Accuracy : 92.38%
Insertion : 333
Deletion : 567
Substitution : 276
Correction : 14586
Reference tokens : 15429
Hypothesis tokens : 15195
(อาจารย์เชาวนี)หัวหน้าห้องค่ะสวัสดีค่ะสวัสดีค่ะห้องนี้มีกี่คนนะลูกมา(.)4/2จริงๆมี6จริงๆมี6ใช่ไหมคะอีกคนหนึ-่งยังไม่มาเรียนเลยนะคะเหลือแบบท(พ)-ี-่พี-่คนหนึ-่งนะที่กลับบ้านไปพี่พีกลับบ้านไม่เป็นไรไม่เป็นไรนะคะเพื่อนๆเรียนเสร็จแล้วถ้าพี่พีกลับมานะคะก็ให้พี่พี...สอนพี่ด้วยบอกพี่พีว่าเราเรียนอะไรไปบ้างนะคะทีนี้สัปดาห์ที่แล้วลูกจำได้ไหมคะบนกระดานที่ครูคก(ร)-ูติดให้ดูเป็นภาพที่ลูกๆได้เลือกแล้วใช่ไหมคะว่าต้นไม้ต่างๆ20ชนิดอยู่ในลักษณะวิสัยอะไรบ้างว(ต)-ัน(ว)นี้จำได้ไหมคะสัปดาห์ที่แล้วจำได้พี่เก-่(ว)งบอกจำได้นะคะวันนี้เราจะมาเรียนนะคะเรื่องของการเขียนสัญลักษณ์เกี่ยวกับเซตและสมาชิกของเซตลูกจำได้ไหมs(เ)ซet(ต)คืออะไรf(เ)ซตacebookนะคะนิยามความหมายของเซตคือกลุ่มของสิ่งต่างๆที่มีคุณสมบัติชัดเจนนะคะเมื่อเราพูดถึงแล้วก็สามารถบอกได้ทันทีนะว่าสิ่งใดอยู่ในกลุ่มและสิ่งใดอยู่นอกกลุ่มได้นะเหมือนกันถ้าคก(ร)-ูถามว่านักเรียนห้องม.4/2ตอนนี้มีอยู่กี่คนมีอยู่5คนคก(ร)-ูถามว่าครูบ(ป)-ิ๊กเนี่ยครูบ(ป)-ิ๊กอยู่ในกลุ่มนักเรียนไหมคะไม่ถูกต้องเห็นไหมอันนี้คือนิยามของเซตมันจะสามารถบอกได้ว่าสิ่งใดอยู่ในกลุ่มและสิ่งใดไม่อยู่ในกลุ่มเพราะอะไรเพราะมันบอกชัดเจนมากกลุ่มของนักเรียนม.4/2ใช่ไหมคะโอเok(ค)ให้นักเรียนเข้าใจนะคะเซตก็คือกลุ่มของสิ่งต่างๆแบ่งแยกตามคุณสมบัติที่ระบุไว้ชัดเจนแล้วนะคะมาดูตัวอย่างบนโต๊ะมีอะไรบ้างมีอาหารใช่มันเป็นอท(า)หารม-ัา(น)สามารถแบ่งมากินได้ลูกมันกินได้มันมีอะไรบ้างแป(ต)ลงโมแอปเปิลแอปเapp(ป)-ิle(ล)แครอทมองภาพอะไรเนี่ยส้มappleมันซ้ำกันไหมคะ3.การบัญชีแอปเปิ้ลอยู่2ลูกนะคะอันนี้อะไรผักกะหล่ำยายกล่ำปลีนะคะมะเขือเย็นตอบคก(ร)-ูหน่อยอันนี้อะไรลูกอะไรนี่มองเห็นไหมใช่อันม(น)-ี-้อะไรคะกล้วยต(ใ)ชาย(-่)กล้วยนะคะพี่แชมป์แชมป์นั่นแหละสตรอว์เบอร์รี-่นะคะสตรอว์เบอร์รีลูกจะเห็นว่าของที่วางอยู่บนโต๊ะเนี่ยมันมีเยอะใช่ไหมคะทีนี้ครูจะแบ่งกลุ่มละใส่คุณสมบัติเข้าไปท(ค)ร-ี-่(-ู)บอกว่ากลุ่มของผลไม้บนโต๊ะสแกนเลยนะดูเลยอันไหนเป็นผลไม้นะคะกลุ่มของผักผักบนโต๊ะนะบนโต๊ะนะมันสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้อยู่2กลุ่มถูกไหมบนโต๊ะนะคะเป็นผลไม้แล้วก็เป็นผักโอเคนะเมื่อเราได้แบบนี้กลุ่มของผลไม้กลุ่มของผักแต่เราจะเขียนชื่อแบบนี้ยาวๆไปเนี่ยในทางคณิตศาสตร์เขาไม่นิยมกันนะคะเขาใช้สัญลักษณ์ตัวอักษรภาษาอังกฤษตัวอะไรตัวaตัวเล็กหรือตัวใหญ่ลูกพิมพ์เล็กหรือพิมพ์ใหญ่ถูกต้องอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่จะเป็นชื่อของเซตจำเอาไว้นะภาษาอังกฤษตัวไหนก็ได้aจนถึงzไม่ใช่เฉพาะเ(a)อนะคะแล้วแต่เรากำหนดแล้วแต่เรากำหนดนะคะอย่างเช่นตรงนี้เขาบอกว่าโ(a)อเคแผ(ท)นกลุ่มของอะไรคะผลไม้ใชาย(-่a)แอ(ท)นกลุ่มของผลไม้แทนที่เราจะเรียกกลุ่มของผลไม้เราเรียกเลยว่าเ(a)อนะคะs(เ)etaพอเสร็จปุ๊บมันมีอะไรบ้างที่อยู่ในเse(ซ)taเราก็ต้องไปเลือกสมาชิกนะคะที่อยู่บนโต๊ะเนี่ยมาใส่ในเset(ซต)aให้ครบเมื่อกี้aคือผลไม้ถูกไหมคะเพราะฉะนั้นเอาลงมาเลยให้หมดเลยมีอะไรบ้างแตงโมเป็นผลไม้ไหมลูกแอปเปลนะappleราคะเป็นก็เลยเอามาอยู่ในกล่องใช่ไหมสตรอว์เบอร์รี-่เป็นไหมคะส้มกล้วยผลไม้ไอ้ตัวที่ลอยอยู่บนอากาศอีก2ชิ้นมันยังไม่ได้เอามาใส่ในกล่องทำไมยังไม่เอามาใส่อ(ล)-่ะลูกเยี่ยมมันซ้ำกันลูกกล้วยมันมีแล้วอยู่ในกล่องถูกไหมคะไม่ต้องเอามาใส่เอาแค่11อย่างเอาแค่...เอามาเอามาแค่1ครั้งก็พอเวลาก็นับจำนวนอันนี้คือกรณีของเซตนับจำนวนสมาชิกในกรณีของเซตเนี่ยเขาจะนับแค่ครั้งเดียวนะคะไม่ใช่เอากล้วยตัวนี้มาใส่แล้วบอกว่ากล้วยกล้วยมีอยู่2ครั้งไม่ใช่เขียนแค่ครั้งเดียวพอนะคะโอเคนะaกล่องนี้เพ(ซ)ตaกชรเอก(-็)คือผลไม้พวกเนี้ยอยู่ในนี้นะคะต่อไปเมื่อมันมีอยู่ในนี้คำว่าสมาชิกมาแล้วอะไรที่อยู่ในกล่องaอะไรที่อยู่ในเset(ซต)อยู่ในนี้ล้วนเป็นสมาชิกของเซตเ(a)อทั้งนั้นแล้วสัญลักษณ์นะคะทางคณิตศาสตร์คำว่า"สมาชิก"มา(e)lemจากค(e)nt-ำว่าอิลิเม้นเน-ี่ยตัวนี้ภาษาอังกฤษตัวนี้นะคะเขาก็เลยเอาตัวข้างหน้าเนี่ยนะมาเป็นสัญลักษณ์แทนนะคะเพียงแค่ตัวเดียวแทนเลยนะคะจำเอาไว้นะเมื่อไหร่ก็ตามที่ลูกเห็นสัญลักษณ์ตัวeใหญ่แบบนี้สัญลักษณ์เขียนแบบนี้เลยมันหมายถึงเป็นสมาชิกของเซตนั้นเข้าใจนะเวลาเราเขียนปุ๊บอันนี้อยู่ในเซset(ต)aนะเป็นกล่องเลยมีผลไม้ต่างๆเวลาเอามาเขียนใส่แทนสัญลักษณ์เขาจะเอาสมาชิกขึ้นมาก่อนลูกเตรียม(ง)ขึ้นมาก่อนตามด้วยสัญลักษณ์สมาชิกของนะคะตัห*(ว)ใหญ่นี่แหละตามด้วยชื่อของเซตเมื่อกี้ผลไม้เป็นเซตaถูกไหมคะเlet(ซต)aถูกไหมเพราะฉะนั้นข้างหลังจะต้องเป็นเซตaหมดเลยถูกไหมเหมือนกันหมดเลยนะคะทีนี้สมาชิกเราก็หยิบมาอ่านแตงโมแล้วก็เขียนคำเข้าใจนะแตงโมมาแล้วเวลาเราอ่านเวลาหูดีอ่านนะคะเขาจะอ่านว่า"แตงโม"เป็นสมาชิกของเset(ซต)aเข้าใจนะเหมือนกันกับตัวนี้กล้วยเป็นสมาชิกของเซตaนะคะป(ส)-้อมพ(อ)ยา(-่)ยามมากนะลูกตอนนี้เรากำหนดให้ผลไม้เป็นเซตaอยู่มองไม่เห็นหรอกมันเล็กใช่ไหมคะขอโทษนะคะถ้าครูบา(-ั)งบอกได้นะที-่นี-้แอปเป-้apple(-ิล)เหมือนกันเป็นสมาชิกของเซตaและสุดท้ายสตรอว์เบอร์รีเป็นสมาชิกของเซตaหมดหรือยังคะสมาชิกที่อยู่ในกล่องหมดแล้วโอเok(ค)นะเข้าใจนะวิธีการเขียนง่ายไหมคะยายย-ังไม่มีอะไรยากเลยเกี่ยวกับเซตนะคะทีนี้มาดูกล่องอีกกล่องหนึ-่งเมื่อกี้aผ่านไปแล้วเราก็เลยกำหนดให้กลุ่มของผักแทนด้วยตัวอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่ตัวบ(b)-ีนะคะเมื่อไหร่ก็ตามเอาบ(b)-ีเป็นชื่อเฟซตมาหักจะต้องตามมาใช่ไหมคะนี่ผักไม่อยู่3ชนิดที่อยู่ในกล่องbก็เหมือนเดิมเหมือนกับเซตaเลยนะคะเพียงแต่เปลี่ยนชื่อเซตเป็นเซตอะไรคะเซตbเพราะโจทย์กำหนดมาให้ว่าbคือเซตของผักนั-้(-่)นเองเข้าใจเมื่อเขียนแบบนี้แล้วนะคะเมื่อลูกเขียนแบบนี้สัญลักษณ์มันมีเครื่องหมายตรงกันข้ามอยู่ดีเมื่อกี้เขาบอกว่าเป็นสมาชิกของตรงกันข้ามถูกไหมที-่นี้ถ้าสมม-ุติว่ามันไม่เป็นล่ะมันไม่ได้อยู่ในกล่องaมันไม่ได้อยู่ในs(เ)ซet(ต)aมันจะทำยังไงถ้าสัญลักษณ์นี่พ(ท)-ับเลยค่ะขีดฆ่าไปเลยตธ(ร)งสัญลักษณ์eเข้าใจนะความหมายก็คือสัญลักษณ์แบบนี้ด(e)-ีแล้วขี-่(ด)ทับลงมาความหมายไม่เป็นสมาชิกเข้าใจนะอย่างเช่นอะไรข้างหลังลูกเขาบอกว่าเ(a)อแทนกลุ่มของผลไม้ใช่ไหมมะเขือเป็นผลไม้ไหมคะเออจริงๆมะเขือเป็นผลไม้ไหป(ม)ลูกเอาดีเอาadidasดีๆตั้งสติดีๆนะเป็นผักถูกต้องเป็นผักเพราะฉะนั้นเขาก็เลยใส่สัญลักษณ์ไม่เป็นสมาชิกเข้าใจนะแต่ถ้าเมื่อไหร่ที่ตรงนี้เปลี่ยนเป็นดีสัญลักษณ์ตัวนี้เปลี่ยนไหมคะเปลี่ยนจะต้องเป็นตัวeถูกไหมดูดีๆจุดที่จะสังเกตก็คือเซตเซม็ด(ต)อะไรที่เขาอยู่เข้าใจนะคะสัญลักษณ์มี2ตัวแล้วนะคำว่า"เป็นสมาชิก"กับ"ไม่เป็นสมาชิก"นะคะแล(เข)-้าใวแต(จ)-่แล้วนะตัวนี้ผ่านนะมีคำถามไหมลูกถามไหมใไป(ส่)รวมกันได้ไหมคืออะไรหักตรงไหนลูกเอาใหม่ซ(ส)-ิผักคก(ร)-ูไม่ได้ใส่กล่องจริงๆมันอยู่ในกล่องนะผักเนี่ยมันอยู่บนโต๊ะจริงๆเราเลือกแล้วถูกไหมคะเป็นbbbมันก็คือกล่องของผักคลื่นในตัวนี้คก(ร)-ูใช้สัญลักษณ์คือไม่เป็นสมาชิกลูกไม่เป็นสมาชิกก่อนหน้านั้นมันอยู่ในกล่องbถูกไหมแตปล(-่)เมื่อไหร่ก็ตามเม-ื่อมันเป็นสมาชิกอยู่ในกล่องbสัญลักษณ์มันก็เลยกลายเป็นตัวeถ้ามันตรงกันข้ามไม่เป็นสมาชิกอย่างนี้แสดงว่ามันไม่ได้อยู่ในaว(ต)-ัน(ว)นี้นะใช่มันไม่ได้อยู่ในaครูคก(ร)-ูก็เลยสัญลักษณ์ไม่เป็นสมาชิกเท่านั้นเองใช่ดูว่าอันไหนที่มันตรงนะคะสมบัติมันเหมือนกันมันถึงจะอยู่เป็นสมาชิกนะคะที-่นี้จำนวนสมาชิกของเซตแทนนะคะสัญลักษณ์ที่แทนก็คือมีตัวnตัวnใส่วงเล็บชื่อของเซตอันนี้เราพูดถึงเset(ซต)aเset(ซต)aคือผลไม้ถูกไหมคะs(เ)ซet(ต)aคือผลไม้เพราะฉะนั้นในวงเล็บมีจำนวนเท่าไหร่คก(ร)-ูก็นับไปสิมีอะไรบ้างแตงโมเป็น1234และ5เพราะฉะนั้นn