Accuracy : 92.45%
Insertion : 254
Deletion : 1239
Substitution : 216
Correction : 21193
Reference tokens : 22648
Hypothesis tokens : 21663
(อ(ค)-ุณาจา(ค)รย(-ู)-์เชาวนี)ค่ะสวัสดีค่ะสะก-ิดพี่ปิ่นด้วยลูกดูใรอ(ห้)พร้อมก่อนรอเพื่อนๆก่อนยังไม่พร้อมเลยบอกเพื่อนเอาใหม่ๆเอาใหม่ทำให้เรียบร้อยนะค่ะสวัสดีค่ะนั่งลงนะตอนนี้ครูจัดเก้าอี้จัดโต๊ะให้ลูกใหม่นะคะเอียงองศาให้มองหน้าจอให้เหมือนกันเลยนะคะชัดขึ้นไหมดีขึ้นไหมโอเคดีนะมันเป็น...มันเป็นปัญหากับสัญญาณอินเตอร์เน็ตนะคะตรงช่องของจอของพี่ล่ามนี่มันจะเป็นแบบเบลอๆนะมันไม่ค่อยชัดบางครั้งมันก็ชัดบางครั้งมันก็ไม่ชัดเพราะฉะนั้นลูกก็ตั้งใจนะคะดูพี่ล่ามถ้าดูเสร็จแล้วมาดูนี่ข้อความข้างบนนะคะเราก็จะเรียนรู้คำศัพท์ไปด้วยที่ครูพูดนี่ที่ครูพูดนะมันก็จะออกมาข้างบนที่เป็นเขียนข้างบนข้อความข้างบนนะคะดูได้โอเคมีใครไม่สบายไหมแข็งแรงหมดเลยไหมมีคนเดียวพี่ปิ่นไม่สบายหรือเปล่าใส่แมสก์ไม่สบายใช่ไหมลูกป้องกันนะคะช่วงนี้อากาศ...ฝนตกนี่บ่อยๆเลยนะฝนตกทุกวันเลยนะคะเพราะฉะนั้นดูแลร่างกายของเราให้แข็งแรงนะคะทีนี้มาตั้งใจเรียนกันจำได้ไหมสัปดาห์ที่แล้วเราเรียนเรื่องการเขียนตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมลูกเราเขียน...ครูบอกว่ามันม-ีก-ี-่...กี่แบบนะตารางแจกแจงความถี่2หรือ3ที่ครูบอกใช่มันมี3แบบดูนะมันมี3แบบใช่มันมี3แบบมันมีอะไรบ้างนะไม่ใช่ตารางแจกแจงความถี่รูปแบบมันจะเป็นแบบนี้มีอยู่3คอลัมน์นะคะแต่ว่าตารางที่ครูบอกว่าแจกแจงความถี่ของข้อมูลมันมีอยู่3...3แบบด้วยกันแบบแรกตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบไม่แบ่งชั้นอันนี้ง่ายง่ายแล้วมีข้อมูลชร(-่)วม(ง)ของคะแนนช่วงของข้อมูลนี-้(-่)มันน้อยใช่ไหมมันน้อยนะคะเราก็เลยไม่...ได้(ม่)แบ่งเป็นช่วงนะคะใส่ข้อมูลในแต่ละชั้นไปเลยนะอันที่2ตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมีอยู่2อันที่เราเรียนสัปดาห์ที่แล้วทีนี้ขั้นตอนมาทวนนิดหนึ่งนะลูกขั้นตอนของการเขียนตารางแจกแจงความถี่แบบแรกไม่แบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนคะมีอยู่กี่ขั้นตอนพี่แท็กแท-็ค(ก)มีกี่ขั้นตอนใช่มี3ขั้นตอนวิธีการทำขั้นตอนแรกเขาบอกให้ทำอะไรใช่เพียวบอกว่าหาข้อมูลน้อยกับมากดูนะอันนั้นคือตารางแจกแจงความถี่แบบ...แบ่งชั้นลูกใจเย็นๆยังไปไม่ถึงนะคะอันนี้ขั้นตอนแรกคือข้อมูลมันน้อยเขาให้เอาข้อมูลนั้นมาเรียงเรียงจากน้อยไปหามากหรือลูกจะสลับก็ได้เรียงจากมากไปหาน้อยก็ได้นะคะไม่เป็นอะไรแต่โดยส่วนใหญ่คนทั่วไปเขาจะนับเริ่มจากน้อยไปใช่ไหมคะมันก็จะเข้าใจง่ายขึ้นแล-้(ะ)วก็ง่าย...ทำได้สะดวกขึ้นนะคะพอเราเรียงเสร็จแล้วขั้นตอนที่2เอามา...ใช่เป็นรอยขีดนั่นเองนะคะขั้นที่2อันไหนข้อมูลไหนไปนับใช่ไหมแล-้(ะ)วก็ใช้รอยขีดนะคะเป็น...เป็นสัญลักษณ์บอกแล้วขั้นตอนที่3รอยขีดครบเสร็จแล้วขั้นตอนที่3ทำอะไรคะล(ถ)-ูกต้องนับรอยขีดของแต่ละช่องเป็นอันเสร็จแล้วตารางแจกแจงความถี่แบบ..แบ-่(.)งแบบไม่แบ่งชั้นนะคะง่ายไหมมี3ขั้นตอนทีนี้ครูถามตารางที่2ลูกตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นล่ะมีกี่ขั้นตอนจำได้ไหมเพียวอย่าเพิ่งไปบอกเพื่อนเพียจะ(ว)ตอบถูกแล้วถามเพื่อนเพชรตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนวิธีการทำมีกี่ขั้นตอนเอาแบบแบ่งชั้นนะลูก3เหรอ[เสียงหัวเราะ](คุณครูเชาวนี)3เหรอเอาอย่างไง(ร)แน่อิ๋วอิ๋วมีเท่าไหร-่ช่วยเพชรสิเพื่อนอย่าเพิ่งบอกตารางแรกคือตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นนี่มันเรียบร้อยแล้วมี3ขั้นตอนใช่ไหมทีนี้ถ้าเป็นแบบที่2เอาแบบแบ่งชั้นลูกมีกี่ขั้นตอนตัวนี้นี่ตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นนี่มันยังไม่จบนะขั้นตอนน่ะมันมีกี่ขั้นตอนมันยังมีต่ออีกใช่ไหมนี่มันมีสไลด์ต่อไปอีกครูถามว่าขั้นตอนสุดท้ายของน่ะ...ของตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นนี่คิดว่า2เหรอ2ได้อย่างไรลูกนี่แค่หน้าแรกนี่มันก็มี3ขัค(-้)นแล้วต่อไปจำได้อยู่2คนนะคะคือเพียวกับแพ(ท)-็กเพียวกับแพ(ท)-็กบอกว่ามี6ขั้นตอน6ขั้นตอนจำนะ6ขั้นตอน6ขั้นตอนใช่ใช่นึกภาพออกไหมลูก6ขั้นตอนมี6ตารางนี้ทำ6ขั้นตอนนะคะขั้นตอนแรกทำอย่างไรบ้างขั้นตอนแรกเพียวบอกว่าหามากกับน้อยใช่ไหมเอามาลบกันคือขั้นตอนที่1ขั้นตอนที่2ใช่เราจะทำกี่ชั้นตารางเราน่ะจะทำกี่ชั้นนะคะวิธีการหารถูกต้องนี่สัญลักษาร(ณ์)เศษส่วนเอาอะไรเป็นตัวตั้งเอาค่าพิสัยจากข้อแรกใช่ข้อแรกจากที่เราลบมาหารด้วย...ในชั้นนั้นจะมีข้อมูลกี่ตัวนี่คือเป็นตัวหารคือความกว้างของชั้นนะคะคำตอบคือจำนวนชั้นแล้วสลับกันกล-ับในข้อ3ข้อ3นี่เหมือนกันเลยถ้าเราจะหาความกว้างของชั้นปุ๊บเราก็เอาพิสัยที่จากข้อ1น-่ะลูกหารด้วยจำนวนชั้นแค่นั้นเองสลับตัวหารนะคะแล้วเขาบอกว่าปกติทั่วไปจำนวนชั้นนี่มากน้อยเท่าไรคะใช่ปกติเขาก็จะใช้5ชั้นถึง15ชั้นอยู่ในระหว่างช่วงนี้แหละไม่เยอะเกินไปไม่น้อยเกินไปนะคะและความกว้างของชั้นเขาบอกว่าถ้าเราหารแล้วนี่เราหารแล้วมันเป็นจุดทศนิยมไม่ว่าจุดทศนิยมนั้นจะต่ำกว่า5นะคะจะต่ำกว่า5ให้ปัดเป็น1เสมอให้ปัดขึ้นเลยไม่สนใจนะคะเราไม่สนใจนะเราจะนับให้เป็นจำนวนเต็มเมื่อไหร-่ก็ตามที่จุดทศนิยมจะเป็น...อย่างเช่น4.25เราก็จะปัดเป็นอะไรคะเป็น5ทันทีใช่ให้เป็นจำนวนเต็มอันนี้คือในกรณีที่เราทำตารางแจกแจงความถี่นะลูกนะโอเคนะแล้วขั้นต่อไปขั้นที่3เราได้ข้อมูลแล้วเราก็เอามาสร้างตารางค่ะเขียนตารางสร้างตารางจะมีอยู่กี่คอลัมน์เหมือนเดิมเลยตารางแจกแจงคว(เร)าม-ี...ถ(ม)-ี-่3คอลัมน์นะคะพอเราเขียนเสร็จปุ๊บในช่องแรกช่องของคะแนนสมมตินะข้อมูลเป็นคะแนนทีนี้ในแถวแรกนี่มันก็จะมีสัญลักษณ์ไม่เป็นค่าเดียวแล้วใช่ไหมคะดูจากค่าที่น้อยที่สุดใช่ไหมคะเริ่มจากค่าที่น้อยที่สุดจนไปถึงค่าที่มากในช-ั้นน-ั้นน-ี1(-่)เท่าไรนะคะเราก็เขียนลงไปนะคะให้มันครอบคลุมเสร็จแล้วในขั้นตอนที่5พอเราสร้างแถวคอลัมน์แรกเสร็จปุ๊บใส่คะแนนช่วงคะแนนเรียบร้อยต่อมาคอลัมน์ที่2ไปดูใช่ไหมคะไปดูรอยขีดของแต่ละชั้นว่ามันมีเท่าไรใช่ไหมแล้วสุดท้ายขั้นตอนที่6นับรอยขีดว่าได้เท่าไรนะคะเป็นความถจริ(-ี่)งต้องตรงกันอันนี้คือการสร้างตารางแจกแจงความถี่2แบบนะคะจำได้ไหมเข้าใจแล้วนะนี่2คนนี้จะจำได้อันนี้คือตัวอย่างที่ครูให้ทำนะคะแล้วลูกก็ทำลงไปในสมุดเรียบร้อยแล้วเมื่อสัปดาห์ที่แล้วครูก็ตรวจให้แล้วนะคะทีนี้เราจะมาดูเราจะมาเรียนตารางที่3นะคะเริ่มแล้วเริ่มแล้วจับตาดูนะใช่มันจะมีวิธีการคิดนะคะที่ง่ายถ้าลูกตามทันนะมันก็จะมีวิธีการคิดเป็นลำดับขั้นตอนเพราะฉะนั้นดูดีๆนะคะดูดีๆตารางนี้ตารางที่3ที่เราจะเรียนกันในวันนี้เขาเรียกว่า"ตารางแจกแจงความถี่สะสม"นะมันจะมีคำว่า"สะสม"เพิ่มเข้ามาและความถี่สัมพัทธ์คำนี้นะความถี่สัมพัทธ์มันคืออะไรเดี๋ยวเรามาดูกันนะคะมันจะมีวิธีการหาวิธีการคิดของแต่ละช่องนะคะอารมณ์ประมาณไหนยังไม่รู้รอดูนะคะความถี่สัมพัทธ์และความถี่สะสมสัมพัทธ์นี่ตารางนี้มันจะมีหลายคอลัมน์เพิ่มเข้ามานะคะปกติ2อันแรกนี่มันจะมีแค่3คอลัมน์ใช่มี3คอลัมน์แต่ตัวนี้มันจะต้องเพิ่มเป็น4คอลัมน์เพิ่มเป็น5คอลัมน์ดูนะความหมายของ(ค่ะ)ความถี่สะสมคืออะไรความถี่สะสมก็คือผลรวมผลรวมคือบวกหรือลบบวกนั-้(-่)นเองผลรวมก็คือการบวกนะลูกผลรวมของความถี่ของค่านั้นหรือของชั้นนั้นที่เขาบอกว่าของค่านั้นในกรณีที่เป็นตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมีค่าเดียวนะคะหรือของอันตรภาคชั้นนั-้(-่)นหมายถึงเป็นช่วงชั้นใช่ไหมคะเป็นแบบแบ่ง...