(คุณครูเชาวนี) สวัสดีค่ะ เด็ก ๆ ทำความเคารพพี่เขาหรือยัง หัวหน้าค่ะ เชิญค่ะหัวหน้า ยังเขินอยู่ใช่ไหมนี่ เด็ก ๆ บอกตื่นเต้นนะคะ ที่ได้เจอพี่ล่ามวันนี้วันแรก เก็นลุกได้แล้ว สวัสดีค่ะ นักเรียน ม.4/2 นะคะ วันนี้เราเจอกับพี่ล่ามครั้งแรกเลยใช่ไหมคะ เดี๋ยวครูร่มนะคะ ครูร่มจะให้ลูก ๆ นะคะ ออกมาแนะนำตัวกับพี่นะ ข้างหน้าเลย ยืนหน้ากล้องเลยนะคะ แนะนำทีละคน บอกว่าตัวเองชื่อเล่นภาษามืออะไรนะคะ แล้วก็สะกดชื่อเล่นของตัวเองให้พี่เขาดูด้วย ออกมาก่อนเลยค่ะ ใครคนแรก เชิญค่ะ มาอยู่ใกล้ ๆ ค่ะ อยู่หน้ากล้องเลย มองกล้องด้วย ดูเห็นไหม โอเค เฟรมนะคะ คนนี้ชื่อน้องเฟรมนะคะ เพิ่งย้ายมาจากโสต โสตอะไรนะ โสตร้อยเอ็ดใช่ไหมลูก ลูกไม่ได้เรียน ม... ม.ต้น กับครูนะคะ ลูกย้ายมาจากโสตร้อยเอ็ดนะคะ โอเค ขอบคุณมากค่ะ เชิญนั่งที่ คนต่อมาค่ะ ใครเอ่ย ได้ ๆ ใครพร้อมออกมาก่อนเลยลูก ไกลไปไหม ไกลไปไหมคะ ขยับเข้ามาอีกปุ้ย ขยับเข้ามาใกล้กล้อง เห็นไหม มองลงตรงจอ เห็นไหมในช่องนี้ โอเคค่ะ สวย ๆ ลูก น้องปุ้ยนะคะ ปุ้ย ผู้หญิงเดียวในห้องนี้ ไป ๆ นั่งที่ได้ มาอีกคนหนึ่ง ใครเอ่ย อันนี้เกมนะคะ น้องเกม น้องแชมป์นะคะ แชมป์ อันนี้น้องเก็นนะคะ น้องเก็น ไปนั่งที่นะลูก ตอนนี้นะคะ ครูก็ยังจำชื่อภาษามือลูกยังไม่ค่อยได้เท่าไรนะคะ รวมกับชื่อเล่นด้วย บางครั้งครูอาจจะถามลูกบ่อย ๆ นะคะ ต้องรอให้สอนไปประมาณสักเดือน 2 เดือน ถึงจะคุ้นเคยกับภาษามือ ชื่อภาษามือของลูก ๆ นะคะ แล้วครั้งนี้เป็นครั้งแรกนะคะ ที่ลูกได้เรียน โดยใช้ระบบล่ามภาษามือทางไกลนะคะ ดูนะ เวลาลูกเรียนนะคะ ครูจะสอนยืนอยู่ตรงนี้ ยืนอยู่ข้างหน้านะคะ อยู่ใกล้ ๆ กับสไลด์เลย ให้ลูกดูใคร ดูพี่ล่ามที่จอนะคะ ดูที่... ที่จอ ถ้าหันหน้าไปทางอื่น ไม่ดูพี่ล่ามได้ไหม ไม่ได้ ไม่ได้ เพราะลูกจะไม่เข้าใจว่าครูพูดอะไรนะคะ ครูพูดอะไร ลูกก็จะไม่เข้าใจนะ โอเคนะ เพราะฉะนั้น ฝากตั้งใจเรียนดี ๆ นะคะ วันนี้เราจะเริ่มเรียนเรื่องของเซตนะคะ ซึ่งครั้งก่อนนี้ สัปดาห์ก่อน ๆ ที่เราได้เรียนไปน่ะ ครูแค่เกริ่นนำเท่านั้น วันนี้เราจะเรียนเรื่องที่มานะคะ และผู้คิดค้นทฤษฎีเซต ความหมายของเซต มาดูว่า เอ๊ะ ทำไมเซตมันเริ่มมาจากตอนไหน แล้วใครเป็นคนคิดค้นทฤษฎีนี้ขึ้นมา มันหมายถึงอะไรนะคะ เคยเห็นภาพไหมคะ คนนี้เป็นผู้ก่อตั้ง เป็นนักคณิตศาสตร์ ชาวเยอรมันนะคะ ซึ่งทฤษฎีเซตนี่ เกิดในช่วงไหนคะ ศตวรรษที่ 19 ไกลนานมากเลย เกิดขึ้นมานานมากแล้วนะคะ เขาเป็นคนคิดค้นทฤษฎีเซตขึ้นมา เขาชื่อว่า "เกออร์ก คันทอร์" นะคะนี่ Georg Cantor ภาษาอังกฤษสะกดอย่างนี้นะคะ ชื่อภาษามือห้อง ม.4/1 เข้าตั้งไว้ให้แล้วนะคะ เมื่อกี้นี้ เขาตั้งว่าคนนี้ ถ้าเจอภาพแบบนี้นะ เราจะใช้คำว่าอย่างนี้ ดู ๆ ครูปิ๊กนะ แล้วทำตาม มีหนวดเคราลงมานะคะ แล้วก็ลูบ... ลูบหัวไปอย่างนี้ โอเคนะ อันนี้ หมายถึง ชื่อของคนก่อตั้งทฤษฎีเซต หรือว่าเกออร์ก คันทอร์ นะคะ เป็นนักคณิตศาสตร์ หลังจากที่เขาคิดเรื่องเซตขึ้นมานะคะ ต่อมา ต่อมาเรื่อย ๆ เรื่องของเซตนี่ ก็ถูกนำไปใช้กับคณิตศาสตร์ อีก... หัวข้ออื่นเยอะเลยนะคะ อย่างเช่น เรื่องของสถิติ รู้ไหม สถิติคืออะไร เกมรู้นะ ตอน ม.3 เราเคยได้สัมผัสอยู่นะ การเก็บข้อมูล การหาค่าเฉลี่ย หาค่าร้อยละ พวกนี้นะคะ จำนวนต่าง ๆ ก็ถูกนำ... ไปใช้ จำนวนอะไรบ้าง แบ่งกลุ่มออกไปหลายอย่างนะคะ แล้วก็เรื่องของตรรกศาสตร์ ความมีเหตุ มีผลนะคะ ฟังก์ชัน ฟังก์ชันลูกอาจจะยังไม่เคยได้เรียน อันนี้ลูกจะไปพบตอนเรียน ม.5 นะคะ คำว่า "ฟังก์ชัน" ตัวนี้นี่ ม.5 ลูกจะได้เรียนคำนี้ แล้วก็เรียนเรื่องนี้นะคะ ซึ่งทั้งหมดทั้งมวลนี้ มันจะถูก มันจะมีการเรียนเรื่องเซตนี่ ไปเป็นพื้นฐานของการเรียนพวกนี้นะคะ เพราะฉะนั้น ม.4 นี่ เริ่มนี่ ง่าย ๆ มากเลย เรื่องของเซต ฝากลูก ๆ นี่ ให้ตั้งใจเรียน แล้วก็ทำความเข้าใจ กับเรื่องเซตให้มาก ๆ นะคะ ถ้าลูกเข้าใจแล้ว ลูกจะสามารถนำฐานตัวนี้นี่ ไปใช้ในการเรียนต่อยอดได้ มาดูภาพกัน ภาพนี้คืออะไร ปุ้ยเห็นอะไรในนี้ลูก เห็นโลก เขาย่อโลกลงมาใช่ไหม