขวัญ	มีภาพให้เราเป็นภาพของขวัญ	มีภาพให้เร(ว่)าเป็นภาพของขวัญ	0	0	2	25	92.00
1202	33	ร่วมฉลองยินดี	ร่วมฉลองยินดี	ร่วมฉลองยินดี	0	0	0	13	100.00
1203	33	และมีคำ	มีคำ	และมีคำ	0	3	0	7	57.14
1204	33	ด้วยในการ์ตูนstickerนั้นว่ายินดี	ด้วยในการ์ตูนสติ๊กเกอร์นั้นยินดี	ด้วยในการ์ตูนสติ-๊กเกอร์(sticker)นั้นว่ายินดี	3	3	7	32	59.38
1205	33	อย่างนี้ค่ะอันนี้เป็นการสื่อสารรวม	นี้เป็นการสื่อสารรวม	อย่างนี้ค่ะอันนี้เป็นการสื่อสารรวม	0	14	0	34	58.82
1206	33	นะคะหรือบางstickerมันก็จะมีเสียงพูดออกมาด้วยใช่ไหมคะ	หรือบางสติ๊กเกอร์มันก็จะมีเสียงพูดออกมาด้วยใช่ไหมคะ	นะคะหรือบางสติ-๊กเกอร์(sticker)มันก็จะมีเสียงพูดออกมาด้วยใช่ไหมคะ	3	4	7	52	73.08
1207	33	อันนี้ก็จะผ่านไปนะ	อันนี้ก็จะผ่านไปเนาะ	อันนี้ก็จะผ่านไปเนาะ	2	0	0	18	88.89
1208	33	เด็กหูหนวกกับเด็กตาบอด	เด็กหูหนวกกับเด็กตาบอด	เด็กหูหนวกกับเด็กตาบอด	0	0	0	22	100.00
1209	13	ใช้สื่อ	ใช้สื่อ	ใช้สื่อ	0	0	0	7	100.00
1210	13	การสื่อสาร	การสื่อสาร	การสื่อสาร	0	0	0	10	100.00
1211	13	ที่แตกต่างกันนะแต่ว่า	ที่แตกต่างกันเนาะแต่ว่า	ที่แตกต่างกันเนาะแต่ว่า	2	0	0	21	90.48
1212	13	ทำอย่างไรถึงจะสื่อสารกันได้	ทำยังไงถึงจะสื่อสารกันได้	ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ถึงจะสื่อสารกันได้	0	2	2	27	85.19
1213	13	ทางหูหนวกก็จะใช้ประสาทสัมผัสโดยการ	ถ้าจะใช้ประสาทสัมผัสโดยการ	ถ-้(ท)างหูหนวกก็จะใช้ประสาทสัมผัสโดยการ	1	9	1	34	67.65
1214	13	...ทางตานะคะในการรับสาร	นะคะในการรับสาร	...ทางตานะคะในการรับสาร	0	8	0	23	65.22
1215	13	แทนการส่งสารก็คือมือ	สงสารก็คือมือ	แทนการส-่งสารก็คือมือ	0	7	0	20	65.00
1216	13	แทนการพูดนะคะ	นะคะ	แทนการพูดนะคะ	0	9	0	13	30.77
1217	13	สำหรับตาบอด	สำหรับตาบอด	สำหรับตาบอด	0	0	0	11	100.00
1218	13	ก็จะใช้การพูด	ก็จะใช้การพูด	ก็จะใช้การพูด	0	0	0	13	100.00
1219	13	นะคะแทน	แผนการ	นะคะแผ(ท)นการ	3	4	1	7	-14.29
1220	33	การสื่อสารการได้ยินเป็นการรับสารโดยตรงอยู่แล้วนะคะแต่ว่า	สื่อสารการได้ยินเป็นการรับสารโดยตรงอยู่แล้วนะคะแต่ว่า	การสื่อสารการได้ยินเป็นการรับสารโดยตรงอยู่แล้วนะคะแต่ว่า	0	3	0	56	94.64
1221	33	การพูดก็เป็นการสื่อโดยตรงแต่บางอย่างเขามองไม่เห็น	การพูดก็เป็นการซื้อโดยตรงแต่บางอย่างเขามองไม่เห็น	การพูดก็เป็นการซ(ส)-ื-้(-่)อโดยตรงแต่บางอย่างเขามองไม่เห็น	0	0	2	49	95.92
1222	33	เขาก็จะใช้ประสาทสัมผัส	เราก็จะใช้ประสาทสัมผัส	เร(ข)าก็จะใช้ประสาทสัมผัส	0	0	1	22	95.45
1223	33	กับเหมือนคนหูหนวกนะคะเป็นการจับการลูบการคลำนะคะ	เหมือนคนหูหนวกนะคะเป็นการจับกันรูปการคลำนะคะ	กับเหมือนคนหูหนวกนะคะเป็นการจับก-ัน(า)รล-ูป(บ)การคลำนะคะ	1	4	2	47	85.11
1224	13	สรุปนะคะ	สรุปนะคะ	สรุปนะคะ	0	0	0	8	100.00
1225	13	คนที่สูญเสียประสาทสัมผัส	คนที่สูญเสียประสาทสัมผัส	คนที่สูญเสียประสาทสัมผัส	0	0	0	24	100.00
