Accuracy : 89.51%
Insertion : 304
Deletion : 831
Substitution : 350
Correction : 12976
Reference tokens : 14157
Hypothesis tokens : 13630
(อาจพ(า)รย์ะพ-ิร(เช)าพด้วนีย())วันนี้นะคะที่ครูจะสอนก็คือสมบัติของเลขยกกำลังข้อนี้ลูกเห็นไหมคะสัญลักษณ์อะไรมันเป็นเลขยกกำลังซ้อนเลขยกกำลังเห็นไหมมันใส่ในวงเล็บนี้เป็นเลขยกกำลังแล้วใช่ไหมaยกกำลั^(ง)mเสร็จแล้วในวงเล็บเนี่ยมายกกำลังอีกนะคะยกกำลังซ้อนยกกำลังลูกวิธีการวิธีการมันง่ายนิดเดียวก็แค่เอาเ(m)อ็มกับเ(n)อเนี่ยมาคูณกันก็หมายถึงเลขชี้กำลังวิธีการทำนะเดี๋ยวเราจะให้ทำมีตัวอย่างนะคะและอันที่2อันที่2คืออะไรลูกมันมีวงเล็บaกับbว(ต)-ัน(ว)นี้แหละแต่อันนี้มีแค่aเป็นเลขฐานเป็นฐานนะคะตัวนี้น่ะในวงเล็บaxbaxbคือฐานเลขชี้กำลังคือnเวลาเราแยกออกมาแล้วนะคะถ้ามันมีวงเล็บแบบนี้แยกออกมาaเอายกกำลังย^(ก)nแล้วคูณด้วยbยกกำลั^(ง)nนะจำให้ได้เพราะว่าสมบัติทั้งหมดเกี่ยวกับเลขยกกำลังเวลานำไปใช้จริงๆมันจะใช้สมบัติหลายๆข้อมารวมกันในการแก้โจทย์ปัญหานะคะก่อวัด(น)อื่นเลยทบทวนจำได้ไหมคอะ(รู)พูดบ่อยมากเลยนะลูกเรื่องนี้พูดบ่อยจริงๆสัญลักษณ์ของเลขยกกำลังaยกกำลั^(ง)naคืออะไรaคือฐานนะคะสะกดแบบนี้นะศ(ฐ)าล(น)อยู่ข้างล่างnคือเลขชี้กำลังnมีเท่าไหร-่นั่นหมายถึงเอาถ(ฐ)-่านนะคะมาคูณกันจำนวนตัวเท่ากับnเรานับaเป็นฐานใช่ไหมเอาเ(n)องนั่นแหละมาคูณกันเอาเ(n)องมาคุยกันโคตร-ูจะนับนะคะ1234อันนี้เท่ากับเป็นตัวถ้าเลขชี้กำลังเท่ากับ5เ(a)มย์จะต้องมีอยู่5ตัวที่เอามาคูณกันอันนี้ห้ามลืมนะคะมีแบบฝึกที่ครูให้ทำลูกยา(-ั)งสับสนอยู่ลูกยังเขียนไม่ถูกก็มีนะบางคนนะคะบางคนคก(ร)-ูพูดทุกชั่วโมงเลยนะคะอันนี้คก(ร)-ูช(ท)วนให้ทุกครั้งเลยเพราะฉะนั้นลูกจะต้องจำให้แม่นจำให้แม่นเมื่อไหร่ก็ตามที่ลูกจำตัวนี้ได้แล้วนะคะแล้วแม่นตัวนี้แล้วลูกไปเจอโจทย์อันไหนลูกก็จะสามารถตอบได้นะคะขต(-้)อนแรกสมบัติข้อที่1จำได้ไหมคะอะไรก็ตามยกกำลัง0ยกกำลัง0จะเท่ากับเท่าไหร1ใช-่1อันนี้ต้องจำ1(พ)-ั,00(นพ)0ม-ันๆอะไรก็ตามยกกำลัง0จะเท่ากับ1เสมอในกรณีไหนลูกเห็นไหมเมื่อaไม่เท่ากับ0ห้ามเป็นศ(0)-ูนย์นะตัวเนี้ยถามเนี่ยห้ามเป็น0เลยนะคะห้ามเป็นศ(0)-ูนย์เลยอย-่-ั(า)งเช่นตัวนี้มันเท่ากับ99ยกกำลั^(ง)0=1ใช่ไหมครับ100ยกกำลั^(ง)0=1ถึงแม้ว่าล(-)บ100มันติดลบนะคะยกกำลั^(ง)0มันก็เท่ากับ1เหมือนกันอะไรก็ตามยกกำลัง0เท่ากับ1เสมออันนี้จำจำได้หรือยังจำได้แล้วนะจำให้ขึ้นใจเลยนะข้อที่2สมบัติข้อที่2อันนี้ก็ง่ายเลขชี้กำลังเมื่อไหร่ก็ตามที่เลขชี้กำลังติดลบลูกตัวเ(n)องอย่ามันติดลบมันจะเท่ากับเศษ1ส่วนaยกกำลั^(ง)nสลับย้ายลงมาตรงนี้มันจะเท่ากับเศษส่วนจะแกล้งเพื่อนทำไมม(พ)-ันพัๆ(น)ดูดีๆไม่ต้องไปแกล้งเพื่อนนะลูกตั้งใจเรียนเราอ(น)-่ะตัวนี้aยกกำลั^(ง)nเมื่อไหร่ก็ตามที่ทำเป็นเศษส่วนaยกกำลั^(ง)nลงมาใส่ข้างล่างปุ๊บสัญลักษณ์ต่างไหมว(ต)-ัน(ว)นี้เป็นบวกฝั่งตรงข้ามจะต่างกันนะคะอันนี้คือส่วนสมบัติข้อที่2เขียนง่ายๆ20ยกกำลั^(ง)-5เวลาเขียนอีกฝั่งหนึ-่งก็คือเศษ1ส่วน20ยกกำลั^(ง)5ติดลบหายไปถูกไหมคะติดลบเนี่ยหายไปฝั่งอันนี้มันไม่ติดลบมันไม่ติดลบเพราะฉะนั้นอีกฝั่งหนึ-่งจะต้องเป็นเศษหน(1ส)-ึ-่วง(น)30ยกกำลั^(ง)-15เข้าใจนะอันนี้จำได้แล้วนะครับเข้าใจห้ามนะถ้าทำถ้าทำแบบฝึกแล้วผิดน่ะแล้วคก(ร)-ูจะลงโทษแล้วเพราะอันนี้พูดบ่อยเหลือเกินนะคะตัวนี้ล่ะว(ต)-ัน(ว)นี้ชินนะตัวนี้ก็ง่ายดูจากตรงไหนเลขฐานฐานน-่ะเหมือนกันแต่เลขชี้กำลังต่างกันเอามาคูณกันร(ล)-ูป(ก)มันหมายถึงเอาเลขชี้กำลังเนี่ยมาบวกกันอันนี้จำนะต-ัาม(ว)น-ีะ(-้)ตัวอย่าง10ยกกำลั^(ง)8คู*(ณ)ด้วย10ยกกำลั^(ง)2ฐานเหมือนกันเอามาแค่ตัวเดียวก็คือสินะคะเอาเลขชี้กำลังข้างบนมี8กับ2เอามาทำอะไรเอามารวมกันนะคะแ(8)ก-ั-๊สก(บ2)ระป๋องรวมเป็น10คำตอบที่ได้ก็คือ10ยกกำลัง10นั่นเองค(จ)-ำว่าเมื่อไหร่ก็ตามที่คูณการหารเลขชี้กำลังเลขยกกำลังคูณกันถ้ามีฐานเหมือนกันลูกเอาเลขชี้กำลังมาบวกเลยนะคะข้อ4สมบัติข้อที่4มันเป็นเศษส่วนเศษส่วนหมายถึงอะไรหมายถึงการหารรา(นะ)คา(ะ)การหารถ้าเขาไม่ได้เขียนสัญลักษณ์แบบนี้แต่เขาเขียนมาว่าaยกกำลั^(ง)nหารด้วยaยกกำลั^(ง)mความหมายเหมือนกันทันทีนะลูกความหมายจะเหมือนกันส่วนตัวนี้เขาเขียนได้หลายแบบนะคะความหมายเหมือนกันทีน-ี้ดูเมื่อไหร่ก็ตามที่มันเป็นเศษส่วนแบบนี้แล้วก็เป็นสัญลักษณ์หารอีกฝั่งหนึ-่งก็คือถ(ฐ)าม(น)นะคะเลขชี้กำลังคืออะไรเอาตัวที่อยู่ข้างหน้าตัวที่อยู่ข้างบนมาเป็นตัวตั้งลบด้วยตัวเองที่เราหาน(ร)ก็คือลบเ(a-m)กมตัวอย่างตัวนี้2525เหมือนกันไหมลูกเหมือนกันเลยนะคะเหมือนกันเอาลงมาเลยข้างบน10ลบออก5เหลือ25ยกกำลั^(ง)5โอเคนะเข้าใจไหมจำได้แล้วนะห้ามห้ามผิดนะลูกและที่สำคัญมีหลายคนที่วิธีทำแบบฝึกมาแล้วพ-่อครูเพคอ(-ิ่)มพร(อ)ะครูเพป-้อ(-ิ่)มแทนที่จะเป็น2ตัวตัวเลข2ชุดนะคะพ-่อมาเป็น5ชุดนี้แล้วลูกก็งงไม่ต้องงงใช้สมบัติเหมือนกันนะคะถ้าฐานเหมือนกันปุ๊บเอามาคูณกันเอาเลขชี้กำลังทั้งหมดที่ฐานตัวเดียวกันเนี่ยเอามาบวกกันให้หมดเลยนะคะโอเคนะเรามาเริ่มสมบัติข้อนี้ลูกสมบัติข้อที่5สัญลักษณ์มันจะเป็นแบบนี้เลขยกกำลังซ้อนซข(-้)อนแก-่(-ั)นข้างในเวลาลูกเขียนวงเล็บนะคะเลขชี้กำลังเนี่ยให้เห(ย)ล-ื-้องข้างบนฐานนะอย่าไปเขียนตรงข้างตรงต(ๆ)รงกันกะเอเลยไม่เอานะคะแล้วเขียนปากกาสีน้ำเงินให้หมดเลยไม่ต้องใช้สีแดงอันนี้คก(ร)-ูย้ำบ่อยๆเลยนะคะเพราะนักเรียนน่ะชอบชภาพ(อบ)สลับเดี๋ยวก็ปากกาน้ำเงินเดี๋ยวก็ปากกาแดงไม่เอาให้เขียนปากกาน้ำเงินหมดเลยนะคะตัวนี้คืออะไรaยกกำลั^(ง)mใส่วงเล็บนั่นแสดงว่าทั้งหมดตัวนี้ที่อยู่ในวงเล็บเนี่ยมันยกกำลังเ(n)ช่นน-ั้นเองวิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)เขาถามเนี่เอาฐาย(น)ออกมาเลยข้างในเ(a)กมใช่ไหมออกมาค-ุ(-ู)ณค่ะไม่ใช่บวกแล้วนะดูดีๆไม่ใช่บวกแล้วนะคะคูณด้วยnอันนี้กรณีไหนกรณีเหมือนกันเลยก็คือaไม่เท่ากับ0aตัวนี้นะศ(ฐ)าล(น)ห้ามเป็น0ศูนย์เด็ดขาดต้องเป็นจำนวนเต็มบวกหรือไม่ก็เต็มลบโอเคนะอันนี้ได้ถ(ห)-้ามเป็นศ(0)-ูนย์ถามว่าจุดทศนิยมได้ไหมจุดทศนิยมก็ได้เพราะมันไม่ใช่ศ(0)-ูนย์นะคะอันได้หมดเลยยกเว้น0อย่างเดียวอ(a)-่ะห้ามเป็น0นะตัวอย่างฐานคือ55ยกกำลัง2ทั้งหมดยกกำลัง3ง่ายไหมเอา5มาแล้วข้างบน22กับ3เอามาคูณกันนะคะ2*(x)3เป็นเท่าไหร-่เป็น6ที-่นี้ใคไป(ร)ที่ท่องสูตรคูณไม่ได้สมุดงานของลูกนะคะถ้าลูกห้องไม่ได้ควร-ูอนุญาตให้ดูตารางสูตรคูณด้านหลังสมุดงานของลูกได้เลยนะคะสมุดของตัวเองนะคะด้านหลังมันจะเป็นสูตรคูณอยู่เอาคำตอบมาให้ถูกต้องคก(ร)-ูอยากรู้ว่าลูกมีกระบวนการคิดนะคะคิดตรงนี้ถูกหรือเปล่านะคะโอเคนะลองสิคะที-่ละคนทีละคนนะบิวบิวๆข้อแรกลบ-ิว(-ูก)ถ้าให้โจทยสด(-์)มาแบบนี้คก(ร)-ูถามบิวอย่าเพิ่งอย่าเพิ่งรอก่อนมันมีให้ใช่ๆลูก753(8)5แต่ก่อนเป็น35กูจะให้แสดงวิธีทำก่อนบรรทัดแรกบรรทัดแรกหมายถึงเ(a)อaในวงเล็บอะไร7*(x)5ข้างล่างa30มันง่ายไปไหมนี่ทำไมลูกตอบได้เร็วมากเลยง่ายใช่ไหมงได้(-่าย)ทุกคนทำได้หมดนะไออุ่นทำได้ไหมลูกไออุ่นบอก40ใช่หรือเปล่าดูดีๆคือข้อนี้ใช่ไหมโอเคokห(ผ่)าดในไปข้อ2แล้วดีมากดูนะคะอันนี้ง่ายๆง่ายมากเลยใช่ไหมห้ามผิดแล้วก็จำให้ได้ป(พ)-ันป(พ)-ันไม่ต้องไปแกจ(ล)-้งเพื่อนๆน่ะมันๆตอบข้อ3เม(ท)-ื-่อ(า)ไหร-่(น)ล่ะ45บรรทัดแรกลูกจะตอบ45เลยไม่ได้ดูเวลาล-ุ(-ู)กก(ต)รอบร(ล)-ูปกร(ต)อบ45คำตอบผิดนะลูกเพราะอะไรมันเป็นเลขยกกำลังลูกจะต้องบอกด้วยว่าคำตอบแถวแรกนะคะแถวข้างบนaaaยกกำลังอะไรคะ9*(x)5ก่อนเสร็จแล้วคำตอบตัวนี้คือaยกกำลั^(ง)เท่าไหร-่45ถ้าลูกตอบแค่บอกว่า45เลยผิดตัวนี้ใช่ไหมใช่ข้างบนข้างบนน-ี่จแ(ะ)ต-้อ-่(ง)ต้องแสดงวิธีคิดก่อนให้แสดงวิธีคิดเหมือนอะไรเหมือนว(ต)-ัน(ว)นี้ลูกตัวอย่างเห็นไหมบรรทัดแรกนี่เหมือนตัวอย่างบรรทัดแรกครูเอา5ออกมาแล้ว2คูณด้วย3ถูกไหมคะแล้วบรรทัดที่2ถึงเอาคำตอบมาใส่ตรงนี้มีแค่2บรรทัดเท่านั้นครูคิดว่ามันน่าจะง่ายสำหรับนักเรียนแหละอันนี้น่ะใช่ไหมคะ100ต-่อบ15(0)0ผิดนะลูกaยกกำลังคู^x(ณ)x10ด้วยเอามาให้เต็มเอามาให้ครบใช่aยกกำลั^(ง)100อันนี้คือทำเองทำเองใส่ในสมุดของตัวเองนะคะแสดงวิธีคิดเหมือนกับตัวอย่างไม่รู้แหละอันนี้ง่ายมากเลยบิวดูนะทั้งหมดดูแบบฝึกตัวนี้10ข้อแ(8)ต่ขอโทษที8ข้อนะครับ8ข้อลูกให้ลให้(-ูก)เขียนลงไปในสมุดทั้งหมดคูณไหมล่ะดูสิมันสมบัติข้อไหนเมื่อกี้มันคูณไหมอันนี้เหมือนกันเลขยกกำลังใช่ไหมคะซส(-้)อนกา(-ั)รเรียนนั่นหมายถึงการคูณเนี่ยเหมือนอย่างนี้เลยให้แสดงวิธีทำขั้นตอนอย่างนี้เลยนะคะเหมือนกันเหมือนกันมีทั้งหมดอยู่8ข้อทำลงไปในสมุดของตัวเองดูทุกข้อมันเป็นการคู-ันx(ณ)หมดเลยใช่ไหมใช่มันไม่ได้แตกต่างกันเลยนะคะโจทย์อันนี้ง่ายมากเพราะครูไม่ได้ปรับอะไรเลยใช้วิธีคิดอันเดียวนะคะเอามาคูณกันเลขชี้กำลังมาคูณกันเข้าใจนะอันไหนอันไหนค-ุ(-ู)ณไหมล่ะค-ุ(-ู)ณหรือบวกเพื่อนๆตอบซ(ส)-ิตอบซ(ส)-ิคูณหรือบวกมันๆหน่อยx(ค)-ูxxx+(ณๆๆ)ไม่ได้บวกไม่ได้เพราะอะไรมันไม่ได้xแล้วเอา5ยกกำลังยกกำล^^(-ัง)3เขียนต่างกันเลยนะถ้ามันเป็นบวกฟลุ๊คนั่นหมายถึงว่ามันจะไม่ใช่เลขยกกำลังซ้อนเลขยกกำลังไม่เล่นแล้วไม่เล่นแล้วตั้งใจเรียนนะคะรถ(ดู)ดีๆนะไปเข้าห้องน้ำก่อนก็ได้ที่เหลือดูที่เหลือดูนะตัวนี้สัญลักษณ์การคูณนะคะการคูณตท(-่)างก-ัาร(น)กร(-ั)าบกฎข้อไหนนะที่เป็นบวกเลขชี้กำลังเป็นบวกเมื่อไหร่ที่เป็นข้างบนเอามาบวกกันน่ะมันจะไม่ได้สอนแบบนี้นะลูกมันจะแยกกันอยู่แล้วก็ใส่สัญลักษณ์การคูณอันนี้คือการบวกเลขชี้กำลังบวกกันเข้าอะไร(ใจ)นะทบก(ท)วนเหรอเห็นไหมตอนที่ครูบอกน-่ะไม่ดูรถด-่(-ู)วนนะมันจะต่างกันนะลูกนี่เห็นไหมกฎข้อนี้มันคือการบวกมันจะแยกกันอยู่คูx(ณ)อย่างนี้มันจะคูณแยกกันแล้วสัญลักษณ์ตรงเนี้ยเลขชี้กำลังมันจะต่างกันนะเลขชี้กำลังมาจะต่างกันคือเอามาบวกโอเคไหมฮานอยโอเคไหมทั้งหมดมีอยู่8ขพ-่(-้)อนะลูกทั้งหมด8ข้