AgentID	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
43	327	2918	408	21656	83.13

select the operators you want to display.

MessageID	AgentID	Ref text	Hype text	HTMLTag	Insertion	Deletion	Substitution	Total	Accuracy
1	43	(คุณครูเชาวนี)สวัสดีค่ะ	(อาจารย์เชาวนี) สวัสดีค่ะ	(อาจา(คุณค)รย-์(-ู)เชาวนี)สวัสดีค่ะ	1	0	5	23	73.91
2	43	ได้ยินเสียงชัดไหมคะ	ได้ยินเสียงชัดไหมคะ	ได้ยินเสียงชัดไหมคะ	0	0	0	19	100.00
3	43	ค่ะ	ค่ะ	ค่ะ	0	0	0	3	100.00
4	43	ลูกๆคะ	ลูก ๆ คะ	ลูกๆคะ	0	0	0	6	100.00
5	43	วันนี้	วันนี้	วันนี้	0	0	0	6	100.00
6	43	...ไปเร็วๆลูก	ไปเร็ว ๆ ลูก	...ไปเร็วๆลูก	0	3	0	13	76.92
7	43	รอตั้งนานไม่ยอม…	รอตั้งนานไม่ยอมไป	รอตั้งนานไม่ยอมไป(…)	1	0	1	16	87.50
8	43	ดูนะเดี๋ยวเรารอเพื่อนก่อน	ดูนะ เดี๋ยวเรารอเพื่อนก่อน	ดูนะเดี๋ยวเรารอเพื่อนก่อน	0	0	0	25	100.00
9	43	ครูจะคุย...ลูกๆนะคะเรื่องของวันนี้ที่เราจะเรียนกันสัปดาห์ที่แล้ว	ครูจะคุยลูก ๆ นะคะ เรื่องของวันนี้ที่เราจะเรียนกัน สัปดาห์ที่แล้ว	ครูจะคุย...ลูกๆนะคะเรื่องของวันนี้ที่เราจะเรียนกันสัปดาห์ที่แล้ว	0	3	0	64	95.31
10	43	สัปดาห์ที่แล้วจำได้ไหมที่ครูสอนน่ะ	สัปดาห์ที่แล้ว จำได้ไหม ที่ครูสอนน่ะ	สัปดาห์ที่แล้วจำได้ไหมที่ครูสอนน่ะ	0	0	0	34	100.00
11	43	วิธีการเขียนตารางแจกแจงความถี่ลูก	วิธีการเขียนตารางแจกแจงความถี่ ลูก	วิธีการเขียนตารางแจกแจงความถี่ลูก	0	0	0	33	100.00
12	43	สะกิดสะกิดเพื่อนก่อนปลื้ม	สะกิด สะกิดเพื่อนก่อน ปลื้ม	สะกิดสะกิดเพื่อนก่อนปลื้ม	0	0	0	25	100.00
13	43	เวลาครูสอนห้ามคุยกันนะต้องมองที่จอ	เวลาครูสอนห้ามคุยกันนะ ต้องมองจอ	เวลาครูสอนห้ามคุยกันนะต้องมองที่จอ	0	3	0	34	91.18
14	43	ทุกคนเลย	ทุกคนเลย	ทุกคนเลย	0	0	0	8	100.00
15	43	ตอนที่ครูให้ทำกิจกรรมค่อยหันไปคุยกันนะคะแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน	ตอนที่ครูให้ทำกิจกรรม เดี๋ยวค่อยคุยกันนะคะ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน	ตอนที่ครูให้ทำกิจกรรมเดี๋ยวค่อยหันไปคุยกันนะคะแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน	6	5	0	61	81.97
16	43	แต่ว่าตอนนี้ทุกคนต้องหันมาหน้าจอ	แต่ว่าตอนนี้ทุกคนต้องหันมาหน้าจอ	แต่ว่าตอนนี้ทุกคนต้องหันมาหน้าจอ	0	0	0	32	100.00
17	43	หันดีๆลูกหันดีๆ	หันดี ๆ ลูก หันดี ๆ	หันดีๆลูกหันดีๆ	0	0	0	15	100.00
18	43	ใช่หันดีๆ	ใช่ หันดี ๆ	ใช่หันดีๆ	0	0	0	9	100.00
19	43	ดูนะสัปดาห์ที่แล้วที่ครูสอนลูกเรื่องของการเขียนตารางแจก	ดูนะ สัปดาห์ที่แล้วที่ครูสอนลูก เรื่องของการเขียนตารางแจก	ดูนะสัปดาห์ที่แล้วที่ครูสอนลูกเรื่องของการเขียนตารางแจก	0	0	0	55	100.00
20	43	แจงความถี่นะคะ	แจงความถี่นะคะ	แจงความถี่นะคะ	0	0	0	14	100.00
21	43	มันมีอยู่3วิธี3แบบ	มันมีอยู่ 3 วิธี 3 แบบ	มันมีอยู่3วิธี3แบบ	0	0	0	18	100.00
22	43	อันนี้ข้อแรก	อันนี้ ข้อแรก	อันนี้ข้อแรก	0	0	0	12	100.00
23	43	ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูล	ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูล	ตารางแจกแจงความถี่ของข้อมูล	0	0	0	27	100.00
24	43	ที่ไม่แบ่งชั้นอันนี้ง่ายๆ	ที่ไม่แบ่งชั้น อันนี้ง่าย ๆ	ที่ไม่แบ่งชั้นอันนี้ง่ายๆ	0	0	0	25	100.00
25	43	ข้อมูลมันมีจำนวนน้อยแล้วก็ช่วงของข้อมูลนั้นมันสั้น	มันมีจำนวนน้อย เพราะช่วงของข้อมูลนั้นมันสั้น	ข้อมูลมันมีจำนวนน้อยแเพราะ(ล้วก็)ช่วงของข้อมูลนั้นมันสั้น	0	7	5	50	76.00
26	43	นะคะมันสามารถเอาทุกค่านี่มาเขียนได้	มันสามารถค่ามาเขียนได้	นะคะมันสามารถเอาทุกค่านี่มาเขียนได้	0	13	0	35	62.86
27	43	ตัวนี้วิธีการขั้นตอนมีกี่ขั้นตอน	ตัวนี้ วิธีการขั้นตอนมีกี่ขั้นตอน	ตัวนี้วิธีการขั้นตอนมีกี่ขั้นตอน	0	0	0	32	100.00
28	43	แน๊กขั้นตอนของการเขียน	แน๊ก ของการเขียน	แน๊กขั้นตอนของการเขียน	0	7	0	22	68.18
29	43	ตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมีวิธีทำกี่ขั้นตอน	ตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้น มีวิธีทำกี่ขั้นตอน	ตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นมีวิธีทำกี่ขั้นตอน	0	0	0	50	100.00
30	43	ครูก็ลุ้นอยู่เท่าไรนะ3	ครูก็ลุ้นอยู่ เท่าไรนะ 3	ครูก็ลุ้นอยู่เท่าไรนะ3	0	0	0	22	100.00
31	43	ถูกต้อง3นะคะ	ถูกต้อง 3 นะคะ	ถูกต้อง3นะคะ	0	0	0	12	100.00
32	43	3ขั้นตอนมันมีอะไรบ้างเล่าให้ฟังหน่อยยืนขึ้นพี่แน๊ก	ตามขั้นตอนมันมีอะไรบ้าง เล่าให้ฟังหน่อย ยืนขึ้น พี่แน๊ก	ตาม(3)ขั้นตอนมันมีอะไรบ้างเล่าให้ฟังหน่อยยืนขึ้นพี่แน๊ก	2	0	1	50	94.00
33	43	ยืนขึ้น	ยืนขึ้น	ยืนขึ้น	0	0	0	7	100.00
34	43	เล่า	เล่า	เล่า	0	0	0	4	100.00
35	43	สิขั้นแรกทำอย่างไรลูก	สิ ขั้นแรกทำอย่างไรลูก	สิขั้นแรกทำอย่างไรลูก	0	0	0	21	100.00
36	43	ขั้นแรกถ้าสมมติ...สมมติว่าเรามีข้อมูลนะคะ	ขั้นแรกถ้าสมมติ สมมติว่าเรามีข้อมูลนะคะ	ขั้นแรกถ้าสมมติ...สมมติว่าเรามีข้อมูลนะคะ	0	3	0	41	92.68
37	43	เรามีข้อมูลอยู่	เรามีข้อมูลอยู่	เรามีข้อมูลอยู่	0	0	0	15	100.00
38	43	เราจะเอามาทำตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นนี่	เราจะเอามาทำตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นนี่	เราจะเอามาทำตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นนี่	0	0	0	47	100.00
39	43	ขั้นที่1เราจะทำอย่างไรขั้นที่2ทำอย่างไรขั้นที่3ทำอย่างไรเล่า	ขั้นที่ 1 เราจะทำอย่างไร ขั้นที่ 2 ทำอย่างไร ขั้นที่ 3 ทำอย่างไร เล่า	ขั้นที่1เราจะทำอย่างไรขั้นที่2ทำอย่างไรขั้นที่3ทำอย่างไรเล่า	0	0	0	60	100.00
40	43	ให้ฟังหน่อยค่ะ	ฟังหน่อยค่ะ	ให้ฟังหน่อยค่ะ	0	3	0	14	78.57
41	43	อันแรก	อันแรก	อันแรก	0	0	0	6	100.00
42	43	อันแรกนะคะขอบคุณมากนั่งลงเลยค่ะเก่งมากเลยยังจำได้นะคะ	อันแรกนะคะ ขอบคุณมาก นั่งลงเลยค่ะ เก่งมากเลย ยังจำได้นะคะ	อันแรกนะคะขอบคุณมากนั่งลงเลยค่ะเก่งมากเลยยังจำได้นะคะ	0	0	0	53	100.00
43	43	แน๊กดูนะเพื่อนๆดูด้วย	แน๊กดูนะ เพื่อน ๆ ดูด้วย	แน๊กดูนะเพื่อนๆดูด้วย	0	0	0	21	100.00
44	43	จ่อยครูจะย้ายจ่อยไปนั่งตรงนู้น	จ๋อย ครูจะย้ายไปนั่งตรงนู้น	จ-๋(-่)อยครูจะย้ายจ่อยไปนั่งตรงนู้น	0	4	1	30	83.33
45	43	ฝั่งนู้นเพื่อจ่อยจะได้มองมองจอตลอดนะคะ	จ่อยจะได้มองจอตลอดนะคะ	ฝั่งนู้นเพื่อจ่อยจะได้มองมองจอตลอดนะคะ	0	16	0	38	57.89
46	43	ดีไหมไปนั่งใกล้ๆกับพี่หนิงดีไหม	ดีไหม ไปนั่งใกล้ ๆ กับพี่ดีไหม	ดีไหมไปนั่งใกล้ๆกับพี่หนิงดีไหม	0	4	0	31	87.10
47	43	ใช่ที่ว่างๆ	ใช่ ที่ว่าง ๆ	ใช่ที่ว่างๆ	0	0	0	11	100.00
48	43	แล้วก็หันมานะหันมาจอเลย	แล้วก็หันมานะ หันมาจอเลย	แล้วก็หันมานะหันมาจอเลย	0	0	0	23	100.00
49	43	ไม่ต้องไม่สลับที่ค่ะยังนั่งอยู่ที่เดิมให้จ่อยคนเดียวไปนั่งโต๊ะนู้น	ไม่ต้องไม่สลับที่ค่ะ ยังนั่งอยู่ที่เดิม ให้จ่อยคนเดียวไปนั่งอยู่โต๊ะนู้น	ไม่ต้องไม่สลับที่ค่ะยังนั่งอยู่ที่เดิมให้จ่อยคนเดียวไปนั่งอยู่โต๊ะนู้น	4	0	0	66	93.94
50	43	เพราะว่าตรงนั้นมันว่าง	เพราะว่าตรงนั้นมันว่าง	เพราะว่าตรงนั้นมันว่าง	0	0	0	22	100.00
51	43	แล้วจ่อยก็จะได้มองดู...ทีวีได้ชัดเจน	เพราะว่าเดี๋ยวจ่อยจะได้มองดูทีวีได้ชัดเจน	เพราะว่าเด-ี๋ย(แล้)วจ่อยก็จะได้มองดู...ทีวีได้ชัดเจน	10	5	3	36	50.00
52	43	โอเคนะ	โอเคนะ	โอเคนะ	0	0	0	6	100.00
53	43	เห็นทุกคนเลยทีนี้	เห็นทุกคนเลยทีนี้	เห็นทุกคนเลยทีนี้	0	0	0	17	100.00
54	43	ครูจะดูว่า	ครูจะดูว่า	ครูจะดูว่า	0	0	0	10	100.00
55	43	...พี่ล่ามก็จะดูด้วยนะว่าใครสนใจ	พี่ล่ามจะดูด้วยนะคะ ว่าใครสนใจ	...พี่ล่ามก็จะดูด้วยนะคะว่าใครสนใจ	2	5	0	32	78.12
56	43	ใครดูพี่ล่าม	ใครดูพี่ล่าม	ใครดูพี่ล่าม	0	0	0	12	100.00
57	43	ดูนะ	ดูนะ	ดูนะ	0	0	0	4	100.00
58	43	นี่เขามองเห็นนะที่จอน่ะ	นี่ เขามองเห็นนะที่จอน่ะ	นี่เขามองเห็นนะที่จอน่ะ	0	0	0	23	100.00
59	43	เขามองเห็นว่าใครคุยกันใครนอนหลับนะคะเพราะฉะนั้นตั้งใจดีๆนะ	เขามองเห็นนะว่าใครคุยกัน ใครนอนหลับนะคะ เพราะฉะนั้น ตั้งใจดี ๆ นะ	เขามองเห็นนะว่าใครคุยกันใครนอนหลับนะคะเพราะฉะนั้นตั้งใจดีๆนะ	2	0	0	58	96.55
60	43	ตั้งใจดีๆนะหมอก	ตั้งใจดี ๆ หมอก	ตั้งใจดีๆนะหมอก	0	2	0	15	86.67
61	43	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
62	43	โอเคที่พี่แน๊กบอก3ขั้นตอน	โอเค ที่พี่แน๊กบอก 3 ขั้นตอน	โอเคที่พี่แน๊กบอก3ขั้นตอน	0	0	0	25	100.00
63	43	ย้ำว่าขั้นตอนแรกข้อมูลที่เราได้มาน่ะลูก	ย้ำว่าขั้นตอนแรก ข้อมูลที่เราได้มาน่ะลูก	ย้ำว่าขั้นตอนแรกข้อมูลที่เราได้มาน่ะลูก	0	0	0	39	100.00
64	43	วิธีการ	วิธีการ	วิธีการ	0	0	0	7	100.00
65	43	เราจะเอาข้อมูลมาเรียงลำดับก่อนขั้นที่1นะ	เราจะเอาข้อมูลมาเรียงลำดับก่อน ขั้นที่ 1 นะ	เราจะเอาข้อมูลมาเรียงลำดับก่อนขั้นที่1นะ	0	0	0	40	100.00
66	43	เรียงจากอะไร	เรียงจากอะไร	เรียงจากอะไร	0	0	0	12	100.00
67	43	จากน้อยไปหามากถูกไหม	จากน้อยไปหามาก ถูกไหม	จากน้อยไปหามากถูกไหม	0	0	0	20	100.00
68	43	พอเราได้ข้อมูลมาแล้วเรียงจากน้อยไปหามากนะคะ	พอเราได้ข้อมูลมาแล้ว เรียงจากน้อยไปหามากนะคะ	พอเราได้ข้อมูลมาแล้วเรียงจากน้อยไปหามากนะคะ	0	0	0	43	100.00
69	43	เสร็จแล้วทำอย่างไร	เสร็จแล้วทำอย่างไร	เสร็จแล้วทำอย่างไร	0	0	0	18	100.00
70	43	เขาบอกได้ถูกเลยอันที่2ก็ไปนับที่ทำเป็นรอยขีดใช่ไหมคะ	เขาบอกได้ถูกเลย อันที่ 2 ก็ไปนับทำเป็นรอยขีดใช่ไหมคะ	เขาบอกได้ถูกเลยอันที่2ก็ไปนับที่ทำเป็นรอยขีดใช่ไหมคะ	0	3	0	52	94.23
71	43	อันที่3ก็รวมว่ามีความถี่เท่าไร	อันที่ 3 ก็รวมว่ามีความถี่เท่าไร	อันที่3ก็รวมว่ามีความถี่เท่าไร	0	0	0	30	100.00
72	43	ก็เป็นอันเสร็จเรียบร้อย	ก็เป็นอันเสร็จเรียบร้อย	ก็เป็นอันเสร็จเรียบร้อย	0	0	0	23	100.00
73	43	เพราะฉะนั้นตารางนี้ตารางแรกนี่ลูก	เพราะฉะนั้น ตารางนี้ ตารางแรกมีลูก	เพราะฉะนั้นตารางนี้ตารางแรกม(น)-ี-่ลูก	0	1	1	33	93.94
74	43	ตารางแจกแจงความถี่แบบ	ตารางแจกแจงความถี่แบบ	ตารางแจกแจงความถี่แบบ	0	0	0	21	100.00
75	43	ไม่แบ่งชั้นนี่	ไม่แบ่งชั้นนี่	ไม่แบ่งชั้นนี่	0	0	0	14	100.00
76	43	มันจะมี...ตารางมีกี่…	จะมีตารางมีกี่	มันจะมี...ตารางมีกี่…	0	7	0	21	66.67
77	43	มีกี่คอลัมน์	... มีกี่คอลัมน์	...มีกี่คอลัมน์	3	0	0	12	75.00
78	43	มีกี่คอลัมน์ใช่เวลาไปเขียนตารางมันจะมี...กี่คอลัมน์	ใช่ เวลาไปเขียนตารางมันจะมีกี่คอลัมน์	มีกี่คอลัมน์ใช่เวลาไปเขียนตารางมันจะมี...กี่คอลัมน์	0	15	0	51	70.59
79	43	ใช่มี3คอลัมน์	ใช่ มี 3 คอลัมน์	ใช่มี3คอลัมน์	0	0	0	13	100.00
80	43	คอลัมน์แรกนะคะคอลัมน์แรก	คอลัมน์แรกนะคะ คอลัมน์แรก	คอลัมน์แรกนะคะคอลัมน์แรก	0	0	0	24	100.00
81	43	เห็นไหม	เห็นไหม	เห็นไหม	0	0	0	7	100.00
82	43	อันนี้คือคอลัมน์แรก	อันนี้ คือ คอลัมน์แรก	อันนี้คือคอลัมน์แรก	0	0	0	19	100.00
83	43	หมายถึงข้อมูลข้อมูลที่เราไปดูลูก	หมายถึง ข้อมูล ข้อมูลที่เราไปดูลูก	หมายถึงข้อมูลข้อมูลที่เราไปดูลูก	0	0	0	32	100.00
84	43	ตัวนี้เป็นคะแนนที่สอบนะคะ	ตัวนี้เป็นคะแนนที่สอบนะคะ	ตัวนี้เป็นคะแนนที่สอบนะคะ	0	0	0	25	100.00
85	43	แล้วแต่ว่าโจทย์ที่เขาให้มาเป็นอะไร	แล้วแต่ว่าโจทย์ที่เขาให้มาเป็นอะไร	แล้วแต่ว่าโจทย์ที่เขาให้มาเป็นอะไร	0	0	0	34	100.00
86	43	อาจจะเป็นคะแนนสอบอาจจะเป็นอายุ	อาจเป็นคะแนนสอบ อาจจะเป็นอายุ	อาจจะเป็นคะแนนสอบอาจจะเป็นอายุ	0	2	0	30	93.33
87	43	อาจจะเป็นจำนวน	อาจจะเป็นจำนวน	อาจจะเป็นจำนวน	0	0	0	14	100.00
88	43	บุตรจำนวนลูกใน...ในครอบครัวหนึ่งนะคะว่ามีกี่คน	บุตร จำนวนลูกในครอบครัวหนึ่งนะคะ ว่ามีกี่คน	บุตรจำนวนลูกใน...ในครอบครัวหนึ่งนะคะว่ามีกี่คน	0	5	0	46	89.13
89	43	นะคะช่องที่2คอลัมน์ที่2	ช่องที่ 2 คอลัมน์ที่ 2	นะคะช่องที่2คอลัมน์ที่2	0	4	0	23	82.61
90	43	รอยขีดนะคะรอยขีด	รอยขีดนะคะ รอยขีด	รอยขีดนะคะรอยขีด	0	0	0	16	100.00
91	43	คอลัมน์ที่3เอามารวม	คอลัมน์ที่ 3 นะคะ เอามารวม	คอลัมน์ที่3นะคะเอามารวม	4	0	0	19	78.95
92	43	ก็คือความถี่นับ	ก็คือความถี่เอามานับ	ก็คือความถี่เอามานับ	5	0	0	15	66.67
93	43	จำนวนรอยขีดนะคะเขียนออกมาเป็น3คอลัมน์เรียบร้อยแล้ว	รวมจำนวนรอยขีดนะคะ เป็น 3 คอลัมน์เรียบร้อยแล้ว	รวมจำนวนรอยขีดนะคะเขียนออกมาเป็น3คอลัมน์เรียบร้อยแล้ว	3	10	0	50	74.00
94	43	ต่อไป	ต่อไป	ต่อไป	0	0	0	5	100.00
95	43	แบบแบ่งชั้น	แบบแบ่งชั้น	แบบแบ่งชั้น	0	0	0	11	100.00
96	43	ถาม	ถาม	ถาม	0	0	0	3	100.00
97	43	เอาใครดีเอาพี่ปลื้มแล้วกัน	เอาใครดี เอาพี่ปลื้มแล้วกัน	เอาใครดีเอาพี่ปลื้มแล้วกัน	0	0	0	26	100.00
98	43	ปลื้ม	ปลื้ม	ปลื้ม	0	0	0	5	100.00
99	43	ปลื้มดูนะ	ดูนะ	ปลื้มดูนะ	0	5	0	9	44.44
100	43	ตารางแจกแจงความถี่ข้อมูลแบบแบ่งชั้นลูก	ตารางแจกแจงความถี่ข้อมูลแบบแบ่งชั้นลูก	ตารางแจกแจงความถี่ข้อมูลแบบแบ่งชั้นลูก	0	0	0	38	100.00
101	43	มีขั้นตอนอยู่กี่ขั้นตอน	มีขั้นตอนอยู่กี่ขั้นตอน	มีขั้นตอนอยู่กี่ขั้นตอน	0	0	0	23	100.00
102	43	มีกี่ขั้นตอนคะ	มีกี่ขั้นตอนคะ	มีกี่ขั้นตอนคะ	0	0	0	14	100.00
103	43	เพื่อนไม่ต้องบอกให้...ให้ปลื้มเป็นคนตอบ	เพื่อนไม่ต้องบอก ให้ปลื้มเป็นคนตอบ	เพื่อนไม่ต้องบอกให้...ให้ปลื้มเป็นคนตอบ	0	6	0	39	84.62
104	43	มีเท่าไรลูก	มีเท่าไรลูก	มีเท่าไรลูก	0	0	0	11	100.00
105	43	มันเพิ่มเข้ามานะ	มันเพิ่มเข้ามานะ	มันเพิ่มเข้ามานะ	0	0	0	16	100.00
106	43	5	5	5	0	0	0	1	100.00
107	43	ถึง15	ถึง 15	ถึง15	0	0	0	5	100.00
108	43	ไม่ใช่ไม่ใช่ชั้นลูกอย่าจำสับสนนะ	ไม่ใช่ชั้น ลูกอย่าจำสับสนนะ	ไม่ใช่ไม่ใช่ชั้นลูกอย่าจำสับสนนะ	0	6	0	32	81.25
109	43	ครูถามว่าขั้นตอนของการสร้าง	ครูถามว่าขั้นตอนของการสร้าง	ครูถามว่าขั้นตอนของการสร้าง	0	0	0	27	100.00
110	43	ขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่อย่างนี้	ขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่อย่างนี้	ขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่อย่างนี้	0	0	0	44	100.00
111	43	123แล้วมันยังไม่จบนี่มันมีกี่ขั้นตอนจำได้ไหม	1 2 3 แล้วมันไม่จบนี่ มันขั้นตอนได้ไหม	123แล้วมันยังไม่จบนี่มันมีกี่ขั้นตอนจำได้ไหม	0	10	0	44	77.27
112	43	3เหรอมันยังไม่จบนะอันนี้	3 เหรอ มันยังไม่จบนะอันนี้	3เหรอมันยังไม่จบนะอันนี้	0	0	0	24	100.00
113	43	ไม่ใช่1	ไม่ใช่ 1	ไม่ใช่1	0	0	0	7	100.00
114	43	แค่...แค่นี้ก็3ขั้นตอนแล้ว	แค่นี้ก็ 3 ขั้นตอนแล้ว	แค่...แค่นี้ก็3ขั้นตอนแล้ว	0	6	0	26	76.92
115	43	จำเอาไว้ว่าวิธีการสร้างนะคะ	จำเอาไว้ว่าวิธีการสร้างนะคะ	จำเอาไว้ว่าวิธีการสร้างนะคะ	0	0	0	27	100.00
116	43	การ...สร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งข้อมูลมีเท่าไร	การสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งข้อมูลมีเท่าไร	การ...สร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งข้อมูลมีเท่าไร	0	3	0	50	94.00
117	43	ใช่ครูยังไม่ได้ถามว่าขั้นตอนที่1คืออะไร	ใช่ ครูยังไม่ได้ถามว่าขั้นตอนที่ 1 คืออะไร	ใช่ครูยังไม่ได้ถามว่าขั้นตอนที่1คืออะไร	0	0	0	39	100.00
118	43	ครูถามว่าขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้น	ครูถามว่าขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้น	ครูถามว่าขั้นตอนของการสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้น	0	0	0	56	100.00
119	43	มีทั้งหมดกี่ขั้นตอน	มีทั้งหมดกี่ขั้นตอน	มีทั้งหมดกี่ขั้นตอน	0	0	0	19	100.00
120	43	มีทั้งหมด	มีทั้งหมด	มีทั้งหมด	0	0	0	9	100.00
121	43	ตอบก็คือมี6ขั้นตอนนะคะ	... ตอบ ก็คือมี 6 ขั้นตอนนะคะ	...ตอบก็คือมี6ขั้นตอนนะคะ	3	0	0	22	86.36
122	43	จำให้ดีนะ	จำให้ดีนะ	จำให้ดีนะ	0	0	0	9	100.00
123	43	จำให้ดีเวลาลูกไปสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้น	จำให้ดี เวลาลูกไปสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้น	จำให้ดีเวลาลูกไปสร้างตารางแจกแจงความถี่แบบแบ่งชั้น	0	0	0	50	100.00
124	43	นี่วิธีการทำ	วิธีการทำ	นี่วิธีการทำ	0	3	0	12	75.00
125	43	วิธีการคิดกว่าจะได้ตารางออกมานะ	วิธีกาคิด กว่าได้ตารางออกมานะ	วิธีการคิดกว่าจะได้ตารางออกมานะ	0	3	0	31	90.32
126	43	มันจะมีขั้นตอนอยู่6ขั้นตอนขั้นตอนแรกที่พี่แน๊กบอกอันนี้คือหา	มันจะมีขั้นตอนอยู่ 6 ขั้นตอน ขั้นตอนแรกที่พี่แน๊กบอก อันนี้ คือหา	มันจะมีขั้นตอนอยู่6ขั้นตอนขั้นตอนแรกที่พี่แน๊กบอกอันนี้คือหา	0	0	0	60	100.00
127	43	อันไหน	อันไหน	อันไหน	0	0	0	6	100.00
128	43	ค่ามากที่สุดอยู่ตรงไหนนะข้อมูลที่มากที่สุดนะคะ	ค่ามากที่สุดอยู่ตรงไหนนะ ข้อมูลที่มากที่สุดนะคะ	ค่ามากที่สุดอยู่ตรงไหนนะข้อมูลที่มากที่สุดนะคะ	0	0	0	46	100.00
129	43	ข้อมูลที่น้อยที่สุดอยู่ไหน	ข้อมูลที่น้อยที่สุดอยู่ไหน	ข้อมูลที่น้อยที่สุดอยู่ไหน	0	0	0	26	100.00
130	43	เอามา2ค่า	เอามา 2 ค่า	เอามา2ค่า	0	0	0	9	100.00
131	43	นี้เอามาทำอะไร	นี่ เอามาทำอะไร	นี-่(-้)เอามาทำอะไร	0	0	1	14	92.86
132	43	เอามาลบกันนะคะ	เอามาลบกันนะคะ	เอามาลบกันนะคะ	0	0	0	14	100.00
133	43	ค่าที่ได้เขาเรียกว่า''พิสัย''นะ	ที่ได้เขาเรียกว่า "ค่าพิสัย" นะ	ค่าที่ได้เขาเรียกว่า"ค-่า('')พิสัย'"(')นะ	2	4	3	31	70.97
134	43	ค่าที่ได้ตัวนี้นะคะเขาเรียกว่า''พิสัย''ขั้นตอนแรกจบไปล่ะต่อมาขั้นตอนที่2จำนวนชั้น	ค่าที่ได้ตัวนี้นะคะ เขาจะเรียกว่า "พิสัย" ตอนแรกจบไปแล้ว ต่อมาขั้นตอนที่ 2 จำนวนชั้น	ค่าที่ได้ตัวนี้นะคะเขาจะเรียกว่า'"(')พิสัย''ขั้"(น)ตอนแรกจบไปแล-้ว(-่ะ)ต่อมาขั้นตอนที่2จำนวนชั้น	3	6	4	81	83.95
135	43	เราจะสร้างตารางนี่กี่แถว	รู้จักสร้างตารางมีกี่แถว	เร-ู-้(า)จ-ัก(ะ)สร้างตารางม(น)-ี-่กี่แถว	2	2	3	24	70.83
136	43	กี่ชั้น	กี่ชั้น	กี่ชั้น	0	0	0	7	100.00
137	43	เหมือนกับสร้างตึกน่ะลูกจะให้คนไปอยู่น่ะ	เหมือนกันสร้างตึกนะลูก จะให้คนไปอยู่น่ะ	เหมือนกัน(บ)สร้างตึกน-่ะลูกจะให้คนไปอยู่น่ะ	0	1	1	39	94.87
138	43	กี่ชั้นดีนะคะเราก็ต้องคำนวณว่าคนทั้งหมดมันมีกี่คนนะคะ	กี่ชั้นดีนะคะ เราก็ต้องคำนวณว่าคนทั้งหมดมันมีกี่คนนะคะ	กี่ชั้นดีนะคะเราก็ต้องคำนวณว่าคนทั้งหมดมันมีกี่คนนะคะ	0	0	0	53	100.00
139	43	แต่ละแถวน่ะมันมีกี่ห้องเหมือนกันเลยกับการสร้างตารางนะคะ	แต่ละแถวมันมีกี่ห้อง เหมือนกันเลย กับการสร้างตารางนะคะ	แต่ละแถวน่ะมันมีกี่ห้องเหมือนกันเลยกับการสร้างตารางนะคะ	0	3	0	55	94.55
140	43	อันที่2จำนวนชั้นที่พี่ปลื้มบอกครูว่า5ถึง15นี่มันอยู่ตรงนี้	ที่ 2 จำนวนชั้นที่พี่ปลื้มบอกครูว่า 5 ถึง 15 นี่ มันอยู่ตรงนี้	อันที่2จำนวนชั้นที่พี่ปลื้มบอกครูว่า5ถึง15นี่มันอยู่ตรงนี้	0	3	0	58	94.83
141	43	โดยทั่วไปไม่เยอะไม่มากจนเกินไปนะคะชั้นตรงนี้	โดยทั่วไปไม่เยอะ ไม่มากจนเกินไปนะคะ ชั้นตรงนี้	โดยทั่วไปไม่เยอะไม่มากจนเกินไปนะคะชั้นตรงนี้	0	0	0	44	100.00
142	43	ก็จะประมาณ5อยู่ระหว่างนะคะปกติที่เขาจะใช้ก็คืออยู่ระหว่าง5ถึง	ประมาณ 5 อยู่ระหว่างนะครับ ปกติที่เขาใช้ ก็คืออยู่ระหว่าง 5-	ก็จะประมาณ5อยู่ระหว่างนะครับ(ะ)ปกติที่เขาจะใช้ก็คืออยู่ระหว่าง5ถึ-(ง)	2	8	2	61	80.33
143	43	15ชั้น	15	15ชั้น	0	4	0	6	33.33
144	43	โอเคนะที่พี่ปลื้มบอกนี่จะเป็นอยู่ในขั้นตอนที่2	โอเคนะ ทีนี้พี่ปลื้มบอกจะอยู่ในขั้นตอนที่ 2	โอเคนะท-ีน-ี-้(-่)พี่ปลื้มบอกนี่จะเป็นอยู่ในขั้นตอนที่2	2	7	1	46	78.26
145	43	ถ้าโจทย์เขาไม่กำหนดว่าเราจะทำกี่ชั้นนี่	ถ้าโจทย์เขาไม่กำหนดว่าเราจะทำกี่ชั้นนี่	ถ้าโจทย์เขาไม่กำหนดว่าเราจะทำกี่ชั้นนี่	0	0	0	39	100.00
146	43	ลูกก็ต้องหาเอง	ลูกก็ต้องหาเอง	ลูกก็ต้องหาเอง	0	0	0	14	100.00
147	43	ตอนที่เราหาเราจะต้องรู้นะคะ	ตอนที่เราหาเราจะต้องรู้นะคะ	ตอนที่เราหาเราจะต้องรู้นะคะ	0	0	0	27	100.00
148	43	เขาจะกำหนดมาให้	เขาจะกำหนดมาให้	เขาจะกำหนดมาให้	0	0	0	15	100.00
149	43	ว่าในแต่ละชั้นนี่มีความกว้างมีกี่ห้อง	ว่าในแต่ละชั้นนี่ มีความกว้าง มีกี่ห้อง	ว่าในแต่ละชั้นนี่มีความกว้างมีกี่ห้อง	0	0	0	37	100.00
150	43	มี...นะก็คือความกว้างของชั้นนี่มีกี่ห้อง	นะ ก็คือความกว้างของชั้นมีกี่ห้อง	มี...นะก็คือความกว้างของชั้นน-ี่มีกี่ห้อง	0	8	0	40	80.00
151	43	นับ	นับ	นับ	0	0	0	3	100.00
152	43	มีเท่าไร	มีเท่าไร	มีเท่าไร	0	0	0	8	100.00
153	43	ความกว้างของห้องนะความกว้างของห้องก็คือจะมีข้อมูลอยู่ในนั้นน่ะเท่าไร	ความกว้างของห้องนะคะ ความกว้างของห้อง ก็คือจะมีข้อมูลอยู่ในนั้นน่ะ เท่าไร	ความกว้างของห้องนะคะความกว้างของห้องก็คือจะมีข้อมูลอยู่ในนั้นน่ะเท่าไร	2	0	0	68	97.06
154	43	กี่ค่า	กี่ค่า	กี่ค่า	0	0	0	6	100.00
155	43	จำได้ไหมดูดีๆนะเดี๋ยว...อธิบายแล้วทบทวนไปเรื่อยๆ	ใช่ไหม ดูดี ๆ นะ เดี๋ยวอธิบาย แล้วทบทวนไปเรื่อย ๆ	จำใช่(ได้)ไหมดูดีๆนะเดี๋ยว...อธิบายแล้วทบทวนไปเรื่อยๆ	0	5	3	48	83.33
156	43	นะคะตั้งใจดูดีๆจำนวนชั้นหาได้จากไหนมันจะสลับกัน	จำนวนชั้นนะครับ ตรงไหนจะสลับกัน	นะคะตั้งใจดูดีๆจำนวนชั้นนะครับตรง(หาได้จาก)ไหนมันจะสลับกัน	1	18	8	47	42.55
157	43	ข้อ2กับข้อ3ขั้นตอนนะคะขั้นตอนที่2กับขั้นตอนที่3ถ้าเราจะหาจำนวนชั้นเราก็เอาพิสัยที่ได้จาก	ตอนที่ 2 กับขั้นตอนที่ 3 ถ้าเราจะหาจากจำนวนชั้น เราก็เอาพิสัยที่ได้จาก	ข้อ2กับข้อ3ขั้นตอนนะคะขั้นตอนที่2กับขั้นตอนที่3ถ้าเราจะหาจากจำนวนชั้นเราก็เอาพิสัยที่ได้จาก	3	26	0	88	67.05
158	43	ข้อ1นะคะ	ข้อ 1 นะคะ	ข้อ1นะคะ	0	0	0	8	100.00
159	43	มาหารด้วยความกว้างของชั้น	มันหารด้วยความกว้างของชั้น	ม-ัน(า)หารด้วยความกว้างของชั้น	1	0	1	25	92.00
160	43	หารด้วยข้อ3นะ	หารด้วยข้อ 3 นะ	หารด้วยข้อ3นะ	0	0	0	13	100.00
161	43	เขาให้เป็นจำนวนเต็ม	เขาให้เป็นจำนวนเต็ม	เขาให้เป็นจำนวนเต็ม	0	0	0	19	100.00
162	43	ค่าที่ได้ทั้งหมดไม่ว่าจะเป็นจำนวนชั้น	ค่าที่ได้ทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็นจำนวนชั้น	ค่าที่ได้ทั้งหมดไม่ว่าจะเป็นจำนวนชั้น	0	0	0	37	100.00
163	43	ความกว้างของชั้นเป็นจุดทศนิยมไม่ได้นะคะให้เป็นจำนวนเต็ม	เป็นจำนวนเต็ม	ความกว้างของชั้นเป็นจุดทศนิยมไม่ได้นะคะให้เป็นจำนวนเต็ม	0	42	0	55	23.64
164	43	นี่2อันนี้	นี่ 2 อันนี้	นี่2อันนี้	0	0	0	10	100.00
165	43	หาได้ต้องเป็นจำนวนเต็มถ้ามีเศษนะคะ	หาได้ ต้องเป็นจำนวนเต็ม ถ้ามีเศษนะคะ	หาได้ต้องเป็นจำนวนเต็มถ้ามีเศษนะคะ	0	0	0	34	100.00
166	43	เวลาเราหาแล้วเป็นจุดทศนิยม	เวลาเราหาแล้วเป็นจุดทศนิยม	เวลาเราหาแล้วเป็นจุดทศนิยม	0	0	0	26	100.00
167	43	ไม่ว่าจะต่ำกว่า...0.5	ไม่ว่าจะต่ำกว่า 0.5	ไม่ว่าจะต่ำกว่า...0.5	0	3	0	21	85.71
168	43	มันยังไม่...มันยังไม่ถึง0.5นะ	มันยังไม่ถึง 0.5 นะ	มันยังไม่...มันยังไม่ถึง0.5นะ	0	12	0	29	58.62
169	43	ต้องปัด	ต้องปัด	ต้องปัด	0	0	0	7	100.00
170	43	เป็นเพิ่มเป็น1เพิ่มไป1เลยนะคะ	เป็น... เพิ่มเป็น 1 เพิ่มเป็น 1 เลยนะคะ	เป็น...เพิ่มเป็น1เพิ่มเ(ไ)ป-็น1เลยนะคะ	5	0	1	29	79.31
171	43	ขอแค่มีเศษ	ขอแค่มีเศษ	ขอแค่มีเศษ	0	0	0	10	100.00
172	43	ทศนิยม	ทศนิยม	ทศนิยม	0	0	0	6	100.00
173	43	นี่ปัดเลย	นี่ ปัดเลย	นี่ปัดเลย	0	0	0	9	100.00
174	43	ให้เป็นจำนวนเต็ม	ให้เป็นจำนวนเต็ม	ให้เป็นจำนวนเต็ม	0	0	0	16	100.00
175	43	บวกไปอีก1เสมอนะ	บวกไปอีก 1 เสมอนะ	บวกไปอีก1เสมอนะ	0	0	0	15	100.00
176	43	อันนี้ต้องจำ	อันนี้ต้องจำ	อันนี้ต้องจำ	0	0	0	12	100.00
177	43	มีอยู่33แล้วนะผ่านไปแล้ว	ไม่ถามแล้วนะ ไปแล้ว	ไม-ีอยู-่ถาม(33)แล้วนะผ่านไปแล้ว	2	8	2	24	50.00
178	43	พอเราได้ขั้นตอนที่3แล้วพี่ปลื้ม	พอเราได้ขั้นตอนที่ 3 แล้วพี่ปลื้ม	พอเราได้ขั้นตอนที่3แล้วพี่ปลื้ม	0	0	0	31	100.00
179	43	เฉลย	เฉลย	เฉลย	0	0	0	4	100.00
180	43	มีทั้งหมด	มีทั้งหมด	มีทั้งหมด	0	0	0	9	100.00
181	43	ขั้นตอนมีกี่ขั้นตอนลูก	ขั้นตอนมีกี่ขั้นตอนลูก	ขั้นตอนมีกี่ขั้นตอนลูก	0	0	0	22	100.00
182	43	มีเท่าไรปลื้ม	มีเท่าไรปลื้ม	มีเท่าไรปลื้ม	0	0	0	13	100.00
183	43	ทั้งหมดมีสุดท้ายจบที่นี่ที่เราทำตารางเสร็จ	ทั้งหมดมีสุดท้ายจบที่นี่ ที่เราทำตารางเสร็จ	ทั้งหมดมีสุดท้ายจบที่นี่ที่เราทำตารางเสร็จ	0	0	0	42	100.00
184	43	ก็คือ6ขั้นตอนนะคะ	6 ขั้นตอนนะคะ	ก็คือ6ขั้นตอนนะคะ	0	5	0	17	70.59
185	43	วิธีการสร้างขั้นตอนการสร้างตาราง	วิธีการสร้างขั้นตอนการสร้างตาราง	วิธีการสร้างขั้นตอนการสร้างตาราง	0	0	0	32	100.00
186	43	แจกแจงความถี่	แจกแจงความถี่	แจกแจงความถี่	0	0	0	13	100.00
187	43	แบบแบ่งชั้น	แบบแบ่งชั้น	แบบแบ่งชั้น	0	0	0	11	100.00
188	43	มี6ขั้นตอน	มี 6 ขั้นตอน	มี6ขั้นตอน	0	0	0	10	100.00
189	43	นะนี่พอ3ขั้นตอนนั้นได้เสร็จปุ๊บ	นะ พอ 3 ขั้นตอนนั้นได้เสร็จปุ๊บ	นะนี่พอ3ขั้นตอนนั้นได้เสร็จปุ๊บ	0	3	0	31	90.32
190	43	เหมือนเดิมค่ะ	เหมือนเดิมค่ะ	เหมือนเดิมค่ะ	0	0	0	13	100.00
191	43	เอามาสร้างเอามาสร้างตารางนะคะ	มาสร้างตารางนะคะ	เอามาสร้างเอามาสร้างตารางนะคะ	0	13	0	29	55.17
192	43	สร้างตาราง	สร้างตาราง	สร้างตาราง	0	0	0	10	100.00
193	43	เขียนความกว้างของชั้น	เขียนความกว้างของชั้น	เขียนความกว้างของชั้น	0	0	0	21	100.00
194	43	ตามที่เราคำนวณได้	ตามที่เราคำนวณได้	ตามที่เราคำนวณได้	0	0	0	17	100.00
195	43	ในข้อ2ข้อ3	ตามข้อ 2 ข้อ 3	ตาม(ใน)ข้อ2ข้อ3	1	0	2	10	70.00
196	43	จำนวนชั้นตามข้อ2ข้อ3ที่เราหาได้	จำนวนชั้นตามข้อ 2 ข้อ 3 ที่เราหาได้	จำนวนชั้นตามข้อ2ข้อ3ที่เราหาได้	0	0	0	31	100.00
197	43	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	0	0	0	9	100.00
198	43	เอามาทำอะไรขั้นตอนที่5	เอามาทำอะไรขั้นตอนที่ 5	เอามาทำอะไรขั้นตอนที่5	0	0	0	22	100.00
199	43	รอยขีดใช่ไหมคะ	รอยขีดใช่ไหมคะ	รอยขีดใช่ไหมคะ	0	0	0	14	100.00
200	43	ไปเช็กว่าอยู่ในช่วงนั้นน่ะ	มันอยู่ในช่วงนั้นน่ะ	ไปเช็กมัน(ว่า)อยู่ในช่วงนั้นน่ะ	0	6	3	26	65.38
201	43	มีกี่ข้อมูลที่อยู่ในนั้น	มีกี่ข้อมูลที่อยู่ในนั้น	มีกี่ข้อมูลที่อยู่ในนั้น	0	0	0	24	100.00
202	43	โดยใช้รอยขีดนะคะเป็นสัญลักษณ์	โดยใช้รอยขีดนะครับ เป็นสัญลักษณ์	โดยใช้รอยขีดนะครับ(ะ)เป็นสัญลักษณ์	2	0	1	29	89.66
203	43	และสุดท้ายคือขั้นตอนที่6	และสุดท้ายคือขั้นตอนที่ 6	และสุดท้ายคือขั้นตอนที่6	0	0	0	24	100.00
204	43	นับจำนวน	นับจำนวน	นับจำนวน	0	0	0	8	100.00
205	43	นับจำนวนว่ารอยขีดนั้นมีเท่าไร	นับจำนวนว่ารอยขีดนั้นมีเท่าไร	นับจำนวนว่ารอยขีดนั้นมีเท่าไร	0	0	0	29	100.00
206	43	โอเคนะ	โอเคนะ	โอเคนะ	0	0	0	6	100.00
207	43	ผ่านนะอันนี้	ผ่านนะอันนี้	ผ่านนะอันนี้	0	0	0	12	100.00
208	43	แล้วนักเรียนทำแบบฝึกนะคะ	แล้วนักเรียนทำแบบฝึกนะคะ	แล้วนักเรียนทำแบบฝึกนะคะ	0	0	0	24	100.00
209	43	ที่ลูกทำการบ้านไปในสัปดาห์ที่แล้ว	ที่ลูกทำการบ้านไปในสัปดาห์ที่แล้ว	ที่ลูกทำการบ้านไปในสัปดาห์ที่แล้ว	0	0	0	33	100.00
210	43	ครูตรวจแล้วทุกคนทำถูก	ครูตรวจแล้วทุกคนทำถูก	ครูตรวจแล้วทุกคนทำถูก	0	0	0	21	100.00
211	43	แสดงว่าเข้าใจ	แสดงว่าเข้าใจ	แสดงว่าเข้าใจ	0	0	0	13	100.00
212	43	ลืมไหม	ลืมไหม	ลืมไหม	0	0	0	6	100.00
213	43	หรือว่ายังจำได้ยังจำได้	หรือว่ายังจำได้ ยังจำได้นะ	หรือว่ายังจำได้ยังจำได้นะ	2	0	0	23	91.30
214	43	เข้าใจนิดหนึ่งหนิงบอกเข้าใจนิดหนึ่ง	เข้าใจนิดนึงหนิง หนิงเข้าใจนิดหนึ่ง	เข้าใจนิดหนึ-่งหนิงหนิง(บอก)เข้าใจนิดหนึ่ง	1	2	3	35	82.86
215	43	หนิงคนเดียวหรือเข้าใจนิดหนึ่ง	คนเดียวหรือ เข้าใจนิดหนึ่ง	หนิงคนเดียวหรือเข้าใจนิดหนึ่ง	0	4	0	29	86.21
216	43	เดี๋ยวครูจะให้ทำแบบฝึกเพิ่มอีกนะ	เดี๋ยวครูจะให้ทำแบบฝึกเพิ่มนะ	เดี๋ยวครูจะให้ทำแบบฝึกเพิ่มอีกนะ	0	3	0	32	90.62
217	43	อ๋อหนิงตามไม่ทัน	หนิงตามให้ทัน	อ๋อหนิงตามให้(ไม่)ทัน	0	3	3	16	62.50
218	43	ไม่เป็นไร	ไม่เป็นไร	ไม่เป็นไร	0	0	0	9	100.00
219	43	เดี๋ยวให้เพื่อนช่วยสอน	เดี๋ยวให้เพื่อนช่วยสอน	เดี๋ยวให้เพื่อนช่วยสอน	0	0	0	22	100.00
220	43	หนิงหนิงมาหนิงยังไม่ได้เรียนใช่ไหมโอเค	หนิงยังไม่ได้เรียนใช่ไหม โอเค	หนิงหนิงมาหนิงยังไม่ได้เรียนใช่ไหมโอเค	0	10	0	38	73.68
