Accuracy : 84.14%
Insertion : 348
Deletion : 1305
Substitution : 377
Correction : 11120
Reference tokens : 12802
Hypothesis tokens : 11845
(คุณครูเชาวนี)เขียนแค่นี้เสร็จแล้วเครื่องหมายคูณตัวนี้ค่ะเอามาเหมือนเดิมนะตัวนี้คูณตัวนี้เพราะมันอยู่ระหว่างกลุ่มนะคะแล้(เรา)วก็เลยเอาคร-ูณมาใส่ตรงนี้เหมือนเดิมนะห้ามลืมนะคะเสร็จแล้วต่อมาคือ55ตัวนี้เหมือนกันเลยฐานมีอยู่3ตัวนะคะเราเขียนแค่ครั้งเดียวพอจ(5)นี-้าเดี-๋(-่)ยวเขียนแค่ครั้งเดียวพอนะคะเสร็จแล้วเลขชี้กำลังข้างบนเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เอามาบวกกันเห็นไหม324ข้างบนเนี่ยเหมือนกันเลยเอามาบวกกันบรรทัดนี้เรียบร้อยแล้วแสดงวิธีคิดหมดแล้วตร(-่)อมาหาคำตอบรวมเลยผลลัพธ์นะคะผลลัพธ์ของเขาคืออนะไรผลลัพธ์ก็คือ8ตอนนี้ล่ามค้างอยู่ค่ะจอลคะ(-่)ามค้างไม3(-่)เป็นไรอยู่ลูกเดี๋ยวพี่เขาปรับแก้นิดหนึ่งแป๊บหนึ่งนะคะตอนนี้จอของล่ามค้างอยู่ค่ะโอเคได้แล้วนะคะทีนี้ลูกดเท่าไ(-ู)นะลูกดูนะคะวิธีทำตัวเลขมันเหมือนกันเอามาGroupรวมกันเป็นกลุ่มนะคะโดยเอาเลขชี้กำลังนี่มารวมกัน3ยกกำลังเท่าไร3+2+3เป็นเท-่าไรคะเป็น8อันนี้บวกกันง่ายๆคร-ูณเอาร(ล)งค์มาเหมือนเดิมนะลูกเนี่ยคร-ูณน-ี-่ะห้ามลืมนะคะเวลาลูกเขียนน-่ะไม่ละเอียดเลยแล้วลูกก็ลืมเอาคร-ูณลงมาไม่เอานะคะเขียนให้ครบเขียนให้ครบให้เรียบร้อยนะคะทีนี้ตป(-่)อมายังเหลืออะไรเหลือ5ใช่ไหมเราก็เอา5ลงมานะคะ5ตัวนี้นะเขียนลงมาข้างบนเลขชี้กำลังเอาไปรวมกันถูกไหม3+2เป็น5แล้วเอาไปบวก4รวมเป็น9อันนี้คือคำตอบนะคะตัวนี้คือคำตอบใช้หลักการใช้คุณสมบัติข้อนี้นักเรียนสังเกตดีๆอันไหนที่มันฐานเหมือนกันเอามาGrouาคลุก(p)รวมกันถ้ามันคูณใช้...ให้...ให้เอาเลขชี้กำลังเนี่ยมารวมกันนะคะดูตัวอย่างที่2ตัวอย่างที่2เหมือนกันไหมคะฐานaนีny(-่)เหมือนกันเลยเหมือนกันเลยเพราะฉะนั้นไม่ต้องแบ่งกลุ่มเหมือนข้อแรกนะคะก็เอามาแค่ตัวเดียวเอามาแค่ตัวเดียวเท่านั้นก็คือ2ส่วน3นะคะตัวนี้เสร็จแล้วเลขชี้กำลังข้างบนมันมี2ใช่ไหมบวกด้วย5บวกด้วย6และบวกด้วย4อยู่ตรงนี้คำตอบก็คือ2ส่วน3ยกกำลัง17ง่าได-้(ย)ไหมคะอันนี้ง่ายมีวิธีทำอยู่2ลำดับขั้นตอนนะคะ2ลำดับอันแรกให้แสดงวิธีคิดอันที่2ให้หาคำตอบได้คำตอบสุดท้ายมานะคะทอ-ั(-ี)นน-ี้ดูนะข้อ3ข้อ3เหมือนหรือต่างกันแบ่งเป็นกี่กลุ่มลูกแบ่งเป็นกี่กลุ่มอันนี้ฐานมันต่างกันนะอันหนึ-่งมี3ถูกหรือเปล่า0ป(อ)-ีะ(ก)อันคือ5เพราะฉะนั้นเราก็แบ่งได้อย่างนี้ค่ะ3กับ5เสร็จแล้วเลขชี้กำลังสังเกตดีๆนะคะถ้าเลขชี้กำลังเป็นลบตรงนี้อย่างเช่น-2เวลาเราเอามาห้ามลืมนะคะไม่ใช่เป็นบวกนะเป็นลบเหมือนกันสัญลักษณ์เครื่องหมายจะต้องตรงกันนะคะ3-2แล้วเอาไปบวก3เหลืออยู่-2คำตอบนะคะอันนี้-3เริ่มเขียนมาสัญลักษณ์-3เหมือนกันเอาไปบวก2และบวก4คำตอบคือคก(ร)-ูตอบถูกไหมลูกหว-้(-่)าข้อนี้ตอบถูกไหมคะล(ถ)-ูกหรือพ(ผ)-ิด-ี่เช็ค-ิดซ(ส)-ิ5ยกกำลั^(ง)-3+2+42+4เป็นเท่าไหร-่2+4เป็นเท่าไหร-่เปบ(-็)น.ซ(.).-์ไ(เ)ป-็นไหนอ่ะเป็นอะไรเป็น8หรือลูก2+4ตัวนี้เอามาบวกกันก่อน2+4รวมเป็น...เป็น6นะคะ2+4เป็น6เสล่น(ร็จ)แล้วพอเราได้6เอาไปลบ3คำตอบคือป(3)าล์มถูกแล้วนะคะถูกแล้ววิธีคิดถค-่(-้)าลูกดูว่าเออ-3มันอยู่ข้างหน้าคิดลำบากกลัวมันจะผิดให้ลูกเอาตัวที่เป็นบวกใน-ี่ไปรวมกันก่อนแล้วค่อยเอามาลบกันนะคะขั้นตอนสุดท้ายเขาบอกว่าฐานเหมือนกันสามารถนำเลขชี้กำลังมาบวกกันได้เลยนะคะโดยที่ฐานยังเหมือนเดิมห(ฐ)านไม่เปลี่ยนนะไม่ว่าคก(ร)-ูจะให้ฐานน-ีะ(-่)คืออะไรถ้ามันเหมือนกันนะคะให้เอามาบวกกันว(ต)-ัน(ว)นี้แบบฝึกนี้ให้ลูกทำเองเดี๋งแล-้(ย)วคก(ร)-ูจะแจกให้ท้ายคาบนะคะตอนนี้วิธีคิดเข้าใจแล้วนะอันแรกว(ต)-ัน(ว)เนี้ยวิธีทำเหมือนกับตัวอย่างเลย9ยกกำลังอะไร3+5+5ค-ุ(-ู)ณด้วย7ยกกำลัง2+3-2แล้วก็เท่ากับหาคำตอบเข้าใจนะอันนี้ให้แสดงวิธีทำเหมือนกับตัวอย่างเหมือนกับตัวอย่างข้างบนนี้นะคะเหมือนกันให้ทำเหมือน...เหม-ื-ั(อ)นก-ั-็(บ)ตัวอย่างเลยมีทั้งหมดอยู่3ข้อลูกแยกดีๆนะคะลูกแยกดีๆว(ต)-ัน(ว)นี้เหมือนกันมันติดลบมันเป็นลบร(ล)-ูป(ก)ก็ต้องใส่ลบด้วยห้ามลืมนะคะถ้าเมื่อไหร-่ไม่ได้เอาสัญลักษณ์มาตรงกันแสดงว่าคำตอบนั้นผิดนะเข้าใจแล้วนะอาท-ิ(-ี)ตย์นี้มาดูวันนี้นะคะที่เราจะเรียนเรื่องของคุณสมบัติของเลขยกกำลังมีอยู่2ข้อนะคะที่คก(ร)-ูจะสอนลูกวันนี้ก็คือข้อนี้เลขยกกำลังมันซ้อนเลขยกกำลังกันทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ล่ะเมื่อกี้มันเป็นบวกสังเกตดีๆนะมันเป็นบวกแต่ตัวนี้aยกกำลังM(m)ทั้งหมดยกกำลั^(ง)nเห็นไหมมันอยู่ชิดกันมันไม่ได้แยกแล-้(ะ)วใส่เครื่องหมายสัญลักษณ์การคูณมันเป็นเลขที่ซ้อนกันอยู่สังเกตดีๆเ(a)อ๋ตัวนี้ก็เลยกลายเป็น...