อเดี๋ยวให้ทำลงไปในสมุดทำลงไปในสมุดแต่ตอนนี้คก(ร)-ูยังไม่ให้ทำหามาดูสมบัติข้อ6ก่อนสมบัติข้อ6เพิ่มมาอีก1ข้อเพิ่มมาอีกห(1)นึ่งข้ออันนี้ก็ง่ายอีกล-่ะง่ายมากเลยลูกสังเกตดูดีๆนะมันมีฐานอยู่2ตข(-ั)วดนะคะaกับbaกับbเนี่ยมันอยู่ในวงเล็บแล้วมันไปยกกำลังnแสดงว่าaกับbเนี่ยมีเลขพ(ช)-ี-่(-้)กำลังพ(ท)-ี่เหมือนกันนะคะที่เหมือนกันเวลาเราจะแยกออกมามันก็คือaรา(นะ)คา(ะ)acerตัวนี้ยกกำลั^(ง)nคูณด้วยbยกกำลังnมีข้อแม้เหมือนกันaกับbเนี่ยห้ามเป็น0โอเคนะฐานaกับbน่ะเป็น0ไม่ได้เลยนะคะเหมือนกันกับเมื่อกี้เลยก็ห้ามเป็น0เหมือนกันวิธีการทำทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ดูตัวอย่างในวงเล็บถ้ามันไม่ได้ใส่วงเล็บความหมายต่างเลยนะลูกความหมายจะไม่เหมือนกันเลยนะคะอาจตัวนี้มันใส่วงเล็บในวงเล็บมีอะไรในวงเล็บคือ2*(x)3แสดงว่า2*(x)3นี้เป็นฐานนะคะเอามาทั้ง...ทั้งวงเล็บเลยทั้งหมดเลยยกกำลัง4ยกกำลัง4เวลาเราจะไปแยก2ตัวนี้4เหมือนเดิมนะเนี่ยกกำลั^(ง)4เหมือนกันเลยนะคะเพียงแต่เราแยกแล้วเอาวงเล็บออกเมื่อไหร่ก็ตามที่วงเล็บหายไปวงเล็บหายไปนะคะเลขชี้กำลังจะเข้ามาแต่ละตัวห้ามลืมโอเคเหม-ือนตัวนี้10*(x)5มันอยู่ในวงเล็บนะเนี่ย10*(x)51อยู่ในวงเล็บมันยกกำลัง2พอยกกำลั^(ง)2ค(ป)-ุ-๊ก(บ)เวลาเราเอาวงเล็บออกลูกมันหมายถึงเลขชี้กำลัง2เนี่ยมันจะเอาไปข(ค)-ู-่(ณ)ยกกำลัง2เหมือนกันนะคะคูณด้วย5ยกกำลัง2อันนี้เป็นไงง-่ายไอ้อุ่นเข้าใจนะบีมเข้าใจไหมลูกv(บ)-ิiew(วพ)ร-ี-่ว(บ)-ิวเข้าใจไหมสมบัติก็6เข้าใจไหมลูกบีมก็เข้าใจเจ็7สอง(ท2)คนนั้นคุยอะไรกันเน(จ)-็ต(ท)เข้าใจไหมป(พ)-ันป(พ)-ันบ่เข้าใจไหมเข้าใจเวลาทำน่ะถ้าผิดน่ะครูทำโทษนะถ้าทำผิดคก(ร)-ูจะทำโทษม(พ)-ันพัๆ(น)เลยโทษฐานที่ไม่ดูตอนครูสอนให้ดูพี่ล่าง(ม)นะคะฮานอยเข้าใจนะลูกว(ต)-ัน(ว)นี้สมบัติของ2ข้อถ้าเป็นตัวนี้เข้าใจแล้วนะอันนี้คืออะไรเอาวงเล็บออกถูกหรือเปล-่ะ(า)เอาวงเล็บออกพันพ1,000(-ัน)อันนี้เขียนคำตอบคืออะไรตายเลยเห็นไหมตอนครูอธิบายไม่ดูอ(ฮ)าน-้อยรอเอาพันพัๆ(น)ก่อนอันนี้อะไรอันนี้ล่ะ7เสร็จอะไร70ไม่ใช่ล-่ะใช่แล้วเออทำต-่อบไป(อ)อุ่นต-่อบให้แล้ววิธีการทำพานดูนะครูจะสอนสั้นๆคนเดียวคนอื่นไปหมดเลยภารโรงบอกมันดูแลอันรู้นี่เมื่อกี้อันนี้เหมือนกับตัวอย่างเลยอยู่ในวงเล็บ2*(x)3ยกกำลั^(ง)4เวลาเรอ(า)บแร(ต)กออกมาทางฝั่งขวานะคะแยกเอาวงเล็บออกวงเล็บไม่ออกไปล-่ะกน-่(-็)าจะเหลือตัวนี้2ยกกำลัง^(4)4