1226	13	ไม่ว่าจะเป็นหูหนวกหรือตาบอด	ไม่ว่าจะเป็นหูหนวกตาบอด	ไม่ว่าจะเป็นหูหนวกหรือตาบอด	0	4	0	27	85.19
1227	13	นะก็จะ	จะท้าย	จ(น)ะท้าย(ก็จะ)	0	0	5	6	16.67
1228	13	ใช้ประสาทสัมผัสอื่น	ประสาทสัมผัสอื่น	ใช้ประสาทสัมผัสอื่น	0	3	0	19	84.21
1229	13	แทนประสาทสัมผัสที่สูญเสียไปนะคะ	แทนประสาทสัมผัสที่สูญเสียไป	แทนประสาทสัมผัสที่สูญเสียไปนะคะ	0	4	0	31	87.10
1230	13	ก็จะสามารถพูดคุยสื่อสารได้เหมือนกับ	ก็จะสามารถพูดคุยสื่อสารได้เหมือนกัน	ก็จะสามารถพูดคุยสื่อสารได้เหมือนกัน(บ)	0	0	1	35	97.14
1231	13	คนปกตินะคะ	ปกตินะคะ	คนปกตินะคะ	0	2	0	10	80.00
1232	13	ถ้าพูดไม่ได้	ถ้าพูดไม่ได้	ถ้าพูดไม่ได้	0	0	0	12	100.00
1233	33	ก็จะใช้ภาษามือท่าทางกริยา	ภาษามือท่าทางกิริยา	ก็จะใช้ภาษามือท่าทางก-ิริยา	1	7	0	25	68.00
1234	33	อวัจนภาษา	อวัจนภาษา	อวัจนภาษา	0	0	0	9	100.00
1235	33	ในการช่วยในการสื่อสาร	รายการช่วยในการสื่อสาร	ราย(ใน)การช่วยในการสื่อสาร	1	0	2	21	85.71
1236	33	นะคะก็สามารถที่จะ	ก็สามารถที่จะ	นะคะก็สามารถที่จะ	0	4	0	17	76.47
1237	33	สื่อสารได้เทียบเท่ากับคน	อีสานได้เทียบเท่ากับคน	สื่อ-ีสาน(ร)ได้เทียบเท่ากับคน	1	3	1	24	79.17
1238	33	ปกติได้นะคะ	ได้นะคะ	ปกติได้นะคะ	0	4	0	11	63.64
1239	33	ในด้านอารมณ์	ด้านอารมณ์	ในด้านอารมณ์	0	2	0	12	83.33
1240	33	เดี๋ยวทุกคนก็อาจจะเข้าใจบริบท	ทุกคนก็อาจจะเข้าใจบริบท	เดี๋ยวทุกคนก็อาจจะเข้าใจบริบท	0	6	0	29	79.31
1241	33	ของเพื่อนๆ	เพื่อนๆหรอ	ของเพื่อนๆหรอ	3	3	0	10	40.00
1242	33	นะก็ให้มาอ่านเพิ่มเติมเอาก็แล้วกันนะคะ	ก็ให้มาเพิ่มเติมเอาก็แล้วกันนะคะ	นะก็ให้มาอ่านเพิ่มเติมเอาก็แล้วกันนะคะ	0	6	0	38	84.21
1243	13	ในส่วนของบุคลิกภาพเดี๋ยวมันก็เป็นไปตามที่เรา	ในส่วนของบุคลิกภาพเดี๋ยวมันก็เป็นไปตามที่เรา	ในส่วนของบุคลิกภาพเดี๋ยวมันก็เป็นไปตามที่เรา	0	0	0	44	100.00
1244	13	อยู่ในสังคม	อยู่ในสังคมเนาะ	อยู่ในสังคมเนาะ	4	0	0	11	63.64
1245	13	นะบุคลิกภาพของคนหูหนวก	บุคลิกภาพของคนหูหนวก	นะบุคลิกภาพของคนหูหนวก	0	2	0	22	90.91
1246	13	ใน8ขั้นตอนนะคะ8ระยะ	ใน 8 ขั้นตอนนะคะ 8 ระยะ	ใน8ขั้นตอนนะคะ8ระยะ	0	0	0	19	100.00
1247	13	จนถึง	จนถึง	จนถึง	0	0	0	5	100.00
1248	13	แก่ไปเลยนะคะ	แก่ไปเลยนะคะ	แก่ไปเลยนะคะ	0	0	0	12	100.00
1249	13	ในการศึกษาของคนหูหนวกนะคะ	ในการศึกษาของคนหูหนวกนะคะ	ในการศึกษาของคนหูหนวกนะคะ	0	0	0	25	100.00
1250	13	การศึกษาของคนหูหนวก	การศึกษาของคนหูหนวก	การศึกษาของคนหูหนวก	0	0	0	19	100.00
1251	33	ส่วนมากนะคะการศึกษาของคนหูหนวกจะเป็น	ส่วนมากนะคะการศึกษาของคนหูหนวกจะเป็น	ส่วนมากนะคะการศึกษาของคนหูหนวกจะเป็น	0	0	0	36	100.00
1252	33	การศึกษาใน2แบบนะคะ	การศึกษาใน 2 แบบนะคะ	การศึกษาใน2แบบนะคะ	0	0	0	18	100.00
1253	33	แบบที่1ก็จะเป็นโรงเรียนเฉพาะ	แบบที่ 1 ก็จะเป็นโรงเรียนเฉพาะ	แบบที่1ก็จะเป็นโรงเรียนเฉพาะ	0	0	0	28	100.00
