Accuracy : 89.50%
Insertion : 394
Deletion : 841
Substitution : 267
Correction : 13194
Reference tokens : 14302
Hypothesis tokens : 13855
(อาจารย์เชาวโร(น)-ีง())เรียนสวนพฤกษ์ไปแล้วที่2เป็นของครู...ครูอะไรคะโครว(-ู)ต้าเรียนคอมพิวเตอร์ใช่ไหมคอมพิวเตอร์ที-่นี-่(-้)อีก2คาบนะคะคาบ3คาบ4เราเรียนคณิตศาสตร์นะคะเมื่อกี้นี้เราม.6/1ได้เรียนไปเรียบร้อยแล้วเรื่องของตารางแจกแจงความถี่นะคะเรามาดูกันว่าตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลนี่มันถูกไปใช้ในชีวิตประจำวันมากเลยesta2คนนะลูกให้ดูจอด้วยดูพ-ี่-ิร(ล่)าบ(ม)มองเห็นไหมคะมองเห็นชัดเจนนะทุกคนต้องดูนะคะตอนนี้เราอยู่ม.6แล้วให้ตั้งใจเรียนนะคะให้ตั้งใจเรียนตารางความถี่ของข้อมูลมันประกอบด้วยอะไรบ้างคก(ร)-ูรล-้(-่)มถามครูอีกจะถามพีว-ิ(-่)ไตจัย(ร)ครูจะถามอายุของพี่ไตรพ-ี่-ิ(เ)พ-ี-ิธไ(ยว)รอายุเท่าไหร-่อายุ17พี่เพียวเหรอลูก17แท็ก18พี่ปิ่น18ห(อ)-ิ-๋ว181819และ19ข้อมูลที่ครูถามอายุของลูกๆนะลูกปิ่นสะกิดอย(-ิ)-๋-ู-่(ว)ด้วยให้พี่อิ๋วดูล่าง(ม)ข้อมูลที่ครูถามก็คืออายุของแต่ละคนข้อมูลตัวนี้เขาเรียกว่า"ข้อมูลดิบ"มันมีชื่อนะลูกเป็น...ใช่ๆเป็นข้อมูลที่ไปถามแต่ละคนแต่ละคนมายังไม่ได้ทำอะไรเลยกับข้อมูลนั้นนะคะยังไม่ได้ทำอะไรเลยแค่กระจายแค่รู้ว่าไตร-ัยเทพอายุ17นะพี่เพียวอายุ17นะคือครูรู้ว่าทุกคนอายุเท่าไรนะคะแต่ครูยังบอกไม่ได้ว่าในห้องนี้ห้องม.6/2นี่ส่วนใหญ่แล้วนักเรียนจ่าอายุเท่าไรเรายังไม่ได้จัดหมวดเป็นหมู่ของข้อมูลนะคะเราก็จะเอาคะแนนดิบอ(ต)-ัน(ว)นี้แหละค่ะมาหานะมาแจกแจงความถี่เอามาแจกแจงความถี่โดยการจัดเรียงลำดับข้อมูลดิบที่เราไปถามใช่ไนะ(หม)คะมีครูถามแต่ละคนแต่ละคนนะคะเอามาจัดเป็นหมวดที-่นี้หมดนั้นคืออะไรหมวดของอายุเมื่อกี้นักเรียนบอกครูมีอายุที่17ปีใช่ไหมคะมี18ปีและ19ปีใช่ไหมคะมีอยู่...มีอะไรอีกไหมไม่มีแล้วมีอยู่3นะคะอายุมีอยู่3...3หมวดแบ่งเป็น3หมวดนะเป็น3กลุ่มด้วยกันก็คือ1718และ19นะคะถูกไหมที-่นี-่(-้)เมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอาข้อมูลดิบของแต่ละคนนี่เอามาgกร(r)o-ุ-๊ป(up)รวมอยู่ในอายุต่างๆเป็นหมวดของอายุแล้วก็ทำเป็นความถี่นะคะขีดข(ๆ)ๆ-ีดขีดเขาจะเรียกว่า"ตก(า)าร(ง)แจกแจงความถี่"ทีนี้ครูก็บอกได้แล้วครูจะบอกได้แล้วว่าอายุเท่าไรที่เยอะที่สุด10เท่าไหร-่คะใครที่อายุ17ปียกมือขึ้นอายุ17ปียกมือขึ้นใครอายุ17ปีบ้างยกก่อนยกก่อน17ปีปิ่b(น)17หรือ18ใคร1717ยกมือเอามี2คนเองเหรอใครที่อายุ10(7)ลูกมี2คนอันนี้คือข้อมูใ(ล)ความถีร(-่)มี2คน18นะคะยกมือขึ้นใครอายุ18บ้างยกมือขึ้นมีกี่คนคะมีกี่คน4คนนะคะ18มีอยู่4คนใช่ๆมีอยู่18คนและ19ยกมือขึ้นใครอายุ19โอเok(ค)เหมือนกับนั่งเป็นกลุ่มเลยนะนี่ช่วงนี้1718และ19เหมือนกับแยกกลุ่มให้ครูเลยนะคะอันนี้เวลาเราเอาช่วงอายุมาจัดแล้วได้เป็น3อายุนะ3กลุ่มด้วยกันเราจะพบว่ากลุ่มไหนที่มีจำนวนนักเรียนมากที่สุดก็คืออายุ18ใช่ไหมคะ18มีเด็กตั้ง4คนนะอายุ18เรา...เมื่อไหร่ก็ตามที่เราเอาข้อมูลนั้นมาแจกแจงความถี่เราจะสามารถบอกได้ว่าในกลุ่มนั้นอันไหนที่มีมากที่สุดอันไหนมีจำนวนน้อยที่สุดและวิธีนะคะวิธีการรูปแบบเขียนการแจกแจงความถี่เขาทำได้2รูปแบบด้วยกัน1.อันนี้ลูกๆคุ-้ณ(น)เคยเพราะว่าครูเคยพาทำแล้วก็คือทำแจกแจงแบบตารางนะคะใช้ตารางนี้แหละมาเขียนความถี่แบบที่2อันนี้ยังไม่เคยเดี๋ยวเราจะได้เรียนกันนะคะเดี๋ยวเราจะใช้เอาเป็นแผนภูมิหรือว่ากราฟนะคะใช่กราฟเป็นแผนภูมิแต่ว่าตอนนี้ครูจะสอนเรื่องของการใช้ตาร-ั(า)งค์แต(จ)กแจ-่ควา(ง)มผิดก่อนนะคะโอเคนะป(ท)-ีนี้ตารางแจกแจงความถี่ที่ลูกจะได้เรียนมีอะไรบ้างข้อมูลตรงนี้สิ่งที่จะมาใส่ในตารางคุ-้ณ(น)ไหมคะค-ุ้นไหน(ม)มันจะมีอยู่3คอลัมน์มีอยู่3คอลัมน์เอาลำแรกคือข้อมูลนะคะตัวนี้คือข้อมูลที่ครูถามเมื่อกี้คือข้อมูลของอะไรคะถามนักเรียนถูกต้องคก(ร)-ูถามอายุคก(ร)-ูถามอายุเพราะฉะนั้นช่วงนี้ลูกช่องนี้ก็ต้องเปลี่ยนเป็นอายุถูกไหมคะช่องนี้จะเปลี่ยนทันทีแล้วนะเพราะว่าครูถามอายุอายุคือข้อมูลแล้วรอยขีดรอยขีดนะคะแต่ละคนอายุเท่าไรก็ขีดให้ตรงช่องห้ามสลับนะลูกเสร็จแล้วคอลัมน์ที่3คือความถี่เขียนเป็นตัวเลขเขียนเป็นตัวเลขนะคะตรงนี้ตัวเลขเท่าไรให้ตรงกับรอยขีดรอยขีดเรามีอยู่4ใช่ไหมเราก็เขียนจำนวน4ลงไปนะคะอันนี้งได้(-่าย)ไหมแบบนี้ท-ีน-ี-่(-้)มองออกแล้วก็ดูจำนวนได้ง่ายที่สุดแล้วใช่เราต้องละเอียดรอบคอบในการลงข้อมูลนะที่ครูจะสอนมีอยู่ทั้งหมดอยู่3แบบด้วยกันตารางแจกแจงความถี่ที่เราใช้รูปแบบแรกมีอยู่3แบบแบบแรกก็คือตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมันคืออะไรมันคือการถามข้อมูลแล้วมาทำเป็นตารางแบบเมื่อกี้แต่ว่าช่วงของข้อมูลมันจะ...เดี๋ยวลูกเมื่อกี้...