AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
14	123	661	205	11506	91.40
43	225	1083	259	12343	87.30
13	215	3430	319	12433	68.12

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
1	14				0	0	0	0	0.00
2	14				0	0	0	0	0.00
3	14				0	0	0	0	0.00
4	14				0	0	0	0	0.00
5	14				0	0	0	0	0.00
6	14				0	0	0	0	0.00
7	14	(อาจารย์ภาวิณี)การที่เราเรียนภาษาไทยนะคะก็ภาษามือไทยนะคะตอนนี้จะเป็นการทบทวน	จะเป็นการทบทวน	(อาจารย์ภาวิณี)การที่เราเรียนภาษาไทยนะคะก็ภาษามือไทยนะคะตอนนี้จะเป็นการทบทวน	0	62	0	76	18.42
8	14	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
9	14				0	0	0	0	0.00
10	14	ในคำศัพท์	แปลคำศัพท์	แปล(ใน)คำศัพท์	1	0	2	9	66.67
11	14				0	0	0	0	0.00
12	14	และก็	แล้วก็	แล-้ว(ะ)ก็	1	0	1	5	60.00
13	14	เรียนรู้ภาษา...ภาษามือไทยใหม่ๆด้วยนะคะ	เรียนรู้ภาษามือไทยใหม่ๆด้วยนะคะ	เรียนรู้ภาษา...ภาษามือไทยใหม่ๆด้วยนะคะ	0	7	0	38	81.58
14	14	และ	และ	และ	0	0	0	3	100.00
15	14				0	0	0	0	0.00
16	14				0	0	0	0	0.00
17	14	เรียนภาษามือ	เรียนภาษามือ	เรียนภาษามือ	0	0	0	12	100.00
18	14				0	0	0	0	0.00
19	14	ที่จะใช้คำศัพท์	ที่จะใช้คำศัพท์	ที่จะใช้คำศัพท์	0	0	0	15	100.00
20	14				0	0	0	0	0.00
21	14	ร่วมกันนะคะ	ร่วมกันนะคะ	ร่วมกันนะคะ	0	0	0	11	100.00
22	14				0	0	0	0	0.00
23	14	เข้าใจตรงกันนะคะ	เข้าใจตรงกันนะคะ	เข้าใจตรงกันนะคะ	0	0	0	16	100.00
24	14	ใน...ในที่มหาวิทยาลัยของเรานะคะ	ไปที่มหาวิทยาลัยของเรานะคะ	ใน...ไป(ใน)ที่มหาวิทยาลัยของเรานะคะ	0	5	2	31	77.42
25	14	และก็อีกอันหนึ่ง	แล้วก็อีกอันหนึ่ง	แล-้ว(ะ)ก็อีกอันหนึ่ง	1	0	1	16	87.50
26	14	ก็เพื่อ	ก็เพื่อ	ก็เพื่อ	0	0	0	7	100.00
27	14	ฝึกการสื่อสาร	ฝึกการสื่อสาร	ฝึกการสื่อสาร	0	0	0	13	100.00
28	14	กับเพื่อน	กับเพื่อน	กับเพื่อน	0	0	0	9	100.00
29	14	ที่เรียนร่วมด้วยกันกับเรานะคะเพื่อนหูดี	ที่เรียนร่วมด้วยกันกับเรานะคะเพื่อนหูดี	ที่เรียนร่วมด้วยกันกับเรานะคะเพื่อนหูดี	0	0	0	39	100.00
30	14	อุบลและก็มิ่งนะคะ	อุบลแล้วก็วิ่งนะคะ	อุบลแล-้ว(ะ)ก็ว(ม)-ิ่งนะคะ	1	0	2	17	82.35
31	14	ก็จะได้เรียนภาษามือ	จะได้เรียนภาษามือ	ก็จะได้เรียนภาษามือ	0	2	0	19	89.47
32	14	ไปด้วยกัน	ไปด้วยกัน	ไปด้วยกัน	0	0	0	9	100.00
33	14	เพื่อที่จะใช้ในการสื่อสาร	เบอร์ที่จะใช้ในการสื่อสาร	เพืบ(-่)อร์ที่จะใช้ในการสื่อสาร	2	2	1	25	80.00
34	14	ในระหว่างเรียน	ในระหว่างเรียน	ในระหว่างเรียน	0	0	0	14	100.00
35	14	ในมหาวิทยาลัยนะคะเพราะว่านอกเหนือจากกิจกรรมการเรียน	ในมหาวิทยาลัยนะคะเพราะว่านอกเหนือจากกิจกรรมการเรียน	ในมหาวิทยาลัยนะคะเพราะว่านอกเหนือจากกิจกรรมการเรียน	0	0	0	51	100.00
36	14				0	0	0	0	0.00
37	14	ก็อาจจะมีกิจกรรมในชีวิตประจำวัน	อาจจะมีกิจกรรมในชีวิตประจำวัน	ก็อาจจะมีกิจกรรมในชีวิตประจำวัน	0	2	0	31	93.55
38	14				0	0	0	0	0.00
39	14				0	0	0	0	0.00
40	14	เสียงมันเข้าลำโพง	เสียงมันเข้าลำโพง	เสียงมันเข้าลำโพง	0	0	0	17	100.00
41	14				0	0	0	0	0.00
42	14	มันเลยหอน	มันเลยหอน	มันเลยหอน	0	0	0	9	100.00
43	14				0	0	0	0	0.00
44	14				0	0	0	0	0.00
45	14				0	0	0	0	0.00
46	14				0	0	0	0	0.00
47	14				0	0	0	0	0.00
48	14				0	0	0	0	0.00
49	14				0	0	0	0	0.00
50	14				0	0	0	0	0.00
51	14	สัปดาก่อนนะเรายังไม่ได้เจอกันนะคะสัปดาห์ก่อนที่ให้นักศึกษา	สัปดาห์ก่อนนะเรายังไม่ได้เจอกันนะคะสัปดาห์ก่อนที่ให้นักศึกษา	สัปดาห์ก่อนนะเรายังไม่ได้เจอกันนะคะสัปดาห์ก่อนที่ให้นักศึกษา	2	0	0	58	96.55
52	14	หาคำศัพท์	หาคำศัพท์	หาคำศัพท์	0	0	0	9	100.00
53	14				0	0	0	0	0.00
54	14				0	0	0	0	0.00
55	14	ที่เป็นภาษาเขียนนะคะและก็	ที่เป็นภาษาเขียนนะคะแล้วก็	ที่เป็นภาษาเขียนนะคะแล-้ว(ะ)ก็	1	0	1	25	92.00
56	14				0	0	0	0	0.00
57	14	ฝึกคำศัพท์ที่เป็นภาษามือควบคู่กันด้วยนะคะ	ฝึกคำศัพท์ที่เป็นภาษามือควบคู่กันด้วยนะคะ	ฝึกคำศัพท์ที่เป็นภาษามือควบคู่กันด้วยนะคะ	0	0	0	41	100.00
58	14				0	0	0	0	0.00
59	14				0	0	0	0	0.00
60	14				0	0	0	0	0.00
61	14				0	0	0	0	0.00
62	14	ก็มีส่งเหลือของมิ่งนะคะมิ่ง	ก็มีส่งเหลือของมึงนะคะของนิ่ง	ก็มีส่งเหลือของม-ิ-ึ(-่)งนะคะของน(ม)-ิ่ง	3	1	2	27	77.78
63	14	มิ่งยังไม่ได้ส่งคำศัพท์ที่เป็นตัวเขียน	วิ่งยังไม่ได้ส่งคำศัพท์ที่เป็นตัวเขียน	ว(ม)-ิ่งยังไม่ได้ส่งคำศัพท์ที่เป็นตัวเขียน	0	0	1	38	97.37
64	14				0	0	0	0	0.00
65	14				0	0	0	0	0.00
66	14				0	0	0	0	0.00
67	14	ตรวจดูแล้วเมื่อคืนยังไม่มีนะคะให้ส่งเข้ามาด้วย	ดูแล้วเมื่อคืนยังไม่มีนะคะให้ส่งเข้ามาด้วย	ตรวจดูแล้วเมื่อคืนยังไม่มีนะคะให้ส่งเข้ามาด้วย	0	4	0	46	91.30
68	14				0	0	0	0	0.00
69	14	เดี๋ยววันนี้	เดี๋ยววันนี้	เดี๋ยววันนี้	0	0	0	12	100.00
70	14				0	0	0	0	0.00
71	14	ท้ายชั่วโมง	ขายชั่วโมง	ทข(-้)ายชั่วโมง	0	1	1	11	81.82
72	14	จะตรวจนะคะ	ตรวจนะคะ	จะตรวจนะคะ	0	2	0	10	80.00
73	14				0	0	0	0	0.00
74	14	แล้วก็ให้นักศึกษา	แล้วก็ให้นักศึกษา	แล้วก็ให้นักศึกษา	0	0	0	17	100.00
75	14				0	0	0	0	0.00
76	14				0	0	0	0	0.00
77	14	เขียนคำศัพท์ที่นักศึกษาส่งมาน่ะค่ะ	เขียนคำศัพท์ที่นักศึกษาส่งมาค่ะ	เขียนคำศัพท์ที่นักศึกษาส่งมาน่ะค่ะ	0	3	0	34	91.18
78	14				0	0	0	0	0.00
79	14				0	0	0	0	0.00
80	14	เขียนให้ถูกต้อง	เขียนให้ถูกต้อง	เขียนให้ถูกต้อง	0	0	0	15	100.00
81	14				0	0	0	0	0.00
82	14				0	0	0	0	0.00
83	14	ในรายวิชานี้นะคะ	ในรายวิชานี้นะคะ	ในรายวิชานี้นะคะ	0	0	0	16	100.00
84	14				0	0	0	0	0.00
85	14	อาจารย์จะฝึก	อาจารย์จะฝึก	อาจารย์จะฝึก	0	0	0	12	100.00
86	14	ภาษามือ	ภาษามือ	ภาษามือ	0	0	0	7	100.00
87	14	และก็ภาษาเขียนควบคู่ไปด้วยนะคะ	แล้วก็ภาษาเขียนควบคู่ไปด้วยนะคะ	แล-้ว(ะ)ก็ภาษาเขียนควบคู่ไปด้วยนะคะ	1	0	1	30	93.33
88	14				0	0	0	0	0.00
89	14	เพื่อที่พวกเรา	เพื่อที่พวกเรา	เพื่อที่พวกเรา	0	0	0	14	100.00
90	14	จะได้นำมาใช้ในชีวิตประจำวัน	จะได้นำมาใช้ในชีวิตประจำวัน	จะได้นำมาใช้ในชีวิตประจำวัน	0	0	0	27	100.00
91	14	ในการเรียนหรือการใช้ชีวิตนะคะ	ในการเรียนหรือว่าการใช้ชีวิตนะคะ	ในการเรียนหรือว่าการใช้ชีวิตนะคะ	3	0	0	29	89.66
92	14	ในการเขียนภาษาไทยได้ถูกต้องด้วยนะคะ	ในการเขียนภาษาไทยได้ถูกต้องด้วยนะคะ	ในการเขียนภาษาไทยได้ถูกต้องด้วยนะคะ	0	0	0	35	100.00
93	14				0	0	0	0	0.00
94	14				0	0	0	0	0.00
95	14				0	0	0	0	0.00
96	14				0	0	0	0	0.00
97	14	ในท้ายวิชาก็จะตรวจ	ในไทยวิชาก็จะตรวจ	ในไท-้ายวิชาก็จะตรวจ	1	2	0	18	83.33
98	14				0	0	0	0	0.00
99	14	งานของสัปดาห์ที่แล้วนะ	งานของสัปดาห์ที่แล้วนะ	งานของสัปดาห์ที่แล้วนะ	0	0	0	22	100.00
100	14	ที่ให้นักศึกษาไปค้นหา	ที่ให้นักศึกษาไปค้นคว้า	ที่ให้นักศึกษาไปค้นคว-้(ห)า	2	0	1	21	85.71
101	14	คนละ10คำ	คนละ10คำ	คนละ10คำ	0	0	0	8	100.00
102	14				0	0	0	0	0.00
103	14	10ท่านะคะ	10ท่านะคะ	10ท่านะคะ	0	0	0	9	100.00
104	14	แล้วก็ทดสอบทีละคน	แล้วก็ทดสอบทีละคน	แล้วก็ทดสอบทีละคน	0	0	0	17	100.00
105	14				0	0	0	0	0.00
106	14				0	0	0	0	0.00
107	14	เราจะทำแบบนี้ทุกๆสัปดาห์นะคะจะให้นักศึกษา	เราจะทำแบบนี้ทุกๆสัปดาห์นะคะจะให้นักศึกษา	เราจะทำแบบนี้ทุกๆสัปดาห์นะคะจะให้นักศึกษา	0	0	0	41	100.00
108	14				0	0	0	0	0.00
109	14				0	0	0	0	0.00
110	14	เขียนคำศัพท์	เขียนคำศัพท์	เขียนคำศัพท์	0	0	0	12	100.00
111	14	และก็	แล้วก็	แล-้ว(ะ)ก็	1	0	1	5	60.00
112	14	ทำภาษามือ	ทำภาษามือ	ทำภาษามือ	0	0	0	9	100.00
113	14	เพื่อจะได้เข้าใจตรงกันระหว่างคำศัพท์	เพื่อจะได้เข้าใจตรงกันระหว่างคำศัพท์	เพื่อจะได้เข้าใจตรงกันระหว่างคำศัพท์	0	0	0	36	100.00
114	14				0	0	0	0	0.00
115	14	กับภาษาเขียน	ภาษาเขียน	กับภาษาเขียน	0	3	0	12	75.00
116	14	ภาษาเขียนกับภาษามือเข้าใจตรงกันนะคะ	ภาษาเขียนกับภาษามือเข้าใจตรงกันนะคะ	ภาษาเขียนกับภาษามือเข้าใจตรงกันนะคะ	0	0	0	35	100.00
117	14				0	0	0	0	0.00
118	14	เรามาดูรายละเอียดของ	เรามาดูรายละเอียดของ	เรามาดูรายละเอียดของ	0	0	0	20	100.00
119	14	วิชาภาษามือไทยเบื้องต้นนะคะ	วิชาภาษามือไทยเบื้องต้นนะคะ	วิชาภาษามือไทยเบื้องต้นนะคะ	0	0	0	27	100.00
120	14				0	0	0	0	0.00
121	14				0	0	0	0	0.00
122	14				0	0	0	0	0.00
123	14				0	0	0	0	0.00
124	14	ก็ภาษามือไทยเบื้องต้นก็3หน่วยกิตนะคะ	พ่อภาษามือไทยเบื้องต้นก็3หน่วยกิตนะคะ	พ-่อ(ก็)ภาษามือไทยเบื้องต้นก็3หน่วยกิตนะคะ	1	0	2	36	91.67
125	14				0	0	0	0	0.00
126	14	ก็จะประมาณ15ชั่วโมง	น่าจะประมาณ15ชั่วโมง	น-่า(ก็)จะประมาณ15ชั่วโมง	1	0	2	19	84.21
127	14				0	0	0	0	0.00
128	14				0	0	0	0	0.00
129	14	อาจจะไม่ได้เรียน	จำไม่ได้เรียน	อาจจ-ำ(ะ)ไม่ได้เรียน	0	3	1	16	75.00
130	14	เต็มทั้งหมด	ทั้งหมด	เต็มทั้งหมด	0	4	0	11	63.64
131	14	ถ้าหากมีกิจกรรม	หากมีกิจกรรม	ถ้าหากมีกิจกรรม	0	3	0	15	80.00
132	14				0	0	0	0	0.00
133	14	ก็จะให้นักศึกษาไปร่วมช่วยกิจกรรมของสาขาของคณะนะคะ	ก็จะให้นักศึกษาไปร่วมช่วยกิจกรรมของสาขาของคณะนะคะ	ก็จะให้นักศึกษาไปร่วมช่วยกิจกรรมของสาขาของคณะนะคะ	0	0	0	49	100.00
134	14				0	0	0	0	0.00
135	14	ก็จะเป็นคะแนนในส่วนตรงนี้ให้ถัวเฉลี่ยไปนะคะ	ว่าจะเป็นคะแนนในส่วนตรงนี้ให้ถั่วเฉลี่ยไปนะคะ	ว-่า(ก็)จะเป็นคะแนนในส่วนตรงนี้ให้ถั-่วเฉลี่ยไปนะคะ	2	0	2	43	90.70
136	14				0	0	0	0	0.00
137	14				0	0	0	0	0.00
138	14				0	0	0	0	0.00
139	14	จุดประสงค์	จุดประสงค์	จุดประสงค์	0	0	0	10	100.00
140	14				0	0	0	0	0.00
141	14	หรือจุดมุ่งหมายของรายวิชานี้นะคะ	หรือจุดมุ่งหมายของรายวิชานี้นะคะ	หรือจุดมุ่งหมายของรายวิชานี้นะคะ	0	0	0	32	100.00
142	14	ก็เพื่อที่จะให้นักศึกษา	เพื่อที่จะให้นักศึกษา	ก็เพื่อที่จะให้นักศึกษา	0	2	0	23	91.30
143	14	มีทัศนคติที่ดีต่อการทำงาน	มีทัศนคติที่ดีต่อการทำงาน	มีทัศนคติที่ดีต่อการทำงาน	0	0	0	25	100.00
144	14	และมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่นะคะ	แล้วมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่นะคะ	แล-้ว(ะ)มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่นะคะ	1	0	1	32	93.75
145	14				0	0	0	0	0.00
146	14	ก็คือ	ก็คือ	ก็คือ	0	0	0	5	100.00
147	14	งานการบ้าน	งานการบ้าน	งานการบ้าน	0	0	0	10	100.00
148	14	ของวิชาภาษามือไทยนะคะและก็หน้าที่ในการเรียน	ของวิชาภาษามือไทยนะคะแล้วก็หน้าที่ในการเรียน	ของวิชาภาษามือไทยนะคะแล-้ว(ะ)ก็หน้าที่ในการเรียน	1	0	1	43	95.35
149	14	ขอนัดหมายนะ	ขอนัดใหม่นะ	ขอนัดใหมา-่(ย)นะ	1	1	1	11	72.73
150	14				0	0	0	0	0.00
151	14	เวลาเรียน9โมงนะคะ	เวลาเรียน9:00นนะคะ	เวลาเรียน9:00น(โมง)นะคะ	1	0	3	17	76.47
152	14				0	0	0	0	0.00
153	14	มาให้ตรงเวลาด้วย	มาให้ตรงเวลาด้วย	มาให้ตรงเวลาด้วย	0	0	0	16	100.00
154	14				0	0	0	0	0.00
155	14	เพราะตอนนี้ไม่ใช่มีแค่เรานะคะ	เพราะตอนนี้ไม่ใช่มีแค่เรานะคะ	เพราะตอนนี้ไม่ใช่มีแค่เรานะคะ	0	0	0	29	100.00
156	14	ก็จะมีพี่ล่ามออนไลน์ทางไกลด้วยนะคะ	ก็จะมีพิราบออนไลน์ทางไกลด้วยนะคะ	ก็จะมีพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)ออนไลน์ทางไกลด้วยนะคะ	0	2	3	34	85.29
157	14	ที่จะมารอพวกเรา	ที่จะมารอพวกเรา	ที่จะมารอพวกเรา	0	0	0	15	100.00
158	14				0	0	0	0	0.00
159	14	ก็ไม่อยากให้พี่รอและเราก็ไม่อยากรอพี่นะคะถ้าอย่างนั้นให้นักศึกษามาให้ตรงเวลานะคะ	ก็ไม่อยากให้พี่รอหรือและเราไม่อยากรอพี่นะคะเพราะอย่างนั้นให้นักศึกษามาให้ตรงเวลานะคะ	ก็ไม่อยากให้พี่รอหร-ือและเราก็ไม่อยากรอพี่นะคะเพร(ถ้)าะอย่างนั้นให้นักศึกษามาให้ตรงเวลานะคะ	6	2	2	80	87.50
160	14				0	0	0	0	0.00
161	14	มีหน้าที่เรียนก็มาเรียนนะคะหรือถ้าเหตุ	มีหน้าที่เรียนก็มาเรียนนะคะหรือถ้าเหตุ	มีหน้าที่เรียนก็มาเรียนนะคะหรือถ้าเหตุ	0	0	0	38	100.00
162	14				0	0	0	0	0.00
163	14	ไม่สบาย	ไม่สบาย	ไม่สบาย	0	0	0	7	100.00
164	14	มีเหตุกรณีใดๆก็แจ้ง	กรณีใดๆก็แจ้ง	มีเหตุกรณีใดๆก็แจ้ง	0	6	0	19	68.42
165	14				0	0	0	0	0.00
166	14				0	0	0	0	0.00
167	14	พี่ที่ดูแล	ที่ที่ดูแล	ท(พ)-ี่ที่ดูแล	0	0	1	10	90.00
168	14				0	0	0	0	0.00
169	14	พี่พลอยกับพี่อุ้ยนะคะ	พี่พลอยกับพี่อุ้ยนะคะ	พี่พลอยกับพี่อุ้ยนะคะ	0	0	0	21	100.00
170	14	หรือแจ้งอาจารย์	หรือแจ้งอาจารย์	หรือแจ้งอาจารย์	0	0	0	15	100.00
171	14	หรือแจ้งเพื่อนๆนะคะ	หรือแจ้งเพื่อนๆนะคะ	หรือแจ้งเพื่อนๆนะคะ	0	0	0	19	100.00
172	14				0	0	0	0	0.00
173	14				0	0	0	0	0.00
174	14	ไม่สบายมาไม่ได้หรือมีเหตุธุระอันใด	ไม่สบายมาไม่ได้หรือมีเหตุธุระอันใด	ไม่สบายมาไม่ได้หรือมีเหตุธุระอันใด	0	0	0	34	100.00
175	14				0	0	0	0	0.00
176	14	ก็สามารถลาได้นะคะ	ก็สามารถลาได้นะคะ	ก็สามารถลาได้นะคะ	0	0	0	17	100.00
177	14				0	0	0	0	0.00
178	14	แต่ขอให้นักศึกษาแจ้งนะคะ	แต่ขอให้นักศึกษาแจ้งนะคะ	แต่ขอให้นักศึกษาแจ้งนะคะ	0	0	0	24	100.00
179	14				0	0	0	0	0.00
180	14				0	0	0	0	0.00
181	14	จุดประสงค์ที่2	อุปสงค์ที่2	อ(จ)-ุดประสงค์ที่2	0	3	1	14	71.43
182	14	ก็เพื่อให้นักศึกษาสามารถ	เพื่อให้นักศึกษาสามารถ	ก็เพื่อให้นักศึกษาสามารถ	0	2	0	24	91.67
183	14				0	0	0	0	0.00
184	14	ประยุกต์ใช้ความรู้ให้เป็นหลักในการดำเนินชีวิต	ประยุกต์ใช้ความรู้ให้เป็นหลักในการดำเนินชีวิต	ประยุกต์ใช้ความรู้ให้เป็นหลักในการดำเนินชีวิต	0	0	0	45	100.00
185	14				0	0	0	0	0.00
186	14				0	0	0	0	0.00
187	14				0	0	0	0	0.00
188	14	และประกอบอาชีพ	แล้วประกอบอาชีพ	แล-้ว(ะ)ประกอบอาชีพ	1	0	1	14	85.71
189	14	ได้อย่างมีประสิทธิผล	ได้อย่างมีประสิทธิผล	ได้อย่างมีประสิทธิผล	0	0	0	20	100.00
190	14	ในห้องนี้มีใครหูตึงไหมคะ	ในห้องนี้มีใครหูตึงไหมคะ	ในห้องนี้มีใครหูตึงไหมคะ	0	0	0	24	100.00
191	14				0	0	0	0	0.00
192	14				0	0	0	0	0.00
193	14				0	0	0	0	0.00
194	14	มิ่งใช่ไหม	วิ่งใช่ไหม	ว(ม)-ิ่งใช่ไหม	0	0	1	10	90.00
195	14	แต่ว่ามิ่งพอได้ยินอยู่	แต่ว่าวิ่งเคยได้ยินอยู่	แต่ว่าว(ม)-ิ่งเคย(พอ)ได้ยินอยู่	1	0	3	22	81.82
196	14				0	0	0	0	0.00
197	14	นะแต่ไม่ได้ใช้ภาษามือใช่ไหม	ต้องใช้ภาษามือใช่ไหม	นะแต-่ไม่ได-้องใช้ภาษามือใช่ไหม	2	9	0	27	59.26
198	14				0	0	0	0	0.00
199	14				0	0	0	0	0.00
200	14	ถ้า...ถ้าเรียนวิชานี้	ถ้าเรียนวิชานี้	ถ้า...ถ้าเรียนวิชานี้	0	6	0	21	71.43
201	14	อาจจะไปถึงพูดถึงอนาคตนะถ้าสมมติว่ามิ่ง	อาจจะไปพูดถึงอนาคตนะถ้าสมมุติว่ามิ่ง	อาจจะไปถึงพูดถึงอนาคตนะถ้าสมม-ุติว่ามิ่ง	1	3	0	38	89.47
202	14				0	0	0	0	0.00
203	14	เรียนรู้ภาษามือหรือ	เรียนรู้ภาษามือถือ	เรียนรู้ภาษามือหถ(ร)-ือ	0	1	1	19	89.47
204	14	มีความชำนาญทางด้านภาษามือมิ่งก็สามารถ	ชำนาญด้านภาษามือมิ่งก็สามารถ	มีความชำนาญทางด้านภาษามือมิ่งก็สามารถ	0	9	0	37	75.68
205	14	ที่จะไปเป็นอาชีพล่ามแปลภาษามือ	พี่จะไปเป็นอาชีพล่ามแปลภาษามือ	พ(ท)-ี่จะไปเป็นอาชีพล่ามแปลภาษามือ	0	0	1	30	96.67
206	14	อย่างพี่ที่ทำภาษามือออนไลน์ได้นะคะ	อย่างที่ทำภาษามือออนไลน์ได้นะคะ	อย่างพี่ที่ทำภาษามือออนไลน์ได้นะคะ	0	3	0	34	91.18
207	14				0	0	0	0	0.00
208	14	ถ้าไม่เป็น	ถ้าไม่เป็น	ถ้าไม่เป็น	0	0	0	10	100.00
209	14	นักโปรแกรมเมอร์	นักโปรแกรมเมอร์	นักโปรแกรมเมอร์	0	0	0	15	100.00
210	14	หรือนักเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ	อื่นๆเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ	หอ(ร)-ื-่(อ)น-ัๆ(ก)เกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ	0	2	3	33	84.85
211	14	ก็สามารถนำความรู้ของวิชานี้	ก็สามารถนำความรู้ของวิชานี้	ก็สามารถนำความรู้ของวิชานี้	0	0	0	27	100.00
212	14	ไปประกอบอาชีพอื่นๆได้นะคะ	ไปประกอบอาชีพอื่นๆได้นะคะ	ไปประกอบอาชีพอื่นๆได้นะคะ	0	0	0	25	100.00
213	14				0	0	0	0	0.00
214	14	หรือ	หรือ	หรือ	0	0	0	4	100.00
215	14	เป็นjob	เป็นจ๊อบ	เป็นจ-๊อบ(job)	1	0	3	7	42.86
216	14	นิดๆหน่อยๆนะคะไปช่วยบริการที่โรงพยาบาล	นิดๆหน่อยๆไปใช้บริการที่โรงพยาบาล	นิดๆหน่อยๆนะคะไปใช-่ว-้(ย)บริการที่โรงพยาบาล	1	6	1	38	78.95
217	14	หรือเพื่อนๆไม่สบายอย่างนี้ค่ะ	เพื่อนๆไม่สบายอย่างนี้ค่ะ	หรือเพื่อนๆไม่สบายอย่างนี้ค่ะ	0	4	0	29	86.21
218	14	ไปสามารถให้บริการได้	สามารถให้บริการได้	ไปสามารถให้บริการได้	0	2	0	20	90.00
219	14	ข้อได้เปรียบ	ข้อได้เปรียบ	ข้อได้เปรียบ	0	0	0	12	100.00
220	14				0	0	0	0	0.00
221	14				0	0	0	0	0.00
222	14	ของคนหูตึงนะคะ	ของคนหูตึงนะคะ	ของคนหูตึงนะคะ	0	0	0	14	100.00
223	14	จะสามารถที่จะได้ยิน	จะสามารถที่จะได้ยิน	จะสามารถที่จะได้ยิน	0	0	0	19	100.00
224	14	พอได้ยินแล้วสามารถที่จะใช้ภาษามือภาษาแปลได้นะคะ	พอได้ยินแล้วสามารถที่จะใช้ภาษามือภาษาแปลได้นะคะ	พอได้ยินแล้วสามารถที่จะใช้ภาษามือภาษาแปลได้นะคะ	0	0	0	47	100.00
225	14				0	0	0	0	0.00
226	14	ไม่ใช่แค่มิ่งนะคะอุบลก็สามารถ	ไม่ใช่แค่วิ่งนะคะอุบลก็สามารถ	ไม่ใช่แค่ว(ม)-ิ่งนะคะอุบลก็สามารถ	0	0	1	29	96.55
227	14	ที่จะนำความรู้ตรงนี้ไปประกอบอาชีพได้เหมือนกันนะคะ	ที่จะนำความรู้ตรงนี้ไปประกอบอาชีพได้เหมือนกันนะคะ	ที่จะนำความรู้ตรงนี้ไปประกอบอาชีพได้เหมือนกันนะคะ	0	0	0	49	100.00
228	14				0	0	0	0	0.00
229	14				0	0	0	0	0.00
230	14				0	0	0	0	0.00
231	14	ส่วนหูหนวก	ส่วนหูหนวก	ส่วนหูหนวก	0	0	0	10	100.00
232	14				0	0	0	0	0.00
233	14				0	0	0	0	0.00
234	14				0	0	0	0	0.00
235	14	ก็ไม่ใช่แค่ภาษามือนะคะ	ก็ไม่ใช่แค่ภาษามือนะคะ	ก็ไม่ใช่แค่ภาษามือนะคะ	0	0	0	22	100.00
236	14				0	0	0	0	0.00
237	14				0	0	0	0	0.00
238	14				0	0	0	0	0.00
239	14	อาจจะเป็น...ไม่รู้ว่าอนาคตต่อไปอาจจะไปเป็นคุณครูก็ได้นะคะ	อาจจะเป็นไม่รู้อนาคตต่อไปอาจจะเป็นคุณครูก็ได้นะคะ	อาจจะเป็น...ไม่รู้ว่าอนาคตต่อไปอาจจะไปเป็นคุณครูก็ได้นะคะ	0	8	0	57	85.96
240	14	ก็นำความรู้	ก็นำความรู้	ก็นำความรู้	0	0	0	11	100.00
241	14	วิชาภาษามือไทย	วิชาภาษามือไทย	วิชาภาษามือไทย	0	0	0	14	100.00
242	14				0	0	0	0	0.00
243	14	ด้วยการที่จะ...เราเรียนภาษามือไทยนะเราก็จะมีเรียนภาษาไทย	ด้วยการที่เราเรียนภาษามือไทยนะเราก็จะมีเรียนภาษาไทย	ด้วยการที่จะ...เราเรียนภาษามือไทยนะเราก็จะมีเรียนภาษาไทย	0	5	0	56	91.07
244	14	ควบคู่ไปด้วยนะคะ	ควบคู่ไปด้วยนะคะ	ควบคู่ไปด้วยนะคะ	0	0	0	16	100.00
245	14	ก็อาจจะนำความรู้ทางด้านภาษาไทย	อาจจะนำความรู้ด้านภาษาไทย	ก็อาจจะนำความรู้ทางด้านภาษาไทย	0	5	0	30	83.33
246	14	ไปใช้สอนนักเรียน	ใช้สอนนักเรียน	ไปใช้สอนนักเรียน	0	2	0	16	87.50
247	14				0	0	0	0	0.00
248	14	หรือนำภาษาไทย	หรือนำภาษาไทย	หรือนำภาษาไทย	0	0	0	13	100.00
249	14	ไปใช้กับงาน	ไปใช้กับงาน	ไปใช้กับงาน	0	0	0	11	100.00
250	14				0	0	0	0	0.00
251	14	ที่ตนได้ทำประกอบอาชีพนะคะอย่างเช่น	ที่ตนได้ทำประกอบอาชีพนะคะอย่างเช่น	ที่ตนได้ทำประกอบอาชีพนะคะอย่างเช่น	0	0	0	34	100.00
252	14				0	0	0	0	0.00
253	14	การออกแบบอย่างนี้ค่ะ	การออกแบบอย่างนี้ค่ะ	การออกแบบอย่างนี้ค่ะ	0	0	0	20	100.00
254	14				0	0	0	0	0.00
255	14				0	0	0	0	0.00
256	14	ก็จะต้องมีข้อความใช่ไหมคะ	ก็จะต้องมีข้อความใช่ไหมคะ	ก็จะต้องมีข้อความใช่ไหมคะ	0	0	0	25	100.00
257	14				0	0	0	0	0.00
258	14				0	0	0	0	0.00
259	14	ในการออกแบบข้อความ	ในการออกแบบข้อความ	ในการออกแบบข้อความ	0	0	0	18	100.00
260	14	ก็ต้องมีการสะกดการเขียนคำให้ถูกต้อง	จะมีการสะกดการเขียนคำให้ถูกต้อง	ก็ต้จะ(อง)มีการสะกดการเขียนคำให้ถูกต้อง	0	4	2	35	82.86
261	14				0	0	0	0	0.00
262	14	นักศึกษาก็จะได้นำความรู้ตรงนี้ไป...ไปใช้และก็ไปประยุกต์ใช้ด้วยนะคะ	นักศึกษาก็จะได้นำความรู้ตรงนี้ไปใช้แล้วก็ไปประยุกต์ใช้ด้วยนะคะ	นักศึกษาก็จะได้นำความรู้ตรงนี้ไป...ไปใช้แล-้ว(ะ)ก็ไปประยุกต์ใช้ด้วยนะคะ	1	5	1	66	89.39
263	14	จุดประสงค์ที่3นะคะให้นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ	มาส่งที่3นะคะให้นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ	จุดปมา(ระ)ส-่งค์ที่3นะคะให้นักศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ	1	6	2	55	83.64
264	14	ในการติดต่อสื่อสารกันได้อย่างสร้างสรรค์	ในการติดต่อสื่อสารกันได้อย่างสร้างสรรค์	ในการติดต่อสื่อสารกันได้อย่างสร้างสรรค์	0	0	0	39	100.00
265	14				0	0	0	0	0.00
266	14				0	0	0	0	0.00
267	14	อาจจะมีวิธีการ	อาจจะมีวิธีการ	อาจจะมีวิธีการ	0	0	0	14	100.00
268	14				0	0	0	0	0.00
269	14				0	0	0	0	0.00
270	14	หรือแนวทางในการใช้เทคโนโลยีนะคะ	หรือแนวทางในการใช้เทคโนโลยีนะคะ	หรือแนวทางในการใช้เทคโนโลยีนะคะ	0	0	0	31	100.00
271	14				0	0	0	0	0.00
272	14	อย่างเช่น	อย่างเช่น	อย่างเช่น	0	0	0	9	100.00
273	14	ใช้บริการttrs	ใช้บริการttrs	ใช้บริการttrs	0	0	0	13	100.00
274	14				0	0	0	0	0.00
275	14				0	0	0	0	0.00
276	14	หรือ	หรือ	หรือ	0	0	0	4	100.00
277	14				0	0	0	0	0.00
278	14	การใช้บริการ	การให้บริการ	การให(ช)-้บริการ	0	0	1	12	91.67
279	14	ล่ามออนไลน์ของttrsในห้องเรียนหรือในห้องประชุม	รามออนไลน์ในttrsของห้องเรียนหรือห้องประชุม	ลร(-่)ามออนไลน์ขใน(อง)ttrsของ(ใน)ห้องเรียนหรือในห้องประชุม	1	4	5	45	77.78
280	14	ในห้องสัมนา	ในห้องสัมมนา	ในห้องสัมมนา	1	0	0	11	90.91
281	14	อาจจะขอเป็นครั้งคราวอย่างนี้นะคะ	อาจจะขอเป็นครั้งคราวอย่างนี้นะคะ	อาจจะขอเป็นครั้งคราวอย่างนี้นะคะ	0	0	0	32	100.00
282	14				0	0	0	0	0.00
283	14	ก็รู้วิธีการว่าจะต้อง	ก็รู้วิธีการว่าจะต้อง	ก็รู้วิธีการว่าจะต้อง	0	0	0	21	100.00
284	14				0	0	0	0	0.00
285	14	เชื่อมต่อกันอย่างไรใช้โปรแกรมอย่างไรอย่างนี้นะคะ	เชื่อมต่อกันอย่างไรใช้โปรแกรมอย่างไรอย่างนี้นะคะ	เชื่อมต่อกันอย่างไรใช้โปรแกรมอย่างไรอย่างนี้นะคะ	0	0	0	48	100.00
286	14				0	0	0	0	0.00
287	14				0	0	0	0	0.00
288	14	อันนี้ก็คือจุดประสงค์ของรายวิชาภาษามือไทยเบื้องต้นนะคะ	อันนี้ก็คือจุดประสงค์ของรายวิชาภาษามือไทยเบื้องต้นนะคะ	อันนี้ก็คือจุดประสงค์ของรายวิชาภาษามือไทยเบื้องต้นนะคะ	0	0	0	54	100.00
289	14				0	0	0	0	0.00
290	14				0	0	0	0	0.00
291	14				0	0	0	0	0.00
292	14				0	0	0	0	0.00
293	14	จำนวนชั่วโมง	จำนวนชั่วโมง	จำนวนชั่วโมง	0	0	0	12	100.00
294	14				0	0	0	0	0.00
295	14	ที่ใช้เรียนนะคะ	ที่ใช้เรียนนะคะ	ที่ใช้เรียนนะคะ	0	0	0	15	100.00
296	14				0	0	0	0	0.00
297	14	ตามตารางเรียนเราจะเป็น4ชั่วโมงใช่ไหมคะ	ตามตารางเรียนเราจะเป็น4ชั่วโมงใช่ไหมคะ	ตามตารางเรียนเราจะเป็น4ชั่วโมงใช่ไหมคะ	0	0	0	38	100.00
298	14				0	0	0	0	0.00
299	14	แต่ในการปฏิบัติ	แต่ในการปฏิบัติ	แต่ในการปฏิบัติ	0	0	0	15	100.00
300	14				0	0	0	0	0.00
301	14				0	0	0	0	0.00
302	14	เราก็อาจจะเรียนแค่2ชั่วโมง	เราก็อาจจะเรียนแค่2ชั่วโมง	เราก็อาจจะเรียนแค่2ชั่วโมง	0	0	0	26	100.00
303	14				0	0	0	0	0.00
304	14	แต่อาจารย์จะพยายามให้เราเข้ามาเรียน	แต่อาจารย์จะพยายามให้เราเข้ามาเรียน	แต่อาจารย์จะพยายามให้เราเข้ามาเรียน	0	0	0	35	100.00
305	14	เพื่อจะได้ใช้ภาษามือในการปฏิบัติ	เพื่อจะได้ใช้ภาษามือในการปฏิบัติ	เพื่อจะได้ใช้ภาษามือในการปฏิบัติ	0	0	0	32	100.00
306	14				0	0	0	0	0.00
307	14	ร่วมกันกับเพื่อนๆนะคะ	ร่วมกันกับเพื่อนๆนะคะ	ร่วมกันกับเพื่อนๆนะคะ	0	0	0	21	100.00
308	14				0	0	0	0	0.00
309	14				0	0	0	0	0.00
310	14				0	0	0	0	0.00
311	14	ที่เป็นทั้งหูดีและหู…	ที่เป็นทั้งหูดีและหูหนวก	ที่เป็นทั้งหูดีและหูหนวก(…)	3	0	1	21	80.95
312	14				0	0	0	0	0.00
313	14	เป็นเพื่อนปกตินะคะ	เป็นเพื่อนปกตินะคะ	เป็นเพื่อนปกตินะคะ	0	0	0	18	100.00
314	14				0	0	0	0	0.00
315	14				0	0	0	0	0.00
316	14	ประมาณ2ชั่วโมง	ประมาณ2ชั่วโมง	ประมาณ2ชั่วโมง	0	0	0	14	100.00
317	14				0	0	0	0	0.00
318	14	อีก2ชั่วโมง	อีก2ชั่วโมง	อีก2ชั่วโมง	0	0	0	11	100.00
319	14	ก็จะเป็นการบรรยายภาคทฤษฎี	ก็จะเป็นการบรรยายภาคทฤษฎี	ก็จะเป็นการบรรยายภาคทฤษฎี	0	0	0	25	100.00
320	14				0	0	0	0	0.00
321	14	ในส่วนนี้	ในส่วนนี้	ในส่วนนี้	0	0	0	9	100.00
322	14	ก็อาจจะน้อยลงอาจจะเป็นส่วนต้นๆนะคะของสัปดาห์ที่1ที่2ที่3นะคะ	ก็อาจจะน้อยลงอาจจะเป็นส่วนต้นๆนะคะของสัปดาห์ที่1ที่2ที่3นะคะ	ก็อาจจะน้อยลงอาจจะเป็นส่วนต้นๆนะคะของสัปดาห์ที่1ที่2ที่3นะคะ	0	0	0	60	100.00
323	14	เป็นภาคทฤษฎี	เป็นภาคทฤษฎี	เป็นภาคทฤษฎี	0	0	0	12	100.00
324	14	ก็จะเล่า	ว่าจะเล่า	ว-่า(ก็)จะเล่า	1	0	2	8	62.50
325	14				0	0	0	0	0.00
326	14	ถึงประวัติความเป็นมาของภาษามือไทย	ถึงประวัติความเป็นมาของภาษามือไทย	ถึงประวัติความเป็นมาของภาษามือไทย	0	0	0	33	100.00
327	14	และก็	แล้วก็	แล-้ว(ะ)ก็	1	0	1	5	60.00
328	14	หลักการ	หลักการ	หลักการ	0	0	0	7	100.00
329	14	แนวทางในการใช้ภาษามือไทยเรานะคะ	แนวทางในการใช้ภาษามือไทยเรานะคะ	แนวทางในการใช้ภาษามือไทยเรานะคะ	0	0	0	31	100.00
330	14				0	0	0	0	0.00
331	14				0	0	0	0	0.00
332	14				0	0	0	0	0.00
333	14	และอีก5ชั่วโมงก็จะเป็นการศึกษาด้วยตนเอง	ในอีก5ชั่วโมงก็จะเป็นการศึกษาด้วยตนเอง	แใน(ละ)อีก5ชั่วโมงก็จะเป็นการศึกษาด้วยตนเอง	0	1	2	39	92.31
334	14	ก็คือในประมาณ15ครั้ง	ก็คือประมาณ15ครั้ง	ก็คือในประมาณ15ครั้ง	0	2	0	20	90.00
335	14				0	0	0	0	0.00
336	14	อาจจะเป็นอยู่	อาจจะเป็นอยู่	อาจจะเป็นอยู่	0	0	0	13	100.00
337	14				0	0	0	0	0.00
338	14	5สัปดาห์นะคะ	5สัปดาห์นะคะ	5สัปดาห์นะคะ	0	0	0	12	100.00
339	14	ให้นักศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง	ให้นักศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง	ให้นักศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง	0	0	0	28	100.00
340	14	หรือทำงานทำการบ้านที่บ้านนะคะ	ทำงานทำการบ้านที่บ้านนะคะ	หรือทำงานทำการบ้านที่บ้านนะคะ	0	4	0	29	86.21
341	14				0	0	0	0	0.00
342	14				0	0	0	0	0.00
343	14				0	0	0	0	0.00
344	14				0	0	0	0	0.00
345	14				0	0	0	0	0.00
346	14				0	0	0	0	0.00
347	14				0	0	0	0	0.00
348	14	อันนี้	วันนี้	ว(อ)-ันนี้	0	0	1	6	83.33
349	14				0	0	0	0	0.00
350	14	ให้นักศึกษาไปอ่านเองก็แล้วกันนะ	ให้นักศึกษาไปอ่านเองก็แล้วกันนะ	ให้นักศึกษาไปอ่านเองก็แล้วกันนะ	0	0	0	31	100.00
351	14				0	0	0	0	0.00
352	14	ในรายละเอียดด้านอื่นๆนะ	ในรายละเอียดด้านอื่นๆนะคะ	ในรายละเอียดด้านอื่นๆนะคะ	2	0	0	23	91.30
353	14				0	0	0	0	0.00
354	14				0	0	0	0	0.00
355	14				0	0	0	0	0.00
356	14				0	0	0	0	0.00
357	14	อันนี้คือแผนการ	อันนี้คือแผน	อันนี้คือแผนการ	0	3	0	15	80.00
358	14				0	0	0	0	0.00
359	14	เรียนของพวกเรานะคะ	การเรียนของพวกเรานะคะ	การเรียนของพวกเรานะคะ	3	0	0	18	83.33
360	14				0	0	0	0	0.00
361	14	เราจะเจอกันอยู่ประมาณ	เราจะเจอกันอยู่ประมาณ	เราจะเจอกันอยู่ประมาณ	0	0	0	21	100.00
362	14				0	0	0	0	0.00
363	14	สัก10...14สัปดาห์นะคะ	ซัก14สัปดาห์นะคะ	ซ(ส)-ัก10...14สัปดาห์นะคะ	0	5	1	21	71.43
364	14				0	0	0	0	0.00