221	43	เดี๋ยวตอนเย็น	เดี๋ยวตอนเย็น	เดี๋ยวตอนเย็น	0	0	0	13	100.00
222	43	ตอนเย็นถ้าหนิงว่างให้ไปพบครูที่ห้อง	ตอนเย็นหาหนิงว่าง ให้ไปพบครูที่ห้อง	ตอนเย็นถห(-้)าหนิงว่างให้ไปพบครูที่ห้อง	0	1	1	35	94.29
223	43	ครูจะได้อธิบายเรื่องนี้ให้แล้วก็ทำแบบฝึกใหม่นะ	ครูจะอธิบายเรื่องนี้ให้แล้วให้ทำแบบฝึกใหม่นะ	ครูจะได้อธิบายเรื่องนี้ให้แล้วให้(ก็)ทำแบบฝึกใหม่นะ	1	3	2	46	86.96
224	43	อันนี้คือวิธีการทำ	อันนี้ คือ วิธีการทำ	อันนี้คือวิธีการทำ	0	0	0	18	100.00
225	43	แล้วเราก็ได้คำตอบออกมา	แล้วเราได้คำตอบออกมา	แล้วเราก็ได้คำตอบออกมา	0	2	0	22	90.91
226	43	วันนี้นะคะ	วันนี้นะคะ	วันนี้นะคะ	0	0	0	10	100.00
227	43	สำหรับวันนี้	สำหรับวันนี้	สำหรับวันนี้	0	0	0	12	100.00
228	43	ครูจะมาสอนนักเรียน	ครูจะมาสอนนักเรียน	ครูจะมาสอนนักเรียน	0	0	0	18	100.00
229	43	เรื่อง	เรื่อง	เรื่อง	0	0	0	6	100.00
230	43	การสร้างตารางแจกแจงความถี่เหมือนกัน	สร้างตารางแจกแจงความถี่เหมือนกัน	การสร้างตารางแจกแจงความถี่เหมือนกัน	0	3	0	35	91.43
231	43	แต่เป็นอันที่3นะคะ	แต่เป็นอันที่ 3 นะคะ	แต่เป็นอันที่3นะคะ	0	0	0	18	100.00
232	43	อันที่3เขาเรียกว่า	อันที่ 3 เขาเรียกว่า	อันที่3เขาเรียกว่า	0	0	0	18	100.00
233	43	''ตารางแจกแจงความถี่สะสม''ลูก	"ตารางแจกแจงความถี่สะสม" ลูก	'"(')ตารางแจกแจงความถี่สะสม'"(')ลูก	0	2	2	29	86.21
234	43	เดี๋ยวนะ	เดี๋ยวนะ	เดี๋ยวนะ	0	0	0	8	100.00
235	43	ครูเอาสไลด์ขึ้นมาก่อน	ครูเอาสไลด์ขึ้นมาก่อน	ครูเอาสไลด์ขึ้นมาก่อน	0	0	0	21	100.00
236	43	ตัวนี้ค่ะ	ตัวนี้ค่ะ	ตัวนี้ค่ะ	0	0	0	9	100.00
237	43	อันที่3ที่เราจะเรียนวันนี้	อันที่ 3 ที่เราจะเรียนวันนี้	อันที่3ที่เราจะเรียนวันนี้	0	0	0	26	100.00
238	43	พี่หมอกนั่งดีๆ	พี่หมอกนั่งดี ๆ	พี่หมอกนั่งดีๆ	0	0	0	14	100.00
239	43	พี่หมอกเริ่มจะเข้าสู่	พี่หมอกเริ่มจะเข้าสู่	พี่หมอกเริ่มจะเข้าสู่	0	0	0	21	100.00
240	43	...โอเคดูนะดูนะพี่หมอกดูนะ	... โอเค ดูนะ ดูนะ พี่หมอกดูนะ	...โอเคดูนะดูนะพี่หมอกดูนะ	0	0	0	26	100.00
241	43	อันที่3นี่	อันที่ 3 นี่	อันที่3นี่	0	0	0	10	100.00
242	43	ตารางแจกแจงความถี่เหมือนกัน	ตารางแจกแจงความถี่เหมือนกัน	ตารางแจกแจงความถี่เหมือนกัน	0	0	0	27	100.00
243	43	ใส่คำว่า''สะสม''เข้ามา	คำว่า "สะสม" เข้ามา	ใส่คำว่า'"(')สะสม'"(')เข้ามา	0	5	2	22	68.18
244	43	สะสมคืออะไรลูก	สะสมคืออะไรลูก	สะสมคืออะไรลูก	0	0	0	14	100.00
245	43	เก็บเพิ่มๆเพิ่มใช่ไหม	เก็บ เพิ่ม ๆ เพิ่มใช่ไหม	เก็บเพิ่มๆเพิ่มใช่ไหม	0	0	0	21	100.00
246	43	มันจะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆนะคะ	มันจะเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ นะคะ	มันจะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆนะคะ	0	0	0	25	100.00
247	43	เมื่อมีความถี่สะสม	เมื่อมีความถี่สะสม	เมื่อมีความถี่สะสม	0	0	0	18	100.00
248	43	อีกคำหนึ่ง	คำ 1	อีกคำหนึ่1(ง)	0	7	1	10	20.00
249	43	''ความถี่สัมพัทธ์	ความถี่สัมพัทธ์	''ความถี่สัมพัทธ์	0	2	0	17	88.24
250	43	''คำนี้นะ	คำนี้นะ	''คำนี้นะ	0	2	0	9	77.78
251	43	สะกดแบบนี้	สะกดแบบนี้	สะกดแบบนี้	0	0	0	10	100.00
252	43	จำให้ได้นะคะ	จำให้ได้นะคะ	จำให้ได้นะคะ	0	0	0	12	100.00
253	43	ความถี่สัมพัทธ์	อที่ 3	ควาอท(มถ)-ี่สัมพัทธ3(-์)	0	10	3	15	13.33
254	43	และความถี่สะสม	และความถี่สะสม	และความถี่สะสม	0	0	0	14	100.00
255	43	สัมพัทธ์	สัมภาษณ์	สัมภาษณ(พัทธ)-์	0	0	4	8	50.00
256	43	มันเป็นอย่างไร	มันเป็นอย่างไร	มันเป็นอย่างไร	0	0	0	14	100.00
257	43	เรามาดูกัน	เรามาดูกัน	เรามาดูกัน	0	0	0	10	100.00
258	43	วันนี้ครูจะอธิบายแล้วให้ลูกๆได้ทำแบบฝึกนะคะ	วันนี้ครูจะอธิบายแล้วให้ลูก ๆ ได้ทำแบบฝึกนะคะ	วันนี้ครูจะอธิบายแล้วให้ลูกๆได้ทำแบบฝึกนะคะ	0	0	0	43	100.00
259	43	ความถี่สะสมคืออะไรลูกค	สะสมคืออะไร ลูก	ความถี่สะสมคืออะไรลูกค	0	8	0	22	63.64
260	43	วามหมายก็คือ	ความหมาย ก็คือ	ความหมายก็คือ	1	0	0	12	91.67
261	43	ผลรวมนะคะ	ผลรวมนะคะ	ผลรวมนะคะ	0	0	0	9	100.00
262	43	ของความถี่ของค่านั้นๆ	ของความถี่ของนาน ๆ	ของความถี่ของค่าน-ัา(-้)นๆ	0	4	1	21	76.19
263	43	ของค่านั้น	ถ้านั้น	ของถ้(ค่)านั้น	0	3	2	10	50.00
264	43	ถ้าเป็น	ถ้าเป็น	ถ้าเป็น	0	0	0	7	100.00
265	43	ตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งชั้นก็คือมีค่าเดียวถูกไหม	ตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งกันก็ คือมีค่าเดียว ถูกไหม	ตารางแจกแจงความถี่แบบไม่แบ่งก(ช)-ั-้นก็คือมีค่าเดียวถูกไหม	0	1	1	53	96.23
266	43	มีค่าเดียว	มีค่าเดียว	มีค่าเดียว	0	0	0	10	100.00
267	43	แต่ถ้าเป็นแบบแบ่งชั้น	แต่ถ้าเป็นแบบแบ่งชั้น	แต่ถ้าเป็นแบบแบ่งชั้น	0	0	0	21	100.00
268	43	มันก็จะเป็นช่วงใช่ไหมคะ	มันจะเป็นช่วงใช่ไหมคะ	มันก็จะเป็นช่วงใช่ไหมคะ	0	2	0	23	91.30
269	43	ของอันตรภาค		ของอันตรภาค	0	11	0	11	0.00
270	43	ความกว้างมีเท่าไรนะคะ	ความกว้างมีเท่าไรนะคะ	ความกว้างมีเท่าไรนะคะ	0	0	0	21	100.00
271	43	ผลรวมของความถี่หรือของค่าอันตรภาคชั้นนั้น	ผลรวมของความถี่อันตภาคชั้น ๆ	ผลรวมของความถี-่หรือของค-่าอันตรภาคชั้นน-ั้ๆ(น)	0	14	1	41	63.41
272	43	ที่มีช่วงคะแนน	ที่มีช่วงคะแนน	ที่มีช่วงคะแนน	0	0	0	14	100.00
273	43	ต่ำกว่าทั้งหมด	ต่ำกว่าทั้งหมด	ต่ำกว่าทั้งหมด	0	0	0	14	100.00
274	43	หรือสูงกว่าทั้งหมดของชั้นนั้น	หรือสูงกว่าทั้งหมดของชั้นนั้น	หรือสูงกว่าทั้งหมดของชั้นนั้น	0	0	0	29	100.00
275	43	แล้วแต่ว่าตารางของเราน่ะ	แล้วแต่ว่าตารางของเราน่ะ	แล้วแต่ว่าตารางของเราน่ะ	0	0	0	24	100.00
276	43	เราเริ่มจากน้อยสุดอยู่ข้างบน	เราเริ่มจากน้อยสุดอยู่ข้างบน	เราเริ่มจากน้อยสุดอยู่ข้างบน	0	0	0	28	100.00
277	43	แล้วลด...เพิ่มๆๆนะคะลงมา	แล้วเพิ่มเพิ่ม ๆ นะครับ ลงมา	แล้วเพิ่ม(ลด...)เพิ่มๆๆนะครับ(ะ)ลงมา	2	1	6	24	62.50
278	43	หรือเราสลับกัน	หรือลองสลับกัน	หรือลอง(เรา)สลับกัน	0	0	3	14	78.57
279	43	เราเอาค่ามากที่สุดที่อยู่ข้างบน	เขาเอาค่ามากที่สุดที่อยู่ข้างบน	เข(ร)าเอาค่ามากที่สุดที่อยู่ข้างบน	0	0	1	31	96.77
280	43	แล้วค่อยๆลดลงมา	แล้วค่อย ๆ ลดลงมา	แล้วค่อยๆลดลงมา	0	0	0	15	100.00
281	43	อันนี้ดูได้นะคะ	อันนี้ดูได้นะคะ	อันนี้ดูได้นะคะ	0	0	0	15	100.00
282	43	ดูนะดูตัวอย่าง	ดูนะ ดูตัวอย่าง	ดูนะดูตัวอย่าง	0	0	0	14	100.00
283	43	ช่องเพิ่มเข้ามาแล้ว	ช่องเพิ่มเข้ามาแล้ว	ช่องเพิ่มเข้ามาแล้ว	0	0	0	19	100.00
284	43	เห็นไหมลูก	เห็นไหมลูก	เห็นไหมลูก	0	0	0	10	100.00
285	43	นี่คอลัมน์เพิ่มเข้ามา	นี่ คอลัมน์เพิ่มเข้ามา	นี่คอลัมน์เพิ่มเข้ามา	0	0	0	21	100.00
286	43	มันเพิ่มมาที่คอลัมน์ที่4	มันเพิ่มมาที่คอลัมน์ที่ 4	มันเพิ่มมาที่คอลัมน์ที่4	0	0	0	24	100.00
287	43	มันคือความถี่สะสม	มันคือความถี่สะสม	มันคือความถี่สะสม	0	0	0	17	100.00
288	43	นักเรียนสังเกตสิ	นักเรียนสังเกตสิ	นักเรียนสังเกตสิ	0	0	0	16	100.00
289	43	ค่ามันมาจากไหน	ค่ามันมาจากไหน	ค่ามันมาจากไหน	0	0	0	14	100.00
290	43	ลูกว่าค่ามาจากไหน	ลูกว่าค่ามาจากไหน	ลูกว่าค่ามาจากไหน	0	0	0	17	100.00
291	43	เอามาจากไหน	เอามาจากไหน	เอามาจากไหน	0	0	0	11	100.00
292	43	ไม่รู้เหรอ	ไม่รู้เหรอ	ไม่รู้เหรอ	0	0	0	10	100.00
293	43	สังเกตดูดีๆ	สังเกตดูดี ๆ	สังเกตดูดีๆ	0	0	0	11	100.00
294	43	เอามาจากไหนพี่หนิงเอามาจากไหน17	เอามาจากไหน พี่หนิงเอามาจากไหน 17	เอามาจากไหนพี่หนิงเอามาจากไหน17	0	0	0	31	100.00
295	43	เอามาจาก17คนตรงนี้	เอามาจาก 17 คนตรงนี้	เอามาจาก17คนตรงนี้	0	0	0	18	100.00
296	43	ดูนะดูโจทย์ตัวอย่างนี้	ดูนะ ดูตัวอย่างนี้	ดูนะดูโจทย์ตัวอย่างนี้	0	5	0	22	77.27
297	43	ตารางนี้คือข้อมูลที่เขาเขียนได้	ตารางนี้ คือ ข้อมูลที่เขาเขียนได้	ตารางนี้คือข้อมูลที่เขาเขียนได้	0	0	0	31	100.00
298	43	จากการสอบย่อยนะคะ	จากการสอบย่อยนะคะ	จากการสอบย่อยนะคะ	0	0	0	17	100.00
299	43	เราเก็บคะแนน	เราเก็บคะแนน	เราเก็บคะแนน	0	0	0	12	100.00
300	43	วิชาอะไร	วิชาอะไร	วิชาอะไร	0	0	0	8	100.00
301	43	วิชาอะไร	วิชาอะไร	วิชาอะไร	0	0	0	8	100.00
302	43	(นักเรียนหญิง)วิชาภาษาไทย	วิชาภาษาไทย	(นักเรียนหญิง)วิชาภาษาไทย	0	14	0	25	44.00
303	43	ค่ะ(คุณครูเชาวนี)วิชาภาษาไทยวิชาภาษาไทยคะแนนเต็มเท่าไรลูก	วิชาภาษาไทย คะแนนเต็มเท่าไรลูก	ค่ะ(คุณครูเชาวนี)วิชาภาษาไทยวิชาภาษาไทยคะแนนเต็มเท่าไรลูก	0	28	0	57	50.88
304	43	(นักเรียนหญิง)10(คุณครูเชาวนี)คะแนนเต็ม10	คะแนนเต็ม 10	(นักเรียนหญิง)10(คุณครูเชาวนี)คะแนนเต็ม10	0	30	0	41	26.83
305	43	คะแนนเต็ม10	คะแนนเต็ม 10	คะแนนเต็ม10	0	0	0	11	100.00
306	43	มันน้อยใช่ไหมช่วงคะแนนมันน้อยเขาก็เลยไม่ได้ทำแบบแบ่ง...แบ่งชั้น	มันน้อยใช่ไหม ช่วงคะแนนมันน้อย เอาก็เลยไม่ได้ทำแบบแบ่งชั้น	มันน้อยใช่ไหมช่วงคะแนนมันน้อยเอ(ข)าก็เลยไม่ได้ทำแบบแบ-่ง...แบ่งชั้น	0	7	1	63	87.30
307	43	ก็เลยให้ค่ามาเลยลูกในคอลัมน์แรก	ก็เลยให้ค่ามาเลยลูก ในคอลัมน์แรก	ก็เลยให้ค่ามาเลยลูกในคอลัมน์แรก	0	0	0	31	100.00
308	43	นี่คะแนนก็เริ่มจาก...2	คะแนนเริ่มจาก 2	นี่คะแนนก็เริ่มจาก...2	0	8	0	22	63.64
309	43	123จนถึง10เลย	1 2 3 จนถึง 10 เลย	123จนถึง10เลย	0	0	0	13	100.00
310	43	นะคะอันนี้	ตัวนี้	นะคะต(อ)-ัว(น)นี้	0	4	2	10	40.00
311	43	เพราะว่าคะแนนมันมีช่วงสั้นๆแคบๆ	ว่าคะแนนมันมีช่วงสั้น ๆ ๆ	เพราะว่าคะแนนมันมีช่วงสั้นๆแคบๆ	0	8	0	31	74.19
312	43	เขาก็เลยให้ค่าออกมาเป็นแบบนี้นะ	เขาก็เลยให้ค่ามาเป็นแบบนี้นะ	เขาก็เลยให้ค่าออกมาเป็นแบบนี้นะ	0	3	0	31	90.32
313	43	แล้วนักเรียน	แล้วนักเรียน	แล้วนักเรียน	0	0	0	12	100.00
314	43	มี...17คนนะคะ	11 คนนะคะ	มี...11(7)คนนะคะ	0	5	1	13	53.85
315	43	ตามข้อมูล	ตามข้อมูล	ตามข้อมูล	0	0	0	9	100.00
316	43	เขาให้หาความถี่สะสม	เขาให้หาความถี่สะสม	เขาให้หาความถี่สะสม	0	0	0	19	100.00
317	43	อันนี้เข้าใจนะ	อันนี้เข้าใจนะ	อันนี้เข้าใจนะ	0	0	0	14	100.00
318	43	รอยขีด	รอยขีด	รอยขีด	0	0	0	6	100.00
319	43	นับว่ามันมีเท่าไรก็ขีดๆๆไปนะคะ	นับ มันมีเท่าไร ก็คิด ๆ มา	นับว่ามันมีเท่าไรก็คิ(ขี)ดๆๆไปนะมา(คะ)	0	8	4	30	60.00
320	43	แล้วก็ความถี่รวมจำนวน	แล้วความถี่รวมจำนวน	แล้วก็ความถี่รวมจำนวน	0	2	0	21	90.48
321	43	มาดูตรงช่องนี้	มาดูตรงช่องนี้	มาดูตรงช่องนี้	0	0	0	14	100.00
322	43	คอลัมน์ที่4	คอลัมน์ที่ 4	คอลัมน์ที่4	0	0	0	11	100.00
323	43	คอลัมน์ที่4	คอลัมน์ที่ 4	คอลัมน์ที่4	0	0	0	11	100.00
324	43	ความถี่สะสม	ความถี่สะสม	ความถี่สะสม	0	0	0	11	100.00
325	43	เมื่อกี้ครูเห็นแล้ว	เมื่อกี้ครูเห็นแล้ว	เมื่อกี้ครูเห็นแล้ว	0	0	0	19	100.00
326	43	แน๊กบอกครูแล้วว่า	แน๊กบอกครูแล้วว่า	แน๊กบอกครูแล้วว่า	0	0	0	17	100.00
327	43	ตัวนี้คะแนน…	ตัวนี้คะแนน	ตัวนี้คะแนน…	0	1	0	12	91.67
328	43	ที่ได้คะแนนใน	คะแนนใน	ที่ได้คะแนนใน	0	6	0	13	53.85
329	43	ชั้นนี้ชั้นแรก	ชั้นแรก	ชั้นนี้ชั้นแรก	0	7	0	14	50.00
330	43	นะคะชั้นที่1	ชั้นที่ 1	นะคะชั้นที่1	0	4	0	12	66.67
331	43	นี่มีไหม	มีไหม	นี่มีไหม	0	3	0	8	62.50
332	43	มีไหม	มีไหม	มีไหม	0	0	0	5	100.00
333	43	ไม่มี	ไม่มี	ไม่มี	0	0	0	5	100.00
334	43	ไม่มีใครเลย	ไม่มีใครเลย	ไม่มีใครเลย	0	0	0	11	100.00
335	43	ไม่มีนักเรียนที่ได้1คะแนนเลย	ไม่มีนักเรียนที่ได้ 1 คะแนนเลย	ไม่มีนักเรียนที่ได้1คะแนนเลย	0	0	0	28	100.00
336	43	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
337	43	มันก็เลยความถี่สะสมของชั้นแรก	มันก็เลยความถี่สะสมของชั้นแรก	มันก็เลยความถี่สะสมของชั้นแรก	0	0	0	29	100.00
338	43	ที่เริ่มต้นคือ0นั่นเอง	เริ่มต้น ก็คือ 0 นั้นเอง	ที่เริ่มต้นก็คือ0นั-้(-่)นเอง	2	3	1	22	72.73
339	43	ชั้นนี้ไม่มีเลย	ชั้นนี้ไม่มีเลย	ชั้นนี้ไม่มีเลย	0	0	0	15	100.00
340	43	ไม่มีใครสอบ	ไม่มีใครสอบ	ไม่มีใครสอบ	0	0	0	11	100.00
341	43	ได้1คะแนนใช่ก็เลยกลายเป็น0ของชั้นนี้	ก็เลยกลายเป็น 0 ของชั้นนี้	ได้1คะแนนใช่ก็เลยกลายเป็น0ของชั้นนี้	0	12	0	36	66.67
342	43	มันจะเท่ากับความถี่ของชั้นนี้เลยนะคะ	นี่ ของชั้นนี้เลยนะคะ	มันจะเท่ากับความถ-ี่ของชั้นนี้เลยนะคะ	0	16	0	36	55.56
343	43	ความถี่ของชั้นนี้เลย	ความถี่ของตามนี้เลย	ความถี่ของชตาม(-ั้น)นี้เลย	0	1	3	20	80.00
344	43	ทีนี้มาดู	ทีนี้ดู	ทีนี้มาดู	0	2	0	9	77.78
345	43	มีใครที่สอบได้คะแนน2คะแนน	มีใครที่สอบได้คะแนน 2 คะแนน	มีใครที่สอบได้คะแนน2คะแนน	0	0	0	25	100.00
346	43	มีกี่คน	มีกี่คน	มีกี่คน	0	0	0	7	100.00
347	43	มี1	มี 1	มี1	0	0	0	3	100.00
348	43	มี1คน	มี 1 คน	มี1คน	0	0	0	5	100.00
349	43	มี1คน	มี 1 คน	มี1คน	0	0	0	5	100.00
350	43	เท่ากันไหมช่องนี้	เท่ากันไหมช่องนี้	เท่ากันไหมช่องนี้	0	0	0	17	100.00
351	43	(นักเรียนหญิง)เท่ากัน	เท่ากัน	(นักเรียนหญิง)เท่ากัน	0	14	0	21	33.33
352	43	ค่ะ(คุณครูเชาวนี)เท่ากันโอเคนะ	โอเคนะ	ค่ะ(คุณครูเชาวนี)เท่ากันโอเคนะ	0	24	0	30	20.00
353	43	สอบได้คะแนน3คะแนนมีกี่คน	สอบได้คะแนน 3 คะแนน มีกี่คน	สอบได้คะแนน3คะแนนมีกี่คน	0	0	0	24	100.00
354	43	(นักเรียนหญิง)1(คุณครูเชาวนี)ดูดีๆ	ดูดี ๆ	(นักเรียนหญิง)1(คุณครูเชาวนี)ดูดีๆ	0	29	0	34	14.71
355	43	หนิงดูดีๆ	หนิง ดูดี ๆ	หนิงดูดีๆ	0	0	0	9	100.00
356	43	1น่ะผิดนะ	1 น่ะผิดนะ	1น่ะผิดนะ	0	0	0	9	100.00
357	43	ครูถามว่าสอบได้	ครูถามว่าสอบได้	ครูถามว่าสอบได้	0	0	0	15	100.00
358	43	3คะแนนมีกี่คน	3 คะแนน มีกี่คน	3คะแนนมีกี่คน	0	0	0	13	100.00
359	43	มี...noหนิงตอบ	มีโหน่ง หนิงตอบ	มีโหน่ง(...no)หนิงตอบ	0	0	5	14	64.29
360	43	ถูกแต่เจ้าจ่อยตอบผิด	ถูก เข้าใจ ตอบผิด	ถูกแต่เข(จ)-้าใจ-่อยตอบผิด	1	6	1	20	60.00
361	43	จ่อยไม่ใช่1นะ	จ่อยไม่ใช่ 1 นะ	จ่อยไม่ใช่1นะ	0	0	0	13	100.00