1254	33	โรงเรียนเฉพาะก็คือโรงเรียน	เรียนเฉพาะก็คือโรงเรียน	โรงเรียนเฉพาะก็คือโรงเรียน	0	3	0	26	88.46
1255	33	โสตฯต่างๆนะคะ	โสดต่างๆนะคะ	โสตด(ฯ)ต่างๆนะคะ	0	1	1	13	84.62
1256	33	ที่มีในกลุ่มเฉพาะของคนหูหนวกนะคะ	ที่มีในกลุ่มเฉพาะของคนหูหนวกนะคะ	ที่มีในกลุ่มเฉพาะของคนหูหนวกนะคะ	0	0	0	32	100.00
1257	13	อีกแบบที่2ก็จะเป็น	แบบที่ 2 ก็จะเป็น	อีกแบบที่2ก็จะเป็น	0	3	0	18	83.33
1258	13	โรงเรียนเรียนร่วม	โรงเรียนเรียนร่วม	โรงเรียนเรียนร่วม	0	0	0	17	100.00
1259	13	เรียนร่วมกับคนปกติอย่างเช่นมหาวิทยาลัยของเรา	เด่นร่วมกับคนปกติอย่างเช่นมหาวิทยาลัยของเรา	เรด่(-ีย)นร่วมกับคนปกติอย่างเช่นมหาวิทยาลัยของเรา	0	1	2	44	93.18
1260	13	นะคะก็ถ้าเป็นรุ่นพี่	ถ้าเป็นรุ่นพี่เนาะ	นะคะก็ถ้าเป็นรุ่นพี่เนาะ	4	6	0	20	50.00
1261	13	นะก็จะมี...เพื่อน	เพื่อน	นะก็จะมี...เพื่อน	0	11	0	17	35.29
1262	13	ในห้องเรียนที่เป็นคนปกติ	ในห้องเรียนที่เป็นคนปกติ	ในห้องเรียนที่เป็นคนปกติ	0	0	0	24	100.00
1263	13	และก็มีคน	แล้วก็มีคน	แล-้ว(ะ)ก็มีคน	1	0	1	9	77.78
1264	13	พิการคนพิเศษเข้ามาเรียนร่วมในห้องเรียนนั้นนะคะ	การคนพิเศษเข้ามาเรียนร่วมในห้องเรียนนั้นนะคะ	พิการคนพิเศษเข้ามาเรียนร่วมในห้องเรียนนั้นนะคะ	0	2	0	46	95.65
1265	33	แต่ว่าในทางการเรียนนะคะ	แต่ว่าในทางการเรียนนะคะ	แต่ว่าในทางการเรียนนะคะ	0	0	0	23	100.00
1266	33	ก็จะมี	ว่าจะมี	ว-่า(ก็)จะมี	1	0	2	6	50.00
1267	33	การให้บริการการสนับสนุน	การให้บริการการสนับสนุน	การให้บริการการสนับสนุน	0	0	0	23	100.00
1268	33	เพื่อที่จะให้ผู้บกพร่อง	เพื่อที่จะให้ผู้บกพร่อง	เพื่อที่จะให้ผู้บกพร่อง	0	0	0	23	100.00
1269	33	ผู้พิการได้เรียนเทียบเท่ากับคนปกติ	พิการได้เรียนเทียบเท่ากับคนปกติ	ผู้พิการได้เรียนเทียบเท่ากับคนปกติ	0	3	0	34	91.18
1270	33	ถ้าเป็นหูหนวกก็จะมีล่าม	เป็นห่วงก็จะมีลาภ	ถ้าเป็นหูห-่(น)วง(ก)ก็จะมีล-่าภ(ม)	0	6	3	23	60.87
1271	33	เข้ามาแปลในชั้นเรียนนะคะ	เข้ามาแปลในชั้นเรียนนะคะ	เข้ามาแปลในชั้นเรียนนะคะ	0	0	0	24	100.00
1272	33	อย่างของมหาวิทยาลัยเราก็จะมีพี่ล่ามแปลในชั้นเรียนนะคะแล้วก็	มหาวิทยาลัยเราก็จะมีที่ล่ามแปลในชั้นเรียนนะคะแล้วก็	อย่างของมหาวิทยาลัยเราก็จะมีท(พ)-ี่ล่ามแปลในชั้นเรียนนะคะแล้วก็	0	8	1	59	84.75
1273	13	พี่ล่ามจากทางออนไลน์ช่วยด้วยนะคะ	ทางออนไลน์ช่วยด้วยนะคะ	พี่ล่ามจากทางออนไลน์ช่วยด้วยนะคะ	0	10	0	32	68.75
1274	13	ก็จะแปล	ก็จะแปล	ก็จะแปล	0	0	0	7	100.00
1275	13	ที่อาจารย์บรรยายแปลในการสื่อสาร	เชียร์การบรรยายแปลในการสื่อสาร	เช(ท)-ียร์ก(-่อาจ)ารย์บรรยายแปลในการสื่อสาร	1	2	5	31	74.19
1276	13	ให้นักศึกษาได้	ให้นักศึกษาได้	ให้นักศึกษาได้	0	0	0	14	100.00
1277	13	เรียนไปพร้อมกับ	เรียนไปพร้อมกับ	เรียนไปพร้อมกับ	0	0	0	15	100.00
