Accuracy : 93.52%
Insertion : 506
Deletion : 505
Substitution : 287
Correction : 19232
Reference tokens : 20024
Hypothesis tokens : 20025
(อาจป(า)รย์เชะ(า)วน-ัติ(-ี))สวัสดีพี่ล-่าภ(ม)นะคะได้ยินไหมคะไม่ได้ยินเสียงเหรอคะฮัลโหลนั่งลงลูกนั่งลงได้ยินไหมคะโอเคค่ะได้แล้วนะคะวันนี้ลูกๆคะอากาศเป็นอย่างไรบ้างคะหน้าตาสดชื่นกันเลยร้อนมีฝนนะคะฝนตกหนักมาหลายวันแล้วเมื่อวันเสาร์-วันอาทิตย์วันอาทิตย์ใช่ไหมต้นไม้ต้นไม้ตรงหน้าตรงหน้าถนนน่ะหลค(-่)นลงมานะคะอันนี้เราลูกปัดลูกระวังเวลาลูกเดินหรือจะเดินไปไหนเนี่ยตอนช่วงฝนตกอย่าเดินออกไปจากอาคารนะคะมันอันตรายนะฮัลโหลได้ยินไหมคะได้ยินเสียงไหมคะฮัลโหลได้ยินไหมคะรอแป๊บหนึ-่งนะคะเดี๋ยวเช็คใ(กไ)หมค-่(-์)อีกรอบหนึ่งก่อนค่ะค่ะเหมือนร(ล)-่าง(ม)จะไม่ได้ยินเสียงไหมค์ค่ะใช่ไหมเขาบอกได้ยินแล้วใช่ไหมคะได้ยินหรือยังคะโอเคค่ะโอเคค่ะได้ยินแล้วค่ะชัดแล้วค่ะขอบคุณค่ะลูกๆเรียบร้อยแล้วนะคะโอเคเรียบร้อยแล้วทีนี้ดสั่ง(-ู)ทางหน้าจอและเสียงดูพ-ี่ล-ิร(-่)าบ(ม)นะคะวันนี้เราจะมาเรียนเรื่องเซตนะคะป(ค)รับ(-้)ปรุงที่แล้วสัปดาห์ที่แล้วที่เราเรียนไปยังจำได้ไหมคะความหมายของเซช-็(ต)ดคืออะไรจำได้ไหมครั้งที่แล้วครูให้ดูภาพอะไรครูให้ดูภาพอะไรลูกครูให้ดูpowerpointนะภาพอะไรคะสัปดาห์ที่แล้วดูรูปโลกรูปโลกกับของโลกใช่ไหมคะมีอะไรบ้างอยู่ในโลกนั้นเจออะไรบ้างคะชื่ออะไรบ้างเจอสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิตใช่ไหมคะใช่ไหมในภาพใช่มีภูเขามีต้นไม้ใช่ไหมคะมีบ้านมีนกมีไก่แล้วเราก็แบ่งสิ่งต่างๆเหล่านั้นออกเป็นกลุ่มๆกลุ่มด้วยกันนะคะออกเป็นกลุ่มเสร็จแล้วมันก็เลยเป็นระเบียบมากขึ้นนะคะความหมายของเซตก็คือการจัดสิ่งต่างๆออกล(เ)ป็-ุ่ม(น)กลุ่มๆกล(ๆ)-ุ่มนะคะมีแต่สามารถระบุได้ว่ามีอะไรอยู่ในนั้นนะคะแล้วก็ไม่มีอะไรที่อยู่ในกลุ่มจะต้องดูว่าอันไหนที่สมบัติเหมือนกันมีลักษณะเหมือนเหมือนกันนะคะแล้วครูก็ให้ลร-ีบ(-ูก)ๆทำแบบฝึกนะคะทำงานกลุ่มก็คือเลือกนะคะเลือกลักษณะพ(ว)-ิสัยของพรรณไม้ใช่ไหมคะต้นไม้20ชนิดในสัปดาห์ที่แล้วที่ครูให้ลูกได้ทำอันไหนเป็นไม้ต้นอันไหนเป็นไม้พุ่มแล้วลูกก็ทำเสร็จแล้วนะคะวันนี้เราจะมาเรียนหัวข้อการเขียนสัญลักษณ์เกี่ยวกับเซตและสมาชิกของเซตนะคะเสร(ซต)-็จเนี่ยเขาจะเขียนอย่างไรมันมีความหมายเรารู้แล้วว่ามันเป็นหมวดเป็นหมู่เป็นผมขออะไรนะคะสัญลักษณ์ของเขาเวลานี้ยามค่ำอันนี้จำให้ได้นะคะความหมายของเซตหมายถึงกลุ่มของสิ่งต่างๆที่มีคุณสมบัติชัดเจนเมื่อพูดถึงก็สามารถบอกได้ทันทีว่าสิ่งใดอยู่ในกลุ่มและสิ่งใดอยู่นะนะคะอย่างเช่นในห้องเรียนนักเรียนม.4/1หมายถึงเด็กๆใช่ไหมคะทั้ง7คนเลยแต่ครูปิ๊กรูปนี้รวมด้วยไหมครูนี่รวมด้วยไหมครับไม่ไ(ร)หวมครูบป-ิ๊กเป็นนักเรียนไหมเป็นนักเรียนเห็นรูปครูปร-ิ-๊กไม่ได้เป็นนักเรียนเพราะฉะนั้นเราอยู่นะมันสามารถบอกได้ว่าอันไหนที่อยู่ข้างในกลุ่มอันไหนที่อยู่นอกกลุ่มเรารู้ได้ชัดเจนดูได้จากไหนดูได้จากคุณสมบัตินะคะที่เขาบ่งบอกถามว่าเป็นกลุ่มของอะไรบ้างนะที-่นี้วิธีการเมื่อกี้ครูบอกว่ากลุ่มของนักเรียนม4/1แต่นี่บนโต๊ะนี่ลูกบนโต๊ะนี่ประกอบไปด้วยสิ่งต่างๆนะคะที่วางอยู่บนโต๊ะมันสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้มันสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มได้อยู่กี่