(a)=5ง่ายไหมอันนี้บอกจำนวนสมาชิกของเซตนะคะสัญลักษณ์ถ้าเขาถามถึงจำนวนสมาชิกของเซตต่างๆใส่ตัวเ(n)องเข้าไปวงเล็บชื่อเซตต่างๆนะคะผ่าช(น)นะที-่นี้ต่อไปs(เ)ซet(ต)bเซตbคือเซตของของอะไรของผักใช่ของผักเพราะฉะนั้นเราก็ต้องไปนับมีกี่ชนิดผักที่อยู่ในกล่องมี3ขั้นตอนคือ3ถูกต้องแก(พี)-่เกนเข้าใจนะลูกตอบโต้คก(ร)-ูหน่อยที-่นี้มาดูดูในภาพตัวอย่างที่2คก(ร)-ูให้กล่องมาอยู่2กล่องนะคก(ร)-ูให้กล่องมา2กล่องและวันนี้มีอะไรบ้างถ้าคก(ร)-ูถามพี่อยู่ข้างนอกกล่องเนี่ยถ้าเราแบ่งกลุ่มได้มันจะแบ่งได้กี่กลุ่ม2กลุ่มน(ม)-ี-้กลุ่มของอะไรลูกกลุ่มของอะไรเย-ี่า(ย)มกลุ่มแรกคือเลขกลุ่มที่2คือพยัญชนะไทยถูกไหมคะมีนอกเหนือจากนั้นไหมไม่มีแล้วนะคะไม่มีแล้วที-่นี้เขาก็เลยแบ่งเป็นกลุ่มได้2กลุ่มนะคะก็คือกลุ่มพยัญชนะไทยถูกต้องและกลุ่มของตัวเลขถ้าเราจะเขียนคำศัพท์แบบนี้มาในทางคณิตศาสตร์เราไม่นิยมใช้กันเราก็เลยเปลี่ยนชื่อใหม่ค่ะใช่ลองให้aeแทนสัญลักษณ์พยัญชนะไทยให้บ(b)-ีแทนสัญลักษณ์ตัวเลขนะคะเข้าใจนะทีนีห(-้)มองออกรู้เลยaiคืออะไรเราก็ไปหยิบที่อยู่ข้างนอกกล่องน่ะไปจัดหมวดนะคะหยิบไปใส่ให้หมดเลยนะคะตรงตามคุณสมบัติเวลาเราหยิบมาร(ถ)-ู-้(ก)ไหมคะคพ(ร)บแล้วอันนี้คือเset(ซต)asetaนะคะแทนกลุ่มพยัญชนะไทยbแทนกลุ่มของตัวเลขแล้วเซตซ(c)-ีเขาบอกว่าซ(c)-ีแทนกลุ่มของอะไรคะภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษมีไหมคะไม่มีเพราะฉะนั้นกล่องนี้เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างไม่มีไม่เจอไม่พบเพราะฉะนั้นจำนวนสมาชิกตรงนี้คือมีไหมไม่มีนะคะไม่มีหาดูนะเวลาเราเขียนแ(เ)รล-้(า)วหยิบไปแล้วเวลาจะเอาไปเขียนเป็นสมาชิกของอะไรบ้างใส่สัญลักษณ์แทนนะคะเริ่มต้นด้วยสมาชิกนะคะหยิบมาเลยแต่ละตัวเหมือนกันเลยเมื่อกี้ตัวอย่างผลไม้กับผักใช่ไหมคะมันมีอะไรบ้างที่อยู่ในกล่องกไก่ใส่สัญลักษณ์เป็นสมาชิกของb(เ)ซes(ต)tsetaนะคะยอยักษ์เป็นสมาชิกของเset(ซต)aวอแหวนเป็นสมาชิกของเซตรอเรือเป็นสมาชิกของเซตaถามn(a)เท่าไหรเยี-่ye(ยม)ar4นะคะ4ได้มากเลยหรอใช่มันง่ายนะคะก็แค่นัด(บ)ตัวนี้แต่ต่อไปมันจะยากขึ้นอันนี้ให้นักเรียนเข้าใจพื้นฐานก่อนลูกจะต้องรู้ว่าเซตต่างๆมีอะไรอยู่ในนั้นบ้างสมาชิกมีจำนวนเท่าไหร-่แล้วต่อไปเราจะเอากลุ่มต่างๆนี้มาดำเนินการทำเหมือนบวกลบเข้าใจนะคะมันก็จะมีเหมือนกับจำนวนตัวเลขเหมือนกันนะลูกเรื่องของเซตเอามาดำเนินการเดี๋ยวต่อไปได้เรียนแน่ถ้าลูกเข้าใจตัวนี้มากนะคะหาจำนวนnต่างๆได้จำนวนnของเซส-้(ต)นต่างๆได้ลูกก็จะสามารถนำไปแก้หาโจทย์ปัญหาได-้เข-้าใจนะอันนี้เปล-ี-่ยนละbเปลี่ยนนะเปลี่ยนกล่