Accuracy : 90.13%
Insertion : 454
Deletion : 727
Substitution : 307
Correction : 14046
Reference tokens : 15080
Hypothesis tokens : 14807
(อาจารย์เชาวนี)ทุก-่(ค)อนสวัสดีค่ะนั่งลงค่ะเมื่อเช้าลูกไปเรียนอะไรมาคะตอนเช้าลูกไปเรียนทำอะไรร้อยมาลัยทำไมอข(-๋)อให้วันแม่วันแม่ทำเองไหมทำเสร็จหรือยังคะโอok(เค)อย่าลืมเอามาใ(ไ)หว-้ครูด้วยนะพรุ่งนี้วันแม่ใช่ไหมดีมากเลยทำดอกไม้ทำมอ(า)ละไร(-ัย)เองเอาไปไหว้แม่นะคะเก่งมากเลยทีนี้คก(ร)-ูถามหน่อยเราไปแข่งกีฬามาสัปดาห์ที่แล้วใช่ไหมคะมีเพื่อนบางคนอยู่เรียนนะคะก็เรียนในเรื่องเดิมนี่แหละคก(ร)-ูใส่แบบฝึกหัดในเรื่องของตารางแจกแจงความถี่นะคะวันนี้ครูจะมาทบทวนในเรื่องของตารางแจกแจงความถี่เสร็จแล้วคก(ร)-ูจะให้ทำแบบฝึกนะคะวันนี้เก็บคะแนน20คะแนนดีไหมดีไหมดd(-ี)20คะแนนนะคะนิดเดียวเองนะทว-ันหน่อยตารางแบบนี้คุ-้ณ(น)ไหมคุ-้ณ(น)มากเลยนะคะอันนี้เขาเรียกว่า"ตารางแจกแจงความถี่"จำได้ไหมคะมันจะประกอบไปด้วยคอลัมน์อยู่3คอลัมน์มีส่วนของข้อมูลที่เราสนใจใช่ข้อมูลนะคะอันนี้คือข้อมูลแล้วแต่ว่าเราจะสนใจเรื่องอะไรอย่างเช่นตัวนี้เขาบอกว่าคะแนนแสดงว่าอันนี้เป็นคะแนนที่เราสอบคะแนนที่เก็บแบบฝึกหัดอะไรต่างๆนะคะเขาก็เลยใส่คำว่า"คะแนน"แต่ถ้าครูบ(ป)-ิ๊กถามว่าคก(ร)-ูปิ๊ไม-่(ก)อยากเจ(ก)-็บอายุของนักเรียนโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดอุดรธานีนะคะข้อมูลตรงนี้คืออะไรไม่ใช่สิเพราะไม่ใช่คะแนนสอบใช่ถ้าคก(ร)-ูถามในเรื่องอายุช่องนี้เปลี่ยนทันทีเลยนะถ้(ค่)านี้ก็คืออายุอายุหน่วยเป็นอะไรคะอายุเป็นเป็นปีใช่แล้วแต่ว่าเราจะสนใจข้อมูลอันไหนนะคะเวลาเราใส่ข้อมูลตรงนี้ใส่ให้ถูกด้วยเแล้(รา)วไปเก็บข้อมูลอะไรอย่างเช่นเงินเดือนถ้าเราอยากรู้ว่าเงินเดือนของครูในโรงเรียนเราอ่ะมีกี่บาทช่องนี้ข้อมูลของเงินเดือนนะคะหน่วยเป็นอะไรเงินน่ะเงินไทยหน่วยเป็นบาทนะคะเป็นบาทโอเคนะเสร็จแล้วคอลัมน์นี้ลูกคือความถี่เช็ค(ก)ว่าข้อมูลแต่ละค่านั้นมีจำนวนเท่าไหร-่นะคะเขียนเป็นตัวเลขใช่ไหมนับจากรอยขีดเปลี่ยนมาเป็นตัวเลขอันนี้เข้าใจนะมีคำถามไหมเข้าใจหรือยังทีนี้ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลที่ครูสอนไปมีอยู่3ประเภทมีอยู่3ประเภทนะ3แบบแบบแรกคือตารางแจกแจงความถี่ข้อมูลแบบไม่แบ่งชั้นใช้ในกรณีไหนลูกใช้ในกรณีที่ข้อมูลนั้นมีช่วงของข้อมูลมันน้อยอย-่างเช่นคะแนนเท่าไหร-่คะแนนอาจจะเต็มแค่10คะแนน10คะแนนแล้วก็จะใส่ในช่องตารางก็คะแนนจะเป็นตั้งแต่12345678910แต่ถ้าสมมติว่าคะแนนเต็ม100คะแนนลูกจะเลือกใช้แบบไหนแบบที