Accuracy : 91.42%
Insertion : 673
Deletion : 771
Substitution : 415
Correction : 20477
Reference tokens : 21663
Hypothesis tokens : 21565
(อาจารย์เชาวนี)สวัสดีค่ะสะกดพี่ปิ่นด้วยลูกรด-้(อ)วยพร้อมก่อนรอเพื่อนๆก่อนยังไม่พร้อมเลยบอกเพื่อนเอาใหม่เอาใหม่ทำให้เรียบร้อยนะสวัสดีค่ะนัอาบน-้ำ(-่ง)ลงนะตอนนี้คก(ร)-ูจัดเก้าอี้จัดโต๊ะให้ลูกใหม่นะคะเอียงองศาให้มองหน้าจอใหไม-่(-้)เหมือนกันเลยนะคะชัดขึ้นไหมดีขึ้นไหมโอเok(ค)ดีนะมันเป็นมันเป-็นป-ัญหากับสัญญาณอินเตอร์เน็ตนะคะตรงช่องของจอของพ-ี่ล-ิร(-่)าบ(ม)เนี่ยมันจะเป็นwนะมันไม่ค่อยชัดบางครั้งมันก็ชัดบางครั้งมันก็ไม่ชัดเพราะฉะนั้นลูกก็ตั้งใจนะคะดูพ-ี่ล-ิร(-่)าบ(ม)ถ้าดูเสร็จแล้วมาดูเนี่ยข้อความข้างบนนะคะเราก็จะเรียนรู้คำศัพท์ไปด้วยที่คก(ร)-ูพูดเนี่ยที่คก(ร)-ูพูดนะมันก็จะออกมาข้างบนที่เป็นเขียนข้างบนข้อความข้างบนนะคะดูได้โokน(อคม)-ี-่ใครไม่สบายไหมแข็งแรงหมดเลยไหมมีคนเดียวพี่ปิ่นไม่สบายหรือเปล่าใส่แมสไม่สบายใช่ไหมลูกต(ป)-้องกา(-ั)นรรา(นะ)คา(ะ)ช่วงนี้อากาศฝนตกบ่อยๆเลยเนาะฝนตกทุกวันเลยนะคะเพราะฉะนั้นดูแลร่างกายของเราให้แข็งแรงนะที-่นี-่(-้)มาตั้งใจเรียนกันจำได้ไหมสัปดาห์ที่แล้วเราเรียนเรื่องการเขียนตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมลูกเราเขียนคก(ร)-ูบอกว่ามันมีกี่แบบนะตารางแจกแจงความถี่2หรือ3พ(ท)-ี่คก(ร)-ูบอกใช่มันมี3แบบอาดูนะมันมี3แบบใช่มันมี3แบบมันมีอะไรบ้างอ(น)-่ะไม่ใช่ตารางแจกแจงความถี่รูปแบบมันจะเป็นแบบนี้มีอยู่3คอลัมน์นะคะแปล(ต่)ว่าตารางที่ครูบอกว่าแจกแจงความถี่ของข้อมูลมันมีอยู่33แบบด้วยกันแบบแรกตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบไม่แบ่งชั้นอันน-ี้ง่ายๆง่ายแล้วมีข้อมูลรวมของคะแนนช่วงของข้อมูลนี้มันน้อยใช่ไหมมันน้อยนะคะเราก็เลยไม่ได้แบ่งเป็นช่วงนะคะใส่ข้อมูลในแต่ละชั้นไปเลยว(อ)-ันที่2ตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมีอยู่2อันที่เราเรียนสัปดาห์ที่แล้วทีนี้ขั้นตอนมาทวนนิดหนึ-่งนะลูกขั้นตอนของการเขียนตารางแจกแจงความถี่แบบแรกไม่แบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนคะมีอยู่กี่ขั้นตอนพี่แท-็(ค)กมีกี่ขั้นตอนใช่มี3ขั้นตอนวิธีการทำขั้นตอนแรกเขาบอกให้ทำอะไรใช่เพีย-่(ว)บอกว่าหาข้อมูลน้อยกับมากอันนั้นคือตารางแจกแจงความถี่แบบ...แบ่งชั้นโล-ูกใจเย็นๆยังไปไม่ถึงนะคะอันนี้ขั้นตอนแรกคือข้อมูลมันน้อยเขาให้เอาข้อมูลนั้นมาเรียงเรียงจากน้อยไปหามากหรือลูกจะสลับก็ได้เรียน(ง)จากมากไปหาน้อยก็ได้นะคะไม่เป็นไรแต่โดยส่วนใหญ่คนทั่วไปเขาจะนับเริ่มจากน้อยไปใช่ไหมคะมันก็จะเข้าใจง่ายขึ้นแล้วก็ง่าย...ทำได้สะดวกขึ้นนะคะพอเราเรียน(ง)เสร็จแล้วขั้นตอนที่2เอามาเป็นรอยขีดนั่นเองนะคะค(ข)ร-ั้ง(น)ที่2อันไหนข้อมูลไหนเ(ไ)ป-็นทร-ัพ(บ)ย์ใช่ไหมแล้วก็ใช้รอยขีดนะคะสัญลักษณ์บ่แล้วขั้นตอนที่3รอยขีดครบเสร็จแล้วขั้นตอนที่3ทำอะไรคะลูกต้องนับรอยฉ(ข)-ีดของแต่ละช่องเป็นอันเสร็จแล-้ะ(ว)ตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งแบบไม่แบ่งชั้นนะคะง่ายไหมมี3ขั้นตอนท-ีน-ี-้ค-่ก(ร)-ูถามตารางที่2ลูกตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นล่า(ะ)งมีกี่ขั้นตอนจำได้ไหมเพียวอย่าเพิ่งไปบอกเพื่อนจะตอบถูกแล้วถามเพื่อนเพชรตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนวิธีการทำมีกี่ขั้นตอนเอาแบบแบ่งชั้นนะลูก3เหรอ3อ-้(เ)าวหรอเอาไงแน่ห(อ)-ิ-๋วห(อ)-ิ-๋วมีเท่าไหร่เช-่-็ดซ(วยส)-ิอย่าเพิ่งบอกตารางแล(ร)กตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งฉ(ช)-ั-้นเนี่ยเรียบร้อยแล้วมี3ขั้นตอนใช่ไหมทีsiri(นี้)ถ้าเป็นแบบที่2เอาแบบแบ่งชั้นโล-ูกมีกี่ขั้นตอนตัวนี้น-ี่ตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