เอาmตัวนี้นะลูกมาคูณด้วยnนะคะแล้วก็อีกคุณสมบัติข้อหนึ-่งสังเกตดีๆว่ามันมีฐานอยู่2ตัวนะคะฐานคือaคูณxB(b)อยู่ในวงเล็บด้วยเพร(อ)าะมันอยู่ในวงเล็บยกกำลังnยกกำลังnม(น)-ี-่ลูกอีกฝั่งหนึ-่งเอาวงเล็บออกนะคะมันง่ายตัวนี้แม(ค)-่เอาเ(n)ป็นเน-ี่ยไปใส่ที่aด้วยนะเลขชี้กำลังเนี่กรยต(ะจ)ายเขก็(-้า)ไปกรสไ(ะ)จาตล-์(ย)เข้าไปนี่นี่ก็คือเสร็จเลยเลขฐานจะต่างกันนะคะตัวนี้ทีนี้มาทบทวนอันนี้ยังจำกันได้ไหมถ้าคก(ร)-ูถามว่าอันไหนคือฐานอันไหนคือเลขชี้กำลังตอบคก(ร)-ูได้ไหมคะตอบได้ไหมผิงตอบได้ไหมสัญลักษณ์ของเลขยกกำลังลูกaยกกำลังnA(a)คือฐานไม่ว่าตัวไหนเป็นA(a)คือตัวที่เอามาคูณใช-่nนี-่เลขชี้กำลังเป็นตัวที่บอกว่ามาคูณกันกี่ตัวนะคะกี่ครั้งยังจำได้ไหมอันนี้ยังจำได้ไหมสอนไปแล้วดูสมบัติข้อที่1จำได้ไหมลูกอะไรก็ตามยกกำลัง0ได้เท่ากับเท่าไหรอา-่(ย)อะไรก็ตามยกกำลัง0ได้เท่าไหร-่ได้1เสมอนะคะเขาบอกว่าเมื่อaไม่เท่ากับ0นะaตัวนี้ห้ามเป็น0เด็ดขาดเป็นลบได้ล(-)บ100อย่างนี้ล(-)บ100ยกกำลัง0จะเท่ากับ1เสมอนะคะอันได(นี)-้ง่าๆ(ย)นะผ่านสมบัติข้อที่2ยังจำได้ไหมทำเป็นเศษส่วนนะคะดูเลขชี้กำลังถ้าฝั่งด้านหนึ-่งaยกกำล^-เอ(-ั)ง-nมันติดลบอีกฝั่งหนึ-่งเป็นเศษส่วนเอาลงมาเครื่องหมายลบสัญลักษณ์ตรงนี้หายไปนะคะจใ(ะ)กล-้ๆ(าย)เป็นบวกถ้าฝั่งนี้เป็นบวกข้างล่างเศษส่วนมันจะเป็นลบสลับกันเข้าใจนะคะอันนี้ก็ง่ายข้อ3เมื่อกี้ตัวอย่างแบบฝึกนะคะสมบัติข้อที่3แบบฝึกเมื่หั(อก)ดท-ี-่(-้)คือเอาเลขชี้กำลังมารวมกันข้อที่4เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)อันนี้เป็นเศษส่วนลูกตัวนี้คือเศษส่วนหรือถ้าจะใช้สัญลักษณ์แทนเป็นหารก็ได้เขาเขียนแบบนี้ไม่ผิดนะคะหรือถ้าลูกไปดูในโจทย์อาจจะไปพบว่าเป็นaยกกำลั^(ง)nหารด้วยaยกกำลั^(ง)mถ้ามีสัญลักษณ์หารเขก็(-้า)มาความหมายเหมือนกันนะคะคำตอบก็คือเอาaยกกำลั^(ง)n-mอันไหนที่อยู่ข้างบนอันไหนที่อยู่หน้าเลขชี้กำลังตัวนั้นเอามาอยู่ข้างหน้านะคะแล้วไปห-ักออกนา(ะ)เหมือนกันเลยaไม่เท่ากับ0ห้ามเป็นศ(0)-ูนย์เด็ดขาดเลยนะคะว(ต)-ัน(ว)นี้ทำได้ไหมกตะ(า)กร-้ากาได(ก)-้ายังจำได้ไหมคะตัวนี้เรา...