1278	13	คนปกติเราก็ได้เข้าใจ	ปกติเราก็ได้เข้าใจ	คนปกติเราก็ได้เข้าใจ	0	2	0	20	90.00
1279	13	ในขั้นตอนวิธีการการเรียนนะคะ	ขั้นตอนวิธีการการเรียนนะคะ	ในขั้นตอนวิธีการการเรียนนะคะ	0	2	0	28	92.86
1280	13	การศึกษาเฉพาะโรงเรียนนะคะ	การศึกษาเฉพาะโรงเรียนนะคะ	การศึกษาเฉพาะโรงเรียนนะคะ	0	0	0	25	100.00
1281	33	ก็	ก็	ก็	0	0	0	2	100.00
1282	33	ถ้าเป็นหูหนวกเขาจะเป็น	ถ้าเป็นหูหนวกเขาจะเป็น	ถ้าเป็นหูหนวกเขาจะเป็น	0	0	0	22	100.00
1283	33	เรียกว่า"เรียนแบบ2ภาษา"นะคะควบคู่กันไปก็คือ	เรียกว่าเรียนแบบ 2 ภาษานะคะควบคู่กันไปก็คือ	เรียกว่า"เรียนแบบ2ภาษา"นะคะควบคู่กันไปก็คือ	0	2	0	43	95.35
1284	33	ภาษาเขียนและก็ภาษามือนะคะ	ภาษาเขียนแล้วก็ภาษามือนะคะ	ภาษาเขียนแล-้ว(ะ)ก็ภาษามือนะคะ	1	0	1	25	92.00
1285	33	เดี๋ยวเราจะได้เรียนกัน	เดี๋ยวเราจะได้เรียนกัน	เดี๋ยวเราจะได้เรียนกัน	0	0	0	22	100.00
1286	33	ในแบบ2ภาษานะคะหูหนวกก็จะได้ทบทวนภาษาเขียนไปด้วยแล้วก็ภาษามือนะคะ	ก็จะได้ทบทวนภาษาเขียนไปด้วยนะคะแล้วก็ภาษามือ	ในแบบ2ภาษานะคะหูหนวกก็จะได้ทบทวนภาษาเขียนไปด้วยนะคะแล้วก็ภาษามือนะคะ	4	24	0	64	56.25
1287	13	ในการเรียนของโรงเรียนเฉพาะทางนะคะในการสอน	ในการเรียนของโรงเรียนเฉพาะทางในการสอน	ในการเรียนของโรงเรียนเฉพาะทางนะคะในการสอน	0	4	0	41	90.24
1288	13	หลักสูตรในการสอน	สูตรในการสอน	หลักสูตรในการสอน	0	4	0	16	75.00
1289	13	ก็จะเหมือน	ว่าจะเหมือน	ว-่า(ก็)จะเหมือน	1	0	2	10	70.00
1290	13	ของโรงเรียนปกติของนักเรียนปกตินะคะ	ของโรงเรียนปกติของนักเรียนปกตินะคะ	ของโรงเรียนปกติของนักเรียนปกตินะคะ	0	0	0	34	100.00
1291	13	แต่ว่าจะมีการให้บริการสนับสนุน	แต่ว่าจะมีการให้บริการสนับสนุน	แต่ว่าจะมีการให้บริการสนับสนุน	0	0	0	30	100.00
1292	13	เข้ามาช่วย	เข้ามาช่วย	เข้ามาช่วย	0	0	0	10	100.00
1293	13	นะคะถ้าเป็นห้องเรียนของหูหนวกก็จะมีล่ามเข้ามาช่วย	ถ้าเป็นห้องเรียนของหูหนวกก็จะมีล่ามเข้าไปช่วย	นะคะถ้าเป็นห้องเรียนของหูหนวกก็จะมีล่ามเข้าไป(มา)ช่วย	0	4	2	49	87.76
1294	33	ภาษามือแปลภาษามือนะคะ	ภาษามือแปลภาษามือนะคะ	ภาษามือแปลภาษามือนะคะ	0	0	0	21	100.00
1295	33	มีของม.เราก็จะมีnotetakerช่วย	ของมอญเราก็จะมีโน้ตให้ช่วย	มีของมอญ(.)เราก็จะมีnoโน้ตให้(tetaker)ช่วย	1	4	8	29	55.17
1296	33	จดบันทึก	จดบันทึก	จดบันทึก	0	0	0	8	100.00
1297	33	งานต่างๆแทนหูหนวกเพราะหูหนวกไม่สามารถที่จะ	งานต่างๆแทนหูหนวกหูหนวกไม่สามารถที่จะ	งานต่างๆแทนหูหนวกเพราะหูหนวกไม่สามารถที่จะ	0	5	0	42	88.10
1298	33	มองล่ามแล้วก้มมาเขียนได้นะคะ	มองล่างแล้วก็มาเขียนได้นะคะ	มองล่าง(ม)แล้วก-้-็(ม)มาเขียนได้นะคะ	0	1	2	28	89.29
1299	33	ฉะนั้นก็จะต้องมีการให้บริการnotetakerในห้องเรียนด้วยนะคะ	ฉะนั้นก็จะต้องมีการให้บริการรถแทรกเตอร์ในห้องเรียนด้วยค่ะ	ฉะนั้นก็จะต้องมีการให้บริการรถแทรกเตอร์(notetaker)ในห้องเรียนด้วยนะค-่ะ	3	2	9	56	75.00