แบ่งชั้นกันผลรวมของความถี่ของระดับชั้นนั้นร-่วมกับของชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดนับจากชั้นที่1ชั้นที่2ชั้นที่3เอามารวมกันใช่เรามาดูวิธีการเป็นอย่างไรยากเหร-ือพี่แท-็ค(ก)ยากไหมยากไหมลูกยากไหมเห็นไหมตารางมันเพิ่มเขก็(-้า)มาไหมดูครูให้ดูก่อนครูให้ดูก่อนให้สังเกตว่าเอ๊ะมันมาจากไหนนะคอลัมน์ที่เพิ่มเขก็(-้า)มาตอนนี้เราเรียนเรื่องตารางแจกแจงความถี่สะสมเพราะฉะนั้นคอลัมน์นี้เพิ่มเข้ามาเห็นไหมความถี่สะสมมันหมายถึงอะไรลูกมันบอวกแหละใช่มันบวกหรือมันลบไม(พี)-่เป-ิ่นบอกม-็(-ั)นลบดูรอดูรอดูรอดูครูก็บอกแล้วความถี่สะสมคือการรวมใช่ไหมของฉ(ช)-ั-้นนั้นกับชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดนะคะใช่ดูนะจากโจทย์ลูกจากโจทย์เขาบอกว่าอะไรมันเป็นคะแนนสอบวิชาอะไรน่ะ(นักเรียนชาย)ภาษาไทยครับ(คุณครูเชาวนีะไร())วิชาภาษาไทยมีคะแนนเต็มเท่าไรคะแนนเต็ม10เพราะฉะนั้นเอ10(-๊ะ)คะแนนใช่ๆคะแนน10เนี่มันก็เลยใส่ช่ว(อ)งนี้ไม่ต้อง...ไม่ต้องเป็นแบ่งชั้นแล-้วเพราะว่าคะแนนช่วงมันสั้นใช่ไหมคะ123จนถึง10เสร็จแล้วมีกี่คนนักเรียนมีกี่คน10คนเหรอดูดีๆ1717นักเรียนน่ะมี17คนลูกเพราะฉะนั้นเราก็เลยไปดูนะคะสร้างรอยขีดในคอลัมน์นี้นะดูว่าคนที่สอบได้คะแนน1คะแนนมีกี่คนดูสิมีไหมไม่มี...ไม่มีรอยขีดก็ขีด-นะคะในช่องของความถี่คือ00ก็คือไม่มีใครเลยใช่ไหมคะที่สอบได้1คะแนนโอเคนะเสร็จแล้วมาดูช่องความถี่สะสมมีกี่คนใน...ในแถวนี้ก็0สิเพราะว่าความถีผิด(-่)ของชั้นนี-่(-้)มันคือ0นั่นเองนะคะทีนี้มาดูแถวที่2ชั้นที่2นะอันนี-่(-้)คือ2คะแนนมีกี่คนลูกพบมีกี่คน1คนนะมีรอยขีด1เสร็จแล้วจำนวนก็คือ1ความถี่สะสมช่องนี้เท่ากับ...เท่ากับ1เพราะอะไรเอาช่องนี้ไปรวมกับช่องข้างบนข้างบนนี่มันเป็น0ใช่ไหมคะช่องนี้มันเป็น0เพราะฉะนั้น0+1เป็น...เป็น1มันก็เลยความถี่สะสมของชั้นนี้เท่ากับ1นั่นเองโอเคไหมเป็นอย่างไรเริ่มสับสนไหมเอาใหม่เดี๋ยวอธิบายใหม่อ(ด)ย-ู-่นะทีนี้มาดูช่องชั้นที่3ค่ะอันนี้คือคะแนน3คะแนนมีคนสอบได้ไหมลูก3คะแนนมีไหมไม่มีขีดนะคะความถี่เป็น0ความถี่สะสมของชั้นนี้ไปบวกกับอันที่2ใช่ชั้นนี้มันมีเท่าไรความถี่คือส(0)-ูงใช่ไหมของชั้นนี้0เอาไปบวกกับความถี่ของชั้นที่แล้วที่บวกมาบวกกัตำแห(บ1)น่งใช่ไหมคะใช่คำตอบก็เลยกลายเป็น1สังเกตเอาสังเกตเอานะลูกลูกต้องดูแล-้(ะ)วก็มันมาจากไหนนะค่านี้ทีนี้พี่เพียวน่ะได้แล้วพี่เพียวได้แล้วท-ีนี้มาดูชั้นที่4ค(ช)-ั-้นที่4ค(ช)-ั-้นนี้หร(ลู)อกคะแนน4คะแนนต(ส)อบได้มีอยู่กี่คนนะมีอยู่3คน3แล้วทีนี้ลูกดูเอ๊ให-้(ะ)คำตอบความถี่สะสมทำไมเป็น4ใช่รู้แล้วรู้แล้วรู้แล้วบอมๆบอมเข้าใจไหมนี่บอมค้ำอย่างนี้เลยเข้าใจไหมนี่ลูกตามทันไหมนี่เพชรเข้าใจเพชรเข้าใจนะคะชั้นที่4มันหมายถึงอะไรอันนี้ชั้นนี้มันมี3ข้างบนสะสมไว้แล้ว1ข้างบนมันสะสมไวป(-้)แล้ว1เอา1ไใ(ป)บว+(ก)3เท่ากั=(บ)4นั่นเองเข้าใจหรือยังอันนี้โอเคนะคะเพราะฉะนั้นลูกจะหาความถี่สะสมตรงนี้ได้ง่ายเลยถ้ารู้วิธีคิดนะคะง่ายง่ายเลยนะคะแท็กบอก...แพ(ท)-็กบอกง่ายแล้วใช่ไหมง่ายแล้วโอเคแต่ตอนทำลูกจะต้องบวกให้ถูกนะคะแล้วดูช่องนี้ช่องสุดท้ายค่ะลูกเห็นอะไรไหมความถี่สะสมตัวนี้เท่ากับเท่าไร17มันไปตรงกับอะไรกับโจทก(ย)-์น่ะโจทย์เขากำหนดให้17คืออะไรคะคืออะไรนักเรียนคืออะไรน-่ะน-ักเรียนคืออะไร17ตัวนี้คือความถี่สะสมทั้งหมด16เหร-ืออันนี้คือเท่าไรดูช่องนี้1717มันหมายถึงอะไรมันหมายถึง...