AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
43	199	606	278	10894	90.06
13	252	567	250	10591	89.91

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
1	43	(คุณครูเชาวนี)ค่ะสวัสดีค่ะลูกๆสวัสดีค่ะ	ค่ะสวัสดีค่ะลูกๆสวัสดีค่ะ	(คุณครูเชาวนี)ค่ะสวัสดีค่ะลูกๆสวัสดีค่ะ	0	14	0	39	64.10
2	43	เงยหน้าจากกระดาน	น่าจะกระดาน	เงยหน-่(-้)าจาะ(ก)กระดาน	0	5	2	16	56.25
3	43	ค่ะสวัสดีตอนเช้านะคะ	สวัสดีตอนเช้านะคะ	ค่ะสวัสดีตอนเช้านะคะ	0	3	0	20	85.00
4	43	วันนี้เป็นอย่างไรตื่นเต้นมากเลยนะคะว่าจะเน็ต...อิน...อินเทอร์เน็ตจะใช้ได้หรือเปล่านะคะ	วันนี้เป็นยังไงตื่นเต้นมากเลยนะคะว่าจะเน้นอินเทอร์เน็ตจะใช้ได้หรือเปล่านะคะ	วันนี้เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ตื่นเต้นมากเลยนะคะว่าจะเน-็ต...อ-้(-ิ)น...อินเทอร์เน็ตจะใช้ได้หรือเปล่านะคะ	0	11	3	86	83.72
5	43	เมื่อคืนก็...ช่างนะคะมาซ่อมเน็ตที่โรงเรียนเราแล้วนะคะเมื่อวานนี้	ตื่นก็ช่างนะคะมาซ่อมเน็ตที่โรงเรียนเราแล้วนะคะเมื่อวานนี้	เต(ม)-ื่อคืนก็...ช่างนะคะมาซ่อมเน็ตที่โรงเรียนเราแล้วนะคะเมื่อวานนี้	0	7	1	64	87.50
6	13	ม.5	มอ5	มอ(.)5	0	0	1	3	66.67
7	13	ไม่ได้ใช้ระบบเลยนะคะเนื่องจาก	ไม่ได้ใช้ระบบเลยนะคะเนื่องจาก	ไม่ได้ใช้ระบบเลยนะคะเนื่องจาก	0	0	0	29	100.00
8	13	ระบบเน็ต	ระบบเน็ต	ระบบเน็ต	0	0	0	8	100.00
9	13	ของเรานี่มีปัญหานะคะวันนี้เราใช้ได้แล้วเพราะฉะนั้นฝากลูกๆตั้งใจเรียนนะคะ	ของเราเนี่ยมีปัญหานะคะวันนี้เราใช้ได้แล้วเพราะฉะนั้นปากลูกๆตั้งใจเรียนนะ	ของเราเนี่ยมีปัญหานะคะวันนี้เราใช้ได้แล้วเพราะฉะนั้นป(ฝ)ากลูกๆตั้งใจเรียนนะคะ	2	2	1	72	93.06
10	13	เรื่องที่เราจะเรียนนะคะเราใช้ในชีวิตประจำวันมากเลยนะเรื่องนี้นะ	เรื่องที่เราจะเรียนนะคะเราใช้ในชีวิตประจำวันมากเลยนะเรื่องนี้นะ	เรื่องที่เราจะเรียนนะคะเราใช้ในชีวิตประจำวันมากเลยนะเรื่องนี้นะ	0	0	0	63	100.00
11	43	การแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะ	การแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะ	การแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะ	0	0	0	29	100.00
12	43	ในเรื่องของการแจกแจงความถี่นี่มันก็มีหลากหลายรูปแบบที่เราได้นำไปใช้ในชีวิตจริง	ในเรื่องของการแจกแจงความถี่เนี่ยมันก็มีหลากหลายรูปแบบที่เราได้นำไปใช้ในชีวิต	ในเรื่องของการแจกแจงความถี่เนี่ยมันก็มีหลากหลายรูปแบบที่เราได้นำไปใช้ในชีวิตจริง	2	4	0	78	92.31
13	43	ถูกไหม	ถูกไหม	ถูกไหม	0	0	0	6	100.00
14	43	ใช่ไหม	ใช่ไหม	ใช่ไหม	0	0	0	6	100.00
15	43	อย่างเช่นอะไรที่ผ่านมา	อย่างเช่นอะไรที่ผ่านมา	อย่างเช่นอะไรที่ผ่านมา	0	0	0	22	100.00
16	43	เดือนที่แล้วที่เราเลือกตั้งประธานนักเรียนใช่ไหมลูก	เดือนที่แล้วที่เราเลือกตั้งประธานนักเรียนใช่ไหมลูก	เดือนที่แล้วที่เราเลือกตั้งประธานนักเรียนใช่ไหมลูก	0	0	0	50	100.00
17	13	เลือกตั้งประธานนักเรียนเราได้ใช้ตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมคะเพื่อที่จะนับ	เลือกตั้งประธานนักเรียนแล้วได้ใช้ตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมคะเพื่อที่จะนับ	เลือกตั้งประธานนักเรียนแล้ว(เรา)ได้ใช้ตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมคะเพื่อที่จะนับ	1	0	3	71	94.37
18	13	...เพื่อที่จะนับข้อมูลว่าใครได้คะแนนเสียงมากที่สุด	เพื่อที่จะนำข้อมูลว่าใครได้คะแนนเสียงมากที่สุด	...เพื่อที่จะน-ั-ำ(บ)ข้อมูลว่าใครได้คะแนนเสียงมากที่สุด	0	4	1	50	90.00
19	13	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
20	13	มันเป็นการเก็บข้อมูลจัดเป็นหมวดหมู่นะคะซึ่ง	มันเป็นการเก็บข้อมูลจัดเป็นหมวดหมู่นะคะซึ่ง	มันเป็นการเก็บข้อมูลจัดเป็นหมวดหมู่นะคะซึ่ง	0	0	0	43	100.00
21	43	เป็นวิธีการที่ง่ายที่สุดแล้วก็ใช้บ่อยที่สุดในชีวิตประจำวันของเรานะคะ	เป็นวิธีการที่ง่ายที่สุดแล้วก็ใช้บ่อยที่สุดในชีวิตประจำวันของเรานะคะ	เป็นวิธีการที่ง่ายที่สุดแล้วก็ใช้บ่อยที่สุดในชีวิตประจำวันของเรานะคะ	0	0	0	68	100.00
22	43	ทีนี้ครูจะบอกนะคะว่า	กูจะบอกนะคะว่า	ทีนี้คก(ร)-ูจะบอกนะคะว่า	0	6	1	20	65.00
23	43	การเก็บข้อมูลนี่อย่างเช่นถ้าครูจะถามว่านักเรียน	การเก็บข้อมูลเนี่ยอย่างเช่นถ้าครูจะถามว่านักเรียน	การเก็บข้อมูลเนี่ยอย่างเช่นถ้าครูจะถามว่านักเรียน	2	0	0	47	95.74
24	43	ห้องม.6/1นี่มีอายุเท่าไร	ห้องม6/1เนี่ยมีอายุเท่าไหร่	ห้องม.6/1เนี่ยมีอายุเท่าไหร-่	4	1	0	24	79.17
25	13	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
26	13	ครูก็จะไปถามทีละคนทีละคนทีละคน	กูก็จะไปถามทีละคนทีละคนทีละคน	คก(ร)-ูก็จะไปถามทีละคนทีละคนทีละคน	0	1	1	30	93.33
27	13	เตชิตเตชิต	เอเชียทีค	เตชิอ(ต)เตช-ียท-ีค(-ิต)	3	4	3	10	0.00
28	13	อายุเท่าไรคะ	อายุเท่าไหร่คะ	อายุเท่าไหร-่คะ	2	0	0	12	83.33
29	13	พี่เตอายุเท่าไร	อายุเท่าไหร่	พี่เตอายุเท่าไหร-่	2	5	0	15	53.33
30	13	มองเห็นไหมลูก	มองเห็นไหมลูก	มองเห็นไหมลูก	0	0	0	13	100.00
31	13	อายุเท่าไร	อายุเท่าไหร่	อายุเท่าไหร-่	2	0	0	10	80.00
32	13	อายุเท่าไรครับ	เท่าไหร่ครับ	อายุเท่าไหร-่ครับ	2	4	0	14	57.14
33	13	ตัวเองใช่ตัวเอง	ตัวเองใช่ตัวเองอ่ะ	ตัวเองใช่ตัวเองอ่ะ	3	0	0	15	80.00
34	13	...เท่าไรนะคะ	เท่าไหร่นะคะ	...เท่าไหร-่นะคะ	2	3	0	13	61.54
35	13	ไม่ได้ถามพ.ศ.เกิดถามว่าอายุเท่าไร	ไม่ได้ถามพ.ศ.เกิดถามว่าอายุเท่าไหร่	ไม่ได้ถามพ.ศ.เกิดถามว่าอายุเท่าไหร-่	2	0	0	33	93.94
36	43	1	10	10	1	0	0	1	0.00
37	43	7	7	7	0	0	0	1	100.00
38	43	นะคะอายุ17ปี	นะคะอายุ17ปี	นะคะอายุ17ปี	0	0	0	12	100.00
39	43	พี่หมอกล่ะคะพี่หมอกอายุเท่าไรลูก	พี่หมอกล่ะคะพี่มองอายุเท่าไหร่ลูก	พี่หมอกล่ะคะพี่หมอง(ก)อายุเท่าไหร-่ลูก	2	1	1	32	87.50
40	43	อายุหมอกเท่าไรคะเพื่อนๆ	อายุบอกเท่าไหร่คะเพื่อนๆ	อายุหบ(ม)อกเท่าไหร-่คะเพื่อนๆ	2	1	1	23	82.61
41	43	19นะคะ19	19นะคะ19	19นะคะ19	0	0	0	8	100.00
42	43	18	18	18	0	0	0	2	100.00
43	43	17	17	17	0	0	0	2	100.00
44	43	17เหมือนกัน	17เหมือนกัน	17เหมือนกัน	0	0	0	11	100.00
45	43	17นะคะข้อมูลที่ครูถามนักเรียนนะคะอายุ	17นะคะข้อมูลที่ครูถามนักเรียนนะคะอายุ	17นะคะข้อมูลที่ครูถามนักเรียนนะคะอายุ	0	0	0	37	100.00
46	43	ของนักเรียนทุกคนนี่เขาเรียกนะคะว่า"ข้อมูลดิบ	ของนักเรียนทุกคนเนี่ยเขาเรียกนะคะว่าข้อมูลดิบ	ของนักเรียนทุกคนเนี่ยเขาเรียกนะคะว่า"ข้อมูลดิบ	2	1	0	44	93.18
47	13	"นะคะ	นะคะ	"นะคะ	0	1	0	5	80.00
48	13	เป็นการเก็บข้อมูลมายังไม่ได้ทำอะไรเลยนะคะ	การเก็บข้อมูลมายังไม่ได้ทำอะไรเลยนะคะ	เป็นการเก็บข้อมูลมายังไม่ได้ทำอะไรเลยนะคะ	0	4	0	41	90.24
49	13	ข้อมูลของแต่ละคนนี่	ข้อมูลของแต่ละคนเนี่ย	ข้อมูลของแต่ละคนเนี่ย	2	0	0	19	89.47
50	13	ไปเก็บมาเก็บมาเก็บมาข้อมูลอันนี้เขาเรียกว่า"ข้อมูลดิบ"นะคะดูตรงจอนะ	ไปเก็บมาเก็บไม้เก็บมาข้อมูลอันนี้เขาเรียกว่าข้อมูลดิบนะคะดูตรงๆนะ	ไปเก็บมาเก็บไม-้(า)เก็บมาข้อมูลอันนี้เขาเรียกว่า"ข้อมูลดิบ"นะคะดูตรงจๆ(อ)นะ	1	3	2	67	91.04
51	13	ข้อมูลดิบตัวนี้	ข้อมูลดิบตัวนี้	ข้อมูลดิบตัวนี้	0	0	0	15	100.00
52	13	นะตัวนี้	ตัวนี้	นะตัวนี้	0	2	0	8	75.00
53	13	เวลาหูดีเขาเขียนนะคะเขาจะใช้คำนี้เลยว่า"ข้อมูลดิบ	เวลาหูดีเขาเขียนนะคะก็จะใช้คำนี้เลยว่าข้อมูลดิบ	เวลาหูดีเขาเขียนนะคะเก็(ขา)จะใช้คำนี้เลยว่า"ข้อมูลดิบ	0	2	2	49	91.84
54	43	"เวลาเราไปเก็บเราอยากรู้ว่า	เวลาเราไปเก็บเราอยากรู้ว่า	"เวลาเราไปเก็บเราอยากรู้ว่า	0	1	0	27	96.30
55	43	อย่างเช่นคะแนนนะคะคะแนนสอบคณิตศาสตร์	เช่นคะแนนนะคะคะแนนสอบคณิตศาสตร์	อย่างเช่นคะแนนนะคะคะแนนสอบคณิตศาสตร์	0	5	0	36	86.11
56	43	ของนักเรียนม.6/1	ของนักเรียนม6/1	ของนักเรียนม.6/1	0	1	0	16	93.75
57	43	คะแนนเต็มร้อยแต่ละคนได้เท่าไร	คะแนนเต็มร้อยแต่ละคนได้เท่าไหร่	คะแนนเต็มร้อยแต่ละคนได้เท่าไหร-่	2	0	0	29	93.10
58	43	คะแนนของแต่ละคนนะคะก็คือคะแนนดิบนั่นเองยังไม่ได้เอามาทำอะไรเลยนะคะ	คะแนนของแต่ละคนนะคะก็คือคะแนนดิบนั่นเองยังไม่ได้เอามาทำอะไรเลยนะคะ	คะแนนของแต่ละคนนะคะก็คือคะแนนดิบนั่นเองยังไม่ได้เอามาทำอะไรเลยนะคะ	0	0	0	66	100.00
59	13	เมื่อไหร่ก็ตาม	เมื่อไหร่ก็ตาม	เมื่อไหร่ก็ตาม	0	0	0	14	100.00
60	13	ถ้าเราใช้การแจกแจงความถี่เข้ามาจัดระเบียบของข้อมูลนะลูกเอามาจัดระเบียบ	ถ้าเราใช้การแจกแจงความถี่เข้ามาจัดระเบียบของข้อมูลนะลูกเอามาจัดระเบียบ	ถ้าเราใช้การแจกแจงความถี่เข้ามาจัดระเบียบของข้อมูลนะลูกเอามาจัดระเบียบ	0	0	0	70	100.00
61	13	จัดเป็นหมวดหมู่นะคะดูว่า	จัดเป็นหมวดหมู่นะคะดูว่า	จัดเป็นหมวดหมู่นะคะดูว่า	0	0	0	24	100.00
62	13	แต่ละหมวดนั้นหาจำนวนของข้อมูลนะคะว่ามันมี	แต่ละหมวดนั้นหาจำนวนของข้อมูลนะคะว่ามันมี	แต่ละหมวดนั้นหาจำนวนของข้อมูลนะคะว่ามันมี	0	0	0	41	100.00
63	13	เท่าไร	เท่าไหร่	เท่าไหร-่	2	0	0	6	66.67
64	43	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
65	43	อันนี้เขาเรียกว่า	อันนี้เขาเรียกว่า	อันนี้เขาเรียกว่า	0	0	0	17	100.00
66	43	"การแจกแจงความถี่"เป็นรูปแบบของการแจกแจงความถี่เอาข้อมูลนั้นน่ะมาจัดกระทำแล้วนะคะ	การแจกแจงความถี่เป็นรูปแบบของการแจกแจงความถี่เอาข้อมูลแนะนำมาจัดกระทำแล้วนะคะ	"การแจกแจงความถี่"เป็นรูปแบบของการแจกแจงความถี่เอาข้อมูลแน-ั้ะ(น)น-่-ำ(ะ)มาจัดกระทำแล้วนะคะ	1	5	2	81	90.12
67	43	เอามาจัดระเบียบเป็นหมวดเป็นหมู่แล้วดูว่าแต่ละหมู่...อย่างเช่น	มาจัดระเบียบเป็นหมวดเป็นหมู่แล้วดูว่าแต่ละหมู่อย่างเช่น	เอามาจัดระเบียบเป็นหมวดเป็นหมู่แล้วดูว่าแต่ละหมู่...อย่างเช่น	0	6	0	61	90.16
68	13	เมื่อกี้บอกว่าอายุ17ปีถูกไหมอายุ17ปีคือข้อมูลดิบ	เมื่อกี้บอกว่าอายุ17ปีถูกไหมอายุ17ปีคือข้อมูลดิบ	เมื่อกี้บอกว่าอายุ17ปีถูกไหมอายุ17ปีคือข้อมูลดิบ	0	0	0	48	100.00
69	13	แต่ถ้าจะ	น่าจะ	แน(ต)-่ถ้าจะ	0	3	1	8	50.00
70	13	ดูว่าข้อมูลดิบนะคะอายุ17ปีมีทั้งหมดกี่คน	ดูว่าข้อมูลดิบนะคะอายุ17ปีมีทั้งหมดกี่คน	ดูว่าข้อมูลดิบนะคะอายุ17ปีมีทั้งหมดกี่คน	0	0	0	40	100.00
71	13	นะคะจัด...นับจำนวน	นับจำนวน	นะคะจัด...นับจำนวน	0	10	0	18	44.44
72	13	อันนี้คืออะไร	อันนี้คืออะไร	อันนี้คืออะไร	0	0	0	13	100.00
73	13	อันนี้นำมาจัดแล้วนะเอาข้อมูลมากระทำแล้วเอาข้อมูลมา	อันนี้นำมาจัดแล้วนะเอาข้อมูลมากระทำแล้วเอาข้อมูลมา	อันนี้นำมาจัดแล้วนะเอาข้อมูลมากระทำแล้วเอาข้อมูลมา	0	0	0	50	100.00
74	43	วิเคราะห์แล้วนะ	วิเคราะห์แล้วนะ	วิเคราะห์แล้วนะ	0	0	0	15	100.00
75	43	ใครอายุ17ปีบ้างยกมือขึ้นเมื่อกี้รู้สึกจะมีอยู่ทั้งหมด4คนไหมคะ	ใครอายุ17ปีบ้างยกมือขึ้นเมื่อกี้รู้สึกจะมีอยู่ทั้งหมด4คนไหมคะ	ใครอายุ17ปีบ้างยกมือขึ้นเมื่อกี้รู้สึกจะมีอยู่ทั้งหมด4คนไหมคะ	0	0	0	61	100.00
76	43	17ปียกมือสิคะ	ยกมือสิคะ	17ปียกมือสิคะ	0	4	0	13	69.23
77	43	ใคร17ปี	ใคร17ปี	ใคร17ปี	0	0	0	7	100.00
78	43	ถูกต้องเมื่อกี้นี้17ปี	ถูกต้องเมื่อกี้เนี้ย17ปี	ถูกต้องเมื่อกี้เนี้ย17ปี	2	0	0	22	90.91
79	43	17หรือ18พี่น่ะ	17หรือ18พี่น่ะ	17หรือ18พี่น่ะ	0	0	0	14	100.00
80	43	18เพราะฉะนั้น17ไม่ต้องยกนะคะ	18เพราะฉะนั้น17ไม่ต้องยกนะคะ	18เพราะฉะนั้น17ไม่ต้องยกนะคะ	0	0	0	28	100.00
81	13	เวลาเราจัดข้อมูลออกเป็นกลุ่มในข้อ2ตัวนี้นี่เป็นหมวดหมู่นี่อายุ17	เวลาเราจัดข้อมูลออกเป็นกลุ่มในข้อ2ตัวนี้เนี่ยเป็นหมวดหมู่เนี่ยอายุ17	เวลาเราจัดข้อมูลออกเป็นกลุ่มในข้อ2ตัวนี้เนี่ยเป็นหมวดหมู่เนี่ยอายุ17	4	0	0	64	93.75
82	13	ปีเท่ากับ4นะคะเท่ากับ4	เท่ากับ4นะคะเท่ากับ4	ปีเท่ากับ4นะคะเท่ากับ4	0	2	0	22	90.91
83	13	อายุ1	อายุ10	อายุ10	1	0	0	5	80.00
84	13	8ปี	8ปี	8ปี	0	0	0	3	100.00
85	13	ใครบ้าง18ปีมีคนเดียวใช่ไหมคะ	ขายบ้าง18ปีมีคนเดียวใช่ไหมคะ	ขาย(ใคร)บ้าง18ปีมีคนเดียวใช่ไหมคะ	0	0	3	28	89.29
86	13	มีคนเดียว	มีคนเดียว	มีคนเดียว	0	0	0	9	100.00
87	13	อย่าๆอย่าแกล้งครูอย่ายกซ้ำลูก	อย่าอย่าอย่าแกล้งครูยายกซ้ำโลก	อย่าอย่า(ๆ)อย่าแกล้งครูอย-่ายกซ้ำโล-ูก	4	3	1	29	72.41
88	43	แหมมีนิดเดียวนะคะมีคนนิดเดียวเองครูจำได้นะว่ายกไปแล้วเพราะฉะนั้น18มีแค่1	แหมพี่นิดเดียวนะคะมีคนนิดเดียวเองกูจำได้นะว่ายกไปแล้วเพราะฉะนั้น18มีแค่1	แหมพ(ม)-ี-่นิดเดียวนะคะมีคนนิดเดียวเองคก(ร)-ูจำได้นะว่ายกไปแล้วเพราะฉะนั้น18มีแค่1	1	1	2	72	94.44
89	43	และ19พี่หมอกนะคะพี่หมอกก็มี1คนอันนี้คือเราเอามาแล้ว	และ19พี่หมอกนะคะพี่หมอกก็มี1คนอันนี้คือเราเอามาแล้ว	และ19พี่หมอกนะคะพี่หมอกก็มี1คนอันนี้คือเราเอามาแล้ว	0	0	0	51	100.00
90	43	เราเอาข้อมูลนี่มาจัดเป็นกลุ่มช่วงอายุอายุแล้วล่ะว่า17ปีมี4คน	เอาข้อมูลเนี่ยมาจัดเป็นกลุ่มช่วงอายุอายุระหว่าง17ปีมี4คน	เราเอาข้อมูลเนี่ยมาจัดเป็นกลุ่มช่วงอายุอายุแล้วลร(-่)ะหว่าง17ปีมี4คน	4	8	1	60	78.33
91	13	18ปี1คนและ19	8ปี1คนละ19	18ปี1คนและ19	0	2	0	12	83.33
92	13	มีอยู่1คนนะคะเวลาครูจะหาว่าห้องม.6/1นี่	มีอยู่1คนนะคะเวลาครูจะถามว่าเออห้องม6/1เนี่ย	มีอยู่1คนนะคะเวลาครูจะถ(ห)ามว่าเออห้องม.6/1เนี่ย	6	1	1	39	79.49
93	13	นักเรียนอยู่ในช่วงอายุไหนมากที่สุดครูสามารถตอบได้เลยใช่ไหมคะว่า	นักเรียนอยู่ในช่วงอายุไหนมากที่สุดคู่สามารถตอบได้เลยใช่ไหมคะว่า	นักเรียนอยู่ในช่วงอายุไหนมากที่สุดคร-ู-่สามารถตอบได้เลยใช่ไหมคะว่า	1	1	0	63	96.83
94	13	อ๋อนักเรียนห้องนี้นะส่วนใหญ่นะคะ	นักเรียนห้องนี้นะส่วนใหญ่นะคะ	อ๋อนักเรียนห้องนี้นะส่วนใหญ่นะคะ	0	3	0	32	90.62
95	43	ส่วนใหญ่เลยจะมีอายุอยู่ที่	ส่วนใหญ่เลยจะมีอายุอยู่ที่	ส่วนใหญ่เลยจะมีอายุอยู่ที่	0	0	0	26	100.00
96	43	17	17	17	0	0	0	2	100.00
97	43	ปีนะคะ	นะคะ	ปีนะคะ	0	2	0	6	66.67
98	43	อันนี้คือเวลาเรา	อันนี้คือเวลาเรา	อันนี้คือเวลาเรา	0	0	0	16	100.00
99	43	ตอบคำถามเอาข้อมูลไปนำเสนอ	ตอบคำถามเอาข้อมูลไปนำเสนอ	ตอบคำถามเอาข้อมูลไปนำเสนอ	0	0	0	25	100.00
100	43	โอเคนะแล้วการนำเสนอของการแจกแจงความถี่ส่วนมากเขาจะทำอยู่2วิธีนะคะ	แล้วการนำเสนอของการแจกแจงความถี่ส่วนมากก็ทำอยู่2วิธีนะคะ	โอเคนะแล้วการนำเสนอของการแจกแจงความถี่ส่วนมากเขาก็(จะ)ทำอยู่2วิธีนะคะ	0	9	2	65	83.08
101	43	2รูปแบบ	2รูปแบบ	2รูปแบบ	0	0	0	7	100.00
102	43	นะคะวิธีการนำเสนอ	วิธีการนำเสนอ	นะคะวิธีการนำเสนอ	0	4	0	17	76.47
103	13	อันแรกคือทำเป็นตารางลูก	อันแรกคือทำเป็นตารางลูก	อันแรกคือทำเป็นตารางลูก	0	0	0	23	100.00
104	13	นี่จัดเป็นตารางนะคะ	ตัดเป็นตารางนะคะ	นี่ต(จ)-ัดเป็นตารางนะคะ	0	3	1	19	78.95
105	13	ทำเป็นตารางอันที่2ทำเป็นแผนภูมิ	ทำเป็นตารางอันที่2ทำเป็นแผนภูมิ	ทำเป็นตารางอันที่2ทำเป็นแผนภูมิ	0	0	0	31	100.00
106	13	หรือว่ากราฟ	หรือว่ากราฟ	หรือว่ากราฟ	0	0	0	11	100.00
107	13	แสดงเป็นภาพเป็นกราฟแผนภูมินะคะ	แสดงเป็นภาพเป็นกราฟแผนภูมินะคะ	แสดงเป็นภาพเป็นกราฟแผนภูมินะคะ	0	0	0	30	100.00
108	13	มีอยู่2แบบนะ	มีอยู่2แบบนะ	มีอยู่2แบบนะ	0	0	0	12	100.00
109	13	การนำเสนอการแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะ	การนำเสนอการแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะ	การนำเสนอการแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะ	0	0	0	38	100.00
110	43	โอเคนะทีนี้ลักษณะของตารางวิธีแรกนะคะการนำเสนอคุ้นไหมคะตารางนี้	ลักษณะของตารางวิธีแรกนะคะการนำเสนอคุณไหมคะตารางนี้	โอเคนะทีนี้ลักษณะของตารางวิธีแรกนะคะการนำเสนอคุ-้ณ(น)ไหมคะตารางนี้	0	12	1	62	79.03
111	43	คุ้นไหม	คุณไม่รู้	คุ-้ณ(น)ไหม-่รู้	4	2	1	7	0.00
112	43	ลูกดูแล้วจำไหม	ดูแล้วจำได้ไหม	ลูกดูแล้วจำได้ไหม	3	3	0	14	57.14
113	43	มองออกไหมว่าคืออะไรบ้าง	มองออกไหมว่าคืออะไรบ้าง	มองออกไหมว่าคืออะไรบ้าง	0	0	0	23	100.00
114	43	ตารางแจกแจงความถี่นะคะมันจะมีอยู่3คอลัมน์	ตารางแจกแจงความถี่นะคะมันจะมีอยู่3คอลัมน์	ตารางแจกแจงความถี่นะคะมันจะมีอยู่3คอลัมน์	0	0	0	41	100.00
115	43	นี่คอลัมน์นี้เลย	มีคอลัมน์นี้เลย	ม(น)-ี-่คอลัมน์นี้เลย	0	1	1	16	87.50
116	13	คอลัมน์แรก	รอบแรก	ร(ค)อลัมนบ(-์)แรก	0	4	2	10	40.00
117	13	คอลัมน์แรกเขาเรียกว่า"ข้อมูล"นะคะตัวนี้นะข้อมูล	คอลัมน์แรกเขาเรียกว่าข้อมูลนะคะตัวนี้นะข้อมูล	คอลัมน์แรกเขาเรียกว่า"ข้อมูล"นะคะตัวนี้นะข้อมูล	0	2	0	47	95.74
118	13	เราจะใส่ข้อมูลลงไปในนี้นะคะในช่อง...ช่องนี้	เราจะใส่ข้อมูลลงไปในนี้นะคะในช่องช่องนี้	เราจะใส่ข้อมูลลงไปในนี้นะคะในช่อง...ช่องนี้	0	3	0	43	93.02
119	13	คอลัมน์แรกคอลัมน์ที่2คืออะไร	คอลัมน์แรกคอลัมน์ที่2คืออะไร	คอลัมน์แรกคอลัมน์ที่2คืออะไร	0	0	0	28	100.00
120	13	รอยขีดนะคะ	รอยขีดนะคะ	รอยขีดนะคะ	0	0	0	10	100.00
121	13	รอยขีดตัวนี้แทนจำนวนข้อมูลดิบของแต่ละคนที่เราไปเก็บข้อมูลลูก	100กี่ตัวนี้แทนจำนวนข้อมูลดิบของแต่ละคนที่เราไปเก็บข้อมูลโลก	100ก(รอยข)-ี-่(ด)ตัวนี้แทนจำนวนข้อมูลดิบของแต่ละคนที่เราไปเก็บข้อมูลโล-ูก	1	1	5	60	88.33
122	43	ที่ไปถามน่ะ	พี่ไปถามอ่ะ	พ(ท)-ี่ไปถามอ(น)-่ะ	0	0	2	11	81.82
123	43	ที่เราไปถามว่าอายุเท่าไรถ้าเขาอยู่ในช่วงอายุนั้นก็ขีดให้ตรงช่วงอายุ	ที่เราไปถามว่าอายุเท่าไหร่ถ้าเขาอยู่ในช่วงอายุนั้นก็ขี่ให้ตรงช่วงอายุ	ที่เราไปถามว่าอายุเท่าไหร-่ถ้าเขาอยู่ในช่วงอายุนั้นก็ขี-่(ด)ให้ตรงช่วงอายุ	2	0	1	67	95.52
124	43	ตรงช่อง	ส่งช่อง	ส่(ตร)งช่อง	0	0	2	7	71.43
125	43	ไปขีดช่องอื่นได้ไหม	ไปที่ช่องอื่นได้ไหม	ไปท(ข)-ี-่(ด)ช่องอื่นได้ไหม	0	0	2	19	89.47
126	43	ไปขีดช่องอื่นได้ไหม	ไปกี่ช่องอื่นได้ไหม	ไปก(ข)-ี-่(ด)ช่องอื่นได้ไหม	0	0	2	19	89.47
127	43	อย่างเช่นพี่เตพี่เตอายุ10	อย่างเช่นพี่เป้พี่เต้อายุ10	อย่างเช่นพี่เป-้(ต)พี่เต-้อายุ10	2	0	1	25	88.00
128	13	...17ใช่ไหมคะ17	17ใช่ไหมคะ17	...17ใช่ไหมคะ17	0	3	0	15	80.00
129	13	แล้วในช่องน่ะเป็นอายุ20	ในช่องอ่ะเป็นอายุ20	แล้วในช่องอ(น)-่ะเป็นอายุ20	0	4	1	23	78.26
130	13	ไปขีดช่อง20ได้ไหมลูก	ช่อง20ได้ไหมลูก	ไปขีดช่อง20ได้ไหมลูก	0	5	0	20	75.00
131	13	ไปขีดได้ไหม	จีบได้ไหม	ไปจ(ข)-ีบ(ด)ได้ไหม	0	2	2	11	63.64
132	13	ขีดได้ไหมคะเพื่อนๆช่วยหน่อย	จีบได้ไหมคะเพื่อนๆช่วยหน่อย	จ(ข)-ีบ(ด)ได้ไหมคะเพื่อนๆช่วยหน่อย	0	0	2	27	92.59
133	13	ขีดได้ไหม	จีบได้ไหม	จ(ข)-ีบ(ด)ได้ไหม	0	0	2	9	77.78
134	13	ถ้าสมมติช่องตรงนี้ช่องอายุเป็นช่อง	ถ้าสมมุติช่องตรงนี้ช่องอายุเป็นช่อง	ถ้าสมม-ุติช่องตรงนี้ช่องอายุเป็นช่อง	1	0	0	34	97.06
135	13	ว่า20	อ่านว่า20	อ่านว่า20	4	0	0	5	20.00
136	13	20ปีนะแล้วพี่เตนี่อายุ17ปี	20ปีนะแล้วแต่อายุ17ปี	20ปีนะแล้วพี่แ(เ)ตนี-่อายุ17ปี	0	5	1	26	76.92
137	43	ไปขีดรอยขีดนี่ตรงช่อง	ไปขีดรอยขีดตรงช่อง	ไปขีดรอยขีดนี่ตรงช่อง	0	3	0	21	85.71
138	43	20ปีได้ไหมคะ	20ปีได้ไหมคะ	20ปีได้ไหมคะ	0	0	0	12	100.00
139	43	ผิด	ผิด	ผิด	0	0	0	3	100.00
140	43	ยกมือขึ้นมาตอบสูงๆเลยไม่ต้องแอบอยู่ใต้โต๊ะกำไรน่ะไม่ต้องแอบลูก	ยกมือขึ้นมาตอบตรงๆเลยไม่ต้องแอบอยู่ใต้โต๊ะกำไรไม่ต้องแอบลูก	ยกมือขึ้นมาตอบตร(สู)งๆเลยไม่ต้องแอบอยู่ใต้โต๊ะกำไรน่ะไม่ต้องแอบลูก	0	3	2	62	91.94
141	43	ยกขึ้นมาแล้วก็ตอบเลยนะคะครูมองเห็นนะมันลอดใต้โต๊ะมานะ	ยกขึ้นมาแล้วก็ตอบเลยนะคะครูมองเห็นจะรอดใต้โต๊ะมานะ	ยกขึ้นมาแล้วก็ตอบเลยนะคะครูมองเห็นจ(น)ะมันร(ล)อดใต้โต๊ะมานะ	0	3	2	53	90.57
142	43	โอเคดูนะไอ้ตัวรอยขีดตรงนี้ลูกจะต้อง	โอเคดูนะไอ้ตัวลอยกรีดตรงนี้ลูกจะต้อง	โอเคดูนะไอ้ตัวล(ร)อยกร(ข)-ีดตรงนี้ลูกจะต้อง	1	0	2	35	91.43
143	13	สังเกตดีๆนะคะสังเกตว่ามันตรงช่องเลยตรงตัวเลข	สังเกตดีๆนะคะสังเกตว่ามันตรงช่องเลยตรงตัวเลข	สังเกตดีๆนะคะสังเกตว่ามันตรงช่องเลยตรงตัวเลข	0	0	0	44	100.00
144	13	ของข้อมูลนะคะเป็นข้อมูลตัวไหนเราก็ต้องขีดให้ตรงช่อง	ของข้อมูลนะคะเป็นข้อมูลตัวไหนเราก็ต้องฉีดให้ตรงช่อง	ของข้อมูลนะคะเป็นข้อมูลตัวไหนเราก็ต้องฉ(ข)-ีดให้ตรงช่อง	0	0	1	51	98.04
145	13	และคอลัมน์สุดท้าย	และคอลัมน์สุดท้าย	และคอลัมน์สุดท้าย	0	0	0	17	100.00
146	13	ตัวนี้ลูก	ตัวนี้ลูก	ตัวนี้ลูก	0	0	0	9	100.00
147	13	ความถี่ค่ะ	ความถี่ค่ะ	ความถี่ค่ะ	0	0	0	10	100.00
148	13	ความถี่ตัวนี้เป็นการนับจำนวนรอยขีดว่ามันมีเท่าไร	ความผิดตัวนี้เป็นการนับจำนวนรอยขีดว่ามันมีเท่าไหร่	ความผิด(ถี่)ตัวนี้เป็นการนับจำนวนรอยขีดว่ามันมีเท่าไหร-่	2	0	3	48	89.58
149	43	อย่างเช่นรอยขีดตัวนี้มีเท่าไรคะ	อย่างเช่นรอยขีดตัวนี้มีเท่าไหร่คะ	อย่างเช่นรอยขีดตัวนี้มีเท่าไหร-่คะ	2	0	0	31	93.55
150	43	คะแนน16คะแนนนี่มีกี่รอยขีด	คะแนน16คะแนนมีกี่รอยขีด	คะแนน16คะแนนน-ี่มีกี่รอยขีด	0	3	0	26	88.46
151	43	นับก็จะเป็น4รอยขีดใช่ไหม	นับก็จะเป็น400ขีดใช่ไหม	นับก็จะเป็น4ร00(อย)ขีดใช่ไหม	0	1	2	24	87.50
152	43	มีอยู่4รอยเห็นไหมคะ	มีอยู่400ใช่ไหมคะ	มีอยู่4รอ00ใช่(ยเห็น)ไหมคะ	0	2	5	19	63.16
153	43	ความถี่ช่องนี้ก็คือ4นั่นเองใส่จำนวนนะคะ	ความถี่ช่องนี้ก็คือสีนั่นเองใส่จำนวนนะคะ	ความถี่ช่องนี้ก็คือส-ี(4)นั่นเองใส่จำนวนนะคะ	1	0	1	39	94.87
154	43	ใช่รวมทั้งหมดของรอยขีดนี่มีเท่าไรให้อยู่ในช่องนี้ห้ามสลับ	ใช่รวมทั้งหมดของรอยฉีกมีเท่าไหร่ให้อยู่ในช่องนี้ห้ามสลับ	ใช่รวมทั้งหมดของรอยขีดฉ(น)-ีก(-่)มีเท่าไหร-่ให้อยู่ในช่องนี้ห้ามสลับ	2	3	2	57	87.72
155	13	อันนี้คือ	อันนี้คือ	อันนี้คือ	0	0	0	9	100.00
156	13	วิธีการแสดง	วิธีการแสดง	วิธีการแสดง	0	0	0	11	100.00
157	13	ตารางแจกแจงความถี่โดยใช้ตารางนะคะอันนี้ง่าย	ตารางแจกแจงความถี่โดยใช้ตารางนะคะอันนี้ง่ายๆ	ตารางแจกแจงความถี่โดยใช้ตารางนะคะอันนี้ง่ายๆ	1	0	0	43	97.67
158	13	มองออกง่ายไหมคะอย่างนี้เวลาเราดูข้อมูลแล้วเราสามารถบอกได้เลยว่า	มองออกง่ายไหมคะอย่างนี้เวลาเราดูข้อมูลแล้วเราสามารถบอกได้เลยว่า	มองออกง่ายไหมคะอย่างนี้เวลาเราดูข้อมูลแล้วเราสามารถบอกได้เลยว่า	0	0	0	63	100.00
159	13	คะแนน	คะแนน	คะแนน	0	0	0	5	100.00
160	13	นักเรียนส่วนใหญ่ได้คะแนนเท่าไร	นักเรียนส่วนใหญ่ได้คะแนนเท่าไหร่	นักเรียนส่วนใหญ่ได้คะแนนเท่าไหร-่	2	0	0	30	93.33
161	43	ถ้าดูจากตารางนี้	ถ้าดูจากตารางนี้	ถ้าดูจากตารางนี้	0	0	0	16	100.00
162	43	ตอบครูหน่อยลูกพี่ปลื้ม	ขอบคุณหน่อยลูกพี่ปลื้ม	ข(ต)อบค-ุณ(รู)หน่อยลูกพี่ปลื้ม	0	0	3	22	86.36
163	43	ปลื้ม	เริ่ม	เริ่(ปลื้)ม	0	0	4	5	20.00
164	43	ดูจากตารางนี้น่ะลูกตา	ดูจากตารางนี้นะลูก	ดูจากตารางนี้น-่ะลูกตา	0	3	0	21	85.71
165	43	รางนี้ลูกคิดว่า	ตารางนี้ลูกคิดว่า	ตารางนี้ลูกคิดว่า	2	0	0	15	86.67
166	43	ช่วงคะแนนไหนที่คนได้เยอะที่สุด	ช่วงคะแนนไหนที่คนได้เยอะที่สุด	ช่วงคะแนนไหนที่คนได้เยอะที่สุด	0	0	0	30	100.00
167	43	17	17	17	0	0	0	2	100.00
168	43	ลูกตอบ17ใช่ไหมคะ17คือเท่าไรลูกนี่17คือ	ขอบ17ใช่ไหมคะ17คือเท่าไหร่ลูก17คือ	ลูกข(ต)อบ17ใช่ไหมคะ17คือเท่าไหร-่ลูกนี่17คือ	2	6	1	38	76.32
169	43	ช่องนี้นะ	ช่วงนี้นะ	ช่ว(อ)งนี้นะ	0	0	1	9	88.89
170	13	ได้อยู่3รอย3คน	ได้อยู่3003คน	ได้อยู่3ร00(อย)3คน	0	1	2	14	78.57
171	13	เยอะสุดหรือยัง	เยอะสุดหรือยัง	เยอะสุดหรือยัง	0	0	0	14	100.00
172	13	เยอะสุดหรือยัง	เยอะสุดหรือยัง	เยอะสุดหรือยัง	0	0	0	14	100.00
173	13	มันเยอะสุดหรือยังอันไหนเยอะที่สุด	มันเยอะสุดหรือยังอันไหนเยอะที่สุด	มันเยอะสุดหรือยังอันไหนเยอะที่สุด	0	0	0	33	100.00
174	13	อันไหนมากที่สุดจำนวนนี่	อันไหนมากที่สุดจำนวนเนี่ย	อันไหนมากที่สุดจำนวนเนี่ย	2	0	0	23	91.30
175	13	4322นี่อันไหนมากที่สุดลูก	4322นี่อันไหนมากที่สุดลูก	4322นี่อันไหนมากที่สุดลูก	0	0	0	25	100.00
176	13	ใช่มากที่สุดก็คือ16นะคะที่ครูถามก็คือนักเรียน	ใช่มากที่สุดก็คือ16นะคะที่กูถามก็คือนักเรียน	ใช่มากที่สุดก็คือ16นะคะที่คก(ร)-ูถามก็คือนักเรียน	0	1	1	45	95.56
177	43	ที่ได้คะแนนมากที่สุดมีทั้งหมด	ที่ได้คะแนนมากที่สุดมีทั้งหมด	ที่ได้คะแนนมากที่สุดมีทั้งหมด	0	0	0	29	100.00
178	43	กี่คน	กี่คน	กี่คน	0	0	0	5	100.00
179	43	นะมันก็ต้องไปดูกับว่าจำนวนตรงที่ความถี่นั้นน่ะมากที่สุด	มันก็ต้องไปดูกับว่าจำนวนตรงที่ความถี่นั้นมากที่สุด	นะมันก็ต้องไปดูกับว่าจำนวนตรงที่ความถี่นั้นน-่ะมากที่สุด	0	5	0	55	90.91
180	43	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
181	43	ว่าเท่าไร	ว่าเท่าไหร่	ว่าเท่าไหร-่	2	0	0	9	77.78
182	43	โอเคนะอันนี้คือลักษณะของตารางแจกแจงความถี่นะคะซึ่ง	เคนะอันนี้คือลักษณะของตารางแจกแจงความถี่นะคะซึ่ง	โอเคนะอันนี้คือลักษณะของตารางแจกแจงความถี่นะคะซึ่ง	0	2	0	50	96.00
183	43	ตารางแจกแจงความถี่ที่เราจะเรียนกันในม.6นั้น	ตารางแจกแจงความถี่ที่เราจะเรียนกันในม6นั้น	ตารางแจกแจงความถี่ที่เราจะเรียนกันในม.6นั้น	0	1	0	43	97.67
184	13	มีอยู่3แบบด้วยกันนะคะมี3แบบด้วยกัน	มีอยู่3แบบด้วยกันนะคะมี3แบบด้วยกัน	มีอยู่3แบบด้วยกันนะคะมี3แบบด้วยกัน	0	0	0	34	100.00
185	13	อันแรก	อันแรก	อันแรก	0	0	0	6	100.00
186	13	ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบไม่แบ่งชั้น	ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบไม่แบ่งชั้น	ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบไม่แบ่งชั้น	0	0	0	41	100.00
187	13	ไม่แบ่ง...ไม่แบ่งชั้นนะคะอันที่2	ไม่แบ่งฉันไม่แบ่งชั้นนะคะอันที่2	ไม่แบ่งฉัน(...)ไม่แบ่งชั้นนะคะอันที่2	0	0	3	32	90.62
188	13	ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้น	ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้น	ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้น	0	0	0	38	100.00
189	43	อันนี้จะใช้ในกรณีไหนในกรณีที่ข้อมูลมีจำนวนเยอะมากเราไป	อันนี้จะใช้ในกรณีไหนในกรณีที่ข้อมูลมีจำนวนเยอะมากเราไป	อันนี้จะใช้ในกรณีไหนในกรณีที่ข้อมูลมีจำนวนเยอะมากเราไป	0	0	0	54	100.00
190	43	เก็บเยอะๆนะคะ	เก็บเยอะๆนะคะ	เก็บเยอะๆนะคะ	0	0	0	13	100.00
191	43	มีทั้งหมด...อย่างเช่นคะแนนสอบนักเรียนห้องหนึ่ง50คน	มีทั้งหมดอย่างเช่นคะแนนสอบนักเรียนห้องหนึ่ง50คน	มีทั้งหมด...อย่างเช่นคะแนนสอบนักเรียนห้องหนึ่ง50คน	0	3	0	50	94.00
192	43	คนเยอะ	คนเยอะ	คนเยอะ	0	0	0	6	100.00
193	43	คนเยอะมากเลยเราจะเอามาเป็นช่องละ	คนเยอะมากเลยเราจะเอามาเป็นช่องละ	คนเยอะมากเลยเราจะเอามาเป็นช่องละ	0	0	0	32	100.00
194	13	คะแนนคะแนนนี่	คะแนนคะแนนเนี้ย	คะแนนคะแนนเนี-้ย(-่)	2	0	1	13	76.92
195	13	หน้ากระดาษa4ก็ไม่หมดใช่ไหมคะ	หน้ากระดาษa4ก็ไม่หมดใช่ไหมคะ	หน้ากระดาษa4ก็ไม่หมดใช่ไหมคะ	0	0	0	28	100.00
196	13	เวลาเราลงคะแนนก็จะยาก	เวลาลงคะแนนก็จะยาก	เวลาเราลงคะแนนก็จะยาก	0	3	0	21	85.71
197	13	มันจะตาลายอาจจะผิดพลาดได้นะลูกนะ	มันจะตาลายอาจจะผิดพลาดได้นะลูกนะ	มันจะตาลายอาจจะผิดพลาดได้นะลูกนะ	0	0	0	32	100.00
198	13	เขาก็เลย	เขาก็เลย	เขาก็เลย	0	0	0	8	100.00
199	13	คิดตารางที่2ขึ้นมาก็ตาราง...ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นนั่นเอง	คิดตารางที่2ขึ้นมาก็คือตะแกรงตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นนั้นเอง	คิดตารางที่2ขึ้นมาก็คือตะแก(า)ราง...ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นนั-้(-่)นเอง	5	4	2	73	84.93
200	43	นะคะและตารางที่3	นะคะและตารางที่3	นะคะและตารางที่3	0	0	0	16	100.00