365	14	ถ้าจะเจอกันจริงๆนะ	ถ้าจะเจอกันจริงๆนะ	ถ้าจะเจอกันจริงๆนะ	0	0	0	18	100.00
366	14				0	0	0	0	0.00
367	14	ก็จะมีสอบกลางภาค	ก็จะมีสอบกลางภาค	ก็จะมีสอบกลางภาค	0	0	0	16	100.00
368	14	และก็สอบปลายภาค	แล้วก็สอบปลายภาค	แล-้ว(ะ)ก็สอบปลายภาค	1	0	1	15	86.67
369	14				0	0	0	0	0.00
370	14				0	0	0	0	0.00
371	14	ก็จะ...ลดไปนะคะ	ว่าจะลดไปนะคะ	ว-่า(ก็)จะ...ลดไปนะคะ	1	3	2	15	60.00
372	14	อาจจะเป็นเก็บคะแนนในชั่วโมงเรียนนะคะ	อาจจะเป็นเก็บคะแนนในชั่วโมงเรียนนะคะ	อาจจะเป็นเก็บคะแนนในชั่วโมงเรียนนะคะ	0	0	0	36	100.00
373	14	การสอบกลางภาคกับปลายภาค	การสอบกลางภาคกับปลายภาค	การสอบกลางภาคกับปลายภาค	0	0	0	23	100.00
374	14	ก็อาจจะไม่มีนะคะ	ก็อาจจะไม่มีนะคะ	ก็อาจจะไม่มีนะคะ	0	0	0	16	100.00
375	14				0	0	0	0	0.00
376	14	ก็จะเก็บคะแนนของเรา	ว่าจะเก็บคะแนนของเรา	ว-่า(ก็)จะเก็บคะแนนของเรา	1	0	2	19	84.21
377	14	ในชั่วโมงเรียน	ในชั่วโมงเรียน	ในชั่วโมงเรียน	0	0	0	14	100.00
378	14				0	0	0	0	0.00
379	14	ถ้าใครมาทุกวันก็จะมีคะแนน	ก็จะมีคะแนน	ถ้าใครมาทุกวันก็จะมีคะแนน	0	14	0	25	44.00
380	14	ความรับผิดชอบ	ความรับผิดชอบ	ความรับผิดชอบ	0	0	0	13	100.00
381	14	ในการมาเรียนนะคะ	รายการมาเรียนนะคะ	ราย(ใน)การมาเรียนนะคะ	1	0	2	16	81.25
382	14				0	0	0	0	0.00
383	14				0	0	0	0	0.00
384	14	แต่ว่าถ้าป่วยก็ไม่เป็นไรนะคะ	แต่ว่าถ้าป่วยก็ไม่เป็นไรนะคะ	แต่ว่าถ้าป่วยก็ไม่เป็นไรนะคะ	0	0	0	28	100.00
385	14	ถือว่าก็ให้แจ้งลานะคะ	ถือว่าก็ให้แจ้งลานะคะ	ถือว่าก็ให้แจ้งลานะคะ	0	0	0	21	100.00
386	14				0	0	0	0	0.00
387	14				0	0	0	0	0.00
388	14	ชั่ว...ชั่วโมงแรก	ชั่วโมงแรก	ชั่ว...ชั่วโมงแรก	0	7	0	17	58.82
389	14	ก็จะเป็นการปฐมนิเทศนะ	จะเป็นการปฐมนิเทศนะ	ก็จะเป็นการปฐมนิเทศนะ	0	2	0	21	90.48
390	14	ก็...แต่ว่าอาจารย์ก็ไม่ปฐมนิเทศ	ก็แต่ว่าอาจารย์ก็ไม่ปฐมนิเทศ	ก็...แต่ว่าอาจารย์ก็ไม่ปฐมนิเทศ	0	3	0	31	90.32
391	14				0	0	0	0	0.00
392	14				0	0	0	0	0.00
393	14	นะเป็นให้พวกเราทำงานมาส่งนะคะ	เป็นให้พวกเราทำงานมาส่งนะคะ	นะเป็นให้พวกเราทำงานมาส่งนะคะ	0	2	0	29	93.10
394	14				0	0	0	0	0.00
395	14	ก็จะเป็นการทดสอบ	ก็จะเป็นการทดสอบ	ก็จะเป็นการทดสอบ	0	0	0	16	100.00
396	14	ความรู้ด้วย	ความรู้ด้วย	ความรู้ด้วย	0	0	0	11	100.00
397	14				0	0	0	0	0.00
398	14	ทดสอบวิธีการใช้ภาษามือก่อนนะคะ	ทดสอบวิธีการใช้ภาษามือก่อนนะคะ	ทดสอบวิธีการใช้ภาษามือก่อนนะคะ	0	0	0	30	100.00
399	14				0	0	0	0	0.00
400	14	แต่ว่า	แปลว่า	แปล(ต่)ว่า	0	0	2	6	66.67
401	14	สัปดาห์นี้คือสัปดาห์ที่2อาจารย์อาจจะมีการสลับกันนะ	สัปดาห์นี้คือสัปดาห์ที่2อาจารย์อาจจะมีการสลับกันนะ	สัปดาห์นี้คือสัปดาห์ที่2อาจารย์อาจจะมีการสลับกันนะ	0	0	0	50	100.00
402	14	ก็มาปฐมนิเทศชี้แจงรายละเอียดของรายวิชานะคะ	ก็มาปฐมนิเทศที่แจ้งรายละเอียดของรายวิชานะคะ	ก็มาปฐมนิเทศท(ช)-ี-่(-้)แจ-้งรายละเอียดของรายวิชานะคะ	1	0	2	42	92.86
403	14				0	0	0	0	0.00
404	14				0	0	0	0	0.00
405	14	แล้วก็อาจจะรวบรัดนะคะของสัปดาห์นี้	แล้วก็อาจจะรวบรัดนะคะของสัปดาห์นี้	แล้วก็อาจจะรวบรัดนะคะของสัปดาห์นี้	0	0	0	34	100.00
406	14				0	0	0	0	0.00
407	14	ก็จะให้ความรู้	จะให้ความรู้	ก็จะให้ความรู้	0	2	0	14	85.71
408	14	เกี่ยวกับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	เกี่ยวกับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	เกี่ยวกับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	0	0	0	40	100.00
409	14				0	0	0	0	0.00
410	14				0	0	0	0	0.00
411	14				0	0	0	0	0.00
412	14	นะคะสัปดาห์ที่3	สัปดาห์ที่3	นะคะสัปดาห์ที่3	0	4	0	15	73.33
413	14	ให้ความหมายความสำคัญและหลักการใช้ของภาษามือไทย	ให้ความหมายความสำคัญและหลักการใช้ของภาษามือไทย	ให้ความหมายความสำคัญและหลักการใช้ของภาษามือไทย	0	0	0	46	100.00
414	14	อาจารย์ก็จะบรรยายนะคะ	อาจารย์ก็จะบรรยายนะคะ	อาจารย์ก็จะบรรยายนะคะ	0	0	0	21	100.00
415	14				0	0	0	0	0.00
416	14				0	0	0	0	0.00
417	14	อาจจะมีให้นักศึกษายกตัวอย่างอาจารย์ยกตัวอย่างด้วยนะคะ	อาจจะมีให้นักศึกษายกตัวอย่างอาจารย์ยกตัวอย่างด้วยนะคะ	อาจจะมีให้นักศึกษายกตัวอย่างอาจารย์ยกตัวอย่างด้วยนะคะ	0	0	0	53	100.00
418	14				0	0	0	0	0.00
419	14				0	0	0	0	0.00
420	14	อันนี้ขอ	อันนี้ของ	อันนี้ของ	1	0	0	8	87.50
421	14	อภัยอาจารย์พิมพ์ผิด	อภัยอาจารย์พิมพ์ผิด	อภัยอาจารย์พิมพ์ผิด	0	0	0	19	100.00
422	14				0	0	0	0	0.00
423	14				0	0	0	0	0.00
424	14	ซึกถามสัปดาห์ที่4	สัปดาห์ที่4	ซึกถามสัปดาห์ที่4	0	6	0	17	64.71
425	14	เป็นการฝึกบริหารนิ้วมือนะคะ	เป็นการฝึกบริหารนิ้วมือนะคะ	เป็นการฝึกบริหารนิ้วมือนะคะ	0	0	0	27	100.00
426	14				0	0	0	0	0.00
427	14	ก็มีการฝึกนับตัวเลขนะคะ	ก็มีการฝึกนำตัวเลขนะคะ	ก็มีการฝึกน-ั-ำ(บ)ตัวเลขนะคะ	0	1	1	23	91.30
428	14	อาจจะมีการเล่นเกมร่วมด้วยนะคะเล่นกิจกรรมร่วมด้วยนะคะ	อาจจะมีการเล่นเกมร่วมด้วยนะคะเล่นกิจกรรมร่วมด้วยนะคะ	อาจจะมีการเล่นเกมร่วมด้วยนะคะเล่นกิจกรรมร่วมด้วยนะคะ	0	0	0	52	100.00
429	14				0	0	0	0	0.00
430	14	เพื่อให้บรรยากาศการเรียนไม่ซีเรียสนะคะ	เพื่อให้บรรยากาศการเรียนไม่ซีเรียสนะคะ	เพื่อให้บรรยากาศการเรียนไม่ซีเรียสนะคะ	0	0	0	38	100.00
431	14	การสะกดตัวอักษร	การสะกดตัวอักษร	การสะกดตัวอักษร	0	0	0	15	100.00
432	14				0	0	0	0	0.00
433	14				0	0	0	0	0.00
434	14				0	0	0	0	0.00
435	14	ภาษาอังกฤษ	ภาษาอังกฤษ	ภาษาอังกฤษ	0	0	0	10	100.00
436	14				0	0	0	0	0.00
437	14				0	0	0	0	0.00
438	14				0	0	0	0	0.00
439	14				0	0	0	0	0.00
440	14				0	0	0	0	0.00
441	14	อาจจะมีเล่นเกม	อาจจะมีเล่นเกม	อาจจะมีเล่นเกม	0	0	0	14	100.00
442	14				0	0	0	0	0.00
443	14				0	0	0	0	0.00
444	14	ในการทบทวนการจำ	เป็นการทบทวนความจำ	เป-็(ใ)นการทบทวนคว(ก)าม(ร)จำ	3	0	3	15	60.00
445	14	แต่ละตัวอักษรนะคะ	แต่ละตัวอักษรนะคะ	แต่ละตัวอักษรนะคะ	0	0	0	17	100.00
446	14				0	0	0	0	0.00
447	14	สัปดาห์ที่5	สัปดาห์ที่5	สัปดาห์ที่5	0	0	0	11	100.00
448	14				0	0	0	0	0.00
449	14	ภาษามือไทยในชีวิตประจำวัน	ภาษามือไทยในชีวิตประจำวัน	ภาษามือไทยในชีวิตประจำวัน	0	0	0	25	100.00
450	14	การสะกดตัวอักษร	การสะกดตัวอักษร	การสะกดตัวอักษร	0	0	0	15	100.00
451	14				0	0	0	0	0.00
452	14	ภาษาไทยนะคะ	ภาษาไทยนะคะ	ภาษาไทยนะคะ	0	0	0	11	100.00
453	14	เพราะ...อาจจะมีเกี่ยวข้องกับเรา	อาจจะมีเกี่ยวข้องกับเรา	เพราะ...อาจจะมีเกี่ยวข้องกับเรา	0	8	0	31	74.19
454	14	อยู่ในชีวิตประจำวันอยู่ตลอดนะคะ	อย่างในชีวิตประจำวันอยู่ตลอดนะคะ	อย-ู-่างในชีวิตประจำวันอยู่ตลอดนะคะ	2	1	0	31	90.32
455	14				0	0	0	0	0.00
456	14	อย่างเช่นบางคำ	อย่างเช่นบางคำ	อย่างเช่นบางคำ	0	0	0	14	100.00
457	14				0	0	0	0	0.00
458	14				0	0	0	0	0.00
459	14	เราไม่รู้จักคำศัพท์ภาษามือ	เราไม่รู้จักคำศัพท์ภาษามือ	เราไม่รู้จักคำศัพท์ภาษามือ	0	0	0	26	100.00
460	14	เราก็จะใช้การสะกดนิ้วมือนะคะ	เราก็จะใช้การสะกดนิ้วมือนะคะ	เราก็จะใช้การสะกดนิ้วมือนะคะ	0	0	0	28	100.00
461	14				0	0	0	0	0.00
462	14				0	0	0	0	0.00
463	14	อย่างเช่น	อย่างเช่น	อย่างเช่น	0	0	0	9	100.00
464	14				0	0	0	0	0.00
465	14	บางตัวอย่างนี้ค่ะ	วางตัวอย่างนี้ค่ะ	ว(บ)างตัวอย่างนี้ค่ะ	0	0	1	17	94.12
466	14	นักศึกษาก็	นักศึกษาก็	นักศึกษาก็	0	0	0	10	100.00
467	14				0	0	0	0	0.00
468	14	จำไม่ได้หรือสับสน	จำไม่ได้หรือสับสน	จำไม่ได้หรือสับสน	0	0	0	17	100.00
469	14	อย่างเช่น	อย่างเช่น	อย่างเช่น	0	0	0	9	100.00
470	14				0	0	0	0	0.00
471	14	ตัวฐฐานอย่างนี้	ตัวท้อฐานอย่างนี้	ตัวท้อ(ฐ)ฐานอย่างนี้	2	0	1	15	80.00
472	14				0	0	0	0	0.00
473	14	ค่ะตัวฏปฏัก	ตัวต่อปฏัก	ค่ะตัวต่อ(ฏ)ปฏัก	2	3	1	11	45.45
474	14				0	0	0	0	0.00
475	14				0	0	0	0	0.00
476	14				0	0	0	0	0.00
477	14	ตัวที่ไม่ค่อยได้ใช้	ตัวที่ไม่ค่อยได้ใช้	ตัวที่ไม่ค่อยได้ใช้	0	0	0	19	100.00
478	14	อย่างนี้ค่ะอาจจะลืมไปนะคะ	อาจจะลืมไปนะคะ	อย่างนี้ค่ะอาจจะลืมไปนะคะ	0	11	0	25	56.00
479	14	ก็มาฝึกทบทวนด้วยนะคะ	ก็มาฝึกทบทวนด้วยนะคะ	ก็มาฝึกทบทวนด้วยนะคะ	0	0	0	20	100.00
480	14				0	0	0	0	0.00
481	14	แล้วก็	แล้วก็	แล้วก็	0	0	0	6	100.00
482	14				0	0	0	0	0.00
483	14	ฝึกการสะกดชื่อนะคะ	ฝึกการสะกดชื่อนะคะ	ฝึกการสะกดชื่อนะคะ	0	0	0	18	100.00
484	14	อันนี้ก็จะไปเกี่ยวกับจุดประสงค์ด้วยนะคะ	อันนี้ก็จะไปเกี่ยวกับจุดประสงค์ด้วยนะคะ	อันนี้ก็จะไปเกี่ยวกับจุดประสงค์ด้วยนะคะ	0	0	0	39	100.00
485	14				0	0	0	0	0.00
486	14				0	0	0	0	0.00
487	14	การ...การสะกดชื่อ	การสะกดชื่อ	การ...การสะกดชื่อ	0	6	0	17	64.71
488	14	หรือสะกดคำต่างๆนะคะ	หรือสะกดคำต่างๆนะคะ	หรือสะกดคำต่างๆนะคะ	0	0	0	19	100.00
489	14				0	0	0	0	0.00
490	14	เพราะว่า	เพราะว่า	เพราะว่า	0	0	0	8	100.00
491	14				0	0	0	0	0.00
492	14	เวลาเราใช้มือ	เวลาเราใช้มือ	เวลาเราใช้มือ	0	0	0	13	100.00
493	14	ในการสะกดน่ะค่ะ	นาฬิกาสะกดนะคะ	ในาฬิการสะกดน-่ะค-่ะ	3	4	0	15	53.33
494	14	กับเวลาเราไปใช้แป้นพิมพ์	เวลาเราไปใช้แป้นพิมพ์	กับเวลาเราไปใช้แป้นพิมพ์	0	3	0	24	87.50
495	14				0	0	0	0	0.00
496	14				0	0	0	0	0.00
497	14	มันจะเรียงลำดับเหมือนกันนะคะ	มันจะเรียงลำดับเหมือนกันนะคะ	มันจะเรียงลำดับเหมือนกันนะคะ	0	0	0	28	100.00
498	14				0	0	0	0	0.00
499	14	อย่างเช่นคำว่า"เรียน"อย่างนี้ค่ะ	อย่างเช่นคำว่าเรียนอย่างนี้นะคะ	อย่างเช่นคำว่า"เรียน"อย่างนี้นะค-่ะ	2	3	0	32	84.38
500	14	เราสะกดมือเรียน	เราสะกดมือเรียน	เราสะกดมือเรียน	0	0	0	15	100.00
501	14	เราก็สระเอ	แล้วก็สระเอ	แล้ว(เรา)ก็สระเอ	1	0	3	10	60.00
502	14	รเรือสระอียยักษ์	รอเรือสระอียอยักษ์	รอเรือสระอียอยักษ์	2	0	0	16	87.50
503	14	นหนูใช่ไหมคะ	นอนหนูใช่ไหมคะ	นอนหนูใช่ไหมคะ	2	0	0	12	83.33
504	14				0	0	0	0	0.00
505	14				0	0	0	0	0.00
506	14	แป้นพิมพ์	แป้นพิมพ์	แป้นพิมพ์	0	0	0	9	100.00
507	14	เราก็เรียงลำดับเหมือนกันใช่ไหมคะ	เราก็เรียงลำดับเหมือนกันใช่ไหมคะ	เราก็เรียงลำดับเหมือนกันใช่ไหมคะ	0	0	0	32	100.00
508	14				0	0	0	0	0.00
509	14				0	0	0	0	0.00
510	14	อันนี้ก็จะเป็นการนำประยุกต์ใช้	อันนี้ก็จะเป็นการนำประยุกต์ใช้	อันนี้ก็จะเป็นการนำประยุกต์ใช้	0	0	0	30	100.00
511	14				0	0	0	0	0.00
512	14	ในชีวิตประจำวันได้ด้วยนะคะ	ในชีวิตประจำวันได้ด้วยนะคะ	ในชีวิตประจำวันได้ด้วยนะคะ	0	0	0	26	100.00
513	14				0	0	0	0	0.00
514	14	การสะกดมือกับสะกดแป้นพิมพ์ก็จะเรียงลำดับเหมือนกันนะคะ	การสะกดมือสะกดแป้นพิมพ์ก็จะเรียงลำดับเหมือนกันนะคะ	การสะกดมือกับสะกดแป้นพิมพ์ก็จะเรียงลำดับเหมือนกันนะคะ	0	3	0	53	94.34
515	14				0	0	0	0	0.00
516	14	ก็จะช่วยให้เรา	ก็จะช่วยให้เรา	ก็จะช่วยให้เรา	0	0	0	14	100.00
517	14				0	0	0	0	0.00
518	14				0	0	0	0	0.00
519	14	พิมพ์คำๆนั้น	พิมพ์คำคำนั้น	พิมพ์คำค-ำ(ๆ)นั้น	1	0	1	12	83.33
520	14	ได้ถูกต้อง	ได้ถูกต้อง	ได้ถูกต้อง	0	0	0	10	100.00
521	14	ตามหลักการสะกดภาษาไทยนะคะ	ตามหลักการสะกดภาษาไทยนะคะ	ตามหลักการสะกดภาษาไทยนะคะ	0	0	0	25	100.00
522	14				0	0	0	0	0.00
523	14	และก็	แล้วก็	แล-้ว(ะ)ก็	1	0	1	5	60.00
524	14				0	0	0	0	0.00
525	14	หลักการสะกดภาษามือด้วยนะคะ	หลักการสะกดภาษามือด้วยนะคะ	หลักการสะกดภาษามือด้วยนะคะ	0	0	0	26	100.00
526	14	ถ้าไปสื่อสารกับคนปกติ	ถ้าไปสื่อสารกับคนปกติ	ถ้าไปสื่อสารกับคนปกติ	0	0	0	21	100.00
527	14				0	0	0	0	0.00
528	14	ก็จะเข้าใจนะคะ	ว่าจะเข้าใจนะคะ	ว-่า(ก็)จะเข้าใจนะคะ	1	0	2	14	78.57
529	14				0	0	0	0	0.00
530	14	ว่าตัวนี้	ว่าตัวนี้	ว่าตัวนี้	0	0	0	9	100.00
531	14	เขียนก่อนเขียนหลัง	เขียนก่อนเขียนหลัง	เขียนก่อนเขียนหลัง	0	0	0	18	100.00
532	14	เพราะหูหนวกเรานะ	เพราะหูหนวกเรานะ	เพราะหูหนวกเรานะ	0	0	0	16	100.00
533	14				0	0	0	0	0.00
534	14	ตามที่อาจารย์เห็น	ตามที่อาจารย์เห็น	ตามที่อาจารย์เห็น	0	0	0	17	100.00
535	14	ก็มักจะเขียนตำแหน่ง	ก็มักจะเขียนตำแหน่ง	ก็มักจะเขียนตำแหน่ง	0	0	0	19	100.00
536	14				0	0	0	0	0.00
537	14	ของสระของวรรณยุกต์	ของตลาดของวรรณยุกต์	ของตลาด(สระ)ของวรรณยุกต์	1	0	3	18	77.78
538	14				0	0	0	0	0.00
539	14				0	0	0	0	0.00
540	14				0	0	0	0	0.00
541	14				0	0	0	0	0.00
542	14				0	0	0	0	0.00
543	14	ของ...ส่วนต่างๆ	ของส่วนต่างๆ	ของ...ส่วนต่างๆ	0	3	0	15	80.00
544	14				0	0	0	0	0.00
545	14	ของการสะกด	ของการสะกด	ของการสะกด	0	0	0	10	100.00
546	14				0	0	0	0	0.00
547	14				0	0	0	0	0.00
548	14	ผิดตำแหน่งไปก็มีนะคะ	ผิดตำแหน่งไปก็มีนะคะ	ผิดตำแหน่งไปก็มีนะคะ	0	0	0	20	100.00
549	14				0	0	0	0	0.00
550	14	นี่ก็จะเป็นการมาทบทวนเราด้วยนะคะ	นี่ก็จะเป็นการมาทบทวนเราด้วยนะคะ	นี่ก็จะเป็นการมาทบทวนเราด้วยนะคะ	0	0	0	32	100.00
551	14	ในสัปดาห์ที่7	ในสัปดาห์ที่7	ในสัปดาห์ที่7	0	0	0	13	100.00
552	14				0	0	0	0	0.00
553	14				0	0	0	0	0.00
554	14	ก็จะเป็นการบอกเวลา	ก็จะเป็นการบอกเวลา	ก็จะเป็นการบอกเวลา	0	0	0	18	100.00
555	14				0	0	0	0	0.00
556	14				0	0	0	0	0.00
557	14				0	0	0	0	0.00
558	14				0	0	0	0	0.00
559	14	เวลาต่างๆเช้าเที่ยงเย็นตอนเวลามืด	เวลาต่างๆเช้าเที่ยงเย็นตอนเวลามืด	เวลาต่างๆเช้าเที่ยงเย็นตอนเวลามืด	0	0	0	33	100.00
560	14	บอกเวลาเป็นตัวเลขนะคะ	เวลาเป็นตัวเลขนะคะ	บอกเวลาเป็นตัวเลขนะคะ	0	3	0	21	85.71
561	14				0	0	0	0	0.00
562	14				0	0	0	0	0.00
563	14	บอกเป็นวัน	บอกเป็นวัน	บอกเป็นวัน	0	0	0	10	100.00
564	14	เกิดวันที่เท่าไร	เกิดวันที่เท่าไร	เกิดวันที่เท่าไร	0	0	0	16	100.00
565	14	อะไรอย่างนี้	อะไรอย่างนี้	อะไรอย่างนี้	0	0	0	12	100.00
566	14	เหตุเกิดวันที่อะไรนะคะ	เกิดวันที่อะไรนะคะ	เหตุเกิดวันที่อะไรนะคะ	0	4	0	22	81.82
567	14				0	0	0	0	0.00
568	14				0	0	0	0	0.00
569	14	การสอบปลายภาค	การสอบปลายภาค	การสอบปลายภาค	0	0	0	13	100.00
570	14	จะไม่มีนะ	ยังไม่มีนะ	ย-ัง(จะ)ไม่มีนะ	1	0	2	9	66.67
571	14	จะเป็นการเก็บคะแนนในระหว่างเรียนในระหว่างมาเรียนนะคะ	จะเป็นการเก็บคะแนนในระหว่างเรียนนะคะ	จะเป็นการเก็บคะแนนในระหว่างเรียนในระหว่างมาเรียนนะคะ	0	16	0	52	69.23
572	14	สัปดาห์ที่9	สัปดาห์ที่9	สัปดาห์ที่9	0	0	0	11	100.00
573	14	ภาษามือในชีวิตประจำวันเรื่อง	ภาษามือในชีวิตประจำวันเรื่อง	ภาษามือในชีวิตประจำวันเรื่อง	0	0	0	28	100.00
574	14	ครอบครัวและตัวฉันนะคะ	ครอบครัวและตัวฉันนะคะ	ครอบครัวและตัวฉันนะคะ	0	0	0	21	100.00
575	14				0	0	0	0	0.00
576	14				0	0	0	0	0.00
577	14				0	0	0	0	0.00
578	14				0	0	0	0	0.00
579	14	ก็จะเป็นบอกในส่วนต่างๆ	ก็จะเป็นบอกในส่วนต่างๆ	ก็จะเป็นบอกในส่วนต่างๆ	0	0	0	22	100.00
580	14	ของร่างกายเราชอบ	ของร่างกายเราชอบ	ของร่างกายเราชอบ	0	0	0	16	100.00
581	14	ไม่ชอบสีอะไรประมาณนี้นะคะ	ไม่ชอบสีอะไรประมาณนี้นะคะ	ไม่ชอบสีอะไรประมาณนี้นะคะ	0	0	0	25	100.00
582	14				0	0	0	0	0.00
583	14				0	0	0	0	0.00
584	14	และก็ครอบครัวลำดับ	แล้วก็ครอบครัวลำดับ	แล-้ว(ะ)ก็ครอบครัวลำดับ	1	0	1	18	88.89
585	14	ของครอบครัวญาติพี่น้อง	ญาติพี่น้อง	ของครอบครัวญาติพี่น้อง	0	11	0	22	50.00
586	14				0	0	0	0	0.00
587	14				0	0	0	0	0.00
588	14				0	0	0	0	0.00
589	14	เกี่ยวข้องกันอย่างไร	เกี่ยวข้องกันอย่างไร	เกี่ยวข้องกันอย่างไร	0	0	0	20	100.00
590	14				0	0	0	0	0.00
591	14	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
592	14	ในความสัมพันธ์ของญาติ	ในความสัมพันธ์ของญาติ	ในความสัมพันธ์ของญาติ	0	0	0	21	100.00
593	14				0	0	0	0	0.00
594	14	ของครอบครัวเรานะคะ	ของครอบครัวเรานะคะ	ของครอบครัวเรานะคะ	0	0	0	18	100.00
595	14				0	0	0	0	0.00
596	14				0	0	0	0	0.00
597	14	ในสัปดาห์ที่10ก็จะเป็นเรื่องอาหาร	ในสัปดาห์ที่10ก็จะเป็นเรื่องอาหาร	ในสัปดาห์ที่10ก็จะเป็นเรื่องอาหาร	0	0	0	33	100.00
598	14	มีใครทำอาหารเป็นบ้างคะ	มีใครทำอาหารเป็นบ้างคะ	มีใครทำอาหารเป็นบ้างคะ	0	0	0	22	100.00
599	14				0	0	0	0	0.00
600	14	ทำอาหารเป็นไหมเอ่ย	ทำอาหารเป็นไหมเอ่ย	ทำอาหารเป็นไหมเอ่ย	0	0	0	18	100.00
601	14				0	0	0	0	0.00
602	14	ก็อาจจะให้ในสัปดาห์นี้นะคะ	ก็อาจจะให้ในสัปดาห์นี้นะคะ	ก็อาจจะให้ในสัปดาห์นี้นะคะ	0	0	0	26	100.00
603	14	อาจจะให้นักศึกษาแต่ละคน	อาจจะให้นักศึกษาแต่ละคน	อาจจะให้นักศึกษาแต่ละคน	0	0	0	23	100.00
604	14				0	0	0	0	0.00
605	14	มาจำลองเหตุการณ์การใช้ภาษามือ	มาจำลองเหตุการณ์การใช้ภาษามือ	มาจำลองเหตุการณ์การใช้ภาษามือ	0	0	0	29	100.00
606	14				0	0	0	0	0.00
607	14	ในการแนะนำการทำอาหารนะคะ	ในการแนะนำการทำอาหารนะคะ	ในการแนะนำการทำอาหารนะคะ	0	0	0	24	100.00
608	14	อย่างเช่น	อย่างเช่น	อย่างเช่น	0	0	0	9	100.00
609	14				0	0	0	0	0.00
610	14	ครูจะต้มมาม่าอย่างนี้นะคะ	ครูจะต้มมาม่าอย่างนี้นะคะ	ครูจะต้มมาม่าอย่างนี้นะคะ	0	0	0	25	100.00
611	14				0	0	0	0	0.00
612	14	ครูก็จะเริ่มจาก	ครูก็จะเริ่มจาก	ครูก็จะเริ่มจาก	0	0	0	15	100.00
613	14				0	0	0	0	0.00
614	14				0	0	0	0	0.00
615	14	แกะซองมาม่า	ซองมาม่า	แกะซองมาม่า	0	3	0	11	72.73
616	14	ตั้งหม้อ	ตั้งหม้อ	ตั้งหม้อ	0	0	0	8	100.00
617	14				0	0	0	0	0.00
618	14	เปิดไฟ	เปิดไฟ	เปิดไฟ	0	0	0	6	100.00
619	14				0	0	0	0	0.00
620	14	ใส่น้ำ	ใส่น้ำ	ใส่น้ำ	0	0	0	6	100.00
621	14				0	0	0	0	0.00
622	14	เป็นลำดับขั้นตอนนะคะ	เป็นลำดับขั้นตอนนะคะ	เป็นลำดับขั้นตอนนะคะ	0	0	0	20	100.00
623	14	แล้วก็จะมีท่าภาษามือ	แล้วก็จะมีท่าภาษามือ	แล้วก็จะมีท่าภาษามือ	0	0	0	20	100.00
624	14	ของคำศัพท์แล้วก็แนะนำมา	แล้วก็แนะนำมา	ของคำศัพท์แล้วก็แนะนำมา	0	10	0	23	56.52
625	14				0	0	0	0	0.00
626	14	ครูจะต้มมาม่าครูจะมีใส่อะไรบ้าง	กูจะต้มมาม่าควรจะใส่อะไรบ้าง	คก(ร)-ูจะต้มมาม่าควร-ูจะมีใส่อะไรบ้าง	1	4	1	31	80.65
627	14	ครูก็จะใช้ภาษามือแนะนำ	เราก็ใช้ภาษามือแนะนำ	เ(ค)รา(-ู)ก็จะใช้ภาษามือแนะนำ	0	2	2	22	81.82
628	14	ว่ามีมาม่ามีไข่	ว่ามีมาม่ามีไข่	ว่ามีมาม่ามีไข่	0	0	0	15	100.00
629	14				0	0	0	0	0.00
630	14	มีผักกาดขาว	ผักกาดขาว	มีผักกาดขาว	0	2	0	11	81.82
631	14	ก็จะทำภาษามือควบคู่ไปด้วยนะคะ	พ่อจะทำภาษามือควบคู่ไปด้วยนะคะ	พ-่อ(ก็)จะทำภาษามือควบคู่ไปด้วยนะคะ	1	0	2	29	89.66
632	14				0	0	0	0	0.00
633	14				0	0	0	0	0.00
634	14	ก็อาจจะให้นักศึกษา	ก็อาจจะให้นักศึกษา	ก็อาจจะให้นักศึกษา	0	0	0	18	100.00
635	14	เขียนควบคู่ไป	เขียนควบคู่ไป	เขียนควบคู่ไป	0	0	0	13	100.00
636	14	ทุกสัปดาห์ด้วยนะคะ	แต่ละสัปดาห์ด้วยนะคะ	แต-่ละ(ทุก)สัปดาห์ด้วยนะคะ	2	0	3	18	72.22
637	14				0	0	0	0	0.00
638	14	เขียนมาม่า	เขียนมาม่า	เขียนมาม่า	0	0	0	10	100.00
639	14	คำว่า"มาม่า"เขียนว่าอย่างไร	คำว่ามาม่าเขียนว่าอย่างไร	คำว่า"มาม่า"เขียนว่าอย่างไร	0	2	0	27	92.59
640	14				0	0	0	0	0.00
641	14	คำว่า"ไข่ต้ม"เขียนว่าอย่างไร	คำว่าไข่ต้มเขียนว่าอย่างไร	คำว่า"ไข่ต้ม"เขียนว่าอย่างไร	0	2	0	28	92.86
642	14				0	0	0	0	0.00
643	14	ประกอบกันไปด้วยนะคะ	ด้วยนะคะ	ประกอบกันไปด้วยนะคะ	0	11	0	19	42.11
644	14				0	0	0	0	0.00
645	14	จะได้	จะได้	จะได้	0	0	0	5	100.00
646	14	เรียงลำดับการเขียนภาษาไทยไปด้วยนะ	เรียงลำดับการเขียนภาษาไทยไปด้วยนะ	เรียงลำดับการเขียนภาษาไทยไปด้วยนะ	0	0	0	33	100.00
647	14	ต่อไปสัปดาห์ที่11	ไปสัปดาห์ที่11	ต่อไปสัปดาห์ที่11	0	3	0	17	82.35
648	14				0	0	0	0	0.00
649	14				0	0	0	0	0.00
650	14	มหาวิทยาลัยของฉันนะคะ	มหาวิทยาลัยของฉันนะคะ	มหาวิทยาลัยของฉันนะคะ	0	0	0	21	100.00
651	14				0	0	0	0	0.00
652	14				0	0	0	0	0.00
653	14	ก็จะมาตกลงร่วมกันนะคะ	เราจะมาตกลงร่วมกันนะคะ	เรา(ก็)จะมาตกลงร่วมกันนะคะ	1	0	2	21	85.71
654	14	ว่าสถานที่แต่ละสถานที่ในมหาวิทยาลัย	ว่าสถานที่แต่ละสถานที่ในมหาวิทยาลัย	ว่าสถานที่แต่ละสถานที่ในมหาวิทยาลัย	0	0	0	35	100.00
655	14				0	0	0	0	0.00
656	14				0	0	0	0	0.00
657	14	เราใช้ภาษามือกันแบบไหนนะ	เราใช้ภาษามือกันแบบไหนนะ	เราใช้ภาษามือกันแบบไหนนะ	0	0	0	24	100.00
658	14				0	0	0	0	0.00
659	14	อย่างเช่นหอใน	อย่างเช่นหอใน	อย่างเช่นหอใน	0	0	0	13	100.00
660	14	มีชื่อ	มีชื่อ	มีชื่อ	0	0	0	6	100.00
661	14				0	0	0	0	0.00
662	14	อย่างเช่นหอราชพฤกษ์หอกันเกราอย่างนี้	อย่างเช่นหอราชพฤกษ์หอกันเกราอย่างนี้	อย่างเช่นหอราชพฤกษ์หอกันเกราอย่างนี้	0	0	0	36	100.00
663	14	นะคะแต่ว่าภาษามือจริงๆไม่มี	จริงๆไม่มี	นะคะแต่ว่าภาษามือจริงๆไม่มี	0	17	0	27	37.04
664	14	แต่เราจะมาตกลงกัน	เราจะมาตกลงกัน	แต่เราจะมาตกลงกัน	0	3	0	17	82.35
665	14	ใช้ภาษามือ	ใช้ภาษามือ	ใช้ภาษามือ	0	0	0	10	100.00
666	14	แบบไหน	แบบไหน	แบบไหน	0	0	0	6	100.00
667	14				0	0	0	0	0.00
668	14				0	0	0	0	0.00
669	14	เราถึงจะใช้เรียกใช้สื่อสารร่วมกันได้	เราถึงจะใช้เรียกใช้สื่อสารกันได้	เราถึงจะใช้เรียกใช้สื่อสารร-่วมกันได้	0	4	0	36	88.89
670	14	อาคารศูนย์dns	ศูนย์dss	อาคารศูนย์ds(n)s	0	5	1	13	53.85
671	14	ต้องใช้ภาษามือแบบไหน	ต้องใช้ภาษามือแบบไหน	ต้องใช้ภาษามือแบบไหน	0	0	0	20	100.00
672	14				0	0	0	0	0.00
673	14				0	0	0	0	0.00
674	14	อาคาร13ห้องเรียนของเราใช้ภาษามือแบบไหนอย่างนี้ค่ะ	อาคาร13ห้องเรียนของเราใช้ภาษามือแบบไหนนะคะ	อาคาร13ห้องเรียนของเราใช้ภาษามือแบบไหนอย่างน-ีะ(-้)ค-่ะ	0	7	1	49	83.67
675	14				0	0	0	0	0.00
676	14	ก็จะมาตกลงกันนะ	ก็จะมาตกลงกันนะ	ก็จะมาตกลงกันนะ	0	0	0	15	100.00
677	14				0	0	0	0	0.00
678	14				0	0	0	0	0.00
679	14				0	0	0	0	0.00
680	14	สัปดาห์ที่12หน่วยสถานที่	สัปดาห์ที่12หน่วยสถานที่	สัปดาห์ที่12หน่วยสถานที่	0	0	0	24	100.00
681	14				0	0	0	0	0.00
682	14				0	0	0	0	0.00
683	14	เราก็จะมา	เราก็จะมา	เราก็จะมา	0	0	0	9	100.00
684	14	เรียนรู้	เรียนรู้	เรียนรู้	0	0	0	8	100.00
685	14	กับสถานที่ต่างๆ	เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆ	เกี่ยวกับสถานที่ต่างๆ	6	0	0	15	60.00
686	14	ที่ไม่ใช่ในมหาวิทยาลัยเรา	ที่ไม่ใช่ในมหาวิทยาลัยเรา	ที่ไม่ใช่ในมหาวิทยาลัยเรา	0	0	0	25	100.00
687	14				0	0	0	0	0.00
688	14				0	0	0	0	0.00
689	14				0	0	0	0	0.00
690	14				0	0	0	0	0.00
691	14	โรงเรียนวัด	โรงเรียนวัด	โรงเรียนวัด	0	0	0	11	100.00
692	14	บ้านหรือสถานที่สำคัญๆ	บ้านสถานที่สำคัญสำคัญ	บ้านหรือสถานที่สำคัญสำคัญ(ๆ)	4	4	1	21	57.14
693	14	กรุงเทพฯ	กรุงเทพฯ	กรุงเทพฯ	0	0	0	8	100.00
694	14				0	0	0	0	0.00
695	14				0	0	0	0	0.00
696	14	อนุเสาวรีย์ชัยสมรภูมิอย่างนี้ค่ะ	อนุสาวรีย์ชัยสมรภูมิอย่างนี้ค่ะ	อนุเสาวรีย์ชัยสมรภูมิอย่างนี้ค่ะ	0	1	0	32	96.88
697	14				0	0	0	0	0.00
698	14				0	0	0	0	0.00
699	14	เราก็อาจจะมีโอกาสได้ไปกรุงเทพฯ	เราก็อาจจะมีโอกาสได้ไปกรุงเทพฯ	เราก็อาจจะมีโอกาสได้ไปกรุงเทพฯ	0	0	0	30	100.00
700	14				0	0	0	0	0.00
701	14	อาจจะได้ใช้ภาษามือ	อาจจะได้ใช้ภาษามือ	อาจจะได้ใช้ภาษามือ	0	0	0	18	100.00
702	14	ในคำศัพท์นี้นะคะ	พรุ่งนี้นะคะ	ในคำศัพรุ-่ง(ท์)นี้นะคะ	2	6	2	16	37.50
703	14				0	0	0	0	0.00
704	14	โรงพยาบาล	โรงพยาบาล	โรงพยาบาล	0	0	0	9	100.00
705	14				0	0	0	0	0.00
706	14				0	0	0	0	0.00
707	14	สถานี	สถานี	สถานี	0	0	0	5	100.00
708	14	ตำรวจ	ตำรวจ	ตำรวจ	0	0	0	5	100.00
709	14				0	0	0	0	0.00
710	14	อาจจะได้ไปนะคะ	อาจจะได้ไปนะคะ	อาจจะได้ไปนะคะ	0	0	0	14	100.00
711	14				0	0	0	0	0.00
712	14	ก็จะมาเรียนรู้การใช้ภาษามือนะคะ	ว่าจะมาเรียนรู้การใช้ภาษามือนะคะ	ว-่า(ก็)จะมาเรียนรู้การใช้ภาษามือนะคะ	1	0	2	31	90.32
713	14				0	0	0	0	0.00
714	14				0	0	0	0	0.00
715	14				0	0	0	0	0.00
716	14	ในสัปดาห์ที่13นะคะ	ในสัปดาห์ที่13นะคะ	ในสัปดาห์ที่13นะคะ	0	0	0	18	100.00
717	14				0	0	0	0	0.00
718	14	ก็จะให้นักศึกษา	ก็จะให้นักศึกษา	ก็จะให้นักศึกษา	0	0	0	15	100.00
719	14				0	0	0	0	0.00
720	14	เรียนรู้	เรียนรู้	เรียนรู้	0	0	0	8	100.00
721	14				0	0	0	0	0.00
722	14				0	0	0	0	0.00
723	14	เรื่องราว	เรื่องราว	เรื่องราว	0	0	0	9	100.00
724	14				0	0	0	0	0.00
725	14	จากการใช้ภาษามือนะคะ	จากการใช้ภาษามือนะคะ	จากการใช้ภาษามือนะคะ	0	0	0	20	100.00
726	14				0	0	0	0	0.00
727	14	แล้วให้นักศึกษาแปล	แล้วให้นักศึกษาแปล	แล้วให้นักศึกษาแปล	0	0	0	18	100.00
728	14				0	0	0	0	0.00
729	14				0	0	0	0	0.00
730	14	หรือสรุปเรื่องราวนั้นๆนะคะ	หรือสรุปเรื่องราวนั้นๆนะคะ	หรือสรุปเรื่องราวนั้นๆนะคะ	0	0	0	26	100.00
731	14	มาเป็นภาษาเขียน	เป็นภาษาเขียน	มาเป็นภาษาเขียน	0	2	0	15	86.67
732	14				0	0	0	0	0.00
733	14	จะทดสอบว่านักศึกษาดูภาษามือแล้วเข้าใจอย่างไร	จะทดสอบว่านักศึกษาดูภาษามือแล้วเข้าใจอย่างไร	จะทดสอบว่านักศึกษาดูภาษามือแล้วเข้าใจอย่างไร	0	0	0	44	100.00
734	14				0	0	0	0	0.00
735	14	เข้าใจคำศัพท์แบบไหนนะคะ	เข้าใจคำศัพท์แบบไหนนะคะ	เข้าใจคำศัพท์แบบไหนนะคะ	0	0	0	23	100.00
736	14				0	0	0	0	0.00
737	14				0	0	0	0	0.00
738	14				0	0	0	0	0.00
739	14				0	0	0	0	0.00
740	14				0	0	0	0	0.00
741	14				0	0	0	0	0.00
742	14				0	0	0	0	0.00
743	14				0	0	0	0	0.00
744	14				0	0	0	0	0.00
745	14				0	0	0	0	0.00
746	14				0	0	0	0	0.00
747	14				0	0	0	0	0.00
748	14				0	0	0	0	0.00
749	14				0	0	0	0	0.00
750	14	สัปดาห์ที่14-15	สัปดาห์ที่14-15	สัปดาห์ที่14-15	0	0	0	15	100.00
751	14				0	0	0	0	0.00
752	14	หลังจากที่นักศึกษา	หลังจากที่นักศึกษา	หลังจากที่นักศึกษา	0	0	0	18	100.00
753	14	เรียนไปครบแล้วนะคะ	เรียนไปครบแล้วนะคะ	เรียนไปครบแล้วนะคะ	0	0	0	18	100.00
754	14	อาจจะให้นักศึกษา	อาจจะให้นักศึกษา	อาจจะให้นักศึกษา	0	0	0	16	100.00
755	14	ทำเป็นงานกลุ่ม	ทำงานกลุ่ม	ทำเป็นงานกลุ่ม	0	4	0	14	71.43
756	14				0	0	0	0	0.00
757	14				0	0	0	0	0.00
758	14				0	0	0	0	0.00
759	14	ของเราอาจจะ2กลุ่มก็ได้	เราอาจจะ2กลุ่มก็ได้	ของเราอาจจะ2กลุ่มก็ได้	0	3	0	22	86.36
760	14				0	0	0	0	0.00
761	14	อาจจะให้หัดทำเป็นเพลงนะคะ	จะให้ทำเป็นเพลงนะคะ	อาจจะให้หัดทำเป็นเพลงนะคะ	0	6	0	25	76.00
762	14	เพลงเพลงหนึ่งแล้ว	เพลงเพลงหนึ่งแล้ว	เพลงเพลงหนึ่งแล้ว	0	0	0	17	100.00
763	14	แกะเพลงนั้นมาเป็นภาษามือ	เพลงนั้นมาเป็นภาษามือ	แกะเพลงนั้นมาเป็นภาษามือ	0	3	0	24	87.50
764	14	แล้วก็อัดวิดีโอ	แล้วก็อัดวีดีโอ	แล้วก็อัดว-ี(-ิ)ดีโอ	0	0	1	15	93.33
765	14				0	0	0	0	0.00
766	14	อาจจะให้ทำลงโซเชียลนะคะ	อาจจะอัพลงโซเชียลนะคะ	อาจจะใหอัพ(-้ทำ)ลงโซเชียลนะคะ	0	2	3	23	78.26
767	14				0	0	0	0	0.00
768	14	สื่อ	ตื่น	ต(ส)-ื่น(อ)	0	0	2	4	50.00
769	14	...เผยแพร่	เผยแพร่	...เผยแพร่	0	3	0	10	70.00
770	14	ว่าในรายวิชาภาษามือเรา	ว่าในรายวิชาภาษามือเรา	ว่าในรายวิชาภาษามือเรา	0	0	0	22	100.00
