Accuracy : 80.74%
Insertion : 634
Deletion : 2863
Substitution : 583
Correction : 17738
Reference tokens : 21184
Hypothesis tokens : 18955
เพราะฉะนั้นปลอ(ฝาก)ดลูกๆตั้งใจเรียนนะคะเรื่องที่เราจะเรียนนะคะเราใช้ในชีวิตประจำวันมากเลยนะเรื่องนี้นะการแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะในเรื่องของการแจกแจงความถี่นี-้(-่)มันก็มีหลากหลายรูปแบบที่เราได้นำไปใช้ในชีวิตประจ-ำวันจริงถูกไหมใช่ไหมอย่างเช่นอะไรที่ผ่านมาเดือนที่แล้วที่เราเลือกตั้งประธานนักเรียนใช่ไหมลูกเลือกตั้งประธานนักเรียนเราได้ใช้ตารางแจกแจงความถี-่ใช-่ไหมคะเพื่อที่จะนับ...เพื่อที่จะน-ั-ำ(บ)ข้อมูลว่าใครได้คะแนนเสียงมากที่สุดนะคะมันเป็นการเก็บข้อมูลเ(จ)-ัก-็(ด)บเป็นหมวดหมู่นะคะซึ่งเป็นวิธีการที่ง่ายที่สุดแล้วก็ใช้บ่อยที่สุดในชีวิตประจำวันของเรานะคะที-่นี้ครูจะบอกนะคะว่าการเก็บข้อมูลนี-้(-่)อย่างเช่นถ้าครูจะถามว่านักเรียนห้องม.6/1นี่มีอายุเท่าไหรนะคะค-่ก(ร)-ูก็จะไม(ป)-่ถามทีละคนทีละม-ั(ค)นทีละคนเตชิตเตชิน(ต)อายุเท่าไหร-่คะพี่โ(เ)ตอายุเท่าไรมองเห็นไหมลูกอายุเท่าไรอายุเท่าไหร-่ครับตัวเองใช่ตัวเองอาย(...)-ุเท่าไหร-่นะคะไม่ได้ถามพ.ศ.เกิดถามว่าอายุเท่าไร17นะคะอายุ17ปีท(พ)-ี่หม-ึงบอกลรา(-่ะ)คา(ะ)พี่หบ(ม)อกอายุเท่าไรลูกอายุหมอกเท่าไหร-่คะเพื่อนๆ19นะคะ19181717เหมือนกัน17นะคะข้อมูลที่ครูถามนักเรียนนะคะอายุของนักเรียนทุกคนม(น)-ี-่เขาเรียกนะคะว่า"ข้อมูลดิบ"นะคะเปมี(-็น)การเก็บข้อมูลมายังไม่ได้ทำอะไรเลยนะคะข้อมูลของแต่ละคนน-ี่ไปเก็บมาเก็บมาเก็บมาข้อมูลอันนี้เขาเรียกว่า"ข้อมูลดิบ"นะคะดูตรงจอนะข้อมูลดิบตัวนี้นะว(ต)-ัน(ว)นี้เวลาหูดีเขาเขียนนะคะเขาจะใช้คำนี้เลยว่า"ข้อมูลดิบ"เวลาเราไปเก็บเราอยากรู้ว-่าอย-่างเช่นคะแนนนะคะคะแนนสอบคณิตศาสตร์ของนักเรียนม.6/1คะแนนเต็มร้อยแต่ละคนได้เท่าไรคะแนนของแต่รั(ละ)กคนนะคะก็คือคะแนนดิบนั่นเองยังไม่ได้เอามาทำอะไรเลยนะคะเมื่อไหร่ก็ตามถ้าเราใช้การแจกแจงความถี่เข้ามาจัดระเบียบของข้อมูลนะลูกเอามาจัดระเบียบจัดเป็นข้อมูลหมวดหม-ู่นะคะด-ูว่าแต-่ละหมวดนั้นหาจำนวนของข้อมูลนะคะว่ามันมีเท่าไรนะคะอันนี้เขาเรียกว่า"การแจกแจงความถี่"เป็นรูปแบบของการแจกแจงความถี่เอาข้อมูลนั้นน-่ะมาจาก(-ัด)กระทำแล้วนะคะเอามาจัดระเบียบเป็นหมวดเป็นหมู่แล้วดูว่าแต่ละหมู่ว่า(...)อย่างเช่นเมา(-ื)-่ร-์(อ)กี้บอกว่าอายุ17ปีถูกไหมอายุ17ปีคือข้อมูลดิบแต่ถ้าจะดูว่าข้อมูลดิบนะคะอายุ17ปีมีทั้งหมดกี่คนนะคะจัด...นับจำนวนอันนี้คืออะไรอันนี้นำมาจัดแล้วนะเอาเข้อมูา(ล)มากระทำแล้วเอาข้อม-ู-ึง(ล)มาวิเคราะห์แล้วนะใครอายุ17ปีบ้างยกมือขึ้นเมื่อกี้รู้สึกว่าจะมีอยู่ทั้งหมด4คนไหมคะ17ปียกมือสิคะใHi(คร)17ปีถูกต้องเมื่อกี้นี้2(1)7ปี11(7)หรือ11(8)พี่น่ะ18เพราะฉะนั้น17ไม่ต้องยกนะคะเวลาเราจัดข้อมูลออกเป็นกลุ่มในข้อ2มูลของตัวนี้นี่เป็นหมวดหมู-่นี-่อายุ11(7)ปีเท่ากับ4นะคะเท่ากับ4นะคะอายุ18ปีใครบ้าง18ปีมีคนเดียวใช่ไหมคะมีคนเดียวอย่าอ(ๆ)ย่าอย่าแกล้งครูอย่ายกซ้ำลูกแหมมีนิดเดียวนะคะมีคนนิดเดียวเองครูจำให(ได)-้นะว่ายกไปแล้วเพราะฉะนั้น18มีแค่1และ19พี่หมอกนะคะพี่หอ(ม)อกก็มี1คนอันนี้คือเราเอามาแล้วเราเอาข้อมูลนี่มาจัดเป็นกลุ่มช่วงอายุอายุแล้วล่ะว่า17ปีมี4คน18ปี1คนและ19มีอยู่1คนนะคะเวลาคก(ร)-ูจะถ(ห)ามว่าห้องม.6/1นี-้(-่)นักเรียนอยู่ในช่วงอายุไใด(หน)มากที่สุดครูสามารถอ(ต)อก(บ)ได้เลยใช่ไหมคะเพราะว่าอ๋อนักเรียนห้องนี้นะบ(ส)-่วนใหญ่นะคะส่วนใหญ่เลยจะมีอายุอยู่ที่17ด(ป)-ีนะคะอันนี้คือเวลาเราตอบคำถามเอาข้อมูลไปนำเสนอโอเคนะแลจบ(-้ว)การนำเสนอของการแจกแจงความถี่ส่วนมากเขาจะทำอยู่2วิธีนะคะ2รูปแบบนะคะวิธีการนำเสนออ-ันแรกคือทำเป็นตารางลูกนี่จัดเป็นตารางนะคะทำเป็นตารางอันที่2ทำเป็นแผนภูมิหรือว่ากราฟแสดตม(ง)ป์เป็นภาพเป็นกรา-ับ(ฟ)แผ-่นถ(ภ)-ูมก(-ิ)นะคะมีอยู่2แบบนะการนำเสนอการแจกแจงความถี่ของข้อมูลนะคะโอเok(ค)นะที-่นี้ลักษณะของตารางวิธีแรกนะล(ค)ะการนำเสนอคุ-้ณ(น)ไหมคะตารางน-ิ(-ี)-้วคุ-้ณ(น)ไหมลูกดูแล้วจำได้ไหมมองออกไหมว่าคืออะไรบ้างตารางแจกแจงความถี่นะคะมันจะมีอยู่3คอลัมน์ม(น)-ี-่คอลัมน์นี้เลยคอลัมน์แรกคอลัมน์แรกเขาเรียกว่า"ข้อมูล"นะคะตัวนี้นะข้อมูลเราจะใส่ข้อมูลลงไปในนี้นะคะในช่อง...ช่องนี้คอลัมน์แรกข(ค)อลัมนงราก(-์)ที่ส(2)องคืออะไรรอยขีดนะคะรอยขีดว(ต)-ัน(ว)นี้แทนจำนวนข้อมูลดิบของแต่ละคนที่เราไปเก็บข้อมูลลูกที่ไปถามน่ะที่เราไปถามว่าอายุเท่าไรถ้าเขาห(อ)ย-ุ(-ู)-่ดเล(ใน)ยช่วงอายุนั้นก็ขีดให้ตรงช่วงอายุตน-ั(ร)-้นคงช-่อบ(ง)ไปขี-่(ด)ช่องอื่นได้ไหมไว-ิธ(ปข)-ีดท(ช)-่องอื่นได้ไหมอย่างเช่นพี่เต-้พี่เต-้อายุ10.11(..)17ใช่ไหมคะ17แล้วก็ในช่องน่ะเป็นอายุ201เ(ไป)ขีย(ด)นช่อง20ได้ไหมลูกไปเขีย(ด)นได้ไหมเขีย(ด)นได้ไหมคะเพื่อนๆช่วยหน่อยจ(ข)-ีบ(ด)ได้ไหมถ้าสมม-ุต-ิช่อง-ิพ(ต)ร-ุ่งนี้ช่องอายุเป็นช่องว่า2ย-ุ(0)20ปีนะแล้วพี่เจ(ต)น-ี่อายุ17ป20(-ี)ไปขีดรอยฉ(ข)-ีดนี่ตรงช่อง20ปีได้ไหมคะผิดยกมือขึ้นมาตอบสตร(-ู)งๆเลยไม่ต้องแอบอยู่ใต้โต๊ะกวัน(-ำไร)น-่-ี-้(ะ)ไม่ต้องแอบลูกยกขึ้นมาแล้วก็ตอบเลยนะคะครูมองเห็นนะมันลอดใต้โต๊ะมานะโอเคดูนะไอ้ตัวรอม-ี(ย)ขีดตรงนี้ลูกจะต้องสังเกตดีๆนะคะสังเกตว่ามันตรงช-่อบ(ง)มากเลยตรงตัวเลขของข้อมูลนะคะเป็นข้อมูลตรง(-ัว)ไหนเราก็ต้องฉ(ข)-ีดให้ตรงช่องและคอลัมน์สุดท้ายว(ต)-ัน(ว)นี้ลูกความถี่ค่ะควา-ุณผ(มถ)-ี-่ตัวนี้เป็นการนับจำนวนรอยขีดว่ามันมีเท่าไรอย่างเช่นรอยขีดตัพร-ุ(ว)-่งนี้มีเท่าไหร-่คะมีคะแนน16คะแนนน-ี่มีกี่รอยขีดนับก็จะเป็น4รอยข10บาท(-ีด)ใช่ไหมมีอยู่4ร00(อย)เห็นไหมคะความถี่ช่องนี้ก็คือ4นั่นเองใส่จำนวนนะคะใช่รวมทั้งหมดของรอยขีดนท-ั้(-ี่)งหมดม-ีเท่าไหร-่ให้รวมอยู่ในช่องนี้ห้ามสลระ(-ับ)อันนี้คือวิธีการแสดงตารางแจกแจงความถี่โดยใช้ตารางนะคะอันนี้น่ะง่ายมองออกง่ายไหมคะอย่-ัน(าง)นี้เวลาเรามอ(ดู)งข้อมูลแล-้วเราสามารถบอกได้เลยว่าคะแนนนักเรียนส่วนใหญ่ได้คะแนนเท่าไหร-่ถ้าดูจากตารางนร-ื(-ี)-้อตอบคก(ร)-ูหน่อยลูกพี่ปลื้มปลื้มดูจากตารางนี้น-่ะลูกตารางนี้ลูกคิดว่าช่วงคะแนนไหนที่คนได้เยอะที่สุด17ลูกตอบ17ใช่ไหมคะ17คือเท่าไหร-่ลูกนี่17คือช่องนี้นะได้อยู่3รอ0(ย)3คนเยอะสุดหรือยังเยอะสุดหรือยังมันเยอะสุดหรือยังอันไหนเยอะที่สุดอันไหนมา-ัน(ก)ที่สุดจำนวนเงินคื(-ี่)อ34322นี่อันไหนมากที่สุดลู1(ก)ใช่มากที่สุดก็คือ16นะคะที่ครูถามก็คือนักเรียนกันที่ได้คะแนนมากที่สุดมีทั้งหมดกี่คนนะมันก็ต้องไปดูกับว่าจำนวนตรงที่ความถี่นั้นน-่ะมากที่สุดนะคะว่าเท่าไรโอเok(ค)นะอันนี้คือลักษณะของตารางแจกแจงความถี่นะคะซึ่งตารางแจกแจงความถี่ที่เราจะเรียนกันในม.6นั้นมีอยู่3แบบด้วยกันนะคะมี3แบบด้วยกันอันแรกตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบไม่แบ่งชั้นไม่แบ่ง...ไม่แบ่งชั้นนะคะอันที่2ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแจก(บ่)แจงชั้นอันนี้จะใช้ในกรณีไหนในวิเ(ก)รณีทคราะห์(-ี่)ข้อมูลมีจำนวนเยอะมากเราไปเก็บไว้เยอะๆนะคะมีทั้งหมด...อย่างเช่นคะแนนสอบท(น)-ักเ-้งห(ร)มดม-ียทั(นห)-้องหนึ่มด(ง)50คนคนเยอะคนเยอะมากเลยเราจะเอามาเป็นช่องละคะแนนคะอั(แน)นนี-่หน-้ากระดาษA4ก็ไม่หมดใช่ไหมคะเวลาเราลงคะแนนก็จะยากมันจะตาลายอาจจะผิดพลาดได้นะลูกนะเขาก็เลยคิดตารางที่2ขึ้นมาก็ตารางคือ(...)ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลแบบแบ่งชั้นนั่นเองนะคร(ะ)-ับและตารางที่3ว(ต)-ัน(ว)นี้ใช้ได้ดีในการตอบคำถามนะคะมองปุ๊บรู้ปั๊บเลยนะคะตารางแจกแจงความถี่สะสมนะคะมันจะเพิ่มคอลัมน์ขึ้นมาเอ-ีง(ก)นะคะความถี่สัมพัทธ์และความถี่สะสมสัมพัทธ์อ(ต)-ัน(ว)นี้มันจะเพิ่มข(ค)อลัมนงล่-ำ(-์)จากส(3)ระคอลัมน์เมื่อกี้ตาจ(ร)างปกตินะ-ี้(คะ)เพิ่มมาอีก3คอลัมน์กลายเป็น6คอลัมน์เลยทีนี้เพิ่มเข้ามาเราจะสามารถนำตาท(ร)างนี้ในแบบทีถาม(-่3)นี-่ไ-้(ป)ใช้ประโยชน์ได้ได้เยอะเลยนะคะที-่นี้มาดูต(ท)-ัวนกันขั้นตอนแรกวันนี้เราจะเรียนแค่2ตารางนะคะในสัปดาห์ต่อไปเแล้(รา)วถึงจะเรียนตารางแจกแจงความถี่สะสมนะคะอันที่3วันนี้เราจะเรียนอยู่2ตารางด้วยกันคือตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นใช้ในกรณีไหนเราไปเก็บข้อมูลจำนวนน้อยแนะน-ำ(ๆ)นะคะไปถามคนจำนวนไม่เยอะเท่าไรก็สามารถอย่าง...อย่างเช่นนักเรียนห้องเรานี่ตอนนี้มีอยู่บ(6)-ุคนคลท(รู)-ี่สามารถทำได้เลยนะคะเขียนตารางได้เลยจำนวนแถวก็น้อยจ้ะโอเคนะมีทั้งหมดอยู่33ขั้นตอนในการทำตารางแจกแจงความถี่แบบนี้อันแรกอันแรกเมื่อเราได้ข้อมูลมาปุ๊บนะคร(ะ)-ับเราจะเอาข้อมูลมาเรียงอ(จ)ยากน้อยที่สุดน้อยที่สุดเรียงไปหามากที่สุดนะคะเมื่อเร-ำคาไดญ(-้)ข้อมูลเรียงแล้วเรียงลำดับข้อม-ูวย(ล)เสร็จแล้วอันที่2ขั้นที่2ลูกดูว่าขนะ(-้อ)มูลนั้นซ้ำกันเท่าไหร-่จำนวนนะคะข้อมูลซ้ำกันกี่ครั้งดูตรงไหนดูตรงรอยขีดที่เราเช็ด(ก)นะคะแลคร(ะข)-ั้ง(น)ที่3นับจำนวนครั้งเพื่อหาความถี่ของข้อมูลว่ามันมีเท่าไรมีอยู่3ขั้นตอนเท่านั้นนะคะในก(ต)ารางแจกแจงความถี-่แบบไม่แบ-่งชั้นง่ายมากอันนี้ง่ายจริงๆนะคะคก(ร)-ูคิดว่าทุกคนคงจะทำข้อสอบคก็(รู)ได้นะคะอันนี้ไ(ง)ม-่มี(าย)จริงๆเดี๋ยวครูจะออกข้อสอบด้วยหนึ่1(ง)ข้อจำให้ได้นะตัวอย่างดูตัวอย่างที่1อันนี้อะไรคร(ะ)-ับเป็นข้อมูลของอะไรใครอ่านออกบ้างรัชชานนท์พี่แน๊กแน๊กดูสิว่าตัวอย่างที่1เขาบอกอะไรมาเป็นข้อมูลของอะไรคา(ะ)ข้อมูลของอะไรคะคะแนนสอบถูกต้องคำว่า"ช่อง"ช่อง...ช-่อม(ง)คอลัมน์นะเรานึกภาพคอลัมน์ของตารางแจกแจงความถี่นะลูกเมื่อกี-่(-้)ตารางแรง(ก)ค-์ค-ือข้อมูลใช่ไหมคะข้อมูลเวลาเราเขียนให้เอาคะแนนไปเขียนนะคะตรงช่องแรกข(ค)อลัมบค-ุณ(น์)แรง(ก)เพราะมันเป็นข้อมูลของคะแนนนะคะถูกต้องที-่นี้ดูน-้ำนะคะแนนคะแนนเต็มเท่าไรคณิตศาสตร์นี่คะแนนเต็มเท่าไรกำห(ไ)รบอ-่(ก)ครูหน่อยคะแนนเต็มวิชาคณิตศาสตร์มีกี่คะแนนคะแนนเต็มกี่คะแนนลูก20หรือ302(3)03(2)0เอาให้แน่เอน(า)อ-ันไหน20โอเคไงเก่งมากนะคะอ(ด)ย-ู-่ตรงไหนโอ(20)เคดูตรงนี้เขาบอกว่าคะแนนเต็ม20เธน(พร)าะฉคารต(ะน)-ั้นนะคง(ะ)เวลาไปเก็บข้อมูลหน-ี่ม-ี..-้(.)มีคนที่ได้คะแนน25ไหมมีคนที่ได้คะแนน25ไหมมีโอกาสเกิดขึ้นไหมในร(ล)-ูป(ก)ไม่มีเพราะว่าคะแนนมันเต-้(-็)มแค่องได้20ถูกต้องที-่นี้คก(ร)-ูถทำ(าม)พี่จ-่อะไป(ย)พี่จ-่อยตอบคก(ร)-ูหน่อยไปถามข้อมูลกับนักเรียนทั้งหมดกี่คนนี่คะแนนสอบนี่นักเรียนทั้งหมดมีกี่คนคะ6เหล-้(ร)อดูดีๆนักเรียนทั้งหมดมีกี่คนมองเห็นไหมครูบ-้(-ั)างไหรือเปล่ม(า)เพื่อนๆห้ามบอกนะเพราะว่าโจทยอด(-์)อยู่ตรงหน้าจอนี-่แบ-้(บ)ง่ายมากเลย20เหรอคะดูตรงไหนคะ(20)20ตัวนี้เป็นคะแนนเต็มนะคะครูถามว่าจำนวนนักเรียนทั้งหมดเท่าไหร-่ถูกต้องมี30คนนะคะอ(ด)ย-ู-่ตรงนี้นี่ใช่30คนแค่นี้เองนะคะแล้วเขาก็ไปห(ถ)ามเอาข้อมูลดิบมาข้อมูลดิบคือคะแนนคะแนนแต่ละคนคนที่1ได-้9-้ตั้งเอาคะแนนคนที่29คะแนนเขาก็เขียนมาคนที่2ได้19(0)คะแนนนะควั(ะค)นที่3จนไดหม(ป)ายถึงคนที่30คนสุดท้ายว(ค)-ันที่30ได้คะแนน11คะแนนแต่ละคนได้คะแนนแตกต่างกันถูกหรือเปล่าใช่ไหมคะฉ(ใ)ช-ัน(-่)ได้ไหมแต่ละคนได้คะแนนต่างกันเลยวิธีทำทำอย่างไรเราเอาข้อมูลนี้มาทำตารางแจกแจงความถี่นะคะเนื่องจากช่วงข้อมูลมีแค่20แล้วจำนวนเด็กก็มีแค่30ว(ค)-ันเอ(ร)าไม่ต้องแบ่งเป็นช่วงช(ๆ)-่วงนะคะอันแรกเลยที่เราจะต้องดู30คนนี้คะแนนต่ำสุดคือเท่าไรเตเตชิตคะแนนต่ำสุดคือเท่าไหร-่คะเท่าไรดูตรงนี้ดูตรงคะแนนถ้ามองไม่เห็นล-ู(-ุ)กยืนขึ้นมาดูตรง...