ใช่เมื่อกี้ที่ครูส(ถ)าว(ม)ไม-ัน-่อยู(มี)-่ช่วง3อายุใช่ไหมคะอายุ171819เราก็ลงตรงช่องข้อมูลเป็น171819ทีละตัวเลยนะคะว(อ)-ันที่2ไว้ก็ได้นะเรานับ1234มันง่ายถูกไหมเพราะฉะง(น)-ั้นเราก็จะออกจากน้อยไปหามากนะคะให้นักเรียนใช้หลักการนี้คือเรียงข้อมูลจากน้อยไปหามากในขั้นตอนที่1หลังจากนั้นมาสู่ขั้นตอนที่2ดูว่ารอยขีดใช่ช่วงนั้นน่ะข้อมูลที่ซ้ำกันมีเท่าไหร-่ก็ให้ขีดขี(ๆๆ)ดข-ีดข-้อมูลเสร็จแล้วขั้นตอนที่3นับจำนวนครั้งของรอยขีดก็คือความถี่นั้นเองมีอยู่3ขั้นตอนทำตารางมีอยู่3ขั้นตอนนะคะตัวอย่างเช่นอันนี้ข้อมูลคืออะไรคะข้อมูลของอะไรไม่ใช่ขค(-้)อม-ูลนักเรียนข้อมูลของอะไท(ร)ยข้อมูลคือคะแนนสอบตบมือให้พี่อิ๋วพี่ห(อ)-ิ-๋วเก่งมากข้อมูลที่เราถามช่องแรกเวลาทำตารางลูกช่องแรกของตารางในคอลัมน์แรกนี่เขาจะใช้คำว่า"คะแนนสอบ"อันนี้คือข้อมูลและอันที่2คือรอยขีดนะคะช่องที่2หม(ช่)อล(ง)-ำที่3จะเป็นความถี่นะคะอันนี้ครูถามคะแนนเต็มเท่าไหรค-่(ะ)คะแนนเต็ม20นักเรียนมีทัเอา(-้ง)ใหมด-้(ก)-ี20(-่)ค-้นร(ล)-ูป(ก)30คะแนนเต็ม20คะแนนเต็ม20เพราะฉะนั้นมันน้อยใช่ไหมคะโอ(0จ)นตังค์ถึง20มันน้อยนี้เวลาเราจะเอามาเขียนตารางนี่มันจะมีกี่แถวร(ล)-ูป(ก)มีข้อมูลแล้วมองสิเราจะเริ่มจากไหนที่เราเรียน(ง)น้อยที่สุดคือเท่าไร4นะคะใชได-้(-่)เห็นไหมเลข3อยู่ไหนมองดีๆไม่มี3นะลูกมีแค่4เท่านั้นน(4)-ี่คือจำนวนที่น้อยที่สุดใช่ไหมคะ4คือคะแนนที่น้อยที่สุดเพราะฉะนั้นเราจะเริ่มที่4นะคะยังไม่เริ่ม0123แล้วตัดทิ้งไปเลยข้อมูลของเรามีแค่4เท่านั้นที่น้อยที่สุดจำนวนที่มากที่สุดจำนวนเท่าไร18พี่แท็กบอก18เพื่อนๆบอกเท่าไหร-่พี่ต-่าไป(ย)บอก1419นะคะดูดีๆถูกต้อง19อยู่ไหนลูก19อยู่นี่ดูดีๆดูดีๆนะคะเพราะฉะนั้นลูกจะต้องมองมองให้ละเอียดนะคะมองให้ครบโอเคไหมพอครบแล้วเราจะรู้สามารถบอกได้ว่าคะแนนต่ำสุดเท่าไรคะแนนต่ำสุดคือส(4)-ีนะคะแนนสูงสุดคือ19เราก็เอาคะแนนพวกนี้นะคะมาทำเป็นตารางแจกแจงความถี่ขั้นตอนแรกที่ครูบอกวิธีการทำอย่างไรคะคะแงา(น)นน้อยที่สุดใช่ไหมเรียงเลยค่ะมตอ(-ั)นน(ม)-ี-้กี่คนคะ3คนมันมีคะแนนเ(4)นต-็ม(-ี่)มีอยู่3คนเพราะฉะนั้นเราก็เร-ียงกถsku(-ัน)3ครั้งนะคะเรียงเลยnancyแล้วเพิ่มก็คือ5มีคนเดียวมีคนเดียวจากข้อมูลเราก็เอามาเล(ร)-ี-้ยงตามในรูปคนสุดท้ายครบที่30คนสุดท้าย19ได้ขนาด19มีอยู่คนเดียวนะคะเสร็จแล้วขั้นตอนที่2เวลาเราเอามาขีดรอยขีดนะคะคะแนนสอบใช่คะแนนสอบตัวนี้เราท(จ)-ำเป็ไม(น)ต้องเริ่มจาก0123ไหมช่องนี้ท(จ)-ำเป็นไหมลูกจำเป็นไหมเขียนไหมไม่ต้องเขียนเป(ข)ล-ี-่ยนทำไมขอข้อมูลที่เราหามาน่ะมันไม่มีใช่ไหมลูกเขียนมันก-็ร(จ)ะว-่-ั(า)งๆไม่ได้