362	43	หนิงตอบถูกก็คือไม่มีใครเลยใช่ไหมคะ	หนิงตอบถูก ก็คือไม่มีใครเลยนะคะ	หนิงตอบถูกก็คือไม่มีใครเลยใช่ไนะ(หม)คะ	0	4	2	34	82.35
363	43	ที่สอบได้3คะแนน	ที่สอบได้ 3 คะแนน	ที่สอบได้3คะแนน	0	0	0	15	100.00
364	43	ถ้า...ถ้าครูถามว่ามีกี่คนที่สอบได้3คะแนน	ถ้าครูถามว่ามีกี่คนที่สอบได้ 3 คะแนน	ถ้า...ถ้าครูถามว่ามีกี่คนที่สอบได้3คะแนน	0	6	0	40	85.00
365	43	ลูกจะต้องมาดูช่องความถี่ลูก	จะต้องมาดูช่องความถี่ลูก	ลูกจะต้องมาดูช่องความถี่ลูก	0	3	0	27	88.89
366	43	นั่นก็คือ0	นั่นก็คือ 1	นั่นก็คือ1(0)	0	0	1	10	90.00
367	43	แต่ถ้าถามว่าความถี่สะสม	แต่ถ้าถามว่าความถี่สะสม	แต่ถ้าถามว่าความถี่สะสม	0	0	0	23	100.00
368	43	ที่สอบได้3คะแนน	ที่สอบได้ 3 คะแนน	ที่สอบได้3คะแนน	0	0	0	15	100.00
369	43	เราจะต้อง	เราจะต้อง	เราจะต้อง	0	0	0	9	100.00
370	43	...ดูอันนี้เป็น0แต่ข้างหน้าชั้นข้างบนนี่ลูก	ดู อันนี้เป็น 0 แต่ข้างหน้าชั้นข้างบนนี่ลูก	...ดูอันนี้เป็น0แต่ข้างหน้าชั้นข้างบนนี่ลูก	0	3	0	43	93.02
371	43	มันมีกี่คน	มันมีกี่คน	มันมีกี่คน	0	0	0	10	100.00
372	43	มันมี1คน	มันมี 1 คน	มันมี1คน	0	0	0	8	100.00
373	43	มันมี1คน	มันมี 1 คน	มันมี1คน	0	0	0	8	100.00
374	43	เอาค่าตัวนี้ชั้นนี้นะ	เอาค่าตัวนี้ ชั้นนี้นะ	เอาค่าตัวนี้ชั้นนี้นะ	0	0	0	21	100.00
375	43	มาตอบ	มาตอบ	มาตอบ	0	0	0	5	100.00
376	43	ของชั้นที่3เข้าใจนะที่3คะแนน	ของชั้นที่ 3 เข้าใจนะ ที่ 3 คะแนน	ของชั้นที่3เข้าใจนะที่3คะแนน	0	0	0	28	100.00
377	43	โอเคไหมจ่อย	โอเคไหมจ่อย	โอเคไหมจ่อย	0	0	0	11	100.00
378	43	เข้าใจนะลูก	เข้าใจนะลูก	เข้าใจนะลูก	0	0	0	11	100.00
379	43	ทีนี้ดูชั้นต่อไปลูก	ทีนี้ดูชั้นต่อไปลูก	ทีนี้ดูชั้นต่อไปลูก	0	0	0	19	100.00
380	43	ชั้นที่4	ชั้นที่ 4	ชั้นที่4	0	0	0	8	100.00
381	43	ดูชั้นที่4	ดู ชั้นที่ 4	ดูชั้นที่4	0	0	0	10	100.00
382	43	คะแนน4คะแนน	คะแนน 4 คะแนน	คะแนน4คะแนน	0	0	0	11	100.00
383	43	สอบได้3คน	ตอบได้ 3 คน	ต(ส)อบได้3คน	0	0	1	9	88.89
384	43	ทีนี้ความถี่สะสมหมายถึงอะไร	อันนี้ความถี่สะสมหมายถึงอะไร	อ-ัน(ที)นี้ความถี่สะสมหมายถึงอะไร	1	0	2	27	88.89
385	43	ข้างบนนี่มีแล้ว1ถูกหรือเปล่า	ข้างบนนี่ มีแล้ว 1 ถูกหรือเปล่า	ข้างบนนี่มีแล้ว1ถูกหรือเปล่า	0	0	0	28	100.00
386	43	ข้างบนมีแล้ว1	ข้างบนมีแล้ว 1	ข้างบนมีแล้ว1	0	0	0	13	100.00
387	43	เอา1มาบวกกับ3	เอา 1 มาบวกกับ 3	เอา1มาบวกกับ3	0	0	0	13	100.00
388	43	รวมเป็น4	รวมเป็น 4	รวมเป็น4	0	0	0	8	100.00
389	43	โอเคนะ	โอเคนะ	โอเคนะ	0	0	0	6	100.00
390	43	ใช่ไหมคำตอบเหมือนกันไหม	ใช่ไหม คำตอบเหมือนกันไหม	ใช่ไหมคำตอบเหมือนกันไหม	0	0	0	23	100.00
391	43	เอา1ที่อยู่ข้างบน	เอา 1 ที่อยู่ข้างบน	เอา1ที่อยู่ข้างบน	0	0	0	17	100.00
392	43	1รวมกับ3	1 รวมกับ 3	1รวมกับ3	0	0	0	8	100.00
393	43	ใช่แล้วรวมเป็นอะไรเป็น4	ใช่ แล้วรวมเป็นอะไรเป็น 4	ใช่แล้วรวมเป็นอะไรเป็น4	0	0	0	23	100.00
394	43	เข้าใจ	เข้าใจ	เข้าใจ	0	0	0	6	100.00
395	43	ลูกจะต้องดูนะลูก	ลูกจะต้องดูนะลูก	ลูกจะต้องดูนะลูก	0	0	0	16	100.00
396	43	ลูกดูแล้วลูกค่อยๆคิด	ลูกดูแล้วลูกค่อย ๆ คิด	ลูกดูแล้วลูกค่อยๆคิด	0	0	0	20	100.00
397	43	วิธีการว่าเอ๊ะมันมาจากไหนตัวเลขนี้	วิธีการมันมาจากไหน ตัวเลขนี้	วิธีการว่าเอ๊ะมันมาจากไหนตัวเลขนี้	0	7	0	34	79.41
398	43	ความหมายก็คือ	ความหมาย ก็คือ	ความหมายก็คือ	0	0	0	13	100.00
399	43	...(นักเรียนหญิง)รวมมันเป็นบวกใช่ไหมคะ(คุณครูเชาวนี)ใช่รวมก็คือบวกนะคะ	รวมก็คือบวกนะคะ	...(นักเรียนหญิง)รวมมันเป็นบวกใช่ไหมคะ(คุณครูเชาวนี)ใช่รวมก็คือบวกนะคะ	0	55	0	70	21.43
400	43	เมื่อไรก็ตามที่ครูพูดคำว่า"รวม"นั่นคือบวกนะเอามาบวกกัน	เมื่อไหร่ก็ตามที่ครูพูดคำว่า "รวม" นั่นคือบวกนะ เอามาบวกกัน	เมื่อไหร-่ก็ตามที่ครูพูดคำว่า"รวม"นั่นคือบวกนะเอามาบวกกัน	2	0	0	54	96.30
401	43	ทีนี้	ทีนี้	ทีนี้	0	0	0	5	100.00
402	43	ดูคะแนน5คะแนน	คะแนน 5 คะแนน	ดูคะแนน5คะแนน	0	2	0	13	84.62
403	43	มีอยู่2คนที่สอบได้	มีอยู่ 2 คนที่สอบได้	มีอยู่2คนที่สอบได้	0	0	0	18	100.00
404	43	ความถี่สะสมของช่องนี้	ความถี่สะสมของช่องนี้	ความถี่สะสมของช่องนี้	0	0	0	21	100.00
405	43	เป็นอย่างไรคะ	เป็นอย่างไรคะ	เป็นอย่างไรคะ	0	0	0	13	100.00
406	43	4ที่อยู่ข้างบนนี่	4 ที่อยู่ข้างบนน่ะ	4ที่อยู่ข้างบนน-ี-่ะ	1	1	0	17	88.24
407	43	ชั้นข้างบน	ชั้นข้างบน	ชั้นข้างบน	0	0	0	10	100.00
408	43	รวม2ถูกต้อง4รวม2เท่ากับ6	รวม 2 ถูกต้อง 4 รวม 2 เท่ากับ 6	รวม2ถูกต้อง4รวม2เท่ากับ6	0	0	0	24	100.00
409	43	ปลื้มเข้าใจนะ	เข้าใจนะ	ปลื้มเข้าใจนะ	0	5	0	13	61.54
410	43	พี่แป้ง	พี่แป้ง	พี่แป้ง	0	0	0	7	100.00
411	43	แป้งๆเข้าใจไหมลูก	แป้ง แป้งเข้าใจไหมลูก	แป้งแป้ง(ๆ)เข้าใจไหมลูก	3	0	1	17	76.47
412	43	เข้าใจจ่อยเข้าใจนะ	เข้าใจ จ่อยเข้าใจนะ	เข้าใจจ่อยเข้าใจนะ	0	0	0	18	100.00
413	43	จ่อยครูถาม	จ่อย ครูถาม	จ่อยครูถาม	0	0	0	10	100.00
414	43	ที่ได้คะแนน6คะแนนมีกี่คนคะ	ที่ได้คะแนน 6 คะแนนมีกี่คนคะ	ที่ได้คะแนน6คะแนนมีกี่คนคะ	0	0	0	26	100.00
415	43	นักเรียนที่สอบได้คะแนน6คะแนนมีกี่คน	นักเรียนที่สอบได้คะแนน 6 คะแนนมีกี่คน	นักเรียนที่สอบได้คะแนน6คะแนนมีกี่คน	0	0	0	35	100.00
416	43	ถามจ่อยไม่ได้ถามคนอื่น	ถามจ่อย ไม่ได้ถามคนอื่น	ถามจ่อยไม่ได้ถามคนอื่น	0	0	0	22	100.00
417	43	กำลังเหม่อ	กำลังเหม่อ	กำลังเหม่อ	0	0	0	10	100.00
418	43	ดูๆ	ดู ๆ	ดูๆ	0	0	0	3	100.00
419	43	ที่สอบได้6คะแนนน่ะลูก	ที่สอบได้ 6 คะแนนน่ะลูก	ที่สอบได้6คะแนนน่ะลูก	0	0	0	21	100.00
420	43	6คะแนนมีกี่คน	6 คะแนน มีกี่คน	6คะแนนมีกี่คน	0	0	0	13	100.00
421	43	นักเรียนที่สอบได้6คะแนนมีกี่คน	นักเรียนที่สอบได้ 6 คะแนนมีกี่คน	นักเรียนที่สอบได้6คะแนนมีกี่คน	0	0	0	30	100.00
422	43	มี9เหรอเอาดีๆถูกต้องมี3คนนะคะ	มี 9 เหรอ เอาดี ๆ ถูกต้องมี 3 คนนะคะ	มี9เหรอเอาดีๆถูกต้องมี3คนนะคะ	0	0	0	29	100.00
423	43	ทีนี้ถ้าถามว่าความถี่สะสมความถี่สะสมก็คือเอา6ตัวนี้	ทีนี้ถ้าถามว่าความถี่สะสม ความถี่สะสม ก็คือเอา 6 ตัวนี้	ทีนี้ถ้าถามว่าความถี่สะสมความถี่สะสมก็คือเอา6ตัวนี้	0	0	0	51	100.00
424	43	6กับ3บวกกันรวมกันเท่ากับ9	6 กับ 3 บวกกัน รวมกัน เท่ากับ 9	6กับ3บวกกันรวมกันเท่ากับ9	0	0	0	25	100.00
425	43	สิ่งที่ลูกจะสังเกตตามคอนเซปต์ที่เขาให้มา	สิ่งที่ลูกจะสังเกตตาม Concept ที่เขาให้มา	สิ่งที่ลูกจะสังเกตตามคConcept(อนเซปต์)ที่เขาให้มา	0	1	7	40	80.00
426	43	เขาบอกว่าความถี่สะสมมันหมายถึง	เขาบอกว่าความถี่สะสม มันหมายถึง	เขาบอกว่าความถี่สะสมมันหมายถึง	0	0	0	30	100.00
427	43	ความถี่ของชั้นนั้น	ความถี่ของชั้นนั้น	ความถี่ของชั้นนั้น	0	0	0	18	100.00
428	43	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
429	43	รวมกับความถี่ของชั้นก่อนหน้านั้น	รวมกับความถี่ของชั้นก่อนหน้านั้น	รวมกับความถี่ของชั้นก่อนหน้านั้น	0	0	0	32	100.00
430	43	ที่รวมกันแล้ว	ที่รวมกันแล้ว	ที่รวมกันแล้ว	0	0	0	13	100.00
431	43	โอเคนะ	โอเคนะ	โอเคนะ	0	0	0	6	100.00
432	43	นี่	นี่	นี่	0	0	0	3	100.00
433	43	บวกๆๆเพิ่มไปเรื่อยๆ	บวก ๆ ๆ บวกเพิ่มไปเรื่อย ๆ	บวกๆๆบวกเพิ่มไปเรื่อยๆ	3	0	0	19	84.21
434	43	และจุดสังเกตอีก1	และมีจุดสังเกต  1	และมีจุดสังเกตอีก1	2	3	0	16	68.75
435	43	จุดคืออะไรลูกสังเกตดีๆ	สังเกตดี ๆ	จุดคืออะไรลูกสังเกตดีๆ	0	13	0	22	40.91
436	43	ค่าความถี่สะสมสุดท้ายของชั้นสุดท้ายนี่	ค่าความถี่สะสมสุดท้ายของชั้นสุดท้ายนี่	ค่าความถี่สะสมสุดท้ายของชั้นสุดท้ายนี่	0	0	0	38	100.00
437	43	17มันเท่ากับอะไร	ความถี่มันเท่ากับอะไร	ความถ-ี่(17)มันเท่ากับอะไร	5	0	2	16	56.25
438	43	(นักเรียนหญิง)เท่ากับ...(คุณครูเชาวนี)มันเท่ากับอะไร	มันเท่ากับอะไร	(นักเรียนหญิง)เท่ากับ...(คุณครูเชาวนี)มันเท่ากับอะไร	0	38	0	52	26.92
439	43	(นักเรียนหญิง)16+1(คุณครูเชาวนี)ใช่มันเท่ากับ16+1=17	ใช่ มันเท่ากับ 16 + 1 = 17	(นักเรียนหญิง)16+1(คุณครูเชาวนี)ใช่มันเท่ากับ16+1=17	0	32	0	52	38.46
440	43	ดูที่โจทย์สิ	อยู่ที่โจทก์สิ	อย(ด)-ู-่ที่โจทก(ย)-์สิ	2	0	2	12	66.67
441	43	ดูที่โจทย์	ดูที่โจทย์	ดูที่โจทย์	0	0	0	10	100.00
442	43	โจทย์นี่17มันคืออะไร	17 มันคืออะไร	โจทย์นี่17มันคืออะไร	0	8	0	20	60.00
443	43	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
444	43	17นี่มันคือจำนวนนักเรียน	17 นี่ มันคือจำนวนนักเรียน	17นี่มันคือจำนวนนักเรียน	0	0	0	24	100.00
445	43	17คน	17 คน	17คน	0	0	0	4	100.00
446	43	อันนี้คือ...เวลาถ้าเราทำตารางแจกแจงความถี่สะสม	อันนี้คือ... เวลาเราทำตารางแจกแจงความถี่สะสม	อันนี้คือ...เวลาถ้าเราทำตารางแจกแจงความถี่สะสม	0	3	0	46	93.48
447	43	ปุ๊บคำตอบสุดท้ายที่มันรวมกันน่ะลูก	ปุ๊บ คำตอบสุดท้ายที่มันรวมกันน่ะลูก	ปุ๊บคำตอบสุดท้ายที่มันรวมกันน่ะลูก	0	0	0	34	100.00
448	43	มันจะเท่ากับจำนวนของข้อมูลที่เราไปเก็บ	มันจะเท่ากับจำนวนของข้อมูลที่เราไปเก็บ	มันจะเท่ากับจำนวนของข้อมูลที่เราไปเก็บ	0	0	0	38	100.00
449	43	อันนี้เป็นวิธีรีเช็กว่าเราทำถูกไหมนะคะ	อันนี้เป็นวิธีเช็กว่าเราทำถูกไหมนะคะ	อันนี้เป็นวิธ-ีร-ีเช็กว่าเราทำถูกไหมนะคะ	0	2	0	38	94.74
450	43	ถ้าลูกไปทำตารางแบบเดิม	ถ้าลูกไปทำตารางแบบเดิม	ถ้าลูกไปทำตารางแบบเดิม	0	0	0	22	100.00
451	43	มีอยู่3คอลัมน์	มีอยู่ 3 คอลัมน์	มีอยู่3คอลัมน์	0	0	0	14	100.00
452	43	อันเดิมนี่เราต้องเอามาบวกนอกรอบถูกหรือเปล่า	อันเดิมนี่ เราต้องเอาไปบวกนอกรอบ ถูกไหม	อันเดิมนี่เราต้องเอาไป(มา)บวกนอกรอบถูกไหรือเปล่ม(า)	1	7	3	43	74.42
453	43	มาบวกในกระดาษ	ไปบวกได้สตางค์	ไป(มา)บวกใได้สต(นกระด)างค-์(ษ)	2	1	8	13	15.38
454	43	เศษแต่ถ้าเราเพิ่มเพิ่มคอลัมน์นี้เข้าไปปุ๊บบวกไปเรื่อยๆตัวคำตอบสุดท้ายเราจะ	ถ้าเราบวกเพิ่ม เพิ่มคอลัมน์นี้ เข้าไปปุ๊บ บวกไปเรื่อย ๆ ดูคำตอบสุดท้าย เราจะ	เศษแต่ถ้าเราบวกเพิ่มเพิ่มคอลัมน์นี้เข้าไปปุ๊บบวกไปเรื่อยๆตดู(-ัว)คำตอบสุดท้ายเราจะ	3	7	2	74	83.78
455	43	เช็กว่าเราทำถูกหรือเปล่า	เช็กว่าเราทำถูกหรือเปล่า	เช็กว่าเราทำถูกหรือเปล่า	0	0	0	24	100.00
456	43	เราทำถูกหรือเปล่านะ	เราทำถูกหรือเปล่านะ	เราทำถูกหรือเปล่านะ	0	0	0	19	100.00
457	43	บวกแล้วตัวสุดท้าย	บอกแล้วตัวสุดท้าย	บอ(ว)กแล้วตัวสุดท้าย	0	0	1	17	94.12
458	43	มันเท่ากับจำนวนของข้อมูลแสดงว่าเราทำถูกหรือทำผิด	เท่ากับจำนวนของข้อมูล แสดงว่าเราทำถูกหรือทำผิด	มันเท่ากับจำนวนของข้อมูลแสดงว่าเราทำถูกหรือทำผิด	0	3	0	48	93.75
459	43	ทำถูกถูกต้องนะคะ	ทำ ถูกต้องนะคะ	ทำถูกถูกต้องนะคะ	0	3	0	16	81.25
460	43	แสดงว่าเราทำถูกนั่นเอง	แสดงว่าเราทำถูกนั่นเอง	แสดงว่าเราทำถูกนั่นเอง	0	0	0	22	100.00
461	43	อันนี้ง่ายๆ	อันนี้ง่าย ๆ	อันนี้ง่ายๆ	0	0	0	11	100.00
462	43	วิธีการคิดแบบนี้พอเข้าใจนะ	วิธีการคิดแบบนี้พอเข้าใจนะ	วิธีการคิดแบบนี้พอเข้าใจนะ	0	0	0	26	100.00
463	43	ดูทีนี้ตัวอย่างที่2	ทีนี้ตัวอย่างที่ 2	ดูทีนี้ตัวอย่างที่2	0	2	0	19	89.47
464	43	เป็นอย่างไรโอ้โห	เป็นอย่างไร โอ้โห	เป็นอย่างไรโอ้โห	0	0	0	16	100.00
465	43	60	60	60	0	0	0	2	100.00
466	43	จริงๆมันไม่มีอะไรแตกต่างกันเลยนะหนิง	จริง ๆ มันไม่ได้มีอะไรที่แตกต่างกันเลยนะหนิง	จริงๆมันไม่ได้มีอะไรที่แตกต่างกันเลยนะหนิง	6	0	0	36	83.33
467	43	สิ่งนี้คือ	สิ่งนี้ คือ	สิ่งนี้คือ	0	0	0	10	100.00
468	43	ตารางแจกแจงความถี่แบบอะไรคะแบบที่2ใช่ไหม	ตารางแจกแจงความถี่แบบอะไรคะ แบบที่ 2 ใช่ไหม	ตารางแจกแจงความถี่แบบอะไรคะแบบที่2ใช่ไหม	0	0	0	40	100.00
469	43	ตารางแบบที่2คือแบ่งชั้น	ตารางแบบที่ 2 คือแบ่งชั้น	ตารางแบบที่2คือแบ่งชั้น	0	0	0	23	100.00
470	43	เมื่อกี้นี่ข้อมูลคะแนนแค่คะแนนเต็ม10ถูกไหมคะ	เมื่อกี้นี่ ข้อมูลแค่คะแนนเต็ม 10 ถูกไหมคะ	เมื่อกี้นี่ข้อมูลคะแนนแค่คะแนนเต็ม10ถูกไหมคะ	0	5	0	44	88.64
471	43	เขาก็เลยเริ่มจาก1จนถึง10แต่ถ้าว่าตัวนี้ลูก	เขาก็เลยเริ่มจาก 1 จนถึง 10 แต่ว่าตัวนี้ลูก	เขาก็เลยเริ่มจาก1จนถึง10แต่ถ้าว่าตัวนี้ลูก	0	3	0	42	92.86
472	43	ตัวนี้คะแนนเต็มเท่าไร	อันนี้คะแนนเต็มเท่าไร	อ(ต)-ัน(ว)นี้คะแนนเต็มเท่าไร	0	0	2	21	90.48
473	43	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
474	43	ถูกสิ	ถูกสิ	ถูกสิ	0	0	0	5	100.00
475	43	นี่ดูคะแนนเต็ม100ตอบเอง	คะแนนเต็ม 100 แล้ว ตอบเอง	นี่ดูคะแนนเต็ม100แล้วตอบเอง	4	5	0	23	60.87
476	43	แล้วไม่รู้ว่าถูกหรือเปล่า	ไม่รู้ว่าถูกหรือเปล่า	แล้วไม่รู้ว่าถูกหรือเปล่า	0	4	0	25	84.00
477	43	100คะแนนเต็ม100	100 คะแนนเต็ม 100	100คะแนนเต็ม100	0	0	0	15	100.00
478	43	ถ้าเราจะเขียนช่องคะแนนเป็น1234	ถ้าเราจะเขียนคะแนนเป็น 1 2 3 4	ถ้าเราจะเขียนช่องคะแนนเป็น1234	0	4	0	30	86.67
479	43	โอ้โห	โอ้โห 1 2 3 4	โอ้โห1234	4	0	0	5	20.00
480	43	23หน้า	2 3	23หน้า	0	4	0	6	33.33
481	43	ถูกไหมคะมันถึงจะถึง100เพราะฉะนั้นเขาก็เลยเอามาย่อ	5 ดูสิคะ มันจะถึง 100 ไหม เพราะฉะนั้น เขาก็เลยเอามาย่อ	5ด(ถ)-ูกไสิ(หม)คะมันถึงจะถึง100ไหมเพราะฉะนั้นเขาก็เลยเอามาย่อ	4	5	3	49	75.51
482	43	ให้อยู่ในช่วงนั้น	ไปในช่วงนั้น	ให้อยไป(-ู่)ในช่วงนั้น	0	5	2	17	58.82
483	43	โดยวิธีการอย่างไรนะ	โดยวิธีการอย่างไรนะ	โดยวิธีการอย่างไรนะ	0	0	0	19	100.00
484	43	ค่าที่ต่ำสุดกับค่าที่สูงที่สุด	ค่าที่ต่ำสุดกับค่าที่ต่ำที่สุด	ค่าที่ต่ำสุดกับค่าที่ต่ำ(สูง)ที่สุด	0	0	3	30	90.00
485	43	ใช่ไหมคะแล้วเราก็เอามาเรียงข้อมูล	แล้วเราก็เอามาข้อมูล	ใช่ไหมคะแล้วเราก็เอามาเรียงข้อมูล	0	13	0	33	60.61
486	43	คะแนนไหนที่อยู่ในช่วงนี้ที่เราพบในแถวที่1	คะแนนที่อยู่ในช่วงนี้ที่เราพบในแถวที่ 1	คะแนนไหนที่อยู่ในช่วงนี้ที่เราพบในแถวที่1	0	3	0	41	92.68
487	43	เราเริ่มต่ำสุดก็คือ45ถูกไหม	แล้วเริ่มต่ำสุด ก็คือ 45 ถูกไหม	แล้ว(เรา)เริ่มต่ำสุดก็คือ45ถูกไหม	1	0	3	27	85.19