771	14				0	0	0	0	0.00
772	14				0	0	0	0	0.00
773	14				0	0	0	0	0.00
774	14				0	0	0	0	0.00
775	14	ได้ความรู้แบบไหนเรา...ส่งภาษามือออกไปให้คนได้รู้จัก	เราส่งภาษามือออกไปให้คนได้รู้จัก	ได้ความรู้แบบไหนเรา...ส่งภาษามือออกไปให้คนได้รู้จัก	0	19	0	51	62.75
776	14				0	0	0	0	0.00
777	14	ว่าการที่...จะพูดคุยกับคนหูหนวก	อาการที่จะพูดคุยกับคนหูหนวก	วอ(-่)าการที่...จะพูดคุยกับคนหูหนวก	0	4	1	31	83.87
778	14	ต้องพูดคุยผ่านอะไรอย่างไร	ต้องพูดคุยผ่านอะไรอย่างไร	ต้องพูดคุยผ่านอะไรอย่างไร	0	0	0	25	100.00
779	14				0	0	0	0	0.00
780	14				0	0	0	0	0.00
781	14				0	0	0	0	0.00
782	14				0	0	0	0	0.00
783	14				0	0	0	0	0.00
784	14				0	0	0	0	0.00
785	14				0	0	0	0	0.00
786	14				0	0	0	0	0.00
787	14				0	0	0	0	0.00
788	14				0	0	0	0	0.00
789	14				0	0	0	0	0.00
790	14	อย่างนี้ค่ะหรืออาจจะเป็น	หรืออาจจะเป็น	อย่างนี้ค่ะหรืออาจจะเป็น	0	11	0	24	54.17
791	14	ให้แนะนำสถานที่ท่องเที่ยว	ให้แนะนำสถานที่ท่องเที่ยว	ให้แนะนำสถานที่ท่องเที่ยว	0	0	0	25	100.00
792	14	ที่นักศึกษาชื่นชอบหรือสถานที่ท่องเที่ยว	ที่นักศึกษาชื่นชอบหรือสถานที่ท่องเที่ยว	ที่นักศึกษาชื่นชอบหรือสถานที่ท่องเที่ยว	0	0	0	39	100.00
793	14	ของจังหวัดสกลนครนะคะ	ของจังหวัดสกลนครนะคะ	ของจังหวัดสกลนครนะคะ	0	0	0	20	100.00
794	14				0	0	0	0	0.00
795	14	ทำเป็นภาษามือ	มาเป็นภาษามือ	มา(ทำ)เป็นภาษามือ	0	0	2	13	84.62
796	14				0	0	0	0	0.00
797	14				0	0	0	0	0.00
798	14				0	0	0	0	0.00
799	14	น้องๆนักศึกษาเห็นรุ่นพี่เราไหมคะ	น้องๆนักศึกษาเห็นรุ่นพี่เราไหมคะ	น้องๆนักศึกษาเห็นรุ่นพี่เราไหมคะ	0	0	0	32	100.00
800	14				0	0	0	0	0.00
801	14				0	0	0	0	0.00
802	14	ที่ทำโปรเจกต์นะ	ที่ทำโปรเจคนะ	ที่ทำโปรเจกตค(-์)นะ	0	2	1	15	80.00
803	14	เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยว	เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยว	เกี่ยวกับสถานที่ท่องเที่ยว	0	0	0	26	100.00
804	14	อาจไม่แน่รุ่นเราก็อาจจะได้ทำ	ไม่แน่รุ่นเราก็อาจจะได้ทำ	อาจไม่แน่รุ่นเราก็อาจจะได้ทำ	0	3	0	28	89.29
805	14				0	0	0	0	0.00
806	14	เหมือนรุ่นพี่ก็ได้นะคะ	เหมือนพี่ก็ได้นะคะ	เหมือนรุ่นพี่ก็ได้นะคะ	0	4	0	22	81.82
807	14				0	0	0	0	0.00
808	14	ในการทำคลิปวิดีโอแนะนำท่องเที่ยว	ในการทำคลิปวีดีโอแนะนำที่ท่องเที่ยว	ในการทำคลิปว-ี(-ิ)ดีโอแนะนำที่ท่องเที่ยว	3	0	1	32	87.50
809	14	เราก็จะได้ทำภาษามืออัดเป็นคลิปภาษามือนะคะ	ก็ได้ทำภาษามืออัดเป็นคลิปภาษามือนะคะ	เราก็จะได้ทำภาษามืออัดเป็นคลิปภาษามือนะคะ	0	5	0	41	87.80
810	14	ก็จะได้ฝึกภาษามือ	ก็จะได้ฝึกภาษามือ	ก็จะได้ฝึกภาษามือ	0	0	0	17	100.00
811	14				0	0	0	0	0.00
812	14				0	0	0	0	0.00
813	14				0	0	0	0	0.00
814	14	ให้ถูกต้อง	ให้ถูกต้อง	ให้ถูกต้อง	0	0	0	10	100.00
815	14				0	0	0	0	0.00
816	14	กับคำศัพท์ของภาษาไทยนะคะ	คำศัพท์ของภาษาไทยนะคะ	กับคำศัพท์ของภาษาไทยนะคะ	0	3	0	24	87.50
817	14				0	0	0	0	0.00
818	14	เพื่อที่จะไปเผยแพร่	เพื่อที่จะไปเผยแพร่	เพื่อที่จะไปเผยแพร่	0	0	0	19	100.00
819	14				0	0	0	0	0.00
820	14				0	0	0	0	0.00
821	14	ให้คนหูดี	ให้คนหูดี	ให้คนหูดี	0	0	0	9	100.00
822	14	คนข้างนอกได้รู้ได้เข้าใจ	คนข้างนอกได้รู้ได้เข้าใจ	คนข้างนอกได้รู้ได้เข้าใจ	0	0	0	24	100.00
823	14				0	0	0	0	0.00
824	14	ว่าภาษาคำไทยนี้ภาษามืออย่างนี้	แปลภาษาคำไทยนี้ภาษามืออย่างนี้	แปล(ว่า)ภาษาคำไทยนี้ภาษามืออย่างนี้	0	0	3	30	90.00
825	14				0	0	0	0	0.00
826	14				0	0	0	0	0.00
827	14				0	0	0	0	0.00
828	14	ก็จะได้ไปประยุกต์ใช้	พ่อจะได้ไปประยุกต์ใช้	พ-่อ(ก็)จะได้ไปประยุกต์ใช้	1	0	2	20	85.00
829	14	ปรับปรุงใช้ได้สื่อสาร	ได้สื่อสาร	ปรับปรุงใช้ได้สื่อสาร	0	11	0	21	47.62
830	14	กับคนหูหนวกเรานะ	สับปะรดเอานะ	ส(ก)-ับคนหูปะรด(หนวก)เอ(ร)านะ	0	4	6	16	37.50
831	14				0	0	0	0	0.00
832	14				0	0	0	0	0.00
833	14	การตัดเกรดนะคะ	การตัดเกรดนะคะ	การตัดเกรดนะคะ	0	0	0	14	100.00
834	14				0	0	0	0	0.00
835	14				0	0	0	0	0.00
836	14	ก็ตามนี้นะคะ	ก็ตามนี้นะคะ	ก็ตามนี้นะคะ	0	0	0	12	100.00
837	14	ก็ให้นักศึกษาไปเปิดทบทวนดูนะคะ	ก็ให้นักศึกษาไปเปิดทบทวนดูนะคะ	ก็ให้นักศึกษาไปเปิดทบทวนดูนะคะ	0	0	0	30	100.00
838	14	คะแนนจะมาจากไหน	คะแนนจะมาจากไหน	คะแนนจะมาจากไหน	0	0	0	15	100.00
839	14				0	0	0	0	0.00
840	14	มาจากเราเข้าเรียนทุกคาบนะคะ	อย่างเราเข้าเรียนทุกคาบนะคะ	อย่(มาจ)าง(ก)เราเข้าเรียนทุกคาบนะคะ	0	0	4	27	85.19
841	14	แล้วก็	แล้วก็	แล้วก็	0	0	0	6	100.00
842	14	มีกิจกรรมร่วมกับเพื่อนๆ	มีกิจกรรมร่วมกับเพื่อนๆ	มีกิจกรรมร่วมกับเพื่อนๆ	0	0	0	23	100.00
843	14				0	0	0	0	0.00
844	14	อาจจะให้...อาจารย์อาจจะให้คะแนนจากการสังเกตนะคะ	อาจจะให้อาจารย์อาจจะให้คะแนนจากการสังเกตนะคะ	อาจจะให้...อาจารย์อาจจะให้คะแนนจากการสังเกตนะคะ	0	3	0	47	93.62
845	14	หลังเรียนนะคะ	หลังเรียนนะคะ	หลังเรียนนะคะ	0	0	0	13	100.00
846	14				0	0	0	0	0.00
847	14	ว่าทุกคน	มาทุกคน	วม(-่)าทุกคน	0	1	1	8	75.00
848	14				0	0	0	0	0.00
849	14	ตามรายชื่อนะคะ	ตามรายชื่อนะคะ	ตามรายชื่อนะคะ	0	0	0	14	100.00
850	14				0	0	0	0	0.00
851	14	มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม	มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม	มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม	0	0	0	24	100.00
852	14				0	0	0	0	0.00
853	14	หรืออาจจะมีคะแนน	หรืออาจจะมีคะแนน	หรืออาจจะมีคะแนน	0	0	0	16	100.00
854	14	การเขียนpaperเขียนกระดาษเขียนเป็นคำศัพท์นะคะท้ายชั่วโมง	การเขียนpaperเขียนกระดาษเขียนเป็นคำศัพท์นะคะท้ายชั่วโมง	การเขียนpaperเขียนกระดาษเขียนเป็นคำศัพท์นะคะท้ายชั่วโมง	0	0	0	55	100.00
855	14	หรือกลับไปเขียนที่บ้านให้ส่งในclassroomนะคะ	กลับไปเขียนที่บ้านให้ส่งในclassroomนะคะ	หรือกลับไปเขียนที่บ้านให้ส่งในclassroomนะคะ	0	4	0	43	90.70
856	14	ก็จะเก็บคะแนนตรงนั้น	ว่าจะเก็บคะแนนตรงนั้น	ว-่า(ก็)จะเก็บคะแนนตรงนั้น	1	0	2	20	85.00
857	14	นำคะแนน	3คะแนน	น3(-ำ)คะแนน	0	1	1	7	71.43
858	14	...นำคะแนนตรงนั้นนะคะ	นำคะแนนตรงนั้นนะคะ	...นำคะแนนตรงนั้นนะคะ	0	3	0	21	85.71
859	14				0	0	0	0	0.00
860	14				0	0	0	0	0.00
861	14	มารวมกัน	มารวมกัน	มารวมกัน	0	0	0	8	100.00
862	14				0	0	0	0	0.00
863	14	เป็นคะแนนออกเกรดให้นะคะ	ออกเกรดให้นะคะ	เป็นคะแนนออกเกรดให้นะคะ	0	9	0	23	60.87
864	14				0	0	0	0	0.00
865	14				0	0	0	0	0.00
866	14				0	0	0	0	0.00
867	14	หนังสือที่ใช้ในการสอน	หนังสือที่ใช้ในการสอบ	หนังสือที่ใช้ในการสอบ(น)	0	0	1	21	95.24
868	14				0	0	0	0	0.00
869	14	ก็จะเป็นหนังสือภาษามือไทยเล่ม1-6นะคะแล้วก็จะมีเพิ่มเติมนะ	ถ้าเป็นหนังสือภาษามือไทยเล่ม1-6นะคะแล้วก็จะมีเพิ่มเติมนะ	กถ้า(-็จะ)เป็นหนังสือภาษามือไทยเล่ม1-6นะคะแล้วก็จะมีเพิ่มเติมนะ	0	1	3	57	92.98
870	14	website	เว็บไซต์	เว็บไซต์(website)	1	0	7	7	-14.29
871	14	ของสมาคม	ของสมาคม	ของสมาคม	0	0	0	8	100.00
872	14	คนหูหนวกแห่งประเทศไทย	คนหูหนวกแห่งประเทศไทย	คนหูหนวกแห่งประเทศไทย	0	0	0	21	100.00
873	14				0	0	0	0	0.00
874	14				0	0	0	0	0.00
875	14	แล้วก็	แล้วก็	แล้วก็	0	0	0	6	100.00
876	14				0	0	0	0	0.00
877	14	ของnectecนะคะ	ของnectecนะคะ	ของnectecนะคะ	0	0	0	13	100.00
878	14	websiteของnectec	เว็บไซต์ของเนคเทค	เว็บไซต์(website)ของเนคเทค(nectec)	1	0	13	16	12.50
879	14	ที่ให้นักศึกษาไปค้นคว้าภาษามือนะ	ให้นักศึกษาไปค้นคว้าภาษามือนะ	ที่ให้นักศึกษาไปค้นคว้าภาษามือนะ	0	3	0	32	90.62
880	14				0	0	0	0	0.00
881	14	เป็น3ช่องทางนะคะ	เป็น3ช่องทางนะคะ	เป็น3ช่องทางนะคะ	0	0	0	16	100.00
882	14	ของ...หนังสือภาษามือไทย	ของหนังสือภาษามือไทย	ของ...หนังสือภาษามือไทย	0	3	0	23	86.96
883	14	ก็อยู่ในwebsiteก็มีนะคะ	ก็อยู่ในเว็บไซต์ก็มีนะคะ	ก็อยู่ในเว็บไซต์(website)ก็มีนะคะ	1	0	7	23	65.22
884	14				0	0	0	0	0.00
885	14				0	0	0	0	0.00
886	14	เดี๋ยวหลังจากวันนี้ไปเดี๋ยวอาจารย์จะเพิ่มให้อีกนะคะ	เดี๋ยวหลังจากวันนี้ไปอาจารย์จะเพิ่มให้อีกนะคะ	เดี๋ยวหลังจากวันนี้ไปเดี๋ยวอาจารย์จะเพิ่มให้อีกนะคะ	0	6	0	51	88.24
887	14	ก็จะมีอยู่3ช่องทางนะคะ	ก็จะมีอยู่3ช่องทางนะคะ	ก็จะมีอยู่3ช่องทางนะคะ	0	0	0	22	100.00
888	14	ที่เราจะสามารถ	ที่เราจะสามารถ	ที่เราจะสามารถ	0	0	0	14	100.00
889	14	ไปเรียนรู้	ไปเรียนรู้	ไปเรียนรู้	0	0	0	10	100.00
890	14	ภาษามือไทยเพิ่มเติมได้นะคะ	ภาษามือไทยเพิ่มเติมได้นะ	ภาษามือไทยเพิ่มเติมได้นะคะ	0	2	0	26	92.31
891	14	หรือเวลาเราใช้ชีวิตประจำวันอย่างนี้ค่ะ	หรือเวลาใช้ชีวิตประจำวันอย่างนี้ค่ะ	หรือเวลาเราใช้ชีวิตประจำวันอย่างนี้ค่ะ	0	3	0	38	92.11
892	14				0	0	0	0	0.00
893	14	คำศัพท์บางคำภาษาไทยบางคำ	คำศัพท์บางคำภาษาไทยบางคำ	คำศัพท์บางคำภาษาไทยบางคำ	0	0	0	24	100.00
894	14				0	0	0	0	0.00
895	14	เราไม่รู้ว่า	เราไม่รู้ว่า	เราไม่รู้ว่า	0	0	0	12	100.00
896	14	ต้องใช้ภาษามือแบบไหน	ต้องใช้ภาษามือแบบไหน	ต้องใช้ภาษามือแบบไหน	0	0	0	20	100.00
897	14				0	0	0	0	0.00
898	14				0	0	0	0	0.00
899	14	ความหมายแบบไหนนะคะ	ความหมายแบบไหนนะคะ	ความหมายแบบไหนนะคะ	0	0	0	18	100.00
900	14	ก็ให้พวกเราไปสืบค้น	ก็ให้พวกเราไปสืบค้น	ก็ให้พวกเราไปสืบค้น	0	0	0	19	100.00
901	14				0	0	0	0	0.00
902	14				0	0	0	0	0.00
903	14	ในwebsite	ในเว็บไซต์	ในเว็บไซต์(website)	1	0	7	9	11.11
904	14	ที่อาจารย์ส่งให้นะคะ	ที่อาจารย์ส่งให้นะคะ	ที่อาจารย์ส่งให้นะคะ	0	0	0	20	100.00
905	14				0	0	0	0	0.00
906	14				0	0	0	0	0.00
907	14				0	0	0	0	0.00
908	14	ก็จะได้รู้ว่าภาษามือนี้มันใช้แบบนี้นะเราก็นำภาษามือนั้นมาใช้	จะได้รู้ว่าภาษามือนี้มันใช้แบบนี้นะเราก็นำภาษามือมาใช้	ก็จะได้รู้ว่าภาษามือนี้มันใช้แบบนี้นะเราก็นำภาษามือนั้นมาใช้	0	6	0	60	90.00
909	14	ในการสื่อสาร	ในการสื่อสาร	ในการสื่อสาร	0	0	0	12	100.00
910	14				0	0	0	0	0.00
911	14	ก็คนหูหนวกอื่นๆ	ก็คนหูหนวกอื่นๆ	ก็คนหูหนวกอื่นๆ	0	0	0	15	100.00
912	14	ก็จะได้รู้	ก็จะได้รู้	ก็จะได้รู้	0	0	0	10	100.00
913	14				0	0	0	0	0.00
914	14				0	0	0	0	0.00
915	14	ได้เข้าใจตรงกัน	ได้เข้าใจตรงกัน	ได้เข้าใจตรงกัน	0	0	0	15	100.00
916	14	กับภาษาที่เราสื่อไปนะคะ	ภาษาที่เราสื่อไปนะคะ	กับภาษาที่เราสื่อไปนะคะ	0	3	0	23	86.96
917	14				0	0	0	0	0.00
918	14				0	0	0	0	0.00
919	14				0	0	0	0	0.00
920	14				0	0	0	0	0.00
921	14				0	0	0	0	0.00
922	14				0	0	0	0	0.00
923	14				0	0	0	0	0.00
924	14				0	0	0	0	0.00
925	14	สำหรับการบรรยายรายละเอียด	สำหรับการบรรยายรายละเอียด	สำหรับการบรรยายรายละเอียด	0	0	0	25	100.00
926	14				0	0	0	0	0.00
927	14				0	0	0	0	0.00
928	14	ของวิชาภาษามือไทยก็หมดไปนะคะ	ของวิชาภาษามือไทยก็หมดไปนะคะ	ของวิชาภาษามือไทยก็หมดไปนะคะ	0	0	0	28	100.00
929	14				0	0	0	0	0.00
930	14				0	0	0	0	0.00
931	14				0	0	0	0	0.00
932	14	เดี๋ยวตอนนี้	เดี๋ยวตอนนี้	เดี๋ยวตอนนี้	0	0	0	12	100.00
933	14				0	0	0	0	0.00
934	14	อาจารย์จะให้เรา	อาจารย์จะให้เรา	อาจารย์จะให้เรา	0	0	0	15	100.00
935	14				0	0	0	0	0.00
936	14	มาละลายพฤติกรรมนะ	มาละลายพฤติกรรมนะ	มาละลายพฤติกรรมนะ	0	0	0	17	100.00
937	14				0	0	0	0	0.00
938	14				0	0	0	0	0.00
939	14				0	0	0	0	0.00
940	14				0	0	0	0	0.00
941	14	เดี๋ยวนะคะ	เดี๋ยวนะคะ	เดี๋ยวนะคะ	0	0	0	10	100.00
942	14				0	0	0	0	0.00
943	14				0	0	0	0	0.00
944	14				0	0	0	0	0.00
945	14				0	0	0	0	0.00
946	14				0	0	0	0	0.00
947	14				0	0	0	0	0.00
948	14	ได้ขยับเขยื้อนตัวนะคะ	ไม่ขยับเขยื้อนตัวนะคะ	ไม่(ด้)ขยับเขยื้อนตัวนะคะ	0	0	2	21	90.48
949	14	เดี๋ยวอาจารย์หา	เดี๋ยวอาจารย์หา	เดี๋ยวอาจารย์หา	0	0	0	15	100.00
950	14				0	0	0	0	0.00
951	14				0	0	0	0	0.00
952	14				0	0	0	0	0.00
953	14				0	0	0	0	0.00
954	14				0	0	0	0	0.00
955	14				0	0	0	0	0.00
956	14				0	0	0	0	0.00
957	14				0	0	0	0	0.00
958	14				0	0	0	0	0.00
959	14	...ใช่ๆ	ใช่ๆ	...ใช่ๆ	0	3	0	7	57.14
960	14				0	0	0	0	0.00
961	14				0	0	0	0	0.00
962	14				0	0	0	0	0.00
963	14				0	0	0	0	0.00
964	14				0	0	0	0	0.00
965	14				0	0	0	0	0.00
966	14				0	0	0	0	0.00
967	14	เดี๋ยวพี่ล่ามรอสักครู่นะคะ	เดี๋ยวพิราบรอสักครู่นะคะ	เดี๋ยวพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)รอสักครู่นะคะ	0	2	3	26	80.77
968	14				0	0	0	0	0.00
969	14				0	0	0	0	0.00
970	14				0	0	0	0	0.00
971	14				0	0	0	0	0.00
972	14				0	0	0	0	0.00
973	14				0	0	0	0	0.00
974	14				0	0	0	0	0.00
975	14				0	0	0	0	0.00
976	14				0	0	0	0	0.00
977	14				0	0	0	0	0.00
978	14				0	0	0	0	0.00
979	14				0	0	0	0	0.00
980	14				0	0	0	0	0.00
981	14				0	0	0	0	0.00
982	14				0	0	0	0	0.00
983	14				0	0	0	0	0.00
984	14				0	0	0	0	0.00
985	14				0	0	0	0	0.00
986	14				0	0	0	0	0.00
987	14				0	0	0	0	0.00
988	14				0	0	0	0	0.00
989	14				0	0	0	0	0.00
990	14				0	0	0	0	0.00
991	14				0	0	0	0	0.00
992	14				0	0	0	0	0.00
993	14				0	0	0	0	0.00
994	14				0	0	0	0	0.00
995	14				0	0	0	0	0.00
996	14				0	0	0	0	0.00
997	14				0	0	0	0	0.00
998	14				0	0	0	0	0.00
999	14				0	0	0	0	0.00
1000	14				0	0	0	0	0.00
1001	14				0	0	0	0	0.00
1002	14				0	0	0	0	0.00
1003	14				0	0	0	0	0.00
1004	14				0	0	0	0	0.00
1005	14				0	0	0	0	0.00
1006	14				0	0	0	0	0.00
1007	14				0	0	0	0	0.00
1008	14				0	0	0	0	0.00
1009	14				0	0	0	0	0.00
1010	14	เดี๋ยวอาจารย์จะให้นักศึกษานะคะทุกคน	เดี๋ยวอาจารย์จะให้นักศึกษานะคะทุกคน	เดี๋ยวอาจารย์จะให้นักศึกษานะคะทุกคน	0	0	0	35	100.00
1011	14				0	0	0	0	0.00
1012	14	ได้ขยับเขยื้อน	ได้ขยับเขยื้อน	ได้ขยับเขยื้อน	0	0	0	14	100.00
1013	14	ก่อนที่จะเรียนภาษามือนะ	ก่อนที่จะเรียนภาษามือนะ	ก่อนที่จะเรียนภาษามือนะ	0	0	0	23	100.00
1014	14	เป็นอวัจนภาษานะคะ	เป็นอวัจนภาษานะคะ	เป็นอวัจนภาษานะคะ	0	0	0	17	100.00
1015	14	จะเป็นอยู่ในกลุ่มหมวดเดียวกันของภาษามือเรานะ	เป็นอยู่ในกลุ่มหมวดเดียวกันของภาษามือเรานะ	จะเป็นอยู่ในกลุ่มหมวดเดียวกันของภาษามือเรานะ	0	2	0	44	95.45
1016	14				0	0	0	0	0.00
1017	14	คือการแสดงท่าทาง	คือการแสดงท่าทาง	คือการแสดงท่าทาง	0	0	0	16	100.00
1018	14				0	0	0	0	0.00
1019	14	แทนการเขียนการอ่านการพูดนะคะ	แผนการเขียนการอ่านการพูดนะคะ	แผ(ท)นการเขียนการอ่านการพูดนะคะ	0	0	1	28	96.43
1020	14	เขาเรียกว่า"อวัจนภาษา	เขาเรียกว่าอวัจนภาษา	เขาเรียกว่า"อวัจนภาษา	0	1	0	21	95.24
1021	14	"เดี๋ยวอาจารย์จะให้พวกเรานะคะ	เดี๋ยวอาจารย์จะให้พวกเรานะคะ	"เดี๋ยวอาจารย์จะให้พวกเรานะคะ	0	1	0	29	96.55
1022	14	ทำท่าตามภาพที่อาจารย์ขึ้นโชว์นะคะ	ทำท่าตามภาพที่อาจารย์ขึ้นโชว์นะคะ	ทำท่าตามภาพที่อาจารย์ขึ้นโชว์นะคะ	0	0	0	33	100.00
1023	14	เดี๋ยวให้พี่พลอย	เดี๋ยวให้พี่พลอย	เดี๋ยวให้พี่พลอย	0	0	0	16	100.00
1024	14				0	0	0	0	0.00
1025	14				0	0	0	0	0.00
1026	14	พี่อุ้ยนะคะช่วยถ่ายรูปน้องๆไว้ในกิจกรรมการเรียนของเรานะคะ	อุ้ยนะคะช่วยถ่ายรูปน้องๆไว้ในกิจกรรมการเรียนของเรานะคะ	พี่อุ้ยนะคะช่วยถ่ายรูปน้องๆไว้ในกิจกรรมการเรียนของเรานะคะ	0	3	0	57	94.74
1027	14				0	0	0	0	0.00
1028	14				0	0	0	0	0.00
1029	14	จะเพิ่มจำนวนคนเป็นทีละจำนวนนะคะ	จะเพิ่มจำนวนคนเป็นทีละจำนวนนะคะ	จะเพิ่มจำนวนคนเป็นทีละจำนวนนะคะ	0	0	0	31	100.00
1030	14				0	0	0	0	0.00
1031	14	ให้นักศึกษายืน	ให้นักศึกษายืน	ให้นักศึกษายืน	0	0	0	14	100.00
1032	14	ค่ะนักศึกษายืน	นักศึกษายืน	ค่ะนักศึกษายืน	0	3	0	14	78.57
1033	14				0	0	0	0	0.00
1034	14	เคลื่อนไหวนะคะ	เคลื่อนไหวนะคะ	เคลื่อนไหวนะคะ	0	0	0	14	100.00
1035	14				0	0	0	0	0.00
1036	14	เป็นการแสดงอวัจนภาษา	เป็นการแสดงอวัจนภาษา	เป็นการแสดงอวัจนภาษา	0	0	0	20	100.00
1037	14				0	0	0	0	0.00
1038	14				0	0	0	0	0.00
1039	14				0	0	0	0	0.00
1040	14	ในภาษามือเรานะคะ	ในภาษามือเรานะคะ	ในภาษามือเรานะคะ	0	0	0	16	100.00
1041	14				0	0	0	0	0.00
1042	14				0	0	0	0	0.00
1043	14	ก็จะมีการแสดง	ก็จะมีการแสดง	ก็จะมีการแสดง	0	0	0	13	100.00
1044	14	ทั้งท่ามือใช่ไหมคะ	ทำท่ามือใช่ไหมคะ	ท-ั้-ำ(ง)ท่ามือใช่ไหมคะ	0	2	1	18	83.33
1045	14				0	0	0	0	0.00
1046	14	สีหน้า	สีหน้า	สีหน้า	0	0	0	6	100.00
1047	14	ท่าทาง	ท่าทาง	ท่าทาง	0	0	0	6	100.00
1048	14				0	0	0	0	0.00
1049	14	ตำแหน่งของมือนะคะ	ตำแหน่งของมือนะคะ	ตำแหน่งของมือนะคะ	0	0	0	17	100.00
1050	14				0	0	0	0	0.00
1051	14				0	0	0	0	0.00
1052	14				0	0	0	0	0.00
1053	14	อาจารย์ก็ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการแสดง	อาจารย์ก็ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการแสดง	อาจารย์ก็ให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการแสดง	0	0	0	39	100.00
1054	14	ออกทางอวัจนะภาษานะคะ	วัจนภาษานะคะ	ออกทางอวัจนะภาษานะคะ	0	8	0	20	60.00
1055	14	โดยการทำท่า	ด้วยการทำท่า	โด-้วยการทำท่า	2	1	0	11	72.73
1056	14	ตามภาพนี้นะคะ	ตามภาพนี้นะคะ	ตามภาพนี้นะคะ	0	0	0	13	100.00
1057	14	แต่ละภาพนะคะ	แต่ละภาพนะคะ	แต่ละภาพนะคะ	0	0	0	12	100.00
1058	14				0	0	0	0	0.00
1059	14	แล้วให้พี่ๆเก็บภาพ	แล้วให้พี่ๆเก็บภาพ	แล้วให้พี่ๆเก็บภาพ	0	0	0	18	100.00
1060	14	เพื่อเป็นภาพความประทับใจ	เพื่อเป็นภาพความประทับใจ	เพื่อเป็นภาพความประทับใจ	0	0	0	24	100.00
1061	14				0	0	0	0	0.00
1062	14	ท่าที่1นะคะทำอย่างไรคะท่าที่1	ภาพที่1นะคะทำอย่างไรครับภาพที่1	ทภ(-่)าพที่1นะคะทำอย่างไรคร-ับภ(ะท่)าพที่1	3	1	4	29	72.41
1063	14	ท่าที่1	ภาพที่1	ทภ(-่)าพที่1	1	1	1	7	57.14
1064	14				0	0	0	0	0.00
1065	14				0	0	0	0	0.00
1066	14	สีหน้าอย่างไรคะ	สีหน้าอย่างไรคะ	สีหน้าอย่างไรคะ	0	0	0	15	100.00
1067	14	แสดงสีหน้าออกอย่างไรคะ	แสดงสีหน้าออกอย่างไรคะ	แสดงสีหน้าออกอย่างไรคะ	0	0	0	22	100.00
1068	14				0	0	0	0	0.00
1069	14				0	0	0	0	0.00
1070	14				0	0	0	0	0.00
1071	14				0	0	0	0	0.00
1072	14				0	0	0	0	0.00
1073	14	แสดงสีหน้าด้วย	แสดงสีหน้าด้วย	แสดงสีหน้าด้วย	0	0	0	14	100.00
1074	14				0	0	0	0	0.00
1075	14				0	0	0	0	0.00
1076	14				0	0	0	0	0.00
1077	14	นะคะอุบลทำได้ไหมอุบลอยู่ไหน	อุบลทำได้ไหมอุบลอยู่ไหน	นะคะอุบลทำได้ไหมอุบลอยู่ไหน	0	4	0	27	85.19
1078	14	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)น่าจะไปห้องน้ำค่ะ(อาจารย์ภาวิณี)อ๋ออุบลไปห้องน้ำ	อุบลไปห้องน้ำ	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)น่าจะไปห้องน้ำค่ะ(อาจารย์ภาวิณี)อ๋ออุบลไปห้องน้ำ	0	52	0	65	20.00
1079	14	ไปนานหรือยัง	ไปนานหรือยัง	ไปนานหรือยัง	0	0	0	12	100.00
1080	14				0	0	0	0	0.00
1081	14				0	0	0	0	0.00
1082	14				0	0	0	0	0.00
1083	14				0	0	0	0	0.00
1084	14				0	0	0	0	0.00
1085	14	โอเคใช่ไหมคะอันนี้	โอเคใช่ไหมคะอันนี้	โอเคใช่ไหมคะอันนี้	0	0	0	18	100.00
1086	14	เราก็สามารถนำไปใช้	เราก็สามารถนำไปใช้	เราก็สามารถนำไปใช้	0	0	0	18	100.00
1087	14				0	0	0	0	0.00
1088	14	ในตอนที่เราไปเที่ยวได้นะคะ	ไอ้ตอนที่เราไปเที่ยวได้นะคะ	ไอ้(ใน)ตอนที่เราไปเที่ยวได้นะคะ	1	0	2	26	88.46
1089	14				0	0	0	0	0.00
1090	14	ถ่ายรูปกับเพื่อนๆ	ไปถ่ายรูปกับเพื่อนๆ	ไปถ่ายรูปกับเพื่อนๆ	2	0	0	17	88.24
1091	14				0	0	0	0	0.00
1092	14				0	0	0	0	0.00
1093	14	นะคะโอเคต่อไปค่ะ	โอเคต่อไปค่ะ	นะคะโอเคต่อไปค่ะ	0	4	0	16	75.00
1094	14	ภาพที่2นะคะ	ภาพที่2นะคะ	ภาพที่2นะคะ	0	0	0	11	100.00
1095	14				0	0	0	0	0.00
1096	14	ทุกคนจะมีปฏิสัมพันธ์กันนะคะ	ทุกคนจะมีปฏิสัมพันธ์กันนะคะ	ทุกคนจะมีปฏิสัมพันธ์กันนะคะ	0	0	0	27	100.00
1097	14	ต้องทำอย่างไรคะ	ทำอย่างไรคะ	ต้องทำอย่างไรคะ	0	4	0	15	73.33
1098	14	จับคู่ค่ะ	สักครู่ค่ะ	ส(จ)-ัก(บ)คร-ู่ค่ะ	1	0	2	9	66.67
1099	14				0	0	0	0	0.00
1100	14	มิ่งกับอันนี้จับคู่กันลูก	วิ่งกับอันนี้จับคู่กันลูก	ว(ม)-ิ่งกับอันนี้จับคู่กันลูก	0	0	1	25	96.00
1101	14				0	0	0	0	0.00
1102	14	ปฏิสัมพันธ์กันค่ะ	ปฏิสัมพันธ์กันค่า	ปฏิสัมพันธ์กันค่า(ะ)	0	0	1	17	94.12
1103	14				0	0	0	0	0.00
1104	14				0	0	0	0	0.00
1105	14				0	0	0	0	0.00
1106	13	ทำท่าไหนคะ	ท่าไหนคะ	ทำท่าไหนคะ	0	2	0	10	80.00
1107	13	เขาทำอย่างไร	ทำอย่างไร	เขาทำอย่างไร	0	3	0	12	75.00
1108	13				0	0	0	0	0.00
1109	13				0	0	0	0	0.00
1110	13	เอ่ยโอเคต่อไปนะคะ	ต่อไปนะคะ	เอ่ยโอเคต่อไปนะคะ	0	8	0	17	52.94
1111	13	จำนวน3คน	ตับคน	จำนตับ(วน3)คน	0	3	3	8	25.00
1112	13				0	0	0	0	0.00
1113	13				0	0	0	0	0.00
1114	13	33ทำอย่างไร	ทำอย่างไร	33ทำอย่างไร	0	2	0	11	81.82
1115	13	33คน	3คน	33คน	0	1	0	4	75.00
1116	13				0	0	0	0	0.00
1117	13				0	0	0	0	0.00
1118	13				0	0	0	0	0.00
1119	13				0	0	0	0	0.00
1120	13				0	0	0	0	0.00
1121	13				0	0	0	0	0.00
1122	13				0	0	0	0	0.00
1123	13				0	0	0	0	0.00
1124	13				0	0	0	0	0.00
1125	13				0	0	0	0	0.00
1126	13				0	0	0	0	0.00
1127	13	โอเคได้ไหมคะพี่พลอย	okได้ไหมครับพี่พลอย	โอok(เค)ได้ไหมครับ(ะ)พี่พลอย	2	2	3	19	63.16
1128	13				0	0	0	0	0.00
1129	13				0	0	0	0	0.00
1130	13				0	0	0	0	0.00
1131	13	ต่อไป4คน	ต่อไป4คน	ต่อไป4คน	0	0	0	8	100.00
1132	13				0	0	0	0	0.00
1133	13				0	0	0	0	0.00
1134	13				0	0	0	0	0.00
1135	13				0	0	0	0	0.00
1136	13				0	0	0	0	0.00
1137	13				0	0	0	0	0.00
1138	13				0	0	0	0	0.00
1139	13				0	0	0	0	0.00
1140	13				0	0	0	0	0.00
1141	13				0	0	0	0	0.00
1142	13				0	0	0	0	0.00
1143	13				0	0	0	0	0.00
1144	13				0	0	0	0	0.00
1145	13				0	0	0	0	0.00
1146	13	4คน	4คน	4คน	0	0	0	3	100.00
1147	13	4คน	4คน	4คน	0	0	0	3	100.00
1148	13				0	0	0	0	0.00
1149	13	แต่ละคน	แต่ละคน	แต่ละคน	0	0	0	7	100.00
1150	13				0	0	0	0	0.00
1151	13	จะ...คนละท่าค่ะ	คนละท่าค่ะ	จะ...คนละท่าค่ะ	0	5	0	15	66.67
1152	13	คนละท่า	คนละท่า	คนละท่า	0	0	0	7	100.00
1153	13	อาจจะให้พี่อุ้ยกับพี่พลอยช่วยนะคะใน4คน	อาจจะให้พี่อุ้ยกับพี่พลอยช่วยนะคะ4คน	อาจจะให้พี่อุ้ยกับพี่พลอยช่วยนะคะใน4คน	0	2	0	38	94.74
1154	13				0	0	0	0	0.00
1155	13				0	0	0	0	0.00
1156	13				0	0	0	0	0.00
1157	13	ให้พี่อุ้ยอยู่ข้างหน้า	ให้พี่อุ้ยอยู่ข้างหน้า	ให้พี่อุ้ยอยู่ข้างหน้า	0	0	0	22	100.00
1158	13				0	0	0	0	0.00
1159	13				0	0	0	0	0.00
1160	13	อันนี้1234ใครเป็นl	ใครเป็นแอล	อันนี้1234ใครเป็นแอล(l)	2	10	1	18	27.78
1161	13				0	0	0	0	0.00
1162	13	l	แมว	แมว(l)	2	0	1	1	-200.00
1163	13				0	0	0	0	0.00
1164	13	คน...คนvนะคะเอาเป็นvอย่างนี้ก็ได้นะคะ	คนวีนะคะเอาเป็นvอย่างนี้ก็ได้นะคะ	คน...ควี(นv)นะคะเอาเป็นvอย่างนี้ก็ได้นะคะ	0	4	2	37	83.78
1165	13				0	0	0	0	0.00
1166	13				0	0	0	0	0.00
1167	13	หรือvvอย่างนี้ก็ได้นะคะ	vอย่างนี้ก็ได้นะคะ	หรือvvอย่างนี้ก็ได้นะคะ	0	5	0	23	78.26
1168	13	คนvนะคะ	คนวีนะคะ	คนว-ี(v)นะคะ	1	0	1	7	71.43
1169	13				0	0	0	0	0.00
1170	13	คนo	คนโอ	คนโอ(o)	1	0	1	3	33.33
1171	13				0	0	0	0	0.00
1172	13				0	0	0	0	0.00
1173	13				0	0	0	0	0.00
1174	13	คนoจะเอาท่าแบบไหน	คนโอจะเอาท่าแบบไหน	คนโอ(o)จะเอาท่าแบบไหน	1	0	1	17	88.24
1175	13	ให้พวกเรา...ในภาพที่4ให้พวกเราประยุกต์เอานะคะอาจจะไม่ทำท่าเหมือนเขาก็ได้ค่ะมันอาจจะอันตรายนะ	ให้พวกเราในภาพที่4ให้พวกเราประยุกต์เอานะคะอาจจะไม่ทำท่าเหมือนเขาก็ได้นะคะมันอันตรายนะ	ให้พวกเรา...ในภาพที่4ให้พวกเราประยุกต์เอานะคะอาจจะไม่ทำท่าเหมือนเขาก็ได้นะค-่ะมันอาจจะอันตรายนะ	2	9	0	92	88.04
1176	13		l	l	1	0	0	0	0.00
1177	13				0	0	0	0	0.00
1178	13				0	0	0	0	0.00
1179	13	llo	l	llo	0	2	0	3	33.33
1180	13				0	0	0	0	0.00
1181	13	ทำอย่างไรคะใคร	โอนทำอย่างไรคะใครโอน	โอนทำอย่างไรคะใครโอน	6	0	0	14	57.14
1182	13				0	0	0	0	0.00
1183	13				0	0	0	0	0.00
1184	13		แมว	แมว	3	0	0	0	0.00
1185	13	o	o	o	0	0	0	1	100.00
1186	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)	โอ้อย่างนี้	(โอ(เจ)-้อย่าง(ห)น-้าท-ี-่อุ-้ย)	3	9	3	17	11.76
1187	13				0	0	0	0	0.00
1188	13				0	0	0	0	0.00
1189	13	หันไปทางนี้เหรอ(อาจารย์ภาวิณี)ทางนี้หันไปทางนี้(อาจารย์ภาวิณี)loอย่างนี้(เจ้าหน้าที่อุ้ย)oooอย่างนี้(เจ้าหน้าที่อุ้ย)	veทำอย่างไร	หันve(ไป)ทางนี้เหรอ-ำ(()อาจารย-์ภาวิณี)-่(ท)างนี้หันไปทางนี้(อาจารย์ภาวิณี)loอย่างนี้(เจ้าหน้าที่อุ้ย)oooอย่างนี้(เจ้าหน้าที่อุ้ย)	0	106	4	117	5.98
1190	13				0	0	0	0	0.00
1191	13	vee(อาจารย์ภาวิณี)veทำอย่างไร	อีนี่นะคะ	vee(อาจารย์ภาวิณ-ี)veทำนี(อย)-่นะคะ(างไร)	0	20	6	29	10.34
1192	13				0	0	0	0	0.00
1193	13				0	0	0	0	0.00
1194	13				0	0	0	0	0.00
1195	13				0	0	0	0	0.00
1196	13				0	0	0	0	0.00
1197	13				0	0	0	0	0.00
1198	13	นะคะนักเรียน(อาจารย์ภาวิณี)eอาจจะเป็นอย่างนี้นะ33ค่ะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)มิ่งๆมิ่งไปอยู่กลุ่มนั้น	มิ่งไปอยู่กลุ่มนั้น	นะคะนักเรียน(อาจารย์ภาวิณี)eอาจจะเป็นอย่างนี้นะ33ค่ะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)มิ่งๆมิ่งไปอยู่กลุ่มนั้น	0	74	0	93	20.43
1199	13				0	0	0	0	0.00
1200	13	4คน	4คน	4คน	0	0	0	3	100.00
1201	13				0	0	0	0	0.00
1202	13				0	0	0	0	0.00
1203	13	(อาจารย์ภาวิณี)มิ่งได้ยินไหม	มึงได้ยินไหม	(อาจารย์ภาวิณี)ม-ิ-ึ(-่)งได้ยินไหม	0	16	1	28	39.29
1204	13				0	0	0	0	0.00
1205	13	พร้อมกันนะคะไหนllกลุ่มนี้llกลุ่มนี้ll	พร้อมกันนะคะไหนlกลุ่มนี้กลุ่มนี้ll	พร้อมกันนะคะไหนllกลุ่มนี้llกลุ่มนี้ll	0	3	0	37	91.89
1206	13	lo(เจ้าหน้าที่อุ้ย)	l	lo(เจ้าหน้าที่อุ้ย)	0	18	0	19	5.26
1207	13				0	0	0	0	0.00
1208	13				0	0	0	0	0.00
1209	13	oครับo(อาจารย์ภาวิณี)oทำอย่างไรคะoo(อาจารย์ภาวิณี)vv(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ค้างไว้ๆo	ทำอย่างไรคะo	oครับo(อาจารย์ภาวิณี)oทำอย่างไรคะoo(อาจารย์ภาวิณี)vv(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ค้างไว้ๆo	0	66	0	78	15.38
1210	13				0	0	0	0	0.00
1211	13	ค้างไว้(เจ้าหน้าที่อุ้ย)v	v	ค้างไว้(เจ้าหน้าที่อุ้ย)v	0	24	0	25	4.00
1212	13	ค้างไว้v	v	ค้างไว้v	0	7	0	8	12.50
1213	13				0	0	0	0	0.00
1214	13	ค้างไว้v	v	ค้างไว้v	0	7	0	8	12.50
1215	13	ค้างไว้	วีค้างไว้	วีค้างไว้	2	0	0	7	71.43
1216	13	vค้างไว้	วีค้างไว้	ว-ี(v)ค้างไว้	1	0	1	8	75.00
1217	13				0	0	0	0	0.00
1218	13	eeต่อไปค้างไว้	วีค้างไว้	eeต่อวี(ไป)ค้างไว้	0	5	2	14	50.00
1219	13				0	0	0	0	0.00
1220	13				0	0	0	0	0.00
1221	13		ดี	ดี	2	0	0	0	0.00
1222	13				0	0	0	0	0.00
1223	13				0	0	0	0	0.00
1224	13				0	0	0	0	0.00
1225	13	ค้างไว้ค้างไว้	ค้างไว้ค้างไว้	ค้างไว้ค้างไว้	0	0	0	14	100.00
1226	13	เอาค้างไว้	ค้างไว้	เอาค้างไว้	0	3	0	10	70.00
1227	13				0	0	0	0	0.00
1228	13				0	0	0	0	0.00
1229	13	(อาจารย์ภาวิณี)e(เจ้าหน้าที่อุ้ย)โอเคเดี๋ยวนะ	ดีนะคะ	(อาจารย์ภาวิด(ณ)-ี)e(เจ้าหน-้าที่อุ้ย)โอะ(เ)คเดี๋ยวนะ	0	39	2	45	8.89
1230	13				0	0	0	0	0.00
1231	13				0	0	0	0	0.00
1232	13	อันนี้	aok	อันaok(นี้)	0	3	3	6	0.00
1233	13				0	0	0	0	0.00
1234	13	ลง(อาจารย์ภาวิณี)โอเคต่อไปนะคะจำนวน5คนนะคะ	ต่อไปนะคะจำนวน5คนนะคะ	ลง(อาจารย์ภาวิณี)โอเคต่อไปนะคะจำนวน5คนนะคะ	0	21	0	42	50.00
1235	13				0	0	0	0	0.00
1236	13				0	0	0	0	0.00
1237	13	5คน	5คน	5คน	0	0	0	3	100.00
1238	13				0	0	0	0	0.00
1239	13	5คนอาจจะไม่ต้องใช้โต๊ะก็ได้นะคะต่อกัน	5คนอาจจะไม่ต้องใช้คบก็ได้นะคะต่อกัน	5คนอาจจะไม่ต้องใช้โตคบ(-๊ะ)ก็ได้นะคะต่อกัน	0	2	2	37	89.19
1240	13	นะคะต่อกัน	ต่อกัน	นะคะต่อกัน	0	4	0	10	60.00
1241	13	ใครคนที่1ที่2ที่3ที่4	ใครคนที่1ที่2ที่3ที่4	ใครคนที่1ที่2ที่3ที่4	0	0	0	21	100.00
1242	13				0	0	0	0	0.00
1243	13	4คนก็ได้กลุ่มละ4คนนะคะ	4คนก็ได้กลุ่มละ4คนนะคะ	4คนก็ได้กลุ่มละ4คนนะคะ	0	0	0	22	100.00
1244	13				0	0	0	0	0.00
1245	13	กลุ่มละ4คน	กลุ่มละ4คน	กลุ่มละ4คน	0	0	0	10	100.00
1246	13				0	0	0	0	0.00
1247	13	ตรงนี้เลยค่ะ	ตรงนี้เลยค่ะ	ตรงนี้เลยค่ะ	0	0	0	12	100.00
1248	13	ตรงโล่งตรงนี้เลย	ตรงนี้เลย	ตรงโล่งตรงนี้เลย	0	7	0	16	56.25
1249	13				0	0	0	0	0.00
1250	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อันนี้ก้มไม่ได้ใช่ไหมอันนี้ก้มลงไปก่อน(อาจารย์ภาวิณี)คนแรกสิ	คนแรกสิ	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อันนี้ก้มไม่ได้ใช่ไหมอันนี้ก้มลงไปก่อน(อาจารย์ภาวิณี)คนแรกสิ	0	70	0	77	9.09
1251	13				0	0	0	0	0.00
1252	13				0	0	0	0	0.00
1253	13	อุบลน่ะให้อุบลคนแรก(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ไม่อุบลก้มยาก(อาจารย์ภาวิณี)อ๋อลืมตรงเลย	ตรงเลย	อุบลน่ะให้อุบลคนแรก(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ไม่อุบลก้มยาก(อาจารย์ภาวิณี)อ๋อลืมตรงเลย	0	70	0	76	7.89
1254	13	5คน	4คน	4(5)คน	0	0	1	3	66.67
1255	13	ได้4คน(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เร็วๆอุบลมาๆตรงนี้ได้หรือยังอุบล(อาจารย์ภาวิณี)ตรงนี้ได้แล้ว	คนนี้ได้แล้ว	ได้4คน(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เร็วๆอุบลมาๆตรงน-ี้ได้หรือยังอุบล(อาจารย์ภาวิณี)ตรงนี้ได้แล้ว	0	71	0	83	14.46
1256	13				0	0	0	0	0.00
1257	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เดี๋ยวๆถ่ายรูปก่อน	เดี๋ยวถ่ายรูปก่อน	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เดี๋ยวๆถ่ายรูปก่อน	0	18	0	35	48.57
1258	13				0	0	0	0	0.00
1259	13	(เจ้าหน้าที่พลอย)พร้อมนะ	พร้อมนะ	(เจ้าหน้าที่พลอย)พร้อมนะ	0	17	0	24	29.17
1260	13				0	0	0	0	0.00
1261	13	1	123	123	2	0	0	1	-100.00
1262	13				0	0	0	0	0.00
1263	13				0	0	0	0	0.00
1264	13				0	0	0	0	0.00
1265	13	มองกล้อง123	123	มองกล้อง123	0	8	0	11	27.27
1266	13				0	0	0	0	0.00
1267	13		ok	ok	2	0	0	0	0.00
1268	13				0	0	0	0	0.00
1269	13				0	0	0	0	0.00
1270	13				0	0	0	0	0.00
1271	13				0	0	0	0	0.00
1272	13				0	0	0	0	0.00
1273	13				0	0	0	0	0.00
1274	13				0	0	0	0	0.00
1275	13				0	0	0	0	0.00
1276	13				0	0	0	0	0.00
1277	13				0	0	0	0	0.00
1278	13		คนสูงน่ะ	คนสูงน่ะ	8	0	0	0	0.00
1279	13				0	0	0	0	0.00
1280	13				0	0	0	0	0.00
1281	13		ok	ok	2	0	0	0	0.00
1282	13				0	0	0	0	0.00
1283	13				0	0	0	0	0.00
1284	13				0	0	0	0	0.00
1285	13	(อาจารย์ภาวิณี)อุบลหันมาหากล้องสิลูก(เจ้าหน้าที่พลอย)	ลดต่ำลงอีก	(อาจารย์ภาวิณี)อุบลหันมดต่ำ(าหาก)ล-้องสิลูก(เจ้าหน้าที่พลอ-ีก(ย))	0	43	6	53	7.55
1286	13	123โอเค[เสียงปรบมือ](อาจารย์ภาวิณี)กลุ่มนี้ยังไม่ได้[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)ลงอีกลงไปอีก(อาจารย์ภาวิณี)ลงต่ำลงอีกโอเค(เจ้าหน้าที่พลอย)มิ่งต่ออุบล(อาจารย์ภาวิณี)ลงต่ำลงอีกมองกล้องนะคะมองกล้อง	มองกล้องนะคะมองกล้อง	123โอเค[เสียงปรบมือ](อาจารย์ภาวิณี)กลุ่มนี้ยังไม่ได้[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)ลงอีกลงไปอีก(อาจารย์ภาวิณี)ลงต่ำลงอีกโอเค(เจ้าหน้าที่พลอย)มิ่งต่ออุบล(อาจารย์ภาวิณี)ลงต่ำลงอีกมองกล้องนะคะมองกล้อง	0	177	0	197	10.15
1287	13				0	0	0	0	0.00
1288	13	(เจ้าหน้าที่พลอย)พร้อมนะ123	123	(เจ้าหน้าที่พลอย)พร้อมนะ123	0	24	0	27	11.11
1289	13	123	123	123	0	0	0	3	100.00
1290	13				0	0	0	0	0.00
1291	13				0	0	0	0	0.00
1292	13	โอเค(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ต่อไป6คน	ต่อไป6คน	โอเค(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ต่อไป6คน	0	21	0	29	27.59
1293	13				0	0	0	0	0.00
1294	13	(อาจารย์ภาวิณี)6คนให้รวมทั้งห้องเลยนะคะ	6คนให้รวมทั้งห้องเลยนะคะ	(อาจารย์ภาวิณี)6คนให้รวมทั้งห้องเลยนะคะ	0	15	0	39	61.54
1295	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)รวมทั้งห้องเลย	ให้รวมทั้งห้องเลย	(เจ้ใ(า)หน้าที่อุ-้ย)รวมทั้งห้องเลย	0	14	1	31	51.61
1296	13				0	0	0	0	0.00
1297	13	(อาจารย์ภาวิณี)รวมทั้งห้องเลย(เจ้าหน้าที่พลอย)เอา8คนเลย(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ทั้งห้องเลยข้างหน้าเลยข้างหน้าเลย	รวมเลยข้างหน้าเลยข้างหน้าเลย	(อาจารย์ภาวิณี)รวมทั้งห้องเลย(เจ้าหน้าที่พลอย)เอา8คนเลย(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ทั้งห้องเลยข้างหน้าเลยข้างหน้าเลย	0	77	0	105	26.67
1298	13	ข้างหน้าเลย	ข้างหน้าเลย	ข้างหน้าเลย	0	0	0	11	100.00
1299	13	ข้างหน้าเลยต้องมีคนอยู่กลาง	ต้องมีคนอยู่กลาง	ข้างหน้าเลยต้องมีคนอยู่กลาง	0	11	0	27	59.26
1300	13				0	0	0	0	0.00
1301	13				0	0	0	0	0.00
1302	13				0	0	0	0	0.00
1303	13	6คน	6คน	6คน	0	0	0	3	100.00
1304	13	(อาจารย์ภาวิณี)จัดสรรกันดูค่ะทำอย่างไร	จัดสรรกันดูจะทำอย่างไร	(อาจารย์ภาวิณี)จัดสรรกันดูคจ(-่)ะทำอย่างไร	0	16	1	38	55.26
1305	13				0	0	0	0	0.00
1306	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาๆจัดเอาเร็วๆ	เร็วๆเร็วๆ	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ร็ว(เอา)ๆจัดเอาเร็วๆ	0	22	3	32	21.88
1307	13				0	0	0	0	0.00
1308	13	เร็ว(อาจารย์ภาวิณี)เพราะวิชานี้เราจะได้เคลื่อนไหว	เพราะวิชานี้จะได้เคลื่อนไหวค่ะ	เร็ว(อาจารย์ภาวิณี)เพราะวิชานี้เราจะได้เคลื่อนไหวค่ะ	3	22	0	49	48.98
1309	13	ขยับเขยื้อนนะคะไม่แค่...นั่งแค่เก้าอี้นะคะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อันนี้ให้ทำอะไร	วันนี้ให้ทำอะไร	ขยับเขยื้อนนะคะไม่แค่...นั่งแค่เก้าอี้นะคะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ว(อ)-ันนี้ให้ทำอะไร	0	59	1	74	18.92
1310	13				0	0	0	0	0.00
1311	13		บางปู	บางปู	5	0	0	0	0.00
1312	13	ตรงไหนให้กางให้กางอย่างนี้กางอย่างนี้	อย่างนี้	ตรงไหนให้กางให้กางอย่างนี้กางอย่างนี้	0	29	0	37	21.62
1313	13	(อาจารย์ภาวิณี)ช่วยกันออกแบบด้วยนะคะ	การออกแบบด้วยนะคะ	(อาก(จ)ารย์ภาวิณี)ช่วยกันออกแบบด้วยนะคะ	0	19	1	36	44.44
1314	13	ทำอย่างไรเขาทำอย่างไรเอ่ย	เขาทำอย่างไรเอ่ย	ทำอย่างไรเขาทำอย่างไรเอ่ย	0	9	0	25	64.00
1315	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)กางแขนออกมาอันนี้กางขึ้นไป	กางแขนลงมากลางขึ้นไป	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)กางแขนอลง(อก)มาอันนี้กลางขึ้นไป	1	24	2	43	37.21
1316	13				0	0	0	0	0.00
1317	13	นั่นล่ะ	นั่นแหละ	นั่นแหล-่ะ	2	1	0	7	57.14
1318	13				0	0	0	0	0.00
1319	13	แล้วใครต่อ	แล้วใครต่อ	แล้วใครต่อ	0	0	0	10	100.00
1320	13				0	0	0	0	0.00
1321	13	นี่ใครอยู่ตรงกลางนะอุบลกางแขนออก	อุบลกางแขนออก	นี่ใครอยู่ตรงกลางนะอุบลกางแขนออก	0	19	0	32	40.62
1322	13	อุบลกางแขนออก	อุบลกางแขนออก	อุบลกางแขนออก	0	0	0	13	100.00
1323	13				0	0	0	0	0.00
1324	13	(อาจารย์ภาวิณี)กว่าจะได้แต่ละรูป	กว่าจะได้แต่ละรูป	(อาจารย์ภาวิณี)กว่าจะได้แต่ละรูป	0	15	0	32	53.12
1325	13	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)อันนี้ๆจับมือกัน	อันนี้อันนี้จับมือกัน	[เสียงอ(ห)-ัวเราะ](เจ้าหน-้าน(ท)-ี-่อุ-้ย)อันนี้ๆจับมือกัน	0	26	2	47	40.43
1326	13	(อาจารย์ภาวิณี)มันมี...มันมี6คน(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ห้องเรามี7นี่นะ	มันมี6คนนะ	(อาจารย์ภาวิณี)มันมี...มันมี6คน(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ห้องเรามี7น-ี่นะ	0	53	0	63	15.87
1327	13				0	0	0	0	0.00
1328	13				0	0	0	0	0.00
1329	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)โอเค(อาจารย์ภาวิณี)โอเคให้บาสเป็นคนจัดสรร(อาจารย์ภาวิณี)ใช่หรือ	โอเคให้บาสเป็นคนออกคำสั่งใช่เหรอ	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)โอเค(อาจารย์ภาวิณี)โอเคให้บาสเป็นคนจัดสรร(อาจารยอกคำสั่ง(-์ภาวิณี))ใช่เหร-ือ	1	49	8	80	27.50
1330	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ไม่ใช่หรอกทำไมมันเป็นแบบนี้	ใช่เหรอทำไมมันเป็นแบบนี้	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ไม่ใช่เหรอกทำไมมันเป็นแบบนี้	1	21	0	44	50.00
1331	13				0	0	0	0	0.00
1332	13	(อาจารย์ภาวิณี)	ok	(อาจารย์ภาวิณok(-ี))	0	13	2	15	0.00
1333	13				0	0	0	0	0.00
1334	13				0	0	0	0	0.00
1335	13	โอเคแล้วก็เดี๋ยวให้บาสเข้ามาร่วมยืนข้างๆเพื่อน	แล้วก็เดี๋ยวให้บาสมายืนร่วมข้างๆเพื่อน	โอเคแล้วก็เดี๋ยวให้บาสเข้ามายืนร่วมยืนข้างๆเพื่อน	3	11	0	46	69.57
1336	13				0	0	0	0	0.00
1337	13				0	0	0	0	0.00
1338	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)	รร	(เจ้าหน้าที่อุ้รร(ย))	0	15	2	17	0.00
1339	13				0	0	0	0	0.00
1340	13	ยืนข้างๆถ่ายรูปเร็วๆยืนข้างๆถ่ายรูป(อาจารย์ภาวิณี)เอาอีกเหมือนเดิม	เอาอีกเหมือนเดิม	ยืนข้างๆถ่ายรูปเร็วๆยืนข้างๆถ่ายรูป(อาจารย์ภาวิณี)เอาอีกเหมือนเดิม	0	50	0	66	24.24
1341	13				0	0	0	0	0.00
1342	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ยืน	ยืนยืน	(เจ้ยื(าห)น-้าที่อุ้ย)ยืน	0	14	2	20	20.00
1343	13				0	0	0	0	0.00
1344	13	ๆๆ(อาจารย์ภาวิณี)กางดาวกางดาว	กลางดาวกลางดาว	ๆๆ(อาจารย์ภาวิณี)กลางดาวกลางดาว	2	17	0	29	34.48
1345	13				0	0	0	0	0.00
1346	13	โอเค(เจ้าหน้าที่อุ้ย)นั่นล่ะ	ถ่ายรูปกลุ่มไว้นั่นแหละ	โอเค(เถ่(จ้)ายรูปกลุ(หน้าที)-่มไว(อุ)-้ย)นั่นแหล-่ะ	4	9	10	28	17.86
1347	13				0	0	0	0	0.00
1348	13				0	0	0	0	0.00
1349	13	ถ่ายรูปกลุ่มไว้นั่นล่ะ	123	ถ่ายรูปกลุ่มไว้นั่น123(ล่ะ)	0	19	3	22	0.00
1350	13				0	0	0	0	0.00
1351	13				0	0	0	0	0.00
1352	13		ต่อไป	ต่อไป	5	0	0	0	0.00
1353	13				0	0	0	0	0.00
1354	13				0	0	0	0	0.00
1355	13				0	0	0	0	0.00
1356	13	[เสียงปรบมือ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)ยิ้มครับยิ้ม(อาจารย์ภาวิณี)โอเค[เสียงปรบมือ](อาจารย์ภาวิณี)ต่อไป(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาไว้ทำรูปตอนจบด้วยนะ(อาจารย์ภาวิณี)7คนเราเกินแล้วน่ะไม่เป็นไรนะ	7คนเราเกินแล้วน่ะไม่เป็นอะไรนะ	[เสียงปรบมือ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)ยิ้มครับยิ้ม(อาจารย์ภาวิณี)โอเค[เสียงปรบมือ](อาจารย์ภาวิณี)ต่อไป(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาไว้ทำรูปตอนจบด้วยนะ(อาจารย์ภาวิณี)7คนเราเกินแล้วน่ะไม่เป็นอะไรนะ	2	148	0	176	14.77
1357	13				0	0	0	0	0.00
1358	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาเลย(อาจารย์ภาวิณี)ได้ไหมได้ไหม	ได้ไหมได้ไหม	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาเลย(อาจารย์ภาวิณี)ได้ไหมได้ไหม	0	38	0	50	24.00
1359	13				0	0	0	0	0.00
1360	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)7พอดีนี่มีอยู่7	7พอดีที่มี7	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)7พอดีท(น)-ี่มีอยู่7	0	21	1	32	31.25
1361	13				0	0	0	0	0.00
1362	13	คน(อาจารย์ภาวิณี)7คนออกไป7คน	7คนต่อไป7คน	คน(อาจารย์ภาวิณี)7คนต-่(อ)อกไป7คน	1	18	1	28	28.57
1363	13				0	0	0	0	0.00
1364	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ใครจะอยู่หน้าใครจะอยู่หลัง	ใครจะอยู่น่าจะอยู่หลัง	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ใครจะอยู่หน-่(-้)าใครจะอยู่หลัง	0	21	1	43	48.84
1365	13				0	0	0	0	0.00
1366	13	(อาจารย์ภาวิณี)พื้นที่นู่นไปตรงนู้นค่ะตรงนี้ไม่พอ	พื้นที่นู่นตรงกลางไม่พอ	(อาจารย์ภาวิณี)พื้นที่นู่นไปตรงนู้นค่กลา(ะตร)งนี้ไม่พอ	0	26	3	49	40.82
1367	13				0	0	0	0	0.00
1368	13	ไปตรงพื้นที่ตรงนู้น(เจ้าหน้าที่อุ้ย)มาๆจะได้ถ่ายรูปเก็บไว้	มาๆจะได้ถ่ายรูปเก็บไว้	ไปตรงพื้นที่ตรงนู้น(เจ้าหน้าที่อุ้ย)มาๆจะได้ถ่ายรูปเก็บไว้	0	36	0	58	37.93
1369	13	เดี๋ยวตอน...เดี๋ยวตอนวันจบ	เผื่อตอนวันจบ	เดี๋ผื่(ยวต)อน...เดี๋ยวตอนวันจบ	0	13	3	26	38.46
1370	13				0	0	0	0	0.00
1371	13	เดี๋ยวเอามาเปิดดู	แล้วเอามาเปิดดู	เดแล้(-ี๋ย)วเอามาเปิดดู	0	2	3	17	70.59
1372	13				0	0	0	0	0.00
1373	13				0	0	0	0	0.00
1374	13				0	0	0	0	0.00
1375	13	(อาจารย์ภาวิณี)วันจบไม่แน่ล่ะอาจจะปี3ปี4อาจจะได้ไปเที่ยวอีก	วันจบไม่แน่ล่ะอาจจะมีสามี4อาจจะได้ไปเที่ยวอีก	(อาจารย์ภาวิณี)วันจบไม่แน่ล่ะอาจจะม(ป)-ีสาม(3ป)-ี4อาจจะได้ไปเที่ยวอีก	1	15	3	59	67.80
1376	13	ก็ได้จำท่าไปเที่ยวนะคะไปถ่ายรูปไปเที่ยว	จะได้จำถ้าไปเที่ยวนะคะถ่ายรูปไปเที่ยว	จะ(ก็)ได้จำถ้(ท่)าไปเที่ยวนะคะไปถ่ายรูปไปเที่ยว	0	2	4	39	84.62
1377	13				0	0	0	0	0.00
1378	13				0	0	0	0	0.00
1379	13				0	0	0	0	0.00
1380	13	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)มาๆเข้ามาเร็วๆ	มาๆเข้ามาเร็วๆ	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)มาๆเข้ามาเร็วๆ	0	31	0	45	31.11
1381	13				0	0	0	0	0.00
1382	13	ต่อไปไหนใครก่อน	ใครก่อน	ต่อไปไหนใครก่อน	0	8	0	15	46.67
1383	13				0	0	0	0	0.00
1384	13	อุบลมาก่อนอันนี้ก่อน	อุบลมาก่อนมานี่ก่อน	อุบลมาก่อนอมา(-ัน)นี-่(-้)ก่อน	0	1	3	20	80.00
1385	13				0	0	0	0	0.00
1386	13				0	0	0	0	0.00
1387	13				0	0	0	0	0.00
1388	13				0	0	0	0	0.00
1389	13				0	0	0	0	0.00
1390	13				0	0	0	0	0.00
1391	13				0	0	0	0	0.00
1392	13	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)ไม่ๆแค่ย่ออย่างนี้ก็พอ	ไม่ๆอย่างนี้ก็พอ	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)ไม่ๆแค่ย่ออย่างนี้ก็พอ	0	37	0	53	30.19
1393	13	ย่ออย่างนี้	อย่างนี้	ย่ออย่างนี้	0	3	0	11	72.73
1394	13				0	0	0	0	0.00
1395	13	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาคน...คนแรกก่อนเอาคนแรก	เอาคนแรกก่อนคนแรก	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาคน...คนแรกก่อนเอาคนแรก	0	39	0	56	30.36
1396	13				0	0	0	0	0.00
1397	13				0	0	0	0	0.00
1398	13	คนแรกเอาคนแรกก่อน(อาจารย์ภาวิณี)ครั้งที่1(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ครั้งที่1(อาจารย์ภาวิณี)ยืน	คนที่1คนที่1อ้วนยืน	คนแรกเอาคนแรกก่อน(อาจารย์ภาวิณี)ครั้งที่1(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ครั้น(ง)ที่1(อาจารย์ภ-้(า)ว-ิณีน())ยืน	0	66	3	85	18.82
1399	13				0	0	0	0	0.00
1400	13	ๆยืนยืนตำแหน่งตัวเอง	ยืนตำแหน่งตัวเอง	ๆยืนยืนตำแหน่งตัวเอง	0	4	0	20	80.00
1401	13				0	0	0	0	0.00
1402	13				0	0	0	0	0.00
1403	13		ไหน	ไหน	3	0	0	0	0.00
1404	13				0	0	0	0	0.00
1405	13				0	0	0	0	0.00
1406	13	คน1คน2คน3คน4	คน1คน2คน3คน4	คน1คน2คน3คน4	0	0	0	12	100.00
1407	13				0	0	0	0	0.00
1408	13	เธอที่เท่าไรตี๋คนที่เท่าไร	คนที่เท่าไหร่	เธอที่เท่าไรตี๋คนที่เท่าไหร-่	2	15	0	26	34.62
1409	13				0	0	0	0	0.00
1410	13				0	0	0	0	0.00
1411	13				0	0	0	0	0.00
1412	13				0	0	0	0	0.00
1413	13				0	0	0	0	0.00
1414	13	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาใคร...5ใคร(อาจารย์ภาวิณี)เอาตัวผอมๆไปอยู่ข้างหลัง	เอาตัวนี้เหรอตัวผอมๆวางไว้ข้างหลัง	[เสีอาต(ยงห)-ัวเราะ](เจ้าหน-้าท-ี-่อุ-้ย)เอาใคร...5ใคร(อาจห(า)รย์ภาวิณี)เอาตัวผอมๆวางไว้(ไปอยู่)ข้างหลัง	0	49	10	83	28.92
1415	13				0	0	0	0	0.00
1416	13				0	0	0	0	0.00
1417	13	ใส่กระโปรงไง	ใส่กระโปรงไง	ใส่กระโปรงไง	0	0	0	12	100.00
1418	13				0	0	0	0	0.00
1419	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาอย่างนี้ก็ได้นะ	เอาอย่างนี้ก็ได้ไหม	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เอาอย่างนี้ก็ได้ไหม(นะ)	1	17	2	35	42.86
1420	13				0	0	0	0	0.00
1421	13				0	0	0	0	0.00
1422	13	นี่ไงจัดๆๆทางนี้โอเคแล้วนี่ล่ะอันนี้	อันนี้อันนี้	นี่ไงอ(จ)-ัดๆๆทางน-ี้โอเคแล้วนี-่ล่-้(ะ)อันนี้	0	24	2	36	27.78
1423	13				0	0	0	0	0.00
1424	13				0	0	0	0	0.00
1425	13				0	0	0	0	0.00
1426	13				0	0	0	0	0.00
1427	13				0	0	0	0	0.00
1428	13	อยู่ข้างหน้า(อาจารย์ภาวิณี)ให้อุบลหงายเหรอ	ให้อุบลหมายหรอ	อยู่ข้างหน้า(อาจารย์ภาวิณี)ให้อุบลหม(ง)ายเหรอ	0	28	1	42	30.95
1429	13				0	0	0	0	0.00
1430	13				0	0	0	0	0.00
1431	13				0	0	0	0	0.00
1432	13				0	0	0	0	0.00
1433	13				0	0	0	0	0.00
1434	13	โอเคลองทดสอบดู	โอเคลองทดสอบมือ	โอเคลองทดสอบม-ือ(ดู)	1	0	2	14	78.57
1435	13	นะคะ	ช้า	นช้า(ะคะ)	0	1	3	4	0.00
1436	13				0	0	0	0	0.00
1437	13	เอาเลย	เอาเลย	เอาเลย	0	0	0	6	100.00
1438	13				0	0	0	0	0.00
1439	13	จับ...จับไหล่กันนะคะ	กลับรายการนะคะ	จับ..กล(.จ)-ับไราย(หล่)การ(-ัน)นะคะ	0	6	7	20	35.00
1440	13				0	0	0	0	0.00
1441	13	จับต่อๆกันนะคะ	ภาพต่อกันนะคะ	ภาพ(จับ)ต่อๆกันนะคะ	0	1	3	14	71.43
1442	13				0	0	0	0	0.00
1443	13				0	0	0	0	0.00
1444	13	เดี๋ยวๆรอพี่พลอยถ่ายรูปก่อน	เดี๋ยวเด้อเดี๋ยวรอถ่ายรูปก่อน	เดี๋ยวเด้(ๆร)อเด(พ)-ี-๋ยวร(-่พล)อยถ่ายรูปก่อน	3	1	6	27	62.96
1445	13				0	0	0	0	0.00
1446	13				0	0	0	0	0.00
1447	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อุบลอุบลระวัง...ระวังเจ็บ(อาจารย์ภาวิณี)โอเคมองกล้องๆมองกล้อง	โอเคมองกล้องมองกล้อง	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อุบลอุบลระวัง...ระวังเจ็บ(อาจารย์ภาวิณี)โอเคมองกล้องๆมองกล้อง	0	58	0	78	25.64
1448	13				0	0	0	0	0.00
1449	13				0	0	0	0	0.00
1450	13				0	0	0	0	0.00
1451	13				0	0	0	0	0.00
1452	13				0	0	0	0	0.00
1453	13				0	0	0	0	0.00
1454	13	ๆ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)เสร็จแล้วๆเอาเลยๆ	เอาเลยเอาเลย	ๆ(เจ้าหน้าที่อ-ุ้ยา())เสร็จแล-้วย(ๆ)เอาเลยๆ	0	23	2	35	28.57
1455	13	เร็วๆอุบลเร็วๆ	เอาเลยเอาเลยเร็วๆ	เอาเลยเ(ร็วๆ)อาเ(-ุบ)ลยเร็วๆ	3	0	6	14	35.71
1456	13	(อาจารย์ภาวิณี)123	123	(อาจารย์ภาวิณี)123	0	15	0	18	16.67
1457	13				0	0	0	0	0.00
1458	13	123โอเค	123ok	123โอok(เค)	0	2	2	7	42.86
1459	13				0	0	0	0	0.00
1460	13	[เสียงปรบมือ](อาจารย์ภาวิณี)ต่อไปๆภาพนี้ค่ะภาพนี้ภาพนี้ง่ายๆ	ต่อไปต่อไปภาพนี้ค่ะภาพนี้ภาพนี้ให้ง่าย	[เสียงปรบมือต่(]()อาจารย์ภาวิณไป(-ี))ต่อไปๆภาพนี้ค่ะภาพนี้ภาพนี-้ให-้ง่ายๆ	3	25	4	60	46.67
1461	13	ต่อกันต่อกัน	ต่อกันต่อกัน	ต่อกันต่อกัน	0	0	0	12	100.00
1462	13				0	0	0	0	0.00
1463	13	หันหน้ามาหันหน้ามาทางนี้	หันหน้ามาหันหน้ามาทางนี้	หันหน้ามาหันหน้ามาทางนี้	0	0	0	24	100.00
1464	13	นะคะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)หันหน้ามาทางไหน(อาจารย์ภาวิณี)หันหน้ามาเข้าโต๊ะ	หันหน้ามาเข้าโต๊ะ	นะคะ(เจ้าหน้าที่อุ้ย)หันหน้ามาทางไหน(อาจารย์ภาวิณี)หันหน้ามาเข้าโต๊ะ	0	51	0	68	25.00
1465	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ยืนไว้เอาขา...ตรงขาชิดกันนะ(อาจารย์ภาวิณี)ขาชิดกันเข่าชนกัน	เอาชีทกันเขาชนกัน	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ยืนไว้เอาขา...ตรงขาช-ิดกันนะ(อาจารย์ภาวิณ-ี)ขาชิท(ด)กันเข-่าชนกัน	0	59	1	76	21.05
1466	13				0	0	0	0	0.00
1467	13	เข่าชนกันเข่าต้องชนกันนะคะ	เข้าชนกันเขาต้องชนกันนะคะ	เข-้(-่)าชนกันเข-่าต้องชนกันนะคะ	0	1	1	26	92.31
1468	13				0	0	0	0	0.00
1469	13				0	0	0	0	0.00
1470	13	เข่า...เข่าชนกัน	เขาชนกัน	เข่า...เข-่าชนกัน	0	8	0	16	50.00
1471	13				0	0	0	0	0.00
1472	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อุบลไม่ได้ไม่เป็นไรย่อไม่ได้ไม่เป็นไร(อาจารย์ภาวิณี)พร้อมนะคะมองกล้อง	พร้อมนะคะมองกล้อง	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)อุบลไม่ได้ไม่เป็นไรย่อไม่ได้ไม่เป็นไร(อาจารย์ภาวิณี)พร้อมนะคะมองกล้อง	0	69	0	86	19.77
1473	13				0	0	0	0	0.00
1474	13	123	123	123	0	0	0	3	100.00
1475	13				0	0	0	0	0.00
1476	13	123โอเค	123ok	123โอok(เค)	0	2	2	7	42.86
1477	13				0	0	0	0	0.00
1478	13				0	0	0	0	0.00
1479	13	ต่อไปภาพนี้ค่ะ	ต่อไปภาพนี้ค่ะ	ต่อไปภาพนี้ค่ะ	0	0	0	14	100.00
1480	13				0	0	0	0	0.00
1481	13	มีอยู่10ภาพนะ	มีอยู่10ภาพนะ	มีอยู่10ภาพนะ	0	0	0	13	100.00
1482	13				0	0	0	0	0.00
1483	13	ยืนอย่างไรก็ได้แต่ว่าให้มือต่อกันค่ะแล้วก็ให้เห็นหน้าคนนะคะ	ยืนอย่างไรก็ได้ก้อยมือต่อกันค่ะแล้วก็ให้เห็นหน้าคนนะคะ	ยืนอย่างไรก็ได้แต่ว่าใก(ห)-้อยมือต่อกันค่ะแล้วก็ให้เห็นหน้าคนนะคะ	2	7	1	59	83.05
1484	13				0	0	0	0	0.00
1485	13	ยืนอย่างไรก็ได้	ยืนอย่างไรก็ได้	ยืนอย่างไรก็ได้	0	0	0	15	100.00
1486	13				0	0	0	0	0.00
1487	13				0	0	0	0	0.00
1488	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)นั่งลงๆอันนี้นั่งลง(อาจารย์ภาวิณี)โอเค	ok	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)นั่งลงๆอันนี้นั่งลง(อาจารย์ภาวิณี)โอok(เค)	0	53	2	55	0.00
1489	13				0	0	0	0	0.00
1490	13	ต่อกันแล้วให้เห็นหน้านะคะ	ต่อกันแล้วให้เห็นหน้านะคะ	ต่อกันแล้วให้เห็นหน้านะคะ	0	0	0	25	100.00
1491	13				0	0	0	0	0.00
1492	13				0	0	0	0	0.00
1493	13	เอามือเดียวมือเดียวนะคะ	มือเดียวนะคะ	เอามือเดียวมือเดียวนะคะ	0	11	0	23	52.17
1494	13	เอาต่ำลงอีก	เอาต่ำลงอีก	เอาต่ำลงอีก	0	0	0	11	100.00
1495	13				0	0	0	0	0.00
1496	13	โอเค	ok	โอok(เค)	0	2	2	4	0.00
1497	13	เห็นหน้าครบแล้วใช่ไหม	เห็นหน้าครบแล้วใช่ไหม	เห็นหน้าครบแล้วใช่ไหม	0	0	0	21	100.00
1498	13	ให้เห็นหน้าครบนะคะ(อาจารย์ภาวิณี)ให้เห็นหน้าครบ	ให้เห็นหน้าครบนะคะให้เห็นหน้าครบ	ให้เห็นหน้าครบนะคะ(อาจารย์ภาวิณี)ให้เห็นหน้าครบ	0	15	0	47	68.09
1499	13				0	0	0	0	0.00
1500	13				0	0	0	0	0.00
1501	13				0	0	0	0	0.00
1502	13	(เจ้าหน้าที่พลอย)อุบลเอาหน้าออกมาหน่อย(อาจารย์ภาวิณี)มือใครมือมิ่งมือนั่นซ้อน	มือใครมือนิ่งมือไอ้นั่นซ้อน	(เจ้าหน้าที่พลอย)อุบลเอาหน้าออกมาหน่อย(อาจารย์ภาวิณี)มือใครมือน(ม)-ิ่งมือไอ-้นั่นซ้อน	3	53	1	77	25.97
1503	13				0	0	0	0	0.00
1504	13				0	0	0	0	0.00
1505	13				0	0	0	0	0.00
1506	13				0	0	0	0	0.00
1507	13				0	0	0	0	0.00
1508	13				0	0	0	0	0.00
1509	13	มือมิ่งน่ะ(เจ้าหน้าที่พลอย)123123อุ้มไม่เห็นน่ะ(อาจารย์ภาวิณี)หลบมือนะคะ	เอาหลบมือนะคะ	มือมิ่งน่ะ(เจ้าหน้าที่พลอย)123123อุ้มไม่เห็นน่ะ(อาจารย์ภาวิณี)หลบมือนะคะ	0	59	0	72	18.06
1510	13				0	0	0	0	0.00
1511	13				0	0	0	0	0.00
1512	13				0	0	0	0	0.00
1513	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)รูปเท่าไรแล้ว(อาจารย์ภาวิณี)รูปที่9ต่อไปรูปที่10	รูปที่9ต่อไปรูปที่10	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)รูปเท่าไรแล้ว(อาจารย์ภาวิณี)รูปที่9ต่อไปรูปที่10	0	45	0	65	30.77
1514	13				0	0	0	0	0.00
1515	13				0	0	0	0	0.00
1516	13	1010(อาจารย์ภาวิณี)	10	1010(อาจารย์ภาวิณี)	0	17	0	19	10.53
1517	13				0	0	0	0	0.00
1518	13				0	0	0	0	0.00
1519	13				0	0	0	0	0.00
1520	13				0	0	0	0	0.00
1521	13				0	0	0	0	0.00
1522	13				0	0	0	0	0.00
1523	13				0	0	0	0	0.00
1524	13	ใบพัดค่ะใบพัด	ใบพัดค่ะใบพัด	ใบพัดค่ะใบพัด	0	0	0	13	100.00
1525	13	เรามี7คน	เรามี7คน	เรามี7คน	0	0	0	8	100.00
1526	13				0	0	0	0	0.00
1527	13	ก็อยู่ตรงกลางแล้วก็อีก3คนอยู่ซ้ายกับขวานะคะ	ก็อยู่ตรงกลางแล้วก็อยู่3คนทางซ้ายกับขวานะคะ	ก็อยู่ตรงกลางแล้วก็อย-ู่(-ีก)3คนอทาง(ยู่)ซ้ายกับขวานะคะ	1	1	5	43	83.72
1528	13	ซ้าย3ขวา3นะคะ	ซ้าย3ขวา3นะคะ	ซ้าย3ขวา3นะคะ	0	0	0	13	100.00
1529	13	ยืนซ้อนหลังน่ะ	ยืนซ้อนหลังน่ะ	ยืนซ้อนหลังน่ะ	0	0	0	14	100.00
1530	13				0	0	0	0	0.00
1531	13				0	0	0	0	0.00
1532	13	เวลาที่คนอวบๆอ้วนๆ	เวลาที่คนอวบๆอ้วนๆ	เวลาที่คนอวบๆอ้วนๆ	0	0	0	18	100.00
1533	13				0	0	0	0	0.00
1534	13	เวลาเขาถ่ายรูปเขาจะยืนซ้อนหลังเพื่อน	เขาจะยืนซ้อนหลังเพื่อน	เวลาเขาถ่ายรูปเขาจะยืนซ้อนหลังเพื่อน	0	14	0	36	61.11
1535	13				0	0	0	0	0.00
1536	13				0	0	0	0	0.00
1537	13				0	0	0	0	0.00
1538	13	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที่พลอย)ใครยืนตรงกลาง...(อาจารย์ภาวิณี)ก็จะให้คนผอมอยู่ข้างหน้านะคะ	ว่าจะให้คนผอมอยู่ข้างหน้านะคะ	[เสียงหัวเราะ](เจ้าหน้าที-่พลอย)ใครยืนตรงกลาง...(อาจารย์ภาวิณี)ก็จะให้คนผอมอยู่ข้างหน้านะคะ	0	61	0	90	32.22
1539	13				0	0	0	0	0.00
1540	13	(อาจารย์ภาวิณี)ก็ต่อแถวกันนั่นล่ะค่ะเป็น...เป็นเหมือนเป็นvยืน	ก็ต่อแถวกันนั่นแหละขับnvยืน	(อาจารย์ภาวิณี)ก็ต่อแถวกันนั่นแหล-่ะค่ะเป็น...เป็นเหมือนขับn(เป็น)vยืน	2	36	4	61	31.15
1541	13				0	0	0	0	0.00
1542	13				0	0	0	0	0.00
1543	13	vยืนvเฉยๆ	ยื่นวีซ่าเฉยๆ	vยื-่นวีซ่า(v)เฉยๆ	5	1	1	9	22.22
1544	13				0	0	0	0	0.00
1545	13	นั่นล่ะก็ต่อแถวvไปข้างหลังน่ะ	นั่นแหละก็ต่อแถววีไปข้างหลังอ่ะ	นั่นแหล-่ะก็ต่อแถวว-ี(v)ไปข้างหลังอ(น)-่ะ	3	1	2	29	79.31
1546	13				0	0	0	0	0.00
1547	13				0	0	0	0	0.00
1548	13				0	0	0	0	0.00
1549	13				0	0	0	0	0.00
1550	13				0	0	0	0	0.00
1551	13				0	0	0	0	0.00
1552	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)หันมาทางนี้ๆเดี๋ยวเอาคนแรกนี้มาหาพี่คนหนึ่งข้างหน้าอันนี้2คน2คน	วันนี้2คน2คน	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)หันมาทางนี้ๆเดี๋ยวเอาคนแรกนี้มาหาพี่คนหนึ่งข้างหน้าอ-ันนี้2คน2คน	0	68	0	80	15.00
1553	13	2คน(อาจารย์ภาวิณี)ก็ต่อไหล่น่ะท่าต่อไหล่	ก็ต่อไหล่นะหน้าต่อไหล่	2คน(อาจารย์ภาวิณี)ก็ต่อไหล่น-่ะหน้(ท่)าต่อไหล่	1	19	2	40	45.00
1554	13				0	0	0	0	0.00
1555	13	อย่างนั้นล่ะ	อย่างนั้นแหละ	อย่างนั้นแหล-่ะ	2	1	0	12	75.00
1556	13				0	0	0	0	0.00