่2ใชา(-่)ยแบบที่2เพราะอะไรลูกคะแนน100เนี่ยทำไมแบ่งเป็นช่วงใช่ไหมเอามาหั่น100จาก1ถึงเท่าไรแล้วแต่เราแล้วแต่เราว่าเราจะทำตารางกี่ชั้นนรา(ะ)คา(ะ)ทำตารางกี่ชั้นถ้าเราทำตารางส่วนใหญ่ประมาณเท่าไหร-่นะตาราง7-15ชั้นส่วนมากเขาจะทำแค่ประมาณ7ถึง15ชั้นมากกว่านั้นก็เยอะเกินไปนะคะทีนี้วันนี้คก(ร)-ูจะมาทบทวนในเรื่องของการทำตารางแจกแจงความถี่สะสมตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์นะคะและความถี่สะสมสัมพัทธ์นะวันนี้นะความถี่สะสมคืออะไรรู้ไหมคร(ะ)-ับถูกต้องพี่เพียวพี่เพียวบอกครูก็คือการรวมใช่ไหมคะการรวมของข้อมูลของฉ(ช)-ั-้นที่เราสนใจกับฉ(ช)-ั-้นที่อยู่ข้างบนข้างบนมันมีเท่าไหร-่ข้อมูลเอามารวมกับฉ(ช)-ั-้นของตัวเองก็จะเท่ากับความถี่สะสมของชั้นนั้นอย่างเช่นตัวอย่างตัวนี้เป็นคะแนนสอบวิชาอะไรลูกภาษาไทยรู้สึกข(พ)-ี-้(-่)เก(พ)-ียจ(ว)จะตอบคก(ร)-ูคนเดียวเลยพี่ปิ่นคะแนนเต็มวิชาภาษาไทยมีเท่าไหร-่คะคะแนนเต็มคะแนนเต็มเท่าไหร-่เอ่ยคะแนนเต็มเท่าไหร-่ดูliveส-ิโจทยด(-์)ถูกต้องคะแนนเต็ม10นะคะคะแนนเต็ม10คก(ร)-ูถามอุ้มอุ้มอุ้มถามว่ามีนักเรียนทั้งหมดกี่คนไม่ต้องบอกครูเข(ถ)ามอุ้มมีนักเรียนทั้งหมดกี่คนไม่ต้องหัวเราะดูสิในโจทย์มีอะไรลูกv(ม)-ี1isit(0เ)หรอลูกไหมคนมีเท่าไหร-่นักเรียนมีเท่าไหร-่ดูดีๆเ(7)สร็จหรือเท่าไหร-่ใช่เหรอเท่าไหร-่เท่าไหร-่ไม่ใช่คก(ร)-ูถามว่าคนน(เ)ท่-ี้ด(า)ไ-้ว(ร)ยนะเด(17)รสใช่17นี่ไงเขาบอกว่านักเรียน17คนถูกหรือเปล-่ะ(า)เออคน17คน17คนนะคะคะแนนเต็ม1017คนนี้สอบได้คะแนนวิชาภาษาไทยคนที่1สอบได้5คะแนนคนที่2ได้8คนที่3ได้4ทm(-ี)นini(-ี้)เอ(ร)ามาทำตารางแจกแจงความถี่ใช่ไหมคะคะแนนช่องนี้เริ่มมันเต็ม10ใช่ไหมลูกก็คือ1234อันนี้เป็นตารางแบบแบ่งชั้นหรือไม่แบ่งชั้นนุ้ยไม่แบ่งชั้นนะคะอันนี้คือไม-้(-่)แบ่งชั้นเพราะอะไรคะแนนมันช่วงน้อยใช่ไหมเราเขียนได้เราเขียนได้อย่างนี้นะพอเราเขียนได้เสร็จปุ๊บมาหาค่ารอยขีดก็คือมี2คะแนนได้2คะแนนมีกี่คนคนเดียวนะคะคนเดียวทีนี้ความถี่สะสมร(ล)-ูป(ก)ความถี่สะสมคนที่ได้เราจะเริ่มจากชั้นบนสุดเลยชั้นที่1นะคะชั้นที่1ดูนะฉ(ช)-ั-้นที่1มีไหมคะค(พ)รบไหมไม่มีเลยใช่ไม่มีรอยขีดว่างๆไม่มีความถี่0นสูต(ะ)รหาความถี่0ศูนย์ผสมชั้นนี้ก็เท่านั้นเองเพราะอะไรเพราะว่ามันเป็นชั้นแรกใช่ไหมคะชั้นแรกมันไม่ต้องไปรวมกับใครเลยมันไม่ต้องไปรลง(วม)กับใครลูกมันก็แค่ชั้นของตัวเองเริ่มแรกเพร(อ)าะชั้นที่2พี่บอมดูนะพี่บอมชั้นที่2เริ่มแล-้ะ(ว)ได้1ความถี่สะสมเท่ากับ1เพราะอะไรเพราะว่าข้างบนมี0ศูนย์ใช่ไหมข้างบนเนี่ยสะสมเอาไว้คือ0ตัวกล-ับใช่ดูอย่างนี้เข้าใจนะถ้าแคปช(ล)-ู-ั่นรูป(ก)ดูแล้วลูกจะจับความเชื่อมโยงได้เลยนะคะมันหมายถึงอะไรคือชั้นแรกใช่ความถี่สะสมของแถวที่2เป็นอย่างไง(ร)เอา0ตัวนี้บวกกับ1ใช่ไหมคะแล้วฉ(ช)-ั-้นน-ี้ล่ะชั้นที่3ลูกชั้นที่3ข้างบนมี1ใช่ไหมแต่ข้อมูลชั้นที่3มีไหมมันไม่มี1+0ก็เท่ากับห(1)นึ่งเท่าเดิมใช่ไหมโอเคเสร็จแล้วอ่ะเหมือนเดิมชัแผ(-้)นที่41+3=4ชั้นที่5หลวง4ข้างบนบวกอีก2ชั้นของตัวเองเป็น6เขอบ(-้า)ใจนะลูกตาลลูกตาลเข้าใจไหมลูกพี่ปิ่นเข้าใจไหมลูกวิธีการหาความถี่สะสมมีแค่นั้นเองประเด็นมันอยู่ตรงไหนเราจะต้องเอาข้อมูลของฉ(ช)-ั-้นที่อยู่ข้างบนน่ะลูกที่เรารวมได้บวกกับฉ(ช)-ั-้นของตัวเองกับท(ก)-ัประ(บช)พ-ั-้นธ์ของตัวเองถ้าคก(ร)-ูถามว่าบ้านผีสะสมของคะแนนชั้นที่6คือเท่าไหร-่อยู่ชั้นที่เท่าไหร-่เอ่ยดูซ(ส)-ิ9ถูกต้องพี่เพียวตอบถูกนะคะความถี่สะสมของชั้นที่6ก็คือ9คือ9เข้าใจนะแล้ว...แล้วดูนะสิ่งที่สำคัญอีกอย่างหนึ-่งชั้นสุดท้ายคือชั้นที่10ลูกชั้นที่10ความถี่สะสมเป็นเท่าไหร-่คะเ(1)7ถูน็ตทรูม(ก)-ูฟ17เนี่ย17มันคืออะไรในโจทย์มันตรงกับอะไรใช่มันตรงกับจำนวนนักเรียนจำนวนนักเรียนคนเท่ากับ10ถูกไหมคนเท่ากับ17ดูดีๆอันนี้จะเป็นวิธีการเช็ค(ก)ว่าเรารวมข้อมูลถูกหรือเปล่าถ้าเราcarryข้อมูลรอยขีดรอยขีดตรงครบความถี่สะสมบวกกันแล้วสุดท้ายเลยชั้นสุดท้ายมันจะเท่ากับจำนวนของข้อมูลทั้งหมดที่เราไปเก็บมานะคะถ้าเราไปเก็บจากคนทั้งหมด20คนช่วงนี้สุดท้ายก็ต้องเท่ากับเท่าไหร-่ถ้าสมม-ุติเป็น2020คนนักเรียน20คนช่วงนี้รวมกันจะต้องเท่ากับไม่ใช่27สิลูกถ้าสมม-ุติคก(ร)-ูถามว่าสมม-ุติว่าอันนี้มีนักเรียนทั้งหมด20คน20คนเพราะฉะนั้นช่วงนี้จะต้องเป็นสุดท้ายมันจะเท่ากับข้อมูลคือ20นั่นเองใช่ไหมดูดีๆนะคะดูดีๆอันนี้คือตัวอย่างที่1เนี่ยเป็นการเขียนตารางแจกแจงความถี่สะสมแบบไม่แบ่งชั้นไม่แบ่งชั้นก็คือในช่องของคะแนนในช่องของข้อมูลนะลูกมีค่าเดียวนะคะมีค่าเดียวอยู่ในนหา(-ี้)มาดูตัวอย่างที่2เป็นแบบไหนคะดูช่องของคะแนนลูกอันนี้คะแนนมันเยอะเนาะใช่ไหมคะแนนเต็ม100เพราะฉะนั้นเราจะเขียน1หนึ่ง23ไปถึง100ไม่ได้นะคะเขาไม่นิยมกันเพราะฉะนั้นแล้(เรา)วก็เลยเอามาทำให้มันแคบลงตัดผ(ค)-่า(ะ)ตัดเป็นช่วงแต่ละช่วงจะต้องมีข้อมูลที่จำนวนเท่ากันนะ45-49มีกี่ค่ามี4546474849ข้อมูลที่อยู่ในชั้นที่1มี5ค่าด้วยกันใช่ไหมคะมี5ค่าด้วยกันที-่นี-่(-้)เขาให้มาความถี่แต่ละช่องความถี่แต่ละช่องแบบนี้ความถี่สะสมเท่ากับ2วิธีคิดนี่คือวิธีคิดชั้นแรกชั้นที่1เท่ากับตัวมันเองเพราะว่ามันเป็นเริ่มแรกนะคะก็จะเท่ากับตัวมันเองชั้นที่2ถูกต้องช-ั-้นที่ส(2)องก็คือความถี่สะสมของข้างบนข้างบนของเอามาบวกกับ4เท่ากั=(บ)6ห(อ)-ิ-๋วเข้าใจไหมอะไรนะพี่อุ้มเข้าใจไหมเข้าใจนะพี่ปิ่นปิ่นเข้าใจตามทันไหมลูกอันนี้คก(ร)-ูหาให้แล้วเห็นไหมครูรวมมาให้เรื่อยๆแล-้วทะช(-ี)น-ี-ิด(-้)ตัวสุดท้ายความถี่สะสมของชั้นสุดท้ายค่ะของฉ(ช)-ั-้นนี่นะมันเท่ากับเท่าไหร-่เท่ากับ60มันเท่ากับอะไรคะจำนวนนักเรียนอันนี-่(-้)คือจำนวนนักเรียนทั้งหมดโอเคนะป(ท)-ีนี้ความถี่สะสมน-้ำ(-่ะ)มันง่ายลูกก-็แม(ค)-่เอาแต่ละชั้นมาบวกกันนะคะจากข้างบนนะฉ(ช)-ั-้นที่อยู่เหนือตัวเองกับฉ(ช)-ั-้นของตัวเองมาบวกกันว่าจะเป็นความถี่สะสมของฉ(ช)-ั-้นของตัวเองได้มาดูเราจะเพิ่มไปอีกคอลัมน์นึงก็คือคอลัมน์ของความถี่สัมพัทธ์ความถี่สัมพัทธ์ม-ัา(น)จะเป็นความสัมพันธ์นะคะเป็นอัตราส่วนระหว่างความถี่ของชั้นของตัวเองชั้นของตัวเองชั้นที่1ความถี่เรานับได้เท่าไหร-่ส่วนด้วยความถี่ทั้งหมดก็คือข้อมูลทั้งหมดที่เราไปเก็บมานะคะอย่างเช่นตัวนี้ลูกดูแค่คอลัมน์ที่3คอลัมน์ร้อยละนีด-ิ(-่)อย่าเพิ่งไปดูนะอยเดี๋ยว(-่า)เพิ่งไปดูพี่แท็คอันนี้เรียนหรือยังเรื่องของการหารจริงๆหานี่มันเป็นเรื่องง่ายนะแต่เรายังไม่เข้าใจยังไม่เข้าใจอ(ด)ย-ู-่ไหนะความถี่สัมพัทธ์คืออะไรอัตราส่วนสัญลักษณ์แบบนี้ลูกใช่อันนี้คือเศษส่วนนั-้(-่)นเองเศษส่วนคืออะไรลูกความหมายเวลาเขียนเราเขียนเหมือนกันได้นะ22คือตัวไหนความถผ-ิด(-ี่)ของฉ(ช)-ั-้นนี้ว(ช)-ั-้นนี้45-49มีความถี่คือ2สัมพัทธส(-์)ข้างบน2ส่วนส่วน6060คืออะไรรวมทั้งหมดความถี่ทั้งหมด60ซึ่งสอดคล้องกับโจทย์ที่ให้มาก็คือคนทั้งหมด60คนนะคะเข้าใจนะตามทันนะถ้าใครไม่ทันต้องยกมือนะลูกจะได้ทบทวนทีน-ี้เข้าใจแล้วลูกจะเขียนแค่เศษส่วนอย่างนี้ก็ได้หรือลูกตา(จะ)ทำเป็นจุดทศนิยมก็ได้แล้วแต่ลูกเลยแค่เขียนเป็นเศษส่วนอย่างนี้อัตราส่วนอย่างนี้คก(ร)-ูก็ให้ถูกคก(ร)-ูก็ให้คะแนนถ้าลูกให้ความหมายถูกนะคะ2ตัวด้วย60คก(ร)-ูก็จะให้ถูกแต่ถ้าลูกสามารถหารได้หรือลูกมีเครื่องคิดเลขมีโทรศัพท์ใหาย(ช้)ลูกก็เอา2หารด้วย50จะได้คำตอบเท่ากับ0.033ลูกก็สามารถตอบคำตอบตัวนี้ได้เหมือนกันมันเป็นค่าเท่ากันนะคะแต่เขียนไม่เหมือนกันเท่านั้นอันนี้เขียนเป็นอัตราส่วนทศนิยมอันนี้เขียนเป็นจุดทศนิยมเท่านั้นเองไม่มีอะไรมากลูกตอบแบบไหนก็ได้แล้วแต่สถานการณ์ถ้าสมมุติเวลาสอบครูแจกเครื่องคิดเลขให้ลูกคนละเครื่องลูกมีโทรศัพท์ใช้แล้วครูกำหนดว่าให้ลูกหาความถี่สัมพัทธ์ช่(โด)วยตอบเป็นจุดทศนิยมลูกก็ต้องหาเป็นจุดทศนิยมเข้าใจนะโอok(เค)ดูชั้นนี้ชั้นที่4ลูกความถี่