โลกจริง ๆ มันใหญ่นะลูก อันนี้ คือ ภาพที่ย่อโลกลงมา ในภาพนี้พบอะไรบ้างคะ เกมพบอะไร พูดได้ พี่เกมพูดได้ ถ้าพูดได้ออกเสียงได้นะคะ ภาษามือได้ด้วย มีอะไรบ้าง มีต้นไม้เยอะเลย มีอะไรนะ พีระมิดด้วยหรือ นี่หรือ ถูกต้องนะคะ มีอยู่ในนี้ มีภาพนี่เยอะเลย เขาอยู่รวมกันแบบไหน การอยู่รวมกันของสิ่งต่าง ๆ สิ่งของต่าง ๆ พวกนี้ มันอยู่รวมกันแบบไหนคะ รวมกันอยู่ หรือแยกกันอยู่ แยกเหรอ อ้าว ทำไมครูเห็นนี่ ต้นไม้กับทะเลทราย พีระมิดมันอยู่รวมกันน่ะ มันอยู่รวมกัน หรือแยกกัน ตอนนี้มันยังไม่ถูกแยก มันยังไม่ถูกคัดแยก มันอยู่รวมกันก่อนลูก มันอยู่รวมกันใช่ไหม มันอยู่รวมกันนี่ บ้านก็อยู่ ไก่ เห็นไหม ไก่ โรงแรมก็อยู่ด้วยกัน อยู่ในนี้ มันอยู่รวมกันโดยยังไม่ถูกจัดระเบียบนะคะ ยังไม่ถูกจัดระเบียบ ถ้าสมมติครูถามว่าในภาพนี้ มีนกไหม มีหรือไม่มี เห็นไหม เพื่อนบอกว่าไม่มี ปุ้ยบอกไม่มีเลยตอนแรก ทั้ง ๆ ที่ปุ้ยยังมองไม่ชัด ใช่ไหมคะ แต่จริง ๆ แล้วมันมีนกอยู่ในตรงนี้ เห็นไหม นกบินอยู่นี่ มีภาพนกอยู่ เพราะอะไร ทำไม... ทำไมถึงใช้เวลาในการบอกว่ามันมีนกนะ เพราะว่ามันยังไม่ได้จัดหมวดออกไป ยังไม่ได้จัดกลุ่มนะคะ มันอยู่รวมกันอย่างไม่เป็นระเบียบ มันทำให้เราน่ะเสียเวลา ในการบอกว่าอันไหนหานี่ เสียเวลาหาใช่ไหมลูก อยู่ตรงไหนน่ะ มีหรือเปล่า เราต้องมองไปทีละจุด ทีละจุด ทีละจุด จนกว่าจะพบ จนกว่าจะครบทั้งภาพ ถึงจะสรุปได้ ว่ามีหรือไม่มีนะคะ นักคณิตศาสตร์ เขาก็เลยคิดเรื่องเซตขึ้นมา แบ่งค่ะ ใหญ่สุด คือ โลกนะ เราสามารถแบ่งกลุ่ม ออกเป็น 2 กลุ่มนะคะ ใหญ่ ๆ ได้ ก็คืออะไร ฝั่งนี้คืออะไร คำศัพท์นี้รู้ไหมคะ อะไรนะ สิ่งมีชีวิต ภาษามือว่าอย่างไร สิ่งมีชีวิต ใช่ ในโลกนี้ เขาถูกคัดแยก แบ่งกลุ่มออกไป สิ่งมีชีวิต สิ่งไม่มีชีวิต จัดกลุ่มใหม่ คัดแยกจัดกลุ่มใหม่ เพื่ออะไร เพื่อทำให้ง่ายต่อการจัดระเบียบนะคะ เขาก็เลยบอกว่านิยามของคำว่า "เซต" ในความหมายของวิชาคณิตศาสตร์ ก็คือกลุ่มของสิ่งต่าง ๆ นะคะ เมื่อเรากล่าวถึงกลุ่มใดแล้ว สามารถทราบได้แน่นอน ว่าสิ่งใดอยู่ในกลุ่ม สิ่งใดไม่อยู่ในกลุ่ม อย่างเช่น กลุ่มอะไร ดูนะ ถ้าเราบอกว่าชื่อกลุ่มอะไร กลุ่มของสัตว์นะคะ นี่กลุ่มของสัตว์ เรารู้ได้ทันทีเลย ว่าอยู่ในกลุ่มนี้ มีอะไรบ้าง มีปลา มีนก หมดหรือยังลูก เพราะว่า ไก่ ปลา นก เป็นสัตว์ใช่ไหมคะ เขาก็เลยถูกจัดใหม่เป็นกลุ่ม กลุ่มของสัตว์ อยู่ในนี้ กลุ่มของสัตว์ คือ เปลี่ยนคำว่า "กลุ่ม" เป็นเซต ก็คือเซตของสัตว์นะคะ เซตของสัตว์นี่คืออะไร ความหมายของเขา ที่มีอยู่ใน... ในกลุ่มนี้มีอะไรบ้าง นก ปลา ไก่ ครูถามว่าบ้านอยู่ในนี้ไหม บ้านอยู่ในกลุ่มสัตว์ไหม ไม่มีนะคะ มันก็จะถูกคัดแยกไปอยู่อีกกลุ่มหนึ่งด้วยกัน ไปอยู่กับกลุ่มของเขานะคะ กลุ่มของต้นไม้ ก็จะมีเฉพาะต้นไม้ที่อยู่ในนี้ เรารู้เลยว่ามีต้นไม้ ถูกไหม พอเราบอกว่า... ระบุชื่อว่ากลุ่มของต้นไม้ รู้เลยว่าความหมายว่าในกลุ่ม มันจะต้องมีแต่ต้นไม้แน่ ๆ ภูเขามีไหมในนี้ ไม่มี นกมีไหม ไม่มี เพราะเขาระบุไว้แล้ว ว่าเป็นกลุ่มของต้นไม้นั่นเองนะคะ ถูกต้อง นอกจากนั้น สิ่งมีชีวิตนะเมื่อกี้ กลุ่มของสัตว์ กลุ่มของต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิต สิ่งไม่มีชีวิตล่ะ ภาพรวมมันยังใหญ่อยู่ เราสามารถแบ่งสิ่งไม่มีชีวิต ออกเป็นกลุ่มย่อยได้อีกนะคะ เช่น กลุ่มของสิ่งก่อสร้าง อันนี้คือสิ่งไม่มีชีวิตใช่ไหม เขาก็เลยดึงสิ่งก่อ... ก่อสร้างนะคะ บ้าน โรงแรมนี่ ดึงออกมาอยู่ในกลุ่มเดียวกัน หมวดเดียวกัน อันนี้เข้าใจนะ กลุ่มของภูเขา ภูเขาน้ำแข็งนะคะ ก็มี คณิตศาสตร์ก็เลยแบ่งกลุ่มต่าง ๆ ออกได้ตามประเภทต่าง ๆ คุณสมบัติของเขาที่มันเหมือนกัน ที่บ่งบอกว่านี่กลุ่มของสิ่งนี้ มีอะไรที่มีลักษณะเหมือนกัน เอามาอยู่ด้วยกันนะคะ อย่างเช่น ถ้าเราพูดถึงกลุ่มของตัวอักษรอังกฤษ A B C D E ทุกอย่างจนถึงอะไร ไล่ไปกี่ตัวลูก A ถึงอะไรคะ อยู่ในนี้ ถูกต้อง A-Z เลย A-Z จะอยู่ในกลุ่มนี้นะคะ ครูถามว่า ก ไก่ อยู่ในกลุ่มนี้ไหม เห็นไหม ถูกต้อง ก ไก่ ไม่ได้อยู่ในกลุ่มนี้ เพราะมันไม่ได้ระบุว่าเป็นอักษรอังกฤษ มันอยู่นอกกลุ่มนะคะ อันนี้ คือ ความหมายของเซตนั่นเองนะคะ นี่เรขาคณิต ก็จะมีเฉพาะเรขาคณิตที่อยู่ในกลุ่มนี้ เครื่องเขียนนะคะ ก็จะมีเฉพาะเครื่องเขียน ที่อยู่ในกลุ่มนี้ แบ่งเป็นตัวเลข เมื่อกี้เลข 0 ได้ไหม อยู่ในนี้ได้ไหมคะ ได้ไหมคะ 0 ได้ไหมคะ ได้หรือไม่ได้ ถ้าเอา 0 มาใส่ในตัวเลขนี่ ในกล่องนี้ได้ไหม... ได้ไหมปุ้ย ไม่ได้หรือ ทำไมล่ะ 0 มันเป็นตัวเลขไหมลูก 0 ก็เป็นตัวเลข ใช่ เพราะฉะนั้น 0 ก็สามารถมาอยู่ตรงนี้ ตอนนี้ คือ กล่องมันเล็กลูก จริง ๆ ตัวเลขนี่ มีเยอะมากเลย ที่สามารถเอามาใส่ในกล่องตัวนี้ได้นะคะ อันนี้เป็นแค่ตัวอย่าง เป็นแค่ตัวอย่าง ไม่ใช่ว่าตัวเลขแล้วจะมีแค่ 1 2 3 4 นะคะ มีหมดเลยที่เป็นตัวเลข 50 ได้ไหม 50 ก็ได้ เพราะว่ามันเป็นตัวเลขนั่นเอง ก็สามารถใส่ในนี้ได้นะคะ อันนี้เข้าใจนะ โอเค เราแบ่งแล้ว เราแบ่งกลุ่มเรียบร้อยแล้ว หาง่ายมากขึ้นไหมลูก หามาก... หาง่ายมากขึ้น อันไหนถ้าครูถาม ว่าเมื่อกี้ที่เป็นภาพสัตว์น่ะ เราก็สามารถไปดูได้ ว่ากลุ่มสัตว์มันมีอะไรได้บ้างนะคะ ทีนี้ตัวอย่าง เมื่อกี้นี้ เป็นกลุ่มจากภาพใช่ไหม เวลาเราเขียนนะคะ เวลาเราไปอ่าน ในหนังสือเรียน หรือในข้อสอบ ถ้าเขาจะถามเรื่องของเซต เขาจะถามว่าเซตของ ของอะไรนะคะ เซตของอะไร ในนี้เขาบอกว่าวันใน 1 สัปดาห์ เพราะฉะนั้น กลุ่มนี้ กลุ่มนี้ที่อยู่ในเซตนี้มีอะไรบ้าง วันใน 1 สัปดาห์มีอะไรบ้างคะ พี่เก็น วันใน 1 สัปดาห์มีอะไรบ้าง วันอะไรคะ เพื่อนช่วยได้ไหม วันอะไร [เสียงหัวเราะ] (คุณครูเชาวนี) พี่เก็นบอกคิดไม่ออก 1 สัปดาห์มีกี่วัน มีวันอะไรบ้างคะ อ๋อ ทันทีเลย มี 7 ใช่ มี 7 น่ะ มี 7 วันน่ะ มีวันอะไรบ้าง บอกชื่อวันมา ถูกต้อง มีวันจันทร์ อังคาร พุธ พฤหัสบดี ศุกร์ เสาร์ และอาทิตย์นั่นเอง อันนี้ ก็คือความหมายของวัน กลุ่มของวันนะคะ เขาเปลี่ยนแค่คำว่า "กลุ่ม" นี่ออก แล้วก็เอาเซตเข้ามาแทนนะคะ เท่านั้น วันใน 1 สัปดาห์ ใน 1 สัปดาห์ เราก็ไล่ไป มีวันจันทร์ วันอังคาร วันพุธ พฤหัสบดี ศุกร์ เสาร์ อาทิตย์ แล้ววนไปที่วันจันทร์ใหม่ ใน... ในเรื่องของเซตนะคะ ถ้าอันไหนที่มันซ้ำกันมันหมดแล้ว มันวนมาหาวันจันทร์ใหม่ เขาจะเขียนแค่ 1 ครั้ง ไม่ใช่ว่าพอมาหมด เป็นวันอาทิตย์แล้ว วันจันทร์ ก็เขียนวันจันทร์ใหม่ อันนี้ไม่เอานะคะ จะเลือกแค่ 1 เท่านั้น นับเป็น 1 ตัว สมาชิก 1 ตัวนะคะ ก็จะวนอยู่อย่างนั้น อันนี้อะไรคะ กลุ่มของอะไร เซตของอะไร ม.4/1 โรงเรียนไหนคะ ขอนแก่นไหม โสตขอนแก่นหรือเปล่า ใช่ โสตอุดรธานี เราจะไปบอก... บอกชื่อเด็กโสตขอนแก่นได้ไหม ไม่ได้ เพราะระบุไว้แล้ว ว่าเป็นเซตของนักเรียน ม.4/1 โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานี ถูกไหมคะ เราห้องไหน 4/2 อยู่ในกลุ่มนี้ไหม ถูกต้อง ไม่อยู่นะคะ ห้องเรานี่ไม่อยู่นะ เพราะฉะนั้น มันหมายถึงอะไร มันก็หมายถึงชื่อ ถูกต้อง ชื่อของใครบ้างที่อยู่ในนี้ นี่เลย มีกี่คนทั้งหมด เราก็ต้องเขียนชื่อ ของนักเรียน ม.4/1 ทั้งหมดเลยนะคะ เพราะว่ามันหมายถึง ธัญธิตา หมายถึง บัณฑิตา กชกร นี่ทั้งหมดเลย ทั้งหมดมีกี่คน มีทั้งหมด 7 คนด้วยกัน โอเคนะ ถ้าเราบอกว่าเป็นเซตของอะไร เราจะต้องระบุได้ ว่าภายในเซตนั้นมีอะไรบ้างนะคะ เหมือนเดิม แต่ว่ามันเพิ่มเติมอะไรขึ้นมาลูก เกมถูกต้องนะคะ เกมบอกมันเพิ่มผู้ชายเข้ามาใช่ไหม เป็นเด็ก ม.4/1 เหมือนเดิม แต่เขาแบ่งกลุ่มย่อยออกไป เป็นเด็กผู้... นักเรียนผู้ชายนะคะ นักเรียนชาย เพราะฉะนั้น หมายถึงใครบ้าง ม.4/1 หมายถึงใครบ้างลูก กลุ่ม A นี่กลุ่ม B ลูกคิดว่าเซตของนักเรียนชาย ม.4/1 อยู่ A หรือ B คะ B แน่นอน อ้าว ๆ ปุ้ยบอก A B อันไหนกันแน่ อันไหนกันแน่ B พี่แชมป์ A หรือ B เขาบอกว่าอะไร ผู้อะไร ผู้ชาย ผู้ชาย เพราะฉะนั้น กลุ่ม A หรือ B แชมป์ ๆ แชมป์ตอบครูหน่อย B ถูกต้อง B B ใช่ไหม ถูกหรือเปล่า ถูกหรือเปล่า ลูกมาดูเฉลย ถูกต้องนะคะ อันนี้ คือ ผู้ชาย เวลาเราเขียนความหมาย ให้ดูให้ชัดเจน เฉพาะเจาะจงกลุ่มนั้นนะคะ อันนี้ถูก ก็คือกลุ่ม... ก็คือ B นั่นเองนะคะ ทีนี้มาดูใหม่ กลุ่มของอะไรบ้าง กลุ่มของผู้หญิง ทีนี้ต่างแล้วนะ จากผู้ชาย ถ้าครูเขียนแบบนี้ถูกไหม อุ๊ย ๆ ๆ ถูก บอกว่าถูกเลยเหรอลูก ดูดี ๆ ถูกหรือผิด ครูใส่สัญลักษณ์ถูกไหม เกมยังบอกว่าถูกอยู่ ปุ้ยบอกว่าผิด แชมป์ว่าถูกหรือผิดลูก ผิด แชมป์บอกผิด เฟรมถูกไหม อันนี้คือกลุ่มของอะไรคะ A นี่ [เสียงหัวเราะ] (คุณครูเชาวนี) ถูกไหม ถูกหรือผิด ขอโทษ ไม่เป็นไร อันนี้คือกลุ่ม A กลุ่มของอะไรคะ ของผู้หญิง แต่ครูใส่คำว่าผิดตรงนี้ ถูกไหม ไม่ถูก ต้องทำอย่างไร แก้ไขนะคะ เราแค่สลับเครื่องหมายให้มันถูกต้อง อันนี้คือครูหลอกนะนี่ ถูกไหม ครูจะบอกว่าก่อนที่เราจะตอบคำถาม ลูกจะต้องสังเกตดี ๆ ตรวจสอบด้วยนะคะ ว่ามันถูกหรือเปล่า เซตของนักเรียนหญิง ข้อมูลเมื่อกี้ ที่ช่องถูกเป็นของนักเรียนอะไรคะ ผู้ชาย เพราะฉะนั้น ไม่ถูกแล้ว เราต้องสังเกตดี ๆ นะคะ เราต้องสังเกตดี ๆ นะ เข้าใจนะคะ ง่ายมากเลย ทีนี้มาสู่กิจกรรมแล้วลูก ห้องของเรา เมื่อกี้ครูให้ ม... ม.4/1 นี่ ทำกิจกรรม เลือกลักษณะวิสัยของต้นไม้นะคะ ซึ่งต้นไม้ที่อยู่ในโรงเรียนของเราน่ะ มีเยอะมากเลย มีเป็นร้อยชนิดเลยนะคะ วันนี้ครูเลือกมาให้แค่ 20 ชนิด 20 ต้น ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 2-3 คนนะคะ แล้วศึกษาดู ว่าลักษณะวิสัยของต้นไม้ต้นนั้น คือ ต้นอะไร ลักษณะวิสัยเป็นแบบไหนนะคะ มันมีกี่แบบ ลักษณะวิสัยมีกี่แบบ คุ้นไหม ภาพนี้คุ้นไหมคะ เราเคยทำหรือยัง ภาพนี้มันอยู่ในเล่มเอกสาร ก.7-003 ของงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ที่เราได้ทำกัน ที่เราได้ลงไปศึกษาข้อมูลพันธุ์ไม้ ใช่ไหมลูก จำได้ไหมคะ ไปดูต้นไม้แต่ละต้น แต่ละต้นมีลักษณะวิสัยเป็นอย่างไร มันเป็นอย่างไร มันจะแบ่งเซตออกเป็น... ถ้าแบ่งกลุ่มนะลูก อันนี้กลุ่มลักษณะวิสัย และก็กลุ่มลักษณะวิสัยอื่น ๆ นะคะ เมื่อย่อยลงไปอีก มันจะแบ่งกลุ่ม กลุ่มของไม้ต้น ถ้าเราจะเขียนนะ มันจะเขียนบอกว่ากลุ่มของไม้ต้น กลุ่มของไม้พุ่ม ตัวนี้นะ ตัวที่ 2 นี่ กลุ่มของไม้พุ่ม กลุ่มของไม้ล้มลุก กลุ่มของไม้เลื้อย กลุ่มของไม้รอเลื้อย กลุ่มของไผ่ กลุ่มของเฟิร์น กลุ่มของกล้วยไม้ กลุ่มของอะไร อ่านว่าอะไร มะพร้าว เห็นเหมือนต้นมะพร้าว มะพร้าวก็อยู่ในกลุ่มปาล์มนะคะ ก็สามารถระบายได้นะคะ เหมือนกัน โอเค ต้นอะไรนะคะ นี่ไง ต้นไผ่ อ๋อ ทำไมไม่นำต้นมาใช่ไหมคะ ในลักษณะของงานของเขาจะไม่ใส่ต้น ไผ่ คือ ไผ่ ไผ่ เฟิร์น ให้เรารู้อยู่ในตัวของเราเอง ว่าเราพูดถึงต้นไม้อยู่ จะไม่เอาคำว่า "ต้น" มาใส่ ในงานส่วนพฤกษศาสตร์โรงเรียนนะลูก เหมือนลักษณะวิสัยเหมือนกัน ไม้ต้น แทนที่จะเป็นต้นไม้ ความหมายต่างกันนะ ต้นไม้กับไม้ต้น ไม้ต้นเป็นลักษณะวิสัยนะคะ เป็นลักษณะวิสัย สังเกตได้จากภาพ เห็นไหม ลำต้นของเขาสูงขึ้นไปเลยนะคะ มีสูงขึ้นไปเลย ค่อยไปมีใบอยู่ข้างบนยอดตรงนี้ และเอามือเราจับลำต้นดู ต้นไม้พวกนี้จะแข็งมาก บีบไม่ได้เลย เจ็บมือเลยนะคะ วิธีสังเกต วิธีการคัดแยกกลุ่มนะคะ ไม้ต้น ลำต้นลำเดียวเลย สูงขึ้นไปเลยนะคะ แล้วก็แข็ง ทีนี้ไม้พุ่ม ไม้พุ่ม สังเกตอย่างไร ลำต้นนี่ จับ เอามือจับ เอามือบีบไว้อย่างนี้ แข็งเหมือนกัน กำนี่ แข็งเหมือนกัน เจ็บมือเลยนะ แต่สิ่งที่สังเกตได้ ก็คือ... เห็นไหมคะ กิ่งของเขาจะแตกอยู่บนผิวดิน แตกกิ่งออกมาตั้งหลายกิ่งใช่ไหมคะ ลำต้นของเขา ก่อนที่จะมีใบปกคลุมอยู่ข้างบน ต่าง ๆ กันไหม หรือเหมือนกัน 2 อันนี้ ต่างกันแล้ว ต่างกันแล้วนะคะ ทีนี้มากลุ่มที่ 3 กลุ่มไม้ล้มลุก ตัวนี้ ให้นักเรียนสังเกต จากประสบการณ์ของลูก ๆ เอง ว่าต้นไม้ใน 20 ชนิด ที่ครูจะให้นักเรียนทำนั้น อยู่ในกลุ่มไม้ล้มลุกหรือเปล่า ไม้ล้มลุกมันหมายถึงอะไร มันหมายถึง เนื้อไม้มันไม่มี ลำต้นมันจะนุ่ม ๆ นะคะ มันไม่แข็ง ลูกเอามือจับเลย เอา... เอามือจับแล้วบีบดู คิด... ถ้าใครเคยจับต้น... ต้นกล้วย ลูกเคยจับต้นกล้วยไหม จับแล้วมันแข็งไหม แข็งมากไหม เราสามารถ ถ้าเราใช้บีบ ๆ นี่ มัน... มันยุบลงไปไหม ยุบ นั่นแสดงว่ามันไม่... มันไม่ได้แข็งนะคะ มันไม่ได้แข็ง ถ้ามันแข็ง มันหมายถึงอะไร อย่างไม้ต้นนี่ เราเอามือบีบเข้าไป มันยุบไหม มันไม่ยุบ ใช่ มันไม่ยุบ นั่นคือมันแข็ง แต่... แต่ต้นกล้วยนี่ กล้วยน่ะนะ ต้นกล้วยนี่นะลูก เวลาเอามือบีบ ถ้าใครแข็งแรงมาก ๆ น่ะ มันจะเป็นอย่างไรคะ บีบแล้วก็ฟึ้บเข้าไปเลยใช่ไหม ยุบลงไปเลย ยุบลงไปได้นะ ถ้าใครแข็งแรง ยิ่งเป็นลำ... ลำต้นที่มันต้นเล็ก ๆ อยู่น่ะ มันยังไม่เจริญเติบโตเต็มที่นี่ สามารถบีบเข้าไปได้ มันอยู่ในกลุ่มไม้ล้มลุกนั่นเองนะคะ กล้วยนะ ต้นกล้วยนะ และสังเกตอีกอย่างหนึ่ง ก็คือมันจะมีอายุสั้น อายุสั้นนั้นหมายถึงอะไร อาจจะเป็นไม่ถึงปีก็ได้ หรือ 1-2 ปี ถึง 3 ปี ต้นพวกนี้เจริญเติบโต ออกดอกให้ผลผลิต เสร็จแล้วก็จะตายไป เราต้องปลูกใหม่นะคะ พวกนี้ เหมือนกันต้นกล้วย ถ้าออกผลออกมาแล้ว มี ๆ ๆ ผลกล้วยเสร็จแล้ว มันจะออกผลอีกไหมต้นนั้นน่ะ ออก ๆ ๆ อีกเหรอ ต้นเดิมนะลูก มันไม่ได้เรียกว่าต้นเดิมที่ออกอีกลูก แต่มันเป็นหน่อที่มันแทงขึ้นมาเป็นต้นใหม่ พี่เกมมอง ๆ ภาพออกนะ ต้นกล้วยนี่ เวลามันเจริญเติบโตขึ้นไปนะ แล้วมันก็จะออกผล มีปลีกล้วยลูก มีปลีกล้วย ต้นนี้ ต้นที่เราตัด เราจะต้องตัดมัน เราจะต้องตัดต้นกล้วยที่มันมี... มีผลแล้วใช่ไหม มัน... มันก็ตายไป ต้นนี้มันตายไป แต่ต้นใหม่ที่แทงขึ้นมา ก็คือหน่อของมันที่แทงขึ้นมา มันไม่ใช่ต้นเดิม เข้าใจนะ โอเค เพราะฉะนั้น ให้สรุปได้เลย ว่าต้นไม้ต้นไหนที่มีลักษณะเหมือนอย่างนี้ เหมือนคล้าย ๆ กับต้นกล้วยนะคะ เวลาเราไปจับลำต้นแล้วมันนุ่ม ๆ มันสามารถบีบได้นะคะ มีออกดอก ออกผล เสร็จแล้วมันก็สามารถตาย... มันก็ตายไปอย่างนี้น่ะ เป็นล้มลุกนั่นเองนะคะ ทีนี้ดูไม้เลื้อย อันนี้ คือ ไม้เลื้อยนะคะ ภาพนี้ ไม้เลื้อย ก็คือจะเลื้อยไปเรื่อย ๆ ตามพื้นดิน ผิวดินนี่ ไม่สนใจอะไรทั้งนั้น ฉันจะเลื้อย และเวลาเราจับนะลูก เวลาเราจับโครงสร้างเขาขึ้นมา หยิบขึ้นมาปุ๊บ ถ้าเราปล่อยมันปั๊บ มันยังตั้งเองได้ไหม มันจะยังตั้งตรงไหม ไม่ มันเป็นอย่างไรคะ มันก็ตุ้บลงไปเหมือนเดิมถูกหรือเปล่า มันก็... เหมือนเดิม ลักษณะของมัน ก็คือมันไม่สามารถทรงตัวตั้ง... ตั้งตรงเองได้ ไม่ได้เลย มันไม่ได้แข็งแรงนะคะ อันนี้ คือ ลักษณะของไม้เลื้อย ลูกก็สังเกตต้นไม้ ต้นไหนที่ลูกไปเจอปุ๊บ ลองจับขึ้นมาทดสอบดูสิ วางปุ๊บ แล้วมันยังแข็งแรง ทรงตัวอยู่เองได้ไหม ถ้ามันไม่ได้ นั่นแสดงว่ามันเป็นไม้เลื้อยนั่นเองนะคะ และตัวสุดท้าย ไม้รอเลื้อย ตัวนี้สำคัญ ถ้าไม่สังเกตดี ๆ นะคะ ไม่สังเกตธรรมชาติของต้นนี้ดี ๆ เราจะสับสน ว่ามันเป็นไม้พุ่ม มันจะเป็นไม้พุ่มจริงหรือเปล่านะคะ อย่างเช่น ต้นที่เราสังเกตเห็นได้ง่าย ๆ เฟื่องฟ้า รู้จักไหม เฟื่องฟ้า ลูกอาจจะรู้จัก แต่ลูก... คำศัพท์และภาษามือไม่ได้นะคะ สะกดคำศัพท์ แล้วลูกไม่รู้คำศัพท์นี้ เดี๋ยวดูภาพ เฟื่องฟ้านี่ เรา... ส่วนมากเขาจะเป็นไม้ประดับนะ แล้วเขาจะปลูกเป็นแปลง เป็นแปลงแล้วเขาก็แต่งทรง เป็นรูปสี่เหลี่ยม เป็นรูปทรงกลมพวกนี้นะคะ วงกลมเลยแหละ มันทำให้เราคิดว่ามันเป็นไม้พุ่ม เพราะเวลาเราไปจับลำต้นของเขาน่ะ มันแข็ง ถูกไหม มันแข็ง เสร็จแล้วมันก็แตกกิ่งขึ้นไปนะคะ แตกกิ่งเยอะแยะเลย อยู่บนผิวดิน เขาก็เลย ถ้าเราไม่สังเกตดี ๆ นะคะ ไม่ดูธรรมชาติของเขาดี เขาจะเลือกผิด ว่าเป็นไม้พุ่ม แต่จริง ๆ แล้ว ถ้าเราไม่ไปแต่งเขา เราไม่ไปตัดเขา แล้วเราลองเอาไม้นะคะ มาตีเป็นไม้ระแนง เป็นโครงให้เขา มันจะเลื้อยขึ้นไป เคยเห็นไหมพุ่ม... ซุ้มของเฟื่องฟ้า เคยเห็นใช่ไหม เคยเห็น พอครูพูดบอกว่าซุ้มของเฟื่องฟ้าเลย อ๋อ รู้เลย เมื่อไรก็ตามที่มันมีโครงให้มันขึ้น มันก็จะเลื้อยขึ้นไป ตามลักษณะโครงสร้างที่เขาสร้างขึ้นมา อันนี้เขาก็เลยบอก ว่าไม้ลักษณะประเภทนี้ คือ ลักษณะวิสัยไม้รอเลื้อยนั่นเอง โอเคนะ หลังจากนั้นลักษณะวิสัยอื่น ๆ เลือกได้เลยค่ะ ไผ่ ก็คืออยู่ในกลุ่มของไผ่ จะไม่... จะไม่นำมาใส่พวกนี้ สามารถเลือกได้แค่ 1 ชนิดเท่านั้น ลักษณะวิสัย สามารถเลือกได้แค่ 1 