Accuracy : 75.62%
Insertion : 384
Deletion : 1863
Substitution : 442
Correction : 8724
Reference tokens : 11029
Hypothesis tokens : 9550
ใส่ในวงเล็บนี่เป็นเลขยกกำลังแล้วใช่ไหมaยกกำลั^n(งm)เสร็จแล้วเอาในวงเล็บนี่มายกกำลังอีกนะคะยกกำลังซ้อนยกกำลังร(ล)-ูป(ก)วิธีการนะคะวิธีการมันง่ายนิดเดียวก็แค่เอาmเอ(ก)-ับnน-็มจะเป็น(-ี)-่มาคูณกันก็หมายถึงเลขชี้กำลังนะคะวิธีการทำนะเดี๋ยว..า(.)เดี๋ยวเราจะให้มีตัวอย่างนะคะและอันที่2อันที่2คืออะไรลูกมันมีวงเล็บaกับB(b)ตัวนี้นี่ต่างนะอันนี้มีแค่aเป็นห(เ)ลขฐานเป็นฐ-่วงหลานนะคะแต่ตัวนี้น่ะในวงเล็บaxbคุณ(axb)คือฐาใคร(น)เลขชีคล(-้)ก-ิปด(-ำล)-ังคือnเวลาเราแยกออกมาแล้วนะคะถ้ามันมีวงเล็บแบบนี้แยกออกมาaเอาไปยกกำลั^(ง)nแล้วคูณด้วยbยกกำหน(ล)-ังnAV(นะ)จำไม่(ให้)ได้เพข(ร)าะว่าสมบัติทั้งหมดเกี่ยวกัของ(บ)เลขยกกำลังเวลานำไปใช้จริงๆมันจะใช้สมบัติหลายๆข้อมารวมกันในการแก้โจทย์ปัญหานะคะก่อนอื่นเลยทบทวนจำได้ไหมครูน่ะพูดบ่อยมากเลยนะลูกเรื่องนี้พูดบ่อยจริงๆสัญลักษณ์ของเลขยกกำลังaยกกำลังnอ-ื(a)-่นAคืออะไรน(a)-ี่คือฐานนะคะสะกดแบบนี้นะถ(ฐ)าม(น)อยู่ข้างล่างnคือเลขชี้กำลังเ(n)ห็นมีเท่าไรนับ้า(-่)นหมายถึงเอาถ(ฐ)-่านนะคะมาคูณกันจำนวนตัวเท่ากับnนะเรานับเห็นไหมaaเป็นฐานใ-ีป(ช)-่-ัญ(ไ)หา(ม)เอาaนั่นล่ะมาคูณกันเอาaมาคูณกันเขานับนะคร(ะ)-ับ1234นี่อันนี้เท่ากับเอ(nต)นช-ัวถ้ร-์(า)เลขชี้กำลังเทข-้(-่)ากับ5aจะต้องมีอยู่5ตัวที่เอามาคูณกันอันนี้ห้ามลืมนะคะมีแบบฝึกที่ครูให้ทำลูกยังสับสนอยู่ลูกยังเขียนไม่ถูกอยู่ก็มีนะครับบางคนนะคร(ะ)-ับบางคนครูพูดตรง(ทุก)ชั่วโมงเลยนะคะอันนี้ครูช(ท)วนให้ทุกครั้งเลยเพราะฉะนั้นลูกจะต้องจำให้แม่นจำให้แม่นเมื่อะไรก็ตามที่ลูกจำอ(ต)-ัน(ว)นี้ได้แล้วนะคะแล้วแม่นตัวนี้แล้วลูกไปเจอโจทย์ต(อ)-ัว(น)ไหนลูกก็จะสามารถตอบได้นะครับ(ะข้)ตอนแรกส-ัมผ(บ)-ัสโคต-ิข้ร(อ)ที่1จำได้ไม-่(ห)มค-ี(ะ)อะไรก็ตามยกกำลัง0ยกกำลัง0จะเท่ากับเท่าไร1ใช่อันนี้ต้องท(จ)-ำอ(พ)-ันพัๆท(นพ)-ันพัๆ(น)อะไรก็ตามยกกำลัง0จะเท่ากับ1เสมอในกรณีไหนลูกเห็นไหมเม-ื่อaไม่เท่ากับ0aนี่ห้ามเป็นส(0)-ุน-ั(ะ)ขตัวนี้ห(ฐ)ลานน-ี่ห้ามเป็นศ(0)-ูนย์เลยนะคะห้ามเป็นศ(0)-ูนย์เลยอย-่างเช่นตัวนี้aน่เอ(ะ)มันเท่ากับ99ยกกำลัง0เท่^0(า)กั=(บ)1ใช่ไหมครับ100ยกกำลัง0เท่ากับ1ถึงแม้ว่า-100เห็นไหมมันติดลบยั(นะ)งไงคะยกกำลังส(0)-ูงม-ัาก(น)ก็เท่ากับ1เหมือนกันอะไรก็ตามยกกำลัง0เท่ากับ1เสมออันนี้จำจำได้หรือยังท(จ)-ำได้แล้วนะท(จ)-ำให้ขึ้นใจเลยนะข้อที่2สมบัติข้อที่2อันนี้ก็ง่ายเลขชี้กำลังเมื่อะไรก็ตามที่เลขชี้กำลังติดลบร(ล)-ูป(ก)ตัวเ(n)อน-ี่มันติดลบมัการ(น)จ-ั(ะ)ดเท่ากับเศษ1สข(-่)วนaยกกำดเ(ลั)อง^nต(ส)ลับย้ายลงมาตรงนี้มันจะเท่ากับเศษส่วนจะแกล้งเพื่อนทำไมพัอ่า(นพั)นดูด-ีๆไม่ต้องไปแกล้งเพื่อ-ีๆ(น)นะลูกตั้งใจเรียนนะเราน่ะตอน(-ัว)นี้aยกกำลังnเมื่อไหร-่ก็ตามที่ทำเป็นเศษส่วนเอาaยกกำลังnลงมาใส่ข้างล่างปุ๊บสัญลักษณ์ต่างไหมว(ต)-ัน(ว)นี้เป็นบวกฝั่งตรงข้ามจะต่างก-ันนะคะอ-ันน-ี้คือสมบัติข้อที่2เขียนง่ายๆ20ยกกำลัง-5เวลาเขียนอีกฝั่งหนึ่งก็คือเศษบ(1)ส่วน2ท-ี(0)-่สุดยกกำลัง5ติดลบหายไปถูกไหน(ม)คะตร-ับ(-ิด)ลบนี่หายไปฝั่งด้านนี้มันไม่ติดลบมันไม่ติดลบเพราะฉะนั้นอีกฝั่งหนึ-่งจะต้องเป็นเศษ1ส่วน30ยกกำลัง-15เข้าใจนะอันนี้จำเอาได้แว(ล)-้วนะครับผิดห้ามนะถ้าทำ...ถ้าทำแบบฝึกแล้วผิดน่ะเดี๋ยวครูจะลงโทษแล้วเพราะอันนี้พูดบ่อยเหลือเกินนะคะตัวนี้ล่ะตัวนี้ชินนะว(ต)-ัน(ว)นี้ก็ง่ายร(ด)-ู-้จ-ั(า)กตร-ัว(ง)ไหนเลขฐานฐานน-ี่เหมือนกันแต่เลม-ื่(ขช)อก-ี้กำลังต่างกันเอามาค-ุย(-ูณ)กันลูกมันหมายถึงเอาเลขชี้กำลังเด็ด(นี่)มาบวกกันอันนี้จำนะอ(ต)-ัน(ว)นี้ตัวอย่าง10ยกกำลัง8คูณด้วยสิ(10)ยกกำลัง2ฐานเหมือนกันเอามาแค่ตัวเดียวก็คือ10นะคะเอาเลขชี้กำลังข้างบนมี8กับ2เอามาทำอะไรเประ(อา)มาณ(ร)ว-ัน(มก)จ-ันทร์นะคะ8กับ2รวมเป็น10คำตอบที่ได้ก็คือ10สิ(ยก)กำลัง10ว(น)-ั-่นเองค(จ)-ำว่าเมื่อไหร-่ก็ตามที่ค-ุ(-ู)ณต(ก)-ันเลขชี้...