องbเป็นเซตด(b)-ีก็คือตัวเลขตัวเลขนะคะใสไป(-่)เข้ามาnm(()b)เท่าไหรเท-่อ(า)ะไห(ร)ล่nbองค์นี้เท่าไหร่ลูกเท่าไหร่ตรงนี้เท่าไหร-่mbหนักเท่าไหร่เนี่ยนับซ(ส)-ิมีเท่าไหร่คิดหนักคิดหนักเท่าไหร-่คะ100จะไปพร้อมกันนับห(1)น-ึ(-ั)บ-่ง(ส)ซ-ิ2หมดแล้วมีเท่าไหร-่ตอบมีเท่าไหร-่ลูกมี6นะคะเพราะฉะนั้นn(b)ตัวนี้คือ6นั่นเองเข้าใจแล้วนะโอเคไหมมีคำถามไหมถามไอ้(หม)ลูกโอ้พระเจ้าลูกบอกยาเธ(โ)อ-้พระเจ้ารู้ชื่อต้นไม้แล้วมันคืออะไรอันนี้คือที่ลูกได้ทำเมื่อสัปดาห์ที่แล้วนะคะชื่อต้นไม้ลูกอาจจะยังจำไม่ได้คำศัพท์ใน-ี้จะยังจำไม่ได้เดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้วิ่งรอบห้องนะง่วงนอนใช่ไหมง่วงนอนจะได้รู้ว่าง่วงนอนไปล้างหน้าไปไปล้างหน้าจะวิ่งเหรอจะวิ่งจริงๆเหรอไปไปล้างหน้าเร็วๆนะคะเพื่อนๆดูนะอันนี้คือสัปดาห์ที่แล้วครูให้มา20ชนิดบนกระดานบนกระดานครูบาแบ่งให้ลูกได้ทำงานกลุ่มกันถูกไหมคะแล้วครูให้เลือกว่าต้นไหนเป็นไม้ต-้นต้นไหนเป็นไม้พุ่มตค(-้)นไหนเป็นไม้เลื้อยต้นไหนเป็นไม้ล้มลุกต้นไหนเป็นไม้รอเลื้อยถต(-ู)กไหมดูตามภาพลูกๆได้ระบายสีหมดแล้วมีอยู่20ชนิดที-่นี้คก(ร)-ูไม่เอาแล้วครk(-ู)เขียนใหม่ครูกำหนดให้aคก(ร)-ูจะกำหนดให้aเป็นเซตของไม้อะไรคะไม้ต้นอ่านว่า"ไม้ต้น"พี่เกมไม้ต้นไม้ต้นaคือเซตของไม้ต้นไม้ต้นลูกๆก็ไปดูนะคะเวลาเขียนนะลูกๆไปดูเรียงลำดับครูไม่ให้สลับนะคะเพื่อเป็นการรีเซ(ช)-็ต(ก)ตัวเองว่าร(ล)-ูป(ก)ทำครบหรือเปล่าครบทั้ง23ชนิดไหมลูกก็ไปดูบ้(ว่)านต้นไม้อะไรใน20ชนิดนี้อยู่ในเซตaนะคะไปเขียนชื่อต้นไม้ชื่ออยู่ตรงไหนชื่อของต้นไม้อยู่ตรงนี้ค่ะตรงนี้นะตรงนี้นี่น(ๆ)-ี่มองไม่เห็นใช่ไหมเดี๋ยวไม่เป็นไรเนี่ยตรงนี้ตรงนี้นะลูกใช่ไหมคะตรงนี้เป็นชื่อของต้นไม้เมื่อกี้เขาถามว่าเ(a)อเป็นไม้ต้นนะคะเซ-็ตเ(a)อเป็นไม้ต้นaคือไม้คือเซตของไม้ต้นเพราะฉะนั้นสมาชิกของเ(a)อนะคะคืออะไรบ้างคือต้นอะไรบ้างตว-ั(-้)นที่1ไม้ต้นถูกไหมคะเพราะเราระบายชัดเจนมากมันอยู่ในไม้ต้นนะคะเราก็เลยเขียนชื่อชื่อต้นไม้อยู่ตรงนี้นี่ตะแบกบ้านนะคะแล้วก็เขียนลงมาวั(ต้)นที่1ผ่านไปวั(ต้)นที่2ถูกไหมดูตอ(-้)นที่2อันนี้เป็นหรือไม่เป็นเป็นอยู่ไหมอยู่ในaไหมลูกไม่เป็นผ่านไปดูต้นที่3เห็นไหมมันคือต้นอะไรต้นอะไรเนี่ยมันคือหมากนั่นเองใครจะออกมาเขียนลูกก็มาเขียนชื่อนะคะถ้ามาออกมาพี่ต้นไหนไม่ต้องอายไม่ต้องอายใกล้ๆหน่อยลูกวั(ต้)นที่3เห็นไหมมันระบายระบายเป็นลักษณะเหมือนกันเลยนะคะเป็นไม้ต้นเพราะฉะนั้นลูกก็เขียนชื่อหมากต่อเลยเขียนตรงไหนตำแหน่งที่เขียนอยู่ตรงไหนลูกต้องเขียนต่อตรงนี้นะคะข้างหลังเลยพ(ต)ร-ุ่งนี้นะคะเราใส่แต-่(ะ)แบบ(ก)บ้านเป็นต้นที่1ผ่านไปแล้วคอมม-่าตค(-้)นต่อมาสะกดหมากโอเคลูกเขียนลงไปบนกระดานเลยค่ะต่อมาเกมส์ต้นที่4เป็นไหมลูกเป็นหรือไม่เป็นมาตอบตรงข้างหน้ามาตอบตรงหน้ากล้องเลยเสร็จแล้วลูกขอบคุณมากค่ะวั(ต้)นที่4เป็นไหมลูกเป็นไหมคะไปตอบตรงหน้ากล้องท(พ)-ีห(-่)ล-่-ัง(าม)ก็จะได้รู้ด้วยเป็นไหมเห(ป)-็นไหมลูกไม้ต้นไหม-้นี่ไม่ตอนแรกลูกระบายเป็นไม้ต้นแต่เวลาคก(ร)-ูไปตรวจแล้วมันไม่ใช่คก(ร)-ูก็เลยแก้ให้ถูกไหมดูตรงนี้แสดงว่ามันไม่ใช่อยู่ในsetaผ่านะคะตอ(-้)นนี้ล่ะตอ(-้)นที่5ไม่วั(ต้)นที่6เป็นต้นที่7เป็นมันคือต้นอะไรคะเข้ามาดูใกล้ๆแล้วก็มาเขียนนะคะบอกเพื่อนด้วยสะกดบอกเพื่อนแล้วก็เขียนเพิ่มลงไปมันคือต้นทองหลางน้ำมันคือต้นทองหลางเราก็เขียนทองหลางเข้าไปใส่ตรงนี้นะคะซ(ช)-ื-้(-่)อต่อมาจะเสร็จแล้วพี่เกมจะเขียนเสร็จแล้วโอเคผ่านไปนะคะพี่แชมป์ต่อค่ะพี่แชมป์ลุกขึ้นมาลูกเมื่อกี้เรามาถึงต้นที่7แล้วนะทองหลางดอ-ันนี้ถูกไหม-้ต้นที่8เห็นไหมลูกเป็นหรือไม่เป็นอยู่ในอยู่ในกลุ่มaไหมอยู่ในเซset(ต)aไหมเset(ซต)aไหม-ั้ยอยู่หรือไม่อยู่อยู่หรือไม่อยู่เ(a)อไหมอยู่ไหมม-ันอันที่2มันเป็นไม้พุ่มมันเป็นไม้พุ่มเพราะฉะนั้นมันไม่ได้อยู่ในเ(a)อเราก็ไม่ต้องเขียนลงนะคะเราก็ข้ามมาดูต้นต่อไปเลยอันนี้ใช่ไหมคะวั(ต้)นที่9ถูกไหมป(ถ)-ู-่(ก)คือต้นมะยมนะคะต้นมะยมลูกก็เขียนมะยมลงไปนะคะวั(ต้)นนี้เรามาถึงต้นที่9แล้วนะคะลูกก็เขียนมา(ะ)ยอมลงไปต่อไปค่ะเสร็จแล้วคนต-่อบมาอ่ะไม่ต้องเกี่ยงกันได้หมดทุกคนลูกไม่ต้องชี้เพราะว่าเยอะ20ต้นนะคะมะยมเรียบร้อยตร(-่)อไปต้นอะไรคะตว-ั(-้)นที่10ใช่ไหมอยู่ในs(เ)ซet(ต)aไหมปุ้ยอยู่ในsetaไหมถูกไหมอันนี้อยู่อันนี้ต้นอะไรลูกทับทิมเหรอกระท้อนกระท้อนนะคะเขียนลงไปลูกกระท้อนสังเกตเพื่อนๆสังเกตเพื่อนๆสังเกตนะปุ้ยเส(ข)-ียง(น)กระท้อนต่อมะยมแต่ปุ้ยยังไม่ได้ใส่คอมม่าถูกไหมคะถูกเหรอสงสัยนิดหนึ-่งนะคะใส่คอมม-่าคั่นระหว่างมะยมลูกต้องเขียนคำว่าใส่ตรงนี้งานนี้มันจะต้องละเอียดรอบคอบหรือเปล่าเวลาเราเขียนนะลูกคท(-ั)-่านไม-่อย-่างน-ั้นมันจะเป็นคำเดียวกันนะคะคท(-ั)-่านให้มันชัดเจนเรียบร้อยปุ้ยเสร็จแล้วมาพี่เ(พ)ร-ี-่เยน(กม)ออกมาค่ะเมื่อกี้กระท-็ถ(-้)อนไปแล้วข้อ11ลูก11เป็นไม้ต้นไหม-้ใช่ไหมไม้ต้นไหม-้ระบายไม้ต้นเลยเนี่ยชัดเจนที่ลูกเลือกต้นที่11คือต้นอะไรชื่ออะไรใช่เอามาเขียนต่อกระท้อนนั่นเองถูกไหมคะเพื่อนๆดูเขียนถูกไหมฝรั่งขึ้นไปเอ-ีง(ก)ใส่ไม้เอกเพิ่มคอมม่าคำเขียนถูกแล้วลูกแต่ว่าลูกต้องใส่คอมม่าตรงนี้ถูกต้องตก็(-่อ)มาหมดหรือยังหมดหรือยังครบหรือยังอ(ป)-ุ้ยบอกหมดแล้วแต่มันมี20ยังไม่หมดลูกดูให้ครบตอนนี้ถึงต้นที่11นะคะก็คือต้นฝรั่งตว-ั(-้)นที่12เป็นไหมไม่เป็นผ่านค่ะไม่เขียนวั(ต้)นที่13เป็นไหมเป็นต้นที่13คือต้นอะไรคะสะเดานะคะลูกก็เก(ข)ล-ียด(น)สะเดาลงมาหมดหรือยัง14เป็นไหมคะ1515เป็นหรือไม่เป็นเอาดีๆเป็นต้นอะไรคะต้นขนุนนะคะก(ล)-ูกก็เขียนขนุนเพิ่มเข้าไปนะคะเสร็จแล้วนะกระท้อนมาถึงตรงนี้แล้วถึงต้นที่เท่าไหร-่แล้วลูกตร(-่)อมาต้นอะไรคะขนุนไปแล้วฝรั่งไปแล้ว1616เป็นไหม16เป็นไหมลูกไม่เป็นนะคะ17ลรา(-่ะ)คา(ะ)ชัดเจนเป็นต้นอะไรดอกไม้แปล(ต่)กเขามีชื่อนะคะเขามีชื่ออันนี้เขาบอกว่าชื่อพื้นเมืองว-่-ัด(า)ลั่นทมนะคะลูกก็ต้องเขียนลั่นธ(ท)มลงไปหมดหรือยังยังไม่หมดยังไม่ครบนะ20ชนิดนะคะ18ก็ไม่ใช่19ถูกไหมอะไรเอ่ยพล(ข่)อยนะคะวั(ต้)นที่20คือท(จ)รามจุรีนะคะครบหรือยังหมดแล้วค่ะตว-ั(-้)นที่15เหรอคก(ร)-ูยังไม่ได้เขียนเอาใหม่ต้นอะไรดีมากอันนี-่(-้)คือต้นอะไร15ขนุนคผ(ร)-ู-้เขียนหรือยังเป(ข)ล-ี-่ยนหรือยังลำดับที่15คือต้นขนุนคก(ร)-ูเขียนลงไปแล้วครบแล้วนะเวลาเราทำให้เราไล่ไปตั้งแต่ต้นที่1234อันไหนที่มันไม่ได้อยู่ในเset(ซต)aไม่ใช่หมายต้นเราก็ข้ามไปนะคะตค(-้)นไหนที่อยู่ในไม้ต้นเราก็เขียนชื่อลงมาเสร็จแล้วชื่อสุดท้ายลูกจามจุรีสังเกตข้างหลังจามจุรีครูจะไม่ใส่คอมม่านั่นคือตัวสุดท้ายไม่ได้ใส่สัญลักษณ์,คอมม่านะคะเข้าใจนะเสร็จแล้วอะไรใส่จำนวนค่ะn(a)ในเมื่ออันนี้คือเซตของไม้ต้นจำนวนn(a)เท่ากับเท่าไหร-่ลูกก-้(-็)นน-ับเลย6เหรอร(น)-ับพร้อมกันตว-ั(-้)นที่111มี2(1)2ด้วยเหรอนับดีๆนะคะ11มันมีอยู่11ชนิดเพราะฉะนั้นn(a)เท่ากับ11เข้าใจนะให้ลูกเขียนลงไปในสมุดของตัวเองนะคะทำแบบนี้ให้ครบข้อที่1ข้อที่1aกำหนดเป็นไม้ต้นนะลูกทำเสร็จเรียบร้อยแล้วในกระดานตามนี้นะคะข้อที่2เปลี่ยนแล้วเป็นเซด(ต)อะไรเซตbเป็นไม้อะไรคะถูกต้องไหม-้พุ่มลูกก็ต้องไปดูว่าไม้พุ่มเป็นไหม-้พ-ุร(-่)มว(อ)-ันที่1มันผ่านไปแล้วไม่เป็นอันที่2เพราะฉะนั้นต้องเอาชื่อเข็มแดงมาเขียนถูกไหมคะเข้าใจแล้วนะไล่ลงไปจนให้ครบด(ถ)-ึงข้อ20เลยพอครบชื่อเรียบร้อยn(b)สรุปนะคะว่ามีจำนวนเท่าไหร-่เข้าใจนะทั้งหมดมันจะมีอยู่9ข้อตามลักษณะวิสัยนะคะทำให้ครบ9ข้อครับถามอะไรเอ่ยไม่คพ(ร)-ูดจะไม่ให้ลูกออกมาข้างหน้ากระดานแล้วนะคก(ร)-ูจะแจกงานให้ลูกที่ลูกทำสัปดาห์ที่แล้วให้ทหน(-ำ)-ูเป็นคู่ให้ดูเป็นคู่นะชุดนะคะชุดนี้ตั้งแต่ข้อ1ถึงข้อ20เขียนลงไปในสมุดด้วยกันไม่ต้องออกมาดูกระดานเข้าใจนะออกมาเอาค่ะคนละ...