ตรงหน้าจอใกล้ๆนะลูกคะแนนน้อยสุดคือเท่าไรถูกไหมเพื่อนๆเพื่อนๆดูพี่เตเตอ-้(บ)เท่าไรลูกน้อยสุดนะน้อยสุดคือเท่าไร8เหรอถูกไหมนิดเดียวค-ือคะแนนที่ได้น้อยที่สุดคือเท-ำอ(-่า)ะไรเตยังมองไม่เห็นแ(เ)ต-่ยังมองไม่เห็นหน้าจอนะคะเท่าไหร-่น้อยสุดถูกต้องท(ช)-ี-่(-้)ถูกและก(-้ว)-็คือ4ลูกจะต้องดูสายตาต้องมองช(ท)-ุด(ก)ข้อมูลนะล-ูกข(ม)องทดู(-ุก)ข้อมูลว่าอันไหนคะแนนน้อยที่สุดคะแนนน้อย100(ที่)สุดก็คือส(4)-ีนั่นเองถูกไหมคะป(ท)-ีนี้คก(ร)-ูจะถามนะคะแนนมากที่สุดจ่อยคะแนนมากที่สุดเม-ื(า)อกที่สุดเท-่-ำ(า)ไรคะ1016เหรอเพื่อนๆไม่ต้องบอกให้เขาดูเองนะคะเท่าไรลูกเท่าไร19ถูกไหมถูกนะคะนี่ไง1919คือคะแนนสูงสุดนะคะคะแนนสูงสุดคือส(1)9-ิข้าวเสร็จแล้วเมื่อเราหาข้อมูลว่าอันไหนคือคะแนนต่ำสุดอันไหนคือคะแนนมากที่สุดแล้วนะคะเราก็เอามาสร้างขั้นตอนเลยตามขั้นตอนเลยลูกขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมีกี่ขั้นตอนมีทั้งหมด3ขั้นตอนใช่ไหมคะมี3ส(ข)-ั-้นกวั(ตอ)นขั้นตอนแรกคือเอาข้อมูลเมื่อกี้เอามาเรียงใหม่ลูกข้อมูลจากหน้าเมื่อกี้นี่เอามาเรียงใหม่เรียงจากน้อยไปหามากที่สุดนะคะเรียงใหม่เลยน้อยที่สุดคือคะแนน4ใช่ไหมคะเราก็เอามาเขียนส(4)-ิอยู่4คน3คนนะคะคะแนน4คะแนนมีอยู่3คนเอามาเรียงใหม่4แล้วไป5ใช่อะไรนะมองเห็นไหมมองเห็นนิดเดียวมันบังเหรอเขย-ั(-ิ)บได้นะมาบอกเองมาบอกพี่ล่ามเองอะไรนะเอาใหม่ซ(ส)-ิเอาละอะไรให้ครูเลื่อนจอจออ-ันนี้เหรอเลื่อนออกอันนี้มันบังลูกน่ะตหนั(-้อ)งเขยิบโตเขา(-๊ะ)เข้ามาเอาโต๊ะน่ะเขย-ั(-ิ)บเข้ามาลุกขึ้นลุกขึ้นลุกขึ้นร(จ)ออันนี้มันอาจจะบา(-ั)งร(ล)-ูกกปอา(ระ)จ-่าร(ง)ย์หรือยังโอเคหรือยังโอเคแล้วนะบอกพี่เขานะลูกถ้ามองไม่ชัดน่ะต้องบอกพี่เขานะเข้าใจนะโอOK(เค)ทีนี้เมื่อกี้...เมื่อกี้เราบอกแล้วใช่ไหมว่าขั้นตอนแรกเอาข้อมูล3030คนนะลูกเอามาเล(ร)-ี-้ยงใหม่เส(ร)-ียงได้อย่างไรจากน้อยไปหามากเห็นไหมคก(ร)-ูก็เล(ร)-ียงแล-้วครูเรียงแล้วนะคะตั้งแต่44นี0(-่)น้อยสุดแล้วค่ะเรียงมาจนถึงเยอะที่สุดคืจนถ(อ)-ึง19ที-่นี-่(-้)ง่ายเลยนะคะขั้นตอนที่2เอาคะแนนมาทำเป็นตารางตารางแจกแจงความถี่เป(ทำ)-็นอย่างไรมี3คอลัมน์คอลัมน์แรกคือคะแนนพี่แน-๊ท(ก)บอกว่าคะแนนใช่ไหมคะเราก็ใส่คะแนนที่สอบได้ใส่ตรงนี้อันที่2คอลัมน์ที่2คือรอยขีดนะคะแต่ละคนได้คะแนนเท่าไรแล-้(ะ)วช่องคอลัมน์ที่3จำนวนที่สอบได้นะคะเวลาเราลงเมื่อคะแนนน้อยที่สุดคือ4ช่องแรกแถวแรกคะแนนเอามาแค่4นะคะไม่ต้องเริ่มตั้งแต่1234ไม่เอาให้ดูให้สังเกตว่าข้อมูลนั้นคือ4คะแนนน้อยสุดเพราะฉะนั้นพ(ต)ร-ุ่งนี้ให้เริ่มที่4เลยนะคะเริ่มที่4เลยโอเคนะเสร็จแล้วเรียงมาเลยค่ะมันมีข้อมูลก็คือ5ถูกไหมคะเราดูแล้วมันมค-ื(-ี)อ5เราก็เขียนเลข5เลขเ(7)ด็ดจำเป็นไหมคะแนน7นี่จำเป็นไหมคะ7ข้ามไปเลยเพราะอะไรเพราขอ(ะ)ข้อมูลมันไม่มีข้อมูลมันไม่มีนะคะเราก็ข้ามไปเขียนเลข8เลยร(ด)-ู-้ว่าคะแนนที่แต่ละคนมีนั้นเท่าไหร-่นะคะเราก็ตามเลยค่ะนี่เขียนจด(น)สุดท้ายคือคะแนน19คะแนนตอนนี้จอภาพล่ามม-ัน...มันเบลอน่ะค่ะใช-ั-่(ด)แล้วค่ะอันนี้มันจะเป็นกับ...