ชนิดเท่านั้นนะคะ ตัวอย่างลูก เคยเห็นดอกนี้ไหม ตะแบก เคยเห็น พี่แชมป์เคยเห็นไหม แชมป์เคยพบไหม ต้นนี้เคยพบ... ไม่มีเลยเหรอ อยู่ในโรงเรียนเรามีไหมลูก มี เกมบอกว่ามี แสดงว่าแชมป์นี่ ไม่สังเกตสิ่งต่าง ๆ รอบตัว แชมป์จะต้องไปดูนะคะ โรงเรียนเรามีต้นตะแบกนะคะ ต้นนี้แหละ แล้วมันก็ออกดอกไปแล้วด้วย สังเกตดี ๆ นะ มันเคยมี ตอนนี้มันกำลังจะออกนิด ๆ นะคะ ออกดอกอยู่ ครูไปดูแล้ว รอดูอีกสักหน่อยมันก็จะมี บานแล้วนะคะ ต้นนี้ ถ้าให้ลูกเลือกว่ามันเป็นลักษณะแบบไหน ลักษณะวิสัยแบบไหน ลูกจะเลือกอันไหน ไม้ต้น อันที่ 1 ไม้พุ่ม อันที่ 2 ไม้ล้มลุก อันที่ 3 ไม้เลื้อย อันที่ 4 ไม้รอเลื้อย 5 ลูกจะระบายตัวไหน ลูกจะเลือกให้ตะแบกเป็นไม้อะไรคะ ไม้ที่ 2 เหรอ หรือ... หรือ 1 แชมป์บอก 1 2 3 มี 3 ด้วยเหรอ ครูต้องพาลูกลงไปที่ต้นไม้จริง ๆ หรือเปล่านี่ ทำไมน่ะ เพราะตอนนี้นึกภาพไม่ออกใช่ไหมคะ ใช่ไหม มันเป็นอย่างไรนะ ต้นนี้ลูกไม่แน่ใจ ลูกรอไว้ก่อน ลูกรอไว้ก่อนนะ เพราะลูกไม่เห็นลำต้นมัน ให้ลูกลงไปดูตอนที่กินข้าว ตอนที่เดินผ่านน่ะลูก ตอนที่เดินผ่านต้นตะแบกนี่นะ แล้วลูกไปสังเกตเลย ว่าลำต้นของเขาเป็นแบบนี้ไหม หรือแบบนี้ แล้วค่อยระบายสี อันนี้รอไว้ก่อนนะ ครูจะยังไม่เฉลยตอนนี้นะคะ ป้ายเอาออก บางครั้งมันก็มีป้ายอยู่นะ แต่มันไม่มีข้อมูลบอก ว่านี่เห็นไหม ข้อมูลป้ายที่ครูติดเอาไว้น่ะ มันไม่มีลักษณะวิสัยอยู่ในนี้ ข้อมูลนี่ ลูกไม่สามารถที่จะบอกได้ เพราะว่าข้อมูลมันไม่มี ลูกจะต้องสังเกตเอง สังเกตต้นไม้ ต้นนี้จริง ๆ นะคะ สังเกตต้นไม้ต้นนี้ว่ามันเป็นลักษณะแบบไหน แล้วลูกค่อยเอาสีมาระบาย โดยการระบายสี ให้ลูกใช้สีเขียวนะคะ ให้เลือกสีเขียวระบาย ระบายให้ครบ ให้เต็มรูปภาพ มีทั้งหมดอยู่ 20 ภาพด้วยกัน อันนี้อะไร ต้นไม้ครูรู้ ต้นอะไรคะ ต้นเข็ม ถูกต้อง ใช่ ต้นเข็ม ลูกว่ามันจะเป็นอย่างไร อันนี้ ลำต้นมันตั้งเหนือดินไหมน่ะ แน่นอนเลย 2 2 อันนี้อะไรปุ้ย ปุ้ยมา 3 ด้วยเหรอ 3 หรือ 2 เอาแน่ ๆ 2 พี่... พี่เฟรมเป็นอันไหน อันที่ 2 พี่เก็น 2 เหมือนกัน เก็นน่าจะลอกเพื่อนหรือเปล่านี่ เพราะว่าถามคนสุดท้ายใช่ไหม ดูนะ ถูกต้อง เข็มแดงเป็นไม้พุ่ม เพราะอะไร มันสูงไหมนี่ เข็มน่ะ มันไม่ได้สูงเลยใช่ไหมคะ แล้วลำต้นของเขาน่ะ เวลาไปจับแข็งไหม แข็ง ขึ้นลำเดียวไหม หรือแตกเป็นกอ แตกเป็นกอ อันนี้ชัดเจนมาก คือ เข็มนะคะ ลักษณะวิสัยจะอยู่ในกลุ่มของไม้พุ่มนั่นเอง อันนี้ถูกต้องเลยนะคะ ไม่มีใครตอบผิดเลย อันนี้ก็ชัดเจนเหมือนกันลูก อันนี้คือ อันนี้อะไร ต้นหมาก อยู่บ้านมีไหม มีอยู่บ้านก็มี ถ้าให้จัดกลุ่มลักษณะวิสัย ลูกว่าหมากจะอยู่ในไหน พี่เกมบอกว่า 1 แชมป์อะไร แชมป์อะไร 1 1 เหมือนกัน ถูกต้อง มันสังเกตง่ายไหมนี่ สังเกตง่ายมาก เพราะว่ามันโตขึ้นมานี่ ฟึ้บขึ้นมา แล้วลำต้นมันมีลำเดียว ถูกไหมลูก ก่อนที่จะมีใบอยู่ข้างบน แล้วเอามือไปกำไปจับนี่ มันบุบไหม แข็งโป้กเลย เพราะมันมีเนื้อไม้นั่นเอง มันก็เลยอยู่ในกลุ่มของ... ไม่ใช่ต้นไม้ เอาใหม่ กลุ่มของอะไร ไม้อะไร ต้องสลับคำ กลุ่มของไม้ต้น อ๋อ มองไม่เห็นชื่อเหรอลูก อ๋อ ไม่เป็นไร ไม้ต้น ไม้ต้นนะคะ เดี๋ยวครูจะเขียนบนกระดานให้นะคะ ว่ามันมีกี่ประเภท ลักษณะวิสัย อันที่ 1 นะคะ อันนี้ คือ ไม้ต้นที่ 1 นะ อันที่ 2 ไม้พุ่ม อันที่ 3 ไม้ล้มลุก ดูตรงนี้ก็ได้นะ พี่เขาเขียนให้อยู่บนจอนะคะ อีกอย่างหนึ่ง ลูกสังเกตนะ มันจะมีคำศัพท์ขึ้นมาด้วย เวลาครูพูดนะคะ ข้างบนนี้จะเป็นคำศัพท์ ที่หูดีเขา... เขาสื่อสารกัน เพราะฉะนั้น ลูกสามารถสังเกตพี่ล่ามนะลูก สังเกตพี่ล่าม เสร็จแล้วก็ดูคำศัพท์อยู่ข้างบนประกอบได้ เข้าใจนะ ทบทวนได้นะคะ เสร็จแล้วไม้ล้มลุกนะคะ ไม้เลื้อย และไม้รอเลื้อย ตัวนี้ลักษณะวิสัยอื่น ๆ ตัวนี้มันจะแตกต่างออกไป เขาจะระบุไปเลยนะคะ ลักษณะวิสัยอื่น ๆ ก็จะมีไผ่ มีเฟิร์นนะคะ กล้วยไม้ กล้วยไม้นี่ เป็นดอกไม้นะลูก ไม่ใช่ต้นไม้ที่ให้ผลเป็นกล้วยน่ะ ไม่ใช่ ต่างกันนะ อันนี้ คือ กล้วยไม้ ไม่ใช่ต้นกล้วยนะคะ ปาล์ม มองเห็นไหมเกม บนหน้ากระดาน