นเนี่ยมันยังไม่จบนะขั้นตอนอ(น)-่ะมันมีกี่ขั้นตอนมันยังมีต่ออีกใช่ไหมเนี่ยมันมีสไลด์ต่อไปอีกคก(ร)-ูถามว่าขั้นตอนสุดท้ายของตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นนี่คิดว่า2เหรอเนี่ยแค่หน้าแรกมันก็มี3ค-ันแล้วไปจำได้อยู่2คนนะคะคือเพียวกับแพ็ค(ก)เก(พ)-ี-่ยวกับแพอ-๊ด(-็ก)บอกว่ามี6ขั้นตอน6ขั้นตอนจำนะ6ขั้นตอน6ขั้นตอนใช่ใช่นึกภาพออกไหมลูก6ขั้นตอนมี6ตารางนี้ทำ6ขั้นตอนนะคะขั้นตอนแรกทำอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างขั้นตอนแรกเท(พ)-ีย-่(ว)บอกว่าหามากกับน้อยใช่ไหมเอามาลบกันคือขั้นตอนที่1ขั้นตอนที่2ใช่เราจะทำกี่ชั้นตารางเราล(น)-่ะจะทำกี่ชั้นนะคะวิธีการหารเศษส่วนเอาอะไรเป็นตัวตั้งเอาค่าพิสัยจากข้อแรกใช่ข้อแรกจากที่เราลบมาท(ห)าน(ร)ด้วยใแม่(นช)ฉ-ั-้นนั้นจไม(ะ)-่มีข้อมูลกี่ตัวคือเป็นตัวหารคือความกว้างของฉ(ช)-ั-้นคำตอบคือจำนวนชั้นแล้วสลับกันกลับข้อ3ข้อ3เนี่ยเหมือนกันเลยเราจะหาความกว้างของฉ(ช)-ั-้นปุ๊บเราก็เอาพิสัยที่จากข้อ1นะลูกหารด้วยจำนวนชั้นแค่นั้นเองสลับโทร(ตัว)หารนะคะแล้วเขาบอกว่าปกติทั่วไปจำนวนชั้นน-ี่มากน้อยเท่าไหร-่คะใชได-้(-่)ปกติเขาก็จะใช้5ชั้นถึง15ชั้นอยู่ในระหว่างช่วงนี้แหละไม่เยอะเกินไปไม่น้อยเกินไปนะคะและความกว้างของฉ(ช)-ั-้นเขาบอกว่าถ้าเราหาแล้วเนี่ยเราหารแล้วมันเป็นจุดทศนิยมไม่ว่าจุดทศนิยมนั้นจะต่ำกว่า5นะคะจะต่ำกว่า5ให้ปัดเป็นห(1)นึ่งเสมอให้ปัดขึ้นเลยไม่สนใจนะคะเราไม่สนใจนะเราจะนับให้เป็นจำนวนเต็มเมื่อไหร่ก็ตามที่จุดทศนิยมจะเป็นอย่างเช่น4.25เรแล-้(า)วก็จะปัดเป็นอะไรคะเป็น5ทันทีใช่ให้เป็นจำนวนเต็มอันนี้คือในกรณีที่เราทำตารางแจกแจงความถี่นะลูกนะโอเคนะแล้วขั้นต่อไปขั้นที่3เราได้ข้อมูลแล้วเราก็เอามาสร้างตารางค่ะเขียนตารางสร้างตารางจะมีอยู่กี่ห(ค)มอล-ั-ำ(ม)เหมือนเดิมเลยตารางแจกแจงความถี่3คอลัมน์นะคะพอเราเขียนเสร็จปุ๊บในช่องแรกช่องของคะแนนสมม-ุตินะข้อมูลเป็นคะแนนทีน-ี้ในแถวแรกเนี่ยมันก็จะมีสัญลักษณ์ไม่เป็นค่าเดียวแล้วใช่ไหมคะดูจากค่าที่น้อยที่สุดใช่ไหมคะเริ่มจากค่าที่น้อยที่สุดจนไปถึงค่าที่มากในชั้น1เท่าไหร-่นะคะเราก็เขียนลงไปให้มันครอบคลุมเสร็จแล้วในขั้นตอนที่5พอเราสร้างแถวห(ค)มอล-ัมน-ำ(-์)แรกเสร็จปุ๊บใส่คะแนนช่วงคะแนนเรียบร้อยรอมาคอลัมน์ที่2ไปดูใช่ไหมคะไปดูรอยขีดของแต่ละชั้นว่ามันมีเท่าไหร-่แล้วสุดท้ายขั้นตอนที่6นับรอยขีดว่าได้เท่าไหร-่นะคะเป็นความจผ(ร)-ิด(ง)ต้องตรงกันอันนี้คือการสร้างตารางแจกแจงความถี่2แบบนะคะจำได้ไหมเข้าใจแล้วนะนี่สอง(2)คนนี้จะจำได้อันนี้คือตัวอย่างที่ครูให้ทำนะคะแล้วลูกก็ทำลงไปในสมุดเรียบร้อยแล้วเมื่อสัปดาห์ที่แล้วคก(ร)-ูก็ตรวจให้แล้วนะคะทีนี้เราจะมาดูเราจะมาเรียนตารางที่3นะคะเริ่มแล-้ะ(ว)เริ่มแล-้ะ(ว)จับตาดูนะใช่มันจะมีวิธีการคิดนะคะที่ง่ายถ้าลูกตามทันนะมันก็จะมีวิธีการคิดเป็นลำดับขั้นตอนเพราะฉะนั้นดูดีๆนะคะดูดีๆตารางนี้ตารางที่3ที่เราจะเรียนกันในะวันนี้เขาเรียกว่า"ตารางแจกแจงความถี่สผ(ะ)สมน-้(ะ)-ำมันจะมีคำว่า"สะสม"เพิ่มเข้ามาและความถี่สัมพัทธ์คำนี้นะความถี่สัมพัทธ์มันคืออะไรเดี๋ยวเรามาดูกันนะคะมันจะมีวิธีการหาวิธีการคิดของแต่ละช่องนะคะอารมณ์ประมาณไหนยังไม่รู้รอดูนะคะความถี่สัมพัทธ์และความถี่สะสมสัมพัทธ์นี่ตารางนี้มันจะมีหลายคอลัมน์เพิ่มเข้ามานะคะปกติ2อันแรกเนี่ยมันจะมีแค่3คอลัมน์ใช่มี3คอลัมน์แต่ตัวนี้มันจะต้องเพิ่มเป็น4ส-ี(ค)อลัมcolumn(น์)เพิ่มเป็น5คอลัมน์ดูหน-ั(ะ)งความหมายของความถี่สะสมคืออะไรความถี่สะสมก็คือผลรวมพ(ผ)ลร-่วมคือบวกหรือลบบวกนั้นเองผลรวมก็คือการบวกนะลูกผลรวมของความถี่ของข้(ค่)านั้นหรือของฉ(ช)-ั-้นนั้นพ(ท)-ี่เขาบอกว่าของคข-้(-่)านั้นในกรณีที่เป็นตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมีค่าเดียวหรือของอันตภาคชั้นนั้นหมายถึงเป็นช่วงชั้นใช่ไหมคะแบ่งแบ่งชั้นการ(-ัน)ผลรวมของความถี่ของระดับชั้นนั้นร่วมกับของชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดนับจากชั้นที่1ชั้นที่2ชั้นที่3เอามารวมกันใช่เรามาดูวิธีการเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ยากเหรอพี่เ(แ)ทล-็(ค)กยากไหมยากไหม-ีลูกยากไหมเหล-็ก(น)ไหล(ม)ตารางมันเพิ่มก็มาไหมดูคก(ร)-ูให้ดูก่อนคก(ร)-ูให้ดูก่อนให้สังเกตมันมาจากไหนนะคอลัมน์ที่เพิ่มก็มาตอนนี้เราเรียนเรื่องตารางแจกแจงความถี่สะสมเพราะฉะนั้นข(ค)อร(ล)-ับ(ม)นี้เพิ่มเข้ามาเห็นไหมความถี่สะสมมันหมายถึงอะไรลูกมันบอก(ว)แหละใช่มันบอ(ว)กหรือมันลบไม่เป็นบอกมันลบดูรอดูรอดูรอดูคก(ร)-ูก็บอกแล้วความถี่สะสมคือการรวมใช่ไหมของฉันนั้นชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดใช่ดูนะจากโจทย์ร(ล)-ูป(ก)จากโจทย์เขาบอกว่าอะไรมันเป็นคะแนนสอบวิชาอะไรอ่ะวิชาภาษาไทยมีคะแนนเต็มเท่าไหร-่คะแนนเต็ม10เส(10)น่ห์คะแนนใช่ๆคะแนน10เนี่ยมันก็เลยช่วงนี้ไม่ต้องไม่ต้องเป็นแบ่งชั้นละขอคะแนนช่วงมันสๆไ(-ั)-้นใชด-้(-่)ไหมคะ123จนถึง10เสร็จแล้วมีกี่คนนักเรียนมีกี่คนเฮ้ย10คนเหล(ร)-่อดูดีๆนักเรียนน่ะมี17คนร(ล)-ูป(ก)เพราะฉะนั้นเราก็เลยไปดูนะคะสร้างรอยขีดในห(ค)มอล-ัมน-ำ(-์)นี้นะคนที่สอบได้คะแนน1คะแนนมีกี่คนดูสิมีไหมไม่มีไม่มีรอยขีดก็ขีดแ(-)ดดนะคะในช่องของความถี่คือ00ก็คือไม่มีใครเลยใช่ไหมคะพ(ท)-ี่สอบได้1คะแนนเสร็จแล้วมาดูช่องความถี่สะสมมีกี่คนในแถวน-ี้ก5(-็)0สิเพราะว่าความผิดของฉ(ช)-ั-้นนี่มันคือ0นั่นเองนะคะมาดูแถวที่2ชั้นที่2นะนี่คือ2คะแนนมีกี่คนลูกมีกี่คน1คนนะมีรอยขีด1เสร็จแล้วจำนวนก็คือ1ความถี่สะสมช่องนี้เท่ากับเท่ากับ1เพราะอะไรเอาช่องนี้ไปรวมกับช่องข้างบนข้างบนเนี่ยมันเป็นศ(0)-ูนย์ใช่ไหมคะช่ว(อ)งนี้มันเป็นศ(0)-ูนย์เพราะฉะนั้น0+1เป็นเป็นห(1)นึ่งมันก็เลยความถี่สะสมของชั้นนี้เท่ากับห(1)น-ึ่งน-ั่นเองโอเคไหมเป็นอ-ี(ย)-่างไง(ร)เริ่มสับสนไหมเอาใหม่เดี๋ยวอธิบายใหม่อยู่นณ(ะ)ที-่นี้มาดูช่องชั้นที่3ค่ะอันนี้คือคะแนน3คะแนนมีคนสอบได้ไหมลูก3คะแนนมีไหมไม่มีขีดนะคะความถี่เป็นศ(0)-ูนย์ความถี่สะสมของชั้นนี้ไปบวกกับอันที่2ใช่ค(ช)-ั-้นนี้มีเท่าไหร-่ความถี่คือสูงใช่ไหมของฉ(ช)-ั-้นน-ี-ิ(-้)0เอาไปบวกกับความถี่ของฉ(ช)-ั-้นที่แล้วที่บวกมาบวกตำแหน่งใช่ไหมคะใช่คำตอบก็เลยกลายเป็นห(1)นึ่งสังเกตเอาสังเกตเอานะลูกลูกต้องดูแล้วก็มันมาจากไหนนะท(ค)-่านี้ที-่นี-่(-้)พี่เพียวได้แล้วพี่เบ(พ)-ียร(ว)-์ได้แล้วอาท-ิตย์นี้มาดูชั้นที่4คันที่4คันนี้หรอกคะแนน4คะแนนตอบได้มีอยู่กี่คนนะมีอยู่3คน3อาบน้ำแล้วที-่นี-่ร(-้ล)-ูปค(กด)ร-ูให้คำตอบความถี่สะสมทำไมเป็น4ใช่รู้แล้วรู้แล้วรู้แล้วบอมเข้าใจไหมนี่บอมค้ำนี้เลยเข้าใจไหมลูกตามทันไหมเนี่เพชย(ร)เข้าใจเพชรเข้าใจนะคะฉ(ช)-ั-้นที่4มันหมายถึงอะไรฉ(อ)-ันน-ี้ชั้เ(น)นี้ยมันมี3ข้างบนสะสมไว้แล้ว1ข้างบนมันสะสมไปแล้ว1เอา1ใบ+3=ส(4)-ีนั่นเองเข้าใจยังอันนี้โอเคนะคะเพราะฉะนั้นลูกจะหาความถี่สะสมตรงนี้ได้ง่ายเลยถ้ารู้วิธีคิดนะคะง่ายง่าๆ(ย)เลยนะคะแพบงค(-็ก)-์บอกง่ายแล้วใช่ไหมง่ายแล้วโอเคแต่ตอนทำลูกจะต้องบวกให้ถูกนะคะแล้วดูช่องนี้ช่องสุดท้ายค่ะลูกเห็นอะไรไหมความถี่สะสมตัวนี้เท่ากับเท่าไหร-่17มันไปตรงกับอะไรกับโจทก์อ(น)-่ะเขากำหนดให้17คืออะไรคะคืออะไรนักเรียนคืออะไรอ(น)-่ะนักเรียนคืออะไร17ตัวนี้คือความถี่สะสมทั้งหมด16เหรออันนี้คือเท่าไหร-่ดูช่องนี้1717มันหมายถึงอะไรมันหมายถึง...