Accuracy : 89.85%
Insertion : 509
Deletion : 698
Substitution : 309
Correction : 13935
Reference tokens : 14942
Hypothesis tokens : 14753
(อาจารย์เชาวนี)ค่ะสวัสดีค่ะได้ยินเสียงไหมคะค-่ะเด็กๆคะสวัสดีท(พ)-ี่ล่ร-ัก(าม)หรือยังพี่กิ๊บหัวหน้าห้องโอเคนั่งได้ค่ะนั่งได้วันนี้เรามีกี่คนลูกวันนี้เรามากันกี่คนเอ่ยห้องนี้4/155หรือ6หนีไปไหนคนหนึ-่งไปเข้าห้องน้ำใช่ไหมอ๋อเดี๋ยวเพื่อนมาไม่เป็นไรค่ะป(ต)-๊อกแป(ต)-๊กอีกคนหนึ-่งใช่ไหมลูกต-๊กแตกอยู่ข้างล่างโอเคเรียนอยู่ห้องสมุดนะคะวันนี้สบายดีไหมคะสบายดีค่ะฝนตกนะลูกตั้งแต่เมื่อคืนใช่ไหมฝนตกหนักมากเลยไม่หยุดเลยแล้วคก(ร)-ูได้ยินข่าวว่าตอนตี4:00นเน-ี่ยไฟดับใช่ไหมใช่เมื่อวานนี้ฝนตกหนักนะคะแล้วก็ไฟดับด้วยตอนนี้ก็ยังตกอยู่เพราะฉะนั้นครูฝากไว้นะคะฝากไว้ว่าเด็กๆที่เปียกฝนนะคะต้องดูดีๆนะห้ามเปียกฝนเรามีร่มนะคะเรามีร่มนแดด(-ี่)ใช้ร่มให้เป็นประโยชน์นะคะแล้วก็ดูน้องด้วยนะลูกเมื่อวานหลังจากตอนเย็นหลังจากทานข้าวเสร็จนะคะครูขับรถมาหน้าโรงเรียนตรงสนามฟุตบอลคก(ร)-ูเห็นน้องน้องปฐมเตะฟุตบอลเล่นฟุตบอลอยู่ตรงสนามแล้วฝนมันตกด้วยอันนี้ไม่เอานะคะฝากด้วยเป็นพี่นะคะพี่มัธยมที่อยู่ที่หอนอนนะคะทานข้าวเสร็จแล้วดูแลน้องให้ดีนะคะให้น้องทานข้าวเสร็จแล้วรีบขึ้นเรือนนอนไปน้ำเลยนะคะช่วงนี้ฝนตกบ่อยๆเลยไม่ให้เล่นน้ำฝนนะลูกเพราะว่าเดี๋ยวไม่สบายนะคะถ้าไม่สบายเดี๋ยวม-ัา(น)จะทำให้แบบเรียนไม่ได้นะคะหลายคนนะคะเมื่อสัปดาห์ที่แล้วสัปดาห์ที่แล้วน่ะไม่มาใช่ไหมปังปอนด์ปังปอนด์ปังปอนด์ไม่ได้มาใช่ไหมคะสัปดาห์ที่แล้วยังตว-ั(อ)นนี้คก(ร)-ูจะขึ้นเรื่องใหม่แล้วนะลูกเรื่องของเซตเดี๋ยวคร-ุย(-ู)จะทบทวนอีกทีหนึ-่งนะคะเบส(ซต)คืออะไรจำได้ไหมพี่ก(บ)-ิ๊ฟเซ-็(ต)ทคือการจัดสิ่งของใช่ไหมคะเ(ส)-ิพล(-่)งของอะไรก็ได้จัดให้เป็นหมวดเป็นหมู่ใช่ไหมคะสิ่งนั้นจะระบุได้ว่ามันอยู่ข้างในมันอยู่ในกลุ่มนี้หรือว่าอยู่ข้างนอกนะคะอันนี้คือคุณสมบัติของเซตการจัดให้อยู่ในกลุ่มเดียวกันจะต้องมีคุณสมบัติเหมือนกันคล้ายๆกันจำได้ไหมคะอย่างเช่นกลุ่มของผลไม้ว่(ก็)าจะมีอะไรบ้างมีอะไรบ้างพี่กิ๊บผลไม้อะไรคะผลไม้มีอะไรบ้างอะไรกล้วยแอปเปิ-้ลมีอะไรอีกผลไม้ม(ป)-ังปอนดกร(-์)ผลไม้มีอะไรบ้างลูกผลไม้มีอะไรบ้างไม่ใช่พี่ปอนด์น่ะต้องมองดูพี่ล่ามลูกห้ามห้ามมองไปข้างนอกเดี๋ยวคก(ร)-ูจะปิดห้องสอนเลยดีไหมไม่ต้องมองเลยเพื่อนก็ชอบเดินผ่านไปผ่านมาใช่ไหมไม่ดูแล้วนะไม่ต้องดูเพื่อนแล้วนะคะเด็กทุกคนจะต้องดูหน้าจอดูพ-ี่ล-่าด(ม)นะคะเพราะว่าครูพูดแล้วพี่ล่าะ(ม)มาทำภาษามือถ้าลูกไม่ดูภาษามืออ่ะลูกก็จะไม่เข้าใจนะคะว่าคก(ร)-ูพูดอะไรนะพี่กิ๊บคฟ(ร)บอกกูว่าผลไม้ก็คือกล้วยแอปเปิ้ลใช่ไหมคะมีอะไรอีกม-ังกรม-ีอะไรอีกคะที่อยู่ในกลุ่มของผลไม้ใช-้(-่)ผลไม้อื่นๆมีอะไรบ้างแตงโมแอปเปิapple(-้ล)ไปแล้วร(ล)-ูป(ก)แอปเปิ้ลซ้ำแตงกวาเหรอแตงกวาเป็นผักหรือผลไม้ดูดีๆนะลูกการจัดสิ่งของหรือว่ากลุ่มนรา(ะ)คา(ะ)ให้มันเป็นหมวดเป็นหมู่เนี่ยดูดีๆว่าสมบัติของมันคืออะไรนะคะลูกเข้าใจแล้วทีนี้จำได้ไหมเรื่องของสมาชิกของเซตดูว่าอะไรก็ตามที่อยู่ในเฟซตนั้นนับจำนวนว่ามันมีกี่เลิกกี่ครั้งนะคะมีเท่าไหร-่ถ้าสมมุติว่าในกลุ่มนั้นมีแอปเปิ-้ลอยู่2ลูกให้นับเป็น1นะคะอันเดิมเราไม่นับซ้ำนะคะให้นับแค่ครั้งเดียวพอแล้วก็เซ-็ตเวลาเขียนชื่อนะคะเพ(ข)ราะจะใช้นิยมใช้ก็คืออักษรพยัญชนะภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่นะลูกนะที-่นี้เรามาดูกันว่าเรารู้จักเฟซตมาแล้วล่ะเฟซตก็เหมือนกับจำนวนทั่วๆไปนะคะมันมีการรวมของเซตมันเอาเซตต่างๆเนี่ยมาดำเนินการทำอะไรได้บ้างนะคะครูจะสอนอยู่ทั้งหมดอยู่4แบบด้วยกันนะดูนะการดำเนินการของเซตการดำเนินการของเซตมันมีวิธีไหนบ้างนะคะลูกเห็นภาพนี้ไหมภาพแรกมีอยู่4ภาพนะคะภาพแรกยูเนี-่ยนอยู่เนี-่ยนนะตก(-ั)ว-่านี้ยูเนuni(-ี)ยon(น)มันหมายถึงอะไรลูกเห็นไหมตัวที่ระบายสีอ(น)-่ะระบายสีมันมีเศษ(ซต)อยู่22กลุ่มนะคะก็คือเซset(ต)aกับเซตb(a)เมื่อเอามาดำเนินการเอามารวมกันนะคะร-่วมกันเนี่ยย-ูเนี-่ยนหมายถึงสมาชิกทุกตัวนะลูกระบายสีทุกตัวเลยที่พบในaกับbเขาก็เลยระบายสีaกับbเนี่ยเต็มเลยเต็มเลยนะเนี่ยแสดงว่ามีสมาชิกทุกตัวไม่ว่าจะอยู่ในaกัmi(บ)bเวลามายูเนี-่ยนกันนะคะหมายถึงการรวมรวมสมาชิกของakbเข้าด้วยกันเขียนเป็นเซตใหม่ได้นะคะมันก็จะมีวิธีการมีสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ที่เกิดขึ้นคำว่า"union"นะลูกและอีกอันหนึ-่งintersectionคืออะไรตัวนี้ดูภาพลูกเห็นความต่างไหมอันนี้ระบายเต็มเลยaกับbภาพที่2อินเตอร์เซกชันคintersectionค-ืออะไรระบายแค่ตรงกลางที่มันเอามาคอสกันที่มันเอามาเร-ิ-่วมการ(-ัน)ประสานกันประสานกันแค่ตรงนี้ใช่ไหมที่มันมีส่วนร่วมกันนะคะอันนี้เขาเรียกว่าอิi(น)เตอร์เntersec(ซ)กชtion(-ัน)เราก็แค่ระบายตรงนี้หมายถึงสมาชิกของเซตaกับเซตbตรงที่ระบายเนี่ยสมาชิกมันเหมือนกันมันเป็นตัวเดียวกันนะคะว(ต)-ัน(ว)นี้นะอันที่3คอมพลีเมนต์ของเซตคอมพล-ิ(-ี)เม-้นตเ(-์)นี่ยหมายถึงคอมพลีเมนต์พ(b)-ี่นะคะbไม่มีในbอะไรดีเลยรส(ะ)บายหมดเลยaกับข้างนอกมีทุกข์ยกเว้นในบ(b)-ีนะคะอันไหนที่เป็นวงกลมbเนี่ยว่างไม่ได้ระบายสีเลยเห็นไหมบีว่างเลยว่างไม่มีนั่นหมายถึงว่าเขาตัดเอาสมาชิกทุกตัวที่อยู่ในวีดีโอออกไปเลยนะคะเขาไม่เอาก็เลยระบายสีaแล้วก็ตัวที่อยู่สี่เหลี่ยมข้างนอกนะตัวที่4นะคะตัวที่4ลักษณะคล้ายกันกับการลบเลยลูกเขาเรียกว่า"ผลต่าง"ผลต่างคือการลบเขียนสัญลักษณ์แบบนี้ล(a)-บบ(b)-ีนะคะเวลาเขียนตัวนี้ตัวนี้เอาออกbที่มันบีเห็นตัวที่มันเหลื่อมกันอยู่ไหมบีที่มันมันประสานกับเ(a)อเขาไม่ระบายสีข(เ)อ-ึ-้(า)นตัดเอาสมาชิกที่พบในบ(b)-ีออกไปนะคะระบายสีแค่ตรงนี้นี่คือภาพสัญลักษณ์ของการดำเนินการของเซตนี้เรามาค่อยๆเรียนรู้ไปทีละตัวนะคะถ้าเราเพิ่มเน(ซ)-็ตแล้วก็ใส่ตัวเลขเขก็(-้า)ไปเดี๋ยวมันจะเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)เนาะทบทวนจำได้ไหมอ่านว่าอะไรลูกเซตที่เท่ากันหรือไม่เท่ากันสัปดาห์ที่แล้วอันนี้สอนแล้วใครจำได้บ้างครูสอนครูสอนแล้วนะคะเน(ซ)-็ตอันไหนที่มันเท่ากันมันคืออะไรห้ามลืมห้ามลืมเด็ดขาดด-ูตัวอย่างลูกเห็นภาพไหมคะaกับbกับcเset(ซต)aletitbeset4เห็นภาพไหมลูกเนี่ยมันมีอะไรคะมะม่วงกับแตงโมเห็นแดงๆไม่ใช่แล้วแอปมap(เ)ปิple(ล)ถูกต้องแอปเปิ-้ลค่ะappleมีกี่ลูกมะม่วงมีกี่ลูกมี2แอปเปิ-้ลมีเท่าไหร-่มี2นะคะแล้วดูปีลูกบ-ีมีอะไรบ้างมีอะไรบ้างเนี่ยเหมือนกันใช่ไหม2ลูกมีมะม่วง2ลูกเหมือนกันเท่ากันสมาชิกเป็นตัวเดียวกันเรียกเหมือนกันตัวเดียวกันa(แ)อpp(ป)leappleมะม่วงมะม่วงแสดงว่าเท่าหรือไม่เท่าหรอกaกับbs(เ)etaกับbเท่ากันก่อนอื่นเราจะต้องไปดูว่าจำนวนสมาชิกเท่ากันหรือเปล่านะคะในเฟซตนั้นและ2สมาชิกนั้นเหมือนกันทุกตัวหรือเปล่าถ้ามันเข้าสมบัติ2ข้อนี้ข้อ1กับข้อ2นะลูกเราสรุปได้เลยว่ามันเป็นเซตที่เท่ากันเท่ากันเครื่องหมายเท่ากับเป็นสัญลักษณ์นะคะตัวนี้นะทีนี้มาดูเซต-ิs(c)iriเป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกเหมือนไหมคะสมาชิกมีอะไรอ(น)-่ะดูดีๆเหมือนหรือไม่เหมือนไม่เหมือนนะคะs(เ)ซตiri(c)คืออะไรแอปap(เ)ปple(-ิล)มะม่วงอะไรมะเขือเทศมันเหมือนกับbnkป่ะมันไม่เหมือนใช่ไหมเพราะว่ามันต่างตรงไหนลูกนี่เซs(ต)cbมันต่างตรงไหนคะมันต่างตรงไหนมันมีอะไรที่ต่างเพิ่มเข้ามามันมีอะไรคะมันมีมะเขือเทศเพิ่มเข้ามาแสดงว่าดูแค่นี้ก็รู้แล้วมันไม่เท่ากันนะคะมันไม่เท่ากันนะส(c)-ีไม่เท่ากับacไม่เท่ากับbนั่นเองอันนี้จำได้นะความหมายของเซตที่เท่ากันหรือไม่เท่ากันดูแค่นี้มีสมบัติอยู่2ข้อ1.สมาชิกเหมือนกันทุกตัว2.