Accuracy : 76.27%
Insertion : 626
Deletion : 2644
Substitution : 497
Correction : 12732
Reference tokens : 15873
Hypothesis tokens : 13855
(คุณครูเชาวนี)เป็นอย่างไรบ้างเรียนตอนนี้คาบที่3แล้วใช่ไหมลูกตโรง(อ)นเช้าเราเรียนวิชาอะไรคะอ๋อเรียนสวนพฤกษ์ไปแล้วคาบที่2เป็นของครู...ครูอะไรคะโครว(-ู)ต้าเรียนคอมพิวเตอร์ใช่ไหมคอมพิวเตอร์ที-่นี-่(-้)อีก2คาบนะคะคาบ3กับคาบ4เราเรียนวิชาคณิตศาสตร์นะคะเมื่อกี้นี-้ห-้องเรา(ม.)6/1ได้เรียนไปเรียบร้อยแล้วในเรื่องของตารางแจกแจงความถี่นะคะเรามาดูกันว่าตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลนี่มันถูกนำไปใช้ในชีวิตประจำวันมากเลยเพชรเพชรสะกest(-ิด)a2คนน-ั้ะ(น)ลูกให้ดูดูจอด้วยดูพ-ี่ล-ิร(-่)าบ(ม)มองเห็นไหมคะมองเห็นนะชัดเจนนะทุกคนต้องดูนะคะตอนนี้เราอยู่ม.6แล้วให้ตั้งใจเรียนนะคะให้ตั้งใจเรียนดูนะตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูลนี่มันประกอบไปด้วยอะไรบ้างคก(ร)-ูรล-้(-่)มถามครูปอี(-ิ๊)กจะถามพีว-ิ(-่)ไจ-ัย(ตร)ครูจะถามอายุของพี่ไตรพ-ี-ิพ(-่)-ิธไตรอายุเท่าไหร-่อายุ17พี่เพียวลเหร(-่ะ)อลูก17แท็ก18พี่ปิ่น18ห(อ)-ิ-๋ว181819และ19ข้อมูลที่ครูถามอายุของลูกๆนะลูกปิ่นสะกิดอย(-ิ)-๋-ู-่(ว)ด้วยให้พี่อิ๋วดูล่ามนะคง(ะ)ข้อมูลที่ครูถามก็คืออายุของแต่ละคนข้อมูลตัวนี้เขาเรียกว่า"ข้อมูลดิบ"มันมีชื่อนะลูกเป็น...ใช่ๆเป็นข้อมูลที่ไปถามแต่ละคนแ(ๆ)ต่ละคนมายังไม่ได้ทำอะไรเลยกับข้อมูลนั้นนะคะยังไม่ได้ทำอะไรเลยแค่กระจายแค่รู้ว่าไตร-ัยเทพอายุ17นะพี่เพียวอายุ17นะคือครูรู้ว่าทุกคนอายุเท่าไรนะคะแต่ครูยังบอกไม่ได้ว่าในห้องนี้ห้องม.6/2นี่ส่วนใหญ่แล้วนักเรียนจ-่(ะ)าอายุเท่าไรเรายังไม่ได้จัดเป็นหมวดเป็นหมู่ของข้อมูลนะคะเราก็จะเอาคะแนนดิบอ(ต)-ัน(ว)นี้แหล-่ะค่ะมาหานะเอามาแจกแจงความถี่เอามาแจกแจงความถี่โดยการจัดเรียงลำดับข้อมูลดิบที่เราไปถามใช่ไนะ(หม)คะม(ท)-ี-่ครูถามแต่ละคนแ(ๆ)ต่ละคนนะคะเอามาจัดเป็นหมวดที-่นี้หมวดนั้นคืออะไรหมวดของอายุเมื่อกี้นักเรียนบอกครูมีอายุที่17ปีใช่ไหมคะมี18ปีและ19ปีถใช่(-ูก)ไหมม-ีอยู่3..คะ(.)มีอะไรอีกไหมไม่มีแล้วมีอยู่3นะคะอายุมีอยู่33หมวดแบ่งเป็น3หมวดนะเป็น3กลุ่มด้วยกันก็คือ1718และ19นะคะถูกไหมที-่นี-่(-้)เมื่อไหร-่ก็ตามที่เราเอาข้อมูลดิบของแต่ละคนนี่เอามาก(G)rร-ุ(o)u-๊ป(p)รวมอยู่ในอายุต่างๆเป็นหมวดของอายุแล้วก็ทำเป็นความถี่นะคะขีดข(ๆ)ๆ-ีดขีดเขาจะเรียกว่า"การแจกแจงความถี่"ทีนี้ครูก็บอกได้แล้วครูจะบอกได้แล้วว่าอายุเท่าไรที่เยอะที่สุด10เท่าไหร-่คะใครที่อายุ17ปียกมือขึ้นอายุ17ปียกมือขึ้นอายุ17ปีใครอายุ17ปีบ้างยกก่อนยกก่อน17ปีปิ่B(น)17หรือ18ใคร1717ยกมือขึเอา(-้น)มี2คนเองเหรอใครที่อายุ17ป0(-ี)ลูกมี2คนอันนี้คือข้อมูลความถี่อใคร(17)มี2คน18ลน(-่)ะคะยกมือขึ้นใครอายุ18บ้างยกมือขึ้นมีกี่คนคะมีกี่คน4คนนะคะ18มีอยู่4คนใช่ๆมีอยู่18คนและ19ยกมือขึ้นใครอายุ19เกOK(ว)เหมือนกับนั่งเป็นกลุ่มเลยนะนี่ช่วงนี้1718และ19เหมือนกับแยกกลุ่มให้ครูเลยนะคะอันนี้เวลาเราเอาช่วงอายุมาจัดแล้วได้เป็น3อายุนะ3กลุ่มด้วยกันเราจะพบว่ากลุ่มไหนที่มีจำนวนนักเรียนมากที่สุดก็คืออายุ18ใช่ไหมคะ18มีเด็กตั้ง4คนน่ะอายุ18เราเมื่อไหร-่ก็ตามที่เราเอาข้อมูลนั้นมาแจกแจงความถี่เราจะสามารถบอกได้ว่าในกลุ่มนั้นอันไหนที่มีมากที่สุดอันไหนมีจำนวนน้อยที่สุดและวิธีการนะคะวิธีการรูปแบบเขียนการแจกแจงความถี่เขาทำได้2รูปแบบด้วยกัน1.อันนี้ลูกๆคุ-้ณ(น)เคยเพราะว่าครูเคยพาทำแล้วก็คือทำแจกแจงแบบตารางนะคะใช้ตารางนี-้(-่)แหล-่ะมาเขียนแจกแจงความถี่แบบที่2อันนี้ยังไม่เคยเดี๋ยวเราจะได้เรียนกันนะคะเดี๋ยวเราจะได้ใช้ก็คือเอาเป็นแผนภูมิหรือว่ากราฟนะคะใช่เป็นกราฟเป็นแผนภูมิแต่ว่าตอนนี้ครูจะสอนเรื่องของการใช้ตาร-ั(า)งแค์(จก)แต่(จง)ความผ(ถ)-ี-ิด(-่)ก่อนนะคะโอเคนะป(ท)-ีนี้ตารางแจกแจงความถี่ที่ลูกจะได้เรียนมีอะไรบ้างข้อมูลตรงนี้สิ่งที่จะเอามาใส่ในตารางคุ-้ณ(น)ไหมคะตารางนี้ค-ุ้นไหมถูกต้อน(ง)มันจะมีอยู่3คอลัมน์นะมีอยู่3คอลัมน์เ(ค)อาล-ัมน-ำ(-์)แรกคือข้อมูลนะคะตัวนี้คือข้อมูลที่ครูถามเมื่อกี้คือข้อมูลของอะไรคะถามนักเรียนถูกต้องคก(ร)-ูถามอายุคก(ร)-ูถามอายุเพราะฉะนั้นช่ว(อ)งนี้ลูกช่องนี้ก็ต้องเปลี่ยนเป็นอายุถูกไหมคะช่องนี้จะเปลี่ยนทันทีแล้วนะเพราะว่าครูถามอายุอายุคือข้อมูลแล้วรอยขีดรอยขีดนะคะแต่ละคนอายุเท่าไรก็ขีดให้ตรงช่องห้ามสลับนะลูกเสร็จแล้วคอลัมน์ที่3คือความถี่เขียนเป็นตัวเลขเขียนเป็นตัวเลขนะคะตรงนี้ตัวเลขเท่าไรให้ตรงกับรอยขีดรอยขีดเรามีอยู่4ใช่ไหมเราก็เขียนจำนวน4ลงไปนะคะอันนี้เได(ข)-้าใจนะง่ายไหมแบบนี้ที่มองออกแล้วก็ดูจำนวนได้ง่ายที่สุดแล้วใช่เราต้องละเอียดรอบคอบในการลงข้อมูลนะที่ครูจะสอนมีอยู่ทั้งหมดอยู่3แบบด้วยกันตารางแจกแจงความถี่ที่เราใช้รูปแบบแรกมีอยู่3แบบแบบแรกก็คือตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมันคืออะไรมันคือการถามข้อมูลแล้วเอามาทำเป็นตารางแบบเมื่อกี้แต่ว่าช่วงของข้อมูลมันจะเดี-๋(-่)ยวลูกเมื่อกี้ใช่เมื่อกี้ที่ครูส(ถ)าว(ม)ไม-่(-ี)อยู่3ช่วง3อายุใช่ไหมคะอายุมี171819เราก็ลงตรงช่องข้อมูลเป็น171819ทีละตัวเลยนะคะว(อ)-ันที่2ไว้ก็ได้นะคะแต่ถ้าง่ายที่สุดเรียงจากน้อยไปหามากนี่เรานับ1234นี่มันง่ายถูกไหมเพราะฉะง(น)-ั้นเราก็จะเรีออก(ยง)จากน้อยไปหามากนะคะให้นักเรียนใช้หลักการนี้คือเรียงข้อมูลจากน้อยไปหามากในขั้นตอนที่1หลังจากนั้นมาสู่ขั้นตอนที่2ดูว่ารอยขีด...