Accuracy : 81.64%
Insertion : 512
Deletion : 1499
Substitution : 140
Correction : 10077
Reference tokens : 11716
Hypothesis tokens : 10729
(อาจารย์ปิยวรรณ)เตือนตนเองนะคะว่าเรานี่มีทักค-่(ษ)ะนะคะเรื่องของการวาดนะพอ(ค)-่ะว่าเรามีทักษะการวาดทักษะการเขียนโค้ดนะคะประสบการณ์เกี่ยวกับทางด้าน3มิติความอยากรู้อยากเห็นนะคะความมุ-่งมานะแล-้(ะ)วก็ความอดทนคิดว่าเราน่ะนะคะมีความสามารถมีทักษะแต่ละด้านในระดับใดนะคะก็มีสเกล1-5นะนะคะสเกล1-5อันนี้ไม่รู้ว่าใครเป็นระดับไหนนะก็เป็นแบบรวมๆแล้วก็เป็นเฉลี่ยออกมานะคะโอเคสวัสดีค่ะสแกนหรือยังก็นะคะให้พวกเราได้ประเมินทักษะตนเองนะทา(ใน)งด้านงาน3มิติหรือการใช้โปรแกรมBlenderนะคะซึ่งก็จะมีการสอบถาม1-45ข้อนะคะเรื่องของการวาดเรื่องของ...การเขียนโค้ดนะคะเกี่ยวกับการประสบการณ์3มิตินะคะความอยากรู้อยากเห็นความมุ-่งมานะและก็ความอดทนดังไหมโอเคได้ยินไหมคะดังไหมเหมือนเสียงไม่ค่อยดังไหมทดสอบอีก...อีก1ข้ออีก1ข้อนะคะเป็นการเช็กชื่อนะอีก1ข้อเป็นการเช็กชื่อก็คือเราใช้Blenderปั้น...เราจะใช้Blenderน่ะนะคใช-้(ะ)โปรแกรมBlenderปั้นโมเดลออะ(น)ไลนร(-์)ให้เราตอบแล-้ะ(ว)ก็ระบุรหัสนักศึกษาด้วยนะคะเป็นการเช็กชื่อในวันนี้นะถ้าพร้อมแล้วก็สแกนคิวอาQ(ร)-์โค้RCode(ด)ได้เลยนะคะวันนี้คุณจะใช้Blenderปั้นโมเดลอะไรคุณจะใช้Blenderปั้นโมเดลอะไรใครระบุแบบไหนวันนี้ก็จะได้ปั้นแบบนั้นนะคะแล้วบอกรหัสมาด้วยนะแล้วบอกรหัสมาด้วยนะนะคะบอกรหัสนักศึกษามาด้วยนะนะคะอันนี้อันใหม่แล้วอันแรกนี่เป็นการประเมินทักษะตนเองนะคะเราจะใช้ปั้น3Dแล้วปั้น.-่ะ(..)ปั้นรูปอะไรปั้นโมเดลอะไรวาดอะไรนะคะใครระบุอะไรวันนี้ก็จะได้วาดอันนั้นนะคะพร้อมบอกรหัสนักศึกษามาด้วยอันนี้เป็นการเช็กชื่อนะใครไม่สแกนไม่ได้เช็กชื่อนะหมู่2หมู่2ให้เขาระบุด้วยว่าเขาจะปั้นอะไรเพราะเขาส่งแค่ชื่อกับรหัสมาเขาไม่ได้บอกว่าเขาจะปั้ชื-่(น)อะไรเก้าอี้กำลังขายดีนะปั้นเก้าอี้เยอะเลยนะคะตอนนี้มีเยอะนะคะปั้นเก้าอี้ปั้นเมาส์ปั้นโดนัทปั้นโลกโลกนี่คงไม่ใช่วงป-ั(ก)ล-้น(ม)ธรรมดานะใช่ไหมโลกคือมีแผนที่โลกด้วยใช่หรือเปล่าปั้นต้นไม้ปั้นตัวคนปั้นงูปั้นดาบคาตานะเป็นอย่างไรหนอ(ะ)ดาบคาตานะปั้นอะไรหมา...