สัมพัทธ์คืออะไรคะ1คล(0)-ิปข้างบน10ข้างล่าง60โอเคนะห้(ช่)องนี้เท่าไหรพี-่แท็กพี่แนท-็กช่องที่เท่าไหร-่15ส่วน60นะคะตมา(-่อ)เลยตาลช่องนี้ค่ะเท่าไรมองเห็นไหมคะมองเห็นไหมลูกนี่ๆดูตรงจอก็ได้พ(ต)รงนี้ต-ุ-่(ร)งนี้ค่ะอัตราส่วนเท่าไหร-่ข้างบนเป็นเท่าไหร-่ลูกมองไม่เห็นใช่ไหอาจ(มต)าร(ล)ย์ออกมายืนเ(อ)อา(ก)มายืนดูเฉยๆก็ได้ลูกอ(ต)าก(ล)ารสายตาสั้นใช่ไหมสายตาสั้นมากเลยใช่ไหมลูกมีแว่นไหมไม่มีไม่มีเงินซื้อจริงๆอ(น)-่ะสายตาแบบนี้ต้องตัดแว่นนะลูกต้องตัดแว่นเลยอ่ะไม่เป็นไรมาดูใกล้ๆได้นะคะให้หาความถี่สัมพัทธ์ของช่ว(อ)งนี้กแล(-็)-้วจะกลายเป็นเท่าไหร-่ข้างบนเศษส่วนข้างบนเป็นเท่าไหร-่ข้างบนเท่ากับเท่าไหร-่10เท่าไหร-่17ล้(เห)อไม-่ใช่นะอันนี้เลขอะไรลูก15มาดูใกล้ๆ15อันนี้ใกล้แล้วนะเนี่ยมาดูใกล้แล้วนะนี่เลข15ค่ะเลข15นะลูกข้างล่างเท่าไหรข้างล-่าง60ถูกต้องเก่งมากพี่อิ๋วออกมาออกมาไหมอยู่มองเห็นไหมมองเห็นไหมลูกอยู่มองเห็นนะคะช่วงนี้เท่าไหร-่นี่ไงที่มีลูกศรเนี่ยที่ครูช่อง11ข้างบน11ข้างล่างเท่าไหร-่60นะคะพี่ปิ่นต่อไปปิ่นชต-้(-่)องด(น)-ี-้ค่ะเท่าไหร-่เอ่ยความถี่สัมพัทธ์ช่องที่เท่าไหร-่โล-ูกข้างบนเท่าไหร-่ดูความถี่ที(สิ)-่ความถี่คือเท่าไหร-่ความถี่ช่องนี้มันไม่ใช่เลข7นะแสดงว่าสายตาสั้นอยู่ส(2)องคนนใ(ะ)น-ี่ห้องนี้คือ66ข้างบนเป็น6ข้างล่างเป็นเท่าไหร-่ข้างล่างเป็น60รา(นะ)คา(ะ)เข้าใจหรือยังมาพี่อุ้มไม่ใช่1ร(ล)-ูป(ก)แถวนี้แถวนี้ก่อนเท่าไหร-่ตัวนี้ตัวนี้คเอ(ร)าก-ูบ-้(-ั)างเหรออ่ะแถวนี้เท่าไหร-่3ข้างล่าง60เก่งมากนะคะพี่บอมออกมาพี่บอมสุดท้ายโล-ูกแถวสุดท้ายความถี่สัมพัทธ์อันนี้คืออะไร60เยี่ยมเพียวตกใจมากขนาดนอนหลับแล้วตอนที่คก(ร)-ูสอนอ(น)-่ะแล้วทำไม-่ตอบได้เก่งมากเลยเก่งมากแสดงว่านอนฟังใช่ไหมลูกนอนฟังอยู่โอเok(ค)เข้าใจนะเข้าใจหรือยังช่องความถี่สัมพัทธ์หมายถึงอัตราส่วนนะคะอัตราส่วนของอะไรอัตราส่วนที่อยู่ข้างบนคือความถี่ชั้นของตัวเองสช(-่)วนด้วยความถี่รวมทั้งหมดของข้อมูลนะคะมีข้อมูลเท่าไหร-่เขียนเป็นเศษส่วนได้เขียนเป็นจุดทศนิยมได้มาดูอีกคอลัมน์หนึ-่งร้อยละของความถี่สัมพัทธ์อันนี้ใช้เครื่องคิดเลขก็ได้หรือว่าไม่ใช้ก็ได้ใช้ตารางสูตรคูณได้แต่ลูกจะต้องเข้าใจร้อยละคืออะไรร้อยละคืออะไรร้อยละก็คือ100ใช่ไหมคะเอา100มาคูณมาคูณกับค่าความถี่สัมพัทธ์อันนี้เขาใช้ทศนิยมใช่ไหม0.033เอาไปคูณด้วย100ลูกไม่ต้องไปคิดมากอันนี้น่ะถ้าเราหาได้แค่านี้แหล-้ะ(ส)อะไรก็ตามที่คุณด้วย100ใช่ไหมทศนิยมเราแค่หยิบเลื่อนจุดไปเลื่อนไปทางไหนลูกเลื่อนไปฝั่งขวามือนะเลื่อนไปทางนี้เลื่อนไปทางนี้จากจุดนี้100มี0กี่ตัว100มี0กี่ตัว100พี่เพีpur(ยว)eตอบถูกตอบพี่เพียวหยุดตอบเพื่อนถามเพื่อน100มี0กี่ตัวนับส1-(-ิ)100มี0กี่ตัวพบกี่ครั้งมันง่ายมากใช่ไหม-ั้(คร)ยก-ูถามว่า100น-่ะมี0กี่ตัวน-้า(-ับ)80มีกี่ครั้งมีกี่ตัวเท่าไหร-่0กั/(บ)0นับมีเท่าไหร-่นะคะ02ครั้ง0=2ครั้งเพราะฉะนั้นจุดทศนิยมเลื่อนไป2ครั้ง0.033รั(จา)กเด-้อ(-ิม)มันอยู่หน้าเลข0ตรงนี้ใช่ไหมลูกเลื่อนไปสิ1ครั้งครั้งที่1มาอยู่ตรงนี้ใช่ไหมครั้งที่2จุดทศนิยมม-ันก็เลยอยู่ตรงนี้ใช่คำตอบก็คือเท่ากับ3จ(.)-ุด3เป็นไงไม่ต้องไปค-ู-ืน(ณ)ใช่ไหมคะไม่ต้องกดเครื่องคิดเลขเลยถ้าเราเข้าใจทีนี้คจก(ร)-ูจะสอนอีกวิธีหนึ-่งเหมือนกันไหมแถวที่2ได้ค่าออกมาเท่านี้ถูกไหม0.67ไม่ใช่0.067เราเลื่อนไปทศนิยม2จุด2ครั้งก็กลายเป็น6.7เข้าใจแล้วนะดูแล้วเข้าใจพี่อิ๋วดูแล้วเข้าใจง่ายมากอันนี้ในกรณีที่เราหาแล้วเอามาเป็นจุดทศนิยมแต่ถ้าฆ(ค)-่ามันง่ายๆหล-ูบ(ก)อันนี้แบบฝึกเดี๋ยวให้ทำลงไปในสมุดนะคะว(ต)-ัน(ว)นี้ความถี่สะสมแถวที่1เท่าไหร-่คะพี่บอมเท่าไหร-่ช่ว(อ)งนี้ช่องแถวแรก2เก่งมากแถวนี้ล่ะเดีอ(-๋)ย-่(ว)านะเดี๋ยวคก(ร)-ูจะเขียนให้ดูโอ๊ยจะแกล้งเพื่อนเหรอพี่เพียวให้พี่บอมตอบคนเดียวใช่ไหมตรงนี้คือ2ความถี่สะสมช่องแถวที่2คือเท่าไหรบอ-่(ม)55บว+(ก)กับข้างบนตัวนี้รวมกับ2เป็นเท่าไหร-่นุ้ยเป็น8ตกใจเอาใหม่นับใหม่ดีๆ2+5ขอมือหน่อยขอมือหน่อยบอมเอามือขึ้นมานับดีๆเพื่อนๆช่วยหน่อยซ(ส)-ิใช่เท่ากับ7นะคะแถวนี้เท่าไหรเพีย-่(ว)7+815นะคะมีเพื่อนหลายคนนะคะบางคนเขาช(ต)อบเลยเขามองภาพแล้วก็ตอบเลยเขามีวิธีคิดนะคิดคืออะไรมันจะตอบได้เร็วเอาไปรวมแล้วมันเท่ากับ10ใช6(-่)ไหมคะ8บว+(ก)อีก2ใช่ไหมคะ8+2=107นี่ถ้าเราเอาหักออกไป2เหลือ5ถูกหรือเดี๋ยวปล-่ะ(า)เลยกลายเป็น15วิธีคิดเร็วๆนะคะลูกจะต้องจับคู่10ให้ได้อันนี้ทำเองเดี๋ยวทำเองเดี๋ยวจะให้ทำเองอันนี้เข้าใจแล้วนะทำเองได้ไหมคะใครทำเองได้ยกมือตาลลูกตาลทำไม่ได้เหรอไม่ยกมือทำไม่ได้ทำได้ไหมใช่สุดท้ายช่องนี้จะต(เ)ท่า-้องป(ก)ร-ับ50โล-ูก5050นะคะอาทิตย์นี้ช่องนี้คก(ร)-ูจะสอนอีกคก(ร)-ูจะสอนอีกวิธีหนึ-่งนะในข้อนี้อันนี้ความถี่สัมพัทธ์ตอนนี้เราไม่มีเครื่องคิดเลขนะลูกคก(ร)-ูจะไม่ให้ลูกเขียนทศนิยมให้ลูกใชา(-้)ยเขียนเศษส่วนในช่องความถี่สัมพัทธ์ช่องแรกเท่ากับเท่าไหร-่เอ่ย2ส่วน5050จริงหรือเปล่าเราต้องมาดูนะข้อมูลตรงนี้รวมหรือยังยังไม่รวมข้อมูลตัวนี้ยังไม่รวมเราจะต้องรวมเองก่อนเท่าไหร-่คะ2+5เป็น2+5เป็น77+8เป็น1515+163131+4042บ+เ(วก)อ-ีกส(4)-ีเป็น40เฮ้ย412+466(4)6เป็น50นะคะรวมเท่ากับ50เมื่อกี้พี่เพียวเดาแต่ว่าพี่เพียวยังไม่ได้เช็ค(ก)ข้อมูลนะลูกวิธีการลูกจะต้องบวกไปเรื่อยๆคำตอบคือ50คือข้อมูลทั้งหมดที่เรามีถูกไหมเพราะฉะนั้นช่ว(อ)งนี้เวลาลูกเขียนลูกจะต้องเขียนเป็นเศษส่วนเขียนอย-่-ั(า)งไง(ร)คะข้างบนคือส(2)องความถี่ของห้(ช่)องแถวตัวเองถูกหรือเปล-่าะว(ต)-ัน(ว)นี้นะหาด้วยเท่าไหร่นะชายหาดด-้วย50ค่าอื่นๆทำเองได้จะมาสอนเทคนิคในการหาค่าร้อยละความถี่สัมพัทธ์ดูนะตัวนี้คือ2ส่วน50ถูกไหมความถี่สัมผ(พ)-ันธส(-์)ถ้ามาเป็นช่องนี้ค่าร500(-้อย)ละคืน(อ)100100เพราะฉะนั้น2ส่วน50เขียนแบบนี้เลยนะคะครับเขียนแบบนี้เลยคูณด้วย100คำตอบคือเท่าไหร-่เริ่มแล้วจำนวนเยอะมากเลยข้างบนกับข้างล่าง100อยู่ข้างบน50อยู่ข้างล่าง501เป็น5050*(x)2เป็นเท่าไหร-่ไม่ใช่10ส4(-ิ)502ครั้งเป็นเท่าไหร-่ลูกแท็กมองคก(ร)-ูด้วย502ครั้ง502ครั้งเป็นไม่ใช่150เท่าไหร-่10050502ครั้งใช่ไหมคะรวมก็เท่ากับ100เพราะฉะนั้นมี50อยู่2ครั้งแล้วตัดเลยลูกหารได้เลยคิดในใจได้เลยอันนี้เท่ากับ1อันนี้ตัดเหลือเข้าใจนะเพราะฉะนั้นคำตอบคืออะไรเหลืออะไรคะ2บวกลบคูณสัญลักษณ์อันนี้คืออะไรคูx(ณ)2=4นั่นเองนะคะเท่ากับ4นะทีนี้ข้อนี้ก็เหมือนกันพ่อแถวที่2นะคะ5050ลูก5050อันนี้ในกรณีที่แบบมันตัดลงตัวนะคะ50กับ100เนี่ยเป็นตัวเดิมถูกไหมมันเหมือนกันหมดเพราะฉะนั้นเรารู้เลยเราคิดไว้ในใจเลยว่าจะต้องเอาค่าไหนมาคูณเรก-็(า)เขียนแบบนี้แหละอันนี้ก็จะเท่ากับ5ส่ว0(น)50นะลูก5ส่ว0(น)50คูณด้วย100พ่อกู100บาทเหมือนเดิมใช่ไหม100หา/(ร)50เท่ากับเท่าไหรจ-่เท่ากับเฮ้ยจะ3ได้อไงมันเหมือนกันเลยนี-่ไ(า)งตั(ไร)ดน่ะมันเหมือนกันเลยก็คือเท่ากับ2มันเหมือนกัน100อันนี้ก็100อันนี้ก็50เหมือนกับข้อแรกไหมนี่เหมือนกันมันเหมือนกันเพราะฉะนั้นตัดไปเลยลูกถ้(ค่)ามันก็จะเท่ากับเท่าไหร-่นะเท่ากับ25*(x)2ได้เท่าไหร-่ทีนี้มั(บา)งคกร(น)ตอน(บ)7ไม่ใช่เ(7)จ็บไม่ใช่บวกลูก5*(x)2เปben(-็น)10คร-ูณนะไม่ใช่ห(บ)มวกทำไมทำไมลูกสับสนเรื่องของการคูณกับการบวกมากๆเลยg(ต)อot(บ)7ตอนแรกไม่ใช่คูณลูกดูสัญลักษณ์ดีๆอันนี้คือการคูณนะไม่ใช่17จะไ(เ)ป-็น17ได้อย-่-ั(า)งไง(ร)กูไม่ใช่5*(x)22ครั้งเอามารวมเป็นเท่าไหร-่(5)5ฮ่าๆๆรวมกันเป็น10นะคะเท่ากับ10ใครทำตัวนี้ไม่ได้ขออนุญาตให้เปิดตารางสูตรคูณนะคะที่อยู่หลังสมุดได-้ถ-้าท่องสูตรคูณตัวนี้ไม่ได้นะเข้าใจนะเด(พ)-ี-่ยวรู้หลักการวิธีคิดหรือยังมันหารลงตัว100ส่วน50ตัดเลยได้2เพราะฉะนั้นข้อต่อๆมาลูกตัวนี้หมายถึงอะไรเอาอะไรมาคูณความถี่คือ88คูณกับ2ใช่ๆเวลาเขียนให้ให้ลูกเขียนให้เต็มนะ80ส่ว/(น)50*(x)100เวลาคิดหาคำตอบคือเอา8คูณกับ2นั-้(-่)นเองแป(8x)ล*2เป็นเท่าไหร-่ไม่ได้1882เป็นเท่าไหร-่16ถูกต้องokนะเข้าใจนะพอทำได้เสียงหัวเราะดังมากเลยพี่เจ(พ)-ี-๊ยบเ(วใ)ชไอะ(หม)ได้หรือยังลูกอันนี้ง่ายๆนะคะอันนี้คือง่ายวิธีคิดง่ายๆในกรณีที่ข้อมูลมันสามารถตัดกันมาได้แบบนี้ลูกหาได้เลยนะคะแล้วทีนี้ในช่องนี้เวลาร(ล)-ูป(ก)หาข้อมูลในช่องของรวมค่ะช่องรวมเนี่ยนะต้(ช่)องรวมตัวนี้นะลูกอันนี้รวมข้างบนเท่ากับ50นะคะช่องนี้คือรวมอะไรเอาข้างบนตัวเศษทข้างบนมารวมกันให้หมดเอา225แ(8)ปลที่อยู่ข้างบน10610(1)44มาเขียนอยู่ข้างบนรวมกันเป็นเท่าไหร-่ไม่ต้องคิดเลยเพราะเป็นตัวเลขเดิมมันเป็นตัวเลขเดิมนะคะเพราะฉะนั้นว(ต)-ัน(ว)นี้เท่ากับ50สช(-่)วนด้วย50ข้างล่างเท่าเดิมนะคะ5050ตัวรวมที-่นี-่(-้)ถาม50หา5(ร)ด้วย50คำตอบคือเท่าไหร-่จะมา100ได้อย่างไง(ร)มันไม่ได้บวกข้างบนถ้(ค่)ามันเท่ากันเลยตัดได้ไหมเอ้าตัดได้ดิตัวเดียวกันน่ะ2แม(เ)-่กลองหรอไม่ใช่100ลูกอันนี้คือการหาร50ตัวนี้เวลาเขียนเป็นหารนะคะ50หารด้วย50สัญลักษณ์นี้เศษส่วนได้1ได้1นั่นเองไอ(ด)-้1ลูหนึ-่(ก)งจำเอาไว้ทัถ้าค่ามันเท่ากันทั-้งข้(ค่)างบนแข-้า(ละ)งล่าง50หา/(ร)50เท่ากับ1เสมอนะคะ100หา/(ร)100ก็เท่ากับ1เสมอเข้าใจนะ1เสร็จแล้วตัวนี้ค่ะก(ช)ล-่องรวมของร้อยละของความถี่สัมพัทธ์ลูกหาคำตอบตัวนี้ได้ใช่ถูกต้องเอาค่านี้มาบวกกันค่ะเดี๋ยวนะท(ค)-่านี้ท(ค)-่าน-ี้ท-ี-่หาได-้เอามารวมกันเป็นเท่าไหร-่เอามาใส่ในคำตอบตรงนี้มีคำถามไหมลูกโอเคแล้วนะถ้าทำผิดนเพจ(-ี่)ระวังดีๆนะให้ถา(ทำ)มเองนะคะ2แบบฝึกหัดนี้ทำลงไปในสมุดเสร็จแล้วยังๆย(ๆ)-ังพอทำเสร็จในสมุดแล้วว(ต)-ัน(ว)นี้นะคะเป็นแบบฝึกที่คก(ร)-ูจะเก็บคะแนนลูกในเรื่องนี้ทั้งหมด20คะแนนมีอยู่2ข้อมี2ข้อดูนะลูกเดี๋ยวสไลด์มันไม่ไปนะคะแป๊บหนึ-่งนะคะไม่เป็นไรสไลด์มันยังค้างอยู่เดี๋ยวคก(ร)-ูจะแจกใบงานให้นะคะให้ทำอยู่2ข้อตามแบบฝึกในpointนะคะเสร็จแล้วก็จะมีใบงานให้มีอยู่2แบบนะคะข้อแรกก็คือให้หาความถี่สะสมข้อที่2ให้หาความถี่สัมพัทธ์แล้วก็ร้อยละของความถี่สัมพัทธ์นะคะพร้อมที่จะทำหรือยังใจกล้ามากเลยโอเคถ้าอย่างน-ั้นก็เริ่มทำได้เลยนะคะลูกๆค-้า(-่ะ)ทำยังไม่เสร็จเดี๋ยวคก(ร)-ูให้เวลาทำอีกประมาณ20กว่านาทีนะคะแต่ว่าเวลาเวลาขอใช้ห้องล่าง(ม)หมดแล้วขอบคุณพี่ล-่าภ(ม)นะคะมีอะไรจะถามไหมลูกไม่มีนะคะไม่มีนะข้างหน้าคก(ร)-ูสอบนะโอok(เค)ครั้งหน้าคก(ร)-ูสอบนะคะขอบคุณมากค่ะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-08-29 12:15:20
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}