Accuracy : 86.64%
Insertion : 663
Deletion : 1746
Substitution : 617
Correction : 20285
Reference tokens : 22648
Hypothesis tokens : 21565
(คุณครูเชาวนี)ค่ะสวัสดีค่ะสะกิดพี่ปิ่นด้วยลูกด-ูให-้วยพร้อมก่อนรอเพื่อนๆก่อนยังไม่พร้อมเลยบอกเพื่อนเอาใหม่ๆเอาใหม่ทำให้เรียบร้อยนะค่ะสวัสดีค่ะอาบน-ั-้ำ(-่ง)ลงนะตอนนี้คก(ร)-ูจัดเก้าอี้จัดโต๊ะให้ลูกใหม่นะคะเอียงองศาให้มองหน้าจอใหไม-่(-้)เหมือนกันเลยนะคะชัดขึ้นไหมดีขึ้นไหมโอเok(ค)ดีนะมันเป็น...มันเป็นปัญหากับสัญญาณอินเตอร์เน็ตนะคะตรงช่องของจอของพ-ี่ล-ิร(-่)าบ(ม)เนี่ยมันจะเป็นแบบเบลอW(ๆ)นะมันไม่ค่อยชัดบางครั้งมันก็ชัดบางครั้งมันก็ไม่ชัดเพราะฉะนั้นลูกก็ตั้งใจนะคะดูพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)ถ้าดูเสร็จแล้วมาดูเนี่ยข้อความข้างบนนะคะเราก็จะเรียนรู้คำศัพท์ไปด้วยที่คก(ร)-ูพูดเนี่ยที่คก(ร)-ูพูดนะมันก็จะออกมาข้างบนที่เป็นเขียนข้างบนข้อความข้างบนนะคะดูได้โอเOKน(คม)-ี-่ใครไม่สบายไหมแข็งแรงหมดเลยไหมมีคนเดียวพี่ปิ่นไม่สบายหรือเปล่าใส่แมสก์ไม่สบายใช่ไหมลูกต(ป)-้องกา(-ั)นนรรา(ะ)คา(ะ)ช่วงนี้อากาศ...ฝนตกนี่บ่อยๆเลยเนาะฝนตกทุกวันเลยนะคะเพราะฉะนั้นดูแลร่างกายของเราให้แข็งแรงนะคะที-่นี-่(-้)มาตั้งใจเรียนกันจำได้ไหมสัปดาห์ที่แล้วเราเรียนเรื่องการเขียนตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมลูกเราเขียน...คก(ร)-ูบอกว่ามันม-ีก-ี-่...กี่แบบนะตารางแจกแจงความถี่2หรือ3พ(ท)-ี่คก(ร)-ูบอกใช่มันมี3แบบอาดูนะมันมี3แบบใช่มันมี3แบบมันมีอะไรบ้างอ่ะไม่ใช่ตารางแจกแจงความถี่รูปแบบมันจะเป็นแบบนี้มีอยู่3คอลัมน์นะคะแตปล(-่)ว่าตารางที่ครูบอกว่าแจกแจงความถี่ของข้อมูลมันมีอยู่3...3แบบด้วยกันแบบแรกตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบไม่แบ่งชั้นอันน-ี้ง่ายๆง่ายแล้วมีข้อมูลชร(-่)วม(ง)ของคะแนนช่วงของข้อมูลนี-้(-่)มันน้อยใช่ไหมมันน้อยนะคะเราก็เลยไม่...ได้(ม่)แบ่งเป็นช่วงนะคะใส่ข้อมูลในแต่ละชั้นไปเลยนะว(อ)-ันที่2ตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมีอยู่2อันที่เราเรียนสัปดาห์ที่แล้วทีนี้ขั้นตอนมาทวนนิดหนึ-่งนะลูกขั้นตอนของการเขียนตารางแจกแจงความถี่แบบแรกไม่แบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนคะมีอยู่กี่ขั้นตอนพี่แท็กแท็กมีกี่ขั้นตอนใช่มี3ขั้นตอนวิธีการทำขั้นตอนแรกเขาบอกให้ทำอะไรใช่เพีย-่(ว)บอกว่าหาข้อมูลน้อยกับมากดูนะอันนั้นคือตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นโล-ูกใจเย็นๆยังไปไม่ถึงนะคะอันนี้ขั้นตอนแรกคือข้อมูลมันน้อยเขาให้เอาข้อมูลนั้นมาเรียงเรียงจากน้อยไปหามากหรือลูกจะสลับก็ได้เรียน(ง)จากมากไปหาน้อยก็ได้นะคะไม่เป็นอะไรแต่โดยส่วนใหญ่คนทั่วไปเขาจะนับเริ่มจากน้อยไปใช่ไหมคะมันก็จะเข้าใจง่ายขึ้นแล-้(ะ)วก็ง่าย...ทำได้สะดวกขึ้นนะคะพอเราเรียน(ง)เสร็จแล้วขั้นตอนที่2เอามา...ใช่เป็นรอยขีดนั่นเองนะคะค(ข)ร-ั้ง(น)ที่2อันไหนข้อมูลไหนเ(ไ)ป-็นทร-ัพ(บ)ย์ใช่ไหมแล-้(ะ)วก็ใช้รอยขีดนะคะเป็น...เป็นสัญลักษณ์บอ-่(ก)แล้วขั้นตอนที่3รอยขีดครบเสร็จแล้วขั้นตอนที่3ทำอะไรคะล(ถ)-ูกต้องนับรอยฉ(ข)-ีดของแต่ละช่องเป็นอันเสร็จแล-้ะ(ว)ตารางแจกแจงความถี่แบบ..แบ-่(.)งแบบไม่แบ่งชั้นนะคะง่ายไหมมี3ขั้นตอนท-ีน-ี-้-่ก(คร)-ูถามตารางที่2ลูกตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นล่า(ะ)งมีกี่ขั้นตอนจำได้ไหมเพียวอย่าเพิ่งไปบอกเพื่อนเพียจะ(ว)ตอบถูกแล้วถามเพื่อนเพชรตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนวิธีการทำมีกี่ขั้นตอนเอาแบบแบ่งชั้นนะลูก3เหรอ[เสียงหัวเราะ](คุณครูอ้(เช)าวนี)3เหรอเอาอย่างไง(ร)แน่ห(อ)-ิ-๋วห(อ)-ิ-๋วมีเท่าไหรช-่วยเพชร-็ด(ส)-ิเพื่ซ-ิ(อ)นอย่าเพิ่งบอกตารางแล(ร)กคือตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งฉ(ช)-ั-้นเนี่มัย(น)เรียบร้อยแล้วมี3ขั้นตอนใช่ไหมทีSiri(นี้)ถ้าเป็นแบบที่2เอาแบบแบ่งชั้นโล-ูกมีกี่ขั้นตอนตัวน-ี้ตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นเนี่ยมันยังไม่จบนะขั้นตอนอ(น)-่ะมันมีกี่ขั้นตอนมันยังมีต่ออีกใช่ไหมเนี่ยมันมีสไลด์ต่อไปอีกคก(ร)-ูถามว่าขั้นตอนสุดท้ายของน่ะ...ของตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นนี่คิดว่า2เหรอ2ได้อย่างไรลูเ(ก)นี่ยแค่หน้าแรกนี่มันก็มี3ค(ข)-ั-้นแล้วต่อไปจำได้อยู่2คนนะคะคือเพียวกับแพ(ท)-็ค(ก)เก(พ)-ี-่ยวกับแอ๊ด(ท็ก)บอกว่ามี6ขั้นตอน6ขั้นตอนจำนะ6ขั้นตอน6ขั้นตอนใช่ใช่นึกภาพออกไหมลูก6ขั้นตอนมี6ตารางนี้ทำ6ขั้นตอนนะคะขั้นตอนแรกทำอย-่-ั(า)งไง(ร)บ้างขั้นตอนแรกเท(พ)-ีย-่(ว)บอกว่าหามากกับน้อยใช่ไหมเอามาลบกันคือขั้นตอนที่1ขั้นตอนที่2ใช่เราจะทำกี่ชั้นตารางเราล(น)-่ะจะทำกี่ชั้นนะคะวิธีการหารถูกต้องนี่สัญลักษาร(ณ์)เศษส่วนเอาอะไรเป็นตัวตั้งเอาค่าพิสัยจากข้อแรกใช่ข้อแรกจากที่เราลบมาท(ห)าน(ร)ด้วย...ใยแม-่ฉ(นช)-ั-้นนั้นไม(จะ)-่มีข้อมูลกี่ตัวนี่คือเป็นตัวหารคือความกว้างของฉ(ช)-ั-้นนะคะคำตอบคือจำนวนชั้นแล้วสลับกันกล-ับในข้อ3ข้อ3เนี่ยเหมือนกันเลยถ้าเราจะหาความกว้างของฉ(ช)-ั-้นปุ๊บเราก็เอาพิสัยที่จากข้อ1น-่ะลูกหารด้วยจำนวนชั้นแค่นั้นเองสลับตโทร(-ัว)หารนะคะแล้วเขาบอกว่าปกติทั่วไปจำนวนชั้นน-ี่มากน้อยเท่าไหร-่คะใได้(ช่)ปกติเขาก็จะใช้5ชั้นถึง15ชั้นอยู่ในระหว่างช่วงนี้แหละไม่เยอะเกินไปไม่น้อยเกินไปนะคะและความกว้างของฉ(ช)-ั-้นเขาบอกว่าถ้าเราหารแล้วเนี่ยเราหารแล้วมันเป็นจุดทศนิยมไม่ว่าจุดทศนิยมนั้นจะต่ำกว่า5นะคะจะต่ำกว่า5ให้ปัดเป็น1หนึ่งเสมอให้ปัดขึ้นเลยไม่สนใจนะคะเราไม่สนใจนะเราจะนับให้เป็นจำนวนเต็มเมื่อไหร-่ก็ตามที่จุดทศนิยมจะเป็น...อย่างเช่น4.25แล้(เรา)วก็จะปัดเป็นอะไรคะเป็น5ทันทีใช่ให้เป็นจำนวนเต็มอันนี้คือในกรณีที่เราทำตารางแจกแจงความถี่นะลูกนะโอเคนะแล้วขั้นต่อไปขั้นที่3เราได้ข้อมูลแล้วเราก็เอามาสร้างตารางค่ะเขียนตารางสร้างตารางจะมีอยู่กี่ห(ค)มอล-ัมน-ำ(-์)เหมือนเดิมเลยตารางแจกแจงคว(เร)าม-ี...ถ(ม)-ี-่3คอลัมน์นะคะพอเราเขียนเสร็จปุ๊บในช่องแรกช่องของคะแนนสมม-ุตินะข้อมูลเป็นคะแนนทีน-ี้ในแถวแรกเนี่ยมันก็จะมีสัญลักษณ์ไม่เป็นค่าเดียวแล้วใช่ไหมคะดูจากค่าที่น้อยที่สุดใช่ไหมคะเริ่มจากค่าที่น้อยที่สุดจนไปถึงค่าที่มากในช-ั้นน-ั้นน-ี1(-่)เท่าไหร-่นะคะเราก็เขียนลงไปนะคะให้มันครอบคลุมเสร็จแล้วในขั้นตอนที่5พอเราสร้างแถวห(ค)มอล-ัมน-ำ(-์)แรกเสร็จปุ๊บใส่คะแนนช่วงคะแนนเรียบร้อยตร(-่)อมาคอลัมน์ที่2ไปดูใช่ไหมคะไปดูรอยขีดของแต่ละชั้นว่ามันมีเท่าไหรใช-่ไหมแล้วสุดท้ายขั้นตอนที่6นับรอยขีดว่าได้เท่าไหร-่นะคะเป็นความถผ-ิด(-ี่)ต้องตรงกันอันนี้คือการสร้างตารางแจกแจงความถี่2แบบนะคะจำได้ไหมเข้าใจแล้วนะนี่สอง(2)คนนี้จะจำได้อันนี้คือตัวอย่างที่ครูให้ทำนะคะแล้วลูกก็ทำลงไปในสมุดเรียบร้อยแล้วเมื่อสัปดาห์ที่แล้วคก(ร)-ูก็ตรวจให้แล้วนะคะทีนี้เราจะมาดูเราจะมาเรียนตารางที่3นะคะเริ่มแล-้ะ(ว)เริ่มแล-้ะ(ว)จับตาดูนะใช่มันจะมีวิธีการคิดนะคะที่ง่ายถ้าลูกตามทันนะมันก็จะมีวิธีการคิดเป็นลำดับขั้นตอนเพราะฉะนั้นดูดีๆนะคะดูดีๆตารางนี้ตารางที่3ที่เราจะเรียนกันในะวันนี้เขาเรียกว่า"ตารางแจกแจงความถี่สผ(ะ)สม"น-้(ะ)-ำมันจะมีคำว่า"สะสม"เพิ่มเข้ามาและความถี่สัมพัทธ์คำนี้นะความถี่สัมพัทธ์มันคืออะไรเดี๋ยวเรามาดูกันนะคะมันจะมีวิธีการหาวิธีการคิดของแต่ละช่องนะคะอารมณ์ประมาณไหนยังไม่รู้รอดูนะคะความถี่สัมพัทธ์และความถี่สะสมสัมพัทธ์นี่ตารางนี้มันจะมีหลายคอลัมน์เพิ่มเข้ามานะคะปกติ2อันแรกเนี่ยมันจะมีแค่3คอลัมน์ใช่มี3คอลัมน์แต่ตัวนี้มันจะต้องเพิ่มเป็น4คอลนสีCol(-ั)มนumn(-์)เพิ่มเป็น5คอลัมน์ดูหน-ั(ะ)งความหมายของ(ค่ะ)ความถี่สะสมคืออะไรความถี่สะสมก็คือผลรวมพ(ผ)ลร-่วมคือบวกหรือลบบวกนั-้(-่)นเองผลรวมก็คือการบวกนะลูกผลรวมของความถี่ของข้(ค่)านั้นหรือของฉ(ช)-ั-้นนั้นพ(ท)-ี่เขาบอกว่าของข้(ค่)านั้นในกรณีที่เป็นตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมีค่าเดียวนะคะหรือของอันตรภาคชั้นนั-้(-่)นหมายถึงเป็นช่วงชั้นใช่ไหมคะเป็นแบบแบ่ง...