ใส่ข้อมูลนะคะเพราะฉะนั้นเราจะเริ่มหล(จา)-ักส(4)-ี่เริ่มจากส(4)-ีแล้วเรียงมาคืออะไรคะ57มีไหมคะไม่มีเน็ตไม่มีเพราะว่ามันไม่มีข้อมูลในนี้เราก็ข้ามไปเราก็ข้ามไปเพราะฉะนั้นจำนวนแถวในตารางวิ่งมันก็จะลดลงถูกไหมมันก็จะลดลงแทนที่จะเขียนตั้งแต่เลข0ถึงเลข20ไอ้ยอดใช่ไหมตารางนี้แถวมันจะลดลงนะคะเสร็จแล้วรอยขีดตรงนี้ค่ะพอเราเรียงนพ่(ข้)อมูลแบบนี้มันง่ายไหมมันมี4ใช่ไหมครับ4อยู่3เพราะฉะนั้น4ก-็(3)ถามได้เลยนะเราลบจำนวนความถี่มาตรฐานตัวเลขเข้าใจแล้วผ่านไหมผ่านมีใครสงสัยไหมอันนี้คือที่ครูสอนในครั้งก่อนในสัปดาห์ก่อนๆครั้งก่อนสัปดาห์ที่แล้วครูก็สอนเรื่องตารางแตกแจงความถสิ(-ี่)แบบนี้แบ่งชั้นรู้ได้ทำแบบฝึกไปแล้วนะคะอันนี้เข้าใจนะจะดูการทำแบบฝึกจำได้ไหมคนทำได้ถูกต้องนะคะวิธีการคข-ุด(รู)จะมาย้ำทบทวนคำว่ามันมีอยู่3ขั้นตอนนั้นนะคะต่อไปเสร็จแล้วนะอันนี้อันที่2แล้วตั้งใจดีๆนะลูกมันมีกี่ขั้นตอน3ถา(เ)มหรอมันยังไม่จบค่ะไม-ั-่(น)มีกี่ขั้นตอนทั้งหมด6ขั้นตอนเยอะมากเลยพี่เพียวบอกเยอะมากมันต้องใช้ความละเอียดในการดูนะคะแล้วก็ดูดิว่าข้อมูลนั้นมันครบไหมทำอย่างไรตัวอย่างนี้ข้อมูลของอะไรคะคะแนนสอบเหมือนเดิมแตม-ี(-่)อะไรคะจำนวนเพิ่มขึ้นแล้วคนเยอะเลยใช่คนนมา(-่ะ)เยอะแล้วคะแนนเต็มคะแนนสอบนี่100ใช่ไหมคะเขาไม่ได้บอกแต่คะแนนน้อยสุดมีเท่าไหร-่ลูก25มันง่ายใช่ไหมเพราะครูวงไห(ก)ลมสีแดงให้แล้วถูกไหมเน็ตเลยว่า25นี่note5แล้วเยอะสุดเท่าไร90ลูกทีs(น)-ี้iriก(คร)-ูถามครูถามถ้าเราจะเขียนคะแนนช่องคะแนนได้ไป26-27จนถึง90ไหวไหมคะไหวไหมทำได้ไหมถามว่าทำได้น-่ะทำได้แต่มันเป็นอย่างไรมันช้าแล้วมันมากเสียเวลาถูกไหมอิ๋วดีมากว(อ)-ิ-๋วบอกพยายามทำมีวิธีที่ง่ายกว่านั้นเราก็จะทำเป็นช่วงนะคะคะแนนทำเป็นแบบแบ่งชั้นแต่ละชั้นแถวที่1แทนที่จะเป็นคะแนน25ช่วงเดียวถึงเท่าไรเราจะเพิ่มเข้ามานะคะดูนะวิธีการทำ1.อันดับแรกเมื่อเรามีจดให้แล้วสิ่งที่เราจะต้องหาก็คือคะแนนที่น้อยที่สุดอันไหนคือข้อมูลที่น้อยที่สุดและข้อมูลที่มากที่สุดเอามาทำอะไรคะเอามาหาพ-ี(-ิ)-่ใส-ัยคำนี้รอๆขั้นตอนที่1เอามะ(า)หาพิสัยไใ(ห)นสะกดซ(ส)-ิน(พ)-ิสัยสะกดอย่างไรคำนี้เป็นศัพท์ใหม่นะคะพิสัยนิสัยมันหมายถึงอะไรเมื่อกี้เราได้ข้อมูลมากคือคะแนนสูงสุดคะแนนต่ำสุดที่เราหาได้เอามา...