อันนีใ(-้)ช-ั-่(ด)แล้วโอเคแล้วนะลูกๆดูนะคะคอลัมน์นี้เข้าใจแล้วนะเข้าใจแล้วนะตัวนี้ล(ร)อยเข-ีดตร(ล)-ูป(ก)เมื่อไหร่ก็ตามที่เราเรียงข้อมูลมาง่ายแล้วนี่ขั้นตอนที่1คะแนน4คะแนนมีเท่าไหรนั-่(บ)123มีอยู่3เราก็ใส่รอยขีดถา(3ข)มพ-ี-่(ด)นะคะเขียนค(ข)-ี-ิ-้(ด)วที่1ที่2ม(ท)-ี-่3ตรงกันกับคะแนน4นี่เสร็จแล้วคอลัมน์สุดท้ายจำนวนเขียนตัวเลขลงไปนะคะเข้าใจนะมีคำถามไหมอันนี้ง่ได้(าย)ไหมคะง่ายไหมถาท-ำ(ม)ไหมตัวนี้ไม่มีรู้ดีริชท(ช)-ี่บอกว่ารู้ดีดูนะต่อไปต่อไปอันนี้มันง่ายมาตารางที่2เลยครูจะไม่พาทำคก(ร)-ูจะพาลูกทำตารางที่2น-ั(-ี)-่นแหละวิธีการคิดขั้นตอนการทำตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้นแบบแบ่งชั้นมันมีขั้นตอนทั้งหมด...ไม่ใช่3แล้วลูกมันเพิ่มมา6ขั้นตอนโล-ูกต้องจำขั้นตอนต่างๆให้ได้เพิต้อง(-่ม)เข้ามา6ขั้นตอนเลยนะขั้นตอนแรกทำอย่างไรขั้นตอนแรกคเ(-ื)อ..อ(.)เมื่อกี้เราทำเหมือนกันคือหาจำนวนที่มากที่สุดแล-้(ะ)วจำนวนที่น้อยที่สุดนะคะมากก-ับน้อยเลือกมาให้ได้ดูให้ได้ว่าอันไหนคือมากอันไหนคือน้อยนะคะต่อมาอันที่2หาจำนวนชั้นที่เราต้องการจะทำตารางแจกแจงความถี่เราจะทำกี่ชั้นตารางเราจะทำกี่ช่องนะคะวิธีการหาคือเข(อ)-้าขั้นตอนแรกคือค่าพิสัยหารด้วยความกว้างของฉ(ช)-ั-้นในแต่ละชั้นน-่ะมีคะแนนตั้งแต่เริ่มต้นจนถึงคะแนนสุดท้ายน่ะเท่าไหร-่อันนี้คือความ...ความกว้างของชั้ธ(น)นา(ะ)คะซึาร(-่ง)ปกติทั่วไปลูกกำหนดจำนวนชั้นน-ี่อยู่ประมาณ5ถ(-)-ึง15นะคะ5-15ฉ(ช)-ั-้นด้วยก-ันา(เ)ราจะไม่นิยมเขียนชั้นเยอะๆนะคะตารางนะคะเสร็จแล้วขั้นตอนที่3ขั้นตอนที่3คือความกว้างของฉ(ช)-ั-้นความกว-่(-้)างหาจากไหนสลับกันเลยเมื่อกี้พิสัยหารด้วยความกว้างใช่ไหมคะถ้าเราจะหาความกว้างเราต้(ก็)องเอาพิสัยหาไ(ร)ด้วยจำนวนชั้นเราอยากได้กี่ชั้นตารางนะคะเราจะเขียนตารางกี่ชั้นเราก็เอาพ-ี(-ิ)-่ใส-ัยมาหารด้วยจำนวนชั้นเลยมันก็จะได้ความกว้างก็คือข้อมูลในแต่ละชั้นนั้นไม-่(-ี)เท่าไรนะคะเวลาเราหารแล้วจำให้ดีนะตัวนี้เวลาเราหารแล้วคถ-้(-่)ามันออกมาเป็นจุดทศนิยมเมื่อไหร่ให้เราปัดเป็นจำนวนเต็มนะคะให้ปัดขึ้นให้เป็นจำนวนเต็มอย่างเช่นถ้าสมม-ุติได้8.66ตารางอันนี้จำนวนชั้นก็คือปัดขึ้นแ(8)ต่ปัดเป็น9เลยนะคะปัดปัดเพิ่มขึ้น8.66ปัดใหก(-้)ม-ัา(น)เป็น99ช่อง99ชั้นนะคะโอเคนะถ้าเมื่อไหร่ก็ตามเป็น2...3จ(.)-ุด56ป-ัาก(ด)เป็นกี่ชั้นพี่แน-๊ทต(กป)-ับ(ด)เป็นกี่ชั้นเมื่อกี้ครูถามว่าอะไร3จุดไม่ใช่3จุดเท่าไหร-่นะเมื่อกี้จะปร-ับ(ด)ลดลงก็ไม่ได้สิลูกข้อมูลก็จะไม่มีช่องครูบอกว่าเมื่อไหร่ก็ตามที่เราหาค่าความกว้างของฉ(ช)-ั-้นนี่มันเป็นจุดทศนิยมนะคะไม่ว่าจุดทศนิยมจะต่ำกว่า5เราก็ป-ัดร(ป)-ับ(ด)เพิ่มหมดเลยนะคะปัดเพิ่มเมื่อกี้3จุดกว่าๆนี่เราก็ปัดมาเป็น44ชั้นความกว้าง4ความกว้างของชั้นเท่ากับ4นะคะปัดให้เป็นจำนวนเต็มเท่านั้นเองนะคะต่อมาขั้นที่4มาสร้างตารางค่ะเมื่อเราได้ข้อมูลอันแรกแล้วค(ข)-ั-้นแรกค(ข)-ั-้นที่2ค(ข)-ั-้นที่3ข้อมูลเรียบร้อยแล้วทตา(-ำ)มตารางค่ะ3คอลัมน์เหมือนกันเหมือน...เหมือนตารางแรกเลยนะคะเพียงแต่ที่แตกต่างกันแตกต่างตรงที-่ช-่อง...ช่องข้อมูลมันจะเป็นช่วงนะคะข้อมูลมันจะเป็นช่วงไม่ใช่คะแนนอันเดียวแล้วไม่ใช่...ไม่ใช่ข้อมูลตัวเดียวเป็นช่วงของข้อมูลนะคะเสร็จแล้วพอเราใส่อันนี้เรียบร้อยแ(เ)รล-้(า)วก็เรียงข้อมูลจาก...เราจะเริ่มจากน้อยไปหามากก็ได้หร-ู้(-ือ)จ-ั(ะ)กมากแล้วลดลงไป(มา)หาน้อยก็ได้แต่ส่วนใหญ่เขานิยมก็คือย(จ)-่าง(ก)น้อยเพิ่มขึ้นนะคะน้อยไปหามากอันนี้จะเล(ร)-ี-้ยงง่ายที่สุดตาม...