แบ่งชั้นการ(-ัน)ผลรวมของความถี่ของระดับชั้นนั้นร-่วมกับของชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดนับจากชั้นที่1ชั้นที่2ชั้นที่3เอามารวมกันใช่เรามาดูวิธีการเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ยากหร-ือพี่เล(แท)-็กยากไหมยากไหม-ีลูกยากไหมเหล-็ก(น)ไหล(ม)ตารางมันเพิ่มเขก็(-้า)มาไหมดูคก(ร)-ูให้ดูก่อนคก(ร)-ูให้ดูก่อนให้สังเกตว่าเอ๊ะมันมาจากไหนนะคอลัมน์ที่เพิ่มเขก็(-้า)มาตอนนี้เราเรียนเรื่องตารางแจกแจงความถี่สะสมเพราะฉะนั้นข(ค)อร(ล)-ัมนบ(-์)นี้เพิ่มเข้ามาเห็นไหมความถี่สะสมมันหมายถึงอะไรลูกมันบอ(ว)กแหละใช่มันบอ(ว)กหรือมันลบไม(พี)-่เป-ิ-็(-่)นบอกมันลบดูรอดูรอดูรอดูคก(ร)-ูก็บอกแล้วความถี่สะสมคือการรวมใช่ไหมของฉ(ช)-ั-้นนั้นกับชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดนะคะใช่ดูนะจากโจทย์ร(ล)-ูป(ก)จากโจทย์เขาบอกว่าอะไรมันเป็นคะแนนสอบวิชาอะไรน่ะ(นักเรียนชาย)ภาษาไทยครับ(คุณครูเชาวนีะไรอ่ะ())วิชาภาษาไทยมีคะแนนเต็มเท่าไหร-่คะแนนเต็ม10เพราะฉะนัส(-้)นเ-่ห์(อ๊ะ)คะแนนใช่ๆคะแนน10เนี่ยมันก็เลยใส่ช่ว(อ)งนี้ไม่ต้อง...ไม่ต้องเป็นแบ่งชั้นแล-้วเพราะวขอ(-่า)คะแนนช่วงมันสั้นๆได-้(ใ)ช่ไหมคะ123จนถึง10เสร็จแล้วมีกี่คนนักเรียนมีกี่คนเฮ้ย10คนเหล(ร)-่อดูดีๆ1717นักเรียนน่ะมี17คนร(ล)-ูป(ก)เพราะฉะนั้นเราก็เลยไปดูนะคะสร้างรอยขีดในห(ค)มอล-ัมน-ำ(-์)นี้นะดูว่าคนที่สอบได้คะแนน1คะแนนมีกี่คนดูสิมีไหมไม่มี...ไม่มีรอยขีดก็ขีดแ(-)ดดนะคะในช่องของความถี่คือ00ก็คือไม่มีใครเลยใช่ไหมคะพ(ท)-ี่สอบได้1คะแนนโอเคนะเสร็จแล้วมาดูช่องความถี่สะสมมีกี่คนใน...ในแถวน-ี้ก5(-็)0สิเพราะว่าความถีผิด(-่)ของฉ(ช)-ั-้นนี-่(-้)มันคือ0นั่นเองนะคะทีนี้มาดูแถวที่2ชั้นที่2นะอันนี-่(-้)คือ2คะแนนมีกี่คนลูกพบมีกี่คน1คนนะมีรอยขีด1เสร็จแล้วจำนวนก็คือ1ความถี่สะสมช่องนี้เท่ากับ...เท่ากับ1เพราะอะไรเอาช่องนี้ไปรวมกับช่องข้างบนข้างบนเนี่ยมันเป็น0ศูนย์ใช่ไหมคะช่ว(อ)งนี้มันเป็นศ(0)-ูนย์เพราะฉะนั้น0+1เป็น...เป็น1หนึ่งมันก็เลยความถี่สะสมของชั้นนี้เท่ากับห(1)น-ึ่งน-ั่นเองโอเคไหมเป็นอ-ี(ย)-่างไง(ร)เริ่มสับสนไหมเอาใหม่เดี๋ยวอธิบายใหม่อ(ด)ย-ู-่ณ(นะ)ที-่นี้มาดูช่องชั้นที่3ค่ะอันนี้คือคะแนน3คะแนนมีคนสอบได้ไหมลูก3คะแนนมีไหมไม่มีขีดนะคะความถี่เป็น0ศูนย์ความถี่สะสมของชั้นนี้ไปบวกกับอันที่2ใช่ค(ช)-ั-้นนี้มันมีเท่าไหร-่ความถี่คือส(0)-ูงใช่ไหมของฉ(ช)-ั-้นน-ี-ิ(-้)0เอาไปบวกกับความถี่ของฉ(ช)-ั-้นที่แล้วที่บวกมาบวกกัตำแห(บ1)น่งใช่ไหมคะใช่คำตอบก็เลยกลายเป็นห(1)นึ่งสังเกตเอาสังเกตเอานะลูกลูกต้องดูแล-้(ะ)วก็มันมาจากไหนนะท(ค)-่านี้ที-่นี-่(-้)พี่เพียวน่ะได้แล้วพี่เบ(พ)-ียร(ว)-์ได้แล้วอาท-ิ(-ี)ตย์นี้มาดูชั้นที่4ค(ช)-ั-้นที่4ค(ช)-ั-้นนี้หร(ลู)อกคะแนน4คะแนนต(ส)อบได้มีอยู่กี่คนนะมีอยู่3คนอ(3)าบน้ำแล้วที-่นี-้-่ร(ล)-ูกปค(ด)-ูเอ๊รูให-้(ะ)คำตอบความถี่สะสมทำไมเป็น4ใช่รู้แล้วรู้แล้วรู้แล้วบอมๆบอมเข้าใจไหมนี่บอมค้ำอย่างนี้เลยเข้าใจไหมนี่ลูกตามทันไหมเนี่เพชย(ร)เข้าใจเพชรเข้าใจนะคะฉ(ช)-ั-้นที่4มันหมายถึงอะไรฉ(อ)-ันน-ี้ชั้เ(น)นี้ยมันมี3ข้างบนสะสมไว้แล้ว1ข้างบนมันสะสมไวป(-้)แล้ว1เอา1ไใ(ป)บว+(ก)3เท่าก=สี(-ับ4)นั่นเองเข้าใจหรือยังอันนี้โอเคนะคะเพราะฉะนั้นลูกจะหาความถี่สะสมตรงนี้ได้ง่ายเลยถ้ารู้วิธีคิดนะคะง่ายง่าๆ(ย)เลยนะคะแท็กบอก...แทงค(-็ก)-์บอกง่ายแล้วใช่ไหมง่ายแล้วโอเคแต่ตอนทำลูกจะต้องบวกให้ถูกนะคะแล้วดูช่องนี้ช่องสุดท้ายค่ะลูกเห็นอะไรไหมความถี่สะสมตัวนี้เท่ากับเท่าไหร-่17มันไปตรงกับอะไรกับโจทก(ย)-์อ(น)-่ะโจทย์เขากำหนดให้17คืออะไรคะคืออะไรนักเรียนคืออะไรอ่ะนักเรียนคืออะไร17ตัวนี้คือความถี่สะสมทั้งหมด16หร-ืออันนี้คือเท่าไหร-่ดูช่องนี้1717มันหมายถึงอะไรมันหมายถึงจำนวนคนทั้งหมดที่เข้ามาสอบมีเด็กนักเรียนกี่คน17คนเท่ากันไหมคะเท่ากันแสดงว่าทำถูกไหมทำถูกแล้วนะคะลูกจะรีเช็ค(ก)ตัวเองได้ไม่ต้องรอคก(ร)-ูไปตรวจนะคะถ้าลูกมารวมแล้วความถี่สะสมช่องสุดท้ายเท่ากับจำนวนของข้อมูลที่เราไปเก็บมันมีกี่คนเอาม-ัา(น)ตรงกันไหม17ตรงกันหรือเปล่าถ้าตรงแสดงว่าถูกเข้าใจนะดูดูตัวอย่างที่2อะไรที่แตกต่างจริงๆมันเหมือนกันลูกมันเหมือนกันแต่อันนี้เป็นตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นมันแบ่งชั้นใช่ไหมเพราะว่าช่วงคะแนนมันเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกดูสิคะแนนเต็มเท่าไหร-่100เยอะหรือน้อยเยอะมากเลยใช่ไหมเราก็เลยเอามาแบ่งชั้นนะคะแบ่งชั้นช่วงคะแนนวิธีการค(ช)-ั-้นแรกนี่มันเป็นคะแนนที่ต่ำสุดใช่ไหมคะจริงๆอันนี้มันมีข้อมูลดิบมาให้แต่ว่าครูย่อไม่ให้นักเรียนไปขีดหารอยขีดแล-้ะ(ว)ไม่ก็มันจะเสียเวลาให้นักเรียนมาขเก่ง(-ีดๆ)ๆคก(ร)-ูก็เลยหามาให้เลยกำหนดมาให้เลยว่ะ(า)ตารางนะคะอันนี้คือตารางแจกแจงความถี่ของคะแนนการทดสอบวิชาคณิตศาสตร์จำนวนนักเรียนกี่คนคะคน60คนร(ล)-ูป(ก)เยอะไหมคน60คนนะคะคะแนนเต็ม100แสดงว่ามีนักเรียนที่สอบได้คะแนน30คะแนนมีไหมคก(ร)-ูถามหน่อยถ้าดูจากตารางนี้แล้วมีคนสอบได้30คะแนนมีไหมอ(น)-่ะมีไหมดูๆๆอย่าเพิ่งอย่าเพิ่งพี่แท็กดูพี่ลรับ(-่าม)ก่อนตอนนี้คก(ร)-ูถามว่าถ้าดูจากตารางถ้าสังเกตจากตารางนะคะมีนักเรียนคนไหนที่สอบได้30คะแนนไหมมีไหมคะมีหรือไม่มีมีหรือไม่มีมีบ่แท็กบอกมีไม่มีไม่มีใช่ไหมพี่บอมไม่มีทำไมเราถึงบอกว่าไม่มีเหตุผลอะไรทำไมเราถึงบอกว่าไม่มีเพราะอะไรเพราะคะแนนต่ำสุดของชั้นแรกมันเท่าไหร-่คะ45เพราะฉะนั้น30มันก็เลยไม่มี30คะแนนไม่มีมันเริ่มมาตั้งแต่ตอนแรกแล้วนะคะอันนี้คือวิธีการสังเกตนะคะถ้าโจทย์เก็(ขา)ถามแสดงว่าไม่มีนะคะไม่มีอาท-ิ(-ี)ตย์นี้มาดูวิธีการคิดที่ลูกบอกมาปกติรอยขีด140(น่ะ)เขาจะไปทำในกระดาษทดลูกนะเว-่(ข)าจะไปกี่ขีดๆๆใส่กระดาษpo(ทด)stเสร็จแล้วช่องที่เขาจะใช้กันก็คือช่องความถี่ที่บอกจำนวนใช่ของข้อมูลในแต่ละชั้นมันมีเท่าไหร-่นะคะความถี่สะสมหมายถึงอะไรเหมือนเดิมเลยเหมือนเดิมเลยชั้นแรกก็จะเท่ากับความถี่ของ...ของตัวเองนะคะเพราะมันเริ่มใช่ไหมก็เท่ากับ2มีวิธีคิดอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกก-็เอาค่านั้นมาเลยเพราะมัน...มันเริ่มต้นมันยังบวกไหมมันไม่บวกเพราะมันเป็นชั้นแรกก็เท่ากับตัวเองนะคะเป็นชั้นของตัวเองนะคะก็คือส(2)องนั-้(-่)นเองแได้(ต่)ที-่นี้มาดูชั้นที่2ชั้นที่2มีหรือยังมีแล้วมีกี่คนมี4คนเพราะฉะนั้นความถี่สะสมตรงนี้คืออะไรชั้นข้างบนชั้นที่ต่ำกว่าชั้นที่1นี่มีสะสมไว้แล้ว2เอามาบวกกับฉ(ช)-ั-้นตัวเอง2+4เ(=)ป็น6วิธีคิดคือช่ว(อ)งนี้ครูใส่วิธีคิดมาให้2+4=6นะคะชั้นที่3คำตอบคือ14มันมาจากไหนมันมาจากความถี่MP3(สะ)สมชั้นที่ต่ำกว่าทั้งหมดที่รวมกันไว้คือ6เอามารวมกับฉ(ช)-ั-้นของตัวเอง6บว+(ก)8เท่ากับเท่าไรลูก14เข้าใจหรือยังอ่ะบวกไปเรื่อยๆนั่นเองวิธีการคิดที่คก(ร)-ูบอกแล้วจับประเด็นให้ได้ฉ(ช)-ั-้นข้างบนมันรวมกันได้เท่าไหร-่ทั้งหมดเลยนะคะเอามารวมกับฉ(ช)-ั-้นของตัวเองนะอัเ(น)นี-่(-้)ยเห็นไหมข้างบนได้เท่ากับ6แล้วเอามารวมกับของตัวเองก็จะกลายเป็นความถี่สะสมของฉ(ช)-ั-้นนั้นได้เท่ากับ14อาจต-้(ร)องช่ว(อ)งนี้ลูกว่าอะไรใส่อะไรชั้นที่4น่ะค่ะอะไรบวกอะไรถูกต้องแต่เล(ร)-ี-ือก(ยง)เอาก่อนนะอย่าเพิ่งนะเอาชั้นสะสมที่ต่ำกว่าคืออะไรสผ(ะ)สมมาแล้วคือ14บวกเท่าไหรบ-่+(วก)10เท่ากับเท่าไหร-่เท่ากับเท่าไหรช-่พ(อ)รุ่งนี้เท่ากับเท่าไหร-่อุ้ย19หร-ือพี่อิ๋วเท่าไรคร-ู-่บวกให้แล้ว24ค่ะช่องนี้คือ14+10เ(=)ท่ากับ24คร-ู-่บวกให้แล้วลูกอันนี้ง่ายๆแต่วิธีการคิด...วิธีการคิดช่องนี้คืออะไรถามเพียวแถวนี้นะลูกแถวคะแนนช่วงที่70ถ(-)-ึง74วิธีคิดตรงนี้ที่ได้ความถี่สะสมเท่ากับ50คืออะไรจะเขียนว่าอย-่-ั(า)งไง(ร)ตรงนี้เอามาทำอะไรคะ11กับ39เอามาทำอะไรมาบวกกันมันก็จะได้เท่ากับ50ถูกต้องบอมบอมฉ(ช)-ั-้นม(น)-ี-้ลูกชั้น75ถ(-)-ึง79วิธีคิดคืออะไรตรงนี้เอาอะไรมาใส่อะไรเร็วคก(ร)-ูไม่ได้ให้พ(บ)วกเลยสังเกตเอาอะไรมาบวกกันใช่เอาอะไรมาบวกตัวเลขจากไหนมาบวช(ก)6บวกกับอะไรคะ6บวกอะไรเมื่อกี้นี่ไม่ได้ดูใช่ไหมมองจอแต่ไม่ได้ดูล่าง(ม)ใช่ไหมนี่6บวกกับอะไรเอาดีๆเอาดีๆ6บวก..+(.)