AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
33	170	616	275	7703	86.23
44	230	622	355	7888	84.70

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
1	33	(คุณครูเชาวนี)ค่ะสวัสดีค่ะได้ยินเสียงไหมคะ	ค่ะสวัสดีค่ะได้ยินเสียงไหมคะ	(คุณครูเชาวนี)ค่ะสวัสดีค่ะได้ยินเสียงไหมคะ	0	14	0	42	66.67
2	33	ค่ะเด็กๆคะสวัสดีพี่ล่ามหรือยัง	เด็กคะสวัสดีที่รักหรือยัง	ค่ะเด็กๆคะสวัสดีท(พ)-ี่ลรัก(-่าม)หรือยัง	0	5	4	30	70.00
3	33	พี่กิ๊บหัวหน้าห้อง	หัวหน้าห้อง	พี่กิ๊บหัวหน้าห้อง	0	7	0	18	61.11
4	33	โอเคนั่งได้ค่ะนั่งได้วันนี้เรามีกี่คนลูก	โอเคนั่งได้ค่ะนั่งได้วันนี้เรามีกี่คนลูก	โอเคนั่งได้ค่ะนั่งได้วันนี้เรามีกี่คนลูก	0	0	0	40	100.00
5	33	วันนี้เรามากันกี่คนเอ่ยห้องนี้4/1	วันนี้เรามากันกี่คนเอ่ยห้องนี้4/1	วันนี้เรามากันกี่คนเอ่ยห้องนี้4/1	0	0	0	33	100.00
6	33	5...5หรือ6	55หรือ6	5...5หรือ6	0	3	0	10	70.00
7	33	หนีไปไหนคนหนึ่ง	หนีไปไหนคนนึง	หนีไปไหนคนหนึ-่ง	0	2	0	15	86.67
8	44	ไปเข้าห้องน้ำใช่ไหม	ไปเข้าห้องน้ำใช่ไหม	ไปเข้าห้องน้ำใช่ไหม	0	0	0	19	100.00
9	44	อ๋อเดี๋ยวเพื่อนมาไม่เป็นไรค่ะ	เดี๋ยวเพื่อนมาไม่เป็นไรค่ะ	อ๋อเดี๋ยวเพื่อนมาไม่เป็นไรค่ะ	0	3	0	29	89.66
10	44	ต๊อกแต๊กอีกคนหนึ่งใช่ไหมลูกต๊อกแต๊กอยู่ข้างล่าง	ป๊อกแป๊กอีกคนนึงใช่ไหมลูกตกแตกอยู่ข้างล่าง	ป(ต)-๊อกแป(ต)-๊กอีกคนหนึ-่งใช่ไหมลูกต-๊อกแต-๊กอยู่ข้างล่าง	0	5	2	47	85.11
11	44	โอเคเรียนอยู่ห้องสมุดนะคะ	โอเคเรียนอยู่ห้องสมุดนะคะ	โอเคเรียนอยู่ห้องสมุดนะคะ	0	0	0	25	100.00
12	44	วันนี้สบายดีไหมคะสบายดีค่ะ	วันนี้สบายดีไหมคะสบายดีค่ะ	วันนี้สบายดีไหมคะสบายดีค่ะ	0	0	0	26	100.00
13	44	ฝนตกนะลูกตั้งแต่เมื่อคืนใช่ไหมฝนตกหนักมากเลยไม่หยุดเลยแล้วครูได้ยินข่าวว่า	ฝนตกนะลูกตั้งแต่เมื่อคืนใช่ไหมฝนตกหนักมากเลยไม่หยุดเลยแล้วกูได้ยินข่าวว่า	ฝนตกนะลูกตั้งแต่เมื่อคืนใช่ไหมฝนตกหนักมากเลยไม่หยุดเลยแล้วคก(ร)-ูได้ยินข่าวว่า	0	1	1	74	97.30
14	33	ตอนตี4นี่ไฟดับใช่ไหม	ตอน4:00นเนี่ยไฟดับใช่ไหม	ตอนตี4:00นเนี่ยไฟดับใช่ไหม	6	2	0	20	60.00
15	33	ใช่เมื่อวานนี้ฝนตกหนักนะคะแล้วก็ไฟดับด้วย	ใช่เมื่อวานนี้ฝนตกหนักนะคะแล้วก็ไฟดับด้วย	ใช่เมื่อวานนี้ฝนตกหนักนะคะแล้วก็ไฟดับด้วย	0	0	0	41	100.00
16	33	ตอนนี้ก็ยังตกอยู่เพราะฉะนั้นครูฝากไว้นะคะ	ตอนนี้ก็ยังตกอยู่เพราะฉะนั้นครูฝากไว้นะคะ	ตอนนี้ก็ยังตกอยู่เพราะฉะนั้นครูฝากไว้นะคะ	0	0	0	41	100.00
17	33	ฝากไว้ว่าเด็กๆที่เปียกฝนนะคะ	ฝากไว้ว่าเด็กๆที่เปียกฝนนะคะ	ฝากไว้ว่าเด็กๆที่เปียกฝนนะคะ	0	0	0	28	100.00
18	33	ต้องดูดีๆนะห้ามเปียกฝนเรามีร่มนะคะ	ต้องดูดีๆนะห้ามเปียกฝนเรามีร่มนะคะ	ต้องดูดีๆนะห้ามเปียกฝนเรามีร่มนะคะ	0	0	0	34	100.00
19	44	เรามีร่มนี่ใช้ร่มให้เป็นประโยชน์นะคะแล้วก็ดูน้องด้วยนะลูก	เรามีร่มแดดใช้ร่มให้เป็นประโยชน์นะคะแล้วก็ดูน้องด้วยนะลูก	เรามีร่มแดด(นี่)ใช้ร่มให้เป็นประโยชน์นะคะแล้วก็ดูน้องด้วยนะลูก	0	0	3	57	94.74
20	44	เมื่อวานตอนเย็น	เมื่อวานตอนเย็น	เมื่อวานตอนเย็น	0	0	0	15	100.00
21	44	หลังจากทานข้าวเสร็จนะคะครู	หลังจากทานข้าวเสร็จนะคะครู	หลังจากทานข้าวเสร็จนะคะครู	0	0	0	26	100.00
22	44	ขับรถมาหน้าโรงเรียนตรงสนามฟุตบอล	ขับรถมาหน้าโรงเรียนตรงสนามฟุตบอล	ขับรถมาหน้าโรงเรียนตรงสนามฟุตบอล	0	0	0	32	100.00
23	44	ครูเห็นน้อง...น้องประถมเตะฟุตบอลเล่นฟุตบอลอยู่ตรงสนาม	กูเห็นน้องน้องปฐมเตะฟุตบอลเล่นฟุตบอลอยู่ตรงสนาม	คก(ร)-ูเห็นน้อง...น้องประฐ(ถ)มเตะฟุตบอลเล่นฟุตบอลอยู่ตรงสนาม	0	6	2	53	84.91
24	33	น่ะแล้วฝนมันตกด้วย	แล้วฝนมันตกด้วย	น่ะแล้วฝนมันตกด้วย	0	3	0	18	83.33
25	33	อันนี้ไม่เอานะคะ	อันนี้ไม่เอานะคะ	อันนี้ไม่เอานะคะ	0	0	0	16	100.00
26	33	ฝากด้วยเป็นพี่นะคะพี่มัธยมที่อยู่ที่หอนอนนะคะ	ฝากด้วยเป็นพี่นะคะพี่มัธยมที่อยู่ที่หอนอนนะคะ	ฝากด้วยเป็นพี่นะคะพี่มัธยมที่อยู่ที่หอนอนนะคะ	0	0	0	45	100.00
27	33	ทานข้าวเสร็จแล้วดูแลน้องให้ดีนะคะให้...ให้น้องน่ะทานข้าวเสร็จแล้วรีบขึ้นเรือนนอนไป	ทานข้าวเสร็จแล้วดูแลน้องให้ดีนะคะให้น้องทานข้าวเสร็จแล้วรีบขึ้นเรือนอนไป	ทานข้าวเสร็จแล้วดูแลน้องให้ดีนะคะให้...ให้น้องน่ะทานข้าวเสร็จแล้วรีบขึ้นเรือนนอนไป	0	10	0	82	87.80
28	33	อาบน้ำเลยนะคะช่วงนี้ฝนมันตกบ่อยๆเลย	น้ำเลยนะคะช่วงนี้ฝนตกบ่อยๆเลย	อาบน้ำเลยนะคะช่วงนี้ฝนมันตกบ่อยๆเลย	0	6	0	35	82.86
29	44	ไม่ให้เล่นน้ำฝนนะลูก	ไม่ให้เล่นน้ำฝนนะลูก	ไม่ให้เล่นน้ำฝนนะลูก	0	0	0	20	100.00
30	44	เพราะว่าเดี๋ยวไม่สบายนะคะถ้าไม่สบายนี่มันจะ	ว่าเดี๋ยวไม่สบายนะคะถ้าไม่สบายเดี๋ยวมาจะ	เพราะว่าเดี๋ยวไม่สบายนะคะถ้าไม่สบายเด(น)-ี-๋ยว(-่)ม-ัา(น)จะ	3	6	3	43	72.09
31	44	ทำให้แบบ	ทำให้แบบ	ทำให้แบบ	0	0	0	8	100.00
32	44	...เรียนไม่ได้นะคะ	เรียนไม่ได้นะคะ	...เรียนไม่ได้นะคะ	0	3	0	18	83.33
33	44	หลายคนนะคะเมื่อ...สัปดาห์ที่แล้วสัปดาห์ที่แล้วน่ะ	หลายคนนะคะเมื่อสัปดาห์ที่แล้วสัปดาห์ที่แล้วน่ะ	หลายคนนะคะเมื่อ...สัปดาห์ที่แล้วสัปดาห์ที่แล้วน่ะ	0	3	0	49	93.88
34	44	ไม่มาใช่ไหม	ไม่มาใช่ไหม	ไม่มาใช่ไหม	0	0	0	11	100.00
35	44	ปังปอนด์ปังปอนด์	ปังปอนด์ปังปอนด์	ปังปอนด์ปังปอนด์	0	0	0	16	100.00
36	33	ปังปอนด์ไม่ได้มาใช่ไหมคะสัปดาห์ที่แล้ว	ปังปอนด์ไม่ได้มาใช่ไหมคะสัปดาห์ที่แล้ว	ปังปอนด์ไม่ได้มาใช่ไหมคะสัปดาห์ที่แล้ว	0	0	0	38	100.00
37	33	ยัง	ยัง	ยัง	0	0	0	3	100.00
38	33	ตอนนี้ครูจะขึ้นเรื่องใหม่แล้วนะลูก	วันนี้กูจะขึ้นเรื่องใหม่แล้วนะลูก	วั(ตอ)นนี้คก(ร)-ูจะขึ้นเรื่องใหม่แล้วนะลูก	0	1	3	34	88.24
39	33	เรื่องของเซต	เรื่องของเซต	เรื่องของเซต	0	0	0	12	100.00
40	33	เดี๋ยวครูจะทบทวนอีกทีหนึ่งนะคะ	เดี๋ยวคุยจะทบทวนอีกทีนึงนะคะ	เดี๋ยวค-ุย(รู)จะทบทวนอีกทีหนึ-่งนะคะ	0	2	2	30	86.67
41	33	เซตคืออะไร	เบสคืออะไร	เบส(ซต)คืออะไร	0	0	2	10	80.00
42	33	จำได้ไหม	จำได้ไหม	จำได้ไหม	0	0	0	8	100.00
43	33	พี่กิ๊บจำได้ไหมเซตคือการ	พี่กิ๊ฟเซ็ทคือการ	พี่กิ๊บจำได้ไหฟ(ม)เซ-็ท(ต)คือการ	1	8	2	24	54.17
44	33	จัดสิ่งของใช่ไหมคะ	จัดสิ่งของใช่ไหมคะ	จัดสิ่งของใช่ไหมคะ	0	0	0	18	100.00
45	44	สิ่งของอะไรก็ได้	เพลงของอะไรก็ได้	เพล(สิ่)งของอะไรก็ได้	0	0	3	16	81.25
46	44	จัดให้มันเป็นหมวดเป็นหมู่ใช่ไหมคะ	จัดให้เป็นหมวดเป็นหมู่ใช่ไหมคะ	จัดให้มันเป็นหมวดเป็นหมู่ใช่ไหมคะ	0	3	0	33	90.91
47	44	สิ่งนั้นจะระบุได้ว่ามันอยู่ข้างในมันอยู่ในกลุ่มนี้	สิ่งนั้นจะระบุได้ว่ามันอยู่ข้างในมันอยู่ในกลุ่มนี้	สิ่งนั้นจะระบุได้ว่ามันอยู่ข้างในมันอยู่ในกลุ่มนี้	0	0	0	50	100.00
48	44	หรือว่าอยู่ข้างนอกนะคะอันนี้คือคุณสมบัติของเซตการจัดให้อยู่ในกลุ่มเดียวกันจะต้องมีคุณสมบัติ	หรือว่าอยู่ข้างนอกนะคะอันนี้คือคุณสมบัติของเซตการจัดให้อยู่ในกลุ่มเดียวกันจะต้องมีคุณสมบัติ	หรือว่าอยู่ข้างนอกนะคะอันนี้คือคุณสมบัติของเซตการจัดให้อยู่ในกลุ่มเดียวกันจะต้องมีคุณสมบัติ	0	0	0	91	100.00
49	33	เหมือนกันคล้ายๆกัน	เหมือนกันคล้ายๆกัน	เหมือนกันคล้ายๆกัน	0	0	0	18	100.00
50	33	จำได้ไหมคะ	จำได้ไหมคะ	จำได้ไหมคะ	0	0	0	10	100.00
51	33	อย่างเช่นกลุ่มของผลไม้	อย่างเช่นกลุ่มของผลไม้	อย่างเช่นกลุ่มของผลไม้	0	0	0	22	100.00
52	33	ก็จะมีอะไรบ้างผลไม้มีอะไรบ้างพี่กิ๊บผลไม้มีอะไรคะ	ว่าจะมีอะไรบ้างมีอะไรบ้างพี่กิ๊บผลไม้อะไรคะ	ว-่า(ก็)จะมีอะไรบ้างผลไม้มีอะไรบ้างพี่กิ๊บผลไม้มีอะไรคะ	1	7	2	49	79.59
53	33	ผลไม้มีอะไรบ้าง	ผลไม้มีอะไรบ้าง	ผลไม้มีอะไรบ้าง	0	0	0	15	100.00
54	33	อะไร	อะไร	อะไร	0	0	0	4	100.00
55	33	กล้วยแอปเปิลมีอะไรอีกผลไม้	กล้วยแอปเปิ้ลมีอะไรอีกผลไม้	กล้วยแอปเปิ-้ลมีอะไรอีกผลไม้	1	0	0	26	96.15
56	33	ปังปอนด์ผลไม้มีอะไรบ้างลูก	มังกรผลไม้มีอะไรบ้างลูก	ม(ป)-ังปอนกร(ด์)ผลไม้มีอะไรบ้างลูก	0	3	3	26	76.92
57	44	ผลไม้มีอะไรบ้างไม่ใช่พี่ปอนด์	ผลไม้มีอะไรบ้างไม่ใช่พี่ปอนด์	ผลไม้มีอะไรบ้างไม่ใช่พี่ปอนด์	0	0	0	29	100.00
58	44	น่ะต้องมองดูพี่ล่ามลูกห้าม...ห้ามมองออกไปข้างนอกเดี๋ยวครูจะปิดห้องสอนเลยดีไหม	ต้องมองดูพี่ล่ามลูกห้ามห้ามมองไปข้างนอกเดี๋ยวกูจะปิดห้องสอนเลยดีไหม	น่ะต้องมองดูพี่ล่ามลูกห้าม...ห้ามมองออกไปข้างนอกเดี๋ยวคก(ร)-ูจะปิดห้องสอนเลยดีไหม	0	10	1	77	85.71
59	44	ไม่ต้องมองเลย	ไม่ต้องมองเลย	ไม่ต้องมองเลย	0	0	0	13	100.00
60	44	เพื่อนนี่ก็ชอบเดินผ่านไปผ่านมาใช่ไหม	เพื่อนก็ชอบเดินผ่านไปผ่านมาใช่ไหม	เพื่อนน-ี่ก็ชอบเดินผ่านไปผ่านมาใช่ไหม	0	3	0	36	91.67
61	44	ไม่ดูแล้วนะไม่...ไม่ต้องดูเพื่อนแล้วนะคะ	ไม่ดูแล้วนะไม่ต้องดูเพื่อนแล้วนะคะ	ไม่ดูแล้วนะไม่...ไม่ต้องดูเพื่อนแล้วนะคะ	0	6	0	40	85.00
62	33	เด็กทุกคนจะต้องดูหน้าจอดูพี่ล่ามนะคะเพราะว่าครูพูดแล้วพี่ล่ามทำภาษามือ	เด็กทุกคนจะต้องดูหน้าจอดูพลาดนะคะเพราะว่าครูพูดแล้วพี่ล่ะมาทำภาษามือ	เด็กทุกคนจะต้องดูหน้าจอดูพ-ี่ล-่าด(ม)นะคะเพราะว่าครูพูดแล้วพี่ล่ะ(า)มาทำภาษามือ	1	3	2	70	91.43
63	33	ถ้าลูกไม่ดูภาษามือน่ะ	ถ้าลูกไม่ดูภาษามืออ่ะ	ถ้าลูกไม่ดูภาษามืออ(น)-่ะ	0	0	1	21	95.24
64	33	ลูกก็จะไม่เข้าใจนะคะว่าครูพูดอะไรนะ	ลูกก็จะไม่เข้าใจนะคะว่ากูพูดอะไรนะ	ลูกก็จะไม่เข้าใจนะคะว่าคก(ร)-ูพูดอะไรนะ	0	1	1	35	94.29
65	33	พี่กิ๊บบอกครูว่าผลไม้ก็คือ	พี่กิ๊ฟบอกกูว่าผลไม้ก็คือ	พี่กิ๊ฟ(บ)บอกคก(ร)-ูว่าผลไม้ก็คือ	0	1	2	26	88.46
66	33	กล้วยแอปเปิลใช่ไหมคะ	กล้วยแอปเปิ้ลใช่ไหมคะ	กล้วยแอปเปิ-้ลใช่ไหมคะ	1	0	0	20	95.00
67	44	มีอะไรอีก	มีอะไรอีก	มีอะไรอีก	0	0	0	9	100.00
68	44	ปังปอนด์มีอะไรอีกคะที่อยู่ในกลุ่มของผลไม้	มังกรมีอะไรอีกคะที่อยู่ในกลุ่มของผลไม้	ม(ป)-ังปอนกร(ด์)มีอะไรอีกคะที่อยู่ในกลุ่มของผลไม้	0	3	3	41	85.37