จำนวนคนทั้งหมดที่เข้ามาสอบมีเด็กนักเรียนกี่คน17คนเท่ากันไหมคะเท่ากันแสดงว่าทำถูกไหมทำถูกแล้วนะคะลูกจะรีเช็กตัวเองได้ไม่ต้องรอครูไปตรวจนะคะถ้าลูกมารวมแล้วความถี่สะสมช่องสุดท้ายเท่ากับจำนวนของข้อมูลที่เราไปเก็บมันมีกี่คนเอาม-ัา(น)ตรงกันไหม17ตรงกันหรือเปล่าถ้าตรงแสดงว่าถูกเข้าใจนะดูดูตัวอย่างที่2อะไรที่แตกต่างจริงๆมันเหมือนกันลูกมันเหมือนกันแต่อันนี้เป็นตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมันแบ่งชั้นใช่ไหมเพราะว่าช่วงคะแนนมันเป็นอย่างไรลูกดูสิคะแนนเต็มเท่าไร100เยอะหรือน้อยเยอะมากเลยใช่ไหมเราก็เลยเอามาแบ่งชั้นนะคะแบ่งชั้นช่วงคะแนนวิธีการชั้นแรกนี่มันเป็นคะแนนที่ต่ำสุดใช่ไหมคะจริงๆอันนี้มันมีข้อมูลดิบมาให้แต่ว่าครูย่อไม่ให้นักเรียนไปขีดหารอยขีดแล-้ะ(ว)ไม่ก็มันจะเสียเวลาให้นักเรียนมาขีดๆๆครูก็เลยหามาให้เลยกำหนดมาให้เลยวว-่าตารางนะคะอันนี้คือตารางแจกแจงความถี่ของคะแนนการทดสอบวิชาคณิตศาสตร์จำนวนนักเรียนกี่คนคะคน60คนลูกเยอะไหมคน60คนนะคะคะแนนเต็ม100แสดงว่ามีนักเรียนที่สอบได้คะแนน30คะแนนมีไหมครูถามหน่อยถ้าดูจากตารางนี้แล้วมีคนสอบได้30คะแนนมีไหมน่ะมีไหมดูๆๆอย่าเพิ่งอย่าเพิ่งพี่แท็ค(ก)ดูพี่ล่ามก่อนตอนนี้ครูถามว่าถ้าดูจากตารางถ้าสังเกตจากตารางนะคะมีนักเรียนคนไหนที่สอบได้30คะแนนไหมมีไหมคะมีหรือไม่มีมีหรือไม่มีมีบ่แท็กบอกมีไม่มีไม่มีใช่ไหมพี่บอมไม่มีทำไมเราถึงบอกว่าไม่มีเหตุผลอะไรทำไมเราถึงบอกว่าไม่มีเพราะอะไรเพราะคะแนนต่ำสุดของชั้นแรกมันเท่าไรคะ45เพราะฉะนั้น30มันก็เลยไม่มี30คะแนนไม่มีมันเริ่มมาตั้งแต่ตอนแรกแล้วนะคะอันนี้คือวิธีการสังเกตนะคะถ้าโจทย์เก็(ขา)ถามแสดงว่าไม่มีนะคะไม่มีทีนี้มาดูวิธีการคิดที่ลูกบอกมาปกติรอยขีดน่ะเขาจะไปทำในกระดาษทดลูกนะเว-่(ข)าจะไปขีดๆๆใส่กระดาษทดเสร็จแล้วช่องที่เขาจะใช้กันก็คือช่องความถี่ที่บอกจำนวนใช่ของข้อมูลในแต่ละชั้นมันมีเท่าไรนะคะความถี่สะสมหมายถึงอะไรเหมือนเดิมเลยเหมือนเดิมเลยชั้นแรกก็จะเท่ากับความถี่ของ...ของตัวเองนะคะเพราะมันเริ่มใช่ไหมก็เท่ากับ2มีวิธีคิดอย่างไรลูกก็เอาค่านั้นมาเลยเพราะมัน...มันเริ่มต้นมันยังบวกไหมมันไม่บวกเพราะมันเป็นชั้นแรกก็เท่ากับตัวเองนะคะเป็นชั้นของตัวเองนะคะก็คือ2นั่นเองแได้(ต่)ทีนี้มาดูชั้นที่2ชั้นที่2มีหรือยังมีแล้วมีกี่คนมี4คนเพราะฉะนั้นความถี่สะสมตรงนี้คืออะไรชั้นข้างบนชั้นที่ต่ำกว่าชั้นที่1นี่มีสะสมไว้แล้ว2เอามาบวกกับชั้นตัวเอง2+4เ(=)ป็น6วิธีคิดคือช่องนี้ครูใส่วิธีคิดมาให้2+4=6นะคะชั้นที่3คำตอบคือ14มันมาจากไหนมันมาจากความถี่สะสมชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดที่รวมกันไว้คือ6เอามารวมกับชั้นของตัวเอง6บว+(ก)8เท่ากับเท่าไรลู=(ก)14เข้าใจหรือยังบวกไปเรื่อยๆนั่นเองวิธีการคิดที่ครูบอกแล้วจับประเด็นให้ได้ชั้นข้างบนมันรวมกันได้เท่าไรทั้งหมดเลยนะคะเอามารวมกับชั้นของตัวเองนะอันนี-่(-้)เห็นไหมข้างบนได้เท่ากับ6แล้วเอามารวมกับของตัวเองก็จะกลายเป็นความถี่สะสมของชั้นนั้นได้เท่ากับ14ตรงช่องนี้ลูกว่าอะไรใอะไ(ส่)รกับอะไรชั้นที่4น่ะค่ะอะไรบวกอะไรถูกต้องแต่เล(ร)-ี-ือก(ยง)เอาก่อนนะอย่าเพิ่งนะเอาชั้นสะสมที่ต่ำกว่าคืออะไรสะสมมาแล้วคือ14บวกเท่าไรบวก10เท่ากับเท่าไรเท่ากับเท่าไรช่อตัว(ง)นี้เท่ากับเท่าไร-่อุ้ย19หร-ือพี่อิ๋วเท่าไรคร-ู-่บวกให้แล้ว24ค่ะช่องนี้คือ14+10=24ครูบวกให้แล้วลูกอันนี้ง่ายๆแต่วิธีการคิด...วิธีการคิดช่องนี้คืออะไรถามเพียวแถวนี้นะลูกแถวคะแนนช่วงที่70ถ(-)-ึง74วิธีคิดตรงนี้ที่ได้ความถี่สะสมเท่ากับ50คืออะไรจะเขียนว่าอย่างไรตรงนี้เอามาทำอะไรคะ11กับ39เอามาทำอะไรมาบวกกันมันก็จะได้เท่ากับ50ถูกต้องบอมบอมชั้นม(น)-ี-้ลูกชั้น75ถ(-)-ึง79วิธีคิดคืออะไรตรงนี้เอาอะไรมาใส่อะไรเร็วครูไม่ได้ให้บวกเลยสังเกตเอาอะไรมาบวกกันใช่เอาอะไรมาบวกตัวเลขจากไหนมาบวก6บวกกับอะไรคะ6บวกอะไรเมื่อกี้นี่ไม่ได้ดูใช่ไหมมองจอแต่ไม่ได้ดูล่ามใช่ไหมนี่6บวกกับอะไรเอาดีๆเอาดีๆ6บวก...