กลุ่มเอ่ยกลุ่มของผลไม้เห็นไหมคะมันมีอะไรบ้างมีแตงโมมีแอปเปิ-้ลมีส้มนะคะมีกล้วยสตรอว์เstraw(บ)อร์รberry(-ี)แล้วก็มีแครอทมะเขือมะเขือม่วงนะคะแล้วก็กะหล่ำปลีนี่ของทุกอย่างมันสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มๆยังออกเป็นกลุ่มได้อยู่2กลุ่มด้วยกันใช่ไหมบนโต๊ะใช่ไหมคะแบ่งได้เท่าไรแบ่งได้เป็นกี่กลุ่มลูกแบ่งได้2กลุ่มนะคะแบ่งได้2กลุ่มของบนโต๊ะพ-่อแบ่งได้2กลุ่มเราจะเรียกชื่อว่านักเรียนเป็นกลุ่มของผลไม้บนโต๊ะมันยาวไปชื่อมันยาวเขาไม่นิยมเขียนนะคะใช่เวลาแบ่งออกแล้วได้2กลุ่มนะคะนี่ของที่วางอยู่บนโต๊ะแบ่งได้2กลุ่มคือกลุ่มของผลไม้กลุ่มของผักนะคร(ะ)-ับแต่ถ้าเราจะเรียกกลุ่มของผลไม้บนโต๊ะชื่อมันยาวไปเขาก็เลยนิยมนะคะเวลาเราตั้งชื่อของเซตเราจะใช้ตัวอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่นะลูกตัวพิมพ์ใหญ่ก็คือaเ(a)อตัวนี้คือใ(a)หญ่นะคะเวลาเราตั้งเราต้องรู้ความหมายว่าให้เ(a)อนี่แทนชื่อของอะไรชื่อของอะไรเห็นไหมเขากำหนดตรงนี้นะคะเ(a)กณฑ์กลุ่มของผลไม้รู้เลยถ้าเมื่อไรเราโน๊ตขึ้นมาว่ากลุ่มของaนะเset(ซต)กลุ่มanyหมายถึงกลุ่มของนี่ดูเลยผลไม้ผลไม้เพราะฉะนั้นตั้งแต่aนะคะงั้นส่งของผลไม้เวลาให้เราเข้าใจทันทีโจทย์เขาจะกำหนดมาให้ตั้งแต่ตอนแรกเลยตอนเริ่มเลยนะคะเขาจะบอกว่ากลุ่มของอะไรหมายถึงอะไรนะคะที-่นี้กลุ่มแล้ววัดเป็นสัญลักษณ์อะไรของผลไม้คือเ(a)อมนะคะ2วิธีกรรมพันธุ์เราจะต้องเลือกเอาเองนะคะผลไม้ที่อันไหนล่ะคะอันไหนล่ะคือผลไม้เราจะต้องเลือกมาใส่กล่องนี้ลูกเขาก็เลยหยิบเอาผลไม้นั้นมาใส่ในกล่องนะคะหยิบมาใส่เลยอันไหนที่ไม่ใช่ผลไม้เอามาใ(ไ)หม-่เอามาไหมเอามาไหมคะปังปอนด์บ้านไม่ใช่ผลไม้เอามาไหมไม่เอามาถูกต้องแล้วคณะก็ไม่ต้องเอามาเขาบอกว่ากล่องนี้มันเป็นกล่องของผลไม้นะคะแยกชัดเจนเวลาเราแยกได้แล้วนะคะอันนี้คือสัญลักษณ์สัญลักษณ์ลักษณะคล้ายตัวeใช่ตัวeภาษาอังกฤษตัวใหญ่ๆนะคะตัวใหญ่เลยนะคะอันนี้คือสัญลักษณ์ของคำว่า"เป็นสมาชิก"สมาชิกสะกดอย่างไรลูกนี่สะกดอย่างนี้นะสมาชิกนะคะเรียบร้อยสัญลักษณ์น่(ถ้)าจะเขียนสัญลักษณ์สมาชิกก็คือตัวeอีใหญ่นะคะภาษาอังกฤษอย่างนี้เขียนให้ถูกจำให้ได้อันนี้คือคำว่าสมาชิกนะคะมันมาจากคำว่า"element"นี่คือคำเต็มของเขาขับเอาตัวอักษรตัวหน้าตัวeนะคะมาใช้เป็นสัญลักษณ์แทนไหมลักษณะคล้ายๆกันเลยนะคะเวลาเราเขียนแทนนะคะเวลาเราพบโจทย์เขาจะถามส่วนมากเขาก็จะถามว่าอะไรบ้างที่เป็นสมาชิกของเซตaนะคะเขาก็จะใช้สัญลักษณ์ตัวอ(e)-ีนี่แหละอ(e)-ีนี่แหละค่ะเป็นวิธีเขียนเขาจะเอาสมาชิกที่อยู่ในนี้มาเขียนเอาชื่อมาก่อนหรือเอาภาพต่างๆมาก่อนแล้วก็ตามด้วยสัญลักษณ์นะคะตามด้วยสัญลักษณ์แล้วก็ชื่อของเซตนั้นอย่างเช่นตัวนี้มีอะไรบ้างแตงโมแตงโมเขาก็จะเขียนคำว่า"แตงโม"แล้วก็ใส่สัญลักษณ์สมาชิกนะคะเวลาเราอ่านเราจะอ่านว่าแตงโมเป็นสมาชิกของเset(ซต)aเข้าใจนะเข้าใจไหมบป-ังปอนดร(-์)เข้าใจไหมเวลาหูดีนะคะเวลาเขาอ่านเวลาเขาเขียนสัญลักษณ์เขาจะเขียนแบบนี้แตงโมเป็นสมาชิกเป็นสมาชิกเราจะเขียนคำศัพท์ยาวอย่างนี้มาประโยคยาวๆอย่างนี้ก็ได้แต่ทางคณิตศาสตร์เขาจะใช้สัญลักษณ์แทนลูกก็เห็นสัญลักษณ์เข้าใจหมดเลยอ๋อแตงโมห(น)-ีรอ(-่)มันเป็นสมาชิกของเซตaทำไมล่ะเพราะมันอยู่ในกล่องaมันอยู่ในกลุ่มaนั่นเองนะคะมีอะไรอีกในกล่องนี้มีอะไรกิ๊บมีกล้วยใชฟ(-่)มีกล้วยอยฉ(-่)าบงน-ั้นเขาก็เลยบอกว่ากล้วยนะคะเป็นสมาชิกของเซตx(a)xxเขียนเหมือนกันเลยเขียนเหมือนกันทั้งหมดเลยส้มถูกต้องส้มก็เป็นสมาชิกของเซตaแอปเปิลแอปเปิลใคร-ำสมา(ชอบ)ทานแอapp(ป)เปิลleมั่งยกมือยกคนแรกเลยนะกิ๊ฟ(บ)นี่ชอบไหมลูกอันนี้มีประโยชน์นะคะแล้วก็อร่อยด้วยนะคะแอปเปิapple(ล)ก็เป็นสมาชิกของเซตaอันนี้อะไรสุดท้ายชอบเหรอปังปอนด์ชอบพี-่ก็ชอบออกทุกคนใครชอบบ้างยกมือใครชอบสตรอว์เบอร์รี-่บ้างยกมือ12ออนชอบไหมชอบก็ชอบนะอันนี้ใช่ไหมวิธีการเปลี่ยนเข้าใจเข้าใจหรือยังวิธีการเขียนง่ายมากให้เราไปดูนะคะวัดอะไรที่อยู่ในกลุ่มนั้นที่เราตั้งเอาไว้แล้วตามด้วยสัญลักษณ์สมาชิกนะคะตามด้วยชื่อของเซตโอเคนะทีนี้มาดูs(เ)ซet(ต)aเมื่อกี้set(เซต)aของผลไม้ลูกที-่นี้เซset(ต)bค่ะเซf(ต)bเขาบอกกำหนดชื่อbแทนกลุ่มของผักbแทนกลุ่มของผักนะคะที-่นี้เราก็เลยต้องเปลี่ยนนะคะผักมีอะไรบ้างมะเขือมะเขือมะเขือนี่มะเขือนะคะเป็นสมาชิกของเซตอะไรเปลี่ยนแล้วนะไม่ใช่เ(a)อแล้วนะลูกเปลี่ยนเป็นป(b)-ีแล้วเปลี่ยนเป็นบ(b)-ีใช่เพราะอะไรรอเขากำหนดให้ตั้งแต่แรกแล้วเขาบอกว่านี่คือกลุ่มของผักเพราะฉะนั้นข้างหลังชื่อของเซตจะต้องเป็นบ(b)-ีนั่นเองเข้าใจนะโอเคไหมเหมือนกันกะหล่ำปลีกะหล่ำปลีนะคะกเร(-็)าเป็นสมาชิกของเซตbเหมือนกันแครอทเป็นไหมเป็นใ(ไ)หม-่กร-ิ๊บรอกเพนอะไรอีกบัตรอะไรกระต่ายใช่ไหมกระต่ายชอบกินใช่ไหมใครชอบกินจะเป็นกระต่ายนะลูกมันมีสัญลักษณ์สมาชิกลูกทีนี้เมื่อไหร่ก็ตามถ้ามันไม่เป็นสมาชิกเวลาเราเขียนสัญลักษณ์ก็คือสัญลักษณ์แบบนี้นะลูกเหมือนตัวเองเสร็จแล้วเอาขีดทับไปเขีธ(ย)นอคิ(ขี)ดค่าทับไป1อันนะคะความหมายของสัญลักษณ์ตัวนี้คือไม่เป็นสมาชิกพอไม่เป็นสมาชิกนั่นหมายถึงว่ามันอยู่นอกกลุ่มนะคะมันไม่ได้อยู่ในกลุ่มนะโอเคนะเหมือนอย่างตัวนี้เขาบอกว่าตัวนี้แทนกลุ่มของผลไม้บนโต๊ะนะคะเห็นไหมชื่อฝรั่งมันเป็นเ(a)อใช่ไหมเขาบอกว่าเป็นกลุ่มของผลไม้เขาเอาสัญลักษณ์สมาชิกข้างหน้าเอามะเขือมามะเขือมันอยู่ในaไหมมันไม่ใช่ผลไม้ถูกไหมคะมันเป็นผักเพราะฉะนั้นเขาก็เลยใส่สัญลักษณ์ตัวนี้แทนมะเขือไม่เป็นสมาชิกของเ(a)อเข้าใจนะโอเok(ค)มีคำถามไหมลูกเข้าใจนะเข้าใจหมดเลยพี่เฟรมเข้าใจไหมเข้าใจพี่กิ๊ฟ(บ)บอกเข้าใจก็โอเคทีนี้มาดูจะมีสัญลักษณ์เพิ่มมาอีก1ตัวคำว่า"จำนวนสมาชิกของเซต"ดูนะจำนวนสมาชิกว่าจะเขียนสัญลักษณ์แทนด้วยตัวnเล็กวงเล็บชื่อของเซตเมื่อกี้เ(a)องหรือซ(ช)-ื-้(-่)อของผลไม้ถูกไหมลูกถูกไหมคะเจนี่เซตของผลไม้เซ็นในวงเล็บaหมายถึงจำนวนสมาชิกของผลไม้ที่อยู่ไ(ใ)หนanyมันมีเท่าไรมันมีเท่าไรเพราะฉะนั้นลูกเข้าไปนับจำนวนนะคะแตงโม1กล้วย2ส้ม3แอปap(เ)ปple(-ิล)4สตรอว์เบอร์รี-่5แล้วนะเท่าไหร-่ง่ายมากแค่ไปทำ5คก(ร)-ูถามว่าถ้าเมื่อไหร่ในกล่องนี้มันมีแตงโมอีก3หน(ผล)3ลูกโล-ูกจะนับแตงโมเพิ่มไหมร(น)-ับเพิ่มไหมคะนับจำนวนเป็น6ไหมร(น)-ับไหมนับหรือไม่นับถ้ามันมีผลไม้ที่เป็นชนิดเดิมมันเหมือนกันซึ่งเราเอามานับแล้ว1ครั้งเราจะไปนับจำนวนเพิ่มไหมลูกร(น)-ับเพิ่มไหมร(น)-ับเพิ่มไหมคะตอบคก(ร)-ูหน่อยเพิ่มหรือไม่เพิ่มหรือเพิ่มหรือไม่เพิ่มไม่เพิ่มมีปังปอนด์ใส่ายหน้าบอกไม่เพิ่มถูกต้องนะคะอันไหนที่มันเหมือนกันแตงโมเหมือนกันมันมีแล้วไม่ต้องเอามานับเพิ่มนับให้นับเป็น1เท่านั้นในสมาชิกของเซตเข้าใจนะมันจะมีแตงโมแตงโมเหลือมีส้มเหลืออยู่ในนี้เราไม่ต้องไปนับให้ครบเราดูแบ่งว่าอันนี้คือแตงโมนะอันนี้คือกล้วยนะมันเหมือนกันนับแค่มันมีกี่อย่างเท่านั้นเองนะคะอันนี้เท่าไหร-่(เ)ซsetm(ตn()b)เท่าไหร-่ลูก3ใช่3ทีนี้มาดูตัวอย่างนี้ถ้าจะตั้งชื่อกล่องเขาให้มาแบบนี้ลูกเขาให้รวมกันมาแบบนี้ก็เลยมีกล่องอยู่2กล่องลูกจะตั้งชื่อกล่องว่าอะไรถูกต้องปังปอนด์เก่งมากปังปอนด์บอกว่ากล่องหนึ่21(ง)นะคะอักษรภาษาไทยใช่ไหมคะตัวอักษรไทยอักษรไทยอีกอันหนึ่งมันเป็นตัวเลขเพราะฉะนั้นก็คือกล่องนี้เป็นกล่องพยัญชนะไทยอีกกล่องกล่องที่2เป็นกล่องตัวเลขถูกต้องนะคะพอได้อย่างนี้แล้วเห็นไหมพยัญชนะไทยแล้วก็ตัวเลขแต่เรารู้ว่าอันนี้เป็นพยัญชนะไทยนะอันนี้เป็นตัวเลขนะแต่เวลาเราเขียนเซตลูกเขาไม่นิยมเขียนแบบนี้เวลาการตั้งชื่อเขาบอกเลยว่าให้ตั้งชื่อเป็นอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่ใช่ไหมเพราะฉะนั้นเราก็เลยเปลี่ยนสัญลักษณ์แทนนะคะนี่เราไม่ใช้พยัญชนะไทยแล้วแต่เราเปลี่ยนใช้ตัวภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่แทนเป็นเ(a)อนะคะแล้วตัวเลขเราก็ไม่ใช้ตัวเลขแล้วเราเปลี่ยนเป็นบ(b)-ีแทนนะคะให้เราเข้าใจอัตโนมัติเลยเข้าใจเองเลยว่ากลข(-่)องเ(a)อก็คือพยัญชนะไทยนะกลข(-่)องด(b)-ีก็คือตัวเลขนะเข้าใจนะป(ท)-ีนี้เมื่อเราตั้งชื่อกล่องได้แล้วนะคะเราตั้งชื่อกล่องได้แล้วเราก็จะหยิบหยิบอะไรหยิบสมาชิกอยู่ในกล่องนั้นนะคะอันไหนที่เป็นสมาชิกในเซตนั้นก็เอาไปใส่นี่แบ่งได้ชัดเจนมันเพิ่มกล่องเข้ามาลูกกล่องหนึ-่งกล่องccคืออะไรคะเขาแทนกลุ่มอะไรใช่ๆแบมบอกว่าซ(c)-ีคือภาษาอังกฤษส(c)-ีคือภาษาอังกฤษปังปอนด์บอกว่ามันว่างใช่ไหมลูกใช่มันว่างมันไม่มีอะไรเลยอยู่ในนี้อย่างน-ั้นแสดงว่ามันมีสมาชิกใ(ไ)หม-่ลูกมันมีสมาชิกอยู่ในเซตcไหมมีไหมคะไม่มีไม่มีเลยมันไม่มีเพราะฉะนั้นเวลาเรานับเรานับจำนวนสมาชิกในเซตต่างๆนะคะs(เ)ซet(ต)aอันนี้คือกลุ่มของพยัญชนะไทยมีเท่าไรเวลาเราเขียนวิธีการเหมือนกันนะลูกเวลาเราจะเขียนว่าอะไรเป็นสมาชิกของอะไรนะคะวิธีการเขียนกไก่เป็นสมาชิกแล้วก็เอาเซset(ต)aมาแทนอยู่ข้างหลังนะคะเวลาเราเขียนนี่จะเขียนแบบนี้วิธีการเปลี่ยนสมาชิกง่ายไหมเมื่อไหร่ก็ตามที่เราแยกเมื่อไหร่ก็ตามที่เราสามารถแยกได้ว่าอะไรที่อยู่ในเฟซตนั้นเราจะสามารถเขียนสมาชิกแจกแจงสมาชิกแบบนี้ได้ถูกต้องมันง่ายมากนะคะคล(ที)-ิน-ิก(-ี้)n(a)n(a)คือเท่าไร123และ4ง่ได้(าย)ไหมลูกง่ายมีคนคนหนึ่งกำลังจะหลับตอนนี้ตื่นตื่นๆตื่นๆเดี๋ยวคก(ร)-ูจะถามนะข้อด(b)-ีนะมีเท่าไหร-่ลูกn(mv(b))เท่าไหร-่ลูกดูสิn(b)มีเท่าไรเพื่อนๆไม่ต้องบอกคก(ร)-ูถามว่าnbตรงนี้เท่าไรจำนวนสมาชิกมีเท่าไร6ถูกหรือถูกไหมถูกปรบมือให้เพื่อนหน่อยนะคะหลับแบบมีคุณภาพตื่นมาก็ตอบได้โอเคอันนี้เข้าใจแล้วนะลูกคก(ร)-ูเข้าใจแล้วนะอะไรตกใจพี่ล่า-ำ(ม)เป็นคนใหม่แล้วตกใจเหร-ือเด็กตกใจหร-ือคะครั้งที่แล้วเราไม่ได้เจอพี่เขาใช่ไหมใช่ไหมคะออกมาถามเองออกมาถามเองให้อยากถามน่ะออกมาถามใกล้ๆเร็วจะถามอะไรไหมรู้แล้วนะมี3คนแล้วนะลูกที่มาเป็นล่ามให้เด็กๆนะคะโอok(เค)เราก็จะเจอกันอยู่อย่างนี้ค่ะประมาณ2-3คนนะคะโอเดี๋ยค(ว)นะหายตื่นเต้นหรือยังที-่นี้nm(()b)เท(=)-่ากับ6นะคะถูกต้องวิธีการเขียนสมาชิกเอาสมาชิกมาอยู่ข้างหน้าใส่แทนสัญลักษณ์เครื่องหมายสัญลักษณ์สมาชิกตัวaเองใหญ่นะคะแล้วเอาat(ท)enป-ีนี้สัปดาห์ที่แล้วที่เราเลือกลักษณะวิสัยของต้นไม้นะคะเราเลือกไปวันนี้ครูจะให้ลูกนะคะทำกิจกรรมต่อสัปดาห์ที่แล้วเราเลได้(-ือก)แล้วนะคะว่าต้นไม้ทั้งหมด20ชนิดนั้นน่ะมันมีลักษณะวิสัยอะไรบ้างถูกไหมคะมันมีกี่ชนิดมีแต-่(ะ)แบบ(ก)บ้านหมากกล้วยน้ำว้าชบามีเฟื่องฟ้าทองหลางต้นวาสนานะคะมีมะยมกระท้อนกระท้อนนะคะมีฝรั่งฝรั่งมีต้นเทียนทองนะคะเทียนทองสะเดามีไผ่ต้นไผ่มีขนุนขนุนมีกุหลาบกุหลาบมีลั่นทมนะคะมีต้นโมกมันมีข่อยและต้นสุดท้ายคือต้นจามจุรีนะคะมีทั้งหมด20ชนิดที่เราได้ทำกันเมื่อสัปดาห์ที่แล้วครูจะให้ลูกเอามาเขียนสมาชิกนะคะโพระ(ดย)ครูกำหนดเซตให้ครูกำหนดให้แบบนี้ครูตั้งชื่อกล่องมาให้ลูกแล้วทั้งหมดมีอยู่กี่กล่องคะ1นับซ(ส)-ิมีกี่กล่อง123456เ(7)จ็บ89มี9กล่องมี9เซ-็ตตามลักษณะวิสัยของต้นไม้นะคะอันแรกโ(a)อเคลูกanyเป็นเซตของไม้ต้นจำได้ไหมไม้ต้นเป็นอย่างไรไม้ต้นก็คือต้นไม้ที่มีลำต้นตั้งตรงนะคะลำเดียวเลยตั้งตรงเหนือดินขึ้นไปก่อนที่จะมีกิ่งก้านแตกอยู่ข้างบนนะคะโอเคนะs(เ)ซet(ต)bbคือเซตของไม้พุ่มอันนี้คือไม้พุ่มแล้วต่างแล้วนะไม้ที่เป็นพุ่มไม้พุ่มนี่ลำตัวของเขาจะแตกกิ่งดูเนื้อผิวดินนะคะออกเป็นกิ่งก-่อนนะคะเยอะเลยเป7:0(-็)นพุ่0น(ม)cเน(ซ)-็ตของไม้ล้มลุกไม้ล้มลุกคืออะไรบ้างต้นไม้ที่ไม่มีเนื้อไม้ลำต้นของเขาเวลาจับเวลากดลงไปมันจะบุ๋มนุ่มๆนะคะแล้วอายุก็สั้นด้วยอายุประมาณ1ฤดูกาลนะคะเมื่อเก็บเกี่ยวเสร็จก็ตายไปนะคะแล้วก็ปลุกใหม่เซh(ต)dส(เ)ซตวัส(d)ดีคือใ(เ)ซช-้(ต)ของไม้เลื้อยไม้เลื้อยที่ลูกได้เลือกไปไปเรื่อยๆก็คือมันเลื้อยไปได้หมดลูกมันเลยไปตามผิวดินนี่แหละเลื้อยไปได้หมดเลยเวลาเราหยิบลำต้นมันขึ้นมาปุ๊บกับผิวดินนะจะขึ้นมาปุ๊บถ้าเราปล่อยมือนะคะมันไม่สามารถตั้งอยู่อย่างนี้ตั้งเยอะขึ้นมาได้ไม่สามารถทำได้มันก็จะหล่นฮวบลงไปบนพื้นเหมือนเดิมนะคะลงไปเหมือนเดิมอันนี้คือไม้เลื้อยนะคะลักษณะเซตeอ******อีคือเซตของไม้รอเลื้อยอันนี้ชัดเจนมากไม่รวยถ้าสังเกตดีๆลูกดีนะมีตัวนี้นะคือเsex(ซต)ของไม้รอเลื้อยบ้านหมายถึงต้นไม้ที่เมื่อไหร่ก็ตามถ้าเราไปตัดแต่งมันมันจะมองเหมือนไม้พุ่มเหมือนกับเซตbเลยนะคะแยกแทบไม่ออกถ้าเมื่อไหร่เราทำคานให้เขาเอาคานไปปักทำเสาให้เขาเขาก็จะเลื้อยขึ้นไปบนตามโครงสร้างที่เราทำให้เขาก็จะเลื้อยผ่านไปตามโครงสร้างนั้นนะคะต่อไปffคือเซตของไผ่อันนี้ชัดเจนนะคร(ะ)-ับไผ่อันไหนคือต้นไผ่อยู่ในกลุ่มต้นไผ่หยิบมาใส่ในเซตเลยนะคะอ(ห)าม-่าggคือเซตของเฟิร์นนะคะhrecessedของปาล์มเซตของปาล์มiคือเซตของดอกกล้วยไม้นะกล้วยไม้ไม่ใช่ต้นกล้วยนะคะดูดีๆนะคะอันนี้กล้วยไม้กล้วยไม้ส่วนมากกล้วยไม้จะอยู่ไปในกระถางหรือไม่เขาก็จะผูกไว้กับต้นไม้มันจะเกาะต้นไม้อยู่นะคะครูแบ่งกล่องให้แล้วนะคผ(ร)-ู-้กำหนดชื่อกล่องให้ลูกแล้วชื่อเช็(ซต)ดให้ลูกแล้วabcว(จ)-ันถึงไ(i)อนะคะรู้จะต้องเลือกไปเลือกสมาชิกที่อยู่ใน7-elevenมีอะไรบ้างให้ลูกเขียนชื่อต้นไม้ต้นนั้นได้20ชนิดนั้นนะต้นอะไรที่อยู่ในaต้นอะไรที่อยู่ในบ(b)-ีให้เขียนชื่อโรงพยาบาลนะคะอันนี้คือใบงานของลูกในสัปดาห์ที่แล้วจำได้ไหมที่เล่นเรื่องระบายสีแบมจำได้ไหมว(อ)-ันนี้ลูกได้เลือกแล้วนะคะลูกได้เลือกแล้วมันง่ายเพราะว่าลูกทำมาแล้วนะอันนี้ข้อที่1แบบจะแบบบ้านนี่รูประบายสีนี้เป็นไม้อะไรกลุ่มอะไรอยู่ในกลุ่มอะไรไม้ต้นนะคะอันนี้เป็นไม้รุ่นเพราะฉะนั้นไม้ต้นเมื่อกี้อยู่ไหนอยู่ในabcถึงไ(i)อนี