201	43	ตัวนี้ใช้ได้ดีในการตอบคำถามนะคะมองปุ๊บรู้ปั๊บเลย	ตัวนี้ใช้ได้ดีในการตอบคำถามนะคะมองปุ๊บรู้ปั๊บเลย	ตัวนี้ใช้ได้ดีในการตอบคำถามนะคะมองปุ๊บรู้ปั๊บเลย	0	0	0	48	100.00
202	43	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
203	43	ตารางแจกแจงความถี่สะสม	ตารางแจกแจงความถี่สะสม	ตารางแจกแจงความถี่สะสม	0	0	0	22	100.00
204	43	นะคะมันจะเพิ่มคอลัมน์ขึ้นมาอีกนะคะ	มันจะเพิ่มคอลัมน์ขึ้นมาอีกนะคะ	นะคะมันจะเพิ่มคอลัมน์ขึ้นมาอีกนะคะ	0	4	0	34	88.24
205	43	ความถี่สัมพัทธ์และความถี่สะสมสัมพัทธ์	ความถี่สัมพัทธ์และความถี่สะสมสัมพัทธ์	ความถี่สัมพัทธ์และความถี่สะสมสัมพัทธ์	0	0	0	37	100.00
206	13	ตัวนี้มันจะเพิ่มคอลัมน์จาก3คอลัมน์เมื่อกี้	ตัวนี้มันจะเพิ่มคอลัมน์จาก3คอลัมน์เมื่อกี้	ตัวนี้มันจะเพิ่มคอลัมน์จาก3คอลัมน์เมื่อกี้	0	0	0	42	100.00
207	13	ตารางปกตินะคะ	ตารางปกตินะคะ	ตารางปกตินะคะ	0	0	0	13	100.00
208	13	เพิ่มมาอีก3คอลัมน์	เพิ่มมาอีก3คอลัมน์	เพิ่มมาอีก3คอลัมน์	0	0	0	18	100.00
209	13	กลายเป็น6คอลัมน์เลยทีนี้	กลายเป็น6คอลัมน์เลยทีนี้	กลายเป็น6คอลัมน์เลยทีนี้	0	0	0	24	100.00
210	13	เพิ่มเข้ามา	เพิ่มเข้ามา	เพิ่มเข้ามา	0	0	0	11	100.00
211	13	เราจะสามารถ	เราจะสามารถ	เราจะสามารถ	0	0	0	11	100.00
212	13	นำตารางนี้ในแบบที่3นี่ไปใช้ประโยชน์ได้	ทำตารางในแบบที่สามารถไปใช้ประโยชน์ได้	ท(น)-ำตารางนี้ในแบบที่สามารถ(3นี่)ไปใช้ประโยชน์ได้	2	3	5	38	73.68
213	43	ได้เยอะเลยนะคะ	ได้เยอะเลยนะคะ	ได้เยอะเลยนะคะ	0	0	0	14	100.00
214	43	ทีนี้มาดูทวนกัน	มาดูทวนกัน	ทีนี้มาดูทวนกัน	0	5	0	15	66.67
215	43	ขั้นตอนแรกวันนี้เราจะเรียนแค่2ตารางนะคะ	ขั้นตอนแรกวันนี้เราจะเรียนแค่2ตารางนะคะ	ขั้นตอนแรกวันนี้เราจะเรียนแค่2ตารางนะคะ	0	0	0	39	100.00
216	43	ในสัปดาห์ต่อไปเราถึงจะเรียนตารางแจกแจงความถี่สะสมนะคะอันที่3	ในสัปดาห์ต่อไปแล้วถึงจะเรียนตารางแจกแจงความถี่สะสมนะคะอันที่3	ในสัปดาห์ต่อไปแล้ว(เรา)ถึงจะเรียนตารางแจกแจงความถี่สะสมนะคะอันที่3	1	0	3	60	93.33
217	43	วันนี้เราจะเรียนอยู่2ตารางด้วยกันคือตารางแจกแจงความถี่แบบ	วันนี้เราจะเรียนอยู่2ตารางด้วยกันคือตารางแจกแจงความถี่แบบ	วันนี้เราจะเรียนอยู่2ตารางด้วยกันคือตารางแจกแจงความถี่แบบ	0	0	0	57	100.00
218	13	ไม่แบ่งชั้น	ไม่แบ่งชั้น	ไม่แบ่งชั้น	0	0	0	11	100.00
219	13	ใช้ในกรณีไหน	ใช้ในกรณีไหน	ใช้ในกรณีไหน	0	0	0	12	100.00
220	13	เราไปเก็บข้อมูลจำนวนน้อยๆนะคะ	เราไปเก็บข้อมูลจำนวนน้อยๆนะคะ	เราไปเก็บข้อมูลจำนวนน้อยๆนะคะ	0	0	0	29	100.00
221	13	ไปถามคนจำนวนไม่เยอะเท่าไร	ไปถามคนจำนวนไม่เยอะเท่าไหร่	ไปถามคนจำนวนไม่เยอะเท่าไหร-่	2	0	0	25	92.00
222	13	ก็สามารถ	ก็สามารถ	ก็สามารถ	0	0	0	8	100.00
223	13	อย่าง...อย่างเช่นนักเรียนห้องเรานี่ตอนนี้มีอยู่6คนครูสามารถทำได้เลยนะคะ	ยังๆเช่นนักเรียนห้องเราเนี่ยตอนนี้มีอยู่6คนครูสามารถทำได้เลยนะคะ	อย-่-ั(า)ง...อย่าๆ(ง)เช่นนักเรียนห้องเราเนี่ยตอนนี้มีอยู่6คนครูสามารถทำได้เลยนะคะ	2	9	2	71	81.69
224	43	เขียนตารางได้เลย	เปลี่ยนตารางได้เลย	เปล(ข)-ี-่ยนตารางได้เลย	2	0	1	16	81.25
225	43	จำนวนแถวก็	จำนวนแถวก้อน	จำนวนแถวก-้อน(-็)	2	0	1	10	70.00
226	43	น้อยจ้ะโอเคนะมีทั้งหมดอยู่33ขั้นตอนในการทำตารางแจกแจงความถี่แบบ	โอเคนะมีทั้งหมดอยู่33ขั้นตอนในการทำตารางแจกแจงความถี่แบบ	น้อยจ้ะโอเคนะมีทั้งหมดอยู่33ขั้นตอนในการทำตารางแจกแจงความถี่แบบ	0	7	0	63	88.89
227	43	นี้อันแรกอันแรกเมื่อเราได้ข้อมูลมาปุ๊บ	อันแรกอันแรกเมื่อเราได้ข้อมูลมาปุ๊บ	นี้อันแรกอันแรกเมื่อเราได้ข้อมูลมาปุ๊บ	0	3	0	38	92.11
228	43	นะคะเราจะเอาข้อมูลมาเรียง	นะคะเราจะเอาข้อมูลมาเรียง	นะคะเราจะเอาข้อมูลมาเรียง	0	0	0	25	100.00
229	43	จากน้อยที่สุด	จากน้อยที่สุด	จากน้อยที่สุด	0	0	0	13	100.00
230	13	น้อยที่สุด	น้อยที่สุด	น้อยที่สุด	0	0	0	10	100.00
231	13	เรียงไปหามากที่สุดนะคะ	เรียงไปหามากที่สุดนะคะ	เรียงไปหามากที่สุดนะคะ	0	0	0	22	100.00
232	13	เมื่อเราได้ข้อมูลเรียงแล้วเรียงลำดับข้อมูลเสร็จแล้วอันที่2	เมื่อเราได้ข้อมูลเรียงและเรียงลำดับข้อมูลเสร็จแล้วอันที่2	เมื่อเราได้ข้อมูลเรียงแล-้ะ(ว)เรียงลำดับข้อมูลเสร็จแล้วอันที่2	0	1	1	58	96.55
233	13	ขั้นที่2ลูก	คันที่สองโลก	ค(ข)-ั-้นที่สองโ(2)ล-ูก	3	2	2	11	36.36
234	13	ดูว่าข้อมูลนั้นซ้ำกันเท่าไร	ดูว่าข้อมูลนั้นซ้ำกันเท่าไหร่	ดูว่าข้อมูลนั้นซ้ำกันเท่าไหร-่	2	0	0	27	92.59
235	13	จำนวนนะคะข้อมูลซ้ำกันกี่ครั้ง	จำนวนนะคะข้อมูลซ้ำกันกี่ครั้ง	จำนวนนะคะข้อมูลซ้ำกันกี่ครั้ง	0	0	0	29	100.00
236	43	ดูตรงไหนดูตรงรอยขีดที่เราเช็กนะคะและขั้นที่3	ดูตรงไหนดูตรงรอยขีดที่เราเช็คนะคะและขั้นที่3	ดูตรงไหนดูตรงรอยขีดที่เราเช็ค(ก)นะคะและขั้นที่3	0	0	1	44	97.73
237	43	นับจำนวนครั้ง	นับจำนวนครั้ง	นับจำนวนครั้ง	0	0	0	13	100.00
238	43	เพื่อหาความถี่ของข้อมูล	เพื่อหาความถี่ของข้อมูล	เพื่อหาความถี่ของข้อมูล	0	0	0	23	100.00
239	43	ว่ามันมีเท่าไรมีอยู่3ขั้นตอนเท่านั้นนะคะในตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้น	ว่ามันมีเท่าไหร่มีอยู่3ขั้นตอนเท่านั้นนะคะในตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้น	ว่ามันมีเท่าไหร-่มีอยู่3ขั้นตอนเท่านั้นนะคะในตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้น	2	0	0	74	97.30
240	13	ง่ายมากอันนี้ง่ายจริงๆนะคะ	ง่ายมากอันนี้ง่ายจริงๆนะคะ	ง่ายมากอันนี้ง่ายจริงๆนะคะ	0	0	0	26	100.00
241	13	ครูคิดว่าทุกคนคงจะทำข้อสอบครูได้นะคะ	กูคิดว่าทุกคนคงจะทำข้อสอบครูได้นะคะ	คก(ร)-ูคิดว่าทุกคนคงจะทำข้อสอบครูได้นะคะ	0	1	1	36	94.44
242	13	อันนี้ง่ายจริงๆเดี๋ยวครูจะออกข้อสอบด้วยหนึ่งข้อ	เดี๋ยวกูจะออกข้อสอบด้วย1ข้อ	อันนี้ง่ายจริงๆเดี๋ยวคก(ร)-ูจะออกข้อสอบด้วยหนึ่1(ง)ข้อ	0	20	2	47	53.19
243	13	จำให้ได้นะ	ทำให้ได้นะ	ท(จ)-ำให้ได้นะ	0	0	1	10	90.00
244	13	ตัวอย่าง	ตัวอย่าง	ตัวอย่าง	0	0	0	8	100.00
245	13	ดูตัวอย่างที่1	ดูตัวอย่างที่1	ดูตัวอย่างที่1	0	0	0	14	100.00
246	13	อันนี้อะไรคะเป็นข้อมูลของอะไรใครอ่านออกบ้าง	อันนี้อะไรคะเป็นข้อมูลของอะไรใครอ่านออกบ้าง	อันนี้อะไรคะเป็นข้อมูลของอะไรใครอ่านออกบ้าง	0	0	0	43	100.00
247	43	รัชชานนท์พี่แน๊ก	รัชชานนท์ที่ไหน	รัชชานนท์ท(พ)-ี่ไห(แ)น-๊ก	1	2	2	16	68.75
248	43	แน๊กดูสิว่าตัวอย่างที่1เขาบอกอะไรมาเป็นข้อมูลของอะไรคะ	ดูซิว่าตัวอย่างที่1เขาบอกอะไรมาเป็นข้อมูลของอะไรคะ	แน๊กดูซ(ส)-ิว่าตัวอย่างที่1เขาบอกอะไรมาเป็นข้อมูลของอะไรคะ	0	4	1	54	90.74
249	43	ข้อมูลของอะไรคะ	ข้อมูลของอะไรคะ	ข้อมูลของอะไรคะ	0	0	0	15	100.00
250	43	คะแนนสอบถูกต้อง	คะแนนสอบถูกต้อง	คะแนนสอบถูกต้อง	0	0	0	15	100.00
251	43	คำว่า"ช่อง"ช่อง...ช่องคอลัมน์นะเรานึกภาพคอลัมน์ของตารางแจกแจงความถี่นะลูก	คำว่าช่องช่องช่องคอลัมน์นะลองนึกภาพคอลัมน์ของตารางแจกแจงความถี่นะลูก	คำว่า"ช่อง"ช่อง...ช่องคอลัมน์นะลอง(เรา)นึกภาพคอลัมน์ของตารางแจกแจงความถี่นะลูก	0	5	3	73	89.04
252	13	เมื่อกี้ตารางแรกคือข้อมูลใช่ไหมคะข้อมูลเวลาเราเขียน	ตารางแรกคือข้อมูลใช่ไหมคะข้อมูลเวลาเราเขียน	เมื่อกี้ตารางแรกคือข้อมูลใช่ไหมคะข้อมูลเวลาเราเขียน	0	8	0	51	84.31
253	13	ให้เอาคะแนนไปเขียนนะคะตรงช่องแรก	ให้เอาคะแนนไปเขียนนะคะตรงช่องแรก	ให้เอาคะแนนไปเขียนนะคะตรงช่องแรก	0	0	0	32	100.00
254	13	คอลัมน์แรกเพราะมันเป็นข้อมูลของคะแนนนะคะ	คอลัมน์แรกเพราะมันเป็นข้อมูลของคะแนนนะคะ	คอลัมน์แรกเพราะมันเป็นข้อมูลของคะแนนนะคะ	0	0	0	40	100.00
255	13	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
256	13	ทีนี้ดูนะคะ	ดูนะ	ทีนี้ดูนะคะ	0	7	0	11	36.36
257	13	แนนคะแนนเต็มเท่าไร	คะแนนคะแนนเต็มเท่าไหร่	คะแนนคะแนนเต็มเท่าไหร-่	4	0	0	18	77.78
258	13	คณิตศาสตร์นี่คะแนนเต็ม	คณิตศาสตร์มีคะแนนเต็มเท่าไหร่	คณิตศาสตร์ม(น)-ี-่คะแนนเต็มเท่าไหร่	8	1	1	22	54.55
259	43	เท่าไรกำไรบอกครูหน่อยคะแนนเต็มวิชาคณิตศาสตร์	ทำไรบอกกูหน่อยคะแนนเต็มวิชาคณิตศาสตร์	เท-่าไรก-ำไรบอกคก(ร)-ูหน่อยคะแนนเต็มวิชาคณิตศาสตร์	0	7	1	44	81.82
260	43	มีกี่คะแนนคะแนนเต็มกี่คะแนน	กี่คะแนนคะแนนเต็มกี่คะแนน	มีกี่คะแนนคะแนนเต็มกี่คะแนน	0	2	0	27	92.59
261	43	ลูก20หรือ3030	20หรือ3030	ลูก20หรือ3030	0	3	0	13	76.92
262	43	20	20	20	0	0	0	2	100.00
263	43	เอาให้แน่เอาอันไหน	เอาให้แน่เอาอันไหน	เอาให้แน่เอาอันไหน	0	0	0	18	100.00
264	43	20	20	20	0	0	0	2	100.00
265	43	โอเคเก่งมากนะคะดูตรงไหน20ดูตรงนี้	โอเคเก่งมากค่ะดูตรงไหน20ดูตรงนี้	โอเคเก่งมากนะค-่ะดูตรงไหน20ดูตรงนี้	1	2	0	33	90.91
266	43	เขาบอกว่าคะแนนเต็ม20เพราะฉะนั้นนะคะ	เขาบอกว่าคะแนนเต็ม20เพราะฉะนั้นนะคะ	เขาบอกว่าคะแนนเต็ม20เพราะฉะนั้นนะคะ	0	0	0	35	100.00
267	13	เวลาไปเก็บข้อมูลนี่	เวลาไปเก็บข้อมูลเนี่ย	เวลาไปเก็บข้อมูลเนี่ย	2	0	0	19	89.47
268	13	มี...มีคนที่ได้คะแนน25ไหม	มีคนที่ได้คะแนน25ไหม	มี...มีคนที่ได้คะแนน25ไหม	0	5	0	25	80.00
269	13	มีคนได้คะแนน25ไหม	มีคนได้คะแนน25ไหม	มีคนได้คะแนน25ไหม	0	0	0	17	100.00
270	13	มีโอกาสเกิดขึ้นไหมลูกไม่มีเพราะว่าคะแนนมันเต็มแค่20	มีโอกาสเกิดขึ้นไหมลูกเพราะว่าคะแนนมันเต็มแค่20	มีโอกาสเกิดขึ้นไหมลูกไม่มีเพราะว่าคะแนนมันเต็มแค่20	0	5	0	51	90.20
271	13	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
272	13	ทีนี้ครูถาม	ที่นี้กูถาม	ที-่นี้คก(ร)-ูถาม	1	1	1	11	72.73
273	13	พี่จ่อยพี่จ่อย	จ่อยพี่จ่อย	พี่จ่อยพี่จ่อย	0	3	0	14	78.57
274	13	ตอบครูหน่อย	ขอบคุณหน่อย	ข(ต)อบค-ุณ(รู)หน่อย	0	0	3	11	72.73
275	13	ไปถามข้อมูลกับนักเรียนทั้งหมดกี่คน	ไปถามข้อมูลกับนักเรียนทั้งหมดกี่คน	ไปถามข้อมูลกับนักเรียนทั้งหมดกี่คน	0	0	0	34	100.00
276	43	นี่คะแนนสอบนี่	คะแนนสอบเนี่ย	นี่คะแนนสอบเนี่ย	2	3	0	14	64.29
277	43	นักเรียนทั้งหมดมีกี่คนคะ	นักเรียนทั้งหมดมีกี่คนคะ	นักเรียนทั้งหมดมีกี่คนคะ	0	0	0	24	100.00
278	43	6เหรอดูดีๆ	6ล้อดูดีๆ	6เล้(หร)อดูดีๆ	0	1	2	10	70.00
279	43	นักเรียนทั้งหมดมีกี่คน	นักเรียนทั้งหมดมีกี่คน	นักเรียนทั้งหมดมีกี่คน	0	0	0	22	100.00
280	43	มองเห็นไหม	มองเห็นแม่กูบ้างป่ะ	มองเห็นไแ(ห)ม-่กูบ้างป่ะ	10	1	1	10	-20.00
281	43	ครูบังหรือเปล่าเพื่อนๆห้ามบอกนะเพราะว่าโจทย์อยู่ตรงหน้าจอนี่แบบง่ายมากเลย	เป็นเพื่อนห้ามบอกนะว่าจอดอยู่ตรงหน้าจอออกง่ายมากเลย	ครูบังหรือเปล-็น(-่า)เพื่อนๆห้ามบอกนะเพราะว่าโจทอด(ย์)อยู่ตรงหน้าจอนี่ออก(แบบ)ง่ายมากเลย	0	22	7	73	60.27
282	43	20เหรอคะดูตรงไหน2020ตัวนี้เป็นคะแนนเต็มนะคะ	20หรอคะดูตรงไหน2020ตัวนี้เป็นคะแนนเต็มนะคะ	20เหรอคะดูตรงไหน2020ตัวนี้เป็นคะแนนเต็มนะคะ	0	1	0	43	97.67
283	13	ครูถามว่าจำนวนนักเรียนทั้งหมดเท่าไร	กูถามว่าจำนวนนักเรียนทั้งหมดเท่าไหร่	คก(ร)-ูถามว่าจำนวนนักเรียนทั้งหมดเท่าไหร-่	2	1	1	35	88.57
284	13	ถูกต้องมี30คนนะคะ	ถูกต้องมี30คนนะคะ	ถูกต้องมี30คนนะคะ	0	0	0	17	100.00
285	13	ดูตรงนี้นี่ใช่30คนแค่นี้เองนะคะแล้วเขาก็ไปถามเอาข้อมูลดิบมาข้อมูลดิบ	ใช่30คนแค่นี้เองนะคะแล้วเขาก็ไปถามเอาข้อมูลดิ	ดูตรงนี้นี่ใช่30คนแค่นี้เองนะคะแล้วเขาก็ไปถามเอาข้อมูลดิบมาข้อมูลดิบ	0	23	0	68	66.18
286	13	คือคะแนน	คะแนน	คือคะแนน	0	3	0	8	62.50
287	13	คะแนนแต่ละคนคนที่1ได้9คะแนนเขาก็เขียนมา	คะแนนแต่ละคนคนที่1ได้9คะแนนเขาก็เขียนมา	คะแนนแต่ละคนคนที่1ได้9คะแนนเขาก็เขียนมา	0	0	0	39	100.00
288	13	คนที่2ได้10คะแนนนะคะคนที่3	คนที่2ได้10คะแนนนะคะคนที่3	คนที่2ได้10คะแนนนะคะคนที่3	0	0	0	26	100.00
289	43	จนไปถึงคนที่30คนสุดท้ายคนที่30ได้คะแนน	จนไปถึงคนที่30คนสุดท้ายคนที่30ได้คะแนน	จนไปถึงคนที่30คนสุดท้ายคนที่30ได้คะแนน	0	0	0	38	100.00
290	43	11คะแนน	11คะแนน	11คะแนน	0	0	0	7	100.00
291	43	แต่ละคนได้คะแนนแตกต่างกันถูกหรือเปล่า	แต่ละคนได้คะแนนแตกต่างกันป่ะ	แต่ละคนได้คะแนนแตกต่างกันถูกหรือเปล-่ะ(า)	0	9	1	37	72.97
292	43	ใช่ไหมคะ	ใช่ไหมคะ	ใช่ไหมคะ	0	0	0	8	100.00
293	43	ใช่ไหมแต่ละคนได้คะแนนต่างกันเลยวิธีทำทำอย่างไร	ใช่ไหมแต่ละคนได้คะแนนต่างกันเลยวิธีทำทำยังไง	ใช่ไหมแต่ละคนได้คะแนนต่างกันเลยวิธีทำทำอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	2	2	46	91.30
294	43	เราเอาข้อมูลนี้มาทำตารางแจกแจงความถี่นะคะ	เราเอาข้อมูลนี้มาทำตารางแจกแจงความถี่นะคะ	เราเอาข้อมูลนี้มาทำตารางแจกแจงความถี่นะคะ	0	0	0	41	100.00
295	13	เนื่องจากช่วงข้อมูล	เนื่องจากช่วงข้อมูล	เนื่องจากช่วงข้อมูล	0	0	0	19	100.00
296	13	มีแค่20แล้วจำนวนเด็ก	มีแค่20แล้วจำนวนเด็ก	มีแค่20แล้วจำนวนเด็ก	0	0	0	20	100.00
297	13	ก็มีแค่30คนเราไม่ต้องแบ่งเป็นช่วงๆนะคะ	ก็มีแค่30คนเราไม่ต้องแบ่งเป็นช่วงช่วงนะคะ	ก็มีแค่30คนเราไม่ต้องแบ่งเป็นช่วงช่วง(ๆ)นะคะ	3	0	1	38	89.47
298	13	อันแรกเลยที่เราจะต้องดู	อันแรกเลยที่เราจะต้องดู	อันแรกเลยที่เราจะต้องดู	0	0	0	23	100.00
299	13	30คนนี้	30คนนี้	30คนนี้	0	0	0	7	100.00
300	13	คะแนนต่ำสุดคือเท่าไร	คะแนนต่ำสุดคือเท่าไหร่	คะแนนต่ำสุดคือเท่าไหร-่	2	0	0	20	90.00
301	13	เตเตชิ	เตชิน	เตเตชิน	1	2	0	6	50.00
302	13	ตคะแนนต่ำสุดคือเท่าไรคะ	คะแนนต่ำสุดคือเท่าไหร่คะ	ตคะแนนต่ำสุดคือเท่าไหร-่คะ	2	1	0	23	86.96
303	43	เท่าไรดูตรงนี้ดูตรงคะแนนถ้ามองไม่เห็นลุกยืนขึ้นมาดูตรง...ตรงหน้าจอใกล้ๆนะลูก	เมื่อไหร่ดูตรงนี้ดูตรงคะแนนถ้ามองไม่เห็นลูกยืนขึ้นมาดูตรงตรงหน้าจอใกล้ๆนะลูก	เม-ื(ท)-่อ(า)ไหร-่ดูตรงนี้ดูตรงคะแนนถ้ามองไม่เห็นล-ู(-ุ)กยืนขึ้นมาดูตรง...ตรงหน้าจอใกล้ๆนะลูก	3	3	3	76	88.16
304	43	คะแนนน้อยสุดคือเท่าไร	คะแนนน้อยสุดคือเท่าไหร่	คะแนนน้อยสุดคือเท่าไหร-่	2	0	0	21	90.48
305	43	ถูกไหมเพื่อนๆเพื่อนๆดูพี่เตตอบเท่าไรลูก	ถูกไหมเพื่อนๆเพื่อนๆดูพี่ตอบเท่าไหร่ลูก	ถูกไหมเพื่อนๆเพื่อนๆดูพี่เตตอบเท่าไหร-่ลูก	2	2	0	39	89.74
306	43	น้อยสุดนะน้อยสุดคือเท่าไร	น้อยสุดนะน้อยสุดคือเท่าไหร่	น้อยสุดนะน้อยสุดคือเท่าไหร-่	2	0	0	25	92.00
307	13	8เหรอถูกไหม	800ถูกไหม	8เห00(รอ)ถูกไหม	0	2	2	11	63.64
308	13	นิดเดียวคะแนนที่ได้น้อยที่สุดคือเท่าไร	นิดเดียวคะแนนที่ได้น้อยที่สุดคือเท่าไหร่	นิดเดียวคะแนนที่ได้น้อยที่สุดคือเท่าไหร-่	2	0	0	38	94.74
309	13	เตยังมองไม่เห็นเตมองไม่เห็นหน้าจอนะคะเท่าไร	แต่ยังมองไม่เห็นแต่มองไม่เห็นหน้าจอนะคะเท่าไหร่	แ(เ)ต-่ยังมองไม่เห็นแ(เ)ต-่มองไม่เห็นหน้าจอนะคะเท่าไหร-่	4	0	2	43	86.05
310	13	น้อยสุดถูกต้องชี้ถูกแล้วคือ4	น้อยสุดถูกต้องชี้ถูกแล้วคือ4	น้อยสุดถูกต้องชี้ถูกแล้วคือ4	0	0	0	28	100.00
311	13	ลูกจะต้องดู	ลูกจะต้องดู	ลูกจะต้องดู	0	0	0	11	100.00
312	13	สายตาต้องมองทุกข้อมูลนะลูกมองทุกข้อมูล	สายตาต้องมองทุกข้อมูลนะลูกมองทุกข้อมูล	สายตาต้องมองทุกข้อมูลนะลูกมองทุกข้อมูล	0	0	0	38	100.00
313	43	ว่าอันไหนคะแนนน้อยสุด	ว่าอันไหนคะแนนน้อยสุด	ว่าอันไหนคะแนนน้อยสุด	0	0	0	21	100.00
314	43	คะแนนน้อยที่สุดก็คือ4นั่นเอง	คะแนนน้อยที่สุดก็คือสีนั่นเอง	คะแนนน้อยที่สุดก็คือส-ี(4)นั่นเอง	1	0	1	28	92.86
315	43	ถูกไหมคะ	อยู่ไหมคะ	อย(ถ)-ู-่(ก)ไหมคะ	1	0	2	8	62.50
316	43	ทีนี้ครูจะถามนะคะแนนมากที่สุดจ่อย	ทีนี้กูจะถามนะคะแนนมากที่สุดจ่อย	ทีนี้คก(ร)-ูจะถามนะคะแนนมากที่สุดจ่อย	0	1	1	33	93.94
317	43	คะแนนมากที่สุด	คะแนนมากที่สุด	คะแนนมากที่สุด	0	0	0	14	100.00
318	43	มากที่สุดเท่าไรคะ	มากที่สุดเท่าไหร่คะ	มากที่สุดเท่าไหร-่คะ	2	0	0	17	88.24
319	43	16เหรอเพื่อนๆไม่ต้องบอกให้เขาดูเองนะคะ	6ล้อเพื่อนไม่ต้องบอกให้เขาดูเองนะคะ	16เล้(หร)อเพื่อนๆไม่ต้องบอกให้เขาดูเองนะคะ	0	3	2	38	86.84
320	13	เท่าไรลูกเท่าไร	เท่าไหร่ลูกเท่าไหร่	เท่าไหร-่ลูกเท่าไหร-่	4	0	0	15	73.33
321	13	19	9	19	0	1	0	2	50.00
322	13	ถูกไหม	ถูกไหม	ถูกไหม	0	0	0	6	100.00
323	13	ถูกนะคะนี่ไง19	ถูกนะคะนี่ไง19	ถูกนะคะนี่ไง19	0	0	0	14	100.00
324	13	19คือคะแนนสูงสุดนะคะ	19คือคะแนนสูงสุดนะคะ	19คือคะแนนสูงสุดนะคะ	0	0	0	20	100.00
325	13	คะแนนสูงสุดคือ19	คะแนนสูงสุดคือ19	คะแนนสูงสุดคือ19	0	0	0	16	100.00
326	13	เสร็จแล้วเมื่อเราหาข้อมูล	เสร็จแล้วเมื่อเราหาข้อมูล	เสร็จแล้วเมื่อเราหาข้อมูล	0	0	0	25	100.00
327	13	ว่าอันไหนคือคะแนนต่ำสุดอันไหนคือคะแนน	ว่าอันไหนคือคะแนนต่ำสุดอันไหนคือคะแนน	ว่าอันไหนคือคะแนนต่ำสุดอันไหนคือคะแนน	0	0	0	37	100.00
328	13	มากที่สุดแล้วนะคะเราก็เอามาสร้าง	มากที่สุดแล้วนะคะเราก็เอามาสร้าง	มากที่สุดแล้วนะคะเราก็เอามาสร้าง	0	0	0	32	100.00
329	43	ขั้นตอนเลยตามขั้นตอนเลยลูก	ขั้นตอนเลยตามขั้นตอนเลยลูก	ขั้นตอนเลยตามขั้นตอนเลยลูก	0	0	0	26	100.00
330	43	ขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่	ขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่	ขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่	0	0	0	36	100.00
331	43	แบบไม่แบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอน	แบบไม่แบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอน	แบบไม่แบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอน	0	0	0	26	100.00
332	43	มีทั้งหมด3ขั้นตอนใช่ไหมคะ	มีทั้งหมด3ขั้นตอนใช่ไหมคะ	มีทั้งหมด3ขั้นตอนใช่ไหมคะ	0	0	0	25	100.00
333	43	มี3ขั้นตอนขั้นตอนแรกคือเอาข้อมูลเมื่อกี้	มี3ขั้นตอนขั้นตอนแรกคือเอาข้อมูลเมื่อกี้	มี3ขั้นตอนขั้นตอนแรกคือเอาข้อมูลเมื่อกี้	0	0	0	40	100.00
334	13	เอามาเรียงใหม่ลูก	เอามาเรียงใหม่ลูก	เอามาเรียงใหม่ลูก	0	0	0	17	100.00
335	13	ข้อมูลจากหน้าเมื่อกี้นี่เอามาเรียงใหม่	ข้อมูลจากหน้าเมื่อกี้นี้เอามาเลี้ยงใหม่	ข้อมูลจากหน้าเมื่อกี้นี-้(-่)เอามาเล(ร)-ี-้ยงใหม่	1	0	2	38	92.11
336	13	เรียงจากน้อยไปหามากที่สุด	เรียงจากน้อยไปหามากที่สุด	เรียงจากน้อยไปหามากที่สุด	0	0	0	25	100.00
337	13	นะคะเรียงใหม่เลย	เรียงใหม่เลย	นะคะเรียงใหม่เลย	0	4	0	16	75.00
338	13	น้อยที่สุดคือคะแนน4ใช่ไหมคะ	น้อยที่สุดคือคะแนน4ใช่ไหมคะ	น้อยที่สุดคือคะแนน4ใช่ไหมคะ	0	0	0	27	100.00
339	13	เราก็เอามาเขียน4อยู่4คน	แล้วก็มาเขียน4อยู่4คน	แล้ว(เรา)ก็เอามาเขียน4อยู่4คน	1	3	3	23	69.57
340	13	3คนนะคะ	ไป3คนนะคะ	ไป3คนนะคะ	2	0	0	7	71.43
341	43	คะแนน4	คะแนน4	คะแนน4	0	0	0	6	100.00
342	43	คะแนนมีอยู่3คน	คะแนนมีอยู่3คน	คะแนนมีอยู่3คน	0	0	0	14	100.00
343	43	เอามาเรียงใหม่4แล้วไป5	เอามาเรียงใหม่4แล้วไป5	เอามาเรียงใหม่4แล้วไป5	0	0	0	22	100.00
344	43	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
345	43	อะไรนะ	อะไรนะ	อะไรนะ	0	0	0	6	100.00
346	43	มองเห็นไหม	มองเห็นไหม	มองเห็นไหม	0	0	0	10	100.00
347	43	มองเห็นนิดเดียวมันบังเหรอเขยิบได้นะ	มองเห็นนิดเดียวมันบางหรอขยับได้นะ	มองเห็นนิดเดียวมันบา(-ั)งเหรอเขย-ั(-ิ)บได้นะ	0	2	2	35	88.57
348	43	มาบอกเองมาบอกพี่ล่ามเอง	มาบอกเองว่าบอกพี่น้ำเอง	มาบอกเองว-่(ม)าบอกพี่ลน้ำ(-่าม)เอง	1	1	4	23	73.91
349	43	อะไรนะเอาใหม่สิอะไร	อะไรนะเอาใหม่ซิอะไร	อะไรนะเอาใหม่ซ(ส)-ิอะไร	0	0	1	19	94.74
350	43	ให้ครูเลื่อนจอจออันนี้เหรอเลื่อนออก	ให้กูเลื่อนจอจอนี้หรอเลือดออก	ให้คก(ร)-ูเลื่อนจอจออ-ันนี้เหรอเลื-่อด(น)ออก	0	6	2	35	77.14
351	13	อันนี้มันบัง	อันนี้มันบัง	อันนี้มันบัง	0	0	0	12	100.00
352	13	ลูกน่ะต้องเขยิบโต๊ะเข้ามา	ลูกน่ะต้องขยับโต๊ะเข้ามา	ลูกน่ะต้องเขย-ั(-ิ)บโต๊ะเข้ามา	0	1	1	25	92.00
353	13	เอาโต๊ะน่ะเขยิบเข้ามาลุกขึ้น	เอาโต๊ะนะคะเดี๋ยวเข้ามาลุกขึ้น	เอาโต๊ะนะค(-่)ะเดี-๋(ข)ย-ิว(บ)เข้ามาลุกขึ้น	3	1	3	28	75.00
354	13	ลุกขึ้น	ลุกขึ้น	ลุกขึ้น	0	0	0	7	100.00
355	13	ลุกขึ้นจออันนี้มันอาจจะบังลูก	ลุกขึ้นจอไอ้นี่มันอาจจะบังลูก	ลุกขึ้นจอไอ-ั-้(น)นี-่(-้)มันอาจจะบังลูก	1	1	2	29	86.21
356	13	กระจ่างหรือยังโอเคหรือยังโอเคแล้วนะ	อาจารย์หรือยังโอเคยังโอเคแล้วนะ	กอา(ระ)จ-่ารย-์(ง)หรือยังโอเคหรือยังโอเคแล้วนะ	2	6	3	35	68.57
357	13	บอกพี่เขานะลูกถ้ามองไม่ชัดน่ะต้องบอกพี่เขานะเข้าใจนะ	บอกพี่เขานะลูกถ้ามองไม่ชัดอ่ะต้องบอกพี่เขานะเข้าใจนะ	บอกพี่เขานะลูกถ้ามองไม่ชัดอ(น)-่ะต้องบอกพี่เขานะเข้าใจนะ	0	0	1	52	98.08
358	43	โอเคทีนี้เมื่อกี้...เมื่อกี้เราบอกแล้วใช่ไหมว่า	เมื่อกี้เมื่อกี้เราบอกแล้วใช่ไหมว่า	โอเคทีนี้เมื่อกี้...เมื่อกี้เราบอกแล้วใช่ไหมว่า	0	12	0	47	74.47
359	43	ขั้นตอนแรก	ขั้นตอนแรก	ขั้นตอนแรก	0	0	0	10	100.00
360	43	เอาข้อมูล30	เอาข้อมูล30	เอาข้อมูล30	0	0	0	11	100.00
361	43	30คนนะลูกเอามาเรียงใหม่	30คนนะลูกเอามาเลี้ยงใหม่	30คนนะลูกเอามาเล(ร)-ี-้ยงใหม่	1	0	1	23	91.30
362	43	เรียงได้อย่างไรจากน้อยไปหามากเห็นไหมครูก็เรียงแล้วครูเรียงแล้วนะคะตั้งแต่44นี่น้อยสุดแล้วค่ะ	เลี้ยงได้ยังไงจากน้อยไปหามากเลยไปกูก็เลี้ยงและคุณเลี้ยงแล้วนะคะตั้งแต่4นะน้อยสุดแล้วค่ะ	เล(ร)-ี-้ยงได้อย-่-ั(า)งไง(ร)จากน้อยไปหามากเหลย(-็น)ไหมปก(คร)-ูก็เล(ร)-ี-้ยงแล-้ะ(ว)ค-ุณ(รู)เล(ร)-ี-้ยงแล้วนะคะตั้งแต่44น-ีะ(-่)น้อยสุดแล้วค่ะ	3	8	13	92	73.91
363	13	เรียงมาจนเยอะที่สุดคือ19	เตรียมมาจนเยอะที่สุดคือ19	เตรียม(ง)มาจนเยอะที่สุดคือ19	1	0	1	24	91.67
364	13	ทีนี้ง่ายเลยนะคะ	จริงๆเลยนะคะ	ทีจริ(นี้)ง-่าๆ(ย)เลยนะคะ	0	4	4	16	50.00
365	13	ขั้นตอนที่2	ขั้นตอนที่2	ขั้นตอนที่2	0	0	0	11	100.00
366	13	เอาคะแนน	เอาคะแนน	เอาคะแนน	0	0	0	8	100.00
367	13	มาทำเป็นตาราง	มาทำเป็นตาราง	มาทำเป็นตาราง	0	0	0	13	100.00
368	13	ตารางแจกแจงความถี่ทำอย่างไรมี3คอลัมน์	ตารางแจกแจงความถี่ทำยังไงมี3คอลัมน์	ตารางแจกแจงความถี่ทำอย-่-ั(า)งไง(ร)มี3คอลัมน์	0	2	2	37	89.19
369	13	คอลัมน์แรกคือคะแนน	คอลัมน์แรกคือคะแนน	คอลัมน์แรกคือคะแนน	0	0	0	18	100.00
370	13	พี่แน๊กบอกว่าคะแนนใช่ไหมคะเราก็ใส่คะแนนที่สอบได้ใส่ตรงนี้	พี่แม็คบอกว่าคะแนนใช่ไหมคะแล้วก็ใส่คะแนนที่สอบได้ใส่ตรงนี้	พี่แม็ค(น๊ก)บอกว่าคะแนนใช่ไหมคะแล้ว(เรา)ก็ใส่คะแนนที่สอบได้ใส่ตรงนี้	1	0	6	57	87.72
371	43	อันที่2คอลัมน์ที่2คือ	อันที่2คอลัมน์ที่2คือ	อันที่2คอลัมน์ที่2คือ	0	0	0	21	100.00
372	43	รอยขีด	รอยขีด	รอยขีด	0	0	0	6	100.00
373	43	นะคะแต่ละคนได้คะแนนเท่าไรและ	แต่ละคนได้คะแนนเท่าไหร่และ	นะคะแต่ละคนได้คะแนนเท่าไหร-่และ	2	4	0	28	78.57
374	43	ช่องคอลัมน์ที่3จำนวนที่สอบได้	ช่องคอลัมน์ที่3จำนวนที่สอบได้	ช่องคอลัมน์ที่3จำนวนที่สอบได้	0	0	0	29	100.00
375	43	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
376	43	เวลาเราลง	เวลาเราลง	เวลาเราลง	0	0	0	9	100.00
377	43	เมื่อคะแนนน้อยที่สุดคือ4	เมื่อคะแนนน้อยที่สุดคือ4	เมื่อคะแนนน้อยที่สุดคือ4	0	0	0	24	100.00
378	43	ช่องแรกแถวแรกคะแนนเอามาแค่4นะคะ	ช่องแรกแถวแลกคะแนนเอามาแค่4นะคะ	ช่องแรกแถวแล(ร)กคะแนนเอามาแค่4นะคะ	0	0	1	31	96.77
379	13	ไม่ต้องเริ่มตั้งแต่1234ไม่เอา	ไม่ต้องเริ่มตั้งแต่1234ไม่เอา	ไม่ต้องเริ่มตั้งแต่1234ไม่เอา	0	0	0	29	100.00
380	13	ให้ดูให้สังเกต	ให้ดูให้สังเกต	ให้ดูให้สังเกต	0	0	0	14	100.00
381	13	ว่าข้อมูลนั้นคือ4	ล้างข้อมูลนั้นคือ4	ล้(ว่)างข้อมูลนั้นคือ4	1	0	2	17	82.35
382	13	คะแนนน้อยสุด	คะแนนน้อยสุด	คะแนนน้อยสุด	0	0	0	12	100.00
383	13	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	0	0	0	11	100.00
384	13	ตรงนี้ให้เริ่มที่4เลยนะคะ	พรุ่งนี้ให้เริ่มที่4เลยนะคะ	พ(ต)ร-ุ่งนี้ให้เริ่มที่4เลยนะคะ	2	0	1	25	88.00
385	13	เริ่มที่4เลย	เริ่มที่4เลย	เริ่มที่4เลย	0	0	0	12	100.00
386	13	โอเคนะ	โอเคนะ	โอเคนะ	0	0	0	6	100.00
387	13	เสร็จแล้วเรียงมาเลยค่ะ	เสร็จแล้วเรียกมาเลยค่ะ	เสร็จแล้วเรียก(ง)มาเลยค่ะ	0	0	1	22	95.45
388	43	มันมีข้อมูลก็คือ5ถูกไหมคะเราดูแล้วมันมี5เราก็เขียนเลข5	มันมีข้อมูลก็คือ5ถูกไหมคะแล้วดูแล้วมันมี5แล้วก็เขียนเลข5	มันมีข้อมูลก็คือ5ถูกไหมคะแล้ว(เรา)ดูแล้วมันมี5แล้ว(เรา)ก็เขียนเลข5	2	0	6	54	85.19
389	43	เลข7จำเป็นไหมคะแนน7นี่จำเป็นไหมคะ	เลข7จำเป็นไหมคะแนน7เนี่ยจำเป็นไหมคะ	เลข7จำเป็นไหมคะแนน7เนี่ยจำเป็นไหมคะ	2	0	0	33	93.94
390	43	7ข้ามไปเลยเพราะอะไร	ข้ามไปเลยเพราะอะไร	7ข้ามไปเลยเพราะอะไร	0	1	0	19	94.74
391	43	เพราะข้อมูลมันไม่มี	เพราะข้อมูลมันไม่มี	เพราะข้อมูลมันไม่มี	0	0	0	19	100.00
392	43	ข้อมูลมันไม่มีนะคะเราก็ข้ามไปเขียนเลข8เลยดูว่าคะแนนที่แต่ละคน	ข้อมูลมันไม่มีนะคะเราก็ข้ามไปเขียนเลข8เลยดูว่าคะแนนที่แต่ละคน	ข้อมูลมันไม่มีนะคะเราก็ข้ามไปเขียนเลข8เลยดูว่าคะแนนที่แต่ละคน	0	0	0	61	100.00
393	13	มีนั้นเท่าไรนะคะ	มีนั้นเท่าไหร่นะคะ	มีนั้นเท่าไหร-่นะคะ	2	0	0	16	87.50
394	13	เราก็ตามเลยค่ะนี่	เราก็ตามเลยค่ะเนี่ย	เราก็ตามเลยค่ะเนี่ย	2	0	0	17	88.24
395	13	เขียนจนสุดท้ายคือ	เขียนต้นสุดท้ายคือ	เขียนต-้(จ)นสุดท้ายคือ	1	0	1	17	88.24
396	13	คะแนน19คะแนน	คะแนน49คะแนน	คะแนน4(1)9คะแนน	0	0	1	12	91.67
397	13	ตอนนี้จอภาพล่ามมัน...มันเบลอน่ะค่ะ	ตอนนี้จอภาพล่างมันมันเบลอค่ะ	ตอนนี้จอภาพล่าง(ม)มัน...มันเบลอน่ะค่ะ	0	6	1	34	79.41
398	13	ชัดแล้วค่ะ	อ่านแล้วค่ะ	อ-่าน(ชัด)แล้วค่ะ	1	0	3	10	60.00
399	13	อันนี้มันจะเป็นกับ	อันนี้มันจะเป็นกับ	อันนี้มันจะเป็นกับ	0	0	0	18	100.00
400	13	...อันนี้ชัดแล้วโอเคแล้วนะ	โอเคแล้วนะ	...อันนี้ชัดแล้วโอเคแล้วนะ	0	16	0	26	38.46
401	13	ลูกๆดูนะคะ	ลูกๆดูนะคะ	ลูกๆดูนะคะ	0	0	0	10	100.00
402	13	คอลัมน์นี้เข้าใจแล้วนะ	คอลัมน์นี้เข้าใจแล้วนะ	คอลัมน์นี้เข้าใจแล้วนะ	0	0	0	22	100.00
403	43	เข้าใจแล้วนะตัวนี้	แต่แล้วนะตัวนี้	เข้แต่(าใจ)แล้วนะตัวนี้	0	3	3	18	66.67
404	43	รอยขีดลูกเมื่อไหร่ก็ตามที่เราเรียงข้อมูลมาง่ายแล้วนี่ขั้นตอนที่1	รอยขีดลูกเมื่อไหร่ก็ตามที่เราเรียงข้อมูลมาง่ายและเนี่ยขั้นตอนที่1	รอยขีดลูกเมื่อไหร่ก็ตามที่เราเรียงข้อมูลมาง่ายและเ(-้ว)นี่ยขั้นตอนที่1	1	0	2	64	95.31
405	43	คะแนน4คะแนนมีเท่าไร	คะแนน4คะแนนมีเท่าไหร่	คะแนน4คะแนนมีเท่าไหร-่	2	0	0	19	89.47
406	43	นับ1	1	นับ1	0	3	0	4	25.00
407	43	23	23	23	0	0	0	2	100.00
408	43	มีอยู่3เราก็ใส่รอยขีด	มีอยู่3เราก็ใส่รอยขีด	มีอยู่3เราก็ใส่รอยขีด	0	0	0	21	100.00
409	43	3ขีดนะคะเขียน	3ขีดนะคะเขียน	3ขีดนะคะเขียน	0	0	0	13	100.00
410	43	ขีดที่1ที่2ที่3ตรงกัน	คิดที่1ที่2ที่3ตรงกัน	คิ(ขี)ดที่1ที่2ที่3ตรงกัน	0	0	2	21	90.48
411	13	กับคะแนน4นี่	คะแนน4เนี่ย	กับคะแนน4เนี่ย	2	3	0	12	58.33
412	13	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	0	0	0	9	100.00
413	13	คอลัมน์สุดท้ายจำนวนเขียนตัวเลขลงไปนะคะ	คอลัมน์สุดท้ายจำนวนเขียนตัวเลขลงไปนะคะ	คอลัมน์สุดท้ายจำนวนเขียนตัวเลขลงไปนะคะ	0	0	0	38	100.00
414	13	เข้าใจนะ	อะไรนะ	เขอะไร(-้าใจ)นะ	0	2	4	8	25.00
415	13	มีคำถามไหมอันนี้ง่ายไหมคะ	มีคำถามไหมอันนี้ง่ายไหมคะ	มีคำถามไหมอันนี้ง่ายไหมคะ	0	0	0	25	100.00
416	13	ง่ายไหม	ง่ายไหม	ง่ายไหม	0	0	0	7	100.00
417	13	ถามไหมตัวนี้	ถามไอ้ตัวนี้	ถามไอ้(หม)ตัวนี้	0	0	2	12	83.33
418	13	ไม่มีรู้ดี	ไม่มีรู้ดี	ไม่มีรู้ดี	0	0	0	10	100.00
419	13	ริชชี่บอกรู้ดี	ฤทธิบอกรู้ดี	ฤทธ(ร)-ิชชี่บอกรู้ดี	2	4	1	14	50.00