เลยุค(ข)ยกกำลังคูณกันถ้ามีฐานเหมือนกันลูกเอาเลขชยก(-ี้)กำลังมาบวกเลยนะคะข้อ4สมบัติข้อที่4นี่มันเป็นเศษส่วนเศษส่วนหมายถึงอะไรหมายถึงการออม(หาร)นะคะการหารถ้าเขาไม่ได้เขียนสัญลร-ักษณบ(-์)แบบนี้แต่เขาเขียนมาว่าaยกกำลัa^(ง)nอ(ห)-่าน(ร)ด้วยaยกกำลั^M(งm)ความหมายเหมือนกันทันทีนะลูกความหมายจะเหมือนกันกับเศษส่วนตัวนี้เขาเขียนได้หลายแบบนะคะความหมายเหมือนกันที-่นี้ดูเมื่อไรก็ตามที่มันเป็นเศษส่วนแบบนี้แล-้(ะ)วก็เป็นสัญลักษณ์หารปุ-๊บอีกฝั่งหนึ่งก็คื-๊บ(อฐ)ถาม(น)นะคะเลขชี้กำลังคืออะไรเอาตัวที่อยู่ข้างหน้าน่ะตัวที่อยู่ข้างบนมาเป็นตัวตั้งนะลบด้วยตัวที่เราหารก็คือnลบmนะเหมือนตัวอย่างตัวนี้2525เหมือนกันไหมลูกเหมือนกันเลยนะคะหารเหมือนกันเอาลงมาเลยข้างบน10ลบออก5เหลือ25ยกกำลั^(ง)5โอเคนะเข้าใจไหมจำได้แล้วนะว(อ)-ันนี-้ห-้ามห้ามป(ผ)-ิดนะลูกและที่สำคัญมีหลายคนที่ทำแบบฝึกมาแล้วพอครูเพ-ิ-่ม...พอครูเพิ่มแทนที่จะเป็น2ตัวตัวเลข22ตัว(ชุด)นะคะคก(ร)-ูเพ-ิ่มมาเป็น5ช-ู(-ุ)ดอยแบบ(-่าง)นี้แล้วลูกก็งงลูกไม่ต้องงงใช้สมบัติเหมือนกันนะคะถ้าฐานท(เ)หมือนารก-ัาร(น)ปล-ุ-๊ก(บ)เอามาคูณกันเอาเลขชี้กำลังทั้งหมดที่ถ(ฐ)าม(น)ตัวเดียวกันนี่เอามาบวกกันให้หมดเลยนะคะโอเคนะเรามาเริ่มสะ(ม)บัตด(-ิ)ข้อนี้ลูกสมบัติข้อที่5สัญลักษณ์มันจะเป็นแบบนี้อีกเลขยกกำลังซ้อน...ซ้อนกันข้างในเวลาลูกเขียนวงเล็บนะคะเลขชี้กำลังนี่ให้เยื-้อน(ง)ข้างบนห(ฐ)านะ(น)คะอย่ามา(ไป)เขียนตรง...ตรงๆกันกับaเลยนะคะไม่เอานะคะแล้วเขียนด(น)-ี-้ว(-่)ยปากกาสีน้ำเงินให้หมดเลยไม่ต้องใช้ปากกาสีแดงอันนี้ครูย้ำบ่อยๆเลยนะคะเพราะว่านักเรียนน-่ะชอบ...