หมาซามอยส(ด)-์เหร-ือหมาซามอยด์ไม่มีปั้นแก้วปั้นผลไม้ปั้นผลิตภัณฑ์รูปแบบถ้วยกาแฟสเปรย์ฉีดมีโมเดลให้เด-ี๋(-้ว)ยวนะแสดงว่าทั้งห้องมาไม่ถึง20คนนะมีคนปั้นแก้วแล้วแต่ไม่รู้ว่าใครนะคะก็ไม่...ไม่มีรหัสนะมีคนปั้นแก้วแต-่ว-่าไม่บอกว่าเป็นว่าใครปั้นโดนัทปั้นพุดดิ้งมีพุดดิ้งแล้วปั้นหนูค่ะปั้นหนูค่ะอันน-ี-้(-่)คือปั้นต-ั(น)วเองใช่ไหมคะหรือว่าปั้นตัว...ปั้นหนูค่ะปั้นหนูนี่คือ...ปั้นหนูที่เป็นสัตว์ใช่ไหมเดี๋ยวนะทีนี้มาดูผลของการประเมินทักษะผลของการประเมินทักษะนะคะมีผู้ตอบทั้งหมด22คนนะผู้ตอบทั้งหมด22คนเดี๋ยวโชว์ผลให้ดูทั้งห้องนะคะเฉลี่ยแล้วนี่แสดงว่าทั้งห้องนี่มีความอยากรู้อยากเห็นน-่ะมี...มีความอยากรู้อยากเห็นแล-้(ะ)วความมุมานะความอดทนนี่สูงนะคะสูงกว่าด้านอื่นๆเลยนั่นแสดงว่าเรามีความพยายามนะเรียนรู้ด้วยตนเองสูงมากถือว่าเป็นทักษะที่ดีนะคะถือว่าเป็นทักษะที่ดีในยุค...ในยุคปัจจุบันความอยากรู้อยากเห็นก็คือถ้าเราเกิดอยากรู้อยากเห็นอยากทราบเรื่องอะไรนี่ก็จะทำให้เรานี่อยากเรียนรู้ใช่ไหมคะในเรื่องนั้นๆสูงแต่ก็ยังไม่อยู่ในเกณฑ์ที่มากที่สุดนะนะคะก็อยู่ในระดับกลางๆกลางๆนะคะอยู่ในระดับกลางๆเพราะฉะนั้นต้องเพิ่มเพิ่มความอยากรู้อยากเห็นเพิ่มความมุมานะเพิ่มความอดทนของตนเองให้มากขึ้นนะคะเพราะอยู่ในช่วงชั้นปีที่กำลังพัฒนาตนเองนะเพราะว่าในเทอมหน้าในอนาคตนี่เราก็ต้องมีการเตรียมพร้อมที่จะออกสู่...ไฟเริ่มช็อตเราต้องพัฒนาตนเองนะเทอมหน้านะคะเทอมหน้าก็จะเป็นการเตรียมความพร้อมที่จะให้เรานี่ออกสู่การฝึกประสบการณ์สงสัยลำโพงเรามีปัญหานะลำโพงเรามีปัญหาโอเคนะมันก็จะมารบกวนเราเป็นครั้งๆใช่ไหมนะเ(แ)ล้พรา(ว)ะเสียงก็แหบๆนะนะโอเคนะคะเ(อ)อรา(ก)มาเป็นการสรุปผลจากที่เราได้ตอบแบบสำรวจนะคะในการพัฒนาตนเองด้านที่น้อยที่สุดจะเป็นด้านประสบการณ์3มิตD(-ิ)คำว่า"ประสบการณ์3มิติ"ก็ค-ือเราได้พบเ-ือ(ห)-็นเราได้ฝึกได้...ได้ทำได้เรียนรู้นะคะอยู่ในระดับ2.7นะทั้งห้องให้...ให้ประเมินตนเองน้อยจังแสดงว่าประสบการณ์ทางด้าน3มิตินี่ต้องพัฒนาเพิ่มเติมต้องพัฒนาเพิ่มเติมนะด้านนี้นะคะการเขียนโค้ดก็ยังอยู่ในเกณฑ์ที่นะคะปานกลางนะคะทักษะการวาดก็ยังอยู่ในเกณฑ์ที่ปานกลางนะคะน-ั่นคือเป็นทักษะที่เราจะต้องพัฒนาเพิ่มขึ้นนะคะโอเคทีนี้ก่อนที่จะทำการ...ฝึกนะคะในการปั้นโมเดลหรือว่าการใช้โปร(น)แกรมBlenderซึ่งพวกเราได้...