1300	13	การแบบเรียนร่วมก็คือเหมือนรุ่นพี่เรานะคะก็คือมี	การแบบเรียนร่วมก็คือเหมือนรุ่นพี่เรานะคะก็คือมี	การแบบเรียนร่วมก็คือเหมือนรุ่นพี่เรานะคะก็คือมี	0	0	0	47	100.00
1301	13	ห้องเรียนแล้วก็มีการให้บริการ	ห้องเรียนแล้วก็มีการให้บริการ	ห้องเรียนแล้วก็มีการให้บริการ	0	0	0	29	100.00
1302	13	เพื่อที่จะให้นักศึกษา	เพื่อที่จะให้นักศึกษา	เพื่อที่จะให้นักศึกษา	0	0	0	21	100.00
1303	13	พิการนักศึกษาหูหนวก	วิธีการรักษาหูหนวก	ว(พ)-ิธีการร(น)-ักศึกษาหูหนวก	2	3	2	19	63.16
1304	13	เรียนไปพร้อมกับเพื่อนปกติ	เรียนไปพร้อมกับเพื่อนปกติ	เรียนไปพร้อมกับเพื่อนปกติ	0	0	0	25	100.00
1305	13	ได้นะคะในเวลาเดียวกันนะคะ	ในเวลาเดียวกันนะคะ	ได้นะคะในเวลาเดียวกันนะคะ	0	7	0	25	72.00
1306	33	ระบบสอนภาษา	ระบบสอนภาษา	ระบบสอนภาษา	0	0	0	11	100.00
1307	33	อันนี้ก็พูดแล้วนะ	อันนี้ก็พูดแล้วเนาะ	อันนี้ก็พูดแล้วเนาะ	2	0	0	17	88.24
1308	33	นี่อันนี้จะเป็นการให้บริการสำหรับคนหูหนวกนะคะ	อันนี้จะเป็นการให้บริการสำหรับคนหูหนวกนะคะ	นี่อันนี้จะเป็นการให้บริการสำหรับคนหูหนวกนะคะ	0	3	0	45	93.33
1309	33		อักษร	อักษร	5	0	0	0	0.00
1310	33	มีการให้บริการสอน	วิธีการให้บริการสอน	วิธ(ม)-ีการให้บริการสอน	2	0	1	17	82.35
1311	33	ปรับพื้นฐานภาษามือไทย	ปรับพื้นฐานภาษามือไทย	ปรับพื้นฐานภาษามือไทย	0	0	0	21	100.00
1312	33	มีล่าม	นิราศ	มนิร(-ีล่)าศ(ม)	0	1	4	6	16.67
1313	33	ในห้องเรียน	ในห้องเรียน	ในห้องเรียน	0	0	0	11	100.00
1314	33	มีการส่งเสริมการเรียนภาษาไทยนะคะ	การส่งเสริมการเรียนภาษาไทยนะคะ	มีการส่งเสริมการเรียนภาษาไทยนะคะ	0	2	0	32	93.75
1315	13	มีการให้บริการปรึกษา	มีการให้บริการปรึกษา	มีการให้บริการปรึกษา	0	0	0	20	100.00
1316	13	อย่างเช่น	เช่น	อย่างเช่น	0	5	0	9	44.44
1317	13	นักศึกษามีคำไทยมา	ศึกษามีคำไทยมา	นักศึกษามีคำไทยมา	0	3	0	17	82.35
1318	13	แต่ไม่รู้ภาษามือ	ไม่รู้ภาษามือ	แต่ไม่รู้ภาษามือ	0	3	0	16	81.25
1319	13	ก็นำมาใช้พูดคุยกับพี่ล่ามหรือเพื่อนๆนะคะ	นำมาใช้พูดคุยกับพี่หล้าหรือเพื่อนๆนะคะ	ก็นำมาใช้พูดคุยกับพี่หล-้(-่)ามหรือเพื่อนๆนะคะ	1	3	1	40	87.50
1320	13	มาตกลงกันว่าจะต้องใช้ภาษามือแบบนี้อย่างไร	โครงการว่าจะต้องใช้ภาษามือแบบนี้ยังไง	มาโคร(ตกล)งการ(-ัน)ว่าจะต้องใช้ภาษามือแบบนี้อย-่-ั(า)งไง(ร)	0	4	7	41	73.17
1321	13	นะคะการบริการวิชาการ	งานบริการวิชาการ	นะคะง(ก)าน(ร)บริการวิชาการ	0	4	2	20	70.00
1322	13	ก็จะเป็นการให้บริการล่าม	น่าจะเป็นการให้บริการล่าม	น-่า(ก็)จะเป็นการให้บริการล่าม	1	0	2	24	87.50
1323	33	เชื่อมโยงกันนะคะ	เชื่อมโยงกันนะคะ	เชื่อมโยงกันนะคะ	0	0	0	16	100.00
1324	33	การช่วยจดคำบรรยาย	การช่วยจดคำบรรยาย	การช่วยจดคำบรรยาย	0	0	0	17	100.00
1325	33	การบริการด้านเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก	การบริการด้านเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก	การบริการด้านเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก	0	0	0	40	100.00
1326	33	อย่างเช่น	อาอย่างเช่น	อาอย่างเช่น	2	0	0	9	77.78
1327	33	ทุกวันนี้	วันนี้	ทุกวันนี้	0	3	0	9	66.67
1328	33	เห็นช่องทีวีใช่ไหมคะก็จะมี	ช่องทีวีใช่ไหมคะก็จะมีลาภ	เห็นช่องทีวีใช่ไหมคะก็จะมีลาภ	3	4	0	26	73.08
1329	33	ล่ามในช่องทีวีช่วยบริการด้านเทคโนโลยี	ช่องทีวีช่วยบริการด้านเทคโนโลยี	ล่ามในช่องทีวีช่วยบริการด้านเทคโนโลยี	0	6	0	37	83.78
1330	33	แปลในระหว่างที่	ในระหว่างพี่	แปลในระหว่างพ(ท)-ี่	0	3	1	15	73.33
1331	13	ช่องทีวีนั้น	ช่องทีวีนั้น	ช่องทีวีนั้น	0	0	0	12	100.00
1332	13	พูดบรรยายนะคะ	บรรยายนะคะ	พูดบรรยายนะคะ	0	3	0	13	76.92
1333	13	การบริการพิเศษ	การบริการพิเศษ	การบริการพิเศษ	0	0	0	14	100.00
1334	13	ก็อาจจะมี	อาจจะมี	ก็อาจจะมี	0	2	0	9	77.78
1335	13	เพิ่มเติม	เพิ่มเติม	เพิ่มเติม	0	0	0	9	100.00
1336	13	มีการเขียนคำการให้คำไปด้วย	วิธีการเขียนคำการให้คำไปด้วย	วิธ(ม)-ีการเขียนคำการให้คำไปด้วย	2	0	1	26	88.46
1337	13	แต่ถ้าเป็นของเรา	ถ้าเป็นของเรา	แต่ถ้าเป็นของเรา	0	3	0	16	81.25
1338	13	ก็จะมีข้างบนใช่ไหมคะ	น่าจะมีอ่ะข้างบนใช่ไหมคะ	น-่า(ก็)จะมีอ่ะข้างบนใช่ไหมคะ	4	0	2	20	70.00
1339	13	เป็นข้อความเสียงพูดถอดเสียงพูดมาด้วยนะคะเป็นตัวอักษร	ข้อความเสียงพูดถอดเสียงพูดมาด้วยนะคะเป็นตัวอักษร	เป็นข้อความเสียงพูดถอดเสียงพูดมาด้วยนะคะเป็นตัวอักษร	0	4	0	52	92.31
1340	33	นะคะการสอนเสริมรายวิชาก็จะเป็น	การสอนเสริมรายวิชาก็จะเป็น	นะคะการสอนเสริมรายวิชาก็จะเป็น	0	4	0	30	86.67
1341	33	พี่ๆช่วยสอนเสริมเพราะบกพร่องทางการได้ยินน่ะจะมีปัญหาในเรื่องภาษา	พี่ๆช่วยสอนเสริมเพราะทางการได้ยินจะมีปัญหาในเรื่องภาษา	พี่ๆช่วยสอนเสริมเพราะบกพร่องทางการได้ยินน-่ะจะมีปัญหาในเรื่องภาษา	0	10	0	64	84.38
1342	33	นะคะฉะนั้นจึงมีการสอนเสริมเพิ่มเติมอีกนะคะ	ฉะนั้นจึงมีการสอนเสริมเพิ่มเติมอีกนะคะ	นะคะฉะนั้นจึงมีการสอนเสริมเพิ่มเติมอีกนะคะ	0	4	0	42	90.48
1343	33	สรุปนะคะวันนี้	สรุปนะคะวันนี้	สรุปนะคะวันนี้	0	0	0	14	100.00
1344	33	ให้นักศึกษาไปอ่านเองแล้วกันนะคะไม่อาจารย์จะไม่สรุปนะ	ให้นักศึกษาไปอ่านเองละกันนะคะไม่อาจารย์จะไม่สรุปเนาะ	ให้นักศึกษาไปอ่านเองแล-้ะ(ว)กันนะคะไม่อาจารย์จะไม่สรุปเนาะ	2	2	1	52	90.38
1345	13	วันนี้จะให้งานนะคะ	วันนี้จะให้งานนะคะ	วันนี้จะให้งานนะคะ	0	0	0	18	100.00
1346	13	ให้งานอีกนะคะ	ได้งานอีกนะคะ	ได(ให)-้งานอีกนะคะ	0	0	2	13	84.62
1347	13	วันนี้จะให้งานนักศึกษาอีกก็คือให้นักศึกษา	วันนี้จะให้งานนักศึกษาอีกก็คือให้นักศึกษา	วันนี้จะให้งานนักศึกษาอีกก็คือให้นักศึกษา	0	0	0	41	100.00
1348	13	ไปเรียนรู้คำศัพท์ภาษามือ	เรียนรู้คำศัพท์ภาษามือ	ไปเรียนรู้คำศัพท์ภาษามือ	0	2	0	24	91.67