คำตอบมันมีอยู่หน้าจอแล้วลูกไม่ต้องไปคิดหรอกแค่เลือกมาว่า...56คำตอบมัน56อ(น)-่ะใช่แต่วิธีคิดตัวนี้คืออะไรมาบอ(ว)กอะไรเอาอะไรมาบอ(ว)กอะไรนี่วิธีคิดครูให้เขียนช่ว(อ)งนี้เว่(พร)าะฉะนั้นบอมจะต้องบอกว่า6...6+506+506+50=56อันนี้คือวิธีคิดที่เขียนเข้ามาเข้าใจแล้วนะลูก...ลูกตาลอ(ต)-่าน(ล)เข้าใจไหมเข้าใจแล้วคก(ร)-ูไม่ถามพี่ปิ่นเข้าใจหรือยังลูกเข้าใจพี่เปียเพชรอ๋ออุ้มก็เข้าใจอุ้มบอกเข้าใจแล้วทีนี้สิ่งที่สังเกตดูนะคะความถี่ตรงนี้ช่องสุดท้ายรวมเท่าไหร-่คะ60คืออะไร6ไม่60นี-่(-้)คือจำนวนอะไรในโจทย์อ(น)-่ะเ(ค)ลยว-ันท(ามถ)-ี่สะสมใช่คือความถี่สะสมช่องสุดท้ายแตปล(-่)60ในโจทย์คืออะไรดูโจทย์พี่เพียวพี่เพไรจ(-ี)ยอ(ว)ด-ูโจทย์มันหมายถึงอะไรไม่ๆครูบอกว่า60ตัวนี้ในโจทย์น่ะมันคืออะไร60นี่มันตรงกับอะไรเนี่ยมันคืออะไรเด(พ)-ี-๋ยวตอบถูกแล้วมันคือจำนวนนักเรียนไม่ใช่100เพราะว่าครูถามใช่ลูกไปดูในโจทย์อ(น)-่ะเพราะว่าคก(ร)-ูถามว่า60ในตารางนี้ตรงช่องรวมนี่มันหมายถึงอะไรมันหมายถึงจำนวนข้อมูลของทั้งหมดก็คือ60คนที่เราไปเก็บข้อมูลคืออะไรข้อมูลของนักเรียนนะคะจำนวน60คนมี60ฆ(ค)-่าด้วยกันนรา(ะ)คา(ะ)ที่เราเอามาCแค(a)rร-ี่(ry)เรามาสร้างรอยก(ข)-ี-่(ด)เที่เยว(อา)ม-ั(า)นน-ับเนี่นะโอเคนย(ะ)ใช่มัน60เท่ากันถ้ามันเท่ากันตรงนี้ปุ๊บช่องสุดท้ายความถี่สะสมช่องสุดท้ายคือช่อง5...85จนถึง89มันจะเท่ากับรวม60เป็นค่าเดียวกันตัว-่าสุดท้ายไม่ต้องมารวมแล้วช่องนี้ความถี่สะสมวบ(-่)างๆหมดอ(ด)ย-ู-่แค่นี้ฉ(ช)-ั-้นสุดท้ายจำนวนมันจะเท่ากันใช่มันเท่ากันลูกมันเท่ากันโอเคนะวิธีคิดอันนี้เขียนเองได้ไหมเขียนเองวิธีคิดเขียนเองได-้ทีนี-้ตั้งสติใหม่พยายามตั้งสติใหม่เพราะว่ามันเป็นตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์แล-้ะ(ว)ลูกเมื่อกี้สะสมง่ายไหมเมื่อกี้สผ(ะ)สมง่ายไหมปิ่นเมื่อกี้อันแรกตารางแจกแจงความถี่สะสมนี่ง่ายๆเอามารวมกันนะคะทีนี้มาดูตารางแจกแจงความถี่สัมผ(พ)-ัทธส(-์)ดูคำนี้นะมันหมายถึงอะไรลูกเริ่มแล้วมันคืออัตราส่วนอัตราส่วนเศษส่วนนะคะระหว่างอะไรที่อยู่ข้างบนความถี่ของฉ(ช)-ั-้นนั้นชั้นที่เราสนใจเนี่ยความถี่ของชั้นที่เราสนใจหารด้วยผลรวมของความถี่ทั้งหมดเมื่อกี้ผลรวมของความถี่ทั้งหมดอย่างเช่นเป็น60เนี่ยหมายถึงจำนวนนักเรียนใช่ไหมลูกเพราะฉะนั้นข้อมูลของแต่ละชั้นเอามาหารด้วยจำนวนเต็มของข้อมูลทั้งหมดนะมันได้เท่าไหร-่คำตอบของช่องนี้ความถี่สัมพัทธ์อาจจะอยู่ในรูปของเศษส่วนก็ได้หรือเราอาจจะหาเป็นจุดทศนิยมก็ได้หรือคิดเป็นร้อยละก็ได้นะคะโอเคนะวิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)มันจะเป็นเศษส่วนทำอย-่-ั(า)งไง(ร)มันจะเป็นจุดทศนิยมหรือเป็นร้อยละเดี๋ยวเรามาดูกันนะคะหน้าตาแบบนี้เพีย-ั(ว)งไม่ต้องตะโกนมันเป็นอย่างไรยากไหมดูนิดเดียวตารางแจกแจงความถี่สะสมหายไปแล้วนะไม่มีแล้วทีนี้คก(ร)-ูเปลี่ยนเป็นความถี่สัมพัทธ์เมื่อกี้ครูบอกว่าในแต่ละชั้นในแต่ละชั้นใช่ไหมคะชั้นแรกชั้นที่12ใช่ไหมข้อมูลคนที่สอบคะแนนได้อยู่ในช่วง45-49มี2คนใช่ไหมคะมี2คนพอ2คนปุ๊บทำอย-่-ั(า)งไรงภ(คว)าพผ(มถ)-ี-่สัมพภาษณ(-ัทธ)-์ร(ล)-ูป(ก)ข้างบนคือตรงกันไหมนี่เป็นค่าของช่องนั้นนะเสร็จแล้วหารด้วยจำนวนเต็มของข้อมูลทั้งหมดคือเท่าไหร-่60เอามาหาร60นะว(ต)-ัน(ว)นี้ลูกจะเขียนใน...ในรูปของเศษส่วนก็ได้2ส่วนด้วย60หรือไปกดเครื่องคิดเลข2หา/(ร)60คำตอบก็จะได้เท่ากับ0.5033ทำให้เป็นจุดทศนิยม3หลักนะคะดูนะอันนี้ก็เหมือนกันดูช่องนี้ลูกอันนี้คือค่าความถี่เท่าไหร-่คะชั้นที่2ความถี่ของชั้นที่2เท่ากับ4เพชรเพชรเพ***ๆ(ชร)ดูก่อนเอย่าเพิ่งอย่าเพิ่ง...อย่าเพิ่งคิดเองนะคะให้ดูดีๆก่อนทำความเข้าใจไปทีละอันนะคะอันเนี้ยชั้นนี้ไม่ต้องไปสนใจข้างบนนะลูกดูชั้นตัวเองเท่าไหร-่คะมี4ใช่ไหมเพราะฉะนั้นเศษส่วนข้างบนคือเศษ4ส่วนด้วยจำนวนเต็มข้อมูลทั้งหมด60เหมือนกับตัวแรกไอ้ตัว60ข้างล่างเนี่ยเหมือนกันหมดทุกช่องเปลี่ยนแต่.ปล(..)เปลี่ยนแตปล(-่)งอะไรคะความถี่ของช่องตัวเองที่อยู่ข้างบนอันนี้เป็น8ส่วน60อ(ช)-ั-้นนี้ล่ะเท(พ)-ี-่ยวชั้นท(น)-ี-่(-้)เท่าไหร-่ลูก10ส่ว-ันอะไร60ตอบนะแต่ง่วงนอนน-ี-่ะคืออะไรไปล้างหน้าไหมไเว(ม่)ล-้าง...