เราเรียนไปแล้วนะที่เป็นเศษส่วนจำได้ไหมอายอายจำได้ไหมจำได้นะคะอันนี้ตัวอย่าง25ฐานเหมือนกันฐานเหมือนกันเลย25เลขชี้กำลังข้างบนเป็น10ใช่ไหมลบออก5เหลือเท่าไหร-่คะ25ยกกำลัง^ห่า(5)นั่นเองนะคะทีนี้เรามาดูตัวนี้ตัวนี้เนี่ยสมบัติข้อที่5เลขยกกำลังซ้อนกันมันหมายถึงเอามาคูณกันนะคะA(a)ข้างในเนี่ยมันคืออะไรเลขชี้กำลังคูณด้วยเลขชี้กำลังข้างนอกก-็คือnนะคะตัวอย่างในวงเล็บเป็น5ยกกำลั^(ง)2ใช่ไหมโอOK(เค)5แล้วก็เอาออกมา2*(x)3วงเล็บตัวนี้หายไปแล้วนะฝัทา(-่)งขวาเนี่ยเอาวงเล็บออกนะคะคูx(ณ)เข้ามาแทนที่มันอยู่ชิดกัน2*(x)3ที-่นี้ดู2*(x)3เป็นเท่าไหร-่ไม่ใช่บวกนะ2*(x)3เป็นเท่าไหร-่อาย2*(x)3เป็นเท่าไหร-่เป็น6เ(อ)ย่ดี๋ยว(า)ตอบ5นะข้อนี้ทีล-่ะคนก่อนอื่นเลยอายอายคนแรกข้อที่1บรรทัดแรกลูกอันไหนอะไรท่องสูตรคูณไม่ได้ใช่ไหมรู้ทันทีเลยพลิกดูสมุดด้านหลังทันทีเลยเท่าไรตอบคก(ร)-ู35ใน-ี่ผิดนะมันเป็นบวกหรือเป็นลบดูถภ(-้)าพตอบ35มาใส่อย่างนี้ผิดเพราะอะไรลูกจะต้องเอามาให้ครบมันเป็นอะไรคำตอบอ(น)-่ะaต้องเอามาด้วยใช่ไหมนี่บรรทัดแรกบรรทัดนี้แสดงวิธีคิดเหมือนกับตัวอย่างเหม-ื-ั(อ)นก-ั-็(บ)ตัวนี้เห็นไหมเท่ากับ52*(x)3บรรทัดแรกบรรทัดที่2ถึงจะเป็นคำตอบ5ยกกำลัง6นะคะอย่างตัวนี้อาจ(ย)จะต้องตอบคเขา(รู)ว่าอะไรบรรทัดนี้น่ะม(a)-ีอะไรคะ7*(x)5ถูกแล้วบรรทัดนี้คือa..A(.)aยกกำลั^(ง)35อันนี้คือคำตอบที่ถูกแต่ถ้าละร-ูกบอก..ป(.)บอกว่าดูว(อ)-ันนี้เอาแค่7กับ5มาคูณกันแล้วตอบ35คือผิดนะเข้าะแต่(ใจ)นะคะทำมาให้ครบทำมาให้ถูกต้องตะ(กา)กร-้ากาล(ก)-้าตอบข้อ2ลูกแถวแรกคืออะไรคะไม่รู้หร-ือดูนะวิธีทำวิธีทำเหมือนกับตัวอย่างตัวนี้กาล(ก)-้าดูนะดูหน้าจอนะลูกA(a)เอามาเหมือนเดิมส(ฝ)-ั่งดวั(-้า)นนี้อันนี้อยู่ชิดกันใช่ไหมเ(m)อ็มกับเ(n)อเนี่ยอย-ู่ชิดกันเอามาใส่เครื่องหมายคูณเป็นเลขชี้กำลังดูตัวอย่างตัวนี้5ยกกำลัง2ทั้งหมดยกกำลัง3ลูกก็แค่เอา5ฐานไม(นี)-่ออกมานะคะเสร็จแล้ว2ตัวนี้คูณ3เสาม(ป็น)บรรทัดแรกบรรทัดที่25ลงมาเหมือนเดิม2*(x)3เป็น6นะคะอันนี้คือคำตอบทีนี้ข้อ2กากGaga(-้า)แถวนี้คืออะไรaตเ(-้)องaมาก่อนค-ุ(-ู)ณอยู่เหรอ35หร-ือไม่ใช่ข้อ1นะลูกคก(ร)-ูถามข้อ2ค่ะคก(ร)-ูถามขว-่า(-้อ)2ว(ต)-ัน(ว)นี้แสดงวิธีคิดด้วยแสดงวิธีคิดว(ต)-ัวนท-ี-่(-้)เท่าไหร-่เอาaมาก่อนaaน-ี่ต้องเอามาด้วยaข้างบนคือ8คูx(ณ)เท่าไหร-่(a)8คูณ...