1557	13				0	0	0	0	0.00
1558	13		วนไป	วนไป	4	0	0	0	0.00
1559	13	โอเค	ok	โอok(เค)	0	2	2	4	0.00
1560	13				0	0	0	0	0.00
1561	13	ได้ก็แค่ให้มันเห็นหน้า	ได้ก็แค่ให้มันเห็นหน้า	ได้ก็แค่ให้มันเห็นหน้า	0	0	0	22	100.00
1562	13				0	0	0	0	0.00
1563	13	ไง(เจ้าหน้าที่อุ้ย)ขยับเข้าไป	เออไอ้นี่เออ	ไง(เจออไอ(-้าหน)-้าน(ท)-ี่อุ้ย)ขยับเข้าออ(ไป)	0	17	7	29	17.24
1564	13	อีก(อาจารย์ภาวิณี)ให้เห็นหน้า	ให้มันเห็นหน้า	อีก(อาจารย์ภาวิณี)ให้มันเห็นหน้า	3	18	0	29	27.59
1565	13	ให้เห็นหน้า	ให้มันเห็นหน้า	ให้มันเห็นหน้า	3	0	0	11	72.73
1566	13				0	0	0	0	0.00
1567	13		ฟ้า	ฟ้า	3	0	0	0	0.00
1568	13	(เจ้าหน้าที่อุ้ย)บาสข้างหน้ามา	เงยหน้าขึ้นมา	(เจงย(-้า)หน-้าที่อุ-้ย)บาสข-ึ-้างหน-้ามา	1	18	2	30	30.00
1569	13				0	0	0	0	0.00
1570	13				0	0	0	0	0.00
1571	13				0	0	0	0	0.00
1572	13				0	0	0	0	0.00
1573	13	(อาจารย์ภาวิณี)บาส...โอเค	ok	(อาจารย์ภาวิณี)บาส...โอok(เค)	0	23	2	25	0.00
1574	13				0	0	0	0	0.00
1575	13				0	0	0	0	0.00
1576	13	(เจ้าหน้าที่พลอย)รอนะมิ่งๆขยับตัวอีกนิดหนึ่งโอเคนิดหนึ่ง	นิ่งๆเขยิบมานิดนึงโอเคนิดนึง	(เจ้าหน้าที่พลอย)รอนะม-ิ่งๆเขย-ิ(-ั)บตัวอมา(-ีก)นิดหนึ-่งโอเคนิดหนึ-่ง	1	29	3	56	41.07
1577	13				0	0	0	0	0.00
1578	13	123123	123123	123123	0	0	0	6	100.00
1579	13	(อาจารย์ภาวิณี)	ok	(อาจารย์ภาวิณok(-ี))	0	13	2	15	0.00
1580	13				0	0	0	0	0.00
1581	13				0	0	0	0	0.00
1582	13				0	0	0	0	0.00
1583	13				0	0	0	0	0.00
1584	13				0	0	0	0	0.00
1585	13				0	0	0	0	0.00
1586	13				0	0	0	0	0.00
1587	13				0	0	0	0	0.00
1588	13				0	0	0	0	0.00
1589	13	โอเคอันนี้ก็เป็นการrelaxกันนะ	อันนี้ก็เป็นการrelaxกันนะ	โอเคอันนี้ก็เป็นการrelaxกันนะ	0	4	0	29	86.21
1590	13				0	0	0	0	0.00
1591	13	เพราะว่าเดี๋ยวต่อไปเราก็จะได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนๆในห้องเรียนนะคะ	เพราะว่าเดี๋ยวต่อไปเราจะได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนในห้องเรียนนะคะ	เพราะว่าเดี๋ยวต่อไปเราก็จะได้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนๆในห้องเรียนนะคะ	0	3	0	67	95.52
1592	13				0	0	0	0	0.00
1593	13	ก็จะมีการใช้ภาษามือด้วย	ก็จะมีการใช้ภาษามือด้วย	ก็จะมีการใช้ภาษามือด้วย	0	0	0	23	100.00
1594	13	การใช้...การแสดงสีหน้านะคะ	การใช้การแสดงสีหน้านะคะ	การใช้...การแสดงสีหน้านะคะ	0	3	0	26	88.46
1595	13	ควบคู่กับการใช้ภาษามือนะคะ	ควบคู่กับการใช้ภาษามือนะคะ	ควบคู่กับการใช้ภาษามือนะคะ	0	0	0	26	100.00
1596	13	อันนี้จำนวนกี่คนเอ่ย	อันนี้จำนวนกี่คนเอ่ย	อันนี้จำนวนกี่คนเอ่ย	0	0	0	20	100.00
1597	13	ภาษามือ	ภาษามือ	ภาษามือ	0	0	0	7	100.00
1598	13				0	0	0	0	0.00
1599	13	ทบทวนๆหูหนวก	ควรทบทวนหูหนวก	ควรทบทวนๆหูหนวก	3	1	0	12	66.67
1600	13	หูดีล่ะคะได้ไหม	หนูดีล่ะคะได้ไหม	หน-ูดีล่ะคะได้ไหม	1	0	0	15	93.33
1601	13	1ทำอย่างไรคะ1อันนี้1นะคะ	1ทำอย่างไรคะ1อันนี้1นะคะ	1ทำอย่างไรคะ1อันนี้1นะคะ	0	0	0	24	100.00
1602	13	อันนี้คือจำนวน1คนนะ	อันนี้คือจำนวน1คนนะ	อันนี้คือจำนวน1คนนะ	0	0	0	19	100.00
1603	13				0	0	0	0	0.00
1604	13				0	0	0	0	0.00
1605	13				0	0	0	0	0.00
1606	13				0	0	0	0	0.00
1607	13	ภาพหลายๆภาพนี้นะคะเราก็สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันเราได้นะคะ	ภาพหลายๆภาพนี้นะคะเราก็สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันเราได้นะคะ	ภาพหลายๆภาพนี้นะคะเราก็สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันเราได้นะคะ	0	0	0	61	100.00
1608	13	ในเวลาที่เราไปเที่ยวหรือถ่ายรูปกิจกรรม	ในเวลาที่เราไปเที่ยวหรือถ่ายรูปกิจกรรม	ในเวลาที่เราไปเที่ยวหรือถ่ายรูปกิจกรรม	0	0	0	38	100.00
1609	13	อันนี้ก็จะเป็นถ่ายคนเดียวนะคะ	อันนี้ก็จะเป็นถ่ายคนเดียวนะคะ	อันนี้ก็จะเป็นถ่ายคนเดียวนะคะ	0	0	0	29	100.00
1610	13	ต่อไปก็จะเพิ่มจำนวนเพิ่มขึ้นนะคะ	อภัยก็จะเพิ่มจำนวนเพิ่มขึ้นนะคะ	ต่อภ-ัย(ไป)ก็จะเพิ่มจำนวนเพิ่มขึ้นนะคะ	1	2	2	32	84.38
1611	13	ต่อไปภาษามือจำนวนกี่คนคะ	สาขามีจำนวนกี่คนคะ	ต่อไปส(ภ)าข(ษ)าม-ื-ี(อ)จำนวนกี่คนคะ	0	6	3	24	62.50
1612	13				0	0	0	0	0.00
1613	13	2นะคะ	2นะคะ	2นะคะ	0	0	0	5	100.00
1614	13				0	0	0	0	0.00
1615	13				0	0	0	0	0.00
1616	13	ต่อไปจำนวน3	ต่อไปจำนวน3	ต่อไปจำนวน3	0	0	0	11	100.00
1617	13	ทำไมไม่3แบบนี้คะ	ทำไมไม่สั่งแบบนี้คะ	ทำไมไม-่สั-่ง(3)แบบนี้คะ	3	0	1	16	75.00
1618	13	ภาษามือ	ภาษามือ	ภาษามือ	0	0	0	7	100.00
1619	13				0	0	0	0	0.00
1620	13				0	0	0	0	0.00
1621	13	เพราะว่าอันนี้...ก็ได้มีผู้ที่ตั้งภาษามือไว้แล้วนะคะ	เพราะว่าอันนี้ก็ได้มีผู้ที่ตั้งภาษามือไว้แล้วนะคะ	เพราะว่าอันนี้...ก็ได้มีผู้ที่ตั้งภาษามือไว้แล้วนะคะ	0	3	0	52	94.23
1622	13	ก็เลยให้3เป็นแบบนี้ทำไมไม่3แบบนี้นะคะ	ก็เลยให้ถามเป็นแบบนี้ทำไมไม่ถามแบบนี้นะคะ	ก็เลยให้ถาม(3)เป็นแบบนี้ทำไมไม่ถาม(3)แบบนี้นะคะ	4	0	2	37	83.78
1623	13				0	0	0	0	0.00
1624	13	เพราะเอาภาษามือมาจากอเมริกานะคะ	เพราะมันเอาภาษามือมาจากอเมริกานะคะ	เพราะมันเอาภาษามือมาจากอเมริกานะคะ	3	0	0	31	90.32
1625	13				0	0	0	0	0.00
1626	13	เราก็เลยไม่สามารถที่จะตั้งเองนะคะเพราะว่าเราเอามาจากที่อื่นด้วยนะคะ	เราก็เลยไม่สามารถที่จะตั้งเองนะคะเพราะว่าเราเอามาจากที่อื่นด้วยนะคะ	เราก็เลยไม่สามารถที่จะตั้งเองนะคะเพราะว่าเราเอามาจากที่อื่นด้วยนะคะ	0	0	0	67	100.00
1627	13	มาปรับปรุงใช้เป็นของเรานะคะ	มาปรับปรุงใช้เป็นของเรานะคะ	มาปรับปรุงใช้เป็นของเรานะคะ	0	0	0	27	100.00
1628	13				0	0	0	0	0.00
1629	13				0	0	0	0	0.00
1630	13	ก็เลยเป็นสัญลักษณ์แทน3	ก็เลยเป็นสัญลักษณ์แทนศาล	ก็เลยเป็นสัญลักษณ์แทนศาล(3)	2	0	1	22	86.36
1631	13	คือแบบนี้นะคะ	คือแบบนี้นะคะ	คือแบบนี้นะคะ	0	0	0	13	100.00
1632	13				0	0	0	0	0.00
1633	13				0	0	0	0	0.00
1634	13	แต่คนหูดีคนทั่วไปเขาก็จะใช้3แบบนี้นะ	แต่คนหูดีคนทั่วไปเขาก็จะใช้3แบบนี้นะ	แต่คนหูดีคนทั่วไปเขาก็จะใช้3แบบนี้นะ	0	0	0	36	100.00
1635	13				0	0	0	0	0.00
1636	13	3ที่เป็นนิ้วชี้นิ้วกลางนิ้วนางนะคะ	3ที่เป็นนิ้วชี้นิ้วกลางนิ้วนางนะคะ	3ที่เป็นนิ้วชี้นิ้วกลางนิ้วนางนะคะ	0	0	0	34	100.00
1637	13	เพราะว่า	เพราะว่า	เพราะว่า	0	0	0	8	100.00
1638	13				0	0	0	0	0.00
1639	13	ในท่าภาษามือนี้	ไปท่าพระ3	ไป(ใน)ท่าภาษามืพระ3(อนี้)	0	6	6	15	20.00
1640	13	ตัวนี้นะคะก็จะเป็นสัญลักษณ์อีกตัวหนึ่งนะคะ	สัญลักษณ์อีกตัวนึงนะคะ	ตัวนี้นะคะก็จะเป็นสัญลักษณ์อีกตัวหนึ-่งนะคะ	0	20	0	42	52.38
1641	13	ที่ไม่ใช่เลข3นะคะ	ที่ไม่ใช่เลข3นะคะ	ที่ไม่ใช่เลข3นะคะ	0	0	0	17	100.00
1642	13				0	0	0	0	0.00
1643	13	ต่อไปจำนวนเท่าไรคะ	ต่อไปจำนวนเท่าไหร่คะ	ต่อไปจำนวนเท่าไหร-่คะ	2	0	0	18	88.89
1644	13	จำนวน4	จำนวน4	จำนวน4	0	0	0	6	100.00
1645	13				0	0	0	0	0.00
1646	13	อันนี้เขาสะกดว่าอย่างไรคะ	อันนี้เขาสะกดว่าอย่างไรคะ	อันนี้เขาสะกดว่าอย่างไรคะ	0	0	0	25	100.00
1647	13	เขาสะกดว่าอย่างไรเอ่ย	เขาสะกดว่าอย่างไรเอ่ย	เขาสะกดว่าอย่างไรเอ่ย	0	0	0	21	100.00
1648	13				0	0	0	0	0.00
1649	13	ภาษามือว่าอย่างไรคะจำได้ไหม	ภาษามือว่าอย่างไรคะจำได้ไหม	ภาษามือว่าอย่างไรคะจำได้ไหม	0	0	0	27	100.00
1650	13	แปลว่ารักใช่ไหม	อ๋อแปลว่ารักใช่ไหม	อ๋อแปลว่ารักใช่ไหม	3	0	0	15	80.00
1651	13	คะรักอันนี้คือท่าภาษามือไทยนะ	รักอันนี้คือถ้าภาษามือไทยนะ	คะรักอันนี้คือถ้(ท่)าภาษามือไทยนะ	0	2	2	29	86.21
1652	13	ท่าภาษามือของฝรั่ง	ถ้าภาษามือของฝรั่ง	ถ้(ท่)าภาษามือของฝรั่ง	0	0	2	18	88.89
1653	13	ก็จะเป็นนิ้วมือใช่ไหมคะนิ้วโป้ง	ว่าจะเป็นนิ้วมือใช่ไหมคะนิ้วโป้ง	ว-่า(ก็)จะเป็นนิ้วมือใช่ไหมคะนิ้วโป้ง	1	0	2	31	90.32
1654	13	นิ้วชี้และก็นิ้วก้อย	นิ้วก้อย	นิ้วชี้และก็นิ้วก้อย	0	12	0	20	40.00
1655	13				0	0	0	0	0.00
1656	13	อันนี้เขาเรียกว่า"สัญลักษณ์ท่าภาษามือ"นะคะ	อันนี้เขาเรียกว่าสัญลักษณ์ภาษามือนะคะ	อันนี้เขาเรียกว่า"สัญลักษณ์ท่าภาษามือ"นะคะ	0	5	0	42	88.10
1657	13	อันนี้เป็นทั่วไปเลยใช่ไหมคะทั่วโลกสากลนะคะ	วันนี้เป็นทั่วไปใช่ไหมคะเป็นทั่วโลกสากลใช่ไหมคะ	ว(อ)-ันนี้เป็นทั่วไปเลยใช่ไหมคะเป็นทั่วโลกสากลใช่ไหม(นะ)คะ	8	3	3	42	66.67
1658	13	รู้จักคำว่า"รัก"หรือตัวนี้นะคะ	รู้จักคำว่ารักหรือตัวนี้นะคะ	รู้จักคำว่า"รัก"หรือตัวนี้นะคะ	0	2	0	30	93.33
1659	13				0	0	0	0	0.00
1660	13	คำว่า"รัก"ภาษาอังกฤษในที่นี้มีตัวอะไรบ้างคะ	คำว่ารักภาษาอังกฤษในที่นี้มีตัวอะไรบ้างคะ	คำว่า"รัก"ภาษาอังกฤษในที่นี้มีตัวอะไรบ้างคะ	0	2	0	43	95.35
1661	13				0	0	0	0	0.00
1662	13	มีตัวl	มีตัวl	มีตัวl	0	0	0	6	100.00
1663	13	lอย่างไรคะลูก	lอย่างไรคะลูก	lอย่างไรคะลูก	0	0	0	13	100.00
1664	13		l	l	1	0	0	0	0.00
1665	13		o	o	1	0	0	0	0.00
1666	13				0	0	0	0	0.00
1667	13	love	v	love	0	3	0	4	25.00
1668	13	ใช่ไหมคะ	ใช่ไหมคะ	ใช่ไหมคะ	0	0	0	8	100.00
1669	13				0	0	0	0	0.00
1670	13				0	0	0	0	0.00
1671	13	ที่เราแต่ละคน	พี่เอาแต่ละคน	พ(ท)-ี่เอ(ร)าแต่ละคน	0	0	2	13	84.62
1672	13	ได้ทำท่าตามสัญลักษณ์ตามตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะ	ทำท่าตามสัญลักษณ์ตามตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะ	ได้ทำท่าตามสัญลักษณ์ตามตัวอักษรภาษาอังกฤษนะคะ	0	3	0	45	93.33
1673	13				0	0	0	0	0.00
1674	13				0	0	0	0	0.00
1675	13	เป็นloveคำว่า"love	เป็นloveคำว่าlove	เป็นloveคำว่า"love	0	1	0	18	94.44
1676	13	"แปลว่ารักนะคะ	คำว่ารักนะคะ	"แคำ(ปล)ว่ารักนะคะ	0	2	2	14	71.43
1677	13				0	0	0	0	0.00
1678	13	อันนี้ก็ใช้ได้นะคะ	อันนี้ก็ใช้ได้นะคะ	อันนี้ก็ใช้ได้นะคะ	0	0	0	18	100.00
1679	13	เดี๋ยวภาพที่เราถ่ายเมื่อกี้นะ	เดี๋ยวภาพที่เราถ่ายเมื่อกี้นะ	เดี๋ยวภาพที่เราถ่ายเมื่อกี้นะ	0	0	0	29	100.00
1680	13				0	0	0	0	0.00
1681	13	อาจจะไปให้น้องๆ	อาจจะไปให้น้อง	อาจจะไปให้น้องๆ	0	1	0	15	93.33
1682	13	ทำเป็นภาพ	ทำเป็นภาพ	ทำเป็นภาพ	0	0	0	9	100.00
1683	13	แสดงความยินดีกับพี่	แสดงความยินดีกับพี่	แสดงความยินดีกับพี่	0	0	0	19	100.00
1684	13	ที่จบไปอย่างนี้นะคะ	ที่ตกปลาอย่างนี้นะคะ	ที่จตก(บไ)ปลาอย่างนี้นะคะ	2	1	2	19	73.68
1685	13	ก็จะมีเห็นท่า	ว่าจะมีเห็นท่า	ว-่า(ก็)จะมีเห็นท่า	1	0	2	13	76.92
1686	13	หรือเราต่อไปเราอาจจะเอาท่านี้นะคะตอนที่เราใส่ชุดครุยนะคะ	หรือเราต่อไปเราอาจจะเทาท่านี้นะคะตอนที่เราใส่ชุดครุยนะคะ	หรือเราต่อไปเราอาจจะเท(อ)าท่านี้นะคะตอนที่เราใส่ชุดครุยนะคะ	0	0	1	56	98.21
1687	13	ไปถ่ายท่าแบบนี้ได้เหมือนกันนะคะแบบภาพอดีตแล้วก็ปัจจุบันนะ	ไปถ่ายถ้าแบบนี้ได้เหมือนกันนะคะภาพอดีตแล้วก็ปัจจุบันนะ	ไปถ่ายถ้(ท่)าแบบนี้ได้เหมือนกันนะคะแบบภาพอดีตแล้วก็ปัจจุบันนะ	0	3	2	57	91.23
1688	13	เมื่อกี้ที่พี่พลอยถ่ายก็จะเป็นภาพอดีตตอนที่เราเรียนอยู่เรามีกิจกรรมอะไรอย่างนี้นะคะ	สีที่พี่พลอยถ่ายก็จะเป็นภาพอดีตตอนที่เราเรียนอยู่เรามีกิจกรรมอะไรอย่างนี้นะคะ	เมื่อส(ก)-ี-้ที่พี่พลอยถ่ายก็จะเป็นภาพอดีตตอนที่เราเรียนอยู่เรามีกิจกรรมอะไรอย่างนี้นะคะ	0	6	1	83	91.57
1689	13	พอเราจบเราใส่ชุดครุยอาจจะมาถ่ายท่านี้เหมือนเดิม	พอเราจบเราใส่ชุดครุยแล้วจะมาถ่ายท่านี้เหมือนเดิม	พอเราจบเราใส่ชุดครุยแล้ว(อาจ)จะมาถ่ายท่านี้เหมือนเดิม	1	0	3	47	91.49
1690	13	กับเป็นภาพbeforeafterหรืออดีตและก็ปัจจุบัน	จะเป็นภาพbeforeafterเป็นอดีตหรือปัจจุบัน	กจะ(-ับ)เป็นภาพbeforeafterเป็น(หรือ)อดีตแหรือ(ละก็)ปัจจุบัน	0	2	10	42	71.43
1691	13				0	0	0	0	0.00
1692	13				0	0	0	0	0.00
1693	13				0	0	0	0	0.00
1694	13	นะคะอันนี้ก็จะเป็นจำนวนเท่าไรลูกกี่คนคะ	อันนี้ก็จะเป็นจำนวนเท่าไหร่ลูกกี่คนคะ	นะคะอันนี้ก็จะเป็นจำนวนเท่าไหร-่ลูกกี่คนคะ	2	4	0	39	84.62
1695	13				0	0	0	0	0.00
1696	13	จำนวนเท่าไรเอ่ย	จำนวนเท่าไรเอ่ย	จำนวนเท่าไรเอ่ย	0	0	0	15	100.00
1697	13				0	0	0	0	0.00
1698	13				0	0	0	0	0.00
1699	13	5คนใช่ไหมคะภาษามือ5	5คนใช่ไหมคะภาษามือ5	5คนใช่ไหมคะภาษามือ5	0	0	0	19	100.00
1700	13				0	0	0	0	0.00
1701	13	ต่อไปเท่าไรคะ	ต่อไปเท่าไหร่คะ	ต่อไปเท่าไหร-่คะ	2	0	0	13	84.62
1702	13				0	0	0	0	0.00
1703	13	6	บุคคล	บุคคล(6)	4	0	1	1	-400.00
1704	13				0	0	0	0	0.00
1705	13	คนมีความยุ่งยากไหมคะท่านี้	มีความยุ่งยากไหมคะท่านี้	คนมีความยุ่งยากไหมคะท่านี้	0	2	0	26	92.31
1706	13	ท่านี้มีความยุ่งยากนะคะ	ถ้านี้มีความยุ่งยากนะคะ	ถ้(ท่)านี้มีความยุ่งยากนะคะ	0	0	2	23	91.30
1707	13	และก็มีการพูดคุยสื่อสารกันระหว่างทำกิจกรรม	แล้วก็มีการพูดคุยสื่อสารกันระหว่างทำกิจกรรม	แล-้ว(ะ)ก็มีการพูดคุยสื่อสารกันระหว่างทำกิจกรรม	1	0	1	42	95.24
1708	13				0	0	0	0	0.00
1709	13	นะหรืออาจจะมีผู้นำอย่างเช่นบาสเป็นผู้นำ	หรืออาจจะมีผู้นำอย่างเช่นบาสเป็นผู้นำ	นะหรืออาจจะมีผู้นำอย่างเช่นบาสเป็นผู้นำ	0	2	0	39	94.87
1710	13	ช่วยประสานให้เพื่อน	ช่วยประสานให้เพื่อน	ช่วยประสานให้เพื่อน	0	0	0	19	100.00
1711	13	จับมือเพื่อน	จับมือเพื่อน	จับมือเพื่อน	0	0	0	12	100.00
1712	13	หรือว่าชี้บอกตำแหน่งเพื่อนนะคะ	หรือว่าชี้บอกตำแหน่งเพื่อนนะคะ	หรือว่าชี้บอกตำแหน่งเพื่อนนะคะ	0	0	0	30	100.00
1713	13				0	0	0	0	0.00
1714	13				0	0	0	0	0.00
1715	13				0	0	0	0	0.00
1716	13	ก็จะได้ภาพที่สวยงามออกมานะคะเป็นภาพอะไรคะอันนี้	ว่าจะได้ภาพที่สวยงามมานะคะเป็นภาพอะไรคะอันนี้	ว-่า(ก็)จะได้ภาพที่สวยงามออกมานะคะเป็นภาพอะไรคะอันนี้	1	3	2	47	87.23
1717	13	ภาพอะไรคะ	ภาพอะไรคะ	ภาพอะไรคะ	0	0	0	9	100.00
1718	13	ภาพดาวใช่ไหมคะ	ภาพดาวใช่ไหมคะ	ภาพดาวใช่ไหมคะ	0	0	0	14	100.00
1719	13				0	0	0	0	0.00
1720	13	เราก็จะได้เรียนรู้ภาษามือไปด้วยนะคะ	เราก็จะได้เรียนรู้ภาษามือไปด้วยนะคะ	เราก็จะได้เรียนรู้ภาษามือไปด้วยนะคะ	0	0	0	35	100.00
1721	13	ในการสื่อสารแล้วก็คำศัพท์	ในการสื่อสารแล้วก็คำศัพท์	ในการสื่อสารแล้วก็คำศัพท์	0	0	0	25	100.00
1722	13				0	0	0	0	0.00
1723	13				0	0	0	0	0.00
1724	13				0	0	0	0	0.00
1725	13	ต่อไปอันนี้จำนวนกี่คนคะ	ต่อไปอันนี้จำนวนกี่คนคะ	ต่อไปอันนี้จำนวนกี่คนคะ	0	0	0	23	100.00
1726	13				0	0	0	0	0.00
1727	13	จำนวน7คนนะคะ	จำนวน7คนนะคะ	จำนวน7คนนะคะ	0	0	0	12	100.00
1728	13				0	0	0	0	0.00
1729	13				0	0	0	0	0.00
1730	13	นักศึกษาว่า	นักศึกษาว่า	นักศึกษาว่า	0	0	0	11	100.00
1731	13	ภาพนี้น่ะค่ะ	ภาพนี้นะคะ	ภาพนี้น-่ะค-่ะ	0	2	0	12	83.33
1732	13	มันเป็น	มันเป็น	มันเป็น	0	0	0	7	100.00
1733	13	เหมือนกับภาพอะไรคะ	เหมือนกับภาพอะไรคะ	เหมือนกับภาพอะไรคะ	0	0	0	18	100.00
1734	13				0	0	0	0	0.00
1735	13				0	0	0	0	0.00
1736	13	ภาพ...ภาพนี้เหมือนภาพอะไรเอ่ย	ภาพนี้เหมือนภาพอะไรเอ่ย	ภาพ...ภาพนี้เหมือนภาพอะไรเอ่ย	0	6	0	29	79.31
1737	13				0	0	0	0	0.00
1738	13	เหมือนดอกไม้ไหม	เหมือนดอกไม้ไหม	เหมือนดอกไม้ไหม	0	0	0	15	100.00
1739	13	เหมือนดอกไม้ที่กำลังบานหรือคะ	เหมือนดอกไม้ที่กำลังบานหรือคะ	เหมือนดอกไม้ที่กำลังบานหรือคะ	0	0	0	29	100.00
1740	13				0	0	0	0	0.00
1741	13				0	0	0	0	0.00
1742	13	เหมือนพัดอ๋อเหมือนพัดพี่พลอยบอกว่าเหมือนพัดใช่ไหมคะ	เหมือนพัดเหมือนพัดที่พลอยบอกว่าเหมือนพัดใช่ไหมคะ	เหมือนพัดอ๋อเหมือนพัดท(พ)-ี่พลอยบอกว่าเหมือนพัดใช่ไหมคะ	0	3	1	51	92.16
1743	13	ภาพนี้เหมือนอะไรได้อีกคะ	อันนี้เหมือนพัดอะไรได้อีกคะ	อัน(ภาพ)นี้เหมือนพัดอะไรได้อีกคะ	3	0	3	24	75.00
1744	13				0	0	0	0	0.00
1745	13				0	0	0	0	0.00
1746	13	เหมือนพระอาทิตย์ไหม	เหมือนพระอาทิตย์ไหม	เหมือนพระอาทิตย์ไหม	0	0	0	19	100.00
1747	13	แสงพระอาทิตย์ยามเช้าหรือยามเย็นได้ไหมคะ	แสงพระอาทิตย์ยามเช้าหรือยามเย็นได้ไหมคะ	แสงพระอาทิตย์ยามเช้าหรือยามเย็นได้ไหมคะ	0	0	0	39	100.00
1748	13				0	0	0	0	0.00
1749	13	แสงกระจายที่แตกออก	แสงกระจายที่แตกออก	แสงกระจายที่แตกออก	0	0	0	18	100.00
1750	13	เหมือนตอนเด็กๆใครวาดภูเขาแล้วก็พระอาทิตย์ใช่ไหม	เหมือนตอนเด็กๆใครวาดภูเขาแล้วก็พระอาทิตย์ใช่ไหม	เหมือนตอนเด็กๆใครวาดภูเขาแล้วก็พระอาทิตย์ใช่ไหม	0	0	0	47	100.00
1751	13	ก็จะมีวงกลมแล้วก็มีเส้นๆๆใช่ไหมคะ	พอจะมีวงกลมแล้วก็มีเส้นเส้นๆใช่ไหมคะ	พอ(ก็)จะมีวงกลมแล้วก็มีเส้นเส้น(ๆ)ๆใช่ไหมคะ	3	0	3	33	81.82
1752	13				0	0	0	0	0.00
1753	13				0	0	0	0	0.00
1754	13	อันนี้ก็เป็นสัญลักษณ์ภาพนะคะ	อันนี้ก็เป็นสัญลักษณ์ภาพนะคะ	อันนี้ก็เป็นสัญลักษณ์ภาพนะคะ	0	0	0	28	100.00
1755	13				0	0	0	0	0.00
1756	13				0	0	0	0	0.00
1757	13				0	0	0	0	0.00
1758	13	ตัวนี้ล่ะคะ	ตัวนี้ล่ะคะ	ตัวนี้ล่ะคะ	0	0	0	11	100.00
1759	13				0	0	0	0	0.00
1760	13	มีจำนวนกี่คนเอ่ย	วันนี้มีกี่คนเอ่ย	มีวั(จำ)นวน-ี้มีกี่คนเอ่ย	4	3	2	16	43.75
1761	13				0	0	0	0	0.00
1762	13	จำนวนกี่คนคะ	จำนวนกี่คนคะ	จำนวนกี่คนคะ	0	0	0	12	100.00
1763	13	8	8	8	0	0	0	1	100.00
1764	13				0	0	0	0	0.00
1765	13	มี8คน	มี8คน	มี8คน	0	0	0	5	100.00
1766	13				0	0	0	0	0.00
1767	13	มันเป็นท่าอะไรเอ่ยเหมือนอะไรคะท่านี้	มันเป็นผ้าอะไรเอ่ยท่านี้	มันเป็นผ้(ท่)าอะไรเอ่ยเหมือนอะไรคะท่านี้	0	12	2	36	61.11
1768	13	เหมือนหลังคาไหมคะ	เหมือนหลังคาไหมคะ	เหมือนหลังคาไหมคะ	0	0	0	17	100.00
1769	13	เหมือนบ้านโบราณใช่ไหม	เหมือนบ้านโบราณใช่ไหม	เหมือนบ้านโบราณใช่ไหม	0	0	0	21	100.00
1770	13				0	0	0	0	0.00
1771	13	บ้านไม้ที่แบบเป็นแหลมๆน่ะ	บ้านไม้ที่แบบเป็นแหลมๆน่ะ	บ้านไม้ที่แบบเป็นแหลมๆน่ะ	0	0	0	25	100.00
1772	13	เหมือนใช่ไหมคะ	เหมือนใช่ไหมคะ	เหมือนใช่ไหมคะ	0	0	0	14	100.00
1773	13				0	0	0	0	0.00
1774	13	อันนี้ก็มาจากการจินตนาการนะคะ	อันนี้ก็มาจากการจินตนาการนะคะ	อันนี้ก็มาจากการจินตนาการนะคะ	0	0	0	29	100.00
1775	13	อยากถ่ายภาพออกมาให้เป็นเหมือนภาพอะไรนะคะ	อยากถ่ายภาพออกมาให้เป็นเหมือนภาพอะไรนะคะ	อยากถ่ายภาพออกมาให้เป็นเหมือนภาพอะไรนะคะ	0	0	0	40	100.00
1776	13				0	0	0	0	0.00
1777	13	อันนี้	อันนี้	อันนี้	0	0	0	6	100.00
1778	13	จำนวนเท่าไรคะ	จำนวนเท่าไหร่คะ	จำนวนเท่าไหร-่คะ	2	0	0	13	84.62
1779	13				0	0	0	0	0.00
1780	13				0	0	0	0	0.00
1781	13	จำนวนเท่าไร	จำนวนเท่าไร	จำนวนเท่าไร	0	0	0	11	100.00
1782	13	กี่คน	กี่คน	กี่คน	0	0	0	5	100.00
1783	13				0	0	0	0	0.00
1784	13				0	0	0	0	0.00
1785	13	10หรือ9	10หรือ9	10หรือ9	0	0	0	7	100.00
1786	13				0	0	0	0	0.00
1787	13	จำนวนกี่คนคะ	จำนวนกี่คนคะ	จำนวนกี่คนคะ	0	0	0	12	100.00
1788	13				0	0	0	0	0.00
1789	13				0	0	0	0	0.00
1790	13				0	0	0	0	0.00
1791	13				0	0	0	0	0.00
1792	13	อันนี้เป็นการแสดงถึง	อันนี้เป็นการแสดงถึง	อันนี้เป็นการแสดงถึง	0	0	0	20	100.00
1793	13				0	0	0	0	0.00
1794	13				0	0	0	0	0.00
1795	13	การรวมพลังกันใช่ไหมคะความสามัคคีใช่ไหมคะ	การรวมพลังกันใช่ไหมคะความสามัคคีใช่ไหมคะ	การรวมพลังกันใช่ไหมคะความสามัคคีใช่ไหมคะ	0	0	0	40	100.00
1796	13	เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน	เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน	เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน	0	0	0	23	100.00
1797	13				0	0	0	0	0.00
1798	13				0	0	0	0	0.00
1799	13				0	0	0	0	0.00
1800	13				0	0	0	0	0.00
1801	13				0	0	0	0	0.00
1802	13				0	0	0	0	0.00
1803	13				0	0	0	0	0.00
1804	13	ทุกคนต่างมีจุดหมายเดียวกันนะคะ	ทุกคนต่างมีจุดหมายเดียวกันนะคะ	ทุกคนต่างมีจุดหมายเดียวกันนะคะ	0	0	0	30	100.00
1805	13	ก็คือทำฝ่ามือให้มันตรงแล้วก็ตั้งๆๆต่อกัน	ก็คือทำฝ่ามือให้มันตรงแล้วก็ตั้งตั้งตั้งชนกัน	ก็คือทำฝ่ามือให้มันตรงแล้วก็ตั้งตั-้ง(ๆๆ)ต-ั้งชน(-่อ)กัน	5	0	4	40	77.50
1806	13				0	0	0	0	0.00
1807	13	อันนี้ก็สามารถนำไปถ่ายรูปได้นะคะ	อันนี้ก็สามารถนำไปถ่ายรูปได้นะคะ	อันนี้ก็สามารถนำไปถ่ายรูปได้นะคะ	0	0	0	32	100.00
1808	13				0	0	0	0	0.00
1809	13	แล้วก็ให้เห็นมือจุดที่เด่น	แล้วก็ให้เห็นมือจุดที่เด่น	แล้วก็ให้เห็นมือจุดที่เด่น	0	0	0	26	100.00
1810	13				0	0	0	0	0.00
1811	13				0	0	0	0	0.00
1812	13	แล้วก็มือของใครมีส่วนร่วมอันนี้คือความสามัคคีนะ	แล้วก็มือของใครมีส่วนร่วมอันนี้คือความสามัคคีนะ	แล้วก็มือของใครมีส่วนร่วมอันนี้คือความสามัคคีนะ	0	0	0	47	100.00
1813	13				0	0	0	0	0.00
1814	13				0	0	0	0	0.00
1815	13				0	0	0	0	0.00
1816	13	แล้วก็มีให้เห็นหน้าทุกคนก็คือเข้ามาได้ทำงาน	แล้วก็มีให้เห็นหน้าทุกคนก็คือเข้ามาให้ทำงาน	แล้วก็มีให้เห็นหน้าทุกคนก็คือเข้ามาให(ได)-้ทำงาน	0	0	2	43	95.35
1817	13				0	0	0	0	0.00
1818	13	หลังจากเสร็จงานอย่างนี้ค่ะเราสามารถถ่ายเป็นภาพนี้ก็ได้นะคะ	หลังจากเสร็จงานอย่างนี้ค่ะเราสามารถถ่ายเป็นภาพนี้ก็ได้นะคะ	หลังจากเสร็จงานอย่างนี้ค่ะเราสามารถถ่ายเป็นภาพนี้ก็ได้นะคะ	0	0	0	58	100.00
1819	13				0	0	0	0	0.00
1820	13				0	0	0	0	0.00
1821	13	ภาพนี้	ภาพนี้	ภาพนี้	0	0	0	6	100.00
1822	13	10คนนะคะ	10คนนะคะ	10คนนะคะ	0	0	0	8	100.00
1823	13	ก็จะเป็น	ก็จะเป็น	ก็จะเป็น	0	0	0	8	100.00
1824	13				0	0	0	0	0.00
1825	13	ทุกคนมีส่วนร่วม	ทุกคนมีส่วนร่วม	ทุกคนมีส่วนร่วม	0	0	0	15	100.00
1826	13	ในรูปนี้นะคะ	ในรูปนี้นะคะ	ในรูปนี้นะคะ	0	0	0	12	100.00
1827	13				0	0	0	0	0.00
1828	13				0	0	0	0	0.00
1829	13	เป็นการประหยัดพื้นที่นะคะ	เป็นการประหยัดพื้นที่นะคะ	เป็นการประหยัดพื้นที่นะคะ	0	0	0	25	100.00
1830	13				0	0	0	0	0.00
1831	13	เป็นการถ่ายรูปที่แบบใหม่	การถ่ายรูปที่แบบใหม่	เป็นการถ่ายรูปที่แบบใหม่	0	4	0	24	83.33
1832	13				0	0	0	0	0.00
1833	13	ไม่แค่2นิ้วminiheartใช่ไหมคะ	ไม่ใช่แค่2นิ้วมินิฮาร์ทใช่ไหมคะ	ไม-่ใช-่แค่2นิ้วมินิฮาร์ท(miniheart)ใช่ไหมคะ	3	0	9	28	57.14
1834	13				0	0	0	0	0.00
1835	13				0	0	0	0	0.00
1836	13	ก็ให้ภาพออกมาสวยได้	ให้ภาพมันออกมาสวยได้	ก็ให้ภาพมันออกมาสวยได้	3	2	0	19	73.68
1837	13				0	0	0	0	0.00
1838	13				0	0	0	0	0.00
1839	13	ทั้งหมดนี้นะคะ	ทั้งหมดนี้นะคะ	ทั้งหมดนี้นะคะ	0	0	0	14	100.00
1840	13				0	0	0	0	0.00
1841	13				0	0	0	0	0.00
1842	13				0	0	0	0	0.00
1843	13	ทั้งหมดนี้นะคะก็เป็น	ทั้งหมดนี้นะคะก็เป็น	ทั้งหมดนี้นะคะก็เป็น	0	0	0	20	100.00
1844	13				0	0	0	0	0.00
1845	13				0	0	0	0	0.00
1846	13				0	0	0	0	0.00
1847	13				0	0	0	0	0.00
1848	13	การrelax	การrelax	การrelax	0	0	0	8	100.00
1849	13	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
1850	13				0	0	0	0	0.00
1851	13	ต่อไปเราจะได้เรียนภาษามือก็จะมีการเคลื่อนไหวกันการสลับ	ต่อไปเราจะได้เรียนภาษามือก็จะมีการเคลื่อนไหวการสลับ	ต่อไปเราจะได้เรียนภาษามือก็จะมีการเคลื่อนไหวกันการสลับ	0	3	0	54	94.44
1852	13				0	0	0	0	0.00
1853	13				0	0	0	0	0.00
1854	13				0	0	0	0	0.00
1855	13	กันแต่ส่วนมากเราก็จะเน้นในการพูดคุยนะคะ	แต่ส่วนมากเราก็จะเน้นในการพูดคุยนะคะ	กันแต่ส่วนมากเราก็จะเน้นในการพูดคุยนะคะ	0	3	0	39	92.31
1856	13	พูดคุยที่เป็นภาษามือคำศัพท์ภาษามือนะ	พูดคุยที่เป็นภาษามือคำศัพท์ภาษามือนะ	พูดคุยที่เป็นภาษามือคำศัพท์ภาษามือนะ	0	0	0	36	100.00
1857	13				0	0	0	0	0.00
1858	13				0	0	0	0	0.00
1859	13				0	0	0	0	0.00
1860	13				0	0	0	0	0.00
1861	13				0	0	0	0	0.00
1862	13				0	0	0	0	0.00
1863	13				0	0	0	0	0.00
1864	13				0	0	0	0	0.00
1865	13				0	0	0	0	0.00
1866	13				0	0	0	0	0.00
1867	13				0	0	0	0	0.00
1868	13				0	0	0	0	0.00
1869	13				0	0	0	0	0.00
1870	13				0	0	0	0	0.00
1871	13				0	0	0	0	0.00
1872	13				0	0	0	0	0.00
1873	13				0	0	0	0	0.00
1874	13				0	0	0	0	0.00
1875	13				0	0	0	0	0.00
1876	13	ต่อไปนะคะ	ต่อไปนะคะ	ต่อไปนะคะ	0	0	0	9	100.00
1877	13				0	0	0	0	0.00
1878	13				0	0	0	0	0.00
1879	13				0	0	0	0	0.00
1880	13	ทำไมเราถึงมีภาษามือ	ทำไมเราถึงมีภาษามือ	ทำไมเราถึงมีภาษามือ	0	0	0	19	100.00
1881	13	เบื้องต้นก่อนนะคะให้เรามารู้จัก	เบื้องต้นก่อนนะคะให้เรามารู้จัก	เบื้องต้นก่อนนะคะให้เรามารู้จัก	0	0	0	31	100.00
1882	13	ว่าภาษามือทำไมต้องมี	ว่าภาษามือทำไมต้องมี	ว่าภาษามือทำไมต้องมี	0	0	0	20	100.00
1883	13	เพราะ	เพราะ	เพราะ	0	0	0	5	100.00
1884	13	มีกลุ่มที่มี...กลุ่มคนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	มีกลุ่มที่มีบุคคลที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	มีกลุ่มที่มี...กบ(ล)-ุ-่ค(ม)คล(น)ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	0	5	3	50	84.00
1885	13				0	0	0	0	0.00
1886	13	ชื่อเต็มๆมันก็จะบอกว่าบุคคลที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	ชื่อเต็มๆมันก็จะบอกว่าทุกคนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	ชื่อเต็มๆมันก็จะบอกว่าท(บ)-ุก(ค)คน(ล)ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	0	0	3	55	94.55
1887	13	และสื่อความหมายนะคะ	และสื่อความหมายนะคะ	และสื่อความหมายนะคะ	0	0	0	19	100.00
1888	13				0	0	0	0	0.00
1889	13	เพราะว่าปัญหานี้นะคะ	เพราะว่าปัญหานี้นะคะ	เพราะว่าปัญหานี้นะคะ	0	0	0	20	100.00
1890	13	คน	คน	คน	0	0	0	2	100.00
1891	13				0	0	0	0	0.00
1892	13	ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	0	0	0	28	100.00
1893	13				0	0	0	0	0.00
1894	13	ก็คือไม่สามารถได้ยิน	ก็คือไม่สามารถได้ยิน	ก็คือไม่สามารถได้ยิน	0	0	0	20	100.00
1895	13				0	0	0	0	0.00
1896	13	พอมีบกพร่องทางการได้ยิน	พอมีบกพร่องทางการได้ยิน	พอมีบกพร่องทางการได้ยิน	0	0	0	23	100.00
1897	13	ก็จะ	ก็จะมี	ก็จะมี	2	0	0	4	50.00
1898	13	มีปัญหาในการสื่อความหมายออกมานะคะ	ปัญหาในการสื่อความหมายออกมานะคะ	มีปัญหาในการสื่อความหมายออกมานะคะ	0	2	0	33	93.94
1899	13	เพราะว่าเขาไม่ได้ยินเขาก็เลยไม่ได้รับเสียงนั้นมานะคะ	เพราะว่าเขาไม่ได้ยินเขาก็เลยไม่ได้รับเสียงนั้นมานะคะ	เพราะว่าเขาไม่ได้ยินเขาก็เลยไม่ได้รับเสียงนั้นมานะคะ	0	0	0	52	100.00
1900	13				0	0	0	0	0.00
1901	13	ก็เลยทำให้เขาเปล่งเสียงนั้นออกไปได้ไม่ชัด	ก็เลยทำให้เขาเปล่งเสียงนั้นออกไปได้ไม่ชัด	ก็เลยทำให้เขาเปล่งเสียงนั้นออกไปได้ไม่ชัด	0	0	0	41	100.00
1902	13	เหมือนกับคนปกตินะคะ	เหมือนกับคนปกตินะคะ	เหมือนกับคนปกตินะคะ	0	0	0	19	100.00
1903	13				0	0	0	0	0.00
1904	13				0	0	0	0	0.00
1905	13	ถ้าได้รับการฝึกฝน	ถ้าได้รับการฝึกฝน	ถ้าได้รับการฝึกฝน	0	0	0	17	100.00
1906	13	มันก็ยังมีปัญหาอยู่นะคะ	มันก็ยังมีปัญหาอยู่นะคะ	มันก็ยังมีปัญหาอยู่นะคะ	0	0	0	23	100.00
1907	13	สำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินและสื่อความหมาย	สำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินและสื่อความหมาย	สำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินและสื่อความหมาย	0	0	0	52	100.00