69	44	ใช่ผลไม้อื่นๆน่ะมีอะไรบ้าง	ใช้ผลไม้อื่นๆมีอะไรบ้าง	ใช-้(-่)ผลไม้อื่นๆน่ะมีอะไรบ้าง	0	3	1	26	84.62
70	44	แตงโม	แตงโม	แตงโม	0	0	0	5	100.00
71	44	แอปเปิลไปแล้วลูกแอปเปิลซ้ำ	appleไปแล้วรูปแอปเปิ้ลซ้ำ	แอapple(ปเปิล)ไปแล้วร(ล)-ูป(ก)แอปเปิ-้ลซ้ำ	1	2	7	26	61.54
72	44	แตงกวาเหรอ	แตงกวาหรอ	แตงกวาเหรอ	0	1	0	10	90.00
73	44	แตงกวาเป็นผักหรือผลไม้	แตงกวาเป็นผักหรือผลไม้	แตงกวาเป็นผักหรือผลไม้	0	0	0	22	100.00
74	44	ดูดีๆนะลูก	ดูดีๆนะลูก	ดูดีๆนะลูก	0	0	0	10	100.00
75	44	การจัด	การจัด	การจัด	0	0	0	6	100.00
76	44	สิ่งของหรือว่ากลุ่มนะคะให้มันเป็นหมวดเป็นหมู่นี่ดูดีๆว่าสมบัติของมันคืออะไรนะคะ	สิ่งของหรือว่ากลุ่มราคาให้มันเป็นหมวดเป็นหมู่เนี่ยดูดีๆว่าสมบัติของมันคืออะไรนะคะ	สิ่งของหรือว่ากลุ่มรา(นะ)คา(ะ)ให้มันเป็นหมวดเป็นหมู่เนี่ยดูดีๆว่าสมบัติของมันคืออะไรนะคะ	2	0	3	79	93.67
77	33	อันนี้ลูกเข้าใจแล้วทีนี้จำได้ไหมเรื่องของสมาชิกของเซต	ลูกเข้าใจแล้วทีนี้จำได้ไหมเรื่องของสมาชิกของเซต	อันนี้ลูกเข้าใจแล้วทีนี้จำได้ไหมเรื่องของสมาชิกของเซต	0	6	0	53	88.68
78	33	ดูว่าอะไรก็ตามที่อยู่ในเซตนั้นนับจำนวนว่ามันมีกี่	อะไรก็ตามที่อยู่ในเฟซนั้นนับจำนวนว่ามันมีกี่	ดูว่าอะไรก็ตามที่อยู่ในเฟซตนั้นนับจำนวนว่ามันมีกี่	1	6	0	49	85.71
79	33	...มี...เจอกี่ครั้งนะคะ	เลิกกี่ครั้งนะคะ	...มี...เล-ิก(จอ)กี่ครั้งนะคะ	1	8	2	23	52.17
80	33	มีเท่าไรถ้าสมมติว่าในกลุ่มนั้นมีแอปเปิลอยู่2ลูกให้นับเป็น1นะคะ	มีเท่าไหร่ถ้าสมมุติว่าในกลุ่มนั้นมีแอปเปิ้ลอยู่2ลูกให้นับเป็น1นะคะ	มีเท่าไหร-่ถ้าสมม-ุติว่าในกลุ่มนั้นมีแอปเปิ-้ลอยู่2ลูกให้นับเป็น1นะคะ	4	0	0	62	93.55
81	44	อันเดิมเราไม่นับซ้ำนะคะให้นับแค่ครั้งเดียวพอ	อันเดิมเราไม่นับซ้ำนะคะให้นับแค่ครั้งเดียวพอ	อันเดิมเราไม่นับซ้ำนะคะให้นับแค่ครั้งเดียวพอ	0	0	0	44	100.00
82	44	แล้วก็เซตเวลาเขียนชื่อนะคะเขาจะใช้...นิยมใช้ก็คือ	แล้วก็เซ็ตเวลาเขียนชื่อนะคะเพราะจะใช้นิยมใช้ก็คือ	แล้วก็เซ-็ตเวลาเขียนชื่อนะคะเพร(ข)าะจะใช้...นิยมใช้ก็คือ	3	3	1	49	85.71
83	44	อักษร	อักษร	อักษร	0	0	0	5	100.00
84	44	พยัญชนะภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่นะลูกนะทีนี้ลองมาดูกันว่า	พยัญชนะภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่นะลูกนะที่นี้เรามาดูกันว่า	พยัญชนะภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่นะลูกนะที-่นี้เรา(ลอง)มาดูกันว่า	1	0	3	54	92.59
85	33	เรารู้จักเซตมาแล้วล่ะ	เรารู้จักเฟซมาแล้วล่ะ	เรารู้จักเฟซตมาแล้วล่ะ	1	1	0	21	90.48
86	33	เซตก็เหมือนกับ	เฟซก็เหมือนกับ	เฟซตก็เหมือนกับ	1	1	0	14	85.71
87	33	จำนวนทั่วๆไปนะคะมันมีการรวมของเซต	จำนวนทั่วไปนะคะมันมีการรวมของเซต	จำนวนทั่วๆไปนะคะมันมีการรวมของเซต	0	1	0	33	96.97
88	33	มันเอาเซตต่างๆนี่มาดำเนินการ	มันเอาเซตต่างๆเนี่ยมาดำเนินการ	มันเอาเซตต่างๆเนี่ยมาดำเนินการ	2	0	0	28	92.86
89	33	ทำอะไรได้บ้างนะคะครูจะสอนอยู่ทั้งหมดอยู่4แบบด้วยกันนะดูนะ	ทำอะไรได้บ้างนะคะครูจะสอนอยู่ทั้งหมดอยู่4แบบด้วยกันนะดูนะ	ทำอะไรได้บ้างนะคะครูจะสอนอยู่ทั้งหมดอยู่4แบบด้วยกันนะดูนะ	0	0	0	57	100.00
90	44	การดำเนินการของเซต	การดำเนินการของเซต	การดำเนินการของเซต	0	0	0	18	100.00
91	44	การดำเนินการของเซต	การดำเนินการของเซต	การดำเนินการของเซต	0	0	0	18	100.00
92	44	มันมีวิธีไหนบ้างนะคะ	มันมีวิธีไหนบ้างนะคะ	มันมีวิธีไหนบ้างนะคะ	0	0	0	20	100.00
93	44	ลูกเห็นภาพนี้ไหม	ลูกเห็นภาพนี้ไหม	ลูกเห็นภาพนี้ไหม	0	0	0	16	100.00
94	44	ภาพแรก	ภาพแรก	ภาพแรก	0	0	0	6	100.00
95	44	มีอยู่4ภาพนะคะภาพแรก	มีอยู่4ภาพนะคะภาพแรก	มีอยู่4ภาพนะคะภาพแรก	0	0	0	20	100.00
96	44	ยูเนียน	ยูเนี่ยน	ยูเนี-่ยน	1	0	0	7	85.71
97	44	ยูเนียนนะตัวนี้	อยู่เนี่ยนะกว่านี้	อยู-่เนี-่ยนนะตก(-ั)ว-่านี้	5	2	1	15	46.67
98	44	ยูเนียนมันหมายถึงอะไรลูกเห็นไหมตัวที่ระบายสีน่ะ	unionมันหมายถึงอะไรลูกเห็นไหมตัวที่ระบายสีอ่ะ	ยูunion(เนียน)มันหมายถึงอะไรลูกเห็นไหมตัวที่ระบายสีอ(น)-่ะ	0	2	6	47	82.98
99	33	ระบายสีมันมีเซตอยู่2...2กลุ่มนะคะ	ระบายสีมันมีเศษอยู่22กลุ่มนะคะ	ระบายสีมันมีเศษ(ซต)อยู่2...2กลุ่มนะคะ	0	3	2	33	84.85
100	33	ก็คือเซตa	ก็คือseta	ก็คือset(เซต)a	0	0	3	9	66.67
101	33	กับเซตb	กับเซตb	กับเซตb	0	0	0	7	100.00
102	33	เมื่อเอามาดำเนินการเอามารวมกันนะคะ	เมื่อเอามาดำเนินการเอามารวมกันนะคะ	เมื่อเอามาดำเนินการเอามารวมกันนะคะ	0	0	0	34	100.00
103	33	เหลื่อมกันนี่	ร่วมกันเนี่ย	เหลร(-ื)-่ว(อ)มกันเนี่ย	2	3	2	13	46.15
104	33	ยูเนียนหมายถึงสมาชิกทุกตัวนะลูก	ยูเนี่ยนหมายถึงสมาชิกทุกตัวนะลูก	ยูเนี-่ยนหมายถึงสมาชิกทุกตัวนะลูก	1	0	0	31	96.77
105	33	เพราะมันระบายสีทุกตัวเลยที่พบในaกับb	ระบายสีทุกตัวเลยที่พบในaกับb	เพราะมันระบายสีทุกตัวเลยที่พบในaกับb	0	8	0	36	77.78
106	44	นะเขาก็เลยระบายสีaกับbนี่เต็มเลย	เขาก็เลยระบายสีabเนี่ยเต็มเลย	นะเขาก็เลยระบายสีaกับbเนี่ยเต็มเลย	2	5	0	32	78.12
107	44	เต็มเลยนะนี่	เต็มเลยนะเนี่ย	เต็มเลยนะเนี่ย	2	0	0	12	83.33
108	44	เห็นไหมแสดงว่ามีสมาชิกทุกตัว	แสดงว่ามีสมาชิกทุกตัว	เห็นไหมแสดงว่ามีสมาชิกทุกตัว	0	7	0	28	75.00
109	44	ไม่ว่าจะอยู่ในaในbเวลาเอามายูเนียนกันนะคะ	ไม่ว่าจะอยู่ในmibเวลามายูเนี่ยนกันนะคะ	ไม่ว่าจะอยู่ในami(ใน)bเวลาเอามายูเนี-่ยนกันนะคะ	1	4	2	41	82.93
110	44	หมายถึงการรวม	หมายถึงการรวม	หมายถึงการรวม	0	0	0	13	100.00
111	44	รวมสมาชิกของaกับbเข้าด้วยกัน	รวมสมาชิกของakbเข้าด้วยกัน	รวมสมาชิกของaกัk(บ)bเข้าด้วยกัน	0	2	1	28	89.29
112	44	เขียนเป็นเซตใหม่ได้นะคะ	เขียนเป็นเซตใหม่ได้นะคะ	เขียนเป็นเซตใหม่ได้นะคะ	0	0	0	23	100.00
113	33	มันก็จะมีวิธีการ	มันก็จะมีวิธีการ	มันก็จะมีวิธีการ	0	0	0	16	100.00
114	33	มีสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ที่เกิดขึ้นคำว่า"ยูเนียน"นะลูกและอีกอันหนึ่ง	มีสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ที่เกิดขึ้นคำว่าunionนะลูกและอีกอันนึง	มีสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ที่เกิดขึ้นคำว่า"ยูเunion(นียน")นะลูกและอีกอันหนึ-่ง	0	6	5	68	83.82
115	33	อินเตอร์เซกชัน	intersection	อิintersection(นเตอร์เซกชัน)	0	2	12	14	0.00
116	33	คืออะไร	คืออะไร	คืออะไร	0	0	0	7	100.00
117	33	ตัวนี้ดูภาพลูกเห็นความต่างไหมอันนี้ระบายเต็มเลยaกับb	ตัวนี้ดูภาพลูกเห็นความต่างไหมอันนี้ระบายเต็มเลยaกับb	ตัวนี้ดูภาพลูกเห็นความต่างไหมอันนี้ระบายเต็มเลยaกับb	0	0	0	52	100.00
118	44	แต่ตัวนี้ภาพที่2อินเตอร์เซกชันคืออะไร	ภาพที่2intersectionคืออะไร	แต่ตัวนี้ภาพที่2อิintersection(นเตอร์เซกชัน)คืออะไร	0	11	12	37	37.84
119	44	ระบายแค่ตรงกลางที่มันเอามาcrossกันที่มันเอามา	ระบายแค่ตรงกลางที่มันเอามาคอสกันที่มันเอามา	ระบายแค่ตรงกลางที่มันเอามาcrคอส(oss)กันที่มันเอามา	0	2	3	45	88.89
120	44	แบบ...เหลื่อมกัน	เริ่มการ	แบบ...เหริ(ลื)-่อมการ(-ัน)	0	8	4	16	25.00
121	44	นี่ผสานกันประสานกันแค่ตรงนี้ใช่ไหมที่มัน	ประสานกันประสานกันแค่ตรงนี้ใช่ไหมที่มัน	นประ(-ี่ผ)สานกันประสานกันแค่ตรงนี้ใช่ไหมที่มัน	0	1	3	40	90.00
122	44	มีส่วนร่วมกันนะคะ	มีส่วนร่วมกันนะคะ	มีส่วนร่วมกันนะคะ	0	0	0	17	100.00
123	44	อันนี้เขาเรียกว่า"อินเตอร์เซกชัน"	อันนี้เขาเรียกว่าintersection	อันนี้เขาเรียกว่า"อินintersection(เตอร์เซกชัน")	0	4	12	33	51.52
124	33	นะเราก็แค่ระบายตรงนี้หมายถึงสมาชิกของเซตaกับเซตb	เราก็แค่ระบายตรงนี้หมายถึงสมาชิกของเซตaกับเซตb	นะเราก็แค่ระบายตรงนี้หมายถึงสมาชิกของเซตaกับเซตb	0	2	0	48	95.83
125	33	ตรงที่ระบายนี่	ตรงที่ระบายเนี่ย	ตรงที่ระบายเนี่ย	2	0	0	14	85.71
126	33	สมาชิกมันเหมือนกันมันเป็นตัวเดียวกันนะคะ	สมาชิกมันเหมือนกันมันเป็นตัวเดียวกันนะคะ	สมาชิกมันเหมือนกันมันเป็นตัวเดียวกันนะคะ	0	0	0	40	100.00
127	33	ตัวนี้นะ	วันนี้นะ	ว(ต)-ัน(ว)นี้นะ	0	0	2	8	75.00
128	33	และอันที่3	อันที่3	และอันที่3	0	3	0	10	70.00
129	33	คอมพลีเมนต์ของเซต	คอมพลีเมนต์ของเซต	คอมพลีเมนต์ของเซต	0	0	0	17	100.00
130	33	คอมพลีเมนต์นี่หมายถึง	คอมพิเม้นเนี่ยหมายถึง	คอมพล-ิ(-ี)เม-้นตเ(-์)นี่ยหมายถึง	2	2	2	21	71.43
131	44	...อันนี้คอมพลีเมนต์	คอมพลีเมนต์	...อันนี้คอมพลีเมนต์	0	9	0	20	55.00
132	44	bนะคะ	พี่นะคะ	พี-่(b)นะคะ	2	0	1	5	40.00
133	44	b	b	b	0	0	0	1	100.00
134	44	ไม่มีในbเลย	ไม่มีอะไรดีเลย	ไม่มีอะไรดี(ในb)เลย	3	0	3	11	45.45
135	44	ระบายหมดเลยaกับข้างนอกมีทุก	สบายหมดเลยaกับข้างนอกมีทุกข์	รส(ะ)บายหมดเลยaกับข้างนอกมีทุกข์	2	1	1	27	85.19
136	44	ตัวยกเว้นในbนะคะอันไหนที่เป็นวงกลมbนี่	ยกเว้นในบีนะคะอันไหนที่เป็นวงกลมbเนี่ย	ตัวยกเว้นในบ-ี(b)นะคะอันไหนที่เป็นวงกลมbเนี่ย	3	3	1	38	81.58
137	44	ว่าง	ว่าง	ว่าง	0	0	0	4	100.00
138	44	ไม่ได้ระบายสีเลยเห็นไหมbว่างเลยว่างไม่มี	ไม่ได้ระบายสีเลยเห็นไหมบีว่างเลยว่างไม่มี	ไม่ได้ระบายสีเลยเห็นไหมบ-ี(b)ว่างเลยว่างไม่มี	1	0	1	40	95.00
139	44	นั่นหมายถึงว่าเขาตัดเอาสมาชิกทุกตัวที่อยู่ในbนี่ออกไปเลยนะคะเขาไม่เอา	นั่นหมายถึงว่าเขาตัดเอาสมาชิกทุกตัวที่อยู่ในวีดีโอออกไปเลยนะคะเขาไม่เอา	นั่นหมายถึงว่าเขาตัดเอาสมาชิกทุกตัวที่อยู่ในว-ีด(bน)-ีโอ(-่)ออกไปเลยนะคะเขาไม่เอา	2	0	3	69	92.75
140	33	เขาก็เลยระบายแค่aแล้วก็ตัวที่อยู่สี่เหลี่ยมข้างนอกนะ	ก็เลยระบายสีแล้วก็ตัวที่อยู่สี่เหลี่ยมข้างนอกนะ	เขาก็เลยระบายแคสี(-่a)แล้วก็ตัวที่อยู่สี่เหลี่ยมข้างนอกนะ	0	5	2	52	86.54
141	33	ตัวที่4	ตัวที่4	ตัวที่4	0	0	0	7	100.00