คxx(-ูณ)เท่าไหร-่ลูกข้างบนนี่คูณ5ถูกต้องทีนี้มาแถวนี้บรรทัดที่2มาบรรทัดที่2ลูกคำตอบตอบเท่าไหร-่45หร-ือเอาดีๆมันอยู่ตรงไหนอันน-ี้อนุญาตให้ดูสูตรคูณได้aยก...ยกกำลั^(ง)อะไรน่ะใช่ยกกำลัง40นะคะ8x5เรอ่ะ(ป)-็น40แค่นั้นเองง่ายไหมวิธีคิดง่ายๆนะคะไอล(ร)ดาไอารดานะข้อนี้บรรทัดนี้คหา(-่ะ)ข้อ3คืออะไรคะเอาaมาก่อนตอบเท่าไหร-่36ใช่เหรอไม-่ใช-่ให้ดูสูตรคูณนะลูก9x5เป็น45ถูกต้องนะคะแปล(ต่)ว่าขั้นตอนดูนะดูพ-ี่ล-ิร(-่)าบ(ม)ดูนะไอล(ร)ดามองจอดูถ้าจะบอกว่า45เลยไม่ได้ลูกจะต้องเอาถ(ฐ)-่านมาด้วยบรรทัดแรกคือเ(a)อนะคะบรรทัดนี้นะเ(a)ลขยกกำลัง9คู*(ณ)ด้วย5เขียนเสร็จตัวนี้เสร็จมาบรรทัดที่2คำตอบคือaยกกำลA^(-ัง)45ที่ลูกตอบมาเมื่อกี้ตามทันไหมเข้าใจไหมเข้าแต่(ใจ)ไหม-่คะโอเคเข้าใจแล้วนะทีนี้ข้อ4อ(ผ)-่านขิงก็(ไป)ได้เลยเอาน้ำตาลโล-ูกน้ำตาลน้ำตาลจ(ข)ร-ิงป(ผ)-่านนะเพราะว่าขะก(-ิง)-็ตอบโต้คก(ร)-ูดีมากแล-้(ะ)วก็ตอบถูกด้วยทีส(น)-ี-้น้ำตาลดูนะข้อ4แถวนี้ค่ะคืออะไรดูสิจริงๆ10ส-ิ(x)10นี่พูดสิมันง่ายมากเลยนะมันใช-้(-่)100ค่ะแต่วิธีทำทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกจะตอบ100เลยไม่ได้ลูกจะตอบ100เลยไม่ได้นะว(ต)-ัน(ว)นี้แถวแรกเนี่ยลูกจะต้องแสดงวิธีคิดก่อนอันนี้คือเอาเ(A)อออกมานะคะมองจอมองจอมองจอน้ำตาลมองจอนะAเa(อ)าka(A)ออกมาซิ(10)ปอยู่ตรงนี้ใช่ไหมข้างบนเลขชี้กำลังก็คือ10คูณด้วย10แถวที่2คือคำตอบอย่าลืมเอาเ(A)องลงมาด้วยยกกำลัง10ร-้(0)อยนะคะวิธีคิดมันมีอยู่2ขั้นตอนเพราะฉะนั้นลูกก็ต้องทำอย่างนี้ให้ครบกระบวนความเข้าใจนะวิธีคิดแบบฝึกมีอยู่8ข้อให้ลูกทำเองลงไปในสมุดของตัวเองนะคะเข้าใจมากเลยหร-ือห(ข)ญ-ิงดูนะเวลาทำลูก...ร(ล)-ูกทป(-ำ)ให้ลูกแสดงวิธีคิดด้วยนะคะแสดงวิธีคิดแบบไหนเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ออกมาทำบนกระดานทีละคนดีไหมข้อที่15ยกกำลัง2ทั้งหมดยกกำลัง3เวลาเขียนเหมือนเดิมเอา5ออกมาใช่5เยื้องกันนะ2บวกหรือ...บวกหรือคูณบวกหรือคูณค-ุ(-ู)ณนะคะอันนี้คือคูณด้วย3เทอ(-่)ากล-ับ2*(x)3เป็นเท่าไหร-่เอาจริงๆ2.