คำตอบมันมีอยู่หน้าจอแล้วลูกไม่ต้องไปคิดหรอกแค่เลือกมาว่า...56คำตอบมัน56น่ะใช่แต่วิธีคิดตัวนี้คืออะไรมาบอ(ว)กอะไรเอาอะไรมาบวกอะไรนี่วิธีคิดครูให้เขียนช่ว(อ)งนี้เว่(พร)าะฉะนั้นบอมจะต้องบอกว่า6...6+506+506+50=56อันนี้คือวิธีคิดที่เขียนเข้ามาเข้าใจแล้วนะลูก...ลูกตาลตาลเข้าใจไหมเข้าใจแล้วครูไม่ถามพี่ปิ่นเข้าใจหรือยังลูกเข้าใจพี่เปียเพชรอ๋ออุ้มก็เข้าใจอุ้มบอกเข้าใจแล้วทีนี้สิ่งที่สังเกตดูนะคะความถี่ตรงนี้ช่องสุดท้ายรวมเท่าไรคะ60คืออะไร6ไม่60นี-่(-้)คือจำนวนอะไรในโจทย์น่ะความถี่สะสมใช่คือความถี่สะสมช่องสุดท้ายแต่60ในโจทย์คืออะไรดูโจทย์พี่เพียวพี่เพไร(-ี)ยวดูโจทย์มันหมายถึงอะไรไม่ๆครูบอกว่า60ตัวนี้ในโจทย์น่ะมันคืออะไร60นี่มันตรงกับอะไรนี่มันคืออะไรเพียวตอบถูกแล้วมันคือจำนวนนักเรียนไม่ใช่100เพราะว่าครูถามใช่ลูกไปดูในโจทย์น-ี-่ะเพราะว่าครูถามว่า60ในตารางนี้ตรงช่องรวมนี่มันหมายถึงอะไรมันหมายถึงจำนวนข้อมูลของทั้งหมดก็คือ60คนที่เราไปเก็บข้อมูลคืออะไรข้อมูลของนักเรียนนะคะจำนวน60คนมี60ค่าด้วยกันนะคะที่เราเอามาCarryเรามาสร้างรอยเ(ข)ก-ี-่(ด)ยวเที่เยว(อา)ม-ั(า)นน-ับเนี่นะโอเคนย(ะ)ใช่มัน60เท่ากันถ้ามันเท่ากันตรงนี้ปุ๊บช่องสุดท้ายความถี่สะสมช่องสุดท้ายคือช่อง5...85จนถึง89มันจะเท่ากับรวม60เป็นค่าเดียวกันตัวสุดท้ายไม่ต้องมารวมแล้วช่องนี้ความถี่สะสมว่างๆหมดอ(ด)ย-ู-่แค่นี้ชั้นสุดท้ายจำนวนมันจะเท่ากันใช่มันเท่ากันลูกมันเท่ากันโอเคนะวิธีคิดอันนี้เขียนเองได้ไหมเขียนเองวิธีคิดเขียนเองได้ทีนี้ตั้งสติใหม่พยายามตั้งสติใหม่เพราะว่ามันเป็นตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์แล้วลูกเมื่อกี้สะสมง่ายไหมเมื่อกี้สผ(ะ)สมง่ายไหมปิ่นเมื่อกี้อันแรกตารางแจกแจงความถี่สะสมนี่ง่ายๆเอามารวมกันนะคะทีนี้มาดูตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์ดูคำนี้นะมันหมายถึงอะไรลูกเริ่มแล้วมันคืออัตราส่วนอัตราส่วนเศษส่วนนะคะระหว่างอะไรที่อยู่ข้างบนความถี่ของชั้นนั้นชั้นที่เราสนใจนี่ความถี่ของชั้นที่เราสนใจหารด้วยผลรวมของความถี่ทั้งหมดเมื่อกี้ผลรวมของความถี่ทั้งหมดอย่างเช่นเป็น60นี่หมายถึงจำนวนนักเรียนใช่ไหมลูกเพราะฉะนั้นข้อมูลของแต่ละชั้นเอามาหารด้วยจำนวนเต็มของข้อมูลทั้งหมดนะมันได้เท่าไรคำตอบของช่องนี้ความถี่สัมพัทธ์อาจจะอยู่ในรูปของเศษส่วนก็ได้หรือเราอาจจะหาเป็นจุดทศนิยมก็ได้หรือคิดเป็นร้อยละก็ได้นะคะโอเคนะวิธีการทำอย่างไรมันจะเป็นเศษส่วนทำอย่างไรมันจะเป็นจุดทศนิยมหรือเป็นร้อยละเดี๋ยวเรามาดูกันนะคะหน้าตาแบบนี้เพียวไม่ต้องตะโกนมันเป็นอย่างไรยากไหมดูนิดเดียวตารางแจกแจงความถี่สะสมหายไปแล้วนะไม่มีแล้วทีนี้ครูเปลี่ยนเป็นความถี่สัมพัทธ์เมื่อกี้ครูบอกว่าในแต่ละชั้นในแต่ละชั้นใช่ไหมคะชั้นแรกชั้นที่12ใช่ไหมข้อมูลคนที่สอบคะแนนได้อยู่ในช่วง45-49มี2คนใช่ไหมคะมี2คนพอ2คนปุ๊บทำอย่างไรความถี่สัมพัทธ์ลูกข้างบนคือตรงกันไหมนี่เป็นค่าของช่องนั้นนะเสร็จแล้วหารด้วยจำนวนเต็มของข้อมูลทั้งหมดคือเท่าไร60เอามาหาร60นะตัวนี้ลูกจะเขียนใน...ในรูปของเศษส่วนก็ได้2ส่วนด้วย60หรือไปกดเครื่องคิดเลข2หาร60คำตอบก็จะได้เท่ากับ0.1(0)33ทำให้เป็นจุดทศนิยม3หลักนะคะดูนะอันนี้ก็เหมือนกันดูช่องนี้ลูกอันนี้คือค่า...ความถี่เท่าไรคะความถี่ชั้นที่2ความถี่ของชั้นที่2เท่ากับ4เพชรเพชรเพชๆ(ร)ดูก่อนเอย่าเพิ่งอย่าเพิ่ง...อย่าเพิ่งคิดเองนะคะให้ดูดีๆก่อนทำความเข้าใจไปทีละอันนะคะอันนี้ชั้นนี้ไม่ต้องไปสนใจข้างบนนะลูกดูชั้นตัวเองเท่าไรคะมี4ใช่ไหมเพราะฉะนั้นเศษส่วนข้างบนคือเศษ4ส่วนด้วยจำนวนเต็มข้อมูลทั้งหมด60เหมือนกับตัวแรกไอ้ตัว60ข้างล่างนี่เหมือนกันหมดทุกช่องเปลี่ยนแต่...