142	33	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
143	33	ตัวที่4	ตัวที่4	ตัวที่4	0	0	0	7	100.00
144	33	ลักษณะคล้ายกันกับการลบเลยลูก	ลักษณะคล้ายกันกับการลบเลยลูก	ลักษณะคล้ายกันกับการลบเลยลูก	0	0	0	28	100.00
145	33	เขาเรียกว่า"ผลต่าง	เขาเรียกว่าผลต่าง	เขาเรียกว่า"ผลต่าง	0	1	0	18	94.44
146	33	"ผลต่างคือการลบ	ผลต่างคือการลบ	"ผลต่างคือการลบ	0	1	0	15	93.33
147	33	เมื่อเขียนสัญลักษณ์แบบนี้	เขียนสัญลักษณ์แบบนี้	เมื่อเขียนสัญลักษณ์แบบนี้	0	5	0	25	80.00
148	33	a...a-	ลบ	a...ลบ(a-)	0	4	2	6	0.00
149	33	bนะคะเวลาเขียนตัวนี้	บีนะคะเวลาเขียนตัวนี้	บ-ี(b)นะคะเวลาเขียนตัวนี้	1	0	1	20	90.00
150	44	aตัวนี้เอาออกb	ตัวนี้เอาออกบี	aตัวนี้เอาออกบ-ี(b)	1	1	1	14	78.57
151	44	เห็นตัวที่มันเหลื่อมกันอยู่ไหมbที่มัน	เห็นตัวที่มันเหลื่อมกันอยู่ไหมบีที่มัน	เห็นตัวที่มันเหลื่อมกันอยู่ไหมบ-ี(b)ที่มัน	1	0	1	37	94.59
152	44	...มันผสานกันกับa	มันประสานกับเอ	...มันประ(ผ)สานกันกับเอ(a)	3	6	2	17	35.29
153	44	น่ะเขาไม่ระบายสี	เขาไม่ระบายสี	น่ะเขาไม่ระบายสี	0	3	0	16	81.25
154	44	คือตัดเอาสมาชิกที่พบในbนี่ออกไป	ขึ้นตัดเอาสมาชิกที่พบในบีออกไป	ข-ึ้น(คือ)ตัดเอาสมาชิกที่พบในbบ(น)-ี-่ออกไป	1	2	4	31	77.42
155	44	นะคะระบายสีแค่ตรงนี้	นะคะระบายสีแค่ตรงนี้	นะคะระบายสีแค่ตรงนี้	0	0	0	20	100.00
156	44	อันนี้คือภาพสัญลักษณ์	นี่คือภาพสัญลักษณ์	อันนี-่(-้)คือภาพสัญลักษณ์	0	3	1	21	80.95
157	44	ของการดำเนินการของเซตทีนี้เรามาค่อยๆเรียนรู้ไปทีละตัวนะคะ	ของการดำเนินการของเซตนี้เรามาค่อยๆเรียนรู้ไปทีละตัวนะคะ	ของการดำเนินการของเซตทีนี้เรามาค่อยๆเรียนรู้ไปทีละตัวนะคะ	0	2	0	57	96.49
158	33	ถ้าเราเพิ่มเซต	ถ้าเราเพิ่มเน็ต	ถ้าเราเพิ่มเน-็(ซ)ต	1	0	1	14	85.71
159	33	แล้วก็ใส่ตัวเลขเข้าไปนี่มันจะเป็นอย่างไรนะ	แล้วก็ใส่ตัวเลขก็ไปเดี๋ยวมันจะเป็นยังไงเนาะ	แล้วก็ใส่ตัวเลขเขก็(-้า)ไปเด(น)-ี-๋ยว(-่)มันจะเป็นอย-่-ั(า)งไงเ(ร)นาะ	5	4	6	42	64.29
160	33	ครู...ทบทวนจำได้ไหม	ทบทวนจำได้ไหม	ครู...ทบทวนจำได้ไหม	0	6	0	19	68.42
161	33	อ่านว่าอะไรลูกเซตที่เท่ากัน	อ่านว่าอะไรลูกเซตที่เท่ากัน	อ่านว่าอะไรลูกเซตที่เท่ากัน	0	0	0	27	100.00
162	33	หรือไม่เท่ากัน	หรือไม่เท่ากัน	หรือไม่เท่ากัน	0	0	0	14	100.00
163	33	สัปดาห์ที่แล้วอันนี้สอนแล้วใครจำได้บ้าง	สัปดาห์ที่แล้วอันนี้สอนแล้วใครจำได้บ้าง	สัปดาห์ที่แล้วอันนี้สอนแล้วใครจำได้บ้าง	0	0	0	39	100.00
164	44	ครูสอนครูสอนแล้วนะคะ	ครูสอนแล้วนะคะ	ครูสอนครูสอนแล้วนะคะ	0	6	0	20	70.00
165	44	เซตอันไหนที่มันเท่ากันมันคืออะไรห้ามลืมห้ามลืมเด็ดขาด	เน็ตอันไหนที่มันเท่ากันมันคืออะไรห้ามลืมห้ามลืมเด็ดขาด	เน-็(ซ)ตอันไหนที่มันเท่ากันมันคืออะไรห้ามลืมห้ามลืมเด็ดขาด	1	0	1	53	96.23
166	44	นี่ตัวอย่างลูกเห็นภาพไหมคะ	ตัวอย่างลูกเห็นภาพไหมคะ	นี่ตัวอย่างลูกเห็นภาพไหมคะ	0	3	0	26	88.46
167	44	aกับbกับc	aกับbกับc	aกับbกับc	0	0	0	9	100.00
168	44	เซตa	seta	set(เซต)a	0	0	3	4	25.00
169	44	เซตbเซตc	letitbeset4	letit(เซต)beset4(เซตc)	3	0	7	8	-25.00
170	44	เห็นภาพไหมลูก	เห็นภาพไหมลูก	เห็นภาพไหมลูก	0	0	0	13	100.00
171	44	aนี่มันมีอะไรคะ	เนี่ยมันมีอะไรคะ	เ(a)นี่ยมันมีอะไรคะ	1	0	1	15	86.67
172	33	มะม่วงกับ	มะม่วงกับ	มะม่วงกับ	0	0	0	9	100.00
173	33	แตงโมไม่ใช่แตงโมเห็นแดงๆเหมือนกันไม่ใช่แล้วแอปเปิลถูกต้อง	แตงโมappleถูกต้อง	แตงโมไม่ใช่แตงโมเห็นแดงๆเหมือนกันไม-่ใช่แล้วแอapple(ปเปิล)ถูกต้อง	0	40	5	57	21.05
174	33	แอปเปิลค่ะแอปเปิล	เปิ้ลค่ะapple	แอปเปิ-้ลค่ะแอapple(ปเปิล)	1	5	5	17	35.29
175	33	มันมีกี่ลูก	มีกี่ลูก	มันมีกี่ลูก	0	3	0	11	72.73
176	33	มะม่วงมีกี่ลูกมี2แอปเปิลมีเท่าไรมี2นะคะ	มะม่วงมีกี่ลูกมี2แอปเปิ้ลมีเท่าไหร่มี2นะคะ	มะม่วงมีกี่ลูกมี2แอปเปิ-้ลมีเท่าไหร-่มี2นะคะ	3	0	0	39	92.31
177	33	แล้วดูbลูก	แล้วดูปีลูก	แล้วดูป-ี(b)ลูก	1	0	1	10	80.00
178	33	bมีอะไรบ้าง	บีมีอะไรบ้าง	บ-ี(b)มีอะไรบ้าง	1	0	1	11	81.82
179	33	bมีอะไรบ้างนี่	มีอะไรบ้างเนี่ย	bมีอะไรบ้างเนี่ย	2	1	0	14	78.57
180	33	เหมือนกันใช่ไหมมีแอปเปิล2ลูกมี	เหมือนกันใช่ไหม2ลูกมี	เหมือนกันใช่ไหมม-ีแอปเปิล2ลูกมี	0	9	0	30	70.00
181	44	มะม่วง2ลูกเหมือนกันเท่ากันสมาชิกเป็นตัวเดียวกันเรียกเหมือนกัน	มะม่วง2ลูกเหมือนกันเท่ากันสมาชิกเป็นตัวเดียวกันเรียกเหมือนกัน	มะม่วง2ลูกเหมือนกันเท่ากันสมาชิกเป็นตัวเดียวกันเรียกเหมือนกัน	0	0	0	61	100.00
182	44	ภาพตัวเดียวกัน	ตัวเดียวกัน	ภาพตัวเดียวกัน	0	3	0	14	78.57
183	44	แอปเปิลแอปเปิล	appleapple	แอปเappleapple(ปิลแอปเปิล)	0	4	10	14	0.00
184	44	มะม่วงมะม่วง	มะม่วงมะม่วง	มะม่วงมะม่วง	0	0	0	12	100.00
185	44	แสดงว่าเท่าหรือไม่เท่าลูก	แสดงว่าเท่าหรือไม่เท่าหรอก	แสดงว่าเท่าหรือไม่เท่าหรอ(ลู)ก	1	0	2	25	88.00
186	44	ตัวนี้aกับbเซตaกับเซตb	aกับbsetaกับb	ตัวนี้aกับbset(เซต)aกับเซตb	0	9	3	22	45.45
187	44	เท่ากัน	เท่ากัน	เท่ากัน	0	0	0	7	100.00
188	44	ก่อนอื่นเราจะต้องไปดูว่าจำนวนสมาชิก	ก่อนอื่นเราจะต้องไปดูว่าจำนวนสมาชิก	ก่อนอื่นเราจะต้องไปดูว่าจำนวนสมาชิก	0	0	0	35	100.00
189	33	เท่ากันหรือเปล่านะคะในเซตนั้น	เท่ากันหรือเปล่านะคะในเฟซนั้น	เท่ากันหรือเปล่านะคะในเฟซตนั้น	1	1	0	29	93.10
190	33	และ2.สมาชิกนั้นเหมือนกันทุกตัวหรือเปล่า	และ2สมาชิกนั้นเหมือนกันทุกตัวหรือเปล่า	และ2.สมาชิกนั้นเหมือนกันทุกตัวหรือเปล่า	0	1	0	39	97.44
191	33	ถ้ามันเข้า	ถ้ามันเข้า	ถ้ามันเข้า	0	0	0	10	100.00
192	33	สมบัติ2ข้อนี้ข้อ1กับข้อ2นะลูก	สมบัติ2ข้อนี้ข้อ1กับข้อ2นะลูก	สมบัติ2ข้อนี้ข้อ1กับข้อ2นะลูก	0	0	0	29	100.00
193	33	เราสรุปได้เลยว่า	สรุปได้เลยว่า	เราสรุปได้เลยว่า	0	3	0	16	81.25
194	33	มันเป็นเซตที่เท่ากันเท่ากันเครื่องหมาย=เป็นสัญลักษณ์นะคะ	มันเป็นเซตที่เท่ากันเท่ากันเครื่องหมายเท่ากับเป็นสัญลักษณ์นะคะ	มันเป็นเซตที่เท่ากันเท่ากันเครื่องหมายเท่ากับ(=)เป็นสัญลักษณ์นะคะ	6	0	1	56	87.50
195	44	ตัวนี้นะทีนี้มาดู	ตัวนี้นะทีนี้มาดูซิ	ตัวนี้นะทีนี้มาดูซิ	2	0	0	17	88.24
196	44	เซตccเป็นอย่างไรลูก	siriเป็นยังไงลูก	เsiri(ซตcc)เป็นอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูก	0	3	6	19	52.63
197	44	เหมือนไหมคะ	เหมือนไหมคะ	เหมือนไหมคะ	0	0	0	11	100.00
198	44	สมาชิกมีอะไรดูดีๆเหมือนหรือไม่เหมือน	สมาชิกมีอะไรอ่ะดูดีๆเหมือนหรือไม่เหมือน	สมาชิกมีอะไรอ่ะดูดีๆเหมือนหรือไม่เหมือน	3	0	0	36	91.67
199	44	ไม่เหมือนนะคะcนี่คืออะไร	ไม่เหมือนนะคะsiriคืออะไร	ไม่เหมือนนะคะsiri(cนี่)คืออะไร	0	0	4	24	83.33
200	44	แอปเปิล	apple	แอapple(ปเปิล)	0	2	5	7	0.00
201	44	มะม่วงอันนี้อะไรมะเขือเทศ	มะม่วงอะไรมะเขือเทศ	มะม่วงอันนี้อะไรมะเขือเทศ	0	6	0	25	76.00
202	44	มันเหมือนกับbกับaหรือเปล่า	มันเหมือนกับbnkป่ะ	มันเหมือนกับbกับaหรืnk(อเ)ปล-่ะ(า)	0	8	3	26	57.69
203	33	มันไม่เหมือนใช่ไหมเพราะว่ามันต่างตรงไหนลูก	มันไม่เหมือนใช่ไหมเพราะว่ามันต่างตรงไหนลูก	มันไม่เหมือนใช่ไหมเพราะว่ามันต่างตรงไหนลูก	0	0	0	42	100.00
204	33	นี่เซตcนี่มันต่างตรงไหนคะ	scbมันต่างตรงไหนคะ	นี่เซs(ต)cนีb(-่)มันต่างตรงไหนคะ	0	7	2	25	64.00
205	33	มันต่างตรงไหน	มันต่างตรงไหน	มันต่างตรงไหน	0	0	0	13	100.00
206	33	มันมีอะไรที่ต่างเพิ่มเข้ามา	มันมีอะไรที่ต่างเพิ่มเข้ามา	มันมีอะไรที่ต่างเพิ่มเข้ามา	0	0	0	27	100.00
207	33	มันมีอะไรคะมันมีมะเขือเทศเพิ่มเข้ามาแสดงว่าดูแค่นี้ก็รู้แล้ว	มีอะไรคะแสดงว่าดูแค่นี้ก็รู้แล้ว	มันมีอะไรคะมันมีมะเขือเทศเพิ่มเข้ามาแสดงว่าดูแค่นี้ก็รู้แล้ว	0	28	0	60	53.33
208	33	ว่ามันไม่เท่ากันนะคะ	มันไม่เท่ากันนะคะ	ว่ามันไม่เท่ากันนะคะ	0	3	0	20	85.00
209	33	มันไม่เท่ากันนะ	มันไม่เท่ากันนะ	มันไม่เท่ากันนะ	0	0	0	15	100.00
210	44	cน่ะไม่เท่ากับacไม่เท่ากับbนั่นเอง	สีไม่เท่ากับacไม่เท่ากับbนั่นเอง	cนสี(-่ะ)ไม่เท่ากับacไม่เท่ากับbนั่นเอง	0	2	2	34	88.24
211	44	อันนี้จำได้นะ	อันนี้จำได้นะ	อันนี้จำได้นะ	0	0	0	13	100.00
212	44	ความหมายของเซตที่เท่ากันหรือไม่เท่ากันดูแค่นี้มีสมบัติอยู่2ข้อ	ความหมายของเซตที่เท่ากันหรือไม่เท่ากันดูแค่นี้มีสมบัติอยู่2ข้อ	ความหมายของเซตที่เท่ากันหรือไม่เท่ากันดูแค่นี้มีสมบัติอยู่2ข้อ	0	0	0	62	100.00
213	44	1.สมาชิกเหมือนกันทุกตัว	สมาชิกเหมือนกันทุกตัว	1.สมาชิกเหมือนกันทุกตัว	0	2	0	23	91.30
214	44	2.จำนวนสมาชิกเท่ากัน	2จำนวนสมาชิกเท่ากัน	2.จำนวนสมาชิกเท่ากัน	0	1	0	20	95.00
215	33	ถ้าสมบัติ2ข้อนี้	สมบัติ2ข้อนี้	ถ้าสมบัติ2ข้อนี้	0	3	0	16	81.25
216	33	ครบนะคะแสดงว่าใส่สัญลักษณ์นี้ได้เลยa=b	แป๊บนะคะแสดงว่าใส่สัญลักษณ์นี้ได้เลยเท่ากับบี	แป๊(คร)บนะคะแสดงว่าใส่สัญลักษณ์นี้ได้เลยเท่ากับบี(a=b)	7	0	5	38	68.42
217	33	ใส่สัญลักษณ์เท่ากับได้เลยแต่ถ้าเมื่อไรก็ตาม	สัญลักษณ์เท่ากับได้เลยแต่ถ้าเมื่อไหร่ก็ตาม	ใส่สัญลักษณ์เท่ากับได้เลยแต่ถ้าเมื่อไหร-่ก็ตาม	2	3	0	43	88.37
218	33	คุณสมบัติข้อใดข้อหนึ่งมันไม่ได้	คุณสมบัติข้อใดข้อหนึ่งมันไม่ได้	คุณสมบัติข้อใดข้อหนึ่งมันไม่ได้	0	0	0	31	100.00
219	33	ต้องใช้สัญลักษณ์ไม่เท่ากันนะคะไม่เท่ากัน	ต้องใช้สัญลักษณ์ไม่เท่ากันนะคะไม่เท่ากัน	ต้องใช้สัญลักษณ์ไม่เท่ากันนะคะไม่เท่ากัน	0	0	0	40	100.00
220	44	โอเคนะอันนี้ครูทบทวนเรื่อง	อันนี้กูทบทวนเรื่อง	โอเคนะอันนี้คก(ร)-ูทบทวนเรื่อง	0	7	1	26	69.23
221	44	เซตที่เท่ากัน	ที่เท่ากัน	เซตที่เท่ากัน	0	3	0	13	76.92
222	44	หรือไม่เท่ากันนะคะทีนี้เรามาขึ้นของเราแล้ว	หรือไม่เท่ากันนะคะทีนี้เรามาขึ้นของเราแล้ว	หรือไม่เท่ากันนะคะทีนี้เรามาขึ้นของเราแล้ว	0	0	0	42	100.00