1908	13	เพราะเขามีปัญหาในการรับฟังมาตั้งแต่ทีแรกเขาจึงไม่สามารถที่จะเลียนเสียงในการ	เพราะเขามีปัญหาในการรับฟังมาตั้งแต่ทีแรกเขาจึงไม่สามารถที่จะเรียนเสี่ยงในการ	เพราะเขามีปัญหาในการรับฟังมาตั้งแต่ทีแรกเขาจึงไม่สามารถที่จะเร(ล)-ียนเสี-่ยงในการ	1	0	1	75	97.33
1909	13	พูดให้ได้เหมือนกับคนปกตินะคะ	พูดให้ได้เหมือนกับคนปกตินะคะ	พูดให้ได้เหมือนกับคนปกตินะคะ	0	0	0	28	100.00
1910	13				0	0	0	0	0.00
1911	13				0	0	0	0	0.00
1912	13	อันนี้ก็จะเป็นของ...ในส่วนของเพื่อนที่เป็นคนหูตึงนะคะ	อันนี้ก็จะเป็นของในส่วนของเพื่อนที่เป็นคนหูตึงนะคะ	อันนี้ก็จะเป็นของ...ในส่วนของเพื่อนที่เป็นคนหูตึงนะคะ	0	3	0	53	94.34
1913	13	อย่างเช่นมิ่งอย่างนี้ค่ะ	อย่างเช่นวิ่งอย่างนี้ค่ะ	อย่างเช่นว(ม)-ิ่งอย่างนี้ค่ะ	0	0	1	24	95.83
1914	13				0	0	0	0	0.00
1915	13	ถ้าไม่ค่อยได้ยินในการรับสารนั้นพอส่งสารนั้นออกไป	ถ้าไม่ค่อยได้ยินมีการรับสารนั้นเพราะสงสารมันออกไป	ถ้าไม่ค่อยได้ยินมี(ใน)การรับสารนั้นเพราะ(อ)ส-่งสารม(น)-ั-้นออกไป	3	2	4	48	81.25
1916	13	ก็จะเป็นเท่ากับ	ว่าจะเป็นเท่ากับ	ว-่า(ก็)จะเป็นเท่ากับ	1	0	2	15	80.00
1917	13	ที่ได้ยินมานะคะ	ที่ได้ยินมานะคะ	ที่ได้ยินมานะคะ	0	0	0	15	100.00
1918	13				0	0	0	0	0.00
1919	13				0	0	0	0	0.00
1920	13	ความหมายของผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	ความหมายของผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	ความหมายของผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	0	0	0	46	100.00
1921	13	ก็คือผู้ที่สูญเสียการได้ยิน	ก็คือผู้ที่สูญเสียการได้ยิน	ก็คือผู้ที่สูญเสียการได้ยิน	0	0	0	27	100.00
1922	13				0	0	0	0	0.00
1923	13				0	0	0	0	0.00
1924	13	คือไม่ได้ยินเลยนะคะหรือประมาณ	คือไม่ได้ยินเลยนะคะหรือประมาณ	คือไม่ได้ยินเลยนะคะหรือประมาณ	0	0	0	29	100.00
1925	13	89เดซิเบล	89เดซิเบล	89เดซิเบล	0	0	0	9	100.00
1926	13				0	0	0	0	0.00
1927	13	เสียงขนาด89เดซิเบลขึ้นไปถ้าไม่ได้ยิน	เสียงขนาด89เดซิเบลขึ้นไปถ้าไม่ได้ยิน	เสียงขนาด89เดซิเบลขึ้นไปถ้าไม่ได้ยิน	0	0	0	36	100.00
1928	13				0	0	0	0	0.00
1929	13	ใน...มันจะมีเครื่องวัดเสียงนะคะ	มันจะมีเครื่องวัดเสียงนะคะ	ใน...มันจะมีเครื่องวัดเสียงนะคะ	0	5	0	31	83.87
1930	13	ถ้าไม่ได้ยิน	ถ้าไม่ได้ยิน	ถ้าไม่ได้ยิน	0	0	0	12	100.00
1931	13				0	0	0	0	0.00
1932	13				0	0	0	0	0.00
1933	13	ก็แสดงว่าเป็นหูหนวก	ก็แสดงว่าเป็นหูหนวก	ก็แสดงว่าเป็นหูหนวก	0	0	0	19	100.00
1934	13				0	0	0	0	0.00
1935	13	การได้ยินของคนเราก็จะมีอยู่2ข้างนะคะหูข้างซ้ายกับหูข้างขวา	การได้ยินของคนเราก็จะมีอยู่2ข้างนะคะหูข้างซ้ายกับหูข้างขวา	การได้ยินของคนเราก็จะมีอยู่2ข้างนะคะหูข้างซ้ายกับหูข้างขวา	0	0	0	58	100.00
1936	13	ในการวัด	ในการวัด	ในการวัด	0	0	0	8	100.00
1937	13				0	0	0	0	0.00
1938	13	การได้ยินนะคะ	การได้ยินนะคะ	การได้ยินนะคะ	0	0	0	13	100.00
1939	13				0	0	0	0	0.00
1940	13				0	0	0	0	0.00
1941	13	ก็จะวัดทั้ง2ข้างนะคะ	พ่อจะวัดทั้ง2ข้างนะคะ	พ-่อ(ก็)จะวัดทั้ง2ข้างนะคะ	1	0	2	20	85.00
1942	13	วัดข้างใดข้างหนึ่งที่ได้ยินมากที่สุด	วัดข้างใดข้างหนึ่งที่ได้ยินมากที่สุด	วัดข้างใดข้างหนึ่งที่ได้ยินมากที่สุด	0	0	0	36	100.00
1943	13	จะเอามาคำนวณ	จะเอามาคำนวณ	จะเอามาคำนวณ	0	0	0	12	100.00
1944	13	มาประเมินการได้ยินนะคะ	มาประเมินการได้ยินนะคะ	มาประเมินการได้ยินนะคะ	0	0	0	22	100.00
1945	13				0	0	0	0	0.00
1946	13				0	0	0	0	0.00
1947	13	กลุ่มคนบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	กลุ่มคนบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	กลุ่มคนบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	0	0	0	30	100.00
1948	13	จะแบ่งอยู่เป็น2กลุ่มคือกลุ่มหูตึงนะคะ	จะแบ่งอยู่เป็น2กลุ่มคือกลุ่มหูตึงนะคะ	จะแบ่งอยู่เป็น2กลุ่มคือกลุ่มหูตึงนะคะ	0	0	0	37	100.00
1949	13	กลุ่มหูตึง	กลุ่มหูตึง	กลุ่มหูตึง	0	0	0	10	100.00
1950	13	ก็คือสามารถได้ยินเสียง	ก็คือสามารถได้ยินเสียง	ก็คือสามารถได้ยินเสียง	0	0	0	22	100.00
1951	13				0	0	0	0	0.00
1952	13				0	0	0	0	0.00
1953	13	ได้ยินในระดับ	ได้ยินในระดับ	ได้ยินในระดับ	0	0	0	13	100.00
1954	13	ตั้งแต่89เดซิเบลลงมานะคะ	ตั้งแต่89dbลงมานะคะ	ตั้งแต่89เดซิเdb(บล)ลงมานะคะ	0	5	2	24	70.83
1955	13	สามารถได้ยิน	สามารถได้ยิน	สามารถได้ยิน	0	0	0	12	100.00
1956	13	ก็เป็นคนกลุ่มคนหูตึงนะคะ	ก็เป็นคนบุคคลหูตึงนะคะ	ก็เป็นคนกบ(ล)-ุ-่ค(ม)คล(น)หูตึงนะคะ	0	2	3	24	79.17
1957	13				0	0	0	0	0.00
1958	13	หรืออาจจะมากกว่านั้น	หรืออาจจะมากกว่านั้น	หรืออาจจะมากกว่านั้น	0	0	0	20	100.00
1959	13				0	0	0	0	0.00
1960	13				0	0	0	0	0.00
1961	13	เป็นเสียงที่เราพูด	เป็นเสียงที่เราพูด	เป็นเสียงที่เราพูด	0	0	0	18	100.00
1962	13				0	0	0	0	0.00
1963	13	ต่อหน้ากัน	ต่อหน้ากัน	ต่อหน้ากัน	0	0	0	10	100.00
1964	13	ประมาณสัก	ประมาณซัก	ประมาณซ(ส)-ัก	0	0	1	9	88.89
1965	13				0	0	0	0	0.00
1966	13				0	0	0	0	0.00
1967	13				0	0	0	0	0.00
1968	13	3เมตร	3เมตร	3เมตร	0	0	0	5	100.00
1969	13				0	0	0	0	0.00
1970	13				0	0	0	0	0.00
1971	13				0	0	0	0	0.00
1972	13	ใช้น้ำเสียงปกติที่สามารถได้ยินน่ะ	ใช้น้ำเสียงปกติที่สามารถได้ยินน่ะ	ใช้น้ำเสียงปกติที่สามารถได้ยินน่ะ	0	0	0	33	100.00
1973	13				0	0	0	0	0.00
1974	13	ก็แสดงว่าเป็นคนปกติ	ก็แสดงว่าเป็นหูปกติ	ก็แสดงว่าเป็นหู(คน)ปกติ	0	0	2	19	89.47
1975	13	แต่ถ้าเกินนั้นอาจจะได้ใช้การตะโกนใส่กันอย่างนี้	แต่ถ้าเกินนั้นอาจจะได้ใช้การตะโกนใส่กันอย่างนี้	แต่ถ้าเกินนั้นอาจจะได้ใช้การตะโกนใส่กันอย่างนี้	0	0	0	47	100.00
1976	13				0	0	0	0	0.00
1977	13	อาจจะเป็นกลุ่มคนหูตึงแล้วนะคะ	อาจจะเป็นกลุ่มคนหูตึงแล้วนะคะ	อาจจะเป็นกลุ่มคนหูตึงแล้วนะคะ	0	0	0	29	100.00
1978	13				0	0	0	0	0.00
1979	13				0	0	0	0	0.00
1980	13				0	0	0	0	0.00
1981	13	และกลุ่มที่2ก็จะเป็นกลุ่มของคนหูหนวกนะคะ	และกลุ่มที่2ก็จะเป็นกลุ่มของคนหูหนวกนะคะ	และกลุ่มที่2ก็จะเป็นกลุ่มของคนหูหนวกนะคะ	0	0	0	40	100.00
1982	13	กลุ่มของคนหูหนวกนี่	กลุ่มของคนหูหนวกนี้	กลุ่มของคนหูหนวกนี-้(-่)	0	0	1	19	94.74
1983	13				0	0	0	0	0.00
1984	13	ส่วนมากก็จะพ่วงมากับการพูดไม่ได้นะคะ	ส่วนมากก็จะพ่วงมากับการพูดไม่ได้นะคะ	ส่วนมากก็จะพ่วงมากับการพูดไม่ได้นะคะ	0	0	0	36	100.00
1985	13				0	0	0	0	0.00
1986	13	ก็เกิดจากที่เขาไม่ได้ยินไม่ได้ฝึก	ก็เกิดจากที่เขาไม่ได้ยินไม่ได้ฝึก	ก็เกิดจากที่เขาไม่ได้ยินไม่ได้ฝึก	0	0	0	33	100.00
1987	13	ไม่ได้รับการได้ยินก็เลยไม่ได้ฝึกการพูดออกไป	ไม่ได้รับการได้ยินก็เลยไม่ได้ฝึกการพูดออกไป	ไม่ได้รับการได้ยินก็เลยไม่ได้ฝึกการพูดออกไป	0	0	0	43	100.00
1988	13				0	0	0	0	0.00
1989	13				0	0	0	0	0.00
1990	13	ก็...ก็เลยบกพร่องในการพูดการสื่อสารด้วยนะคะ	ก็เลยบกพร่องทางการพูดทางการสื่อสารด้วยนะคะ	ก็...ก็เลยบกพร่องทาง(ใน)การพูดทางการสื่อสารด้วยนะคะ	4	5	2	43	74.42
1991	13	ในคนกลุ่มนี้นะคะ	แม่คนกลุ่มนี้นะคะ	แม่(ใน)คนกลุ่มนี้นะคะ	1	0	2	16	81.25
1992	13				0	0	0	0	0.00
1993	13				0	0	0	0	0.00
1994	13				0	0	0	0	0.00
1995	13				0	0	0	0	0.00
1996	13	ก็จะมีสาเหตุมาจาก2ส่วนแต่ส่วนใหญ่ๆ	ก็จะมีสาเหตุมาจาก2ส่วนแต่ส่วนใหญ่ๆ	ก็จะมีสาเหตุมาจาก2ส่วนแต่ส่วนใหญ่ๆ	0	0	0	34	100.00
1997	13	ก็จะเป็นมาจาก	ก็จะเป็นมาจาก	ก็จะเป็นมาจาก	0	0	0	13	100.00
1998	13				0	0	0	0	0.00
1999	13	เป็นหูหนวกมาตั้งแต่กำเนิดนะคะ	เป็นหูหนวกมาตั้งแต่กำเนิดนะคะ	เป็นหูหนวกมาตั้งแต่กำเนิดนะคะ	0	0	0	29	100.00
2000	13				0	0	0	0	0.00
2001	13				0	0	0	0	0.00
2002	13	ก็คือหูก็ไม่ได้ยิน	ก็คือหูก็ไม่ได้ยิน	ก็คือหูก็ไม่ได้ยิน	0	0	0	18	100.00
2003	13				0	0	0	0	0.00
2004	13				0	0	0	0	0.00
2005	13	ปากก็เลยพูดไม่ได้นะคะถ้าเป็นแบบนี้	ปากก็เลยพูดไม่ได้นะคะถ้าเป็นแบบนี้	ปากก็เลยพูดไม่ได้นะคะถ้าเป็นแบบนี้	0	0	0	34	100.00
2006	13	ในการฝึกพัฒนาการพูด	ในการฝึกพัฒนาการพูด	ในการฝึกพัฒนาการพูด	0	0	0	19	100.00
2007	13	จะไม่มีนะคะ	จะไม่มีนะคะ	จะไม่มีนะคะ	0	0	0	11	100.00
2008	13	ไม่ได้รับการฝึกพัฒนาการพูดนะคะ	ไม่ได้รับการฝึกพัฒนาการพูดนะคะ	ไม่ได้รับการฝึกพัฒนาการพูดนะคะ	0	0	0	30	100.00
2009	13				0	0	0	0	0.00
2010	13				0	0	0	0	0.00
2011	13	แต่ว่าจะเป็นการทดแทนการพูด	แต่ว่าจะเป็นการทดแทนการพูด	แต่ว่าจะเป็นการทดแทนการพูด	0	0	0	26	100.00
2012	13				0	0	0	0	0.00
2013	13	ก็คือการฝึก	ก็คือการฝึก	ก็คือการฝึก	0	0	0	11	100.00
2014	13	ใช้ภาษามือค่ะ	ใช้ภาษามือค่ะ	ใช้ภาษามือค่ะ	0	0	0	13	100.00
2015	13	ในการฝึกใช้ภาษามือก็จะส่งต่อไปยังโรงเรียนประจำ	ในการฝึกใช้ภาษามือก็จะส่งต่อไปยังโรงเรียนประจำ	ในการฝึกใช้ภาษามือก็จะส่งต่อไปยังโรงเรียนประจำ	0	0	0	46	100.00
2016	13	โรงเรียนเฉพาะทางนะคะ	โรงเรียนเฉพาะทางนะคะ	โรงเรียนเฉพาะทางนะคะ	0	0	0	20	100.00
2017	13	ก็คือโรงเรียนโสตฯต่างๆ	ก็คือโรงเรียนโสตต่างๆ	ก็คือโรงเรียนโสตฯต่างๆ	0	1	0	22	95.45
2018	13	ที่ใช้การสื่อสารที่เป็นภาษามือ	ที่ใช้การสื่อสารที่เป็นภาษามือ	ที่ใช้การสื่อสารที่เป็นภาษามือ	0	0	0	30	100.00
2019	13				0	0	0	0	0.00
2020	13	นะคะแล้วก็อีกสาเหตุที่2	แล้วก็อีกสาเหตุที่2	นะคะแล้วก็อีกสาเหตุที่2	0	4	0	23	82.61
2021	13				0	0	0	0	0.00
2022	13	ก็มาจาก	ก็มาจาก	ก็มาจาก	0	0	0	7	100.00
2023	13	ไม่สบายตั้งแต่เด็กนะคะ	ไม่สบายตั้งแต่เด็กนะคะ	ไม่สบายตั้งแต่เด็กนะคะ	0	0	0	22	100.00
2024	13	ก็คือไข้ขึ้นสูง	ก็คือไข้ขึ้นสูง	ก็คือไข้ขึ้นสูง	0	0	0	15	100.00
2025	13				0	0	0	0	0.00
2026	13				0	0	0	0	0.00
2027	13	ก็เลยมีผลกระทบทำให้แก้วหูอักเสบนะคะ	ก็เลยมีผลกระทบทำให้แก้วหูอักเสบนะคะ	ก็เลยมีผลกระทบทำให้แก้วหูอักเสบนะคะ	0	0	0	35	100.00
2028	13	ไม่สามารถได้ยินเสียง	ไม่สามารถได้ยินเสียง	ไม่สามารถได้ยินเสียง	0	0	0	20	100.00
2029	13				0	0	0	0	0.00
2030	13				0	0	0	0	0.00
2031	13	นะคะอันนี้ก็คือเป็นภายหลัง	อันนี้ก็คือเป็นภายหลัง	นะคะอันนี้ก็คือเป็นภายหลัง	0	4	0	26	84.62
2032	13	จากการคลอดนะคะ	จากการคลอดนะคะ	จากการคลอดนะคะ	0	0	0	14	100.00
2033	13				0	0	0	0	0.00
2034	13	แล้วก็อีก...อาจารย์เห็นเยอะเหมือนกัน	แล้วก็อีกอาจารย์เห็นเยอะเหมือนกัน	แล้วก็อีก...อาจารย์เห็นเยอะเหมือนกัน	0	3	0	36	91.67
2035	13	ที่เป็นพี่ๆนักศึกษานะคะที่ได้สอบถาม	พี่เป็นพี่ๆนักศึกษานะคะที่ได้สอบถาม	พ(ท)-ี่เป็นพี่ๆนักศึกษานะคะที่ได้สอบถาม	0	0	1	35	97.14
2036	13	สาเหตุอีกอันหนึ่งก็มาจากอุบัติเหตุ	สาเหตุอีกอันหนึ่งก็คือมาจากอุบัติเหตุ	สาเหตุอีกอันหนึ่งก็คือมาจากอุบัติเหตุ	3	0	0	34	91.18
2037	13	การแคะหูค่ะ	การแคะหูค่ะ	การแคะหูค่ะ	0	0	0	11	100.00
2038	13				0	0	0	0	0.00
2039	13	ผู้ปกครองแคะหูให้ตั้งแต่เด็กนะคะอาจจะเป็นโดนคอตตอนบัด	ผู้ปกครองแค่หูให้ตั้งแต่เด็กนะคะอาจจะเป็นโดนคอตตอนบัด	ผู้ปกครองแค-่(ะ)หูให้ตั้งแต่เด็กนะคะอาจจะเป็นโดนคอตตอนบัด	0	0	1	53	98.11
2040	13	ทิ่มหรืออะไรต่างๆไปกระทบค่ะ	ครีมหรืออะไรต่างๆไปกระทบค่ะ	ครี(ทิ่)มหรืออะไรต่างๆไปกระทบค่ะ	0	0	3	27	88.89
2041	13				0	0	0	0	0.00
2042	13				0	0	0	0	0.00
2043	13				0	0	0	0	0.00
2044	13	หรือ...วิ่งซุกซนไปชนนั่นชนนี่	หรือวิ่งซุกซนไปชนนั่นชนนี่	หรือ...วิ่งซุกซนไปชนนั่นชนนี่	0	3	0	29	89.66
2045	13				0	0	0	0	0.00
2046	13				0	0	0	0	0.00
2047	13	ส่งผลกระทบกระเทือนทำให้แก้วหู	ส่งผลกระทบกระเทือนทำให้แก้วหู	ส่งผลกระทบกระเทือนทำให้แก้วหู	0	0	0	29	100.00
2048	13				0	0	0	0	0.00
2049	13				0	0	0	0	0.00
2050	13				0	0	0	0	0.00
2051	13	ได้รับการกระทบกระเทือนแล้วก็ไม่สามารถทำให้ได้ยินได้นะคะ	ได้รับการกระทบกระเทือนแล้วก็ไม่สามารถทำให้ได้ยินได้นะคะ	ได้รับการกระทบกระเทือนแล้วก็ไม่สามารถทำให้ได้ยินได้นะคะ	0	0	0	55	100.00
2052	13	อันนี้ก็คือสาเหตุของกลุ่มที่เป็นหูหนวกนะคะ	อันนี้ก็คือสาเหตุของกลุ่มที่เป็นหูหนวกนะคะ	อันนี้ก็คือสาเหตุของกลุ่มที่เป็นหูหนวกนะคะ	0	0	0	42	100.00
2053	13				0	0	0	0	0.00
2054	13				0	0	0	0	0.00
2055	13				0	0	0	0	0.00
2056	13	อันนี้ก็จะเป็นระดับ	อันนี้ก็จะเป็นระดับ	อันนี้ก็จะเป็นระดับ	0	0	0	19	100.00
2057	13	คนหูหนวกคนหูตึงนะคะ	คนหูหนวกคนหูตึงนะคะ	คนหูหนวกคนหูตึงนะคะ	0	0	0	19	100.00
2058	13				0	0	0	0	0.00
2059	13	ถ้าเป็นคนหูตึงก็จะได้ยินเสียงอยู่ตั้งแต่26	ถ้าเป็นคนหูตึงก็จะได้ยินเสียงอยู่ตั้งแต่26	ถ้าเป็นคนหูตึงก็จะได้ยินเสียงอยู่ตั้งแต่26	0	0	0	42	100.00
2060	13	-89เดซิเบลนะคะ	89เดซิเบลนะคะ	-89เดซิเบลนะคะ	0	1	0	14	92.86
2061	13				0	0	0	0	0.00
2062	13				0	0	0	0	0.00
2063	13				0	0	0	0	0.00
2064	13	ก็จะเหมือนมิ่งใช่ไหมคะ	อาการเหมือนมีใช่ไหมคะ	อาก-็าร(จะ)เหมือนม-ิ่-ี(ง)ใช่ไหมคะ	2	3	3	22	63.64
2065	13				0	0	0	0	0.00
2066	13				0	0	0	0	0.00
2067	13				0	0	0	0	0.00
2068	13				0	0	0	0	0.00
2069	13				0	0	0	0	0.00
2070	13				0	0	0	0	0.00
2071	13				0	0	0	0	0.00
2072	13				0	0	0	0	0.00
2073	13	มิ่งก็จะถ้าพูดเฉยๆนี่	มิ่งก็จะถ้าพูดเฉยๆนี่	มิ่งก็จะถ้าพูดเฉยๆนี่	0	0	0	21	100.00
2074	13	หรือไม่ได้ใส่ไมค์ก็ไม่ค่อยได้ยินใช่ไหมคะ	หรือไม่ได้ใส่ไมค์ก็ไม่ค่อยได้ยินใช่ไหมคะ	หรือไม่ได้ใส่ไมค์ก็ไม่ค่อยได้ยินใช่ไหมคะ	0	0	0	40	100.00
2075	13				0	0	0	0	0.00
2076	13	หรือได้ยินชัด	หรือได้ยินชัด	หรือได้ยินชัด	0	0	0	13	100.00
2077	13				0	0	0	0	0.00
2078	13	มิ่งๆได้ใส่หูฟังไหมตอนนี้	มิ่งไม่ได้ใส่หูฟังใหม่ตอนนี้	มิ่งไม-่(ๆ)ได้ใส่หูฟังใ(ไ)หม-่ตอนนี้	3	0	2	25	80.00
2079	13	อ๋อได้ใส่หูฟังนะคะ	ใส่หูฟังนะคะ	อ๋อได้ใส่หูฟังนะคะ	0	6	0	18	66.67
2080	13				0	0	0	0	0.00
2081	13				0	0	0	0	0.00
2082	13				0	0	0	0	0.00
2083	13				0	0	0	0	0.00
2084	13	ถ้าได้ใส่หูฟังก็จะช่วยขยายเสียงไปอีกนะคะ	ถ้าได้ใส่หูฟังก็จะช่วยขยายเสียงไปอีกนะคะ	ถ้าได้ใส่หูฟังก็จะช่วยขยายเสียงไปอีกนะคะ	0	0	0	40	100.00
2085	13	แต่สำหรับคนหูตึงนะใส่หูฟังแล้ว	สำหรับคนหูตึงนะใส่หูฟังแล้ว	แต่สำหรับคนหูตึงนะใส่หูฟังแล้ว	0	3	0	30	90.00
2086	13				0	0	0	0	0.00
2087	13	ในการพัฒนาในการสื่อสารนะคะ	ในการพัฒนาในการสื่อสารนะคะ	ในการพัฒนาในการสื่อสารนะคะ	0	0	0	26	100.00
2088	13	ต้องมีการฝึก	ต้องมีการฝึก	ต้องมีการฝึก	0	0	0	12	100.00
2089	13				0	0	0	0	0.00
2090	13	ฟังเสียง	ฟังเสียง	ฟังเสียง	0	0	0	8	100.00
2091	13				0	0	0	0	0.00
2092	13	เพื่อให้เข้าใจในเสียงนั้นนะคะ	เพื่อให้เข้าใจในเสียงนั้นนะคะ	เพื่อให้เข้าใจในเสียงนั้นนะคะ	0	0	0	29	100.00
2093	13				0	0	0	0	0.00
2094	13				0	0	0	0	0.00
2095	13	ฝึกฟังเสียง	ฝึกฟังเสียง	ฝึกฟังเสียง	0	0	0	11	100.00
2096	43				0	0	0	0	0.00
2097	43				0	0	0	0	0.00
2098	43	แล้วก็มีการฝึกออกเสียง	ออกเสียง	แล้วก็มีการฝึกออกเสียง	0	14	0	22	36.36
2099	43				0	0	0	0	0.00
2100	43				0	0	0	0	0.00
2101	43	นะคะเพราะถ้าไม่ฝึกออกเสียงคุณก็จะพูดเสียงของคำๆนั้นได้ไม่ชัดนะคะ	ได้ไม่ชัดนะคะ	นะคะเพราะถ้าไม่ฝึกออกเสียงคุณก็จะพูดเสียงของคำๆนั้นได้ไม่ชัดนะคะ	0	51	0	64	20.31
2102	43	ก็มีการควบคู่กันไปเพื่อที่จะใช้ในการสื่อสารนะคะ	ก็มีการควบคู่กันไปเพื่อที่จะใช้ในการสื่อสารนะคะ	ก็มีการควบคู่กันไปเพื่อที่จะใช้ในการสื่อสารนะคะ	0	0	0	47	100.00
2103	43				0	0	0	0	0.00
2104	43	คนหูหนวก	คนหูหนวก	คนหูหนวก	0	0	0	8	100.00
2105	43	มีระดับการได้ยินเฉลี่ยอยู่ที่ประมาณ90เดซิเบล	มีระดับการได้ยินเฉลี่ยอยู่ที่ประมาณ90เดซิเบล	มีระดับการได้ยินเฉลี่ยอยู่ที่ประมาณ90เดซิเบล	0	0	0	44	100.00
2106	43	ถ้า90เดซิเบลขึ้นไปไม่ได้ยิน	ถ้า90เดซิเบลขึ้นไปไม่ได้ยิน	ถ้า90เดซิเบลขึ้นไปไม่ได้ยิน	0	0	0	27	100.00
2107	43	เสียงเพลง	เสียงเพลง	เสียงเพลง	0	0	0	9	100.00
2108	43				0	0	0	0	0.00
2109	43	หมอลำงานหมอลำอย่างนี้ที่มีลำโพงน่ะ	หมอลำงานหมอลำอย่างนี้ที่มีลำโพงน่ะ	หมอลำงานหมอลำอย่างนี้ที่มีลำโพงน่ะ	0	0	0	34	100.00
2110	43	ไม่ได้ยินก็แสดงว่าเป็นหูหนวกสนิท	ไม่ได้ยินก็แสดงว่าเป็นหูหนวกสนิท	ไม่ได้ยินก็แสดงว่าเป็นหูหนวกสนิท	0	0	0	32	100.00
2111	43				0	0	0	0	0.00
2112	43				0	0	0	0	0.00
2113	43	หรือเสียงที่เราเปิดเทปหรือเราตะโกนใส่	หรือเสียงที่เราเปิดเทปเราตะโกนใส่	หรือเสียงที่เราเปิดเทปหรือเราตะโกนใส่	0	4	0	37	89.19
2114	43	นะคะในระดับตั้งแต่เราตะโกนใส่ไม่ได้ยินก็แสดงว่าเป็นคนหูหนวก	นะคะในระดับที่เราตะโกนใส่ไม่ได้ยินนะคะก็แสดงว่าเป็นคนหูหนวก	นะคะในระดับตั้งที(แต)-่เราตะโกนใส่ไม่ได้ยินนะคะก็แสดงว่าเป็นคนหูหนวก	4	4	2	59	83.05
2115	43	นะคะอันนี้คือรายละเอียด	อันนี้คือรายละเอียด	นะคะอันนี้คือรายละเอียด	0	4	0	23	82.61
2116	43	ในการตรวจการได้ยินนะ	ในการตรวจการได้ยินนะ	ในการตรวจการได้ยินนะ	0	0	0	20	100.00
2117	43	อย่างที่อาจารย์อธิบายไปนะคะถ้า	อย่างที่อาจารย์อธิบายไปว่าถ้า	อย่างที่อาจารย์อธิบายไปนว่า(ะคะ)ถ้า	0	1	3	30	86.67
2118	43				0	0	0	0	0.00
2119	43	ข้างใดข้างหนึ่งที่ได้ยินมีระดับสูง	ข้างใดข้างหนึ่งที่ไม่ได้ยินมีระดับสูง	ข้างใดข้างหนึ่งที-่ไม-่ได้ยินมีระดับสูง	3	0	0	34	91.18
2120	43				0	0	0	0	0.00
2121	43	แต่ไม่ถึง89เดซิเบลก็ถือว่า	แต่ไม่ถึง89เดซิเบลก็ถือว่า	แต่ไม่ถึง89เดซิเบลก็ถือว่า	0	0	0	26	100.00
2122	43	เป็นคนหูหนวกนะคะแต่ถ้าในระดับ	เป็นคนหูหนวกนะคะแต่ถ้าในร้าน	เป็นคนหูหนวกนะคะแต่ถ้าในระ-้าน(ดับ)	0	1	3	29	86.21
2123	43	89ขึ้นไปถึง	89ขึ้นไปจนถึง	89ขึ้นไปจนถึง	2	0	0	11	81.82
2124	43				0	0	0	0	0.00
2125	43	90ก็แสดงว่าเป็นคนหูตึงนะคะ	แสดงว่าเป็นคนหูตึงนะคะ	90ก็แสดงว่าเป็นคนหูตึงนะคะ	0	4	0	26	84.62
2126	43	ถ้า90เกินขึ้นไปอีกก็แสดงว่าเป็นคนหูหนวกนะคะ	ถ้า90เกินขึ้นไปอีกก็แสดงว่าเป็นคนหูหนวกนะคะ	ถ้า90เกินขึ้นไปอีกก็แสดงว่าเป็นคนหูหนวกนะคะ	0	0	0	43	100.00
2127	43	โทษทีค่ะ	ขอโทษทีค่ะ	ขอโทษทีค่ะ	2	0	0	8	75.00
2128	43	ตั้งแต่26-89	ตั้งแต่26ถึง89	ตั้งแต่26ถึง(-)89	2	0	1	12	75.00
2129	43	เป็นคนหูตึงนะคะ	เป็นคนหูตึงนะคะ	เป็นคนหูตึงนะคะ	0	0	0	15	100.00
2130	43	89-90	89-90	89-90	0	0	0	5	100.00
2131	43	โดยประมาณนะคะแต่ถ้า90ขึ้นไปไม่ได้ยิน	โดยประมาณนะคะแต่ถ้า90ขึ้นไปไม่ได้ยิน	โดยประมาณนะคะแต่ถ้า90ขึ้นไปไม่ได้ยิน	0	0	0	36	100.00
2132	43	ก็แสดงว่าเป็นคนหูหนวกนะคะ	ก็แสดงว่าเป็นคนหูหนวกนะคะ	ก็แสดงว่าเป็นคนหูหนวกนะคะ	0	0	0	25	100.00
2133	43	แต่สำหรับคนปกติคนหูดีเราก็ตั้งแต่26	แต่สำหรับคนปกติขุดดินเราก็ตั้งแต่26	แต่สำหรับคนปกติคขุด(นหู)ด-ิน(-ี)เราก็ตั้งแต่26	1	1	4	35	82.86
2134	43	ก็คือการพูดต่อหน้ากัน	พูดต่อหน้ากัน	ก็คือการพูดต่อหน้ากัน	0	8	0	21	61.90
2135	43	โดยน้ำเสียงปกติค่ะก็เป็นคนปกติ	ด้วยน้ำเสียงปกติก็เป็นคนปกติค่ะ	โด-้วยน้ำเสียงปกติค่ะก็เป็นคนปกติค่ะ	5	4	0	30	70.00
2136	43				0	0	0	0	0.00
2137	43				0	0	0	0	0.00
2138	43	อันนี้ก็จะเป็นตาราง	อันนี้ก็จะเป็นตาราง	อันนี้ก็จะเป็นตาราง	0	0	0	19	100.00
2139	43	การสูญเสียการได้ยิน6ระดับนะคะ	การสูญเสียการได้ยิน6ระดับนะคะ	การสูญเสียการได้ยิน6ระดับนะคะ	0	0	0	29	100.00
2140	43				0	0	0	0	0.00
2141	43				0	0	0	0	0.00
2142	43	อันนั้นก็จะเป็นคร่าวๆอันนี้จะเป็นละเอียดทางการแพทย์นะคะ	อันนั้นก็จะเป็นคร่าวๆอันนี้ก็จะเป็นละเอียดทางการแพทย์นะคะ	อันนั้นก็จะเป็นคร่าวๆอันนี้ก็จะเป็นละเอียดทางการแพทย์นะคะ	2	0	0	55	96.36
2143	43	ที่ใช้วัดระดับการได้ยินนะคะ	ที่ใช้วัดระดับการได้ยินนะคะ	ที่ใช้วัดระดับการได้ยินนะคะ	0	0	0	27	100.00
2144	43				0	0	0	0	0.00
2145	43	นักโสตฯไม่ใช่แพทย์	นับสูตรไม่ใช่แพร่	นักบ(โ)ส-ูตร(ฯ)ไม่ใช่แพทร่(ย์)	1	2	4	18	61.11
2146	43				0	0	0	0	0.00
2147	43	ผู้ที่ตรวจวัดประเมินการได้ยินจะไม่ใช่แพทย์ไม่ใช่คุณหมอนะคะจะเป็นนักโสตฯ	ผู้ที่ตรวจวัดการได้ยินไม่ใช่แพทย์ไม่ใช่คุณหมอนะคะแต่จะเป็นนักสู้	ผู้ที่ตรวจวัดประเมินการได้ยินจะไม่ใช่แพทย์ไม่ใช่คุณหมอนะคะแต่จะเป็นนักโส-ู้(ตฯ)	3	10	2	71	78.87
2148	43				0	0	0	0	0.00
2149	43				0	0	0	0	0.00
2150	43	คือนักโสตฯก็จะเป็น	หลักสูตรก็คือจะเป็น	คืหล(อน)-ักโส-ูตร(ฯ)ก็คือจะเป็น	4	3	3	18	44.44
2151	43	ผู้ที่มีความรู้เกี่ยวกับ	คนที่มีความรู้เกี่ยวกับ	ผคน(-ู้)ที่มีความรู้เกี่ยวกับ	0	1	2	24	87.50
2152	43	วัสดุอุปกรณ์	สดุอุปกรณ์	วัสดุอุปกรณ์	0	2	0	12	83.33
2153	43				0	0	0	0	0.00
2154	43	การวัดระดับการได้ยินนะคะจะเป็นนักโสตฯที่เป็นผู้ประเมินควบคู่ไปกับแพทย์นะคะ	ที่เป็นผู้ประเมินควบคู่ไปกับแพทย์นะคะ	การวัดระดับการได้ยินนะคะจะเป็นนักโสตฯที่เป็นผู้ประเมินควบคู่ไปกับแพทย์นะคะ	0	37	0	74	50.00
2155	43				0	0	0	0	0.00
2156	43				0	0	0	0	0.00
2157	43				0	0	0	0	0.00
2158	43				0	0	0	0	0.00
2159	43				0	0	0	0	0.00
2160	43	อันนี้ก็จะเป็นตารางการได้ยินนะการตรวจวัด	อันนี้ก็จะเป็นตารางการได้ยินนะการตรวจวัด	อันนี้ก็จะเป็นตารางการได้ยินนะการตรวจวัด	0	0	0	40	100.00
2161	43				0	0	0	0	0.00
2162	43	การตรวจวัดก็จะเป็นนักโสตฯนะคะโสตสัมผัสวิทยานะคะ	การตรวจวัดก็จะเป็นหลักสูตรนะคะสูตรสัมผัสวิทยานะคะ	การตรวจวัดก็จะเป็นหล(น)-ักโส-ูตร(ฯ)นะคะโส-ูตรสัมผัสวิทยานะคะ	4	2	2	47	82.98
2163	43				0	0	0	0	0.00
2164	43				0	0	0	0	0.00
2165	43				0	0	0	0	0.00
2166	43				0	0	0	0	0.00
2167	43	การตรวจวัดการได้ยินจะมีอยู่3แบบนะคะ	การตรวจวัดการได้ยินจะมีอยู่2แบบนะคะ	การตรวจวัดการได้ยินจะมีอยู่2(3)แบบนะคะ	0	0	1	35	97.14
2168	43				0	0	0	0	0.00
2169	43	แบบอย่างคร่าวๆคร่าวๆก็คือ	แบบอย่างคร่าวๆก็คือ	แบบอย่างคร่าวๆคร่าวๆก็คือ	0	6	0	25	76.00
2170	43	ถ้าเป็นตอนเด็กๆ	ถ้าเป็นตอนเด็กๆ	ถ้าเป็นตอนเด็กๆ	0	0	0	15	100.00
2171	43				0	0	0	0	0.00
2172	43	ก็จะเป็นเรียกชื่อเรียกแล้วหันตามเสียงนะคะ	ก็จะเป็นเรียกชื่อเรียกแล้วหันตามเสียงนะคะ	ก็จะเป็นเรียกชื่อเรียกแล้วหันตามเสียงนะคะ	0	0	0	41	100.00
2173	43	ก็จะถือว่าปกติ	จะถือว่าเป็นปกติ	ก็จะถือว่าเป็นปกติ	4	2	0	14	57.14
2174	43				0	0	0	0	0.00
2175	43				0	0	0	0	0.00
2176	43				0	0	0	0	0.00
2177	43	แต่ถ้าเรียกแล้วไม่หัน	แต่ถ้าเรียกแล้วไม่หัน	แต่ถ้าเรียกแล้วไม่หัน	0	0	0	21	100.00
2178	43	ก็จะผิดสังเกต	ก็จะผิดสังเกต	ก็จะผิดสังเกต	0	0	0	13	100.00
2179	43	แต่ว่าอันนี้	แต่ว่าอันนี้	แต่ว่าอันนี้	0	0	0	12	100.00
2180	43				0	0	0	0	0.00
2181	43	ในระดับเด็กน่ะค่ะก็จะมีช่วงอายุหรือพัฒนาการทางด้านร่างกาย	ในระดับเด็กนะคะก็จะมีช่วงอายุหรือพัฒนาการทางด้านร่างกาย	ในระดับเด็กน-่ะค-่ะก็จะมีช่วงอายุหรือพัฒนาการทางด้านร่างกาย	0	2	0	57	96.49
2182	43	ของแต่ละคน	ของแต่ละคน	ของแต่ละคน	0	0	0	10	100.00
2183	43	จะแตกต่างกันนะคะบางคนก็จะพัฒนาการช้าหรือร่างกายไม่สมบูรณ์	แตกต่างกันนะคะบางคนก็จะพัฒนาการช้าหรือร่างกายไม่สมบูรณ์	จะแตกต่างกันนะคะบางคนก็จะพัฒนาการช้าหรือร่างกายไม่สมบูรณ์	0	2	0	57	96.49
2184	43	ในอวัยวะในร่างกายบางส่วน	ในอวัยวะในร่างกายบางส่วน	ในอวัยวะในร่างกายบางส่วน	0	0	0	24	100.00
2185	43	ก็จะทำงานล่าช้าไปด้วยนะคะอย่างเช่นบางคน	ก็จะทำงานล่าช้าไปด้วยนะคะอย่างเช่นบางคน	ก็จะทำงานล่าช้าไปด้วยนะคะอย่างเช่นบางคน	0	0	0	39	100.00
2186	43	ร่างกายไม่สมบูรณ์	ร่างกายไม่สมบูรณ์	ร่างกายไม่สมบูรณ์	0	0	0	17	100.00
2187	43	ก็จะส่งผลให้การได้ยิน	ก็จะส่งผลให้การได้ยิน	ก็จะส่งผลให้การได้ยิน	0	0	0	21	100.00
2188	43	หรือการมองเห็นล่าช้ากว่าคนที่ระดับ	ราชภัฏกว่าคนที่รัก	หรือการมองเห็นล่าชภ-ัฏ(-้า)กว่าคนที่ระด-ัก(บ)	1	17	3	34	38.24
2189	43	ทางด้านร่างกายปกติ	ทางด้านร่างกายปกติ	ทางด้านร่างกายปกติ	0	0	0	18	100.00
2190	43	ค่ะ	ค่ะ	ค่ะ	0	0	0	3	100.00
2191	43				0	0	0	0	0.00
2192	43				0	0	0	0	0.00
2193	43	การตรวจคร่าวๆนะคะการเรียกหรือเหรียญหล่นอย่างนี้หันตามเหรียญหรือของหล่นแล้วหันกลับหลัง	การตรวจคร่าวๆนะคะการเรียกหรือจัดรูนหันตามเหลืองหรือของหล่นแล้วหันกลับหลัง	การตรวจคร่าวๆนะคะการเรียกหรือจ-ัด(เห)ร-ียญหล่นอย่า-ู(ง)น-ี้หันตามเหลือง(รียญ)หรือของหล่นแล้วหันกลับหลัง	1	13	7	85	75.29
2194	43	หรือมีเสียงอยู่ข้างหลัง	มีเสียงอยู่ข้างหลัง	หรือมีเสียงอยู่ข้างหลัง	0	4	0	23	82.61
2195	43	อาจจะมากระทบ	มากระทบ	อาจจะมากระทบ	0	5	0	12	58.33
2196	43				0	0	0	0	0.00
2197	43	หรือมาโดนชนเราอย่างนี้	หรือมาโดนชนเราอย่างนี้	หรือมาโดนชนเราอย่างนี้	0	0	0	22	100.00
2198	43	หันไปมองท่วงทันเวลาอันนี้ถือว่าเป็นคนปกติได้ยินปกตินะคะเป็นการทดสอบเสียง	หันไปมองช่วงทันเวลาอันนี้ถือเป็นคนปกติได้ยินปกตินะคะเป็นการทดสอบเสียง	หันไปมองช(ท)-่วงทันเวลาอันนี้ถือว่าเป็นคนปกติได้ยินปกตินะคะเป็นการทดสอบเสียง	0	3	1	72	94.44
2199	43	แบบคร่าวๆนะคะแบบที่2	แบบคร่าวๆนะคะแบบที่2	แบบคร่าวๆนะคะแบบที่2	0	0	0	20	100.00
2200	43				0	0	0	0	0.00
2201	43	การตรวจสอบแบบมาตราฐานนะคะก็จะเป็น	การตรวจสอบแบบมาตรฐานก็จะเป็น	การตรวจสอบแบบมาตราฐานนะคะก็จะเป็น	0	5	0	33	84.85
2202	43	ให้นักโสตวิทยานะคะช่วยในการตรวจการประเมิน	ให้นักสูตรวิทยานะคะช่วยในการตรวจการประเมิน	ให้นักโส-ูตรวิทยานะคะช่วยในการตรวจการประเมิน	2	1	0	41	92.68
2203	43	ก็จะมีเครื่องเครื่องตรวจ	ก็จะมีเครื่องตรวจ	ก็จะมีเครื่องเครื่องตรวจ	0	7	0	24	70.83
2204	43				0	0	0	0	0.00
2205	43				0	0	0	0	0.00
2206	43	มีการเข้าในห้องที่ไม่มีเสียงรบกวนนะคะ	มีการเข้าในห้องที่ไม่มีเสียงรบกวนนะคะ	มีการเข้าในห้องที่ไม่มีเสียงรบกวนนะคะ	0	0	0	37	100.00
2207	43				0	0	0	0	0.00
2208	43	ช่วยในการตรวจวัดการได้ยินของเรานะคะ	ช่วยในการตรวจวัดการได้ยินของเรานะคะ	ช่วยในการตรวจวัดการได้ยินของเรานะคะ	0	0	0	35	100.00
2209	43				0	0	0	0	0.00
2210	43	มีใครเคยไปตรวจวัดการได้ยินไหมคะตอนโตๆแล้ว	มีใครเคยไปตรวจวัดการได้ยินไหมคะตอนโตๆแล้ว	มีใครเคยไปตรวจวัดการได้ยินไหมคะตอนโตๆแล้ว	0	0	0	41	100.00
2211	43	เพื่อที่จะรับ	เพื่อที่จะรับ	เพื่อที่จะรับ	0	0	0	13	100.00
2212	43	...รับเครื่องช่วยฟัง	เครื่องช่วยฟัง	...รับเครื่องช่วยฟัง	0	6	0	20	70.00
2213	43				0	0	0	0	0.00
2214	43	น่ะค่ะตี๋น้อยตี๋น้อยเคยไปใช่ไหม	พี่น้อยพี่น้อยเคยไปใช่ไหม	น่ะค่ะพ(ต)-ี-่(-๋)น้อยพ(ต)-ี-่(-๋)น้อยเคยไปใช่ไหม	0	6	4	31	67.74
2215	43	ตี๋น้อยเคยไปไหม	พี่น้อยเคยไปไหม	พ(ต)-ี-่(-๋)น้อยเคยไปไหม	0	0	2	15	86.67
2216	43				0	0	0	0	0.00
2217	43				0	0	0	0	0.00
2218	43				0	0	0	0	0.00
2219	43	ตี๋น้อยน่าจะเคยไปนะคะ	ตี๋น้อยน่าจะเคยไปนะคะ	ตี๋น้อยน่าจะเคยไปนะคะ	0	0	0	21	100.00
2220	43				0	0	0	0	0.00
2221	43				0	0	0	0	0.00
2222	43				0	0	0	0	0.00
2223	43				0	0	0	0	0.00
2224	43				0	0	0	0	0.00
2225	43				0	0	0	0	0.00
2226	43				0	0	0	0	0.00
2227	43				0	0	0	0	0.00
2228	43	ที่โรงพยาบาลตรวจ...เคยไปตรวจการได้ยินเสียงอยู่ใช่ไหม	ที่โรงพยาบาลตรวจเคยไปตรวจการได้ยินเสียงอยู่ใช่ไหม	ที่โรงพยาบาลตรวจ...เคยไปตรวจการได้ยินเสียงอยู่ใช่ไหม	0	3	0	52	94.23