420	13	ดูนะ	อยู่ไหน	อย(ด)-ู-่ไหนะ	4	1	1	4	-50.00
421	13	ต่อไป	ต่อไป	ต่อไป	0	0	0	5	100.00
422	13	ต่อไป	ต่อไป	ต่อไป	0	0	0	5	100.00
423	13	อันนี้มันง่าย	อันเนี้ยมันง่าย	อันเนี้ยมันง่าย	2	0	0	13	84.62
424	43	มาตารางที่2เลย	มาตารางที่2เลย	มาตารางที่2เลย	0	0	0	14	100.00
425	43	ครูจะไม่พาทำครูจะพาลูกทำตารางที่2นี่แหละ	กูจะไม่ผ่านทำกูจะพาลูกทำตารางที่2นี่แหละ	คก(ร)-ูจะไม่ผ-่(พ)านทำคก(ร)-ูจะพาลูกทำตารางที่2นี่แหละ	2	2	3	40	82.50
426	43	วิธี	วิธี	วิธี	0	0	0	4	100.00
427	43	การคิด	การคิด	การคิด	0	0	0	6	100.00
428	43	ขั้นตอนการทำตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้น	ขั้นตอนการทำตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้น	ขั้นตอนการทำตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้น	0	0	0	41	100.00
429	43	แบบแบ่งชั้นมันมีขั้นตอนทั้งหมด	แบบแบ่งชั้นมันมีขั้นตอนทั้งหมด	แบบแบ่งชั้นมันมีขั้นตอนทั้งหมด	0	0	0	30	100.00
430	43	...ไม่ใช่3แล้วลูกมันเพิ่มมา	ไม่ใช่3แล้วลูกมันเพิ่มมา	...ไม่ใช่3แล้วลูกมันเพิ่มมา	0	3	0	27	88.89
431	13	6ขั้นตอน	6ขั้นตอน	6ขั้นตอน	0	0	0	8	100.00
432	13	ลูกต้องจำขั้นตอนต่างๆให้ได้	ลูกต้องจำขั้นตอนต่างๆให้ได้	ลูกต้องจำขั้นตอนต่างๆให้ได้	0	0	0	27	100.00
433	13	เพิ่มเข้ามา6ขั้นตอนเลยนะ	เพิ่มเข้ามา6ขั้นตอนเลยนะ	เพิ่มเข้ามา6ขั้นตอนเลยนะ	0	0	0	24	100.00
434	13	ขั้นตอนแรกทำอย่างไรขั้นตอนแรกคือ	ขั้นตอนแรกทำยังไงขั้นตอนแรกคือ	ขั้นตอนแรกทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ขั้นตอนแรกคือ	0	2	2	32	87.50
435	13	...เมื่อกี้เราทำเหมือนกันคือหาจำนวนที่มากที่สุด	เราทำเหมือนกันคือหาจำนวนที่มากที่สุด	...เมื่อกี้เราทำเหมือนกันคือหาจำนวนที่มากที่สุด	0	11	0	47	76.60
436	13	และจำนวนที่น้อยที่สุดนะคะ	และจำนวนที่น้อยที่สุดนะคะ	และจำนวนที่น้อยที่สุดนะคะ	0	0	0	25	100.00
437	43	มากกับน้อย	มากับน้อย	มากกับน้อย	0	1	0	10	90.00
438	43	เลือกมาให้ได้ดูให้ได้ว่าอันไหนคือมากอันไหนคือน้อยนะคะ	เลือกมาให้ได้ดูให้ได้ว่าอันไหนคือมากอันไหนคือน้อยนะคะ	เลือกมาให้ได้ดูให้ได้ว่าอันไหนคือมากอันไหนคือน้อยนะคะ	0	0	0	53	100.00
439	43	ต่อมาอันที่2	พอมาอันที่2	ตพ(-่)อมาอันที่2	0	1	1	12	83.33
440	43	หาจำนวนชั้นที่เราต้องการ	หาจำนวนชั้นที่เราต้องการ	หาจำนวนชั้นที่เราต้องการ	0	0	0	24	100.00
441	43	จะทำตารางแจกแจงความถี่เราจะทำกี่ชั้น	จะทำตารางแจกแจงความถี่เราจะทำกี่ชั้น	จะทำตารางแจกแจงความถี่เราจะทำกี่ชั้น	0	0	0	36	100.00
442	43	ตารางเราจะทำกี่ช่องนะคะ	ตารางเราจะทำกี่ช่องนะคะ	ตารางเราจะทำกี่ช่องนะคะ	0	0	0	23	100.00
443	13	วิธีการหาคือ	วิธีการหาคือ	วิธีการหาคือ	0	0	0	12	100.00
444	13	เอาขั้นตอนแรกคือค่าพิสัยหารด้วย	เอาขั้นตอนแรกคือค่าพิสัยหารด้วย	เอาขั้นตอนแรกคือค่าพิสัยหารด้วย	0	0	0	31	100.00
445	13	ความกว้างของชั้น	ความกว้างของฉัน	ความกว้างของฉ(ช)-ั-้น	0	1	1	16	87.50
446	13	ในแต่ละชั้นน่ะมีคะแนนตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงคะแนนสุดท้ายน่ะ	ในแต่ละชั้นน่ะมีคะแนนตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงคะแนนสุดท้ายอ่ะ	ในแต่ละชั้นน่ะมีคะแนนตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงคะแนนสุดท้ายอ(น)-่ะ	0	0	1	56	98.21
447	13	เท่าไรอันนี้คือความ	เท่าไหร่อันนี้คือความ	เท่าไหร-่อันนี้คือความ	2	0	0	19	89.47
448	13	...ความกว้างของชั้นนะคะซึ่งปกติทั่วไปลูกกำหนดจำนวนชั้น	กว้างของฉันนะคะซึ่งปกติทั่วไปลูกกำหนดจำนวนชั้น	...ความกว้างของฉ(ช)-ั-้นนะคะซึ่งปกติทั่วไปลูกกำหนดจำนวนชั้น	0	8	1	54	83.33
449	43	นี่อยู่ประมาณ	ประมาณ	นี่อยู่ประมาณ	0	7	0	13	46.15
450	43	5	5	5	0	0	0	1	100.00
451	43	-15นะคะ	ถึง15นะคะ	ถึง(-)15นะคะ	2	0	1	7	57.14
452	43	5-15ชั้นด้วยกัน	5-15ชั้นด้วยกัน	5-15ชั้นด้วยกัน	0	0	0	15	100.00
453	43	เราจะไม่นิยมเขียน	เราจะไม่นิยมเขียน	เราจะไม่นิยมเขียน	0	0	0	17	100.00
454	43	ชั้นเยอะๆนะคะตารางนะคะ	ฉันเยอะๆนะคะตารางนะคะ	ฉ(ช)-ั-้นเยอะๆนะคะตารางนะคะ	0	1	1	22	90.91
455	43	เสร็จแล้วขั้นตอนที่	เสร็จแล้วขั้นตอนที่	เสร็จแล้วขั้นตอนที่	0	0	0	19	100.00
456	43	3ขั้นตอนที่3คือความกว้างของชั้น	3ขั้นตอนที่3คือความกว้างของฉัน	3ขั้นตอนที่3คือความกว้างของฉ(ช)-ั-้น	0	1	1	31	93.55
457	43	ความกว้างหาจากไหน	ความกว้างหาจากไหน	ความกว้างหาจากไหน	0	0	0	17	100.00
458	43	สลับกันเลยเมื่อกี้	สลับกันเลยเมื่อกี้	สลับกันเลยเมื่อกี้	0	0	0	18	100.00
459	13	พิสัยหารด้วยความกว้างใช่ไหมคะถ้าเราจะหาความกว้าง	นิสัยหารด้วยความกว้างใช่ไหมคะถ้าเราจะหาความกว้าง	น(พ)-ิสัยหารด้วยความกว้างใช่ไหมคะถ้าเราจะหาความกว้าง	0	0	1	48	97.92
460	13	เราก็เอาพิสัยหารด้วยจำนวนชั้น	แล้วก็เอาพิสัยหารด้วยจำนวนชั้น	แล้ว(เรา)ก็เอาพิสัยหารด้วยจำนวนชั้น	1	0	3	29	86.21
461	13	เราอยากได้กี่ชั้นตารางนะคะเราจะเขียนตารางกี่ชั้น	เราอยากได้กี่ชั้นตารางนะคะเราจะเขียนตารางกี่ชั้น	เราอยากได้กี่ชั้นตารางนะคะเราจะเขียนตารางกี่ชั้น	0	0	0	48	100.00
462	13	เราก็เอาพิสัย	เราก็เอาพี่ใส	เราก็เอาพ-ี่ใ(-ิ)ส-ัย	2	2	1	13	61.54
463	13	มาหารด้วยจำนวนชั้นเลย	มาหารด้วยจำนวนชั้นเลย	มาหารด้วยจำนวนชั้นเลย	0	0	0	21	100.00
464	43	มันก็จะได้ความกว้างก็คือข้อมูลในแต่ละชั้นนั้นมีเท่าไรนะคะ	มันก็จะได้ความกว้างก็คือข้อมูลในแต่ละชั้นนั้นมีเท่าไหร่นะคะ	มันก็จะได้ความกว้างก็คือข้อมูลในแต่ละชั้นนั้นมีเท่าไหร-่นะคะ	2	0	0	57	96.49
465	43	เวลาเราหารแล้ว	เวลาเราหารแล้ว	เวลาเราหารแล้ว	0	0	0	14	100.00
466	43	จำให้ดีนะตัวนี้เวลาเราหารแล้วค่ามันออกมาเป็นจุดทศนิยมเมื่อไหร่	จำให้ดีนะตัวนี้เวลาเราหันแล้วฆ่ามันออกมาเป็นจุดทศนิยมเมื่อไหร่	จำให้ดีนะตัวนี้เวลาเราห-ัน(าร)แล้วฆ(ค)-่ามันออกมาเป็นจุดทศนิยมเมื่อไหร่	0	0	3	62	95.16
467	43	ให้เราปัดเป็นจำนวนเต็มนะคะ	ให้เราปัดเป็นจำนวนเต็มนะคะ	ให้เราปัดเป็นจำนวนเต็มนะคะ	0	0	0	26	100.00
468	13	ให้ปัดขึ้นให้เป็นจำนวนเต็ม	ให้ปัดขึ้นให้เป็นจำนวนเต็ม	ให้ปัดขึ้นให้เป็นจำนวนเต็ม	0	0	0	26	100.00
469	13	อย่างเช่น	อย่างเช่น	อย่างเช่น	0	0	0	9	100.00
470	13	ถ้าสมมติได้8.66	ถ้าสมมุติได้8.66	ถ้าสมม-ุติได้8.66	1	0	0	15	93.33
471	13	ตารางอันนี้จำนวนชั้นก็คือ	ตารางอันนี้จำนวนชั้นก็คือ	ตารางอันนี้จำนวนชั้นก็คือ	0	0	0	25	100.00
472	13	ปัดขึ้น8ปัดเป็น	ปัดขึ้น8ปัดเป็น	ปัดขึ้น8ปัดเป็น	0	0	0	15	100.00
473	13	9เลยนะคะปัดปัดเพิ่มขึ้น	9เลยนะคะปัดปัดเพิ่มขึ้น	9เลยนะคะปัดปัดเพิ่มขึ้น	0	0	0	23	100.00
474	13	8.66ปัดให้มันเป็น99ช่อง99ชั้นนะคะ	8.68ให้มาเป็น99ช่อง99ชั้นนะคะ	8.66ปั8(ด)ให้ม-ัา(น)เป็น99ช่อง99ชั้นนะคะ	0	4	2	33	81.82
475	43	โอเคนะถ้าเมื่อไหร่เป็น2...3.	ถ้าเมื่อไหร่เป็น3จุด	โอเคนะถ้าเมื่อไหร่เป็น2...3จุด(.)	2	10	1	28	53.57
476	43	56ปัด	56	56ปัด	0	3	0	5	40.00
477	43	เป็นกี่ชั้น	เป็นกี่ชั้น	เป็นกี่ชั้น	0	0	0	11	100.00
478	43	พี่แน๊กปัดเป็นกี่ชั้น	พี่เล็กตัดเป็นกี่ชั้น	พี่เล็(แน๊)กต(ป)-ัดเป็นกี่ชั้น	0	0	4	21	80.95
479	43	เมื่อกี้ครูถามว่าอะไร	เมื่อกี้กูถามว่าอะไร	เมื่อกี้คก(ร)-ูถามว่าอะไร	0	1	1	21	90.48
480	43	3จุด	3จุด	3จุด	0	0	0	4	100.00
481	43	ไม่ใช่3จุดเท่าไรนะเมื่อกี้	ไม่ใช่3จุดเท่าไหร่นะเมื่อกี้	ไม่ใช่3จุดเท่าไหร-่นะเมื่อกี้	2	0	0	26	92.31
482	43	จะปัดลดลงก็ไม่ได้สิลูกข้อมูลก็จะไม่มีช่อง	ว่าจะปรับลดลงก็ไม่ได้สิลูกข้อมูลก็จะไม่มีช่อง	ว่าจะปร-ับ(ด)ลดลงก็ไม่ได้สิลูกข้อมูลก็จะไม่มีช่อง	4	0	1	41	87.80
483	13	ครูบอกว่าเมื่อไหร่ก็ตามที่เราหาค่าความ	ครูบอกว่าเมื่อไหร่ก็ตามที่เราหาค่าความ	ครูบอกว่าเมื่อไหร่ก็ตามที่เราหาค่าความ	0	0	0	38	100.00
484	13	กว้างของชั้นนี่มันเป็นจุดทศนิยมนะคะไม่ว่าจุดทศนิยมจะต่ำกว่า5	วางของฉันเนี่ยมันเป็นจุดทศนิยมนะคะไม่ว่าจุดทศนิยมจะต่ำกว่า5	กว-้างของฉ(ช)-ั-้นเนี่ยมันเป็นจุดทศนิยมนะคะไม่ว่าจุดทศนิยมจะต่ำกว่า5	2	3	1	60	90.00
485	13	เราก็ปัด	เราก็ปัด	เราก็ปัด	0	0	0	8	100.00
486	13	ปัดเพิ่ม	เพิ่ม	ปัดเพิ่ม	0	3	0	8	62.50
487	13	หมดเลยนะคะปัดเพิ่มเมื่อกี้3จุดกว่าๆนี่เราก็ปัดมาเป็น4	หมดเลยนะคะตัดเพิ่มเมื่อกี้30กว่าๆเนี่ยเราก็ปัดมาเป็น4	หมดเลยนะคะต(ป)-ัดเพิ่มเมื่อกี้3จุ0(ด)กว่าๆเนี่ยเราก็ปัดมาเป็น4	2	2	2	53	88.68
488	43	4ชั้นความกว้าง4	4ชั้นมีความกว้าง4	4ชั้นมีความกว้าง4	2	0	0	15	86.67
489	43	ความกว้างของชั้นเท่ากับ4นะคะปัดให้เป็นจำนวนเต็มเท่านั้นเองนะ	ความกว้างของชั้นเท่ากับ4นะคะปัดให้เป็นจำนวนเต็มเท่านั้นเองนะ	ความกว้างของชั้นเท่ากับ4นะคะปัดให้เป็นจำนวนเต็มเท่านั้นเองนะ	0	0	0	60	100.00
490	43	ต่อมาขั้นที่4	รอมาขั้นที่4	ตร(-่)อมาขั้นที่4	0	1	1	13	84.62
491	43	มาสร้างตารางค่ะ	มาสร้างตารางค่ะ	มาสร้างตารางค่ะ	0	0	0	15	100.00
492	43	เมื่อเราได้ข้อมูลอันแรกแล้ว	เมื่อเราได้ข้อมูลอันแรกแล้ว	เมื่อเราได้ข้อมูลอันแรกแล้ว	0	0	0	27	100.00
493	43	ขั้นแรกขั้นที่2ขั้นที่3ข้อมูลเรียบร้อยแล้ว	คันแรกขั้นที่2ขั้นที่3ข้อมูลเรียบร้อยแล้ว	ค(ข)-ั-้นแรกขั้นที่2ขั้นที่3ข้อมูลเรียบร้อยแล้ว	0	1	1	42	95.24
494	13	ทำตารางค่ะ	ทำตารางค่ะ	ทำตารางค่ะ	0	0	0	10	100.00
495	13	3คอลัมน์เหมือนกันเหมือน...เหมือนตารางแรกเลยนะคะ	3คอลัมน์เหมือนกันเหมือนตารางแรกเลยนะคะ	3คอลัมน์เหมือนกันเหมือน...เหมือนตารางแรกเลยนะคะ	0	9	0	47	80.85
496	13	เพียงแต่ที่แตกต่างกัน	เพียงแต่ที่แตกต่างกัน	เพียงแต่ที่แตกต่างกัน	0	0	0	21	100.00
497	13	แตกต่างตรงที่ช่อง	แตกต่างตรงที่ช่อง	แตกต่างตรงที่ช่อง	0	0	0	17	100.00
498	13	...ช่อง	ช่อง	...ช่อง	0	3	0	7	57.14
499	13	ข้อมูล	ข้อมูล	ข้อมูล	0	0	0	6	100.00
500	13	มันจะเป็นช่วงนะคะ	มันจะเป็นช่วงนะคะ	มันจะเป็นช่วงนะคะ	0	0	0	17	100.00
501	13	ข้อมูลมันจะเป็นช่วงไม่ใช่คะแนนอันเดียวแล้วไม่ใช่...ไม่ใช่ข้อมูลตัวเดียว	ข้อมูลมันจะเป็นช่วงไม่ใช่คะแนนอันเดียวและไม่ใช่ไม่ใช่ข้อมูลตัวเดียว	ข้อมูลมันจะเป็นช่วงไม่ใช่คะแนนอันเดียวแล-้ะ(ว)ไม่ใช่...ไม่ใช่ข้อมูลตัวเดียว	0	4	1	71	92.96
502	43	เป็นช่วงของข้อมูลนะคะ	เป็นช่วงของข้อมูลนะคะ	เป็นช่วงของข้อมูลนะคะ	0	0	0	21	100.00
503	43	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	0	0	0	9	100.00
504	43	พอเราใส่อันนี้เรียบร้อย	พอเราใส่อันนี้เรียบร้อย	พอเราใส่อันนี้เรียบร้อย	0	0	0	23	100.00
505	43	เราก็เรียงข้อมูล	แล้วก็เรียงข้อมูล	แล้ว(เรา)ก็เรียงข้อมูล	1	0	3	16	75.00
506	43	จาก...เราจะเริ่มจากน้อยไปหามากก็ได้หรือจะมากแล้วลดลงมาหาน้อยก็ได้แต่ส่วนใหญ่เขานิยมก็คือจากน้อยเพิ่มขึ้นนะคะ	เราจะเริ่มจากน้อยไปหามากก็ได้หรือจะมากลดลงมาหาน้อยก็ได้แต่ส่วนใหญ่เขานิยมก็คือจากน้อยเพิ่มขึ้นนะคะ	จาก...เราจะเริ่มจากน้อยไปหามากก็ได้หรือจะมากแล้วลดลงมาหาน้อยก็ได้แต่ส่วนใหญ่เขานิยมก็คือจากน้อยเพิ่มขึ้นนะคะ	0	10	0	108	90.74
507	13	น้อยไปมากอันนี้จะเรียงง่ายที่สุด	น้อยไปหามากอันนี้จะเลี้ยงง่ายที่สุด	น้อยไปหามากอันนี้จะเล(ร)-ี-้ยงง่ายที่สุด	3	0	1	32	87.50
508	13	ตาม...ตามที่ลูกๆถนัดนะคะ	ทำตามที่ลูกๆขนาดนะคะ	ตาม.ทำ(..)ตามที่ลูกๆข(ถ)นา(-ั)ดนะคะ	0	4	4	24	66.67
509	13	ต่อมาในลำดับขั้นตอนที่5	ประมาณในลำดับขั้นตอนที่5	ประ(ต่อ)มาณในลำดับขั้นตอนที่5	1	0	3	23	82.61
510	13	ดูว่าข้อมูลแต่ละช่อง	ดูว่าข้อมูลแต่ละช่อง	ดูว่าข้อมูลแต่ละช่อง	0	0	0	20	100.00
511	13	ก็หารอยขีด	โทรหารอยขีด	โทร(ก็)หารอยขีด	1	0	2	10	70.00
512	13	นะคะหารอยขีดคะแนนเท่าไรช่องนี้คะแนนเท่าไรนะคะ	นะคะ500กี่ตาคะแนนเท่าไหร่ช่วงนี้คะแนนเท่าไหร่นะคะ	นะคะหา500ก(รอยข)-ี-่ตา(ด)คะแนนเท่าไหร-่ช่ว(อ)งนี้คะแนนเท่าไหร-่นะคะ	6	2	6	45	68.89
513	43	ของแต่ละข้อมูล	ของแต่ละข้อมูล	ของแต่ละข้อมูล	0	0	0	14	100.00
514	43	เสร็จแล้วข้อ6นับความถี่นับจำนวนข้อมูลรอยขีดในแต่ละชั้น	เสร็จแล้วข้อ6นับความถี่นับจำนวนข้อมูลรอยขีดในแต่ละชั้น	เสร็จแล้วข้อ6นับความถี่นับจำนวนข้อมูลรอยขีดในแต่ละชั้น	0	0	0	54	100.00
515	43	เป็นอันจบ	เป็นอันจบ	เป็นอันจบ	0	0	0	9	100.00
516	43	6ลำดับขั้นตอนด้วยกัน	ปกลำดับขั้นตอนด้วยกัน	ปก(6)ลำดับขั้นตอนด้วยกัน	1	0	1	20	90.00
517	43	พอจะจำได้ไหม	พอจะจำได้ไหม	พอจะจำได้ไหม	0	0	0	12	100.00
518	43	อาจจะยังงงๆอยู่ครูจะพาทำ1ข้อ	อาจจะยังงงๆอยู่ครูจะพาทำ1ข้อ	อาจจะยังงงๆอยู่ครูจะพาทำ1ข้อ	0	0	0	28	100.00
519	43	ตัวอย่างข้อที่2	ตัวอย่างข้อที่2	ตัวอย่างข้อที่2	0	0	0	15	100.00
520	13	มันมีอยู่2กรณีนะที่โจทย์เขากำหนดให้อันนี้คืออะไรคะแนนสอบ	มันมีอยู่2กรณีนะที่เกิดครบกำหนดให้อันนี้คืออะไรคะเนี่ย	มันมีอยู่2กรณีนะที่โเกิดครบ(จทย์เขา)กำหนดให้อันนี้คืออะไรคะแเ(น)น-ี่ย(สอบ)	0	2	11	56	76.79
521	13	วิชาคณิตศาสตร์	วิชาคณิตศาสตร์	วิชาคณิตศาสตร์	0	0	0	14	100.00
522	13	นักเรียนม.6นะคะจำนวนเท่าไร	นักเรียนม6นะคะจำนวนเท่าไหร่	นักเรียนม.6นะคะจำนวนเท่าไหร-่	2	1	0	26	88.46
523	13	คนเท่าไร	คนเท่าไหร่	คนเท่าไหร-่	2	0	0	8	75.00
524	13	คนเท่าไรนี่	คนเท่าไหร่เนี่ย	คนเท่าไหร-่เนี่ย	4	0	0	11	63.64
525	13	ใช่คน50คน	นายคน50คน	นาย(ใช่)คน50คน	0	0	3	9	66.67
526	13	คนนี่มีอยู่50คนลูก	คนนี้มีอยู่50คนลูก	คนนี-้(-่)มีอยู่50คนลูก	0	0	1	18	94.44
527	43	พอคน50คน	รอคน50คน	ร(พ)อคน50คน	0	0	1	8	87.50