คู่ละ2ชุดปุ้ยคู่กับแชมป์นะเกมส-ิน(-์)คนเดียวพี่เจนน่ะพากันออกมาเอาลูกออกมาเอาเกณฑ(มส)-์อ๊อฟเอามาเขียนในสมุดหนูนั่นน่ะเห-ั(ก)มวใจ(ส์)วิธีทำหรือยังเปิดสมุดของตัวเองนะคะแล้วก็เขียนแบบนี้ลงไปในสมุดของตัวเองเวลาเขียนดูพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)นะเวลาเขียนให้ลูกใช้ปากกาสีน้ำเงินเขียนให้หมดไม่ต้องไปสลับสีน้ำเงินไปสลับสีแดงไม่เอานะคะให้ใช้ปากกาน้ำเงินเขียนให้หมดแล้วเขียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อยเข้าใจนะมีคำถามไหมคะถามไหมไม่มีแล้วนะเข้าใจนะเข้าใจไหมลูกเข้าใจเข้าใจพี่แชมป์เข้าใจไหมลูกเข้าใจไหมงานที่คก(ร)-ูสั่งปุ้ยเข้าใจไหมเกนม(เ)กจะ(น)สนใจการบ้านแล้วแ(เ)กนไม่สนใจหน้าจอเลยเข้าใจวิธีแล้วนะลูกถ้าเข้าใจวิธีแล้วครูจะให้ลูกได้ทำนะลงมือทำได้เลยนะคะมันจะมีทั้งหมดถึงข้อ9ทำไปทีละข้อนะคะทำไปทีละข้อตามลักษณะวิสัยนะคะของต้นไม้ข้อแรกข้อแรกก็ทำด้วยกันแล้วบนกระดานเพราะฉะนั้นให้ลูกเขียนจากกระดานเนี้ยหน้ากระดานเนี้ยลงไปได้เลยนะคะเริ่มเขียนเลยค่ะในชั่วโมงนี้ลูกจะต้องทำงานนี้ให้เสร็จนะลูกเพราะว่าสัปดาห์ต่อไปเราก็จะขึ้นเรื่องใหม่แล้วถ้าใครทำงานในห้องไม่เสร็จให้ทำเป็นการบ้านแล้วเอามาส่งครูในวันพรุ่งนี้นะคะเกหร(น)-ียญถ้าถ้ามองไม่เห็นลูกออกมาเอาโต๊ะเอาโต๊ะออกมานั่งเขียนตรงหน้ากระดานเลยลุกออกมานั่งเขียนตรงนี้เลยนะคะเอาเก้าอี้มานั่งเขียนเลยเพื่อนๆเข้าใจแล้วเพื่อนๆเขียนเองได้นะคะอะไดร(-้)ดูได้ดูได้พาลูกๆดูนะคะคำทำยังไม่เสร็จนะคะทั้งหมดมันจะมีอยู่9ข้อพี่เกมพี่เกม(น)ดูดูหน้าจอก่อนนะคะที่คก(ร)-ูพาทำเนี่ยเข้าใจแล้วนะมีคำถามไหมลูกจะถามไหมจะถามไหมคะเข้าใจไหมเก-่(ม)งเข้าใจแล้วนะเข้าใจหมดเลยทำยังไม่เสร็จคก(ร)-ูจะให้เวลาลูกทำอีก20นาทีนะคะจะ(น)ถึงเวลาพักเที่ยงตว-ั(อ)นนี้มีคำถามไหมถ้ามีคำถามถามได้เลยนะคะเพราบอก(ะ)ว่าเวลาเวลาขอใช้ชั่วโมงหมดแล้วถามไหมถามได้เขียนลงไปในสมุดถูกต้องเขียนลงไปในสมุดให้ครบนะคะเขียนให้ครบตั้งแต่ข้อ1จนถึงข้อที่9มันมีทั้งหมดอยู่9ข้อเขียนสรุปใช่ตอนมืดๆลูกทำยังไม่เสร็จใช่ไหมคะเขียนได้ถ้าลูกทำในคาบไม่เสร็จแต่ลูกพยายามทำให้เสร็จนะคะเพราะว่ายังเหลือเวลาอีก20นาทีกว่าจะหมดคาบคณิตศาสตร์นะคะโอเคนะถ้าทำไม่เสร็จควร-ูอนุญาตให้กลับไปทำมืดๆที่หอนอนได้แต่ต้องทำให้เสร็จภายในวันนี้นะทำให้เสร็จภายในวันนี้นะคะพรุ่งนี้เช้าให้เอาสมุดการบ้านเ(น)ด-ี่ยวมาส่งครูเอามาส่งครูที่โต๊ะนะคะที่ห้องครูเข้าใจนะโอเคสำหรับวันนี้นะคะสวัสดีพ-ี่ล-ิร(-่)าบ(ม)ขอบคุณมากๆนะคะขอบคุณท(พ)-ี่ลรัก(-่าม)หัวหน้าห้องขอบคุณท(พ)-ี่ลร(-่)าบ(ม)ก่อนค่ะขอบคุณมากนะคะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-25 09:13:34
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}