ได้เคยเรียนมาแล้วนะคะมันก็จะสรุปเป็นเนื้อหาเกี่ยวกับการผลิตสร้างสรรค์สื่อแอนิเมชัน3มิติแล-้(ะ)วก็สื่อดิจิทัลประเภทต่างๆนะคะเป็นหลักการพื้นฐานที่เราจะต้องนะคะได้เข้าใจหลักการพื้นฐานของA(แ)อนิเมnimation(ชัน)3มิตินะคะแล-้(ะ)วก็ให้พวกเราได้สามารถใช้ซอฟต์แวSo(ร)-์3มิตftware(-ิ)ได้นะคะสามารถออกแบบแล-้(ะ)วก็สร้างสรรค์สื่อแAn(อ)นิเมชันได้ดimationได้ด้วยตนเองนะคะแล้วก็สร้างสรรค์สื่อAnimationได้ด-้วยตนเองนะคะแล้วก็เข้าใจประเภทของสื่อแล-้วกะ(-็)ความแตกต่างระหว่างสื่อแต่ละประเภทนะนะคะเป็นทฤษฎีหลักการทฤษฎ-ีท-ี-่...ที่ให้พวกเราได้นำไปใช้นะคะในการสร้างสื่อนะคะซึ่งวันนี้ก็จะมีเรื่องของแนวคิดพื้นฐานของแอนิเมชันนะคAnimation(ะ)เรื่องของการสร้างสื่อประเภทต่างๆนะคะการใช้ซอฟต์แวร์ในงานA(แ)อนิเมnimation(ชัน)3มิตินะคะเกี่ยวกับการสร้างโมเดลการจัดแสงการเคลื่อนไหวในแอนินAnima(เ)มชtion(-ัน)3มิตินะคะเ(ท)ด-ีน-๋ยว(-ี้)เรามาดูเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานของแAn(อ)นิเมชimation(-ัน)3มิตินะคะซึ่งการสร้างภาพเคลื่อนไหวนะคะแอนิเมวAnimati(ช)-ัon(น)3มิตินะจะเป็นการสร้างภาพเคลื่อนไหวในสภาพแวดล้อมนะคะสภาพแวดล้อม3มิติซึ่งเราจะใช้หรือเราจะเห็นนะคะประสบการณ์ที่เราพบเจอก็คือในการสร้างภาพยนตร์นะคะหรือเกมนะคะเพราะฉะนั้นประสบการณ์ทางด้าน3มิติแต่จริงๆเรา...เราประเมินต-ัน(ว)เองให้ได้มากๆได้เลยนะเพราะว่า1.เราเคยเห็นจากภาพยนตร์ที่เป็นภา3มิ(พยน)ตร์-ิใช่ไหมคะหรือว่าเกมเกม3มิติมิติใช่ไหมคะหรือว่าเกมเกม3มิติในห้องนี-่(-้)มีใครปฏิเสธไหมว่าตนเองไม่ได้เล่นเกม3มิติมีไหมคะขอมือหน่อยคนที่ไม่เล่นเกมคนที่ไม่เล่นเกมโอ้โหนั่นไม่มีเลยนะเพร(ค)าะแม้ว่าทุกคนน-ี่เล่นเกมแล้วก็มีประสบการณ์นะคะมีประสบการณ์ด้าน3มิตินะเกมก็เป็นเกม3มิติใช่ไหมคะปัจจุบันนี้นะนะคะหรือ3มิตินี่ก็คือใช้ในการเป็นสื่อการเรียนการสอนได้นะคะหรือว่าใช้ในเป็นแอปพลิเคชันต่างๆได้นะคะอย่างเช่นสร้างโมเดลนะคะการจัดแสงการเคลื่อนไหวการแสดงผลนะคะซึ่งมันจะเป็นส่วนสำคัญนะของแอนิงAnima(เ)มชtion(-ัน)3มิตินะคะทีนี้เรามาดูประเภทของโมเดล3มิตินะคะโมเดล3มิตินี่ก็มีอยู่หลายประเภทนะคะที่เราได้เห็นในสื่อต่างๆนะคะอย่างเช่นเป็นโมเดลทางวิทยาศาสตร์นะคะโมเดลทางวิทยาศาสตร์ก็อย่างเช่นพวกโมเดลของอะตอมเป็นโมเลกด(-ุ)ลหรือว่าโมเดลที่เป็นระบบสุริยะนะคะซึ่งจะได้มองเห็นภาพที่เป็นสมจริงใช่ไหมคะเป็นสื่อการเรียนรู้ที่นะคะมีเยอะแยะเลยในปัจจุบันนะคะหรือโมเดลทางการแพทย์นะคะเป็นโมเดล3มิติทางการแพทย์ที่นะคะนำมาให้นักศึกษาได้เรียนรู้นะคะอย่างเช่นโมเดลของอวัยวะในร่างกายนะคะเป็นเกี่ยวกับโมเดลของระบบการทำงานของร่างกายอะไรอย่างนี้นะคะหรือเป็นการแสดงโครงสร้างภายในและวิธีการทำงานของร่างกายวก็(-่า)เป็นโมเดลที่ให้นักศึกษานะคะไม่ว่าจะเป็นพยาบาลหรือแพทย์นี่ได้ศึกษาเรียนรู้นะคะหรือโมเดลประเภทที่เป็นทางด้านวิศวกรรมนะคะก็อย่างเช่นโมเดลของเครื่องจักรนะคะเป็นโครงสร้างของอาคารเป็นโมเดลของเครื่องมือต่างๆนะคะก็จะเป็นลักษณะของการแสดงการทำงานการประกอบของชิ้นส่วนต่างๆนะคะแล-้(ะ)วก็จะเป็นโมเดลของสถาปัตยกรรมนะคะอย่างเช่นเป็นโมเดลของอาคารนะคะการออกแบบภายในนะคะเรื่องของการจัดสวนนะคะการตกแต่งการวางผังของอาคารนะคะอันคารอันนี้ก็จะเป็นลักษระโปรแกรม...ลักษณะของโมเดลนี้ก็จะเป็นลักษร(ณ)ะโปรแกรม...ลักษณะของโมเดลนะคะประเภทต่างๆที่นักออกแบบนี่นะได้พัฒนาออกแบบขึ้นมาอาจจะออกแบบเพื่อขายออกแบบเพื่อให้เรียนรู้อะไรอย่างนี้นะคะเพราะฉะนป็(-ั้)นทักษะทางด้าน3มิติก็ต้องฝึกฝนต-ั(น)วเองเยอะๆนะคะถัดมานะคะก็จะเป็นส่วนของประเภทของสื่อดิจิทัลนะคะประเภทของสื่อดิจิทัลนะคะหัวข้อนี้นี่เพ-ื-่อให้พวกเรานี่ได้เข้าใจประเภทของสื่อแล-้(ะ)วก็ความแตกต่างระหว่างสื่อแตบ(-่)ลาง(ะ)ประเภทนะคะซึ่งสื่อดิจิทัลนี่ก็มีหลากหลายประเภทนะนะคะเมื่อนำมาจัดกลุ่มนะคะจัดกลุ่มก็จะแบ่งออกเป็นมีอยู่4ประเภทด้วยกันนะคะอันแรกนี่ก็จะเป็นสื่อกราฟิกนะคะประเภก(ท)สื่อกราฟิกประเภทสื่อกราฟิกนี่ก็จะประกอบไปด้วยพวกที่เป็นภาพนิ่งนะคะเป็นภาพประกอบเป็นโลโก้เป็นแบร(น)-์ดเนอร์ซึ่งความคาดหวังของผู้ใช้บัณฑิตหรือสถานประกอบการนะที่มีต่อนักศึกษาเอกไอทีเอกคอมฯเอกเทคโนคอมนี่เวลาเราไปฝึกงานหรือเราไปทำงานน-ี่นะคะทักษะที่เป็นกราฟิกนี่ทุกคนต้อง...