เปลี่ยนแต่อะไรคะความถี่ของช่องตัวเองที่อยู่ข้างบนอันนี้เป็น8ส่วน60อ(ช)-ั-้นนี้ล่ะเพียวชั้นท(น)-ี-่(-้)เท่าไรลูก10สต-ั(-่)วนอะไร60ตอบนะแต่ง่วงนอนน-ี-่ะคืออะไรไปล้างหน้าไหมไม-่ล้าง...โอเคพี่แท็กพี่แท็กชั้นนี้10เหรอไม่ใช่อ(ด)ย-ู-่ดีๆอันนี้เท่าไรถูกต้อง15ส่วน60บอมอันนี้เท่าไรอะไรส่วนอะไรเศษส่วนข้างบนคือเท่าไรอันนี้ข้างบนคือเท่าไรชต-้(-่)องม(น)-ี-้ค่าเป(มั)-็นเท่าไรข้างบนคือ11ข้างล่างล่ะลูกข้างล่าง60ถูกต้องตาลสะก-ิดตาลตอบต่อช่ว(อ)งนี้...ช่ว(อ)งนี้เศษส่วนได้เท่าไรช่องนี้ตอบอะไรลูกอะไร60ข้างบนล่ะข้างบนนี่เท่าไหร-่ข้างล่างล(น)-่ะ60ถูกแต่ข้างบนน่ะตัวเศษน่ะลูกตัวเก(ศ)ษตรคืออะไร6โอเคถูกต้องข้างบนคือ6ข้างล่างคือ60ปิ่นช่ว(อ)งนี้ลูกเท่าไหร-่พี่ปิ่นเท่าไร3ส่วน60ถูกต้องนี่ภาษามือชัดเจนตอบแบบปิ-่ด(น)เลยนะคะทำภาษามือมองแล้วครูเข้าใจเลยนะพี่เปีย1ส่วน60เสร็จแล้วช่องนี้เสร็จแล้วมาดูช่องถัดมาร้อยละของความถี่สัมพัทธ์เพียวอื้อฮืเพียว(อ)เลยเป็นอย่างไรเมื่อไหร-่ก็ตามที่เราได้ช่องความถี่สัมพัทธ์เรียบร้อยแล้วเราแค่เอาค่าที่เราหารได้น่ะลูกหารได้นี่มาคูณกับอะไรคะร้อยละนี่100นะคะช่องแรกชั้นที่1นะ0.033เอาไปคูณกับ100เท่ากับเท่าไรเท่ากับ3.3ลู2(ก)สังเกตดีๆเอ๊ะไม่ต้องไปกดเครื่องคิดเลขเลยมันคูณกับ100100มี0กี่ตัวมี02ตัวจุดทศนิยมตัวนี้เลื่อนไป2ตำแหน่งหยิบมาเลยเอาจุด...ย้ายจุดนั-้(-่)นเองย้ายไปฝั่งขวามือนะคะครั้งที่1ครั้งที่2จุดมันก็เลยกลายเ(ไ)ป-็นอยู่ตรง3.3คำตอบก็คือ3.3โอเคนะทีนี้มาดูชั้นที่2ลูกชั้นที่2คำตอบจากความถี่สัมพัทธ์0.067เอามาคูณด้วย100ตัวเดิมเหมือนเดิมไม่ต้องไปเปลี่ยนค่าช่องนี้คือเอาไปคูณ100ทุกค่าเลยนะคะเสร็จแล้วทศนิยมเป็นอย่างไร02ตัวเพราะฉะนั้นหยิบไปย้ายไป2ครั้งใช่ไหมคะ0ตัวนี้ย้ายไปครั้งที่1ครั้งที่2จุดทศนิยมมันจะไปอยู่ตรงนี้คำตอบก็คือ6.7เข้าใจนะมาตัวอย่างที่3อันที่3ความถี่สัมพัทธ์0.133เหมือนเดิมค่ะย้ายจุดทศนิยมค่ะครั้งที่1ครั้งที่2ก็เลยกลายเป็นจุดทศนิยมไปอยู่ตรงนี้ใช่ไหมคำตอบก็คือ13.3ตัวเลขไหนคะตัวเลขข้างหน้าไม่ต้องไปสนใจไอ้0ที่อยู่ข้างหน้านี่ไม่ต้องเอามาเติมเพราะอะไรเพราะ0อยู่ข้างหน้าไม่มีค่าลูกเข้าใจนะแต่ถ้า0ไปเติมข้างหลังปุ๊บเพิ่มค่าทันทีโอเคนะถามไหมสับสนเรื่องการหารเดี๋ยวครูจะให้ใช้โทรศัพท์เป็นเครื่องคิดเลขนะคะในการหารไม่ให้หารเองนะใช่เข้าใจบอก..นะ(.)ตอนนี้ยังเข้าใจนิดหนึ่งเพราะว่าแค่อธิบายลูกยังไม่ลงมือทำใช่ไหมช่องนี้ค่ะเพียวไปถอดโทรศัพท์ครูมาครูจะให้เพียวหาค่าของช่องนี้ตอนนี้ทุกคนทำได้ก็คือใน...ในเรื่องของเศษส่วนถูกไหมรู้แล้วค่านี้ก็คือ10ส่วน60แต่เวลาทำจุดทศนิยมมันคือเท่าไรนะคะพี่เพียวกดเครื่องคิดเลขนะคะอย่างที่ครูบอกเศษ...เศษส่วนอันน-ี้เวลาเราหาจุดทศนิยมมันหมายถึงการหารสัญลักษณ์แบบนี้มันคือการหารนะคะตัวนี้ช่องคะแนน60-64มีอยู่10ความถี่คือ10ใช่ไหมบ่(ก็)เอา10หา5(ร)ด้วยเท่าไรพี่เพียวกดสิได้เท่าไรใช่ครับต้องเอา10ต้องเอาตัวที่อยู่ข้างบนฟ(ต)-ั-้งก่อนแล้วหารด้วย60เห็นไหมเห็นสัญลักษณ์หารไหมเส(หา)ร-็จแล-้(ะ)วก็หารด้วย60พิมพ์เข้าไป60ถ(-)-ึง64นะคะความถี่คือ10ช่องนี้ก็คือ10ส่วน60เท่ากับเท่าไรพี่เพียวตอบได้ไหมคะมามาหาครูครูมองไม่เห็นคำตอบโอ้โหจุดทศนิยมเยอะมากเลยนะคะ00.01666มีเยอะมากเลย6ต่อท้ายดูนะพี่แท็กดูเพื่อนๆดูครูขอแค่จุดทศนิยม3ตำแหน่งนะคะถ้ามันไม่ลงตัวมันเยอะๆแบบนี้ทีนี้จุดทศนิยม3ตำแหน่งคืออะไร123เอาแค่นี้พอข้างหลังให้ตัดออกตัดออกวิธีการตัดออกทำอย่างไรตัวนี้มันมากกว่า5ใช่ไหมคะเมื่อไหร-่ก็ตามตัวข้างหลังตัวสุดท้ายนี่5ขึ้นไปต(ป)-ัดมาใส่ข้างหน้าโดยเพิ่มค่าตัวนี้เป็น6ใช่ไหมคะถ้าตัดตัวนี้ไปเพิ่มเป็นเท่าไรเพิ่มมา1นี่เป็นเท่าไรคะตัวนี้ต้องเปลี่ยนเป็น700ทันทีก็คือ0.167อันนี้คือคำตอบเวลาเราเปลี่ยนค่าเข้าใจนะโอเคกม(ไ)ให-้(ม)ปิ่นเข้าไป(ใจ)แล้วนะวิธีการเสร็จแล้วเราได้ค่านี้ข้อที่2แท็ค(ก)กดคะแนนที่65ถ(-)-ึง69ความถี่คือ15หารด้วย60เดี๋ยวนะลูกเท่าไรนะเท่าไรนะ0.0.25โอเคอันนี้มันได้แค่22จุดนิยมเท่าไรนะเมื่อก.5(-ี้)ครูบอกว่าให้ทำ3ใช่ไหมคะเพราะฉะนั้นตัวข้างหลังเติมค(0)-ูณเข้าไปเลยวเพิ่มเข้าไปเลยอัตโนมัติเพราะว่าครูบอก5ว่า(...)3ตำแหน่งใช่ไหมจุดทศนิยม3ตำแหน่งครูให้ทำจุดทศนิยม3ตำแหน่งมันเมื่อ...