จำนวนคนทั้งหมดที่เข้ามาสอบมีเด็กนักเรียนกี่คน17คนเท่ากันไหมคะเท่ากันแสดงว่าทำถูกไหมทำถูกแล้วนะคะลูกจะรีเช็ค(ก)ตัวเองได้ไม่ต้องรอคก(ร)-ูไปตรวจนะคะถ้าลูกมารวมแล้วความถี่สะสมช่องสุดท้ายเท่ากับจำนวนของข้อมูลที่เราไปเก็บมันมีกี่คนเอามาตรงกันไหม17ตรงกันหรือเปล่าถ้าตรงแสดงว่าถูกเข้าใจนะดูดูตัวอย่างที่2อะไรที่แตกต่างจริงๆมันเหมือนกันลูกมันเหมือนกันแต่อันนี้เป็นตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมันแบ่งชั้นใช่ไหมเพราะว่าช่วงคะแนนมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกดูสิคะแนนเต็มเท่าไหร-่100เยอะหรือน้อยเยอะมากเลยใช่ไหมเราก็เลยเอามาแบ่งชั้นนะคะแบ่งชั้นช่วงคะแนนวิธีการค(ช)-ั-้นแรกนี่มันเป็นคะแนนที่ต่ำสุดใช่ไหมคะจริงๆอันนี้มันมีข้อมูลดิบมาให้แต่ว่าครูย่อไม่ให้นักเรียนไปหารอยขีดละไม่ก็มันจะเสียเวลาให้นักเรียนมาขีดๆเก่งๆก(คร)-ูก็เลยหามาให้เลยกำหนดมาให้เลยวว่ะ(า)ตารางนะคะอันนี้คือตารางแจกแจงความถี่ของคะแนนการทดสอบวิชาคณิตศาสตร์จำนวนนักเรียนกี่คนคะคน60คนร(ล)-ูป(ก)เยอะไหมคน60คนนะคะคะแนนเต็ม100แสดงว่ามีนักเรียนที่สอบได้คะแนน30คะแนนมีไหมคก(ร)-ูถามหน่อยถ้าดูจากตารางนี้แล้วมีคนสอบได้30คะแนนมีไหมอ(น)-่ะมีไหมดูๆอย่าเพิ่งอย่าเพิ่งพี่แท็ก(ค)ดูพี่ล่ร-ับ(าม)ก่อนตอนนี้คก(ร)-ูถามว่าถ้าดูจากตารางถ้าสังเกตจากตารางนะคะมีนักเรียนคนไหนที่สอบได้30คะแนนไหมมีไหมคะมีหรือไม่มีมีหรือไม่มีมีบ่แท็กบอกมีไม่มีไม่มีใช่ไหมพี่บอมไม่มีทำไมเราถึงบอกว่าไม่มีเหตุผลอะไรทำไมเราถึงบอกว่าไม่มีเพราะอะไรเพราะคะแนนต่ำสุดของชั้นแรกมันเท่าไหร-่คะ45เพราะฉะนั้น30มันก็เลยไม่มี30คะแนนไม่มีมันเริ่มมาตั้งแต่ตอนแรกแล้วนะคะอันนี้คือวิธีการสังเกตนะคะถ้าโจทย์ก็ถามแสดงว่าไม่มีนะคะไม่มีอาท-ิ(-ี)ตย์นี้มาดูวิธีการคิดที่ลูกบอกมาปกติรอยขีดน140(-่ะ)เขาจะไปทำในกระดาษทดลูกว่าจะไปกี่ขีดๆกระดาษทpo(ด)stเสร็จแล้วช่องที่เขาจะใช้กันก็คือช่องความถี่ที่บอกจำนวนใช่ของข้อมูลในแต่ละชั้นมีเท่าไหร-่นะคะความถี่สะสมหมายถึงอะไรเหมือนเดิมเลยเหมือนเดิมเลยชั้นแรกก็จะเท่ากับความถี่ของ...ของตัวเองนะคะเพราะมันเริ่มใช่ไหมก็เท่ากับ2มีวิธีคิดอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกก-็เอาค่านั้นมาเลยเพราะมันเริ่มต้นมันยังบวกไหมมันไม่บวกเพราะมันเป็นชั้นแรกก็เท่ากับตัวเองนะคะเป็นชั้นของตัวเองนะคะก็คือส(2)องนั-้(-่)นเองได้ที-่นี้มาดูชั้นที่2ชั้นที่2มีหรือยังมีแล้วมีกี่คนมี4คนเพราะฉะนั้นความถี่สะสมตรงนี้คืออะไรชั้นข้างบนชั้นที่ต่ำกว่าชั้นที่1มีสะสมไว้แล้ว2เอามาบวกกับฉ(ช)-ั-้นตัวเอง2+4เป็น6วิธีคิดคือช่ว(อ)งนี้ครูใส่วิธีคิดมาให้2+4=6นะคะชั้นที่3คำตอบคือ14มันมาจากไหนมันมาจากความถี่mp3(สะ)สมชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดที่รวมกันไว้คือ6เอามารวมกับฉ(ช)-ั-้นของตัวเอง6+8เ(=)ท่ากับ14เข้าใจหรือยังอ่ะบวกไปเรื่อยๆนั่นเองวิธีการคิดที่คก(ร)-ูบอกแล้วจับประเด็นให้ได้ฉ(ช)-ั-้นข้างบนมันรวมกันได้เท่าไหร-่ทั้งหมดเลยนะคะเอามารวมกับฉ(ช)-ั-้นของตัวเองนะเนี่ยเห็นไหมข้างบนได้เท่ากับ6แล้วเอามารวมกับของตัวเองก็จะกลายเป็นความถี่สะสมของฉ(ช)-ั-้นนั้นได้เท่ากับ14อาจต-้(ร)องช่ว(อ)งนี้ลูกว่าอะไรอะไรกับอะไรชั้นที่4ค่ะอะไรบวกอะไรถูกต้องแต่เลือกเอาก่อนนะอย่าเพิ่งนะเอาชั้นสะสมที่ต่ำกว่าคืออะไรสผ(ะ)สมมาแล้วคือ14บวกเท่าไหรบว-่+(ก)10เท่ากับเท่าไหร-่เท่ากับเท่าไหรตั-่พร(ว)-ุ่งนี้เท่ากับเท่าไหร่อุ้ย19หรอพี่อิ๋วคู่บวกให้แล้ว24ค่ะช่องนี้คือ14+10=เท่ากับ24คร-ู-่บวกให้แล้วลูกอันนี้ง่ายๆแต่วิธีการคิดวิธีการคิดช่องนี้คืออะไรถามเพียวแถวนี้นะลูกแถวคะแนนช่วงที่70ถึง74วิธีคิดตรงนี้ที่ได้ความถี่สะสมเท่ากับ50คืออะไรจะเขียนว่าอย-่-ั(า)งไง(ร)ตรงนี้เอามาทำอะไรคะ11กับ39เอามาทำอะไรมาบวกกันมันก็จะได้เท่ากับ50ถูกต้องบอมบอมฉ(ช)-ั-้นมีลูกชั้น75ถึง79วิธีคิดคืออะไรตรงนี้เอาอะไรมาใส่อะไรเร็วคก(ร)-ูไม่ได้ให้พ(บ)วกเลยสังเกตเอาอะไรมาบวกกันใช่เอาอะไรมาบวกตัวเลขจากไหนมาบวช(ก)6บวกกับอะไรคะ6บวกอะไรเมื่อกี้ไม่ได้ดูใช่ไหมมองจอแต่ไม่ได้ดูล่าง(ม)ใช่ไหมนี่บวกกับอะไรเอาดีๆเอาดีๆ6บวก..+(.)คำตอบมันมีอยู่หน้าจอแล้วลูกไม่ต้องไปคิดหรอกเลือกมาว่า56คำตอบมัน56อ่ะใช่แต่วิธีคิดตัวนี้คืออะไรมาบอกอะไรเอาอะไรมาบอ(ว)กอะไรนี่วิธีคิดครูให้เขียนช่วงนี้ว่าฉะนั้นบอมจะต้องบอกว่า66+506+506+50=56อันนี้คือวิธีคิดที่เขียนเข้ามาเข้าใจแล้วนะลูกตาลอ(ต)-่าน(ล)เข้าใจไหมเข้าใจแล้วคก(ร)-ูไม่ถามพี่ปิ่นเข้าใจหรือยังลูกเข้าใจพี่เปียเพชรอุ้มก็เข้าใจอุ้มบอกเข้าใจแล้วทีนี้สิ่งที่สังเกตดูนะคะความถี่ตรงนี้ช่องสุดท้ายรวมเท่าไหร-่คะ60คืออะไร660นี่คือจำนวนอะไรในโจทย์อ(น)-่ะเ(ค)ลยว-ันท(ามถ)-ี่สะสมใช่คือความถี่สะสมช่องสุดท้ายแปล60ในโจทย์คืออะไรจอดมันหมายถึงอะไรครูบอกว่า60ตัวนี้ในโจทย์น่ะมันคืออะไร60นี่มันตรงกับอะไรเนี่ยมันคืออะไรเด(พ)-ี-๋ยวตอบถูกแล้วมันคือจำนวนนักเรียนไม่ใช่100เพราะว่าครูถามใช่ลูกไปดูในโจทย์นอ(-ี)-่เพราะคก(ร)-ูถามว่า60ในตารางนี้ตรงช่องรวมนี่มันหมายถึงอะไรมันหมายถึงจำนวนข้อมูลของทั้งหมดก็คือ60คนที่เราไปเก็บข้อมูลคืออะไรข้อมูลของนักเรียนนะคะจำนวน60คนมี60ฆ(ค)-่าด้วยกันรา(นะ)คา(ะ)ที่เรามาแครี่เรามาสร้างรอยเกี่ยวเที่ยวมันนับเนี่ยใช่มัน60เท่ากันถ้ามันเท่ากันตรงนี้ปุ๊บช่องสุดท้ายความถี่สะสมช่องสุดท้ายคือช่อง585จนถึง89มันจะเท่ากับรวม60เป็นค่าเดียวกันตัว-่าสุดท้ายไม่ต้องมารวมแล้วช่องความถี่สะสมวบ(-่)างๆหมดอยู่แค่นี้ฉ(ช)-ั-้นสุดท้ายจำนวนมันจะเท่ากันใช่มันเท่ากันลูกมันเท่ากันโอเคนะวิธีคิดอันนี้เขียนเองได้ไหมเขียนเองวิธีคิดเขียนเองได-้ทีนี-้ตั้งสติใหม่พยายามตั้งสติใหม่เพราะว่ามันเป็นตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์แล-้ะ(ว)ลูกเมื่อกี้สะสมง่ายไหมเมื่อกี้ผสมง่ายไหมปิ่นเมื่อกี้อันแรกตารางแจกแจงความถี่สะสมง่ายๆเอามารวมกันนะคะทีนี้มาดูตารางแจกแจงความถี่สัมผ(พ)-ัทธส(-์)ดูคำนี้นะมันหมายถึงอะไรลูกเริ่มแล้วมันคืออัตราส่วนอัตราส่วนเศษส่วนนะคะระหว่างอะไรที่อยู่ข้างบนความถี่ของฉ(ช)-ั-้นนั้นชั้นที่เราสนใจเนี่ยความถี่ของชั้นที่เราสนใจหารด้วยผลรวมของความถี่ทั้งหมดเมื่อกี้ผลรวมของความถี่ทั้งหมดเช่นเป็น60เนี่ยหมายถึงจำนวนนักเรียนใช่ไหมลูกเพราะฉะนั้นข้อมูลของแต่ละชั้นเอามาหารด้วยจำนวนเต็มของข้อมูลทั้งหมดมันได้เท่าไหร-่คำตอบของช่องนี้ความถี่สัมพัทธ์อาจจะอยู่ในรูปของเศษส่วนก็ได้เราอาจจะหาเป็นจุดทศนิยมก็ได้หรือคิดเป็นร้อยละก็ได้นะคะโอเคนะวิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)มันจะเป็นเศษส่วนทำอย-่-ั(า)งไง(ร)มันจะเป็นจุดทศนิยมหรือเป็นร้อยละเดี๋ยวเรามาดูกันนะคะหน้าตาแบบนี้เพีย-ั(ว)งไม่ต้องตะโกนยากไหมดูนิดเดียวตารางแจกแจงความถี่สะสมหายไปแล้วนะไม่มีแล้วทีนี้คก(ร)-ูเปลี่ยนเป็นความถี่สัมพัทธ์เมื่อกี้ครูบอกว่าในแต่ละชั้นในแต่ละชั้นใช่ไหมคะชั้นแรกชั้นที่12ใช่ไหมข้อมูลคนที่สอบคะแนนได้อยู่ในช่วง45-49มี2คนใช่ไหมคะมี2คนพอ2คนปุ๊บทำอย-่-ั(า)งไรงภ(คว)าพผ(มถ)-ี-่สัมพภา(-ั)ทษณ(ธ)-์รูปข้างบนคือตรงกันไหมนี่เป็นค่าของช่องนั้นเสร็จแล้วหารด้วยจำนวนเต็มของข้อมูลทั้งหมดคือเท่าไหร-่60เอามาหาร60นะว(ต)-ัน(ว)นี้ลูกจะเขียนในในรูปของเศษส่วนก็ได้2ส่วนด้วย60หรือไปกดเครื่องคิดเลข2หา/(ร)60คำตอบก็จะได้เท่ากับ0.5(1)033ทำให้เป็นจุดทศนิยม3หลักนะคะอันนี้ก็เหมือนกันดูช่องนี้ลูกอันนี้คือค่า...ความถี่เท่าไหร-่คะความถี่ชั้นที่2ความถี่ของชั้นที่2เท่ากับ4เ*(พ)ช**(ร)ๆดูก่อนอย่าเพิ่งอย่าเพิ่งอย่าเพิ่งคิดเองนะคะให้ดูดีๆก่อนทำความเข้าใจไปทีละอันนะคะอันเนี้ยชั้นนี้ไม่ต้องไปสนใจข้างบนนะลูกดูชั้นตัวเองเท่าไหร-่คะมี4ใช่ไหมเพราะฉะนั้นเศษส่วนข้างบนคือเศษ4ส่วนด้วยจำนวนเต็มข้อมูลทั้งหมดเหมือนกับตัวแรกไอ้ตัว60ข้างล่างเนี่ยเหมือนกันหมดทุกช่องเปลี่ยนแปล(ต่)เปลี่ยนแปล(ต่)งอะไรคะความถี่ของช่องตัวเองที่อยู่ข้างบนอันนี้เป็น8ส่วน60อันนี้ล่ะเท(พ)-ี-่ยวชั้นที่เท่าไหร-่ลูก10ว(ต)-ัน(ว)อะไร60ตอบนะแต่ง่วงนอนน่ะคืออะไรไปล้างหน้าไหมพี่แมเว(ท)-็ลา(ก)พี่แท็กช-ั้นนี้10เหนิดสิบล-้(ร)อไม่ใช่อยู่ดีๆอันนี้เท่าไหร-่ถูกต้อง15ส่วน60อันนี้เท่าไหร-่อะไรส่วนอะไรเศษส่วนข้างบนคือเท่าไหร-่อันนี้ข้างบนคือเท่าไหร-่ต้องมีค่าเป็นเท่าไหร-่ข้างบนคือ11ข้างล่างแล-่ะลูกข้างล่าง60ถูกต้องตาลจ(ส)ะต(ก)-ิดตาม(ล)ต่อช่วงนี้ช่วงนี้เศษส่วนเท่าไหร-่ช่ว(อ)งนี้ตอบอะไรลูกอะไร60ข้างบนล่ะเท่าไหร่ข้างล่างล่ะ60ถูกแต่ข้างบนน่ะเศกลัวเสร(ษ)-็จอ่ะลูกเกษตรคืออะไรokถูกต้องข้างบนคือ6ข้างล่างคือ60ช่วงนี้ลูกเท่าไหร่พี่ปิ่นเท่าไหร-่360ถูกต้องเนี่ยภาษามือชัดเจนตอบแบบปิดเลยนะคะทำภาษามือมองแล้วเข้าใจเลยนะพี่เบ(ป)-ียร์1ส่วน60เสร็จแล้วช่ว(อ)งนี้เสร็จแล้วมาดูช่องถัดมาร้อยละของความถี่สัมพัทธ์เพียวเพียๆ(ว)เลยย-่-ั(า)งไง(ร)เมื่อไหร่ก็ตามที่เราได้ช่องความถี่สัมพัทธ์เรียบร้อยแล้วเราแค่เอาค่าที่เราหารได้อ(น)-่ะลูกหาได้เดี๋ยวมาคูณกับอะไรคะร้อยละเนี่ย100นะคะช่องแรกชั้นที่1นะ0ศ-ู(.)นย์จุด033เอาไปคูณกับ100เท่ากับเท่าไหร-่เท่ากับ3.32สังเกตดีๆเอ๊ะไม่ต้องไปกดเครื่องคิดเลขเลยมันคูx(ณ)กับ100100มี0กี่ตัวมี02ตัวจุดทศนิยมตัวนี้เลื่อนไป2ตำแหน่งหยร-ี(-ิ)บมาเลยเอาจุดย้ายจุดนั้นเองย้ายไปฝั่งขวามือนะคะครั้งที่1ครั้งที่2จุดมันก็เลยกลายเป็นอยู่ตรง3.3คำตอบก็คือ3.3โอเคนะที-่นี-่(-้)มาดูชั้นที่2ลูกชั้นที่2คำตอบจากความถี่สัมพัทธ์0.067เอามาคูณด้วย100ตัวเดิมเหมือนเดิมไม่ต้องไปเปลี่ยนค่าช่องนี้คือเอาไปคูณ100ทุกค่าเลยนะคะเสร็จแล้วทศนิยมเป็นอย่างไง(ร)02ตัวเพราะฉะนั้นหยิบไปย้ายไป2ครั้งใช่ไหมคะ0ศูนย์ตัวนี้ย้ายไปครั้งที่1ครั้งที่2จุดทศนิยมมันจะไปอยู่ตรงนี้คำตอบก็คือ6.จุด(7)เสี่ยงเข้าใจนะบ(ม)-้านตัวอย่างที่3อันที่3ความถี่สัมพัทธ์0.133เอาเหมือนเดิมค่ะย้ายจุดทศนิยมค่ะครั้งที่1ครั้งที่2ก็เลยกลายเป็นจุดนิยมไปอยู่ตรงนี้ใช่ไหมคำตอบก็คือ13.3ตัวเลขไหนคะตัวเลขข้างหน้าไม่ต้องไปสนใจศ(0)-ูนย์ที่อยู่ข้างหน้าเนี่ยไม่ต้องเอามาเติมเพราะอะไรเพราะศ(0)-ูนย์อยู่ข้างหน้าไม่มีค่าลูกเข้าใจนะแต่ถ้า0ไปเติมข้างหลังปุ๊บเพิ่มค่าทันทีโอเคนะถามไหมสับสนเรื่องการหารเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ใช้โทรศัพท์เครื่องคิดเลขนะคะในการหารไม่ให้หาน(ร)เองนะได้(ใช่)เข้าใจบอกนะตอนนี้ยังเข้าใจนิดหนึ-่งเพราะว่าแค่อธิบายลูกยังไม่ลงมือทำใช่ไหมช่องนี้ค่ะเด(พ)-ี-๋ยวไปถอดโทรศัพท์คก(ร)-ูมาคก(ร)-ูจะให้เพียวหาค่าของช่องนี้ตอนนี้ทุกคนทำได้ก็คือในเรื่องของเศษส่วนถูกไหมรู้แล้วค่านี้ก็คือ10ส-่วน60แตปล(-่)เวลาทำจุดทศนิยมมันคือเท่าไหร-่พี่เพียวกดเครื่องคิดเลขนะคะอย่างที่คก(ร)-ูบอกเศษเศษส่วนเวลาเราหาจุดนิยมมันหมายถึงการหารสัญลักษณ์แบบนี้มันคือการหานะคะว(ต)-ัน(ว)เนี้ยช่องคะแนน60-64มีอยู่10ความถี่คือ10ใช่ไหมบ่เอา15ด้วยเท่าไหร-่พี่เพียวกดสิได้เท่าไหร-่ใช่ครับต้องเอา10ต้องเอาตัวที่อยู่ข้างบนฟังก่อนแล้วหารด้วย60เห็นไหมสัญลักษณ์หารไหมอา(เส)หาร-็จแล้วก็หารด้วย60พิมพ์เข้าไป60ถึง64นะคะความถี่คือ10ช่องนี้ก็คือ10ส่วน60เท่ากับเท่าไหร-่พี่เพียวตอบได้ไหมคะอาม-่ามาหาครูคก(ร)-ูมองไม่เห็นคำตอบจุดทศนิยมเยอะมากเลยนะคะ0.5(0)1666มีเยอะมากเลย6ต-ัว(-่อ)ท้ายดูนะพี่แท็กดูเพื่อนๆดูคก(ร)-ูขอแค่จุดนิยม3ตำแหน่งนะคะถ้ามันไม่ลงตัวมันเยอะแบบนี้ที-่นี้นิยม3ตำแหน่งคืออะไร123เอาแค่นี้พอข้างหลังให้ตัดออกตัดออกวิธีการตัดออกทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ตัวนี้มันมากกว่า5ใช่ไหมคะเมื่อไหร่ก็ตามตัวข้างหลังตัวสุดท้ายเนี่ย5ขึ้นไปตัดมาใส่ข้างหน้าโดยเพิ่มค่าตัวนี้เป็น6ใช่ไหมคะถ้าตัดตัวนี้ไปเพิ่มเป็นเท่าไหร-่เพิ่มมา1เป็นเท่าไหร-่คะตัวนี้ต้องเปลี่ยนเป็น700ทั0(น)ทีก็คือ0.167อันนี้คือคำตอบเวลาเราเปลี่ยนค่าเข้าใจนะเกมให้ปิ่นไปแล้วนะวิธีการเสร็จแล้วเราได้ค่านี้ข้อที่2แทง(-็)ค-์กดคะแนนที่65ถึง69ความถี่คือ15หารด้วย60เดี๋ยวนะลูกเท่าไหร-่นะเท่าไหร-่นะศูนย์จุด0.25โอเคอันนี้มันได้แค่22.5คก(ร)-ูบอกว่าให้ทำ3ใช่ไหมคะเพราะฉะนั้นตัวข้างหลังเติมคูณเข้าไปเลยวเพิ-่มเข้างก็ไปเลยอัตโนมัติว่าคก(ร)-ูบอกว่า3ตำแหน่งใช่ไหมจุดทศนิยม3ตำแหน่งหวยทำจุดนิยม3ตำแหน่งมันเมื่อมันลงตัวตอบได้0.25เพิ่ม0ไปตัวท้ายก็กลายเป็น3ตัวใช่ไหม3ตำแหน่งต่อไปใครจะเป็นคนกดเอาให้พี่บอมบอมแถวนี้ห้(ช่)อง70นะลูก70ถึง74ค่ะความถี่ก็คือ11เศษส่วน60ได้เท่าไหร-่คะได้ไหมพี่เล(แท)-็กช่วยดูด้วยตอบมา0.180.1833แล้วก็3ต่อไปเรื่อยๆที-่นี้คก(ร)-ูบอกว่า3ตำแหน่งถูกไหมคะจะหยุดอยู่แค่นี้123ว(ต)-ัน(ว)นี้ว(ต)-ัน(ว)ที่4ถึง5หรือยัง15เหรอยังไม่ถึงไม่ต่ำกว่า5ลูกส(3)าม-ีม-ันต่ำกว่า5เพราะฉะนั้นตัดทิ้งไปไม่เอาว(ต)-ัน(ว)นี้ตัดทิ้งไปเพราะอะไรลบออกเพราะอะไรไม่ต้องไป+1เพิ่มเพราะมันยังไม่ถึง5เราจะปัดมาบวกไม่ได้เข้าใจนะคำตอบของอันนี้ก็คือ0.183นะคะตาลลูกตาลข้อต่อมาค่ะ6ส่วน60ได้เท่าไหร-่ลูก0.1อันนี้มันมีกี่ตำแหน่งมันมี1ตำแหน่งใช่ไหมเพิ่มให้เป็น3ก็คือเอา0ไปใส่เพิ่มอีกกี่ตัว123ครบหรือยังครบ3แล้วนะคะ3ตัว3ตัวถ้ามันลงตัวให้เพิ่ม0ท้ายเข้าใจนะต่อไปแ(8)บบนะคะปิfin(-่น)8ไม่ใช8(-่)8อะไรนะ3ส่วน60เท่ากับเท่าไหร่คะช่องนี้ค่ะ3ส่วน60เอาใหม่ซ(ส)-ิช่องนี้ค่ะกดกดอี(ถู)กไหม0.5บอกคก(ร)-ูไม่ได้ออกมาออกมาออกมาแสดงว่าตัวเลขมันยาวมากเลยจุดทศนิยมมันเยอะมากเลยนะคะตอบคก(ร)-ูมาแค่จะจุดทศนิยอม4หลักนะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะมาตัดเป็น3หลัก0.15239523อยู่นะตัวสุดท้ายมันเป็น3ใช่ไหมม-ันถึง5หรือยังพี่เพียมันด(วถ)-ึก(ง)หรือยังพี่เบียร์จะบอกว่าถึงห-้องหรือยังอ่ะมันน้อยกว่าหรือต่ำกว่า5มันน้อยกว่าไหมมันน้อยกว่า5ไหมว่าสุดท้ายตัวนี้น่ะมันน้อยกว่า5เพราะฉะนั้นไม่ต้องไปบอ(ว)กเพิ่มตัดไปเลยนะคะก็จะเหลือแค่0.952เข้าใจแล้วนะสุดท้ายอิเปียห-ิ(-๋)วว(ต)-ัด(ว)สุดท้าย1ส่วน60ค่ะเท่าไหร-่คะ1แล้วก็6089ช่องนี้ช่องช่อง851(-)89ถูกแล้วนรา(ะ)คะทา(-ี)นี้หาความถี่สัมผ(พ)-ัทธส(-์)ของช่องนี้แหละเท่าไหร่1หารด้วย60เวลาเรากดนะโกรธนะเดี๋ยวมาก็อ่านดูนะเส้นศูนย์สูตร1แล้วก็6666เลยเราเอามาแค่4ตัวค่ะเราเอามาแค่4ตัวตัด3นะ6.5เพราะฉะนั้นปัดไปเป็นตัวนี้คือ0.16อ้อมไป1รวมเป็นเท่าไหร-่คะใช่7นั่นเองอันนี้ก็คือ7เด(พ)-ี-๋ยวอธิบายด(ส)-ิเข้าใจหรือยังเมื่อไหร่ก็ตามเมื่อไหร่ก็ตามนะลูกที่ลูกดูอ(น)-่ะนิยมคก(ร)-ูบอกว่าเอา3หลักนะลูกเดี๋ยวนิยม3หลักถ้ามันกดแล้วมันคำตอบมาได้4-5หลักไปอ(น)-่ะลูกต้องไปเลือกดูหลักที่นะคะว่ามันถึง5หรือยังถ้ามันถึง5ปุ๊บปัดมาเลยมันบวกเพิ่มแต่ถ้ามันน้อยกว่า5ตีเป็น321เนี่ยต้องตัดทิ้งเลยอะไรนะพวร-ุ(ก)-่งนี้คำตอบได้หมดแล้วคำตอบได้หมดแล้วป(ท)-ีนี้ลูกมาดูช่องร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ใช่โอเคค่ะเนี่ยที่เราหาได้ในช่วงหานะลูกไปคู*(ณ)100นะคะแล้วก็ย้ายจุดทศนิยมไป2ครั้งย้ายไปฝั่งขวาแค่นั้นเองว(ต)-ัน(ว)นี้ช่องแรกที่พี่เห(พ)ม-ี-่ยวออกมาตร(กด)วจนะคะคะแนนที่60-64วันนี้นะคำตอบความถี่สัมพัทธ์คือ0.167เมื่อเอา0.167ix100จะเท่ากับเท่าไหร-่ตอบท(พ)-ี-่เด(พ)-ียวลืมถ้าเลื่อนจุดทศนิยมไป2ครั้ง12มันตกอยู่ตรงนี้เท่าไหร-่คะ166จุดอะไรโอok(เค)อันนี้คือคำตอบง่ายไหมแท็ก(ค)ตอบข้อของตัวเองลูกว(ต)-ัน(ว)นี้คืออะไรพี่แท็คกว(ต)-ัน(ว)นี้ก็คือเอาความถี่สัมพัทธ์ใช่ไหมศู(0.)