488	43	แสดงว่า454647	แสดงว่า 45 46 47	แสดงว่า454647	0	0	0	13	100.00
489	43	48	48	48	0	0	0	2	100.00
490	43	อยู่ในนี้อยู่ในขีดนี่	อยู่ในนี้ อยู่ในเขตนี่	อยู่ในนี้อยู่ในเข-ีต(ด)นี่	1	1	1	21	85.71
491	43	เข้าใจนะหนิง	เข้าใจนะหนิง	เข้าใจนะหนิง	0	0	0	12	100.00
492	43	คะแนนมันไม่ได้หายไปไหนนะลูกมันอยู่ในนี้มันมีกี่ตัว	คะแนนมันไม่ได้หายไปไหนนะลูก มันอยู่ในนี้ มันมีกี่ตัว	คะแนนมันไม่ได้หายไปไหนนะลูกมันอยู่ในนี้มันมีกี่ตัว	0	0	0	50	100.00
493	43	คะแนนที่อยู่ในช่องนี้มันมีกี่คะแนน	คะแนนที่ในช่องนี้ มันมีกี่คะแนน	คะแนนที-่อยู-่ในช่องนี้มันมีกี่คะแนน	0	4	0	34	88.24
494	43	นับสิ	นับสิ	นับสิ	0	0	0	5	100.00
495	43	20...2526272829	25 26 27 28 29	20...2526272829	0	5	0	15	66.67
496	43	ไม่ใช่4นะ	ไม่ใช่สินะ	ไม่ใช่ส-ิ(4)นะ	1	0	1	9	77.78
497	43	มีกี่ตัวนับดีๆ	มีกี่ตัวนับดี ๆ	มีกี่ตัวนับดีๆ	0	0	0	14	100.00
498	43	มี5ตัว	มี 5 ตัว	มี5ตัว	0	0	0	6	100.00
499	43	นะคะมี5ตัวแสดงว่าอันตรภาคชั้น	มี 5 ตัว แสดงว่าอัตราภาคชั้น	นะคะมี5ตัวแสดงว่าอันตราภาคชั้น	1	5	0	29	79.31
500	43	ตัวนี้	ตัวนี้	ตัวนี้	0	0	0	6	100.00
501	43	ความกว้างของชั้นน่ะก็คือ5นั่นเองเข้าใจนะ	ความกว้างของชั้นน่ะ ก็คือ 5 นั่นเอง เข้าใจนะ	ความกว้างของชั้นน่ะก็คือ5นั่นเองเข้าใจนะ	0	0	0	40	100.00
502	43	อันนี้ทวนไปด้วยนะคะ	อันนี้ทวนไปด้วยนะคะ	อันนี้ทวนไปด้วยนะคะ	0	0	0	19	100.00
503	43	ความถี่	ความถี่	ความถี่	0	0	0	7	100.00
504	43	ตัวนี้ความถี่เขาไปเช็กให้แล้ว	ตอนนี้ความถี่เข้าไปเช็กให้แล้ว	ตอน(-ัว)นี้ความถี่เข-้าไปเช็กให้แล้ว	1	0	2	29	89.66
505	43	ตอนนี้มีรอยขีดไหมคะตารางนี้มีรอยขีดไหมครู	ตัวที่มีรอยขีดไหมคะ ตอนนี้ มีรอยขีดไหมคะ	ต-ัวท(อนน)-ี-่(-้)มีรอยขีดไหมคะตารอน(าง)นี้มีรอยขีดไหมคระ(-ู)	0	3	7	41	75.61
506	43	เอาออกไปแล้ว	เอาออกไปแล้ว	เอาออกไปแล้ว	0	0	0	12	100.00
507	43	ใช่ครูเอาออกไปแล้ว	ออกไปแล้ว	ใช่ครูเอาออกไปแล้ว	0	9	0	18	50.00
508	43	เพราะอะไรส่วนมากตารางแจกแจงความถี่นะคะตัวที่เป็นรอยขีดนี่	เพราะอะไร ส่วนมากตารางแจกแจงความถี่นะคะ ตัวที่เป็นรอยขีดนี่	เพราะอะไรส่วนมากตารางแจกแจงความถี่นะคะตัวที่เป็นรอยขีดนี่	0	0	0	57	100.00
509	43	เขาจะไปทำในกระดาษทดมากกว่า	เขาจะไปทำในกระดาษทดมากกว่า	เขาจะไปทำในกระดาษทดมากกว่า	0	0	0	26	100.00
510	43	นะเป็นขั้นตอนแรกของการเช็กว่ามันมีเท่าไร	เตอนแรกของการเช็กว่ามันมีเท่าไร	นะเป็นขั้นตอนแรกของการเช็กว่ามันมีเท่าไร	0	9	0	40	77.50
511	43	แต่เวลาเราเอามาใส่จริงๆเวลาที่เราเอามาใช้จริงๆ	แต่เวลาเราเอามาใส่จริง ๆ แล้วเอามาใช้จริง ๆ	แต่เวลาเราเอามาใส่จริงๆเแ(ว)ลาที่เ-้ว(รา)เอามาใช้จริงๆ	0	6	3	46	80.43
512	43	เขาจะเอาแค่ช่องของความถี่นะคะ	ขอเอาแค่ช่องความถี่นะคะ	เขาจอ(ะ)เอาแค่ช่องของความถี่นะคะ	0	6	1	29	75.86
513	43	แล้วก็ใส่จำนวนลงไปเลย	แล้วก็ใส่จำนวนลงไปเลย	แล้วก็ใส่จำนวนลงไปเลย	0	0	0	21	100.00
514	43	นะเสร็จแล้วอันนี้เช็กความถี่สะสมเมื่อกี้	เสร็จแล้ว อันนี้เช็กความถี่สะสมเมื่อกี้	นะเสร็จแล้วอันนี้เช็กความถี่สะสมเมื่อกี้	0	2	0	40	95.00
515	43	เมื่อกี้วิธีคิด	เมื่อกี้วิธีคิด	เมื่อกี้วิธีคิด	0	0	0	15	100.00
516	43	คิดแล้วนะคะ	คิดแล้วนะคะ	คิดแล้วนะคะ	0	0	0	11	100.00
517	43	อันนี้คือวิธีคิด	อันนี้ คือ วิธีคิด	อันนี้คือวิธีคิด	0	0	0	16	100.00
518	43	ที่ลูกตอบมา	ที่ลูกตอบมา	ที่ลูกตอบมา	0	0	0	11	100.00
519	43	อันแรกช่องที่145	อันแรกช่องที่ 1 45	อันแรกช่องที่145	0	0	0	16	100.00
520	43	-49	-49	-49	0	0	0	3	100.00
521	43	ความถี่2	ความถี่ 2	ความถี่2	0	0	0	8	100.00
522	43	ความถี่สะสมคือ2เพราะว่ามันเป็นชั้นแรกถูกหรือเปล่าข้างบนมันไม่มีเลยก็คือ0นั่งเอง	ความถี่สะสม คือ 2 มันเป็นครั้งแรก ถูกหรือเปล่า ข้างบนไม่มีเลย ก็คือ 0 นั่นเอง	ความถี่สะสมคือ2เพราะว่ามันเป็นคร(ช)-ั้ง(น)แรกถูกหรือเปล่าข้างบนมันไม่มีเลยก็คือ0นั่น(ง)เอง	1	11	3	79	81.01
523	43	นะคะข้างบนมันไม่ได้มีก็คือ	ข้างบนมันไม่ได้มี ก็คือ	นะคะข้างบนมันไม่ได้มีก็คือ	0	4	0	26	84.62
524	43	บวก2+0ก็คือ	บวก 2 บวก0 ก็คือ	บวก2บวก(+)0ก็คือ	2	0	1	11	72.73
525	43	2	2	2	0	0	0	1	100.00
526	43	นั่นเองวิธีคิด	วิธีคิด	นั่นเองวิธีคิด	0	7	0	14	50.00
527	43	ชั้นแรกจะเท่ากับตัวมันเองนะคะ	ชั้นแรกจะเท่ากับตัวมันเองนะคะ	ชั้นแรกจะเท่ากับตัวมันเองนะคะ	0	0	0	29	100.00
528	43	ทีนี้มาชั้นที่2	วิธีคิดชั้นที่ 2	วิธ(ทีน)-ีคิด(-้มา)ชั้นที่2	0	0	6	15	60.00
529	43	ชั้นที่2เพิ่มมา4เห็นไหมวิธีคิดเอา2ตัวนี้นะคะบวกกับ4เท่ากับ6	ชั้นที่ 2 เพิ่มมาสิ เห็นไหม วิธีคิดเอา 2 ตัวนี้บวก 4 นะคะ เท่ากับ 6	ชั้นที่2เพิ่มมาส-ิ(4)เห็นไหมวิธีคิดเอา2ตัวนี้นะคะบวก4นะคะ(กับ4)เท่ากับ6	2	4	5	59	81.36
530	43	ครูคิดมาให้	มาให้	ครูคิดมาให้	0	6	0	11	45.45
531	43	ชั้น...ชั้นที่3	ชั้นที่ 3	ชั้น...ชั้นที่3	0	7	0	15	53.33
532	43	ตัวนี้นะ6+8=14	ตัวนี้นะ6 + 8 = 14	ตัวนี้นะ6+8=14	0	0	0	14	100.00
533	43	ปลื้มครับ	ปลื้มครับ	ปลื้มครับ	0	0	0	9	100.00
534	43	ชั้นนี้ลูก	ชั้นมีลูก	ชั้นม(น)-ี-้ลูก	0	1	1	10	80.00
535	43	ชั้นที่4เท่าไร	ชั้นที่ 4 เท่าไร	ชั้นที่4เท่าไร	0	0	0	14	100.00
536	43	เท่าไร	เท่าไร	เท่าไร	0	0	0	6	100.00
537	43	14หรือ14นี่มาแล้ว	14 เหรอ 14 นี่ มาแล้ว	14เหร-ือ14นี่มาแล้ว	1	1	0	17	88.24
538	43	หาความถี่สะสมคือ24วิธีคิดตัวนี้คืออะไรบอกวิธีคิดครูมา	ความถี่สะสม คือ 24 วิธีคิดอันนี้คืออะไร บอกวิธีคิดครูมา	หาความถี่สะสมคือ24วิธีคิดอ(ต)-ัน(ว)นี้คืออะไรบอกวิธีคิดครูมา	0	2	2	53	92.45
539	43	บอกวิธีคิดครูมา	บอกวิธีคิดครูมา	บอกวิธีคิดครูมา	0	0	0	15	100.00
540	43	ครูถามปลื้มไม่ได้ถาม2คนนี้	ครูถามปลื้ม ไม่ได้ถาม 2 คนนี้	ครูถามปลื้มไม่ได้ถาม2คนนี้	0	0	0	26	100.00
541	43	ปลื้มอันนี้อะไร	อันนี้อะไร	ปลื้มอันนี้อะไร	0	5	0	15	66.67
542	43	จะเขียนลงไปในช่องนี้น่ะลูก	จะเขียนไปในช่องนี้เหรอลูก	จะเขียนลงไปในช่องนี้เหรอ(น่ะ)ลูก	1	2	3	26	76.92
543	43	นี่24มันมาแล้ว	24 เป็นไหมแล้ว	นี่24เป็(มั)นไหมาแล้ว	3	4	2	14	35.71
544	43	อันนี้คือวิธีคิด1010อะไร	10 อะไร	อันนี้คือวิธีคิด1010อะไร	0	18	0	24	25.00
545	43	10อะไร	10 อะไร	10อะไร	0	0	0	6	100.00
546	43	14บวก...ภาษามือมาให้ครูหน่อย	14 บวกอะไร ภาษามือมาให้ครูหน่อย	14บวกอะไร(...)ภาษามือมาให้ครูหน่อย	1	0	3	28	85.71
547	43	10...	พี่ปลื้ม	พี่ปลื้ม(10...)	3	0	5	5	-60.00
548	43	ทำภาษามือให้ครูหน่อยวิธีคิดนี่	ทำภาษามือให้ครูหน่อย วิธีคิดนี่	ทำภาษามือให้ครูหน่อยวิธีคิดนี่	0	0	0	30	100.00
549	43	อะไรลูกอะไร	อะไรลูกอะไร	อะไรลูกอะไร	0	0	0	11	100.00
550	43	มันใช่...ใช่ๆ	มันใช่ ใช่ ๆ	มันใช่...ใช่ๆ	0	3	0	13	76.92
551	43	ทำไปทีละสเต๊ปเหมือนนี่	ทำไปทีละสเต็ป เหมือนอันนี้	ทำไปทีละสเต-็(-๊)ปเหมือนอ-ันนี-้(-่)	3	0	2	22	77.27
552	43	อันนี้ช่อง...ช่องข้างบนนี่มันจะเป็น6	อันนี้ช่องข้างบนนี่ มันจะเป็น 6	อันนี้ช่อง...ช่องข้างบนนี่มันจะเป็น6	0	7	0	36	80.56
553	43	ภาษามือ6+8=	ภาษามือจะเป็น 6 + 8 =	ภาษามือจะเป็น6+8=	6	0	0	11	45.45
554	43	14	14	14	0	0	0	2	100.00
555	43	ถ้าช่องนี้มันคืออะไร	ถ้าช่องนี้มันเท่ากับอะไร	ถ้าช่องนี้มันเท่ากับ(คือ)อะไร	4	0	3	20	65.00
556	43	ช่องที่4นี่	ช่องที่ 4 นี่	ช่องที่4นี่	0	0	0	11	100.00
557	43	ปลื้มจะต้องทำภาษามืออะไรลูก	ลูกจะต้องทำภาษามืออะไรลูก	ปล-ื-ูก(-้ม)จะต้องทำภาษามืออะไรลูก	0	2	2	27	85.19
558	43	ต้องบอกว่าอะไรอะไรปลื้ม	อะไรปลื้ม	ต้องบอกว่าอะไรอะไรปลื้ม	0	14	0	23	39.13
559	43	ปลื้มเขียนได้แต่ปลื้มทำภาษามือตอบครูไม่ได้	ปลื้มเขียนได้ แต่ว่าปลื้มทำภาษามือตอบครูไม่ได้	ปลื้มเขียนได้แต-่ว-่าปลื้มทำภาษามือตอบครูไม่ได้	3	0	0	42	92.86
560	43	มันเท่าไรไม่ใช่ชั้นนี้	ใส่ช่องนี้	มันเท่าไรไม่ใส(ช)-่ช-่อง(-ั้น)นี้	0	12	4	22	27.27
561	43	ชั้นนี้ชั้นนี้ชั้นนี้ชั้นที่4ลูกชั้นที่4	ตัวนี้ชั้น 4 ลูกชั้นที่ 4	ชั้นนี้ชั้นนี้ต(ช)-ั-้ว(น)นี้ชั้นที่4ลูกชั้นที่4	0	18	2	40	50.00
562	43	เพื่อนก็ลุ้น	เพื่อนก็ลุ้น	เพื่อนก็ลุ้น	0	0	0	12	100.00
563	43	ปลื้มดู	เริ่มดู	เริ่(ปลื้)มดู	0	0	4	7	42.86
564	43	อันนี้ก็คือ14	อันนี้ คือ 14	อันนี้ก็คือ14	0	2	0	13	84.62
565	43	+	+	+	0	0	0	1	100.00
566	43	10=24	10 = 24	10=24	0	0	0	5	100.00
567	43	นะช่องนี้ง่ายไหม	ช่องนี้ง่ายไหม	นะช่องนี้ง่ายไหม	0	2	0	16	87.50
568	43	ง่ายนะอันนี้ให้ลูกไปเขียนเองในสมุดเดี๋ยวครูจะแจกใบงานให้แล้วให้ลูกไปเติมไปเติมช่องนี้เอง	ง่ายนะ อันนี้ให้ลูกไปเปลี่ยนเองในสมุด เดี๋ยวครูจะแจกในงาน ให้แล้วให้ลูกไปเติม ไปเติมช่องนี้เอง	ง่ายนะอันนี้ให้ลูกไปเปล(ข)-ี-่ยนเองในสมุดเดี๋ยวครูจะแจกใน(บ)งานให้แล้วให้ลูกไปเติมไปเติมช่องนี้เอง	2	0	2	88	95.45
569	43	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
570	43	ไปเติมวิธีคิด	เติมวิธีคิด	ไปเติมวิธีคิด	0	2	0	13	84.62
571	43	มีคำถามไหม	มีคำถามไหม	มีคำถามไหม	0	0	0	10	100.00
572	43	ถามไหมพี่หนิงถามไหม	ทำไม พี่หนิงถามไหม	ถทำ(าม)ไหมพี่หนิงถามไหม	0	2	2	19	78.95
573	43	จ่อยเข้าใจนะ	จ่อยเข้าใจนะ	จ่อยเข้าใจนะ	0	0	0	12	100.00
574	43	เพื่อนลุ้นมาก	เพื่อนลุ้นมาก	เพื่อนลุ้นมาก	0	0	0	13	100.00
575	43	ครูรู้ว่าปลื้มน่ะเข้าใจเวลาเขียนน่ะปลื้มจะทำถูกหมดเลยนะ	ครูรู้ว่าปลื้มน่ะเข้าใจ เวลาเขียนน่ะ ปลื้มถูกหมดเลยนะ	ครูรู้ว่าปลื้มน่ะเข้าใจเวลาเขียนน่ะปลื้มจะทำถูกหมดเลยนะ	0	4	0	55	92.73
576	43	แต่คนที่ตอบๆนี่แหละจะ...จะเขียนออกมาแล้วทำแบบฝึก	คนที่กดนี่แหละ จะเขียนแล้วทำแบบฝึกหัด	แต่คนที่ตอกด(บๆ)นี่แหละจะ...จะเขียนออกมาแล้วทำแบบฝึกหัด	3	15	2	48	58.33
577	43	ผิดดูดีๆหนิงน่ะ	ดูดี ๆ หนิงน่ะ	ผิดดูดีๆหนิงน่ะ	0	3	0	15	80.00
578	43	ทีนี้มาดู	ทีนี้มาดู	ทีนี้มาดู	0	0	0	9	100.00
579	43	ดูๆ	ดู ๆ	ดูๆ	0	0	0	3	100.00
580	43	ๆอันที่2เมื่อกี้ตารางแจกแจงความถี่สะสมใช่ไหมลูก	อันที่ 2 เมื่อกี้ตารางแจกแจงความถี่สะสมใช่ไหมลูก	ๆอันที่2เมื่อกี้ตารางแจกแจงความถี่สะสมใช่ไหมลูก	0	1	0	47	97.87
581	43	ใหม่แล้วเป็นตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์	แจกแจงความถี่สัมพัทธ์	ใหม่แล้วเป็นตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์	0	17	0	38	55.26
582	43	ใช่สะสมผ่านไป	สะสมผ่านไป	ใช่สะสมผ่านไป	0	3	0	13	76.92
583	43	เมื่อกี้ตอนนี้รีเซ็ตสมองใหม่	ตอนนี้รีเซ็ตสมองใหม่	เมื่อกี้ตอนนี้รีเซ็ตสมองใหม่	0	8	0	28	71.43
584	43	เอาใหม่นะอันนี้อันแบบใหม่	เอาใหม่นะ อันนี้มันแบบใหม่	เอาใหม่นะอันนี้ม(อ)-ันแบบใหม่	0	0	1	25	96.00
585	43	แจกแจงความถี่สัมพัทธ์มันคืออะไร	แจกแจงความถี่สัมพัทธ์ มันคืออะไร	แจกแจงความถี่สัมพัทธ์มันคืออะไร	0	0	0	31	100.00
586	43	เอาแล้วอัตราส่วนมาแล้วค่ะ	เอาแล้ว อัตราส่วน มาแล้วค่ะ	เอาแล้วอัตราส่วนมาแล้วค่ะ	0	0	0	25	100.00
587	43	อัตราส่วนคืออะไรเศษส่วนถูกไหม	อัตราส่วนคืออะไร เศษส่วนถูกไหม	อัตราส่วนคืออะไรเศษส่วนถูกไหม	0	0	0	29	100.00
588	43	เศษส่วนเรียนมาแล้วนะลูกเรื่องของเศษส่วน	เศษส่วน เรียนไปแล้วนะลูก เรื่องของเศษส่วน	เศษส่วนเรียนไป(มา)แล้วนะลูกเรื่องของเศษส่วน	0	0	2	39	94.87
589	43	ระหว่างความถี่ของค่านั้น	ระหว่างความถี่ของค่านั้น	ระหว่างความถี่ของค่านั้น	0	0	0	24	100.00
590	43	หรือของอันตรภาคชั้นนั้น	หรือของอัตภาคชั้นนั้น	หรือของอันตรภาคชั้นนั้น	0	2	0	23	91.30
591	43	ข้างบน	ข้างบน	ข้างบน	0	0	0	6	100.00
592	43	ข้างบนคือความถี่ของชั้นนั้น	ข้างบน คือ ความถี่ของชั้นนั้น	ข้างบนคือความถี่ของชั้นนั้น	0	0	0	27	100.00
593	43	ส่วนด้วยผลรวม	ส่วนด้วยผลรวม	ส่วนด้วยผลรวม	0	0	0	13	100.00
594	43	ของความถี่ทั้งหมด	ความถี่ทั้งหมด	ของความถี่ทั้งหมด	0	3	0	17	82.35
595	43	ผลรวมของความถี่ทั้งหมดหมายถึงอะไร	ผลรวมของความถี่ทั้งหมด หมายถึงอะไร	ผลรวมของความถี่ทั้งหมดหมายถึงอะไร	0	0	0	33	100.00
596	43	จำนวนข้อมูลทั้งหมดน่ะมันมีเท่าไรนะคะ	จำนวนข้อมูลทั้งหมดน่ะ มันมีเท่าไรนะคะ	จำนวนข้อมูลทั้งหมดน่ะมันมีเท่าไรนะคะ	0	0	0	36	100.00
597	43	เอามา	เอามา	เอามา	0	0	0	5	100.00
598	43	ตัวส่วนนะจะอยู่	ตัวส่วนมากจะอยู่	ตัวส่วนมาก(นะ)จะอยู่	1	0	2	15	80.00
599	43	ข้างล่างนะคะมันอาจจะอยู่ในรูปของเศษส่วน	มันอาจจะอยู่ในรูปของเศษส่วน	ข้างล่างนะคะมันอาจจะอยู่ในรูปของเศษส่วน	0	12	0	39	69.23
600	43	เราอาจจะเขียนในรูปของเศษส่วนก็ได้นะคะ	เราอาจจะเขียนในรูปของเศษส่วนก็ได้นะคะ	เราอาจจะเขียนในรูปของเศษส่วนก็ได้นะคะ	0	0	0	37	100.00
601	43	หรือทศนิยมก็ได้	หรือทศนิยมก็ได้	หรือทศนิยมก็ได้	0	0	0	15	100.00
602	43	หรือร้อยละก็ได้	หรือร้อยละก็ได้	หรือร้อยละก็ได้	0	0	0	15	100.00
603	43	แล้วแต่นะว่า	แล้วแต่นะว่า	แล้วแต่นะว่า	0	0	0	12	100.00
604	43	โจทย์เขา	โจทย์เขา	โจทย์เขา	0	0	0	8	100.00
605	43	จะกำหนดอะไรให้เรานะคะ	จะกำหนดอะไรให้เรานะคะ	จะกำหนดอะไรให้เรานะคะ	0	0	0	21	100.00
606	43	ทำไมเราถึงสร้าง	ทำไมเราถึงสร้าง	ทำไมเราถึงสร้าง	0	0	0	15	100.00
607	43	ตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์ก็เพื่อที่จะหาความถี่	ตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์ ก็เพื่อจะหาความถี่	ตารางแจกแจงความถี่สัมพัทธ์ก็เพื่อที่จะหาความถี่	0	3	0	47	93.62
608	43	ของแต่ละค่านะคะ	ของแต่ละค่านะคะ	ของแต่ละค่านะคะ	0	0	0	15	100.00
609	43	ที่เป็นไปได้นี่	ที่เป็นไปได้นี่	ที่เป็นไปได้นี่	0	0	0	15	100.00
610	43	ของแต่ละชั้นนี่	ของแต่ละชั้นนี่	ของแต่ละชั้นนี่	0	0	0	15	100.00
611	43	ว่ามีจำนวนมากหรือน้อยเท่าไรนะคะ	ว่ามีจำนวนมาก หรือน้อยเท่าไรนะคะ	ว่ามีจำนวนมากหรือน้อยเท่าไรนะคะ	0	0	0	31	100.00
612	43	เมื่อเปรียบ	เมื่อเปรียบ	เมื่อเปรียบ	0	0	0	11	100.00
