Accuracy : 89.11%
Insertion : 421
Deletion : 1415
Substitution : 359
Correction : 18381
Reference tokens : 20155
Hypothesis tokens : 19161
(อาจารย์เชาวนี)ค่ะสวัสดีค่ะได้ยินเสียงไหมคะโอเคค่ะนักเรียนคะวันนี้แต่ละคนนะคะแต่ละคนดูหน้าตาไม่ค่อยสดชื่นเลยอะไรกันหรือเปล่าวันนี้น่ะต้องคิดแล้วมาก็แบบไม่ค่อยสบายใช่ไหมลูกเพราะว่านักเรียนฝนกันหรือเปล่าช่วงนี้ฝนตกหนักนะคะฤดูฝนแล้วฝากนักเรียนทุกคนนะคะดูแลสุขภาพของตัวเองด้วยอย่าเดินตามฝนดูแลสุขภฝน(า)พตัวเองนะคะโดยเฉพาะผมตัวเองนี่ถ้ามันเปียกแล้วมันจะทำให้ไม่สบายนะแล้วก็ฝากดูน้องด้วยนะคะเริ่มกินกันดีกว่าเพ10ก(ร)าะว่าครั้งที่แล้วนะคะเผม(รา)ไม่ได้ใช้บริการท(พ)-ี่ร้(ล่)ามนก(คร)-ูจะมาทุกๆวันสิ่งที่เราเรียนไปนะคะเรื่องของยกกำลังนี่มีอะไรบ้างที่หลบเรียนไปนะคะครั้งที่แล้วขายของเลขยกกำลั^(ง)นะที่ครูจะยังไม่ค่อยเข้าใจเท่าไหร่นะคะก็เราเรียนเรื่องสมบัติของไปแล้วผ่านไปแล้ว2ข้อด้วยกันนะคะวันนี้เราจะมาทบทวนกันนะคะนักเรียนเห็นภาพนี้ไหมรู้จักไหมอันนี้คือที่ไหนคะใช่อยู่ที่อุดรเรานี่เองนะคะอันนี้คือบ้านเชียงนะคะบ้านเชียงหลายคนอาจจะงงเลขยกกโห(-ำ)ล-ังได-้อะไรแล้วมันเกี่ยวอะไรกับเรานะคะในชีวิตประจำวันของเราเกี่ยวกันอย่างไรสิ่งที่ห้องนะคะอย่างเช่นโบร-ัด(าณ)สถานหรือว่าประวัติศาสตร์มันสามารถคำนวณโดยใช้เลขยกกำลังที่มีพื้นฐานนะคะอันนี้บ้านเชียงเขาบอกโอ้โหมีอายุเป็นพันๆปีพันปีอย่างไรนะคะมันก็จะมีสูตรที่สามารถคำนวณนะคำน(ร)วล(ณ)ว่านี่ไหอายุกี่ปีมาแล้วนะคร(ะ)-ับโครงกระดูกนี่มนุษย์นะคะตายไปกี่ปีมาแล้วเขาใช้อะไรในการคำนวณนะคะมันจะมีส่วนของเลขยกกำลังเข้ามามีส่วนเกี่ยวข้องอันนี-้ลูกอาจจะได-้เร-ี-ูป(ยน)ในวิชาวิทยาศาสตร์ก็คือการคำนวณหาค่าครึ่งชีวิตจะเป็นตัวที่หาหาว่าอายุของอายุของสิ่งมีชีวิตชีวิตต-่างๆที่ตายลงไปแล้วนี่ตายไปแล้วนานกี่ปีแล้วนะคะนี่เพราะอะไรทำไมมันถึงต้องหาตัวนี้นะคะค่าตัวนี้เห็นไหมคะจากสูตรเห็นไหมtเลขยกกำลั^(ง)1ส่วน2เลขยกกำลัง^(n)ตัวนี้คือเลขยกกำลังนะคะลูกในสูตรนี้ก็จะมียกกำลังมาเป็นทหารในการคิดและการคิดค่าต่างๆเหล่านี้สามารถนำไปใช้ชีวิตประจำวันเราได้ทำไมเราต้องหาว่าโบศ(ร)าล(ณ)คดีอันนี้กระดูกของสัตว์บางทีไปพบโบรท(า)ณ-ี-่(ค)ดีศ(ท)-ีล(-่)คืออะไรลูกอะไรนะอยู่กาฬสินธุ์น่ะใหญ่มากเลยอะไรคะรู้ไหมใครเคยไปกาฬสินธุ์ใครเคยไปกาฬสินธุ์มันจะมีสัตว์ดึกดำบรรพ์มากเลยเป็นกระดูกของเขาน่น่ะา(เ)จอเยอะหมากเลด(ย)แล้วก็จะมีรูปป-ั้นนะคะอยู่ตรงถนนตรงทางเข้านะเขาเรียกว่าอะไรไม่รู้ไม่เคยไปเที่ยวกาฬสินธุ์เลยเหรอใช่จังหวัดกาฬสินธุ์มันจะมีรูปที่มันตายไปแล้วน-่ะลูกอะไรอันนี้คก(ร)-ูจะไม่บอกนะคะคล(ร)-ูกจะไม่บอกให้ให้ลูกไปหาเองนะเพ(ไป)ลงค-้นหาเองเลยอันนี้มันอยู่ใกล้ตัวเรามากเลยนะของเราเนี่ยมันจะมีบ้านเชียงมีโครงกระดูกนะคะที่เป็นเรียกว่าอะไรน่ะขึ้นชื่อของอุดรธานีแล้วก็มีอายุที่ยาวนานเหมือนสินจังหวัดกาฬสินธุ์ก็จะมีสัตว์ประเภทหนึ่งดึกดำบรรพ์มากเลยนี้ไม่มีแล้วนะวันนี้ไม่มีแล้วชนิดนี้ก็ไม่มีสูญพันธุ์ไปแล้วแต่เขาสามารถขพ-ู(-ุ)ดนะคะขุดลงไปพบท(ซ)ราบ(ก)คำนวณได้ว่าอายุเท่าไหร-่มันเป็นตัวบ่งบอกนะคะบ่งม(บ)อง(ก)อะไรวัฒนธรรมวิถีชีวิตของอดีตของคนรุ่นหลังเราตั้งแต่บรรพบุรุษของเราดำเนินชีวิตมาอย่างไรนะคะอันนี้คือประโยชน์ของเขาตัวของเรามากอันนี้มาใช้อย่างไรใครเคยดูข่าวบ้างลูกตอนนี้ข่าวน่ะฆาศัล(ต)ยกรรมเยอะมากเลยใช่ไหมคะข่าวฆาตกรรมหนี-้(-่)เยอะแล้วตำรวจน่ะเขาไปหาสืบค้นได้อย่างไรว่าคนตายนี่เอ(ข)าตาไลน(ย)-์มานานหรือยังบางทีมีคนสูญหายนะคร(ะ)-ับไปแจ้งความไว้ไปแจ้งความไว้ว่าญาติของตัวเองนี่หายออกจากบ้านไปบางคน5ปี6ปีบางคน2ปีนะคะที่ไปเจอตำรวจไปเจอแล้วเขาสามารถร-ั(ะ)บร(-ุ)-ู้ได้อย่างไรว่าศพคนนี้ตายไปแล้วนานกี่ปีนะคะเขาก็ใช้นี่ล่ะค่ะค่าครึ่งชีวิตนี้ล่ะค่ะมาคำนวณในการหาอายุของสิ่งที่สิ่งมีชีวิตที่ตายไปแล้วนะคะโอเคนะอันนี้คือสิ่งที่อยู่รอบตัวในการนำเรื่องของเลขยกกำลังมาไปใช้ประโยชน์นะคะและที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งเริ่จะ(ม)มาใกล้ตัวเราแล้วลูกใกล้ตัวเราแล้วในเรื่องของการฝส(า)ก-ัดเงินนะคะเการฝากงินในธนาคารการออมเงินหนี-้(-่)เมื่อเอาเงินมาฝากลูกลูกจะรู้รู้จักคำนี้แน่เลยคำว่า"ดอกเบี้ย"รู้จักไหมดอกเบี้ยbrคืออะไรดอกเบี้ยเงินฝากเอาเงินไปฝากธนาคารสิ้นปีมาเพิ่มเงินออกเบี้ยมาในเงินต้นของเรานะคะซึ่งตัวนี้มันก็จะมีวิธีคิดมีสูตรคำนวณของเขาถูกนำมาใช้นะคะก็คือเลขยกกำลังนี่แหละเอามาใช้ในการคิดคำนวณเงินที่จะได้มานี่เห็นไหมมันจะใกล้ตัวเราแล้วเข้ามาในชีวิตประจำตัวของเราแล้วถ้าเราได้เรียนรู้เรื่องเลขยกกำลังนะคะเราก็จะสามารถนำไปคิดวางแผนในอนาคตของเราได้นะคะนะคะอันนี้คือสูตรสูตรของการหาจำนวนเงินถ้าเราอยากรู้อนาคตนะว่าเรา-ับ(จะ)ซื้อรถซื้อบ้านหลังจากที่เรียนจบตอนนี้เราวางแผนนะลูกเราไปทำงานเราไปทำงานได้เงินเดือนเดือนละเท่าไหรเอ-่(า)ไปฝากธนาคารที่ไหนที่จะได้เงินพ(ท)-ี่จะไปซื้อบ้านหรือว่าบ้านอันนี้ก็จะสามารถวางแผนชีวิตได้ไหมคะเห็นไหมสูตรมันก็จะมีเลขยกกำลังเลน(ข)ส์ตัวนี้คือเลขยกกำลังทบทวนทบทวนเลขยกกำลังตอนม.ต้นที่นั(ลู)กได้เรียนมานะคะโท(กฎ)ษของเขาน่ะมันจะเกี่ยวกับการคูณเกี่ยวกับการคูณลูกให้จำไว้ว่าอะไรก็ตามที่ค-ู-ุ-้(ณ)มกับ0อะไรก็ตามที่ค-ุ(-ู)ณกับ0ถ้(ค่)ามันจะเท่ากับ0เสมออย่างเช่น3นี่3*(x)0เท่ากับเท่าไร3*(x)0เท่ากับเท่าไร0ใช่อะไรก็ตา-ัด(ม)คูณคxกันค-ุ(4)ณสูตรนะเท่ากับศูนย์น่ะอันนี้ลูกต้องจำเลยนะอันนี้จำให้ได้นะคะเพราะมันจะเป็นฐานในการคำนวณต่อไปแล้วอีกอันหนึ่งเมื่อกี้คูx(ณ)0ใช่ไหมเอาไปคูณกับ1ลูกคูณกับ1เท่ากับของมันเองนะคะอย่างเช่น3*13*1ได้เท่าไหร่ก็ได้3เหมือนเดิมนะคร(ะ)-ับแม้ว่าเราจะเอาครูถาม10x150*(x)1ได้เท่าไรได้เท่าไหร่ลูก50*(x)1ได้เท่าไหร่ได้เท่าไหร่ตอบได้ไหมถูกต้อง50*(x)1ใชา(-่)ติก็เท่ากับ50มันเข้ากับตัวนี้เลยนะคะมันจะเหมือนกันถ้(ค่)าอันไหนก็ตามที่ค-ุ(-ู)ณกับห(1)นึ่งจะเท่ากับตัวมันเองอันนี้คือสิ่งที่ลูกจะต้องจำเอาไว้นะคะวิธีการเขียนสัญลักษณ์การคูณถพ(-้)าลูกไปเจอแบบนี้ให้ลูกเข้าใจเลยว่ามันคือการคูณนะนะคะจะใช้เครื่องหมายคูณเลยก็ได้ระหว่างจำนวน2จำนวนหรือว่าลูกจะใช้วงเล็บแทนก็ได้นะคะตัป-ี(ว)นี้เราใช้วงเล็บเห็นไหมอันนี้อันที่2ไม่มีสัญลักษณ์การคูณแต่มันหมายถึงการคูณนะคะเอาวงเล็บมาติดกัน2วงเล็บนะคะมันหมายถึงการคูณหรือมันค(ช)-ิดกันแบบนี้มีแค่วงเล็บใดวงเล็บหนึ่1(ง)อันนี้ของใส่วงเล็บในบ(b)-ีนะคะตรงกลางไม่มีสัญลักษณ์การคูณแต่มันหมายถึงการคูณนะคะอันนี้คือวิธีการเขียนการคูณทั้งหมดเลยหรืออย่างนี้ตัวนี้ตัวสุดท้ายนะaกับbเห็นไหมมันไม่มีสัญลักษณ์การคูณเลยแต่มันเป็นจำนวนที่เอามาชิดกันนี่ใส่สัญลักษณ์แบบนี้ก็มันหมายถึงการคูณนะคะอันนี้คือสิ่งที่ลูกต้องรู้เวลาลูกไปเจอเท่าไหร-่อันนี้ตอบง่ายมากเลยจากเมื่อกี้อะไรก็ตามคูณ0ก็เท่ากับเ(0)ท่าไหร่ศูนย์นะคะอันนี้อะไรก็ตามที่คุณกับ1ก็เท่ากับ1ถ้าเป็น2*(x)2*(x)2*(x)2เปลี่ยนแล้วนะ2*(x)2เป็น6ไม่ใช-ัด(-่4)สีนั่นเองถูกต้องแล้ว3*(x)39นะคะแสดงว่าลูกโอเคแล้วนี่เก่งแล้วอันนี้คือการคูณแต่มันคูณกัน2ตัวถูกหรือเปล่าคะ0*(x)01*(x)12*(x)2-3*(x)3มาดูข้อที่5มันเพิ่มจำนวนเข้ามานะคะศูนย์คูณกันอยู่3ตัวแต่มันก็ต้องทับกับโ(0)ซนเหมือนเดิมเพศ-ู(ร)านย์(ะ0)คูณอะไรก็ตามจะเท่ากับ0นะคะ1คูณกัน3ครั้งก็เท่ากับ1ตามกฎของเรานะ2*(x)2*(x)2เป็น6เหร-ือลูกมันไม่ใช่บวกนะไม่ใช่แล้วเวลาการคูณนะคะเราต้องคูณ2ตัวละ2คูณ2เป็น4นะคะเราได้4แล้วคูณ2เพิ่ม4*(x)2เป็นเท่าไรไม่ใช่6เพราะว่ามันไม่ใช่+4*(x)2เป็น8ถูกต้องเพราะฉะนั้นลูกต้องคิดดีๆนะคะต้องบ(ม)อก(ง)ดีๆว่ามันเป็นบวกหรือเป็นลบสัญลักษณ์นี่ที่สำคัญถ้ามันคิดกันแบบนี้ลูกจะต้องหาคำตอบที่คูณกัน2ตัวแรกก่อน2*(x)2ได้4นะคะเป็น4แล้วเอามาคูณ2ก็คือ4บ(+)วก4นั่นเองนะคะเหมือนกัน3*(x)3เป็น3*(x)3เป็น9แล้วใช่ไหมเป็น9ปี(ทั)นี้9*(x)2เป็นเท่าไร108ถูกแล้วนะคะอันนี้คือวิธีการคูณลูกจะสังเกตเห็นว่าจำนวนนี้มันเพิ่มขึ้นเพิ่มขึ้นใช่ไหมการคูณแต่ตัวเลขที่มันคูณนี่มันเหมือนกันมันเหมือนกัน111222เหมือนกันเลยนะคะง่ายขึ้นเขาก็เลยเอาตัวที่คูณกันเนี่ยที่มันเหมือนกันนะลูกที่มันเหมือนกันนี่เอามาเขียนตัวข้างล่างเป็นตัวaนะคะหมายถึงฐานaนีny(-่)หมายถึงฐานแล้วจำนวนนับจำนวนนะมีแ(a)อร์กี่ตัวaนี่มีกี่ตัวสมมตินับได้nคืออยู่ข้างบนเอนะคะเรื่องข้างบนนะคะห้ามเขียนตรงกับaนะลูกเยื้องขวามือของเอนะคะเวลาเขียนสัญญลักษณา(-์)เลขยกกำลังโอเคไหมเข้าใจนะตามทันนะลูกสรุปก็คือสัญลักษณ์ของเลขยกกำลังเขียนได้โดยaยกกำลังnมีaเป็นฐานanyเป็นฐานน่าจะเป็นตัวที่คุณเหมือนกันเลยaiaเหมือนกันนะคะนับจำนวนว่าเ(n)อ็งไปกี่ตัวจะอยู่ข้างบนนะคะป(ค)-ูน(ณ)กันกี่ครั้งนั่นเองนะคะใบงานนี้ครูเคยให้ได้ไม่ทำแล้วนะคะยังจำกันได้ไหมนะคะเมื่อกี้เวลาเราอ่านวิธีการอ่านวิธีการอ่านนะถ้าหูดีหูดีเขาอ่านไปเจออย่างนี้เขาจะเอาถ่านมาก่อนตามนั้นเขียนด้วยตัวหนังสือเวลาอ่านก็คือยกกำลังยกกำลังอะไรเลข5ตามมาอ(ฐ)าห(น)ารคืออะไรคะส(ฐ)าร(น)คือaเท่าไหร่คะข้อนี้เท่าไหร-่จริงเหรอ315เอาจริงๆ3หรือ5ลูก3ลูกดูนะอันนี้คือฐานช่องนี้นะคะช่องนี้เลยพื้นฐานดีขึ้นอยู่ข้างล่างอยู่ข้างล่างaคืออยู่ข้างล่างเลขที่อยู่ข้างล่างนะคะเอามาเลขชี้กำลังคือเท่าไหร่งานวันนี้เวลาอ่านก็คือ22ยกกำลัง5เวลาเขียนฐานเท่าไหร-่คะตัวนี้22เลขยกกำลั^(ง)5หรือ4เห็นไหมนี่เลขอะไรเลขอะไรคะนี่เลข6เพราะฉะนั้นตัวนี้ต้อง6มองดีๆเห็นไหมก(ข)-ิ-่งใช่ไหมเล-็(ข)ก6ลูกอันนี้ลูกเข้าใจนะนี่นะคะจะมีตัวอย่างที่มันต่างกันอันนี้มันติดลบเลขฐานมันติดลบเราก็เอา-4มาเหมือนเดิมไม่มีข้อแม้อะไรเลยนะคะตัวนี้ก็คือหยิบตัวนี้คือเป็นฐานฐานเป็นเท่าไรห้ามลืมเด็ดขาดบางคนน-่ะลืมนะคะบางคนลืมเขียนแค่4อย่างนี้มันก็ไม่ถูกแล้วนะมันก็ไม่ถูกแล้วถ้าเป็นเศษส่วนล่ะเศษส่วนก็เหมือนกันค่ะให้มองว่าเศษส่วนตัวนี้เป็n(น)aเป็นฐานเพราะฉะนั้นฐานตัวนี้ก็คือ1ส่วน2นะคะช่องนี้อ(ฐ)าห(น)ารก็คือ1ส่วน2เลขชี้กำลังมองข้างบนเท่าไหร-่คะเท่าไหร-่3นั่นเองถูกต้องและตัวนี้0.5ลูก0.5ตัวนีมอ-้(ง)ของข้างบนมันมีเลขชี้กำลังไหมน่ะมีไหมมันไม่มีถ้ามันไม่มีให้ลูกจำไว้เสมอว่าเลขชี้กำลังเท่ากับ1ถ้าสมม-ุติมันไม่มีนะคะเลขชี้กำลังตัวนี้จะเท่ากับ1เสมอเขาไม่นิยมเขียนกันถ้าเป็นหนึ่งนี่เขาจะไม่ได้เขียนเขาก็(จะ)เขียนแค่ตัวเดียวนะคะเขาเขียนแค่เลขฐานพอฐานก็คือ0.5เลขชี้กำลังคือ1ใช่ถ้าเขาเขียนตัวเลขมาอย่างนี้ไม่มีข้างบนไม่มีเลขชี้กำลังเลยให้ลูกคิดเลยว่าเลขกำลังที่เขาคิดมาให้คือ1เสมอเข้าใจนะถามได้ข้อไหนลูก0.50.5ตรงฐานคือ0.5แล้วเลขชี้กำลังเท่ากับเท่าไหร-่ไม่ใช่เท่ากับ0.5ความหมายความหมายอะไรดีเดี๋ยวนะมันก็คือ1จริงๆจริงๆน่ะมันก็คือเลข1ข้างบนเลข1ข้างบนตัวนี้เพราะฉะนั้นเลขชี้กำลังคือ1แต่โดยทั่วไปคนทั่วไปเขาไม่นิยมเขียนกันลูกเขาจะไม่เขียนเลข1ใส่ให้รู้ได้อัตโนมัติเลยว่าอันนี้คือเลขชี้กำลังคือ1คือมันไม่มีมาค-ุ(-ู)ณเพิ่มนะมันไม่ได้เอา0.5มาคูณกัน2ครั้งมันมีแค่0.5ตัวเดียวเวลาเรานับมีกี่ตัวมันมีแค่ตัวเดียวถูกไหมเพราะฉะนั้นข้างบนมันเป็นห(1)นึ่งเขาก็เลยไม่เป(ข)ล-ี-่ยนกันนะคะตัวนี้ล่ะได้เท่าไร0เลขยกกำลั^(ง)80x0*(x)0เป็นเท่าไหร-่อันนี้เลขชี้กำลัง8นะคะอันนี้หนาง่ายถ้ากูเข้าใจว่าอันไหนเป็นถ่านอันไหนเป็นเลขชี้กำลังลูกก็สามารถบอกได้นะคะใช่อันนี้0เป็นฐานข้างบนเลขชี้กำลังคือ8นะคะ8ถามไหมเข้าใจแล้วนะเข้าใจแล้วทีนี้ดูนะคะแบบฝึกว(ต)-ัน(ว)นี้รู้แล้วรู้แล้วเดี๋ยวให้หนูทำแต่ว่ายังไม่ใช่ตอนนี้นะเดี๋ยวจะให้ทำหลังจากสอนอีกห(1)นึ่งเรื่องก่อนรอนะเดี๋ยวครูจะเพิ่มบทสมบัติการคูณนะคะวันนี้เนื่องจากเราสอนช-้าแล้วนะคะครูก็จะสอนผ่านท(พ)-ี่ลร(-่)ามบ(ะ)นี-่-้เยอะๆเลยนะคะแล้วก็ให้ทำใบงานกันทีหลังดีไหมอันนี้คือสมบัติของเลขยกกำลังลูกอันนี้ก็ต้องจำเหมือนกันต้ค(อ)งจะ(-ำ)เหมือนกันนะครูบอกว่าเ(a)อเลขยกกำลังคืออะไรยกกำลังnเมื่อไหร่ก็ตามn=0มเท่ากับศูนย์มันก็จะมีค่าเท่ากับ1เสมอนะไม่ว่าaจะเป็นเปลี่ยนเป็นเลข6นะลูก6เลขยกกำลั^x(ง0)เท่ากับเท่าไร6เลขยกกำลั^(ง)0=1120^80ก็เหมือนกันค่าที่มันเปลี่ยนว่าเล่นกำลังข้างบนน่ะ0หมดเลยคำตอบ1เสมอท(จ)-ำให้ได้นะท(จ)-ำให้ได้นะตัวนี้แบบฝึกหัดข้อที่2ลูกสมบัติของเลขยกกำลังข้อที่2ฝั่งขวากับฝั่งซ้ายสิ่งที่เห็นก็คือฝั่งหนึ่งเก(ป)-็ค(น)-ือเศษส่วนอีกฝั่งหนึ่งไม่ใช่เศษส่วนนะคะและสีแดงเห็นไหมคะเลขชี้กำล-ังม-ันจะตรงกันข้ามนะมันจะตรงกันขต(-้)ามนะจำให-้ไดา(-้)ถ้าฟ(ฝ)-ั-่งหนึ่งไม่ใช่เศษส่วนaเลขยกกำลัง^เลขชี้กำลังข้างบนติดลบอีกฝั่งจะเท่ากับ1ป่วนฝั่งนี้ลงมาเลยนะคะอันนี้นะไอ้เ(a)อ๋ยกกำลังเอาลบมาด้วยไหมทำไมเอาลร-ู(บ)ปลงมาด้วยจาก1ยกยกกำลังnที่สำคัญสังเกตฝั่งด้านนี้ติดลบข้างหน้าอีกฝั่งหนึ่งจะไม่ติดลบนะลบจะไม่มาด้วยเข้าใจนะฝั่งหนึ่งเป็นจำนวนเต็มแล้วน(อ)-ี-้ฟ(กฝ)-ั-่งหนเพล(-ึ่)งจะเป็นเศษส่วนมันจะสำหรับฝั่งซ้ายขวานะคะก็ได้ให้ดูให้จับประเด็นตรงนี้ให้ได้แค่นั้นเองนะคะข้างบนยกกำลังaเลขยกกำลังnเป็นบว+(ก)และฟังนี้ล่ะฝั่งขวามือเศษ1aยกกำลังลบนะคะข้างบนเป็นบวกข้างล่างเป็นลบแค่สลับแค่นั้นเองไใทย(ช่)สลับกันถ้าฝั่งหนึ-่งเป็นบวกอีกฝั่งหนึ-่งจะติดลบนะคะพอเปลี่ยนค่ายอีกทางหนึ่งเหมือนกันค่ะกับตัวอย่างนี้ลูกจริงๆง่ายมากนะสมบัติข้อนี้อันนี้น่ะส(3)-่งยกกำลัง-8เพราะฝั่งนี้หายไปแล้วใช่ไหมลบหายไปแล้วเข้าใจอยู่นะม-ึ(อ)งไม่ตอบคก(ร)-ูเลยคก(ร)-ูก็เลยไม่รู้ว่าเข้าใจหรือเปล่าเข้าใจแล้วนะลูกนะถามหน่อยอันนี้ง่ายนั้นง่ายมากเลยข้อแรกกฎว(ข)-้-ัน(อ)แรก7เลขยกกำลั^(ง)0เท่าไหร-่เท่าไหร-่ลูก7ยกกำลัง0ได้เท่าไรได้1นะคะทำไมได้1ก็มันเป็นสมบัติข้อแรกใช่ไหมชื่อครูเ(a)อ๋ยกกำลัง0เท่ากับ1เสมอนี่เท่ากับ1นะคะข้อที่2ล่ะเท่าไหร-่ข้อที่2เท่าไหร-่ลูกข(-็)-้อ1นั่นเองข้อ3เธ(ข้)อช(3)-ื่ออะไรเหรอจะต้องทำเป็นเศษส่วนถูกต้องต้องเป็นหนึ่งข้างบนข้างล่างยกลงมา3ยกกำลัง7ลบหายไปโอเคนะถ-้ามครูจะให้ออกมาเขียนข้างหน้าทำได้ไหมหรือว่าจะเขียนในสมุดของตัวเองเอาแบบไหนจะเขียนในสมุดหรือเขียนบนกระดานเขียนในสมุดนะถ้าอย่างนั้นถ้าใครสงสัยนะคะยังไม่เข้าใจนะลูกถ้ายังไม่เข้าใจถ้าไม่เข้าใจต้องถามนะคะอันนี้แค่สฉบ(ล)-ับเฉยๆก็จะเป็นห(1)นึ่งส่วนสิ(10)บยกกำลัง7นะคะข้อนี้นะคะจ(ส)ะหลับแล้วตัว(ข้อ)นี้ไอ้ชิดมันของเลข7เลขชี้กำลังของลูกว่าเป็นอะไรถูกต้องล(-)8-0เพราะวบ8ไขมันเป็นแปลก(-่า)พอขึ้นมาข้างบนเป็น-8ว(ต)-ัน(ว)นี้ล่ะ9ยกกำลังอะไรลูกล(-)บ2เหรอห(ข)ญ-ิงเอาใหม่เอาดีๆช่างดิคือ2นะคะลูกต้องดูอย่าจำสลับนะคะนิดเดียวบ่อยๆเยอะๆแล้วลูกก็จะได้ว(อ)-ันนี้เดี๋ยวจะให้จับคู่ทำแบบนี้ใบงานนี้โยม(ง)เสล-่(-้)นนะลูกโยงเส้นม-ันคู่กับต-ัวไหนหาคู่ให้เขาหน่อยเดี๋ยวกูจะแจกใบงานแล้วก็ให้ลูกทำกี่ซมการคูณเลขยกกำลังมี2ข้อแล้วนะคะที่ครูสอนต่อไปสมบัติข้อต่อไปลูกมาข้อ3ตทำ(าม)ทันไหมตามทันไหมแบบฝึกเดี๋ยวครูจะให้ลูกทำทีหลังนะคะข้อที่1ข้อที่2นั่งดีๆพี่ขิงนั่งดีๆเราจะเร-ุ(-ิ)-่ง(ม)เร(ล)-ื-้อง(ย)แล้วเราจะรอใช่ไหมง่วงใช่ไหมง่วงไม่ง่วงไม่ง่วงถ้าไม่ง่วงฟังต่อนะฟังต่อนะที-่นี้สมบัติข้อที่3ลูกข้างล่างเหมือนกันเอามาคูณกันเลขชี้กำลังข้างบนอันหนึ-่งเป็นเ(n)อ-็นอ-ันหนึ-่งเป็นเอ็นนะคะความหมายก็คือเอาเลขชี้กำลังออกกันนะคะเอามาบวกกันตัวอย่างนี้เห็นไหมaยกกำลัง2ก(ค)-ูณด้วยaเลขยกกำลั^(ง)4ลูกนี-้(-่)มันเหมือนกันใช่ไหมเท่ากับข้างบนคือตัวนี้มาบุกเบิก4นะครับคำตอบคือaเลขยกกำลั^(ง)6นั่นเองอันนี้ดูนะสังเกตแค่ว่าaaเหมือนกันเลขชี้กำลังเอาข้างบนน่ะมันไม่เหมือนกันเลขฐานเหมือนกันอั(ฐา)นข้างล่างนี-้(-่)มันเป็นตัวเราสามารถเอาเลขชี้กำลังมารวมกันมาบวกกันด้านในคำตอบนะคะตัวอย่างง่ายมากเลขฐานเหมือนกันคือ5เพราะฉะนั้นเอาเลขชี้กำลังมาบวกกันเลย3+2หา/(ร)5เหมือนกันกับตัวอย่างที่3ลูกถึงแม้จะเป็นเศษส่วนอย่างต่ำเป็นเศษส่วนแต่ข(ฐ)านดว(ต)-ัวนน(-ี)-ี-้-้เหมือนกันไหม1ส่วน3กับ1ส่วน3เหมือนหรือต่างกันลูกมันเหมือนกัน1ส่วน3123เหมือนกันเลขฐานๆเราก็เลยเอา2ว(ก)-ับน(6)นี-้(-่)มารวมกันเป็น8นั่นเองง่ายไหมอันนี้ง่ายไหมแค่ล-ู-ุง(ก)จำใไม่(ห้)ได้ว่าเอาเลขชี้กำลังที่มีฐานเหมือนกันคูณกันนะคะเราเอาเลขยกกำลังที่มีฐานเหมือนกันมาค-ู-ุย(ณ)กันหมายถึงเอาเลขชี้กำลังบำรุงกันมาบวกกันเท่านั้นนะคะอันนี้เดี๋ยวให้ลูกทำนะคะลองใจเย็นๆเข้าใจแล้วนะเข้าใจนะข้อ3กฎข้อ3ไปเรียบร้อยแล้วเหมือนกันลูกแม-้ว-่าคก(ร)-ูจะเพิ่มจำนวนทำงานอยู่3ค่าด้วยกัน10เลขยกกำลัง5x10เลขยกกำลั^5*10^(ง)2*(x)10เลขยกกำลั^(ง)-2มันเป็นการคูณเลขยกกำลังที่มีฐานเหมือนกันใช่ไหมพริกขิงขิงดูนะ101010เหมือนกันเพราะฉะนั้นท(ฐ)านเหมือนกันก็คือ10เสิ(อา)ชี้กำลังมากรวมกันเลยนะคะข้างบน5+ห้าง+(2)ลบด้วยเท่หนูเป-็(า)ไน2(ร)เท่ากับ-2เหลือเท่าไหร-่คำตอบก็คือเหร(ล)-ือ5เหลือ5ใช่ไหมตัวนี้บวกกันได้7ลูก6278มันจะเหลือเท่าไหร-่ทีนี้ใช่างเหลือ5ที-่นี้มาดูข้อที่4ตัวอย่างข้อที่4เห็นไหมเข(คะ)าว่ามันะแบ่งได้เป็น2กลุ่มนะที่มีฐานเหมือนกันอันหนึ-่งชุดหนึ-่ง99เป็นฐานเหมือนกันอยู่2ตัวอีกชุดหนึ-่งคือ10ถูกไหมคะเพราะฉะนั้นเวลาไปเค(ข)ล-ียร(น)-์เราต้องแยกเขียนว(ต)-ัน(ว)นี้99เก่าจะเป็น99ข้างบนข้างบนเลขชี้กำลังคืออะไรคะ22+2เสร็จแล้วตัวนี-้เสร็จแล-้วคูณด้วย10เลขชี้กำลังคือ5+2คำตอบก็จะได้1(9)9เลขยกกำลั^(ง)อะไรคะ2.