528	43	เริ่มมากแล้วเราจะมาทำตารางเหมือนเดิมอันแรกแบบแรกตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่ง	เริ่มมากแล้วเราจะมาทำตารางเหมือนเดิมอันแรกแบบแรกตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่ง	เริ่มมากแล้วเราจะมาทำตารางเหมือนเดิมอันแรกแบบแรกตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่ง	0	0	0	76	100.00
529	43	ชั้นเลย	ฉันเลย	ฉ(ช)-ั-้นเลย	0	1	1	7	71.43
530	43	โอ้โห50	โห50	โอ้โห50	0	3	0	7	57.14
531	43	เริ่มต้นจาก25	เริ่มต้นจาก25	เริ่มต้นจาก25	0	0	0	13	100.00
532	43	ไปถึง90มันจะกี่ช่องล่ะทีนี้นะเยอะมากใช่ไหมคะ	ไปถึง90มันจะกี่ช่องล่ะทีนี้น่ะเยอะมากใช่ไหมคะ	ไปถึง90มันจะกี่ช่องล่ะทีนี้น-่ะเยอะมากใช่ไหมคะ	1	0	0	44	97.73
533	13	เยอะมาก1หน้ากระดาษไม่พอเราก็เลยเอาคะแนนมาทำเป็นช่วง	เยอะมากนะ1หน้ากระดาษไม่พอเราก็เลยเอาคะแนนมาทำเป็นช่วง	เยอะมากนะ1หน้ากระดาษไม่พอเราก็เลยเอาคะแนนมาทำเป็นช่วง	2	0	0	51	96.08
534	13	เขากำหนด	เขากำหนด	เขากำหนด	0	0	0	8	100.00
535	13	เขากำหนด	เขากำหนด	เขากำหนด	0	0	0	8	100.00
536	13	ให้	ให้	ให้	0	0	0	3	100.00
537	13	ว่า	ว่า	ว่า	0	0	0	3	100.00
538	13	จำนวนชั้นมีอยู่7ชั้น	จำนวนชั้นมีอยู่7ชั้น	จำนวนชั้นมีอยู่7ชั้น	0	0	0	20	100.00
539	13	จำนวนชั้นมีอยู่7ชั้นลูกพอมีอยู่7ชั้นเราจะทำอย่างไรขั้นตอนแรก	จำนวนชั้นมีอยู่7ชั้นโลกพ่อมีอยู่7ชั้นเราจะทำยังไงขั้นตอนแรก	จำนวนชั้นมีอยู่7ชั้นโล-ูกพ-่อมีอยู่7ชั้นเราจะทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ขั้นตอนแรก	2	3	2	60	88.33
540	43	ค่ะดูก่อนเลยข้อมูล	ดูก่อนเลยข้อมูล	ค่ะดูก่อนเลยข้อมูล	0	3	0	18	83.33
541	43	คะแนนน้อยที่สุดเท่าไร	คะแนนน้อยที่สุดเท่าไหร่	คะแนนน้อยที่สุดเท่าไหร-่	2	0	0	21	90.48
542	43	พี่แน๊กแน๊กคะแนนน้อยที่สุดเท่าไร25	คะแนนน้อยที่สุดเท่าไหร่25	พี่แน๊กแน๊กคะแนนน้อยที่สุดเท่าไหร-่25	2	11	0	34	61.76
543	43	ง่ายเลยเพราะว่าครูหามาให้แล้วครูวงกลมสีแดงมาให้เลยกลัวลูกตาลายเพราะว่าข้อมูลมันเยอะนะคะ	ได้เลยเพราะกูหามาให้แล้ววงกลมสีแดงมาให้เลยกลัวลูกตาลายเพราะว่าข้อมูลมันเยอะนะคะ	งได้(-่าย)เลยเพราะว่าคก(ร)-ูหามาให้แล้วครูวงกลมสีแดงมาให้เลยกลัวลูกตาลายเพราะว่าข้อมูลมันเยอะนะคะ	0	8	4	87	86.21
544	43	คนเยอะใช่	คนเยอะๆ	คนเยอะใชๆ(-่)	0	2	1	9	66.67
545	43	แล้วคะแนนที่สูงที่สุดคือ	แล้วคะแนนที่สูงที่สุดคือ	แล้วคะแนนที่สูงที่สุดคือ	0	0	0	24	100.00
546	13		90	90	2	0	0	0	0.00
547	13	9090	90	9090	0	2	0	4	50.00
548	13	ทีนี้มาดูนะ	วันนี้มาดูนะ	ว-ัน(ที)นี้มาดูนะ	1	0	2	11	72.73
549	13	เขาเอามาทำอย่างไรขั้นตอนแรกครูบอกว่าให้หาพิสัย	เขาเอามาทำยังไงขั้นตอนแรกครูบอกว่าให้หาพิสัย	เขาเอามาทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ขั้นตอนแรกครูบอกว่าให้หาพิสัย	0	2	2	46	91.30
550	13	พิสัย	นิสัย	น(พ)-ิสัย	0	0	1	5	80.00
551	13	คือคะแนนสูงสุดเมื่อกี้คะแนนสูงสุดเท่าไรนะ	คือคะแนนสูงสุดเมื่อกี้คะแนนสูงสุดเท่าไหร่นะ	คือคะแนนสูงสุดเมื่อกี้คะแนนสูงสุดเท่าไหร-่นะ	2	0	0	41	95.12
552	13	90	90	90	0	0	0	2	100.00
553	13	คะแนนสูงสุดคือ90	คะแนนสูงสุดคือ90	คะแนนสูงสุดคือ90	0	0	0	16	100.00
554	13	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
555	13	คะแนนต่ำสุดเท่าไรลูก	คะแนนต่ำสุดเท่าไหร่ลูก	คะแนนต่ำสุดเท่าไหร-่ลูก	2	0	0	20	90.00
556	43	25	25	25	0	0	0	2	100.00
557	43	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
558	43	พิสัยเอาคะแนนสูงสุด90ลบออก25	นิสัยเอาคะแนนสูงสุด90ลบออก25	น(พ)-ิสัยเอาคะแนนสูงสุด90ลบออก25	0	0	1	28	96.43
559	43	เหลือเท่าไรคะ	เหลือเท่าไหร่คะ	เหลือเท่าไหร-่คะ	2	0	0	13	84.62
560	43	เหลือ75หรือคิดดีๆนะคิดดีๆนะ	เหลือ75หรอคิดดีๆนะคิดดีๆนะ	เหลือ75หร-ือคิดดีๆนะคิดดีๆนะ	0	1	0	27	96.30
561	43	เตพี่เต90	90	เตพี่เต90	0	7	0	9	22.22
562	43	-2615	-25	-2615	0	2	0	5	60.00
563	43	เหลือเท่าไร	90-25เหลือเท่าไหร่	90-25เหลือเท่าไหร-่	7	0	0	11	36.36
564	43	ลูกถูกต้อง65นะคะ65เพราะฉะนั้น	ถูกต้อง65นะคะ65เพราะฉะนั้น	ลูกถูกต้อง65นะคะ65เพราะฉะนั้น	0	3	0	29	89.66
565	43	พิสัยตรงนี้ลูกหาคำตอบได้แล้วนะ	นิสัยตรงนี้ลูกหาคำตอบได้แล้วนะ	น(พ)-ิสัยตรงนี้ลูกหาคำตอบได้แล้วนะ	0	0	1	30	96.67
566	13	หาคำตอบได้	หาคำตอบได้	หาคำตอบได้	0	0	0	10	100.00
567	13	เมื่อไหร่ก็ตามที่ลูกหาคำตอบได้	เมื่อไหร่ก็ตามที่ลูกหาคำตอบได้	เมื่อไหร่ก็ตามที่ลูกหาคำตอบได้	0	0	0	30	100.00
568	13	มาสู่ขั้นที่2เลย	มาสู่คันที่2เลย	มาสู่ค(ข)-ั-้นที่2เลย	0	1	1	16	87.50
569	13	นะคะหารกันได้แล้วหารกันหรือยังเมื่อกี้ยังไม่ได้หารใช่ไหม	หารกันได้แล้วหารกันหรือยังเมื่อกี้ยังไม่ได้หาใช่ไหม	นะคะหารกันได้แล้วหารกันหรือยังเมื่อกี้ยังไม่ได้หารใช่ไหม	0	5	0	56	91.07
570	13	พิสัย	นิสัย	น(พ)-ิสัย	0	0	1	5	80.00
571	13	คือ	คือ	คือ	0	0	0	3	100.00
572	13	เท่าไรนะ65คือช่วงคะแนน	เท่าไหร่นะ65คือช่วงคะแนน	เท่าไหร-่นะ65คือช่วงคะแนน	2	0	0	22	90.91
573	13	ที่ห่างกันตั้งแต่น้อยที่สุดไปหามากที่สุด	พี่อ่างกันตั้งแต่น้อยที่สุดไปหามากที่สุด	พ(ท)-ี่อ(ห)-่างกันตั้งแต่น้อยที่สุดไปหามากที่สุด	0	0	2	40	95.00
574	43	มีทั้งหมด65	มีทั้งหมด65	มีทั้งหมด65	0	0	0	11	100.00
575	43	ต่อมาขั้นที่2ลูก	ก็มาขั้นที่2ลูก	ตก็(-่อ)มาขั้นที่2ลูก	0	1	2	16	81.25
576	43	หาจำนวนชั้น	หาจำนวนชั้น	หาจำนวนชั้น	0	0	0	11	100.00
577	43	ในโจทย์ในโจทย์	ในโจทย์ในตด	ในโจทย์ในโจทตด(ย์)	0	3	2	14	64.29
578	43	เขากำหนดมาให้แล้วเขาระบุมาให้แล้วว่า	เขากำหนดมาให้แล้วเขาระบุมาให้แล้วว่า	เขากำหนดมาให้แล้วเขาระบุมาให้แล้วว่า	0	0	0	36	100.00
579	43	จำนวนชั้นมีเท่าไรคะ	จำนวนชั้นมีเท่าไหร่คะ	จำนวนชั้นมีเท่าไหร-่คะ	2	0	0	19	89.47
580	43	ข้อแรก	มาแลก	ขมา(-้อ)แล(ร)ก	0	1	3	6	33.33
581	43	เขาบังคับเลยเขาให้มาเขาบอกจงสร้างตารางแจกแจงความถี่ที่มีจำนวน	เขาบังคับเลยเขาให้มาเขาบอกจงสร้างตารางแจกแจงความถี่ที่มีจำนวน	เขาบังคับเลยเขาให้มาเขาบอกจงสร้างตารางแจกแจงความถี่ที่มีจำนวน	0	0	0	61	100.00
582	13	ชั้น	ฉัน	ฉ(ช)-ั-้น	0	1	1	4	50.00
583	13	7ชั้นนะคะ7ชั้นเพราะฉะนั้นในตารางของเรา	7ชั้นนะคะ7ชั้นเพราะฉะนั้นในตารางของเรา	7ชั้นนะคะ7ชั้นเพราะฉะนั้นในตารางของเรา	0	0	0	38	100.00
584	13	3คอลัมน์นี้เหมือนเดิม	3คอลัมน์นี้เหมือนเดิม	3คอลัมน์นี้เหมือนเดิม	0	0	0	21	100.00
585	13	มีอยู่3คอลัมน์	มีอยู่3คอลัมน์	มีอยู่3คอลัมน์	0	0	0	14	100.00
586	13	แต่จำนวนชั้นมันมี7ตรงนี้	แต่จำนวนชั้นมันมี7ตรงนี้	แต่จำนวนชั้นมันมี7ตรงนี้	0	0	0	24	100.00
587	13	เราสามารถดูได้เลยว่า	เราสามารถดูได้เลยว่า	เราสามารถดูได้เลยว่า	0	0	0	20	100.00
588	13	อันนี้ช่องที่1นับนะคะ1	ช่องที่1นับนะคะ1	อันนี้ช่องที่1นับนะคะ1	0	6	0	22	72.73
589	13	23...3456และ7	23456และ7	23...3456และ7	0	4	0	13	69.23
590	43	พอ	พอ	พอ	0	0	0	2	100.00
591	43	มีแค่นี้	มีแค่นี้	มีแค่นี้	0	0	0	8	100.00
592	43	จำนวนแถวมีอยู่7แถวเท่านั้นพอนะคะ	จำนวนแถวมีอยู่7แถวเท่านั้นพอนะคะ	จำนวนแถวมีอยู่7แถวเท่านั้นพอนะคะ	0	0	0	32	100.00
593	43	เพิ่ม8ไหมไม่ต้อง	ข้อ8ไหมใบตอง	เพข้อ(-ิ่ม)8ไหมไใบ(ม่)ต-้อง	0	4	5	16	43.75
594	43	เพราะอะไร	เพราะอะไร	เพราะอะไร	0	0	0	9	100.00
595	43	เพราะว่าโจทย์เขากำหนดให้สร้างแค่	เพราะว่าโจทย์เขากำหนดให้สร้างแพร่	เพราะว่าโจทย์เขากำหนดให้สร้างแพร(ค)-่	1	0	1	32	93.75
596	43	7เท่านั้น	เท่านั้น	7เท่านั้น	0	1	0	9	88.89
597	43	โอเคนะเขาให้สร้างแค่7เท่านั้นลูก	ขอให้สร้างแค่7วันนะลูก	โอเคนะเขอ(า)ให้สร้างแค่7เท่าว(น)-ัน(-้)นะลูก	1	11	3	32	53.12
598	43	เมื่อเราตีตารางแบบนี้ออกมาได้เราสามารถเขียนตารางออกแบบ	เมื่อเราตีตารางแบบนี้ออกมาได้เราสามารถเขียนตารางออกแบบ	เมื่อเราตีตารางแบบนี้ออกมาได้เราสามารถเขียนตารางออกแบบ	0	0	0	54	100.00
599	13	...ออกแบบตารางออกมาแบบนี้ได้เสร็จปุ๊บ	ออกแบบตารางออกมาแบบนี้ได้เสร็จปุ๊บ	...ออกแบบตารางออกมาแบบนี้ได้เสร็จปุ๊บ	0	3	0	37	91.89
600	13	ขั้นตอนต่อไปนะคะ	ขั้นตอนต่อไปนะคะ	ขั้นตอนต่อไปนะคะ	0	0	0	16	100.00
601	13	ขั้นตอนที่3	ขั้นตอนที่3	ขั้นตอนที่3	0	0	0	11	100.00
602	13	หาอะไร	หาอะไร	หาอะไร	0	0	0	6	100.00
603	13	หาความกว้างของช่องคะแนนน่ะลูก	หาความกว้างของช่วงคะแนนนะลูก	หาความกว้างของช่ว(อ)งคะแนนน-่ะลูก	0	1	1	29	93.10
604	13	ช่องแรกน่ะ	ช่องแรกอ่ะ	ช่องแรกอ(น)-่ะ	0	0	1	10	90.00
605	13	มันจะห่างเท่าไรมีข้อมูลอะไรบ้างอยู่ในนั้นนะคะวิธีการ	มันจะห่างเท่าไหร่มีข้อมูลอะไรบ้างอยู่ในนั้นนะคะวิธีการ	มันจะห่างเท่าไหร-่มีข้อมูลอะไรบ้างอยู่ในนั้นนะคะวิธีการ	2	0	0	52	96.15
606	43	ความกว้างของชั้นคือเอาพิสัยใช่ไหมคะ	ความกว้างของฉันคือเอาพิสัยใช่ไหมคะ	ความกว้างของฉ(ช)-ั-้นคือเอาพิสัยใช่ไหมคะ	0	1	1	35	94.29
607	43	พิสัยส่วนด้วยจำนวนชั้นเมื่อกี้	นิสัยส่วนด้วยจำนวนชั้นเมื่อกี้	น(พ)-ิสัยส่วนด้วยจำนวนชั้นเมื่อกี้	0	0	1	30	96.67
608	43	เราบอกแล้วพิสัย	ก็บอกแล้วพี่ใส	เก็(รา)บอกแล้วพ-ี่ใ(-ิ)ส-ัย	2	3	3	15	46.67
609	43	ได้เท่าไรนะคำตอบที่ลูกลบมา	ได้เท่าไหร่นะคำตอบที่ลูกลบมา	ได้เท่าไหร-่นะคำตอบที่ลูกลบมา	2	0	0	26	92.31
610	43	มากสุดลบน้อยสุดได้เท่าไรนะลูก	มากสุดน้อยสุดได้เท่าไหร่นะลูก	มากสุดลบน้อยสุดได้เท่าไหร-่นะลูก	2	2	0	29	86.21
611	43	65ถูกต้องช่องข้างบนตรงนี้	65ถูกต้องช่องข้างบนตรงนี้	65ถูกต้องช่องข้างบนตรงนี้	0	0	0	25	100.00
612	13	คือ65	คือ65	คือ65	0	0	0	5	100.00
613	13	นี่ช่องนี้นะ	ช่วงนี้นะ	นี่ช่ว(อ)งนี้นะ	0	3	1	12	66.67
614	13	ลูกก็เติม65ลงไปหารด้วยจำนวนชั้น	ลูกก็เติม65ลงไปหารด้วยจำนวนชั้น	ลูกก็เติม65ลงไปหารด้วยจำนวนชั้น	0	0	0	31	100.00
615	13	ช่องนี้เท่าไรคะ	เท่าไหร่คะ	ช่องนี้เท่าไหร-่คะ	2	7	0	15	40.00
616	13	ลูกจะเติมอะไรเข้าไปตรงนี้	จะเติมอะไรเข้าไปตรงนี้	ลูกจะเติมอะไรเข้าไปตรงนี้	0	3	0	25	88.00
617	13	รู้ไหมจำนวนชั้นเท่าไร	รู้ไหมจำนวนเท่าไหร่	รู้ไหมจำนวนชั้นเท่าไหร-่	2	4	0	21	71.43
618	13	ไม่ใช่จำนวนชั้นช่องนี้	ไม่ใช่จำนวนชั้นช่องนี้	ไม่ใช่จำนวนชั้นช่องนี้	0	0	0	22	100.00
619	13	ช่องนี้	ช่วงนี้	ช่ว(อ)งนี้	0	0	1	7	85.71
620	13	ช่องข้างล่าง	ห้องข้างล่าง	ห้(ช่)องข้างล่าง	0	0	2	12	83.33
621	13	ตัวนี้ตัวส่วนนี่7อย่างน้อยพี่แน๊กก็ตอบครูถูกไม่ใช่65นะลูก	ตัวนี้ตัวส่วน7อย่างน้อยพี่ก็ตอบถูกไม่ใช่65นะลูก	ตัวนี้ตัวส่วนน-ี่7อย่างน้อยพี่แน๊กก็ตอบครูถูกไม่ใช่65นะลูก	0	10	0	57	82.46
622	43	65จะอยู่ข้างบน	65จะอยู่ข้างบน	65จะอยู่ข้างบน	0	0	0	14	100.00
623	43	ตัวนี้	ตัวนี้	ตัวนี้	0	0	0	6	100.00
624	43	65จะอยู่ข้างบน	65จะอยู่ข้างบน	65จะอยู่ข้างบน	0	0	0	14	100.00
625	43	เป็น	message	message(เป็น)	3	0	4	4	-75.00
626	43	เศษ65อยู่ข้างบน	65อยู่ข้างบน	เศษ65อยู่ข้างบน	0	3	0	15	80.00
627	43	ข้างล่างคือจำนวนชั้นจำนวนชั้น	ข้างล่างคือจำนวนชั้นจำนวนชั้น	ข้างล่างคือจำนวนชั้นจำนวนชั้น	0	0	0	29	100.00
628	43	โจทย์นี่ระบุมาเลยว่า7	ระบุมาเลยว่า7	โจทย์นี่ระบุมาเลยว่า7	0	8	0	21	61.90
629	43	เพราะฉะนั้นเลข7ครูก็หารมาให้ลูกเลยนะคะ	เพราะฉะนั้นเลขเด็ดครูก็หันมาให้ลูกเลยนะคะ	เพราะฉะนั้นเลขเด็ด(7)ครูก็ห-ัน(าร)มาให้ลูกเลยนะคะ	3	0	3	38	84.21
630	43	ครูก็เลย...หารมาให้คำตอบคือ9.2	กูก็เลยหามาให้คำตอบคือ9.2	คก(ร)-ูก็เลย...หารมาให้คำตอบคือ9.2	0	5	1	30	80.00
631	13	เอา65หารด้วย7เท่ากับ	เอา65หารด้วย7เท่ากับ	เอา65หารด้วย7เท่ากับ	0	0	0	20	100.00
632	13	9	9	9	0	0	0	1	100.00
633	13	10...9.2	19.2	10...9.2	0	4	0	8	50.00
634	13	ทีนี้มันเป็นจุดทศนิยมใช่ไหม	ที่นี่มันเป็นจุดทศนิยมใช่ไหม	ที-่นี-่(-้)มันเป็นจุดทศนิยมใช่ไหม	1	0	1	27	92.59
635	13	นี่มันไม่ใช่จำนวนเต็ม	เนี่ยมันไม่ใช่จำนวนเต็ม	เนี่ยมันไม่ใช่จำนวนเต็ม	2	0	0	21	90.48
636	13	ครูบอกว่าให้ปัดนะคะ	ครูบอกว่าให้ปัดนะคะ	ครูบอกว่าให้ปัดนะคะ	0	0	0	19	100.00
637	13	9	9	9	0	0	0	1	100.00
638	13	ปัดขึ้นมาเพิ่มเป็นจำนวนเต็มก็คือ10นั่นเอง	ขึ้นมาเพิ่มเป็นจำนวนเต็มก็คือ10นั่นเอง	ปัดขึ้นมาเพิ่มเป็นจำนวนเต็มก็คือ10นั่นเอง	0	3	0	41	92.68
639	13	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	0	0	0	11	100.00
640	43	ความกว้างของชั้นตัวนี้คือ10	ความกว้างของฉันตัวนี้คือ10	ความกว้างของฉ(ช)-ั-้นตัวนี้คือ10	0	1	1	27	92.59
641	43	จำนวน	จำนวน	จำนวน	0	0	0	5	100.00
642	43	ข้อมูลจะต้องมีทั้งหมด	ข้อมูลจะต้องมีทั้งหมด	ข้อมูลจะต้องมีทั้งหมด	0	0	0	21	100.00
643	43	20	20	20	0	0	0	2	100.00
644	43	ข้อมูลด้วยกันในชั้นในระหว่างชั้นนี้นะคะ	ข้อมูลบริการในชั้นในระหว่างชั้นนี้นะคะ	ข้อมูลดบริ(-้วย)การ(-ัน)ในชั้นในระหว่างชั้นนี้นะคะ	0	1	5	39	84.62
645	43	ทำอย่างไรนี่เติมมาแล้ว	ทำยังไงเติมมาแล้ว	ทำอย-่-ั(า)งไรนีง(-่)เติมมาแล้ว	0	5	2	22	68.18
646	43	เราก็มาใส่คะแนนสิคะ	เราก็มาใส่คะแนนสิคะ	เราก็มาใส่คะแนนสิคะ	0	0	0	19	100.00
647	43	ในช่องนี้น่ะลูก	ในช่องนี้นะลูก	ในช่องนี้น-่ะลูก	0	1	0	15	93.33
648	43	ลูกเห็นไหม	เห็นไหม	ลูกเห็นไหม	0	3	0	10	70.00
649	43	ใช่ดูนะคะ	ใช่ดูนะ	ใช่ดูนะคะ	0	2	0	9	77.78
650	13	แนนน้อยที่สุดคือ25	คะแนนน้อยที่สุดคือ25	คะแนนน้อยที่สุดคือ25	2	0	0	18	88.89
651	13	25คือคะแนนที่น้อยที่สุด	25คือคะแนนที่น้อยที่สุด	25คือคะแนนที่น้อยที่สุด	0	0	0	23	100.00
652	13	เรียงข้อมูลไปเลยค่ะ	เรียงข้อมูลไปเลยค่ะ	เรียงข้อมูลไปเลยค่ะ	0	0	0	19	100.00
653	13	25แล้วก็เป็น	25แล้วก็เป็น2627282930	25แล้วก็เป็น2627282930	10	0	0	12	16.67
654	13		31	31	2	0	0	0	0.00
655	13	2627282930313233และ34นับจำนวนมี9ข้อมูลถูกหรือเปล่า	3233และ34นับจำนวนมี9ข้อมูลถูกป่ะ	2627282930313233และ34นับจำนวนมี9ข้อมูลถูกหรือเปล-่ะ(า)	0	18	1	50	62.00
656	13	มี9123456	มี9123456	มี9123456	0	0	0	9	100.00
657	13	78910	8910	78910	0	1	0	5	80.00
658	43	เมื่อกี้ครูบอกอะไร10	เมื่อกี้กูบอกอะไร10	เมื่อกี้คก(ร)-ูบอกอะไร10	0	1	1	20	90.00
659	43	นะคะเพราะเราปัด	นะคะเพราะเราปัด	นะคะเพราะเราปัด	0	0	0	15	100.00
660	43	เป็น10เพราะฉะนั้นจำนวนข้อมูลในช่องนี้	เป็น15ชั้นจำนวนข้อมูลในช่องนี้	เป็น10เพราะฉ5ช(ะน)-ั้นจำนวนข้อมูลในช่องนี้	0	7	2	37	75.68
661	43	เวลาเรานับ	เวลาเรานับ	เวลาเรานับ	0	0	0	10	100.00
662	43	มีอยู่10ข้อมูล	มีอยู่10ข้อมูล	มีอยู่10ข้อมูล	0	0	0	14	100.00
663	43	เรียงจากน้อยไปหามาก	เรียงจากน้อยไปหามาก	เรียงจากน้อยไปหามาก	0	0	0	19	100.00
664	43	ชั้นที่1เรียบร้อยต่อมาชั้นที่2ลูก	ชั้นที่1เรียบร้อยชั้นที่2ลูก	ชั้นที่1เรียบร้อยต่อมาชั้นที่2ลูก	0	5	0	33	84.85
665	43	แถวที่2ค่ะแถวที่2ก็คือเอาข้อมูลต่อมาเลยค่ะ	แถวที่2ค่ะแถวที่2ก็คือเอาข้อมูลต่อมาเลยค่ะ	แถวที่2ค่ะแถวที่2ก็คือเอาข้อมูลต่อมาเลยค่ะ	0	0	0	42	100.00
666	13	34แล้วเริ่มที่	34แล้วเริ่มที่	34แล้วเริ่มที่	0	0	0	14	100.00
667	13	...แถวที่2จะเริ่มที่35	แถวที่2จะเริ่มที่35	...แถวที่2จะเริ่มที่35	0	3	0	22	86.36
668	13	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
669	13	ก็นับมา10ข้อมูลเหมือนกันจนสิ้นสุดที่44	อัพมา10ข้อมูลเหมือนกันจนสิ้นสุดที่44	ก็อ(น)-ัพ(บ)มา10ข้อมูลเหมือนกันจนสิ้นสุดที่44	0	2	2	38	89.47
670	13	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
671	13	พอเรียงๆข้อมูลมาแบบนี้ปุ๊บน่ะลูก	ข้อเรียงข้อมูลมาแบบนี้ปุ๊บนะลูก	ข-้(พ)อเรียงๆข้อมูลมาแบบนี้ปุ๊บน-่ะลูก	1	2	1	32	87.50
672	13	พอเราเรียงข้อมูลมาแบบนี้ปุ๊บเสร็จแล้ว	พอเราเรียงข้อมูลมาแบบนี้ปุ๊บเสร็จแล้ว	พอเราเรียงข้อมูลมาแบบนี้ปุ๊บเสร็จแล้ว	0	0	0	37	100.00
673	43	เราก็	เราก็	เราก็	0	0	0	5	100.00
674	43	เข้าใจเองแล้วนะว่าในช่องนี้มีอะไรบ้างที่อยู่ใน...ในข้อมูลในแถวแรก	เข้าใจเองแล้วนะว่าในช่องนี้มีอะไรบ้างที่อยู่ในในข้อมูลในแถวแรก	เข้าใจเองแล้วนะว่าในช่องนี้มีอะไรบ้างที่อยู่ใน...ในข้อมูลในแถวแรก	0	3	0	65	95.38
675	43	เสร็จแล้วเขียนแบบนี้มันเยอะไป	เสร็จแล้วเขียนแบบนี้มันเยอะไป	เสร็จแล้วเขียนแบบนี้มันเยอะไป	0	0	0	29	100.00
676	43	นะคะมันเยอะไป	นะคะมันเยอะไป	นะคะมันเยอะไป	0	0	0	13	100.00
677	43	เราก็เลยย่อค่ะ	เราก็เลยย่อค่ะ	เราก็เลยย่อค่ะ	0	0	0	14	100.00
678	43	ย่อนะ	ย่อนะ	ย่อนะ	0	0	0	5	100.00
679	43	เห็นไหมคะแนนน่ะ	คะแนนอ่ะ	เห็นไหมคะแนนอ(น)-่ะ	0	7	1	15	46.67
680	43	เราใช้ขีดแทนความหมาย	เราใช้ขีดแทนความหมาย	เราใช้ขีดแทนความหมาย	0	0	0	20	100.00
681	13	คะแนนที่อยู่ในช่วงระหว่าง25-34	คะแนนที่อยู่ในช่วงระหว่าง25-30	คะแนนที่อยู่ในช่วงระหว่าง25-30(4)	0	0	1	30	96.67
682	13	นั่นเอง	สีนั่นเอง	สีนั่นเอง	2	0	0	7	71.43
683	13	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
684	13	ดูนะในนี้ขีดย่อไปแสดงว่าในตัวขีดนี่หมายถึง262728	ผิดยอดไปแสดงว่าในตัวขีดนี่หมายถึง262728	ดูนะในนี้ผิ(ขี)ดย-่อดไปแสดงว่าในตัวขีดนี่หมายถึง262728	1	10	2	48	72.92
685	13	ใช่ไหมคะ	ใช่ไหมคะ	ใช่ไหมคะ	0	0	0	8	100.00
686	13	ที่เราคำนวณ...ที่เราเขียนเอาไว้	ที่เราคำนวณที่เราเขียนเอาไว้	ที่เราคำนวณ...ที่เราเขียนเอาไว้	0	3	0	31	90.32
687	13	ตามทันไหม	ตามทันไหม	ตามทันไหม	0	0	0	9	100.00
688	13	ตามทันไหมเข้าใจไหม	สามพันไหมเข้าใจไหม	ส(ต)ามพ(ท)-ันไหมเข้าใจไหม	0	0	2	18	88.89
689	43	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
690	43	ถ้าใครตามไม่ทันตรงนี้บอกนะลูกเพราะวิธีการ	ใครตามไม่ทันตรงนี้บอกนะลูกเพราะวิธีการ	ถ้าใครตามไม่ทันตรงนี้บอกนะลูกเพราะวิธีการ	0	3	0	41	92.68
691	43	คือมันมาตั้งแต่ตอนแรกเลยที่เราหาความกว้างใช่ไหมคะ	ขึ้นมาตั้งแต่ตอนแรกเลยที่เราหาความกว้างใช่ไหมคะ	คืขึ้(อมั)นมาตั้งแต่ตอนแรกเลยที่เราหาความกว้างใช่ไหมคะ	0	2	3	49	89.80
692	43	ได้10แล้วเริ่มจากคะแนนที่น้อยที่สุด	ได้10แล้วเริ่มจากคะแนนที่น้อยที่สุด	ได้10แล้วเริ่มจากคะแนนที่น้อยที่สุด	0	0	0	35	100.00
693	43	เรียงไป	เรียงไป	เรียงไป	0	0	0	7	100.00
694	43	เราอาจจะเขียนตัวนี่ยังไม่ต้องเอามาใส่ในตารางเขียนในกระดาษเศษก่อนก็ได้ถ้าใครยังไม่ชัวร์	เราอาจจะเขียนตัวนี้ยังไม่ต้องเอามาใส่ในตารางเขียนในกระดาษเสร็จก่อนก็ได้ถ้าใครยังไม่ชัวร์	เราอาจจะเขียนตัวนี-้(-่)ยังไม่ต้องเอามาใส่ในตารางเขียนในกระดาษเสร-็จ(ศษ)ก่อนก็ได้ถ้าใครยังไม่ชัวร์	2	0	3	86	94.19
695	13	เริ่มจาก	จาก	เริ่มจาก	0	5	0	8	37.50
696	13	25น่ะลูกทดเอาไว้ก่อน25เขียนไป	25น่ะลูกไว้ก่อน25เขียนไป	25น่ะลูกทดเอาไว้ก่อน25เขียนไป	0	5	0	29	82.76
697	13	10ข้อมูลมันไปสิ้นสุดที่ไหนนะคะเราก็จะได้คะแนนในช่องนี้มา	ข้อมูลมันไปสิ้นสุดที่ไหนนะคะเราก็จะได้คะแนนในช่วงนี้มา	10ข้อมูลมันไปสิ้นสุดที่ไหนนะคะเราก็จะได้คะแนนในช่ว(อ)งนี้มา	0	2	1	56	94.64
698	13	จนครบ	จนครบ	จนครบ	0	0	0	5	100.00
699	13	นะคะจนครบสุดท้ายแถวสุดท้าย	นะคะจนครบสุดท้ายแถวสุดท้าย	นะคะจนครบสุดท้ายแถวสุดท้าย	0	0	0	26	100.00
700	13	แถวที่7	แถวที่7	แถวที่7	0	0	0	7	100.00
701	13	คะแนนมันจะไปตก	คะแนนมันจะไปตก	คะแนนมันจะไปตก	0	0	0	14	100.00
702	13	อยู่ที่9...94นะคะ94นี่มันมากกว่าคะแนน	อยู่ที่994นะคะ94เนี่ยมันมากกว่าคะแนน	อยู่ที่9...94นะคะ94เนี่ยมันมากกว่าคะแนน	2	3	0	37	86.49
703	43	สูงสุดของเราถูกไหมคะคะแนนสูงสุดของเราคือ90	สูงสุดของเราถูกไหมคะคะแนนสูงสุดของเราคือ90	สูงสุดของเราถูกไหมคะคะแนนสูงสุดของเราคือ90	0	0	0	42	100.00
704	43	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	0	0	0	11	100.00
705	43	ช่วงคะแนนมันอยู่ในแถวนี้ได้โอเคผ่านแสดงว่าเราทำ	ช่วงคะแนนมาอยู่ในแถวนี้นายโอเคผ่านแสดงว่าเราทำ	ช่วงคะแนนม-ัา(น)อยู่ในแถวนี้นาย(ได้)โอเคผ่านแสดงว่าเราทำ	0	1	4	47	89.36
706	43	ตาราง	ตาราง	ตาราง	0	0	0	5	100.00
707	43	ช่องแรกถูกต้อง	ช่องแรกถูกต้อง	ช่องแรกถูกต้อง	0	0	0	14	100.00
708	43	นะคะพอเราทำถูกต้อง	เพราะเราทำถูกต้อง	เพรา(นะค)ะพอเราทำถูกต้อง	1	2	3	18	66.67
709	43	ต่อไปค่ะ	ต่อไปค่ะ	ต่อไปค่ะ	0	0	0	8	100.00
710	43	ขั้นที่5	ขั้นที่5	ขั้นที่5	0	0	0	8	100.00
711	13	ขั้นที่5คืออะไรขั้นที่5	ขั้นที่5คืออะไรขั้นที่5	ขั้นที่5คืออะไรขั้นที่5	0	0	0	23	100.00
712	13	เอาไปขีดค่ะเช็กแต่ละข้อแต่ละข้อแต่ละช่องแต่ละช่อง	เอาไปฉีดค่ะเช็คแต่ละข้อแต่ละข้อแต่ละช่องแต่ละช่อง	เอาไปฉ(ข)-ีดค่ะเช็ค(ก)แต่ละข้อแต่ละข้อแต่ละช่องแต่ละช่อง	0	0	2	49	95.92
713	13	มีคะแนนเท่าไร	มีคะแนนเท่าไหร่อ่ะ	มีคะแนนเท่าไหร-่อ่ะ	5	0	0	13	61.54
714	13	เวลาเราขีดครูสอนแล้วนะ	เวลาเราขี่ครูสอนแล้วนะ	เวลาเราขี-่(ด)ครูสอนแล้วนะ	0	0	1	22	95.45
715	13	เพื่อกันลืมนะคะ	เพื่อกันลืมนะคะ	เพื่อกันลืมนะคะ	0	0	0	15	100.00
716	13	เราเอาปากกาก็ได้หรือดินสอก็ได้	เราเอาปากกาก็ได้หรือดินสอก็ได้	เราเอาปากกาก็ได้หรือดินสอก็ได้	0	0	0	30	100.00
717	43	อันแรก25	อันแรก25	อันแรก25	0	0	0	8	100.00
718	43	ที่เราใช้แล้ว	ที่เราใช้แล้ว	ที่เราใช้แล้ว	0	0	0	13	100.00
719	43	เอาปากกาขีดทับเลยนะคะ25ขีดทับเลยกากบาททับ25	ปากกาขีดทับเลยนะคะ25ขีดทับเลยกากบาททับ25	เอาปากกาขีดทับเลยนะคะ25ขีดทับเลยกากบาททับ25	0	3	0	43	93.02
720	43	แล้วมาดูว่า25อยู่ช่องไหน	แล้วมาดูว่า25อยู่ช่องไหน	แล้วมาดูว่า25อยู่ช่องไหน	0	0	0	24	100.00
721	43	เราก็จะขีดตรงช่องนั้น	เราก็จะขี่ตรงช่องนั้น	เราก็จะขี-่(ด)ตรงช่องนั้น	0	0	1	21	95.24
722	43	นะคะเสร็จแล้วไปดู	เสร็จแล้วไปดู	นะคะเสร็จแล้วไปดู	0	4	0	17	76.47
723	43	อันที่285	อันที่285	อันที่285	0	0	0	9	100.00
724	43	เราก็ขีดทับ	แล้วก็ขีดทับมันดัน	แล้ว(เรา)ก็ขีดทับมันดัน	7	0	3	11	9.09
725	13	เหมือนกันขีดทับเลยนะคะทับ85นั่นคือข้อมูลที่เราเอาไปลงแล้ว	ที่ทับเลยนะคะถ้า85นั่นคือข้อมูลที่เราเอาไปลงแล้ว	เหมือนกันท(ข)-ี-่(ด)ทับเลยนะคะถ้า(ทับ)85นั่นคือข้อมูลที่เราเอาไปลงแล้ว	0	9	5	57	75.44
726	13	นะคะ85อยู่ช่องไหนอยู่ช่องนี้ใช่ไหม	นะคะ85อยู่ช่องไหนอยู่ช่องนี้ใช่ไหม	นะคะ85อยู่ช่องไหนอยู่ช่องนี้ใช่ไหม	0	0	0	34	100.00
727	13	อยู่ช่องนี้85ก็ขีด	ช่วงนี้85ก็ขี่	อยู่ช่ว(อ)งนี้85ก็ขี-่(ด)	0	4	2	18	66.67
728	13	เข้าใจนะอันนี้คือวิธีการนะคะวิธีการทำรอยขีด	เข้าใจนะอันนี้คือวิธีการนะคะวิธีการทำรอยกรีด	เข้าใจนะอันนี้คือวิธีการนะคะวิธีการทำรอยกร(ข)-ีด	1	0	1	43	95.35
729	13	สรุปสุดท้าย	สรุปสุดท้าย	สรุปสุดท้าย	0	0	0	11	100.00
730	43	มันก็จะออกมาเป็นแบบนี้ลูก	มันก็จะออกมาเป็นแบบนี้ลูก	มันก็จะออกมาเป็นแบบนี้ลูก	0	0	0	25	100.00
731	43	อันนี้ครูทำให้ดูแล้วนะ	อันนี้กูทำให้ดูแล้วนะ	อันนี้คก(ร)-ูทำให้ดูแล้วนะ	0	1	1	22	90.91
732	43	ตัวอย่างนะคะ	ตัวอย่างนะคะ	ตัวอย่างนะคะ	0	0	0	12	100.00
733	43	ช่องนี้แถวแรกคะแนน50	ช่องนี้แถวแลกคะแนน50	ช่องนี้แถวแล(ร)กคะแนน50	0	0	1	20	95.00
734	43	...25จนถึง	25จนถึง	...25จนถึง	0	3	0	10	70.00
735	43	34	34	34	0	0	0	2	100.00
736	43	มีทั้งหมดกี่คน	มีทั้งหมดกี่คน	มีทั้งหมดกี่คน	0	0	0	14	100.00
737	43	เราขีด...รอยขีดแค่2คนถูกไหม	เอากี่ร้อยฉีดแค่2คนไหม	เอ(ร)าก(ข)-ีด..-่(.)ร-้อยฉ(ข)-ีดแค่2คนถูกไหม	1	6	4	27	59.26
738	43	เพราะฉะนั้นในลำดับที่6	เพราะฉะนั้นในลำดับที่6	เพราะฉะนั้นในลำดับที่6	0	0	0	22	100.00
739	43	ความถี่ตรงนี้มีเท่าไร	ความผิดตรงนี้มีเท่าไหร่	ความผิด(ถี่)ตรงนี้มีเท่าไหร-่	2	0	3	21	76.19
740	13	ลูกก็ใส่2นะคะ	ก็ใส่2นะคะ	ลูกก็ใส่2นะคะ	0	3	0	13	76.92
741	13	โอเคนะช่องนี้แถวที่2	ช่องนี้แถวที่2	โอเคนะช่องนี้แถวที่2	0	6	0	20	70.00
742	13	มีรอยขีดอยู่5ครั้ง	มีรอยขีดอยู่5ครั้ง	มีรอยขีดอยู่5ครั้ง	0	0	0	18	100.00
743	13	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	0	0	0	11	100.00
744	13	ความถี่ก็คือ5นั่นเอง	ความถี่ก็คือ5นั่นเอง	ความถี่ก็คือ5นั่นเอง	0	0	0	20	100.00
745	13	โอเคนะ	เคนะ	โอเคนะ	0	2	0	6	66.67
746	13	ถามไหมลูกถามไหม	ถามไอ้ลูกถามไหม	ถามไอ้(หม)ลูกถามไหม	0	0	2	15	86.67
747	13	มีอะไรสงสัยไหมคะเตเตเข้าใจไหมลูก	มีอะไรสงสัยไหมคะเตเต้เข้าใจไหมลูก	มีอะไรสงสัยไหมคะเตเต-้เข้าใจไหมลูก	1	0	0	32	96.88
748	13	เข้าใจพี่หมอกเข้าใจไหมลูก	พี่หมอเข้าใจไหมลูก	เข้าใจพี่หมอกเข้าใจไหมลูก	0	7	0	25	72.00
749	13	หมอกบอกเข้าใจโอเคครูก็เข้าใจหมอกเหมือนกันนะคะ	หมอบอกเข้าใจโอเคกูก็ใจไม่ออกเหมือนกันนะ	หมอกบอกเข้าใจโอเคคก(ร)-ูก็เข้าใจไ(ห)ม-่ออกเหมือนกันนะคะ	2	8	2	45	73.33
750	43	เข้าใจไหม	เข้าใจไหม	เข้าใจไหม	0	0	0	9	100.00
751	43	เข้าใจกำไร	เข้าใจกำไร	เข้าใจกำไร	0	0	0	10	100.00
752	43	ริชชี่	vichy	รvichy(-ิชชี่)	0	1	5	6	0.00
753	43	เข้าใจทุกคนเข้าใจนะลูก	เข้าใจทุกคนเข้าใจนะลูก	เข้าใจทุกคนเข้าใจนะลูก	0	0	0	22	100.00
754	43	ถ้าครูจะให้ทำแบบฝึก	ถ้าครูจะให้ทำแบบฝึก	ถ้าครูจะให้ทำแบบฝึก	0	0	0	19	100.00
755	43	ในขั้นต่อไป	ขั้นต่อไป	ในขั้นต่อไป	0	2	0	11	81.82
756	43	ตัวอย่างที่2	ตัวอย่างที่2	ตัวอย่างที่2	0	0	0	12	100.00
757	43	ครูจะให้ทำเป็นกลุ่มลูกไม่ต้องตกใจ	กูจะให้ทำเป็นกลุ่มลูกไม่ต้องตกใจ	คก(ร)-ูจะให้ทำเป็นกลุ่มลูกไม่ต้องตกใจ	0	1	1	33	93.94
758	43	โจทย์เขาให้มา	โกรธเขาให้มา	โจกรธ(ทย์)เขาให้มา	0	1	3	13	69.23
759	43	อันนี้ให้ทำด้วยกันนะคะทำด้วยกัน	อันนี้ให้ทำด้วยกันนะคะทำด้วยกัน	อันนี้ให้ทำด้วยกันนะคะทำด้วยกัน	0	0	0	31	100.00
760	13	โจทย์เขาให้มาคือโจทย์เดิมนะลูกคือคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ม.6จำนวน50	โจทย์เค้าให้มาคือจดเดิมนะลูกคือคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ม6จำนวน50	โจทย์เค-้(ข)าให้มาคือโจทยด(-์)เดิมนะลูกคือคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ม.6จำนวน50	1	4	2	65	89.23
761	13	คนเหมือนเดิมไม่ได้แก้อะไรเลยข้อมูลอันเดิมนะคะ	เหมือนเดิมไม่ได้แก้อะไรเลยข้อมูลอันเดิมนะคะ	คนเหมือนเดิมไม่ได้แก้อะไรเลยข้อมูลอันเดิมนะคะ	0	2	0	45	95.56
762	13	เพียงแต่	เพียงแต่	เพียงแต่	0	0	0	8	100.00
763	13	เขากำหนดให้ความกว้างอันตรภาคชั้นความกว้างน่ะลูกช่วงของความกว้างของแต่ละ	เขากำหนดให้ความกว้างอันตภาคชั้นความกว้างอ่ะลูกช่วงของความกว้างของแต่ละ	เขากำหนดให้ความกว้างอันตรภาคชั้นความกว้างอ(น)-่ะลูกช่วงของความกว้างของแต่ละ	0	1	1	71	97.18
764	43	ชั้นเป็น15แล้ว	เป็น15และ	ชั้นเป็น15แล-้ะ(ว)	0	5	1	14	57.14
765	43	ข้อแรกที่เราหาได้คือ10ถูกไหมคะ	ข้อแรกที่เราหาได้คือ10ถูกไหมคะ	ข้อแรกที่เราหาได้คือ10ถูกไหมคะ	0	0	0	30	100.00
766	43	ข้อแรกน่ะที่เราหาเอง	ข้อแรกอ่ะที่เราหาเอง	ข้อแรกอ(น)-่ะที่เราหาเอง	0	0	1	20	95.00
767	43	เราได้10ช่วงคะแนนคือ10	เราได้10ช่วงแขนงคือ10	เราได้10ช่วงคะแขนง(น)คือ10	1	2	1	22	81.82
768	43	นะคะแต่อันนี้เขากำหนดมาให้เลย	นะคะเขากำหนดมาให้เลย	นะคะแต่อันนี้เขากำหนดมาให้เลย	0	9	0	29	68.97
769	43	ให้แต่ละแถวนี่คะแนนมีอยู่10	ให้แต่ละแถวเนี่ยคะแนนมีอยู่10	ให้แต่ละแถวเนี่ยคะแนนมีอยู่10	2	0	0	27	92.59
770	43	...15คะแนนนะช่วง	15คะแนนนะช่วง	...15คะแนนนะช่วง	0	3	0	16	81.25
771	13	น่ะข้อมูลจะต้องมีตั้งแต่	ข้อมูลจะต้องมีตั้งแต่	น่ะข้อมูลจะต้องมีตั้งแต่	0	3	0	24	87.50
772	13	น้อยที่สุดนับไปจนถึง15	น้อยที่สุดนับไปจนถึง15	น้อยที่สุดนับไปจนถึง15	0	0	0	22	100.00