ชอบสลับเดีแล(-๋ย)-้วก็ปากกาน้ำเงินเดี๋ยวก็ปากกาแดงไม่เอาให้เขียนปากกาน้ำเงินหมดเลยนะคะอ(ต)-ัน(ว)นี้คืออะไรaยกกำลังmนีM(-่)ใส่วงเล็บนั่นแสดงว่าทั้งหมดว(ต)-ัน(ว)นี้ที่อยู่ในวงเล็บนี-้(-่)มันยกกำลังnนั่นเองนะคะวิธีการทำอย่างไรเอสถ(าฐ)านนี-่aออกมาเลยข้างในเ(m)กมใช่ไหมเอาออกมาคูx(ณ)ค่ะไม่ใช่บวกแล้วนะดูดีๆไม่ใช่บวกแล้วนะคะคูณด้วยN(n)อันนี้กรณีไหนกรณีเหมือนกันเลยก็คือaไม่เท่ากับ0aตัวนี้นี่ถ(ฐ)านนีม(-่)ห-้ามเศู(ป็)นย(0)-์เด็ดขาดต้องเป็นจำนวนเต็มบวกหรือไม่ก็เป็นจำนวนเต็มลบโอเคนะอันนี้ได้ถ(ห)-้ามเป็นศ(0)-ูนย์ถามว่าจุดทศนิยมได้ไหมจุดทศนิยมก็ได้เพราะมันไม่ใช่ศ(0)-ูนย์นะคะอันนี้ได้หมดเลยยกเว้น0ศูนย์อย่างเดียวaห้าว05:00(ม)นเป็นศ(0)-ูนย์นะตัวอย่างฐานคือ55ยกกำลัง2ทั้งหมดยกกำลัง3งไ(-่)าด-้(ย)ไหมเอาง(5)-่ายมาแล้วข้างบน22กับ3เอามาคูณกันนะคะ2*(x)3เปได้(-็น)เท่าไรเป็น6ที-่นี้ใครที่ท่องสูตรคูณไม่ได้สมุดงานของลูกนะคะถ้าลูกท-้(-่)องไม่ได้ควร-ูอนุญาตให้ดูตารางสูตรคูณด้านหลังสมผล(-ุด)งานของลูกได้เลยนะคะสมุดของตัวเองนะคะด้านหลังไม-ัน-่ได้(จะ)เป็นสูตรคูณอยู่เอาคำตอบมาให้ถูกต้องครูอยากรู้ว่าร(ล)-ูป(ก)มีกระบวนการคิดนะคะคิดตรงนี้ถูกหรือเปล่านะคะโอเคนะลองสิคะทีละคนทีละคนนะบิวบิวบ(ๆ)-ิวข้อแรกลูกถ้าให้โจทย์มาแบบนี้[เสียงหัวเราะ](คุณนี-้(ค)รูเชาวนี)อะไรมันมา...ค-ือ(รู)ถามบิล(ว)รอก่อนอย่าเพิ่งอย่าเพิ่งรอก่อนมันมีให้...ใช-้(-่)เฉยๆลูก7x5=35แต่ก-่อนเป็น35ครูจะให้แสดงวิธีทำก่อนว(ต)-ัน(ว)นี้20บรรทัดแรกบรรทัดแรกหมายถึงเอ(aa)ในวงเล็บอะไร7*(x)5ข้างล่างa35มัใช(นง)-่ายไปไหมนี่ทำไมลูกตอบได้เร็วมากเลยงได้(-่าย)ใช่ไหมง่ายทุกคนทำได้หมดนะไออุ่นทำได้ไหมลูกไออุ่นบอก40ใช่หรือเปล่าดูดีๆ2(4)0คือข้อนี้ใช่ไหมโอเคผ่านไปข้อ2แล้วดีมากดูนะคะอันนี้ง่ายง่ายมากเลยใช่ไหมห้ามผิดนะแล-้(ะ)วก็จำใไม่(ห้)ได้พันพัๆ(น)ไม่ต้องไปแกล้งเพื่อนพันพัๆ(น)น่ะง(พ)-ันพ-้(-ั)นตอบข้อ3เท่าไหร-่นะ45บรรทัดแรกก(ล)-ูกจะตอบ45เลยไม่ได้ดูเวลาลูกตอบลูกตอบ45คำตอบผิดนะลูกเพอ(ร)าะอะไรมันเป็นเลขยกกำลังร(ล)-ู-้(ก)จะต้องบอกคำตอบด้วยว่าคำตอบแถวแรกนะคะแถวข้างบนa...aยA(ก)กำลังอะไรคะ9คูx(ณ)5ก่อนเสร็จแล้วคำตอบตอน(-ัว)นี้คือA(a)ยกกำลังลบเท่าไหร-่45ถ้าลูพระรูป(ก)ตอบแหล่อก็(ค่)บอกว่า45เลยผิดตัวนี้ใช่ไหมใช่ข้างบน...ข้างบนนี่จะต้องแสดงวิธีคิดก่อนให้แสดงวิธีคิดเหมือนอะไรเหมือนตัวนี้ลูกเหม-ื-ั(อ)นตัก็(วอ)ย-่-ั(า)งเห็นไหมบรรทัดแรกนี-่เหมือนตัวอย-่างบรรทัดแรกครูก็บ(เ)อกว่า5ออกมาแล้วก็2คูณด้วย3ถูกไหมคะแล้วบรรทัดที่2ถึงเอาคำตอบมาใส่ตรงนี้มีแค่2บรรทัดเท่านั้นคก(ร)-ูคิดว่ามันน่าจะง่ายสำหรับนักเรียนแหล-่ะอันนี้น่ะใช่ไหมคะ100ตอบ100นก็(-ี่)ผิดนะลูกต้องaยกก-ำล-ัง10คูณ...-้อง(ค)-ูA^x(ณ10)ด้วยเอาให้เต็มเอามาให้ครบใชอัน(-่)นี-้(-่)ก็aยกกำลัง100อันนี้คือทำเองทำเองใส่ในสมุดของตัวเองนะคะแสดงวิธีคิดเหมือนกับตัวอย่างไม่รู้แหล-่ะอันนี้ง่ายมากเลยบิวดูนะทั้งหมดด-ูแบบฝึกว(ต)-ัน(ว)นี้10ข้อ8ข้อขอโทษที8ขค(-้)อกนะคะ8ข้อลูกให้...ให้เขียนลงไปในสมุดทั้งหมดคูณไหมล่ะดูซ(ส)-ิมันสมบัติข้อไหนเมื่อกี้มันคูx(ณ)ไหมอันนี้เหมือนกันเลขยกกำลังใช่ไหมคะซ้อน...ซส(-้)อนกันน-ี่มันหมายถึงการคูณก็ดูน-ิ(-ี)-่งเหมือนอย่างนี้เลยให้แสดงวิธีทำขั้นตอนอย่างนี้เลยนะคะเหมือนกันเหมือนกันมีทั้งหมดอยู่8ข้อทำลงไปในสมุดของตัวเองดูทุกข้อมันเป็นการป(ค)-ูน(ณ)หมดเลยใช่ไหมคะใช่มันไม่ได้แตกต่างกันเลยนะคะโจทย-์อันนี้ง่ายมากเลยเพราะครูไม่ได้ปรับอะไรเลยใช้วิธีคิดอันเดียวนะคะเอามาคูณกันเลขชี้กำลังมาคูณกันเข้าใจนะอันไหนอันไหนค-ุ(-ู)ณไหมล่ะคูณหรือบวกเพื่อนๆตอบสิเจ็ทตอบซ(ส)-ิคูณหรือบวกตอบพันพัๆ(น)หน่อยคูx(ณ)ลูกคูณครูรูx(-้)บวกไม่ได้บวกไม่ได้เพราะอะไรอันนี้มันไม่ได้ค-ุ(-ู)ณแล้วเอา5ยก...ยกกำลั^(ง)3เขียนต่างกันเลยนะถ้ามันเป็นบวกปุ๊บม(น)-ั-่นหมายถึงว่ามันจะไม่ใช่เลขยกกำลังซ้อนเลขยกกำลังไม่เล่นแล้วไม่เล่นแล้วตั้งใจเรียนนะคะดูดีๆนะไปๆไปเข้าห้องน้ำก่อนก็ได้ที่เหลือดูที่เหลือดูนะว(ต)-ัน(ว)นี้สัญลักษณ์การคูณนะคะการคูณต่างกันกับกฎข้อไหนนะที่เป็นบวกเลขชี้กำลังเป็นบวกเมื่อไหรที-่เป็น.ตาม(..)ข้างบนเอามาบวกกันน่ะมันจะไม่ได้ซส(-้)อนแบบนี้นะลูกมันจะแยกกันอยู่แล-้(ะ)วก็ใส่อ(ส)-ัน(ญ)ล-ักษณะ(-์)การคูณอันนี้...อันนี้คือการบวกเลขชี้กำลังบวกกันเข้าใจนะทบทวนเหรอเห็นไหมตอนที่ครูบอกน่ะไม่ดูทบทวนนะมันจะต่างกันนะลูกนี่เห็นไหมกฎข้อนี้มันคือการบวกมันจะแยกกันอยู่คูณอย่างนี้มันจะคูณแยกก-ันแล้วสัญลักษณ์ตรงนี้เลขชี-ัน(-้)กำลังมันจะต่างกันนะเลขชพิ(-ี้)ก-ุ(-ำ)ลเ(-ั)งม-ิ(-ั)นจะต่างกันคือเอามาบวกโอเคไหมฮานอยโอเคไหมทั้งหมดมีอยู่8ข้อนะลูกทั้งหมด8ข้อเดี๋ยวให้ทำลงไปในสมุดนะคะทำลงไปในสมุดแต่ตอนนี้ครูยังไม่ให้ทำมาดูสมบัติข้อ6ก่p(อ)นornข(สมบ)-ัตด(-ิ)ข้อง(6)เพิ่มมาอีก1ข้อเพิ่มมาอีก1ข้ออันนี้ก็ง่ายอีกแล-่ะงภ(-่)ายษ(ม)ากเลยลูกอ(ส)-ังเกตดูดีๆนฤษว(ะม)-ันน(ม)-ี-้(ฐ)นาง(น)อยู่2เอ(ต)-ัวนะคะaก-ับbaกับbนีB(-่)มันอยู่ในวงเล็บใช่ไหมแล้วมันไปยกกำลังnแสดงว่าaกับbนี่มีเลขชี้กำลังที่เหมือนกันนะคะช(ท)-ี-้(-่)เหมือนกันเวลาเราจะแยกออกมามันก็คือA(a)นะคะม(a)-ีตัวนี้ยกกำลังnคูณด้วยbยB(ก)กำลังnมีข้อแม้เหมือนกันด(a)-ีกับbบ(น)-ีน-่ะห้ามเป็น0โอเคนะฐานaกับbน-ี่เป็นท(0)หารไม่ได้เลยนะคะเหมือนกันแบ(กั)บเมื่อกี้เลยก็ห้ามเป็น0ศูนย์เหมือนกันวิธีการทำทำอย่างไรดูตัวอย่างในวงเล็บถ้ามันไม่ได้ใส่วงเล็บความหมายต-่าม(ง)เลยนะลูกความหมายจะไม่เหมือนกันเลยนะคะว(ต)-ัน(ว)นี้มันใส่วงเล็บใไป(น)วงเล็บมีอะไรในวงเล็บคือ2*(x)3แสดงว่า2โ(x)3นครง3(-ี)-้เป็นฐานนะคะเอามาทั้ง...ทั้งวงเล็บเลยทั้งหมดเลยยกกำลัง4ยกกำลัง4เวลาเราจะไปแยก2ตัวนี้4เหมือนเดิมนะนี่ยกกำลังส(4)-ิเหมือนกันเลยนะคะเพียงแต่เข(ร)าแยกแล-่ง(-้ว)เอาวงเล็บออกเมื่อไหร-่ก็ตามที่วงเล็บหายไปเ(ว)งเ-ีย(ล็)บหายไปนะคะเลขชี้กำลังจะเข้ามาแต่ละตัวห้ามลืมโอOK(เค)เหมือนตัวนี้2(1)0*(x)5มันอยู่ในวงเล็บแล(นะ)-้วนี่10*(x)5นี่มันอยู่ในวงเล็บมันยกกำลัง2พอยกกำลัง2ปุ๊บเวลาเราเอาวงเล็บออกลูกมันหมายถึงเลขชว่าใช(-ี)-้กำลัง2นี่มันออก(จะ)เอาไปคูณ...10ยกกำท(ล)-ั-้งส(2)องเหมือนกันนะคะคูณด้วย5ยกกำลั^(ง)2ว(อ)-ันนี้เป็นอย่างไรง