613	43	เทียบ	เทียบ	เทียบ	0	0	0	5	100.00
614	43	อันนี้เริ่มมีการเปรียบเทียบแล้วนะ	อันนี้เริ่มมีการเปรียบเทียบแล้วนะ	อันนี้เริ่มมีการเปรียบเทียบแล้วนะ	0	0	0	33	100.00
615	43	ข้อมูลของแต่ละชั้นน่ะ	ข้อมูลของแต่ละชั้นน่ะ	ข้อมูลของแต่ละชั้นน่ะ	0	0	0	21	100.00
616	43	เอามาเปรียบเทียบกันนะคะ	เอามาเปรียบเทียบกันนะคะ	เอามาเปรียบเทียบกันนะคะ	0	0	0	23	100.00
617	43	กับความถี่ทั้งหมด	ความถี่ทั้งหมด	กับความถี่ทั้งหมด	0	3	0	17	82.35
618	43	ดูว่าความถี่ทั้งหมดนี่ในชั้นนี้	ดูว่าความถี่ทั้งหมดน่ะ ในชั้นนี้	ดูว่าความถี่ทั้งหมดน-ี-่ะในชั้นนี้	1	1	0	31	93.55
619	43	มันมากหรือน้อยนะคะ	มันมากหรือน้อยนะคะ	มันมากหรือน้อยนะคะ	0	0	0	18	100.00
620	43	วิธีการคิด	วิธีการคิด	วิธีการคิด	0	0	0	10	100.00
621	43	ตารางเป็นอย่างไรเพิ่มขึ้นมาตื่นหรือยัง	ตารางเป็นอย่างไร เพิ่มขึ้นมา ตื่นหรือยัง	ตารางเป็นอย่างไรเพิ่มขึ้นมาตื่นหรือยัง	0	0	0	38	100.00
622	43	ป๊าดหนิงบอก	หนิงบอกป๊าด	ป๊าดหนิงบอกป๊าด	4	4	0	11	27.27
623	43	ป๊าดไม่ต้องตกใจวิธีคิดเหมือนกันเลยพี่ปลื้มโอเคไหม	วิธีคิดเหมือนกันเลย พี่ปลื้มโอเคไหม	ป๊าดไม่ต้องตกใจวิธีคิดเหมือนกันเลยพี่ปลื้มโอเคไหม	0	15	0	49	69.39
624	43	ยาก	ยาก	ยาก	0	0	0	3	100.00
625	43	ปลื้มบอกยากมันยากตรงไหน	ลืม บอกยาก มันยากตรงไหน	ปลื-้มบอกยากมันยากตรงไหน	0	2	0	23	91.30
626	43	ครูไม่ให้คิดโดยไปคิดเองหรอกเศษส่วน	รู้ไหม ให้คิดโดยไปคิดเองหรอก เศษส่วน	ครู-้ไหม-่ให้คิดโดยไปคิดเองหรอกเศษส่วน	2	2	0	34	88.24
627	43	น่ะเดี๋ยวครูจะ	เดี๋ยวครูจะ	น่ะเดี๋ยวครูจะ	0	3	0	14	78.57
628	43	ให้ใช้เครื่องคิดเลขดีไหมดีไหม	ให้ใช้เครื่องคิดเลข ดีไหม ดีไห	ให้ใช้เครื่องคิดเลขดีไหมดีไหม	0	1	0	29	96.55
629	43	ใช้เครื่องคิดเลขดีไหมลูก	ใช้เครื่องคิดเลขดีไหมลูก	ใช้เครื่องคิดเลขดีไหมลูก	0	0	0	24	100.00
630	43	(นักเรียนหญิง)ไม่ดี(คุณครูเชาวนี)ดี	ดี	(นักเรียนหญิง)ไม่ดี(คุณครูเชาวนี)ดี	0	33	0	35	5.71
631	43	เดี๋ยวดูก่อน	เดี๋ยวดูก่อน	เดี๋ยวดูก่อน	0	0	0	12	100.00
632	43	รอฟังครูอธิบายก่อนถ้าครูอธิบายแล้วลูกจะเข้า	รอฟังดูอธิบายก่อน ถ้าครูอธิบายแล้วลูกจะเข้า	รอฟังคด(ร)-ูอธิบายก่อนถ้าครูอธิบายแล้วลูกจะเข้า	0	1	1	43	95.35
633	43	ใจมากขึ้น	ใจมากขึ้น	ใจมากขึ้น	0	0	0	9	100.00
634	43	ดูนะแต่ว่าห้ามกะพริบตานะดูเลย	แต่ว่าห้ามกระพริบตานะ ดูเลย	ดูนะแต่ว่าห้ามกระพริบตานะดูเลย	1	4	0	29	82.76
635	43	ดูนะ	ดูนะ	ดูนะ	0	0	0	4	100.00
636	43	อันนี้ตาราง	อันนี้ตาราง	อันนี้ตาราง	0	0	0	11	100.00
637	43	ตารางนี้	... ตารางนี้	...ตารางนี้	3	0	0	8	62.50
638	43	ตัดความถี่สะสมออกไปแล้ว	ตัดความถี่สะสมออกไปแล้ว	ตัดความถี่สะสมออกไปแล้ว	0	0	0	23	100.00
639	43	ไม่มีแล้วนะ	ไม่มีแล้วนะ	ไม่มีแล้วนะ	0	0	0	11	100.00
640	43	ความถี่สะสม	ความถี่สะสม	ความถี่สะสม	0	0	0	11	100.00
641	43	หาไม่เจอแล้ว	หาไม่เจอแล้ว	หาไม่เจอแล้ว	0	0	0	12	100.00
642	43	แต่ที่ยังเหลือคือคะแนนใช่ไหมคะช่องแรก	แต่ที่ยังเหลือ คือ คะแนนใช่ไหมคะ ช่องแรก	แต่ที่ยังเหลือคือคะแนนใช่ไหมคะช่องแรก	0	0	0	37	100.00
643	43	คะแนน	คะแนน	คะแนน	0	0	0	5	100.00
644	43	ความถี่ของแต่ละชั้น	ความถี่ของแต่ละชั้น	ความถี่ของแต่ละชั้น	0	0	0	19	100.00
645	43	อันนี้ยังเหลือ	อันนี้ยังเหลือ	อันนี้ยังเหลือ	0	0	0	14	100.00
646	43	ที่เพิ่มที่เขาเขียนเข้ามาคือความ	มีเพิ่ม ที่เขาเขียนเข้ามา คือ ความ	ม(ท)-ี-่เพิ่มที่เขาเขียนเข้ามาคือความ	0	1	1	32	93.75
647	43	ถี่สัมพัทธ์ลูก	ถี่สัมพัทธ์	ถี่สัมพัทธ์ลูก	0	3	0	14	78.57
648	43	ต้องสะกดคำนี้แล้วก็จำคำนี้ให้ดีนะคะ	ถูกต้องสะกดคำนี้ แล้วก็จำคำนี้ให้ดีนะคะ	ถูกต้องสะกดคำนี้แล้วก็จำคำนี้ให้ดีนะคะ	3	0	0	35	91.43
649	43	ความถี่สัมพัทธ์	ความถี่สัมพัทธ์	ความถี่สัมพัทธ์	0	0	0	15	100.00
650	43	เมื่อกี้ครูบอกแล้วว่า	ครูบอกแล้วว่า	เมื่อกี้ครูบอกแล้วว่า	0	8	0	21	61.90
651	43	เป็นอัตราส่วนของความถี่ของชั้นนั้น	เป็นอัตราส่วนของความถี่ของชั้นนั้น	เป็นอัตราส่วนของความถี่ของชั้นนั้น	0	0	0	34	100.00
652	43	ลูกเห็นไหม	ลูกเห็นไหม	ลูกเห็นไหม	0	0	0	10	100.00
653	43	ชั้นแรก	อันแรก	อ(ช)-ั-้นแรก	0	1	1	7	71.43
654	43	นี่มีความถี่คือ2ถูกไหมคะเพราะฉะนั้น2อยู่ข้างบน	มีความถี่ คือ 2 ถูกไหมคะ เพราะฉะนั้น ของอยู่ข้างบน	นี่มีความถี่คือ2ถูกไหมคะเพราะฉะนั้นของ(2)อยู่ข้างบน	2	3	1	46	86.96
655	43	เศษส่วนนะเอา2ไปอยู่ข้างบนส่วนด้วยอะไร	ส่วนนะเอา 2 ไปอยู่ข้างบน ด้วยอะไร	เศษส่วนนะเอา2ไปอยู่ข้างบนส่วนด้วยอะไร	0	7	0	37	81.08
656	43	60	60	60	0	0	0	2	100.00
657	43	60คือตัวไหน	60 คือตัวไหน	60คือตัวไหน	0	0	0	11	100.00
658	43	ดูที่โจทย์สิ	อยู่ที่โจทย์สิ	อย(ด)-ู-่ที่โจทย์สิ	2	0	1	12	75.00
659	43	ข้อมูลมีกี่คน	ข้อมูลมีกี่คน	ข้อมูลมีกี่คน	0	0	0	13	100.00
660	43	(นักเรียนหญิง)60(คุณครูเชาวนี)60คน	60 คน	(นักเรียนหญิง)60(คุณครูเชาวนี)60คน	0	30	0	34	11.76
661	43	(คุณครูเชาวนี)ก็คือเอา2ตัวนี้ความถี่ของชั้นนี้	ก็คือเอา 2 ตัวนี้ ความถี่ของชั้นนี้	(คุณครูเชาวนี)ก็คือเอา2ตัวนี้ความถี่ของชั้นนี้	0	14	0	46	69.57
662	43	ส่วนด้วย60นั่นเอง	ส่วนด้วย 60 นั้นเอง	ส่วนด้วย60นั-้(-่)นเอง	0	0	1	17	94.12
663	43	เท่ากับเท่าไร	เท่ากับเท่าไร	เท่ากับเท่าไร	0	0	0	13	100.00
664	43	อันนี้เป็นจุดทศนิยม	อันนี้เป็นจุดทศนิยม	อันนี้เป็นจุดทศนิยม	0	0	0	19	100.00
665	43	ถ้าจะหาจุดทศนิยมครูจะให้	ถ้าจะหาจุดทศนิยม ครูจะให้หา	ถ้าจะหาจุดทศนิยมครูจะให้หา	2	0	0	24	91.67
666	43	ใช้เครื่องคิดเลข	โดยใช้เครื่องคิดเลข	โดยใช้เครื่องคิดเลข	3	0	0	16	81.25
667	43	แต่ถ้านักเรียนทำเป็นเศษส่วนอัตราส่วน	แต่ถ้าทำเป็นเศษส่วนอัตราส่วน	แต่ถ้านักเรียนทำเป็นเศษส่วนอัตราส่วน	0	8	0	36	77.78
668	43	ครูก็	ครูจะ	ครูจะ(ก็)	0	0	2	5	60.00
669	43	ให้คะแนนเต็มนะคะ	ให้คะแนนเต็มนะคะ	ให้คะแนนเต็มนะคะ	0	0	0	16	100.00
670	43	ถ้าลูกเขียนถูก	ลูกเขียนถูก	ถ้าลูกเขียนถูก	0	3	0	14	78.57
671	43	เอาข้อมูลมาใส่ช่องนี้ถูก	เอาข้อมูลมาใส่ช่องนี้ถูก	เอาข้อมูลมาใส่ช่องนี้ถูก	0	0	0	24	100.00
672	43	ครูจะให้คะแนนเต็มนะโอเคไหม	ครูจะให้คะแนนเต็มนะ โอเคไหม	ครูจะให้คะแนนเต็มนะโอเคไหม	0	0	0	26	100.00
673	43	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
674	43	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	เสร็จแล้ว	0	0	0	9	100.00
675	43	เหมือนกันชั้นที่2ลูกความถี่คือเท่าไร	เหมือนกันชั้นที่ 2 ลูก ความถี่คือเท่าไร	เหมือนกันชั้นที่2ลูกความถี่คือเท่าไร	0	0	0	36	100.00
676	43	แป้ง	แป้ง	แป้ง	0	0	0	4	100.00
677	43	แป้งความถี่...ความถี่ของชั้นที่2	ความถี่ของชั้นที่ 2	แป้งความถี่...ความถี่ของชั้นที่2	0	14	0	32	56.25
678	43	เท่าไรคะ	เท่าไรคะ	เท่าไรคะ	0	0	0	8	100.00
679	43	ความถี่ของชั้นที่2ลูก	ความถี่ของชั้นที่ 2 ลูก	ความถี่ของชั้นที่2ลูก	0	0	0	21	100.00
680	43	(นักเรียนหญิง)4(คุณครูเชาวนี)หนิงนี่ชอบตอบ	หนิงนี่ ชอบตอบ	(นักเรียนหญิง)4(คุณครูเชาวนี)หนิงนี่ชอบตอบ	0	29	0	42	30.95
681	43	รอเพื่อตอบ	รอเพื่อนตอบ	รอเพื่อนตอบ	1	0	0	10	90.00
682	43	ไม่ใช่ความถี่ของชั้นนี้มีเท่าไร	ไม่ใช่ความถี่ของชั้นนี้ มีเท่าไร	ไม่ใช่ความถี่ของชั้นนี้มีเท่าไร	0	0	0	31	100.00
683	43	มี4นะคะ	มี 4 4 นะคะ	มี44นะคะ	1	0	0	7	85.71
684	43	4เพราะฉะนั้นความถี่สัมพัทธ์	เพราะฉะนั้น ความถี่สัมพัทธ์	4เพราะฉะนั้นความถี่สัมพัทธ์	0	1	0	27	96.30
685	43	ก็คือ	คือ	ก็คือ	0	2	0	5	60.00
686	43	ข้างบนคือ4ข้างล่างคืออะไร	ข้างบน คือ 4 ข้างล่างคืออะไร	ข้างบนคือ4ข้างล่างคืออะไร	0	0	0	25	100.00
687	43	ข้างล่างเท่ากัน	ข้างหลังเท่ากัน	ข้างหล-่-ั(า)งเท่ากัน	1	1	1	15	80.00
688	43	กับข้อแรกเลยคือ60	กับข้อแรกเลย คือ 60	กับข้อแรกเลยคือ60	0	0	0	17	100.00
689	43	เท่ากันตลอด	เอากันตลอด	เทอ(-่)ากันตลอด	0	1	1	11	81.82
690	43	ถูกต้อง	ถูกต้อง	ถูกต้อง	0	0	0	7	100.00
691	43	มันไม่ใช่0ลูกมันคือ60	ไข.คง.ลูกมันคือ 60	มันไมข.คง.(-่ใช่0)ลูกมันคือ60	0	4	5	21	57.14
692	43	เท่ากันตลอดตัวส่วน	เอากันตลอดตัวส่วน	เทอ(-่)ากันตลอดตัวส่วน	0	1	1	18	88.89
693	43	น่ะตัวส่วนจะเท่ากัน	ตัวส่วนจะเท่ากัน	น่ะตัวส่วนจะเท่ากัน	0	3	0	19	84.21
694	43	นี่แถวนี้ก็60ส่วนด้วย60	แถวนี้ก็ 60 ส่วนด้วย 60	นี่แถวนี้ก็60ส่วนด้วย60	0	3	0	23	86.96
695	43	ส่วนด้วย60ส่วนด้วย60	ส่วนด้วย 60 สวนด้วย 60	ส่วนด้วย60ส-่วนด้วย60	0	1	0	20	95.00
696	43	หมดเลย	หมดเลย	หมดเลย	0	0	0	6	100.00
697	43	เข้าใจนะพอมันส่วนด้วย60หมดเลยอันไหนที่ต่าง	เข้าใจนะ พอมันส่วนด้วย 60 หมดเลย อันไหนที่ต่าง	เข้าใจนะพอมันส่วนด้วย60หมดเลยอันไหนที่ต่าง	0	0	0	42	100.00
698	43	ตัวข้างบนค่ะ	ตัวข้างบนค่ะ	ตัวข้างบนค่ะ	0	0	0	12	100.00
699	43	เศษนี่	เศษนี่	เศษนี่	0	0	0	6	100.00
700	43	ตัวเศษ	ตัวเศษ	ตัวเศษ	0	0	0	6	100.00
701	43	คืออะไรคือจำนวนความถี่ของชั้นนั้น	คืออะไร จำนวนความถี่ของชั้นนั้น	คืออะไรคือจำนวนความถี่ของชั้นนั้น	0	3	0	33	90.91
702	43	อันนี้2ใช่ไหม	อันที่ 2 ใช่ไหม	อันท(น)-ี-่(-้)2ใช่ไหม	0	0	2	13	84.62
703	43	ตรงกันเลย4ตรงกันเลย8ตรงกันเลย	เอากันเลย 4 ตรงกันเลย 8 ตรงกันเลย	เอา(ตรง)กันเลย4ตรงกันเลย8ตรงกันเลย	0	0	3	29	89.66
704	43	อันนี้เท่าไร	อันนี้เท่าไร	อันนี้เท่าไร	0	0	0	12	100.00
705	43	แน๊ก	แน๊ก	แน๊ก	0	0	0	4	100.00
706	43	เท่าไร	เท่าไร	เท่าไร	0	0	0	6	100.00
707	43	10	10	10	0	0	0	2	100.00
708	43	10หาร	หาร	10หาร	0	2	0	5	60.00
709	43	60	60	60	0	0	0	2	100.00
710	43	ถูกต้องหนิง	ถูกต้อง หนิง	ถูกต้องหนิง	0	0	0	11	100.00
711	43	ชั้นนี้ลูก	ชั้นนี้ลูก	ชั้นนี้ลูก	0	0	0	10	100.00
712	43	ความถี่สัมพัทธ์คือเท่าไร	ความถี่สัมพัทธ์คือเท่าไร	ความถี่สัมพัทธ์คือเท่าไร	0	0	0	24	100.00
713	43	15	15	15	0	0	0	2	100.00
714	43	15แล้วอะไร	15 แล้วอะไร	15แล้วอะไร	0	0	0	10	100.00
715	43	15อะไรล่ะ	15 อะไรน่ะ	15อะไรน(ล)-่ะ	0	0	1	9	88.89
716	43	บวกเหรอ	บวกเหรอ	บวกเหรอ	0	0	0	7	100.00
717	43	ดูดีๆอันนี้คือสัญลักษณ์อะไรนี่	ดูดี ๆ อันนี้คือสัญลักษณ์อะไรนี่	ดูดีๆอันนี้คือสัญลักษณ์อะไรนี่	0	0	0	30	100.00
718	43	15อะไร	15 อะไร	15อะไร	0	0	0	6	100.00
719	43	ข้างบนกับข้างล่างเขาเรียกว่าอะไร	บนกับข้างล่างเขาเรียกว่าอะไร	ข้างบนกับข้างล่างเขาเรียกว่าอะไร	0	4	0	32	87.50
720	43	(นักเรียนหญิง)ข้างล่าง60(คุณครูเชาวนี)ถูกต้องข้างล่าง60	ถูกต้อง ข้างล่าง 60	(นักเรียนหญิง)ข้างล่าง60(คุณครูเชาวนี)ถูกต้องข้างล่าง60	0	38	0	55	30.91
721	43	เขาเรียกว่า''เศษส่วน''	เขาเรียกว่าเศษส่วน	เขาเรียกว่า''เศษส่วน''	0	4	0	22	81.82
722	43	เศษข้างบนคือ10	เศษข้างบน คือ เศษ	เศษข้างบนคือเศษ(10)	1	0	2	14	78.57
723	43	15แถวนี้เพราะว่าหนิงทำแถวนี้นะ	15 แถวนี้ เพราะว่าหนิงทำ แถวนี้นะ	15แถวนี้เพราะว่าหนิงทำแถวนี้นะ	0	0	0	30	100.00
724	43	15ข้างบน	15 ข้างบน	15ข้างบน	0	0	0	8	100.00
725	43	ข้างล่างเป็นอะไร	ข้างล่างเป็นอะไร	ข้างล่างเป็นอะไร	0	0	0	16	100.00
726	43	(นักเรียนหญิง)ข้างล่าง60(คุณครูเชาวนี)ข้างล่าง60ถูกต้อง	ข้างล่าง 60 ถูกต้อง	(นักเรียนหญิง)ข้างล่าง60(คุณครูเชาวนี)ข้างล่าง60ถูกต้อง	0	38	0	55	30.91
727	43	จ่อยข้อนี้ข้างบนอะไรลูก	ใส่ข้อนี้ ข้างบนอะไรลูก	ใส(จ)-่อยข้อนี้ข้างบนอะไรลูก	1	2	1	23	82.61
728	43	11	11	11	0	0	0	2	100.00
729	43	ข้างล่าง60พี่หมอก	ข้างล่าง 60 พี่หมอก	ข้างล่าง60พี่หมอก	0	0	0	17	100.00
730	43	พี่หมอกอันนี้อะไร	พี่หมอก อันนี้อะไร	พี่หมอกอันนี้อะไร	0	0	0	17	100.00
731	43	ข้างบน6	ข้างบน 6	ข้างบน6	0	0	0	7	100.00
732	43	ข้างล่าง60	ข้างล่าง 60	ข้างล่าง60	0	0	0	10	100.00
733	43	ดีมาก	ดีมาก	ดีมาก	0	0	0	5	100.00
734	43	ปลื้มหลับหรือยัง	ปลื้มหลับหรือยัง	ปลื้มหลับหรือยัง	0	0	0	16	100.00
735	43	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	เข้าใจนะ	0	0	0	8	100.00
736	43	ปลื้มเข้าใจไหม	ปลื้มเข้าใจไหม	ปลื้มเข้าใจไหม	0	0	0	14	100.00
737	43	เข้าใจไหมลูก	เข้าใจไหมลูก	เข้าใจไหมลูก	0	0	0	12	100.00
738	43	ทำเอียงคอนี่เข้าใจไหมนี่	ทำคอเข้าใจไหมนี่	ทำเอียงคอนี่เข้าใจไหมนี่	0	8	0	24	66.67
739	43	ดูนะตัวนี้	ดูนะตัวนี้	ดูนะตัวนี้	0	0	0	10	100.00
740	43	วิธีการง่ายมาก	วิธีการง่ายมาก	วิธีการง่ายมาก	0	0	0	14	100.00
741	43	แค่เอาค่าต่างๆนี่มาลงให้ถูกช่อง	แค่เอาค่าต่าง ๆ นี่ มาลงให้ทุกช่อง	แค่เอาค่าต่างๆนี่มาลงให้ทุ(ถู)กช่อง	0	0	2	31	93.55
742	43	เท่านั้นเองนะคะ	เท่านั้นเองนะคะ	เท่านั้นเองนะคะ	0	0	0	15	100.00
743	43	มาดูตัวนี้	มาดูตัวนี	มาดูตัวนี-้	0	1	0	10	90.00
744	43	อีกคอลัมน์หนึ่งลูกที่เพิ่มเข้ามา	ลูกที่เพิ่มเข้ามา	อีกคอลัมน์หนึ่งลูกที่เพิ่มเข้ามา	0	15	0	32	53.12
745	43	2คนนี้เริ่มไปแล้ว	2 คนนี้เริ่มไปแล้ว	2คนนี้เริ่มไปแล้ว	0	0	0	17	100.00
746	43	เริ่มสมองรับไม่ได้	เรื่องสมองรับไม่ได้	เร-ื(-ิ)-่อง(ม)สมองรับไม่ได้	1	0	2	18	83.33
747	43	แล้ว	เริ่ม	เริ่ม(แล้ว)	1	0	4	4	-25.00
748	43	แล้วคุยกันแล้วพอนะลูกแป้ง	แป้ง	แล้วคุยกันแล้วพอนะลูกแป้ง	0	21	0	25	16.00
749	43	กับพี่แน๊กดูนะ	พี่แน๊ก ดูนะ	กับพี่แน๊กดูนะ	0	3	0	14	78.57
750	43	ครูจะเพิ่มแล้วอันนี้เข้าใจนะ	ครูจะเพิ่มแล้ว อันนี้เข้าใจนะ	ครูจะเพิ่มแล้วอันนี้เข้าใจนะ	0	0	0	28	100.00
751	43	ความถี่สัมพัทธ์เข้าใจ	ความถี่สัมพัทธ์ เข้าใจ	ความถี่สัมพัทธ์เข้าใจ	0	0	0	21	100.00
752	43	ทีนี้มาเพิ่มคำว่า"ร้อยละ"ของความถี่สัมพัทธ์	ทีนี้มาเพิ่มคำว่าร้อยละของความถี่สัมพัทธ์	ทีนี้มาเพิ่มคำว่า"ร้อยละ"ของความถี่สัมพัทธ์	0	2	0	43	95.35
753	43	มันคืออะไร	มันคืออะไร	มันคืออะไร	0	0	0	10	100.00
754	43	นี่เราหาจุด	นี่ เราหาจุด	นี่เราหาจุด	0	0	0	11	100.00