223	44	หัวข้อใหม่ค่ะการดำเนินการของเซตคืออะไร	ขอใหม่ค่ะการดำเนินการของเซตคืออะไร	หัวข-้อใหม่ค่ะการดำเนินการของเซตคืออะไร	0	4	0	38	89.47
224	44	มันก็คือการสร้างเซตใหม่ขึ้นมา	มันก็คือการสร้างเฟซใหม่ขึ้นมา	มันก็คือการสร้างเฟซตใหม่ขึ้นมา	1	1	0	29	93.10
225	44	สร้างเซตใหม่ขึ้นมา	สร้างเฟสใหม่ขึ้นมา	สร้างเฟส(ซต)ใหม่ขึ้นมา	0	0	2	18	88.89
226	33	จากเซตเดิมที่มีอยู่แล้วนะคะทำได้หลายวิธี	จากเดิมที่มีอยู่แล้วนะคะทำได้หลายวิธี	จากเซตเดิมที่มีอยู่แล้วนะคะทำได้หลายวิธี	0	3	0	40	92.50
227	33	4แบบที่ครูบอกไปตอนสไลด์แรกมีอยู่4แบบนะคะก็คือยูเนียน	สีแบบที่กูบอกไปตอนแรกมีอยู่4แบบนะคะก็คือยูเนี่ยน	ส-ี(4)แบบที่คก(ร)-ูบอกไปตอนสไลด์แรกมีอยู่4แบบนะคะก็คือยูเนี-่ยน	2	6	2	52	80.77
228	33	อินเตอร์เซกชัน	intersection	อิintersection(นเตอร์เซกชัน)	0	2	12	14	0.00
229	33	คอมพลีเมนต์	คอมพลีเมนต์	คอมพลีเมนต์	0	0	0	11	100.00
230	33	และผลต่างระหว่างเซต	และผลต่างระหว่างเซต	และผลต่างระหว่างเซต	0	0	0	19	100.00
231	33	เวลาเอามาดำเนินการกันจำให้ได้อันนี้ครูจะสอบด้วยนะ	เวลาเอามาดำเนินการให้ได้อันนี้กูจะสอบด้วยนะ	เวลาเอามาดำเนินการกันจำให้ได้อันนี้คก(ร)-ูจะสอบด้วยนะ	0	6	1	49	85.71
232	44	สอบอย่างไรสอบโดยการเขียนแจกแจงสมาชิกนะคะ	ตอบยังไงตอบด้วยการเขียนแจกแจงสมาชิกนะคะ	ต(ส)อบอย-่-ั(า)งไงต(รส)อบโด-้วยการเขียนแจกแจงสมาชิกนะคะ	2	3	4	40	77.50
233	44	แล้วก็สอบโดยการเขียนแผนภาพเมื่อกี้ให้ระบายสี	แล้วก็สอบโดยการเขียนแผนภาพเมื่อกี้ให้ระบายสี	แล้วก็สอบโดยการเขียนแผนภาพเมื่อกี้ให้ระบายสี	0	0	0	44	100.00
234	44	ลูกจะต้องจำ	ลูกจะต้องจำ	ลูกจะต้องจำ	0	0	0	11	100.00
235	44	...เชิญค่ะ	เชิญค่ะ	...เชิญค่ะ	0	3	0	10	70.00
236	44	ไม่ต้องโผล่มาดูเพื่อน	ไม่ต้องโผล่มาดูเพื่อน	ไม่ต้องโผล่มาดูเพื่อน	0	0	0	21	100.00
237	44	ปังปอนด์บอกว่า	ปังปอนด์บอกว่า	ปังปอนด์บอกว่า	0	0	0	14	100.00
238	44	ให้เพื่อนเข้ามาได้แล้ว	ให้เพื่อนเข้ามาได้แล้ว	ให้เพื่อนเข้ามาได้แล้ว	0	0	0	22	100.00
239	33	ดีมากทีนี้	ดีมากปีนี้	ดีมากป(ท)-ีนี้	0	0	1	10	90.00
240	33	พี่เฟรมพี่เฟรมนี่เรียนไปแล้วไม่นั่งตรงนี้ฝนมันตกแล้วมันรั่วลูก	พี่เปรมพี่เปรมนี่เรียนไปแล้วไม่นั่งตรงนี้ฝนมันตกแล้วมันรั่วลูก	พี่เป(ฟ)รมพี่เป(ฟ)รมนี่เรียนไปแล้วไม่นั่งตรงนี้ฝนมันตกแล้วมันรั่วลูก	0	0	2	62	96.77
241	33	ให้...ให้มานั่งตรงนี้ค่ะย้ายที่นั่งฝนมันตกแล้วมัน	ให้มานั่งตรงนี้ค่ะย้ายที่นั่งฝนมันตกแล้วมัน	ให้...ให้มานั่งตรงนี้ค่ะย้ายที่นั่งฝนมันตกแล้วมัน	0	6	0	49	87.76
242	33	...เดี๋ยวเปียกนะตรงนั้นน่ะ	เดี๋ยวเปียกนะตรงนั้นน่ะ	...เดี๋ยวเปียกนะตรงนั้นน่ะ	0	3	0	26	88.46
243	33	หลังคามันรั่วมานั่งตรงนี้	หลังคามันรั่วมานั่งตรงนี้	หลังคามันรั่วมานั่งตรงนี้	0	0	0	25	100.00
244	44	ไม่เอา	ไม่เอา	ไม่เอา	0	0	0	6	100.00
245	44	แล้วแต่นะไม่เป็นไร	แล้วแต่นะไม่เป็นไร	แล้วแต่นะไม่เป็นไร	0	0	0	18	100.00
246	44	มันก็จะหยดลงมานิดๆนะคะระวังดีๆนะ	มันก็จะหยดลงมานิดๆนะคะระวังดีๆนะ	มันก็จะหยดลงมานิดๆนะคะระวังดีๆนะ	0	0	0	32	100.00
247	44	พี่เฟรมไปไหนมาครับไปไหนมาครับ	พี่เปรมไปไหนมาครับไปไหนมาครับ	พี่เป(ฟ)รมไปไหนมาครับไปไหนมาครับ	0	0	1	29	96.55
248	44	ไปดื่มน้ำ	ไปดื่มน้ำ	ไปดื่มน้ำ	0	0	0	9	100.00
249	44	เหรอ	หรอ	เหรอ	0	1	0	4	75.00
250	44	อ๋อโอเค	อ๋อโอเค	อ๋อโอเค	0	0	0	7	100.00
251	44	ต่อไป...ต่อไปนะคะครั้งต่อไปสัปดาห์ต่อไปพี่...พี่เฟรมพี่เฟรมดูครูนะ	ต่อไปต่อไปนะคะครั้งต่อไปสัปดาห์ต่อไปพี่เจมส์พี่เจมส์ดูครูนะ	ต่อไป...ต่อไปนะคะครั้งต่อไปสัปดาห์ต่อไปพี่...พี่เฟจ(ร)มส์พี่เฟจ(ร)มส์ดูครูนะ	4	11	2	66	74.24
252	33	เฟรมจะต้องเข้ามาตรงเวลาพร้อมกับเพื่อนๆนะลูกนะ	จะต้องเข้ามาตรงเวลาพร้อมกับเพื่อนนะลูกนะ	เฟรมจะต้องเข้ามาตรงเวลาพร้อมกับเพื่อนๆนะลูกนะ	0	5	0	45	88.89
253	33	โอเคไหม	โอเคไหม	โอเคไหม	0	0	0	7	100.00
254	33	โอเคเดี๋ยวครั้งต่อไปให้ลูกเข้ามาพร้อมกับเพื่อนๆนะคะเราต้องตรงเวลานะ	โอเคเดี๋ยวครั้งต่อไปให้ลูกเข้ามาพร้อมกับเพื่อนๆนะคะเราต้องตรงเวลานะ	โอเคเดี๋ยวครั้งต่อไปให้ลูกเข้ามาพร้อมกับเพื่อนๆนะคะเราต้องตรงเวลานะ	0	0	0	67	100.00
255	33	อันนี้ดูต่อนะคะพี่กิ๊บดูนะ	อันนี้ดูต่อนะคะพี่กิ๊ฟดูนะ	อันนี้ดูต่อนะคะพี่กิ๊ฟ(บ)ดูนะ	0	0	1	26	96.15
256	33	การดำเนินการของเซต4แบบเรามาเริ่มกันเลยนะคะ	การดำเนินการของเซต4แบบเรามาเริ่มกันเลยนะคะ	การดำเนินการของเซต4แบบเรามาเริ่มกันเลยนะคะ	0	0	0	42	100.00
257	44	สัญลักษณ์ครูหาย	สัญลักษณ์ครูหาย	สัญลักษณ์ครูหาย	0	0	0	15	100.00
258	44	จริงๆมันจะเป็น	มันจะเป็น	จริงๆมันจะเป็น	0	5	0	14	64.29
259	44	ตัวuนะคะ	whereareyouนะคะ	whereareyo(ตัว)uนะคะ	7	0	3	8	-25.00
260	44	เดี๋ยวไม่เป็นไร	ไม่เป็นไร	เดี๋ยวไม่เป็นไร	0	6	0	15	60.00
261	44	ทำไมภาพมันไม่ขึ้น	ทำไมภาพมันไม่ขึ้น	ทำไมภาพมันไม่ขึ้น	0	0	0	17	100.00
262	44	มันจะเป็นแบบนี้ลูก	จะเป็นแบบนี้ลูก	มันจะเป็นแบบนี้ลูก	0	3	0	18	83.33
263	44	มันจะเป็นแบบนี้นะตัวuนะไม่ต้องเขียนเล็กเวลาเราใช้คำว่า"ยูเนียน"	จะเป็นแบบนี้นะตัวใหญ่นะไม่ต้องเขียนเล็กเวลาเราใช้คำว่าunion	มันจะเป็นแบบนี้นะตัวใหญ-่(u)นะไม่ต้องเขียนเล็กเวลาเราใช้คำว่า"ยูเunion(นียน")	3	7	6	63	74.60
264	44	เราจะใส่สัญลักษณ์ตัวนี้เข้าไปแทนคำนะคะ	เราจะใส่สัญลักษณ์ตัวนี้เข้าไปแทนคำนะคะ	เราจะใส่สัญลักษณ์ตัวนี้เข้าไปแทนคำนะคะ	0	0	0	38	100.00
265	33	ใช้สัญลักษณ์ตัวนี้แทนคำ	ใช้สัญลักษณ์ตัวนี้แทนคำ	ใช้สัญลักษณ์ตัวนี้แทนคำ	0	0	0	23	100.00
266	33	เหมือนกับ	เหมือนกับ	เหมือนกับ	0	0	0	9	100.00
267	33	a+bนะคะการรวมนะคะความหมายน่ะก็คือการรวมสมาชิกทั้งหมดนั่นเองนะคะ	a+bนะคะการรวมนะคะความหมายก็คือการรวมสมาชิกทั้งหมดนั่นเองนะคะ	a+bนะคะการรวมนะคะความหมายน่ะก็คือการรวมสมาชิกทั้งหมดนั่นเองนะคะ	0	3	0	63	95.24
268	33	วิธีการสร้าง	วิธีการสร้าง	วิธีการสร้าง	0	0	0	12	100.00
269	33	เกิดขึ้นมาใหม่อย่างไรข้อแรกตัวอย่าง	เปิดขึ้นมาใหม่ยังไงคนแรกตัวอย่าง	เป(ก)-ิดขึ้นมาใหม่อย-่-ั(า)งไรงคน(ข้อ)แรกตัวอย่าง	0	3	5	35	77.14
270	33	ถ้าครูให้เซตมาอยู่2เซตคือเซตaกับเซตb	ถ้าครูให้เซ็ตมาอยู่2setคือsetaกับb	ถ้าครูให้เซ-็ตมาอยู่2set(เซต)คือset(เซต)aกับเซตb	1	3	6	36	72.22
271	44	พี่กิ๊บพี่กิ๊บดูนะ	คิดดูนะ	พี่กิ๊บพี่ค(ก)-ิ-๊ด(บ)ดูนะ	0	11	2	18	27.78
272	44	aมีอะไรบ้างสมาชิกมีอะไรบ้าง	เอมีอะไรบ้างสมาชิกมีอะไรบ้าง	เอ(a)มีอะไรบ้างสมาชิกมีอะไรบ้าง	1	0	1	27	92.59
273	44	มีอะไรบ้างคะสมาชิก	มีอะไรบ้างคะสมาชิก	มีอะไรบ้างคะสมาชิก	0	0	0	18	100.00
274	44	มี1เหรอ	มี1หรอ	มี1เหรอ	0	1	0	7	85.71
275	44	aนี่มี1เหรอ	any100	aนี่ny(มี)1เห00(รอ)	0	5	4	11	18.18
276	44	aมี2มี3มี4	aมี2มี3มี4	aมี2มี3มี4	0	0	0	10	100.00
277	44	ครูถามว่า	กูถามว่า	คก(ร)-ูถามว่า	0	1	1	9	77.78
278	44	aนี่n(a)เท่าไรสมาชิกมีทั้งหมดกี่ตัวคะn(a)พี่กิ๊บ	naเท่าไหร่สมาชิกมีทั้งหมดกี่ตัวคะnaพี่กิ๊ฟ	aนี่n(a)เท่าไหร-่สมาชิกมีทั้งหมดกี่ตัวคะn(a)พี่กิ๊ฟ(บ)	2	8	1	48	77.08
279	44	n(a)มีทั้งหมดกี่ตัวลูก	มีทั้งหมดกี่ตัวลูก	n(a)มีทั้งหมดกี่ตัวลูก	0	4	0	22	81.82
280	33	4ตัวเหรอนับดีๆครูถามว่าจำนวนสมาชิก	4ตัวหรอนัดดีๆกูถามว่าจำนวนสมาชิก	4ตัวเหรอนัด(บ)ดีๆคก(ร)-ูถามว่าจำนวนสมาชิก	0	2	2	34	88.24
281	33	มีเท่าไรพี่ปอนด์พี่...พี่ปอนด์ตอบครูแล้ว	เท่าไหร่พี่ปอนด์พี่ปอนด์ตอบคนละ	มีเท่าไหร-่พี่ปอนด์พี่...พี่ปอนด์ตอบครูน(แ)ล-้ะ(ว)	2	11	2	40	62.50
282	33	พี่ปอนด์ตอบเท่าไร	บอลต่อไปแหละ	พี่บ(ป)อนดล(-์)ต-่อบไปแหละ(เท่าไร)	1	6	8	17	11.76
283	33	2ก็ไม่ใช่ลูกนับสิคะaครูถามว่าn(a)	2ก็ไม่ใช่ลูกนับสิคะaกูถามว่าna	2ก็ไม่ใช่ลูกนับสิคะaคก(ร)-ูถามว่าn(a)	0	3	1	33	87.88
284	33	n(a)1233นะคะn(a)	1233นะคะna	n(a)1233นะคะn(a)	0	6	0	16	62.50
285	33	n(a)นะลูก	naนะลูก	n(a)นะลูก	0	2	0	9	77.78
286	33	มีอยู่3ตัวโอเค	มีอยู่3ตัวok	มีอยู่3ตัวโอok(เค)	0	2	2	14	71.43
287	33	bล่ะคะมีกี่ตัว	ดีล่ะคะมีกี่ตัว	ด-ี(b)ล่ะคะมีกี่ตัว	1	0	1	14	85.71
288	44	bมีสมาชิก5กับ6มีจำนวนกี่ตัวคะ	มีสมาชิก5กับ6มีจำนวนกี่ตัวคะ	bมีสมาชิก5กับ6มีจำนวนกี่ตัวคะ	0	1	0	29	96.55
289	44	n(b)มีเท่าไร	nbมีเท่าไหร่	n(b)มีเท่าไหร-่	2	2	0	12	66.67
290	44	มี2ง่ายๆ	มี2ง่ายๆ	มี2ง่ายๆ	0	0	0	8	100.00
291	44	อันนี้ครูถามว่า	ครูถามว่า	อันนี้ครูถามว่า	0	6	0	15	60.00
292	44	เวลาเอามายูเนียนกัน	เวลาเอามายูเนี่ยนกัน	เวลาเอามายูเนี-่ยนกัน	1	0	0	19	94.74
293	44	นี่ยูเนียนคือเอามารวมกันทั้งหมดเลยนะคะ	ยูเนี่ยนคือเอามารวมกันทั้งหมดเลยนะคะ	นี่ยูเนี-่ยนคือเอามารวมกันทั้งหมดเลยนะคะ	1	3	0	38	89.47
294	44	มันมีตัวที่เหมือนกันไหมลูก	มันมีตัวที่เหมือนกันไหมลูก	มันมีตัวที่เหมือนกันไหมลูก	0	0	0	26	100.00
295	44	มีตัวที่เหมือนกันไหมสมาชิกaกับb	มีตัวที่เหมือนกันไหมสมาชิกaw	มีตัวที่เหมือนกันไหมสมาชิกaกับw(b)	0	3	1	31	87.10
296	33	ไม่เหมือนกันเลยเพราะฉะนั้น	ไม่เหมือนกันเลยเพราะฉะนั้น	ไม่เหมือนกันเลยเพราะฉะนั้น	0	0	0	26	100.00
297	33	ก็หยิบมาทั้งหมดเลยเข้าใจนะ	ก็หยิบมาทั้งหมดเลยเข้าใจนะ	ก็หยิบมาทั้งหมดเลยเข้าใจนะ	0	0	0	26	100.00
298	33	เพราะยูเนียนยูเนียนคือเอาสมาชิกมารวมกันทั้งหมด	เพราะยูเนี่ยนunionเอาสมาชิกมารวมกันทั้งหมด	เพราะยูเนีย-่(น)ย-ูเน-ีunion(ยนคือ)เอาสมาชิกมารวมกันทั้งหมด	0	4	6	46	78.26
299	33	2เซตนะคะ	2เซตนะคะ	2เซตนะคะ	0	0	0	8	100.00