ต้องมีต้องทำได้นะคะต้องทำได้นะอย่างเช่นอาจจะได้รับมอบหมายให้ออกแบบโลโก้ทำแบร(น)ด์เนอร์นะคะทำป้ายโฆษณาทำโปสเตอร์นะคะเราจะต้องสามารถประยุกต์นะคะแล้วก็สามารถที่จะสร้างชิ้นงานขึ้นมาได้นะคะซึ่งโปรแกรมนะที่ใช้ในการสร้างสื่อกราฟิกนี่ก็อย่างเช่นพวกในตระกูลAdobeนะนะคะมีPhotoshopมีIllustratorนะคะม(ห)-ีการ-ือใช้Canvaใออกแบบโลโก้หรือคะม(น)-ีการออกแบบโลโก้หรือว่าสร้างภาพประกอบสำหรับสื่อการเรียนการสอนนะคะพที(วก)นี้เราก็มีทักษะอยู่แล้วนะPhotoshopi(I)llustratorนะคะเพราะฉะนั้นต้องฝึกฝนเยอะๆนะคะถัดมานะคะประเภทสื่อวิดีโอนะคะสื่อวิดีโคะ(อ)ส-ื่อวิดีโอก็จะเป็นพวกคลิปวิดีโอนะคะเป็นวิดีโอแนะนำเป็นแอนิเมชันนะคะอย่างเช่นเรื่องของการสร-ื่อ(-้)างวิดีโอ...วิดีโอสอนต่างๆนะคะวิดีโอโปรโมตสินค้าโปรโมตผลิตภัณฑ์นะคะซึ่งตัวสื่อวิดีโอนี่นะคะโปรแกรมที่ใช้ในการพัฒนาก็จะเป็นพวกAdobePremiereProพวกiMovieนะคะซึ่งจะมีขั้นตอนพื้นฐานนะคะในการสร้างสื่อวิดีโอนะคะซึ่งก็จะมี...ถ้าเราจะสร้างสื่อวิดีโอใช่ไหมคะเราก็ต้องมีการเขียนสคริปต์มีสนS(ค)ริปตcript(-์)แล้วก็ทำการเตรียมคอนเซConcept(ปต์)ต่างๆก็คือเป็นการ...หรืที(อว)-่าผลทำ(-ิต)ตามกระบวนการ3Pนะนะคะที่ได้เคยได้แนะนำพวกเราไปแล้วช่วงสัปดาห์แรกๆนะคะถัดมาก็จะมีการบันทึกและการนำเข้าวิดีโอนะคะนำไป...เก็บภาพไปถ่ายทำไปทำวิดีโอเสร็จแล้วก็นำมาตัดต่อนะคะนำมาตัดต่อแล้วก็ทำม(ก)ารเพิ่มเอฟเฟกต์ใส่เอฟเฟกต์เข้าไปนะคะมีการเพิ่มเสียงแล-้วกะ(-็)ดนตรีประกอบซึ่งสื่อวิดีโอนี่เป็นการนำภาพเคลื่อนไหวนะเป็นการนำพวกภาพข้อความพวกภาพนิ่งต่างๆนี่ทำให้เกิดเป็นภาพเคลื่อนไหวเป็นว-ิดีโอเป็น...แอนิเมชันขึ้นมานะคะเป็นสื่อการสอนต่างๆได้ถัดมาสื่อประเภทที่3เป็นประเภทสื่ออ-ินโฟกราฟิกนะคะสื่ออินโฟกราฟอInfographic(-ิก)ก็เป็นการนำเข้าเป็นการนำเข้าข้อมูลเป็นการน-ำเสนอข้อมูลในรูปแบบของภาพนะคะในรูปแบบของแผนภูมิหรือในรูปแบบของกราฟนะคะโปรแกรมที่ใช้ในการพัฒนาสื่อI(อ)-ินnfo(โ)ฟกราฟgraphic(-ิก)นะคะก็จะมีPiktochartมีCanvaนะคะมีIllustratorนะคะผู้ใช้ก็นำไปสร้างพวกสื่อสรุปข้อมูลนะคะสื่อนำเสนก็นำไปสร้างพวกสื่อสรุปข้อมูลนะคะสื่อนำเสนอข้อมูลสถิติต่างๆนะเพราพวก(ะ)สื่อI(อ)-ินโฟกnfogra(ร)าฟphic(-ิก)นี่ก็เป็นสื่อที่นะคะเวลาที่เ(อ)อา(ก)มาพรีเซนต์ออกมานำเสนอนี่ก็จะได้รับความสนใจหรือว่าดึงดูดให้ผู้ชมนี่ได้...ได้สนใจการ...