เมื่อมันลงตัวตอบได้0.25เพราะฉะนั้นเพิ่ม0เข้าไปตัวท้ายก็กลายเป็น3ตัวใช่ไหม3ตำแหน่งโอเคนะต่อไปใครจะเป็นคนกดเอาให้พี่บอมบอมแถวนี้ช่อง70นะลูก70ถ(-)-ึง74ค่ะความถี่ก็คือ111เศ(1)ษส่วน60ได้เท่าไรคะได้ไหมพี่แท็กช่วยดูด้วยตอบมา0.180.1833แล-้(ะ)วก็3ต่อไปเรื่อยๆทีนี้ครูบอกว่า3ตำแหน่งถูกไหมคะมันจะห(อ)ย-ู่.-ุด(..)อยู่แค่นี้123ตัวนี้ตัวที่4ถึง5หรือยังถึ1(ง)5เหรอยังไม่ถึงไม-ั-่(น)ต่ำกว่า5ลูกไอ้3นี่มันต่ำกว่า5เพราะฉะนั้นตัดทิ้งไปไม่เอาตัวนี้ตัดทิ้งไปเพราะอะไรลบออกเพราะอะไรไม่ต้องไปบว+(ก)1เพิ่มเพราะมันยังไม่ถึง5เราจะปัดมาบวกไม่ได้เข้าใจนะคำตอบของอันนี้ก็คือ0.183นะคะตาลลูกตาลข้อต่อมาค่ะ6ส่วน60ได้เท่าไรลูก0.1อันนี้มันมีกี่ตำแหน่งมันมี1ตำแหน่งใช่ไหมเพิ่มให้เป็น3ก็คือเอา0ไปใส่เพิ่มอีกกี่ตัว123ครบหรือยังครบ3แล้วนะคะ3ตัว3ตัวถ้ามันลงตัวให้เพิ่ม0ท้ายเข้าใจนะต่อไป8นะคะปิ่น8เอ๊ยไม่ใช่8สิอะไรนะ3ส่วน60เท่ากับเท่าไรคะช่องนี้ค่ะ3ส่วน60เอาใหม่สิช่องนี้ค่ะใช่อันนี้กด...กดถูกไหม0.5บอกครูไม่ได้เอาออกมาออกมาออกมาแสดงว่าตัวเลขมันยาวมากเลยจุดทศนิยมมันเยอะๆมากเลยนะคะตอบครูมาแค่จะจ-ุดทศนิยม4หลักพอนะคะเดี๋ยวครูจะม(พ)าตัดเป็น3หลัก0.1(9)5239523อ(ด)ย-ู-่นะตัวสุดท้ายมันเป็น3ใช่ไหมมันถึง5หรือยังมพ-ี(-ั)น-่เพียวถึงหรือยังพี่เพียวจะบอกว่าถึง5หรือยังอ่ะมันน้อยกว่าหรือต่ำกว่า5มันน้อยกว่าไหมมันน้อยกว่า5ไหมตัวสุดท้ายตัวนี้น่ะมันน้อยกว่า5เพราะฉะนั้นไม่ต้องไปบวกเพิ่มตัดไปเลยนะคะก็จะเหลือแค่0.952โอเคนะพี่เพียวเข้าใจแล้วนะสุดท้ายเปียอิ๋วตัวสุดท้าย1ส่วน60ค่ะเท่าไรคะ1แล-้(ะ)วก็6089ช่องนี้ช่อง...ช่อง85-89ถูกแล้วนะ(หา)คะท(-่า)-ีนี้คหา(-่ะ)ความถี่สัมพัทธ์ของช่องนี้แหละเท่าไหร-่1หารด้วย60เวลาเรากดนะ06เยอะมากเลยด-ูนะเป็น0.1แล-้(ะ)วก็6666เลยเราเอามาแค่4ตัวค่ะเราเอามาแค่4ตัวทีนี้ตัด3นะ6เกิ.(น)5เพราะฉะนั้นปัดไปเป็นตัวนี้คือ0.16เพิอ้อ(-่)มไป1รวมเป็นเท่าไรคะเพราะมัน...ใช่7นั่นเองอันนี้ก็คือ7เพียวอธิบายสิเข้าใจหรือยังเมื่อไหร-่ก็ตามเมื่อไหร-่ก็ตามนะลูกที่ลูกดูน่ะจุดทศนิยมครูบอกว่าเอา3หลักนะลูกจุดทศนิยม3หลักถ้ามันกดแล้วมันคำตอบม-ัา(น)ได้4-5หลักไปน่ะลูกต้องไปเหลือก(บ)ดูหลักที่4นะคะว่ามันถึง5หรือยังถ้ามันถึง5ปุ๊บปัดมาเลยม-ั(า)นบวกเพิ่มแต่ถ้ามันน้อยกว่า5เป็ตี(น4)เป็น321นี-่ไม-่ต้องปัดตัดทิ้งเลยเข้าอะไร(ใจ)นะช่พวก(อง)นี้คำตอบได้หมดแล้วคำตอบได้หมดแล้วทีนี้ลูกมาดูช่องร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ใช่โ(เ)อาเ(แ)ค-่ค่ะ(า)นี-่(-้)ที่เราหาได้นี่ทในช(-ี)-่เวง(รา)หารน-่ะลูกไปคูณ100นะคะแล-้(ะ)วก็ย้ายจุดทศนิยมไป2ครั้งย้ายไปฝั่งขวาแค่นั้นเองตัวนี้ช่องแรกที่พี่เพียวอ(เ)อก(า)มากดนะคะคะแนนที่60-64ว(ต)-ัน(ว)นี้นะคำตอบความถี่สัมพัทธ์คือ0.167เมื่อเอา0.167ไปคูx(ณ)100จะเท่ากับเท่าไรตอบสิพี่เพียวเลื-่อนแคมถ้า(-่)เลื่อนจุดทศนิยมไป2ครั้ง12มันตกอยู่ตรงนี้เป็นเท่าไรคะ1616จุดอะไร.7โอเคอันนี้คือคำตอบง่ายไหมแท็กแท็ค(ก)ตอบข้อของตัวเองลูกตัวนี้คืออะไรพี่แท็ค(ก)ตัวนี้ก็คือเอาความถี่สัมพัทธ์ใช่ไหม0.250คูณด้วย100เท่ากับเท่าไรคะคำตอบ22อะไรถูกต้อง25.