300	33	2เซตนี้aกับbนี่เอามาเกิดเซตใหม่เขาเรียกว่า"a∪b"อันนี้คือ	setaกับbเนี่ยเอามาเกิดเฟซใหม่เขาเรียกว่าaunionbอันนี้คือ	2เซตset(นี้)aกับbเนี่ยเอามาเกิดเฟซตใหม่เขาเรียกว่า"aunion(∪)b"อันนี้คือ	7	7	4	56	67.86
301	44	เซตใหม่การรวมเหมือนกัน	การรวมเหมือนกัน	เซตใหม่การรวมเหมือนกัน	0	7	0	22	68.18
302	44	ลักษณะเดียวกันถ้าครูบอกว่า	ลักษณะเดียวกันถ้ากูบอกว่า	ลักษณะเดียวกันถ้าคก(ร)-ูบอกว่า	0	1	1	26	92.31
303	44	เซตaคือเซตของนักเรียนหญิง	setaคือเซตของนักเรียนหญิง	set(เซต)aคือเซตของนักเรียนหญิง	0	0	3	25	88.00
304	44	ห้องม.4/1มีใครบ้าง	ห้องม4/1มีใครบ้าง	ห้องม.4/1มีใครบ้าง	0	1	0	18	94.44
305	44	นักเรียนหญิง	นักเรียนหญิง	นักเรียนหญิง	0	0	0	12	100.00
306	44	เป็นเซตa	seta	เป็นset(เซต)a	0	4	3	8	12.50
307	44	มีกิ๊บมีอะไรพอร์ต	มีอะไรคอร์ด	มีกิ๊บมีอะไรค(พ)อร์ด(ต)	0	6	2	17	52.94
308	44	มีแบมคือเซตของนักเรียนหญิงนะคะ	แบมคือเซตของนักเรียนหญิงนะคะ	มีแบมคือเซตของนักเรียนหญิงนะคะ	0	2	0	30	93.33
309	44	bคือเซตของนักเรียนชาย	bคือเซตของนักเรียนชาย	bคือเซตของนักเรียนชาย	0	0	0	21	100.00
310	33	มีน้องนนท์ปังปอนด์แล้วก็มีพี่เฟรมนะคะ	มีน้องนนท์ปังปอนด์แล้วก็มีพี่เฟรมนะคะ	มีน้องนนท์ปังปอนด์แล้วก็มีพี่เฟรมนะคะ	0	0	0	37	100.00
311	33	มีอยู่3คน	อยู่3คน	มีอยู่3คน	0	2	0	9	77.78
312	33	เหมือนกัน	เหมือนกัน	เหมือนกัน	0	0	0	9	100.00
313	33	ถ้าครูเอาเซต	ถ้ากูเอาเซ็ต	ถ้าคก(ร)-ูเอาเซ-็ต	1	1	1	12	75.00
314	33	นักเรียนหญิงม.4/1มายูเนียนกับนักเรียนชายม.4/1	นักเรียนหญิงม4/1มายูเนี่ยนกับนักเรียนชายม4/1	นักเรียนหญิงม.4/1มายูเนี-่ยนกับนักเรียนชายม.4/1	1	2	0	45	93.33
315	33	มันหมายถึงนักเรียนทั้งหมดถูกหรือเปล่า	มันหมายถึงนักเรียนทั้งหมดหรือป่ะ	มันหมายถึงนักเรียนทั้งหมดถูกหรือเปล-่ะ(า)	0	5	1	37	83.78
316	33	นักเรียนทั้งหมดที่อยู่ในห้องนี้6คนเลยนะคะ	นักเรียนทั้งหมดที่อยู่ในห้องนี้6คนเลยนะคะ	นักเรียนทั้งหมดที่อยู่ในห้องนี้6คนเลยนะคะ	0	0	0	41	100.00
317	44	เหมือนกันเพียงแต่ว่าอันนี้มันเปลี่ยนตัวเลขนะคะ	เหมือนกันเพียงแต่ว่าอันนี้มันเปลี่ยนตัวเลขนะคะ	เหมือนกันเพียงแต่ว่าอันนี้มันเปลี่ยนตัวเลขนะคะ	0	0	0	46	100.00
318	44	เปลี่ยนสมาชิกที่อยู่ข้างในเฉยๆ	เรียนสมาชิกที่อยู่ข้างในเฉยๆ	เปร(ล)-ี-่ยนสมาชิกที่อยู่ข้างในเฉยๆ	0	2	1	30	90.00
319	44	a234	a234	a234	0	0	0	4	100.00
320	44	อันนี้คือสมาชิกมีตัวไหนบ้างนะคะb56	อันนี้คือสมาชิกมีตัวไหนบ้างนะคะปี56	อันนี้คือสมาชิกมีตัวไหนบ้างนะคะป-ี(b)56	1	0	1	34	94.12
321	44	มันเหมือนกันไหมลูก	มันเหมือนกันไหมลูก	มันเหมือนกันไหมลูก	0	0	0	18	100.00
322	44	สมาชิกน่ะaกับbนี่เหมือนกันไหมเหมือนหรือต่างกัน	สมาชิกabนี่เหมือนกันไหมเหมือนหรือต่างกัน	สมาชิกน่ะaกับbนี่เหมือนกันไหมเหมือนหรือต่างกัน	0	6	0	46	86.96
323	33	เหมือนหรือต่างกันถามหน่อย	เหมือนหรือต่างกันถามหน่อย	เหมือนหรือต่างกันถามหน่อย	0	0	0	25	100.00
324	33	มันเหมือนกันไหมนี่	มันเหมือนกันไหมนี่	มันเหมือนกันไหมนี่	0	0	0	18	100.00
325	33	มันเป็นตัวเดียวกันไหม	มันเป็นตัวเดียวกันไหม	มันเป็นตัวเดียวกันไหม	0	0	0	21	100.00
326	33	22อยู่ในเซตaในbมีไหมลูก	22อยู่ในเซตaและbมีไหมลูก	22อยู่ในเซตaและ(ใน)bมีไหมลูก	1	0	2	23	86.96
327	33	bมีไหมคะในbไม่มีเลยไม่พบเลย2	มีไหมคะไม่มีเลยไม่พบเลย2	bมีไหมคะในbไม่มีเลยไม่พบเลย2	0	4	0	28	85.71
328	33	3ในbมีไหม	3bbมีไหม	3ใb(น)bมีไหม	0	1	1	9	77.78
329	33	3ไม่พบในbนะคะ4ก็ไม่พบในbเหมือนกันแสดงว่าสมาชิก	3ไม่พบในบีนะคะ4ก็ไม่พบในบีเหมือนกันแสดงว่าสมาชิก	3ไม่พบในบ-ี(b)นะคะ4ก็ไม่พบในบ-ี(b)เหมือนกันแสดงว่าสมาชิก	2	0	2	46	91.30
330	44	ต่างกันหมดทุกตัว	ต่างกันหมดทุกตัว	ต่างกันหมดทุกตัว	0	0	0	16	100.00
331	44	เมื่อสมาชิก	เมื่อสมาชิก	เมื่อสมาชิก	0	0	0	11	100.00
332	44	2เซตนี้ต่างกันลูกต่างกันหมดเลย	เซตนี้ต่างกันลูกต่างกันหมดเลย	2เซตนี้ต่างกันลูกต่างกันหมดเลย	0	1	0	30	96.67
333	44	เราก็เอาสมาชิกของaกับbนี่	เราก็เอาสมาชิกของเอกับบีนี่	เราก็เอาสมาชิกของเอ(a)กับบ-ี(b)นี่	2	0	2	25	84.00
334	44	เอามาหมดเลยเอามาอยู่ในa∪bสร้างเซตใหม่ขึ้นมา	เอามาหมดเลยเอามาอยู่ในaunionbสร้างเสร็จใหม่ขึ้นมา	เอามาหมดเลยเอามาอยู่ในaunion(∪)bสร้างเสร-็จ(ซต)ใหม่ขึ้นมา	6	0	3	43	79.07
335	44	สร้าง...เวลาสร้างสร้างอย่างไรคะ	ตั้งเวลาสร้างสร้างยังไงคะ	ตั(สร)-้าง...เวลาสร้างสร้างอย-่-ั(า)งไง(ร)คะ	0	6	4	31	67.74
336	33	aใช่ไหมaมี2เขียนก่อนเลยนะคะ	acerไม้aมี2อ่านเขียนก่อนเลยนะคะ	acer(ใช่)ไหม-้aมี2อ่านเขียนก่อนเลยนะคะ	5	1	3	27	66.67
337	33	เขียน2	เขียน2	เขียน2	0	0	0	6	100.00
338	33	เดี๋ยวนะ2เรา	ต๋อง	เดต(-ี)-๋ยวนะ2เอง(รา)	0	8	3	12	8.33
339	33	เขียนแล้วนะคะ	เขียนแล้วนะคะ	เขียนแล้วนะคะ	0	0	0	13	100.00
340	33	เอาสมาชิกตัวนี้ลงมา2แล้วมีอะไรอีกa	เอาสมาชิกตัวนี้ลงมา2แล้วมีอะไรอีกเอ	เอาสมาชิกตัวนี้ลงมา2แล้วมีอะไรอีกเอ(a)	1	0	1	34	94.12
341	33	มี3ใช่ไหม	มี3ใช่ไหม	มี3ใช่ไหม	0	0	0	9	100.00
342	33	เราก็เขียน3นะคะ3ลงไปมีอะไรอีกลูก	แล้วก็เขียน3นะคะ3ลงไปมีอะไรอีกลูก	แล้ว(เรา)ก็เขียน3นะคะ3ลงไปมีอะไรอีกลูก	1	0	3	32	87.50
343	33	มี4ค่ะ	มีสิค่ะ	มีส-ิ(4)ค่ะ	1	0	1	6	66.67
344	44	เซตaหมดแล้วต่อไปเอาbมารวมกันนะคะ	maหมดแล้วไปเอาบิลมารวมกันนะคะ	เซm(ต)aหมดแล้วต่อไปเอาบิล(b)มารวมกันนะคะ	2	5	2	32	71.88
345	44	bก็คืออะไรคะ	บีก็คืออะไรคะ	บ-ี(b)ก็คืออะไรคะ	1	0	1	12	83.33
346	44	5และสุดท้าย	และสุดท้าย	5และสุดท้าย	0	1	0	11	90.91
347	44	คืออะไรเอ่ย	คืออะไรเอ่ย	คืออะไรเอ่ย	0	0	0	11	100.00
348	44	6โอเคอันนี้คือเซตใหม่ที่เกิดขึ้น	okอันนี้คือเฟซใหม่ที่เกิดขึ้น	6โอok(เค)อันนี้คือเฟซตใหม่ที่เกิดขึ้น	1	4	2	32	78.12
349	44	เซตใหม่ที่เกิดขึ้นนะตัวนี้	เพชรใหม่ที่เกิดขึ้นนะตัวนี้	เพชร(ซต)ใหม่ที่เกิดขึ้นนะตัวนี้	1	0	2	26	88.46
350	44	มันเกิดเซตใหม่ขึ้นมาแล้ว	มันเกิดเฟซใหม่ขึ้นมาแล้ว	มันเกิดเฟซตใหม่ขึ้นมาแล้ว	1	1	0	24	91.67
351	44	เขาเรียกว่า"a∪b"สมาชิก	เขาเรียกว่าaunionbสมาชิก	เขาเรียกว่า"aunion(∪)b"สมาชิก	4	2	1	22	68.18
352	33	ทุกตัวที่อยู่ในaกับbนะคะเอามาเขียนเป็นเซตใหม่ขึ้นมา	ตัวที่อยู่ในaกับbนะคะเอามาเขียนเป็นเซตใหม่ขึ้นมา	ทุกตัวที่อยู่ในaกับbนะคะเอามาเขียนเป็นเซตใหม่ขึ้นมา	0	3	0	51	94.12
353	33	เห็นไหมยากหรือง่ายอันนี้น่ะ	ยากหรือง่ายอันนี้น่ะ	เห็นไหมยากหรือง่ายอันนี้น่ะ	0	7	0	27	74.07
354	33	กิ๊บยากไหม	ยากไหม	กิ๊บยากไหม	0	4	0	10	60.00
355	33	ง่ายง่ายนะคะอันนี้มันง่ายมากเลยนะ	ง่ายนะคะอันนี้มันง่ายมากเลยนะ	ง่ายง่ายนะคะอันนี้มันง่ายมากเลยนะ	0	4	0	33	87.88
356	33	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
357	33	พี่นนท์เข้าใจไหมลูก	พี่นนท์เข้าใจไหมลูก	พี่นนท์เข้าใจไหมลูก	0	0	0	19	100.00
358	33	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
359	33	พอร์ตเข้าใจไหมเข้าใจแบมล่ะลูกแบมเข้าใจไหมคะ	เข้าใจไหมเข้าใจแบมและลูกแบมเข้าใจไหมคะ	พอร์ตเข้าใจไหมเข้าใจแบมแล-่ะลูกแบมเข้าใจไหมคะ	1	6	0	43	83.72
360	44	วิธีการคิดโอเค	วิธีการคิดok	วิธีการคิดโอok(เค)	0	2	2	14	71.43
361	44	ทีนี้ข้อ2นะเอาใครดี	ข้อ2นะเอาใครดี	ทีนี้ข้อ2นะเอาใครดี	0	5	0	19	73.68
362	44	ใครจะทำข้อ2	ใครจะทำข้อ2	ใครจะทำข้อ2	0	0	0	11	100.00
363	44	ใครจะทำข้อ2ลูกมันมีอยู่4ข้อ	ใครจะทำข้อ2ลูกมันมีอยู่4ข้อ	ใครจะทำข้อ2ลูกมันมีอยู่4ข้อ	0	0	0	27	100.00
364	44	เอาล่ะข้อ2	ข้อ2	เอาล่ะข้อ2	0	6	0	10	40.00
365	44	ดูสิ	ดูซิ	ดูซ(ส)-ิ	0	0	1	4	75.00
366	44	a∪bเหมือนกันลูกดูนะ	aunionbเหมือนกันลูกดูนะ	aunion(∪)bเหมือนกันลูกดูนะ	4	0	1	19	73.68
367	44	ลูกคิดว่า	ลูกคิดว่า	ลูกคิดว่า	0	0	0	9	100.00
368	44	เซตaกับเซตbเวลาเอามาสร้างเซตใหม่นะคะa∪bนี่มันจะเขียนอย่างไร	setfsbเวลาเอามาสร้างเสร็จใหม่นะคะaunionbมันจะเขียนยังไง	เซตaกsetfs(-ับเซต)bเวลาเอามาสร้างเสร-็จ(ซต)ใหม่นะคะaunionb(∪bนี่)มันจะเขียนอย-่-ั(า)งไง(ร)	3	7	14	59	59.32
369	33	ก่อนอื่นลูกก่อนอื่นเรามาดูก่อนนะคะอันดับแรกเรามาดูก่อนว่า	ก่อนอื่นลูกก่อนอื่นเรามาดูก่อนนะคะอันดับแรกเรามาดูก่อนว่า	ก่อนอื่นลูกก่อนอื่นเรามาดูก่อนนะคะอันดับแรกเรามาดูก่อนว่า	0	0	0	57	100.00
370	33	aกับbน่ะมีตัวที่เหมือนกันไหม	aกับbมีตัวที่เหมือนกันไหม	aกับbน่ะมีตัวที่เหมือนกันไหม	0	3	0	28	89.29
371	33	มีสมาชิกตัวไหนที่เหมือนกัน	สมาชิกตัวไหนที่เหมือนกัน	มีสมาชิกตัวไหนที่เหมือนกัน	0	2	0	26	92.31
372	33	ตัวไหนตัวไหนสมาชิกที่เหมือนกัน	วันไหนสมาชิกที่เหมือนกัน	ตัวไหนต-ัน(ว)ไหนสมาชิกที่เหมือนกัน	0	6	1	30	76.67
373	33	มีอะไรคะ2ใช่ไหมใช่ไหม2นี่มันเหมือนกันนี่	มีอะไรคะ22นี่มันเหมือนกันเนี่ย	มีอะไรคะ2ใช่ไหมใช่ไหม2นี่มันเหมือนกันเนี่ย	2	12	0	40	65.00
374	44	2นะดูนะ	2นะดูนะ	2นะดูนะ	0	0	0	7	100.00
375	44	2ตัวนี้	2ตัวนี้	2ตัวนี้	0	0	0	7	100.00
376	44	กับ2ตัวนี้	กลับ2ตัวนี้	กล-ับ2ตัวนี้	1	0	0	10	90.00
377	44	aกับbมีสมาชิกที่เหมือนกัน	abมีสมาชิกที่เหมือนกัน	aกับbมีสมาชิกที่เหมือนกัน	0	3	0	25	88.00
378	44	2…	2	2…	0	1	0	2	50.00
379	44	2นี่เหมือนกันแล้วนะมีอะไรอีกลูกมีอะไรอีกมี3	2นี่เหมือนกันแล้วนะมีอะไรอีกลูกมีอะไรอีกมี3	2นี่เหมือนกันแล้วนะมีอะไรอีกลูกมีอะไรอีกมี3	0	0	0	43	100.00
380	44	3ก็เหมือนกัน	3ก็เหมือนกัน	3ก็เหมือนกัน	0	0	0	12	100.00
381	44	3ก็เหมือนกันมีอะไรอีกคะ	3ก็เหมือนกันมีอะไรอีกคะ	3ก็เหมือนกันมีอะไรอีกคะ	0	0	0	23	100.00
382	44	5ก็เหมือนกัน	5ก็เหมือนกัน	5ก็เหมือนกัน	0	0	0	12	100.00
383	44	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
384	33	เพราะ5	555	เพร55(าะ)5	0	3	2	6	16.67
385	33	32มันเป็นตัวที่เหมือนกันเวลาเราเอามายูเนียนกันนี่ลูก	32มันเป็นตัวที่เหมือนกันเวลาเราเอามายูเนี่ยนการเลยลูก	32มันเป็นตัวที่เหมือนกันเวลาเราเอามายูเนี-่ยนการเลย(-ันนี่)ลูก	1	0	5	52	88.46
386	33	เวลาเราเอามายูเนียนกันนะ	เวลาเราเอามายูเนี่ยนกันนะ	เวลาเราเอามายูเนี-่ยนกันนะ	1	0	0	24	95.83
387	33	วิธีเขียน	วิธีเขียน	วิธีเขียน	0	0	0	9	100.00
388	33	เขียนตัวที่	เขียนตัวที่	เขียนตัวที่	0	0	0	11	100.00
389	33	อะไรก่อน	อะไรก่อน	อะไรก่อน	0	0	0	8	100.00
390	33	จะได้ไม่ลืมนะคะ	จะได้ไม่ลืมนะคะ	จะได้ไม่ลืมนะคะ	0	0	0	15	100.00
391	33	เขียนตัวที่	เขียนตัวที่	เขียนตัวที่	0	0	0	11	100.00
392	33	มันไม่คล้ายกันเลยเริ่มจากaaเอาaมาก่อนนะ	มันไม่คล้ายกันเลยเริ่มจากเอเอเอมาก่อนนะ	มันไม่คล้ายกันเลยเริ่มจากเอ(aa)เอเอ(าa)มาก่อนนะ	0	0	4	39	89.74
393	44	เอาaมาก่อนนะ	มาก่อนนะ	เอาaมาก่อนนะ	0	4	0	12	66.67
394	44	aเหลืออะไรคะ	aเหลืออะไรคะ	aเหลืออะไรคะ	0	0	0	12	100.00
395	44	aเหลือก็คือ1ใช่หรือเปล่าเราก็เลยเขียน	เอกเหลือก็คือ1ใช่ป่ะแล้วก็เลยเขียน	เอก(a)เหลือก็คือ1ใช่หรือเปล-่ะแล้ว(าเรา)ก็เลยเขียน	3	6	5	37	62.16
396	44	1	ปลานึ่ง	ปลานึ่ง(1)	6	0	1	1	-600.00
397	44	อย่าลืม,นะลูก	อย่าลืมคอมม่านะลูก	อย่าลืมคอมม-่า(,)นะลูก	5	0	1	13	53.85
398	44	ถ้าเราไม่ใส่,มันจะเป็นตัวเดียวนะคะเป็นตัวเดียวกันทีนี้2กับ2เหมือนกัน	ถ้าเราไม่ใส่คอมม่ามันจะเป็นตัวเดียวนะคะเป็นตัวเดียวกันกับ2เหมือนกัน	ถ้าเราไม่ใส-่คอมม-่า(,)มันจะเป็นตัวเดียวนะคะเป็นตัวเดียวกันทีน-ี้2กับ2เหมือนกัน	5	6	1	68	82.35
399	33	เขียนครั้งเดียวหรือเขียน2ครั้ง	ครั้งเดียวหรือสองครั้ง	เขียนครั้งเดียวหรือเขีสอง(ยน2)ครั้ง	0	8	3	30	63.33
400	33	2,2อย่างนี้ถูกไหม	22นี้ถูกไหม	2,2อย่างนี้ถูกไหม	0	6	0	17	64.71
401	33	ถูกเหรอ	รูปหล่อ	ร(ถ)-ูกป(เ)หล-่(ร)อ	1	1	3	7	28.57
402	33	จริง...ถามจริงถูกเหรอ	ถามจริงถูกหรอ	จริง...ถามจริงถูกเหรอ	0	8	0	21	61.90
403	33	ครูบอกว่าอะไรลูก	กูบอกว่าอะไรลูก	คก(ร)-ูบอกว่าอะไรลูก	0	1	1	16	87.50
404	33	ครูบอกว่าวิธีการเขียนเซต	กูบอกว่าวิธีการเขียนเซต	คก(ร)-ูบอกว่าวิธีการเขียนเซต	0	1	1	24	91.67
405	33	สมาชิก	สมาชิก	สมาชิก	0	0	0	6	100.00
406	33	ตัวไหนที่มันเหมือนกันให้เขียนแค่ครั้งเดียวนะคะ	ตัวไหนที่มันเหมือนกันให้เขียนแค่ครั้งเดียวนะคะ	ตัวไหนที่มันเหมือนกันให้เขียนแค่ครั้งเดียวนะคะ	0	0	0	46	100.00
407	33	เขียนแค่ครั้งเดียว	เขียนแค่ครั้งเดียว	เขียนแค่ครั้งเดียว	0	0	0	18	100.00
408	44	2นี่มันเหมือนกันเพราะฉะนั้นเราหยิบมาแค่ครั้งเดียวนะคะ	นี่มันเหมือนกันเพราะฉะนั้นเราหยิบมาแค่ครั้งเดียวนะคะ	2นี่มันเหมือนกันเพราะฉะนั้นเราหยิบมาแค่ครั้งเดียวนะคะ	0	1	0	53	98.11
409	44	ลบออก1ตัว	ลบออก1ตัว	ลบออก1ตัว	0	0	0	9	100.00
410	44	2เอามาแค่	2เอามาแค่	2เอามาแค่	0	0	0	9	100.00
411	44	ตัวเดียวพอและ	ตัวเดียวพอและ	ตัวเดียวพอและ	0	0	0	13	100.00
412	44	33ตัวนี้3ก็เหมือนกันเขียนแค่ครั้งเดียว	3ตัวนี้3ก็เหมือนกันเพียงแค่ครั้งเดียว	33ตัวนี้3ก็เหมือนกันเพ(ข)-ียง(น)แค่ครั้งเดียว	0	1	2	38	92.11
413	44	และ5	และ5	และ5	0	0	0	4	100.00
414	44	พอแล้วหมด	พอแล้วหมด	พอแล้วหมด	0	0	0	9	100.00
415	44	อันนี้คือa∪b	อันนี้คือaunionb	อันนี้คือaunion(∪)b	4	0	1	12	58.33
416	33	a∪b	aยูเนี่ยนb	aยูเนี่ยน(∪)b	7	0	1	3	-166.67
417	33	สังเกตดีๆนะลูก	สังเกตดีๆนะลูก	สังเกตดีๆนะลูก	0	0	0	14	100.00
418	33	ถามว่าa∪b	ถามว่าaunionb	ถามว่าaunion(∪)b	4	0	1	9	44.44
419	33	เขาจะให้เรามองหาว่า	เขาจะให้เรามองหาว่า	เขาจะให้เรามองหาว่า	0	0	0	19	100.00
420	33	1	1	1	0	0	0	1	100.00
421	33	เราพบไหมในaกับbเราเจอไหม	เราพบไหมเราเจอไหม	เราพบไหมในaกับbเราเจอไหม	0	7	0	24	70.83
422	33	อ๋อมันมีแล้วมันมีอยู่ใน1แสดงว่า	มันมีมันมีอยู่ใน1แสดงว่า	อ๋อมันมีแล้วมันมีอยู่ใน1แสดงว่า	0	7	0	31	77.42
423	33	ผ่านอย่างน้อยมันก็เจอแหละในเซตaนะคะ	อย่างน้อยมันก็เจอแหละในsetaนะคะ	ผ่านอย่างน้อยมันก็เจอแหละในset(เซต)aนะคะ	0	4	3	35	80.00
424	33	2มีไหมลูก	ของมีไหมลูก	ของ(2)มีไหมลูก	2	0	1	9	66.67
425	33	มีสิมันมีทั้ง2เลยนะคะ	มีสิมันมีทั้งสองเลยนะคะ	มีสิมันมีทั้งสอง(2)เลยนะคะ	2	0	1	21	85.71
426	44	3มี	มี	3มี	0	1	0	3	66.67
427	44	5ก็มี	ผ้าก็มี	ผ้า(5)ก็มี	2	0	1	5	40.00
428	44	เพราะฉะนั้นเราเช็กแล้วว่า	เพราะฉะนั้นเราเช็คแล้วว่า	เพราะฉะนั้นเราเช็ค(ก)แล้วว่า	0	0	1	25	96.00
429	44	ครบเราพบหมดเลยสมาชิก	ลบลบลบหมดเลยสมาชิก	คล(ร)บเลบล(ราพ)บหมดเลยสมาชิก	0	2	4	20	70.00
430	44	ทุกตัวเลยที่เราเขียนa∪b	ทุกตัวเลยที่เราเขียนaยูเนี่ยนb	ทุกตัวเลยที่เราเขียนaยูเนี่ยน(∪)b	7	0	1	23	65.22
431	44	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
432	44	ง่ายมาก	ง่ายมาก	ง่ายมาก	0	0	0	7	100.00
433	44	กรณีแรก	กรณีแรก	กรณีแรก	0	0	0	7	100.00
434	44	ข้อที่1	ข้อที่1	ข้อที่1	0	0	0	7	100.00
435	44	สมาชิก2เซตไม่เหมือนกันเลยนะคะมันไม่เหมือนกันเลยคนละตัว	สมาชิกของเซตไม่เหมือนกันเลยนะคะมันไม่เหมือนกันเลยคนละตัว	สมาชิกของ(2)เซตไม่เหมือนกันเลยนะคะมันไม่เหมือนกันเลยคนละตัว	2	0	1	54	94.44
436	33	เราก็เลยเขียนเซตใหม่ขึ้นมาa∪bเอาสมาชิกทั้งหมดมา	เราก็เลยเขียนเซตใหม่ขึ้นมาaunionbเอาสมาชิกทั้งหมดมา	เราก็เลยเขียนเซตใหม่ขึ้นมาaunion(∪)bเอาสมาชิกทั้งหมดมา	4	0	1	47	89.36
437	33	มาเขียนเป็นเซตใหม่	มาเขียนเป็นเซตใหม่	มาเขียนเป็นเซตใหม่	0	0	0	18	100.00
438	33	แต่ตัวอย่างข้อที่2	ตัวอย่างข้อที่2	แต่ตัวอย่างข้อที่2	0	3	0	18	83.33
439	33	ในเซตนั้นมีสมาชิกที่เหมือนกัน	ในเซตนั้นมีสมาชิกที่เหมือนกัน	ในเซตนั้นมีสมาชิกที่เหมือนกัน	0	0	0	29	100.00
440	33	ตัวไหนที่มันเหมือนกันเราเอามาเขียนค่ะแต่ว่าเขียนแค่ครั้งเดียว	ตัวไหนที่มันเหมือนกันแล้วเอามาเขียนแต่ว่าเขียนแค่ครั้งเดียว	ตัวไหนที่มันเหมือนกันแล้ว(เรา)เอามาเขียนค่ะแต่ว่าเขียนแค่ครั้งเดียว	1	3	3	61	88.52
441	44	นะเขียนแค่ครั้งเดียวเราจะไม่เขียนซ้ำ	แล้วจะไม่เขียนซ้ำ	นะเขียนแค่ครล(-ั)-้งเดียวเราจะไม่เขียนซ้ำ	0	19	1	36	44.44
442	44	2เขียนครั้งเดียว3ครั้งเดียว5ครั้งเดียวเข้าใจนะ	เพียงครั้งเดียวครั้งเดียวครั้งเดียวเข้าใจนะ	2เพ(ข)-ียง(น)ครั้งเดียว3ครั้งเดียว5ครั้งเดียวเข้าใจนะ	0	3	2	46	89.13
443	44	โอเคนะ	เคนะ	โอเคนะ	0	2	0	6	66.67
444	44	ทีนี้มาดูข้อ3	ทีนี้มาดูข้อ3	ทีนี้มาดูข้อ3	0	0	0	13	100.00
445	44	ง่ายแล้วเมื่อกี้ครูบอกว่า	ได้ละเมื่อกี้กูบอกว่า	ง่ได้(ายแ)ล-้ะ(ว)เมื่อกี้คก(ร)-ูบอกว่า	0	4	5	25	64.00
446	44	อย่างไร	ยังไง	อย-่-ั(า)งไง(ร)	0	2	2	7	42.86
447	44	หา...หาa∪b	อาหารunionb	อ(ห)า...หารunion(a∪)b	4	3	3	10	0.00
448	44	อันไหนเหมือนกันอันไหนเหมือนกันก่อน	อันไหนเหมือนกันอันไหนเหมือนกันก่อน	อันไหนเหมือนกันอันไหนเหมือนกันก่อน	0	0	0	34	100.00
449	33	1กับ1เหมือนกันใช่1กับ1เหมือนกันลูก	1กับ1เหมือนกันชาย1กับ1เหมือนกันลูก	1กับ1เหมือนกันใชาย(-่)1กับ1เหมือนกันลูก	1	1	1	34	91.18
450	33	เอานะ1กับ1เหมือนกัน	น้าหนึ่งกับหนึ่งเหมือนกัน	น้(เอ)าหน-ึ-่ง(ะ1)กับหนึ่ง(1)เหมือนกัน	6	0	5	19	42.11
451	33	ปึ๊บเพื่อกันไม่ให้...ไม่ให้เราหลงนะคะเราก็ระบายสีเสียว่าโอเคตัวนี้นี่มันเหมือนกันนะ	เพื่อกันไม่ให้ไม่ให้เราหลงนะคะเราก็ระบายสีฟ้าค่ะโอเคตัวนี้นะมันเหมือนกันนะ	ปึ๊บเพื่อกันไม่ให้...ไม่ให้เราหลงนะคะเราก็ระบายสีเฟ้าค(สียว)-่ะ(า)โอเคตัวนี้น-ีะ(-่)มันเหมือนกันนะ	0	9	6	83	81.93
452	33	นะคะเราจะได้ไม่งง	จะได้ไม่งง	นะคะเราจะได้ไม่งง	0	7	0	17	58.82
453	33	ต่อไปคือ55ก็เหมือนกัน	ต่อไปคือ55ก็เหมือนกัน	ต่อไปคือ55ก็เหมือนกัน	0	0	0	21	100.00
454	44	วิธีการเขียนเพื่อไม่ให้เกิดการผิดพลาดนะคะเราrecheckตัวเองได้เราเขียนเซตaก่อนลูก	วิธีการเขียนเพื่อไม่ให้เกิดการผิดพลาดนะคะเราเช็คตัวเองได้เราเขียนเซตaก่อนลูก	วิธีการเขียนเพื่อไม่ให้เกิดการผิดพลาดนะคะเราrecเช็ค(heck)ตัวเองได้เราเขียนเซตaก่อนลูก	0	3	4	79	91.14
455	44	เราเขียนเริ่มจากเซตaเซตaอันไหนที่มันไม่เหมือนกัน	เขียนเริ่มจากsetazaไหนที่มันไม่เหมือนกัน	เราเขียนเริ่มจากset(เซต)aเซz(ต)aอันไหนที่มันไม่เหมือนกัน	0	8	4	48	75.00
456	44	3กับ7ถูกไหมเขียนมาก่อนค่ะ	ถามกับเด็กถูกไหมเขียนมาก่อนค่ะ	ถาม(3)กับเด็ก(7)ถูกไหมเขียนมาก่อนค่ะ	5	0	2	25	72.00
457	33	เอา3ก่อน	เอา3มาก่อน	เอา3มาก่อน	2	0	0	8	75.00
458	33	7	7	7	0	0	0	1	100.00
459	33	เซตbมีไหม	hdมีไหม	เซhd(ตb)มีไหม	0	2	2	9	55.56
460	33	ที่มันไม่เหมือนกันไม่มีนะคะหลังจากนั้นถ้าเราเช็กแล้วมันไม่มีเราก็เขียนตัวที่เหมือนกัน	ที่มันไม่เหมือนกันไม่มีนะคะหลังจากนั้นถ้าเราเช็คแล้วมันไม่มีแล้วก็เขียนตัวที่เหมือนกัน	ที่มันไม่เหมือนกันไม่มีนะคะหลังจากนั้นถ้าเราเช็ค(ก)แล้วมันไม่มีแล้ว(เรา)ก็เขียนตัวที่เหมือนกัน	1	0	4	85	94.12
461	33	1และ	ขา1และ	ขา1และ	2	0	0	4	50.00
462	33	5เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	5เสร็จแล้ว	0	1	0	10	90.00
463	33	ง่ายไหม	ได้ไหม	งได้(-่าย)ไหม	0	1	3	7	42.86
464	33	อันนี้คือความหมายของa∪b	อันนี้คือความหมายของaunionb	อันนี้คือความหมายของaunion(∪)b	4	0	1	23	78.26
465	44	นะเข้าใจนะ	นะเข้าใจนะ	นะเข้าใจนะ	0	0	0	10	100.00
466	44	เราดูแล้วเราจับได้เลยว่า	เราดูแล้วเราจับได้เลยว่า	เราดูแล้วเราจับได้เลยว่า	0	0	0	24	100.00
467	44	อ๋อเกิดเซตใหม่แล้ว	โหลดเฟซใหม่แล้ว	อ๋อโหล(เกิ)ดเฟซตใหม่แล้ว	1	4	3	18	55.56
468	44	a∪bแต่จำสัญลักษณ์ให้ได้นะลูก	aunionbaจำสัญลักษณ์ให้ได้นะลูก	aunion(∪)bแตa(-่)จำสัญลักษณ์ให้ได้นะลูก	4	2	2	28	71.43