(x)3เป็น9หร-ือร้องไห้เลย2*(x)3เป็นเท่าไหร-่(ค)ป-ูน(ณ)ใหม่ไม-่ใช-่นะ2*(x)3เป็นไม่(ปล)หรอกเพื่อนน-่ะลูกจริงๆมันพ(ค)-ูด(ณ)ง่ายนิดเดียวเองนะนี่ไม่ต้องใช้สูตรคูณเลย2*(x)3เ=ร(ท่)ากับ6นะคา(ะ)เท่ากับ6ผฐ(-่)านนะข้อ210ยกกำลังอะไรลูก5ทั้งหมดยกกำลัง3วิธีทำคืออะไรได้เท่าไหร-่น้ำตาลน้ำตาลเม(ท)-ื-่อ(า)ไหร-่ลูกเวลาเขียนยังๆยังไม่ใช่15แถวแรกม(น)-ี-่อะไรบอกอย่าเพิ่งไปดูสูตรคูณแถวแรกคืออะไรตัวนี้ต้องเอา10ออกมาก่อนใช่ต้องเอา10ออกมาก่อนเลขชี้กำลังข้างบนคือ5ลูกแล้วคูณด้วย3โอเคเสร็วยOK(จ)แล้วแถวนี้105คู*(ณ)3ไปดูสูตรคูณซ(ส)-ิถ้าลูกค-ุ(-ู)ณไม่ได้นะลูกไปดูสูตรคูณข้างหลังตอบเท่าไหร-่คะ5คู*(ณ)3เป็นเท่าไหร-่(ด)ร-ู-้ส-ู-ึก(ตร)ค-ูน(ณ)เป็นไหมน้ำตาล5*(x)315ลูกก็เอา15มาเขียนตรงนี้ไอล(ร)ดาข้อ3ลูกไอรดาข้อ3ข้อ3อะไรคะโจทย์คือ3030ยกกำลัง5ทั้งหมดยกกำลัง5เวลาเขียนเขียนอย-่-ั(า)งไง(ร)30ข้างบนเลขชี้กำลังเป็น...ยังไม่คูณคก-ับ(-่ะ)อะไรมาก่อนอะไรมาก่อนอะไรมาก่อนข้างบนม(น)-ี-่อะไรมาก่อนเท่าไหร-่ข้างบนดู...ดูตรงเนี้ยต้องเอาเลขอะไรมาก่อนลูกยังไม่ใช่30แถวแรกก่อนแถวแรกก่อนใช่อ(ด)ย-ู-่นะคะอันนี้มันเป็นวิธีทำแถวแรกเนี่ยลูกก-็เอา30มา30เสร็จแล้วข้างบนเป็น5ใช่ไหมตัวแรก5นะคก-ิน(-ูณ)ด้วย5ตัวนี้กับตัวนี้เสร็จแล้วค่อยไปดูตารางสูตรคูณนะคะไปดูสูตรคูณสิคูณได้เท่าไหร-่5*(x)5ได้เท่าไร5x5ได้...ได้อะห(ไ)รลู-่(ก)ดูดีๆดูดีๆเท่าไหร-่คะดูดีๆนะดูดูได้หรือยังมองเห็นไหมมองเห็นกระดานไหมนี-่เพื-่อนๆไม่ต้องบอกให้ไอารดาหาเท่าไหร-่ลูกเท่าไหร-่ตอบเท่าไหร-่ตัวนี้ข้างบน5ค(x)-ูณ5โมองไม่เห็นโอเOK(ค)ออกมาใกล้ๆลูกว(ต)-ัน(ว)นี้คือ30ฐา/(น)คือ30ข้างบนลูกเขีกด(ยน)แล้ว55คูx(ณ)เป็นเท่าไหร-่5*(x)525เก่งมากเดี๋ยวไอรดาไอล(ร)ดาถ้ามองไม่เห็นอ(น)-่ะออกมานั่งที่ใกล้ๆเลยนะคะออกมานั่งใกล้ๆเลยต่อไปจะ(กา)กล-้ากตะ(า)กร-้าข้อ4ภ(ข)-้าษี(อ4)คืออะไร50ยกกำลั^(ง)4ทั้งหมดยกกำลัง10ได้เท่าไหร-่คะอย่าเพิ่งเอามาคูณกันสิแถวแรกก่อนคก(ร)-ูบอกให้แสดงวิธีคิดก่อนลูกอันนี้คืออะไรอันนี้คืออะไร504x10ซิป(=)เท่ากับ50ยกกำลัง40เแล(ข)-้าวแต(ใจ)-่นะพี่วิววิวอย่าเพิ่งจบ(ด)อย่าเพิ่งเขียนลูกวิอย-ู(ว)-่นี่คก(ร)-ูมีงานพิเศษให้เดี๋ยวแยกต่างหากนะคะดีไหมวิวดีไหมคขอ(รู)ให้ทำงานแยกต่างหากดีไหมดีนะคะร(อ)-ันนีบ(-้)ลูกๆเข้าใจหมดไหมเข้าใจวิธีคิดหมดแล้วนะ(นักเรียนหญิง)เข