2229	43	ตอนเด็กๆ	ตอนเด็กๆ	ตอนเด็กๆ	0	0	0	8	100.00
2230	43				0	0	0	0	0.00
2231	43				0	0	0	0	0.00
2232	43				0	0	0	0	0.00
2233	43				0	0	0	0	0.00
2234	43				0	0	0	0	0.00
2235	43				0	0	0	0	0.00
2236	43				0	0	0	0	0.00
2237	43				0	0	0	0	0.00
2238	43	จำได้หรือเปล่าได้...เคยได้ไปเข้าห้องตรวจฟังเสียงไหม	จำได้หรือเปล่าเคยได้ไปเข้าห้องตรวจฟังเสียงไหม	จำได้หรือเปล่าได้...เคยได้ไปเข้าห้องตรวจฟังเสียงไหม	0	6	0	51	88.24
2239	43	ก่อนที่จะรับเครื่องฟังน่ะเขาก็จะต้องตรวจการได้ยินก่อนนะคะว่าคุณได้ยินหรือไม่	ก่อนที่จะรับเครื่องฟังน่ะเขาก็จะตรวจการได้ยินก่อนว่าคุณได้ยินหรือไม่	ก่อนที่จะรับเครื่องฟังน่ะเขาก็จะต้องตรวจการได้ยินก่อนนะคะว่าคุณได้ยินหรือไม่	0	8	0	76	89.47
2240	43	ถ้าไม่ได้ยินคุณก็จะไม่สามารถ	ถ้าไม่ได้ยินคุณก็จะไม่สามารถ	ถ้าไม่ได้ยินคุณก็จะไม่สามารถ	0	0	0	28	100.00
2241	43	ที่จะวัด	วัด	ที่จะวัด	0	5	0	8	37.50
2242	43	ไปขั้นตอนที่จะรับ	ในการรับ	ไปขั้นตใ(อ)นทีการ(-่จะ)รับ	0	9	4	17	23.53
2243	43	การ...ได้รับเครื่องช่วยฟังนะคะ	เครื่องช่วยฟังนะคะ	การ...ได้รับเครื่องช่วยฟังนะคะ	0	12	0	30	60.00
2244	43				0	0	0	0	0.00
2245	43	อาจจะจำไม่ได้นะ	อาจจะจำไม่ได้นะ	อาจจะจำไม่ได้นะ	0	0	0	15	100.00
2246	43				0	0	0	0	0.00
2247	43				0	0	0	0	0.00
2248	43	แล้ว...แล้วมีได้ฝึกพูดด้วยไหมคะ	แล้วมีได้มีฝึกพูดด้วยไหมคะ	แล้ว...แล้วมีได้มีฝึกพูดด้วยไหมคะ	2	7	0	31	70.97
2249	43				0	0	0	0	0.00
2250	43	ก็มีนะคะ	ก็มีนะคะ	ก็มีนะคะ	0	0	0	8	100.00
2251	43	ก็ต้อง...พอได้ใส่เครื่องช่วยฟังแล้วจะได้ต้องฝึกพูดไปด้วยนะคะ	พอได้ใส่เครื่องช่วยฟังแล้วจะต้องได้ฝึกพูดไปด้วยนะคะ	ก็ต้อง...พอได้ใส่เครื่องช่วยฟังแล้วจะได้ต้องได้ฝึกพูดไปด้วยนะคะ	3	12	0	60	75.00
2252	43	อันนี้เป็นการ	อันนี้เป็นการ	อันนี้เป็นการ	0	0	0	13	100.00
2253	43	ทดสอบแบบมาตราฐานนะคะต่อไปเป็นการทดสอบแบบพิเศษ	ทดสอบแบบมาตรฐานนะคะต่อไปเป็นการทดสอบแบบพิเศษ	ทดสอบแบบมาตราฐานนะคะต่อไปเป็นการทดสอบแบบพิเศษ	0	1	0	45	97.78
2254	43	นะคะการทดสอบแบบพิเศษนะคะก็	การทดสอบแบบพิเศษนะคะก็	นะคะการทดสอบแบบพิเศษนะคะก็	0	4	0	26	84.62
2255	43	จะมีการวิเคราะห์	จะมีการวิเคราะห์	จะมีการวิเคราะห์	0	0	0	16	100.00
2256	43				0	0	0	0	0.00
2257	43	ของแพทย์ด้วยนะคะก็คือ	ของแพทย์ด้วยนะคะก็คือ	ของแพทย์ด้วยนะคะก็คือ	0	0	0	21	100.00
2258	43	การตรวจในแก้วหูในชั้นหูของเรานะคะ	การตรวจในแก้วหูในชั้นหูของเรานะคะ	การตรวจในแก้วหูในชั้นหูของเรานะคะ	0	0	0	33	100.00
2259	43	มีความผิดปกติอะไรด้วยไหมนะคะหลังจากที่เราประเมินการได้ยินแล้ว	มีความผิดปกติอะไรด้วยไหมนะคะหลังจากที่เราประเมินการได้ยินแล้ว	มีความผิดปกติอะไรด้วยไหมนะคะหลังจากที่เราประเมินการได้ยินแล้ว	0	0	0	61	100.00
2260	43	อาจจะมี	อาจจะมี	อาจจะมี	0	0	0	7	100.00
2261	43				0	0	0	0	0.00
2262	43	ประเมินในขั้นมาตราฐานแล้วต่อไปก็เป็นการ	ประเมินในท่านมาตรฐานแล้วก็ต่อไปเป็นการ	ประเมินในท่า(ขั้)นมาตราฐานแล้วก็ต่อไปก็เป็นการ	2	3	3	39	79.49
2263	43				0	0	0	0	0.00
2264	43	ประเมินของขั้นแบบพิเศษแบบพิเศษก็จะมีแพทย์เข้าช่วย	ประเมินแบบขั้นแบบพิเศษก็จะแบบพิเศษก็จะมีแพทย์เข้ามาด้วย	ประเมินแบบ(ของ)ขั้นแบบพิเศษก็จะแบบพิเศษก็จะมีแพทย์เข้ามาด้(ช่)วย	6	0	5	49	77.55
2265	43	ในการวินิจฉัยว่าเรา...ในช่วงอายุน่ะค่ะ	ว่าเราในช่วงอายุนะคะ	ในการวินิจฉัยว่าเรา...ในช่วงอายุน-่ะค-่ะ	0	18	0	38	52.63
2266	43	มันก็จะมีกลุ่ม...กลุ่มผู้สูงอายุ	มันก็จะมีกลุ่มผู้สูงอายุ	มันก็จะมีกลุ่ม...กลุ่มผู้สูงอายุ	0	8	0	32	75.00
2267	43	อาจจะมีหูตึงเข้ามาอย่างนี้ค่ะ	หูตึงเข้ามาอย่างนี้นะคะ	อาจจะมีหูตึงเข้ามาอย่างนี้นะค-่ะ	2	8	0	29	65.52
2268	43				0	0	0	0	0.00
2269	43				0	0	0	0	0.00
2270	43	ก็จะมีแพทย์เข้ามาช่วยประเมินในส่วนนี้ด้วยนะคะ	ก็จะมีแพทย์เข้ามาช่วยในส่วนนี้ด้วยนะคะ	ก็จะมีแพทย์เข้ามาช่วยประเมินในส่วนนี้ด้วยนะคะ	0	7	0	45	84.44
2271	43				0	0	0	0	0.00
2272	43	ว่าแก้วหูอาจจะเสื่อมอาจจะลดน้อยลงอาจจะทำให้เสียงการได้ยิน	แก้วหูอาจจะเสื่อมอาจจะลดน้อยลงอาจจะทำให้เสียการได้ยิน	ว่าแก้วหูอาจจะเสื่อมอาจจะลดน้อยลงอาจจะทำให้เสียงการได้ยิน	0	4	0	57	92.98
2273	43	ลดน้อยลงไปด้วยอย่างนี้ค่ะ	ลดน้อยลงไปด้วยอย่างนี้นะคะ	ลดน้อยลงไปด้วยอย่างนี้นะค-่ะ	2	1	0	25	88.00
2274	43	หรือทางการแพทย์อาจจะส่องดูว่ามีขี้หูปิด	หรือทางการแพทย์อาจจะส่องดูว่ามีขี้หูปิด	หรือทางการแพทย์อาจจะส่องดูว่ามีขี้หูปิด	0	0	0	39	100.00
2275	43	หูมาก-น้อยแค่ไหนนะคะบางคนอาจจะแบบไม่ได้แคะหูเลย	หูมากน้อยแค่ไหนนะคะบางคนอาจจะไม่ได้แคะหูเลย	หูมาก-น้อยแค่ไหนนะคะบางคนอาจจะแบบไม่ได้แคะหูเลย	0	4	0	47	91.49
2276	43	ตั้งแต่เกิดมา	ตั้งแต่เกิดมา	ตั้งแต่เกิดมา	0	0	0	13	100.00
2277	43	อย่างนี้ค่ะอาจจะทำให้ไปปิด	อาจจะทำให้ไปปิด	อย่างนี้ค่ะอาจจะทำให้ไปปิด	0	11	0	26	57.69
2278	43	หู	หู	หู	0	0	0	2	100.00
2279	43	ปิดแก้วหูทำให้การสั่นสะเทือนของเสียงไม่สามารถเข้าไปถึงแก้วหูได้	ปิดแก้วหูทำให้การสั่นสะเทือนของเสียงไม่สามารถเข้าไปถึงแก้วหูได้	ปิดแก้วหูทำให้การสั่นสะเทือนของเสียงไม่สามารถเข้าไปถึงแก้วหูได้	0	0	0	63	100.00
2280	43				0	0	0	0	0.00
2281	43	นะคะอันนี้ก็จะเป็นการตรวจแบบพิเศษเพิ่มขึ้นมาอีกนะคะ	อันนี้ก็จะเป็นการตรวจแบบพิเศษเพิ่มขึ้นมาอีกนะคะ	นะคะอันนี้ก็จะเป็นการตรวจแบบพิเศษเพิ่มขึ้นมาอีกนะคะ	0	4	0	51	92.16
2282	43				0	0	0	0	0.00
2283	43				0	0	0	0	0.00
2284	43				0	0	0	0	0.00
2285	43				0	0	0	0	0.00
2286	43				0	0	0	0	0.00
2287	43	ต่อไปนะคะสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	ต่อไปนะคะสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	ต่อไปนะคะสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	0	0	0	46	100.00
2288	43	จะต้องมีภาษาที่ช่วยในการสื่อสารนะคะ	จะต้องมีภาษาที่ช่วยในการสื่อสารนะคะ	จะต้องมีภาษาที่ช่วยในการสื่อสารนะคะ	0	0	0	35	100.00
2289	43	และก็มีวิธีการสื่อความหมายนะคะว่าจะต้องใช้วิธีไหนนะคะสำหรับ	และก็มีวิธีการสื่อความหมายนะคะว่าจะต้องใช้วิธีไหนนะคะสำหรับ	และก็มีวิธีการสื่อความหมายนะคะว่าจะต้องใช้วิธีไหนนะคะสำหรับ	0	0	0	59	100.00
2290	43	ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยินนะคะ	0	0	0	35	100.00
2291	43				0	0	0	0	0.00
2292	43				0	0	0	0	0.00
2293	43				0	0	0	0	0.00
2294	43				0	0	0	0	0.00
2295	43				0	0	0	0	0.00
2296	43				0	0	0	0	0.00
2297	43	ถ้าเป็นคนเราปกตินะคะก็จะใช้การสื่อสารโดยการพูดนะ	ถ้าเป็นคนเราปกตินะคะก็จะใช้การสื่อสารโดยการพูดนะ	ถ้าเป็นคนเราปกตินะคะก็จะใช้การสื่อสารโดยการพูดนะ	0	0	0	48	100.00
2298	43	เมื่อเราได้ยินเราก็สามารถ	เมื่อเราได้ยินเราก็สามารถ	เมื่อเราได้ยินเราก็สามารถ	0	0	0	25	100.00
2299	43	จำได้โดยอัตโนมัตินะคะว่าคำนี้ความหมายว่าอย่างนี้	จำได้โดยอัตโนมัตินะคะว่าคำนี้ความหมายว่าอย่างนี้	จำได้โดยอัตโนมัตินะคะว่าคำนี้ความหมายว่าอย่างนี้	0	0	0	48	100.00
2300	43	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2301	43	อาจจะมีบางคำที่ไม่คุ้นหูเราก็จะต้องได้เรียนรู้ในความหมายในคำนั้นๆนะคะ	อาจจะมีบางคำที่ไม่คุ้นหูเราก็จะต้องได้เรียนรู้ในความหมายในคำนั้นนะคะ	อาจจะมีบางคำที่ไม่คุ้นหูเราก็จะต้องได้เรียนรู้ในความหมายในคำนั้นๆนะคะ	0	1	0	69	98.55
2302	43	แต่สำหรับหูหนวกแล้วไม่ได้ยิน	สำหรับหูหนวกแล้วไม่ได้ยิน	แต่สำหรับหูหนวกแล้วไม่ได้ยิน	0	3	0	28	89.29
2303	43	ก็ทำให้มีปัญหาในการเข้าใจภาษาเข้าใจความหมายด้วยนะคะ	ต้องทำให้ปัญหาในการเข้าใจภาษาเข้าใจความหมายด้วยนะคะ	ต้อง(ก็)ทำให้มีปัญหาในการเข้าใจภาษาเข้าใจความหมายด้วยนะคะ	2	2	2	51	88.24
2304	43	ฉะนั้นแล้ว	ฉะนั้นแล้ว	ฉะนั้นแล้ว	0	0	0	10	100.00
2305	43	หูหนวกก็เลยจะต้องใช้ทักษะพิเศษก็คือใช้ตา	พูดว่าจะต้องใช้ทักษะพิเศษก็คือใช้ตา	พ(ห)-ูหด(น)วกก็เ-่า(ลย)จะต้องใช้ทักษะพิเศษก็คือใช้ตา	0	5	4	40	77.50
2306	43	แทนการได้ยินนะคะมาช่วย	แทนการได้ยินนะคะมาช่วย	แทนการได้ยินนะคะมาช่วย	0	0	0	22	100.00
2307	43	ในการรับการสื่อสารนะคะ	ในการรับการสื่อสารนะคะ	ในการรับการสื่อสารนะคะ	0	0	0	22	100.00
2308	43				0	0	0	0	0.00
2309	43				0	0	0	0	0.00
2310	43				0	0	0	0	0.00
2311	43	แต่ตาเรานะคะสามารถที่จะมองไปข้างหน้า	แต่ตาเรานะคะสามารถที่จะมองไปข้างหน้า	แต่ตาเรานะคะสามารถที่จะมองไปข้างหน้า	0	0	0	36	100.00
2312	43	เห็นได้หลายๆอย่างนะคะก็เลยทำให้เรา	เห็นได้หลายๆอย่างก็เลยทำให้เรา	เห็นได้หลายๆอย่างนะคะก็เลยทำให้เรา	0	4	0	34	88.24
2313	43	ไม่สามารถที่จะโฟกัสสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้	ไม่สามารถที่จะโฟกัสสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้	ไม่สามารถที่จะโฟกัสสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้	0	0	0	37	100.00
2314	43	แม่นยำเท่ากับการได้ยินเสียงถ้าการได้ยินเสียงมันอาจจะได้ยินมีเสียง1	แม่นยำเท่ากับการได้ยินเสียงถ้าการได้ยินเสียงมันอาจจะได้ยินมีเสียงหนึ่ง	แม่นยำเท่ากับการได้ยินเสียงถ้าการได้ยินเสียงมันอาจจะได้ยินมีเสียงหนึ่ง(1)	4	0	1	66	92.42
2315	43	เสียง2	มีเสียง2	มีเสียง2	2	0	0	6	66.67
2316	43	หรือส่วนมาก	หรือส่วนมาก	หรือส่วนมาก	0	0	0	11	100.00
2317	43	ก็จะเป็นเสียง1อย่างเช่นตอนนี้ถ้าใครเป็นนักศึกษา	จะมีเสียง1อย่างเช่นตอนนี้ถ้าใครเป็นนักศึกษา	ก็จะเปมี(-็น)เสียง1อย่างเช่นตอนนี้ถ้าใครเป็นนักศึกษา	0	4	2	47	87.23
2318	43	ที่เป็นคนปกติ	ที่เป็นคนปกติ	ที่เป็นคนปกติ	0	0	0	13	100.00
2319	43				0	0	0	0	0.00
2320	43				0	0	0	0	0.00
2321	43				0	0	0	0	0.00
2322	43	เป็นหูดีนะก็จะได้ยินเฉพาะแค่เสียงอาจารย์ที่พูด	ก็จะได้ยินแค่เสียงอาจารย์ที่พูด	เป็นหูดีนะก็จะได้ยินเฉพาะแค่เสียงอาจารย์ที่พูด	0	15	0	46	67.39
2323	43				0	0	0	0	0.00
2324	43	ก็จะไม่มีอะไรที่มาแทรกก็จะเข้าใจในเสียงเดียวนะคะ	ก็จะไม่มีอะไรที่มาแทรกก็จะเข้าใจในสิ่งเดียวนะคะ	ก็จะไม่มีอะไรที่มาแทรกก็จะเข้าใจในเส-ิ่(-ีย)งเดียวนะคะ	0	1	2	48	93.75
2325	43	แต่ถ้าเป็นหูหนวกใช้ตาแทนการได้ยินตา	แต่ถ้าเป็นหูหนวกใช้ตาแทนการได้ยินตา	แต่ถ้าเป็นหูหนวกใช้ตาแทนการได้ยินตา	0	0	0	35	100.00
2326	43	จะมองเห็นได้หลายอย่างหลายที่หลายจุดมากนะคะก็เลยไม่สามารถที่จะโฟกัส	จะมองเห็นได้หลายอย่างหลายที่หลายจุดมากนะคะก็เลยไม่สามารถที่จะโฟกัส	จะมองเห็นได้หลายอย่างหลายที่หลายจุดมากนะคะก็เลยไม่สามารถที่จะโฟกัส	0	0	0	66	100.00
2327	43	ในคำคำศัพท์นั้นได้นะคะก็เลยทำให้	ในคำคำศัพท์นั้นได้นะคะก็เลยทำให้	ในคำคำศัพท์นั้นได้นะคะก็เลยทำให้	0	0	0	32	100.00
2328	43	มีปัญหาในการจำคำศัพท์นั้นด้วยนะคะ	มีปัญหาในการจำคำศัพท์นั้นด้วยนะคะ	มีปัญหาในการจำคำศัพท์นั้นด้วยนะคะ	0	0	0	33	100.00
2329	43				0	0	0	0	0.00
2330	43				0	0	0	0	0.00
2331	43				0	0	0	0	0.00
2332	43				0	0	0	0	0.00
2333	43				0	0	0	0	0.00
2334	43				0	0	0	0	0.00
2335	43				0	0	0	0	0.00
2336	43				0	0	0	0	0.00
2337	43				0	0	0	0	0.00
2338	43				0	0	0	0	0.00
2339	43	ฉะนั้นแล้วนักศึกษาก็เลยจะต้อง...ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	ฉะนั้นแล้วนักศึกษาก็เลยจะต้องผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	ฉะนั้นแล้วนักศึกษาก็เลยจะต้อง...ผู้ที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน	0	3	0	63	95.24
2340	43	น่ะค่ะจะต้องมาฝึก	จะต้องมาฝึก	น่ะค่ะจะต้องมาฝึก	0	6	0	17	64.71
2341	43	การพูดหรืออ่านปากนะคะ	การพูดหรืออ่านปากนะคะ	การพูดหรืออ่านปากนะคะ	0	0	0	21	100.00
2342	43	เพื่อที่จะใช้ในการสื่อสาร	เพื่อที่จะใช้ในการสื่อสาร	เพื่อที่จะใช้ในการสื่อสาร	0	0	0	25	100.00
2343	43				0	0	0	0	0.00
2344	43	มีการฝึกพูดนะคะสำหรับหูหนวกหูหนวกจากครอบครัวจากพ่อจากแม่ก็ไม่ได้เรียนภาษามือใช่ไหมคะ	มีการฝึกพูดนะคะสำหรับหูหนวกหูหนวกครอบครัวจากพ่อจากแม่ก็ไม่ได้เรียนภาษามือถูกไหมคะ	มีการฝึกพูดนะคะสำหรับหูหนวกหูหนวกจากครอบครัวจากพ่อจากแม่ก็ไม่ได้เรียนภาษามือถูก(ใช่)ไหมคะ	0	3	3	84	92.86
2345	43	ฉะนั้นหูหนวก	ฉะนั้นหูหนวก	ฉะนั้นหูหนวก	0	0	0	12	100.00
2346	43				0	0	0	0	0.00
2347	43	ก็จะต้องมีการฝึกอ่านปากจากพ่อแม่ถึงแม้ว่าไม่ได้ยินแต่ก็มีการฝึกอ่านปาก	จะต้องมีการการอ่านปากจากพ่อแม่ถึงแม้ไม่ได้ยินแต่ก็มีการฝึกอ่านปาก	ก็จะต้องมีการฝึการอ่านปากจากพ่อแม่ถึงแม้ว่าไม่ได้ยินแต่ก็มีการฝึกอ่านปาก	2	7	0	70	87.14
2348	43	แล้วก็ฝึกออกเสียงเพื่อที่จะสื่อให้ผู้ปกครอง	แล้วก็มีการฝึกออกเสียงเพื่อที่จะสื่อให้ผู้ปกครอง	แล้วก็มีการฝึกออกเสียงเพื่อที่จะสื่อให้ผู้ปกครอง	5	0	0	43	88.37
2349	43				0	0	0	0	0.00
2350	43	ได้เข้าใจถึงสิ่งนั้นที่เราอยากสื่อไปนะ	ได้เข้าใจถึงสิ่งนั้นที่เราจะสืบไปนะ	ได้เข้าใจถึงสิ่งนั้นที่เราอยจะ(าก)สื-่บ(อ)ไปนะ	0	3	3	38	84.21
2351	43				0	0	0	0	0.00
2352	43				0	0	0	0	0.00
2353	43	stepที่2ก็คือภาษามือ	stepที่2ก็คือภาษามือ	stepที่2ก็คือภาษามือ	0	0	0	20	100.00
2354	43	พอพูดมันยากแล้วล่ะท่าปากน่ะมัน	พอพูดมันยากแล้วน่ะแหละ	พอพูดมันยากแล้วน(ล)-่ะท่าปาแหล(กน่)ะมัน	0	8	4	30	60.00
2355	43				0	0	0	0	0.00
2356	43	ก็...สีหน้ามันก็มีบ้างแต่ว่าบางทีมันอาจ	สีหน้ามันก็มีบ้างแต่ว่าบางทีมันอาจ	ก็...สีหน้ามันก็มีบ้างแต่ว่าบางทีมันอาจ	0	5	0	39	87.18
2357	43	จะรูปปาก	รูปปาก	จะรูปปาก	0	2	0	8	75.00
2358	43				0	0	0	0	0.00
2359	43	ท่าปากเหมือนๆกันคล้ายๆกัน	เหมือนกันคล้ายๆกัน	ท่าปากเหมือนๆกันคล้ายๆกัน	0	7	0	25	72.00
2360	43	ก็เลยไม่สามารถแยกได้ว่าคำนี้พูดออกเสียงว่าอย่างไรนะคะ	ก็เลยไม่สามารถแยกได้ว่าคำนี้ออกเสียงว่าอย่างไรนะคะ	ก็เลยไม่สามารถแยกได้ว่าคำนี้พูดออกเสียงว่าอย่างไรนะคะ	0	3	0	53	94.34
2361	43	จึงมีการใช้ภาษามือเรียนภาษามือแทนการอ่านปากนะคะ	จึงมีการใช้ภาษามือเรียนภาษามือแทนการอ่านปากนะคะ	จึงมีการใช้ภาษามือเรียนภาษามือแทนการอ่านปากนะคะ	0	0	0	47	100.00
2362	43	แทนคำศัพท์	แทนคำศัพท์	แทนคำศัพท์	0	0	0	10	100.00
2363	43				0	0	0	0	0.00
2364	43	หูหนวกก็จะต้องได้เรียน	หูหนวกก็จะต้องได้เรียน	หูหนวกก็จะต้องได้เรียน	0	0	0	22	100.00
2365	43				0	0	0	0	0.00
2366	43	นะคะต่อไปพวกเราจะได้เรียนภาษามือ	ว่าจะได้เรียนภาษามือ	นะคะต่อไปพวกเ-่(ร)าจะได้เรียนภาษามือ	0	12	1	32	59.38
2367	43	นะเป็นการแทน...สื่อสารแทนภาษาพูด	เป็นการแทนสื่อสารการแทนการภาษาพูด	นะเป็นการแทน...สื่อสารการแทนการภาษาพูด	6	5	0	32	65.62
2368	43				0	0	0	0	0.00
2369	43				0	0	0	0	0.00
2370	43	นะคะในการใช้ภาษามือเราก็จะมีการสะกดนิ้วมือ	ในการใช้ภาษามือเราก็จะมีการสะกดนิ้วมือ	นะคะในการใช้ภาษามือเราก็จะมีการสะกดนิ้วมือ	0	4	0	42	90.48
2371	43	เข้ามาร่วมด้วยโดยเฉพาะภาษามือไทยเรา	เข้ามาร่วมด้วยโดยเฉพาะภาษามือไทยเรา	เข้ามาร่วมด้วยโดยเฉพาะภาษามือไทยเรา	0	0	0	35	100.00
2372	43	นะคะอาจจะมี	อาจจะมี	นะคะอาจจะมี	0	4	0	11	63.64
2373	43	ท่ามือที่เป็นตัวสะกด	ถ้ามึงที่เป็นตัวสะกด	ถ้(ท่)าม-ึง(-ือ)ที่เป็นตัวสะกด	0	0	4	20	80.00
2374	43	เป็นตัวนำใช่ไหมคะ	เป็นตัวนำใช่ไหมคะ	เป็นตัวนำใช่ไหมคะ	0	0	0	17	100.00
2375	43				0	0	0	0	0.00
2376	43				0	0	0	0	0.00
2377	43				0	0	0	0	0.00
2378	43	อย่างเช่นชื่อบางคนอย่างนี้	อย่างเช่นชื่อบางคนอย่างนี้	อย่างเช่นชื่อบางคนอย่างนี้	0	0	0	26	100.00
2379	43				0	0	0	0	0.00
2380	43				0	0	0	0	0.00
2381	43	ชื่อกไก่กิ๊ฟเก๋อย่างนี้	ชื่อกอไก่กิ๊บเก๋อย่างนี้	ชื่อกอไก่กิ๊บ(ฟ)เก๋อย่างนี้	1	0	1	23	91.30
2382	43	ก็อาจจะมีตัวกไก่ที่เป็นตัวสะกดมือ	ว่าจะมีตัวกอไก่ที่เป็นตัวสะกดมือ	กว่(-็อ)าจจะมีตัวกอไก่ที่เป็นตัวสะกดมือ	1	2	2	33	84.85
2383	43	นะคะมาประกอบท่าตำแหน่งให้เป็นภาษามือ	มาประกอบท่าตำแหน่งให้เป็นภาษามือ	นะคะมาประกอบท่าตำแหน่งให้เป็นภาษามือ	0	4	0	36	88.89
2384	43				0	0	0	0	0.00
2385	43				0	0	0	0	0.00
2386	43				0	0	0	0	0.00
2387	43	นะคะหรือเป็นคำว่า	หรือเป็นคำว่า	นะคะหรือเป็นคำว่า	0	4	0	17	76.47
2388	43				0	0	0	0	0.00
2389	43				0	0	0	0	0.00
2390	43	"จังหวัดต่างๆ"อย่างนี้ค่ะใช่ไหมคะที่สังเกตเห็น	จังหวัดต่างๆอย่างนี้นะค่ะใช่ไหมคะที่สังเกตเห็น	"จังหวัดต่างๆ"อย่างนี้นะค่ะใช่ไหมคะที่สังเกตเห็น	2	2	0	46	91.30
2391	43	ก็จะมีตัวสะกด	ก็จะมีตัวสะกด	ก็จะมีตัวสะกด	0	0	0	13	100.00
2392	43				0	0	0	0	0.00
2393	43	ตัวสะกดแล้วก็มีเพิ่มท่านั้นนี้มา	ตัวสะกดแล้วก็มีเพิ่มถ้านั้นนี้มา	ตัวสะกดแล้วก็มีเพิ่มถ้(ท่)านั้นนี้มา	0	0	2	32	93.75
2394	43				0	0	0	0	0.00
2395	43	เพื่อจะเป็นคำศัพท์เฉพาะของสถานที่นั้นๆใช่ไหมคะ	เพื่อที่จะเป็นคำศัพท์เฉพาะของสถานที่นั้นๆใช่ไหมคะ	เพื่อที่จะเป็นคำศัพท์เฉพาะของสถานที่นั้นๆใช่ไหมคะ	3	0	0	46	93.48
2396	43	อย่างเช่นขอนแก่น	อย่างเช่นขอนแก่น	อย่างเช่นขอนแก่น	0	0	0	16	100.00
2397	43				0	0	0	0	0.00
2398	43	ขอนแก่นก็จะเป็นขไข่	ขอนแก่นก็จะเป็นขอไข่	ขอนแก่นก็จะเป็นขอไข่	1	0	0	19	94.74
2399	43				0	0	0	0	0.00
2400	43	เอ้ยขไข่แล้วก็กไก่ใช่ไหมคะ	แล้วก็กอไก่ใช่ไหมคะ	เอ้ยขไข่แล้วก็กอไก่ใช่ไหมคะ	1	8	0	26	65.38
2401	43	มีตัวสะกดเข้ามาช่วย	มีตัวสะกดเข้ามาช่วย	มีตัวสะกดเข้ามาช่วย	0	0	0	19	100.00
2402	43	ในภาษามือ	ภาษามือ	ในภาษามือ	0	2	0	9	77.78
2403	43	สกลนครใช่ไหมคะ	สกลนครใช่ไหมคะ	สกลนครใช่ไหมคะ	0	0	0	14	100.00
2404	43	ก็จะมีสเสือเข้ามาช่วยใช่ไหมคะ	ก็จะมีสเสือเข้ามาช่วยใช่ไหมคะ	ก็จะมีสเสือเข้ามาช่วยใช่ไหมคะ	0	0	0	29	100.00
2405	43	หลายๆจังหวัดนะก็จะมีตัวอักษรเข้ามาช่วยในภาษามือ	ในหลายจังหวัดนะก็จะมีอักษรเข้ามาช่วยในภาษามือ	ในหลายๆจังหวัดนะก็จะมีตัวอักษรเข้ามาช่วยในภาษามือ	2	4	0	47	87.23
2406	43				0	0	0	0	0.00
2407	43	นะคะแล้วทีนี้บางคำ	แล้วทีนี้บางคำ	นะคะแล้วทีนี้บางคำ	0	4	0	18	77.78
2408	43				0	0	0	0	0.00
2409	43	คำศัพท์ภาษามือ	คำศัพท์ภาษามือ	คำศัพท์ภาษามือ	0	0	0	14	100.00
2410	43	โดยตรงไม่มี	โดยตรงไม่มี	โดยตรงไม่มี	0	0	0	11	100.00
2411	43	นะคะเป็นคำใหม่เพื่อที่จะให้หูหนวก	เพื่อที่จะให้หูหนวก	นะคะเป็นคำใหม่เพื่อที่จะให้หูหนวก	0	14	0	33	57.58
2412	43	เข้าใจนะคะก็จะมีการสะกดนิ้วมือ	เข้าใจนะคะก็จะมีการสะกดนิ้วมือ	เข้าใจนะคะก็จะมีการสะกดนิ้วมือ	0	0	0	30	100.00
2413	43	ว่าคำนี้นะคะมันมาจากตัวนี้บางคนอาจจะคุ้นตา	ว่าคำนี้นะคะว่ามันมาจากตัวนี้บางคนอาจจะคุ้นตาหรือว่า	ว่าคำนี้นะคะว่ามันมาจากตัวนี้บางคนอาจจะคุ้นตาหรือว่า	10	0	0	42	76.19
2414	43	แต่ว่าไม่สามารถแปลความหมายได้แต่บอกว่า	ฉันไม่สามารถแปลความหมายได้แปลว่า	แต่ฉัน(ว่า)ไม่สามารถแปลความหมายได้แต่บปล(อก)ว่า	0	6	5	38	71.05
2415	43	นี่คือคำนี้นะ	คำนี้นะ	นี่คือคำนี้นะ	0	6	0	13	53.85
2416	43	อย่างนี้ค่ะ	อย่างนี้น่ะค่ะ	อย่างนี้น่ะค่ะ	3	0	0	11	72.73
2417	43				0	0	0	0	0.00
2418	43				0	0	0	0	0.00
2419	43	ก็สะกดมือมานะคะ	ก็สะกดมือมานะคะ	ก็สะกดมือมานะคะ	0	0	0	15	100.00
2420	43	แล้วก็มาช่วยในการสื่อสารอย่างเช่นบางครั้งพี่ล่าม	แล้วก็มาช่วยในการสื่อสารอย่างเช่นบางครั้งที่ล่าม	แล้วก็มาช่วยในการสื่อสารอย่างเช่นบางครั้งท(พ)-ี่ล่าม	0	0	1	48	97.92
2421	43				0	0	0	0	0.00
2422	43				0	0	0	0	0.00
2423	43	ประเทศหลายๆประเทศนะ	ประเทศหลายๆประเทศนะ	ประเทศหลายๆประเทศนะ	0	0	0	19	100.00
2424	43				0	0	0	0	0.00
2425	43	อาจจะนึกคำศัพท์ที่เป็นท่าภาษามือไม่ได้อย่างนี้ค่ะก็จะทำการสะกดนิ้วมือ	จะนึกคำศัพท์ประเทศไม่ได้นะคะก็จะทำการสะกดนิ้วมือ	อาจจะนึกคำศัพท์ประ(ที่)เป็นท-่าภาษามืศ(อ)ไม่ได้อย่างน-ีะ(-้)ค-่ะก็จะทำการสะกดนิ้วมือ	0	21	5	69	62.32
2426	43	คนหูหนวกก็จะดูการสะกดนิ้วมือคือประเทศนี้นะ	คนหูหนวกก็จะดูการสะกดนิ้วมือประเทศนี้นะ	คนหูหนวกก็จะดูการสะกดนิ้วม-ือค-ือประเทศนี้นะ	0	3	0	42	92.86
2427	43	โดยที่ไม่ได้ทำท่าของภาษามือเฉพาะนั้น	โดยที่ไม่ได้ทำท่าของภาษามือเฉพาะนั้น	โดยที่ไม่ได้ทำท่าของภาษามือเฉพาะนั้น	0	0	0	36	100.00
2428	43	นะคะก็สามารถเข้าใจได้อย่างนี้นะคะ	ก็สามารถเข้าใจได้อย่างนี้นะคะ	นะคะก็สามารถเข้าใจได้อย่างนี้นะคะ	0	4	0	33	87.88
2429	43				0	0	0	0	0.00
2430	43	การอ่านริมฝีปากในการทำภาษามือครอบครัวพ่อแม่หลายๆคนนะ	การอ่านริมฝีปากในการทำภาษามือครอบครัวพ่อแม่หลายๆคนนะ	การอ่านริมฝีปากในการทำภาษามือครอบครัวพ่อแม่หลายๆคนนะ	0	0	0	52	100.00
2431	43	ที่เป็นพ่อแม่หูดี	ที่เป็นพ่อแม่หูดี	ที่เป็นพ่อแม่หูดี	0	0	0	17	100.00
2432	43	ก็จะมีการอ่านริมฝีปาก	ก็จะมีการอ่านริมฝีปาก	ก็จะมีการอ่านริมฝีปาก	0	0	0	21	100.00
2433	43				0	0	0	0	0.00
2434	43				0	0	0	0	0.00
2435	43	นะคะคือสื่อให้ลูกได้รู้	คือซื้อให้ลูกได้รู้	นะคะคือซ(ส)-ื-้(-่)อให้ลูกได้รู้	0	4	2	23	73.91
2436	43	ก็คือพูดลูกก็จะต้อง	ลูกก็จะต้อง	ก็คือพูดลูกก็จะต้อง	0	8	0	19	57.89
2437	43	จ้องที่ปาก	กล้องที่ปาก	กล(จ)-้องที่ปาก	1	0	1	10	80.00
2438	43				0	0	0	0	0.00
2439	43	นะคะแล้วก็รวมกับสีหน้าอยู่บนใบหน้าด้วยนะคะ	รวมกับสีหน้าอยู่บนใบหน้าด้วยนะคะ	นะคะแล้วก็รวมกับสีหน้าอยู่บนใบหน้าด้วยนะคะ	0	10	0	42	76.19
2440	43	ว่าจะต้องการสื่ออะไร	ว่าจะต้องการสื่ออะไร	ว่าจะต้องการสื่ออะไร	0	0	0	20	100.00
2441	43	กินข้าวๆอย่างนี้ใช่ไหมคะ	กินข้าวกินข้าวอย่างนี้ใช่ไหมคะ	กินข้าวกินข้าว(ๆ)อย่างนี้ใช่ไหมคะ	6	0	1	24	70.83
2442	43	มานี่อาจจะมีท่ากริยาเข้ามาช่วย	มานี่จะมีท่ากิริยาเข้ามาช่วย	มานี่อาจจะมีท่าก-ิริยาเข้ามาช่วย	1	3	0	30	86.67
2443	43				0	0	0	0	0.00
2444	43				0	0	0	0	0.00
2445	43	นะคะท่าแนะคำพูดนะคะ	ถ้าแนะคำพูดนะคะ	นะคะถ้(ท่)าแนะคำพูดนะคะ	0	4	2	19	68.42
2446	43	ท่าแนะคำพูด	ถ้าแนะคำพูด	ถ้(ท่)าแนะคำพูด	0	0	2	11	81.82
2447	43	ก็จะมีปาก	ก็จะมีปาก	ก็จะมีปาก	0	0	0	9	100.00
2448	43				0	0	0	0	0.00
2449	43				0	0	0	0	0.00
2450	43	(อาจารย์ภาวิณี)อาจารย์สวัสดีค่ะ(อาจารย์ผู้ชาย)ยังไม่เสร็จเหรอ(อาจารย์ภาวิณี)ยังค่ะ	ยังค่ะ	(อาจารย์ภาวิณี)อาจารย์สวัสดีค่ะ(อาจารย์ผู้ชาย)ยังไม่เสร็จเหรอ(อาจารย์ภาวิณี)ยังค่ะ	0	76	0	82	7.32
2451	43				0	0	0	0	0.00
2452	43	ก็จะมีปากนะคะที่พูดด้วยแล้วก็มีท่ามือ	ว่าจะมีปากนะคะที่พูดด้วยแล้วก็มีท่ามือ	ว-่า(ก็)จะมีปากนะคะที่พูดด้วยแล้วก็มีท่ามือ	1	0	2	37	91.89
2453	43	ที่เป็นท่าภาษาธรรมชาติโดยทั่วไปนะคะอย่างเช่นมานี่ใช่ไหม	ที่เป็นท่าภาษาธรรมชาติโดยทั่วไปอย่างเช่นมานี่ใช่ไหม	ที่เป็นท่าภาษาธรรมชาติโดยทั่วไปนะคะอย่างเช่นมานี่ใช่ไหม	0	4	0	55	92.73
2454	43				0	0	0	0	0.00
2455	43	เราก็จะมีสีหน้ามีปากมานี่โดยไม่มีออก...การออกเสียงนะคะแล้วก็มือกวักใช่ไหมคะ	เราก็จะมีสีหน้ามีปากมันโดยที่ไม่มีการออกเสียงแล้วก็มือกวักใช่ไหมคะ	เราก็จะมีสีหน้ามีปากม-ั(า)น-ี่โดยที่ไม่มีออก...การออกเสียงนะคะแล้วก็มือกวักใช่ไหมคะ	3	12	1	75	78.67
2456	43	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
2457	43	ใช่ไหมคะมาร์กี้ก็จะเจอจริงๆใช่ไหมคะมาร์กี้ไปทำงานนะ	มาร์กี้ก็จะเจอจริงๆใช่ไหมคะมาร์กี้ไปทำงานนะ	ใช่ไหมคะมาร์กี้ก็จะเจอจริงๆใช่ไหมคะมาร์กี้ไปทำงานนะ	0	8	0	51	84.31
2458	43	จะได้คุยกับคนปกติ	จะได้คุยกับคนปกติ	จะได้คุยกับคนปกติ	0	0	0	17	100.00
2459	43				0	0	0	0	0.00
2460	43	นะคะหรือพี่ๆที่ทำงานด้วยกันน่ะค่ะก็จะมีการใช้เขาเรียกว่า"ภาษาธรรมชาติ""ภาษาแนะ"นะคะ	หรือพี่ๆที่ทำงานด้วยกันนะคะก็จะมีการใช้เขาเรียกว่าภาษาธรรมชาติภาษาแนะนะคะ	นะคะหรือพี่ๆที่ทำงานด้วยกันน-่ะค-่ะก็จะมีการใช้เขาเรียกว่า"ภาษาธรรมชาติ""ภาษาแนะ"นะคะ	0	10	0	83	87.95
2461	43	มีการทำท่ามือหรือผงกหน้ามานี่ๆอย่างนี้นะคะอาจจะไม่ได้ใช้มือนะคะ	มีการทำท่ามือหรือพยักหน้ามานี่มานี่อาจจะไม่ได้ใช้มือนะคะ	มีการทำท่ามือหรือพยั(ผง)กหน้ามานี่ๆอยม(-่)างนี-้นะค-่(ะ)อาจจะไม่ได้ใช้มือนะคะ	1	8	4	63	79.37
2462	43	เป็น...คำแนะ	เป็นคำแนะ	เป็น...คำแนะ	0	3	0	12	75.00
2463	43				0	0	0	0	0.00
2464	43				0	0	0	0	0.00
2465	43				0	0	0	0	0.00
2466	43	การให้...ผู้ฟังดูอย่างนี้ค่ะ	หรือการให้ผู้ฟังดูอย่างนี้นะคะ	หรือการให้...ผู้ฟังดูอย่างนี้นะค-่ะ	6	4	0	28	64.29
2467	43				0	0	0	0	0.00
2468	43	ตาเราชี้ไปที่ตา	ก็ชี้ไปที่ตา	ตาเก็(รา)ชี้ไปที่ตา	0	3	2	15	66.67
2469	43	ใช่ไหมคะคุณต้องใช้ตาแล้วนะคุณต้องดูหรือชี้มือนำไป	ต้องใช้ตาแล้วนะชี้มือนำไป	ใช่ไหมคะคุณต้องใช้ตาแล้วนะคุณต้องดูหรือชี้มือนำไป	0	24	0	49	51.02
2470	43				0	0	0	0	0.00
2471	43	จุดๆนั้นนะคะ	จุดนั้นนะคะ	จุดๆนั้นนะคะ	0	1	0	12	91.67
2472	43	อันนี้ก็เป็นท่าคำแนะพูดแนะการพูดนะคะ	อันนี้ก็เป็นถ้าคำแนะนำและการพูดนะคะ	อันนี้ก็เป็นถ้(ท่)าคำแนะพนำ(-ูด)แล(น)ะการพูดนะคะ	0	1	5	36	83.33
2473	43				0	0	0	0	0.00
2474	43	หรือบางคนปากอาจจะ	หรือบางคนปากอาจจะ	หรือบางคนปากอาจจะ	0	0	0	17	100.00
2475	43	มีอาหารมีน้ำอยู่อย่างนี้ค่ะไม่สามารถพูดได้แต่ใช้มือชี้แนะไปด้วยนะคะ	มีอาหารมีน้ำอยู่อย่างนี้นะคะไม่สามารถพูดได้แต่ใช้มือชี้แนะไปด้วยนะคะ	มีอาหารมีน้ำอยู่อย่างนี้นะค-่ะไม่สามารถพูดได้แต่ใช้มือชี้แนะไปด้วยนะคะ	2	1	0	67	95.52
2476	43				0	0	0	0	0.00
2477	43	หรือ	หรือ	หรือ	0	0	0	4	100.00
2478	43				0	0	0	0	0.00
2479	43	โดนยุงแต่ว่าอยู่กับเพื่อนไกลๆ	โดนยุงแต่ว่าอยู่กับเพื่อนไกลๆ	โดนยุงแต่ว่าอยู่กับเพื่อนไกลๆ	0	0	0	29	100.00
2480	43				0	0	0	0	0.00
2481	43	แต่ทำให้จุ๊ๆๆไม่ให้พูดนะคะแต่ว่าให้ระวังว่ามียุงอยู่ที่หน้าผากนะ	ทำให้จุ๊บๆไม่ให้พูดนะคะให้ระวังว่ามียุงอยู่ที่หน้าผากนะ	แต่ทำให้จุ๊บ(ๆ)ๆไม่ให้พูดนะคะแต่ว่าให้ระวังว่ามียุงอยู่ที่หน้าผากนะ	0	9	1	64	84.38
2482	43	ยุงอยู่ที่หน้าผากให้ตบนะให้ระวังนะอย่างนี้ค่ะ	มียุงอยู่ที่หน้าผากให้ตบนะให้ระวังนะอย่างนี้นะคะ	มียุงอยู่ที่หน้าผากให้ตบนะให้ระวังนะอย่างนี้นะค-่ะ	4	1	0	45	88.89
2483	43	หรือให้เบาๆก่อนที่มันจะบินไปเป็นการชี้แนะท่าประกอบนะคะ	ก่อนที่มันจะบินไปเป็นการชี้แนะถ้าประกอบนะคะ	หรือให้เบาๆก่อนที่มันจะบินไปเป็นการชี้แนะถ้(ท่)าประกอบนะคะ	0	11	2	54	75.93
2484	43				0	0	0	0	0.00
2485	43				0	0	0	0	0.00
2486	43				0	0	0	0	0.00
2487	43				0	0	0	0	0.00
2488	43	การสื่อสารรวมสื่อสารรวมทุกวันนี้	การสื่อสารรวมสื่อสารรวมทุกวันนี้	การสื่อสารรวมสื่อสารรวมทุกวันนี้	0	0	0	32	100.00
2489	43	มีsocialใช่ไหมคะมีfacebookมีline	มีโซเชียลใช่ไหมคะมีเฟซมีline	มีโซเชียล(social)ใช่ไหมคะมีfacebเฟซ(ook)มีline	1	5	9	32	53.12
2490	43	นักศึกษาก็ใช้ช่องทางนี้ในการสื่อสารรวมนะคะ	นักศึกษาก็ใช้ช่องทางนี้ในการสื่อสารนะรวมนะคะ	นักศึกษาก็ใช้ช่องทางนี้ในการสื่อสารนะรวมนะคะ	2	0	0	42	95.24
2491	43	มีทั้งการพูดการส่งข้อความเสียงสื่อต่างๆนะคะ	มีทั้งการพูดการส่งข้อความเสียงสื่อต่างๆนะคะ	มีทั้งการพูดการส่งข้อความเสียงสื่อต่างๆนะคะ	0	0	0	43	100.00