ตามที่ลูกๆถนัดนะคะต่อมาในลำดับขั้นตอนที่5ดูว่าข้อมูลแต่ละช่องกโท(-็)รหารอยขีดนะคะหอ(า)ร-่อยเข-ีต(ด)คะแนนเท่าไรช่องนี้คะแนนเท่าไหร-่นะคะของแต่ละข้อมูลเสร็จแล้วข้อ6นับความถี่นับจำนวนข้อมูลรอยขีดในแต่ละชั้นเป็นอันจบ6ลำดับขั้นตอนด้วยกันพอจะจำได้ไหมอาจจะยังงงๆอยู่ครูจะท(พ)-ักมาทำ1ข้อตัวอย่างข้อที่2มันมีอยู่2กรณีนะที่โจทย์เขากำหนดให้อันนี้คืออะไรคะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์นักเรียนม.6นะคะจำนวนเท่าไหรคนเท-่าไรคนเท่าไรนี่ใช่คน50คนคนน-ี่มีอยู่50คนลูกพอคน50คนเริ่มมากแล้วเราจะมาทำตารางเหมือนเดิมอันแรกแบบแรกตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งฉ(ช)-ั-้นเลยโอ้โห50เริ่มต้นจาก25ไปจนถึง90ว(ม)-ันจ-ั(ะ)กร-ี-่ช่องล่ะทีนี้นา(ะ)ยเยอะมากใช่ไหมคะเยอะมาก1หน้ากระดาษไม่พอเราก็เลยเอาคะแนนมาทำเป็นช่วงเขากำหนดเขากำหนดให้ว่าจำนวนฉ(ช)-ั-้นมีอยู่7ชั้นจำนวนชั้นมีอยู่7ชั้บอลโ(น)ล-ูกพอมีอยู่ต(7)-ึกชั้นเราจะทำอย่างไรขั้นตอนแรกค่ะดูก่อนเลยข้อมูลคะแนนน้อยที่สุดเท่าไรพี่แน๊กแM(น)-๊ax(ก)คะแนนน้อยที่สุดเท่าไหร-่25ง่ายเลยเพราะว่าครูหาไมาให-่(-้)แล้วครูวงกลมสีแดงมาให้เลยเพราะกลัวลูกตาลายเพราะว่าข้อมูลมันเยอะนะคะข(ค)-้อมูลมันเยอะใช่แล้วคะแนนที่สูงที่สุดคือ90นะคะ90ทว-ั(-ี)นน-ี้มาดูนะเคะ(ข)ว่าเอาข(ม)าทำอย่างไรขั้นตอนแรกครูบอกว่าให้หาพิสัยพิสัยคือคะแนนสูงสุดเมื่อกี้คะแนนสูงสุดเท่าไหร-่นะ90คะแนนสูงสุดคือ90นะคะคะแนนต่ำสุดเท่าไหร-่ลูก25ถูกต้องพิสัยเอาคะแนนสูงสุด90ลบออก25เหลือเท่าไหร-่คะเหลือ75หรือคิดดีๆนะคิดดีๆนะเตพี่เต-้90-2590-25เหลือเท่าไหร-่ลูกถูกต้อง65นะคะ65เพราะฉะนั้นน(พ)-ิสัยตรงนี้ลูกหาคำตอบได้แล้วนะหาคำตอบได้เมื่อไหร่ก็ตามที่ลูกหาคำตอบได้มาสู่ขั้นที่2เลยนะคะหารกันได้แล้วหารกันหรือยังเมื่อกี-้ยังไม่ได-้หารใช่ไหมพิสัยคือเท่าไหร-่นะ1(6)5คือช่วงคะแนเวลา(น)ที่ห่างกันตั้งแต่น้อยที่สุดไปหามากที่สุดมีทั้งหมด65ต่อมาขั้นที่2ลูกหาจำนวนชั้นในโจทย์ในโจทย์เขากำหนดมาให้แล้วเขาระบุมาให้แล้วว่าจำนวนชั้นมีเท่าไหร-่คะข้อแรกเขาบังคับเลยเขาให้มาเขาบอกจงสร้างตารางแจกแจงความถี่ที่มีจำนวนชั้น7ชั้นนะคะ7ฉ(ช)-ั-้นเพราะฉะนั้นในตารางของเรา3คอลัมน์นี้เหมือนเดิมมีอยู่3คอลัมน์แต่จำนวนชั้นมันมีเ(7)จ็บตรงนี้เราสามารถร(ด)-ู-้ได้เลยว่าว(อ)-ันนี้ช่องที่1นับนะคะ123...3456และ7พอมีแค่นี้จำนวด(น)แถวมีอยู่7แถวเแถว(ท่า)นั้นพอนะคะเพิ่ม8ไหมไม่ต้องเพอ(ร)าะอะไรเพราะว่าเ(โ)จทยอ(-์)เขากำหนดให้สร้างแค่7เท่านั้นโอเคนะเขาให้สร้างแค่7เท่านั้นลูกเมื่อเราตีตารางแบบนี้ออกมาได้เราสามารถเขียนตารางออกแบบ...ออกแบบตารางออกมาได้แบบนี-้ได-้เสร็จปุ๊บขั้นตอนต่อไปนะคะขั้นตอนที่3หาอะไรหาความกว-่(-้)างของช่องคะแนนน่ะลูกช่องแรกน่ะมันจะห่างเท่าไรมีข้อมูลอะไรบ้างอยู่ในนั้นนะคะวิธีการความกว้างของชั้นคือเอาพิสัยใช่ไหมคะน(พ)-ิสัยส่วนด้วยจำนวนชั้นเมื่อกี้เราบอกแล้วไม(พิ)-่ใส-ัยได้เท่าไรนะคำตอบที่ลูกลง(บ)มามากสุดลบน้อยสุดได้เท่าไหรน-่(ะ)ลูก65ถูกต้องช-่อบ(ง)เข้างบนตรงนี้คือ65นี่ช่องนี้นะลูกก็เติม65ลงไปผ(ห)-่าน(ร)ด้เม-ื่(วย)อจำนวนชั้นช่องนี้เท่าไหร-่คะร(ล)-ู-้(ก)จะเติมอะไรเข้าไปตรงนี้รู้ไหมจำนวนชั้นเท่าไรไม่ใช่จำนวนชั้นช่องนี้ช่องนี้ช่องข้างล่างตัวนี้ตัวส่วนนี่7อย่างน้อยพี่แน-ัท(-๊ก)ก็ตอบครูถูกไม่ใช่65นะลูก65จะอยู่ข้างบนตัวนี้65จะอยู่ข้างบนเป็นเสก(ศษ)65อยู่ข้างบนข้างล่างคือจำนวนชั้นจำนวนชั้นโจทย์นี่ระบุมาเลน7(ย)ว่า7เพราะฉ-ั(ะ)นน-ั้นเลจ(ข)7ค-็บก(ร)-ูก็หารมาให้ลูกเลยนะคะครูก็เลGoo(ย).gle(..)ห-่าน(ร)มาให้คำตอบคือ9.2เอา65หารด้วย7เท่ากับ910...9.2อั(ที)นน-ี้มันเป็นจุดทศนิยมใช่ไหมนี่ม-ันไม่เ(ใ)ชป-็(-่)นจำนวนเต็มคร-ู-่บอกว่าให้ปัดนะคะ9ปัดขึ้นมาเพิ่มเป็นจำนวนเต็มก็คือ10นั่นเองเพราะฉะนั้นความกว้างของฉ(ช)-ั-้นตัวนี้ก็คือ10จำนวนข้อมูลจะต้องมีทั้งหมด20ข้อมูลด้วยก-ันในช-ั-้นในระหว่างชั้นนี้นะคะทำอย่างไรนี่เติมมาแล้วเราก็มาใส่คะแนนสิคะในช่ว(อ)งนี้ล(น)-่ะลูกลูกเห็นไหมใช่ดูนะคะแนนน้อยที่สุดคือ2525คือคะแนนที่น้อยที่สุดเรียงข้อมูลไปเลยค่ะ25แล้วก็เป็น2627282930313233และ34นแล้(-ับ)วจะ(-ำ)นอ(ว)นมี9ข้อมูลถูกไหรือเปล่าม-ี912345678910เมื่อกี้คก(ร)-ูบอกอะไร10นะคะเพรก็(าะ)เราปัดเป็น10เพราะฉะนั้นจำนวนข้อมูลในช่องนี้เวลาเรานับมีอยู่10ข้อมูลเรียงจากน้อยไปหามากชั้นที่1เรียบร้อยตกลั(-่อ)บมาชั้นที่2ลูกแถวที่2ค่ะแถวที่2ก็คือเอาข้อมูลต่อมาเลยค่ะ34แล้วเริ่มที่...แถวที่2จะเริ่มที่35ใช่ก็ระด(น)-ับมา10ข้อมูลเหมือนกันจนสิ้นสุดที่44เข้าใจนะโ(พ)อเล(ร)-ี-้ยงๆข้อมูลลงมาแบบนี้ปุ๊บน-่ะลูกพอเราเรียงข้อมูลงมาแบบนี-้ปุ๊บเสร็จแล-้วเราก็เข้าใจเองแล้วนะว่าในช่องนี้มีอะไรบ้างที่อยู่ใน...ในข้อมูลใอย(น)-ู่แถวแรกเสร็จแล้วเขียนแบบนี้มันเยอะไปนะคะมันเยอะไปเราก็เลยย่อค่ะย-่อดนะเห็นไหมคะแนนน่ะเราใช้ขีดแทคน-ิคstadความหมายคะแนนที่อยู่ในอยู่ในช่วงระหว-่าง25-34นั่นเองเข้าใจนะดูค(น)ะใบ(น)นี้คิ(ขี)ดย-่อดไปแสดงว่าใไอ(น)-้ตัวขีดนี่หมายถึง262728ใช่ไหมคะที่เราคำนวณ...ที่เราเขียนเอาไว้ตามทันไหมตาท-ำ(ม)ทันไหมเข้าใจไหมเข้าใจไหมเข้าใจนะถ้าใครตามไม่ทันตรงนี้บอกนะลูกเพราะวิธีการคือมัไ(น)มาตั้-่(ง)แตก(-่)ตอนแรกเลยที่เราหาความกว้างใช่ไหมคะได้1ส-ิ(0)แล-้ะ(ว)เริ่มจากคะแนนที่น้อยที่สุดเรียงไปเราอาจจะเขียนตัวนี-่ยั-้(ง)ไม่ต้องเอามาใส่ในตารางเอ(ข)-ียามา(น)ใส่ในกระตล(ด)าด(ษ)เศสร(ษ)-็จก่อนก็ได้ถ้าใครยังไม่ชัวร์เรน(-ิ)-่า(ม)จาะ(ก)25น่ะลูกทน(ด)เอาไวป(-้)ก่อน25เขียนไป10ข้อมูลมันไปสิ้นสุดที่ไหนนะคะเราก็จะไดได-้คะแนนในช่องนี้มาจนครบนะคะจนครบสุดท้ายแถวสุดท้ายแถวที่7คะแนนมันจะไปตกอยู่ที่9...5(9)4นะคะ94นี่มันมากกว่าคะแนนสูงสุดของเราถใช่(-ูก)ไหมคะคะแนนสูงสุดของเราคือ90เพราะฉะนั้นช่วงคะแนนมันอยู่ในแถวนี้ได้โอเคผ่านแสดงว่าเราทำตารางช่องแรกถูกต้องนะคะพอเราทำถูกต้องต่อไปค่ะขัคำ(-้น)ที่5ขั้นที่5คืออะไรค(ข)-ั-้นที่5เอาไปขีดค่ะเช็กแต่ละข้อแต่ละข้อแต่ละช่องแต่ละช่องมีคะแนนเท่าไหร-่เวลาเราขีดครูสอนแล้วนะเพื่อกันลืมนะคะเราเอาปากกาก็ได้หรือดินสอก็ได้อันแรก25ที่เราใช้แล้วเอาปากกาขีดทับเด-้(ล)วยนะคะ25ขีดทับเลยกากบข-ีด(าท)ทับ25แล้วมาด-ูว่า25อย-ูแล้ว(-่)ช่องไหนเราก็จะขีดตรงช่ว(อ)งนั้นนะคะเสร็จแล้วไปดูอันที่285เรแล-้(า)วก็ขีดฆ(ท)-ั-่า(บ)เหมือนกันขีดทั15(บ)เลยนะคะทับ85รื(นั)-่อ(น)งคือข้อมูลที่เราเอาไปลงแล้วนะคะ1(8)5อยู่ช่ว(อ)งไหนอยู่ช่องน-ี้ใช่ไหมอยู่ช่ว(อ)งนี้85ก็ขีดเข้าใจนะอันนี้คือวิธีการนะคะวิธีการทำรอยขีดสรุปสุดท้ายมันก็จะออกมาเป็นแบบนี้ลูกอันนี้คก(ร)-ูทำให้ดูแล้วนะตัวอย่างนะคะช่ว(อ)งนี้แถวแรกคะแนน50...25จนถึ-(ง)34มีทั้งหมดกี่คนเราขีด...รอยขีดแค่2คนถูกไหมเพราะฉะนั้นในลำดับที่6ความถี่ตรงนี้มีเท่าไหร-่ลูกก-็ใส่2นะคะโอเคนะช่องนี้แถวที่2มีรอยขีดอยู่5ครั้งเพราะฉะนั้นความถี่ก็คือ5นั่นเองโอเคนะถาท-ำ(ม)ไหมลูกถามไหมมีอะไรสงสัยไหมคะแ(เ)ตเ-่(ต)เข้าใจไหมลูคะ(ก)เข้าใจพี่หมอกเข้าใจไหมลูกหมอกบอ-่(ก)เข้าใจโอเคคก(ร)-ูก็เข้าใจหม-ึง(อก)เหมือนกันนะคะเข้าใจไหมเข้าใจท(ก)-ำไรริชชี่เข้าใจทุกคนเข้าใจนะลูกถ้าครูจะให้ทำแบบฝึกในขั้นต่อไปตัวอย่างที่2ครูจะให้ทำเป็นกลุ่มลูกไม่ต้องตกใจโจทย์เขาให้มาอันนี้ให้ทำด้วยกันนะคะทำด้วยกันโจทยด(-์)เขาให้มาคือโจทยบ(-์)เดิมนะลูกคือคะแนนสอ2(บ)วิชาคณิตศาสตร์ม.6จำนวน50คนเหมือนเดิมไม่ได้แก้อะไรเลยข้อมูลอันเดิมนะคะเพียงแต่เขากำหนดให้ความกว้างอันตรภาคชั้นความกว้างน่ะลูกช่วงของความกล(ว)-้าม(ง)ของแต่ละชั้นเป็น15แล้วข้อแรกที่เราหาได้คือ10ถูกไหมคะข้อแป(ร)ลกน-่ะที่เราหาเองเราไใน(ด้)10ช่วงคะแนนคือ10นะคะแต่อันนี้เขากำหนดมาให้เลยใหอาท(-้)-ิตย์แต่ละแถวนี-้(-่)คะแนนมีอยู่10...15คะแนนนะช่วงน-่ะข้อมูลจะต้องมีตั้งแต่น้อยที่สุดนับไปจนถึง15เข้าใจนะวิธีการทำอย่างไรล่ะลูกเหมือนเดิมว(อ)-ันนี้เข้าใจนะคะหาพิสัยใช่เหมือนเดิมเลยกับตัวอย่างแรกกไก่คะแนนสูงสุด90ต่ำสุด25ลบออกเหลือเท่าไหร-่คะ65เสร็จแล้วเราจะไปหาความ...