อันนี้ไม่ได้เครื่องหมายเอามาทำไมคะเอามาลด(บ)เอามาลบกันคำตอบก็คือพิสัยอันนี้คือเครื่องหมายลบนะคะไม่ใช่เครื่องหมายถึงนะเมื่อไหร่ก็ตามที่เราพูดคำว่า"พิสัย"สัญลักษณ์ตรงนี้คือลบนะคะลบคก(ร)-ูถามหน่อยลบลบไม่ใช่รวมอย่าเพิ่งบอกอย่าเพิ่งบอกบางคนคิดออกแล้วนะล(ม)-่ากสุดเท่าไหร-่ลูกเมื่อก-ี้ที่เราให้มา90ล่าสุดเท่าไร25พอเราเอามาลบกันได้เท่าไร25ลบกันออกเหลือเท่าไรตอบ65มีคนตอบ7525ไม่ใช-่ครูถามว-่าลบกันแล้วได้เท่าไหร-่ลูก5(9)0-25เหลือเท่าไรมีนักเรียนตอบถูกเหมือนกันนะคะ2(7)5ไม่ใช่คำตอบที่ถูกต้องถูกต้องคำตอบที่ถูกต้องคือ65ดูนะ65น-่ะถูกเพราะอะไาท-ี(ร)ลูกลืมที่ยืมไปใช่ไหมคะก(ล)-ูกจะต้องไปหักออกนะ-ักล่าต้องลดลงเหลือ8นะคะมันก็จะกลายเป็น6นะเย(ที)-็นน-ี้ขั้นที่2ลูกจำนวนชั้นจำนวนชั้นคือแถวตรงนี้ค่ะแถวในตารางนี่แถวในตารางนะตารางแจกแจงความถี่น-ีะ(-่)อันนี้โจทย์เขากำหนดมาให้แล้วนะคะสร้างตารางแจกแจงความถี่ที่มีจำนวนชั้น7ชั้นหมายถึงเรื่องอะไรนี่มีกี่แถวเ(7)จ็ดแถวด้วยกันใช่เวลาเราเขียนตาราง3คอลัมน์อันนี้เป็นบรรทัดฐานเลยนะ3คอลัมน์แต่จำนวนแถวตามที่โจทย์กำหนดตามที่เราหาได้เข้าใจนะคะจำนอ(ว)นแถวตัวนี้เขากำหนดมาให้เท่าไหร-่ลูก7เพราะฉะนั้นนับแถวเลยเขียนกี่ตารางแถว123456และ7พอเลยเขฉั(-ีย)นได้เลยเขาสามารถสร้างตารางรอไว้ได้เลยนะคะกับข้อมูลที่เราจะลงผ่านนะวิธีหาจำนวนแถวสมม-ุติถ้าเขาไม่กำหนดให้เรา.ก็(..)เอาอะไรคะเอาพิสัยหารด้วยความกว้างของฉ(ช)-ั-้นที-่นี-้ขั้-่(น)ตอนที่3หาความกว้างของฉ(ช)-ั-้นแล้วแต่ละชั้นในแต่ละแถวมันมีคะแนนหน(เท)-่าไอย(ร)อยู่ในช่วงนั้นเท่าไรคะแนนที่อยู่ในนั้นจำนวนเท่าไรคืออะไรคะเอาน(พ)-ิสัยที่เราหาได้เมื่อกี้จากข้อไหนข้อที่1หาพิสัยหารด้วยจำนวนชั้นโจทย์เขากำหนดมาให้แล้วถูกไหมคะข้างบนพ-ี(-ิ)-่ใส-ัยข้างบนช่องนี้เติมอะไรคะน(พ)-ิสัยที่ลูกลบไปเมื่อกี้ได้เท่าไหร-่ถูกต้อง6565จะอยู่ห้องนี้65จะอยู่ข้างบนเลี้ยวข้างหน้าคือจำนวนชั้นโจทย์กำหนดมาให้แล้วคือเท่าไหร-่ลูกตัวเลขที่อยู่ข้างล่างคือเลข7นะคะข้างบน65ข้างล่างก็เลย7เอาไปหารกันกดเครื่องคมี(-ิด)เลขเลยอันนี้คข(ร)-ูกดมาะพร(ให)-้าวมาแล้วไม่ต้องเสียเวลาคิดเลยถามแล้วได้เท่าไหร-่ลูก9.25.2เป็นจำนวนเต็มไหมคะให้เป็นจำนวนเต็มความกว้างของฉันนะคะจำเอาไว้เลยเขาให้ทำเป็นจำนวนเต็มเขอ(ส)ให้ทำเป็นจำนวนเต็มถ้าเป็นอย่างนี้ก็จะสอนไว้เต็ม9ขึ้นคานอ้าวแล้วไป10เพราะฉะนั้นความกว้างเท่ากับ10นะคะเท่ากับ10ให้ปัดขึ้นแล้วลูกถ้าเมื่อไหร-่มีจุดทศนิยมเศษจุดทศนิยมเมื่อไรให้ปัดขึ้นทันทีเข้าใจนะคะเมื่อเราได้แล้วความกว้างมีอยู่10นะคะความกว้างของส(ช)-ั-้นคือ10เราก็เอาข้อมูลไปใส่อย่างนี้ลูกวิธีการทำเรียงเลยได้ไหมง่ายไหมแถวที่1ลูกแถวที่1อย่างที่ครูบอกคะแนนต่ำสุดเท่าไหร-่นะ25ถูกไหม25เราเขียนเรียงไปเลยค่ะ25แล้วก็2620(7)28293030(1)323334นับซ(ส)-ิมันมีกี่ค่า123456เน(78)-็ต910ครบไหมคะเมื่อกี้ที่เร-้(า)องหาความกว้างของฉ(ช)-ั-้นได้เท่ากับ10ถูกไหมคะเวลาเรานับวันนี้มันก็เท่ากับ10เหมือนกันเข้าใจแล้วนะเสร็จแล้วแถวแรกแถวที่1เรียบร้อยมาแถวที่2ค่ะจะเอาค่าอะไรมาใส่ตรงนี้มันสพ(-ิ)-้-ูด(น)สุดมยอด(าก)ที่สุดแถวแรกคือ34ถูกไหมเราก็จะเริ่มต่ออายุ35แถวนี้ก็คือ30นัดต่อไปค่ะต่อไปเลย10คข-้(-่)าด้วยกันว(จ)นไป353637สุดท้ายตำแหน่งที่ผิดคือสุดฮิตสีไม่เท่านี้ในแถวที่2อันนี้เข้าใจนะคะเสร็จแล้วแถวที่3เริ่มที่45นับต่อไปเรื่อยๆค่ะจนถึง54ในแถวทม(-ี)-่3เข(ม)-ีทยว50ท(-ั)-้งหมดก-ี่คศ(-่)าลมีกี่คำว่าลูกมีค่าเท่ากันไหมมีข้าวด้วยกันถูกไหมคะแถวที่1แถวที่290วันที่3ที่4ที่5ก็ค-ือ10จำนล้ายมา(วน)ด้วยกันเราจะรู้ว่าแต่ละชั้นนั้นนะคะมีคะแนนเท่าไหร-่ย่อแล้วนะเสร็จแล้วเขียนแบบนี้มันเยอะไปไหมตารางนี้น่ะคอลัมน-ี้น่-ิสต-์(ะ)มันเยอะไม่เอานะคะวิธีการคือย่อค่ะย่ออย่างไรลูก25มาขีดตรงคือห(ถ)-ึงนะลูกลบออกค่ะข้อมูล25ลบออกลบใช้ขีดแทนใbไป(ช้)ขี-่(ด)แทนนะเข้าใจไหมพี่อิ๋วเข้าใจไหมคะพี่อิ๋วเข้าใจนะพี่ตาลง(ต)าน(ล)เข้าใจไหมลูกเข้าใจไหมเราแค่เอาจำนวนพวกนี้ออกพี่ป(ต)าน(ล)ไปล้างหน้าลูกไปล้างหน้านะล-ูกหนูก็นั่งหน้-ูก(า)แต่หนูหลับตลอดเลยล้างหน้าก่อนเดี๋ยวค่อยเข้ามาใหม่นะเขาอาจจะฟังคก(ร)-ูพูดอยู่โอเคนะดูนะอันนี้เข้าใจนะคะย-่อดแล้วลูกย่ก็ร(อแล)-้อ(ว)งง-่ายไหมมันก็แคบลงนะคะวิธีการขั้นตอนแบบนี้เลยถูกต้องขั้นตอนม(น)-ี-้ลูกสามารถใช้ในกระดาษทดได้เหมือนคะแนนตรงนี้นะคะไปข้างนอกไม่ต้องมาเขียนตารายงานเรารู้ว่าตาราง-ัก(มี)อยู-่7แถวใช-่ไหมเราก็ไปเขียนตารางไว้ก่อนตารางไว้ก่อนช่องแรกเครื่องเท่าไหร-่รุ่นที่25เรารู้นะเรารู้แล้วเราไปเขียนข้างนอกเอาตอนนี้ไปเขียนข้างนอกนะคะไม่ต้องมาเขียนในตารางนี้มาใช้ว(ต)-ัน(ว)นี้เลยใช้ขีดตรงนี้เลย25-30เลยโอเคไหนะพ(ม)-ักผ่อ(า)นนะเมื่อไหร่ก็ตามที่หนูหาข้อมูลผ่านครบจำนวนพ(7)-ี่เสร็จเรียบร้อยแล้วห(ด)น-ูช่วงคะแนนค่ะคะแนนสุดคือเท่าไหร-่นะเงา10คือคะแนนสูงสุดมันอยู่ในช่วงนี้ไหมคะแถวสุดท้ายคือตั้งแต่1(8)5จนถึง94เราก็อยู่ในนี้เพราะฉะนั้นตารางนี้ถูกต้องนะคะหลังจากนั้นก็ทำที่4เสร็7(จ)ต่อไปขั้นที่5ค่ะขั้นที-่า(5)พิจารณาว่าข้อมูลที่อยู่ในส่งข้อมูลนะคะเอาไปขีดๆข-ี(ๆ)ดขีดลงห้ามพลาดตรงนี้ว(อ)-ันนี้จะต้องละเอียดรอบคอบนะลูกดูดีๆนะคะวิธีการย้อนถามว่าฉีดอย-่-ั(า)งไง(ร)ไม่ให้งงโอok(เค)ก็ดูเช็ค(ก)ทีละค่าอันนี้เราไม่ใช้เสียงเราจะใช้กฤตภาสข้อมูลแรกคือ25ถูกไหม25เราก็เอาปากกา25คือเราเอามาลงแล้ว25อยู่ช่องไหนคะห้องแถวที่เท่าไรใด(แถ)วที-ัน(-่)ที่1เราก็ขีด25เนว(รา)ก-็ข-ิจ(-ีด)ไป1ใช่ไหมคะประมาณข้อมูลที่285เรียงเลยแล้วก็ขีดทับเลยค่ะกากบาททับ85ไปดู1(8)5อยู่ช่องไหนช่องนี้สุดท้ายช่อง7แถวที่7แล้วก็ขีดลงไป1ขีดนะคะเพราะฉะนั้นเราจะมาทำข้อมูลซ้ำไหมทำไม-่เราเช็ค(ก)แล้วใช่ไหมคะแล้วผิดไปแล้วเราจะดูข้อมูลกันทีละข้อมูลทีละอันทีละอันไปเรื่อยๆใชไป(-่)ไหน(ม)ใช้เวลาหน่อยนะคะมีเวลาหน่อยแต่มันจะไม่พลาดในภาพวาดรูปทั้รูปตำรวจ100กีบเสร็จเรียบร้อยขั้นตอนที่15ครบจำนวนแล้วทั้งหมดมี50คนนะคะมันก็จะเป็นแบบนี้รอยข-ีก(ด)นะใช่ใช่ดตามที่คำนวณอยู่ในข้อมูลดิบที่เราดูนั่นแหละหยิบหยุดเครื่องหมายขีดขีดนะคะที่สำคัญยอดอะไรก็ตามที่เป็น5เป็น5ให้ขีด-่แป(ทั)-๊บนะลูกเวลาเราจะไปนับตรงช่องความถี่นะลูก1234พอน-ั-้-ำ(บ)พุที่5คร-ับให้ขีดท-ับให้มัดลุยอย่างนี้นะคะถูกต้องโอเคนะสุดท้ายแล้วมาขั้นตอนสุดท้ายแล้วลูกขั้นตอนสุดท้ายคืออะไรคะความถี่ช่องนี้ค่ะใส่จำนวนลงไปเลยเท่าไรเข้าใจนะเหมือนเดิมจะทดสอบอ-ิ๋วบอกว่าจะทำแล้วอยากทำแล้วอยากทำมากเมื่อกี้ครูทำเป็นตัวอย่างตอนนี้ลูกจะต้องทำเองลูกทำเองนะคะว(ต)-ัน(ว)นี้นะครูจะให้ทำเป็นคู่เรามี8คนใช่ไหมเป็นคู่เป็นคู่นะคะทำเป็นคู-่เมื-่อกี้ข้อมูลอันเดียวกันไหมข้ออ-ันเดียวกันเลยคะแนนสอา(บ)ของน้(ม.)อง6มีอยู่50คนเหมือนกัน50คนเหมือนกันแต่เขาให้เกิดมาอย่างไรคะเขาให้ความกว้างของข(ช)ว-ั-้ญ(น)มาเป็น5เปลี่ยนแล้วนะลูกความกว้างเมื่อกี้ที่รหัสได้10อันนี้โจทย์กำหนดให้เท่าไหร-่5วิธีคิดความถี่ก็คือนับแต่ละแถวมีอยู่15จำนวนนะคะแต่ทีนี้เราจะไปเขียนดีไซน์ตาราง(น)-่มา(ะ)ลูกที-่นี้จะมีกี่ตารางนับคะแนนอันนี้ได้แล้วตั้งแต่กไก่ถูกไหมจำนวนชั้นข(ค)-่อง(ะ)เราจะต้องหาจำนวนชั้นเมื่อกี้65หา/(ร)7ใช่ไหมคะไม(แต)-่ต้องเปลี่ยนแล้วเพราะว-่าเขาเปลี่ยนกำหนดมาให้ก็คือ15เพราถค(ะ)ฉ-ัน(ะ)นั้นหารออกมาได้คือ4.33ใช-้(-่)4.33ได้ไหมมันๆมันเป็นจุดทศนิยมลูกจะต้องถูกต้องเมื่อไหร่เศษส่วนคือหารนะลูกแต่ครูผ(ห)-่าน(ร)มาให้แล้วอันนี้คก(ร)-ูหา-ัน(ร)มาให้แล้วไอ้4.