่อยู่ตรงไหนลูกดูดีๆข้อที่1ข้อที่1นี่ไม้ต้นไม้ต้นเพราะฉะนั้นอยู่เ(ใ)นชียงรายลูกเซตไหนตอบได้ตอบได้เช่(ซต)นอะไรลูกถูกนะคะamoneyงั้นเราก็เขียนชื่อเขียนชื่อต้นไม้นี่ชื่อตัวนี้เอามาใส่ใน7aตั้งใจนะบ(b)-ีล่ะข้อที่2นะคะต้นอะไรนะต้นเข็มแดงลูกระบายมาแล้วอันนี้อยู่ในset(เซต)อะไรไม้พุ่มเสร็จอะไรเอาไปเขียนในเซฟส(ต)ได้ไหมขึ้นไม้ต้นแล้วก็ลงมาเป็นไม้พุ่มเหร-ือลูกถูกต้องนี่มันเป็นไม้พุ่มเพราะฉะนั้นลูกจะต้องเขียนชื่อเข็มแดงอยู่ที่7อะไรเสร็จอะไรคะabcเซตไหนเซตไหนอะไรนะกิ๊ฟ(บ)hw(h)ปาล์มปาล์มต่างเลยชื่อมันไม่ตรงกันถูกอยู่คนหนึ่งกิ๊บก็ถูกตอบถูกบ้างก็ตอบถูกhbdhbdมันมีชื่ออยู่ตรงนี้ที่เราระบายใช่วันที่เราระบายต้นไม้ที่เราเลือกลักษณะวิสัยข้างล่างภาพนะลูกมันจะมีชื่อตรงกันเลยกล-ับลักษณะวิสัยของพรรณไม้ลูกแค่ไปด้วยตรงนี้ว่าแบ่งกลุ่มจะให้เขาอยู่ในกลุ่มให้ถูกเข้าใจนะเดี๋ยวครูนะคะครูจะแจกใบงานของลูกด้วยครั้งที่แล้วอันที่แล้วอยู่กลุ่มใครบ้างใครคู่กับใครที่ทำ2คน3คนวันนี้มา7ครูจะแบ่งไปเง(พ)-ิ-ียบ(-่ม)นะคะให้ใช้กลุ่มด้วยให้ไปทำงานกลุ่มเดิมครั้งที่แล้วที่ใครไม่ได้มาให้เข้ากลุ่มกับเพื่อนเลยนะคะปังปอนด์ไม่ได้มาให้เข้ากลุ่มกับเพื่อนได้เข้ากลุ่มกับเพื่อนได้เลยโอเคนะเขาอยู่กับพี่เฟรมก็ได้รวมปังปอนด์เข้าไปด้วยนะลูกปังปอนด์เข้าไปด้วยคก(ร)-ูจะแจกใบงานเดิมของโล-ูกให้นะคะแล้วให้ลูกไปเขียนสมาชิกของเซตต่างๆให้เรียบร้อยเหมืส(อ)นกใจ(-ัน)ตัวนี้เลยนะคะครบเขียนชื่อลงไปแล้วให้ครบ20ชนิดนะคะคล(ร)บ20ชนิดนะโอเคไหมโอเคนะแบบนี้นักเรียนนั่งเป็นกลุ่มเอาสมุดขึ้นมาค่ะสมุดเป็นของตัวเองนะไอ-ัน-้ท(น)-ี-่(-้)เป็นงานเดี่ยวนักเรียนเปิดสมุดขึ้นมาแล้วก็เขียนข้อที่1แล-้ว(อก)ต-ัอน(ว)นี้ลงมาเลยนะกำหนดให้aคือเซตของไม้ต้นแล้วลูกก็จะสมาชิกของเซตaมีอะไรบ้างโดยร(ด)-ู-้จ-ั(า)กใบงานครั้งที่แล้วเรีย(ลือ)กไว้เลยลูกก็เปิดใบงานตั้งแต่หน้าแรกนะคะหน้าแรกอันไหนที่เป็นสมาชิกของเซตaเขียนชื่อต้นไม้แล้วคั-่นด้วย,คอ(-ั)มม-่าคันเอาคอมมาข้างดูต่อตอนที่2ตอนที่3ตอนที่4อันไหนที่เป็นสมาชิกของเซตaก็คือไม้ต้นนะคะก็เขียนชื่อเพิ่มเข้ามาจนหมดจนครบดูให้ครบถึงตอนที่20ใช่เอาคำศัพท์เอาคำนะคะคำศัพท์ชื่อต้นไม้ซึ่งมันมีอยู่แล้วลูกอยู่ในใบงานในนี้ที่ลูกทำที่ลูกทำแล้วนะคะมันจะมีชื่ออยู่ตรงนี้ให้ดูดีๆนะคะและวิธีการเลือกไพ่ต้องดูให้ตรงกับลักษณะวิสัยแล้วเขียนชื่อของเขาให้ครบมีทั้งหมดอยู่เขียนทั้งหมดแบบนี้อยู่9ข้อเขียนแบบนี้ทั้งหมด9ข้ออันนี้ข้อที่1คือใ(เ)ซช-่(ต)ของไม้ต้นก็คือaนะคะเมืบ(-่)อร์ลูกเขียนเสร็จแล้วร(ล)-ูปพ(กด)-ิราบนะคะดูพี่ล่ามบอล(ก)โลกเขียนชื่อต้นไม้เสร็จเรียบร้อยในเซตaแล้วตัวสุดท้ายจะจบแล้วn(วงเล็บa)หมายถึงจำนวนสมาชิกของaมีเท่าไรให้ลูกเราจนต้นไม้ลูกใช่เ(a)อรินะอย่างนี้เท่าไรแต่ก่อนอื่นลูกต้องเขียนได้ครบก่อนเขียนให้เสร็จก่อนเสร็-ียบ(จ)ปุ๊บมันสรุปสุดท้ายในวงเล็บn(a=())เข้าไปนับจำนวนต้นไม้ที่ลูกเขียนมาโอเคนะอันนี้เป็นงานเดี่ยวนะคะในสมุดของตัวเองแต่คก(ร)-ูจะให้ลูกคก(ร)-ูไปงานนี้ด้วยกันนะคะแชร์กันดูเพราะว่างานนี้ลูกทำมาแล้วลูกช่วยกันแล้วเข้าใจไหมคะเข้าใจนะเกมเข้าใจนะเข้าใจไหมพี่เฟรมเข้าใจไหมโอเคถ้าเข้าใจแล้วเดี๋ยวคก(ร)-ูจะแจกใบงานให้นะคะมีใครสงสัยไหมจะถามอะไรไหมถามไหมใช่เขียนอย่างนี้เลยเขียนลงไปในสมุดข้อที่1ลอง(ก)ตัวนี้มาตอนนี้ครูเริ่มโอ(ต้)นให้ข้อที่1พ-ี่หนึ่งเอาแบบบ้างคก(ร)-ูก็เลยเขียนว่าตา(ะ)แบบบ้านมาข้อที่2ข้อที่2นี่นะคะต้นนี้คือต้นที่2ต้นที่2มันไม่ได้อยู่ในกลุ่มaครูก็เลยข้ามไปคนที่2ครูจะไม่เขียนนะมาดูตอนที่3โอ้โหต้นนี้ต้นอะไรเอ่ยหมากเป็นไม้ต้นครูก็จะเขียนเขียนชื่อว่าหมากนะคะเขียนชื่อตรงนี้มันจะมีชื่ออยู่ชื่อพื้นเมืองตรงนี้ให้ลูกเขียนคำศัพท์เอาคำศัพท์ลงมาต่อมาต่อนี่ข้อที่3เป็นไม้ต้นข้อที่3เป็นไม้ต้นใช่ไหมคก(ร)-ูก็จะเขียนว่าหมากต่อตรงนี้ใช่ใช่เรื่องเอาชื่อต้นไม้ที่ตรงกับลักษณะวิสัยที่เรากำหนดเป็นเซตต่างๆเรียบร้อยแล้วเข้าใจหมดแล้วหรือยังเข้าใจแล้วเข้าใจแล้วเข้าใจไหมลูกเข้าใจโอเคเข้าใจเข้าใจไหมปอ(-๊)อกไ(บแ)ป-๊กเข้าใจไหมเพิ่งตื่นนอนมาพยักหน้าเข้าใจโอเคเดี๋ยวครูจะแจกงานเก่านะคะที่ลูกได้ทำแล้วให้แบ่งใช้กันดูนะอันนี้น่ะเมื่อเราทำข้อ1เสร็จแล้วนะเมื่อเราทำข้อ1เสร็จแล้วทำไปพร้อมๆกันนะคะเขียนไปพร้อมๆพร้อมกันเดี๋ยวครูก็จะเปิดข้อที่2ให้ต้องทำให้เสร็จพร้อมกันที่1เสร็จแล้วก็บอกครูนะคะออกไปข้อที่2คก(ร)-ูก็เขียนแต่นี้เป็นเซตbเป็นไม้อะไรคะไม้พุ่มลูเข(ก)ก-้า(-็)ไปดูอันไหนที่เป็นไม้พุ่มเอาคำศัพท์นั้นมาลงนะคะแล้วก็นับn(b)ได้เท่าไหร-่ใช่ที่ตรงใช่ชื่อที่ตรงเสร็จแล้วเพราะสรุปเขียนหมดแล้วชื่อหมดแล้วที่เป็นไม้พุ่มนับจำนวนนับจำนวนเข้าใจนะกิ๊บออกมามาเอาใบงานลูกสมุดค่ะเปิดสมุดขึ้นไปสมุดอยู่ไหนเปิดสมุดขึ้นมาหน้าแรกลูกเขียนข้อที่1นะคะเขียนอย่างนี้ลงไปในข้อที่1เขียนลงไปเลยข้อที่1ลอก3บรรทัดนี้ลงไปเวลาเขียนเขียนให้สวยๆให้เรียบร้อยใช่งวด(ข้อ)ที่1มาก่อนเอาหัวข้อมาก่อนแล้วก็เขียนบรรทัดนี้กำหนดให้aคือเซตของไม้ต้นบรรทัดที่2กพ-่(-็)อคำสั่งบรรทัดที่3เขียนบัตรสมาชิกของเซตaแล้วก็ไปดูในใบงานนะคะตะแบบ(ก)บ้านครูเริ่มให้แล้วคือตอนที่1ตค(อ)นที่สองคืออะไรเขียนจนครบนะคะให้ดูตั้งแต่ต้นที่1ถึงต้นที่20อันไหนที่ตรงเป็นไม้ต้นให้เขียนคำศัพท์ชื่อต้นไม้ลงมานะคะเขียนเลยค่ะลูกๆดูนะดูพ-ี่ล-ิร(-่)าบ(ม)นะลูกสะกิดปังปอนด์ให้ครูหน่อยลูกดูนะลูกเขียนอ(น)-่ะลูกเขียนช้ามากเหตุผลที่ลูกเขียนช้าเพราะลูกดูทีละคำทีละคำแล้วลูกลงไปเขียนลูกจะดูแล้วก็จำให้ได้เยอะที่สุดนะคะไม่ใช่เขียนสระอำกำเล(ง)ยหน้าขึ้นมาดูมันจะช้ามากดูให้หมดนะคะแล้วก็เขียนลงไปวิธีการเขียนนะใอะ(ค)ไรมองไม่เห็นบ้างมองไม่ชัดลูกมีมองไม่ชัดไหมครับมองไม่ชัดเธอเข้ามาอย่าเอาโต๊ะเข้ามานั่งใกล้ๆได้ชัดหรือยังดูชัดไหมชัดแล้วก็เขียนเลยค่ะรีบเขียนนะลูกๆคะฮัลโหลลูกๆมองพี่ล่าง(ม)ก่อนนะคก(ร)-ูเข้าไปดูแล้วลูกบางคนยังสับสนอยู่นะคะเดี๋ยวลูกเขียนบนกระดานดีกว่านะคะคก(ร)-ูจะให้ลูกมาเขียนเซตaนะคะเซf(ต)aบนกระดานนะคะดูเสร็จแล้วพี่กิ๊ฟ(บ)เก็บให้คก(ร)-ูหน่อยสมาชิกของเซตaนะคะต้นแรกตค(-้)นแรกคือตะแบบ(ก)บ้านๆลูกดูนะดูช่วยกันในนั้นน่ะในใบงานนั้นน่ะเซset(ต)aเป็นไม้ต้นมีต้นแรกที่ครูเริ่มให้ต้นที่1นะคะตะแบบ(ก)บ้านดูนะดูชื่อตะแบกบ้านนะคะเมื่อลูกเขียนเสร็จแล้วพ่(ก็)อเขาม(,)ากค่ะใส่,คอมม่าที-่นี้ไปดูต้นที่2ต้นที่2ของกลุ่มตัวเองสิอันที่2คือเข็มแดงเข็มแดงเข็มแดงลูกระบายสีไม่ใช่ไม้ต้อ(น)งไม่ใช่เพราะฉะนั้นผ่านผ่านไปต้นที่3ต้นอะไรหมากพี่กิ๊บออกมาเขียนชื่อต้นไม้นะคะเขียนต่อจากตะแบกบ้านล(ร)องว่าทีละคนทีละคนดูว่าลูกจะทำถูกไหมนะคะถูกช่(ต้)องเสร็8(จ)แล