การนำเสนอหรือว่าสนใจผลิตภัณฑ์ต่างๆนะคะถัดมาประเภทที่4นะคะก็จะเป็นประเภทสื่ออินเตอร์แอคทีฟนะคะประเภทสื่ออ-ินเตอร์แอคทInteractive(-ีฟ)อันนี้จะเป็นในรูปแบบของนะคะจะอยู่ในรูปแบบของเว็บไซต์ในรูปแบบของแอปพลิเคชันนะคะหรือเป็นสื่อการสอนที่ผู้ใช้นี่มีปฏิสัมพันธ์เชิงโต้ตอบนะสามารถโต้ตอบได้นะคะสามารถสัมผัสได้สามารถคลิกได้นะคะเวลาเราเปิดเว็บขึ้นมาหรือว่านะคะไปชมนิทรรศการอะไรต่างๆนี่ที่อยู่ตรงหน้านี่ก็สามารถที่จะสัมผัสได้สามารถโต้ตอบได้นะคะก็จะทำให้ผู้ใช้นี่มีส่วนร่วมนะคะเกิดการมีส่วนร่วมแล้วก็ได้รับข้อมูลต่างๆนะคะตัวอินเตอร์แอคทีฟนะโปรแกรมหรือวinteractive(-่า)เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนานี่ก็จะเป็นพวกAdobeXDนะคะพวกFigmaนะคะUnityหรือทางด้านเว็บนะคะก็จะเป็นHTMLCSSJavaScriptนะคะขั้นตอนพื้นฐานนะคะก็จะมีเรื่องของการออกแบบทำการออกแบบUXUIนะคะสำหรับสื่ออินเตอร์แอInte(ค)ทีฟนะractive(ก็)คือออกแบบหน้าจอออกแบบการใช้งานนะคะการสร้างต้นแบบแล-้วกะ(-็)การทดสอบนะคะก็คือทำให้...ทำให้เห็นว่าการทำงานของแอปพลิเคชันหรือว่ามีการโต้ตอบในลักษณะไหนนะคะมีการพัฒนาเผยแพร่บนแพลตฟอร์มต่างๆอย่างเช่นนะคะสร้างแอปบนมือถือนะคะพัฒนาเว็บไซต์หรือว่าจะเป็นสื่อแบบผสมผสานนะนะคะสื่อแบบผสมผสานต่างๆอย่างเช่นเราออกแบบโลโก้ออกแบบกราฟิกภาพนิ่งต่างๆก็นะคะนำมาผสมผสานนะคะใช้งานบนเว็บนะคะทำเป็นทั้งแอนิเมชันทั้งสื่อวิดีโอสื่ออ-ินโฟกราฟิกสื่อกราฟิกนะคะให้สามารถนำมารวมกันผสมผสานกันเกิดเป็นชิ้นงานที่ดึงดูดความสนใจได้นะคะถัดมานะเคส(ร)-ื่องมือและซอฟต์แวร์ที่ใช้ในกาSoftwareที-่(ร)สร้างแอนิเมชันเป็นที่ทราบกันดีนะว่าการสร้างแอนิเมชัน3มิตินี่นะคะมีเครื่องมือหรือว่ามีซอฟต์แวร์ที่หลากหลายมากนะคะซึ่งเราก็จะนำเสนอตัวที่เป็นBlenderนะตัวที่เป็นBlenderนะคะBlenderก็จะมีฟีเจอร์เฉพาะตัวนะคะเป็นเครื่องมือที่นิยมนะคะแล้วก็มเป(-ี)ความส-็นซอฟต(า)ม-์แ(า)วร-์(ถ)ที่ครบถ้วนนะคะเป็นซอฟต์แวร์ฟรีเหรือ(ป็น)OpenSourceนะหร-ือ(คะ)โปรแกรมที่ใช้สำหรับสร้างโมเดล3มิตินะคะสร้างแอนิเมชันได้นะคะแล้วเราก็จะมีการRenderแล้วก็...ซึ่งมี...ฟ-ิ(-ี)วเจอร์เด่นๆก็อย่างเช่นสร้างโมเดลนะคะสร้างโมเดล3มิติมีการจัดแสงจัดเงานะคะทำแอนิเมชันได้นะคะส่วนการRenderนะคะการแสดงผลหรือการRenderนี่นะคะการRenderก็จะมีปัจจัยต่างๆน(ท)-ี่ส่งผลนะคะอย่างเช่นความละเอียดของภาพนะคะซึ่งความละเอียดที่สูงก็จะให้ค(ร)วาม(ย)ละเอียดที่ดีขึ้นนะคะการใช้Anti-Aliasingนีก็คือลดก(ข)รอบอ(ห)ย-่า(-ัก)งของวัตถุเพื่อให้ภาพนี่ดูเรียบเนียนนะคะการจัดการจัดการเวลาในการRenderนะคะคือการปรับค่าต่างๆนะคะเพื่อเพิ่มความเร็วในการประมวลผลเพื่อไม่ให้เสียเวลานะนะคะจะให้พวกเรานี่ได้ใช้Blenderใช้โปรแกรม-ฺBlenderในการปั้นโมเดลตามที่นะคะตามที่แจ้ง...ตามที่แจ้งในแบบสอบถามเพราะว่าพวกเรานี่เรียนมาแล้วนะคะเรียนมาแล้วในวิชาหนึ่งนะนะคะเรียนมาแล้วในวิชาหนึ่งเพราะฉะนั้นนี่ก็นำทักษะที่เราใช้นี่นะคะนี่มาปั้นโมเดลนะคะเพื่อที่จะไปสร้างเป็นแอนิเมชันในอนาคตต่อไปได้นะคะโอเคนะทุกคนก็เปิดโปรแกรมBlenderขึ้นมาเลยในเครื่องนี้ลงไวป(-้)เรียบร้อยเครื่องที่ไม่มีนะคะเครื่องที่ยังไม่มีBlenderก็ทำการติดตั้งชั่วโมงนี้ทำการติดตั้งเครื่องที่มีแล้วนะคะเครื่องที่มีแล้วก็...เครื่องที่มีแล้วก็สร้าง...สร้างไฟล์ขึ้นมาแล้วก็ทำการออกแบบโมเดลของเราได้เลยนะคะเดี๋ยวอาจารย์เดินดูแถวที่3แถวที่3เป็นต้นไปเขาติดตั้งได้อยู่แล้วห้อง1เขาติดตั้งไนด-้อย-ู-่แล้วเครื่องคอมฯแถวที่3เป็นต้นไปนะคะติดตั้งโปรแกรมBlenderให้เรียบร้อยเครื่องไหนไม่มีโปรแกรมBlenderบ้างยกมือหลังสุดนอกนั้นมีครบหมดแล้วเหร-ือแสดงว่าเหลือแค่2คนเหร-ืออาจารย์เห็นมือ2มือถ้าไม่มีติดตั้งเลยนะคะถ้ามีแล้วก็เริ่มสร้างโมเดลของตนเองได้เลยค่ะแเสร็จแล้วส่งเลยนะคะส่งมาในClassroomใช่ค่ะส่งผลงานออกแบบชิ้นงาน3มิตินะคะใครส่งแล้วกลับได้เลยอังคารหน้าอังคารหน้าขอเป็นรูปแบบออนไลน์นะคะอาจารย์ขออนุญาตสอนในรูปแบบออนไลน์ค่ะพอดี...คะแต่ถ้าพวกเราจะมาห้องนี้ก็ได้นะคะแต-่ว-่าอาจารย์ขออนุญาตออนไลน์พอดีว่า...ใช่ค่ะเพราะว่าห้องนี้มีโปรแกรมนะแต่ถ้าหากว่ามีคอมฯที่บ้านแล้วมีBlenderก็ใช้คอมหรือว่าใช้โน้ตบุ๊กต-ั(น)วเองก็ได้นะคะคะ[สิ้นสุดการถอดความ]
More information
- compare(ans and test) :
- ans: file reference
- test: file test
- export datetime : 2024-09-20 13:46:30
- exported from : Accuracy Worker
- version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
- lib :character
- your normalize config
-IsFilter :true
-ToLower :false
-ToArabicNumber :true
-WordToNumber :false
-OrderAndSimilar :true
-ListRemove :
- alignment method :Hirschberg
- score weight :{"Match":5,"Mismatch":-1,"PartialMatch":2,"GapPenalty":-1}