ใช่ช่วงนั้นน่ะข้อมูลที่ซ้ำกันมีเท่าไหร-่ก็ให้ขีดขี(ๆๆ)ดข-ีดข-้อมูลเสร็จแล้วขั้นตอนที่3นับจำนวนครั้งของรอยขีดก็คือความถี่นั-้(-่)นเองมีอยู่3ขั้นตอนทำตารางมีอยู่3ขั้นตอนนะคะตัวอย่างเช่นอันนี้ข้อมูลคืออะไรคะข้อมูลของอะไรไม่ใช่ขค(-้)อม-ูลนักเรียนข้อมูลของอะไรถูกต้อทย(ง)ข้อมูลคือคะแนนสอบปต(ร)บมือให้พี่อิ๋วกับ...พี่ห(อ)-ิ-๋วเก่งมากข้อมูลที่เ(ค)รา(-ู)ถามช่องแรกเวลาเราเอามาทำตารางลูกช่องแรกของตารางในคอลัมน์แรกนี่เขาจะต้องใช้(ส่)คำว่า"คะแนนสอบ"ถูกไหมอันนี้คือข้อมูลและอันที่2คือรอยขีดนะคะช่องที่2คอลห(-ั)มน์ที่2คอล-ัมน-ำ(-์)ที่3จะเป็นความถี่นะคะอันนี้ครูถามคะแนนเต็มเท่าไหร-่คะNONOดูจากโจทย์เขาให้ใช่คะแนนเต็มคือ20เอาให้ลย20นะคะ20แล-้วน-ักเร-ียนมีทั้งหมดกี่คนล-ูป(ก)30คะแนนเต็ม20คะแนนเต็ม20เพราะฉะนั้นมันน้อยใช่ไหมคะ0โอ(จ)นตังค์ถึง20มันก็น้อยแต่ทีนี้เวลาเราจะเอามาเขียนตารางนี่มันจะมีกี่แถวร(ล)-ูกต้องไปดม-ี(-ู)ข้อมูลแล้วมองสิคะแนนน้อยที่สุดเท่าไรคะเราจะเริ่มจากไหนที่เราเรียน(ง)น้อยที่สุดคือเท่าไร4นะคะเห็นไหมพี่ได้(ตร)เห็นไหมพี่ไตรบอก3เหรอเลข3อยู่ไหนมองดีๆไหนมีไหมไม่มี3นะลูกมีแค่4เท่านั้นน(4)-ี่คือจำนวนที่น้อยที่สุดใช่ไหมคะแนนที่น้อยที่สุดเพราะฉะนั้นเราจะเริ่มที่4นะคะเราย-ัง(จะ)ไม่เริ่ม0123เราไม่เอาแล(เ)ร-้ว(า)ตัดทิ้งไปเลยเพราะว่าข้อมูลของเรามีแค่4เท่านั้นที่น้อยที่สุดเสร็จแล้วจำนวนที่มากที่สุดคะจ-ำ(แ)นวนเท่าไร18พี่แท็กบอก18เพื่อนๆบอกเท่าไหรพี-่ไตป(ร)บอก1419นะคะดูดีๆถูกต้อง19อยู่ไหนลูก19อยู่นี่ดูดีๆดูดีๆนะคะเพราะฉะนั้นลูกจะต้องมองมองให้ละเอียดนะคะมองให้ครบโอเคไหมพอมองครบแล้วเราจะรู้สามารถบอกได้ว่าคะแนนต่ำสุดเท่าไรคะแนนต่ำสุดคือส(4)-ีนะคะแนนสูงสุดคือ19เราก็เอาคะแนนพวกนี้นะคะมาทำเป็นตารางแจกแจงความถี่ขั้นตอนแรกที่ครูบอกวิธีการทำอย่างไรคะคะงา(แน)นน้อยที่สุดใช่ไหมเรียงเลยค่ะมตอ(-ั)นน(ม)-ี-้กี่คนคะ3คนมันมีคะแนน4เต(น)-็มม-ี-่อยู่3คนเพราะฉะนั้นเราก็เลยเขียนเลข4อถs(ย)-ูku(-่)3ครั้งนะคะเรียงเลยคะNa(แ)นncy(น4)แล้วต่อไปเพิ่มก็คือ5มีคนเดียวมีคนเดียวจากข้อมูลเราก็เอามาเล(ร)-ี-้ยงแบใ(บ)น-ี้ร(ล)-ูปค(กจ)นสุดท้ายครบที่30คนคนสุดท้ายคือ19ได้คะข(แ)นา(น)ด19มีอยู่คนเดียวนะคะเสร็จแล้วขั้นตอนที่2เวลาเราเอามาขีดรอยขีดนะคะคะแนนสอบใช่คะแนนสอบตัวนี้เราจำเป็ทำไม(น)ต้องเริ่มจาก0123ไหมช่องนี้ท(จ)-ำเป็นไหมลูกจำเป็นไหมเขียนไหมไม่ต้องเขียนเป(ข)ล-ี-่ยนทำไมเพราะม-ัขอ(น)ข้อมูลที่เราหามาน่ะมันไม่มีใช่ไหมลูกถึงเขียนมันก-็ร(จ)ะว-่-ั(า)งๆไม่ได้ใส่ข้อมูลนะคะเพราะฉะนั้นเราจะเริ่มจหล(า)-ัก4นส(ะ)ค-ี-่(ะ)เริ่มจากส(4)-ีแล้วก็เรียงมาคืออะไรคะ57มีไหมคะไม่มีเ(7)น็ตไม่มีเพราะว่ามันไม่มีข้อมูลในนี้เราก็ข้ามไปนะคะเราก็ข้ามไปเพราะฉะนั้นจำนวนแถวในตารางนว-ิ(-ี)-่งมันก็จะลดลงถูกไหมมันก็จะลดลงแทนที่จะเขียนตั้งแต่เลข0จนถึงเลข20มันกไอ-้(-็)ย-่อดใช่ไหมคะตารางนี้แถวมันก็จะลดลงนะคะเสร็จแล้วรอยขีดตรงนี้ค่ะพอเราเรียงขนพ-่(-้)อมูลแบบนี้มันง่ายไหมมันมี4ใช่ไหมคร(ะ)-ับ4อยู่3เพราะฉะนั้นก็ขถา(-ี)ด3งมได(-่)า-้(ย)เลยนะเราลบ(ง)จำนวนความถี่ม(ก)-็าต(3)รฐานตัวเลขเข้าใจแล้วผ่านไหมถ้าอย่างนั้นน่ะผ่านมีใครสงสัยไหมอันนี้คือที่ครูสอนในครั้งก่อนในสัปดาห์ก่อนๆใช่ครั้งก่อนสัปดาห์ที่แล้วน่ะครูก็สอนเรื่องตารางแต(จ)กแจงความถีส-ิ(-่)แบบไน-ี้(ม่)แบ่งชั้นที่ร(ล)-ู-้(ก)ได้ทำแบบฝึกไปแล้วนะคะอันนี้เข้าใจนะทีจะด(-่ล)-ูกไาร(ด้)ทำแบบฝึกจำได้ไหมทุกคนทำได้ถูกต้องนะคะวิธีการคข-ุด(รู)จะมาย้ำทบทวนคำว่ามันมีอยู่3ขั้นตอนน-ั(ะ)-้นนะคะต่อไปเสร็จแล้วนะอันนี้อันที่2แล้วตั้งใจดีๆนะลูกมันมีกี่ขั้นตอนถ(3)ามหร-ือมันยังไม่จบค่ะไม-ั-่(น)มีกี่ขั้นตอนทั้งหมด6ขั้นตอนเยอะมากเลยพี่เพียวบอกเยอะมากโอ้โหเยอะจริงๆมันง่ายแต่มันต้องใช้ความละเอียดในการดูนะคะแล้วก็ดูด-ีๆว่-ิ(า)ข้อมูลของเรานั้นมันครบไหมขั้นตอนที่1ทำอย่างไรตัวอย่างนี้ข้อมูลของอะไรคะคะแนนสอบเหมือนเดิมแมี(ต่)อะไรคะจำนวนเพิ่มขึ้นแล้วคนเยอะเลยนะคะใช่คนนมา(-่ะ)เยอะแล้วคะแนนเต็ม...คะแนนสอบนี-่น-่าจะเต็ม100ใช่ไหมคะเขาไม่ได้บอกแต-่ว-่าคะแนนน้อยสุดมีเท่าไหร-่ลูก25มันง่ายใช่ไหมเพราะครูวงกลมสีแดงให้แล้วถูกไหมเน(ห)-็ต(น)เลยว่า25นี่น้N(อ)ยสote5(-ุด)แล้วเยอะสุดคือเท่าไร90ลูกทีนีSir(-้)คiก(ร)-ูถาม...ครูถามถ้าเราจะเขียนตาคะแ(ร)านน(ง)ช่องคะแนนเริ่มตั้งแต่25ไลด-้(-่)ไป26-27จนถึง90ไหวไหมคะไหวไหมทำได้ไหมถามว่าทำได้น-่ะทำได้แต่มันเป็นอย่างไรมันช้าแล้วมันมากเสียเวลาถูกไหมพยายามดีมากว(อ)-ิ-๋วบอกพยายามทำมีวิธีที่ง่ายกว่านั้นเราก็จะทำเป็นช่วงนะคะคะแนนทำเป็นแบบแบ่งชั้นแต่ละชั้นแถวที่1แทนที่จะเป็นคะแนน25ช่วงเดียวถึงเท่าไรเราจะเพิ่มเข้ามานะคะดูนะวิธีการทำ1.อันดับแรกเมื่อเรามีโจทยด(-์)ให้แล้วสิ่งที่เราจะต้องหาก็คือคะแนนที่น้อยที่สุดอันไหนคือข้อมูลที่น้อยที่สุดและข้อมูลที่มากที่สุดเอามาทำอะไรคะเอามาหาพ-ี(-ิ)-่ใส-ัยคำนี้...รอๆๆขั้นตอนที่1เอามะ(า)หาพิสัยไใ(ห)นสะกดซ(ส)-ิน(พ)-ิสัยสะกดอย่างไรคำนี้เป็นศัพท์ใหม่นะคะพิสัยนิสัยมันหมายถึงอะไรเมื่อกี้เราได้ข้อมูลมากคือคะแนนสูงสุดคะแนนต่ำสุดที่เราหาได้เอามา...อันนี้ไม่ใได้(ช่)เครื่องหมายถึงเอามาทำ(อะ)ไม(ร)คะเอามาลบใชด(-่)เอามาลบกันคำตอบก็คือพิสัยอันนี้คือเครื่องหมายลบนะคะไม่ใช่ถึงนะลูกนะอันนีเ(-้)คร-ื-่อลงห(บ)มายถึงเมื่อไหร-่ก็ตามที่เราพูดถึงคำว่า"พิสัย"สัญลักษณ์ตรงนี้คือลบนะคะลบคก(ร)-ูถามหน่อยลบลบไม่ใช่รวมได้เท่าไรอย่าเพิ่งบอกอย่าเพิ่งบอกอย่าเพิ่งบอกบางคนคิดออกแล้วนะล(ม)-่ากสุดเท่าไหร-่ลูกเมื่อก-ี้ที่เราให้มา90น้อล่า(ย)สุดเท่าไร25พอเราเอามาลบกันน-ี่ได้เท่าไร25ลบกันออกเหลือเท่าไรลบกันออกเหลือเท่าไรพี่หนิงเหลือ6...