773	13	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
774	13	วิธีการทำอย่างไรล่ะลูกเหมือนเดิม	วิธีการทำยังไงล่ะลูกเหมือนเดิม	วิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ล่ะลูกเหมือนเดิม	0	2	2	32	87.50
775	13	อันนี้เข้าใจนะคะหาพิสัย	อันนี้เข้าใจนะคะหาพิสัย	อันนี้เข้าใจนะคะหาพิสัย	0	0	0	23	100.00
776	13	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
777	13	เหมือนเดิมเลยกับตัวอย่างแรกกไก่	เหมือนเดิมเลยกับตัวอย่างแรกกไก่	เหมือนเดิมเลยกับตัวอย่างแรกกไก่	0	0	0	31	100.00
778	13	คะแนนสูงสุด90ต่ำสุด	คะแนนสูงสุด90ต่ำสุด	คะแนนสูงสุด90ต่ำสุด	0	0	0	19	100.00
779	43	25ลบออกเหลือเท่าไรคะ	25-ออกเหลือเท่าไหร่คะ	25ล-(บ)ออกเหลือเท่าไหร-่คะ	2	1	1	20	80.00
780	43	65	65	65	0	0	0	2	100.00
781	43	เสร็จแล้วเราจะไปหาความ	เสร็จแล้วเราจะไปหาความ	เสร็จแล้วเราจะไปหาความ	0	0	0	22	100.00
782	43	...จะ...เขากำหนดมาให้ใช่ไหม	เขากำหนดมาให้ใช่ไหม	...จะ...เขากำหนดมาให้ใช่ไหม	0	8	0	27	70.37
783	43	กำหนดความกว้างของชั้นมาให้คือ15	ความกว้างของฉันมาให้คือ15	กำหนดความกว้างของฉ(ช)-ั-้นมาให้คือ15	0	6	1	31	77.42
784	43	เราจะต้องไปหาว่าเราจะขีดตารางทั้งหมดกี่แถวลูก	เราจะต้องไปหาว่าเราจะขี่ตารางทั้งหมดกี่แถวลูก	เราจะต้องไปหาว่าเราจะขี-่(ด)ตารางทั้งหมดกี่แถวลูก	0	0	1	45	97.78
785	43	จำนวนชั้น	จำนวนชั้น	จำนวนชั้น	0	0	0	9	100.00
786	43	จำนวนชั้นหาได้จากไหน	จำนวนชั้นหาได้จากไหน	จำนวนชั้นหาได้จากไหน	0	0	0	20	100.00
787	13	พิสัยเมื่อกี้65	นิสัยเมื่อกี้65	น(พ)-ิสัยเมื่อกี้65	0	0	1	15	93.33
788	13	หารด้วยจำนวนชั้นค่ะ	หารด้วยจำนวนชั้นค่ะ	หารด้วยจำนวนชั้นค่ะ	0	0	0	19	100.00
789	13	หารด้วย	บริหารด้วย	บริหารด้วย	3	0	0	7	57.14
790	13	ความกว้างของชั้น	ความกว้างของฉัน	ความกว้างของฉ(ช)-ั-้น	0	1	1	16	87.50
791	13	หารด้วยความกว้างของชั้นที่เขากำหนดมาให้	หารด้วยความกว้างของฉันที่เขากำหนดมาให้	หารด้วยความกว้างของฉ(ช)-ั-้นที่เขากำหนดมาให้	0	1	1	39	94.87
792	13	จากข้างล่าง	ข้างล่าง	จากข้างล่าง	0	3	0	11	72.73
793	13	ส่วนด้วย	ส่วนด้วย	ส่วนด้วย	0	0	0	8	100.00
794	13	15เพราะว่าเขากำหนดมา15นะ	1515นะ	15เพราะว่าเขากำหนดมา15นะ	0	18	0	24	25.00
795	13	ต่างจากข้อแรกกไก่นะคะ	ห่างจากข้อแรกกไก่นะคะ	ห(ต)-่างจากข้อแรกกไก่นะคะ	0	0	1	21	95.24
796	13	เสร็จคำตอบครูหารมาให้แล้วได้4.33	คำตอบกูหันมาให้แล้วได้4.33	เสร็จคำตอบคก(ร)-ูห-ัน(าร)มาให้แล้วได้4.33	0	6	3	32	71.88
797	43	ทศนิยม	ทศนิยม	ทศนิยม	0	0	0	6	100.00
798	43	ต้องอย่างไร	ว่ายังไง	ต้องอว(ย)-่ายังไง(ร)	2	5	2	11	18.18
799	43	จำไว้เลยถ้าทำตารางแจกแจงความถี่นะคะ	จำไว้เลยถ้าทำตารางแจกแจงความถี่นะคะ	จำไว้เลยถ้าทำตารางแจกแจงความถี่นะคะ	0	0	0	35	100.00
800	43	จำไว้เลยว่าทศนิยมจะต้องปัดขึ้น	จำไว้เลยว่าทศนิยมจะต้องปัดขึ้น	จำไว้เลยว่าทศนิยมจะต้องปัดขึ้น	0	0	0	30	100.00
801	43	ปัดขึ้น	ปัดขึ้น	ปัดขึ้น	0	0	0	7	100.00
802	43	ให้เป็นจำนวนเต็ม	ให้เป็นจำนวนเต็ม	ให้เป็นจำนวนเต็ม	0	0	0	16	100.00
803	43	4.33เพิ่มขึ้นจำนวนเต็มคืออะไรคะ	4.33เพิ่มขึ้นจำนวนเต็มคืออะไรคะ	4.33เพิ่มขึ้นจำนวนเต็มคืออะไรคะ	0	0	0	31	100.00
804	43	4แล้วไปที่5ถูกไหม	ดีแล้วไปที่5ถูกไหม	ด-ี(4)แล้วไปที่5ถูกไหม	1	0	1	17	88.24
805	13	จำนวนเต็มก็คือ5เพราะฉะนั้นชั้น	จำนวนเต็มก็คือ5เพราะฉะนั้นชั้น	จำนวนเต็มก็คือ5เพราะฉะนั้นชั้น	0	0	0	30	100.00
806	13	...จำนวนชั้นของตารางนี้จะมีทั้งหมดอยู่5ชั้นด้วยกันนะคะ	จำนวนชั้นของตารางนี้จะมีทั้งหมดอยู่5ชั้นด้วยกันนะคะ	...จำนวนชั้นของตารางนี้จะมีทั้งหมดอยู่5ชั้นด้วยกันนะคะ	0	3	0	54	94.44
807	13	ลูกทำ	ลูกทำ	ลูกทำ	0	0	0	5	100.00
808	13	ความกว้างของชั้นเป็น15วิธีการต่อไปลูกเขียนตารางลูกจะต้องเขียนอย่างไร	ความกว้างของฉันเป็น15วิธีการต่อไปลูกเขียนตารางลูกจะต้องเขียนยังไง	ความกว้างของฉ(ช)-ั-้นเป็น15วิธีการต่อไปลูกเขียนตารางลูกจะต้องเขียนอย-่-ั(า)งไง(ร)	0	3	3	68	91.18
809	43	นับชั้นสิ	นับฉันsiri	นับฉ(ช)-ั-้นsiri(สิ)	2	1	3	9	33.33
810	43	นี่มันมี5ชั้นถูกไหมเมื่อกี้ที่เราหาได้	มันมี5ชั้นถูกไหมเมื่อกี้ที่เราหาได้	นี่มันมี5ชั้นถูกไหมเมื่อกี้ที่เราหาได้	0	3	0	38	92.11
811	43	ชั้นที่1ค่ะ	ชั้นที่1ค่ะ	ชั้นที่1ค่ะ	0	0	0	11	100.00
812	43	ชั้นที่2ชั้นที่3455	ชั้นที่2ชั้นที่345	ชั้นที่2ชั้นที่3455	0	1	0	19	94.74
813	43	ชั้นแล้วนะตรงแล้วนะที่เรากำหนดได้	อาจารย์แล้วนะส่งแล้วนะที่เรากำหนดได้	อาจารย์(ชั้น)แล้วนะส่(ตร)งแล้วนะที่เรากำหนดได้	3	0	6	33	72.73
814	43	แล้วข้อมูลที่โจทย์กำหนดมาความกว้างมีอยู่15ใช่ไหมคะ	แล้วข้อมูลที่โจทย์กำหนดมาความกว้างมีอยู่15ใช่ไหมคะ	แล้วข้อมูลที่โจทย์กำหนดมาความกว้างมีอยู่15ใช่ไหมคะ	0	0	0	50	100.00
815	13	ความกว้าง15เราเริ่มเลยค่ะตั้งแต่25ลูก	ความกว้าง15เราเริ่มเลยค่ะตั้งแต่25โล	ความกว้าง15เราเริ่มเลยค่ะตั้งแต่25โล-ูก	1	2	0	37	91.89
816	13	25	25	25	0	0	0	2	100.00
817	13	จนถึง	จนถึง	จนถึง	0	0	0	5	100.00
818	13	39	39	39	0	0	0	2	100.00
819	13	มีทั้งหมดอยู่15	มีทั้งหมดอยู่15	มีทั้งหมดอยู่15	0	0	0	15	100.00
820	13	คะแนนด้วยกันอยู่ในนี้ใช่ให้ตรงกันสิความกว้างของ	คะแนนด้วยการอยู่ในนี้ใช่ให้ตรงกับความกว้างของ	คะแนนด้วยการ(-ัน)อยู่ในนี้ใช่ให้ตรงกันสบ(-ิ)ความกว้างของ	0	2	3	47	89.36
821	13	ชั้นนี้ความกว้างของชั้นนี้คือ15เพราะฉะนั้นเริ่มจาก25	ชั้นเนี้ยความกว้างของฉันนี่คือ15เพราะฉะนั้นเริ่มจาก25	ชั้นเนี้ยความกว้างของฉ(ช)-ั-้นนี-่(-้)คือ15เพราะฉะนั้นเริ่มจาก25	2	1	2	52	90.38
822	43	2627282930จนถึง39ถ้าเรานับ	27282930จนถึง39ถ้าเรานะ	2627282930จนถึง39ถ้าเราน-ัะ(บ)	0	3	1	26	84.62
823	43	จำนวนจริงๆมันจะเท่ากับ15เลย	จำนวนจริงๆมันจะเท่ากับ15เลย	จำนวนจริงๆมันจะเท่ากับ15เลย	0	0	0	27	100.00
824	43	ลองนับก็ได้	อาจรองรับก็ได้	อาจร(ล)องร(น)-ับก็ได้	3	0	2	11	54.55
825	43	กำไรกำไรนับนะ	กำไรกำไรนับนะ	กำไรกำไรนับนะ	0	0	0	13	100.00
826	43	1	1	1	0	0	0	1	100.00
827	43	ไม่เอา25สิลูกนับว่า...ว่ามันเป็นตำแหน่งมัน...มันมีเท่าไรจำนวนมีเท่าไร	ไม่เอา25ซื้อลูกนัทมันเป็นตำแหน่งมันมีเท่าไหร่จำนวนเงินเท่าไหร่	ไม่เอา25ซื-้อ(สิ)ลูกนับว่า...ว่ท(า)มันเป็นตำแหน่งมัน...มันมีเท่าไหร-่จำนวนเง-ิน(มี)เท่าไหร-่	8	15	5	69	59.42
828	43	12	1	12	0	1	0	2	50.00
829	13	เท่าไร15เข้าใจนะให้ตรงเห็นไหมคะ15ตรงตามที่โจทย์เขากำหนดแล้ว	15เข้าใจนะให้ตรงเห็นไหมคะ15ตรงตามที่โจทย์ครบกำหนดแล้ว	เท่าไร15เข้าใจนะให้ตรงเห็นไหมคะ15ตรงตามที่โจทย์ครบ(เขา)กำหนดแล้ว	0	6	3	59	84.75
830	13	ทีนี้	ปีนี้	ป(ท)-ีนี้	0	0	1	5	80.00
831	13	จ่อย	ซอย	จซ(-่)อย	0	1	1	4	50.00
832	13	แถวที่2ลูก	แถวที่2ลูก	แถวที่2ลูก	0	0	0	10	100.00
833	13	ตัวนี้จะเริ่มที่เท่าไรคะ	ตัวนี้จะเริ่มที่เท่าไหร่คะ	ตัวนี้จะเริ่มที่เท่าไหร-่คะ	2	0	0	24	91.67
834	13	ตัวนี้เริ่มที่เท่าไร	วันนี้เริ่มที่เท่าไหร่	ว(ต)-ัน(ว)นี้เริ่มที่เท่าไหร-่	2	0	2	20	80.00
835	13	แน๊กไม่ต้องบอกเขา	ไม่ต้องบอกเขา	แน๊กไม่ต้องบอกเขา	0	4	0	17	76.47
836	13	ครูถามจ่อย	กูถามจอย	คก(ร)-ูถามจ-่อย	0	2	1	10	70.00
837	13	เท่าไรลูก	เมื่อไหร่ลูก	เม-ื(ท)-่อ(า)ไหร-่ลูก	3	0	2	9	44.44
838	43	เท่าไรแถวนี้เริ่มที่เท่าไรคะ	แถวนี้เริ่มที่เท่าไหร่คะ	เท่าไรแถวนี้เริ่มที่เท่าไหร-่คะ	2	6	0	28	71.43
839	43	แถวที่2เริ่มที่เท่าไร	แถวที่2เริ่มที่เท่าไหร่	แถวที่2เริ่มที่เท่าไหร-่	2	0	0	21	90.48
840	43	ลูกลูกดูสิตัวนี้มันสิ้นสุดที่ไหนคะแนน39	รูปดูซิตัวนี้มันสิ้นสุดที่ไหนคะแนน39	ลูกร(ล)-ูป(ก)ดูซ(ส)-ิตัวนี้มันสิ้นสุดที่ไหนคะแนน39	0	3	3	39	84.62
841	43	39แล้วนับต่อไปคืออะไรคะ	39แล้วนัดต่อไปคืออะไรคะ	39แล้วนัด(บ)ต่อไปคืออะไรคะ	0	0	1	23	95.65
842	43	คือ40	คือ40	คือ40	0	0	0	5	100.00
843	43	เพราะฉะนั้น40จะเป็นตัวเริ่มตรงนี้	เพราะฉะนั้น40จะเป็นตัวเริ่มตรงนี้	เพราะฉะนั้น40จะเป็นตัวเริ่มตรงนี้	0	0	0	33	100.00
844	13	เข้าใจนะอันนี้เอาไปเขียนที่กระดาษเศษนะคะ	เข้าใจนะอันนี้เอาไปเขียนที่กระดาษเศษนะคะ	เข้าใจนะอันนี้เอาไปเขียนที่กระดาษเศษนะคะ	0	0	0	40	100.00
845	13	เอาไปเขียนเรียงเลย15ใช่	เอาไปเขียนเรียงเลย15ใช่	เอาไปเขียนเรียงเลย15ใช่	0	0	0	23	100.00
846	13	จนไป	โดนไปเท่าไหร่	โด(จ)นไปเท่าไหร่	9	0	1	4	-150.00
847	13	ถึง...เท่าไรใช่แล้วแต่คุณเลยแต่ต้องเช็กดีๆห้ามข้าม	แล้วแต่คุณเลยแต่ต้องเช็คดีๆห้ามค่ำ	ถึง...เท่าไรใช่แล้วแต่คุณเลยแต่ต้องเช็ค(ก)ดีๆห้ามขค่ำ(-้าม)	0	16	4	50	60.00
848	13	นั่นแหละแล้วแต่วิธีการของใครนะดูดีๆ	นั่นแหละแล้วแต่วิธีการของใครนะดูดีๆ	นั่นแหละแล้วแต่วิธีการของใครนะดูดีๆ	0	0	0	35	100.00
849	13	แต่ที่โจทย์เขากำหนดมา	แต่ที่ตรวจเค้ากำหนดมา	แต่ที่ตรว(โ)จทย์เค-้(ข)ากำหนดมา	3	3	2	21	61.90
850	43	ตรงนี้	พรุ่งนี้	พ(ต)ร-ุ่งนี้	2	0	1	6	50.00
851	43	ความกว้าง	ความกว้าง	ความกว้าง	0	0	0	9	100.00
852	43	เป็น15เพราะฉะนั้นข้อมูลตรงนี้	เป็น15%นั้นข้อมูลตรงนี้	เป็น15เพราะฉ%(ะ)นั้นข้อมูลตรงนี้	0	6	1	29	75.86
853	43	ต้องเท่ากับ15เสร็จแล้วทำลำดับต่อไป	15เสร็จแล้วทำลำดับต่อไป	ต้องเท่ากับ15เสร็จแล้วทำลำดับต่อไป	0	11	0	34	67.65
854	43	นะคะย่อค่ะอันนี้คืออยู่ในสมุดจริงๆ	ย่อค่ะอันนี้คืออยู่ในสมุดจริงๆ	นะคะย่อค่ะอันนี้คืออยู่ในสมุดจริงๆ	0	4	0	34	88.24
855	43	ให้ขีดแบบนี้ลูก	ให้จีบแบบนี้ลูก	ให้จ(ข)-ีบ(ด)แบบนี้ลูก	0	0	2	15	86.67
856	43	เอาคะแนนที่น้อยที่สุด	เอาคะแนนที่น้อยที่สุด	เอาคะแนนที่น้อยที่สุด	0	0	0	21	100.00
857	43	แล้วก็คะแนนที่อยู่ในช่วงนั้นใช้สัญลักษณ์คือขีดอยู่ตรงกลางนะคะ	คะแนนที่อยู่ในช่วงนั้นใช้สัญลักษณ์คือขีดอยู่ตรงกลางนะคะ	แล้วก็คะแนนที่อยู่ในช่วงนั้นใช้สัญลักษณ์คือขีดอยู่ตรงกลางนะคะ	0	6	0	61	90.16
858	13	แล้วก็คะแนนที่สูงที่สุด	แล้วก็คะแนนที่สูงที่สุด	แล้วก็คะแนนที่สูงที่สุด	0	0	0	23	100.00
859	13	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
860	13	เสร็จแล้วลำดับที่6ค่ะ	เสร็จแล้วลำดับที่6ค่ะ	เสร็จแล้วลำดับที่6ค่ะ	0	0	0	21	100.00
861	13	นับจำนวนรอยขีด	นับจำนวนรอยขีด	นับจำนวนรอยขีด	0	0	0	14	100.00
862	13	พอเราทำแบบนี้แล้วอันที่5นี่	พอทำแบบนี้แล้วอันที่5เนี่ย	พอเราทำแบบนี้แล้วอันที่5เนี่ย	2	3	0	27	81.48
863	13	พิจารณาข้อมูลแล้วก็ใส่รอยขีดนะคะว่าเท่าไร	พิจารณาข้อมูลแล้วก็ใส่รอยขีดนะคะว่าเท่าไหร่	พิจารณาข้อมูลแล้วก็ใส่รอยขีดนะคะว่าเท่าไหร-่	2	0	0	41	95.12
864	13	และสุดท้าย	และสุดท้าย	และสุดท้าย	0	0	0	10	100.00
865	13	ใส่จำนวนรอยขีดตรงช่อง	ใส่จำนวนรอยขีดตรงช่อง	ใส่จำนวนรอยขีดตรงช่อง	0	0	0	21	100.00
866	43	...คอลัมน์ที่3	คอลัมน์ที่3	...คอลัมน์ที่3	0	3	0	14	78.57
867	43	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
868	43	มีใครสงสัยไหมลูก	มีใครสงสัยในรูป	มีใครสงสัยไในร(หมล)-ูป(ก)	0	1	4	16	68.75
869	43	พี่เตเข้าใจไหมลูก	เข้าใจไหมลูก	พี่เตเข้าใจไหมลูก	0	5	0	17	70.59
870	43	เข้าใจ	เข้าใจ	เข้าใจ	0	0	0	6	100.00
871	43	เข้าใจหมดนะถ้าเข้าใจครูจะให้ทำงาน	ใจหมดนะถ้าเข้าใจกูจะให้ทำงาน	เข้าใจหมดนะถ้าเข้าใจคก(ร)-ูจะให้ทำงาน	0	5	1	33	81.82
872	43	แล้ววันนี้ทำให้เสร็จด้วย	แล้ววันนี้ทำให้เสร็จด้วย	แล้ววันนี้ทำให้เสร็จด้วย	0	0	0	24	100.00
873	43	โอเคนะ	โอเคนะ	โอเคนะ	0	0	0	6	100.00
874	43	สัญญาว่าจะต้องทำให้เสร็จนะคะข้อนี้เพราะว่าง่ายมากเลยนะคะ	สัญญาว่าจะต้องทำให้เสร็จนะคะข้อนี้เพราะว่าง่ายมากเลยนะคะ	สัญญาว่าจะต้องทำให้เสร็จนะคะข้อนี้เพราะว่าง่ายมากเลยนะคะ	0	0	0	56	100.00
875	13	แต่ว่าลูกๆน่ะถ้าเข้าใจแล้วมันง่าย	แต่ว่าลูกๆอ่ะถ้าเข้าใจแล้วมันง่าย	แต่ว่าลูกๆอ(น)-่ะถ้าเข้าใจแล้วมันง่าย	0	0	1	33	96.97
876	13	เรารู้วิธีขั้นตอนการทำนะคะจำให้ได้ว่ามันคือ	รู้วิธีขั้นตอนการทำนะคะจำให้ได้ว่ามันคือ	เรารู้วิธีขั้นตอนการทำนะคะจำให้ได้ว่ามันคือ	0	3	0	43	93.02
877	13	ลำดับ6ลำดับขั้นตอนนี่มันคืออะไร	ลำดับ6ลำดับขั้นตอนเนี่ยมันคืออะไร	ลำดับ6ลำดับขั้นตอนเนี่ยมันคืออะไร	2	0	0	31	93.55
878	13	นะโอเคเดี๋ยวต่อไปเดี๋ยวครูจะให้ทำ	เดี๋ยวต่อไปเดี๋ยวกูจะให้ทำ	นะโอเคเดี๋ยวต่อไปเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ทำ	0	7	1	33	75.76
879	13	ข้อ2ขไข่นะคะ	ข้อ2ขอไข่นะคะ	ข้อ2ขอไข่นะคะ	1	0	0	12	91.67
880	13	อันนี้ให้ทำเอง	อันนี้ให้ทำเอง	อันนี้ให้ทำเอง	0	0	0	14	100.00
881	43	โอเคเดี๋ยวครูจะแจกใบงานให้นะคะ	okเดี๋ยวกูจะแจกไอ้ใบงานให้นะคะ	โอok(เค)เดี๋ยวคก(ร)-ูจะแจกไอ้ใบงานให้นะคะ	3	3	3	30	70.00
882	43	ลูกๆคะเวลา...เวลาหมดแล้วนะคะ	อ่านแล้วลูกคะเวลาเวลาหมดแล้วนะคะ	อ่านแล้วลูกๆคะเวลา...เวลาหมดแล้วนะคะ	8	4	0	28	57.14
883	43	แต่ว่าลูก	แต่ว่าลูก	แต่ว่าลูก	0	0	0	9	100.00
884	43	ทำใบงานต่อนะคะให้เรียบร้อย	ทำใบงานต่อนะคะให้เรียบร้อย	ทำใบงานต่อนะคะให้เรียบร้อย	0	0	0	26	100.00
885	43	มีอะไรจะคุยกับพี่ล่ามไหมคะ	มีอะไรจะคุยกับพี่หล้าไหมคะ	มีอะไรจะคุยกับพี่หล-้(-่)ามไหมคะ	1	1	1	26	88.46
886	43	มีอะไรจะคุยไหม	มีอะไรจะคุยไหม	มีอะไรจะคุยไหม	0	0	0	14	100.00
887	43	โอ้โหเขิน	เขิน	โอ้โหเขิน	0	5	0	9	44.44
888	43	ค่ะขอบคุณมากค่ะ	ค่าขอบคุณมากค่ะ	ค่า(ะ)ขอบคุณมากค่ะ	0	0	1	15	93.33

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-08-08 16:46:12
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file