มองเห็นแล้วนะ มองเห็นแล้วนะ คำศัพท์ครูเขียนไว้ให้แล้ว ต้นนี้ชัดเจน เป็นไม้ต้นนะคะ มาแล้ว อันนี้อะไร อะไร ๆ ครูจะถามเป็นคนนะ ใช่ กล้วย ครูจะถามเป็นคน ทุกคนเงียบเอาไว้นะคะ ว่าเพื่อนจะตอบถูกไหม ผู้โชคดีคนแรก คือ แชมป์ แชมป์ แชมป์ว่ากล้วยนี่ อยู่ในลักษณะวิสัยแบบไหนลูก อันไหน ดูตรงนี้ก็ได้ 1 2 3 4 5 ที่เขียนออกมาชี้เลยก็ได้มา เพื่อนดูนะ ว่าแชมป์ตอบถูกไหม เห็นไหม ครูเพิ่งเตือนไป กล้วยไม้ เขาบอกว่าเป็นลักษณะวิสัยกล้วยไม้ ซึ่งมันไม่ใช่ มันไม่ใช่นะ แชมป์ดู อันนี้ คือ กล้วย ต้นกล้วยนะคะ กล้วยไม้นี่ จะเป็นดอกไม้ ดอกไม้ กล้วยไม้นี่ มันจะแขวน... แขวนเอาไว้ตรงกระถางถูกไหม หรือไม่ก็ไปใส่เกาะไว้ที่ต้นไม้ และเวลามันออกดอก มันก็ออกดอกเป็นช่อ มีผลไหม กล้วยไม้มีผลหรือเปล่า มีบางต้น ผลออกมานะคะ มี แต่กินได้ไหม มันกินได้ไหมนี่ กินได้ไหม ใครเคยกิน อันนี้ครูก็ไม่เคยลองนะคะ ครูก็ไม่เคยลองเหมือนกัน มีแต่เอาไปประดับพวกเครื่องดื่มอะไรพวกนี้ ที่เด็ดดอกไม้ ดอกกล้วยไม้น่ะ เคยเห็นไหม บนโต๊ะอาหารพวกนี้นะคะ ทีนี้มาดูตรงกล้วย กล้วยนี่ ให้ไปดูตรงนี่ ต้น... ต้นกล้วยนี่ เวลาเราจับแข็งไหม บุบ ๆ ไหม มันแข็ง เพราะมันแข็งแรงต้น... ต้นเล็ก ๆ น่ะ ถ้าเราบีบนี่ มันสามารถบุบเข้าไปไหม ได้ มันไม่มีเนื้อไม้ มันไม่แข็งนะคะ ถ้าเมื่อไรก็ตามที่เราเอามือกดลงไป แล้วมันบุ๋มลงไป นั่นแสดงว่ามันไม่แข็ง พอมันไม่แข็งปุ๊บ แชมป์เข้าใจไหม ดูนะ พอมันไม่แข็ง อันที่ 1 นี่ ไม้ต้น ตัดไปเลยนะคะ ไม่ได้อยู่ในประเภทนี้ ไม้พุ่ม ไม่ได้อยู่ในประเภทนี้ มาถึงไม้ล้มลุกแล้ว อันนี้น่าสน เข้าคุณสมบัติของไม้ล้มลุกไหม ไม้ล้มลุกเป็นไม้ที่ไม่มีเนื้อไม้นะคะ ไม่มีเนื้อไม้ อายุสั้น อายุสั้น เจริญเติบโตขึ้นไป ออกดอกออกผลเสร็จแล้วก็ตาย เพราะฉะนั้น ต้นกล้วย 1 ปี พอเกิดขึ้นไปให้ลูกให้ผลมัน จบ สรุปเป็น... กล้วยเป็นไม้อะไรคะ พี่เกมช่วยตอบหน่อย กล้วยเป็น... เป็นไม้อะไรเอ่ย ไม้อะไรนะ อะไรนะ ปุ้ย ๆ ไม้ล้มลุกนั่นเอง ตัวนี้นะ ตัวนี้ เลขที่ 3 พี่แชมป์จำนะ อย่าไปสับสนกับกล้วยไม้ ปุ้ยไม่หัวเราะเพื่อนสิ โอเคนะ แล้วเพื่อน ๆ ก็จำด้วย กล้วยไม้กับต้นกล้วยต่างกันนะคะ กล้วยไม้นี่ จะอยู่ในลักษณะวิสัยอื่น ๆ เดี๋ยวครูจะถามปุ้ยบ้างนะ ปุ้ยจะตอบถูกหรือเปล่า ทีนี้ปุ้ยแล้ว ต้นชบา ปุ้ยว่าจะอยู่ในกลุ่มไหน น่ะเห็นไหม พอตัวเองตอบแล้วหัวเราะ ไม่เอา ตอบมาสิ จะถูกไหม เพื่อนอย่าเพิ่งตอบ ต้นชบาค่ะ อยู่ในกลุ่มลักษณะวิสัยอะไรลูก อันไหน อันนี้ อันนี้ อันนี้ เหมือนอันไหน ออกมาชี้ค่ะ ออกมาชี้ แชมป์ดูนะ ว่าปุ้ยทำถูกหรือเปล่า หัวเราะแชมป์ดีจัง ต้นไหน ต้นไหนลูก [เสียงหัวเราะ] (คุณครูเชาวนี) เห็นไหม หันไปมองข้างหลัง เพื่อนหัวเราะปุ้ยใหญ่เลย เห็นไหม ปุ้ย อันนี้มันมี... มันแข็งไหมนี่ แข็งมาก แล้วลักษณะเหมือนอันนี้ไหม มันแตกกอนะคะ ตรงผิวดินนี่แตกกอ เพราะฉะนั้น มันเป็นอย่างไร ต้องเลือกตัวไหน ถูกต้อง อ่านว่าอะไรนี่ ไม้... ไม่ใช่ ไม้พุ่มนะคะ ถูกต้อง วิธีเลือก สังเกตแบบนี้เข้าใจหรือยัง อะไรนะลูก ใช้สังเกต ก็คือดูลำต้นของเขา การที่เราจะคัดแยกกลุ่ม จัดเป็นหมวดเป็นหมู่ เป็นกลุ่มของลักษณะไม้ต้น ไม้พุ่ม ล้มลุกนี่ เราจะต้องไปสังเกตลำต้นของเขา ดูเลยแยกได้ ไม้ต้นปุ๊บ มองเลยสูงขึ้นไปเลย ชะลูดขึ้นไปเลย แน่นอน จับแล้วแข็งไหม แข็งโป้กเลยนี่ อยู่ในต้นนี้แน่นอนเลย ไม้ต้น มองไป อุ๊ย ทำไมมันเป็นต้นเตี้ย ๆ แล้วไปดูกิ่งมัน กิ่งแตกกอเยอะมากเลย แข็งด้วยนะคะ สรุปได้เลยว่าไปเป็นไม้... ไม้พุ่ม ต้นนี้ถึงจะตั้ง... ตั้งตรงเองขึ้นไปเหมือนต้นกล้วย แต่เวลาเราเอามือกดลงไปมันบุ๋ม มันบุ๋มนะคะ แล้วมันตายในระยะเวลาสั้น ๆ นะคะ สามารถบอกได้เลย ว่าเป็นกลุ่มของไม้ล้มลุก ซึ่งจะต่างกัน ครูถามหน่อย กล้วยมันตายใช่ไหม 1 ปีมันตาย มะม่วง ต้นมะม่วง ลูกเคยเห็นต้นมะม่วงไหม เคยเห็นต้นมะม่วง ครูถามว่าต้นมะม่วงออกผลแล้ว 1 ปีตายไหม ไม่ตาย อายุมันจะนานมากเลยนะคะ อันนี้ คือ ข้อแตกต่าง ตอบพร้อมกันเลยนี่ 2 คน ไม่ตายนะคะ ดีมาก