755	43	ทศนิยมได้	ทศนิยมได้	ทศนิยมได้	0	0	0	9	100.00
756	43	เวลาเราหารตัวนี้ของช่องนี้ได้นี่ก็คือเอาความถี่สัมพัทธ์	ก็คือเอาความถี่สัมพัทธ์	เวลาเราหารตัวนี้ของช่องนี้ได้นี่ก็คือเอาความถี่สัมพัทธ์	0	32	0	55	41.82
757	43	ไปคูณกับ	ไปคูณกับ	ไปคูณกับ	0	0	0	8	100.00
758	43	100นะคะ	100 นะคะ	100นะคะ	0	0	0	7	100.00
759	43	ร้อยละคือ100	ร้อยละ คือ 100	ร้อยละคือ100	0	0	0	12	100.00
760	43	เอาไปคูณ100	เอาไปคูณ 100	เอาไปคูณ100	0	0	0	11	100.00
761	43	เท่ากับเท่าไร	เท่ากับเท่าไร	เท่ากับเท่าไร	0	0	0	13	100.00
762	43	อันนี้มี0กี่ตัว100น่ะมี0กี่ตัว	อันนี้มี 0 กี่ตัว 100 นะมี 0 กี่ตัว	อันนี้มี0กี่ตัว100น-่ะมี0กี่ตัว	0	1	0	30	96.67
763	43	มี0กี่ตัว	มี 0 กี่ตัว	มี0กี่ตัว	0	0	0	9	100.00
764	43	นับสิ	นับสิ	นับสิ	0	0	0	5	100.00
765	43	0มีกี่ตัว	0 มีกี่ตัว	0มีกี่ตัว	0	0	0	9	100.00
766	43	(นักเรียนหญิง)22(คุณครูเชาวนี)100น่ะมี0อยู่2ตัว	100 นะ มี 0 อยู่ 2 ตัว	(นักเรียนหญิง)22(คุณครูเชาวนี)100น-่ะมี0อยู่2ตัว	0	31	0	47	34.04
767	43	1	1	1	0	0	0	1	100.00
768	43	2มี0อยู่2ตัว	2 มี 0 อยู่ 2 ตัว	2มี0อยู่2ตัว	0	0	0	12	100.00
769	43	เพราะฉะนั้นตัวนี้	เพราะฉะนั้น ตัวนี้	เพราะฉะนั้นตัวนี้	0	0	0	17	100.00
770	43	จุดทศนิยมตัวนี้น่ะลูก	จุดทศนิยมตัวนี้ลูก	จุดทศนิยมตัวนี้น่ะลูก	0	3	0	21	85.71
771	43	ดูนะ0.0	ดูนะ 0.0	ดูนะ0.0	0	0	0	7	100.00
772	43	33	33	33	0	0	0	2	100.00
773	43	เมื่อไปคูณ100นะคะ100มี0อยู่2ตัว	เมื่อไปคูณ่ 100 100 e0 อยู่ 2 ขวด	เมื่อไปคูณ-่100นะคะ100มe(-ี)0อยู่2ตข(-ั)วด	2	6	2	31	67.74
774	43	ไอ้จุดทศนิยมตรงนี้	ลอตเตอรี่วันนี้	ล(ไ)อ-้จุดทศนิตเ(ยม)ตอร-ี่วัน(ง)นี้	5	8	4	18	5.56
775	43	เขยิบไปทางขวามือนะคะ	ไปทางขวามือนะคะ	เขยิบไปทางขวามือนะคะ	0	5	0	20	75.00
776	43	12เพราะฉะนั้น	12	12เพราะฉะนั้น	0	11	0	13	15.38
777	43	มันจะไปอยู่ตรงนี้	มันจะไปอยู่ตรงนี้	มันจะไปอยู่ตรงนี้	0	0	0	17	100.00
778	43	จะเท่ากับ	จะเท่ากับ	จะเท่ากับ	0	0	0	9	100.00
779	43	3.3	3.3	3.3	0	0	0	3	100.00
780	43	แค่...แค่แค่เลื่อนน่ะ	แค่เลื่อนน่ะ	แค่...แค่แค่เลื่อนน่ะ	0	9	0	21	57.14
781	43	เลื่อนจุดเองนะคะหนิงง่ายไหม	เลื่อนจุดเองนะคะ หนิงได้ไหม	เลื่อนจุดเองนะคะหนิงงได้(-่าย)ไหม	0	1	3	27	85.19
782	43	ว้าวไหม	ว้าวไหม	ว้าวไหม	0	0	0	7	100.00
783	43	จริงๆมันเป็นเรื่องที่หนูต้องรู้ตั้งนานแล้วนะอันนี้น่ะ	จริง ๆ มันเป็นเรื่องที่หนูต้องรู้ตั้งนานแล้วนะ อันนี้น่ะ	จริงๆมันเป็นเรื่องที่หนูต้องรู้ตั้งนานแล้วนะอันนี้น่ะ	0	0	0	53	100.00
784	43	จำได้ไหม	จำได้ไหม	จำได้ไหม	0	0	0	8	100.00
785	43	ถ้าคูณ1,000น่ะ	5 คูณ 1,000	ถ้5(า)คูณ1,000น่ะ	0	5	1	14	57.14
786	43	สมมติอันนี้ทวนสมมตินะคะ	ตัวนี้ทวนสมมตินะคะ	สมมต-ิอ-ัว(น)นี้ทวนสมมตินะคะ	0	5	1	23	73.91
787	43	0.033คูณด้วย1,000	0.03 3 คูณด้วย 1,000	0.033คูณด้วย1,000	0	0	0	17	100.00
788	43	ไอ้จุด	จุด	ไอ้จุด	0	3	0	6	50.00
789	43	ทศนิยมนี่มันจะไปอยู่ตรงไหน	ทศนิยมตรงนี้ จะไปอยู่ตรงไหน	ทศนิยมตรงนี-่มั-้(น)จะไปอยู่ตรงไหน	3	3	1	26	73.08
790	43	(นักเรียนหญิง)60ค่ะ(คุณครูเชาวนี)มันจะอยู่ตรงไหน	มันจะอยู่ ตรงไหน	(นักเรียนหญิง)60ค่ะ(คุณครูเชาวนี)มันจะอยู่ตรงไหน	0	33	0	48	31.25
791	43	ไม่	ไม่	ไม่	0	0	0	3	100.00
792	43	ดูครูถามว่า1,000น่ะมี0กี่ตัวลูก	ครูถามว่า 1,000 กี่ตัวลูก	ดูครูถามว่า1,000น่ะมี0กี่ตัวลูก	0	8	0	31	74.19
793	43	(นักเรียนหญิง)3ตัว	3 ตัว	(นักเรียนหญิง)3ตัว	0	14	0	18	22.22
794	43	ค่ะ(คุณครูเชาวนี)3ตัว1,000น่ะมี03ตัวทีนี้	1,000 นะมี 0 3 ตัว ทีนี้	ค่ะ(คุณครูเชาวนี)3ตัว1,000น-่ะมี03ตัวทีนี้	0	22	0	41	46.34
795	43	นับจุดทศนิยมสิหนิง	นับจุดทศนิยมนี่	นับจุดทศนิยมสิหน-ี่(-ิง)	0	3	2	18	72.22
796	43	ง่ายมากเลยตัวนี้	ง่ายมากเลย ตรงนี้	ง่ายมากเลยตรง(-ัว)นี้	0	0	2	16	87.50
797	43	เลื่อนไป3ครั้ง1	เลื่อนไป 3 ครั้งหนึ่ง	เลื่อนไป3ครั้งหนึ่ง(1)	4	0	1	15	66.67
798	43	23จุดอยู่ตรงนี้คำตอบคือเท่าไร	2 3 จุดลงนี้ คำตอบคือเท่าไร	23จุดอยู่ตล(ร)งนี้คำตอบคือเท่าไร	0	5	1	29	79.31
799	43	(นักเรียนหญิง)67(คุณครูเชาวนี)ไม่ใช่	ไม่ใช่	(นักเรียนหญิง)67(คุณครูเชาวนี)ไม่ใช่	0	30	0	36	16.67
800	43	(นักเรียนหญิง)เท่าไรล่ะอ๋อ(คุณครูเชาวนี)เท่าไร	เท่าไร	(นักเรียนหญิง)เท่าไรล่ะอ๋อ(คุณครูเชาวนี)เท่าไร	0	40	0	46	13.04
801	43	3	3	3	0	0	0	1	100.00
802	43	3	3	3	0	0	0	1	100.00
803	43	นั่นเองเธอดูสิใช่ไหม	เธอดูสิใช่ไหม	นั่นเองเธอดูสิใช่ไหม	0	7	0	20	65.00
804	43	นี่มันง่ายๆ	มันง่าย ๆ	นี่มันง่ายๆ	0	3	0	11	72.73
805	43	ถ้าเราคูณกับ10...	ถ้าเราคูณกับ 10	ถ้าเราคูณกับ10...	0	3	0	17	82.35
806	43	10100	20 100	2(1)0100	0	0	1	5	80.00
807	43	1,00010,000นับแค่0นะคะ	1,000 1,000 นับแค่ 0 นะคะ	1,00010,000นับแค่0นะคะ	0	1	0	22	95.45
808	43	ทศนิยมเลื่อนไปขวามือไม่ต้องคิดอะไรมาก	ทศนิยมเลื่อนไปทางขวามือ ไม่ต้องคิดอะไรมาก	ทศนิยมเลื่อนไปทางขวามือไม่ต้องคิดอะไรมาก	3	0	0	37	91.89
809	43	ลูก		ลูก	0	3	0	3	0.00
810	43	อันนี้ก็เหมือนกัน	อันนี้ก็เหมือนกัน	อันนี้ก็เหมือนกัน	0	0	0	17	100.00
811	43	แถวแถวนี้นะ	แถวนี้นะ	แถวแถวนี้นะ	0	3	0	11	72.73
812	43	ชั้นที่2นี่ชั้นที่2	ชั้นที่ 2 นี่ ชั้นที่ 2	ชั้นที่2นี่ชั้นที่2	0	0	0	19	100.00
813	43	เราได้ความถี่สัมพัทธ์	เราได้ความถี่สัมพัทธ์	เราได้ความถี่สัมพัทธ์	0	0	0	21	100.00
814	43	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
815	43	แต่ในโจทย์คอลัมน์นี้คอลัมน์นี้คอลัมน์ที่4นะคะ	แต่ในโจทย์คอลัมน์นี้ คอลัมน์นี้ คอลัมน์ที่ 4 นะคะ	แต่ในโจทย์คอลัมน์นี้คอลัมน์นี้คอลัมน์ที่4นะคะ	0	0	0	45	100.00
816	43	เขาบอกว่าร้อยละ	เขาบอกว่าร้อยละ	เขาบอกว่าร้อยละ	0	0	0	15	100.00
817	43	มันบังคับด้วยตัวนี้คือร้อยละเพราะฉะนั้นให้คูณกับ100	มันบังคับด้วยตัวนี้ คือ ร้อยละ เพราะฉะนั้น ให้คูณกับ 100	มันบังคับด้วยตัวนี้คือร้อยละเพราะฉะนั้นให้คูณกับ100	0	0	0	51	100.00
818	43	ทุกตัวเลย	ทุกตัวเลย	ทุกตัวเลย	0	0	0	9	100.00
819	43	นะคะ	นะคะ	นะคะ	0	0	0	4	100.00
820	43	คูณ100ทุกช่องเลย	คูณ 100 ทุกช่องเลย	คูณ100ทุกช่องเลย	0	0	0	16	100.00
821	43	จ่อยดูนะ	จ่อย ดูนะ ดูนะ	จ่อยดูนะดูนะ	4	0	0	8	50.00
822	43	อันนี้คูณ100ทุกช่อง	คูณ 100 ทุกช่อง	อันนี้คูณ100ทุกช่อง	0	6	0	19	68.42
823	43	ค่าที่เปลี่ยนคือตัวไหนค่าที่เปลี่ยนคือ	ทีนี้วไหนค่าที่เปลี่ยนคือ	ค่าท-ี่เปล-ี-่ยนคือ-ี้(ตั)วไหนค่าที่เปลี่ยนคือ	0	13	2	38	60.53
824	43	ความถี่สัมพัทธ์เพราะมันเป็นของแต่ละชั้นที่เราหาได้ลูก	ความถี่สัมพัทธ์ เพราะมันเป็นของแต่ละชั้นที่แล้วหาได้ลูก	ความถี่สัมพัทธ์เพราะมันเป็นของแต่ละชั้นที่แล้ว(เรา)หาได้ลูก	1	0	3	53	92.45
825	43	เห็นไหมอันนี้ก็คือ0.033ก็เอาเข้ามาเอามาคูณ	เห็นไหม อันนี้ ก็คือ 0.033 ก็เอาของเขามาเอามาคูณ	เห็นไหมอันนี้ก็คือ0.033ก็เอาของเข-้ามาเอามาคูณ	3	1	0	42	90.48
826	43	อันนี้0.067นะคะเราก็เอา0.	อันนี้ 0.06 7 นะคะ เราก็เอา 0.5	อันนี้0.067นะคะเราก็เอา0.5	1	0	0	25	96.00
827	43	067ไปคูณด้วย100	067 ไปคูณด้วย 100	067ไปคูณด้วย100	0	0	0	15	100.00
828	43	ตัวนี้หาได้	ตัวนี้หาได้	ตัวนี้หาได้	0	0	0	11	100.00
829	43	ก็คูณด้วย100เหมือนกัน	ก็คูณด้วย 100 ด้วย	ก็คูณด้วย100เหมือด้วย(นกัน)	0	5	4	21	57.14
830	43	อันนี้หาได้ไหม	อันนี้หาได้ไหม	อันนี้หาได้ไหม	0	0	0	14	100.00
831	43	ให้หาเองหาได้ไหมหนิง	ให้หาเอง หาได้ไหม หนิง	ให้หาเองหาได้ไหมหนิง	0	0	0	20	100.00
832	43	(นักเรียนหญิง)หาได้	หา ได้	(นักเรียนหญิง)หาได้	0	14	0	19	26.32
833	43	ค่ะ(คุณครูเชาวนี)หาได้ใครจะหา	ใครจะหา	ค่ะ(คุณครูเชาวนี)หาได้ใครจะหา	0	22	0	29	24.14
834	43	หนิง	หนิง	หนิง	0	0	0	4	100.00
835	43	ใช่เอาโทรศัพท์ไปคิดสิ	ใช่ เอาโทรศัพท์ไปคิดสิ	ใช่เอาโทรศัพท์ไปคิดสิ	0	0	0	21	100.00
836	43	ใครจะใช้โทรศัพท์ครูไปคิด	ใครจะใช้โทรศัพท์ครูไปคิด	ใครจะใช้โทรศัพท์ครูไปคิด	0	0	0	24	100.00
837	43	หนูมามาเอาโทรศัพท์ไปคิดเลย	หนูมาเอาโทรศัพท์ไปคิดเลย	หนูมามาเอาโทรศัพท์ไปคิดเลย	0	2	0	26	92.31
838	43	ดูนะคะ	ดูนะคะ	ดูนะคะ	0	0	0	6	100.00
839	43	กด	กด	กด	0	0	0	2	100.00
840	43	เพื่อนๆดูนะ	เพื่อน ๆ ดูนะ	เพื่อนๆดูนะ	0	0	0	11	100.00
841	43	ช่องนี้คะแนน60-64ความถี่สัมพัทธ์ก็คือ10	ช่องนี้คะแนน 60-64 ความถี่สัมพัทธ์ ก็คือ 10	ช่องนี้คะแนน60-64ความถี่สัมพัทธ์ก็คือ10	0	0	0	39	100.00
842	43	ส่วนด้วย60	ส่วนด้วย 60	ส่วนด้วย60	0	0	0	10	100.00
843	43	ความหมาย	ความหมาย	ความหมาย	0	0	0	8	100.00
844	43	เวลาเราใช้เครื่องคิดเลข	เวลาเราใช้เครื่องคิดเลข	เวลาเราใช้เครื่องคิดเลข	0	0	0	23	100.00
845	43	เราใช้เครื่องคิดเลขนะคะก็คือใช้สัญลักษณ์การหาร	เราใช้เครื่องคิดเลขนะคะ ก็คือใช้สัญลักษณ์การหาร	เราใช้เครื่องคิดเลขนะคะก็คือใช้สัญลักษณ์การหาร	0	0	0	46	100.00
846	43	นะเข้าใจนะเศษส่วนตัวนี้คือการหารหนิงกด	เศษส่วนตัวนี้ คือ การหาร กด	นะเข้าใจนะเศษส่วนตัวนี้คือการหารหนิงกด	0	14	0	38	63.16
847	43	หนิงกดนะอันนี้ก็คือ10	หนิงกดนะ อันนี้ ก็คือ 10	หนิงกดนะอันนี้ก็คือ10	0	0	0	21	100.00
848	43	10หารด้วย	หาร	10หารด้วย	0	6	0	9	33.33
849	43	เท่าไร	ได้เท่าไร	ได้เท่าไร	3	0	0	6	50.00
850	43	หารเท่าไรคะ	หารเท่าไหร่คะ	หารเท่าไหร-่คะ	2	0	0	11	81.82
851	43	หาร	หาร	หาร	0	0	0	3	100.00
852	43	หาร	หาร	หาร	0	0	0	3	100.00
853	43	เท่าไรเหมือนกันเลยตัวข้างล่างคือเท่าไร	เหมือนกันเลยตัวข้างล่าง คือ ทำอะไรหนิง	เท่าไรเหมือนกันเลยตัวข้างล่างคือเท-ำอะ(-่า)ไรหนิง	5	7	2	38	63.16
854	43	60ถูกต้องหาร60	60 ถูกต้อง หาร 60	60ถูกต้องหาร60	0	0	0	14	100.00
855	43	แล้วกดเท่ากับ	กดเท่ากับ	แล้วกดเท่ากับ	0	4	0	13	69.23
856	43	ได้คำตอบเท่าไร	ได้เท่าไร	ได้คำตอบเท่าไร	0	5	0	14	64.29
857	43	ได้เท่าไรลูกคำตอบที่ได้คือ0...0.1	คำตอบที่ได้ คือ 0.5	ได้เท่าไรลูกคำตอบที่ได้คือ0...0.5(1)	0	16	1	33	48.48
858	43	เดี๋ยวนะ		เดี๋ยวนะ	0	8	0	8	0.00
859	43	0.1อะไรคะพี่หนิง	0.1 อะไรคะ พี่หนิง	0.1อะไรคะพี่หนิง	0	0	0	16	100.00
860	43	(นักเรียนหญิง)0.166	0.6	(นักเรียนหญิง)0.166	0	16	0	19	15.79
861	43	(คุณครูเชาวนี)66	6	(คุณครูเชาวนี)66	0	15	0	16	6.25
862	43	ทีนี้	ทีนี้	ทีนี้	0	0	0	5	100.00
863	43	อันนี้เอาแค่3จุดทศนิยม3หลักนะคะ	อันนี้ จุดทศนิยม 3 หลักนะคะ	อันนี้เอาแค่3จุดทศนิยม3หลักนะคะ	0	7	0	31	77.42
864	43	เครื่องคิดเลขเรากดออกมาได้0.1	เอาแค่ 3 กดออกมาใกล้ 0.1	เครื่อาแ(ง)ค-ิดเลขเ-่3(รา)กดออกมาใกล(ได)-้0.1	2	10	5	29	41.38
865	43	666ให้เราใช้4หลักก่อนตัวนี้ลูก6ตัวที่4นี่	666 เราใช้ 4 หลักตัวนี้ลูก ตัวที่ 4 นี่	666ให้เราใช้4หลักก-่อนตัวนี้ลูก6ตัวที่4นี่	0	8	0	41	80.49
866	43	มันมากกว่า5มัน...มันเกิน5แล้วใช่ไหมเพราะฉะนั้น	มันมากกว่านั่นเกิน 50 แล้วใช่ไหม เพระฉะนั้น	มันมากกว่า5มัน...ม-ั-่นเกิน50แล้วใช่ไหมเพราะฉะนั้น	2	8	0	46	78.26
867	43	เราจะต้องปัดมาให้	เราจะต้องตัดมาให้	เราจะต้องต(ป)-ัดมาให้	0	0	1	17	94.12
868	43	กลายเป็น0.1	เป็น .1	กลายเป็น0.1	0	5	0	11	54.55
869	43	67คือคำตอบ	คือคำตอบ	67คือคำตอบ	0	2	0	10	80.00
870	43	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	เพราะฉะนั้น	0	0	0	11	100.00
871	43	ตัวนี้เท่ากับเท่าไรพี่หนิง0.167	เท่ากับเท่าไรคะพี่หนิง 0.16 7	ตัวนี้เท่ากับเท่าไรคะพี่หนิง0.167	2	6	0	31	74.19
872	43	นะพอมาใส่คอลัมน์	พอมาใส่คอลัมน์	นะพอมาใส่คอลัมน์	0	2	0	16	87.50
873	43	ร้อยละความถี่สัมพัทธ์	ร้อยละความถี่สัมพัทธ์	ร้อยละความถี่สัมพัทธ์	0	0	0	21	100.00
874	43	ก็เอา0.167คูณด้วย	0.16 7 คูณด้วย	ก็เอา0.167คูณด้วย	0	5	0	17	70.59
875	43	100นะคะ	100 นะคะ	100นะคะ	0	0	0	7	100.00
876	43	ใช่ๆๆคำตอบก็คือเลื่อนไป	ใช่ ๆ ๆ คำตอบก็คือ หารกันไป	ใช่ๆๆคำตอบก็คือหารกั(เลื่อ)นไป	0	0	5	23	78.26
877	43	ก็จะเป็น16.7	ได้10	ก็จะเได้(ป็น)16.0(7)	0	7	4	12	8.33
878	43	ง่ายไหมง่ายอะไรนะอะไร	ไม่อย่างนั้นให้อะไรนะ อะไร	ไม(ง)-่อ(า)ยไ-่า(หม)งนั้นให้(-่าย)อะไรนะอะไร	5	1	7	21	38.10
879	43	นะอันนี้ช่องนี้เหรอลูก	ช่องนี้เหรอลูก	นะอันนี้ช่องนี้เหรอลูก	0	8	0	22	63.64
880	43	เอาโทรศัพท์ไปให้พี่แน๊ก	โทรศัพท์ไปให้พี่แน๊ก	เอาโทรศัพท์ไปให้พี่แน๊ก	0	3	0	23	86.96
881	43	พี่หนิงขอบคุณมากพี่หนิงนั่งที่โทรศัพท์	พี่หนิงขอบคุณมาก เอาโทรศัพท์	พี่หนิงขอบคุณมากพี่หนิงนั่งเอา(ที่)โทรศัพท์	0	11	3	38	63.16
882	43	ไปคืนให้แน๊ก	ไปนั่งที่	ไปคืนใ-ั่งที่(ห้แน๊ก)	0	3	6	12	25.00
883	43	ต่อแน๊กทำข้อนี้ลูก	ทำข้อนี้ลูก	ต่อแน๊กทำข้อนี้ลูก	0	7	0	18	61.11
884	43	ช่วงคะแนน	ช่วงคะแนน	ช่วงคะแนน	0	0	0	9	100.00
885	43	65-69ความถี่สัมพัทธ์คือเท่าไร	65 ถึง 69 ความถี่สัมพัทธ์เป็นเท่าใด	65ถึง(-)69ความถี่สัมพัทธ์เป็น(คือ)เท่าใด(ไร)	3	0	6	29	68.97
886	43	(นักเรียนหญิง)0.25ค่ะ(คุณครูเชาวนี)เดี๋ยวนะ	เดี๋ยวนะ	(นักเรียนหญิง)0.25ค่ะ(คุณครูเชาวนี)เดี๋ยวนะ	0	35	0	43	18.60
887	43	0จุด	0	0จุด	0	3	0	4	25.00
888	43	(นักเรียนหญิง)0.25(คุณครูเชาวนี)เต็มเลย	. เต็มเลยเหรอ	(นักเรียนหญิง)0.25(คุณครูเชาวนี)เต็มเลยเหรอ	4	31	0	39	10.26
889	43	เหรอ0.25เขาไม่เรียกว่า''25''เวลาอ่าน	0.25 เขาไม่เรียกว่า 25 เวลาอ่าน	เหรอ0.25เขาไม่เรียกว่า''25''เวลาอ่าน	0	8	0	36	77.78
890	43	นะคะพี่หนิง	พี่หนิง	นะคะพี่หนิง	0	4	0	11	63.64
891	43	หนิงเวลาพูดจุด	หนิงเวลาพูด 0.	หนิงเวลาพูดจ0.(-ุด)	0	1	2	14	78.57
892	43	ทศนิยมเขาจะเรียกว่า''0.25''นะ	2 5 ทศนิยมเขาจะพูด 2.5 นะ	25ทศนิยมเขาจะเรียกว่พูด2(า''0).25''นะ	2	10	4	29	44.83
893	43	ทีนี้ตัวนี้ได้ช่องนี้ได้	ทีนี้ทุกตัวนี้เห็นเขาได้	ทีนี้ทุกตัวนี-้ได-้ชเห็(-่อง)นเขา(-ี้)ได้	4	4	5	24	45.83