จำนวนสมาชิกเท่ากันสมบัติ2ข้อนี้แป๊บนะคะแสดงว่าใส่สัญลักษณ์นี้ได้เลยเท่ากับบ(b)-ีสัญลักษณ์เท่ากับได้เลยแต่ถ้าเมื่อไหร่ก็ตามคุณสมบัติข้อใดข้อหนึ่งมันไม่ได้ต้องใช้สัญลักษณ์ไม่เท่ากันนะคะไม่เท่ากันโอเคนะอันนี้คก(ร)-ูทบทวนเรื่องที่เท่ากันหรือไม่เท่ากันนะคะทีนี้เรามาขึ้นหัวข้อของเราแล้วข-้อใหม่ค่ะการดำเนินการของเซตคืออะไรมันก็คือการสร้างเฟซตใหม่ขึ้นมาสร้างเฟส(ซต)ใหม่ขึ้นมาจากเดิมที่มีอยู่แล้วนะคะทำได้หลายวิธีส(4)-ีแบบที่คก(ร)-ูบอกไปตอนแรกมีอยู่4แบบนะคะก็คือยูเนี-่ยนอินin(เ)ตอร์เซtersect(ก)ชัion(น)คอมพลีเมนต์และผลต่างระหว่างเซตเวลาเอามาดำเนินการให้ได้อันนี้คก(ร)-ูจะสอบด้วยนะต(ส)อบอย-่-ั(า)งไรงต(ส)อบด้วยการเขียนแจกแจงสมาชิกนะคะแล้วก็สอบโดยการเขียนแผนภาพเมื่อกี้ให้ระบายสีลูกจะต้องจำเชิญค่ะไม่ต้องโผล่มาดูเพื่อนปังปอนด์บอกว่าให้เพื่อนเข้ามาได้แล้วดีมากป(ท)-ีนี้พี่เป(ฟ)รมพี่เป(ฟ)รมนี่เรียนไปแล้วไม่นั่งตรงนี้ฝนมันตกแล้วมันรั่วลูกให้มานั่งตรงนี้ค่ะย้ายที่นั่งฝนมันตกแล้วมันเดี๋ยวเปียกนะตรงนั้นน่ะหลังคามันรั่วมานั่งตรงนี้ไม่เอาแล้วแต่นะไม่เป็นอะไรมันก็จะหยดลงมานิดๆนะคะระวังดีๆนะพี่เป(ฟ)รมไปไหนมาครับไปไหนมาครับไปดื่มน้ำเหรออ๋อโอเคต่อไปต่อไปนะคะครั้งต่อไปสัปดาห์ต่อไปพี่เฟจ(ร)มส์พี่เฟจ(ร)มส์ดูครูนะเฟรมจะต้องเข้ามาตรงเวลาพร้อมกับเพื่อนๆนะลูกนะโอเคไหมโอเคเดี๋ยวครั้งต่อไปให้ลูกเข้ามาพร้อมกับเพื่อนๆนะคะเราต้องตรงเวลานะอันนี้ดูต่อนะคะพี่กิ๊ฟ(บ)ดูนะการดำเนินการของเซต4แบบเรามาเริ่มกันเลยนะคะสัญลักษณ์ครูหายมันจะเป็นตwh(-ั)วereareyouนะคะเดี๋ยวไม่เป็นอะไรทำไมภาพมันไม่ขึ้นจะเป็นแบบนี้ลูกจะเป็นแบบนี้นะตัวใหญ่นะไม่ต้องเขียนเล็กเวลาเราใช้คำว่ายูเนunion(-ียน)เราจะใส่สัญลักษณ์ตัวนี้เข้าไปแทนคำนะคะใช้สัญลักษณ์ตัวนี้แทนคำเหมือนกับa+bนะคะการรวมนะคะความหมายก็คือการรวมสมาชิกทั้งหมดนั่นเองนะคะวิธีการสร้างเปิดขึ้นมาใหม่อย-่-ั(า)งไรตงคน(-ัว)แรกตัวอย่างถ้าครูให้เซ-็ตมาอยู่2เset(ซต)คือsetaกับbพี่ค(ก)-ิ-๊ด(บ)ดูนะเ(a)อมีอะไรบ้างสมาชิกมีอะไรบ้างมีอะไรบ้างคะสมาชิกมี1เหรอany(มี)100aมี2มี3มี4คก(ร)-ูถามว่าn(a)เท่าไหร่สมาชิกมีทั้งหมดกี่ตัวคะnaพี่กิ๊ฟมีทั้งหมดกี่ตัวลูก4ตัวเหรอนัด(บ)ดีๆคก(ร)-ูถามว่าจำนวนสมาชิกเท่าไหร-่พี่ปอนด์พี่ปอนด์ตอบคครน(-ู)ละบ(ป)อล(น)ต่อไปแหละ2ก็ไม่ใช่ลูกนับสิคะaกูถามว่าna1233นะคะnanaนะลูกมีอยู่3ตัวo(b)kดีล่ะคะมีกี่ตัวมีสมาชิก5กับ6มีจำนวนกี่ตัวคะn(b)มีเท่าไหร-่มี2ง่ายๆอันนี้ครูถามว่าเวลาเอามายูเนี-่ยนกันยูเนี-่ยนคือเอามารวมกันทั้งหมดเลยนะคะมันมีตัวที่เหมือนกันไหมลูกมีตัวที่เหมือนกันไหมสมาชิกawไม่เหมือนกันเลยเพราะฉะนั้นก็หยิบมาทั้