ตัวนี้นะแล้วก็คูณด้วย3ยกกำลัง4แค่นั้นเองเข้าใจแล้วนะอันนี้ตัวอย่างข้อนี้10*(x)5ยกกำลั^(ง)2ลูกเวลาเอาวงเล็บออกเอาเลขชี้กำลังเข้าไปทั้ง2ตัวเb(ป)-็en(น)10ยกกำลัง2ค-ุ(-ู)ณเหมือนเดิม5ย^2(ก)ก-ำล-ัง2แค่น-ี้เองคก(ร)-ูรู้ว่าเข้าใจแล้วแหละแต่จะแกล้งคก(ร)-ูแล้วจะให้ทำแบบฝึกนะม(พ)-ันพัๆ(น)น่ะถ้าพันม(พ)-ันทำผิดน่ะคก(ร)-ูจะทำโทษฝากเงินข้อละ10บาทดีไหมแม่เราอยากได้ปรับเงินอย่างเดียวค่าขนมดีไหมไม่เอานะคะถ้าไม่เอาอ(น)-่ะตั้งใจเรียนไม่ต้องแกล้งครูด้วยถ้าเข้าใจคก(ร)-ูจะได้รู้ว่าเข้าใจแล้วนะคะโอเk(ค)อันนี้ก็ง่าย7ยกกำลัง5คูณด้วย10ยกกำลั^(ง)5เห็นไหมแล้วก็ตอบได้ไม่ต้องมาแกล้งกันเลยนะคะเข้าใจนะตัวนี้ฮานอยข้อนี้ตอบอะไรลูก6เอาใหม่เอาใหม่เอาใหม่เอาใหม่ช้าๆ6ยกกำลัง7ก่อนคูณด้วย9ยกกำลั^(ง)7ถูกต้องบิวข้อ3เอาจริงๆเห็นไหมไม่ได้ดูคก(ร)-ูเลยคก(ร)-ูก็ห่วงแต่พันๆ(พ)-ัปร(น)ะพันพธ์(-ัน)เข้าใจแล้วเหลือบิล(ว)บิล(ว)เมื่อกี้ยังไม่ได้ดูอ(น)-่ะวันน-ี้คืออะไรลูก8^ยกกำลัง6คูณด้วย5ยกกำลัง6ถูกต้องพี่บีมด(บ)ร-ีมชายน(บ)-ีคร(ม)-ินทร์ชายฟ(ข)-้อ4ลาสีรุ(-ูก)-้ง8ย^(ก)ก-ำลังคร-ูยังไม่ได้ดูเอาใหม่7noฝั่งด้านนี้ไม่ใช่ฟ(ฝ)-ั-่งด้านอันนี้เอาคำตอบค่ะร(เ)อาคำตอบอันนี้คือ7ยกกำลังเห็นไหมแสดงว่ามีคนไม่ดูครูอธิบายเลยนะคะครูก็นึกว่าแต่พันพัๆ(น)อันนี้คือ7ยกกำลั^(ง)4คู*x(ณๆ)อะไรบีมยังไม่เสร็จยังไม่เสร็จตอบให้ครบ7ยกกำลั^(ง)4ตร(-่)อด้วย5ยกกำลั^(ง)4อันนี้คือแบบฝึกมี8ข้อเหมือนกันสมบัติข้อ6นะทำลงในสมุดเด-ี๋ยวให้ทำลงในสมุดนะคะใช่เวลาลูกทำให้ทำไปทีละข้อแสดงวิธีทำแสดงวิธีทำเสร็จแล้วค่อยไปข้อที่2ข้อที่3ข้อที่4ถูกต้องสมบัติข้อที่5ก็มีอยู่8ข้อสมบัติข้อที่6ก็มีอยู่8ข้อด้วยกันเวลาเขียนปากกาสีแดงได้ไหมลูกห้ามไม่เอาช้านะคะแล้วเวลาทำตั้งใจทำให้เสร็จภายในชั่วโมงนะคะถ้าลูกตั้งใจเนี่ยลูกจะทำได้ดีมากแล้วก็ทำเสร็จเร็วด้วยโอเค-้าว(นะ)จะให้ทำแค่นี้ก่อนนะคะสมบัติข้อที่5ข้อนี้พร้อมหรือยังจะถามไหมคะมีอะไรสงสัยไหมมีอะไรสงสัยไหมทำได้แล้วโ(ถ)-ูทร(ก)โถ-ู-่(ก)อันนี้คือการค-ุ(-ู)ณใช่ไหมคะบรรทัดแรกก็คือ5ยกกำลั^(ง)2*(x)3บรรทัดที่2คำตอบ5ยกกำลั^(ง)6นั-้(-่)นเองเข้าใจแล้วนะบีมเข้าใจหรือยังก(ต)-่อนทำช่วงนี้ปศ(ร)-ึกษาเพื่อนข้างๆได้นะคะถ้าไม่แน่ใจถามครูได้ถามครูได้ครับถ้าอย่างน-ั้นลงมือทำเลยนะคะทำเสร็จหน้านี้แล้วบอกครูเดี๋ยวคก(ร)-ูจะเปิดอีกหน้าหนึ-่งให้นะคะสมบัติข้อที่6ให้ทำนะถ้าไม่มีแล้วไม่มีคำถามแล้วทำเลยลูกใช่ค่ะอันนี้ทำแบบฝึกตัวนี้ทำลงไปในสมุดของตัวเองเร็วๆนะลูกอย่าช้าลูกค-้าคะเมื่อกี้เราทำแบบฝึกเสร็จไปแล้วนะคะทำลงในสมุดครบหมดทุกคนเลยแล้วครูก็ตแล(ร)-้วจแล้วทำถูกหมดเลยนะคะแสดงว่าลูกเข้าใจแล้วนะคะมีเล็กๆน้อยๆที่คก(ร)-ูเตือนไปแล้วอย่างน้องไออุ่นไออุ่นไออุ่นก็ยังใช้ปากกาสีแดงเขียนเหมือนเดิมนะคะคก(ร)-ูถามหน่อยทำไมถึงใช้สีแดงเขียว(น)มันดูง่ายเหรอคะใช่ไหมมันดูง่ายแต่คนทั่วไปเขาไม่เขียนแบบนี้นะลูกคนทั่วไปเขาไม่ใช้ปากกาแดงเขียนเลขยกกำลังเลข...เลขชี้กำลังน่ะใช้เป็นสีแดงและเครื่องหมายเท่ากับอย่างนี้เป็นสีแดงวงเล็บใช้สีแดงอันนี้ไม่เอานะคะครั้งต่อไปไออุ่นปรา(-ั)บนะคะปกล(ร)-ับตรงนี้นิดหนึ-่งลูกให้เหมือนเพื่อนๆนะคะใช้ปากกาสีน้ำเงินเขียนให้หมดเลยนะคะแล้วงานมันจะดูเรียบร้อยมากเลยนะงานมันจะดูเรียบร้อยมากเลยดูสวยงามเป็นระเบียบด้วยนะคะที-่นี-่(-้)ไปงานนี้เดี๋ยวคก(ร)-ูจะแจกให้ลูกได้ทำนะคะจับคู่เหมือนอนุบาลเลยใช่ไหมเหมือนอนุบาลไหมลูกดูว่าฝั่งซ้ายเนี-่ฝั-่งซ้ายมันจะคู่กับฝั่งขวาในตัวไหนนะคะโดยใช้สมบัติใช้สมบัติของเลขยกกำลังนะคะเห็นไอ้(หม)ตัวนี้ตัวอย่าง3ยกกำลั^(ง)-4ใช่ไหม3ยกกำลั^(ง)-4มันคู่กับเศษ1ส่วน3ยกกำลัง4เราก็จะดึงมาอย่างนี้ลูกดึงปุ๊ปฉ(ข)-ีดเลยใช้ไม้บรรทัดนะคะขีดลากเส้นจากจุดนี้ไม(ป)-่หาจุดนี้ที่เป็นคู่กันว(อ)-ันนี้มี5ข้อใแนะน(ห้ท)-ำตอนนี้นะคะแล้วจะช่วยกันตรวจนะใบงานอยู่ตรงนั้นเจ็ทเอาออกไปแจกเพื่อนคนละ1แผ่นนะคะอันนี้ห้องม.5/2ทำแล้วเหลือแต่มอ5/1นะคะยังไม่ได้ทำดูซ(ส)-ิว่าลูกเข้าใจสมบัติของเลขยกกำลังข้อนี้ขนาดไหนนะคะมันง่ายจริงหลับตาก็รู้เลยเพราะว่าตัวเลขน่ะมันสามารถสังเกตถ้าใครสังเกตดีๆนะลูกมันก็จะเห็นเองอ(น)-่ะใช่ไหมเพราะว่าตัวเลขเหมือนกันเลย3ยกกำลัง3อันนี้ก็3ใช่ไหมว(อ)-ันนี้ก(ค)-ู-้(-่)เป็(ศษ)ด1ส่วน3ใช่ค่ะโยงเส้นจับคู่พร้อมแล้วทำได้เลยทำได้เลยนะคะเสร็จแล้วเงยหน้าขึ้นนะคก(ร)-ูจะเฉลยให้เร็วมากเหลือเจ็7(ท)คนเดียวเจ็ทเสร็จหรือยังลูกเพื่อนเสร็จหมดแล้วเร็วทีนี้ความซื่อสัตย์นแล(ะ)-้วลูกให้ตรวจของตัวเองให้ตรวจงานของตัวเองเจ็ทยังไม่เสร็จเหรอเร็วๆเสร็จหรือยังลูกโอok(เค)ถ้าเสร็จแล้วเงยหน้าขึ้นจะเฉลยแล้วนะอาบเสร็จแล้วเสร็จแล้วทั้งหมดดูหน้าจอนดิ(-ี่)ลูกเฉลยให้ใช้ปากกาสีแดงตรวจนะคะถ้าอันไหนถูกให้ขีดเครื่องหมายถูกใไป(ส่)ข้างหน้าอย่างนี้อ(ด)ย-ู-่ไหนะอย-่-ั(า)งตัวอย่างตัวอย่างตัวนี้นะคะถ้ามันจับคู่ถูกเอาปากกาแดงขีดเครื่องหมายถูกตรงข้างหน้าแค่นั้นเองนะคะข้อแรกง(ค)-ู-่กัด(บ)ตัวไหนทำไมอยากให้เพื่อนตรวจให้เหรอจะเวียนเหรอไม่เอาไม่เอาเวลาเหลือนิดเดียวเแ(ห)ล-ืะ(อ)นิดเดียวให้ตรวจของตัวเองแต่ต้องมีความซื่อสัตย์ห้ามแก้ไขนะคะถ้าผิดก็คือผิดต้องยอมรับความจริงนะโอเคนะข้อแรกตัวนี้ล(-)บ11ยกกำลั^(ง)-11คู่กับตัวไหนดูหน้าจอนะลูกตอนนี้คก(ร)-ูจะลากมาหาขพ-่(-้)อนี้เองตัวสุดท้ายค่ะถูกไหมขีดเครื่องหมายถูกค่ะข-้อแล(ร)กตัวนี้นะมาจับคู่กับตัวนี้ค่ะถูกไหมใคห-้(ร)ถูกบ้างถ้าถูกขีดเครื่องหมายถูกใส่ตรงนี้ข้างหน้านะคะร(ใ)าคา(ร)ถูกเครื่องหมายถูกตรงนี้นะขฐา(-้)อนะร(ต่)อไปพร(คู)-ุ-่งนี้ค่ะ59ไม่น่าเลยถ้างั้นอ่ะ59ยกกำลั^(ง)25คู่กับตัวไหนลูกง(ค)-ู-่กัด(บ)ตัวนี้ค่ะลากมาเลยนะ59ถูกไหมถูกถ้าใครถูกขีดเครื่องหมายถูกข้างหน้านะคะล(ถ)-ูกหรืน-ิม(อผ)-ิต(ด)พบ-้(-ั)านๆ(พ)คร-ันบๆ(ต)พ-่อไปข้อน-ี-ิ(-้)ข้อที่3ค่ะ15ยกกำลั^(ง)10คู่กับเศษ1ส่วน15ยกกำลั^(ง)10ว(ต)-ัน(ว)นี้นะคะลากมาใกล้ๆนี่แหละเสร็จหรือยังตรวจแล้วนะมาแค่นี้ค่ะอยู่ไหนนะอยู่คู่กับข้างบนนี่ลากมาตรงนี้เลยนะคะถูกแล้วสุดท้ายต้องหาคู่ไหมเพราะมันเหลือแค่ตัวเดียวถูกไหมคะจากตรงนี้ขึ้นมาข้างบนตัวนี้เสร็จแล้วนับใครถูกหมดคะแนนตรงนี้เติมลงไปเลยนะคะ5คะแนนเขียนเองตรงม(น)-ี-้5คะแนนเขียนคะแนนใฝ(ส)-่ถูาย(ก)หมดเลยครูสบายใจมากข้อนี้ง่ายมากเสร็จแล้วนะคะเขียน5คะแนนของตัวเองลงไปถ(5)-้าคะแนนของตัวเองลงไปที-่นี้อาทิตย์หน้าคก(ร)-ูไม่อยู่คก(ร)-ูจะฝากใบงานไว้ใบงานมีทั้งหมด4หน้าตัวนี้ลูกทำเสร็จแล้วใท-ั(ค)รกไลน์ที่ทำยังไม่เสร็จให้เอาไปซ่อมทำให้เรียบร้อยทำให้เสร็จนะคะหน้า7กับหน้า8อ(ด)ย-ูน-่(ะ)หน้านี้แบบฝึกทักษะที่3เนี่ยหน้า7ก-ับหน-้เ(า)8สัปดาห์หน้าทำให้เสร็จนะคะคก(ร)-ูจะฝากใบงานนี้ไว้คะแนน10คะแนนอันนี้ง่ายนักเรียนน่าจะทำได้เพราะว่าวันนี้นักเรียนทำในสมุดก็ทำได้ครบหมดทุกคนเลยนะคะโอเคนะวันนี้มีสงสัยอะไรไหมหมดเวลาแล้วเข้าใจเจ-็-๊(ท)บอกเข-้าใจดีมากทุกคนเข้าใจไหมคะฮานอยเข้าใจไหมลูกป(พ)-ันพัๆ(น)เข้าใจไหมมันผ่านเรียนเข้าใจไหมวันนี้พยักหน้าแสดงว่าเข้าใจนะบีมโอเคนะไอ-้อุ่นเข้าใจนะลูกเวลาหมดแล้วนะคะขอบคุณพี่ล่ามด้วยพี่บีมยืนให้พร้อมก่อนขอบคุณค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-25 14:41:49
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}