1349	13	ไปฝึกดีกว่า	ไปฝึกดีกว่า	ไปฝึกดีกว่า	0	0	0	11	100.00
1350	13	ไปฝึก	ไปฝึก	ไปฝึก	0	0	0	5	100.00
1351	13	จำนวนตัวเลขนะคะ	จำนวนตัวเลขนะคะ	จำนวนตัวเลขนะคะ	0	0	0	15	100.00
1352	13	ที่เว็บไซต์ที่อาจารย์ส่งให้ของสมาคมคนหูหนวกแล้วก็ของnectecนะคะ	ที่เว็บไซต์ที่อาจารย์ส่งให้ของสมาคมคนหูหนวกแล้วก็ของ nectec นะคะ	ที่เว็บไซต์ที่อาจารย์ส่งให้ของสมาคมคนหูหนวกแล้วก็ของnectecนะคะ	0	0	0	62	100.00
1353	33	ไปฝึกภาษามือจำนวนตัวเลข	ฝึกภาษามือจำนวนตัวเลข	ไปฝึกภาษามือจำนวนตัวเลข	0	2	0	23	91.30
1354	33	1-ต.ค.	1-ต.ค.	1-ต.ค.	0	0	0	6	100.00
1355	33	หลักสิบ	หลักสี่	หลักส-ี่(-ิบ)	0	0	2	7	71.43
1356	33	หลักร้อยหลักพันหลักหมื่นหลักแสนหลักล้าน	หลักร้อยหลักพันหลักหมื่นหลักแสนหลักล้าน	หลักร้อยหลักพันหลักหมื่นหลักแสนหลักล้าน	0	0	0	39	100.00
1357	33	นะคะฝึกตัวเลขฝึกท่าภาษามือแล้วก็	ฝึกตัวเลขฝึกท่าภาษามือและก็	นะคะฝึกตัวเลขฝึกท่าภาษามือแล-้ะ(ว)ก็	0	5	1	32	81.25
1358	33	ฝึกเขียนจำนวน	ฝึกเขียนจำนวน	ฝึกเขียนจำนวน	0	0	0	13	100.00
1359	33	เดี๋ยวอาจารย์จะ	เดี๋ยวอาจารย์จะ	เดี๋ยวอาจารย์จะ	0	0	0	15	100.00
1360	33	ทำคำสั่ง	คำคำสั่ง	ค(ท)-ำคำสั่ง	0	0	1	8	87.50
1361	33	ลงในclassroomนะคะ	ลงใน classroom นะคะ	ลงในclassroomนะคะ	0	0	0	17	100.00
1362	13	วันนี้แล้วให้นักศึกษาทำส่งมาแล้วก็จะมีสัปดาห์หน้าก็จะให้นักศึกษา	วันนี้แล้วให้นักศึกษาทำส่งมาแล้วก็จะมีสัปดาห์หน้าก็จะให้นักศึกษา	วันนี้แล้วให้นักศึกษาทำส่งมาแล้วก็จะมีสัปดาห์หน้าก็จะให้นักศึกษา	0	0	0	64	100.00
1363	13	มาทดสอบอีก	มาทดสอบอีก	มาทดสอบอีก	0	0	0	10	100.00
1364	13	เหมือนเช่นเคยนะคะ	เช่นเคยนะคะ	เหมือนเช่นเคยนะคะ	0	6	0	17	64.71
1365	13	ก็จะเก็บคะแนนไปเรื่อยๆนะคะ	เก็บคะแนนไปเรื่อยๆนะคะ	ก็จะเก็บคะแนนไปเรื่อยๆนะคะ	0	4	0	26	84.62
1366	13	ก็สำหรับวันนี้เดี๋ยวอาจารย์จะ	สำหรับวันนี้เดี๋ยวอาจารย์จะ	ก็สำหรับวันนี้เดี๋ยวอาจารย์จะ	0	2	0	29	93.10
1367	13	จบการบรรยายเพียงเท่านี้นะคะ	จบการบรรยายเพียงเท่านี้นะคะ	จบการบรรยายเพียงเท่านี้นะคะ	0	0	0	27	100.00
1368	33	แล้วจะให้นักศึกษาออกมาทีละคนนะคะ	แล้วจะให้นักศึกษาออกมาทีละคนนะคะ	แล้วจะให้นักศึกษาออกมาทีละคนนะคะ	0	0	0	32	100.00
1369	33	มาเขียนคำศัพท์	มาเขียนคำศัพท์	มาเขียนคำศัพท์	0	0	0	14	100.00
1370	33	ที่นักศึกษาส่งในclassroomน่ะค่ะ	ที่นั่งสาขาส่งในคลาสรูมมาค่ะ	ที่นั-่งสาข(กศึกษ)าส่งในclaคลาสรูมมา(ssroomน่ะ)ค่ะ	0	3	14	31	45.16
1371	33	เขียน10จำนวน10คำแล้วก็ทำภาษามือ	เขียน 10 จำนวน 10 คำแล้วก็ทำภาษามือ	เขียน10จำนวน10คำแล้วก็ทำภาษามือ	0	0	0	31	100.00
1372	33	ให้อาจารย์ดูนะคะ	ให้อาจารย์ดูนะคะ	ให้อาจารย์ดูนะคะ	0	0	0	16	100.00
1373	33	สำหรับใครเดี๋ยวจะให้เวลาพักด้วยนะ	สำหรับใครเดี๋ยวจะให้เวลาพักด้วยนะ	สำหรับใครเดี๋ยวจะให้เวลาพักด้วยนะ	0	0	0	33	100.00