่ายไอค(อ)-ุ-่ณ(น)เข้าใจนะบีหยิบ(ม)เข้าใจไหมลูกบิวพี่บิวกbu(บ)-ิก-ู(ว)เข้าใจไหมสมบัติข้อ6เข้าใจไหมลูกย(บ)-ิวก็เข-้าใจเจ็มสอง(ท2)คนนั้นคุยอะไรกันเจ็ทเข้าใจไหมพันม(พ)-ันบอ-่(ก)เข้าใจเข้าใจเวลาทำน่ะถ้าทำผิดน่ะครูทำโทษนะข(ถ)-้าทำผิดครูจะทว(-ำ)โทษพ-ัด(น)พันธุ์เลยโทษฐานที่ไม่ดูคุณ(ตอน)ครูสอนไม่ดูท(พ)-ี่ลห-้(-่)ามนะคะโอเคนะฮานอยเข้าใจนะลูกม(ว)-ันม(น)-ี-้สมบัติ...2ข้อถ้าเป็นตัวนี-้เข-้าไป(ใจ)แล้วนะอันนี้คืออะไรเอาวงเล็บออกถูกหรือเปล่าเอาวงเล็บออพ่(กต)อบพันพธ-ุ์(-ัน)ๆอันนี้เขียนคำตอบคืออะไรตายเลยเห็นไหมตอน...ตอนครูอธิบายไม่ดูฮานอยรอเอาพันพันก่อนอันนี้อะไรอันนี้อะไร7อะไร70ไม่ใช่แล้วไม่ใช่แล้วท(ค)-ำต-่อบไป(อ)อุ่นตอบให้แล-้ะ(ว)วิธีการพันพันดูนะครูจะสอนพันพัๆ(น)คนเดียวคนอื่นเข้าใจหมดเลยพันพัๆ(น)ดูเช(จ)-็ด(ท)บอกพันพัๆ(น)ดูเลยพันพันๆก(ด)-ูนี่เมื่อกี้อันนี้เหมือนกับตัวอย-่-ั(า)งเลยอยู่ในวงเล็บ2x3ยกกำลัx^(ง)4เวลาเราแตกออกมาทางฝั่งขวานะคะเ(แ)ย-็(ก)นเอาวงเล็บออกวงเล็บนี่ออกไปแล้วก็จะเหลือตัวนี้2ยกกำลั^(ง)4ส(4)-ีคือตัวนี้นะและก็คูณด้วย3ยกกำลัง4แค่นั้นเองเข้าใจแล้วนะอันนี้ตัวอย่างข้อนี้10*(x)5ยกกำลั^(ง)2ลูกเวลาเอาวงเล็บออกเอาเลขชี้กำลังเข้าไปทั้ง2ตัวเBen(ป็น)10ยกกำลัง2คูณ...เหมือนเร(ด)-ิ-่ม5ยกกำลั^(ง)2ข้อ...แค่นี้เองครูรู้ว่าเข้าใจแล้วแหล-่ะแต่จแค(ะ)-่แกล้งครูเดี๋ยวจะให้ทำแบบฝึกนะเพ-ัน-ื-่อ(พั)นๆ(น)ท-่ะถ้า...ถ้าพันพันทำผิดน่ะคก(ร)-ูจะทำโทษปรับเงินข้อละ10บาทดีไหมไม่ให้ทำ..อย-่(.)างอื่นปรับเงินอย่างเดียวค่าขนมดีไหมไม่เอานะคะมัน(ถ)-้าไม่เอาน่ะตั้งใจเรียนไม่ต้องแกล้งครูด้วยถทำ(-้า)เข้าใจครูจะได้รเข(-ู)-้าใจว่าเข้าใจแล้วนะคะโอเคอันนี้ก-ำ(-็)ลังไม-่าย7ยม-ี(ก)กำลังห(5)-้ามค-ุ(-ู)ณด้วย10ยกกำลัง5นาทีเห็นไหมเธอก็ตอบได้ไม่ต้องมาแกล้งกันเลยนะคะไม่เข้าใจนะตัวนี้ฮาทำ(นอ)ย-ังไงข้อนี้ตอบอะไรลูก6เอาใหม่เอาใหม่เอาใหม่เอาใหมๆ(-่)ช้าๆ6ยกกำลัง7ก่อนคูPornX(ณ)ด้วย9ยกกำลัง7ถูกต้องบิวข้อ3ข้อ3ลูกเอา...