469	44	ตัวuตัวนี้uนี่จำให้ได้	ตัวuตัวนี้อยู่ใหญ่นะจำให้ได้	ตัวuตัวนี้อยู่ใหญ(uนี)-่นะจำให้ได้	6	0	3	22	59.09
470	44	เพราะต่อไป	เพราะต่อไป	เพราะต่อไป	0	0	0	10	100.00
471	44	ถ้าใช้สัญลักษณ์อันนี้มาแล้วให้สมาชิกของเซตต่างๆมา	ถ้าใช้สัญลักษณ์อันนี้มาแล้วให้สมาชิกของเซตต่างๆมา	ถ้าใช้สัญลักษณ์อันนี้มาแล้วให้สมาชิกของเซตต่างๆมา	0	0	0	49	100.00
472	33	ลูกทำเองนี่ลูกต้องดูสัญลักษณ์แล้วก็จำให้ได้	ลูกทำเองอ่ะลูกต้องดูสัญลักษณ์แล้วก็จำให้ได้	ลูกทำเองนอ(-ี)-่ะลูกต้องดูสัญลักษณ์แล้วก็จำให้ได้	1	1	1	43	93.02
473	33	อันนี้หมายถึงสมาชิกทุกตัวมารวมกันนะคะ	อันนี้หมายถึงสมาชิกทุกตัวมารวมกันนะคะ	อันนี้หมายถึงสมาชิกทุกตัวมารวมกันนะคะ	0	0	0	37	100.00
474	33	ข้อ4	ข้อ4	ข้อ4	0	0	0	4	100.00
475	33	ใครจะทำข้อนี้	ใครจะทำข้อนี้	ใครจะทำข้อนี้	0	0	0	13	100.00
476	33	มองก่อนเลยมี2แบมบอกแบมบอกว่ามี2นะคะที่เหมือนกัน	มองก่อนเลยมี2อาบน้ำบอกแบมบอกว่ามี2นะคะที่เหมือนกัน	มองก่อนเลยมี2อา(แ)บน้-ำ(ม)บอกแบมบอกว่ามี2นะคะที่เหมือนกัน	3	0	2	47	89.36
477	44	ก็ระบายสีเอาไว้ก่อนนะลูก2เหมือนกัน	ก็ระบายสีไว้ก่อนนะลูกซองเหมือนกัน	ก็ระบายสีเอาไว้ก่อนนะลูกซอง(2)เหมือนกัน	2	3	1	34	82.35
478	44	ปอนด์มีอะไรมี4	มี4	ปอนด์มีอะไรมี4	0	11	0	14	21.43
479	44	4มีอีกไหม	มีอีกไหม	4มีอีกไหม	0	1	0	9	88.89
480	44	ไม่มีแล้วหมดแล้วที่มันเหมือนกันวิธีเขียนนะคะa∪b	ไม่มีแล้วหมดแล้วที่มันเหมือนกันวิธีเขียนนะคะaunionb	ไม่มีแล้วหมดแล้วที่มันเหมือนกันวิธีเขียนนะคะaunion(∪)b	4	0	1	47	89.36
481	44	เขียนให้จำได้	เขียนให้จำได้	เขียนให้จำได้	0	0	0	13	100.00
482	44	aก่อนนะaก่อนเอาอะไรมาใส่ก่อนลูก	เจ๊ก่อนนะเจ๊ก่อนเอาอะไรมาใส่ก่อนลูก	เจ-๊(a)ก่อนนะเจ-๊(a)ก่อนเอาอะไรมาใส่ก่อนลูก	4	0	2	31	80.65
483	44	เอา6ก่อนเพราะว่ามันไม่เหมือนกันนะ	หาหกก่อนเพราะว่ามันไม่เหมือนกันนะ	เห(อ)าหก(6)ก่อนเพราะว่ามันไม่เหมือนกันนะ	1	1	2	33	87.88
484	33	ครูจะให้ลูกใส่แบบ...จะได้จำได้ง่ายนะคะแล้วก็ไม่ผิดพลาด	กูจะให้ลูกใส่จะได้จำได้ง่ายนะคะแล้วก็ไม่ผิดพลาด	คก(ร)-ูจะให้ลูกใส่แบบ...จะได้จำได้ง่ายนะคะแล้วก็ไม่ผิดพลาด	0	7	1	54	85.19
485	33	aลูกดูaก่อน	ลูกดูอีกก่อน	aลูกดูอีก(a)ก่อน	2	1	1	11	63.64
486	33	aมีอะไร	เอมีอะไร	เอ(a)มีอะไร	1	0	1	7	71.43
487	33	สมาชิก	สมาชิก	สมาชิก	0	0	0	6	100.00
488	33	6กับ8นะคะ	6กับ8นะคะ	6กับ8นะคะ	0	0	0	9	100.00
489	33	เอา6กับ8เขียนลงมาก่อน	568เขียนลงมาก่อน	เอ5(า)6กับ8เขียนลงมาก่อน	0	5	1	21	71.43
490	33	6กับ8เสร็จแล้วbลูกไปดูbbอะไร	68เสร็จแล้วบีลูกไปดูบีบีอะไร	6กับ8เสร็จแล้วบ-ี(b)ลูกไปดูบีบี(bb)อะไร	3	3	3	28	67.86
491	33	bที่มันไม่เหมือนคือ3นะเขียน3ลงมาก่อนค่ะ	ดีที่มันไม่เหมือนคือ3นะเขียน3ลงมาก่อนค่ะ	ด-ี(b)ที่มันไม่เหมือนคือ3นะเขียน3ลงมาก่อนค่ะ	1	0	1	39	94.87
492	44	เสร็จแล้วสุดท้ายเลย	เสร็จแล้วสุดท้ายเลย	เสร็จแล้วสุดท้ายเลย	0	0	0	19	100.00
493	44	ค่อยไปเขียนสมาชิกตัวที่มันมีทั้ง2…	ค่อยไปเขียนสมาชิกตัวที่มันมีทั้ง2คู่	ค่อยไปเขียนสมาชิกตัวที่มันมีทั้ง2คู-่(…)	2	0	1	34	91.18
494	44	2เซตนะคะที่มันเหมือนกัน	2เซตนะคะที่มันเหมือนกัน	2เซตนะคะที่มันเหมือนกัน	0	0	0	23	100.00
495	44	2กับ4	2กับ4	2กับ4	0	0	0	5	100.00
496	44	เขียนทีหลังได้นะคะ	เขียนที่หลังได้นะคะ	เขียนที-่หลังได้นะคะ	1	0	0	18	94.44
497	44	เราก็จะจำได้เช็กไปแบบนี้ทีละขั้นตอนนะคะ	เราก็จะจำได้เช็คไปแบบนี้ทีละขั้นตอนนะคะ	เราก็จะจำได้เช็ค(ก)ไปแบบนี้ทีละขั้นตอนนะคะ	0	0	1	39	97.44
498	44	แต่ถามว่า	แปลถามว่า	แปล(ต่)ถามว่า	0	0	2	9	77.78
499	33	ถ้าลูกๆมองปุ๊บแล้วจับได้เข้าใจคอนเซปต์	ถ้าลูกมองปุ๊บแล้วจับได้เข้าใจconcept	ถ้าลูกๆมองปุ๊บแล้วจับได้เข้าใจคconcept(อนเซปต์)	0	2	7	38	76.32
500	33	ลูกจะสามารถ	ลูกจะสามารถ	ลูกจะสามารถ	0	0	0	11	100.00
501	33	เขียนได้เลยนะคะ	เขียนได้เลยนะคะ	เขียนได้เลยนะคะ	0	0	0	15	100.00
502	33	ไม่ต้องมา	ไม่ต้องมา	ไม่ต้องมา	0	0	0	9	100.00
503	33	ดูaกับbก่อนก็ได้แล้วแต่ลูกถ้าจะจัดเซตให้มันสวยๆ	usbก่อนก็ได้แล้วแต่ลูกถ้าจะจัดเซตให้มันสวยๆ	ดูaกus(-ับ)bก่อนก็ได้แล้วแต่ลูกถ้าจะจัดเซตให้มันสวยๆ	0	4	2	47	87.23
504	33	ลูกก็เรียงได้	ก็เลี้ยงได้	ลูกก็เล(ร)-ี-้ยงได้	1	3	1	13	61.54
505	33	เรียงจากจำนวนที่น้อยน่ะค่ะ	เรียงจากจำนวนที่น้อยอ่ะค่ะ	เรียงจากจำนวนที่น้อยอ(น)-่ะค่ะ	0	0	1	26	96.15
506	44	เขียนก่อน	เขียนก่อน	เขียนก่อน	0	0	0	9	100.00
507	44	อันนี้อาจจะสลับก็ได้	อาจจะสลับก็ได้	อันนี้อาจจะสลับก็ได้	0	6	0	20	70.00
508	44	เขียน23468	23468	เขียน23468	0	5	0	10	50.00
509	44	เขียนก็ได้เขียนแบบนี้ได้	เขียนก็ได้เขียนแบบนี้ได้	เขียนก็ได้เขียนแบบนี้ได้	0	0	0	24	100.00
510	44	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
511	44	แต่	แปล	แปล(ต่)	0	0	2	3	33.33
512	44	จำได้ไหมที่ครูบอกว่า	จำได้ไหมที่กูบอกว่า	จำได้ไหมที่คก(ร)-ูบอกว่า	0	1	1	20	90.00
513	44	ตำแหน่ง	ตำแหน่ง	ตำแหน่ง	0	0	0	7	100.00
514	44	เวลาเราเขียนในเซตนี่	เวลาเราเขียนในเฟซเนี่ย	เวลาเราเขียนในเฟซเ(ต)นี่ย	2	0	1	20	85.00
515	44	เราจะใส่ตำแหน่งตรงไหนก็ได้เราจะเอา	เราจะใส่ตำแหน่งตรงไหนก็ได้เราจะเอา	เราจะใส่ตำแหน่งตรงไหนก็ได้เราจะเอา	0	0	0	34	100.00
516	44	สมาชิกตัวไหนไปเขียนตรงไหนก็ได้ความหมายเหมือนกันนะคะ	สมาชิกคนไหนไปเก็บตรงไหนก็ได้ความหมายเหมือนกันนะคะ	สมาชิกตคน(-ัว)ไหนไปเขก็บ(-ียน)ตรงไหนก็ได้ความหมายเหมือนกันนะคะ	0	2	5	51	86.27
517	33	ความหมายเหมือนกัน	ความหมายเหมือนกัน	ความหมายเหมือนกัน	0	0	0	17	100.00
518	33	มันหมายถึงว่ามันอยู่ในกลุ่มมันอยู่ในเซตนั้นเหมือนกันเพราะฉะนั้น	หมายถึงว่ามันอยู่ในกลุ่มมันอยู่ในเฟซนั้นเหมือนกันเพราะฉะนั้น	มันหมายถึงว่ามันอยู่ในกลุ่มมันอยู่ในเฟซตนั้นเหมือนกันเพราะฉะนั้น	1	4	0	63	92.06
519	33	ไม่มีผลนะคะมันไม่มีผลนะคะในการ	ไม่มีผลนะคะมันไม่มีผลนะคะในการ	ไม่มีผลนะคะมันไม่มีผลนะคะในการ	0	0	0	30	100.00
520	33	เอาอันไหนก่อนดี	เอาอันไหนก่อนดี	เอาอันไหนก่อนดี	0	0	0	15	100.00
521	33	อันนี้เป็นวิธีแล้วแต่เทคนิคของแต่ละคน	นี่เป็นวิธีแล้วแต่เทคนิคของแต่ละคน	อันนี-่(-้)เป็นวิธีแล้วแต่เทคนิคของแต่ละคน	0	3	1	37	89.19
522	44	แล้วแต่ของแต่ละคนเลยว่าวิธีการเอ๊ะฉันจำแบบนี้ง่ายฉันก็จะทำแบบ	แล้วแต่ของแต่ละคนหรือว่าวิธีการทำแบบนี้ง่ายๆฉันก็จะทำแบบ	แล้วแต่ของแต่ละคนหรือ(เลย)ว่าวิธีการเอ๊ะฉันท(จ)-ำแบบนี้ง่ายๆฉันก็จะทำแบบ	2	7	4	61	78.69
523	44	นี้นะคะ	นะคะ	นี้นะคะ	0	3	0	7	57.14
524	44	โอเคนะข้อ5	ข้อ5	โอเคนะข้อ5	0	6	0	10	40.00
525	44	ข้อสุดท้ายแล้ว5มีอะไรบ้างลูก	ล่าสุดอันละ5มีอะไรบ้างลูก	ล่า(ข้อ)สุดท้อัน(ายแ)ล-้ะ(ว)5มีอะไรบ้างลูก	0	3	7	28	64.29
526	44	ที่มันเหมือนกันมีอะไรคะพี่กิ๊บมีอะไรที่มันเหมือนกันaกับbที่เหมือนกันมีไหม	ที่มันเหมือนกันมีอะไรคะพี่กิ๊ฟมีอะไรที่มันเหมือนกันabที่เหมือนกันมีไหม	ที่มันเหมือนกันมีอะไรคะพี่กิ๊ฟ(บ)มีอะไรที่มันเหมือนกันaกับbที่เหมือนกันมีไหม	0	3	1	73	94.52
527	33	ตัวไหน2ค่ะ2เหมือนกันหมดยัง	2ค่ะ2เหมือนกันหมดยัง	ตัวไหน2ค่ะ2เหมือนกันหมดยัง	0	6	0	26	76.92
528	33	หมดหรือยัง4ก็ไม่มี3ไม่มี	หมดหรือยัง4ก็ไม่มี3ไม่มี	หมดหรือยัง4ก็ไม่มี3ไม่มี	0	0	0	24	100.00
529	33	7ไม่มี11ไม่มีหมดแล้ววิธีการทำอย่างไรลูก	เจ็บไม่มี11ไม่หมดแล้ววิธีการทำยังไงลูก	เจ็บ(7)ไม่มี11ไม่มีหมดแล้ววิธีการทำอย-่-ั(า)งไง(ร)ลูก	3	4	3	39	74.36
530	33	เขียนก่อนaก่อนมีอะไรบ้างสมาชิกของa	เขียนก่อนเอกสารมีอะไรบ้างสมาชิกของเอ	เขียนก่อนเอ(a)กสาร(-่อน)มีอะไรบ้างสมาชิกของเอ(a)	2	0	5	34	79.41
531	33	เอาอันนี้มาก่อนค่ะ	เอาอันนี้มาก่อนค่ะ	เอาอันนี้มาก่อนค่ะ	0	0	0	18	100.00
532	33	ใช่ไหม	ใช่ไหม	ใช่ไหม	0	0	0	6	100.00
533	44	3	3	3	0	0	0	1	100.00
534	44	เขียนตรงนี้นะ	เขียนตรงนี้นะ	เขียนตรงนี้นะ	0	0	0	13	100.00
535	44	ยังไม่ต้อง4ลูกวิธีที่ครูสอนเอาaมาก่อนaให้หมดก่อนนะคะ	ยังไม่ต้อง4ลูกวิธีที่กูสอนเอาเองมาก่อนเองให้หมดก่อนนะคะ	ยังไม่ต้อง4ลูกวิธีที่คก(ร)-ูสอนเอาเอง(a)มาก่อนเอง(a)ให้หมดก่อนนะคะ	4	1	3	52	84.62
536	44	3	3	3	0	0	0	1	100.00
537	44	,	คอมม่า	คอมม่า(,)	5	0	1	1	-500.00
538	44	5,	5comments	5comments(,)	7	0	1	2	-300.00
539	44	7,	7คอมม่า	7คอมม่า(,)	5	0	1	2	-200.00
540	44	11,เสร็จแล้วค่อยมาเริ่มที่เซต	11commartเสร็จแล้วค่อยมาเริ่มที่เซ็ต	11commart(,)เสร็จแล้วค่อยมาเริ่มที่เซ-็ต	7	0	1	29	72.41
541	44	b	b	b	0	0	0	1	100.00
542	44	นะคะเอา4ลงมา	เอาสิลงมา	นะคะเอาส-ิ(4)ลงมา	1	4	1	12	50.00
543	44	6ลงมา8ลงมาเสร็จแล้วตัวที่เหมือนกันสุดท้ายคือ2	ตกลงมา8ลงมาเล่นแล้วตัวที่เหมือนกันสุดท้ายคือ2	ตก(6)ลงมา8ลงมาเสล่น(ร็จ)แล้วตัวที่เหมือนกันสุดท้ายคือ2	1	1	4	45	86.67
544	33	ครบหมดจบเลย	ครบหมดจบเลย	ครบหมดจบเลย	0	0	0	11	100.00
545	33	โอเคนะทีนี้	ที่นี่	โอเคนะที-่นี-่(-้)	1	6	1	11	27.27
546	33	ครูจะให้ลูกนะคะเขียน	ครูจะให้ลูกมาคะเขียน	ครูจะให้ลูกมา(นะ)คะเขียน	0	0	2	20	90.00
547	33	แบบฝึก	แบบฝึก	แบบฝึก	0	0	0	6	100.00
548	33	ทำเองนะครูจะลบอันนี้ออกนะคะแล้วให้ทำเองลูกเอาสมุดขึ้นมา	ทำเองนะกูจะลบอันนี้ออกนะคะแล้วให้ทำเองลูกเอาสมุดขึ้นมา	ทำเองนะคก(ร)-ูจะลบอันนี้ออกนะคะแล้วให้ทำเองลูกเอาสมุดขึ้นมา	0	1	1	55	96.36
549	33	ทำได้ไหมคะงงไหม	ทำได้ไหมคะงงไหม	ทำได้ไหมคะงงไหม	0	0	0	15	100.00
550	33	เข้าใจไหมเข้าใจนะโอเคถ้าเข้าใจแล้ว	เข้าใจไหมเข้าใจนะโอเคถ้าเข้าใจแล้ว	เข้าใจไหมเข้าใจนะโอเคถ้าเข้าใจแล้ว	0	0	0	34	100.00
551	33	ทำข้อ1ก่อนนะคะ	ทำข้อ1ก่อนนะคะ	ทำข้อ1ก่อนนะคะ	0	0	0	14	100.00