โอเคพี่แท็กแท็กช-ั้นนี้10เหนิดสิบล-้(ร)อไม่ใช่อ(ด)ย-ู-่ดีๆอันนี้เท่าไหร-่ถูกต้อง15ส่วน60บอมอันนี้เท่าไหร-่อะไรส่วนอะไรเศษส่วนข้างบนคือเท่าไหร-่อันนี้ข้างบนคือเท่าไหรช-่ต้องม(น)-ี-้ค่าเป(มั)-็นเท่าไหร-่ข้างบนคือ11ข้างล่างแล-่ะลูกข้างล่าง60ถูกต้องตาลจ(ส)ะต(ก)-ิดตาลตอม(บ)ต่อช่ว(อ)งนี้...ช่ว(อ)งนี้เศษส่วนได้เท่าไหร-่ช่ว(อ)งนี้ตอบอะไรลูกอะไร60ข้างบนล่ะข้างบนนี่เท่าไหร-่ข้างล่างล(น)-่ะ60ถูกแต่ข้างบนน่ะก(ต)ล-ัวเศสร็(ษน)จอ-่ะลูกตัวเก(ศ)ษตรคืออะไร6โอOK(เค)ถูกต้องข้างบนคือ6ข้างล่างคือ60ปิ่นช่ว(อ)งนี้ลูกเท่าไหร-่พี่ปิ่นเท่าไหร3ส-่ว3(น)60ถูกต้องเนี่ยภาษามือชัดเจนตอบแบบปิ-่ด(น)เลยนะคะทำภาษามือมองแล้วครูเข้าใจเลยนะพี่เบ(ป)-ียร์1ส่วน60เสร็จแล้วช่ว(อ)งนี้เสร็จแล้วมาดูช่องถัดมาร้อยละของความถี่สัมพัทธ์เพียวอื้อฮืๆ(อ)เลยเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เมื่อไหร-่ก็ตามที่เราได้ช่องความถี่สัมพัทธ์เรียบร้อยแล้วเราแค่เอาค่าที่เราหารได้อ(น)-่ะลูกหารได้เ(น)ด-ี-๋(-่)ยวมาคูณกับอะไรคะร้อยละเนี่ย100นะคะช่องแรกชั้นที่1นะ0ศ-ู(.)นย์จุด033เอาไปคูณกับ100เท่ากับเท่าไหร-่เท่ากับ3.3ลู2(ก)สังเกตดีๆเอ๊ะไม่ต้องไปกดเครื่องคิดเลขเลยมันคูx(ณ)กับ100100มี0กี่ตัวมี02ตัวจุดทศนิยมตัวนี้เลื่อนไป2ตำแหน่งหรี(ยิ)บมาเลยเอาจุด...ย้ายจุดนั-้(-่)นเองย้ายไปฝั่งขวามือนะคะครั้งที่1ครั้งที่2จุดมันก็เลยกลายเ(ไ)ป-็นอยู่ตรง3.3คำตอบก็คือ3.3โอเคนะที-่นี-่(-้)มาดูชั้นที่2ลูกชั้นที่2คำตอบจากความถี่สัมพัทธ์0.067เอามาคูณด้วย100ตัวเดิมเหมือนเดิมไม่ต้องไปเปลี่ยนค่าช่องนี้คือเอาไปคูณ100ทุกค่าเลยนะคะเสร็จแล้วทศนิยมเป็นอย่างไง(ร)02ตัวเพราะฉะนั้นหยิบไปย้ายไป2ครั้งใช่ไหมคะศ(0)-ูนย์ตัวนี้ย้ายไปครั้งที่1ครั้งที่2จุดทศนิยมมันจะไปอยู่ตรงนี้คำตอบก็คือ6จ-ุด(.7)เสี่ยงเข้าใจนะบ(ม)-้านตัวอย่างที่3อันที่3ความถี่สัมพัทธ์0.133เอาเหมือนเดิมค่ะย้ายจุดทศนิยมค่ะครั้งที่1ครั้งที่2ก็เลยกลายเป็นจุดทศนิยมไปอยู่ตรงนี้ใช่ไหมคำตอบก็คือ13.3ตัวเลขไหนคะตัวเลขข้างหน้าไม่ต้องไปสนใจไศ-ูนย(อ้0)-์ที่อยู่ข้างหน้าเนี่ยไม่ต้องเอามาเติมเพราะอะไรเพราะ0ศูนย์อยู่ข้างหน้าไม่มีค่าลูกเข้าใจนะแต่ถ้า0ไปเติมข้างหลังปุ๊บเพิ่มค่าทันทีโอเคนะถามไหมสับสนเรื่องการหารเดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้ใช้โทรศัพท์เป็นเครื่องคิดเลขนะคะในการหารไม่ให้หาน(ร)เองนะได้(ใช่)เข้าใจบอก..นะ(.)ตอนนี้ยังเข้าใจนิดหนึ-่งเพราะว่าแค่อธิบายลูกยังไม่ลงมือทำใช่ไหมช่องนี้ค่ะเด(พ)-ี-๋ยวไปถอดโทรศัพท์คก(ร)-ูมาคก(ร)-ูจะให้เพียวหาค่าของช่องนี้ตอนนี้ทุกคนทำได้ก็คือใน...ในเรื่องของเศษส่วนถูกไหมรู้แล้วค่านี้ก็คือ10ส-่วน60แปล(ต่)เวลาทำจุดทศนิยมมันคือเท่าไรนะคหร-่(ะ)พี่เพียวกดเครื่องคิดเลขนะคะอย่างที่คก(ร)-ูบอกเศษ...เศษส่วนอันน-ี้เวลาเราหาจุดทศนิยมมันหมายถึงการหารสัญลักษณ์แบบนี้มันคือการหารนะคะว(ต)-ัน(ว)เนี้ยช่องคะแนน60-64มีอยู่10ความถี่คือ10ใช่ไหมบ่(ก็)เอา10หา5(ร)ด้วยเท่าไหร-่พี่เพียวกดสิได้เท่าไหร-่ใช่ครับต้องเอา10ต้องเอาตัวที่อยู่ข้างบนฟ(ต)-ั-้งก่อนแล้วหารด้วย60เห็นไหมเห็นสัญลักษณ์หารไหมอาหารแล-้(ะ)วก็หารด้วย60พิมพ์เข้าไป60ถ(-)-ึง64นะคะความถี่คือ10ช่องนี้ก็คือ10ส่วน60เท่ากับเท่าไหร-่พี่เพียวตอบได้ไหมคะอาม-่ามาหาครูคก(ร)-ูมองไม่เห็นคำตอบโอ้โหจุดทศนิยมเยอะมากเลยนะคะ00.51666มีเยอะมากเลย6ต-ัว(-่อ)ท้ายดูนะพี่แท็กดูเพื่อนๆดูคก(ร)-ูขอแค่จุดทศนิยม3ตำแหน่งนะคะถ้ามันไม่ลงตัวมันเยอะๆแบบนี้ที-่นี้จุดทศนิยม3ตำแหน่งคืออะไร123เอาแค่นี้พอข้างหลังให้ตัดออกตัดออกวิธีการตัดออกทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ตัวนี้มันมากกว่า5ใช่ไหมคะเมื่อไหร-่ก็ตามตัวข้างหลังตัวสุดท้ายเนี่ย5ขึ้นไปต(ป)-ัดมาใส่ข้างหน้าโดยเพิ่มค่าตัวนี้เป็น6ใช่ไหมคะถ้าตัดตัวนี้ไปเพิ่มเป็นเท่าไหร-่เพิ่มมา1นี่เป็นเท่าไหร-่คะตัวนี้ต้องเปลี่ยนเป็น7000(ทัน)ทีก็คือ0.167อันนี้คือคำตอบเวลาเราเปลี่ยนค่าเข้าใจนะโอเคกม(ไ)ให-้(ม)ปิ่นเข้าไป(ใจ)แล้วนะวิธีการเสร็จแล้วเราได้ค่านี้ข้อที่2แทงค(-็ก)-์กดคะแนนที่65ถ(-)-ึง69ความถี่คือ15หารด้วย60เดี๋ยวนะลูกเท่าไหร-่นะเท่าไหร-่นะศู(0.)