2492	43	มีท่าประกอบมีการพิมพ์เพิ่มมีตุ๊กตาstickerlineใช่ไหมคะ	มีท่าประกอบมีการพิมพ์เพิ่มมีตุ๊กตาสติ๊กเกอร์ไลน์ใช่ไหมคะ	มีท่าประกอบมีการพิมพ์เพิ่มมีตุ๊กตาสติ-๊กเกอร์ไลน์(stickerline)ใช่ไหมคะ	3	0	11	53	73.58
2493	43	เป็นการสื่อสารรวม	เป็นการสื่อสารรวม	เป็นการสื่อสารรวม	0	0	0	17	100.00
2494	43	นะคะstickerlineมีท่าการ์ตูนที่แสดงความยินดีก็มีการยิ้ม	มีภาพการ์ตูนที่แสดงความยินดีและมีการยิ้ม	นะคะstickerlineมีทภ(-่)าพการ์ตูนที่แสดงความยินดีและ(ก็)มีการยิ้ม	2	16	3	54	61.11
2495	43	มีภาพให้ว่าเป็นภาพของขวัญ	ภาพให้ว่าเป็นภาพของขวัญ	มีภาพให้ว่าเป็นภาพของขวัญ	0	2	0	25	92.00
2496	43	ร่วมฉลองยินดีและมีคำด้วย	ร่วมฉลองยินดีและมีคำด้วย	ร่วมฉลองยินดีและมีคำด้วย	0	0	0	24	100.00
2497	43	ในการ์ตูนstickerนั้นว่ายินดีอย่างนี้ค่ะอันนี้เป็นการสื่อสารรวมนะคะหรือบางsticker	ในการ์ตูนสติ๊กเกอร์นั้นว่ายินดีอย่างนี้นะค่ะอันนี้เป็นการสื่อสารรวมหรือบางสัตว์	ในการ์ตูนสติ-๊กเกอร์(sticker)นั้นว่ายินดีอย่างนี้นะค่ะอันนี้เป็นการสื่อสารรวมนะคะหรือบางstสัตว์(icker)	5	6	12	80	71.25
2498	43	มันก็จะมีเสียงพูดออกมาด้วยใช่ไหมคะ	จะมีเสียงพูดออกมาด้วยใช่ไหมคะ	มันก็จะมีเสียงพูดออกมาด้วยใช่ไหมคะ	0	5	0	34	85.29
2499	43				0	0	0	0	0.00
2500	43				0	0	0	0	0.00
2501	43				0	0	0	0	0.00
2502	43				0	0	0	0	0.00
2503	43				0	0	0	0	0.00
2504	43				0	0	0	0	0.00
2505	43				0	0	0	0	0.00
2506	43				0	0	0	0	0.00
2507	43				0	0	0	0	0.00
2508	43				0	0	0	0	0.00
2509	43				0	0	0	0	0.00
2510	43				0	0	0	0	0.00
2511	43				0	0	0	0	0.00
2512	43				0	0	0	0	0.00
2513	43				0	0	0	0	0.00
2514	43	อันนี้ก็จะผ่านไปนะ	อันนี้ก็จะผ่านไปนะ	อันนี้ก็จะผ่านไปนะ	0	0	0	18	100.00
2515	43				0	0	0	0	0.00
2516	43				0	0	0	0	0.00
2517	43	เด็กหูหนวก	เด็กหูหนวก	เด็กหูหนวก	0	0	0	10	100.00
2518	43	กับเด็กตาบอด	กับเด็กตาบอด	กับเด็กตาบอด	0	0	0	12	100.00
2519	43	ใช้สื่อการสื่อสาร	ใช้สื่อการสื่อสาร	ใช้สื่อการสื่อสาร	0	0	0	17	100.00
2520	43	ที่แตกต่างกันนะแต่ว่าทำอย่างไร	ที่แตกต่างกันนะแต่ว่าทำยังไง	ที่แตกต่างกันนะแต่ว่าทำอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	2	2	30	86.67
2521	43		เกรงใจ	เกรงใจ	6	0	0	0	0.00
2522	43	ถึงจะสื่อสารกันได้ทางหูหนวกก็จะใช้ประสาทสัมผัส	ทั้งหูหนวกก็จะใช้ประสาทสัมผัส	ถึงจะสื่อสารท(ก)-ันได-้ทางหูหนวกก็จะใช้ประสาทสัมผัส	0	17	1	46	60.87
2523	43	โดยการ...ทางตานะคะในการ	ทางตานะคะในการ	โดยการ...ทางตานะคะในการ	0	9	0	23	60.87
2524	43	รับสารแทนการส่งสารก็คือมือแทนการพูดนะคะสำหรับ	สารแทนการส่งสารก็คือมือแทนการพูดนะคะสำหรับ	รับสารแทนการส่งสารก็คือมือแทนการพูดนะคะสำหรับ	0	3	0	45	93.33
2525	43	ตาบอด	ตาบอด	ตาบอด	0	0	0	5	100.00
2526	43				0	0	0	0	0.00
2527	43	ก็จะใช้การพูดนะคะ	ก็จะใช้การพูดนะคะ	ก็จะใช้การพูดนะคะ	0	0	0	17	100.00
2528	43				0	0	0	0	0.00
2529	43	แทนการสื่อสารการได้ยินเป็นการรับสารโดยตรงอยู่แล้ว	แทนการสื่อสารการได้ยินเป็นการสื่อสารโดยตรงอยู่แล้ว	แทนการสื่อสารการได้ยินเป็นการส-ื่อ(รับ)สารโดยตรงอยู่แล้ว	1	0	3	49	91.84
2530	43	นะคะแต่ว่า	แปลว่า	นะคะแปล(ต่)ว่า	0	4	2	10	40.00
2531	43	การพูด	การพูด	การพูด	0	0	0	6	100.00
2532	43	ก็เป็นการสื่อโดยตรงแต่	ก็คือการพูดสื่อสารโดยตรงแต่ว่า	ก็เคือ(ป็น)การพูดสื่อสารโดยตรงแต-่ว-่า	9	1	3	22	40.91
2533	43	บางอย่างเขามองไม่เห็นเขาก็จะใช้ประสาทสัมผัสกับเหมือนคนหูหนวก	บางอย่างเขามองไม่เห็นเขาก็จะใช้ประสาทสัมผัสเหมือนกับคนหูหนวก	บางอย่างเขามองไม่เห็นเขาก็จะใช้ประสาทสัมผัสกับเหมือนกับคนหูหนวก	3	3	0	60	90.00
2534	43	นะคะเป็นการจับการ	ในการจับการ	นะคะเปใ(-็)นการจับการ	0	6	1	17	58.82
2535	43	ลูบการคลำ	รูปการคลำ	ร(ล)-ูป(บ)การคลำ	0	0	2	9	77.78
2536	43				0	0	0	0	0.00
2537	43				0	0	0	0	0.00
2538	43				0	0	0	0	0.00
2539	43				0	0	0	0	0.00
2540	43				0	0	0	0	0.00
2541	43				0	0	0	0	0.00
2542	43				0	0	0	0	0.00
2543	43				0	0	0	0	0.00
2544	43				0	0	0	0	0.00
2545	43				0	0	0	0	0.00
2546	43				0	0	0	0	0.00
2547	43				0	0	0	0	0.00
2548	43				0	0	0	0	0.00
2549	43				0	0	0	0	0.00
2550	43				0	0	0	0	0.00
2551	43				0	0	0	0	0.00
2552	43				0	0	0	0	0.00
2553	43				0	0	0	0	0.00
2554	43				0	0	0	0	0.00
2555	43				0	0	0	0	0.00
2556	43				0	0	0	0	0.00
2557	43				0	0	0	0	0.00
2558	43				0	0	0	0	0.00
2559	43				0	0	0	0	0.00
2560	43	นะคะสรุปนะคะ	สรุปนะคะ	นะคะสรุปนะคะ	0	4	0	12	66.67
2561	43	คนที่สูญเสียประสาทสัมผัสไม่ว่าจะเป็นหูหนวกหรือตาบอดนะ	คนที่สูญเสียประสาทสัมผัสไม่ว่าจะเป็นหูหนวกหรือตาบอดนะ	คนที่สูญเสียประสาทสัมผัสไม่ว่าจะเป็นหูหนวกหรือตาบอดนะ	0	0	0	53	100.00
2562	43				0	0	0	0	0.00
2563	43				0	0	0	0	0.00
2564	43				0	0	0	0	0.00
2565	43	ก็จะใช้ประสาทสัมผัส	ก็จะใช้ประสาทสัมผัส	ก็จะใช้ประสาทสัมผัส	0	0	0	19	100.00
2566	43				0	0	0	0	0.00
2567	43				0	0	0	0	0.00
2568	43				0	0	0	0	0.00
2569	43				0	0	0	0	0.00
2570	43	อื่นแทน	มือแทน	ม(อ)-ื-่อ(น)แทน	0	1	2	7	57.14
2571	43	ประสาทสัมผัสที่สูญเสียไปนะคะ	ประสาทสัมผัสที่สูญเสียไปนะคะ	ประสาทสัมผัสที่สูญเสียไปนะคะ	0	0	0	28	100.00
2572	43				0	0	0	0	0.00
2573	43				0	0	0	0	0.00
2574	43				0	0	0	0	0.00
2575	43	ก็จะสามารถพูดคุยสื่อสารได้เหมือนกับคนปกตินะคะ	ก็จะสามารถพูดคุยสื่อสารได้เหมือนกับคนปกตินะคะ	ก็จะสามารถพูดคุยสื่อสารได้เหมือนกับคนปกตินะคะ	0	0	0	45	100.00
2576	43	ถ้าพูดไม่ได้	ถ้าพูดไม่ได้	ถ้าพูดไม่ได้	0	0	0	12	100.00
2577	43	ก็จะใช้ภาษามือท่าทางกริยา	ก็จะใช้ภาษามือท่าทางกิริยา	ก็จะใช้ภาษามือท่าทางก-ิริยา	1	0	0	25	96.00
2578	43	อวัจนภาษา	อวัจนภาษา	อวัจนภาษา	0	0	0	9	100.00
2579	43	ในการช่วยในการสื่อสาร	ในการช่วยการสื่อสาร	ในการช่วยในการสื่อสาร	0	2	0	21	90.48
2580	43	นะคะก็สามารถที่จะสื่อสารได้เทียบเท่ากับคนปกติได้นะคะ	ก็สามารถที่จะสื่อสารได้เทียบเท่ากับคนปกติได้นะคะ	นะคะก็สามารถที่จะสื่อสารได้เทียบเท่ากับคนปกติได้นะคะ	0	4	0	52	92.31
2581	43				0	0	0	0	0.00
2582	43				0	0	0	0	0.00
2583	43				0	0	0	0	0.00
2584	43				0	0	0	0	0.00
2585	43				0	0	0	0	0.00
2586	43				0	0	0	0	0.00
2587	43	ในด้านอารมณ์เดี๋ยวทุกคนก็อาจจะเข้าใจบริบทของเพื่อนๆนะ	ในด้านอารมณ์ทุกคนก็อาจจะเข้าใจบริบทเพื่อนๆนะ	ในด้านอารมณ์เดี๋ยวทุกคนก็อาจจะเข้าใจบริบทของเพื่อนๆนะ	0	9	0	53	83.02
2588	43	ก็ให้มาอ่านเพิ่มเติมเอาก็แล้วกันนะคะ	ก็ให้มาเพิ่มเติมเอาแล้วกันนะคะ	ก็ให้มาอ่านเพิ่มเติมเอาก็แล้วกันนะคะ	0	6	0	36	83.33
2589	43				0	0	0	0	0.00
2590	43				0	0	0	0	0.00
2591	43				0	0	0	0	0.00
2592	43	ในส่วนของบุคลิกภาพเดี๋ยวมันก็เป็นไปตามที่เราอยู่ในสังคมนะ	ในส่วนของบุคลิกภาพเดี๋ยวมันก็เป็นไปตามที่เราอยู่ในสังคมนะ	ในส่วนของบุคลิกภาพเดี๋ยวมันก็เป็นไปตามที่เราอยู่ในสังคมนะ	0	0	0	57	100.00
2593	43	บุคลิกภาพของคนหูหนวก	บุคลิกภาพของคนหูหนวก	บุคลิกภาพของคนหูหนวก	0	0	0	20	100.00
2594	43	ใน8ขั้นตอนนะคะ8ระยะจนถึง	ใน8ขั้นตอน8ระยะจนถึง	ใน8ขั้นตอนนะคะ8ระยะจนถึง	0	4	0	24	83.33
2595	43	แก่ไปเลยนะคะ	แก่ไปเลยนะคะ	แก่ไปเลยนะคะ	0	0	0	12	100.00
2596	43				0	0	0	0	0.00
2597	43				0	0	0	0	0.00
2598	43		i'msorry	i'msorry	8	0	0	0	0.00
2599	43				0	0	0	0	0.00
2600	43	ในการศึกษาของคนหูหนวกนะคะ	ในการศึกษาของคนหูหนวกนะคะ	ในการศึกษาของคนหูหนวกนะคะ	0	0	0	25	100.00
2601	43	การศึกษาของคนหูหนวก	การศึกษาของคนหูหนวก	การศึกษาของคนหูหนวก	0	0	0	19	100.00
2602	43				0	0	0	0	0.00
2603	43				0	0	0	0	0.00
2604	43				0	0	0	0	0.00
2605	43	ส่วนมากนะคะการศึกษาของคนหูหนวกจะเป็น	สวดยอดครับศึกษาของคนจะเป็น	ส-่วนมดยอด(ากนะ)คะการ-ับศึกษาของคนหูหนวกจะเป็น	2	12	4	36	50.00
2606	43				0	0	0	0	0.00
2607	43	การศึกษาใน2แบบนะคะ	การศึกษาใน2แบบนะคะ	การศึกษาใน2แบบนะคะ	0	0	0	18	100.00
2608	43	แบบที่1ก็จะเป็นโรงเรียนเฉพาะโรงเรียนเฉพาะก็คือโรงเรียน	แบบที่1ก็จะเป็นโรงเรียนเฉพาะโรงเรียนเฉพาะก็คือโรงเรียน	แบบที่1ก็จะเป็นโรงเรียนเฉพาะโรงเรียนเฉพาะก็คือโรงเรียน	0	0	0	54	100.00
2609	43	โสตฯต่างๆนะคะ	ต่างๆนะคะ	โสตฯต่างๆนะคะ	0	4	0	13	69.23
2610	43	ที่มีในกลุ่มเฉพาะของคนหูหนวกนะคะอีกแบบที่2ก็จะเป็นโรงเรียนเรียนร่วม	ที่มีในกลุ่มเฉพาะของคนหูหนวกนะคะอีกแบบที่2ก็จะเป็นแบบโรงเรียนเรียนร่วม	ที่มีในกลุ่มเฉพาะของคนหูหนวกนะคะอีกแบบที่2ก็จะเป็นแบบโรงเรียนเรียนร่วม	3	0	0	67	95.52
2611	43	เรียนร่วมกับคนปกติอย่างเช่นมหาวิทยาลัยของเรานะคะ	เรียนร่วมกับคนปกติอย่างเช่นมหาวิทยาลัยของเรานะคะ	เรียนร่วมกับคนปกติอย่างเช่นมหาวิทยาลัยของเรานะคะ	0	0	0	48	100.00
2612	43	ก็ถ้าเป็นรุ่นพี่นะ	ก็ถ้าเป็นรุ่นพี่นะ	ก็ถ้าเป็นรุ่นพี่นะ	0	0	0	18	100.00
2613	43	ก็จะมี...เพื่อนในห้องเรียนที่เป็นคนปกติและก็มีคน	ก็จะมีเพื่อนในห้องเรียนที่เป็นคนปกติแล้วก็มีคน	ก็จะมี...เพื่อนในห้องเรียนที่เป็นคนปกติแล-้ว(ะ)ก็มีคน	1	3	1	48	89.58
2614	43	พิการคนพิเศษเข้ามาเรียนร่วมในห้องเรียนนั้นนะคะ	พิการคนพิเศษเข้ามาเรียนร่วมในห้องเรียนนั้นนะคะ	พิการคนพิเศษเข้ามาเรียนร่วมในห้องเรียนนั้นนะคะ	0	0	0	46	100.00
2615	43				0	0	0	0	0.00
2616	43	แต่ว่าในทางการเรียนนะคะก็จะมี	แต่ว่าในทางการเรียนนะคะก็จะมี	แต่ว่าในทางการเรียนนะคะก็จะมี	0	0	0	29	100.00
2617	43	การให้บริการ	การให้บริการ	การให้บริการ	0	0	0	12	100.00
2618	43	การสนับสนุน	การให้การสนับสนุน	การให้การสนับสนุน	6	0	0	11	45.45
2619	43	เพื่อที่จะให้ผู้บกพร่องผู้พิการได้เรียนเทียบเท่ากับคนปกติ	เพื่อที่จะให้ผู้บกพร่องผู้พิการได้เรียนเทียบเท่ากับคนปกติ	เพื่อที่จะให้ผู้บกพร่องผู้พิการได้เรียนเทียบเท่ากับคนปกติ	0	0	0	57	100.00
2620	43				0	0	0	0	0.00
2621	43	ถ้าเป็นหูหนวกก็จะมีล่าม	ถ้าเป็นหูหนวกก็จะมีล่าม	ถ้าเป็นหูหนวกก็จะมีล่าม	0	0	0	23	100.00
2622	43	เข้ามาแปลในชั้นเรียน	เข้ามาแปลในชั้นเรียน	เข้ามาแปลในชั้นเรียน	0	0	0	20	100.00
2623	43	นะคะอย่างของมหาวิทยาลัยเราก็จะมีพี่ล่ามแปลในชั้นเรียนนะคะแล้วก็	มหาวิทยาลัยเราก็จะมีพี่ล่ามแปลในชั้นเรียนนะคะแล้วก็	นะคะอย่างของมหาวิทยาลัยเราก็จะมีพี่ล่ามแปลในชั้นเรียนนะคะแล้วก็	0	12	0	63	80.95
2624	43	พี่ล่ามจากทางออนไลน์ช่วยด้วยนะคะ	ที่ราบจากทางออนไลน์ช่วยด้วยนะคะ	ท(พ)-ี่ลร(-่)าบ(ม)จากทางออนไลน์ช่วยด้วยนะคะ	0	1	3	32	87.50
2625	43	ก็จะแปล	ก็จะแปล	ก็จะแปล	0	0	0	7	100.00
2626	43	ที่อาจารย์บรรยายแปลในการสื่อสาร	ที่อาจารย์บรรยายในการสื่อสาร	ที่อาจารย์บรรยายแปลในการสื่อสาร	0	3	0	31	90.32
2627	43	ให้นักศึกษาได้เรียน	ให้นักศึกษาได้เรียน	ให้นักศึกษาได้เรียน	0	0	0	19	100.00
2628	43				0	0	0	0	0.00
2629	43	ไปพร้อมกับคนปกติเรา	ไปพร้อมกับคนปกติเรา	ไปพร้อมกับคนปกติเรา	0	0	0	19	100.00
2630	43	ก็ได้เข้าใจ	ก็เข้าใจ	ก็ได้เข้าใจ	0	3	0	11	72.73
2631	43	ในขั้นตอนวิธีการการเรียนนะคะ	ในขั้นตอนวิธีการการเรียนนะคะ	ในขั้นตอนวิธีการการเรียนนะคะ	0	0	0	28	100.00
2632	43				0	0	0	0	0.00
2633	43				0	0	0	0	0.00
2634	43				0	0	0	0	0.00
2635	43	การศึกษาเฉพาะโรงเรียนนะคะ	การศึกษาเฉพาะโรงเรียนนะคะ	การศึกษาเฉพาะโรงเรียนนะคะ	0	0	0	25	100.00
2636	43	ก็ถ้าเป็นหูหนวก	ถ้าเป็นหูหนวก	ก็ถ้าเป็นหูหนวก	0	2	0	15	86.67
2637	43				0	0	0	0	0.00
2638	43	เขาจะเป็น	เป็น	เขาจะเป็น	0	5	0	9	44.44
2639	43	เรียกว่า"เรียนแบบ2ภาษา"นะคะควบคู่กันไปก็คือภาษาเขียนและก็ภาษามือ	เรียกว่าเรียนแบบ2ภาษานะคะควบคู่กันไปก็คือภาษาเขียนแล้วก็ภาษามือ	เรียกว่า"เรียนแบบ2ภาษา"นะคะควบคู่กันไปก็คือภาษาเขียนแล-้ว(ะ)ก็ภาษามือ	1	2	1	64	93.75
2640	43	นะคะเดี๋ยวเราจะได้เรียนกัน	เดี๋ยวเราจะได้เรียนกัน	นะคะเดี๋ยวเราจะได้เรียนกัน	0	4	0	26	84.62
2641	43	ในแบบ2ภาษา	ไอ้สองภาษา	ไอ้สอง(ในแบบ2)ภาษา	0	0	6	10	40.00
2642	43	นะคะ	หมวก	หมวก(นะคะ)	0	0	4	4	0.00
2643	43	หูหนวกก็จะได้ทบทวนภาษาเขียนไปด้วยแล้วก็ภาษามือนะคะ	จะได้ทบทวนภาษาเขียนไปด้วยแล้วก็ภาษามือนะคะ	หูหนวกก็จะได้ทบทวนภาษาเขียนไปด้วยแล้วก็ภาษามือนะคะ	0	8	0	50	84.00
2644	43	ในการเรียนของโรงเรียนเฉพาะทางนะคะในการสอน	ในการเรียนของโรงเรียนเฉพาะทางในการสอน	ในการเรียนของโรงเรียนเฉพาะทางนะคะในการสอน	0	4	0	41	90.24
2645	43				0	0	0	0	0.00
2646	43				0	0	0	0	0.00
2647	43				0	0	0	0	0.00
2648	43	หลักสูตรในการสอนก็จะเหมือนของโรงเรียนปกติของนักเรียน	หลักสูตรในการสอนก็จะเหมือนของโรงเรียนปกติของนักเรียน	หลักสูตรในการสอนก็จะเหมือนของโรงเรียนปกติของนักเรียน	0	0	0	52	100.00
2649	43	ปกตินะคะ	สตินะคะ	ปส(ก)ตินะคะ	0	1	1	8	75.00
2650	43	แต่ว่าจะมีการให้บริการสนับสนุนเข้ามาช่วย	แต่ว่าจะมีการให้บริการสนับสนุนเข้ามาช่วย	แต่ว่าจะมีการให้บริการสนับสนุนเข้ามาช่วย	0	0	0	40	100.00
2651	43	นะคะถ้าเป็นห้องเรียนของหูหนวกก็จะมีล่ามเข้ามาช่วย	ถ้าเป็นห้องเรียนของหูหนวกก็จะมีลาภเข้ามาช่วย	นะคะถ้าเป็นห้องเรียนของหูหนวกก็จะมีล-่าภ(ม)เข้ามาช่วย	0	5	1	49	87.76
2652	43	ภาษามือแปลภาษามือนะคะ	ภาษามือแปลภาษามือนะคะ	ภาษามือแปลภาษามือนะคะ	0	0	0	21	100.00
2653	43	มีของม.เราก็จะมีnotetaker	มีของมอญเราก็จะมีโน้ตแพ็ค	มีของมอญ(.)เราก็จะมีnโน้ตแพ็ค(otetaker)	1	1	9	25	56.00
2654	43	ช่วยจดบันทึก	ช่วยจดบันทึก	ช่วยจดบันทึก	0	0	0	12	100.00
2655	43				0	0	0	0	0.00
2656	43	งานต่างๆแทนหูหนวกเพราะหูหนวกไม่สามารถที่จะมองล่ามแล้วก้มมาเขียนได้นะคะ	งานต่างๆแทนหูหนวกพระหูหนวกไม่สามารถที่จะมองล่ามแล้วก็มาเขียนได้นะคะ	งานต่างๆแทนหูหนวกเพราะหูหนวกไม่สามารถที่จะมองล่ามแล้วก-้-็(ม)มาเขียนได้นะคะ	0	3	1	70	94.29
2657	43	ฉะนั้นก็จะต้องมี	เพราะฉะนั้นก็จะมี	เพราะฉะนั้นก็จะต้องมี	5	4	0	16	43.75
2658	43	การให้บริการnotetaker	การให้บริการnotepad	การให้บริการnotep(t)aked(r)	0	2	2	21	80.95
2659	43	ในห้องเรียนด้วยนะคะ	เจอในห้องเรียนด้วยนะคะ	เจอในห้องเรียนด้วยนะคะ	3	0	0	19	84.21
2660	43				0	0	0	0	0.00
2661	43				0	0	0	0	0.00
2662	43				0	0	0	0	0.00
2663	43				0	0	0	0	0.00
2664	43				0	0	0	0	0.00
2665	43				0	0	0	0	0.00
2666	43				0	0	0	0	0.00
2667	43	การแบบเรียนร่วม	การแบบเรียนร่วม	การแบบเรียนร่วม	0	0	0	15	100.00
2668	43				0	0	0	0	0.00
2669	43	ก็คือเหมือนรุ่นพี่เรานะคะก็คือมีห้องเรียนแล้วก็มีการให้บริการเพื่อที่จะให้นักศึกษา	เหมือนรุ่นพี่เรานะคะก็คือมีห้องเรียนแล้วก็มีการให้บริการเพื่อที่จะให้นักศึกษา	ก็คือเหมือนรุ่นพี่เรานะคะก็คือมีห้องเรียนแล้วก็มีการให้บริการเพื่อที่จะให้นักศึกษา	0	5	0	82	93.90
2670	43	พิการนักศึกษาหูหนวกเรียนไปพร้อมกับเพื่อนปกติได้นะคะในเวลาเดียวกันนะคะ	การนักศึกษาหูหนวกเรียนไปพร้อมกับเพื่อนปกติได้ในเวลาเดียวกันนะคะ	พิการนักศึกษาหูหนวกเรียนไปพร้อมกับเพื่อนปกติได้นะคะในเวลาเดียวกันนะคะ	0	6	0	69	91.30
2671	43	ระบบสอนภาษา	ระบบสอนภาษา	ระบบสอนภาษา	0	0	0	11	100.00
2672	43	อันนี้ก็พูดแล้วนะ	อันนี้ก็พูดแล้วนะ	อันนี้ก็พูดแล้วนะ	0	0	0	17	100.00
2673	43	นี่อันนี้จะเป็นการให้บริการสำหรับคนหูหนวกนะคะ	นี่อันนี้จะเป็นการให้บริการสำหรับคนหูหนวกนะคะ	นี่อันนี้จะเป็นการให้บริการสำหรับคนหูหนวกนะคะ	0	0	0	45	100.00
2674	43	มีการให้บริการสอน	มีการให้บริการสอน	มีการให้บริการสอน	0	0	0	17	100.00
2675	43	ปรับพื้นฐานภาษามือไทยมีล่ามในห้องเรียน	ปรับพื้นฐานภาษามือไทยมีลาบในห้องเรียน	ปรับพื้นฐานภาษามือไทยมีล-่าบ(ม)ในห้องเรียน	0	1	1	38	94.74
2676	43	มีการส่งเสริมการเรียนภาษาไทยนะคะมีการให้บริการปรึกษา	มีการส่งเสริมการเรียนภาษาไทยมีการให้บริการปรึกษา	มีการส่งเสริมการเรียนภาษาไทยนะคะมีการให้บริการปรึกษา	0	4	0	52	92.31
2677	43	อย่างเช่นนักศึกษามีคำไทยมาแต่ไม่รู้ภาษามือ	อย่างเช่นนักศึกษามีคำไทยมาแต่ไม่รู้ภาษามือ	อย่างเช่นนักศึกษามีคำไทยมาแต่ไม่รู้ภาษามือ	0	0	0	42	100.00
2678	43	ก็นำมาใช้พูดคุยกับพี่ล่ามหรือเพื่อนๆนะคะมาตกลงกัน	ก็นำมาใช้พูดคุยกับพี่หล้าเพื่อนๆนะคะมาตกลงกัน	ก็นำมาใช้พูดคุยกับพี่หล-้(-่)ามหรือเพื่อนๆนะคะมาตกลงกัน	1	5	1	49	85.71
2679	43	ว่าจะต้องใช้ภาษามือ	ว่าจะต้องใช้ภาษามือ	ว่าจะต้องใช้ภาษามือ	0	0	0	19	100.00
2680	43	แบบนี้อย่างไร	ยังไง	แบบนี้อย-่-ั(า)งไง(ร)	0	8	2	13	23.08
2681	43	นะคะการบริการวิชาการ	การบริการวิชาการ	นะคะการบริการวิชาการ	0	4	0	20	80.00
2682	43	ก็จะเป็นการให้บริการล่ามเชื่อมโยงกันนะคะ	ก็จะเป็นการให้บริการล่ามเชื่อมโยงกันนะคะ	ก็จะเป็นการให้บริการล่ามเชื่อมโยงกันนะคะ	0	0	0	40	100.00
2683	43	การช่วยจดคำบรรยาย	การช่วยตรวจคำบรรยาย	การช่วยตรวจดคำบรรยาย	3	1	0	17	76.47
2684	43				0	0	0	0	0.00
2685	43	การบริการด้านเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกอย่างเช่นทุกวันนี้	การบริการด้านเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกอย่างเช่นทุกวันนี้	การบริการด้านเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกอย่างเช่นทุกวันนี้	0	0	0	58	100.00
2686	43				0	0	0	0	0.00
2687	43	เห็นช่องทีวีใช่ไหมคะก็จะมีล่ามในช่องทีวีช่วยบริการด้านเทคโนโลยี	เห็นช่องทีวีใช่ไหมคะก็จะมีล่ามในช่องทีวีช่วยบริการด้านเทคโนโลยี	เห็นช่องทีวีใช่ไหมคะก็จะมีล่ามในช่องทีวีช่วยบริการด้านเทคโนโลยี	0	0	0	63	100.00
2688	43	แปลในระหว่างที่	แปลในระหว่างที่	แปลในระหว่างที่	0	0	0	15	100.00
2689	43				0	0	0	0	0.00
2690	43	ช่องทีวีนั้นพูด	ช่องทีวีนั้นพูด	ช่องทีวีนั้นพูด	0	0	0	15	100.00
2691	43				0	0	0	0	0.00
2692	43	บรรยายนะคะ	ช่องบรรยายนะคะ	ช่องบรรยายนะคะ	4	0	0	10	60.00
2693	43				0	0	0	0	0.00
2694	43				0	0	0	0	0.00
2695	43	การบริการพิเศษ	การบริการพิเศษ	การบริการพิเศษ	0	0	0	14	100.00
2696	43				0	0	0	0	0.00
2697	43	ก็อาจจะมี	ก็อาจจะมี	ก็อาจจะมี	0	0	0	9	100.00
2698	43	เพิ่มเติม	เพิ่มเติม	เพิ่มเติม	0	0	0	9	100.00
2699	43	มีการเขียนคำการให้คำไปด้วยแต่ถ้าเป็นของเรา	มีการเขียนคำการใบ้คำไปด้วยถ้าเป็นของเรา	มีการเขียนคำการใบ(ห)-้คำไปด้วยแต่ถ้าเป็นของเรา	0	3	1	42	90.48
2700	43	ก็จะมีข้างบนใช่ไหมคะ	ก็จะมีข้างบนใช่ไหมคะ	ก็จะมีข้างบนใช่ไหมคะ	0	0	0	20	100.00
2701	43	เป็นข้อความเสียงพูดถอดเสียงพูดมาด้วยนะคะเป็นตัวอักษร	เป็นข้อความเสียงพูดถอดเสียงพูดมาด้วยนะคะเป็นตัวอักษร	เป็นข้อความเสียงพูดถอดเสียงพูดมาด้วยนะคะเป็นตัวอักษร	0	0	0	52	100.00
2702	43	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2703	43				0	0	0	0	0.00
2704	43				0	0	0	0	0.00
2705	43	การสอนเสริมรายวิชาก็จะเป็นพี่ๆช่วยสอนเสริม	ตัวอักษรเสริมรายวิชาก็จะเป็นพี่ๆช่วยสอนเสริม	ตัวอักษ(า)รสอนเสริมรายวิชาก็จะเป็นพี่ๆช่วยสอนเสริม	5	3	1	42	78.57
2706	43	เพราะบกพร่องทางการได้ยินน่ะจะมีปัญหาในเรื่องภาษานะคะ	เพราะบกพร่องทางการได้ยินน่ะจะมีปัญหาในเรื่องภาษานะคะ	เพราะบกพร่องทางการได้ยินน่ะจะมีปัญหาในเรื่องภาษานะคะ	0	0	0	52	100.00
2707	43				0	0	0	0	0.00
2708	43	ฉะนั้นจึงมีการสอนเสริมเพิ่มเติมอีก	เพราะฉะนั้นจึงมีการสอนเสริมเพิ่มเติมอีก	เพราะฉะนั้นจึงมีการสอนเสริมเพิ่มเติมอีก	5	0	0	34	85.29
2709	43	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
2710	43				0	0	0	0	0.00
2711	43				0	0	0	0	0.00
2712	43				0	0	0	0	0.00
2713	43				0	0	0	0	0.00
2714	43				0	0	0	0	0.00
2715	43	สรุปนะคะวันนี้	สรุปนะคะวันนี้	สรุปนะคะวันนี้	0	0	0	14	100.00
2716	43				0	0	0	0	0.00
2717	43				0	0	0	0	0.00
2718	43	ให้นักศึกษาไปอ่านเองแล้วกันนะคะไม่อาจารย์จะไม่สรุปนะ	ให้นักศึกษาไปอ่านเองแล้วกันนะอาจารย์จะไม่สรุปนะ	ให้นักศึกษาไปอ่านเองแล้วกันนะคะไม่อาจารย์จะไม่สรุปนะ	0	5	0	52	90.38
2719	43	วันนี้จะให้งานนะคะ	วันนี้จะให้งานนะคะ	วันนี้จะให้งานนะคะ	0	0	0	18	100.00
2720	43	ให้งานอีกนะคะ	ให้งานอีกนะคะ	ให้งานอีกนะคะ	0	0	0	13	100.00
2721	43				0	0	0	0	0.00
2722	43				0	0	0	0	0.00
2723	43	วันนี้จะให้งานนักศึกษาอีกก็คือให้นักศึกษา	วันนี้จะให้งานนักศึกษาอีกนะก็คือให้นักศึกษา	วันนี้จะให้งานนักศึกษาอีกนะก็คือให้นักศึกษา	2	0	0	41	95.12
2724	43				0	0	0	0	0.00
2725	43	ไป	ไป	ไป	0	0	0	2	100.00
2726	43	เรียนรู้คำศัพท์ภาษามือ	เรียนรู้คำศัพท์ภาษามือ	เรียนรู้คำศัพท์ภาษามือ	0	0	0	22	100.00
2727	43	ไปฝึกดีกว่า	ไปฝึกดีกว่า	ไปฝึกดีกว่า	0	0	0	11	100.00
2728	43	ไปฝึกจำนวนตัวเลขนะคะ	ไปฝึกจำนวนตัวเลขนะคะ	ไปฝึกจำนวนตัวเลขนะคะ	0	0	0	20	100.00
2729	43	ที่เว็บไซต์ที่อาจารย์ส่งให้ของสมาคมคนหูหนวกแล้วก็ของnectec	ที่เว็บไซต์ที่อาจารย์ส่งให้ของสมาคมหูหนวกแล้วก็ของนิ	ที่เว็บไซต์ที่อาจารย์ส่งให้ของสมาคมคนหูหนวกแล้วก็ของnectนิ(ec)	0	6	2	58	86.21
2730	43	นะคะ	เพจนะคะ	เพจนะคะ	3	0	0	4	25.00
2731	43				0	0	0	0	0.00
2732	43	ไปฝึกภาษามือจำนวนตัวเลข	จำนวนตัวเลข	ไปฝึกภาษามือจำนวนตัวเลข	0	12	0	23	47.83
2733	43	1-ต.ค.	1-ต.ค.	1-ต.ค.	0	0	0	6	100.00
2734	43				0	0	0	0	0.00
2735	43	หลักสิบหลักร้อยหลักพันหลักหมื่นหลักแสนหลักล้าน	หลักสิบหลักร้อยหลักพันหลักหมื่นหลักแสนหลักล้าน	หลักสิบหลักร้อยหลักพันหลักหมื่นหลักแสนหลักล้าน	0	0	0	46	100.00
2736	43				0	0	0	0	0.00
2737	43	นะคะฝึกตัวเลขฝึก	ฝึกตัวเลขฝึก	นะคะฝึกตัวเลขฝึก	0	4	0	16	75.00
2738	43	ท่าภาษามือแล้วก็ฝึกเขียนจำนวน	ถ้าภาษามือแล้วก็ฝึกเขียนจำนวน	ถ้(ท่)าภาษามือแล้วก็ฝึกเขียนจำนวน	0	0	2	29	93.10
2739	43	เดี๋ยวอาจารย์จะ	เดี๋ยวอาจารย์จะ	เดี๋ยวอาจารย์จะ	0	0	0	15	100.00
2740	43				0	0	0	0	0.00
2741	43	ทำคำสั่งลงในclassroomนะคะ	ทำคำสั่งลงในclassroomนะคะ	ทำคำสั่งลงในclassroomนะคะ	0	0	0	25	100.00
2742	43	วันนี้แล้วให้นักศึกษาทำส่งมาแล้วก็จะมีสัปดาห์หน้าก็จะให้นักศึกษามาทดสอบ	วันนี้แล้วให้นักเรียนทำส่งมาแล้วก็จะมีสัปดาห์หน้าก็จะให้นักเรียนมาทดสอบ	วันนี้แล้วให้นักเรียน(ศึกษา)ทำส่งมาแล้วก็จะมีสัปดาห์หน้าก็จะให้นักเรียน(ศึกษา)มาทดสอบ	0	0	10	71	85.92
2743	43	อีกเหมือนเช่นเคยนะคะ	เหมือนเช่นเคยนะคะ	อีกเหมือนเช่นเคยนะคะ	0	3	0	20	85.00
2744	43				0	0	0	0	0.00
2745	43	ก็จะเก็บคะแนนไปเรื่อยๆนะคะ	ก็จะเก็บคะแนนไปเรื่อยๆนะคะ	ก็จะเก็บคะแนนไปเรื่อยๆนะคะ	0	0	0	26	100.00
2746	43	ก็สำหรับวันนี้เดี๋ยวอาจารย์จะจบการบรรยายเพียงเท่านี้นะคะ	ก็สำหรับวันนี้อาจารย์ก็จะจบการบรรยายเพียงเท่านี้นะคะ	ก็สำหรับวันนี้เดี๋ยวอาจารย์ก็จะจบการบรรยายเพียงเท่านี้นะคะ	2	6	0	56	85.71
2747	43	แล้วจะให้นักศึกษาออกมาทีละคนนะคะ	แล้วจะให้นักศึกษาออกมาทีละคนนะคะ	แล้วจะให้นักศึกษาออกมาทีละคนนะคะ	0	0	0	32	100.00
2748	43				0	0	0	0	0.00
2749	43	มาเขียนคำศัพท์ที่นักศึกษาส่งในclassroomน่ะค่ะ	มาเขียนคำศัพท์ที่นักศึกษาส่งในclassroomน่ะค่ะ	มาเขียนคำศัพท์ที่นักศึกษาส่งในclassroomน่ะค่ะ	0	0	0	45	100.00
2750	43				0	0	0	0	0.00
2751	43	เขียน10จำนวน10คำแล้วก็ทำภาษามือให้อาจารย์ดู	เขียนจำนวน10คำแล้วก็ทำภาษามือให้อาจารย์ดู	เขียน10จำนวน10คำแล้วก็ทำภาษามือให้อาจารย์ดู	0	2	0	43	95.35
2752	43				0	0	0	0	0.00
2753	43	นะคะสำหรับใครเดี๋ยวจะให้เวลาพักด้วยนะตั้งแต่ตอนนี้10โมง	สำหรับใครเดี๋ยวจะให้เวลาพักด้วยนะตั้งแต่ตอนนี้10:00น	นะคะสำหรับใครเดี๋ยวจะให้เวลาพักด้วยนะตั้งแต่ตอนนี้10:00น(โมง)	1	4	3	55	85.45
2754	43	จนถึง11โมงนะคะพอ11โมงจะให้มาสอบเดี๋ยวให้นักศึกษาไปทบทวนดู	จนถึง11:00นนะคะพอ11:00นจะให้มาสอบเดี๋ยวให้นักศึกษาไปทบทวนดู	จนถึง11:00น(โมง)นะคะพอ11:00น(โมง)จะให้มาสอบเดี๋ยวให้นักศึกษาไปทบทวนดู	2	0	6	57	85.96
2755	43	ว่าคำศัพท์ตัวเองเขียนว่าอย่างไร	ว่าคำศัพท์ตัวเองเขียนว่าอย่างไร	ว่าคำศัพท์ตัวเองเขียนว่าอย่างไร	0	0	0	31	100.00
2756	43	นะคะแล้วอาจารย์จะไม่...ให้มาเขียน	แล้วอาจารย์ไม่ให้มาเขียน	นะคะแล้วอาจารย์จะไม่...ให้มาเขียน	0	9	0	33	72.73
2757	43	อยู่ตรงหน้าอาจารย์นะคะ	อาจารย์นะคะ	อยู่ตรงหน้าอาจารย์นะคะ	0	11	0	22	50.00
2758	43				0	0	0	0	0.00
2759	43	เขียนคำศัพท์ให้ถูกภาษามือให้ตรงกันนะคะ	เขียนคำศัพท์ให้ถูกภาษาม้งให้ตรงกันนะคะ	เขียนคำศัพท์ให้ถูกภาษาม-้ง(-ือ)ให้ตรงกันนะคะ	0	0	2	38	94.74
2760	43				0	0	0	0	0.00
2761	43				0	0	0	0	0.00
2762	43	แล้วตอนที่พักใน15นาทีนี้ให้นักศึกษาตรวจดูใครเขียนคำศัพท์ไหนไม่ถูก	แล้วตอนที่พักใน15นาทีนี้ให้นักศึกษาตรวจดูว่าใครเขียนคำศัพท์ในไม่ถูก	แล้วตอนที่พักใน15นาทีนี้ให้นักศึกษาตรวจดูว่าใครเขียนคำศัพท์ไใ(ห)นไม่ถูก	3	1	1	65	92.31
2763	43	ให้แก้แล้วก็ให้ส่งใหม่	ให้แก้แล้วก็ให้ส่งใหม่	ให้แก้แล้วก็ให้ส่งใหม่	0	0	0	22	100.00
2764	43				0	0	0	0	0.00
2765	43	นะคะโอเคนะคะของมิ่งยังไม่ได้ส่งให้พิมพ์ส่งมาด้วยนะคะแล้วก็มาเขียนส่ง	โอเคนะคะของยังไม่ได้ส่งให้พิมพ์ส่งมาด้วยนะคะแล้วก็มาเขียนส่ง	นะคะโอเคนะคะของมิ่งยังไม่ได้ส่งให้พิมพ์ส่งมาด้วยนะคะแล้วก็มาเขียนส่ง	0	8	0	68	88.24
2766	43	สำหรับวันนี้ก็ขอบคุณพี่ล่ามนะคะ	สำหรับวันนี้ก็ขอบคุณที่ล่ามนะคะ	สำหรับวันนี้ก็ขอบคุณท(พ)-ี่ล่ามนะคะ	0	0	1	31	96.77
2767	43				0	0	0	0	0.00
2768	43	เดี๋ยวจะให้นักศึกษาทดสอบแล้วค่ะเดี๋ยวก็ให้พี่ล่ามพักผ่อน	เดี๋ยวจะให้นักศึกษาทดสอบนะคะแล้วก็ให้พี่ลาพักผ่อน	เดี๋ยวจะให้นักศึกษาทดสอบแลนะ(-้ว)ค-่ะเดแล้(-ี๋ย)วก็ให้พี่ล-่ามพักผ่อน	0	7	5	56	78.57
2769	43				0	0	0	0	0.00
2770	43	นะคะวันนี้นักศึกษาขอบคุณพี่ล่ามนะคะ	วันนี้นักศึกษาขอบคุณที่ราบนะคะ	นะคะวันนี้นักศึกษาขอบคุณท(พ)-ี่ลร(-่)าบ(ม)นะคะ	0	5	3	35	77.14
2771	43				0	0	0	0	0.00
2772	43	นักศึกษาขอบคุณพี่ล่ามค่ะ123ขอบคุณพี่ล่าม	นักศึกษาขอบคุณที่ราบค่ะ123ขอบคุณที่ราบ	นักศึกษาขอบคุณท(พ)-ี่ลร(-่)าบ(ม)ค่ะ123ขอบคุณท(พ)-ี่ลร(-่)าบ(ม)	0	2	6	40	80.00
2773	43	ค่ะค่ะขอบคุณค่ะ	ขอบคุณค่ะ	ค่ะค่ะขอบคุณค่ะ	0	6	0	15	60.00
2774	43				0	0	0	0	0.00
2775	43	ตอนนี้ให้พักผ่อนนะคะ	ตอนนี้ให้พักผ่อนนะคะ	ตอนนี้ให้พักผ่อนนะคะ	0	0	0	20	100.00
2776	43	แล้ว11โมงจะ	แล้ว11:00น	แล้ว11โ:00น(มงจะ)	0	1	4	11	54.55
2777	43	มาสอบ	สมัครสอบ	สม-ัคร(า)สอบ	3	0	1	5	20.00
2778	43				0	0	0	0	0.00
2779	43				0	0	0	0	0.00
2780	43				0	0	0	0	0.00
2781	43				0	0	0	0	0.00
2782	43				0	0	0	0	0.00
2783	43				0	0	0	0	0.00
2784	43				0	0	0	0	0.00
2785	43				0	0	0	0	0.00
2786	43				0	0	0	0	0.00
2787	43				0	0	0	0	0.00
2788	43				0	0	0	0	0.00
2789	43				0	0	0	0	0.00
2790	43				0	0	0	0	0.00
2791	43				0	0	0	0	0.00
2792	43				0	0	0	0	0.00
2793	43				0	0	0	0	0.00
2794	43				0	0	0	0	0.00
2795	43				0	0	0	0	0.00
2796	43				0	0	0	0	0.00
2797	43				0	0	0	0	0.00
2798	43				0	0	0	0	0.00
2799	43				0	0	0	0	0.00
2800	43				0	0	0	0	0.00
2801	43				0	0	0	0	0.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-07-02 11:22:49
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file