งหมดเลยเข้าใจนะเพราะยูเนีย-่(น)ย-ูเนียนคนunion(-ือ)เอาสมาชิกมารวมกันทั้งหมด2เซตนะคะเset(ซต)aกับbเนี่ยเอามาเกิดเฟซตใหม่เขาเรียกว่าaunionbอันนี้คือการรวมเหมือนกันลักษณะเดียวกันถ้าคก(ร)-ูบอกว่าs(เ)ซet(ต)aคือเซตของนักเรียนหญิงห้องม.4/1มีใครบ้างนักเรียนหญิงเซset(ต)aมีอะไรคอร์ดแบมคือเซตของนักเรียนหญิงนะคะbคือเซตของนักเรียนชายมีน้องนนท์ปังปอนด์แล้วก็มีพี่เฟรมนะคะอยู่3คนเหมือนกันถ้าคก(ร)-ูเอาเซ-็ตนักเรียนหญิงม.4/1มายูเนี-่ยนกับนักเรียนชายม.4/1มันหมายถึงนักเรียนทั้งหมดถูกหรือเปล-่ะ(า)นักเรียนทั้งหมดที่อยู่ในห้องนี้6คนเลยนะคะเหมือนกันเพียงแต่ว่าอันนี้มันเปลี่ยนตัวเลขนะคะเปร(ล)-ี-่ยนสมาชิกที่อยู่ข้างในเฉยๆa1234อันนี้คือสมาชิกมีตัวไหนบ้างนะคะปี56มันเหมือนกันไหมลูกสมาชิกabนี่เหมือนกันไหมเหมือนหรือต่างกันเหมือนหรือต่างกันถามหน่อยมันเหมือนกันไหมนี่มันเป็นตัวเดียวกันไหม22อยู่ในเซตaและbมีไหมลูกbมีไหมคะไม่มีเลยไม่พบเลย23ใb(น)bมีไหม3ไม่พบในบ(b)-ีนะคะ4ก็ไม่พบในบ(b)-ีเหมือนกันแสดงว่าสมาชิกต่างกันหมดทุกตัวเมื่อสมาชิก2เซตนี้ต่างกันลูกต่างกันหมดเลยเราก็เอาสมาชิกของเ(a)อกับบ(b)-ีนี่เอามาหมดเลยเอามาอยู่ในaยูเนียนunionbสร้างเสร็จใหม่ขึ้นมาตั้งเวลาสร้างสร้างยังไงคะac(ใ)ชer(-่)ไหม-้aมี2อ่านเขียนก่อนเลยนะคะเขียน22ต-๋อง(เรา)เขียนแล้วนะคะเอาสมาชิกตัวนี้ลงมา2แล้วมีอะไรอีกเ(a)อมี3ใช่ไหมเรแล-้(า)วก็เขียน3นะคะ3ลงไปมีอะไรอีกลูกมีส(4)-ิค่ะเซm(ต)aหมดแล้วต่อไปเอาบ(b)-ิลมารวมกันนะคะบ(b)-ีก็คืออะไรคะและสุดท้ายคืออะไรเอ่ยโอเok(ค)อันนี้คือเฟซตใหม่ที่เกิดขึ้นเพชรใหม่ที่เกิดขึ้นนะตัวนี้มันเกิดเฟซใหม่ขึ้นมาแล้วเขาเรียกว่าaunionbสมาชิกตัวที่อยู่ในaกับbนะคะเอามาเขียนเป็นเซตใหม่ขึ้นมาเห็นไหมยากหรือง่ายอันนี้น่ะกิ๊บยากไหมง่ายนะคะอันนี้มันง่ายมากเลยนะเข้าใจนะพี่นนท์เข้าใจไหมลูกเข้าใจนะพอร์ทเข้าใจไหมเข้าใจแบมแล-่ะลูกแบมเข้าใจไหมคะวิธีการคิดโอเคทีนok(-ี้)ข้อ2นะเอาใครดีใครจะทำข้อ2ใครจะทำข้อ2ลูกมันมีอยู่4ข้อเอาล่ะข้อ2ดูซ(ส)-ิaยูเun(น)-ีion(ยน)bเหมือนกันลูกดูนะลูกคิดว่าเซตsetf(a)sbเวลาเอามาสร้างเซสร(ต)-็จใหม่นะคะaunionbมันจะเขียนยังไงก่อนอื่นลูกก่อนอื่นเรามาดูก่อนนะคะอันดับแรกเรามาดูก่อนว่าaกับbมีตัวที่เหมือนกันไหมม-ีสมาชิกตัวไหนที่เหมือนกันตัวไหนต-ัน(ว)ไหนที่สมาชิกที่เหมือนกันมีอะไรคะ2ใช่ไหม2นี่มันเหมือนกันเนี่ย2นะดูนะ2ตัวนี้กล-ับ2ตัวนี้aกับbมีสมาชิกที่เหมือนกัน22นี่เหมือนกันแล้วนะมีอะไรอีกลูกมีอะไรอีกมี33ก็เหมือนกัน3ก็เหมือนกันมีอะไรอีกคะ5ก็เหมือนกันถูกต้องเพรา55(ะ)532มันเป็นตัวที่เหมือนกันเวลาเราเอามายูเนี-่ยนการ(-ัน)เลยล-ูกเวลาเราเอามายูเนี-่ยนกันนะวิธีเขียนเขียนตัวที่อะไรก่อนจะได้ไม่ลืมนะคะเขียนตัวที่มันไม่คล้ายกันเลยเริ่มจากเอ(aa)เอาเอ(a)มาก่อนนะมาก่อนนะaเหลืออะไรคะเ(a)อกเหลือก็คือ1ใช่เปล-่าเระแล-้(า)วก็เลยเขียนป(1)ลานึ่งอย่าลืมคอมม่านะลูกถ้าเราไม่ใส่คอมม่ามันจะเป็นตัวเดียวนะคะเป็นตัวเดียวกันกับ2เหมือนกันครั้งเดียวหรือส(2)องครั้ง22อย่างนี้ถูกไหมร(ถ)-ูป(ก)หรืล-่(-ิ)อถามจริงถูกหรอกู(คร)บอกว่าอะไรลูกกูบอกว่าวิธีการเขียนเซตสมาชิกตัวไหนที่มันเหมือนกันให้เขียนแค่ครั้งเดียวนะคะเขียนแค่ครั้งเดียว2นี่มันเหมือนกันเพราะฉะนั้นเราหยิบมาแค่ครั้งเดียวนะคะลบออก1ตัว2เอามาแค่ตัวเดียวพอและ33ตัวนี้3ก็เหมือนกันเพ(ข)-ียง(น)แค่ครั้งเดียวและ5พอแล้วหมดอันนี้คือaยูเนuni(-ี)ยon(น)baยูเนี-่ยนbสังเกตดีๆนะลูกถามว่าaยูเนียunion(น)bเขาจะให้เรามองหาว่า1.เราพบไหมเราเจอไหมมันมีมันมีอยู่ใน1แสดงว่าอย่างน้อยมันก็เจอแหละในเset(ซต)aนะคะของมีไหมลูกมีสิมันมีทั้งส(2)องเลยนะคะมีผ(5)-้าก็มีเพราะฉะนั้นเราเช็ค(ก)แล้วว่าเราล(พ)บเล(ร)าบล(พ)บหมดเลยสมาชิกทุกตัวเลยที่เราเขียนaยูเนี-่ยนbเข้าใจนะง่ายมากกรณีแรกข้อที่1สมาชิกของเซตไม่เหมือนกันเลยนะคะมันไม่เหมือนกันเลยคนละตัวเราก็เลยเขียนเซตใหม่ขึ้นมาaยูเนียunion(น)bเอาสมาชิกทั้งหมดมามาเขียนเป็นเซตใหม่ตัวอย่างข้อที่2ในเซตนั้นมีสมาชิกที่เหมือนกันตัวไหนที่มันเหมือนกันแล้วเอามาเขียนแต่ว่าเขียนแค่ครั้งเดียวเราแล้วจะไม่เขียนซ้ำเพ(ข)-ียง(น)ครั้งเดียวครั้งเดียวครั้งเดียวเข้าใจนะโอเคนะทีนี้มาดูข้อ3ได้ละเมื่อกี้คก(ร)-ูบอกว่าอย-่-ั(า)งไรaยูเไงอาหารun(น)-ียion(น)bอันไหนเหมือนกันอันไหนเหมือนกันก่อน1กับ1เหมือนกันใชา(-่)ย1กับ1เหมือนกันลูกน้(เอ)าหน-ึ่(ะ1)งกับห(1)นึ่งเหมือนกันเพื่อกันไม่ให้...ไม่ให้เราหลงนะคะเราก็ระบายสีฟ้าค่ะโอเคตัวนี้นะมันเหมือนกันนะจะได้ไม่งงต่อไปคือ55ก็เหมือนกันวิธีการเขียนเพื่อไม่ให้เกิดการผิดพลาดนะคะเรารีเช็ค(ก)ตัวเองได้เราเขียนเซตaก่อนลูกเขียนเริ่มจากs(เ)ซet(ต)azaไหนที่มันไม่เหมือนกันถามกับเด็กถูกไหมเขียนมาก่อนค่ะเอา3มาก่อน7เซตhd(b)มีไหมที่มันไม่เหมือนกันไม่มีนะคะหลังจากนั้นถ้าเราเช็ค(ก)แล้วมันไม่มีแล้วก็เขียนตัวที่เหมือนกันขา1และ5เสร็จแล้วได้ไหมอันนี้คือความหมายของaยูเนียunion(น)bนะเข้าใจนะเราดูแล้วเราจับได้เลยว่าอ๋อเโหล(กิ)ดเฟซตใหม่แล้วแต่aยูเนuni(-ี)ยon(น)baจำสัญลักษณ์ให้ได้นะลูกตัวuตัวนี้อยู่ใหญ่นะจำให้ได