นย์จุด0.25โอเคอันนี้มันได้แค่22จุดนิยมเท่าไรนะเมื่อกี้ค.5ก(ร)-ูบอกว่าให้ทำ3ใช่ไหมคะเพราะฉะนั้นตัวข้างหลังเติมค(0)-ูณเข้าไปเลยเพว(-ิ)-่มเข้างก็ไปเลยอัตโนมัติเพราะว่าคก(ร)-ูบอก5ว่า(...)3ตำแหน่งใช่ไหมจุดทศนิยม3ตำแหน่งครูใหว(-้)ยทำจุดทศนิยม3ตำแหน่งมันเมื่อ...เมื่อมันลงตัวตอบได้0.25เพราะฉะนั้นเพิ่ม0เข้าไปตัวท้ายก็กลายเป็น3ตัวใช่ไหม3ตำแหน่งโอเคนะต่อไปใครจะเป็นคนกดเอาให้พี่บอมบอมแถวนี้ห้(ช่)อง70นะลูก70ถ(-)-ึง74ค่ะความถี่ก็คือ111เศ(1)ษส่วน60ได้เท่าไหร-่คะได้ไหมพี่แเล(ท)-็กช่วยดูด้วยตอบมา0.180.1833แล-้(ะ)วก็3ต่อไปเรื่อยๆที-่นี้คก(ร)-ูบอกว่า3ตำแหน่งถูกไหมคะมันจะห(อ)ย-ู่.-ุด(..)อยู่แค่นี้123ว(ต)-ัน(ว)นี้ว(ต)-ัน(ว)ที่4ถึง5หรือยังถึ1(ง)5เหรอยังไม่ถึงไม-ั-่(น)ต่ำกว่า5ลูกไอ้3สาม(น)-ี-่มันต่ำกว่า5เพราะฉะนั้นตัดทิ้งไปไม่เอาว(ต)-ัน(ว)นี้ตัดทิ้งไปเพราะอะไรลบออกเพราะอะไรไม่ต้องไปบว+(ก)1เพิ่มเพราะมันยังไม่ถึง5เราจะปัดมาบวกไม่ได้เข้าใจนะคำตอบของอันนี้ก็คือ0.183นะคะตาลลูกตาลข้อต่อมาค่ะ6ส่วน60ได้เท่าไหร-่ลูก0.1อันนี้มันมีกี่ตำแหน่งมันมี1ตำแหน่งใช่ไหมเพิ่มให้เป็น3ก็คือเอา0ไปใส่เพิ่มอีกกี่ตัว123ครบหรือยังครบ3แล้วนะคะ3ตัว3ตัวถ้ามันลงตัวให้เพิ่ม0ท้ายเข้าใจนะต่อไปแ(8)บบนะคะปิ่น8เfin8(อ)-๊ยไม่ใช่8ส8(-ิ)อะไรนะ3ส่วน60เท่ากับเท่าไหร-่คะช่องนี้ค่ะ3ส่วน60เอาใหม่ซ(ส)-ิช่องนี้ค่ะใช่อันนี้กด...กดถอ-ี(-ู)กไหม0.5บอกคก(ร)-ูไม่ได้เอาออกมาออกมาออกมาแสดงว่าตัวเลขมันยาวมากเลยจุดทศนิยมมันเยอะๆมากเลยตอบคก(ร)-ูมาแค่จ-ุดทศนะ(-ิ)ยอม4หลักพอนะคะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะม(พ)าตัดเป็น3หลัก0.1(9)5239523อ(ด)ย-ู-่นะตัวสุดท้ายมันเป็น3ใช่ไหมม-ันถึง5หรือยังมันด(ถ)-ึก(ง)หรือยังพี่เบ(พ)-ียร(ว)-์จะบอกว่าถึงห(5)-้องหรือยังอ่ะมันน้อยกว่าหรือต่ำกว่า5มันน้อยกว่าไหมมันน้อยกว่า5ไหมตัว-่าสุดท้ายตัวนี้น่ะมันน้อยกว่า5เพราะฉะนั้นไม่ต้องไปบอ(ว)กเพิ่มตัดไปเลยนะคะก็จะเหลือแค่0.952โอเคนะพี่เพียวเข้าใจแล้วนะสุดท้ายเปียห(อ)-ิ-๋วว(ต)-ัด(ว)สุดท้าย1ส่วน60ค่ะเท่าไหร-่คะ1แล-้(ะ)วก็6089ช่องนี้ช่อง...ช่อง851(-)89ถูกแล้วร(ห)าค-่านี้คหา(-่ะ)ความถี่สัมผ(พ)-ัทธส(-์)ของช่องนี้แหละเท่าไหร-่1หารด้วย60เวลาเราโกร(ด)ธนะ06เดี๋ยอว(ะ)มากเ-็อ่(ลย)านดูนะเปส-้(-็)น0ศ-ู(.)นย์สูตร1แล-้(ะ)วก็6666เลยเราเอามาแค่4ตัวค่ะเราเอามาแค่4ตัวทีนี้ตัด3นะ6เกิ.(น)5เพราะฉะนั้นปัดไปเป็นตัวนี้คือ0.16เพิอ้อ(-่)มไป1รวมเป็นเท่าไหร-่คะเพราะมัน...ใช่7นั่นเองอันนี้ก็คือ7เด(พ)-ี-๋ยวอธิบายด(ส)-ิเข้าใจหรือยังเมื่อไหร-่ก็ตามเมื่อไหร-่ก็ตามนะลูกที่ลูกดูอ(น)-่ะจุดทศนิยมคก(ร)-ูบอกว่าเอา3หลักนะลูกจเ(-ุ)ดท-ี-๋(ศ)ยวนิยม3หลักถ้ามันกดแล้วมันคำตอบม-ัา(น)ได้4-5หลักไปอ(น)-่ะลูกต้องไปเหลือก(บ)ดูหลักที่4นะคะว่ามันถึง5หรือยังถ้ามันถึง5ปุ๊บปัดมาเลยมาบวกเพิ่มแต่ถ้ามันน้อยกว่า5เป็ตี(น4)เป็น321เนี่ไมย(-่)ต้องปัดตัดทิ้งเลยเข้าอะไร(ใจ)นะพ(ช)รุ-่องนี้คำตอบได้หมดแล้วคำตอบได้หมดแล้วป(ท)-ีนี้ลูกมาดูช่องร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ใช่โ(เ)อาเ(แ)ค-่ค่ะ(า)เนี-่(-้)ยที่เราหาได้นี่ทในช(-ี)-่เวง(รา)หารน-่ะลูกไปคู*(ณ)100นะคะแล-้(ะ)วก็ย้ายจุดทศนิยมไป2ครั้งย้ายไปฝั่งขวาแค่นั้นเองว(ต)-ัน(ว)นี้ช่องแรกที่พี่เห(พ)ม-ี-่ยวอ(เ)อก(า)มากตร(ด)วจนะคะคะแนนที่60-64ว(ต)-ัน(ว)นี้นะคำตอบความถี่สัมพัทธ์คือ0.167เมื่อเอา0.167ไปคix(-ูณ)100จะเท่ากับเท่าไหร-่ตอบสิท(พ)-ี-่เด(พ)-ียวเลื-่อนแคมถ้า(-่)เลื่อนจุดทศนิยมไป2ครั้ง12มันตกอยู่ตรงนี้เป็นเท่าไหร-่คะ1616จุดอะไร.7โอOK(เค)อันนี้คือคำตอบง่ายไหมแท็กแท็กตอบข้อของตัวเองลูกว(ต)-ัน(ว)นี้คืออะไรพี่แท็กว(ต)-ัน(ว)นี้ก็คือเอาความถี่สัมพัทธ์ใช่ไหม0.