จะ...เขากำหนดมาให้ใช่ไหมกำหนดความกว-่(-้)างของฉ(ช)-ั-้นมาให้คือ15เราจะต้องไปหาว่าเราจะต(ข)-้องฉ-ีดตารางทั้งหมดกี่แถวลูกจำนวนชั้นจำนวนชั้นหาได้จากไหนพิสัยเมื่อกี้65หารด้วยจำนวนชั้นค่ะหารด้วยความกว้างของฉ(ช)-ั-้นหารดอ่าน(-้)วบท(ย)ความกว้างของฉ(ช)-ั-้นที่เขากำหนดมาให้จากข้างล่างส่วนด้วย15เพราะว่าเขากำหนดมา15นะต่างจากข้อแรกกไก่นะคะเสร็จคำตอโท(บค)ร-ูหารมาให้แล้วได้4.33ทศนิยมต้องอย่างไรจำไว้เลยถ้าทำตารางแจกแจงความถี่นะคะจำไว้เลยว่าทศนิยมจะต้องปัดขึ้นปัดขึ้นให้เป็นจำนวนเต็ม4.33เพิ่มขึ้นจำนวนเต็มคือเท(อะ)-่าไหร-่คะ4แล้วไปที่5ถูกไหมจำนวนเต็มก็คือ5เพราะฉะนั้นชั้น...จำนวนชั้นของตารางนี้จะมีทั้งหมดอยู่5ชั้นด้วยกันนะคะร(ล)-ูกทปธร(-ำ)รมความกว้างของชั้นเป็น15วิธีการต่อไปลูกเขีชิ-้(ย)นตปล(าร)าล(ง)-ำลูกจะต้กา(อง)เขียนอย่างไรนับชั้นสินี่มันมี45ชั้นถูกไหมเมื่อกี้ที่เราหาไดร(-้)ชั้นที่1ค่ะชั้นที่2ชั้นที่3455ชั้นแล้เรา(ว)นะตรงและห(-้ว)น-้(ะ)าที่เรากำหนดให(ได)-้แล้วข้อมูลที่โจทย์กำหนดมาความกว้างมีอยู่ส(1)-ิ5ใช่ไหมคะความกว้าง15เราเริ่มเลยค่ะตั้งแต่25ลูก25จนถึง39มีอยู่ทั้งหมดอปร(ย)-ูะกาศ(-่15)คะแนนด้วยการ(-ัน)อยู่ในนี้ใช่ให้ตรงกันสิความกว้างของชั้นนี้ความกว้างของชั้นนี้คือ15เพราะฉะนั้นเริ่มจถ-ึง(าก)252627282930จนถึง30(9)ถ้าเรานับจำนวนจริงๆมันจะเท่ากับ15เลยห(ล)-้องน-ั-้-ำ(บ)ก็ได้กำไล(ร)กำไรนับนะ1ไม่เอา25ส4(-ิ)ลูกนับว่า...ว่ามันเป็นตำแหน่งมัน...มันมีเท่าไหรจำนว-่(น)ม-ัน2(-ี)เท่าไหร12เท-่าไร15เข้าใจนะให้ตรงเห็นไหมคะ15ตรงตามที่โจทย์เขากำหนดแล้วทีนี้จ่อยแถวที่2ลูกว(ต)-ัน(ว)นี้จะเริ่มที่เท่าไหร-่คะว(ต)-ัน(ว)นี้เริ่มที่เท่าไรแนม-็(-๊)กไม่ต้องบอกเขาคก(ร)-ูถามจ่อยเท่าไหร-่ลูกเท่าไหรแ-่ตอ(ถว)นน-ี้เริ่มที่เท่าไหร-่คะแถวที่2เริ่มที่เท่าไหร-่ลูกลูกดูสิตัวนี้มันสิ้นสุดที่ไหรุงศร-ี(น)คะแนน32(9)39แล้วนัด(บ)ต่อไปคืออะไรคะคือ40เพราะฉะนั้น40จะเป็นตัวเริ่มตรงนี้เข้าใจนะอันนี้เอาไปเขียนที่กระดาษเศษนะคะ-ิ่มไ(เ)อาไ-้(ป)เขียนเรียงเลย15ใช่จนไปถึง...เท่าไหร-่ใช่แล้วแต่ค-ุร-ู(ณ)เลยแต่ต้องเช็ค(ก)ดีๆห้ามข้ามนั่นแหละแล้วแต่วิธีการของใครนะดูดีๆแต่ที่โจทยด(-์)เขากำหนดมาตรงนี้ความกว้างเป็น15เพราะฉะนั้นข้อมูลตรงนี-้ต-้องเท่ากับ15เสร็จแล้วตา(ทำ)มลำดับต่อไปนะคะยร(-่)อค่ะอันนี้คืออยู่ในสมุดจริงๆให้คิ(ขี)ดแบบนี้ลูกเอาคะแนนที่น้อยที่สุดแล้วก็คะแนนที่อยู่ในช่วงนั้นใช้สัญลักษณ์คือขีดอยู่ตรงตา(กล)รางนะคะแล้วก็คะแนนที่สูงที่สุดเข้าใจนะเสร็จแล้วลำดับที่6ค่ะนับจำนวนรอยขีดพอเราทำแบบนี้แล้วอันที่5นี่พิจารณาข้อมูลแล-้ะ(ว)ก็ใส่รอยขีดนะคะว่าเท่าไรและสุดท้ายใส่จำนวนรอ100(ย)ขีดตรงช่อง...คอลัมน์ที่3เข้าใจนะมีใครสงสัยไหมลูกพี่เต-้เข้าใจไหมลูกเข้าใจเข้าใจหมดนะถ้าเข้าใจหมดครูจะให้ทำงานแล้ววันนี้ทำให้เสร็จด้วยโอเคนะสัญญาว่าจะต้องทำให้เสร็จนะคะเ(ข)-้อพราะวันน-ี้เพราะว่าง-่าๆ(ย)มากเลยนะคะแต่ว่าลูกๆน่ะถ้าเข้าใจแล้วมันง่ายเรารู้วิธีขั้นตอนการทำนะคะจ-ำใะไม่(ห้)ได้ว่ามันคือลำดับ6ลำดับขั้นตอนนี-้(-่)มันคืออะไรนะโอOK(เค)เดี๋ยวต่อไปเดี๋ยวครูจะให้ทำข-้อง(2)ขอไข่นะคะอันนี้ให้ทำเองโอเคเดี๋ยวครูจะแจกใบงานให้นะคะลูกๆคะเวลา...เวลาหมดแล้วนะคะแต่ว่าลูกทำใบงานต่อนะคะให้เรียบร้อยมีอะไรจะคุยกับพี่ล่ามไหมคะมีอะไรจะคุยไหมโอ้โหเขนให-้(-ิ)นค่ะขอบคุณมากค-่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-07-26 10:51:29
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}