เอาจริงๆเห็นไหมไม่ได้ดูคก(ร)-ูเลยคก(ร)-ูก็ห่วงแต่พันพันๆค(พ)-ันพัๆ(น)เข้าใจแล้วเหลือบิล(ว)บิล(ว)เมื่อกี้ยังไม่ได้ดูตัวนี้คืออะไรลูก8ยกกำลัง...ยกกำลั^^(ง)6คูณด้วย5ยกกำลั^(ง)6ถูกต้องพี่บีมพ(บ)-ี-่(ม)ชายนะคะบีมชายข้อ4ลูกข้อ4อะไร7ยกกำลัง...เอาใหม่เอาช้าๆครูยังไม่ทันได้ดูเอาใหม่noเจ(ฝ)-ั-็บ(-่)งดงอั(-้า)นนี้ไม่ใช่ฝั่งด้านนี้เอาคำตอบค่ะเอาคำตอบอันนี้คือ7ยกกำลัง...เห็นไหมแสดงว่ามีคนไม่ด-ูคร-ูอธิบายเลยนะคะคก(ร)-ูก็เลยนึกว่าแต่พันพัๆ(น)อันนี้คือ7ยกกำลัง4คูณ...^4พ(ค)-ูด(ณ)อะไรบีมยังไม่เสร็จยังไม่เสร็จตอบให้ครบ7ยกกำลั^(ง)4ต่อด้วยคูx(ณ)5ยกกำลัง4โอOK(เค)อันนี้คือแบบฝึกมี8ข้อเหมือนกันสมบห-ัตด(-ิ)ข้อ6นะทำลงในสมุดเดี๋ยวให้ทำลงในสมุดนะคะใช่เวลาลูกทำให้ทา(-ำ)งไปทีละข้อแสดคน(ง)วิธีทำแสดงวิธีทำเสร็จแล้วค่อยไปข้อที่2ข้อที่3ข้อที่4ถูกต้องสมบัติข้อที่5ก็มีอยู่8ข้อสมบัติข้อที่6ก็มีอยู่8ข้อด้วยกันเวลาเขียนปากกาสีแดงได้ไหมลูกถ(ห)-้ามไม่เอาช้านะคะแล้วเวลาทำตั้งใจทำให้เสร็จภายในชั่วโมงนะคะถ้าลูกตั้งใจนี่ลูกจะทำได้ดีมากแล-้(ะ)วก็ทำเสร็จเร็วด้วยโอเคนะเดี๋ยวให้ทำหนภ(-้)าพนี้ก่อนนะคะสมบัติข้อที่5ข้อนี้พร้อมหรือยังจะถามไหมคะมีอะไรสงสัยไหมมีอะไรสงสัยไหมทำได้แล้วถูกถูกอันนี้คือการคูณใช่ไหมคะบรรทัดแรกก็คือ5ยกกำลั^(ง)2คูณ3บรรทสาม(-ัด)ที่2ของคำตอบ5ยกกำลั^(ง)6นั่นเองโอเคนะเข้าใจแล้วนะบีมบีมชายเข้าใจหรือยังตอนทา(-ำ)งช่วงนี้ปรึกษาเพื่อนข้างๆได้นะคะถ้าไม่แน่ใจถาม..คร-ู(.)ถามครูได้ครับถ้าอย่างนั้นลงมือทำเลยนะคะทำเสร็จหน้านี้แล้วบอกครูเดี๋ยวครูจะเปิดอีกหน้าหน-ึ-ี้(-่ง)ให้นะคะเป็นสมบัติข้อที่6ให้ทำนะถ้าไม่มีเ(แ)ล-้ย(ว)ไม่มีคำถามแล้วทำเลยลูกใช่ค่ะอันนี้ทำแบบฝึกตัวนี้ทำลงไปในสมุดของตัวเองเร็วๆนะลูกอย่าช้า
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-09-03 10:31:37
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}