ตอบ65มีคนตอบ7525ไม่ใช-่ครูถามว-่ามันลบกันแล้วได้เท่าไหร-่ลูกลบก-ันแล้วเหลือเท่าไร5(9)0-25เหลือเท่าไรมีนักเรียนตอบถูกเหมือนกันนะคะ2(7)5ไม่ใช่คำตอบที่ถูกต้องถูกต้องคำตอบที่ถูกกต-้(-็)องคือ65ดูนะ65น-่ะถูกเพราะอะาที(ไร)ลูกลืมที่ยืมไปใช่ไหมคะก(ล)-ูกจะต้องไปหักออกนะ-ัก(9)ล่าต้องลดลงเหลือ8นะคะมันก็จะกลายเป็น6นะเย(ที)-็นน-ี้ขั้นที่2ลูกจำนวนชั้นจำนวนชั้นคือแถวตรงนี้ค่ะแถวในตารางนี่แถวในตารางนะในตารางแจกแจงความถี่น-ีะ(-่)อันนี้โจทย์เขากำหนดมาให้แล้วนะคะข้อนี้เขาบอกว่าให้สร้างตารางแจกแจงความถี่ที่มีจำนวนชั้น7ชั้นนั่นหมายถึงตเ(า)ร-ื(า)-่องอะไรนี-่(-้)มีกี่แถวเ(7)จ็ดแถวด้วยกันใช่เวลาเราเขียนตาราง3คอลัมน์อันนี้เป็นบรรทัดฐานเลยนะมีอยู่3คอลัมน์แต่จำนวนแถวตามที่โจทย์กำหนดตามที่เราหาได้เข้าใจนะคะจำนอ(ว)นแถวตัวนี้เขากำหนดมาให้เท่าไหร-่ลูก7เพราะฉะนั้นนับแถวเลยเขีย(ด)นกี่ตารางแถว123456และ7พอเลยเขีฉ-ั(ย)นได้เลยเข(ร)าสามารถสร้างตารางรอไว้ได้เลยนะคะกับข้อมูลที่เราจะลงผ่านนะวิธีหาจำนวนแถวถ้าสมม-ุติถ้(ว่)าเขาไม่กำหนดให้เราก็เอา...เอาอะไรคะเอาพิสัยหารด้วยความกว้างของฉ(ช)-ั-้นนะคะที-่นี-้ดูนะขั้-่(น)ตอนที่3หาความกว้างของฉ(ช)-ั-้นแล้วในแต่ละชั้นในแต่ละแถวมันมีคะแนนหน่อ(ะ)ยอยู่ในช่วงนั้นน-่ะเท่าไรมีจำนวนกี่คะแนนที่อยู่ในนั้นจำนวนเท่าไรวิธีการหาคืออะไรคะเอาน(พ)-ิสัยที่เราหาได้เมื่อกี้จากข้อไหนข้อที่1หาพิสัยหารด้วยจำนวนชั้นโจทย์เขากำหนดมาให้แล้วถูกไหมคะข้างบนพ-ี(-ิ)-่ใส-ัยข้างบนช่องนี้เติมอะไรคะน(พ)-ิสัยที่ลูกลบไปเมื่อกี้ได้เท่าไหร-่ถูกต้อง6565จะอยู่ห้(ช่)องนี้ใช่65จะอยู่ข้างบนเ(แ)ล-ี-้ยวข้างลหน(-่)-้างคือจำนวนชั้นโจทย์กำหนดมาให้แล้วคือเท่าไหร-่ลูก7ตัวเลขที่อยู่ข้างล่างคือเลข7นะคะข้างบน65ข้างล่างก็เลย(ข)7เอาไปหารกันกดเครื่องคมี(-ิด)เลขเลยอันนี้คข(ร)-ูกดมาะพร(ให)-้าวมาแล้วนะคะไม่ต้องเสียเวลาคิดเลยถ(ห)าม(ร)แล้วได้เท่าไหร-่ลูก9.25(9).2มันเป็นจำนวนเต็มไหมคะใ(ไ)มห-้(-่)เป็นจำนวนเต็มความกว้างของฉ(ช)-ั-้นนะคะจำเอาไว้เลยเขาให้ทำเป็นจำนวนเต็มเขอ(า)ให้ทำเป็นจำนวนเต็มถ้ามันเป็นอย่างนี้9.2ก็จะส(มั)อนไว้(ม่)เต็มปัดขึ้นคา(-่)ะนอ(9)-้าวแล้วไป10เพราะฉะนั้นความกว้างเท่ากับ10นะคะเท่ากับ10ให้ปัดขึ้นนแล(ะ)-้วลูกถ้าเมื่อไหร-่มีจุดทศนิยมม-ีเศษจุดทศนิยมเมื่อไหร-่ให้ปัดขึ้นทันทีเข้าใจนะคะเมื่อเราได้แล้วความกว้างมีอยู่10นะคะความกว้างของส(ช)-ั-้นคือ10เราก็เอาข้อมูลมไป(า)ใส่อย่างนี้ลูกวิธีการทำเรียงเลยค่ะง่ได้(าย)ไหมแถวที่1ลูกแถวที่1อย่างที่ครูบอกคะแนนต่ำสุดเท่าไหร-่นะ25ถูกไหม25เราเขียนเรียงไปเลยค่ะ25แล้วก็2620(7)28293030(1)323334นับซ(ส)-ิมันมีกี่ค่า1234567เน(8)-็ต910ครบไหมคะเมื่อกี้ที่เร-้(า)องหาความกว้างของฉ(ช)-ั-้นได้เท่ากับ10ถูกไหมคะเวลาเรานับว(ต)-ัน(ว)นี้มันก็จะเท่ากับ10เหมือนกันเข้าใจแล้วนะเสร็จแล้วแถวแรกแถวที่1เรียบร้อยมาแถวที่2ค่ะจะเอาค่าอะไรมาใส่ตรงนี้มันสิพ-ูด(-้น)สุดมยอด(าก)ที่สุดแถวแรกคือ34ถูกไหมเราก็จะต้องมาเริ่มต่อค่ะคือายุ35แถวนี้ก็คือ30(5)นัด(บ)ต่อไปค่ะนับต่อไปเลย10ข้(ค่)าด้วยกันนะว(จ)นไป353637จนสุดท้ายตำแหน่งที่ผิ(10)ดคือสิ้นสุดฮ(ท)-ิตส-ีไม-่44ในเท(แ)ถ-่า(ว)นี้ในแถวที่2อันนี้เข้าใจนะคะเสร็จแล้วแถวที่3เริ่มที่45นับต่อไปเรื่อยๆค่ะจนถึง54ในแม(ถ)-่เขียว50ที่ศ(3)าลมีกี่ค-ำว-่าลูกมีทั้งหมดก-ี-่ค่าเท่ากันไหมมีอยู่10ค่าด้วยกัน1ข-้(0)จำา(น)วนด้วยกันถูกไหมคะเท่ากันเลยเหมือนกันเลยแถวที่1ก็10จำนวนแถวที่2ก็9(1)0จำนว-ันแถวที่3แถวที่4แถวที่5แถวที่6และแถคล(ว)ที่7แถวสุดท-้ายตามที่โจทย์กำหนดก็คือ10จำนวา(น)ด้วยกันเราจะรู้ว่าในแต่ละชั้นนั้นนะคะมีคะแนนเท่าไหร-่ย่อแล้วนะเสร็จแล้วเขียนแบบนี้มันเยอะไปไหมตารางนี้น่ะคอลัมน-์นี้น่ะ-ิสต-์(เ)ขมั(-ีย)นเยอะไม่เอานะคะวิธีการคือย่อค่ะย่ออย่างไรลูก25มาขีดตรงนี้คือห(ถ)-ึงนะลูกใช่คือคำว่า"ถึง"ลบออกค่ะข้อมูล26จนถึง35(3)ลบออกเลยใช้-แลบB(ท)นใชไปข-ี่(-้-)แทนนะเข้าใจไหมพี่อิ๋วเข้าใจไหมคะพี่อิ๋วเข้าใจนะพี่ตาลง(ต)าน(ล)เข้าใจไหมลูกเข้าใจไหมเราแค่เอาจำนวนพวกนี้ออกพี่ปาน(ไตร)ไปล้างหน้าไหมลูกไปล้างหน้าก็ได้นะลูกหนูนั่งอยู่ข้างหน้าเลยแต่หนูหลับตลอดเลยไปล้างหน้าก่อนเดี๋ยวค่อยเข้ามาใหม่นะเพราะฉะนั้นเขาอาจจะแบบฟังคก(ร)-ูพูดอยู่โอเคนะดูนะอันนี้เข้าใจนะคะย-่อดแล้วลูกย่อก-็ร(แล)-้อ(ว)งง-่ายไหมเขียนมันก็แคบลงใช่ไหนะ(ม)คะวิธีการขั้นตอนแบบนี้เลยถูกต้องขั้นตอนม(น)-ี-้ลูกสามารถใช้ในกระดาษทดได้ที่เขหมื(-ีย)อนคะแนนตรงนี้นะคะเขียนใสไป(-่)ข้างนอกไม่ต้องมาเขียนในตารายงเริ่มตา(อ)นแรกเรารู้เลยว่าตารางม-ันมก(-ี)อยู่7แถวถูกไหมเราก็ไปเขียนตารางไว้ก่อนเขียนตารางไว้ก่อนคะแนนช่องแรกเคร-ื(-ิ)-่อ(ม)งเท่าไหร-่(เ)ร-ุ(-ิ)-่น(ม)ที่2525นี่เรารู้นะเรารู้เรารู้แล้วเราไปเขียนข้างนอกเอ-ันนี้จำาตอ(นว)นนี้ไปเขียนข้างนอกนะคะไม่ต้องมาเขียนลงในตารางนี้มาใช้ว(ต)-ัน(ว)นี้เลยมาใช้ข(-)-ีดตรงนี้เลย25-34เล0(ย)โอเคไหมนะพักผ่อ(า)นนะเมื่อไหร-่ก็ตามที่ห(ล)น-ูกหาข้อมูลผ(จ)-่านครบจนแถวจำนวนชั้นแถวพ(ท)-ี่เ(7)สร็จเรียบร้อยแล้วห(ด)น-ูช่วงคะแนนค่ะคะแนนสูงสุดคือเท่าไหร-่นะเ(9)0งา(9)10คือคะแนนสูงสุดมันอยู่ในช่วงนี้ไหมคะแถวสุดท้ายคือตั้งแต่1(8)5จนถึง94เพราะฉะนั้น90ก็อยู่ในนี-้อยู่แล-้วถูกไหมเพราะฉะนั้นตารางนี้ถูกต้องนะคะหลังจากนั้นเก็(รา)ทำขั้นที่4เสร็7(จ)ต่อไปขั้นที่5ค่ะขั้นที-่า(5)พิจารณาว่าข้อมูลที่อยู่ในส(ช)-่วงข้อมูลนะคะเอาไปขีดๆข-ี(ๆ)ดขีดลงห้ามพลาดตรงนี้ว(อ)-ันนี้จะต้องละเอียดรอบคอบนะลูกดูดีๆนะคะเวลาขีดวิธีการพี่เพีย-้(ว)อนถามว่าจะฉ(ข)-ีดอย-่-ั(า)งไง(ร)ไม่ให้งงถูกไหมโอเคเรOK(า)ก็ดูเช็ค(ก)ทีละค่าเราอันนี้เราไม่ใช้เสีแล้วนะลยง(-ูก)เราจะใช้ขีดทักฤ(บ)ค่าแทนเตภาส(อา)ข้อมูลแรกคือ25ถูกไหม25เราก็เอาปากกาขีด25คือเราเอามาลงแล้ว25อยู่ช่องไหนคะชห-้(-่)องแถวที่เท่าไรแใด(ถ)ว-ันที่1เราก็ขีด25ขนวก-ิจ(-ีด)ไป1ใช่ไหมคะพปร(อ)ะมาณข้อมูลที่285เรียงเลยแ(เ)รล-้(า)วก็ขีดทับเลยค่ะกากบาททับ85ไปดู1(8)5อยู่ช่องไหนอยู่ช่องนี้สุดท้ายช่องที่7แถวที่7แ(เ)รล-้(า)วก็ขีดลงไป1ขีดนะคะเพราะฉะนั้นเราจะมาทำข้อมูลซ้ำไหมทำไม-่เพราะว่าเราเช็ค(ก)แล้วใช่ไหมคะเแล(ร)า-้วผ(ขี)-ิดทับไปแล้วเราก็จะดูข้อมูลกั(ไป)นทีละข้อมูลข้อมูลทีละอันๆทีละอันไปเรื่อยๆเข้ไปไห(าใจ)นะจะใช้เวลาหน่อยนะคะจะใชม-ี(-้)เวลาหน่อยแต่มันจะไม่พลาดมใ(-ั)นจะไม่พภ(ล)าดลูกจะต้องมีความละเอพวา(-ีย)ดรอบคอ-ูป(บ)ตรงนี้เมื่อเราใส-ำร(-่)ข้อมูลรวจ10(อ)ย0ก(ข)-ีบ(ด)เสร็จเรียบร้อยขั้นตอนที่15เสร็จครบจำนวนแล้วทั้งหมดมีอยู่50คนนะคะมันก็จะเป็นแบบนี้รอยข-ีก(ด)นะใช่ใช่ตามที่ค(จ)-ำนวณ(น)อยู่ในข้อมูลดิบที่เราดูน-ั(-ี)-่นแหล-่ะห(ข)-ีดๆๆไปเยิบหยุดเ(จ)ออยู่ในคร-ื(ช)-่อ(ว)งไหม(น)ายขีดข(ๆ)-ีดนะคะที่สำคัญเมยอด(-ื่)อะไรก็ตามที่เป็น5จำนวน5ให้ขี-่(ด)ทแป(-ั)-๊บนะลูกอย่าเรียงก-ันมันจะนับง่ายเวลาเราจะไป...นับไอ้ตรงช่องความถี่นะลูก1234พอน-ับ-้ำพุ(คน)ที่5ให้ขีด5คร(ท)-ับให้มัดเล-ุยอย่างนี้น(5)ะคะถูกต้องนะคะโอเคนะเสร็จ-ุดท้ายแล้วมาขั้นตอนสุดท้ายแล้วลูกขั้นตอนสุดท้ายคืออะไรคะความถี่ช่องนี้ค่ะใส่จำนวนลงไปเลยเท่าไรเข้าใจนะเหมือนเดิมจะทดสอบอ-ิ๋วบอกว่าจะทำแล้วอยากทำแล้วอยากทำมากเมื่อกี้ครูทำเป็นตัวอย่างแต่ตอนนี้ลูกจะต้องทำเองลูกทำเองนะคะว(ต)-ัน(ว)นี้นะครูจะให้ทำเป็นคู่เรามี8คนใช่ไหมเป็นคู่ๆเป็นคู่นะคะทำเป็นคู-่เมื-่อกี้ข้อมูลอันเดียวกันไหมข้อมูลอ-ันเดียวกันเลยนะคะคะแนนสอา(บ)ของมน-้(.)อง6มีอยู่50คนเหมือนกัน50คนเหมือนกันแต่เขาให้โจทเก-ิด(ย์)มาอย่างไรคะข้อนี้เขาให้ความกว้างของข(ช)ว-ั-้ญ(น)มาเป็น15เปลี่ยนแล้วนะลูกความกว้างจากเมื่อกี้ที่เราห-ั(า)สได้คือ10ถูกไหมคะแต่ตอ-ันนี้โจทย์กำหนดให้เท่าไหร-่(1)5วิธีคิดถูกต้องวิธีเขียนความถี่ก็คือนับในแต่ละแถวมีอยู่15จำนวนนะคะแต่ทีนี้เราจะไปเขียนดีไซน์ตารางน่มา(ะ)ลูกมท-ี(-ั)-่น-ี้จะมีกี่แถวตารางนะคะเหมือนเดิมเล-ับ(ย)คะแนนอันนี้ได้แล้วตั้งแต่ขกไ(-้อ)ก-่(.)ถูกไหมจำนวนชั้นคของ(-่ะ)เราจะต้องหาจำนวนชั้นเมื่อกี้65หา/(ร)7ใช่ไหมคะไม(แต)-่ตอนนี้ต้องเปลี่ยนแล้วเพราะว-่าเขาเปลี่ยนกำหนดมาให้ก็คือ15เพรถ(า)ะค-ัน(ฉะ)นั้นหารออกมาได้คือ4.33ใช้4.33ได้ไหมไม-่ไ-ันๆ(ด้)มันเป็นจุดทศนิยมลูกจะต้องปัดถูกต้องเมื่อไหร่เป็นเศษส่วนคือหารนะลูกแต่ครูผ(ห)-่าน(ร)มาให้แล้วนะคะอันนี้คก(ร)-ูหา-ัน(ร)มาให้แล้วไอ(ด)-้4.33ปัดให้เป็นจำนวนเต็มคือ5เพราคณ(ะฉ)ะนั้นตารางนี้มีกี่แถวห(5)-้าแถวนะคะขีดดีไซน์ออกมาเลยแถวที่1นะโอเคนะแถวที่2แถวที่3แถวที่4และแถวที่5พอแถวที่5ตรงนี้ใช่พ(อ)รุ่งนี้ลูกทำเขียนคะแนนอย่างนี้เลยไหมไม่ให้ลูกทำในกระดาษทดนะคะช่องนี้ช่องคะแนนคอร(ล)-ัมนก(-์)นี้ลูกแค่เริ่มที่1(2)5แล้วไปสิ้นสุดที่เท่าไรถึงไหนถึงเท่าไหนคะช่องนี้ใร(ช)-่ค-ืะ(อ)ถึง39ใช่แถวที่2เริ่มอะไให้ล(ร)-ูกเริ่มอะไรลูก40ถูกต้องแล้วไปถึงเท่าไหร-่ต้องไปนับเองอันนี้คก(ร)-ูไม่บอกไปเขียนในกระดาษทดเองนะคะเขียนแ(ใ)นกระดาษนำตน(ทด)เองเสร็จแล-้ะ(ว)ให้ลูอุ-้(ก)มเช็ค(ก)ข้อมูลแล้วก็ใส่ช่องความถี่นะคะใส่ช่องความถี่ตรงนี้แล้วก็ไม่ใส่ข้อมูลให้เรียบร้อยมีคำถามไหมลูกโอเคโอเคแล้วนะชั่วโมงชั่วโมงแล้วนะคะ6/1ค-ุณ(รู)จะบอกให้6/1ท(พ)-ี่อ-ิ๋วย(ด)-ู-่ดูจอดูจอ6น-ั(/)1ทำบหนึ่งทำเสร็จเรียบร้อยแตล-้(-่)วเกิดปัญหาปัญหาตรงไหนลูกไม่รอบคอบพ-ี-่อ(เ)พ-ีย-ิธ(ว)บอกว่าใฉ-ัน(ช่)ไม่รอบคอบเพราะวข(-่)าม-ัา(น)ผิดบ(2)-ุคคล(น2)สองคนให้คิดด-้วยกันไม่ใช่ทำทำของฉันไต(ด)-้แล้วฉองการ(-ัน)ไปเลยให้มาคุยกันเพราะมันจะผิดตรงไหนรู้ไหมเอาม-ันจะผิดตรงคะแนาจากเพจ(น)ตรงนี้ลูกตรงช่วงนี-่ล่-้(ะ)นับด้วยกัน2คนถูกผิดไม่เป็นไรเรียนรู้ใหม่เดี(รา)-๋ยวเอาข้อผิดพลาดจากห้องมอ(.)6หกท(/1)-ับหน-ึ่งนะคะเมื่อท(ก)-ี-่(-้)ครูบอกให้ลูกน่ะทำงานกลุ่มลูกแต่ลูกเอามาแทำงานกล-้-ุ-่(ว)มแต่ลูกเอามา2คนนะ2คนทำด้วยกันนะดูเอกสารด้วยก-ันแต่คิด...คิดใครคิดม-ันแล้วเอาเข้อมูา(ล)มาสุดทข(-้)ายปุ๊บอ้าวทำไมข้อมูลมันไม่เหมือนกันแสดงว่าต้องมีใครคนใดคนหนึ-่งทำผิดถใช่(-ูก)ไหมลูกเพราะฉะนั้นตอนที่ทำน่ะเอามาคุยกันนะคะแต่ละช่อน(ง)ตรงนี้ของเธอทำได้เท่าไหรนั-่(บ)ได้เท่าไรนะคะของเพื่อนตรงไหมถ้าเพื่อนตฝ-ู(ร)งแสดงว่าถต(-ู)กไหรงนะ(ม)คะถูกอันนี้โอกาจ(ส)ที่ตรวจสอบความถูกต้องของที่ตัวเองเลยนะคะก่อนที่จะส่งงานครูให้ดูช่วยกันแล้วก็ตรวจความถูกต้องใช-่า(อ)-ัต-ิ(น)นี้จะท(ต)-้อง-ำเว็บใช้เวลาทำไปทีละขั้นตอนห้าม...หล(-้)ามกระโดดข้ามขั้ๆ(น)ถูกไหมห-้ามกระโดดค(ข)-้-ำคามขั้นเช็กไปทีละตัวข้อมูลดิบเช็กไปทีละตัวๆแล-้ะ(ว)เช็คล(กว)-่าไอ้ตรงรอยขีดน่ะลูกจะขีดตรงช่องไหนนะคะดูด้วยกันโอเคนะจนสุดท้ายมันก็จะออกมาเป็นตารางนี้ใน(ช)-่าจะมีช่วงคะแนนนี้รอยขีดแล้วก็ความถี่เดี-๋ยวเฉลยนิดหนึ-่งปึ๊บๆเสร็จแล้ว[เสียงหัวเราะ](เฉลย(ค)-ุณครูเชาวนี)ไม่ให้ดูทำเองเดี๋ยวครูจะเฉลยวให(-่)า-้ด(ล)-ูแ(ก)ล้วทำถูกหรือเปล่อง(า)โอเคนะมีคำถามใ(ไ)หมค-่(ะ)ไม่มีแท็กกลุว-ัน(-่ม)นี้มีคำถามไหมพี่อิ๋วมีคำถามไหมลูกตาลไม่มีคต้อง(-ำ)ถามนะลูกถ้ามีคำถามสะกิดโ(ไ)กด-้นะคะถามค-ั(ร)-ูงให(ได)-้เดี๋ยวจะให้เวลาในการทำทำให้เสร็จในชั่วโมงนี้นะลูก6/1ทช(-ำ)เสร-ั่วโ(-็)จมงน(เร)-ียบร-้อยแล้วโอเคเดน-ี-๋ย-่ห(ว)มาเอก(า)แบบฝึกกับครูเลยนะคะ
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-08-02 10:59:39
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}