จ-ุ(0)ดกด25.0แต่0ที่อยู่ข้างหลังไม่มีความหมายนะคะถ้าเป็นแบบนี้ให้ตอบ25เลยตัวจุ0(ด)แล้ว0อยู่ข้างหลังไม่ต้องเอามานะลบออกเลยเข้าใจหรือยังพี่เพียวอันนี้ใครทำบอมก็คือเอาค่า0.183ไปคูณ100เท่ากับเท่าไรลูกเลื่อนจุดทศนิยมมา2ตำแหน่งคำตอบคืออะไรอันนี้คืออะไรไม่ได้คูณเลื่อนแค-่จุดเลื่อนแค่จุดนี่ไป2ครั้งเลื่อนไปฝั่งขวามือปกติจุดมันอยู่ตรงนี้นะเราก็ย้ายจุดลูกลบออกย้ายมาครั้งที่1ครั้งที่2จุดมันจะอยู่ตรงนี้เพราะฉะนั้นเอาค่านี้มาตอบก็คือ18.30นั่นเองเข้าใจไหมโอเคหรือเปล่าใช่แค่หยิบน่ะลูกแค่หยิบไป2ครั้งน่ะเลื่อนส(จ)-ุดเองใช่เลื่อนไป2ครั้งแท็กแท็คๆ(ก)อย่าเพิ่งจดถ้าแท็ค(ก)เข้าใจเดี๋ยวแท็กก็ทำได้นะคะเข้าใจแล้วนะอันนี้คือวิธีคิดหาร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ง่ายไหมคะพูดถึงว่าง่ายน่ะมันก็ง่ายนะลูกไ(ใ)ชด-้(-่)ตอนทำช้าลูกจะต้องมีความละเอียดรอบคอบเข้าใจไหมทำไปทีละขั้นตอนอีกแล้วรอบคอบอีกแล้วละเอียดอีกแล้วนะคะคณิตศาสตร์ลูกต้องใส่ใจนะแล-้(ะ)วก็คิดดีๆลูกหาคำตอบพวกนี้ได้แล้วทีนี้ต่อไปทำแบบฝึกมีอยู่2แบบฝึกข้อมูลครูให้มาแล้วค่ะลูกหาเองอันนี้คือช่องตารางแจกแจงความถี่สะสมข้อแรกนะความถี่สะสมช่องนี้คืออะไรช่(คื)อง2ช่องนี้คืออะไร6เหรอ6หร-ือ7ไม่มั่นใจคิดเองนะคะคิดเองเอาข้างบนข้างบนความถี่ชั้นบนใช่ไหมที่มันสะสมได้คือ2บวกกล(-ั)บ5ได้เท่าไรได้7นะอันนี้ก็คือ7นั่นเองที-่นี-่(-้)ช่องนี้ล่ะคำตอบความถี่สะสมข้างบนคือ7ใช่ไหมตอบครูเมื่อกี้เอา7กับ8มารวมกันได้เท่าไรเอามาต-่อบใช-่พี-่เพียวเข้าใจหรือยังอันนี้ใส่ข้อมูลให้ครบทุกช่องนะคะในช่องของความถี่รวมด้วยอันนี้คือเท่าไรเอาความถี่ทั้งหมดมารวมช่อพวก(ง)นี้คำตอบเท่าไรแล้วลูกจะรีเช็กว่าคำตอบมันถูกไหมช่องนี้ค่ะช่องของแถวที่2นี่ชต-้(-่)องรวมตัวสุดท้ายนี่นะกับช่องความถี่สะสมของชั้นสุดท้ายก็คือชั้นคะแนน85-94นี่มันจะต้องเหมือนกันเป็นค่าตัวเดียวกันเข้าใจนะผ่านนะถามไหมไม่มีคำถามต้องลงมือปฏิบัตินะคะเมื่อทำข้อนี้เสร็จปุ๊บมาทำตารางที่2ฝึกนะฝึกนะอันนี้ให้หาความถี่สัมพัทธ์แล-้(ะ)วก็ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์เพิ่มเข้ามาวิธีการเหมือนตัวอย่างที่ครูพาทำเลยนะคะช่องความถี่สัมพัทธ์ตัวนี้เราจะต้องรู้อะไรก่อนรู้จำนวนอะไรคะจำนวนทั้งหมดก่อนใช่ไหมความถี่รวมทั้งหมดเป็นเท่าไรลูกจะต้องเอามาบวกกันก่อนค่านี้เป็นเท่าไรรวมเสร็จปุ๊บช่องความถี่สัมพัทธ์ตัวนี้ข้างบนคือ2ส่วนด้วยตัวนี้เหมือนกันเท่ากับเท่าไรเดี๋ยวครูจะให้เอาโทรศัพท์ไปคิดหารเองนะคะร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ค่าที่ได้คูณด้วยอะไรคะคูณด้วย100คูณ100แล้วได้คำตอบโอเคนะจ-ุดถูกต้องแล้วจำ...ต(ป)-ัดครับถูกต้องใช่ถูกต้องอันไหนที่มันถึง5แล้วต(ป)-ัดมาแต่อันไหนที่มันยังไม่ถึง5ตัดทิ้งไปเลยไม่ต้องสนใจเข้าใจนะเข้าใจหมดแล้วนะพร้อมที่จะทำนะพร้อมมากให้ทำนะคะให้ทำให้เสร็จในคาบนี้โอเคนะถามไหมแต่ละคนถามไหมโอเคนะคะเพราะฉะนั้นเริ่มทำตารางที่1ก่อนเวลาเขียนต้องอะไรละเอียค(ด)รอบคอบแล้วนับดูก่อนนะลูกบางคนน่ะขีดยาวลงไปเลยทำตารางแล-้(ะ)วก็เอาลิค(ข)วิดมาลบเพราะว่ามันเกินขีดเกินลูกจะต้องนับก่อนว่ามันมีกี่ช่องลูกมันมีกี่ชั้นเอาก่อนนะคะก่อนที่จะทำมันก็จะไม่มีความผิดพลาดมันก็จะเป๊ะเลยสมุดเราก็จะเรียบร้อยโอเคเริ่มทำเลยค่ะครับไจะ(ปๆ)ไปเข้าห้องน้ำก่อนได้แล้วมาเริ่มทำให้เสร็จนะคะนักเรียนคะหมดเวลาขอใช้ชั่วโมงล่ามแล้วนะคะขอบคุณพี่ล่ามก่อนสะก-ิดเพื-่อนด้วย2คนเวลายังไม่หมดเวลาหมดแล้วอุ้มอุ้มตั้งใจมากเลยอค(-ุ)-้-่ะ(ม)สวัสดีค่ะขอบคุณมากค่ค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-08-05 08:59:49
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}