894	43	เอามาเติม	มาเติม	เอามาเติม	0	3	0	9	66.67
895	43	ถ้าช่องร้อยละความถี่สัมพัทธ์คืออะไรคูณด้วย100ค่ะ	ความถี่สัมพัทธ์คืออะไร คูณด้วย 100 ค่ะ	ถ้าช่องร้อยละความถี่สัมพัทธ์คืออะไรคูณด้วย100ค่ะ	0	13	0	48	72.92
896	43	เท่าไร	เท่าไร	เท่าไร	0	0	0	6	100.00
897	43	นี่ก็คือเอาจุดทศนิยมเลื่อน	นี่ ก็คือเอาจุดทศนิยมเลื่อน	นี่ก็คือเอาจุดทศนิยมเลื่อน	0	0	0	26	100.00
898	43	122.5เหรอ	22.5 เหรอ	122.5เหรอ	0	1	0	9	88.89
899	43	ถูกต้องก็คือ25เพราะมันเลื่อน	ก็คือ 25 นั่นน่ะ เพราะมันเลื่อน	ถูกต้องก็คือ25นั่นน่ะเพราะมันเลื่อน	7	7	0	28	50.00
900	43	ทศนิยม	ทศนิยม	ทศนิยม	0	0	0	6	100.00
901	43	ไป2จุดถูกไหมมี02ตัว100มี02ตัวเลื่อนไป	ไป 2 จุด ถูกไหม 100 มีอยู่ 2 ตัวเลื่อนไป 1	ไป2จุดถูกไหมม-ี02ตัว100มีอยู-่(0)2ตัวเลื่อนไป1	4	7	1	37	67.57
902	43	ขวามือ2ครั้งโอเคเข้าใจนะ	มีอยู่ 2 ครั้ง โอเค เข้าใจนะ	ขวาม-ี(-ื)อยู่2ครั้งโอเคเข้าใจนะ	3	3	1	24	70.83
903	43	มีคำถามไหม	มีคำถามไหม	มีคำถามไหม	0	0	0	10	100.00
904	43	ปลื้มเอาโทรศัพท์ไปให้ปลื้ม	ปลื้ม เอาโทรศัพท์ไปให้ปลื้ม	ปลื้มเอาโทรศัพท์ไปให้ปลื้ม	0	0	0	26	100.00
905	43	ต่อไป	ต่อไป	ต่อไป	0	0	0	5	100.00
906	43	คือช่องนี้11นะคะ	คือช่องนี้ 11 คะ	คือช่องนี้11นะคะ	0	2	0	16	87.50
907	43	ความถี่ช่องที่11เท่าไรลูก	ความถี่ช่องที่ 11 นะคะ เท่าไรลูก	ความถี่ช่องที่11นะคะเท่าไรลูก	4	0	0	25	84.00
908	43	รอๆๆให้ปลื้มทำแสดงว่าแอบไปกดใช่ไหม	รอ ๆ ให้ปลื้มทำ แสดงว่าแอบไปกดใช่ไหม	รอๆๆให้ปลื้มทำแสดงว่าแอบไปกดใช่ไหม	0	1	0	34	97.06
909	43	11	11	11	0	0	0	2	100.00
910	43	11	11	11	0	0	0	2	100.00
911	43	0จุดเท่าไรนะลูก	0 จุดเท่าไรนะลูก	0จุดเท่าไรนะลูก	0	0	0	15	100.00
912	43	เท่าไรนะ18เหรอ	18เหรอ	เท่าไรนะ18เหรอ	0	8	0	14	42.86
913	43	18เท่าไร	18 เท่าไร	18เท่าไร	0	0	0	8	100.00
914	43	3333	3 3 .33	33.33	1	0	0	4	75.00
915	43	3	3	3	0	0	0	1	100.00
916	43	ทีนี้มันมี3ต่อไปเยอะมากเลยใช่ไหมทีนี้ลูกสังเกต	ทีนี้มันมี 3 ต่อไปเยอะมากเลยใช่ไหม ทีนี้ลูกสังเกต	ทีนี้มันมี3ต่อไปเยอะมากเลยใช่ไหมทีนี้ลูกสังเกต	0	0	0	46	100.00
917	43	ครูใช้แค่	ใช้แค่	ครูใช้แค่	0	3	0	9	66.67
918	43	ทศนิยม3หลักถ้ามันไม่ใช่มันมีซ้ำๆนี่ลูกมาดูอันนี้	จุดทศนิยม 3 หลัก ทำไมไม่ใช่ซ้ำ ๆ นี่ อันนี้	จุดทศนิยม3หลักทำไ(ถ้า)ม-ันไม่ใช่มันมีซ้ำๆนี่ลูกมาดูอันนี้	3	14	3	48	58.33
919	43	ตัวที่3...	ตัวที่ 3 นี่	ตัวที่3นี่(...)	0	0	3	10	70.00
920	43	ตัวที่4นี่	14 นี่	ตัวที1(-่)4นี่	0	5	1	10	40.00
921	43	มันมี...ก็คือต่ำกว่า5	ก็คือกลุ่ม ป. 5	มันมี...ก็คือต่ำกล-ุ(ว)-่มป.(า)5	3	11	2	21	23.81
922	43	ถูกหรือเปล่ามันต่ำกว่า5ต่ำกว่า5เพราะฉะนั้นอันนี้ตัดออกไปเลยเหลือแค่	มันต่ำ 5 ใช่ไหม นี่ ก็ตัดออกไปจะเหลือแค่	ถูกหรือเปล่ามันต่ำกว่า5ต่ำใช(กว)-่า5เพราะฉะนั้นไหม(อัน)นี-่ก-็(-้)ตัดออกไปเจะ(ลย)เหลือแค่	2	33	8	67	35.82
923	43	0.183	183	0.183	0	2	0	5	60.00
924	43	เอาไปคูณกับ	คูณกับ	เอาไปคูณกับ	0	5	0	11	54.55
925	43	100ได้คำตอบคือเท่าไร	ได้คำตอบเท่าไร	100ได้คำตอบคือเท่าไร	0	6	0	20	70.00
926	43	ตอบคือเท่าไร	ตอบคือเท่าไร	ตอบคือเท่าไร	0	0	0	12	100.00
927	43	พี่ปลื้มตอบเท่าไรลูก	พี่ปลื้มตอบเท่าไรลูก	พี่ปลื้มตอบเท่าไรลูก	0	0	0	20	100.00
928	43	ถ้าเอาตัวนี้	เอาตัวนี้	ถ้าเอาตัวนี้	0	3	0	12	75.00
929	43	คำตอบ	คำตอบ	คำตอบ	0	0	0	5	100.00
930	43	18	18	18	0	0	0	2	100.00
931	43	0.3	0.13	0.13	1	0	0	3	66.67
932	43	เพราะว่านี่เลื่อนไป	นี่ เลื่อนไป	เพราะว่านี่เลื่อนไป	0	8	0	19	57.89
933	43	12คำตอบก็คือ	12 คำตอบ คือ	12คำตอบก็คือ	0	2	0	12	83.33
934	43	18.3	18	18.3	0	2	0	4	50.00
935	43	ช่องนี้เข้าใจนะถ้าลูกเข้าใจกระบวนการวิธีการคิดลูกก็จะสามารถหาคำตอบ	ถ้าหนูเข้าใจกระบวนการวิธีการคิด ลูกจะสามารถหาคำตอบ	ช่องนี้เถ(ข)-้าให(จ)นะถ้าล-ูกเข้าใจกระบวนการวิธีการคิดลูกก-็จะสามารถหาคำตอบ	0	17	2	66	71.21
936	43	ของแต่ละช่องลงไปได้	ของแต่ละช่องไปได้	ของแต่ละช่องลงไปได้	0	2	0	19	89.47
937	43	พอแล้วรู้วิธีคิดแล้วหนิงไม่ต้องทำอีกแล้ว	รู้วิธีการคิดแล้ว หนิงไม่ต้องทำอีกแล้ว	พอแล้วรู้วิธีการคิดแล้วหนิงไม่ต้องทำอีกแล้ว	3	6	0	40	77.50
938	43	เดี๋ยวครูจะให้ลูกทำแบบฝึกนะคะทีนี้ในตารางช่องสุดท้ายลูก	เดี๋ยวจะให้ลูกทำแบบฝึกนะคะ ทีนี้ในตารางช่องสุดท้ายลูก	เดี๋ยวครูจะให้ลูกทำแบบฝึกนะคะทีนี้ในตารางช่องสุดท้ายลูก	0	3	0	55	94.55
939	43	คำว่า''รวม''นี่	คำว่า "รวมนะคะ	คำว่า'"(')รวม''นะคะ(-ี่)	1	3	3	15	53.33
940	43	แถวสุดท้ายเลยหนิง	หนิง	แถวสุดท้ายเลยหนิง	0	13	0	17	23.53
941	43	ๆดูนะ	ดูนะ	ๆดูนะ	0	1	0	5	80.00
942	43	เด็กๆดูนะคะตารางช่องสุดท้าย	เด็ก ๆ ดูนะคะ ทางช่องสุดท้าย	เด็กๆดูนะคะตาท(ร)างช่องสุดท้าย	0	2	1	27	88.89
943	43	รวมช่องของความถี่	ตรงช่องของความถี่	ตรวง(ม)ช่องของความถี่	1	1	1	17	82.35
944	43	เท่ากับ60	60	เท่ากับ60	0	7	0	9	22.22
945	43	60คือจำนวนข้อมูลก็คือจำนวนนักเรียน	ลงจำนวนข้อมูล ก็คือจำนวนนักเรียน	60คลง(-ือ)จำนวนข้อมูลก็คือจำนวนนักเรียน	0	3	2	34	85.29
946	43	ทั้งหมดมีอยู่60นะคะแล้วช่องนี้ความถี่สัมพัทธ์ความถี่สัมพัทธ์ก็คือ	ปี 60 นะคะ ช่วงนี้ความถี่สัมพัทธ์ ความถี่ ก็คือ	ทั้งหมดป(ม)-ีอยู่60นะคะแล้วช่ว(อ)งนี้ความถี่สัมพัทธ์ความถี่สัมพัทธ์ก็คือ	0	23	2	65	61.54
947	43	เอาจุดทศนิยม	เอาจุดทศนิยม	เอาจุดทศนิยม	0	0	0	12	100.00
948	43	อย่าเพิ่งจด	อย่าเพิ่งจดนะ	อย่าเพิ่งจดนะ	2	0	0	11	81.82
949	43	ดูนี่	ดูนี่	ดูนี่	0	0	0	5	100.00
950	43	ดูนะความถี่สัมพัทธ์ช่องรวมเอาจุดทศนิยมทั้งหมดช่องนี้	ดูนะ ดูความถี่สัมพัทธ์ช่องรวมเอาจุดทศนิยมทั้งหมดช่วงนี้	ดูนะดูความถี่สัมพัทธ์ช่องรวมเอาจุดทศนิยมทั้งหมดช่ว(อ)งนี้	2	0	1	52	94.23
951	43	เอามารวมกันเอามาบวกกันให้หมด	เอามาบวกกันให้หมด	เอามารวมกันเอามาบวกกันให้หมด	0	11	0	28	60.71
952	43	จะเท่ากับ1นะคะถ้าเรา	เท่ากับ 1 นะคะ ถ้าเรา	จะเท่ากับ1นะคะถ้าเรา	0	2	0	20	90.00
953	43	ได้เดี๋ยวครูจะให้ลูกทำแบบฝึกแล้วลูกลองทดสอบดูว่า	เดี๋ยวครูจะให้รับทำพวกเราลูกลองทดสอบ ดูว่า	ได้เดี๋ยวครูจะให้รับ(ลูก)ทำแบบพว(ฝึ)กแเรา(ล้ว)ลูกลองทดสอบดูว่า	0	7	8	48	68.75
954	43	เอามาบวกกันแล้วมันเท่ากับ1จริงหรือเปล่า	แล้วมันเท่ากับ 1 จริง ๆ หรือเปล่า	เอามาบวกกันแล้วมันเท่ากับ1จริงๆหรือเปล่า	1	11	0	39	69.23
955	43	นะคะช่องนี้ช่องที่4คอลัมน์ที่4	ช่องนี้ชุดที่ 4 คอลัมน์ที่ 4	นะคะช่องนี้ช-่-ุด(อง)ที่4คอลัมน์ที่4	0	5	2	30	76.67
956	43	ร้อยละความถี่สัมพัทธ์เท่ากับ100ก็คือเอาอะไร	วิธีสัมพัทธ์ 100 คืออะไร	ร้อยละควา-ิธ(มถ)-ี-่สัมพัทธ์เท่ากับ100ก็คือเอาอะไร	0	21	2	43	46.51
957	43	เอาช่องนี้น่ะค่ะ	เอาช่องนี้ค่ะ	เอาช่องนี้น่ะค่ะ	0	3	0	16	81.25
958	43	ตัวค่าตัวสุดท้ายนี่	เอาคำตอบตัวสุดท้ายนี่	เอา(ตัว)ค-ำตอบ(-่า)ตัวสุดท้ายนี่	2	0	5	19	63.16
959	43	3.36.713.3แล้วค่าที่เราจะหาได้ต่อไปน่ะเอามารวมกัน	13.30 ค่าที่จะหาได้ต่อไปเอามารวมกัน	3.36.713.3แล้0(ว)ค่าที่เราจะหาได้ต่อไปน่ะเอามารวมกัน	0	15	1	49	67.35
960	43	มันเท่ากับ	เท่ากับ	มันเท่ากับ	0	3	0	10	70.00
961	43	100เสมอเพราะอะไร	0 เสมอ เพราะอะไร	100เสมอเพราะอะไร	0	2	0	16	87.50
962	43	ข้างบนมันบอกอยู่แล้ว	ข้างบนมันมีอยู่แล้ว	ข้างบนมันบมี(อก)อยู่แล้ว	0	1	2	20	85.00
963	43	ว่าเป็น...ร้อยละใช่ไหม	ว่ามันเป็นร้อยละใช่ไหม	ว่ามันเป็น...ร้อยละใช่ไหม	3	3	0	22	72.73
964	43	ร้อยละเพราะฉะนั้นคะแนนรวมตัวนี้รวมมันจะเต็ม100ถ้าลูกทำถูก	ตัวนี้มันจะเต็ม 100 ถ้าลูกทำถูก จะตอบได้ถูก	ร้อยละเพราะฉะนั้นคะแนนรวมตัวนี้รวมมันจะเต็ม100ถ้าลูกทำถูกจะตอบได้ถูก	11	28	0	57	31.58
965	43	ลูกก็จะตอบได้ถูกต้องตรงเลยนะคะ	จะต้องตรงเลยนะคะ	ลูกก็จะตอบได้ถูกต้องตรงเลยนะคะ	0	14	0	30	53.33
966	43	มีคำถามอีกไหม	มีคำถามอีกไหม	มีคำถามอีกไหม	0	0	0	13	100.00
967	43	(นักเรียนหญิง)ไม่มีค่ะอันนี้ง่ายอยู่แล้วค่ะ(คุณครูเชาวนี)ง่ายๆเหรอ	ง่าย ๆเหรอ	(นักเรียนหญิง)ไม่มีค่ะอันนี้ง่ายอยู่แล้วค่ะ(คุณครูเชาวนี)ง่ายๆเหรอ	0	57	0	66	13.64
968	43	เข้าใจนะถ้าง่ายตัวนี้เป็นตัวอย่าง	ถ้าง่าย เข้าใจ อันนี้เป็นตัวอย่าง	เข้าใจนะถ้าง่ายเข้าใจอ(ต)-ัน(ว)นี้เป็นตัวอย่าง	6	8	2	33	51.52
969	43	ตัวอย่างจากแบบฝึกครั้งที่แล้ว	ตัวอย่างแบบฝึกครั้งที่แล้ว	ตัวอย่างจากแบบฝึกครั้งที่แล้ว	0	3	0	29	89.66
970	43	จำได้ไหมคะคุ้นไหมข้อมูลตัวนี้ความถี่หาความถี่สะสมนะคะข้อที่1	หาความถี่สะสมนะคะ ข้อที่ 1	จำได้ไหมคะคุ้นไหมข้อมูลตัวนี้ความถี่หาความถี่สะสมนะคะข้อที่1	0	36	0	60	40.00
971	43	คำตอบ	คำตอบ	คำตอบ	0	0	0	5	100.00
972	43	รวมช่องนี้มันจะได้	รวมช่องนี้ มันจะได้	รวมช่องนี้มันจะได้	0	0	0	18	100.00
973	43	เท่าไรรวมตรงนี้ดู	ตรงนี้ ดู	เท่าไรรวมตรงนี้ดู	0	9	0	17	47.06
974	43	นะอันที่2ถ้าทำข้อแรกเสร็จอันนี้คือข้อที่2	อันที่ 2 ถ้าทำเสร็จอันนี้ คือ ข้อที่ 3	นะอันที่2ถ้าทำข้อแรกเสร็จอันนี้คือข้อที่3(2)	0	8	1	41	78.05
975	43	ความถี่สัมพัทธ์	ความถี่สัมพัทธ์	ความถี่สัมพัทธ์	0	0	0	15	100.00
976	43	อะไรนิดเดียวเองหาใส่นี่	อะไร นิดเดียวเอง หาใส่นี่	อะไรนิดเดียวเองหาใส่นี่	0	0	0	23	100.00
977	43	คำมันยาว	คำมันยาว	คำมันยาว	0	0	0	8	100.00
978	43	ถ้าเขียนไม่พอเขียนดีๆตาราง...ดีไซน์ตารางในสมุดดีๆนะคะ	เขียนไม่พอ เขียนดี ๆ ในตารางสมุดดี ๆ นะคะ	ถ้าเขียนไม่พอเขียนดีๆตาราง...ดีไใ(ซ)น-์ตารางในสมุดดีๆนะคะ	0	17	1	53	66.04
979	43	มันมี	มันมีกี่แ	มันม-ีก-ี-่แ	4	0	0	5	20.00
980	43	กี่แถวมันมีกี่คอลัมน์นับก่อนนับก่อนแล้วค่อยเอาไม่บรรทัดไปเล็งไปวางนะ	ถว มันมีกี่คอลัมน์ นับก่อน นับก่อน ค่อยเอาไม้บรรทัดไปเล็ง ไปวางนะ	กี่แถวมันมีกี่คอลัมน์นับก่อนนับก่อนแล้วค่อยเอาไม-้(-่)บรรทัดไปเล็งไปวางนะ	0	8	1	68	86.76
981	43	โอเคนะ	โอเคนะ	โอเคนะ	0	0	0	6	100.00
982	43	เข้าใจมีคำถามไหม(นักเรียนหญิง)ไม่ค่ะ(คุณครูเชาวนี)ไม่มีนะคะถ้าไม่มีแล้วเอาสมุดขึ้นมา	เข้าใจ มีคำถามไหม ไม่มีนะ ครับ ถ้าไม่มีแล้ว เอาสมุดขึ้นมา	เข้าใจมีคำถามไหม(นักเรียนหญิง)ไม-่ค่ะ(คุณครูเชาวนี)ไม่มีนะครับ(ะ)ถ้าไม่มีแล้วเอาสมุดขึ้นมา	2	34	1	84	55.95
983	43	ทำข้อแรกก่อนนะคะ	ทำข้อแรกก่อนนะคะ	ทำข้อแรกก่อนนะคะ	0	0	0	16	100.00
984	43	เริ่มทำเลย	เริ่มทำเลย	เริ่มทำเลย	0	0	0	10	100.00
985	43	(นักเรียนหญิง)ทำตรงไหนน่ะ(คุณครูเชาวนี)นี่ไงข้อที่1	นี่ไง ข้อที่ 1	(นักเรียนหญิง)ทำตรงไหนน่ะ(คุณครูเชาวนี)นี่ไงข้อที่1	0	39	0	51	23.53
986	43	ใส่ลงไปในสมุดต่อเลยนะคะ	ใส่ลงไปในสมุดต่อเลยนะคะ	ใส่ลงไปในสมุดต่อเลยนะคะ	0	0	0	23	100.00
987	43	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
988	43	สมุด	สมุด	สมุด	0	0	0	4	100.00
989	43	สมุดนะ	สมุดนะ	สมุดนะ	0	0	0	6	100.00
990	43	ครูจะบอกให้ถ้าใครเขียนหน้านั้นยังไม่หมดนะคะให้เขียนต่อในหน้าเดิมไม่ให้ไปเริ่มหน้าใหม่	แต่ถ้าใครเขียนยังไม่หมดนะคะ ให้เขียนเดิมไม่ให้ไปเริ่มหน้าใหม่	ครูจะบอกแต่(ให้)ถ้าใครเขียนหน้านั้นยังไม่หมดนะคะให้เขียนต่อในหน-้าเดิมไม่ให้ไปเริ่มหน้าใหม่	0	25	3	85	67.06
991	43	ใช่	ใช่	ใช่	0	0	0	3	100.00
992	43	เอาอันนี้ข้อที่1นี่ลงไปเขียนลงไปในสมุดของตัวเอง	เอาอันนี้ข้อที่ 1 นี่ ลงไปลบของตัวเอง	เอาอันนี้ข้อที่1นี่ลงไปเขียนลงไปในสมุบ(ด)ของตัวเอง	0	13	1	47	70.21
993	43	แล้วในช่องว่างๆช่องความถี่สะสมให้ใส่คำตอบลงมา	ในช่องว่าง ช่องความถี่สะสมในคำตอบลงมา	แล้วในช่องว่างๆช่องความถี่สะสมให้ใสน(-่)คำตอบลงมา	0	9	1	45	77.78
994	43	ลูกจะแสดงวิธีคิด...	วิธีคิด	ลูกจะแสดงวิธีคิด...	0	12	0	19	36.84
995	43	บวก...		บวก...	0	6	0	6	0.00
996	43	บวกก็ได้แต่ต้องได้คำตอบนะอย่างนี้อันแรกลูกจะเขียน2เลยก็ได้	บวกก็ได้ แต่ต้องได้คำตอบนะแรกลูก จะเขียน 2 เลยก็ได้	บวกก็ได้แต่ต้องได้คำตอบนะอย่างนี้อันแรกลูกจะเขียน2เลยก็ได้	0	11	0	58	81.03
997	43	หรือลูกจะเขียนใน...ในแถวที่2ว่า2+5เท่ากับเท่าไร	ลูกจะเขียนแถวที่ 2 + 5 เท่ากับเท่าไร	หรือลูกจะเขียนใน...ในแถวที-่2ว-่า2+5เท่ากับเท่าไร	0	15	0	47	68.09
998	43	เท่ากับ7	นะคะ	เท่านะคะ(กับ7)	0	4	4	8	0.00
999	43	ก็ได้	ได้	ก็ได้	0	2	0	5	60.00
1000	43	ครูไม่ว่า		ครูไม่ว่า	0	9	0	9	0.00
1001	43	นะคะแต่ขอให้ได้คำตอบ	คำตอบ แต่ขอให้ได้คำ	นะค-ำตอบ(ะ)แต่ขอให้ได้คำตอบ	3	5	1	20	55.00
1002	43	นะ	นะ	นะ	0	0	0	2	100.00
1003	43	หรือถ้าใครไม่เอามาบวกแล้วเข้าใจเข้าใจgetมากเลยเข้าใจมากแล้ว	หรืออีกแล้วเข้าใจ เข้าใจมากเลย เข้าใจล	หรือถ้าใครไม่เอามาบ-ี(ว)กแล้วเข้าใจเข้าใจgetมากเลยเข้าใจมากแล-้ว	0	23	1	59	59.32
1004	43	ใส่คำตอบเลยก็ได้	ใส่คำตอบเลยก็ได้	ใส่คำตอบเลยก็ได้	0	0	0	16	100.00
1005	43	ช่องนี้ก็คือ2ช่องที่22+5=7	ช่องนี้ ก็คือ 2 ช่องที่ 2 2 + 5 = 7	ช่องนี้ก็คือ2ช่องที่22+5=7	0	0	0	26	100.00
1006	43	เขียนเลข7เลยก็ได้ครูไม่ว่านะคะโอเคนะ	เห็นเลข 7 เลย ก็ได้ครูไม่ว่านะคะ โอเคนะ	เขห็(-ีย)นเลข7เลยก็ได้ครูไม่ว่านะคะโอเคนะ	0	1	2	36	91.67
1007	43	เริ่มทำเลยค่ะ	เริ่มทำเลยค่ะ	เริ่มทำเลยค่ะ	0	0	0	13	100.00

More information
 - compare(ans and test) :
 	- ans: file reference
 	- test: file test
 - export datetime : 2024-09-13 10:39:18
 - exported from : Accuracy Worker
 - version :registry.rtt.in.th/spinsoft-transcription/backend_accuracy_worker:main-42d874d90e320e04ce26da7eb329f0d888006afc
 - lib :character
 - your normalize config
     -IsFilter :true
     -ToLower :false
     -ToArabicNumber :true
     -WordToNumber :false
     -OrderAndSimilar :true
     -ListRemove :
 - alignment method :NeedlemanWunsch
 - score weight :{"Match":2,"Mismatch":-1,"PartialMatch":1,"GapPenalty":-1}

 Public file