้าใจค่นะ(คุณครูเชาวนี)เข้าใจค่ะเสร็จแล้วมาข้อนี้ค่ะสมบัติข้อ6ร(ล)-ูป(ก)อันนี้ก็ง่ายเหมือนกันมันแค่แยกออกในวงเล็บมันเป็นaกับB(b)ใช่ไหมที่มันคูณกันฐานอ(น)-่ะเราก็แค่เอาเ(n)องเนี่ยเข้าไปคูx(ณ)สังเกตง่ายๆดูตัวอย่างนะในวงเล็บ2*(x)32ท(น)-ี่เป็นA(a)3นี่เป็น0MB(b)ใช่ไหมเรก-็(า)แค่เอาตัวเลขมาแทนค่าลูกทั้งหมดมันยกกำลัง4ฝั่งขวามือเวลาลูกจะเขียนแยกนะคะแย-่(ก)ก็แค่เอาวงเล็บออกแล้วใส่ส(4)-ีเข้าไปนะ10เขียนมาใส่บนเลข2เป็นเลขชี้กำลังนะคะ4เหมือนกัน3เอาเข้าไปได้คำตอบแล้วอันนี้ง่ายไหมหลับตาทำยังได้เลยนะคะตัวนี้ต-ัน(ว)นี้ล่ะเหมือนกันเลย10*(x)5ทั้งหมดยกกำลัง2เวลาเราเยอะแยก.ะแยก(.).แยกเลข...เลขยกกำลังเอา2เข้าไปคูx(ณ)2เข้าไป10นะเป็น10ยกกำลั^(ง)2คูณด้วย5ตัวเดิมยกกำลัง2มาดูตรงนี้ใครให้กาก-้าใช่ไ-ับ(หม)กาถ(ก)-้าไม่คูณแล้วอันนี้ไม่มีค-ุ(-ู)ณเ(แ)ล-้ย(ว)ลูกไม่ต้องไปดูตารางสูตรคูณอันนี้แค่แยกใช้สมบัติข้อ6นะคะเขียนเลขพ(ช)-ี-่(-้)กำลังนี่เข้าไปข้างในอ(ด)ย-ู-่ไหนะข้อที่1กาก-้าระส(ต)อบเท่าไหร-่(น)อ-่ะเหมือนกับตัวอย่างเลยนะคะ7คูณด้วย10ทั้งหมดยกกำลัง5เราก็แค่เอา5ใสไป(-่)เข้าไปใน7เป็นเลขชี้กำลังอย่างนี้ใช่ไหมเสร็จแล้วอย่าลืมคูณนะคะลูกบอกว่า10เลยไม่ได้ก(ล)-ูกจะต้องเอาคูณตรงนี้มาใส่ด้วย7ยกกำลั^(ง)5ก(ค)-ูณด้วย10ตัวนี้มาเลยยกกำลัง5เหมือนกันเสร็จแล้วงไ(-่)าด-้(ย)ไหมง่ายมว(อ)-ันนี้ไม่ได้ทำอะไรไม่ได้คิดด้วยนะคะแค่รู้วิธีการเอาเข้ามาเดี๋ยวถ้าลูกเข้าใจตัวนี้แล้วเวลาลูกจะแก้โจทย์น่ะมันจะมีเยอะกว่านี้มันจะใช้สมบัติของเลขยกกำลังมารวมกันหลายๆคุณสมบัตินะคะเพื่อที่จะหาผลลัพธ์ให้ได้ข้อ26*(x)9ทั้งหมดยกกำลั^(ง)7เท่ากับเท่าไหร-่น้ำตาลอันนี-้ได-้เท่าไหร-่ลูกน้ำตาลเท่าไหร-่คะR6ก(ข)-ิน(ง)ไม่ต้องบอกแล(นะ)-้วให้ทำเองยกกำลังเท่าไหรยกกำลัง-่(7)เสร็จแล้วคูณด้วยอะไรคะ9ยกกำลังตัวเลขยกกำลังว(ม)-ันเหมือนกันลูกเพราะฉะน-ั-้นคืออะไร7นะคะไม่ต้องไปเอาตัวอื่นมาเนี่ยมันมีแค่ตัวเดียวน่ะข้างบนมันคือ7ใช่ไหมม-ันคือ7มันเหมือนกันลูกเ(7)กัพชรเกษม(บ7)เหมือนกันเลยอันนี้สังเกต-ุดีๆเห็นไหม5กับ5เหมือนกันนะดูตัวไหนที่เขาให้มาน่ะมันจะเหมือนกันเลยอย่างเช่นตัวนี้กว-่(-็)าจะต้องเป็น68ยกกำลั^(ง)6คูณด้วย5ยกกำลัง6ใช่ไหมอ(ต)-ัน(ว)นี้ลรา(ะ)คา(ะ)ข้อ47ยกกำลัง1^ส(0ใ)-ิช-่ห้าย(ม)ห้ามลืมเด็ดขาดเลยค-ุ(-ู)ณน่ะเอามาด้วยเข้าแก(ใจ)-่แล้วนะอันนี้คือแบบฝึกมีอยู่8ข้อเหมือนกันเขียนวิธีทำเหมือนแบบนี้รา(นะ)คา(ะ)เข-้าใจดีมากดีมากเลยหร-ือเข้าใจเลยหร-ือเพ(ขิ)ลงคก(ร)-ูว่ามีเข้าใจอยู่2-3คนนะเนี่ยถามน้ำตาลเข้าใจไหมลูกเข้าใจหรือยังทำไมมือแบ-่(บ)เข้าใจนิดเดียวหรือเข้าใจมาแบหรอ(บ)กเข้าใจนิดหนึ-่งเหรอเพราะฉวาส(ะ)น-ั้นาร(ล)-ูป(ก)จะต้องทำแบบฝึกเยอะๆนะคะแล้วก็ทำเองด้วยนะตั้งใจทำนะคะถ้าเข้าใจแล้วคก(ร)-ูจะให้ทำแบบฝึกนะคะมีคำถามไหมถ้าไม่มีให้ทำแล้วนะโอเOK(ค)อยากทำแล้วใช่ไหมแบบฝึกข้หัด(อ)นี้ก่อนนะคะแสดงวิธีทำทำทีละข้อนะลูกมีทั้งหมด8ข้อทำข้อที่1ก่อนมันจะมีอยู่2บรรทัดนะ2บรรทัดในแต่ละข้อน-ีะ(-่)ลูกเขียนไปทีละขั้นตอนให้เสร็จหาคำตอบได้แล้เรา(ว)ค่อยไปข้อที่2นะคะมองเห็นไหมไอารดาถด(-้)าไอรต(ด)ามองไม่เห็นนะคะสายตาสั้นออกมาอยู่ใกล้ๆเลยเอาเก้าอี้มานั่งเอาโต๊ะมานั่งเขียนตรงนี้ได้นะมองเห็นไหมลูกถ้ามองไม่เห็นเอาโต๊ะกับเก้าอี้มานั่งมว(อ)งจร(อ)ชัดๆเลยนะคะทั้งหมดทำได้เลยนะคะทำได้เลยนักเรียนดูนะคะจะหมดเวลาแล้วนักเรียนดูอi(า)ยๆiii(ๆ)นั่งลงทำแบบฝึกเรียบร้อยแล้วทำแบบฝึกเรียบร้อยแล้วนะคะผ่านไปแล้ว4คนเหลือ...เว(ห)ล-ือไอรดาอยู่คนหนึ-่งนะคะที่ทำอันนี้ยังไม่เสร็จวันนี้ทำให้เสร็จนะลูกนะคก(ร)-ูถามว่ามีใครสงสัยไหมแบบฝึกทั้ง2แบบฝึกที่ครูให้ทำวันนี้ไม่มีเข้าใจนะไอรดาเข้าใจไหมลูกเข้าใจแล้วนะคะถ้าอย่างนั้นถ้าไม่มีอะไรสงสัยนะคะสัปดาห์หน้าคก(ร)-ูจะทำแบบฝึกตัวนี้ให้ลูกได้ทำงานในสัปดาห์ต่อไปคะแนนนะคะสัปดาห์หแล(น)-้วนะก(าคร)-ูเก็บคะแนน20คะแนนเลยนะมีอยู่2แบบฝึกแบบฝึกที่3กับแบบฝึกที่4ใได้(ช่)เดี๋ยวครูจะฝากครูเอาไว้ครูที่เข้ามาสอนแทนนะคะให้ลูกได้ถา(ทำ)มจะเป็นการประเมินนี่แหล-่ะสมบัติข้อนีใด(-้)2ข้อนี่ที-่ลูกไ-่โรง(ด้)เรียนวันนี้นะคะเพราะฉะนั้นวันนี้เรียนแล้วทำความเข้าใจแล้วก็จำให้ได้นะโอเควันนี้หมดเวลาแล้วนะคะสำหรับพี่ล่ามขอบคุณท(พ)-ี่ล-่าบ(ม)นะคะทุอาจรบกว(ค)นนักเรียนมองเห็นไหมวิวบ(ว)-ิวมองเห็นไหมบังวิวขอบคุณมากนะคะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-25 14:31:13
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}