มะม่วงก็เลยอยู่ในไม้ต้น เข้าใจแล้วนะ เข้าใจแล้วนะ อันนี้ คือ การแบ่งแยกประเภท การแบ่งกลุ่มลักษณะวิสัยของต้นไม้นะคะ มาถึงแล้ว อันนี้ต้นอะไร เฟื่องฟ้า ต้นเฟื่องฟ้า ต้นนี้อยู่ข้างหอประชุม เฟื่องฟ้าของเรานั่นเอง และมันอยู่ตรงสนามวิ่งด้วย สนามฟุตบอลข้างหน้านี่ ก็มีใช่ไหมคะ สิ่งที่เห็นแตกต่างกัน ลูกจะสังเกตเห็นแตกต่างกัน ก็คือตรงสนาม... ตรงสนาม... วิ่งนี่ เขาตัด เขาแต่งใช่ไหม มันก็เลยลักษณะเป็นไม้พุ่ม ถูกไหมคะ แต่มีอีกต้นหนึ่งที่อยู่ตรง... ตรงซุ้มน่ะ ซุ้มเฟื่องฟ้า เห็นไหม มันลามขึ้นไปอยู่ตรงบนหลังคาเลยลูก ใช่ไหม เพราะฉะนั้น ตอบได้เลย ว่าเฟื่องฟ้าเป็นไม้รอเลื้อย ไม้รอเลื้อยคืออะไร ไม้รอเลื้อยสังเกตได้ง่าย ๆ ไปดูลำต้นของเขาแข็งแน่นอน มันแข็งนะ แข็งเหมือนกับไม้พุ่มเลยใช่ไหมคะ เหมือนกับไม้ต้นเลย แต่เมื่อไรก็ตาม ที่มันอยู่โดย... เอง โดยธรรมชาติ และมันมีคานนะคะ มีไม้ระแนงให้... ให้เกาะ ให้ยึดนี่ มันจะเลื้อยไป เลื้อยไปตามโครงสร้างนั้น โครงสร้างต่าง ๆ ที่เราให้มันเกาะยึด เข้าใจนะ โอเค เพราะฉะนั้น เฟื่องฟ้าอยู่ไหนลูก เกม เฟื่องฟ้าอยู่อันไหน อันที่ 5 นะคะ ไม้รอเลื้อย อันนี้ไม่ผิดนะ ห้ามผิดนะลูก ครูอธิบายขนาดนี้แล้ว ถ้าทำใบงานแล้วห้ามผิดนะ โอเคนะ อันนี้ต้นนี้ เมื่ออดีตผ่านไป ต้นนี้ยังอยู่ไหมคะ อยู่ตรงหอชายครับ อันนี้อยู่ตรงหอชาย ลักษณะเป็นอย่างไรคะ ลำต้นตั้งตรง แล้วก็เนื้อไม้แข็งมากเลย ตัวไหน ลูกคิดว่าตัวไหน เฟรม 1 2 3 อันไหนลูก มันเหมือนอันไหน มันเหมือน 1 นั่นเอง ถูกต้องนะคะ ต่อไประวังตัวนะ เราจะไปที่พี่เก็นนะคะ สุดท้าย ตัวอย่างสุดท้ายที่ครูจะพาทำ ตัวที่ 8 นะลูก เก็นบอกนะ เอาแล้ว ต้นนี้ เคยเห็นไหม อยู่ตรงหน้าโรงอาหารน่ะ ตอนนี้ต้นใหญ่มากเลยนะคะ แล้วเนื้อ... เนื้อไม้ของมันน่ะ ลำต้นน่ะ ตอนที่เราไปจับน่ะ แข็งไหม ปุ้ยบอกแข็ง เก็นแข็งไหม แข็งไหมลูก นี่ ลำต้นของวาสนานี่ มันแข็งมากเลย แล้วมันมีตั้งเยอะใช่ไหมคะ มันแตกกิ่ง มันแตกกิ่งน่ะ เยอะมากเลย เพราะฉะนั้น มันเป็นตัวไหน 1 หรือ 2 เก็น 1 หรือ 2 หนูมองเห็นไหมลูก อัน 1 หรือ 2 อันไหน อันนี้ หรืออันนี้ [เสียงหัวเราะ] (คุณครูเชาวนี) เก็นบอกในภาพที่ครูให้มานี่ มันเป็นข้อ 1 ชัด ๆ เลย มันเป็นไม้ต้นชัด ๆ เลยนะคะ แต่จริง ๆ แล้ววาสนานี่ มันเป็นไม้พุ่มนะคะ อันนี้มัน... ภาพมันยังเป็นต้นเล็กอยู่ จริง ๆ แล้วมัน... เวลานั้นน่ะ ตรง... ให้ไปสังเกตดี ๆ นะ ตรงโรงอาหารน่ะลูก ถ้าเราอยากรู้ว่ามันลักษณะวิสัยอันไหนที่ถูกต้องน่ะ เราต้องไปดูต้นจริง และไปดูต้นที่ปลูกมานานนะคะ อันนั้น คือ ธรรมชาติของต้นนั้นจริง ๆ เลยนะคะ อันนี้เข้าใจนะ เดี๋ยวแบ่งกลุ่มนะคะ เรา... ตอนนี้เรามีทั้งหมดอยู่ 5 คน กลุ่มหนึ่ง 2 คน อีกกลุ่มหนึ่ง 3 คนนะคะ ครูจะแจกใบงานให้ ก็คือนี่แหละ ใบงานอันนี้แหละค่ะ มีต้นไม้ทั้งหมด 20 ชนิด ให้ลูกสังเกตนะคะ แล้วก็ดูต้นไม้ต่าง ๆ อย่างเช่น วาสนา วาสนา ลูกดูแล้วคุยกัน ตกลงคุยกันในกลุ่มของลูก แลกเปลี่ยนกันนะ อย่าเอาความคิดเห็นของตัวเองเป็นใหญ่ ดูว่าเพื่อนนะคะ เพื่อนนี่ ตกลงกันว่าอันนี้มันน่าจะใช่ไม้ต้นแหละ ถ้าเพื่อนเห็นด้วย โอเค เลือกเลย วิธีการเลือกใช้สีนะคะ สีเขียวระบาย ระบายต้นที่เราเลือกแค่ต้นเดียวนะ ไม่ใช่ระบายหมดเลย ไม่เอา เข้าใจแล้วนะ ค่ะ เดี๋ยวออกมารับใบงานเลยนะคะ แล้วแบ่งกลุ่มอย่างไร เกมคู่กับใคร กับปุ้ยเหรอ เกมคู่กับใคร แบ่งกลุ่มก่อนแล้วจัดโต๊ะ มี 5 คน แบ่งกลุ่ม กลุ่มหนึ่ง 2 คน อีกกลุ่มหนึ่ง 3 คนค่ะ ฉันไม่รู้ เพื่อนแย่งตัวแชมป์แล้วนี่ สรุปอย่างไร จะให้ครูแบ่งให้ หรือลูกจะจับคู่กันเอง ให้ครูแบ่งให้ ให้ครูแบ่งให้ ครูก็จะแบ่งปุ้ย เกม 2 คนอยู่ด้วยกัน โอเคไหม แชมป์ เฟรม แล้วก็เก็น 3 คน อยู่อีกกลุ่มหนึ่งนะคะ โอเค ออกมาเอาเลยค่ะ ใบงานเลยนะคะ ลูก ๆ คะ วันนี้เราขอใช้ชั่วโมงแค่ 1 ชั่วโมงนะคะ หมดเวลาสำหรับพี่ล่ามแล้ว ต้องขอบคุณพี่ล่ามมาก ๆ นะคะ ที่มาช่วยล่ามภาษามือให้พวกเราวันนี้ หัวหน้าค่ะ เชิญค่ะ ขอบคุณพี่ล่ามด้วยนะคะ ค่ะ ขอบคุณมากค่ะ