นย์จุด250คูณด้วย100เท่ากับเท่าไหร-่คำตอบ22อะไร-่25จุดกด025.0จุด(0)ศูนย์ศูนย์ที่อยู่ข้างหลังไม่มีความหมายนะคะถ้าเป็นแบบนี้ให้ตอบ25เลยตัวต(0)-ูดแล้ว0ศูนย์อยู่ข้างหลังไม่ต้องเอามาลบออกเลยเข้าใจยังพี่เพียวอันนี้ใครทำบอมก็คือเอาค่า0.5183ไปคู*(ณ)100เท่ากับเท่าไหร-่ลูกเลื่อนจุดนิยมมา2ตำแหน่งคำตอบคืออะไรอันนี้คืออะไรไม่ได้คูณเลื่อนแคจุดเพ(ล)-ื่อนแค่ตู(จุ)ดในไป2ครั้งเลื่อนไปฝั่งขวามือปกติจุดมันอยู่ตรงนี้น-้(ะ)องเราก็ย้ายจต-ู(-ุ)ดลูกลบออกย้ายมาครั้งที่1ครั้งที่2จุดมันจะอยู่ตรงนี้เพราะฉะนั้นเอาค่านี้มาตอบก็คือ18.30นน-ั่นเองเข้าใจไหมโอเคหรือเปล-่ะ(า)ใช่แค่หยิบลูกแค่หยิบไป2ครั้งอ(น)-่ะเลื่อนสุดเองใชห-้(-่)เลื่อนไป2ครั้งแท็คก(ๆ)อย่าเพิ่งจดถ้าแท็ก(ค)เข้าใจเดี๋ยวก็ทำได้นะคะเข้าใจแล้วนะอันนี้คือวิธีคิดหาร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ง่ายไหมคะพูดถึงว่าง่ายน่ะมันก็ง่ายนะลูกได้ตอนทำช้าลูกจะต้องมีความละเอียดรอบคอบเข้าใจไหมทำไปทีละขั้นตอนอีกแล้วรอบคอบอีกแล้วละเอียดอีกแล้วนะคะคณิตศาสตร์ลูกต้องใส่ใจนะแล้วก็คิดดีๆลูกหาคำตอบพรุ(วก)-่งนี้ได้แล้วที-่นี้ต่อไปทำแบบฝึกมีอยู่2แบบฝึกข้อมูลครูให้มาแล้วค่ะลูกหาเองอันนี้คือช่องตารางแจกแจงความถี่สะสมข-้อแล(ร)กนะความถี่สะสมช่องนี้คืออะไรมื(ช่)อสอง2ช่องนี้คืออะไร6เหรอไม่มั่นใจคิดเองนะคะคิดเองเอาข้างบนข้างบนความถผ-ิด(-ี่)ชั้นบนใช่ไหมที่มันสะสมได้คือ2บวกลบ5ได้เท่าไหร-่ได้เ(7)จ็บอันนี้ก็คือ7นั่นเองที่นี่ช่องนี้ล่ะคำตอบความป(ถ)-ีศาจ(-่สะ)ส-่(ม)งข้างบนคือ7ใช่ไหมตอบคก(ร)-ูเมื่อกี้เอา7กับ8มารวมกันได้เท่าไหร-่เอามาต่อใช่อันนี้ใส่ข้อมูลให้ครบทุกช่องนะคะในช่องของความถี่รวมด้วยอันนี้คือเท่าไหร-่เอาความด(ถ)-ี-่ทั้งหมดมารวมพวร-ุ(ก)-่งนี้คำตอบเท่าไหร-่แล้วลูกจะรีเช็ค(ก)ว่าคำตอบมันถูกไหมช่องนี้ค่ะช่องของแถวที่2เนี่ยต้องรวมตัวสุดท้ายเนี่ยนะช่องความถี่สะสมของฉ(ช)-ั-้นสุดท้ายก็คือฉ(ช)-ั-้นคะแนน85-904เนี่ยมันจะต้องเหมือนกันเป็นค่าตัวเดียวกันเข้าใจนะผฐ(-่)านนะถามไหมไม่มีคำถามต้องลงมือปฏิบัตินะคะเมื่อทำข้อนี้เสร็จปุ๊บมาทำตารางที่2ฝึกน-้(ะ)-ำฝึกหม(นะ)าอันนี้ให้หาความถี่สัมพัทธ์แล้วก็ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์เพิ่มเข้ามาวิธีการเหมือนตัวอย่างที่ครูพาทำเลยนะคะช่องความถี่สัมพัทธ์ตัวนี้เราจะต้องรู้อะไรก่อนรู้จำนวนอะไรคะจำนวนทั้งหมดก่อนใช่ไหมความถี่รวมทั้งหมดเป็นเท่าไหร-่ลูกจะต้องเอามาบวกกันก่อนถ้(ค่)านี้เป็นเท่าไหร-่รวมเสร็จปุ๊บช่องความถี่สัมพัทธ์ตัวนี้ข้างบนคือ2ส่วนด้วยเหมือนกันเท่ากับเท่าไหร-่เดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้เอาโทรศัพท์ไปคิดอาหารเองนะคะร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ค่าที่ได้คูณด้วยอะไรคะคูณด้วย100ก(ค)-ูณ100แล้วได้คำตอบโอเคนะจดถูกต้องแล้วจำ...ตัดครับถูกต้องใช่ถูกต้องอันไหนที่มันถึง5แล้วป(ต)-ัดมาอันไหนที่มันยังไม่ถึงห(5)-้าตัดทิ้งไปเลยไม่ต้องสนใจเข้าใจนะเข้าไป(ใจ)หมดแล้วนะพร้อมที่จะทำนะพรห(-้)อมมากให้ทำนะคะให้ทำให้เสร็จในคาบนี้โอเคนะถามไหมแต่ละคนถามไหมโอเคนะคะเพราะฉะนั้นเริ่มทำตารางที่1ก่อนเวลาเขียนต้องอะไรละเอียด(ค)รอบคอบแล้วนับดูก่อนนะลูกบางคนน่ะขีดยาวลงไปเลยทำตารางแล้วก็เอาลิควิดมาลบเพราะว่ามันเกินขีดเกินลูกจะต้องนับก่อนว่ามันมีกี่ช่องมันมีกี่ชั้นก่อนนะคะก่อนที่จะทำมันก็จะไม่มีความผิดพลาดมันก็จะเป๊ะเลยสมุดเราก็จะเรียบร้อยโอok(เค)เริ่มทำเลยค่ะครับจะไปเข้าห้องน้ำก่อนได้แล้วมาเริ่มทำให้เสร็จนะคะนักเรียลงขา(นคะ)หมดเวลาขอใช้ชั่วโมงล่ามแล้วนะคะขอบคุณพี่ล่าง(ม)ก่อนนกินเผื่อด้วย2คนเวลายังไม่หมดตั้งใจมากเลยค่ะสวัสดีค่ะขอบคุณมากค่ะ[สิ้นสุดการถอดความค่ะ(])
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-08-05 08:58:46
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}