33ปัดให้เป็นจำนวนเต็มคือค(5)ณะตารางนี้มีกี่แถวห(5)-้าแถวนะคะขีดดีไซน์ออกมาเลยแถวที่1นะโอเคนะแถวที่2แถวที่3แถวที่4และแถวที่5พอแถวที่5ตรงนี้ใช่พ(อ)รุ่งนี้ลูกทำเขียนคะแนนอย่างนี้เลยไหมไม-่ใช-่ให้ลูกทำในกระดาษทดช่องนี้ช่องคะแนนช่ร-ัก(อง)นี้ลูกแค่เริ่มที่15แล้วไปสิ้นสุดไหนถึงเท่าไหร-่คะถึง39ใช่แถวที่2เริ่มให้ลูกเริ่มอะไรลูก40ถูกต้องแล้วไปถึงเท่าไหร-่ต้องเองอันนี้คก(ร)-ูไม่บอกไปเขียนในกระดาษทดเองนะคะเขียนแนะนำตนเองเสร็จและให้อุ้มเช็ค(ก)ข้อมูลแล้วก็ช่องความถี่นะคะช่องความถี่ตรงนี้แล้วก็ไม่ใส่ข้อมูลให้เรียบร้อยมีคำถามไหมลูกโอเคโอเคแล้วนะชั่วโมง...ชั่วโมงแล้วนะคะ6/1คุณจะบอกให้6/1ที่อยู่ดูจอดูจอ6น-ั(/)1บหนึ่งทำเสร็จเรียบร้อยแล้วแต่เกิดปัญหาปัญหาตรงไหนลูกพ-ี-่อ(เ)พ-ี-ิธ(ยว)บอกว่าฉันไม่รอบคอบเขามาผิดบุคคลส(2)องคนให้คิดกันไม่ใช่ทำทำของฉันต้องการไปเลยคุยกันมันจะผิดตรงไหนรู้ไหมเอามาจากเพจตรงนี้ลูกตรงช่วงนี้นับด้วยกัน2คนถูกผิดไม่เป็นไรเรียนรู้ใหม่เรด-ี(า)-๋ยวเอาข้อผิดพลาดจากห้องม(6)/อห(1)กทับหน-ึ่งนะคะที่ครูบอกให้ทำงานกลุ่มแต่ลูกเอามาทำงานกลุ่มแต่ลูกเอามา2คนนะ2คนทำด้วยกันเอกสารด้วยกันแล้วเอาเข้ามาสุดทข(-้)ายปุ๊บทำไมข้อมูลมันไม่เหมือนกันแสดงว่าต้องมีใครคนใดคนหนึ-่งทำผิดใช่ไหมลูกเพราะฉะนั้นตอนที่ทำเอามาคุยกันตรงนี้ของเธอทำได้เท่าไหรนั-่(บ)ได้เท่าไรนะคะของเพื่อนไหมเพื่อนฝูงแสดงว่าตรงนะคะอันนี้อาจที่ตรวจสอบความถูกต้องของที่ตัวเองเลยนะคะที่จะส่งงานครูให้ดูช่วยกันแล้วก็ตรวจความถูกต้องใช-่า(อ)-ัต-ิ(น)นี้จะทำเว็บใช้เวลากระโดดข้ามๆถูกไหมกระโดดค(ข)-้-ำคามขั้นข้อมูลและเช็ค(ก)ล่าไอ้ตรงรอยขีดน่ะลูกจะขีดตรงช่องไหนโอเคนะจนสุดท้ายมันก็จะออกมาเป็นตารางนี้ใน(ช)-่าจะมีช่วงคะแนนนี้รอยขีดแล้วก็ความถี่เดี-๋ยวเฉลยนิดหนึ-่งเสร็จแล้วเฉลยไม่ให้ดูทำเองเดี๋ยวครูจะเฉลยให้ดูแล้วทำเองโอเคนะมีคำถามใหม่ไม่มีแท็กกลุว-ัน(-่ม)นี้มีคำถามไหมพี่อิ๋วมีคำถามไหมไม่ต้องถามนะลูกถ้ามีคำถามสะกิดครโก(-ูไ)ด-ังให-้เดี๋ยวจะให้ทำทำให้เสร็จในชั่วโมงนี้นะลูก6/1ชั่วโมงนี้แล้วนี่เอเดี๋ยห(ว)มาเอก(า)แบบฝึกกับครูเลยนะคะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-08-02 11:19:42
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :true
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :true
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}