(+)2ร่วมกันเป็นอะไรคะ499เลขยกกำลั^(ง)4คูหุ-้(ณ)นด้วย10ยกกำลังอะไร5กับ2รวมเป็นนะคะอ(7)-ินเต(ป)-็นอร์เน-็(7)ตนั่นเองสิ่งที่ลูกจะต้องสังเกตก็คือสิ่งที่ลูกจะต้องดูฐานอันไหนมันเหมือนกันใช่า(ฐ)งทานอันไหนที่มันเหมือนกันร(ล)-ูป(ก)จะต้องจับมารวมกันจับมารวมกันนะคะแล้วก็เลขชี้กำลังนี-่มาบว-้(ก)ก็จะได้คำตอบนะคะแม้ว่าโจทย์นี้กูจะเพิ่มการคูณที่มีฐานเข้าไปเยอะๆต่างก-ิ(-ั)นเยอะๆนะคะลูกถ้าเข้าใจหลักการนี้ลูกก็หาบสามารถหาคำตอบได้อันนี้คือเฉลยนะคะใค(ต่)รคือไปสมบัติข้อที่4ลูกสมบัติข้อที่4เมื่อกี้เห็นคือคู*(ณ)ใช่ไหมคะแต่ว่าตอนนี้เปลี่ยนแล้วนะเป็นเศษส่วนนะคะaเลขยกกำลั^(ง)nนี่อยู่ข้างบนส่วนเศษส่วนส่วนด้วยaเลขยกกำน-้อ(ลั)งเ(m)อ-็มอยู่ข้างล่างไอ้เศษสดนี้มันหมายถึงการหานะคะมันเป็นการหารเมื่อไหร่ก็ตามที่ลูกเห็นสัญลักษณ์เป็นส่วนแบบนี้แล้วเป็นเลขยกกำลังนะคะมันหมายถึงaยกกำลังnข้างบนนะคะเป็นตัวตั้งและเอาเลขชี้กำลังนี้ข้างล่างม-ั(า)นลบออกเอาตัวข้างล่างมาลบออกนะต่างจากเมื่อกี้นะสมบัติข้อที่3นี่ต่างสมบัตร(-ิ)ข้อที่3เป็นการคูณถ้าเป็นการคูณเอาเลขชี้กำลังมาบวกแต่ถ้าเป็นเศษส่วนเอาเลขพ(ช)-ี-่(-้)กำลังมาลบออกเข้าใจนะดูตัวอย่างร(ล)-ูป(ก)ง่ายๆข้างบนเป็นเลขชี้กำลังคือ6ใช่ไหมคะแล้วก็ลบออกเอา3ไปลบออกคำตอบคือเท่าไหร-่(3)สระง่ายไหมถ้าเราดูตามกฎตามที่เขาบอกมานะคะเราก็จะสามารถหาคำตอบได้ง่ายมากอันนี้คือตัวอย่างอันนี้คือแบบฝึกที่ลูกจะต้องทำวันนี้นะคะมีกี่ชุดแล้วเนี่ยแบบฝึกเยอะหรือยัง44ชุดแล้วนะแบเยอะแ(บ)ฝล้(-ึก)ว-ันนี้น-่ะเยอะไหมลูกว่าเยอะไหมนิดเดียวนะคะอย่างละ10ข้อเองนะอันนี้คือตัวสรุปหมดแล้วอันนี้คือสิ่งที่ครูทบทวนที่ครูสอนไปสัปดาห์ก่อนหน้านั้นแบบฝึกเดี๋ยวมาทำทีหลังลูกเข้าใจไหมคะตั้งแต่ข้อที่1จนถึงข้อที่4พอเข้าใจนะพอเข้าใจวันนี้ที่เราจะเริ่มอีกอันหนึ-่งนะคะต่อไปเลยนะใบงานใหม่ร(ล)-ูป(ก)ใบงานตัวนี้มันจะเป็นกร(ฎ)ดอีกข้อหนึ-่งนะคะอีกข้อหนึ-่งต่พ(อ)ม-่าคือข้อที่5ร(ล)-ูป(ก)สังเกตน-้(ะ)-ำมันมีวงเล็บเห็นไหมที่มันเป็นวงเล็บซส(-้)อนเลขชี้กำลังนะคะดูนะaเลขยกกำลั^(ง)5แล้วเอาaเลขยกกำลั^(ง)5ไปยกกำลังอีก4ครั้งมันเหมือนกันน-่ะเพรคำช(า)ะฉโ(ะ)น-ั้ด(น)ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามลูกที่เป็นแบบนี้เลขยกกำลังที่เป็นเลขชี้กำลังซส(-้)อนกันแบบนี้มันหมายถึงการค-ุ้(-ูณ)มนะคะมันหมายถึงการคูณนะมาแล้วตัวนี้คือการคูณนะคะตัวนี้คือการคูณงงไหมเห็นไหมสัญลักษณ์แบบนี้งงหรือไม่งงยากกาก-้าบอกว่ายากมันไม่ได้ยากเลยลูกมันแค่สัญลักษณ์แบบนี้ตามลูกตามไปเลยนี่aยกกำลั^(ง)mอยู่ในวงเล็บเ(n)อ็งตัวนี้เวลาเราเขียนครูบอกครูทบทวนตั้งแต่ตอนแรกใช่ไหมถ้ามันเป็นแบบนี้ตัวแปรที่มาชิดกันแบบนี้มันหมายถึงการคูณนะคะที่เราเขียนนะอย่างเช่นตัวนี้2...aยกกำลั^(ง)2คู*(ณ)ทั้งหมดยกกำลั^(ง)3มันก็หมายถึงผ่านคือaนะคะ2ตัวอยู่ข้างในนี่มาเป็นข้างหน้าคูณด้วย3คูณ3คือข้างบนเป็น6แค่นั้นเองไม่มีอะไรยากใช่จำให้ได้ถ้าเมื่อไหร่รูปแบบมันแบบนี้นะคะเลขนี่กำลังซ้อนซ้อนกันแบบนี้มันหมายถึงการเอาเล-็(ข)กชี้กำลังมาคูณกันนะคะพี่ขิงพี่ขิงข(ต)อบค-ุณ(รู)หน่อยลูกอย่างนี้ตัวอย่างที่2เ(a)อกำลังส(4)-ิทั้งหมดไปยกกำลัง4มันก็คือaยกกำลัง4เ(n)ป็นนะคะตัวนี้ก็คือตัวnตัวข้างนอกก็คือตัวnเอามาคูณกัน4*(x)4เป็นเท่าไร1616ไม่ใช่19444เอามารวมกันเป็นเท่าไรถูกต้อง4*(x)4เป็น16นะคะแล้วตัวนี้ล่ะเอ๊ะมันติดลบน่ะยังจำได้ไหมที่ครูเคยสอนมาเต็มลบคูณเต็มบวกจะเท่ากับเต็มลบคำตอบนะคะดูนะตัวนี้ข้างในติดลบต้องเอามาด้วยห้ามลืมสัญลักษณ์มันเป็นอย่างไรร(ล)-ูป(ก)ลูกก็ต้องเอาให้ครบไร(ใช)-่ล(-)บ2ตรงนี้ก็ต้องเป็นล(-)บ2เอาไปคูณด้วย32*(x)3เป็น6ห้ามลืมสัญลักษณ์ข้างหน้าลบนี่เอามาด้วยฉะนั้นคำตอบก็คือaยกกำลั^(ง)-6นั่นเองอันนี้ทำเองได้ไหมคะใช่เท่ากับaxx(a)aข้างบนจะเป็น5*(x)4ถูกต้องเข้าใจแล้วนะคำตอบaยกกำลั^(ง)20นั่นเองที-่นี้ข้อ2ตัวนี้คืออะไรคะ4*(x)6เป็นเท่าไร4x6เป็นนับนิ้วใหญ่เลย20เท่าไรนะ6x420เท่าไรนะ21...ถูกต้องกาก้าไปนับนิ้วบวกถูกต้องนะคะเท่าไหร-่ลูก24เก่งมากอันนี้เป็นพื้นฐานง่ายๆว(ต)-ัน(ว)นี้ล่ะลูกเอามาคูณกัน7*(x)5เป็นเท่าไรไปเรื่อยๆเพิ่มทีละ5นิ่งๆนะ35ตอบเร็วแสดงว่าแอบดูสูตรคูณแม่เลยใช่ไหมแอบดูสูตรคูณ35ถูกต้อง35นะคะอันนี้ก็เหมือนกันจำให้ได้นะคะถ้ามันอยู่ในกฎสมบัติอย่างนี้มันหมายถึงเอามาคุณกันนะคะเดี๋ยวให้ลูกเอาไปทำเองวันนี้ครูมีแบบฝึกแล้วให้ลูกไปฝึกเองนะคะมาสมบัติข้อที่6แล้นะ(ว)ลูกใกล้แล้วใกล้แล้วนะลูกสมบัติข้อที่6นะคะตัวนี้เลขฐานอ(ฐ)าห(น)ารของเข(ร)าคือaกับbมันไม่ได้มันอันเดียวแล้วมันมา2ตัวเลยทีนี้ฐาน2ตัวนะคะaกับbอยู่ในวงเล็บนะลูกมันอยู่ในวงเล็บแสดงว่ามาทั้งหมดน่ะมันยกกำลังเท่ากับ(น)นะคะเราจะสามารถแยกตัวนี้ออกได้เวลาเราเขียนแบบนี้อีกถังนึงเอาmrหมายถึงเอเอาเอ็นมาตัวนึงbเอ็งเขียนได้อย่างนี้ง่ายมากเหมือนตัวนี้ตัวอย่างที่1รูปวันนี้ส่งของใช่ไหมคูณ3ทั้งหมดยกกำลัง2กำลังเข้าไปให้ส(2)มองนะคะเอาเลขยกกำลังเลขยกกำลังเลขชี้กำลังนี่เอาเข้าไปให้3คู*(ณ)เหมือนกันนะหิวข้าวจังเลยนะจริงหรือเปล่าเข้าใจเข้าใจไหมนี่ลิงจริงๆนะนี่ไงแค่รู้วิธีการก็จะสามารถทำได้นะคะตก-ูก(-ัว)ะนี้บอก-็ง่ายมากวงเล็บออกนะคะเอาเลขชี้กำลังเข้าไปเอา65กับ6เอาไปเราก็แค่เอา3กับ5เอาวงเล็บออกนะคะเอาวงเล็บนี่เอาออกเลยเมื่อไหร่ถ้าไม่มีวงเล็บแสดงว่าเลขยกกำลังถามพี่จะเอาอยู่ข้างบนเล็กหาด้วยนะเข้าใจแล้วนะเข้าใจมากหรือน้อยเข้าใจมากเลยนะนิติเขาแบบฝึกให้ลูกได้ทำเองนะคะเข้าใจแล้วนะจำได้ไหมนี่วตอ(-ั)นนี้มันถึงสมบัติข้อที่6แล้วนะลูกต่อไปเป็นการทำแบบฝึกหัดทั้งหมดเลยนะคะครูจะพยายามหาแบบฝึกจะให้ลูกได้ทำนะคะจะได้ฝึกจะเป็นแบบฐานต่อไปต่อมาสุดท้ายในวงเล็บเหมือนกันแต่เป็นเศษส่วนท(ข)-ิ-้งบอกเยอะมากเลยวันนี้มากเลยใช่ไหมลูกง(ม)าน(ก)หน่ได้ไหมงานไงคก(ร)-ูจะมีแบบสัญลักษณ์แบบนี้ให้ลูกในแบบฝึกแล้วให้ลูกได้เขียนนะคะดูสุดท้ายดูสจ(-ุ)ดทหม(-้)ายนะสมบัติข้อที่7แล้วลูกนะคะข้างบนเป็นnเลขชี้กำลังเป็นnแยกวงเล็บออกเหมือนเดิมวงเล็บออกลบออกฝั่งนี้เราจะต้องยกกำลังnนะคะเอาเลขชี้กำลังเข้าไปใส่ในวงเล็บแค่นั้นเองเห็นไหมnเอามาให้aนะบี(bb)ก็มีเหมือนกันตัดวงเล็บออกดูตัวอย่างหนังตัวนี้นะสองส่วนสามทั้งหมดยกกำลัง3ตัวนี้ออกเอาออกเรสียเร(า)จะ-ื่(ต้)องไปเร(พ)-ิ่มไปเพิ่มเสลขชี้กำลังให้ทั้ง2ตัว2คนเดิมนะคะพอดีกำลัง3เท่ากับ2ยกกำลัง3ส่วนด้วยข้างล่าง3ถูกไหมก็เลยเอาเลขชี้กำลังมาใส่ให้3เหมือนกันกาก้าเข้าใจไหมลูกโอเคไหมได้นะคะพยักหน้าแสดงว่าเข้าใจนะคะอันนี้ก็เหมือนกันใช-่นี-่เอาวงเล็บออกเอา6เข้าใน(ไป)ให้ทั้ง2ข้(ค่)างเลยงมีอะไรสงสัยไหมไม่มีเลยครูจะให้ทำแบบฝึกแล้วนะหมดแล้วนะคะมีคำถามไหมม-ีไหมมีไหมมีไหมคำถามตว-ั(อ)นนี้ลูกกำลังมองไปที่เพดานอยู่ใช่ไหมตั้งแต่ตอนเช้าแล้วมันมีตุ๊กแกอยู่ตัวหนึ่งนะคะตั้งแต่ตอนเช้าครูตกใจเหมือนกันว(อ)-ันนี้มันยังไม่ตายตัวใหญ่มากไม่เป็นไรเราเลี้ยงเขาไว้ตรงนี้แหละลูกถ้าใครว่างใครง่วงนอนก็หันไปคุยกับตุ๊กแกได้นะเดี๋ยวมันก็ไปนะคะเดี๋ยวมันก็ไปลาเองมันเป็นธรรมชาติมากลูกมันเป็นธรรมชาติทเดี๋ยวมันก็ไปท-ี่บ้านใครเคยกินไหมนี่กินมีไหมไ(ใ)คอ-้(ร)กินตุ๊กแกยกมือขึ้นกินเหรอจริงเหรอเคยกินไหมไม่เคยวัดแถวๆบ้านครูเคยเห็นก-ู(น)ะไม่ๆเคยเห็นนะคก(ร)-ูก็ไม่เคยกินกูเคยเห็นในทีวีกูเห็นในทีวีที่เขาไปซื้อตุ๊กแกน่ะส่งจีนจีนน่ะชอบกินของแปลกๆยิ้มให้ม-ีไหมมีนะที่บ้านไปจับตุ๊กแกแล้วก็มีแม่ค้างูใช่อันนี้ก็เป็นตำนานเหมือนกันนะงูกินตับตุ๊กแกใครเคยฟังบ้างตอนเด็กๆนะคะแม่ครูเล่าให้ฟังตอนกลางคืนนี่แหละได้ยินเสียงตุ๊กแกตอนกลางคืนก็ไม่งอแงร้องไห้ไงเขาก็เลยขู่นะคะก(ข)-ู-่ว่าไงนี่อย่าร้องไห้นะตุ๊กแกร้องเดี๋ยวตุ๊กแกจะมากินตับนะคะนี่เป็นเรื่องที่เล่ามาแต่จริงๆมันไม่ใช่หรอกแต่จริงๆก็คือเขามาคร(ข)-ู-่เรานั่นแหละห้ามไปทำร้ายนะคะคก(ร)-ูเห็นแล้วสายตากากาก-้-็(า)น่ะกล้าทักไปทำร้ายเขาให้เขาเป็นแบบนี้แหละเดี๋ยวเขาก็ไปเขาไปกินแมลงลูกเขาไม่ได้ทำร้ายเราเขาไม่ได้ทำร้ายเรานะคะหนีเรียนเข้าใจไหมถามหน-ั-่นไ(อย)งครั้งแรกที่เจอกันกับพี่ล่า-ำ(ม)ตั้งแต่เปิดเทอมมาอันตรายมีไหมคก(ร)-ูก็ไม่แน่ใจเหมือนกันถ้าไปกินตุ๊กแกอันตรายมีไหมมันก็ต้องผ่านกระบวนการวิธีการทำลูกเราก็ไม่รู้ว่าขั้นกระบวนก(ต)อาร(น)วิธีการทำอาหารของเขาน่ะมันปลอดภัยเอาสิ่งที่อันตรายออกเขาก็คงทา-ำ(น)ได้แหละไม่อย่างนั้นเขาคงไม่กินกันนะคะเพราะฉะนั้นของทุกสิ่งทุกอย่างบนโลกใบนี้มีคุณนะคะมีคุณมีโทษมีประโยชน์คู่กันกับมีโทษเพียงแต่ว่าเราจะมีวิธีการอย่างไรเท่านั้นเองนะถามหมดหรือยังกูจะแจกแบบฝึกแล้วหมดแล้วหมดแล้วให้ทำแบบฝึกนะคะวันนี้แบบฝึกทั้งหมดทำให้เรียบร้อยถ้าใครทำยังไม่เสร็จอนุญาตให้ไปทำการตั้งครรภ์แล้วเอามาส่งครูนะคะวันนี้มั(ตอ)นเห(บ่)งายตอนบ่ายทำอะไรลูกๆตื่นเต้นกันใช่ไหมพรุ่งนี้มีกิจกรรมไหว้ครูตว-ั(อ)นเช้านะคะกิจกรรมไหว้ครูตอนเช้านะคะแล้วตอนบ่ายเป็นกิจกรรมอะไรวันสุนทรภู่คก(ร)-ูเข้าใจแหละมาตอนนี้ใจไม่ได้อยู่กับครูเลยตอนนี้งานไหว้ครูจิตใจอยู่ส้มตำเพราะฉะนั้นวันนี้ทำแบบฝึกให้เสร็จนะคะวันนี้ทำแบบฝึกให้เสร็จก็จะไปทำกิจกรรมตอนเช้ามีกิจกรรมวันไหว้ครูนะคะตอนบ่ายก็จะเป็นกิจกรรมวันสุนทรภู่นะคะนิดนึงนะลูกแต่งกายพรุ่งนี้ให้เรียบร้อยนะคะวันไหว้ครูจะต้องอะไรคะผมผมอยากให้ลูกน้อยมัดโบว์ให้เรียบร้อยชุดนักเรียนนะคะก็ให้เรียบร้อยด้วยอ่านนะเดี๋ยวครูจะแจกแบบฝึกนะคะเดี๋ยววันอย-่(น)-ีาง(-้)นี้ต้องขอบคุณพี-่ลล-่ามมากนะคะตอนช่วงเช้าติดปัญหานิดหน่อยเดี๋ยวขอบคุณพี่ล่างก่อนเลยนะคะช่วงต่อไปครูจะให้ทำแบบฝึกนะคะขอบคุณมากนะคะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-25 13:43:21
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}