้วไปนั่งที่ประ(าก)กาศให้เพื่อนลูกเอาปากกาให้เพื่อนนะคะต้นต่อไปวันที่4ถูกไหมต้นที่4ถูกไหมลูกไม่ใชอ(-่)บนี่ไม่ใช่ต้นนี้นะบางคนเข้าใจผิดคิดว่าต้นกล้วยน่ะต้นกล้วยน่ะเป็นไม้ต้นไม่ใช่นะคะข้อ5ก็ไม่ใช่ถูกไหมลูกก็ไม่ใช่นะคะแล้วขต(-้)อนที่7ต้นอะไรไปดูชื่อสิเขียนถูกไหมเช็ค(ก)เพื่อนด้วยนะว่าเพื่อนเขียนถูกไหมใช่เหรอลูกลูกสะกดผิดหรือเปล่าดูดีๆดูใหม่ทีเด-็ดด-ูใหม่โชติวิทย์สะกดผิดนะคะเขียนผิดออกมาเขียนใหม่แก้เลยชื่อของเขาคือทองหลางทองหลางนะดูให้เต็มอ-ิ่มออกมาเขียนแก้ใหม่เลยเดี๋ยวๆให้เพื่อนแก้คำศัพท์ก่อนใจร้อนใจร้อนลูกใจเย็นๆมาออกมาแก้โชติวิทย์ออกมาแก้ให้ถูกต้องคำว่าทองเข้าไปข้างหน้าอันนั้นมันผิดใช่วั(ต้)นที่7นะคะกิ๊บนี้ดูคำสั่งก็สะกดให้เพื่อนเขียนสิลูกตอ(-้)นที่7เปิดดูสิคะดูเพื่อนดูเพื่อนกิ๊บถูกต้องนะคะสะกดถูกต้องโอเคตบมือให้เพื่อนหน่อยม(ต)-่-ังงะขอมาส่งไม้ต่อลูกทองหลางผ่านแล้วต้นที่8ใช่ไหมใช่ไหมลูกวั(ต้)นที่8ใช่ไหมดูดีๆหรือไม่ใช่เหรอลูกถูกไหมต้นอะไรเอ่ยต้นอะไรเพื่อนเขียนถูกไหมถูกไหมล่ะลูกต้นอะไรตอ(-้)นที่7ไปแล้วเขาข้ามต้นหรือเปล่าต้นที่7ทองหลางไปแล้วต่อมาก็คือนะลูกเอามะยมมาก่อนอันนี้ก็ไม่ผิดนะคะลูกเขาเขียนมาเอาตามเรื่องไปตามนี้ลูกจะได้ไม่งงจะได้ไม่งงคือวิธีการเอาต้นที่กั้นไปดูชื่อใหม่ไล่มาเมื่อกี้ตอนที่7แล้วตอบมาตอนที่9อะไรไปดูรุ่นใหม่บริการนะลูกลบไปก่อนลบอันเดิมไปก่อนแห(บ)ม-่มแบมบอกเพื่อนสิลูกต้นที่9ชื่อต้นอะไรต้นที่9นี่ชื่อต้นอะไรตอ(-้)นที่9ดูแล้วก็สะกดให้เพื่อนเขียนปังปอนด์ยังไม่ถึงทีถูกต้องเขียนลงไปลูกไม่ๆให้เพื่อนเขียนก่อนปังปอนด์อย่าเพิ่งเขียนคนต่อไปรอลูกใจเย็นมะยมสะกดดีๆนะคะแบมถูกต้องตพ(-่)อไปแบมเขียนต้นที่10ต้นอะไรลูกกระท่อมกระท-้อะบ(นก)รร(ะ)ท-้-ุก(อน)อยู่ในเset(ซต)aถูกไหมถูกถูกใช่ถูกเพราะฉะนั้นveryเขียนเขียนมาเลยลูกมันจะได้ง่ายนะคะกระท้อนเสร็จแล้ว11ฟ(ป)-ังปอนด์11ถูกไหมอยู่ในaไหมลูกจำคำศัพท์อันนี้ต้นอะไรต้นฝรั่งถูกต้องฝรั่งออกมาเขียนต่อเลยi12เยี่ยมนะคะปังปอนด์ออกเขียนต้องฝรั่งนะคะเอ(ฟ)ร-็น(ม)ดูครูไ(ต)ม-่ต้อไง(ป)12ใช่ไหมถูกไหมลูกถูกไหมข้ามถูกไหมต้นอะไรออกมาเขียนค่ะพี่เฟรมออกมาเขียนร(ล)-ูป(ก)สะเดานะคะต้นสะเดานั่นออกมาแป๊บเดียวลืมชื่อเลยเข้าใจวิธีเขียนหรือยังต่อไปรับให้ลูกทำเองนะคะให้ลูกทำเองเซตbcป๊อกแป๊กมาค่ะต๊อกแต๊กออกมาเขียนให้ต๊อกแต๊กเขียนออกมาลูกออกมามามาเขียนบนกระดานสะเดาไปแล้รม(ว)อันดับที่14ไม่ใช่ฉ(ใ)ช-ัน(-่)มีไหมกิ๊ฟ(บ)15ใช่ไหมลูกใช่ค่ะคือต้นอะไร15คือต้นอะไรพี่กิ๊ฟ(บ)ดูให้เพื่อนสิดูให้ดีตกแตกสิห(ข)นุนนะคะขนุนต๊อกแต๊กเขียนขนุนลงไปลูกปรบมือให้เพื่อนใหม(น)-่อยปรบมือให้เพื่อนหน่อยไปแล้วนะทีนี้ยังไม่หมดลูกให้ลูกดูเองจนกว่าจะครบถึงต้นที่20เสพติดนอกสุดทำให้ลูกเขียนนะคะn(a)เท่าไหร-่จำนวน1234ทั้งหมดแล้วเอามาเขียนตรงนี้และข้อที่2ต่อไปก็คือเซตของไม้พุ่มเset(ซต)bโอเคนะวันนี้นะหมดเวลาพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)แล้วนะคะหัวหน้าม(น)-ึงอ-่ะบอกสวัสดีพี่ล่า-ำ(ม)ก่อนใบงานเรายังไม่เสร็จเวลาขอที่ขอเวลาของล่าง(ม)หมดแล้วนะคะสวัสดีบ๊ายบายพี่ล่าง(ม)ก่อนเจอกันสัปดาห์หน้าค่ะขอบคุณค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-25 14:27:16
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}