้เพราะต่อไปถ้าใช้สัญลักษณ์อันนี้มาแล้วให้สมาชิกของเซตต่างๆมาลูกทำเองอ(น)-่ะลูกต้องดูสัญลักษณ์แล้วก็จำให้ได้อันนี้หมายถึงสมาชิกทุกตัวมารวมกันนะคะข้อ4ใครจะทำข้อนี้มองก่อนเลยมี2อ(แ)าบน(ม)-้ำบอกแบมบอกว่ามี2นะคะที่เหมือนกันก็ระบายสีเอาไว้ก่อนนะลูกซ(2)องเหมือนกันปอนด์มี4มีอีกไหมไม่มีแล้วหมดแล้วที่มันเหมือนกันวิธีเขียนนะคะaยูu(เ)นีnion(ยน)bเขียนให้จำได้เ(a)จ๊ก่อนนะเ(a)จ๊ก่อนเอาอะไรมาใส่ก่อนลูกหาห(6)กก-่อนเพราะว่ามันไม่เหมือนกันนะคก(ร)-ูจะให้ลูกใส่จะได้จำได้ง่ายนะคะแล้วก็ไม่ผิดพลาดลูกดูอีกก่อนเ(a)อมีอะไรสมาชิก6กับ8นะคะ568เขียนลงมาก่อน68เสร็จแล้วบ(b)-ีลูกไปดูบี(bb)บีอะไรด(b)-ีที่มันไม่เหมือนคือ3นะเขียน3ลงมาก่อนค่ะเสร็จแล้วสุดท้ายเลยค่อยไปเขียนสมาชิกตัวที่มันมีทั้ง2คู่2เซตนะคะที่มันเหมือนกัน2กับ4เขียนที่หลังได้นะคะเราก็จะจำได้เช็ค(ก)ไปแบบนี้ทีละขั้นตอนนะคะแปลถามว่าถ้าลูกๆมองปุ๊บแล้วจับได้เข้าใจconceptลูกจะสามารถเขียนได้เลยนะคะไม่ต้องมาดูaกus(-ับ)bก่อนก็ได้แล้วแต่ลูกถ้าจะจัดเซตให้มันสวยๆก็เล(ร)-ี-้ยงได้เรียงจากจำนวนที่น้อยอ(น)-่ะค่ะเขียนก่อนอ-ันน-ี้อาจจะสลับก็ได้เขียน23468เขียนก็ได้เขียนแบบนี้ได้นะคะแตปล(-่)จำได้ไหมที่คก(ร)-ูบอกว่าตำแหน่งเวลาเราเขียนในเฟซเ(ต)นี่ยเราจะใส่ตำแหน่งตรงไหนก็ได้เราจะเอาสมาชิกคนไหนไปเก็บตรงไหนก็ได้ความหมายเหมือนกันนะคะความหมายเหมือนก-ันม-ันหมายถึงว่ามันอยู่ในกลุ่มมันอยู่ในเฟซตนั้นเหมือนกันเพราะฉะนั้นมันไม่มีผลนะคะมันไม่มีผลนะคะในการเอาอันไหนก่อนดีนี่เป็นวิธีแล้วแต่เทคนิคของแต่ละคนแล้วแต่ของแต่ละคนเหรื(ลย)อว่าวิธีการทำแบบนี้ง่ายๆฉันก็จะทำแบบนะคะโอเคนะข้อ5ล(ข)-้-่า(อ)สุดท้อัน(ายแ)ล-้ะ(ว)5มีอะไรบ้างลูกที่มันเหมือนกันมีอะไรคะพี่กิ๊ฟ(บ)มีอะไรที่มันเหมือนกันabที่เหมือนกันมีไหม2ค่ะ2เหมือนกันหมดยังหมดหรือยัง4ก็ไม่มี3ไม่มีเ(7)จ็บไม่มี11ไม่มีหมดแล้ววิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูกเขียนก่อนเ(3)อกสารมีอะไรบ้างสมาชิกของเอเอาอันนี้มาก่อนค่ะใช่ไหม3เขียนตรงนี้นะยังไม่ต้อง4ลูกวิธีที่คก(ร)-ูสอนเอาเ(a)องมาก่อนเ(a)องให้หมดก่อนนะคะ3ค(,)5,7อมม่า5comments7(,)11คอมพลีเมนต์ม่า11(ข)องเcomma(ซต)rtเสร็จแล้วค่อยมาเริ่มที่เซ็ตbเอาสิลงมาต(6)กลงมา8ลงมาเล่นแล้วตัวที่เหมือนกันสุดท้ายคือ2ครบหมดจบเลยโอเคนะที-่นี-่(-้)ครูจะให้ลูกนมา(ะ)คะเขียนแบบฝึกทำเองนะคก(ร)-ูจะลบอันนี้ออกนะคะแล้วให้ทำเองลูกเอาสมุดขึ้นมาทำได้ไหมคะงงไหมเข้าใจไหมเข้าใจนะโอเคถ้าเข้าใจแล้วทำข้อ1ก่อนนะคะคก(ร)-ูจะลบแล้วนะเแจ(ช)-ิ-้ง(ญ)ค่ะเขียนเลยค่ะข้อ1เดี๋ยวครูลบข้อนี้ให-ัน(-้)ข้อที่1ได้ไหมมองชัดไหมทำเร็วๆนะคะลูกตั้งใจทำไม่คุยกันตอนที่ทำงานนะคะหัวใจดีคก(ร)-ูให้แค่5ข้อเท่านั้นนะคะไม่เอาถึง10ข้อหรอกลูกอันนี้คือข้อที่1ลูกเขียนเลข1นะไม่ต้องไปวาดภาพภาษามือเลข1นะคะอันนี้ลูกเขียนเลข1ลงไปนะคะแล้วก็เขียนaเท่ากับเซตs(เ)ซet(ต)a=234ไม่ต้องใส่วงเล็บนะคะไม่ต้องใส่วงเล็บสี่เหลี่ยมอย่างนี้ไม่เอาไม่ต้องเขียนอันนี้คก(ร)-ูเพิ่มให้ลูกเห็นว่ามันชัดเจนเท่านั้นว(อ)-ันที่1a=เซต2พอแล้วก็ปิดวงเล็บของเ(a)จ๊ได้นะคะแล้วก็เขียนว่าbเท่ากับset56แล้วตัวสุดท้ายตอบนะคะเขียนตอบaยูเun(น)-ียนbเท่ionb(า)กั=หน(บล)-ูกก็เอาสมาชิกพ(ท)-ี่เข้าใจว่าทำการก-ันแล้วนะaยูเนียu(น)bคืออะไรโอเคเริ่มทำเลยค่ะลูกๆค-้(ะ)าลูกๆม-ั(อ)งกร(จอ)นิดหนึ-่งนะลูกแต่เราทำแบบฝึกหัดเพิ่มอีกทีนะคะครูตรวจดูแล้วมีเพื่อน3คนทำเสร็จแล้วนะคะแล้วก็ทำถูกด้วยแล้วก็มีอีกข(2)องคนที่ยังเข้าใจผิดอยู่นะลูกคก(ร)-ูบอกว่าอันไหนที่มันซ้ำกันนะคะอย่างเช่นตัวอย่างข้อที่5เนี่ยตัวที่ซ้ำกัน2กับ2เนี่ยให้ลูกเรียนแค่ครั้งเดียวนะคะมันเป็นตัวเดียวกันเขียนแค่ครั้งเดียวไม่เอานะเขียน22แบบนี้ไม่เอาไม่ได้นะคะไม่ให้เขียนซ้ำให้เขียนครั้งเดียวพอและอีกคนหนึ-่งอย-่-ั(า)งข้อเนี้ยลูกเขียนลูกเขียนว่าอะไรลูกเขียนว่า2ผลลัพธ์คือ2ลูกเห็น3ตรงนี้3โ(4)5ห-่(6)78แล้วลูกเพลค(-ิ)นร(ล)-ู-้(ก)เห็น234มันเล(ร)-ี-้ยงมาลูกเพลินเลยลูก7990ลงไปด้วยr910แล้วก็11ลูกเห็นไหม99(1)0บาทมันไม่มีอยู่ในเซตaกับbเลยต้องดูดีๆนะลูกต้องดูดีๆไม่ใช่ว่าเพลินเขียนตัวเลขมาเรียงเรียงกันมาเลยเพิลอง(-่ม)เข้าไป9กับ9(1)0ไม่เอานะคะอันนี้ไม่เอามาดูข้อสรุปนะคะข้อสรุปของยูเนี-่ยนคืออะไรข้อสรุปของยูเนี-่ยนค-ือเม-ื-่อยูเนี-่ยนของเซตaและเซตbเขียนแทนด้วยสัญลักษณ์aยูเนี-่ยนbหมายถึงเซตที่ประกอบด้วยสมาชิกซึ่งเป็นสมาชิกของเซตaหรือเซตbหรือของทั้ง2เซตเวลาเราเขียนเรแล-้(า)วจะเขียนแบบแจกแจงสมาชิกกล-ับแบบฝึกที่ครูให้ก็ได้เพ(ข)-ียง(น)สมาชิกใส่ลงไปให้หมดเลยนะคะหรือลูกจะเขียนแบบมีเงื่อนไขก็ได้เขียนเซตaยูเun(น)-ียion(น)bแบบข้างล่างเนี่ยเห็นไหมตัวนี้ก็ได้นะคะแต่ส่วนใหญ่ครูจะให้เขียนแบบแจกแจงสมาชิกเพราะว่าเราจะมองเห็นภาพชัดเจนนะคะหมดเวลาแล้วต้องขอบคุณพี่ล่าง(ม)นะคะหัวหน้าขอบคุณท(พ)-ี่ลร(-่)าบ(ม)หน่อยค่ะไม่มีอะไรสงสัยใช่ไหมเข้าใจนะคะเข้าใจขอบคุณมากค่ะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-09-06 13:21:52
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}