ศูนย์จุด250คูณด้วย100เท่ากับเท่าไหรค-่(ะ)คำตอบ22อะไรถูกต้อ-่(ง)25.จุดกด025จ(.)0แต่0-ุดศูนย์ศูนย์ที่อยู่ข้างหลังไม่มีความหมายนะคะถ้าเป็นแบบนี้ให้ตอบ25เลยตัวจต-ู(-ุ)ดแล้วศ(0)-ูนย์อยู่ข้างหลังไม่ต้องเอามานะลบออกเลยเข้าใจหรือยังพี่เพียวอันนี้ใครทำบอมก็คือเอาค่า0.5183ไปคู*(ณ)100เท่ากับเท่าไหร-่ลูกเลื่อนจุดทศนิยมมา2ตำแหน่งคำตอบคืออะไรอันนี้คืออะไรไม่ได้คูณเลื่อนแค่จุดเพ(ล)-ื่อนแค่ตู(จุ)ดใน-ี่ไป2ครั้งเลื่อนไปฝั่งขวามือปกติจุดมันอยู่ตรงนี้น-้(ะ)องเราก็ย้ายจต-ู(-ุ)ดลูกลบออกย้ายมาครั้งที่1ครั้งที่2จุดมันจะอยู่ตรงนี้เพราะฉะนั้นเอาค่านี้มาตอบก็คือ18.30นน-ั่นเองเข้าใจไหมโอเคหรือเปล-่ะ(า)ใช่แค่หยิบน่ะลูกแค่หยิบไป2ครั้งอ(น)-่ะเลื่อนส(จ)-ุดเองใชห-้(-่)เลื่อนไป2ครั้งแท็กแท็กอย่าเพิ่งจดถ้าแท็กเข้าใจเดี๋ยวแท็กก็ทำได้นะคะเข้าใจแล้วนะอันนี้คือวิธีคิดหาร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ง่ายไหมคะพูดถึงว่าง่ายน่ะมันก็ง่ายนะลูกไ(ใ)ชด-้(-่)ตอนทำช้าลูกจะต้องมีความละเอียดรอบคอบเข้าใจไหมทำไปทีละขั้นตอนอีกแล้วรอบคอบอีกแล้วละเอียดอีกแล้วนะคะคณิตศาสตร์ลูกต้องใส่ใจนะแล-้(ะ)วก็คิดดีๆลูกหาคำตอบพรุ(วก)-่งนี้ได้แล้วที-่นี้ต่อไปทำแบบฝึกมีอยู่2แบบฝึกข้อมูลครูให้มาแล้วค่ะลูกหาเองอันนี้คือช่องตารางแจกแจงความถี่สะสมข-้อแล(ร)กนะความถี่สะสมช่องนี้คืออะไรม(ค)-ือส(2)องช่องนี้คืออะไร6เหรอ6หร-ือ7ไม่มั่นใจคิดเองนะคะคิดเองเอาข้างบนข้างบนความถีผิด(-่)ชั้นบนใช่ไหมที่มันสะสมได้คือ2บวกกล(-ั)บ5ได้เท่าไหร-่ได้เจ็(7นะ)บอันนี้ก็คือ7นั่นเองที-่นี-่(-้)ช่องนี้ล่ะคำตอบความป(ถ)-ี-่สศาจ(ะ)ส-่(ม)งข้างบนคือ7ใช่ไหมตอบคก(ร)-ูเมื่อกี้เอา7กับ8มารวมกันได้เท่าไหร-่เอามาต-่อบใช-่พี-่เพียวเข้าใจหรือยังอันนี้ใส่ข้อมูลให้ครบทุกช่องนะคะในช่องของความถี่รวมด้วยอันนี้คือเท่าไหร-่เอาความด(ถ)-ี-่ทั้งหมดมารวมพ(ช)รุ-่องนี้คำตอบเท่าไหร-่แล้วลูกจะรีเช็ค(ก)ว่าคำตอบมันถูกไหมช่องนี้ค่ะช่องของแถวที่2เนี่ชยต(-่)-้องรวมตัวสุดท้ายเนี่ยนะกับช่องความถี่สะสมของฉ(ช)-ั-้นสุดท้ายก็คือฉ(ช)-ั-้นคะแนน85-904เนี่ยมันจะต้องเหมือนกันเป็นค่าตัวเดียวกันเข้าใจนะผฐ(-่)านนะถามไหมไม่มีคำถามต้องลงมือปฏิบัตินะคะเมื่อทำข้อนี้เสร็จปุ๊บมาทำตารางที่2ฝึกน-้(ะ)-ำฝึกนหม(ะ)าอันนี้ให้หาความถี่สัมพัทธ์แล-้(ะ)วก็ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์เพิ่มเข้ามาวิธีการเหมือนตัวอย่างที่ครูพาทำเลยนะคะช่องความถี่สัมพัทธ์ตัวนี้เราจะต้องรู้อะไรก่อนรู้จำนวนอะไรคะจำนวนทั้งหมดก่อนใช่ไหมความถี่รวมทั้งหมดเป็นเท่าไหร-่ลูกจะต้องเอามาบวกกันก่อนถ้(ค่)านี้เป็นเท่าไหร-่รวมเสร็จปุ๊บช่องความถี่สัมพัทธ์ตัวนี้ข้างบนคือ2ส่วนด้วยตัวนี้เหมือนกันเท่ากับเท่าไหร-่เดี๋ยวคก(ร)-ูจะให้เอาโทรศัพท์ไปคิดอาหารเองนะคะร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ค่าที่ได้คูณด้วยอะไรคะคูณด้วย100ก(ค)-ูณ100แล้วได้คำตอบโอเคนะจ-ุดถูกต้องแล้วจำ...ปัดครับถูกต้องใช่ถูกต้องอันไหนที่มันถึง5แล้วปัดมาแต่อันไหนที่มันยังไม่ถึงห(5)-้าตัดทิ้งไปเลยไม่ต้องสนใจเข้าใจนะเข้าไป(ใจ)หมดแล้วนะพร้อมที่จะทำนะพรห(-้)อมมากให้ทำนะคะให้ทำให้เสร็จในคาบนี้โอเคนะถามไหมแต่ละคนถามไหมโอเคนะคะเพราะฉะนั้นเริ่มทำตารางที่1ก่อนเวลาเขียนต้องอะไรละเอียดรอบคอบแล้วนับดูก่อนนะลูกบางคนน่ะขีดยาวลงไปเลยทำตารางแล-้(ะ)วก็เอาลิค(ข)วิดมาลบเพราะว่ามันเกินขีดเกินลูกจะต้องนับก่อนว่ามันมีกี่ช่องลูกมันมีกี่ชั้นเอาก่อนนะคะก่อนที่จะทำมันก็จะไม่มีความผิดพลาดมันก็จะเป๊ะเลยสมุดเราก็จะเรียบร้อยโอOK(เค)เริ่มทำเลยค่ะครับไจะ(ปๆ)ไปเข้าห้องน้ำก่อนได้แล้วมาเริ่มทำให้เสร็จนะคะนักเรียนลงขา(คะ)หมดเวลาขอใช้ชั่วโมงล่ามแล้วนะคะขอบคุณพี่ล่าง(ม)ก่อนสะกิน(ด)เผ(พ)-ื่อนด้วย2คนเวลายังไม่หมดเวลาหมดแล้วอุ้มอุ้มตั้งใจมากเลยอค(-ุ)-้-่ะ(ม)สวัสดีค่ะขอบคุณมากค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-08-05 08:59:17
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}