1374	13	ตั้งแต่ตอนนี้10โมงจนถึง	แต่ตอนนี้ 10:00 น จนถึง	ตั้งแต่ตอนนี้10:00น(โมง)จนถึง	1	4	3	23	65.22
1375	13	11โมงนะคะ	11:00 น นะคะ	11:00น(โมง)นะคะ	1	0	3	9	55.56
1376	13	พอ11โมงจะให้มาสอบ	11:00 น จะให้มาสอบ	พอ11:00น(โมง)จะให้มาสอบ	1	2	3	17	64.71
1377	13	เดี๋ยวให้นักศึกษาไปทบทวนดู	ชวนดู	เดี๋ยวให้นักศึกษาไปทบช(ท)วนดู	0	21	1	26	15.38
1378	13	ว่าคำศัพท์ตัวเอง	คำศัพท์ตัวเอง	ว่าคำศัพท์ตัวเอง	0	3	0	16	81.25
1379	13	เขียนว่าอย่างไรนะคะ	เขียนว่ายังไงนะคะ	เขียนว่าอย-่-ั(า)งไง(ร)นะคะ	0	2	2	19	78.95
1380	13	แล้วอาจารย์จะไม่...ให้มาเขียน	อาจารย์จะไม่ให้มาเขียน	แล้วอาจารย์จะไม่...ให้มาเขียน	0	7	0	29	75.86
1381	13	อยู่ตรงหน้าอาจารย์	อยู่ตรงหน้าอาจารย์	อยู่ตรงหน้าอาจารย์	0	0	0	18	100.00
1382	13	นะคะเขียนคำศัพท์ให้ถูกภาษามือให้ตรงกันนะคะ	เขียนคำศัพท์ให้ถูกภาษามือให้ตรงกันนะคะ	นะคะเขียนคำศัพท์ให้ถูกภาษามือให้ตรงกันนะคะ	0	4	0	42	90.48
1383	33	แล้วตอนที่พักใน15นาทีนี้ให้นักศึกษา	แล้วตอนที่พักใน 15 นาทีนี้ให้นักศึกษา	แล้วตอนที่พักใน15นาทีนี้ให้นักศึกษา	0	0	0	35	100.00
1384	33	ตรวจดู	ตรวจดู	ตรวจดู	0	0	0	6	100.00
1385	33	ใครเขียนคำศัพท์ไหนไม่ถูกให้แก้แล้วก็ให้ส่งใหม่นะคะ	เขียนคำศัพท์ไหนไม่ถูกให้แก้แล้วก็ให้ส่งใหม่นะคะ	ใครเขียนคำศัพท์ไหนไม่ถูกให้แก้แล้วก็ให้ส่งใหม่นะคะ	0	3	0	50	94.00
1386	33	โอเคนะคะของมิ่งยังไม่ได้ส่งให้พิมพ์ส่งมาด้วยนะคะ	โอเคนะคะของวิ่งยังไม่ได้ส่งให้พิมพ์ส่งมาด้วยนะคะ	โอเคนะคะของว(ม)-ิ่งยังไม่ได้ส่งให้พิมพ์ส่งมาด้วยนะคะ	0	0	1	48	97.92
1387	33	แล้วก็มาเขียนส่งสำหรับวันนี้ก็	ก็มาเขียนส่งสำหรับวันนี้ก็	แล้วก็มาเขียนส่งสำหรับวันนี้ก็	0	4	0	30	86.67
1388	13	ขอบคุณพี่ล่ามนะคะ	ขอบคุณพี่หล้านะคะ	ขอบคุณพี่หล-้(-่)ามนะคะ	1	1	1	17	82.35
1389	13	เดี๋ยวจะให้นักศึกษาทดสอบแล้วค่ะ	เดี๋ยวจะให้นักศึกษาทดสอบแล้วค่ะ	เดี๋ยวจะให้นักศึกษาทดสอบแล้วค่ะ	0	0	0	31	100.00
1390	13	เดี๋ยวก็ให้พี่ล่ามพักผ่อนนะคะ	แล้วก็ให้พี่ลาพักผ่อนนะคะ	เดแล้(-ี๋ย)วก็ให้พี่ล-่ามพักผ่อนนะคะ	0	4	3	29	75.86
1391	13	วันนี้นักศึกษาขอบคุณพี่ล่ามนะคะ	วันนี้น้องสาวขอบคุณที่น่านนะคะ	วันนี้น-ัก-้องส(ศึกษ)าวขอบคุณท(พ)-ี่น(ล)-่าน(ม)นะคะ	1	2	7	31	67.74
1392	13	นักศึกษาขอบคุณพี่ล่ามค่ะ123ขอบคุณพี่ล่ามค่ะ	ศึกษาขอบคุณพี่นางค่ะ 123 ขอบคุณที่ล่างค่ะ	นักศึกษาขอบคุณพี่ลน(-่)าง(ม)ค่ะ123ขอบคุณท(พ)-ี่ล่าง(ม)ค่ะ	0	4	4	43	81.40
1393	13	ค่ะขอบคุณค่ะ	ขอบคุณค่ะ	ค่ะขอบคุณค่ะ	0	3	0	12	75.00
1394	33	ตอนนี้ให้พักผ่อนนะคะ	ตอนนี้ให้พักผ่อนนะคะ	ตอนนี้ให้พักผ่อนนะคะ	0	0	0	20	100.00
1395	33	แล้ว11โมงจะมาสอบ	แล้ว 11:00 น จะมาสอบ	แล้ว11:00น(โมง)จะมาสอบ	1	0	3	16	75.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-07-02 15:18:48
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file