552	44	ทำข้อนี้ลูกข้อ1ก่อนครูจะลบแล้วนะ	กูจะลบแล้วนะ	ทำข้อนี้ลูกข้อ1ก-่อนคร-ูจะลบแล้วนะ	0	20	0	32	37.50
553	44	เชิญค่ะ	แจ้งค่ะ	แจ้ง(เชิญ)ค่ะ	0	0	4	7	42.86
554	44	เขียนเลยค่ะข้อ1	เขียนเลยค่ะข้อ1	เขียนเลยค่ะข้อ1	0	0	0	15	100.00
555	44	เดี๋ยวครูลบอันนี้ให้ไม่ได้ข้อที่1ได้ไหมมองชัดไหม	วันที่1ได้ไหมมองชัดไหม	เดี๋ยวครูลบอ-ันน-ี้ให้ไม่ได้ข้อที่1ได้ไหมมองชัดไหม	0	26	0	48	45.83
556	44	ทำเร็วๆนะคะลูกตั้งใจทำไม่คุยกันตอนที่ทำงานนะคะ	ทำเร็วๆนะคะลูกตั้งใจทำไม่คุยกันตอนที่ทำงานนะคะ	ทำเร็วๆนะคะลูกตั้งใจทำไม่คุยกันตอนที่ทำงานนะคะ	0	0	0	46	100.00
557	44	มี...ครูใจดีครูให้แค่5ข้อเท่านั้นนะคะไม่เอาถึง10ข้อหรอกลูก	หัวใจดีกูให้แค่5ข้อเท่านั้นนะคะไม่เอาถึง10ข้อหรอกลูก	มี...หัว(ครู)ใจดีคก(ร)-ูให้แค่5ข้อเท่านั้นนะคะไม่เอาถึง10ข้อหรอกลูก	0	6	4	58	82.76
558	33	อันนี้คือข้อที่1ลูกเขียนเลข1นะไม่ต้องไปวาดภาษามือเลข1นะคะ	อันนี้คือข้อที่1ลูกเขียนเลข1นะไม่ต้องไปวาดภาพภาษามือเลข1นะคะ	อันนี้คือข้อที่1ลูกเขียนเลข1นะไม่ต้องไปวาดภาพภาษามือเลข1นะคะ	3	0	0	57	94.74
559	33	อันนี้ลูกเขียนเลข1ลงไป	เขียนเลข1ลงไป	อันนี้ลูกเขียนเลข1ลงไป	0	9	0	22	59.09
560	33	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
561	33	แล้วก็	แล้วก็	แล้วก็	0	0	0	6	100.00
562	33	เขียนa	เขียนa	เขียนa	0	0	0	6	100.00
563	33	เท่ากับเซต	เท่ากับเซต	เท่ากับเซต	0	0	0	10	100.00
564	33	เซตa=	seta=	set(เซต)a=	0	0	3	5	40.00
565	33	2,3,4	234	2,3,4	0	2	0	5	60.00
566	33	ไม่ต้องใส่วงเล็บนะคะไม่ต้องใส่วงเล็บ	ไม่ต้องใส่วงเล็บนะคะไม่ต้องใส่วงเล็บ	ไม่ต้องใส่วงเล็บนะคะไม่ต้องใส่วงเล็บ	0	0	0	36	100.00
567	44	สี่เหลี่ยมอย่างนี้ไม่เอาไม่ต้องเขียนอันนี้ครูเพิ่มให้ลูกเห็นว่ามัน	สี่เหลี่ยมอย่างนี้ไม่เอาไม่ต้องเขียนอันนี้กูเพิ่มให้ลูกเห็นว่ามัน	สี่เหลี่ยมอย่างนี้ไม่เอาไม่ต้องเขียนอันนี้คก(ร)-ูเพิ่มให้ลูกเห็นว่ามัน	0	1	1	66	96.97
568	44	ชัดเจนเท่านั้น	เจนเท่านั้น	ชัดเจนเท่านั้น	0	3	0	14	78.57
569	44	เขียนแค่1ข้อที่1	วันที่1	เขวั(-ีย)นแค่1ข้อที่1	0	9	2	16	31.25
570	44	a=2	a=เซต2	a=เซต2	3	0	0	3	0.00
571	44	,3,4พอแล้วก็ปิดวงเล็บ	พอแล้วก็ปิดวงเล็บ	,3,4พอแล้วก็ปิดวงเล็บ	0	4	0	21	80.95
572	44	ของเซตได้นะคะแล้วก็เขียนว่าb=	ของเจ๊ได้นะคะแล้วก็เขียนว่าbเท่ากับ	ของเจ๊(ซต)ได้นะคะแล้วก็เขียนว่าbเท่ากับ(=)	6	0	3	29	68.97
573	44	5,6	set56	set5,6	3	1	0	3	-33.33
574	33	แล้วตัวสุดท้าย	แล้วตัวสุดท้าย	แล้วตัวสุดท้าย	0	0	0	14	100.00
575	33	ตอบนะคะเขียนตอบa∪bเท่ากับ…	ตอบนะคะเขียนตอบaunionb=	ตอบนะคะเขียนตอบa∪bเunionb=(ท่ากับ…)	0	3	7	26	61.54
576	33	ลูกก็เอาสมาชิกที่	หนูก็เอาสมาชิกพี่	หน(ล)-ูกก็เอาสมาชิกพ(ท)-ี่	1	1	2	17	76.47
577	33	ลูกเข้าใจว่า	เข้าใจว่า	ลูกเข้าใจว่า	0	3	0	12	75.00
578	33	...เอามาทำดำเนินการกันแล้วน่ะa∪bคืออะไร	ทำการกันแล้วนะaubคืออะไร	...เอามาท-ำด-ำเนินการกันแล้วน-่ะau(∪)bคืออะไร	0	15	1	39	58.97
579	33	โอเคนะโอเคเริ่มทำเลยค่ะ	โอเคเริ่มทำเลยค่ะ	โอเคนะโอเคเริ่มทำเลยค่ะ	0	6	0	23	73.91
580	33	ลูกๆคะ	ลูกค้า	ลูกๆค-้า(ะ)	1	1	1	6	50.00
581	33	ลูกๆมอง...มองจอนิดหนึ่งนะลูก	ลูกมังกรนิดนึงนะลูก	ลูกๆมอง...ม-ั(อ)งกร(จอ)นิดหนึ-่งนะลูก	0	9	3	28	57.14
582	33	เดี๋ยวเราทำแบบฝึกหัดเพิ่มอีกทีนะคะ	แต่เราทำแบบฝึกหัดเพิ่มอีกทีนะคะ	เดีแต่(-๋ยว)เราทำแบบฝึกหัดเพิ่มอีกทีนะคะ	0	3	3	34	82.35
583	44	ครูตรวจดูแล้วมีเพื่อน3คนทำเสร็จแล้วนะคะแล้วก็ทำถูกด้วย	ตรวจดูแล้วมีเพื่อน3คนทำเสร็จแล้วนะคะแล้วก็ทำถูกด้วย	ครูตรวจดูแล้วมีเพื่อน3คนทำเสร็จแล้วนะคะแล้วก็ทำถูกด้วย	0	3	0	54	94.44
584	44	แล้วก็มีอีก	แล้วก็มีอีก	แล้วก็มีอีก	0	0	0	11	100.00
585	44	2คนที่ยังเข้าใจผิดอยู่นะลูก	ของคนที่ยังเข้าใจผิดอยู่นะลูก	ของ(2)คนที่ยังเข้าใจผิดอยู่นะลูก	2	0	1	27	88.89
586	44	ที่ครูบอกว่า	กูบอกว่า	ที่คก(ร)-ูบอกว่า	0	4	1	12	58.33
587	44	...ดูนะอันไหนที่มันซ้ำกันนะคะ	อันไหนที่มันซ้ำกันนะคะ	...ดูนะอันไหนที่มันซ้ำกันนะคะ	0	7	0	29	75.86
588	44	อย่างเช่นตัวอย่างข้อที่5นี่ตัวที่ซ้ำกัน2กับ2นี่ให้ลูกเขียนแค่ครั้งเดียวนะคะ	อย่างเช่นตัวอย่างข้อที่5เนี่ยตัวที่ซ้ำกัน2กับ2เนี่ยให้ลูกเรียนแค่ครั้งเดียวนะคะ	อย่างเช่นตัวอย่างข้อที่5เนี่ยตัวที่ซ้ำกัน2กับ2เนี่ยให้ลูกเร(ข)-ียนแค่ครั้งเดียวนะคะ	4	0	1	75	93.33
589	33	มันเป็นตัวเดียวกันเขียนแค่ครั้งเดียวไม่เอานะเขียน2,	มันเป็นตัวเดียวกันเขียนแค่ครั้งเดียวไม่เอานะเขียน2	มันเป็นตัวเดียวกันเขียนแค่ครั้งเดียวไม่เอานะเขียน2,	0	1	0	51	98.04
590	33	2แบบนี้ไม่เอา	2แบบนี้ไม่เอา	2แบบนี้ไม่เอา	0	0	0	13	100.00
591	33	มัน...ไม่ได้นะคะไม่ให้เขียนซ้ำให้เขียนครั้งเดียวพอ	ไม่ได้นะคะไม่ให้เขียนซ้ำให้เขียนครั้งเดียวพอ	มัน...ไม่ได้นะคะไม่ให้เขียนซ้ำให้เขียนครั้งเดียวพอ	0	6	0	50	88.00
592	33	และอีกคนหนึ่ง	และอีกคนนึง	และอีกคนหนึ-่ง	0	2	0	13	84.62
593	33	อย่างข้อนี้	ยังข้อเนี้ย	อย-่-ั(า)งข้อเนี้ย	2	2	1	11	54.55
594	33	ลูกเขียน	ลูกเขียน	ลูกเขียน	0	0	0	8	100.00
595	33	...ลูกเขียนว่าอะไรลูกเขียนว่า2	ลูกเขียนว่าอะไรลูกเขียนว่า2	...ลูกเขียนว่าอะไรลูกเขียนว่า2	0	3	0	30	90.00
596	44	ผลลัพธ์คือ2	ผลลัพธ์คือ2	ผลลัพธ์คือ2	0	0	0	11	100.00
597	44	ลูกเขียน3ตรงนี้	เห็น3ตรงนี้	ลูกเขห็(-ีย)น3ตรงนี้	0	4	2	15	60.00
598	44	3,	3	3,	0	1	0	2	50.00
599	44	4,5,6,	โห่	4,5โห่(,6,)	0	3	3	6	0.00
600	44	7,	7	7,	0	1	0	2	50.00
601	44	8	8	8	0	0	0	1	100.00
602	44	แล้วลูกเพลินลูกเห็น	แล้วลูกคนรู้เห็น	แล้วลูกเพลค(-ิ)นร(ล)-ู-้(ก)เห็น	0	3	3	19	68.42
603	44	2,3,4มันเรียงมาลูกเพลินเลยลูกเขียน9กับ10ลงไปด้วย	234มันเลี้ยงมาลูกเพลินเลยลูก7990ลงไปด้วย	2,3,4มันเล(ร)-ี-้ยงมาลูกเพลินเลยลูกเขีย7(น)9กับ9(1)0ลงไปด้วย	1	9	3	48	72.92
604	44	9,	r9	r9,	1	1	0	2	0.00
605	44	10	10	10	0	0	0	2	100.00
606	44	แล้วก็11	แล้วก็11	แล้วก็11	0	0	0	8	100.00
607	44	ลูกเห็นไหม9กับ10น่ะมันไม่มีอยู่ในเซตaกับเซตbเลย	ลูกเห็นไหม990บาทมันไม่มีอยู่ในเซตaกับbเลย	ลูกเห็นไหม9กับ9(1)0บาท(น่ะ)มันไม่มีอยู่ในเซตaกับเซตbเลย	0	6	4	47	78.72
608	44	ลูกต้องดูดีๆนะลูกต้องดูดีๆไม่ใช่ว่าเพลินเขียนเพลินตัวเลขมันเรียงๆกันมาเลย	ต้องดูดีๆนะลูกต้องดูดีๆไม่ใช่ว่าเพลินเขียนตัวเลขมาเรียงเรียงกันมาเลย	ลูกต้องดูดีๆนะลูกต้องดูดีๆไม่ใช่ว่าเพลินเขียนเพลินตัวเลขม-ัา(น)เรียงเรียง(ๆ)กันมาเลย	4	9	2	73	79.45
609	33	เพิ่มเข้าไป9กับ10ไม่เอานะคะอันนี้ไม่เอา	ลองเข้าไป990ไม่เอานะคะอันนี้ไม่เอา	เพลอง(-ิ่ม)เข้าไป9กับ9(1)0ไม่เอานะคะอันนี้ไม่เอา	0	5	4	39	76.92
610	33	มาดูข้อสรุปนะคะข้อสรุปของยูเนียนคืออะไร	มาดูข้อสรุปนะคะข้อสรุปของยูเนี่ยนคืออะไร	มาดูข้อสรุปนะคะข้อสรุปของยูเนี-่ยนคืออะไร	1	0	0	39	97.44
611	33	ข้อสรุปของยูเนียนคือ	ข้อสรุปของยูเนี่ยนคือ	ข้อสรุปของยูเนี-่ยนคือ	1	0	0	20	95.00
612	33	เมื่อยูเนียน	ยูเนี่ยน	เมื่อยูเนี-่ยน	1	5	0	12	50.00
613	33	ของเซตaและเซตb	ของเซตaและเซตb	ของเซตaและเซตb	0	0	0	14	100.00
614	33	เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์	เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์	เขียนแทนด้วยสัญลักษณ์	0	0	0	21	100.00
615	33	a∪b	aยูเนี่ยนb	aยูเนี่ยน(∪)b	7	0	1	3	-166.67
616	44	หมายถึง	หมายถึง	หมายถึง	0	0	0	7	100.00
617	44	เซตที่ประกอบด้วยสมาชิก	เซตที่ประกอบด้วยสมาชิก	เซตที่ประกอบด้วยสมาชิก	0	0	0	22	100.00
618	44	ซึ่งเป็นสมาชิกของเซตaหรือเซตb	ซึ่งเป็นสมาชิกของเซตaหรือเซตb	ซึ่งเป็นสมาชิกของเซตaหรือเซตb	0	0	0	29	100.00
619	44	หรือของทั้ง2เซตเวลาเราเขียนเราจะเขียนแบบแจกแจงสมาชิก	หรือของทั้ง2เซตเวลาเราเขียนแล้วจะเขียนแบบแจกแจงสมาชิก	หรือของทั้ง2เซตเวลาเราเขียนแล้ว(เรา)จะเขียนแบบแจกแจงสมาชิก	1	0	3	52	92.31
620	44	เหมือนกัน	กลับ	เหมือนกล-ับ(น)	1	6	1	9	11.11
621	44	แบบฝึกที่ครูให้ก็ได้เขียนสมาชิกใส่ลงไปให้หมดเลยนะคะหรือ	แบบฝึกที่ครูให้ก็ได้เพียงสมาชิกใส่ลงไปให้หมดเลยนะคะหรือ	แบบฝึกที่ครูให้ก็ได้เพ(ข)-ียง(น)สมาชิกใส่ลงไปให้หมดเลยนะคะหรือ	0	0	2	55	96.36
622	33	ลูกจะเขียนแบบ	ลูกจะเขียนแบบ	ลูกจะเขียนแบบ	0	0	0	13	100.00
623	33	มีเงื่อนไขก็ได้	มีเงื่อนไขก็ได้	มีเงื่อนไขก็ได้	0	0	0	15	100.00
624	33	เขียนเซตa∪bแบบข้างล่างนี่เห็นไหมตัวนี้	เขียนเซตaunionbแบบข้างล่างเนี่ยเห็นไหมตัวนี้	เขียนเซตaunion(∪)bแบบข้างล่างเนี่ยเห็นไหมตัวนี้	6	0	1	38	81.58
625	33	ก็ได้นะคะ	ก็ได้นะคะ	ก็ได้นะคะ	0	0	0	9	100.00
626	33	แต่ส่วนใหญ่ครูจะให้เขียนแบบแจกแจงสมาชิกเพราะว่า	แต่ส่วนใหญ่ครูจะให้เขียนแบบแจกแจงสมาชิกเพราะว่า	แต่ส่วนใหญ่ครูจะให้เขียนแบบแจกแจงสมาชิกเพราะว่า	0	0	0	47	100.00
627	33	เราจะมองเห็นภาพชัดเจนนะคะ	เราจะมองเห็นภาพชัดเจนนะคะ	เราจะมองเห็นภาพชัดเจนนะคะ	0	0	0	25	100.00
628	44	ทีนี้หมดเวลาแล้วต้องขอบคุณพี่ล่ามนะคะหัวหน้าขอบคุณพี่ล่ามหน่อยค่ะ	หมดเวลาแล้วต้องขอบคุณพี่ล่างนะคะหัวหน้าขอบคุณที่ราบหน่อยค่ะ	ทีนี้หมดเวลาแล้วต้องขอบคุณพี่ล่าง(ม)นะคะหัวหน้าขอบคุณท(พ)-ี่ลร(-่)าบ(ม)หน่อยค่ะ	0	6	4	65	84.62
629	44	ไม่มีอะไรสงสัยใช่ไหมเข้าใจนะคะ	ไม่มีอะไรสงสัยใช่ไหมเข้าใจนะคะ	ไม่มีอะไรสงสัยใช่ไหมเข้าใจนะคะ	0	0	0	30	100.00
630	44	เข้าใจ	เข้าใจ	เข้าใจ	0	0	0	6	100.00
631	44	ขอบคุณมากค่ะ	ขอบคุณมากค่ะ	ขอบคุณมากค่ะ	0	0	0	12	100.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-09-06 13:43:29
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file